რა ზღაპრები გვასწავლის კარგ რამეს? რას ასწავლის ზღაპრები? სიბრძნე უფროსებისთვის და ბავშვებისთვის

ჩვენ ყველანი ზღაპრებზე გავიზარდეთ. ეს მშვენიერი ისტორიები, რომლებშიც ჯადოქრობა იყო გადაჯაჭვული ინტრიგასთან, სიკეთე ყოველთვის ამარცხებდა ბოროტებას, უამრავი თავგადასავალი და საშინელი საფრთხე ელოდათ გმირებს, ამაღელვებდა ჩვენს წარმოსახვას და აქცევდა ჩვენს ოცნებებს უფრო ფერადი და ამაღელვებელი. ბავშვობაში მშობლები ან ბებია-ბაბუა გვიკითხავდნენ, ახლა კი ბევრი ჩვენგანი ზღაპრებს ვუკითხავთ საკუთარ შვილებს.

ჩვილებისთვის განკუთვნილი ზღაპრები არ არის მხოლოდ კარგი დრო ან საშუალება ბავშვების დასაძინებლად, ისინი სწავლების ძალიან ეფექტური და ამავე დროს შეუმჩნეველი მეთოდია. კითხვის სარგებელი ყველასთვის ცნობილია და ეს ეხება არა მხოლოდ ზოგიერთ სასწავლო მასალას, არამედ უმარტივეს გამოგონილ ისტორიებსაც. ბავშვის ყოველდღიური ძილის წინ ამბავს შეუძლია სასწაულების მოხდენა მის განვითარებაში. ის უფრო ყურადღებიანი და შრომისმოყვარე გახდება, რადგან ამბის ბოლომდე მოსმენა დიდ მოთმინებას მოითხოვს. ლექსიკა შეივსება ახალი სიტყვებისა და მეტყველების თარგების მრავალფეროვნებით. ის ისწავლის ასახვას და ფიქრს საკუთარი და სხვისი ქმედებების შედეგებზე. რომ აღარაფერი ვთქვათ, როგორ ავითარებს ზღაპრები წარმოსახვას, მოდუნებას და მოტივაციასაც კი. ბავშვები, რომლებიც ბავშვობაში სწავლობენ ზღაპრების სიყვარულს, უდავოდ გადაიტანს წიგნების ამ სიყვარულს ზრდასრულ ასაკში.

რას ასწავლის ზღაპრები?

ზღაპრები ბავშვს უქმნის პირველ შთაბეჭდილებას სამყაროსა და ადამიანთა ურთიერთობებზე. დიახ, ჩვენ ვსაუბრობთ შექმნილ სამყაროებზე და გამოგონილ ადამიანებზე, მაგრამ სიტუაციები, რომლებშიც საბავშვო ისტორიების გმირები აღმოჩნდებიან, უცვლელად ატარებენ ერთგვარ მორალურ ან ნათელ მაგალითს ახალგაზრდა თაობისთვის. ის, რომ სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტებაზე, ალბათ ყველაზე ცუდი კლიშეა უფროსებისთვის, მაგრამ ბავშვებისთვის ეს ერთადერთი სწორი ვარიანტია. ისინი ხშირად უკავშირდებიან არა მხოლოდ წიგნების, არამედ კომიქსების გმირებს, რომლებიც დაუღალავად იხსნიან ადამიანებს და ებრძვიან ბოროტებას. ბევრი ჩვენი იდეალი და მორალური ფასეულობა მოდის ზღაპრებიდან, რომლებიც ბავშვობიდან გვასწავლიდნენ რა არის კარგი და რა არის ცუდი:

• სიკეთე, სამართლიანობა, კეთილშობილება, თავგანწირვა - ნამდვილი გმირის თვისებები. ბავშვები, რომლებსაც სურთ დაემსგავსონ საყვარელ გმირს, შეეცდებიან გამოიმუშაონ კარგი თვისებები საკუთარ თავში
• ბოროტმოქმედებს ადრე თუ გვიან უწევთ პასუხის გაცემა თავიანთი ქმედებებისთვის. ზღაპრებში ბოროტმოქმედები ყოველთვის მატყუარა, მშიშარა და სასტიკი ხალხია. და ყოველთვის, გამონაკლისის გარეშე, მათი სისასტიკე მთავრდება. მარტივად რომ ვთქვათ, ისინი ბავშვებს აჩვენებენ, თუ როგორ არ უნდა მოიქცნენ და რომ ცუდი საქციელი იწვევს დასჯას.
• გმირებისთვისაც ყველაფერი მაშინვე მარტივად არ ხდება, მათ გზაში სირთულეები უნდა გადალახონ.. ის ფაქტი, რომ ძლევამოსილ გმირებსა და პრინცესებსაც კი უწევთ შრომა და დიდი ძალისხმევა გამარჯვებისთვის, ბავშვებს ასწავლის, რომ ცხოვრებაში არაფერია ტყუილად, რომ შრომა სჭირდება მათაც კი, ვინც ბუნებით ნიჭიერი და ძლიერია.
• ნებისმიერს შეუძლია გახდეს გმირი. ხშირად ზღაპრებში გმირი ხდება კეთილგანწყობილი და უბრალო ბიჭი, რომელსაც თავიდან ყველა დასცინოდა. ხშირად ვერ აფასებენ ადამიანებსაც შეუძლიათ გაიმარჯვონ, მთავარია ყურადღება არ მივაქციოთ დაცინვას და არ მივცეთ სხვებს საკუთარი თავის და შესაძლებლობების დაქვეითების უფლება.
• ძალა არ არის ყველაფერი. რასაკვირველია, ყველას უყვარს ზღაპრები გმირებზე, რომლებსაც შეუძლიათ ერთი ხელით ამოძირკვონ ასწლიანი მუხა, მეორეთი კი დრაკონის მოკვლა. მაგრამ ფიზიკური უპირატესობა ყოველთვის არ უწყობს ხელს სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნას. მნიშვნელოვანია იყოთ ჭკვიანები და ჭკვიანები, რათა შეძლოთ თქვენი მტრების დაძლევა.
• ყოველთვის არ არის შესაძლებელი მარტო გაუმკლავდეს. მეგობრების შეძენის, ერთმანეთის დახმარებისა და გუნდში მუშაობის უნარი არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ცოდნა, რომელიც სჭირდება საზოგადოების მზარდ წევრს. რაც არ უნდა თქვას, ადამიანს მუდმივად უწევს ვინმესთან ურთიერთობა, ვინმესთან მუშაობა და ვინმესთან ურთიერთობა, რის გამოც ზღაპრები ასე ხშირად ხაზს უსვამენ გუნდურ მუშაობას, რაც ბავშვს საშუალებას აძლევს გააცნობიეროს, რომ რაც არ უნდა ძლიერი იყოს მთავარი გმირი, მას ასევე სჭირდება. მეგობრების დახმარება და მხარდაჭერა.

რომელი ზღაპრების წაკითხვა ჯობია?

არასოდეს არ არის ნაადრევი ბავშვისთვის ზღაპრების წაკითხვის დაწყება. ბავშვებისთვის ზღაპრები განსხვავდება ასაკის მიხედვით, მაგრამ უმჯობესია დაიწყოთ რაც შეიძლება ადრე. რა თქმა უნდა, თავიდანვე ახალშობილი ვერ გაიგებს თქვენი სიტყვების მნიშვნელობას, ამიტომ არ აქვს მნიშვნელობა რა სახის ზღაპრებს წაუკითხავთ მას. დედის ან მამის დამამშვიდებელი ხმა ბავშვს მოდუნებაში დაეხმარება. ერთ წლამდე შეგიძლიათ წაიკითხოთ ან აჩუქოთ პატარა რითმები, სიმღერები და აჩვენოთ თქვენს პატარას ფერადი სურათები. შემდეგ გადადით უმარტივეს კლასიკურ ისტორიებზე, როგორიცაა ყველასთვის საყვარელი "კოლობოკი". ცხოველების შესახებ ისტორიები ლამაზი ილუსტრაციებით საუკეთესოა.

3 წლის შემდეგ უკვე შეგიძლიათ ადამიანების სურათზე მოყვანა, როგორ ურთიერთობენ ისინი ცხოველებთან, ერთმანეთთან. ამავდროულად, სიუჟეტი კვლავ რჩება მარტივი და ნათელი, პროგნოზირებადი ბედნიერი დასასრულით. 4 წლის ასაკიდან უკვე შეგიძლიათ თქვენი ისტორიების მცირედი დივერსიფიკაცია. მოიტანეთ ცოტა მაგია და საოცრება, აჩვენეთ ბავშვს ახალი სამყაროები, სადაც ყველაფერი განსხვავებულია. და 5 წლის ასაკიდან გადადით უფრო რთულ და საინტერესო ზღაპრებზე თავგადასავლებით, გმირებით, ჯადოქრებით და სხვა ზღაპრებით.

თუ წიგნები ან კოლექციები ამოგეწურათ, ინტერნეტში ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ ახალი ზღაპრები ბავშვებისთვის. ან შეეცადეთ ერთად მოიფიქროთ ამბავი.

გახსოვდეთ, რომ ზღაპრები შესანიშნავი შესაძლებლობაა შვილებთან ერთად დროის გასატარებლად. ნუ გააფუჭებთ მათ, თუ ისინი ითხოვენ მოთხრობის წაკითხვას, დაუთმეთ დრო და დიდი შანსია, რომ ისეთივე გაერთოთ, როგორც თქვენი პატარები.

მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ რას გვასწავლის ზღაპრები, რადგან, რაც არ უნდა უცნაურად ჩანდეს, თითქმის ყველა ჩვენ ზღაპრებზე გავიზარდეთ და ჩვენი შვილებიც მათზე გაიზრდებიან, თუ, რა თქმა უნდა, უცხოური მულტფილმები მთლიანად არ ჩაანაცვლებს ჩვენს ამ გამოვლინებას. ხალხური კულტურა და შესაძლოა ჩვენი წინაპრების სწავლების უჩვეულო მეთოდი.

მაგრამ რა შეიძლება აჩუქოს ზღაპარს ბავშვს ან ზრდასრულს?

შეგიძლია ოცნება?

„რატომ არ დაფრინავენ ადამიანები ჩიტებივით? იცი, ხანდახან ვგრძნობ, რომ ჩიტი ვარ. როცა მთაზე დგახარ, უბრალოდ ფრენა გინდა. ასე გავიქცეოდი, ხელებს ავწევდი და დავფრინავდი!” - ასე გვითხრა ოსტროვსკის ნაცნობმა გმირმა სკოლიდან.

და, ალბათ, ბევრი ჩვენგანი მტკივნეულად იცნობს ამ გრძნობას - აფრენის, მიზიდულობის ძალის დაძლევის, ნაცნობზე, ჩვეულებრივზე მაღლა ასვლის და თავისუფლად ყოფნის სურვილი. ანალოგიურ გრძნობას განიცდიან ისინი, ვინც მიჩვეულია ცხოვრებას არა მხოლოდ სხეულის მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად, არამედ სულის სიცოცხლისთვისაც.

და სული, როგორც ვიცით, აღიქვამს არა მხოლოდ ხილულ, ნაცნობ სამყაროს, არამედ სხვა, დახვეწილ, ჯადოსნურ სამყაროს, რომელიც რეალურად ახლოს არის, თქვენ უბრალოდ უნდა შეძლოთ მისი შეგრძნება.

ამიტომაა, რომ მშვენიერი გონებრივი ორგანიზაციის მქონე ადამიანებს აქვთ ასეთი განვითარებული ოცნების უნარი, ისწრაფვიან რაღაცისკენ, ერთი შეხედვით, გაუცნობიერებელი, გაუგებარი ჩვენი სამყაროს მკვიდრთა დიდი უმრავლესობისთვის.

ბოლოს და ბოლოს, სწორედ ამიტომ ცდილობდა რიჩარდ ბახის ჯონათან ლივინგსტონის თოლია ფრენას არა საკვების მისაღებად, არამედ ფრენის სიამოვნებისთვის და, საბოლოოდ, საკუთარი თავის შესაცნობად. და ამიტომ სხვადასხვა ხალხის, მათ შორის რუსების ზღაპრებშიც არის ლტოლვა სხვა რეალობის, სხვა სამეფოსკენ, რომლის მიღწევაც ასე უნდა.

ბევრი ერის ზღაპრები გვასწავლის, რომ გასცდეს შესაძლებელს და ცდილობდეს ადამიანს სხვა „ალტერნატიულ რეალობაში“ გააცნოს.

გეხმარებათ ზღაპრები სულის მოგზაურობის გახსენებაში?

ამის შესახებ ცნობილი რუსი ფილოსოფოსი ევგენი ტრუბეცკოი წერდა გასული საუკუნის დასაწყისში თავის ნაშრომში "სხვა სამეფო და მისი მაძიებლები რუსულ ხალხურ ზღაპარში". იქ ის ამტკიცებს, რომ ბევრ რუსულ ზღაპარში ძალიან ნათლად არის გამოხატული ოცნება სხვა რეალობის, ლამაზი და ნათელი, რომლის პოვნაც ასე სურს.

რუსული ზღაპრის გმირი, ივანე სულელი სავსეა „ზიზღით ყველაფრის მიმართ, ჩვეულებრივი, ყოველდღიური“ და განიცდის „სასწაულებისადმი დაუძლეველ მიზიდულობას“. ის ტოვებს ეზოს "შემთხვევით" და კითხვაზე, სად მიდის, პასუხობს: "ღმერთმა იცის!" „სასწაულების მაძიებლებს იზიდავს გაურკვევლობა იმისა, თუ რას ეძებენ და ამიტომ ხშირად თავადაც არ იციან სად მიდიან და რას ეძებენ“.

სინამდვილეში, მათ შეუძლიათ ეძებონ ის, რაც სულს ახსოვს ფიზიკურ სხეულში ინკარნაციამდეც კი და რის მიმართაც მას ლტოლვა აქვს. და ოდესღაც სულის სწორედ ამ თვისებაზე გაამახვილა ყურადღება თავის დიალოგებში პლატონმა, როდესაც თქვა, რომ სული რეალურად ცდილობს გაიხსენოს სამყარო, საიდანაც ის მოვიდა და წარმატებას მიაღწევს, როდესაც ჩვენს სამყაროში ხვდება მსგავსი რამ. რაც მაშინ ვნახე.

”მეხსიერების წყალობით, არსებობს ლტოლვა იმისკენ, რაც მაშინ იყო... სილამაზე ბრწყინავდა ყველაფერს, რაც იყო.” ალბათ, სწორედ არამიწიერი სილამაზის ეს მოთხოვნილება უბიძგებს რუსული ზღაპრის გმირს, დატოვოს ნაცნობი სამყარო და იჩქაროს უცნობი ქვეყნის საძებნელად. და ეს მისტიკური სასწაულის გამოცდილება, რაღაც იდუმალი, უცნობის მგზნებარე წყურვილი, სულში იღვიძებს მზის ჩასვლისა და მზის ამოსვლისას.

„ჩვენს ჰორიზონტზე დღის ეს გამოჩენა და გაქრობა ბუნებრივი შეხსენებაა უკვდავი დღისა დედამიწის კიდეს მიღმა, ჩვენთვის ხილული დედამიწის წრის საზღვრებს მიღმა; ამ იდუმალ მანძილზე სინათლის სისავსე და სიცოცხლის სისავსე შენარჩუნებულია მაშინაც კი, როცა ყველაფერი მიწიერი ღამის სიბნელეშია ჩაძირული ან მოსაწყენი, უიმედო ნაცრისფერი ტონებით მოხატული... ეს არის ენთუზიაზმით სავსე განწყობის მარადიული სტიმული, სულიერი და განსაკუთრებით ზღაპრული ამაღლება.” ე.ტრუბეცკოი.

რატომ გვჭირდება ზღაპარი?

მაგრამ რისთვის სჭირდებათ მოზარდებს ზღაპარი და რისი სწავლებას ცდილობს იგი? ცხადია, სულის ეს მდგომარეობა სწორედ ის მეხსიერებაა, რომელზეც პლატონმა ისაუბრა, ხსოვნა იმ არამიწიერი სილამაზისა, საიდანაც ჩვენ ყველანი მოვედით და რომელიც უნდა შემოვიტანოთ ჩვენს სამყაროში.

და სწორედ მის შემდეგ, საყვარელო მზეთუნახავი, მიდის რუსული ზღაპრის გმირი. მაგრამ ამ სამეფოს მიღწევა, როგორც ვიცით, ადვილი არ არის და ამას ჩვეულებრივი, მიწიერი მეთოდებით ვერ გააკეთებ. ამისათვის ადამიანს "საჭიროა ცოცხალი ძალების დახმარება - ეს წინასწარმეტყველური ცხოველები, რომლებიც დედამიწის სიმძიმის გადალახვით, მაღლა დგანან, ვიდრე მდგომი ტყე, უფრო დაბალი ვიდრე მოსიარულე ღრუბელი".

„სხვა სამეფოში“ მისასვლელად, თქვენ უნდა გაფრინდეთ ზეცაში არწივის ან „მაგნატის ფრინველის“ ფრთებით, ან კიდევ უკეთესი, იფრინოთ ქარის ფრთებზე.

ბუნებრივია, ჯადოსნური ძალების დახმარება ადამიანს ტყუილად არ ეძლევა და ზოგჯერ ძნელი მსხვერპლით იძენს. ”იმისთვის, რომ გაიზარდოს ფრთები, რომლებიც მას მიწაზე მაღლა ასწევს, ან შეიძინოს ამისათვის საჭირო დახმარება, ადამიანი მზად უნდა იყოს მისცეს არა მხოლოდ თავისი საყვარელი ცხენი, როგორც ზღაპარში ივან ცარევიჩის შესახებ, არამედ მთელი თავისი ქონება. ბოლო რაც აქვს.

და ზოგჯერ ეს საკმარისი არ არის: მიზნის მისაღწევად მან უნდა გამოკვებოს წინასწარმეტყველური ფრინველი, რომელიც მას ატარებს საკუთარი სხეულით“. და მე ამას ძალიან სიმბოლურ მომენტად ვხედავ.

მართლაც, იმისთვის, რომ სულმა კვლავ მიაღწიოს ზეციურ მდგომარეობას და გამოავლინოს აქ, სხეულში, რაც მან ადრე იცოდა, აუცილებელია შენი ცხოველური ბუნება შესწირო ღვთაებას, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაძლიო მატერიის წინააღმდეგობა, გაასულიერე შენი. ბუნებას, მხოლოდ ამის შემდეგ შეგიძლია ფრთები მოიპოვო და შენი რეალობაც კი ზღაპრული გახადო.

არის თუ არა ზღაპარი გზა სულიერი განვითარებისკენ?

„საყვარელ მზეთუნახავს ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრებისგან უსაზღვრო მანძილი და გადაულახავი დაბრკოლებები აშორებს. მხოლოდ მას, ვინც არ ჩერდება ამისთვის არანაირ მსხვერპლზე, რომელიც მზად არის დანებდეს თავი მის გამო ნაწილებად, შეუძლია მიფრინდეს მასთან, მიიღოს იგი“.

რას ნიშნავს საკუთარი თავის დანებება ნაწილებად დაყოფისთვის? სხეული განასახიერებს ადამიანის ქვედა, ცხოველურ ბუნებას და ამ კონტექსტში „თვითონ დანებება, რომ გახსოვდეს“ შეიძლება ნიშნავს, რომ ადამიანმა მიაღწიოს სულის ზეციურ მდგომარეობას (ან სულმა დაიმახსოვროს იგი. ), აუცილებელია ქვედა, ცხოველური ნაწილის შეწირვა უფრო მაღალის სასარგებლოდ, რაც სიმბოლოა წინასწარმეტყველური ფრინველით.

„სამოთხეში ამაღლების ფასი არ არის ადამიანის ხორცი, არამედ ადამიანის მსხვერპლი. ამ მსხვერპლშეწირვამდე ჩიტი ყოველთვის ემუქრება ჩაძირვას, სანამ მიზანს მიაღწევს, მიწაზე, მიწისქვეშეთში და ზოგჯერ ტყეებში ან გაუვალ ჭაობებში“. შესაბამისად, ასეთმა ნახევრად ეზოთერულმა ზღაპრებმა შეიძლება გვასწავლოს თვითგანვითარებისა და ცნობიერების და ცნობიერების ახალ საფეხურზე მიღწევის სწორი გზა.

ზღაპრები ასწავლის ჰარმონიას გარემომცველ სამყაროსთან და ცოცხალ არსებებთან.

არის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი წერტილი, რომელიც გამოირჩევა ტრუბეცკოის ზღაპარში, ეს არის "ყველა ცოცხალი არსების სოლიდარობის საიდუმლო". მისი დაკვირვებით, ზღაპრის გმირი ცხოველთა სამყაროსადმი ეგოისტურ-უტილიტარულ დამოკიდებულებაზე მაღლა დგას და მას მეგობრულად აქცევს, შესაბამისად, ზღაპრები ბავშვებს ასწავლიან იცხოვრონ ჰარმონიაში სამყაროსთან და ცოცხალ არსებებთან.

„ყოველი არსება სთხოვს ადამიანს წყალობას და დახმარებას მისთვის გასაგები „ადამიანური ხმით“... და ადამიანი ქმნილებასთან დაკავშირებულია ურთიერთ თანაგრძნობისა და სიხარულის ძლიერი კავშირით“.

ასე რომ, როცა ზღაპრის მშიერი გმირი გზად წააწყდება ცხოველს, რომლის სროლა და ჭამა უნდა, ყოველ ჯერზე „ადამიანური ხმით“ ლოცულობს: „ნუ შემჭამ, ივან ცარევიჩ, გამოგადგება. შენთის!" და ზღაპრის გმირი თანაგრძნობის გრძნობით ამოძრავებული ჩერდება და ეს არის ის, რაც შემდგომში მას კარგად ემსახურება - ყველა ცხოველი, რომელსაც ის ხვდება, სამაშველოში მოდის.

"სამწუხაროების ეს სულიერი მოძრაობა, რომელიც იმარჯვებს ცხოველურ ეგოიზმზე, მრავლდება ზღაპრულ სურათებში." და ზღაპრის გმირი, რომელიც იპყრობს ცხოველურ ბუნებას საკუთარ თავში, მოქმედებს ერთიანობის კანონის მიხედვით, თანამგრძნობი ნებისმიერი ცოცხალი არსების მიმართ, რითაც ავლენს თავის ჭეშმარიტად ადამიანურ ბუნებას, საბოლოოდ დაჯილდოვდება, რადგან მის მიერ შენახული და გადარჩენილი ცხოველი ეხმარება მას. მიაღწიოს თავის მიზანს, იმ ოცნებას, რისთვისაც იგი გაემგზავრა მოგზაურობაში.

”ივან ცარევიჩი ეძებს თავის საყვარელ ”საყვარელ სილამაზეს” და მთელ ქმნილებას მოუწოდებს მონაწილეობა მიიღოს მის ძიებაში. მის სურვილს და მის მშვენიერებამდე ამოსვლას ზღაპარი განიხილავს, როგორც ყველა ცოცხალ არსებას ახლო და აუცილებელს, რისთვისაც პასუხისმგებელია მთელი ქმნილება“.

ამრიგად, ადამიანი, რომელიც მოწოდებულია სამყაროში სილამაზის დასაბრუნებლად, ამას აკეთებს არა მხოლოდ საკუთარი თავისთვის, არამედ ყველა ცოცხალი არსებისთვის, რათა ისინი ყველა გარდაიქმნას და სულიერად აღივსოს სხვა სამეფოს შუქით.

„აქ „სხვა სამეფოს“ კიდევ ერთი თვისება გვევლინება. მშვენიერია, ენით აღუწერელი, რაც არც მიწიერმა ქმნილებებმა იციან და არც ადამიანებმა და ამასთანავე ის, რასაც მთელი სამყარო ეძებს, რომელსაც ყოველი სუნთქვა ემორჩილება“.

და ადამიანი, რომელიც კითხულობს ზღაპრებს და ესმის მათი ჭეშმარიტი მნიშვნელობის სულ მცირე ნაწილი, არის დამაკავშირებელი რგოლი, რომელიც ამ ორ სამყაროს ერთიან აქცევს, შემოაქვს ამ სხვა სამეფოს შორეულ შუქს ჩვენს ჩვეულებრივ ცხოვრებაში.

მაგრამ იმისთვის, რომ ნამდვილად შეძლოს ამის გაკეთება, მან თავად უნდა გაიაროს ჯადოსნური ტრანსფორმაციის გზა, ასე ვთქვათ, გამოავლინოს მასში თანდაყოლილი შინაგანი ძალები, რათა გახდეს ის, ვინც სინამდვილეში შეიძლება იყოს.

დააწკაპუნეთ " მოსწონს» და მიიღეთ საუკეთესო პოსტები Facebook-ზე!

თითქმის ყველა ბავშვს (და ზოგიერთ ზრდასრულს) უყვარს ზღაპრები. მომხიბლავი თხრობა, საინტერესო სიუჟეტი და საყვარელი პერსონაჟები იზიდავს ბავშვის ფანტაზიას, ავითარებს სამყაროს შემოქმედებით ხედვას, აიძულებს ბავშვს სუნთქვა შეიკავოს სასწაულის მოლოდინში.

საგანმანათლებლო ფუნქციები

მაგრამ ბევრ ზღაპარს აქვს არა მხოლოდ გასართობი და საგანმანათლებლო ფუნქციები. ისინიც, თითქოს თანდათან, ერთვებიან ჩვენი შვილების აღზრდაში, ხალხური სიბრძნისა და ძირითადი ზნეობრივი პრინციპების თაობიდან თაობაში გადაცემაში. რას ასწავლის ზღაპრები, როგორ იზიდავს ისინი ბავშვებსა და უფროსებს?

სამყაროს მოდელი

პოზიტიური გმირი

ზღაპრების საშუალებით ბავშვების აღზრდაში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს პოზიტიური გმირის იმიჯის ფორმირება: უპირველეს ყოვლისა, კარგი (ბოლოს და ბოლოს, კარგი ყოველთვის იმარჯვებს), თავისი სიტყვის ერთგული, ზოგჯერ ჭკვიანი, ზოგჯერ ძლიერი, დამცველი. მისი სამშობლო. თუ ვსაუბრობთ რუსულ ზღაპრებზე, მაშინ ეს არის ნამუშევრები, როგორიცაა "ივანე ცარევიჩი და ნაცრისფერი მგელი", "ნიკიტა კოჟემიაკა", "მფრინავი გემი", "ჯარისკაცი აწვდის პრინცესას", "პიკის ბრძანებით". ”, ”სივკა-ბურკა”, სხვადასხვა ზღაპრები რუსი გმირების შესახებ (სახელები მოცემულია ა. ნ. აფანასიევის წიგნის მიხედვით).

Ურთიერთდახმარება

დადებითი გმირი, როგორც წესი, იღებს ერთი შეხედვით შეუძლებელ საქმეს. მას აშკარად არ შეუძლია ამის გაკეთება მარტო. ის, რომ ის იმარჯვებს, განპირობებულია გმირის მეგობრების მნიშვნელოვანი როლით, რომლებიც ყოველთვის რთულ დროს მოდიან სამაშველოში. ეს შეიძლება იყოს ადამიანები, ცხოველები, ფრინველები, თევზი. რადგან გმირი ყოველთვის ეხმარება მათ, ვინც მას გზაში შეხვდა და დახმარებას სთხოვა. ამრიგად, ზღაპრები ასწავლის ბავშვს დააფასოს მეგობრობა და დაიჯეროს ურთიერთდახმარების. ამ კონკრეტულ განცდას ეძღვნება ნამუშევრებიც კი. მაგალითად, „ტურნიპი“ ან „ტერემოკი“, სადაც ცხოველები და ადამიანები ერთმანეთს ეხმარებიან.

ნუ განსჯით ადამიანებს გარეგნობის მიხედვით

ზღაპრის ბოლოს ივანე სულელი პრინცი აღმოჩნდება, ბაყაყი კი მშვენიერი პატარძალი. ასეთი გარდაქმნები ბავშვობიდან ასწავლის ბავშვს არა განსაჯოს ადამიანი "მისი ტანსაცმლით", სიმდიდრის რაოდენობით (ზღაპარი "კოშეი უკვდავი"), არამედ შეაფასოს იგი თავისი საქმით. სხვათა შორის, რუსულ ზღაპრებში ბაბა იაგა ყოველთვის არ არის უარყოფითი პერსონაჟი. ზოგჯერ ის ამოწმებს გმირს, ანიჭებს მას ტესტს და აძლევს მას მშვენიერ საგნებს ან საჩუქრებს (ზღაპრები "ივანე ცარევიჩი და რუხი მგელი", "კოშეი უკვდავი", "ვასილისა მშვენიერი").

რუსული ზღაპრები შრომისმოყვარეობას ასწავლის და სიძნელეების არ უნდა ეშინოდეს. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველი კარგი საქმის გაკეთება პირველივე ცდაზე არ შეიძლება (ზღაპრებში გველი გორინიჩის შესახებ, გმირი-გმირი სამჯერ ეწინააღმდეგება ურჩხულს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს, იმარჯვებს), მაგრამ გამბედაობა და გამძლეობა იქნება. დაჯილდოვდა გამარჯვებით.

პატრიოტიზმსაც ასწავლიან. განსაკუთრებით ზღაპრები და ეპოსები რუსი გმირების შესახებ. დობრინია ნიკიტიჩი, ალიოშა პოპოვიჩი, ილია მურომეც არის სამშობლოს დაცვის იდენტიფიკაცია ნებისმიერი აგრესორისგან. ეს პოზიტიური ხალხური გმირები აღფრთოვანების გრძნობას იწვევენ თავიანთი სიმამაცით, სიძლიერით, გონიერებითა და სამშობლოსა და საკუთარი თავისთვის დგომის უნარით. ამრიგად, ბავშვში ყალიბდება სამშობლოსადმი სიყვარულის გრძნობა და მისი უცხო დამპყრობლებისგან დაცვის სურვილი.

ისინი ასევე ასწავლიან მშობლების სიყვარულს და უფროსების პატივისცემას. ეს არის გმირი, რომელიც ასრულებს მამა-მეფის მითითებებს, რომელიც ყოველთვის უფრო პატივს სცემენ თავის უყურადღებო ძმებს. ჯილდოდ, თავისი მითითებების შესრულების შემდეგ, ის იღებს „სამეფოს ნახევარს“.

ცხოველები, ფრინველები, თევზები

საინტერესოა, რომ რუსი ხალხის ზღაპრებში ცხოველები ადამიანური თვისებების პერსონიფიკაციაა. იყო კიდეც თავისებური კლიშეები, რომლებიც ერთნაირი იყო მრავალი ნაწარმოებისთვის.

მელა არის მატყუარა, თაღლითი. განასახიერებს ცუდ თვისებებს: მიდრეკილება მოტყუებისკენ, ქურდობისკენ, ხრიკებისკენ. ის თავს სუსტად და საწყალად იჩენს, რათა მიიღოს ის, რაც სურს, მთელი თავისი მჭევრმეტყველების გამოყენებით მიზნის მისაღწევად (მაგალითად, ზღაპარი "მელა და მგელი"). მაგრამ ხშირად მელა იღებს დამსახურებულ სასჯელს მისი მოტყუებისთვის, თუ მისი ხრიკები ზიანს აყენებს გმირებს.

მგელი ხარბი, ბოროტი, მაგრამ ამავე დროს სულელია. ის ადვილად ემორჩილება უფრო ცბიერი პერსონაჟების (მელა, კოლობოკი, კურდღელი) მოტყუებას. ხშირად რუსულ ზღაპრებში შეგიძლიათ იპოვოთ მგელი-მელა დაპირისპირება. ზოგიერთ ზღაპარში მგელი ასევე არის სიკვდილის პერსონიფიკაცია (როგორც ის ხშირად ჭამს ვინმეს). მაგრამ კარგი პერსონაჟები თითქმის ყოველთვის ამარცხებენ მას.

რუსულ ზღაპრებში პატარა ცხოველები (თაგვები, კურდღლები) კეთილია, მაგრამ ასევე მშიშარა. ისინი ხშირად ეხმარებიან მთავარ გმირს და კარგი მეგობრები არიან.

შედეგები

ყველა მორალი, რომელსაც ზღაპრები ასწავლის, შეუმჩნეველია და ადვილად აღიქვამს ბავშვს, მხიარულად. თქვენ არ შეგიძლიათ მოატყუოთ, არ შეიძლება იყოთ ხარბი, ყოველთვის უნდა დააფასოთ თქვენი მეგობრები და დაეხმაროთ კეთილ ადამიანებს, თუნდაც უცნობებს. ზღაპრები გვასწავლიან, რომ სიკეთე აუცილებლად ამარცხებს ბოროტებას, რომ კარგი საქმე არის „ციკლური“ და აუცილებლად უბრუნდება მას, ვინც ამას ჩაიდენს მადლიერების სახით.

ეს ბავშვები სიამოვნებით ატარებენ გაკვეთილებს, ცხოვრობენ ჯადოსნურ ზღაპრულ სამყაროში, სურთ ისევ იქ დაბრუნება (ითხოვენ ერთი და იგივე ზღაპრის წაკითხვას ისევ და ისევ). და ზოგჯერ ისინი გამოდიან საკუთარი. ეს კიდევ ერთხელ ავითარებს ბავშვის წარმოსახვით აზროვნებას, წარმოსახვას და მეტყველების უნარს.

პირადი საზღვრები არის ის, რაც ძველი და თანამედროვე ზღაპრების გმირებსა და გმირებს არ გააჩნიათ. არა - რადგან საზღვრები მუდმივად ირღვევა, არ არსებობს პიროვნული მთლიანობა, როგორც ასეთი.

მით უფრო ღირებულია ის იშვიათი ზღაპრები, სადაც გმირებს და გმირებს შეუძლიათ ნათლად და ნათლად დაიცვან თავიანთი საზღვრები.

დონალდ ბისეტის "არწივი და კრავი".

ზღაპარი, რომელიც ყველა დედამ უნდა წაუკითხოს თავის ქალიშვილებს. და ყველა მამა თავის ვაჟებს.

არწივი დაბრუნდა და ისევ მაგიდას მიუჯდა.

"გინდა კიდევ ერთი ნაჭერი შემწვარი პური, ძვირფასო პატარა ცხვარ?" – ჰკითხა მარიამმა.

- არა, გმადლობთ, - უპასუხეს ცხვრებმა და გაიხსენეს რა უთხრა მას მარიამმა.

"ალბათ მე არწივის ჭამა მირჩევნია."

რას ასწავლის ზღაპარი?

უფროსები: აღუდგეთ ბავშვებს თავაზიანად და ეფექტურად, შეურაცხმყოფელი ბავშვის მიმართ აგრესიის გარეშე.

ბავშვები, რომლებიც ბულინგის ქვეშ არიან: ნუ შეგეშინდებათ და არ დაიბნეთ, როდესაც თავს დაესხმიან.

არაკეთილსინდისიერი თავხედები: გაიგეთ, რას გრძნობს ადამიანი, ვისი ჭამა უნდათ და ასევე, რომ დაუსჯელობა სამუდამოდ არ გრძელდება.

რით განსხვავდება „არწივი და ცხვარი“ სხვა ზღაპრებისგან, სადაც დამნაშავეები და მოტყუებულები ერთსა და იმავე ადგილას იღებენ ერთსა და იმავე ნივთს? მაგალითად, ბელორუსული ზღაპარიდან "მელა და შავი როჭო" და რუსული "მელა და წერო"?

იმიტომ რომ ამ ზღაპრებში მელა მანიპულატორია და როცა ტეტერევის ჭამა უნდა, ეშმაკობაა და პირდაპირ არ ესხმის ტეტერევს. და მასზე პასუხის გაცემა შედარებით მარტივია. და ამის გადარჩენა უფრო ადვილია, ვიდრე არწივის პირდაპირი აგრესია ბისეს ზღაპარიდან.

არწივი არღვევს ცხვრის პიროვნულ მთლიანობას და ართმევს მას პიროვნულ არსს - ის საუბრობს მასზე, როგორც საკვებზე, მესამე პირში, მის წინაშე. ასეთი აგრესია ანადგურებს და მას, ვისზეც ის არის მიმართული, სჭირდება დაცვა. მარიამი ძალიან ჭკვიანურად იქცევა. ის მხოლოდ არწივს არ აყენებს თავის ადგილას, იგი სიტყვას აძლევს თავად ცხვარს, რითაც უბრუნებს მას სუბიექტურობას.

- შავი როჭო და შავი როჭო, ტყეში ახალი კანონი გამოვიდა, რომ ყველა ცხოველი და ფრინველი მშვიდად იცხოვროს და ერთმანეთს არ შეეხოს. მე თვითონ წავიკითხე.

დაეშვი მიწაზე! Მოდი ვისაუბროთ.

ტეტერევი პასუხობს მას:

- კარგი კანონი. გესმის ძაღლების ყეფა სადმე ახლოს? იქნებ ჩვენთან შესახვედრად გარბიან?

"თაგვი და ფანქარი", ვლადიმერ სუტეევი

სუტეევის ზღაპრების კონტექსტში, ეს უფრო ზღაპარია გამომგონებლობის შესახებ. მაგრამ მისი ძირითადი მიზანია ბრძოლა ვინმესთან, რომელსაც სურს შენი განადგურება.

და თაგვმა მტკივნეულად უკბინა ფანქარს.

”ოჰ!.” თქვა ფანქარმა. "მაშინ ნება მომეცით დავხატო რამე ბოლოჯერ და მერე რაც გინდა ის გააკეთე."

რას ასწავლის ზღაპარი?

იბრძოლე შენი გადარჩენისთვის, როგორც შეგიძლია.

ნუ დაკარგავ სიმშვიდეს და გადაარჩინე თავი, როცა საფრთხე ემუქრება. და თუ გინდა სხვას ჭამა, დაიმახსოვრე, რომ მათაც შეუძლიათ შეჭამონ.

"პატარა ღორის პლიუხის შესახებ", ინგა ბალოდი, ირინა რუმიანცევა

პლიუხი ყველაზე ახალგაზრდაა გოჭების ოჯახში. და, როგორც ყველა ბავშვი, ის პერიოდულად ერევა სხვადასხვა ისტორიებში. უფრო მეტიც, ისტორიები არ არის ჯადოსნური, მაგრამ საკმაოდ რეალური.

- მითხარი, პატივცემულო დოლდონ, კიდევ რამდენი დღე დარჩები ჩვენთან?

თხამ გაღიზიანებულმა უპასუხა:

– დიდხანს დავრჩები შენთან, რადგან მომწონს აქაურობა! ამის გაგონებაზე გოჭები სრულიად შეწუხდნენ.

რას ასწავლის ზღაპარი?

ცხოვრებაში ყველაფერი შეიძლება მოხდეს, შენი ბრალი არ არის, რომ რთულ სიტუაციაში აღმოჩნდები. მაგრამ ყოველთვის შეგიძლიათ ენდოთ თქვენი ოჯახის მხარდაჭერასა და გაგებას და უფროსების დახმარებას.

სოფია მოგილევსკაიას არანჟირება "სპიკელეტი", ალექსეი გარნიჩის "დაკავებული ქათამი".

და სხვა ზღაპრები, სადაც ვიღაც უარს ამბობს ვინმეს დახმარებაზე, შემდეგ კი აცხადებს, რომ ლანჩავს, მაგრამ არ აძლევენ მას - მან ეს არ გამოიმუშავა. თავდაპირველად ეს მორალური ზღაპრები იწერებოდა როგორც ზღაპრები ზარმაცებზე. მაგრამ არსებითად, ისინი ეხება თქვენი საქმის პატივისცემას.

- ყველანი, - ძლივს გასაგონად იკივლა მათ.

- Რა გააკეთე?

რა უნდა მეთქვა საპასუხოდ? და სათქმელი არაფერია. ტვირლმა და ტვირლმა მაგიდის უკნიდან გამოძვრა დაიწყეს, მაგრამ კოკერმა მათი შეჩერება ვერ შეძლო.

რას ასწავლის ზღაპარი?

არ მოგერიდოთ თქვენი საქმის პატივისცემის მოთხოვნა.

თქვენ არ ხართ ვალდებული ვინმეს გაუზიაროთ თქვენი მუშაობის შედეგები.

ნუ შეგეშინდებათ მათ წინააღმდეგ ბრძოლა, ვინც პატივს არ გცემთ.

ნუ ელით, რომ მათგან, ვისაც პატივს არ სცემთ, კეთილად მოექცნენ.

რობერტ მუნშის "პრინცესა ქაღალდის ჩანთაში".

ამ წიგნში ყველაფერი ნათელია და ყველაფერი ცალსახაა. თქვენი ქალიშვილი ითხოვს წიგნს პრინცესებზე? ეს არის ის, რაც ჩვენ გვჭირდება.

მან შეხედა თავის მხსნელს, აკოცა და თქვა: "რა მზერა გაქვს, ელზა!" წვის სუნი გაქვს, არ ხარ კომბინირებული და რაღაცნაირი ქაღალდის ჩანთა გაცვია. დაბრუნდი, როცა პრინცესას დაემსგავსები. - ჩემო ძვირფასო რონალდ, - უპასუხა ელზამ, - ლავანდის სუნი გაქვს, თმა მშვენივრად გაქვს გადავარცხნილი, კაბა კი მშვენიერია. შენ ნამდვილ პრინცს ჰგავხარ, მაგრამ სინამდვილეში უბრალოდ არარაობა ხარ და მე არასოდეს მოგყვები ცოლად!

რას ასწავლის ზღაპარი?

დააფასე საკუთარი თავი.

დააყენეთ თავხედი ხალხი მათ ადგილას.

ეჭვგარეშეა, განშორდით მათ, ვისთვისაც გარეგნობა უფრო მნიშვნელოვანია და არა თქვენ (თქვენი თავი).

პატივი ეცით ადამიანებს და მათ ქმედებებს, როგორც ასეთებს.

მოემზადეთ იმისთვის, რომ თუ თქვენთვის მნიშვნელოვანია არა ადამიანები, არამედ მათი გარეგნობა, თქვენ თვითონ შეიძლება ზედმეტი აღმოჩნდეთ.

წაიკითხეთ პაველ ბაჟოვი და ასტრიდ ლინდგრენი.

ბაჟოვის ყველა გმირი და გმირი არის განუყოფელი, ნათელი, თვითკმარი ხალხი, შეგნებული და შეუძლია დაიცვას საკუთარი თავი.

« სამთო ოსტატი“ ბაჟოვაშეიძლება გახდეს დამხმარე წიგნი მოზარდებისთვის, განსაკუთრებით გოგონებისთვის, რომლებსაც ხშირად უწევთ სხვა ადამიანების მოსაზრებების მოსმენა, თუ როგორ უნდა იცხოვრონ.

ლინდგრენის ნამუშევრებში, როგორც წესი, ბავშვებს აქვთ მკაფიოდ განსაზღვრული საზღვრები და მათ გარემოც ითვალისწინებს.

ლინდგრენის არაზღაპრული წიგნები:

« კუნძულ სალტქროკაზე"- პატარა გოგონა ჩაკეტილი საზღვრებით;

« ემილი ლენებერგადან"- რა საზღვრების მქონე ბავშვია!

ლინდგრენის ზღაპრები:

« მიო, ჩემო მიო"-რაც არ უნდა უყვარდათ მამა-შვილს ერთმანეთი, შვილი იქ მიდიოდა, სადაც სჭირდებოდა, მამა კი, თუმცა იტანჯებოდა, არ აკავებდა. მოზარდის დაშორება მშობლებისგან არის ბავშვის პიროვნების საზღვრების სწრაფი გაფართოება და თვითშეგნება, რომელშიც მშობლები ტოვებენ თავიანთი ცხოვრების ცენტრს. როგორც სამყაროს გადანაწილების პროცესის, ისე ბავშვის ახალი საზღვრების პატივისცემა რთული თემაა.

« პიპი გრძელი წინდა"- ამ წიგნში ბევრია. პიპი მამაცი, ძლიერი, თვითკმარი გოგოს მაგალითია.

მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ლახდენპოხის საშუალო სკოლა"

საინფორმაციო პროექტი თემაზე:

"რას ასწავლის ზღაპრები"

პროექტი მოამზადეს 1ბ კლასის მოსწავლეებმა ჟაფიაროვ პროხორმა და ანა პრონჩაგინამ.

პროექტის მენეჯერი ვალენტინა ივანოვნა სტეპანენკო.

პროექტის კონსულტანტი: დედა ჟაფიაროვა ნატალია ნიკოლაევნა.

ლახდენფოხია

2017/2018 სასწავლო წელი წელიწადი

პროექტის პასპორტი

1. Პროექტის სახელი: "რას ასწავლის ზღაპრები."

2. პროექტის მიზანი:

3. Დავალებები: - გამოიკვლიეთ ზღაპრის საგანმანათლებლო მომენტები

ისწავლეთ კარგი გაკვეთილების სწავლა ზღაპრებიდან.

4. ჰიპოთეზა: ზღაპრები, ერთი მხრივ, გვართობს, მეორე მხრივ კი გვასწავლის. ზღაპრები ხელს უწყობს მორალური ფასეულობების ჩამოყალიბებას

6. Პროექტის მენეჯერი: სტეპანენკო ვალენტინა ივანოვნა - დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორია.

7. კონსულტანტი - დედა ჟაფიაროვა ნატალია ნიკოლაევნა.

8. პროექტის ტიპი: ინფორმაციის მოძიება

9. საგნობრივი სფეროს მიხედვით: კულტურული.

10. მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით: პირადი.

11. კონტაქტების ხასიათის მიხედვით: კლასში, სკოლაში, რაიონში.

12. პროექტის პრეზენტაციის ფორმა: შეტყობინება და პრეზენტაცია.

13. ინფორმაციის წყაროები: გაფართოებული ინფორმაციის ძიების განხორციელება ინტერნეტის გამოყენებით.

პროექტის ეტაპები

1. მოსამზადებელი ეტაპი:

ინფორმაციის შეგროვება პროექტის თემაზე, რუსული ხალხური ზღაპრების შერჩევა და კითხვა.2. კითხვარი:

თანაკლასელების დაკითხვა თემაზე: "რუსული ხალხური ზღაპრები". პასუხების შედარება და მათი ანალიზი.

3. განზოგადება:

ინფორმაციის შეგროვების შედეგების შეჯამება.

4. მზადება პრეზენტაციისთვის:

შეგროვებული მასალების შეჯამება, დასკვნები, ვიზუალიზაციის მომზადება.5. პრეზენტაცია:

გაუზიარეთ ინფორმაცია თანაკლასელებს ამის შესახებჩვენი ნამუშევარი "რას გვასწავლის ზღაპრები?"

თემის აქტუალობა:

ამჟამად მშობლები საქმით არიან დაკავებულნი და დროის უქონლობის გამო შვილების აღზრდას ნაკლებად აქცევენ ყურადღებას.

საბავშვო ზღაპარი ბავშვის აღზრდის აუცილებელი ელემენტია, ის მისაწვდომ ენაზე ეუბნება ცხოვრებას, ასწავლის მას, ანათებს სიკეთისა და ბოროტების პრობლემებს და უჩვენებს გამოსავალს რთული სიტუაციებიდან. ზღაპრის კითხვა აყალიბებს ბავშვში ქცევისა და კომუნიკაციის საფუძველს სიცოცხლის განმავლობაში, ასწავლის დაჟინებას, მოთმინებას და მიზნების დასახვისა და მათკენ სწრაფვის უნარს. ზღაპრების მოსმენით ან კითხვით ბავშვები ქვეცნობიერში გროვდებიან ცხოვრებისეული სიტუაციების გადაჭრის მექანიზმებში, რომლებიც საჭიროების შემთხვევაში აქტიურდებიან. ზღაპარი ავითარებს პატარა ადამიანის კრეატიულობას, წარმოსახვას, წარმოსახვას და თანაგრძნობას.

ზღაპარი არ გვაძლევს საშუალებას დავივიწყოთ წარსული, ისტორია. და რაც მთავარია, ზღაპარს მოაქვს სიკეთე და სინათლე, რომლის გარეშეც ადამიანის სიცოცხლე შეუძლებელია.

ჩვენთვის, 21-ე საუკუნის ადამიანებისთვის, ზღაპარი არა მხოლოდ "ღრმა სიძველის ლეგენდაა", არამედ კეთილი მენტორი, ბრძენი განმანათლებელი. ჩვენ გვჯერა, რომ თუ მოზარდები უფრო ხშირად წაიკითხავენ რუსულ ხალხურ ზღაპრებს, სამყარო ბევრად უფრო კეთილი ადგილი გახდება.

პროექტის მიზანი: - გაარკვიე, რას ასწავლის ზღაპრები.

Დავალებები:

გამოიკვლიეთ ზღაპრის საგანმანათლებლო მომენტები;

ისწავლეთ კარგი გაკვეთილების სწავლა ზღაპრებიდან.

ჰიპოთეზა: ზღაპრები, ერთი მხრივ, გვართობს, მეორე მხრივ კი გვასწავლის. ზღაპრები ხელს უწყობს მორალური და პატრიოტული ფასეულობების ჩამოყალიბებას.

ამ კითხვებზე პასუხის გასაცემად გჭირდებათ:

ისწავლეთ ზღაპრების ანალიზი.

იპოვნეთ სასარგებლო ინფორმაცია.

ისწავლეთ დასკვნების გამოტანა.

ზღაპარი ლიტერატურული შემოქმედების ჟანრია. ზღაპრის მთავარი თვისება ის არის, რომ ის ყოველთვის გამოგონილი ამბავია ბედნიერი დასასრულით, სადაც სიკეთე ამარცხებს ბოროტებას. ზღაპარს შეიძლება ეწოდოს ზეპირი ხალხური ხელოვნების ყველაზე ბრძნული და უძველესი ნაწარმოები. ის ბავშვებს უნერგავს პატივისცემას უფროსების მიმართ, სიკეთეს და ასწავლის მათ იყვნენ მამაცები და ღირსეული.

ზღაპარი ლიტერატურული შემოქმედების ჟანრია.

ზღაპარი არის გამოგონილი, გამოგონილი ამბავი, რომელსაც მრავალი ადამიანი "უყვება" ასობით წლის განმავლობაში.

ზღაპარი "მოთხრობილია" - ანუ, იგი მოთხრობილია შეუფერხებლად, სპეციალური წესების მიხედვით, გარკვეული თანმიმდევრობით.

ზღაპარი შედგება 3 ძირითადი ნაწილისაგან:

1. დასაწყისი (ერთხელ...)

3. დასასრული (ეს არის ზღაპრის დასასრული...)

დიდი ხანია არსებობს ზღაპრების დაყოფის ტრადიციასამი დიდი ჯგუფი :

1. ზღაპრები ცხოველებზე.

2. საყოფაცხოვრებო.

3. ჯადოსნური.

ზღაპრები ცხოველებზე არის ზღაპრები, რომლებშიც მთავარი გმირები არიან ცხოველები, ფრინველები, თევზები, ასევე საგნები, მცენარეები და ბუნებრივი მოვლენები.

ცხოველთა ზღაპრებზეა საუბარიჩვეულებრივი, ნაცნობი გარეული და შინაური ცხოველების ჩვევები, ხრიკები და თავგადასავალი ფრინველებისა და მონების შესახებ, რომელთა ურთიერთობა ძალიან ჰგავს ადამიანებს შორის ურთიერთობას.. Მაგალითად:

"და მელა და მგელი"

"ტრაბახი კურდღელი"

"ცხოველთა ზამთრის კვარტალი"

"კატა, მამალი და მელა"

"კოლობოკი"
"ტერემოკი"

საყოფაცხოვრებო ზღაპრები არის ზღაპრები, რომლებშიც მთავარი გმირები, ადამიანები იმარჯვებენ გამომგონებლობის, გამბედაობისა და ეშმაკობის წყალობით.

გმირები: კაცი, ჯენტლმენი, ქმარი, ცოლი. ყოველდღიური ზღაპრების გარემო ხშირად რუსული ციხე-სოფელია. Მაგალითად:

"ფაფა ნაჯახიდან"
"ოსტატი და ადამიანი"

"შვიდი წლის ქალიშვილი"

"ორი ივანე - ჯარისკაცის შვილები"

ზღაპრები არის ზღაპრები, სადაც მთავარი გმირები არიან ადამიანები, ფანტასტიკური არსებები, ცხოველები, როგორც წესი, ზღაპრის გმირების თანაშემწეები.

ხშირად მშვენიერი საგნები ხვდება გმირის ხელში:გუსლი - სამოგუდი, თავისთავად აწყობილი სუფრა, უხილავი ქუდი. Მაგალითად:

"პრინცესა ბაყაყი"
"პატარა ხოროშეჩკა"
"თოვლის ქალწული"
"ჯადოსნობით"
"და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა"

ზღაპრის გმირები იყოფა ორ ჯგუფად. ერთი მოიცავს დადებით პერსონაჟებს, ხოლო მეორე - უარყოფითს.ჩვენ ვცდილობთ დავემსგავსოთ რუსული ზღაპრების პოზიტიურ გმირებს, გვეშინია უარყოფითის, პატივს ვცემთ გამარჯვებულებს და ვწუხვართ განაწყენებულებს.

თანაკლასელებს შორის ჩატარდა გამოკითხვა "რუსული ხალხური ზღაპრები".

კითხვები:

ა) ჯადოსნური

ბ) სოციალური - საყოფაცხოვრებო

გ) ცხოველების შესახებ

3. რატომ იმარჯვებს ყოველთვის სიკეთე ზღაპრებში?

4. რას გვასწავლის ზღაპრები?

ჩვენი კლასიდან გამოკითხვაში მონაწილეობა მიიღო 26 მოსწავლემ.

1. აღმოჩნდა, რომ თითქმის ყველა ბავშვს უყვარს ზღაპრების კითხვა.

3. გამოკითხვაში მონაწილე ყველა ბავშვი თვლის, რომ სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტებაზე, რადგან სიკეთე ბოროტზე ძლიერია.

4. ზღაპრები გვასწავლის ვიყოთ კეთილი, ჭკვიანი, მორჩილი.

მაშ, რას გვასწავლის ზღაპრები?

ზღაპარი "ბატები და გედები"

ეს ზღაპარი საუბრობს იმაზე, თუ რა შეიძლება მოხდეს, თუ მშობლებს არ მოუსმენთ. მაგრამ მაშინაც კი, თუ რამე მოხდა, არ არის უიმედო სიტუაციები. გამოსავალი ყოველთვის არის - და საფრთხისგან გაქცევა არ არის დამამცირებელი. იძლევა უბედურებაში დახმარების მაგალითს, ბოროტებაზე სიკეთის ტრიუმფის მაგალითს.

მაგრამ ის ასევე სასწავლოა: თუ გინდა, რომ შენთან კარგად მოექცნენ, იცოდე, როგორ სცე პატივი სხვებს.

Ზღაპარი « მაშა და დათვი »

ეს ზღაპარი გვაფრთხილებს, რომ ტყეში მარტო ვერ შეხვალ - შეიძლება უბედურება შეგექმნას და თუ ასე მოხდა, არ დაიდარდოთ, შეეცადეთ იპოვოთ გამოსავალი რთული სიტუაციიდან.

ზღაპარი "ოქროს სავარცხელი მამალი"

ზღაპრის გმირების მაგალითის გამოყენებით აღიძვრება პასუხისმგებლობის გრძნობა მეგობრების მიმართ და რთულ დროს სამაშველოში მისვლის სურვილი.

ზღაპარი "პატარა - ხავროშეჩკა"

ზღაპარი აჩენს ადამიანებში სიკეთეს, ასწავლის ურთიერთდახმარებას, ურთიერთდახმარებას და ეხმარება ნამდვილი მეგობრების შეძენაში. ის ასევე ასწავლის გამბედაობას და პატიოსნებას.

ზღაპარი "ტურნიპი"

ეს არის ზღაპარი შრომისმოყვარეობაზე, მაგრამ ასევე ურთიერთდახმარებაზე და ერთიანობის ძალაზე. ნებისმიერ საქმეს ერთად უმკლავდება და არა მხოლოდ დიდს შეუძლია დაეხმაროს, არამედ თაგვისავით პატარაც კი.

ზღაპარი "კოლობოკი".

ამ ზღაპრიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ მნიშვნელოვანია ისწავლოთ მლიქვნელობის ამოცნობა და არა მზაკვრ ავანტიურისტებს ენდოთ, არამედ იცხოვროთ გონებითა და გულით. თქვენ არ შეგიძლიათ სახლიდან გასვლა უკითხავად და განსაკუთრებით არ ენდოთ უცნობებს.

ზღაპარი "კატა, მამალი და მელა".

კატა ამ ზღაპარში მისაბაძი მაგალითია - შრომისმოყვარე, გონივრული და ერთგული თანამებრძოლი. ამავდროულად, მამალი ეჩვენება დაუმორჩილებელი, გულგრილი და ზედმეტად ცნობისმოყვარე. როგორც კი მელამ დაიწყო მისი სიმღერის სიმღერა: "Cockerel, Cockerel, Golden Comb", მამალმა დაივიწყა ყველაფერი მსოფლიოში და იყიდა მაამებელი. მაგრამ მამლისგანაც არის რაღაც სასწავლი; გაიხსენე, როგორ ხმამაღლა დაუძახა მან კატას. ბავშვებმაც იგივე უნდა გააკეთონ - ხმამაღლა მოუხმონ დახმარებას. ეს ზღაპარი არის რწმენა, მეგობრობა, სამართლიანობა, ძალა და გამბედაობა.

ჩვენი ჰიპოთეზა დადასტურდა. ზღაპარი არ არის მხოლოდ ჩვენი გასართობი საშუალება. სასწავლო ისტორიების გამოგონებით, ჩვენი წინაპრები არა მხოლოდ ართობდნენ შვილებს, მათ ამ ლაკონურ, მახვილგონივრულ ისტორიებში ჩადეს სიბრძნე, გამოცდილება, ცოდნა - ყველაფერი, რაც მათ სურდათ შეენარჩუნებინათ და გადაეცათ, რისი დახმარებითაც განათდნენ და განათლებულიყვნენ.ზღაპრები ხელს უწყობს მორალური და პატრიოტული ფასეულობების ჩამოყალიბებას.ზღაპრებს შეუძლიათ აუხსნან ბავშვს "რა მოხდება, თუ...?"

ჩვენ ვასკვნით, რომ:

ზღაპარი გვასწავლის სამყაროს დაყოფას კარგ და ცუდ ადამიანებად, ცხოველებად და სხვა არსებებად;

ზღაპარი ქმნის პოზიტიური გმირის იმიჯს: კეთილი, ჭკვიანი, ძლიერი, თავისი სიტყვის ერთგული;

ზღაპარი გვასწავლის, არ შეგეშინდეთ სირთულეების;

ზღაპარი გვასწავლის მშობლების სიყვარულსა და პატივისცემას, მათ დაფასებას იმ აღზრდისთვის, რომელიც მათ მოგვცეს.

რა მოხდება, თუ ადამიანებს ზღაპრები არ ექნებათ? ადამიანები ვერ შეძლებენ გადასცენ თავიანთი ცხოვრებისეული გამოცდილება შვილებსა და შვილიშვილებს, ან გააფრთხილონ შეცდომების შესახებ; აჩვენე გზა სინათლისაკენ, რომელსაც მტკიცედ უნდა გაჰყვე, სირთულეების დაძლევით.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ზღაპარი გვასწავლის, რომ სიკეთე ყოველთვის უბრუნდება მათ, ვინც სხვებს ეხმარება და სიკეთე ყოველთვის ამარცხებს ბოროტებას.

თუ ყურადღებით წაიკითხავთ ან მოუსმენთ ზღაპარს, აუცილებლად მიხვდებით, რა არის მასში მნიშვნელოვანი, ყოველთვის იპოვით სიბრძნის მარცვალს. არ არსებობს ზღაპრები მინიშნების გარეშე და ტყუილად არ არის, რომ ისინი ხშირად მთავრდება მზაკვრული გამონათქვამით:”ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება - გაკვეთილი კარგი მეგობრებისთვის!” .

დანართი 1. კომიკური კითხვები ლიტერატურული ვიქტორინა ზღაპრებზე:

1. რომელი რუსული ხალხური გმირიზღაპრები იყო საცხობი პროდუქტი?(კოლობოკი.)

2. დაასახელეთ რუსული ხალხური გმირიზღაპრები , რომელიც ბოსტნეული იყო.(ტურნიპი.)

3. რა რუსული ხალხურიზღაპრები ისაუბრეთ ცალკე "საცხოვრებელი სივრცის" პრობლემაზე? ("ტერემოკი", "მელა და კურდღელი")

4. რა ტიპის ენერგიას იყენებდა ბაბა იაგა ნაღმტყორცნებით ფრენისას? (Ბოროტი სული.)

5. რომელი ფრინველი იყო დაკავებული ძვირფასი ლითონებისგან პროდუქციის დამზადებით მისი მფლობელებისთვის?(ქათამი რიაბა.)

დანართი 2.

რუსული ყოველდღიური ზღაპრების საიტი http://detyam-knigi.ru/skazki/bitovie/

რუსული ზღაპრების საიტი http://www.rodon.org/other/rnvs.htm

რუსული ხალხური ზღაპრების საიტი ცხოველების შესახებ http://detyam-knigi.ru/skazki/o_jivotnih

დანართი 3. ბმულები საიტზე საბავშვო ხალხური ზღაპრებით http://www.kostyor.ru/tales/