გაზაფხული ყოველთვის პირველი ნაკადებით, კაშკაშა მზეთა და კარგი განწყობით იწყება. გაზაფხული კი ყოველთვის ასოცირდება საზოგადოების დასუფთავებასთან სკოლის მოედნისა და მიმდებარე ტერიტორიის გასაუმჯობესებლად. ჩვენი სკოლისთვის დასუფთავება სასკოლო ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია.
გუშინ 0
20.04.19 MKUK ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკის „ფლამინგოს“ გირეის ბიბლიოთეკები და მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების მე-10 საშუალო სკოლის სასკოლო ბიბლიოთეკები მონაწილეობდნენ „Bibliotwilight - 2019“ კითხვის დასახმარებლად რუსულ კამპანიაში. რამდენიმე საათის განმავლობაში კულტურის ცენტრის ფოიე და ბიბლიოთეკა გადაიქცა თეატრალურ დარბაზებად და ყველა დამსწრე ერთდროულად მსახიობიც და მაყურებელიც გახდა და თეატრის ზღაპრულ სამყაროში გაემგზავრა. ბავშვებისთვის მოეწყო თეატრალური სემინარი "თეატრი საკუთარი ხელით", ჩატარდა მასტერკლასი თეატრალური თოჯინების დამზადებაზე, რომლებიც მოგვიანებით გახდნენ თოჯინების შოუში "კოლობოკის" მსახიობები, მასტერკლასს ხელმძღვანელობდა სკოლის ბიბლიოთეკარი L.P. ბელაშოვა.
გუშინ 1
23.04.2019 6
რა არის ჯარი? არმია არის ცხოვრების სკოლა, რის შემდეგაც, სანამ ჯერ კიდევ "მწვანე", ბიჭები ხდებიან ნამდვილი მამაკაცები, მზად არიან დაიცვან თავიანთი ქვეყანა, სახლი და ნათესავები. ყოველ გაზაფხულზე და შემოდგომაზე ათასობით ახალგაზრდა წვევამდელი მთელი ქვეყნიდან იგზავნება სამშობლოს სამსახურში.
19 აპრილს ლუკომორიეს კულტურულ ცენტრში სადღესასწაულო ღონისძიება გაიმართა - წვევამდელების დღე. ამ დღეს სამხედრო ასაკის ახალგაზრდებმა და მათმა მშობლებმა ბევრი კეთილი, მნიშვნელოვანი და სასარგებლო სიტყვა მოისმინეს.
23.04.2019 9
ოლიმპიადა ტარდება კრასნოდარის მხარეში კრასნოდარის ტერიტორიის ეკონომიკის სამინისტროს, კრასნოდარის ტერიტორიის კურორტების, ტურიზმისა და ოლიმპიური მემკვიდრეობის სამინისტროს და რუსეთის ფედერაციის მთავრობასთან არსებული ფინანსური უნივერსიტეტის კრასნოდარის ფილიალის ინიციატივით. .
23.04.2019 2
13 აპრილს ჩვენს რაიონში ჩატარდა მძლეოსნობის 48-ე რბოლა პილოტ-კოსმონავტის, საბჭოთა კავშირის ორჯერ გმირის ვიქტორ ვასილიევიჩ გორბატკოს პრიზებისთვის.. უძლიერესი სპორტსმენების ტრადიციულ რბოლაში პირველად მიიღო მონაწილეობა კრასნოდარის ტერიტორიის ფიზიკური კულტურისა და სპორტის მინისტრმა ანდრეი სერგეევიჩ მარკოვმა. გახსნას ესწრებოდნენ პილოტის მეუღლე ალა ვიქტოროვნა გორბატკო-ლუბიმოვა, გულკევიჩის რაიონის ხელმძღვანელი ალექსანდრე შიშიკინი და რეგიონის სხვა ხალხი. საპატიო სტუმრებმა თანამემამულეების მემორიალი მოინახულეს და ადგილობრივი მუზეუმი დაათვალიერეს.
16.04.2019 14
13 აპრილს ჩვენი მშობლიური ყუბანის ყველა კუთხეში ტერიტორიის დასუფთავება გაიმართა.
ყუბანის დასუფთავებამ მოიყარა თავი სკოლის ყველა მოსწავლე-მასწავლებელმა, გაასუფთავეს ყვავილების საწოლები, ნაკვეთები, გაათეთრა ხეები, დარგეს თესლი, რათა ჩვენი სოფელი კიდევ უფრო სუფთა და ლამაზი გამხდარიყო.
16.04.2019 12
ჩვენ ვცხოვრობთ უზარმაზარ, ლამაზ სამყაროში, სადაც ამდენი საინტერესო და საოცარი რამ არის! თითოეული ადამიანი საკუთარი ბედის ოსტატია. ყველაფრის მიღწევა შესაძლებელია, თუ ცხოვრებაში დასახავთ მიზანს და მტკიცედ მოძრაობთ მისკენ. ამ გზაზე კარგი დამხმარე იქნება ჯანსაღი ცხოვრების წესი: ჰიგიენა, კულტურა, სპორტი, სწორი ყოველდღიური რუტინა, კარგი და ერთგული მეგობრები. და ნარკოტიკების ადგილი ამ ცხოვრებაში არ არის! ნარკომანია მსოფლიო მასშტაბით ეპიდემიის - თაობების დაავადებას აღწევს, რომლის წინააღმდეგ ბრძოლაში პრევენციული ღონისძიებები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს.
გაკვეთილის თემა: ს.ვ. მიხალკოვი. იგავი "შეშური გამძლეობა"
სამიზნე:
მოსწავლეებს გავაცნოთ ს.ვ. მიხალკოვი, როგორც ფაბულისტი;
-ოგანაზოგადოს მოსწავლეთა ცოდნა იგავ-არაკის, როგორც ლიტერატურის ჟანრის შესახებ; მწერლის შემოქმედების გაცნობა;
განუვითარდებათ შემოქმედებითი შესაძლებლობები, გამომსახველობითი კითხვის უნარები, დრამატიზაცია;
კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარების განვითარება; იგავების უნივერსალური მორალის გაგება.
აღჭურვილობა: I.A.-ს პორტრეტები. კრილოვი და ს.ვ. მიხალკოვი, ილუსტრაციები იგავ-არაკებისთვის "შეშური გამძლეობა", "მელა და ფუტკარი", "ლომი და ბუზი", ზღაპრების ტექსტები დრამატიზაციისთვის.
გაკვეთილების დროს:
ორგანიზების დრო.
ფსიქოლოგიური განწყობა:სხეულის თერაპია - ჩვენ ერთმანეთს ვესალმებით რაღაც უჩვეულო გზით, მაგრამ ყოველთვის ხელის ჩამორთმევით ან ჩახუტებით.
მიზანი: კუნთების და ემოციური დაძაბულობის მოხსნა, გაკვეთილისთვის მომზადება.
საწყისი ასახვა: საუბარი "რას ელით ამ გაკვეთილისგან?"
მასწავლებლის გახსნის სიტყვა: დღეს, ბიჭებო, მინდა მოგიწვიოთ ექსკურსიაზე სერგეი მიხალკოვის ნამუშევრების სამყაროში. როდესაც ვხვდებით ახალ მწერალს ან პოეტს, რა გვინდა ყოველთვის ვიცოდეთ? (როგორი ადამიანია ეს (ბიოგრაფია), რა დაწერა, რაზე)
როგორ გავიგოთ მწერლის ცხოვრების შესახებ? (სტატიის კითხვა სახელმძღვანელოში, რეზიუმეს წერა)
რა პირობებში შევძლებთ ცოდნის მიღებას? (თუ ყურადღებიანი და აქტიური ვართ)
ყურადღებით დააკვირდით დაფას - მასზე არის I.A.-ს პორტრეტები. კრილოვი და ს.ვ. მიხალკოვა. როგორ ფიქრობთ, რა კავშირია ამ მწერლებს შორის? (ორივე ფაბულისტი). მაგრამ სანამ სერგეი ვლადიმიროვიჩ მიხალკოვს გავიცნობთ, გავიხსენოთ რა ვიცით ზღაპრის შესახებ.
II. იმის გამეორება, რაც გაშუქდა ფაბულური ჟანრის შესახებ.
Საუბარი
რა არის უნიკალური ზღაპრის ჟანრში?
პასუხი:იგავი არის მოკლე მორალიზაციული ამბავი ლექსში ან პროზაში, რომელიც შეიცავს განსხვავებულ, ფარულ ალეგორიულ მნიშვნელობას.
ვინ არიან ზღაპრების ყველაზე გავრცელებული გმირები?
ზღაპრის გმირები არიან ცხოველები, მცენარეები, საგნები, ადამიანები.
რა თვისებებს გამოხატავენ ეს ცხოველები?
მგელი - სისასტიკე, სიხარბე, უხეშობა. მელა - ეშმაკობა, თვალთმაქცობა. ვირი - სისულელე, უმეცრება.
იგავში, დასაწყისში თუ დასასრულს, არის მორალიზაციული დასკვნა, ზღაპრის მთავარი იდეა მორალია.
ვიქტორინა (სწორი პასუხისთვის - ნიშნები)
1. კაცი, რომელიც ზღაპრებს წერს. (ფაბულისტი)
2. ლიტერატურული ნაწარმოების ტიპი .(იგავი)
3. საგნის ან ფენომენის ალეგორიული გამოსახულება, რათა ყველაზე ნათლად წარმოაჩინოს მისი არსებითი ნიშნები. (ალეგორია)
4. მხიარული და კეთილგანწყობილი დაცინვა (იუმორი)
5. მე-19 საუკუნის ცნობილი რუსი ფაბულისტი .(კრილოვი)
6. ადამიანის თვისებების გადატანა უსულო საგნებსა და ფენომენებზე (პერსონიფიკაცია)
საიდან მოდის ზღაპარი?
პასუხი:ფაბულური ხელოვნების ფუძემდებლად ითვლება ძველი ბერძენი ფაბულისტი ეზოპე.ჩვენს წელთაღრიცხვამდე ექვსი საუკუნის განმავლობაში შეიქმნა მისი პროზაული ზღაპრების კრებული. ამ კოლექციამ მოიარა მთელი მსოფლიო.
III. ს.მიხალკოვის შემოქმედების გაცნობა.
დაწერეთ სტატიის შეჯამება სერგეი ვლადიმიროვიჩ მიხალკოვის შესახებ.
მე შევთავაზე, რომ გაკვეთილისთვის მოიძიოთ დამატებითი ინფორმაცია ს.მიხალკოვის შესახებ. ახლა თქვენ შორის ვიპოვით ექსპერტს სერგეი მიხალკოვის ნაშრომში. სწორი პასუხისთვის თქვენ კვლავ მიიღებთ ნიშნებს.-ქულებს.
(II ბიოგრაფია და ს.ვ. მიხალკოვის შემოქმედება.
მიხალკოვი პოეზიის წერით ჯერ კიდევ სკოლაში დაინტერესდა. მამამ, რომელსაც სურდა დაეხმარა შვილს ცხოვრებაში გადაწყვეტილების მიღებაში, ბიჭის ლექსები გაუგზავნა პოეტ ბეზიმენსკის, რომელმაც აღნიშნა ახალგაზრდა ავტორის შესაძლებლობები.
1930 წელს მისი პირველი ლექსი გამოქვეყნდა როსტოვის ჟურნალში. სკოლის დამთავრების შემდეგ მიხალკოვი მიდის მოსკოვში და გადაწყვიტა მწერალი გახდეს. 1935 წელს სერგეი ვლადიმროვიჩი შევიდა ლიტერატურულ ინსტიტუტში. დაახლოებით ამავე დროს მან დაწერა "ბიძია სტიოპის" პირველი ვერსია. მარშაკთან შეხვედრა გადამწყვეტი აღმოჩნდა მიხალკოვის შემდგომი მუშაობისთვის. ის გადაწყვეტს ბავშვებისთვის დაწეროს. 23 წლის ასაკში სერგეი ვლადიმროვიჩმა გამოსცა თავისი პირველი წიგნი - "ლექსები". მიხალკოვი მწერალთა კავშირში შეიყვანეს. მისი მრავალი ნამუშევარი შევიდა საბავშვო სახელმძღვანელოებსა და ანთოლოგიაში. ესენია „რა გაქვს?“, „ფომა“, „მეგობრების სიმღერა“ და სხვა. დიდი სამამულო ომის დროს მიხალკოვი ომის კორესპონდენტი იყო. 1943 წელს მან მონაწილეობა მიიღო ჩვენი ქვეყნის ჰიმნის შექმნაში. მისი მონაწილეობით დაიწერა ახალი ჰიმნიც. ომის შემდეგ მიხალკოვმა დაიწყო იგავების წერა, რომლებშიც დასცინოდა სხვადასხვა ადამიანურ მანკიერებებს - სიხარბეს, სისულელეს, ამპარტავნებას. ავტორმა მათთვის ნაკვეთები პირდაპირ ცხოვრებიდან აიღო.)
IV. ნაწარმოებების კითხვა და ანალიზი. ("შესაშური გამძლეობა")
მასწავლებლის მიერ იგავ-არაკის „შეშური გამძლეობა“ ექსპრესიული კითხვა. საუბარი საკითხებზე.
ტექნიკა "თხელი და სქელი კითხვები"
Რა?(ქილა) - Ჯანმო?(პატარა ბაყაყები) - სად?(არაჟანში) Როდესაც?(შუადღეს) რატომ?(ისინი იყვნენ ცნობისმოყვარეები და ბოროტები)
Რა?(არაჟანი) Ჯანმო?(პირველი ბაყაყი) სად?(ქილაში) Როდესაც?(შუადღეს) რატომ?(გადაწყვიტა, რომ ის არასოდეს გამოვიდოდა გარეთ)
Რა?(ზეთი) --- Ჯანმო?(მეორე ბაყაყი) - სად?(ქილაში) Როდესაც(ღამით) რატომ?(გადარჩენა)
მორალური დასკვნა: ჩვენ უნდა ვიბრძოლოთ სიცოცხლისთვის ნებისმიერ ფასად! არასოდეს დანებდეთ სირთულეებს! თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ გამოსავალი! დაწერე!
Ფიზიკური ვარჯიში.
იგავ-არაკების დრამატიზაცია ჯგუფურად.
შეჯამება. ანარეკლი.
რა ისწავლეთ გაკვეთილზე? რა მორალური გაკვეთილები ვისწავლეთ მიხალკოვის იგავ-არაკებიდან?
კმაყოფილი ხართ კლასში თქვენი მუშაობით? გამართლდა თუ არა თქვენი მოლოდინი გაკვეთილიდან?
Საშინაო დავალება:სახელმძღვანელოში შემორჩენილია ორი იგავი. რას ვაპირებთ მათთან?
თქვენი არჩევანით შეგიძლიათ მოამზადოთ გამომხატველი კითხვა, ან შეგიძლიათ ისწავლოთ ერთი იგავი ზეპირად.
შეფასება. დამატებითი ქულების დათვლა (ბონუსები)
გაკვეთილი 35. ი. ტოკმაკოვა "იყიდე ძაღლი".ს. მიხალკოვი "მნიშვნელოვანი რჩევა"
მასწავლებლის მიზნები: მეტყველების უნარის განვითარების პირობების შექმნა; გააუმჯობესოს გამოხატული კითხვის უნარი და მთელი სიტყვების კითხვის უნარი; ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და ცხოველებისადმი სიყვარული.
გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული.
დაგეგმილი საგანმანათლებლო შედეგები:
თემა:ხმამაღლა აზრობრივად წაკითხვის უნარი, სასურველი ინტონაციის გადმოცემა; იპოვეთ ტექსტის ფრაგმენტები, რომლებიც საჭიროა დასმულ კითხვებზე პასუხის გასაცემად.
პირადი:ცხოველების მიმართ ადამიანების ქმედებებზე საკუთარი ემოციური რეაქციების შეფასების უნარი; იდეები სიკეთისა და ბოროტების შესახებ, ზოგადი მორალური კატეგორიები.
მეტასუბიექტი(საყოველთაო სასწავლო აქტივობების კომპონენტების ფორმირების/შეფასების კრიტერიუმები - UUD):
შემეცნებითი: ნაწარმოების შინაარსის სათაურის და საკვანძო სიტყვების მიხედვით წინასწარმეტყველების უნარი; დაამყაროს მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი პერსონაჟების ქმედებებს შორის, გაიგოს სიმბოლოები და ნიშნები.
მარეგულირებელი: სასწავლო დავალების მიღებისა და შენარჩუნების, სასწავლო აქტივობების ზეპირად და წერილობით შესრულების, თქვენი პასუხის თანაკლასელების პასუხებთან შედარების და თქვენი ცოდნის დამოუკიდებლად შეფასების უნარი.
კომუნიკაბელური: ვერბალური საშუალებების ადეკვატურად გამოყენების უნარი გმირების ქმედებების განხილვის, მათი გარეგნობის აღწერის, დამოკიდებულების გამოხატვისა და პარტნიორის განცხადებების შეფასების პროცესში, წყვილებში მუშაობისას.
სწავლების ფორმები და მეთოდები: ფრონტალური, ინდივიდუალური; განმარტებითი და საილუსტრაციო.
საგანმანათლებლო რესურსები: თავსატეხები; ძაღლების სურათები; ენციკლოპედია ცხოველების შესახებ; მაგიდა მარცვლებით; ბარათები საკვანძო სიტყვებით.
გაკვეთილი
I. ცოდნის განახლება.
– მოათავსეთ ბარათები საკვანძო სიტყვებით თანმიმდევრობით.
– დამხმარე სიტყვების გამოყენებით, მოუყევით ამბავი.
II. გაკვეთილის მიზნის დასახვა.
– გამოსახული საგნების სახელების პირველი ასოების გამოყენებით წაიკითხეთ იმ ცხოველის სახელი, რომლის შესახებაც დღეს წავიკითხავთ ნაწარმოებებს.
პასუხი:ძაღლი .
– დღეს წავიკითხავთ ნაწარმოებს ძაღლების შესახებ. გყავს სახლში ოთხფეხა მეგობარი?
– რა ჯიშის?
– რა ჰქვია შენს ძაღლს?
– როგორ ზრუნავთ თქვენს ძაღლზე?
– რა სარგებელი მოაქვს ძაღლებს?
III . Სწავლა ახალი მასალა.
1. სიტყვის წუთია.
– წაიკითხეთ ენის ტრიალი ნელა, შემდეგ სწრაფად და ნათლად:სპილოები ჭკვიანები არიან
სპილოები ჩუმად არიან,
სპილოები მშვიდი და ძლიერია.
2.
კითხვის უნარების პრაქტიკაᲛᲔ.– წაიკითხეთ ფარული სიტყვები.
– განვიხილოთ ორი ზღარბი, რომლებიც შეხვდნენ ჯადოსნური ხის ქვეშ. როგორი ზღარბი საუბრობს ორმარცვლიან სიტყვებზე?
– რომელი შეიცავს სამმარცვლიან სიტყვებს?
– შეადგინეთ ეს სიტყვები.
– რამდენ სიტყვას დაატარებს 2 და რამდენი 3 მარცვლიდან ზღარბი ზურგზე?
რო-ჰა კა-რე-ტა
რო-ზა მო-ლო-კო
ფეხი
ზღვის
თხა
მდინარე
3.
ი.ტოკმაკოვას ლექსის კითხვა"იყიდე ძაღლი."– წაიკითხეთ ლექსის სათაური.
– შეხედეთ ილუსტრაციებს. როგორ ფიქრობთ, ვისზეა ეს ლექსი?
გადავა
- გადავამაგრამ-სოფელში
- ახალი მცხოვრებისგრი-ზეტ
- დაიღრღნისშევჭამ
- შევჭამ– ახსენით სიტყვა "ახალი დასახლებულის" მნიშვნელობა.
ახალი ჩამოსახლებული
- ახალი მცხოვრები.წინასწარ მომზადებულმა მოსწავლეებმა ექსპრესიულად წაიკითხეს ი.ტოკმაკოვას ლექსი.
4.
პროდუქტის ანალიზიᲛᲔ.– ვის სახელზეა დაწერილი ლექსი?
– რაზე ოცნებობს ბავშვი?
– ვის სთხოვს ბავშვი ძაღლის ყიდვას?
– როგორ არწმუნებს პატარა ბავშვი მშობლებს, რომ მისთვის ძაღლი იყიდონ?
– რომელ ცხოველებს ადარებს ის ლეკვს?
– რა ინტონაციით უნდა იკითხებოდეს ეს სტრიქონები?
– წაიკითხეთ ლექსი ექსპრესიულად, პუნქტუაციის ნიშნების დაცვით. წაკითხვისას გადმოეცით ბიჭს ლეკვის ყოლის სურვილი.
5.
ტექსტის კითხვა ძაღლების შესახებჩვენ. 64 სახელმძღვანელო (ნაწილი 2).– წაიკითხეთ ტექსტი გამოხატულად ხმამაღლა.
– რა ახალი რამ ისწავლეთ ძაღლების შესახებ?
– რომელი ჯიშის ძაღლი მოგწონთ?
– კიდევ რა იცით ძაღლების შესახებ?
– რა წიგნები გაქვთ წაკითხული ძაღლების შესახებ?
– ვინ იყო ძაღლების წინაპარი?
– რა ჯიშის ძაღლებს იცნობთ სურათებში?
– რა იცით მათ შესახებ?
– სხვა რა ჯიშის ძაღლები იცით?
– შეადარეთ ტექსტი ძაღლების შესახებ, რომელიც ახლახან წაიკითხეთ და ვ. ოსეევის მოთხრობა „ძაღლი გააფთრებული ყეფდა“. რომელი ტექსტი დაწერა მეცნიერმა და რომელი მწერალმა?
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ძაღლი მისცა
არა, მათ ეს უბრალოდ საჩუქრად არ გაუკეთეს,
დაბადების დღეზე მაჩუქეს
ძალიან ლამაზი ლეკვი!
ის ჯერ კიდევ პატარაა...
ის დადის მხიარულად, მხიარულად,
ეხვევა მის თათებში.
ჩემი ლეკვი გაიზრდება -
ის მართალია, ცოცხალი, -
მხოლოდ ცალი ფეხი.
IV. განაგრძეთ ახალი მასალის სწავლა.
1.
ს.მიხალკოვის ლექსის კითხვა"მნიშვნელოვანი რჩევა."– წაიკითხეთ ნაწარმოების სათაური.
– შეხედე ილუსტრაციას. როგორ ფიქრობთ, ვისზეა ეს ლექსი?
– წაიკითხეთ დაფაზე დაწერილი სიტყვები, ჯერ მარცვლის მიხედვით, შემდეგ მთელი სიტყვებით:
გაზრდა
- გაზრდასაშუალებით
- მეშვეობითხელახლა პი-ტან-ნი
- კეთილგანწყობილივო-პი-ტა-ტე-ლი
- განმანათლებლები– ახსენით სიტყვებისა და გამოთქმების მნიშვნელობა:
მეშვეობით
- დახმარებით.თავდადებული
- ერთგული, მოსიყვარულე.კანაფის აღმზრდელები
– უგრძნობი (ცუდი) მფლობელები.მასწავლებელი კითხულობს ლექსს.
2.
პროდუქტის ანალიზიᲛᲔ.– რაზეა ეს ლექსი?
– რა მნიშვნელოვან რჩევას იძლევა ავტორი?
– როგორ არ უნდა გაზარდო ლეკვი?
– როდის არ იქნება ლეკვი პატრონის ერთგული?
– წაიკითხეთ ლექსის ბოლო ორი სტრიქონი.
– ახსენით მათი მნიშვნელობა.
– წაიკითხეთ ლექსი ექსპრესიულად, პუნქტუაციის ნიშნების დაცვით.
V. გაკვეთილის შეჯამება. ანარეკლი.
– რა ნამუშევრებს გავეცანით?
– როგორ ფიქრობთ, რატომ ყოყმანობს ბევრი მშობელი შვილისთვის ძაღლის ყიდვას?
– როგორ შეიძლება ძაღლი ქუჩაში აღმოჩნდეს?
– რა კითხვებს დაუსვამდით ბავშვს, რომელიც ძაღლზე ოცნებობს?
– შეიძლება თუ არა ბავშვი პასუხისმგებელი იყოს ოთხფეხა მეგობარზე?
– რა ხასიათის თვისებები უნდა ჰქონდეს ძაღლის პატრონს?
– რა არის ს. მიხალკოვის "მნიშვნელოვანი რჩევა"?
– რა ჯიშის ძაღლები იცით?
Კლასგარეშე საქმიანობა:
თქვენთვის სასურველი ლექსის ზეპირად წაკითხვა; მოამზადეთ ნახატი ძაღლის შესახებ.დამატებითი მასალა გაკვეთილისთვის
მითითება
მასალა მასწავლებლისთვის.დიდი ხანია ითვლებოდა, რომ ყველაზე თავაზიანი ძაღლები არიან
შოტლანდიელი ნაგაზები, კოლდა.კოლიმ სახელი მიიღო შავთავიანი ცხვრებიდან - კოლიებიდან, რომლებსაც შოტლანდიაში უძველესი დროიდან ძოვდნენ. გარეგნულად, კოლიები გარკვეულწილად ჰგავს მელას. მათი მუწუკი გრძელი, ვიწრო, მშრალია, მაგრამ, რა თქმა უნდა, მათ თვალებში აღარ არის მელას მსგავსი ეშმაკობა, სრული სიკეთე და გულუბრყვილობა. კოლიებმა კიდევ ერთხელ დაადასტურეს თავიანთი სინაზისობა და სიმშვიდე ბრალდებებთან გამკლავებისას 1952 წელს, როდესაც მიიყვანეს ისინი პრიმორიეს ირმის მოშენების სახელმწიფო ფერმებში სიკა ირმებში. ადრე ირმებს კალმებში ინახავდნენ, მაგრამ მათ სივრცე სჭირდებათ, სტეპებისა და მთისწინეთის სუნთქვა. როგორი ძაღლები ცდილობდნენ მწყემსის როლის შესრულებას? არცერთი არ გამოსულა. მაგრამ კოლიებმა ეს გააკეთეს. ირემი სწრაფად შეეჩვია ბეწვიან მწყემსებს და ყველაფერში ემორჩილებოდა მათ.
გერმანული ნაგაზი გერმანიიდან რუსეთში ჩამოიყვანეს. იმ დროიდან ხიდის ქვეშ ბევრი წყალი გადმოვიდა. ძაღლების სელექციონერებმა ბევრი იმუშავეს. და შედეგად, გაჩნდა ძაღლის ახალი ჯიში -
აღმოსავლეთ ევროპის ნაგაზია.როგორც ჩანს, მისთვის უცნობი ნამუშევარი არ არსებობს. დაეუფლა ბევრ სპეციალობას. ის პატრულირებს მესაზღვრეებთან ერთად, იცავს ქარხნებსა და საწყობებს და დიდ დროს ატარებს და მოთმინებით ეძებს დამნაშავეების კვალს ქალაქის ქუჩების ლაბირინთში. და ის ეხმარება მწყემსებს, ემსახურება როგორც მწყემსს: ის აგროვებს მაწანწალა ცხოველებს, ფხიზლად ზრუნავს, რომ ძროხები ან ცხვრები უნებლიედ არ დახეტიალონ ჭვავის ან შვრიაში და არ მოწამლონ მოსავალი. ერთი სიტყვით, ეს ძაღლი ყველა ვაჭრობის ჯეკია. ეს გასაგებია: აღმოსავლეთ ევროპის ნაგაზი არის მამაცი, მგრძნობიარე, გამძლე ძაღლი და უცხო ადამიანების მიმართ უნდობლობა.
მოსკოვის მცველი
- ერთ-ერთი ყველაზე ახალგაზრდა ჯიში. მაგრამ ამ ძაღლის წინაპრებს უძველესი და საინტერესო ისტორია აქვთ.ბერნის ქ
რ. შორს ალპებში, ორნახევარი კილომეტრის სიმაღლეზე მდებარეობს ცნობილი სენტ-ბერნარდის უღელტეხილი. ძველად ეს უღელტეხილი იყო ერთადერთი ძაფი, რომელიც აკავშირებდა იტალიას ჩრდილოეთ ევროპის ქვეყნებთან. აქ ბევრი ხალხი გავიდა.მაგრამ ალპების გადაკვეთა ყველასთვის ბედნიერი არ იყო. მოგზაურებს ელოდათ თოვლის ზვავები და მეწყერები, თოვა და ქარბუქი. და შემდეგ კატასტროფა მოხდა.
დიდი ხნის წინ უღელტეხილზე აშენდა მონასტერი. ამ მონასტრის ბერებმა გამოიყვანეს ძაღლების განსაკუთრებული ჯიში - ჭკვიანი და ძლიერი, რომლებიც დახელოვნებული მთის მაშველები გახდნენ. Formidable Pass-მა მათ თავისი სახელი დაარქვა.
სხვა მთებში კი, კავკასიაში, დიდი ხანია ეხმარებიან ხალხს დაუღალავი ხალხი
კავკასიური ნაგაზის ძაღლებიდა. არა, თოვლის ზვავების ქვეშ ხალხი არ გამოჰყავდათ, არ ეძებდნენ მთაში დაკარგული მოგზაურებს - მათი მომსახურება განსხვავებული იყო. კავკასიური ნაგაზი დიდი ხანია ითვლებოდა შესანიშნავ მწყემსებად.მწყემსს უჭირს ცხვრის მართვა, თუნდაც ორი მწყემსი ყოველთვის ხელთ იყოს. მაგრამ კიდევ უფრო რთულია ცხვრის ფარის მთავარ მტრებთან - მგლებთან ბრძოლა. ნაცრისფერი ყაჩაღი მზაკვარი და მზაკვარია. მაგრამ როცა კავკასიური მწყემსი ძაღლები მძოვარ ცხვრებს იცავენ, მწყემსი მშვიდია.
ტექნოლოგიური გაკვეთილის რუკა
ლიტერატურულ კითხვაში
გაკვეთილის თემა:
ი.ტოკმაკოვა "იყიდე ძაღლი".
ს. მიხალკოვი "მნიშვნელოვანი რჩევა"
მასწავლებლის მიზნები:
მეტყველების უნარის განვითარების პირობების შექმნა; გააუმჯობესოს გამოხატული კითხვის უნარი და მთელი სიტყვების კითხვის უნარი; ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და ცხოველებისადმი სიყვარული.გაკვეთილის ტიპი:
კომბინირებული.დაგეგმილი საგანმანათლებლო შედეგები:
თემა:
ხმამაღლა აზრობრივად წაკითხვის უნარი, სასურველი ინტონაციის გადმოცემა; იპოვეთ ტექსტის ფრაგმენტები, რომლებიც საჭიროა დასმულ კითხვებზე პასუხის გასაცემად.პირადი:
ცხოველების მიმართ ადამიანების ქმედებებზე საკუთარი ემოციური რეაქციების შეფასების უნარი; იდეები სიკეთისა და ბოროტების შესახებ, ზოგადი მორალური კატეგორიები.მეტასუბიექტი
(საყოველთაო სასწავლო აქტივობების კომპონენტების ფორმირების/შეფასების კრიტერიუმები - UUD):შემეცნებითი:
ნაწარმოების შინაარსის სათაურის და საკვანძო სიტყვების მიხედვით წინასწარმეტყველების უნარი; დაამყაროს მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი პერსონაჟების ქმედებებს შორის, გაიგოს სიმბოლოები და ნიშნები.მარეგულირებელი:
სასწავლო დავალების მიღებისა და შენარჩუნების, სასწავლო აქტივობების ზეპირად და წერილობით შესრულების, თქვენი პასუხის თანაკლასელების პასუხებთან შედარების და თქვენი ცოდნის დამოუკიდებლად შეფასების უნარი.კომუნიკაბელური:
ვერბალური საშუალებების ადეკვატურად გამოყენების უნარი გმირების ქმედებების განხილვის, მათი გარეგნობის აღწერის, დამოკიდებულების გამოხატვისა და პარტნიორის განცხადებების შეფასების პროცესში, წყვილებში მუშაობისას.სწავლების ფორმები და მეთოდები:
ფრონტალური, ინდივიდუალური; განმარტებითი და საილუსტრაციო.საგანმანათლებლო რესურსები:
თავსატეხები; ძაღლების სურათები; ენციკლოპედია ცხოველების შესახებ; მაგიდა მარცვლებით; ბარათები საკვანძო სიტყვებით.გაკვეთილის სცენარი
I. ცოდნის განახლება.
- დაასახელეთ მოთხრობის ავტორი "ძაღლი გააფთრებული ყეფდა".
- მოათავსეთ ბარათები საკვანძო სიტყვებით თანმიმდევრობით.
- დამხმარე სიტყვების გამოყენებით, მოუყევით ამბავი.
II. გაკვეთილის მიზნის დასახვა.
- გამოსახული საგნების სახელების პირველი ასოების გამოყენებით წაიკითხეთ იმ ცხოველის სახელი, რომლის შესახებაც დღეს წავიკითხავთ ნაწარმოებებს.
პასუხი:
ძაღლი.- დღეს წავიკითხავთ ნაწარმოებს ძაღლების შესახებ. გყავს სახლში ოთხფეხა მეგობარი?
- რა ჯიშის?
- რა ჰქვია შენს ძაღლს?
- როგორ ზრუნავთ თქვენს ძაღლზე?
- რა სარგებელი მოაქვს ძაღლებს?
III
. ახალი მასალის სწავლა.1.
სიტყვის წუთია.| - წაიკითხეთ ენის ტრიალი ნელა, შემდეგ სწრაფად და ნათლად: სპილოები ჭკვიანები არიან სპილოები ჩუმად არიან, სპილოები მშვიდი და ძლიერია. 2. კითხვის უნარების პრაქტიკაᲛᲔ. - წაიკითხეთ ფარული სიტყვები. - განვიხილოთ ორი ზღარბი, რომლებიც შეხვდნენ ჯადოსნური ხის ქვეშ. როგორი ზღარბი საუბრობს ორმარცვლიან სიტყვებზე? - რომელი შეიცავს სამმარცვლიან სიტყვებს? - შეადგინეთ ეს სიტყვები. - რამდენ სიტყვას დაატარებს 2 და რამდენი 3 მარცვლიდან ზღარბი ზურგზე? |
|
რო-ჰა კა-რე-ტა
რო-ზა მო-ლო-კო
ფეხი
ზღვის
თხა
მდინარე
3.
ი.ტოკმაკოვას ლექსის კითხვა "იყიდე ძაღლი."- წაიკითხეთ ლექსის სათაური.
- შეხედეთ ილუსტრაციებს. როგორ ფიქრობთ, ვისზეა ეს ლექსი?
-
გადავა
- გადავამაგრამ-სოფელში
- ახალი მცხოვრებისგრი-ზეტ
- დაიღრღნისშევჭამ
- შევჭამ- ახსენით სიტყვა "ახალი დასახლებულის" მნიშვნელობა.
ახალი ჩამოსახლებული
- ახალი მცხოვრები.წინასწარ მომზადებულმა მოსწავლეებმა ექსპრესიულად წაიკითხეს ი.ტოკმაკოვას ლექსი.
4.
პროდუქტის ანალიზი ᲛᲔ.- ვის სახელზეა დაწერილი ლექსი?
- რაზე ოცნებობს ბავშვი?
- ვის სთხოვს ბავშვი ძაღლის ყიდვას?
- როგორ არწმუნებს პატარა ბავშვი მშობლებს, რომ მისთვის ძაღლი იყიდონ?
- რომელ ცხოველებს ადარებს ის ლეკვს?
- რა ინტონაციით უნდა იკითხებოდეს ეს სტრიქონები?
- წაიკითხეთ ლექსი ექსპრესიულად, პუნქტუაციის ნიშნების დაცვით. წაკითხვისას გადმოეცით ბიჭს ლეკვის ყოლის სურვილი.
5.
ტექსტის კითხვა ძაღლების შესახებჩვენ. 64 სახელმძღვანელო (ნაწილი 2).- წაიკითხეთ ტექსტი გამოხატულად ხმამაღლა.
- რა ახალი რამ ისწავლეთ ძაღლების შესახებ?
- რომელი ჯიშის ძაღლი მოგწონთ?
- კიდევ რა იცით ძაღლების შესახებ?
- რა წიგნები გაქვთ წაკითხული ძაღლების შესახებ?
- ვინ იყო ძაღლების წინაპარი?
- რა ჯიშის ძაღლებს იცნობთ სურათებში?
- რა იცით მათ შესახებ?
- სხვა რა ჯიშის ძაღლები იცით?
- შეადარეთ ტექსტი ძაღლების შესახებ, რომელიც ახლახან წაიკითხეთ და ვ. ოსეევის მოთხრობა „ძაღლი გააფთრებული ყეფდა“. რომელი ტექსტი დაწერა მეცნიერმა და რომელი მწერალმა?
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ძაღლი მისცა
არა, მათ ეს უბრალოდ საჩუქრად არ გაუკეთეს,
დაბადების დღეზე მაჩუქეს
ძალიან ლამაზი ლეკვი!
ის ჯერ კიდევ პატარაა...
ის დადის მხიარულად, მხიარულად,
ეხვევა მის თათებში.
ჩემი ლეკვი გაიზრდება -
ის მართალია, ცოცხალი, -
მხოლოდ ცალი ფეხი.
IV. განაგრძეთ ახალი მასალის სწავლა.
1.
ს.მიხალკოვის ლექსის კითხვა"მნიშვნელოვანი რჩევა."- წაიკითხეთ ნაწარმოების სათაური.
- შეხედე ილუსტრაციას. როგორ ფიქრობთ, ვისზეა ეს ლექსი?
- წაიკითხეთ დაფაზე დაწერილი სიტყვები, ჯერ მარცვლის მიხედვით, შემდეგ მთელი სიტყვებით:
გაზრდა
- გაზრდასაშუალებით
- მეშვეობითხელახლა პი-ტან-ნი
- კეთილგანწყობილივო-პი-ტა-ტე-ლი
- განმანათლებლები- ახსენით სიტყვებისა და გამოთქმების მნიშვნელობა:
მეშვეობით
- დახმარებით.თავდადებული
- ერთგული, მოსიყვარულე.კანაფის აღმზრდელები
- უგრძნობი (ცუდი) მფლობელები.მასწავლებელი კითხულობს ლექსს.
2.
პროდუქტის ანალიზიᲛᲔ.- რაზეა ეს ლექსი?
- რა მნიშვნელოვან რჩევას იძლევა ავტორი?
- როგორ არ უნდა გაზარდო ლეკვი?
- როდის არ იქნება ლეკვი პატრონის ერთგული?
- რას უწოდებს ავტორი ცუდ მფლობელებს?
- წაიკითხეთ ლექსის ბოლო ორი სტრიქონი.
- ახსენით მათი მნიშვნელობა.
- წაიკითხეთ ლექსი ექსპრესიულად, პუნქტუაციის ნიშნების დაცვით.
ვ
. გაკვეთილის შეჯამება. ანარეკლი.- რა ნამუშევრებს გავეცანით?
- როგორ ფიქრობთ, რატომ ყოყმანობს ბევრი მშობელი შვილისთვის ძაღლის ყიდვას?
- როგორ შეიძლება ძაღლი ქუჩაში აღმოჩნდეს?
- რა კითხვებს დაუსვამდით ბავშვს, რომელიც ძაღლზე ოცნებობს?
- შეიძლება თუ არა ბავშვი პასუხისმგებელი იყოს ოთხფეხა მეგობარზე?
- რა ხასიათის თვისებები უნდა ჰქონდეს ძაღლის პატრონს?
- რა არის ს. მიხალკოვის "მნიშვნელოვანი რჩევა"?
- რა ჯიშის ძაღლები იცით?
დამატებითი მასალა გაკვეთილისთვის
საცნობარო მასალა მასწავლებლებისთვის.
დიდი ხანია ითვლებოდა, რომ ყველაზე თავაზიანი ძაღლები არიან
შოტლანდიელი ნაგაზები, კოლდა.კოლიებმა სახელი მიიღეს შავთავიანი ცხვრებისგან - კოლიებისგან, რომლებსაც შოტლანდიაში უძველესი დროიდან ძოვდნენ. გარეგნულად, კოლიები გარკვეულწილად ჰგავს მელას. მათი მუწუკი გრძელი, ვიწრო, მშრალია, მაგრამ, რა თქმა უნდა, მათ თვალებში აღარ არის მელას მსგავსი ეშმაკობა, სრული სიკეთე და გულუბრყვილობა. კოლიებმა კიდევ ერთხელ დაადასტურეს თავიანთი სინაზისობა და სიმშვიდე ბრალდებებთან გამკლავებისას 1952 წელს, როდესაც მიიყვანეს ისინი პრიმორიეს ირმის მოშენების სახელმწიფო ფერმებში სიკა ირმებში. ადრე ირმებს კალმებში ინახავდნენ, მაგრამ მათ სივრცე სჭირდებათ, სტეპებისა და მთისწინეთის სუნთქვა. როგორი ძაღლები ცდილობდნენ მწყემსის როლის შესრულებას? არცერთი არ გამოსულა. მაგრამ კოლიებმა ეს გააკეთეს. ირემი სწრაფად შეეჩვია ბეწვიან მწყემსებს და ყველაფერში ემორჩილებოდა მათ.
გერმანული ნაგაზი გერმანიიდან რუსეთში ჩამოიყვანეს. იმ დროიდან ხიდის ქვეშ ბევრი წყალი გადმოვიდა. ძაღლების სელექციონერებმა ბევრი იმუშავეს. და შედეგად, გაჩნდა ძაღლის ახალი ჯიში -
აღმოსავლეთ ევროპის ნაგაზია.როგორც ჩანს, მისთვის უცნობი ნამუშევარი არ არსებობს. დაეუფლა ბევრ სპეციალობას. ის პატრულირებს მესაზღვრეებთან ერთად, იცავს ქარხნებსა და საწყობებს და დიდ დროს ატარებს და მოთმინებით ეძებს დამნაშავეების კვალს ქალაქის ქუჩების ლაბირინთში. და ის ეხმარება მწყემსებს, ემსახურება როგორც მწყემსს: ის აგროვებს მაწანწალა ცხოველებს, ფხიზლად ზრუნავს, რომ ძროხები ან ცხვრები უნებლიედ არ დახეტიალონ ჭვავის ან შვრიაში და არ მოწამლონ მოსავალი. მოკლედ, ეს ძაღლი ყველა ვაჭრობის ჯეკია. ეს გასაგებია: აღმოსავლეთ ევროპის ნაგაზი არის მამაცი, მგრძნობიარე, გამძლე ძაღლი და უცხო ადამიანების მიმართ უნდობლობა.
მოსკოვის მცველი
- ერთ-ერთი ყველაზე ახალგაზრდა ჯიში. მაგრამ ამ ძაღლის წინაპრებს უძველესი და საინტერესო ისტორია აქვთ.ბერნის ქ
რ. შორს ალპებში, ორნახევარი კილომეტრის სიმაღლეზე მდებარეობს ცნობილი სენტ-ბერნარდის უღელტეხილი. ძველად ეს უღელტეხილი იყო ერთადერთი ძაფი, რომელიც აკავშირებდა იტალიას ჩრდილოეთ ევროპის ქვეყნებთან. აქ ბევრი ხალხი გავიდა.მაგრამ ალპების გადაკვეთა ყველასთვის ბედნიერი არ იყო. მოგზაურებს ელოდათ თოვლის ზვავები და მეწყერები, თოვა და ქარბუქი. და შემდეგ კატასტროფა მოხდა.
დიდი ხნის წინ უღელტეხილზე აშენდა მონასტერი. ამ მონასტრის ბერებმა გამოიყვანეს ძაღლების განსაკუთრებული ჯიში - ჭკვიანი და ძლიერი, რომლებიც დახელოვნებული მთის მაშველები გახდნენ. Formidable Pass-მა მათ თავისი სახელი დაარქვა.
სხვა მთებში კი, კავკასიაში, დიდი ხანია ეხმარებიან ხალხს დაუღალავი ხალხი
კავკასიური ნაგაზის ძაღლებიდა. არა, ისინი არ გამოიყვანეს ხალხი თოვლის ზვავის ქვეშ, არ ეძებდნენ მთებში დაკარგული მოგზაურებს - მათი მომსახურება განსხვავებული იყო. კავკასიური ნაგაზი დიდი ხანია ითვლებოდა შესანიშნავ მწყემსებად.მწყემსს უჭირს ცხვრის მართვა, თუნდაც ორი მწყემსი ყოველთვის ხელთ იყოს. მაგრამ კიდევ უფრო რთულია ცხვრის ფარის მთავარ მტრებთან - მგლებთან ბრძოლა. ნაცრისფერი ყაჩაღი მზაკვარი და მზაკვარია. მაგრამ როცა კავკასიური ნაგაზის ძაღლები მძოვარ ცხვრებს იცავენ, მწყემსი მშვიდია
ლიტერატურა
1. დისკის გაკვეთილის გეგმები 1 კლასი, გამომცემლობა "მასწავლებელი"
„პედაგოგიური საბჭო“ - პედაგოგიური საბჭოს მომზადებისა და წარმართვის ეტაპები. პედაგოგიური საბჭოს მიზნები. პედაგოგიური საბჭო. ქალაქის თეორიული სემინარი საგანმანათლებლო დაწესებულებების წყლის მართვის დირექტორის მოადგილეებისთვის. პედაგოგიური საბჭოს მიზნები: მარეგულირებელი: პედაგოგიური საბჭოს გადაწყვეტილებების შესრულების მონიტორინგი. I. თეორიული: თემის განსაზღვრა, მასწავლებელთა საბჭოს სადიაგნოსტიკო და პრაქტიკული საქმიანობის გეგმის შედგენა.
"ოსტერ ცუდი რჩევა" - თუნდაც მხოლოდ ერთი გააგრძნობინებს ასეთ ადამიანს თავს ცუდად.). "ცუდი რჩევა" G. Oster. მოემზადეთ ხმამაღლა წასაკითხად. მ.გორკი დრამის განყოფილებაში. რძე ფრთხილად დაასხით - ლაქა გამოჩნდება. 4. არსებობს საიმედო გზა, რომ მამა სამუდამოდ გააგიჟო. საუბრის დროს ნახევარ კანფეტს მიირთმევთ. და ჭიქა რძე. გაკვეთილების განრიგი.
"ს. მიხალკოვის გაკვეთილი" - დღეს კი სტუმარი გვყავს. ახლა დამშვიდობების დრო დადგა. და წყალი გვაქვს. კარგი მეზობლები, ბედნიერი მეგობრები. ვინ წევს 3 ბალიშზე მაგიდის წინ საჭმელთან ერთად? „გრაფტი“. "კალიგრაფია". და ვერ ვსადილობდი. "ტრეზორი". ამბობენ, ხელებს მოშორდაო, რა ხელიდან, მითხარი?! ”ბიძია სტიოპა პოლიციელია.” "ჩემი ლეკვი."
"S.V. Mikhalkov" - მიზანი: ლიტერატურული კითხვა. მარტოხელა. მიხალკოვი. ლეკვი. ..…………….. თვალები. …………….. გაკვეთილის თემა: „ძაღლი ადამიანის მუდმივი მეგობარია“. "S.V. მიხალკოვი "ჩემი ლეკვი". მოფერება. ........................ სერგეი ვლადიმროვიჩი. გაკვეთილის თემა: "ს.ვ. მიხალკოვი "ჩემი ლეკვი". Kslgadjow-ka znbawn ფუტკრის წითლად დაფარული ლოყები პლასტმასზე დევს.
"უფროსი სკოლის საბჭო" - "ჩემი ურჩხული" დღესასწაული. ჩვენი დევიზი: ვინ, თუ არა ჩვენ? ჩვენ თვითონ მოვიყვანეთ ბოსტნეული! „სულის ეკოლოგიიდან სამყაროს ეკოლოგიამდე“ (პარკების მარში). წითელი ჯვარი მადლობას გიხდით. ჩვენ სიამოვნებით ვამზადებთ კერძებს და ვატარებთ კონცერტებს. ბესლანის უბედურება ჩვენი უბედურებაც გახდა! როდის, თუ არა ახლა? საახალწლო ზღაპარი ბავშვებისთვის. ლიცეუმში ჩამოყალიბდა ტრადიციები,
"პრეზენტაციის რჩევები" - შრიფტები. რა აუდიტორიისთვის არის განკუთვნილი პრეზენტაცია? ფონი. ფონისთვის აირჩიეთ უფრო მაგარი ტონები (ლურჯი ან მწვანე). ინფორმაციის რაოდენობა. პრეზენტაციის ძირითადი მიზნის დასადგენად, თქვენ უნდა გაარკვიოთ: ფერის გამოყენება. ინფორმაციის ხაზგასმის მეთოდები. რჩევები შედგენისთვის. რას წარმოადგენს პრეზენტაციის ობიექტი?
