სახვითი ხელოვნების შესახებ საუბრის შეჯამება შერეული ასაკის ჯგუფში „მხატვრობის სამყარო. მოსამზადებელი ჯგუფის ხატვის გაკვეთილის შეჯამება თემა: „გაზაფხულის მოტივები

გაკვეთილის პროგრამული მიზნები:

- საშუალო ქვეჯგუფი- განუვითარდეს ხელოვნების ნიმუშების მხატვრული აღქმის უნარი; ნახატში გამომხატველი საშუალებების გამოყენებისას წარმოსახვისა და დამოუკიდებლობის განვითარება; გარემოს მიმართ შემეცნებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

- უფროსი ქვეჯგუფი- განაზოგადოს ბავშვების იდეები ზამთრის ფენომენების, ტყის ცხოვრებისა და ტყეში ქცევის კულტურის შესახებ; სხვადასხვა მასალის გამოყენებით სამგანზომილებიანი სურათის შექმნის უნარის გამომუშავება; გაამდიდროს მოსწავლეთა ლექსიკა; მეტყველებაში სხვადასხვა ტიპის წინადადებების გამოყენების უნარის გაუმჯობესება; სისუფთავის დამუშავება.

მასალა და აღჭურვილობა:ჯადოსნური ჯოხი, თეთრი ქაღალდის ფურცლები თამაშისთვის, კალათა, ლესოვიჩკა-მხატვრის კოსტუმი, ნაძვის ხეები გარუჯვის გასაფორმებლად, ქაღალდის ფიფქები, ფერადი ფანქრები, ცვილის ფანქრები, საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები, A4 ქაღალდის შეღებილი ფურცლები შესაბამისად. ბავშვების რაოდენობა, დაქუცმაცებული კვერცხის ნაჭუჭები, ბამბის ბამბა, სემოლინა, ბრინჯი, წებო, ხელსახოცები, წინასწარ გაბრტყელებული ქაღალდის მილები (ხის ტოტებისთვის), ნახატების რეპროდუქციები: ი. შიშკინის „ზამთარი“, ი. გრაბარის „ზამთრის პეიზაჟი“. დ. ალექსანდროვის „ზამთრის ზღაპარი“, ფოტომასალა ზამთრის შესახებ, აუდიოჩანაწერები: ლ. ვახრუშევას „ზამთრის ზღაპარი“, ი. ლეშჩენკოს „ჯადოსნური მელოდია“, ლ. ბეთჰოვენის „Für Elise“, „ზამთარი“ ა.ვივალდის, პ.ჩაიკოვსკის „სეზონები“.

წინასწარი სამუშაოები:ლექსების სწავლა, ზამთრის თემაზე მუსიკის მოსმენა, ბუნებაში ზამთრის მოვლენებზე დაკვირვება, ზამთრის შესახებ ნახატების რეპროდუქციების დათვალიერება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი (ვ.).სასიამოვნოა შენი კეთილი, ნაზი თვალების და ღიმილის დანახვა, რომელიც ამაღლებს განწყობას. ბიჭებო, გირჩევთ მოუსმინოთ სიმღერას.

უკრავს ლ. ვახრუშევას სიმღერა "ზამთრის ზღაპარი".

IN.რაზეა ეს სიმღერა? (ბავშვების პასუხები.) საიდან გაიგეთ, რომ ზამთარი იყო? (ბავშვების პასუხები.) გსურთ მოინახულოთ ზამთრის ზღაპრული ტყე? (დიახ.) ჯადოსნური ჯოხი დაგვეხმარება მასში მოხვედრაში. (უჩვენებს ბავშვებს ჯადოსნურ ჯოხს.) მაგრამ ასეთ ტყეშიც კი აუცილებელია ბუნების მეგობრების წესების დაცვა. გავიხსენოთ ისინი. (არ დაამტვრიოთ ტოტები. არ მოჭრათ ხეები. ნუ ატეხთ ხმას. ნუ აანთებთ ცეცხლს. ნუ დატოვებთ ნაგავს. არ დააზიანოთ ხეების ქერქი.) ვხედავ, მზად ხართ ტყის სამოგზაუროდ. Დახუჭე თვალები.

ჟღერს ია ლეშჩენკოს "ჯადოსნური მელოდია".

მასწავლებელი ამბობს ჯადოსნურ სიტყვებს, ატრიალებს ჯადოსნურ ჯოხს და ბავშვები აღმოჩნდებიან თოვლიან გაწმენდაში.

IN.აქ ვართ ზამთრის ზღაპრულ ტყეში. ბიჭებო, ნახეთ რამდენი ფიფქია თქვენს ფეხქვეშ. მოდით შევაგროვოთ ისინი.

თამაში "ზამთრის სიტყვები"

ბავშვები იღებენ ფიფქს, უახლოვდებიან მასწავლებელს, შეადგენენ სწორ კომბინაციას სიტყვებით: "ზამთარი" (შუა ქვეჯგუფისთვის); „ზამთარი“, „ზამთარი“ (უფროსი ქვეჯგუფისთვის) და ჩადეთ კალათაში.

შემოდის ლესოვიჩოკი მხატვარი.

ლესოვიჩოკი მხატვარია.გამარჯობა!

IN.ჩვენ გვინდა ვიხილოთ ზამთრის ზღაპრული ტყე.

ლესოვიჩოკი მხატვარია. მე გაჩვენებ ჩემს ტყეს მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ჩემთან ერთად ითამაშებ. ჩვენ ვითამაშებთ ასე: მე ვაკეთებ გამოცანებს - თქვენ გამოიცანით.

თამაში "ტყის ზამთარი"

სახლი ღიაა ყველა მხრიდან.

გადახურულია მოჩუქურთმებული სახურავით.

შედი მწვანე სახლში -

თქვენ ნახავთ მასში სასწაულებს! (Ტყე.)

ვ.ფეტისოვი

როგორი გოგოა ეს?

არც მკერავი, არც ხელოსანი,

თვითონ არაფერს კერავს,

და მთელი წლის განმავლობაში ნემსებში. (ბეწვის ხე, ფიჭვის ხე.)

ისინი მიმოიფანტნენ ტყის პირას

შეყვარებულები თეთრ კაბებში. (არყები.)

ის არის ფუმფულა, ვერცხლისფერი,

მაგრამ არ შეეხოთ მას ხელით:

ცოტა სუფთა გახდება,

როგორ შეგიძლია ხელის გულზე დაიჭირო? (თოვლი.)

არც თოვლი და არც ყინული,

და ხეებს ვერცხლით აშორებს. (ფროსტი.)

მინდორში დავდივარ

თავისუფლად ვფრინავ

ვტრიალებ, ვბუტბუტებ,

არაფრის ცოდნა არ მინდა. (Blizzard.)

ქარბუქს მეგობარი ჰყავს

დაურეკე ამ მეგობარს... (თოვლის შტორმი).

ციდან თეთრი ფანტელები დაფრინავენ -

ჩვენს ტყეში... (თოვს).

ვერცხლისფერი და მსუბუქი

ზღაპრული ზამთარი

როგორი სასწაული თითები არიან?

ისინი შენზე ტრიალებს? (ფიფქები.)

ვ.იურჩენკო

IN.ლესოვიჩოკი-მხატვარი, ბიჭებმა გამოიცნეს შენი გამოცანები. შეიძლება ახლა შევიდეთ?

ლესოვიჩოკი მხატვარია.დიახ, კარგად გააკეთე! გეპატიჟები ჩემს ტყეში. ნახატებში გამოვხატე.

ლ. ბეთჰოვენის "Für Elise"-ს მუსიკაზე ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან ი. შიშკინის "ზამთარი", ი. გრაბარი "ზამთრის პეიზაჟი", დ. ალექსანდროვი "ზამთრის ზღაპარი" და ფოტომასალა ზამთრის შესახებ. მასწავლებელი ბავშვებს კითხვებს უსვამს: მოგეწონათ სურათები? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? წლის რომელ სეზონს ასახავდა მხატვარი ლესოვიჩოკი? რა საერთო აქვს ყველა ნახატს?

IN.მოუსმინეთ ლექსებს ზამთრის შესახებ.

უხილავებით მოჯადოებული

ტყე იძინებს ძილის ზღაპრის ქვეშ.

თეთრი შარფივით

ფიჭვი შეკრული აქვს.

ს.ესენინი

რომელ ნახატს შეიძლება მივაკუთვნოთ ეს ხაზები? რატომ გადაწყვიტე ასე? (ბავშვების პასუხები.)

თეთრი არყი

ჩემი ფანჯრის ქვემოთ

თოვლით დაფარული

ზუსტად ვერცხლისფერი.

ფუმფულა ტოტებზე

თოვლის საზღვარი,

ფოთლები აყვავდა

თეთრი ფარდა.

ს.ესენინი

IN.რომელ სურათში ჯდება ეს ლექსი? (ბავშვების პასუხები.) ლესოვიჩ-მხატვარი, ახლა ჩვენ გასწავლით როგორ გააკეთოთ თოვლის ბურთები ქაღალდისგან.

იმართება ფიზიკური აღზრდის სესია ა.ვივალდის მუსიკაზე „ზამთარი“. ბავშვები თოვლის ბურთებს აფუჭებენ ქაღალდიდან და კალათაში აგდებენ.

IN.ბიჭებო, ქარბუქი მოახლოვდა. დროა მოვემზადოთ მოგზაურობისთვის, სანამ ბილიკი მთლიანად დაიფარება. მადლობა გადავუხადოთ მხატვარს ლესოვიჩს და დავემშვიდობოთ მას. Დახუჭე თვალები.

ჯადოსნური ჯოხი

Ერთი ორი სამი -

დაგვიბრუნეთ საბავშვო ბაღში.

ასე რომ, ჩვენ დავბრუნდით. სად ვიყავით? (ბავშვების პასუხები.) ასევე მოვაწყოთ ჯგუფში ზამთრის ტყის ნახატების გამოფენა. რა არის ამისთვის საჭირო? (ბავშვების პასუხები.) ჩვენ ვიქცევით ჯადოსნურ მხატვრებად და გამოვსახავთ ზამთრის ტყეს. დაე, თითოეულმა თქვენგანმა შეარჩიოს მისთვის საჭირო მასალა.

ბავშვები ირჩევენ მასალას მომავალი მუშაობისთვის.

IN.ბიჭებო, მითხარით, როგორ შეგიძლიათ ამ მასალების გამოყენებით ტყის გამოსახვა?

უფროსი ქვეჯგუფის ბავშვები. ხის ტოტი შეიძლება გაკეთდეს მილისგან, ან შეგიძლიათ დახატოთ იგი. ჩვენ გამოვსახავთ თოვლს ხეებზე ბამბის ბამბის, კვერცხის ნაჭუჭების და ხელსახოცების გამოყენებით. დავხატოთ თოვლები ბრინჯით და სემოლინით. ცა და ღრუბლები ჭურვივითაა.

უფროსი ქვეჯგუფის ბავშვებს ურჩევენ, მიიღონ ყველაფერი, რაც მათ სამუშაოსთვის სჭირდებათ. შუა ქვეჯგუფის ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი იმეორებს წებოს, საღებავებისა და მაკრატლის გამოყენების წესებს. მათი მუშაობისთვის შემოთავაზებულია მილები, ბამბის ბამბა, ხელსახოცები და ჭურვები.

ისინი ასრულებენ ნამუშევრებს პ. ჩაიკოვსკის „სეზონების“ მუსიკალური თანხლებით. მასწავლებელი უწევს ინდივიდუალურ დახმარებას.

გაკვეთილის ბოლოს ნახატები ჩამოკიდებულია წინასწარ მომზადებულ ადგილას.

IN.კარგი ბიჭებო, ყველამ ყველაფერი გააკეთა! ჩვენ გვაქვს ზამთრის ტყის რეალური სურათების გალერეა. ახლა გვითხარით თქვენი ტყის შესახებ და ნახატები გამოგადგებათ.

მასწავლებელი და ბავშვები იხსენებენ სტრიქონებს ლექსებიდან ზამთრის შესახებ.

Დავალებები:

1. უფროს ბავშვებში ხატვის უნარ-ჩვევების გაძლიერება არატრადიციული ტექნიკით - ნაკაწრი, მცირეწლოვან ბავშვებში - შაბლონით ჭედვის უნარების კონსოლიდაცია.

2.შემოქმედებითი წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარება.

3. ბავშვებში ჩაუნერგოს თანაგრძნობის, ურთიერთდახმარების, ერთმანეთის პატივისცემის გრძნობა და ხალხისთვის სიკეთის კეთების სურვილი.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

MKDOU დ/ს No18 სოფ. დემარინო

ღია ხედი

ECD არატრადიციული ხატვის ტექნიკაზე შერეული ასაკის ჯგუფში "გაზაფხული მოდის - გზა გაუკეთე გაზაფხულს"

მოამზადა: მასწავლებელმა

აშიხმინა მარინა ალექსანდროვნა

2016 წელი

სამიზნე: ბავშვების მხატვრული გემოვნების ჩამოყალიბება, შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება.

Დავალებები:

1. უფროს ბავშვებში ხატვის უნარ-ჩვევების გაძლიერება არატრადიციული ტექნიკით - ნაკაწრი, მცირეწლოვან ბავშვებში - შაბლონით ჭედვის უნარების კონსოლიდაცია.

2.შემოქმედებითი წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარება.

3. ბავშვებში ჩაუნერგოს თანაგრძნობის, ურთიერთდახმარების, ერთმანეთის პატივისცემის გრძნობა და ხალხისთვის სიკეთის კეთების სურვილი.

მასალა: თეთრი ქაღალდი, ბაზის პოგრატაჟი, კალამი გამოყენებული შევსებით, თეთრი და მწვანე გუაში, თოვლის ტრაფარეტი, ფანქარი ღრუბლით ბოლოს

წინასწარი სამუშაოები:ბუნებაში გაზაფხულის ლანდშაფტის სილამაზეზე დაკვირვება, ცოცხალი და უსულო ბუნების სეზონურ ცვლილებებზე საუბარი, ბუნების შესახებ ლექსების დამახსოვრება, ნახატების დათვალიერება თემაზე "გაზაფხული", "პრიმიროსები", "მარტი", მუსიკალური თანხლების შერჩევა.

Საქმიანობის:პროდუქტიული, შემეცნებითი, კომუნიკაბელური, მოტორული

ბავშვთა ასაკი: შერეული ასაკობრივი ჯგუფი (3-7 წელი)

პრიორიტეტული სფერო:მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ინტეგრაციაში: კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მეტყველების თამაში "გამარჯობა! ”

გამარჯობა, ოქროს მზე! დაადეთ ხელები ერთმანეთზე, თითები გვერდებზე - "მზე"

გამარჯობა, ცისფერი ცა! აწიეთ ხელები მაღლა, ხელები გასწორებულია - "ცა"

გამარჯობა, უფასო ვეტეროკი! აწეული ხელებით კანკალი

გამარჯობა, პატარა მუხა! ხელები ქვემოთ

გამარჯობა, დილა! შეასრულეთ ხელის რბილი ჟესტი მარჯვნივ

გამარჯობა დღე! შეასრულეთ ხელის რბილი ჟესტი მარცხნივ

გამარჯობას ვეუბნებით, ხელებს მკერდზე ვაჭერთ

არ დაიზაროთ! ხელები გვერდებზე გაშალეს.

განმანათლებელი: რა კარგია, რა სასიხარულოა ყველას მისალმება:

ახლა კი ერთმანეთს გადახედეს და გაიცინეს.

სკამებზე ვსხდებით.

კარზე კაკუნი ისმის. Გაზაფხული მოდის.
- გამარჯობა ბიჭებო, მიცნობთ?

არა

გეტყვით, ჩემზე ზღაპარი ვუყუროთ.

კლიპის ყურება გაზაფხული

აბა, ბიჭებო, უკვე გამოიცანით ვინ მოვიდა ჩვენთან?

დიახ, გაზაფხულია

მართალია, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ გაზაფხულზე. ხალხს დიდი ხანია უყვარდა გაზაფხული. ხალხმა მას "გაზაფხული-წითელი" უწოდა. პოეტები წერდნენ ლექსებს გაზაფხულზე. მთელი ბუნება იღვიძებს გაზაფხულზე, ზამთრის სიცივის შემდეგ. რა სიტყვების გამოყენება შეგიძლიათ მის აღსაწერად? როგორია გაზაფხული? (ნაზი, თბილი, ზღაპრული, არაჩვეულებრივი, ადრეული,ჯადოსნური) რომელ თქვენგანს შეუძლია გაზაფხულის შესახებ ლექსების გახსენება და წაკითხვა?

ყველა ქარბუქი ჩაქრა,

და ყინვები არ იბზარება.

სახურავებიდან წვეთები ჩამოსდიოდა,

და ყინულები ზედიზედ ჩამოკიდებულია.

უფრო მხიარული და თბილი

მარტის დღეები დაიწყო.

ჩვენს ბაღში ჩიხებში

გალღობილი ლაქები უკვე ჩანს.

ტიტუნა ხმამაღლა ღრიალებს

ჩვენს ფანჯარასთან...

ნამდვილი გაზაფხული! საშა ნოვიკოვი

როგორი სუნი აქვს გაზაფხულის? ბიჭებო, დაასახელეთ გაზაფხულის ნიშნები (ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ)

- უსულო ბუნებაში გაზაფხულის დადგომის ყველაზე შესამჩნევი ნიშანია თოვლის დნობა.

რისი თქმა სურს საშა კ-ს?

ანდაზა: მთებიდან წყალი მოედინებოდა და წყარო მოჰქონდა.

ყინული იწყებს დნობას. მდინარეებზე იწყება ყინულის დრიფტი.

ყინული მოდის. ყინული მოდის

ხალხი ნაპირზე გამოვიდა

უყურებს მდინარის თამაშს
მიშა აჭრის ყინულს

ხეებზე კვირტები შეშუპებულია

აქ არის პატარა ფოთოლი
გარშემორტყმული მსუქანი ხალხითთირკმლის .
პირველივე, ის ინტელექტშია,
ის ზის ქვედა ტოტზე:
- არაუშავს, ძმებო!
შეგიძლია აყვავდე! ვარია ნ

- ჩიტები თბილი ქვეყნებიდან ბრუნდებიან და ბუდეებს აშენებენ.

ანდაზა: მთაზე ქურქი - ეზოში გაზაფხულია

მე ვნახე ვარსკვლავი, შენ იცი, რომ გაზაფხულია ვერანდაზე. ანდრეი

გაზაფხულის პირველი ყვავილები ჩნდება.

ფიფქია მოვიდა
მარტის ტყეში,
ფიფქიამ შემოიხედა
წმინდა ნაკადში.
და როცა საკუთარი თავი დავინახე,
მან დაიყვირა: "აი, წადი!"
არც შემიმჩნევია
ეს გაზაფხული დადგა." ალენა

- მოუსმინე გამოცანას:

კვირტებს ვხსნი
მწვანე ფოთლებში.
ხეებს ვაცვამ

ნათესებს ვრწყავ.
მოძრაობით სავსე

Მე მქვია …

(გაზაფხული.)

პირველი, ვინც გამოვიდა დედამიწიდან
გალღობილ პაჩზე
მას არ ეშინია ყინვის
თუნდაც პატარა იყოს.

ახლა შევამოწმოთ, ვიპოვეთ თუ არა პასუხი სწორად. და ამისთვის ჩვენ გვჭირდება სურათის შეგროვება.

თამაში ითამაშა ინტერაქტიულ დაფაზე

გაზაფხული, მაგრამ რატომ ხარ ასეთი მოწყენილი და მოწყენილი?

ამდენი ხანი დამჭირდა შენამდე მისასვლელად, ტყეების გავლით, მინდვრებით, თოვლის ნალექებით. ბოროტ ზამთარს არ სურს წასვლა და ჩემი დომენის დატოვება

- დავეხმაროთ გაზაფხულს ჩვენი ნახატების დახმარებით განდევნოს ცივი ზამთარი, მხოლოდ ისინი არ იქნება მარტივი, მაგრამ ჯადოსნური... ოღონდ ჯერ ხელები და ფეხები გავშალოთ.

ფიზიკურ წუთს იმართება

ახლა მოდით წავიდეთ ჯადოსნურ სახელოსნოში,

უმცროსი ბავშვები დასხდებიან ამ მაგიდასთან და იმუშავებენ ტრაფარეტებით. უფროსი ბიჭები კი მოლბერტზე იმუშავებენ, ნახატს ნახმარი ჯოხით კალმით დაფხეხავთ. ამ მეთოდს გრატიჟი ეწოდება. თქვენ მოგიწევთ გარკვეული ძალისხმევა ნახატის გასაკაწრებლად. ჩვენ დავხატავთ ყვავილებს - პრაიმროსებს. ეს თოვლებია. (ბიჭებო, ვინ იცის რატომ ეძახიან ასე). ჩვენ უნდა დავხატოთ ლამაზად და ზუსტად

ისე რომ ნახატი ლამაზი აღმოჩნდეს და ზამთარს მოეწონოს

მუსიკა ჩაიკოვსკის ალბომიდან "გაზაფხული"

დასკვნითი ნაწილი:

უმცროსი ბიჭები ხატვას ამთავრებენ, მათ ნამუშევრებს ვიღებთ და მიგვაქვს სტენდზე, სადაც გაწმენდილია გამოსახული. ვაწებებთ თოვლებს და განვიხილავთ მათ ნამუშევრებს. ვის რა ნამუშევარი მოეწონა?

მე მომწონს ეს თოვლი, რადგან ის ლამაზი და თოვლივით თეთრია. შემდეგ უმცროსი ბიჭები მიდიან ხელების დასაბანად

ამ დროს უფროსი ბიჭები სამუშაოს ამთავრებენ და ჩვენც მათთან თამაშს მივდივართ.

მოდი, ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად (უფროსი ბავშვები)

თამაშობენ თამაში „დაასახელე კეთილად“ (საშუალო ბურთის გამოყენებით - ზღარბი).

სამიზნე: გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება (არსებითი სახელების ჩამოყალიბება დამამცირებელი სუფიქსებით)

ყვავილი - ყვავილი

მზე მზეა

ფოთოლი - ფოთოლი

გუბე - გუბე

ყინული - ყინული

ხე - ნერგი

ვარდნა - ვარდნა

ღრუბელი - ღრუბელი

ნაკადი - ნაკადი

ბალახი - ბალახი

გალღობილი ნაჭერი - გალღობილი პაჩი

ჩიტი - ჩიტი

ახლა კი ჩვენი ნამუშევარი გადავიტანოთ გაწმენდაზე, ვფიქრობ ზამთარს მოეწონება ჩვენი ნამუშევარი.

ბიჭებო, მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ ჩვენი ნამუშევრებით. ვინ მეტყვის, როგორ ხატავდნენ უფროსი ბიჭები? (გრატაჟი) და უმცროსები? (ტრაფარეტებით). საშა, მითხარი, ვისი ნამუშევარი მოგეწონა უფრო მეტად? რატომ ეს?

(სურათზე მომწონს, როგორ იყურება დელიკატური ყვავილი თეთრი თოვლის ქვეშ)

როგორი ნამუშევარი მოგეწონა ვერონიკა რატომ?

- (მზემ გაანათა ყვავილის მყიფე სილამაზე, გაათბო დედამიწა და გზა გაუხსნა გაზაფხულის)

Გაზაფხული მოდის

გმადლობთ, ბიჭებო, რომ დამეხმარეთ ბოროტი ზამთრის განდევნაში ჩემი ქონებისგან. მე ასევე მაქვს თქვენთვის ჯადოსნური თოვლს საჩუქრები. თქვენ უნდა დაამშვენოთ მათი სახლები Goodbye-ით.

ბიჭებო მინდა გკითხოთ. ჩვენ დღეს კარგი საქმე გავაკეთეთ.რა? (დაეხმარა გაზაფხულს ზამთრის განდევნაში)

საგანმანათლებლო აქტივობების რეზიუმე უფროსი ჯგუფის სტუდენტებისთვის საგანმანათლებლო დარგში „მხატვრული კრეატიულობა“ (არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენება) ისტ-ის გამოყენებით.

Დავალებები. ჩამოაყალიბეთ იდეები ბუნების ცვლილებების შესახებ, რომლებიც ხდება გაზაფხულზე, გააერთიანეთ ცოდნა გაზაფხულის ნიშნების შესახებ. ხატვის უნარების განვითარება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით. ასწავლეთ ბავშვებს ხატვის ახალი არატრადიციული ტექნიკა - ხატვა ქაფიანი რეზინით. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, წარმოსახვა, ფანტაზია. გააფართოვეთ ბავშვთა ლექსიკა თემაზე "გაზაფხული".

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია."მხატვრული შემოქმედება", "მუსიკა", "შემეცნება", "სოციალიზაცია", "კომუნიკაცია".

მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა.მულტიმედიური პრეზენტაცია "გაზაფხული მოვიდა", აუდიო ჩანაწერი "ჩიტების ხმები". მასწავლებლის მიერ წინასწარ მომზადებული ფურცლები თეთრი ზეთის პასტელში დახატული თოვლებით. აკვარელის საღებავები, ქაფის ღრუბლები, ქსეროქსის ქაღალდის ყვავილები, წყლის აუზი.

წინასწარი სამუშაოები.გაზაფხულზე ნაწარმოებების კითხვა, ლექსების, ანდაზების, გამონათქვამების სწავლა თემაზე. ნახატების შემოწმება სერიიდან "სეზონები".

აღმზრდელი: გამარჯობა ბიჭებო! მითხარი, რა არის გაზაფხულის ნიშნები? როგორ გავიგოთ, რომ გაზაფხული მოვიდა? (ბავშვების პასუხები). უფლება! ჩიტები მოდიან, თოვლი დნება, მზე თბება და პირველი ყვავილები ჩნდებიან. რა პრაიმროსები იცით? (ველის შროშანები, თოვლები, კრაკუსები). დიახ! თქვენ სწორად დაასახელეთ ყველაფერი! დღეს თოვლებზე ვისაუბრებთ! ეს ხომ სწორედ ის ყვავილებია, რომლებიც გაზაფხულის ერთ-ერთი სიმბოლოა! ახლა თქვენთან ერთად ვუყურებთ პრეზენტაციას და გავარკვევთ დეტალებს ამ გაზაფხულის ყვავილის შესახებ. (პრეზენტაციის ნახვა, თანდართული კლიპში)

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: სათამაშო, კომუნიკაციური, მუსიკალური და მხატვრული, საგანმანათლებლო, პროდუქტიული.

წინასწარი სამუშაოები:

1. ლექსების კითხვა გაზაფხულზე: ვ. სტეპანოვის „გაზაფხულის ტყე“, ი.ნიკიტინის „აღფრთოვანდი, გაზაფხული მოდის“, ე. კარგანოვის „გაზაფხული“, ტ. ბელოზეროვის „თოვლის წვეთები“; ი. სოკოლოვი-მიკიტოვის მოთხრობები „გაზაფხული წითელია“, კ.უშინსკის „ოთხი სეზონი“.

2. ი.ემელიანოვის ლექსების „თოვლის წვეთი“, ტ.ბელოზეროვის „თოვლის წვეთები“ სწავლა.

3. მულტფილმის ყურება ს. მარშაკის ზღაპრის "თორმეტი თვე" მიხედვით, სლაიდები გაზაფხულის შესახებ.

4. საუბრები, გაზაფხულის შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება, ბუნებაზე დაკვირვება.

5. P.I. ჩაიკოვსკის მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა "სეზონები".

6. ნახატი თემებზე: „პრიმიროსები“, „გაზაფხული წითელია“.

7. სამუშაოსთვის მასალის მომზადება.

მასწავლებელი ბავშვებს ეკითხება გამოცანა:

თოვლი დნება,

მდელო გაცოცხლდა.

დღე მოდის

როდის ხდება ეს?

ბავშვები:

Გაზაფხულზე!

განმანათლებელი:

ასეა, როგორც უკვე მიხვდით, დღეს გაზაფხულზე ვისაუბრებთ. ხალხს დიდი ხანია უყვარდა გაზაფხული. ხალხმა მას "გაზაფხული-წითელი" უწოდა. პოეტები წერდნენ ლექსებს გაზაფხულზე. რამდენ თქვენგანს შეუძლია გაზაფხულის შესახებ ლექსების გახსენება და წაკითხვა?

ყველა ქარბუქი ჩაქრა,

და ყინვები არ იბზარება.

სახურავებიდან წვეთები ჩამოსდიოდა,

და ყინულები ზედიზედ ჩამოკიდებულია.

უფრო მხიარული და თბილი

მარტის დღეები დაიწყო.

ჩვენს ბაღში ჩიხებში

გალღობილი ლაქები უკვე ჩანს.

ტიტუნა ხმამაღლა ღრიალებს

ჩვენს ფანჯარასთან...

მალე ჩვენს კარზე დააკაკუნებს

ნამდვილი გაზაფხული!

ვოს. :

ახლა გავიხსენოთ და დავასახელოთ გაზაფხულის ნიშნები.

(მზე მაღალია, ანათებს უფრო კაშკაშა, დღე უფრო გრძელია, წვეთები რეკავს, თოვლი შავდება და დნება.)

ვოს. : კარგად გააკეთე. თქვენ იცით გაზაფხულის მრავალი ნიშანი.

თუ მთელი თოვლი დნება, რას დავინახავთ თოვლის ქვეშ?

ბავშვები: დედამიწა.

ვოს. : როგორი იქნება მიწა თოვლისგან გათავისუფლებისას?

ბავშვები: შავი, სველი.

ოჰ, უბედურება! ოჰ უბედურება!

თოვლი დნება, ირგვლივ წყალია

თქვენ არ ჩაიცვით თექის ჩექმები,

თოვლზე…. (გაყინული ლაქები)

მიხარია, რომ გაზაფხულია, ძმაო საშკა

და ძაღლი ბედნიერია ჟულკა

სიცხეში, ჩვენი სახურავიდან

დილით წვეთებს... (ყინული)

თოვლი ტყეში, ბევრი თოვლი

მაგრამ თქვენ გესმით ძუძუების ტრიალი

სახურავიდან პირდაპირ გზაზე

ხმამაღლა წვეთებს... (წვეთები)

ლექსები გაზაფხულის ნიშნები

კარნიზზე სათამაშო ყინულები დასხდნენ.

ქვემოდან შეხედეთ მხიარულ ყინულებს.

Ჩვენ ვიჯექით. საქმეები?

წვეთებმა ცვენა დაიწყო.

ზარი გრძელდება მთელი დღის განმავლობაში:

წვეთ-წვეთოვანი, დინგ-დონგი! (ყინულები)

როგორი სუნი აქვს გაზაფხულის? გაზაფხულის ნიშნები (ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ)

1) უსულო ბუნებაში გაზაფხულის მთავარი ნიშანი ის არის, რომ მზე ჰორიზონტზე გაცილებით მაღლა ამოდის, ვიდრე ზამთარში.

2) ის ანათებს და უფრო და უფრო თბება ყოველდღე. დღეები უფრო გრძელი ხდება.

3) უსულო ბუნებაში გაზაფხულის დადგომის ყველაზე შესამჩნევი ნიშანია თოვლის დნობა.

4) ყინული იწყებს დნობას. მდინარეებზე იწყება ყინულის დრიფტი.

5) როდესაც მდინარეები და ტბები ადიდებენ გამდნარი თოვლის წყალს, წყალი ავსებს მდინარის გასწვრივ მდელოებს, ტყეებს და მინდვრებს. ამას ჰქვია მაღალი წყალი.

6) გაზაფხულის სიცხისგან ნიადაგი დნება. მასში ბევრი ტენიანობა გროვდება. მცენარეებს ნამდვილად სჭირდებათ ეს ტენიანობა.

7) გაზაფხულზე წვიმს და არა თოვლი. პირველი ჭექა-ქუხილი არც თუ ისე შორს არის.

დაფაზე გვაქვს დაწერილი ანდაზები და გამონათქვამები გაზაფხულზე, მაგრამ ეს ყველაფერი ერთმანეთში აირია, სწორად უნდა შევადგინოთ.

გაზაფხული წითელია და ზაფხული საცოდავი.

გაზაფხული წითელია ყვავილებით, შემოდგომა თაიგულებით.

გაზაფხულზე, ერთი ვედრო წყალი არის კოვზი ჭუჭყიანი; შემოდგომაზე, ერთი კოვზი წყალი ჭუჭყიანი ვედროა.

გაზაფხულზე ერთი დღე სველდება და ერთი საათის განმავლობაში შრება.

მშრალი მარტი და სველი მაისი კარგი პურია.

აპრილი წყლითაა, მაისი კი ბალახით.

გარე თამაში "მზე და ჩიტები".

მასწავლებელი აჩენს მზეს, ბავშვები ჩიტებივით ირბენენ, დარბიან, ჭიკჭიკებენ. მზე იმალება, ბავშვები - ჩიტები იკეცებიან და ჩუმდებიან.

აღმზრდელი: გაზაფხულზე თბილდება, მზე ათბობს, ბალახი მწვანე ხდება.

გაზაფხულის პირველი ყვავილები ჩნდება. რა არის მათი სახელები? (თოვლის წვეთები).

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ვითამაშოთ თქვენთან ერთად, მე გადაგიგდებთ ბურთს და დაგისახელებთ სეზონებს, პასუხად თქვენ დაასახელებთ წელიწადის ამ დროის თვეებს ან მის ნიშნებს.

ზამთარი იწელება - (ბავშვი) იანვარი მოდის.

გაზაფხულზე წვეთები - (ბავშვმა) მოიტანა აპრილი

ზაფხული, სიცხე - აგვისტოს დროა.

შემოდგომის წვიმა მოდის - სექტემბერი ჩვენთან სტუმრობის დაპირებაა.

ჯერ ზამთარი იწყება – ყველა მას იანვარს ეძახის.

მეთოდები და ტექნიკა:

საუბარი, მხატვრული გამოხატვა, გამოცანები, ბავშვების მხატვრად გადაქცევა.

ანალიზი. - მოდი, ჩვენი თოვლები ჩავყაროთ გაწმენდაში, დავდგეთ მათ გარშემო წრეში და ჩიტთან ერთად აღფრთოვანებული ვიყოთ. (მუსიკა ჟღერს)

მართალია, გაზაფხულზე. გეტყვით კიდევ რა ხდება გაზაფხულზე. დაიწყეთ თქვენი პასუხი სიტყვით "გაზაფხული"...

გაზაფხულზე... მზე ანათებს.

გაზაფხულზე თოვლი დნება.

გაზაფხულზე გალღობილი ლაქები ჩნდება.

გაზაფხულზე გუბეები ჩნდება.

გაზაფხულზე კვირტები იშლება

ფრინველები გაზაფხულზე ჩამოდიან.

გაზაფხულზე ბალახი ჩნდება.

გაზაფხულზე ჩნდება პირველი ყვავილები: თოვლები.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დაათვალიერონ თოვლების ამსახველი ფოტოების, ნახატებისა და ილუსტრაციების შერჩევა.

კითხვა: რა ყვავილებია ეს? აღწერეთ ისინი.

დ: დელიკატური, ლამაზი, პირველი, მყიფე, არაჩვეულებრივი, ადრეული, გაზაფხული

ბიჭებო, ჩვენ უნდა დავეხმაროთ გაზაფხულს ზამთრის დამარცხებაში, მაგრამ ასევე არ უნდა ვაწყენოთ ზამთარი.

თქვენ უნდა შეხვიდეთ ტყეში და იპოვოთ გამოსავალი. ჩვენს ტყეში ჯერ კიდევ ცივა და იმისათვის, რომ არ გავიყინოთ, უნდა ჩავიცვათ. რა ჩავიცვათ? (ჩაცმის იმიტაცია)

თოვლიანი ნაძვის ხეების დახატვა რომ შეგვეძლოს, იქნებ ზამთარს მოეწონოს ჩვენი ნამუშევარი და გზა დაუთმოს გაზაფხულს? Მოდი ვცადოთ? რა შეგიძლიათ დახატოთ ტყეში?

ბიჭებო, მოგწონთ ხატვა? ვფიქრობ, ზამთარიც ისიამოვნებს და გზას დაუთმობს გაზაფხულს. ბიჭებო მოგწონთ ზამთარი? რატომ მოგწონს ის? (ციგა, სრიალი, თხილამურებით სრიალი, თოვლის კაცის აშენება, თოვლის ბურთების თამაში...)

გამოვიღვიძოთ გაზაფხული და დავეხმაროთ ცივი ზამთრის განდევნას ჩვენი ნახატების დახმარებით, მხოლოდ ისინი არ იქნება მარტივი, მაგრამ ჯადოსნური... მოდით თქვენთან ერთად წავიდეთ ჯადოსნურ სახელოსნოში, დავჯდეთ ჯადოსნურ მაგიდებთან, რომლებზეც რაღაც უჩვეულო დევს. ...

თამაში "დაასახელე კეთილად"

მზე მზეა

ბალახი -

დათბობა -

ნაკადები -

ქარი -

ჩიტები -

ყვავილები -

გაზაფხული: გამარჯობა ბავშვებო, ამდენი დრო დამჭირდა თქვენთან მისასვლელად, ტყეების გავლით, მინდვრების გავლით, თოვლის ნალექებით. ბოროტმა ზამთარმა მომაჯადოვა მე და ჩემი ქონება. დამავიწყდა ყველა ყვავილის სახელი, რომელიც გაზაფხულზე ყვავის.

განმანათლებელი: ახლა გასაგებია, რატომ არ დნება თოვლი გარეთ და ყვავილები არ ყვავის.

გაზაფხული: შეგიძლია დამეხმარო ყვავილების სახელების დამახსოვრებაში?

ბავშვები: ჩვენ აუცილებლად დაგეხმარებით.

გაზაფხულის ნიშნები

რაც არ უნდა გრძელი ჩანდეს ზამთარი, გაზაფხული მაინც მოვა. რა ნიშნებით შეიძლება დადგინდეს, რომ ზამთრის სამეფო მთავრდება და გაზაფხული ხდება ბუნების სრულფასოვანი ბედია?

ხეობებში, ფერდობებზე, მცხუნვარე მზეზე, პირველი გალღობილი ლაქები გამოჩნდა. ეს გალღობილი ლაქების გამოჩენა ბუნებაში გაზაფხულის დასაწყისს ნიშნავს. მზის სხივები თამაშობს ჩამდგარ, ფხვიერ თოვლს. ჯერ კიდევ ბევრი თოვლია, მაგრამ უკვე ნაცრისფერი და ფხვიერია. მზიან ადგილებში თოვლის მასა სწრაფად დნება.

ნაკადულები ღრიალებს. ცის ლურჯი გაზაფხულის პირველ თვეში საოცარია და პირველი კუმულუსის ღრუბლები იპყრობს თვალს. გაზაფხულის მზე მხიარულია, სახეს და ხელებს გათბობს. დღეები გახანგრძლივდა და ღამეები მოკლე.

ტყე იღვიძებს. გარეგნულად, ხეები თითქოს ზამთარს ჰგავს, მაგრამ ეს ასე არ არის. ფესვები ნელ-ნელა იწყებენ ტენის შთანთქმას, მაცოცხლებელი წვენები მაღლა ადის, კვირტები ივსება და ხე მთლიანობაში არა შიშველი, არამედ ოდნავ შავკანიანი ჩანს.

კიდევ რა ნიშნებია დამახასიათებელი გაზაფხულისთვის? ხმოვანი წვეთები, ყინულის გაჩენა, გამშრალი მიწიდან ამომავალი თბილი ორთქლი, ჩიტების მელოდიური სიმღერები. ვაგტედები პირველია, ვინც გაზაფხულს აღნიშნავს. სწორედ ამ ფრინველს "მოაქვს" გაზაფხული კუდზე. მის შემდეგ კი - თეთრცხვირიანი ბაგეები და ვარსკვლავები. ბუნტი, ძუძუები, ბეღურები, კოდალა - თითოეული თავის საქმეს აკეთებს გაზაფხულზე. ის მღერის, ურტყამს დოლს (ეს, რა თქმა უნდა, კოდალაა), აშენებს ბუდეს და იცვამს მოყვითალო ტანისამოსში, როგორც ბუდე.

ცხოვრების ბედნიერი პერიოდი ბავშვობაა, წელიწადის ბედნიერი დრო გაზაფხული. მას ბევრი ნიშანი აქვს, თქვენ უბრალოდ უნდა დააკვირდეთ.

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე, თქვენ გამოიცანით ყველა გამოცანა. ბავშვებო, ვინ იცის ანდაზები გაზაფხულის შესახებ?

ბავშვები ამბობენ ანდაზებს:

კლდე მთაზე - ეზოში გაზაფხულია.

ზამთარი აშინებს გაზაფხულს, მაგრამ ის თვითონ დნება.

გაზაფხული წითელია ყვავილებით და შემოდგომა ღვეზელებით

გაზაფხულზე იმუშავე და ზამთარში კარგად იკვებება.

თებერვალი ძლიერია ქარბუქებით, მარტი კი წვიმით.

მიწა უფრო გაანაყოფიერეთ, მოსავალიც მეტი იქნება.

ყინული მოდის, ყინული მოდის!
გრძელი ხაზი
ზედიზედ მესამე დღე
ყინულის ნაკადები მიცურავს.

ყინულის ნაკადები ბრბოში მოძრაობენ
შიშსა და შფოთვაში,
როგორც ნახირი დასაკლავად
ისინი მიდიან გზის გასწვრივ.

კონკურსი ამისთვის მასწავლებელი (შედეგი ერთდროულად) umnata.ru დიპლომი 2 წუთში! ბლიცის ოლიმპიადისთვისმასწავლებლები . შედეგი დაუყოვნებლივ (FSES)!მისამართი და ტელეფონი რეკლამის დამალვა

თეთრეულის კაბები 1710rub!argnord.ru-დან სტილი და ხარისხი! 100% თეთრეულის კაბები . 280 მოდელი კატალოგში! მიწოდება რუსეთის ფედერაციაში!რეკლამის დამალვა

კონკურსი ამისთვის მასწავლებლები მედიაში 2016 ზურმუხტის ქალაქი.ბავშვები საერთაშორისო კონკურსი „ზურმუხტის ქალაქი“ (სწრაფი შეჯამება 2 დღეში) წადი! დამალე რეკლამა

ფორმის დასაწყისი

წაიკითხეთ ჩვენში:

ფორმის დასასრული

გაზაფხული

გაზაფხული ისევ დადგა აგარაკზე.
მზე ხარობს. დღე გაიზარდა.
და მხოლოდ ყინულები ტირიან,
ზამთარსა და ყინვას სინანული.

გ.ნოვიცკაია

დინგ-დინგ-დინგი

"დინგ-დინგ-დინგი", მღერიან წვეთები.
"ლა-ლა-ლა", მღერის ვარსკვლავი.
დინგ-ლა-ლა! Სინამდვილეში:
ზამთრის დასასრული დადგა!

ვ.სტეპანოვი

ფიფქია

ფიჭვის გვერდით ფიფქია
ცას უყურებს - მსუბუქი, ნაზი
რა ფიფქებია ფურცლები!
ნუ მისწვდები მას -
უცებ ფურცლები დნება!..

ივან ემელიანოვი

ბეღურა

ბეღურა აკოცა
Ბუმბულები-
ცოცხალი და ჯანმრთელი
და უვნებელი.
იჭერს მარტს
მზე
ყოველი ბუმბულით
Შენია.

ვ.ორლოვი

გაფანტული ზამთარი

ისინი ისევ ირგვლივ დგანან
ხეები შიშველია,
და წვეთები სახურავიდან
ისინი სასაცილოა.

ზამთარი სადმე
პანიკურად გაიქცა
და ძალიან ცუდი
ონკანები ჩართო.

გაწმენდაში, ბილიკთან
ბალახის პირები იშლება.
ბორცვიდან მიედინება ნაკადი.
და ხის ქვეშ თოვლია.

ზახოდერ ბ.

გაზაფხულზე კვირტები იშლება

გაზაფხულზე კვირტები ადიდდა,
და ფოთლები გამოიჩეკა.
შეხედეთ ნეკერჩხლის ტოტებს:
რამდენი მწვანე ცხვირი!

თ.დმიტრიევი

თუ თოვლი ყველგან დნება

თუ თოვლი ყველგან დნება,
დღე უფრო გრძელი ხდება
თუ ყველაფერი მწვანე გახდება
და ნაკადი რეკავს მინდვრებში,
თუ ქარი თბება,
თუ ჩიტებს არ შეუძლიათ ძილი,
თუ მზე ანათებს უფრო კაშკაშა,
ეს ნიშნავს, რომ გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან.

ე.კარგანოვა

გაზაფხული

ძილისგან გაღვიძება,
გაზაფხული რბილი ფუნჯით
ტოტებზე კვირტებს ხატავს
მინდვრებში არის როკების ჯაჭვები,
გაცოცხლებული ფოთლების ზემოთ -
ჭექა-ქუხილის პირველი დარტყმა,
და გამჭვირვალე ბაღის ჩრდილში -
იასამნისფერი ბუჩქი გალავნის მახლობლად.

ვიქტორ ლუნინი

მზე ჩურჩულებს

მზე ფოთოლს ჩურჩულებს:
- ნუ მორცხვი, ჩემო კარგო!
და იღებს თირკმელიდან
მწვანე წინაგულისთვის

ვლადიმერ ორლოვი

გაზაფხულის თვეები

გაზაფხულს მხიარული დასაწყისი აქვს -
მარტი ზღურბლზეა.
წვეთები მხიარულად რეკავს -
აპრილი უკვე ჩვენსკენ ისწრაფვის.
მაისი სწრაფად ეწევა მათ,
ყველას ყვავილებით ესალმება.
სინათლითა და სიხარულით სავსე
გაზაფხულის სამივე თვე.

ელენა ერატო

მარტი

ყინვაა
ეს გუბეები ლურჯია,
ქარბუქია
მზიანი დღეებია.
ბორცვებზე
თოვლის ლაქები
მზისგან იმალებოდა
ჩრდილში.
Მიწის ზემოთ-
ბატის ჯაჭვი,
Მიწაზე -
ნაკადულმა გაიღვიძა
და ზამთრის შოუები
ბუდე
ცელქი, მწვანე
ენა.

ვ.ორლოვი

გაზაფხულის მომღერლები

გაზაფხულს მხიარული დასაწყისი აქვს -
მარტი უკვე ზღურბლზეა,
ცისფერი მდინარე,
მასში გემები ღრუბლებია,
ვარსკვლავები ერთად მღერიან ასე,
ისინი გაზაფხულის მომღერლები არიან,
და ირგვლივ ყველაფერი ყვავის -
გაზაფხული დადის დედამიწაზე.

ელენა ერატო

დედას

ქოთანში დავრგავ ყლორტს,
ფანჯარაზე დავდებ.
იჩქარე, აღმოცენდი,
გახსენი ყვავილი -
მე ის ნამდვილად მჭირდება.

ქარები ფანჯრის გარეთ შემოვარდებიან
თოვლიან ზამთართან ერთად,
მაგრამ უფრო მაღალი იქნება
Ყოველ დღე:
გაზარდე ჩემი ყვავილი!

როცა კალენდრის მიხედვით
მოვა გაზაფხულის დრო,
რვა მარტი
დედაჩემს ჩემს ყვავილს ვაჩუქებ!

ვერა შუგრაევა

საჩუქარი დედისთვის

Მე მიყვარს დედაჩემი.
მე ვაჩუქებ მას.
საჩუქარი მე თვითონ გავაკეთე
ქაღალდიდან საღებავებით.
დედაჩემს მივცემ
ნაზად ეხუტება.

ოლგა ჩუსოვიტინა

მარტი

მთელი ზამთარი
თეთრი თოვლი
ბელი,
და მარტში ავიღე
და გაშავდა.
გაშავდა იმედგაცრუებისგან
რა ხალხი
მზე მივესალმები!

მიხაილ სადოვსკი

Აპრილში

პირველი მზიანი დღე

გაზაფხულის ნიავი უბერავს.

ბეღურებმა გაერთეს

ამ თბილ საათებში,

და ყინულები ცრემლებს ღვრიდნენ

და ცხვირს ჩამოჰკიდეს.

ვ.ორლოვი

აპრილის ტყეში

აპრილში ტყეში სასიამოვნოა:
ფოთლოვანი ფოთლების სუნი ასდის,
სხვადასხვა ჩიტები მღერიან,
ბუდეებს აშენებენ ხეებზე;
Lungwort in clearings
ის ცდილობს მზეზე გასვლას,
მორლები მწვანილებს შორის
აწიეთ ქუდები;
ტოტების კვირტები იშლება,
ფოთლები იშლება,
დაიწყე ჭიანჭველა
გაასწორეთ თქვენი სასახლეები.

გ.ლადონშჩიკოვი

მარტინი

მერცხალი გაფრინდა
Შორს...
დაბრუნდი, მერცხალი!
აპრილია.
დაბრუნდი, მერცხალი!
მარტო არა:
დაე, შენთან იყოს, მერცხალი,
Გაზაფხული მოდის!

ბორის ზახოდერი

მდელოზე

შორს ტყეები უფრო ჩანს,
Ლურჯი თხილამურები
უფრო შესამჩნევი და შავი
სახნავ მიწაზე არის ზოლი,
და ბავშვების ხმები უფრო ხმამაღალია
ხმები მდელოს ზემოთ.
გაზაფხული გადის
მაგრამ სად არის ის თავად?
ჩუ, წმინდა ხმა ისმის,
ეს გაზაფხული არაა?
არა, ხმამაღალია, დახვეწილი
ტალღა ღრიალებს ნაკადულში...

ა.ბლოკი

აღფრთოვანებული ვარ გაზაფხული მოდის

შეხედე, გაზაფხული მოდის,
ამწეები ქარავანში დაფრინავენ.
დღე იხრჩობა ნათელ ოქროში,
და ნაკადულები შრიალებენ ხევებში...
მალე სტუმრები გეყოლებათ,
ნახეთ, რამდენ ბუდეს ააშენებენ!
რა ჟღერს, რა სიმღერები შემოვა
დღითი დღე გამთენიიდან დაღამებამდე!

I. S. ნიკიტინი

Გამარჯვების დღე

რა არის გამარჯვების დღე?
ეს არის დილის აღლუმი:
მოდის ტანკები და რაკეტები,
ჯარისკაცების რიგი მიდის.

რა არის გამარჯვების დღე?
ეს არის სადღესასწაულო ფეიერვერკი:
ფეიერვერკი ცაში დაფრინავს
იფანტება აქეთ-იქით.

რა არის გამარჯვების დღე?
ეს არის სიმღერები მაგიდაზე,
ეს არის გამოსვლები და საუბრები,
ეს ბაბუაჩემის ალბომია.

ეს არის ხილი და ტკბილეული,
ეს გაზაფხულის სურნელია...
რა არის გამარჯვების დღე?
ეს არ ნიშნავს ომს.

A.A. უსაჩევი

გაზაფხულის ფერი

გაზაფხული უკვე ახლოსაა!
ზამთრის მწარე სიცივის შემდეგ
იღვიძებს ძილისგან
მთელი ბუნება. გუბეებიც კი
ყინული არ დაფარავს ღამით
მზე აშორებს ზამთარს!
თირკმელები შეშუპებულია წვენით,
და მწვანე ფოთლები
მალე ნიავი
ისინი ითამაშებენ! Ამასობაში
მზის ფერები მდინარის პირას
შუქები გამოჩნდა!
ყველა! ყინვა დასრულდა!
მიმოზები ყვავის!

ლუდმილა ფესენკო
გაკვეთილის შეჯამება შერეულ ჯგუფში არატრადიციული ნახატის შესახებ მეორე უმცროს და საშუალო ჯგუფებში

საგანი: "დენდელიონები მზესავით ყვითელი ყვავილებია" სამიზნე: შუა ჯგუფი: განაგრძეთ ბავშვების გამოყენების უნარის განვითარება არატრადიციული ნახატი. 2 უმცროსი ჯგუფი: ქაღალდის ბურთის ბეჭდვა და ნახატი ბამბის ტამპონით. Დავალებები: განავითარეთ ხელის მოტორული უნარები, კრეატიული აზროვნება, ფურცელზე ორიენტაცია, მუდმივი ინტერესი არატრადიციული ნახატი; ფერის გრძნობა, ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვა. ცოდნის კონსოლიდაცია ფერები: ყვითელი და მწვანე. რბილი ფუნჯის სწორად დაჭერის და გამოსახულების მთელ ფურცელზე განლაგების უნარი; დახატეთ დაქუცმაცებული ქაღალდით, პლასტმასის ჩანგალი. ბავშვებს ბუნების პატივისცემის აღზრდა. ლექსიკა Სამუშაო: მონახაზი, ბუჩქები, ქაღალდის ბურთი, პლასტმასის ჩანგალი. მეთოდური ტექნიკა: საუბარი, გამოცანების ამოხსნა, მოულოდნელობის მომენტი, დინამიური პაუზა, ნახატის ვიზუალური დემონსტრირება, პროდუქტიული აქტივობა, წახალისება.

მასალა: ქაღალდი თეთრი: გუაში ყვითელი, მწვანე. მყარი ფუნჯები, თეთრი საბეჭდი ქაღალდის ნაჭერი, ხელსახოცები, ფუნჯები ყვავილების ფოთლების დახატვა. პეპელა ხაზს უსვამს მოულოდნელ მომენტს. გააკეთა. თამაში "გაეცანით აღწერით", გამოცანების ამოხსნა. TSO: მუსიკა. ორენოვანი კომპონენტი: გულ-ყვავილი, სარი-ყვითელი, ჟასილი-მწვანე. გადაადგილება კლასები. აღმზრდელი: - ბიჭებო, გსურთ გახდეთ პატარა ოსტატები და შექმნათ სასწაულები? ბავშვები: - დიახ! აღმზრდელი: - მაშინ მოდით დავხუჭოთ თვალები და ვთქვათ ჯადოსნური შელოცვა "ზემოდან - დაარტყი, ტაში - ტაში, შემობრუნდი, გადაიქცე პატარა ოსტატად!" აღმზრდელი: ახლა ჩვენ ჯადოქრებად გავხდით და გეპატიჟებით ჯადოსნურ ქვეყანაში წასასვლელად რისოვანდია. Მზად ხარ? ბავშვები: - დიახ! აღმზრდელი: წელიწადის რომელი დროა ახლა? რა ხდება ბუნებაში (გაზაფხული, ბუნება იღვიძებს) აღმზრდელი: გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან, რამდენი სინათლე და სითბო! თოვლი დნება, ნაკადულები ღრიალებენ. ბეღურები ხტებიან გუბეებში! და ძალიან მალე, ბიჭები, ფუტკრები, პეპლები და ბაგეები გაიღვიძებენ ზამთრის ძილისგან. (მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს ბუნების კუთხეში მჯდომ პეპელაზე) აღმზრდელი: Ბიჭები! ვინ ზის ეს ჩვენი ბუნების კუთხეში? ბავშვები: პეპელა. აღმზრდელი: დიახ, მან მოგვიტანა წერილი. ბიჭებო, წავიკითხოთ? ბავშვები: დიახ, წავიკითხოთ. (მასწავლებელი კითხულობს წერილს): "Გამარჯობათ ბიჭებო! მინდვრის პეპლები გწერენ. გაზაფხული მოვიდა და ჩვენ გავიღვიძეთ დიდი ხნის ძილის შემდეგ. მაგრამ აქ უბედურება: პირველი ბალახი ჯერ არ გაჩენილა დედამიწაზე, მწვანე ფოთლები ჯერ არ აყვავებულა ხეებზე, გაზაფხულის ყვავილები არ აყვავებულა მდელოებში. და მათი ნექტრის, არომატისა და ტკბილი წვენის გარეშე, ჩვენ პეპლებს შეგვიძლია მოვკვდეთ. დაგვეხმარეთ ბიჭებო! პეპლები" აღმზრდელი: ბიჭებო, გსურთ დავეხმაროთ პეპლებს? ბავშვები: დიახ! აღმზრდელი: რადგან მე და შენ ჯადოქრებად გავხდით და ქვეყანაში აღმოვჩნდით რისოვანდია, მაშინ ჩვენ შევეცდებით დავეხმაროთ პეპლებს. (მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დაიკავეთ თქვენი ადგილები) (ბავშვები 2 მლ. გ. სხედან მაგიდასთან, რომელზეც პეპელა დგას სადგამზე) - აღმზრდელი: ახლა გამოცანას გეტყვით და თქვენ გამოიცანით რა მცენარეზეა საუბარი. გაზონზე, ტყესთან, ყვავილები ყვაოდა. მზესავით ყვითელი. მწვანე ფეხზე. და როგორც კი გაიზრდებიან, ქუდები დაიხურება, რბილი, ჰაეროვანი და ქარის მორჩილი. (Dandelions)- ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზები არიან დენდელიები სურათზე. (ბავშვები ათვალიერებენ ფოტოს ან სურათს). მოდით შევხედოთ მას და გავარკვიოთ რა ნაწილებისგან შედგება ეს ყვავილი? (ღერო, ფოთლები, ყვავილი, ფესვი.)- ბიჭებო, რით ჰგავს ეს ყვავილი მზეს? (მრგვალი, ყვითელი.) აღმზრდელი: ახლა კი, მხატვრები გავხდეთ და პეპლებისთვის მწვანე მდელოზე დენდელიები დავხატოთ. ხატვაყვავილებს ყვითლად შევღებავთ, ფოთლებს კი მწვანე. გავიხსენოთ როგორ ყაზ. ენა შეგიძლია ამბობენ: მწვანე, ყვითელი? ბავშვები:(სარი ყვითელია, ჟასილი მწვანე.)- ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ვიქნებით? დახატე დენდელიონი? (ფურცლებით). მაგრამ შენს მაგიდებზე სხვებიც არიან ნივთები: ქაღალდის ბურთულები, ბამბის ტამპონები, პლასტმასის ჩანგლები და რბილი ჯაგრისები. მასწავლებელი აჩვენებს მიღებას დენდელიონის დახატვა:ყვავილის კონტურის დახატვა ქაღალდის ბურთით და პლასტმასის ჩანგლით, ხოლო ღეროსა და ფოთლებს თითით და რბილი ფუნჯით. ნახეთ, როგორ ჩავუღრმავდები ჩანგალს გუაში და, ფურცელზე დადებული, წრე დავხატე. ფოთლები და ღერო შეღებილია რბილი ფუნჯით. და არუჟანი, ბოგდანი, მანსური დახატავს ყვავილს ქაღალდის ბურთით, ხოლო ღერო და ფოთლები თითის საღებავი. ასე რომ, მოდით, საქმეს შევუდგეთ! მაგრამ ჯერ მოდით გავაკეთოთ რამდენიმე სახალისო თითის ვარჯიში. Მზად ხარ? მოხვიეთ ხელები მუშტში, დაიდეთ გვერდზე, გაისწორეთ ხელები, ითამაშეთ ცოტათი! ახლა კი, ბიჭებო, ავიღოთ ჯადოსნური საგნები და დავიწყოთ საღებავი. (მუსიკა E. Grieg "დილა". ბავშვები ხატავენ). ინდივიდუალური მუშაობა ბავშვებთან 2 მლ. გრ. ანარეკლი: პეპელას ძალიან მოეწონა დენდელიონები, აქებს ბავშვებს (ბავშვები დგებიან და ტოვებენ მაგიდას)ინდივიდუალური მუშაობა ბავშვებთან. (გამოფენილია საბავშვო ნამუშევრები.) აღმზრდელი: რა ლამაზი აყვავებული მდელო შექმენი! აღმზრდელი ფერადი პეპლები). აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, რა სახალისოა აქ! რამდენი პეპელა შემოეყარა დენდელის გაზონებს! როგორ ფიქრობთ, ჩვენ დავეხმარეთ პეპლებს? ბავშვები: დიახ. აღმზრდელი: და პეპლები ამას გეუბნებიან "Გმადლობთ".

აღმზრდელი: Ბიჭები! ახლა დახუჭე თვალები ერთი წუთით. (ბავშვები თვალებს ხუჭავენ. ქვემოდან უყურებენ ნახატებს ფერადი პეპლები).აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, რა სახალისოა აქ! რამდენი პეპელა შემოეყარა დენდელის გაზონს! მოგწონს აქაურობა? ბავშვები: Დიახ, მე მომწონს. აღმზრდელი: ყვავილები ამშვენებს მდელოებს და ტყეებს, მაგრამ ეს არ არის მხოლოდ ბუნების სილამაზე - ფუტკრები პოულობენ მათში სამკურნალო საჩუქარს, პეპლები კი მათგან ტკბილ ნექტარს სვამენ. არ არის საჭირო, მეგობრებო, აზრი არ აქვს მათ გახეხვას, არ არის საჭირო მათგან თაიგულების გაკეთება... თაიგულები გახმება... ყვავილები მოკვდებიან... და აღარ იქნება ასეთი სილამაზე. ! ბიჭებო, მოდით, ყვავილები დარჩეს თქვენს სურათებში და გაგვახაროთ დიდხანს. ბიჭებო, ვის დავეხმარეთ დღეს?

პუბლიკაციები თემაზე:

არატრადიციული ნახატის შეჯამება მე-2 უმცროს ჯგუფში "ყვავილი დედისთვის" მოამზადა მასწავლებელმა - Tsyryapkina N.A. მიზნები: გაცნობა.

შენიშვნები არატრადიციული ნახატის შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში "კენკრის კალათა"მე-2 უმცროს ჯგუფში არატრადიციული ნახატის შენიშვნები თემაზე "კენკრის კალათა" "კენკრის კალათა" მიზანი: ბავშვების ნახატის გაცნობა.

არატრადიციული ნახატის ღია გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში "მოგზაურობა წყალქვეშა სამეფოში"მიზნები: ჩამოაყალიბოს და გაამდიდროს ბავშვების იდეები სეზონების შესახებ, ახსნას და სისტემატიზაცია გაუწიოს იდეებს თევზებისა და მათი საცხოვრებელი ადგილების შესახებ.

მეორე უმცროს ჯგუფში არატრადიციული ნახატის ღია გაკვეთილის შეჯამებამე-2 უმცროს ჯგუფში არატრადიციული ნახატის ღია გაკვეთილის შეჯამება. თემა: „კოლობოკი“ მიზანი: მატყლით ხატვის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

შენიშვნები არატრადიციული ნახატის შესახებ მეორე უმცროსი ჯგუფში "Chick-chick-chick, my ქათმები"მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს ხატვა თითებით. მიზნები: 1. გავაცნოთ ბავშვებს ხატვის ახალი ხერხი - თითით ხატვა. 2. ცოდნის კონსოლიდაცია.

შერეული ასაკის ჯგუფში ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება "შეხვედრა მხიარულ ოსტატთან"

კრავჩენკო ნადეჟდა ნიკოლაევნა, MKDOU ბუტურლინოვსკის №7 საბავშვო ბაღის მასწავლებელი, ბუტურლინოვკა, ვორონეჟის რეგიონი
აღწერა:გაკვეთილის ეს შეჯამება სასარგებლო და საინტერესო იქნება სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის

სამიზნე:ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება
Დავალებები:
- გაუძლიეროს ბავშვებს ცოდნა ადამიანის სხეულის ნაწილების შესახებ
- ასწავლეთ ადამიანის განწყობის გაგება, ბავშვების მეტყველებაში სიტყვების გააქტიურება: სიხარული, სევდა, ბრაზი.
- განუვითარდეთ ბავშვებს ფურცლის (კვადრატის) სიბრტყის გეომეტრიული ფორმებით გაფორმების უნარი, შექმნან ნიმუში, ხაზგასმით აღვნიშნოთ შუა, მხარეები, კუთხეები. განუვითარდეთ ბავშვებს მეტყველების და მსჯელობის უნარები.
- გამოუმუშავეთ მეგობრული დამოკიდებულება სხვების მიმართ, მათ სიამოვნების სურვილი, განავითარეთ თავაზიანი ურთიერთობა.

წინასწარი სამუშაოები:
ადამიანის განწყობის ნიმუშების გათვალისწინება - სიხარული, სევდა, ბრაზი.
თამაში სარკესთან "აჩვენე შენი სახის ანარეკლი" (სიხარული, სევდა, ბრაზი)
თამაშის სიტუაციები

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მისალმებები:ბავშვები წრეში დგანან. (წრე არის შესაძლებლობა, ყველამ შეხედოს ერთმანეთს, ჩაატაროს ხელი და იგრძნოს, რომ ისინი თანატოლებს მიეკუთვნებიან)
გვიხარია ერთმანეთის ნახვა
ჩვენ ყველანი ერთნაირები ვართ ერთმანეთისთვის,
და ჩვენ ყოველთვის ვიქნებით მეგობრები,
და დააფასეთ ჩვენი მეგობრობა!

ბავშვები თავიანთ ადგილებს იკავებენ. კარზე კაკუნი ისმის და ფოსტალიონი ბავშვებს აწვდის პაკეტს.
განმანათლებელი:ბიჭებო, კიდევ ერთხელ ნახეთ, ჩვენ გვაქვს საჩუქარი ჩვენი იდუმალი მეგობრისგან. მოგწონთ საჩუქრების მიღება? (დიახ) როგორ გრძნობთ თავს, როდესაც იღებთ საჩუქარს? (სიხარული)
ვნახოთ რა არის იქ!
მასწავლებელი ხსნის პაკეტს, იღებს წერილს და კითხულობს:

„ჩემო პატარა მეგობრებო! მე გაძლევთ ჯადოსნურ მარკერებს.
თუ მათ ქსოვილით გახეხავთ,
ნახეთ ჩემი ხრიკი!

მასწავლებელი ბავშვებს მარკერებს ურიგებს და ეპატიჟება მაგიდასთან, რომელიც შეიცავს ყველაფერს, რაც საჭიროა ექსპერიმენტის ჩასატარებლად.

ბავშვები ფლომასტერებს ნაჭრით ასხამენ და ისინი იზიდავენ ქაღალდის პატარა ნაჭრებს (ფერადი ქაღალდისგან ამოჭრილი გეომეტრიული ფორმები)

განმანათლებელი:ბიჭებო, რა გეომეტრიულმა ფორმებმა მოგხიბლათ თქვენმა ჯადოსნურმა ფლომასტერმა?
ბავშვები:წრე, კვადრატი, სამკუთხედი, ოვალური
განმანათლებელი:მოდით გამოვიყენოთ ეს გეომეტრიული ფორმები თეთრი ქაღალდის დიდ კვადრატზე ნიმუშის გასაკეთებლად, წებოთი და შემდეგ მივცეთ ჩვენს იდუმალ მეგობარს.

ბავშვები აკეთებენ გეომეტრიული ფორმების ნიმუშს, წებოვანებენ მას, ამშვენებს კუთხეებს, შუასა და გვერდებს.
განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენი საჩუქრები მზად არის. ნამუშევრები საინტერესო და ძალიან მრავალფეროვანი აღმოჩნდა, მაგრამ რატომღაც ჩვენი იდუმალი მეგობარი არ გამოჩნდა. ვის მივცემთ მათ? ის ალბათ აგრძელებს ჩვენთან თამაშს. იქნებ ის სადმე ჩვენს ჯგუფში იმალება?

თამაში "დამალვა და ძებნა" ითამაშა.

ბავშვები ჯგუფში ეძებენ და პოულობენ სხვა ასოს დიდ კონვერტში. მასწავლებელთან ერთად გახსენით კონვერტი და წაიკითხეთ:

"თუ გინდა იცოდე ვინ ვარ,
ასე რომ ცოტა დაფიქრდი.
მხოლოდ მაშინ გამოვჩნდები
თუ დამიკეცავ,
ამ ქაღალდის ფორმებიდან,
ყველაზე მრავალფეროვანი!”

ბავშვები დიდი კონვერტიდან ამოიღებენ ადამიანის სხეულის ნაწილებს და იყენებენ ხალიჩაზე ადამიანის დასამზადებლად.

განმანათლებელი:ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ვინ მივიღეთ?
ბავშვები:ჯადოქარი, ჯადოქარი, მთხრობელი.
განმანათლებელი:რა აკლია მის იმიჯს?
ბავშვები:სახეები.
განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ რამდენი ბარათი მაქვს სახეების სურათებით. მოდით ავირჩიოთ სახე ჩვენი ოსტატისთვის.
ბავშვებს უჩვენებს პიქტოგრამებს სახის ემოციური მდგომარეობის შესახებ

განმანათლებელი:რას გვეუბნება სახის ეს გამომეტყველება? (გაბრაზება) როგორ ფიქრობთ, ჩვენი ჯადოქარი შეიძლება იყოს ბოროტი? Რატომ ფიქრობ ასე? რა მოხდებოდა, ბოროტი რომ ყოფილიყო?
ბავშვების პასუხები.
განმანათლებელი:რას ამბობს ეს სახის გამომეტყველება? (სევდა) შეიძლება ჩვენი ოსტატი იყოს მოწყენილი? Რატომ ფიქრობ ასე? რა მოხდებოდა, თუ ის მოწყენილი იყო?
ბავშვების პასუხები.
განმანათლებელი:რას გვეუბნება სახის ეს გამომეტყველება? (სიხარული). შეიძლება ჩვენი ჯადოქარი იყოს მხიარული და მხიარული? Რატომ ფიქრობ ასე?
ბავშვების პასუხები.
ბავშვები ამ გამოთქმას ხალიჩაზე ტოვებენ.
განმანათლებელი:ასე გამოჩნდა ჩვენი მხიარული ოსტატი მეგობარი.

მოდით მივესალმოთ მას.
ბავშვები ამბობენ გამარჯობა.
განმანათლებელი:ახლა კი მადლობა გადავუხადოთ იმ ჯადოსნური საჩუქრებისთვის, რომელიც მან მოგვცა.
ბავშვები ამბობენ მადლიერების სიტყვებს.
განმანათლებელი:ახლა მოდით მივცეთ მას ჩვენი შაბლონები და მოვიწვიოთ დარჩეს და ითამაშოს ჩვენთან ერთად ჯგუფში.

ჩვენს საბავშვო ბაღში სწავლობენ 3-დან 7 წლამდე ბავშვები, ისინი შედიან ერთ შერეულ ასაკობრივ ჯგუფში.

ამოცანები ახალგაზრდა-საშუალო ქვეჯგუფისთვის:მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა მშობლიურ ქვეყანაში მცხოვრები ფრინველების შესახებ. ავარჯიშეთ ბავშვები ნახატის გულდასმით შეღებვაზე კონტურების მიღმა გასვლის გარეშე. გააძლიერეთ ფუნჯის გამოყენების უნარი, საღებავები წყლით განზავდეს. განავითაროს ბავშვების გამძლეობა და ცოცხალი ბუნების ესთეტიკური აღქმა. განავითარეთ ყურადღება და სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ.

დავალებები უფროსი მოსამზადებელი ქვეჯგუფისთვის:მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა მშობლიურ მიწაზე მცხოვრები ფრინველების შესახებ, აგრეთვე გედების მახასიათებლების შესახებ, როგორც ბელორუსის რესპუბლიკის წითელ წიგნში ჩამოთვლილი ფრინველი. ასწავლეთ ბავშვებს გედების გამოსახვა დიდი და პატარა ოვალების გამოყენებით. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმის ოვალის შესახებ. ბავშვებში განავითაროს შეუპოვრობა, ყურადღებიანობა, მთავარის ხაზგასმის უნარი, ცოცხალი ბუნების ესთეტიკური აღქმა. განავითაროს სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ, პატივისცემა ბუნების, აგრეთვე მასში მცხოვრები ცხოველებისა და ფრინველების მიმართ.

მეთოდური ტექნიკა:

მასწავლებლის მოთხრობა, მხატვრული გამოხატვა, კითხვები, საძიებო კითხვები, ვიზუალური მასალის გამოყენება, მასწავლებლის მიერ გამოსახულების ტექნიკის დემონსტრირება.

წინასწარი სამუშაოები:

ტბაზე ექსკურსიის დროს გედებზე დაკვირვება. ჰ.ჰ.ანდერსენის ზღაპრის "მახინჯი იხვის ჭუკი" კითხვა. მოზამთრე და გადამფრენი ფრინველების ილუსტრაციების გამოკვლევა. დიდაქტიკური თამაშები "ველური და შინაური ფრინველები", "მეოთხე ბორბალი", "დაფრინავს - არ დაფრინავს".

მასალები:ლურჯი A4 ქაღალდი, აკვარელის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილა, მარტივი ფანქრები, ფრინველების ილუსტრაციები, ხელსახოცები, ფუნჯების სადგამები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1. საუბარი მშობლიურ მიწაზე.

დაკვრა - ბიჭებო, გთხოვთ მიპასუხოთ ამ კითხვაზე: რა ჰქვია სოფელს, რომელშიც ვცხოვრობთ?

ბავშვები. - კანდრიკული.

დაკვრა - რა არის ჩვენი სოფლის გვერდით? დიდი, ლამაზი, ლურჯი?

ბავშვები - ტბა!

2. საუბარი გედებზე.

დაკვრა - ასეა ბავშვებო. რა ჩიტები გინახავთ ჩვენს ტბაზე?

ბავშვები. - იხვები, ბატები, გედები, თოლიები.

დაკვრა - მართალია. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ნახოთ ფრინველები, როგორიცაა შავთავიანი თოლია და ქვიშის მარტინები. ჩვენთან ასევე მოდიან იშვიათი იხვი, შელდუკი, ბუდობს ტბაზე და მუნჯი გედები, რომლებიც ჩამოთვლილია ბელორუსის რესპუბლიკის წითელ წიგნში (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს). წითელი წიგნი არის წიგნი, სადაც ჩაწერილია ფრინველები, ცხოველები, მწერები და მცენარეები, რომლებიც უნდა იყოს დაცული და არ შეიძლება მოკვლა.

3. პრაქტიკული მუშაობა.

შეხედეთ გედის სურათს შვილებთან ერთად.

დაკვრა - დღეს კლასში გედს დავხატავთ. შეხედე, ეს არის ლამაზი, ამაყი და დიდებული ჩიტი. გედის სხეული ბუმბულით არის დაფარული, ბუმბულის ქვეშ კი ქვევითაა. გრძელი ლამაზი კისერი, ნათელი წითელი წვერი. გედს შეუძლია ფრენა და ბანაობა. გედები უფრო დიდია ვიდრე ბატები და იხვები.

მოათავსეთ ქაღალდის ნაჭერი თქვენს წინ. უმცროსი და საშუალო ასაკის, შეხედეთ, უკვე დახატეთ ლამაზი გედი, ფრთხილად უნდა გააფერადოთ. რა ფერის გედები დაცურავენ ჩვენს ტბაში?

ბავშვები. - თეთრი.

დაკვრა - ასეა, ახლა აიღე შენი ფუნჯები, ჩაყარე წყალში და თეთრი საღებავი აიღე. მაჩვენე თეთრი საღებავი. ახლა დაიწყეთ გედების მორთვა. იყავით ძალიან ფრთხილად. (ბავშვები მასწავლებლის თანაშემწის დახმარებით ღებავენ გედს)

უფროსებს კი მეტი შრომა სჭირდებათ. თქვენს მაგიდაზე არის ფიგურები. რა არის ეს მაჩვენებლები?

ბავშვები. - ოვლები. პატარა და დიდი.

დაკვრა - მართალია. დიდი ოვალურიდან სხეულს გავაკეთებთ, პატარა ოვალურიდან კი გედის თავს. (აჩვენეთ დაფაზე) ახლა აიღეთ დიდი ოვალი, მოათავსეთ ფურცლის შუაში, შესაძლოა დაბლა და უბრალო ფანქრით გამოკვეთეთ ოვალი. შემდეგ აიღეთ პატარა ოვალი, დატოვეთ ადგილი კისერს, გედს კი გრძელი აქვს და ასევე მარტივი ფანქრით შემოხაზეთ. საკმარისია დახატოთ კისერი, რომელიც ჰგავს კითხვის ნიშანს, კუდი და ფრთები ტალღოვანი მოძრაობით. შემდეგ დახაზეთ ტალღები ქვემოთ.

შემდეგ ბავშვები დამოუკიდებლად მუშაობენ, აფერადებენ გედებს. ამ დროს ვამოწმებ ბავშვების პოზას, სწორად უჭირავთ თუ არა ფუნჯებს, განსაკუთრებით უმცროს-საშუალო ჯგუფს, სწორად სხედან თუ არა და ვეხმარები ვისაც უჭირს.

4. ფიზიკური წუთი.

გედები დაფრინავენ.

გედები დაფრინავენ, ფრთებს აქნევენ, (აწიეთ თითებზე, ხელის გლუვი მოძრაობები)

წყალზე მოხრილი (მოხარეთ უკან, ფეხი თითებზე, ხელები წელზე)

თავს აქნევენ. (თავი ქნევა)

მათ იციან როგორ იდგნენ პირდაპირ და ამაყად, (ნახევრად ჩაჯდომა, ხელები წელზე)

ისინი ძალიან ჩუმად ეშვებიან წყალზე. (ჩაჯექი, ხელები შემოხვიამხარეები)

თეთრი გედები გაფრინდნენ, გაფრინდნენ, (ადექი, ხელები მაღლა ასწიე, ხელები აიქნია)

და დასხდნენ წყალზე. (ჩაჯექი, ხელები გვერდებზე)

დავსხედით და დავსხედით, (დაჯექი, ადექი)

ისევ გავფრინდით. (ხელები მაღლა, გვერდები ქვემოთ)

დაკვრა - უმცროსებო, მაჩვენეთ თქვენი ნამუშევარი. რა ლამაზი გედები ყოფილხართ. კარგად გააკეთე! ახლა წადი ითამაშე.

ფიზიკური მომზადების შემდეგ უმცროსი და შუამავალი სამუშაოს დასრულების შემდეგ დგებიან, იბანენ ხელებს, იშრობენ და მიდიან სათამაშოდ.

უფროსები აგრძელებენ ხატვას.

5. რეფლექსია:

დაკვრა -ნახე რა ლამაზები აღმოჩნდნენ ჩვენი გედები.

საუბარი ბავშვებთან.

რა ფრინველები დაფრინავენ ჩვენს ტბაზე?

რომელი ფრინველი დაფრინავს კანდიკულის ტბაზე წითელ წიგნში?

რა არის წითელი წიგნი?

აბა კარგად ბიჭებო! ძალიან კარგად ვიმუშავეთ ერთად. ახლა მოდით დავიბანოთ ხელები, რომ ისინი სუფთა იყოს.

გამოყენებული მასალები:

http://tuimpriroda.narod.ru/p30.htm

http://kandrykul.ru/ozero/kandrykul/

http://www.detskiysad.ru/izo/teoria07.html