შემეცნებითი განვითარების გაკვეთილის შეჯამება „კოსმონავტიკის დღე. კოსმონავტიკის დღისთვის "კოსმოსი" კლასგარეშე აქტივობების შეჯამება

ოლესია პავლოვა
ღია გაკვეთილი კოსმონავტიკის დღისთვის

სამიზნე:ბავშვების შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება ასტრონავტიკის ისტორიისადმი, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.

Დავალებები:

1. ბავშვების ჩართვა ეროვნული მნიშვნელობის ღონისძიებებში;

2. პირველ ადამიანებთან, კოსმოსის მკვლევარებთან შეხვედრის გზით, ბავშვებში ჩაუნერგოს მადლიერების გრძნობა ადამიანების მიმართ მათი მუშაობისთვის;

3. ბავშვებს „სამყარო, სივრცე, მზის სისტემა, თანავარსკვლავედი, პლანეტები და მათი სახელები“ ​​ცნებების გაცნობა.

4. ემოციური რეაგირების განვითარება და ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვის სურვილი.

მასალები და აღჭურვილობა:პროექტორი, ეკრანი, პლაკატი "Universe"

წინასწარი სამუშაოები:კოსმოსზე ლექსების დამახსოვრება, პრეზენტაციის მომზადება, კოსმოსსა და ასტრონავტებზე საუბარი, ორიგამის დასაკეცი „რაკეტა“.

გაკვეთილზე მოწვეულნი არიან საშუალო ჯგუფის ბავშვები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

წამყვანი: (სლაიდი 1)ყველა ადამიანს უყვარს ვარსკვლავების ყურება (სლაიდი 2). ზოგი აღფრთოვანებულია მათი სილამაზით, ზოგი ფიქრობს ცხოვრებაზე სხვა პლანეტებზე, ზოგი კი ცდილობს კოსმოსის საიდუმლოების ამოხსნას. მოგწონთ ვარსკვლავების ყურება? მალე ჩვენ აღვნიშნავთ კოსმონავტიკის დღეს. ვის ახსოვს ეს როგორი დღესასწაულია? (ბავშვების პასუხები)

ნასტია:ჩვენ ვცხოვრობთ ჩვენს პლანეტაზე

ასეთ საოცარ ასაკში.

და პირველი პირველი რაკეტაში

საბჭოთა კაცი დაფრინავს!

წამყვანი: (სლაიდი 3) 1961 წლის 12 აპრილს პირველი ადამიანი გაფრინდა კოსმოსში - იური გაგარინი. მან დედამიწის გარშემო შემოიარა და დაბრუნდა. ვნახოთ როგორ იყო.

ნაჩვენებია მინი ფილმი „პირველი ფრენა“. ფილმის დროს ბავშვები ხმამაღლა ითვლიან 10-დან 1-მდე, რაკეტის გაშვებამდე დროს ითვლიან (მათემატიკასთან ინტეგრაცია). შემდეგ მოწვეული ჯგუფის ბავშვებმა წაიკითხეს ლექსები.

არინა:ჩვენ სხვა პლანეტებზე ვფრინავთ

ამის შესახებ ყველას ვაცნობებთ!

ყველა სათამაშო ხალხი

ის ითხოვს ჩვენთან ერთად ფრენას.

წამყვანი:კარგად გააკეთე, არინა! ბიჭებო, გთხოვთ დაიმახსოვროთ - ვინ იყო პირველი, ვინც გაფრინდა კოსმოსში? იური გაგარინამდე? (ძაღლები)უფლება! (სლაიდი 4 - 5).რა ერქვა მათ? (ბელკა და სტრელკა). კარგად გააკეთე! ბელკა და სტრელკა ერთ დღეზე მეტხანს დაფრინავდნენ პლანეტაზე და სახლში მშვიდად დაბრუნდნენ. ახლა კი ჩვენი სტუმრები სხვა ლექსს წაგვიკითხავენ.

ირა:პილოტი კოსმოსურ რაკეტაში

ზემოდან შეხედა დედამიწას.

ჯერ არავინ, არავინ მსოფლიოში

ეს სილამაზე არ მინახავს!

ნადია:ოჰ, რა სილამაზეა!

ჩვენ არ გვეშინია სიმაღლის.

ჩვენ ვფრინავთ ტყეებს,

ფართო ზღვებზე.

წამყვანი:მადლობა გოგოებო! გავიხსენოთ, რა ერქვა პირველ ასტრონავტ ძაღლს? (ლაიკა) (სლაიდი 6). ლაიკამ ვერ შეძლო დედამიწაზე დაბრუნება, მაგრამ მან იმდენად დაეხმარა ასტრონავტიკის განვითარებას, რომ მას ძეგლი დაუდგეს მოსკოვში. მაგრამ სანამ კოსმოსში გავიდოდა, ლაიკა დიდხანს ვარჯიშობდა. ასტრონავტებსაც ვავარჯიშოთ და ვავარჯიშოთ.

Ფიზიკური ვარჯიში.

ბავშვები მასწავლებლის შეხედულებისამებრ აკეთებენ რამდენიმე ფიზიკურ ვარჯიშს.

წამყვანი:ვარსკვლავების გარდა, ცაზე ბევრი პლანეტაა. თითოეული პლანეტა თავისებურად ლამაზია. ძველმა რომაელებმა თავიანთ ღმერთებს პლანეტების სახელებიც კი დაარქვეს. გსურთ იცოდეთ რა ღმერთების სახელები ეწოდა პლანეტებს? გამოცანებს გეტყვი, მისმინე!

გამოცანების ამოხსნისას ნაჩვენებია სლაიდები შესაბამისი პლანეტით. გარდა ამისა, მასწავლებელი „სამყაროს“ პოსტერზე მიუთითებს გამოცნობილი პლანეტის მდებარეობაზე.

იწვის ცეცხლის გარეშე, დაფრინავს ფრთების გარეშე (მზე)

ძალიან ცხელა ამ პლანეტაზე

საშიშია აქ ყოფნა მეგობრებო! (მერკური)

ეს პლანეტა შებოჭილია საშინელი სიცივით.

მზის სხივი მას სითბოთი არ აღწევდა. (პლუტონი)

და ეს პლანეტა ამაყობს თავისით,

იმიტომ რომ ყველაზე დიდად ითვლება. (იუპიტერი)

ღამით ცაზე ერთი ოქროსფერი ფორთოხალია.

ორი კვირა გავიდა,

ფორთოხალი არ ვჭამეთ

მაგრამ დარჩა მხოლოდ ცაში

ფორთოხლის ნაჭერი. (მთვარე)

წამყვანი:და ბოლოს, მოდით ვითამაშოთ თამაში "დაიკავე ადგილი რაკეტაში".

უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად თამაშობენ თამაშის „მუსიკალური სავარძლის“ ვარიაციას - მუსიკის დასრულებისთანავე ვინ დაიკავებს ადგილს სკამზე. გაკვეთილის ბოლოს, უმცროსი ჯგუფის ბავშვები უფროსებს აძლევენ ხელნაკეთ მედლებს ვარსკვლავების სახით, ხოლო უფროსები სანაცვლოდ აძლევენ ორიგამის რაკეტებს.

სამიზნე:კოსმოსისადმი ინტერესის გაღვივება, ბავშვების იდეების გაფართოება ასტრონავტის პილოტის პროფესიის შესახებ, პროფესიისადმი პატივისცემის აღძვრა, წარმოსახვის, ფანტაზიის განვითარება და სიამაყის აღძვრა მათ ქვეყანაში.

Დავალებები:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება კოსმოსის, მზის სისტემის პლანეტების და ასტრონავტების შესახებ. გააცნობიერეთ ბავშვებს, რომ მხოლოდ ჯანმრთელი, მამაცი ადამიანი შეიძლება იყოს ასტრონავტი.

გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა: სამყარო, მზის სისტემა, ასტრონავტი, პლანეტების სახელები. განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენს სამშობლოში.

მასალა:

1. რაკეტის, მთვარის როვერის, ვარსკვლავების ამსახველი სურათები;

2. ასტრონავტების პორტრეტები;

3. გეომეტრიული ფორმები რაკეტის ასაგებად;

5. ბუშტი;

6. დისკები წითელი, ყვითელი, მწვანე და თეთრი ფერებით;

7. წითელი და ლურჯი ფერის ვარსკვლავები.

წინასწარი სამუშაოები:საუბრები პლანეტა დედამიწაზე, ასტრონავტებზე; მოდულებისა და კონსტრუქტორებისგან კოსმოსური ხომალდების მშენებლობა; სივრცის შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება; ლექსებისა და სიმღერების სწავლა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

სიმღერაზე "სივრცის სიზმარი" (მუსიკა და ტექსტი ლილია კნოროზოვას) ბავშვები დადიან დარბაზში და დგანან რიგებში ჭადრაკით.(ბავშვები კითხულობენ ლექსებს.) აღმზრდელი: სახლში კითხულობენ წიგნს და საბავშვო ბაღში.
ბიჭები ოცნებობენ, გოგოები მთვარეზე ფრენაზე.
ისინი დაჟინებით ოცნებობენ მთვარეზე,
და დაფრინავენ კიდეც, მაგრამ მხოლოდ სიზმარში.შესრულებულია სიმღერა „ახალგაზრდა კოსმონავტები“ (სიტყვები და მუსიკა ელენა პონომარენკოს), ბავშვები სხედან.
აღმზრდელი: ჩვენ მივესალმებით ყველას კოსმოსურ ფესტივალზე. ყველამ იცით, რომ კოსმოსი ყველა ბიჭის შორეული ოცნებაა. ადრე ეს ოცნება მიუღწეველი იყო, დღეს კი ასტრონავტი ცნობილი პროფესიაა.ბევრი საუკუნე გავიდა მანამ, სანამ კაცობრიობამ იპოვა გზა გრავიტაციის დასაძლევად და კოსმოსში ასვლისთვის. ბიჭებო, გაიხსენეთ ზღაპრები და ლეგენდები. რა ზღაპრის გმირები არ დაფრინავდნენ! (ღამურებზე და არწივებზე, მფრინავ ხალიჩებზე და ჯადოქრების წვერებზე, პატარა კეცზე და ჯადოსნურ ისრებზე...). სულ რამდენიმე საუკუნის წინ არავის მოუვიდოდა აზრად, რომ გადაადგილებისთვის ყველაზე მოსახერხებელი „ტრანსპორტი“ რაკეტა იყო. პირველი, ვინც რაკეტაში დაინახა ჭურვი, რომელსაც შეუძლია მიწიერი პლანეტათაშორის სივრცეში გადაყვანა, იყო დიდი რუსი მეცნიერი კ. ციოლკოვსკი. მას ასტრონავტიკის მამას უწოდებენ. მისი სამეცნიერო მუშაობის წყალობით კაცობრიობამ შეძლო კოსმოსში შესვლა. პირველი რაკეტის შექმნას დიდი შრომა დასჭირდა. ის რუსმა მეცნიერებმა, მუშებმა და ინჟინრებმა ააშენეს. ბიჭებო, იცით ვინ იყო პირველი ასტრონავტი? ზრდასრული ისმენს ბავშვების პასუხებს და სვამს დამაზუსტებელ კითხვებს.მასწავლებელი. მზიანი დილა 1961 წლის 12 აპრილს, ისტორიაში პირველი კოსმოსური ხომალდი, ბორტზე მყოფი პირით, გაშვებული იყო ბაიკონურის კოსმოდრომიდან. და ჩვენი თანამემამულე იური ალექსეევიჩ გაგარინი გახდა დედამიწის პირველი კოსმონავტი. გაგარინს მიენიჭა საბჭოთა კავშირის გმირის წოდება.

დღეს ჩვენთვის, დედამიწის მცხოვრებლებისთვის, კოსმოსური ფრენები სრულიად ჩვეულებრივი გახდა.

ვიდეო სიმღერისთვის "იცი როგორი ბიჭი იყო"

იური ალექსეევიჩ გაგარინი პირველად გაფრინდა კოსმოსში Vostok-1 კოსმოსური ხომალდით. მისი ზარის ნიშანი "კედარი" ჩვენი პლანეტის ყველა მკვიდრმა აღიარა. გაგარინმა კოსმოსში 108 წუთი გაატარა და დედამიწის გარშემო მხოლოდ ერთი ორბიტა მოახდინა. მას შემდეგ ნახევარი საუკუნე გავიდა, მაგრამ ამ დროის განმავლობაში კოსმონავტები მრავალი ქვეყნიდან, როგორც ქალი, ასევე მამაკაცი, კოსმოსში იმყოფებოდნენ. ახლა კი ყოველწლიურად ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს ამ დღეს, როგორც კოსმონავტიკის დღეს.

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ასტრონავტს? (კარგი ჯანმრთელობა, სიმაღლე, წონა, გამძლეობა, ტექნოლოგიების ცოდნა...). გსურთ თავად გახდეთ ასტრონავტი?

აღმზრდელი: მოემზადეთ, ბიჭებო, მოემზადეთ გასაფრენად. შენი დრო მალე მოვა! მალე გაიხსნება გზები ვარსკვლავების, მთვარის, ვენერას, მარსისკენ.

განმანათლებელი: რა არის "სივრცე"? ეს არის ვარსკვლავების, პლანეტების, მრავალი „ზეციური ქვის“ იდუმალი და მიმზიდველი სამყარო - ასტეროიდები და კომეტები, რომლებიც ხვდებიან უჰაერო სივრცეში. მზის სისტემის რომელი პლანეტები იცით?

ყველა პლანეტა წესრიგშია

ნებისმიერ ჩვენგანს შეუძლია დაასახელოს:

ერთი - მერკური,

ორი - ვენერა,

სამი - დედამიწა,

ოთხი - მარსი.

ხუთი - იუპიტერი,

ექვსი - სატურნი,

შვიდი - ურანი,

მის უკან არის ნეპტუნი.

ის ზედიზედ მერვეა.

და მის შემდეგ, მაშინ,

და მეცხრე პლანეტა

პლუტონს ეძახიან.

აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო! თქვენ იცით ყველა პლანეტა. და არის პლანეტები კოსმოსში. 1965 წელს Voskhod 2 კოსმოსში გავიდა. კოსმონავტი ალექსეი ლეონოვი პირველი გავიდა კოსმოსში. მან დატოვა სალონი საჰაერო საკეტით და მიცურავდა გემიდან ხუთი მეტრის დაშორებით, რომელსაც კაბელი ეჭირა. მან ჩართო კინოკამერა და რამდენიმე წუთის განმავლობაში გადაიღო გემი და მის ქვეშ მცურავი მიწა. საერთო ჯამში, ლეონოვმა სივრცეში 12 წუთზე მეტი გაატარა.

მასპინძელი: კოსმოსში ბევრი ამოუხსნელი საიდუმლოა. გირჩევ კოსმოსში მოგზაურობას. მაგრამ ამისათვის საჭიროა ვარჯიში. მზადაა?

ჩვენ წავალთ კოსმოდრომში, (ისინი დადიან.)

ჩვენ ერთად მივდივართ ნაბიჯზე,

სწრაფი რაკეტა გველოდება (ხელები თავზე ზემოთ, განაგრძეთ სიარული.)

პლანეტაზე ფრენა.

მოდით წავიდეთ მარსზე (ხელები გვერდზე.)

ცის ვარსკვლავებო, დაგელოდეთ.

რომ გახდეს ძლიერი და მოქნილი

დავიწყოთ ვარჯიში: (შეაჩერე და შეასრულე მოძრაობები ტექსტის მიხედვით)

ხელები მაღლა, ხელები ქვემოთ,

დაიხარე მარჯვნივ და მარცხნივ,

თავი დახარე

და გაშალეთ მხრის პირები.

გადადგით მარჯვნივ და მარცხნივ,

ახლა კი ასე გადახტე.

აღმზრდელი: ბიჭებო, რაღაც გვჭირდება ფრენისთვის. გამოიცანით გამოცანა.

დირიჟაბზე
კოსმიური, მორჩილი,
ჩვენ, ქარს გავუსწრებთ,
ჩვენ ვიჩქარებთ... (რაკეტა).

რაკეტა, იტალიურიდან თარგმნილი, ნიშნავს "spindle", რადგან რაკეტის ფორმა მსგავსია spindle - გრძელი, გამარტივებული, მკვეთრი ცხვირით. ადამიანმა დიდი ხნის წინ გამოიგონა რაკეტები. ისინი ჩინეთში ასობით წლის წინ გამოიგონეს ფეიერვერკების გასაკეთებლად. მალე ბევრმა ქვეყანამ ისწავლა ფეიერვერკების გაკეთება და დაიწყო განსაკუთრებული დღეების აღნიშვნა ფეიერვერკით. დიდი ხნის განმავლობაში რაკეტებს მხოლოდ დასვენებისთვის იყენებდნენ. მაგრამ შემდეგ მათ დაიწყეს ომში გამოყენება, როგორც ძლიერი იარაღი. და მშვიდობის დროს კოსმოსური ხომალდის გაშვებისა და კოსმოსური კვლევისთვის.

განმანათლებელი: ნება მიეცით ყველამ ააგოს საკუთარი კოსმოსური ხომალდი-რაკეტა და მისცეს ერთი განმარტება, თუ რა არის ეს, მისი ხომალდი. (ბავშვები აშენებენ რაკეტებს სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმისგან.)

განმანათლებელი: ყველა ეკიპაჟმა გაართვა თავი ამ ამოცანას. ავირბინოთ (კოსმოსური მუსიკა ჟღერს).

5, 4, 3, 2, 1 - აი, ჩვენ ვფრინავთ კოსმოსში - (თითოეული რიცხვისთვის აწიეთ ხელები მაღლა და შეაერთეთ ისინი თავის ზემოთ კუთხით)

რაკეტა სწრაფად მიიქცევა გასხივოსნებული ვარსკვლავებისკენ - (წრეში გაშვება)

ჩვენ ვიფრინავდით ვარსკვლავებს და გვინდოდა კოსმოსში გასვლა – (მე ვბაძავ "უწონადობას", ისინი იფანტებიან დარბაზში)

ჩვენ ვფრინავთ ნულოვანი გრავიტაციით, ვუყურებთ ფანჯრებს - (ხელები წარბების ზემოთ),

მხოლოდ მეგობრული ვარსკვლავური ხომალდები გადაგიყვანენ ფრენაზე! - (უერთდებიან წრეში, შემდეგ მიდიან თავიანთ ადგილებზე).

განმანათლებელი: ბიჭებო, მოგზაურობის დროს, პლანეტების ყველა მკვიდრს უნდა მიესალმოთ. რა ჟესტები შეგიძლიათ გამოიყენოთ ამისათვის? (ბავშვები აჩვენებენ.)

თამაში "დედამიწა, მთვარე. რაკეტები"

ბავშვები დგანან მრგვალ ცეკვაში - დედამიწა. 2 კაპიტანი - 2 რაკეტა წრის ცენტრში დროშებით ხელში. მთვარე დედამიწის მრგვალი ცეკვისგან გარკვეულ მანძილზეა. 2 ბავშვი მრგვალ ცეკვაში დროშებით - დედამიწის კარიბჭე, რომლითაც რაკეტები დაფრინავს.

ბავშვები: ცაზე ვარსკვლავების ველებია, ცაში დედამიწა ტრიალებს. დედამიწის გლობუსი მზის გარშემო თეთრი მთვარით მოძრაობს

ლუნა: მე ვარ ლუნა, მე ვარ ლუნა, მე ვთამაშობ დამალვას. ხან ხილული, ხან უხილავი, მერე ისევ ანათებს.

ბავშვები: მალავს ერთ მხარეს, რა თქმა უნდა, არსებობს საიდუმლოებები. რაკეტები მთვარეზე გაფრინდებიან დაზვერვის მიზნით.

1 რაკეტა: არ ვხუმრობ, რაკეტა, პირდაპირ კოსმოსში გავფრინდები.

რაკეტა 2: მე დავფრინავ მთვარის ირგვლივ კამერით, ბიჭებს მივუტანთ მთვარის ფოტოებს.

მთვარე : და მთვარეს არ ექნება რაიმე საიდუმლო.

ბავშვები: ასე რომ, იფრინეთ სწრაფი რაკეტები მთვარეზე! (რაკეტები დარბიან მრგვალ ცეკვასა და მთვარეზე; ვინც დროშას მთვარეს უფრო სწრაფად მისცემს, იმარჯვებს.)

განმანათლებელი: ირმის ნახტომი წინ არის, რამდენი ნათელი გალაქტიკაა სამყაროში.

საკონკურსო თამაში "ვარსკვლავური თაიგული"

აღმზრდელი: ამ თამაშს 2 მოთამაშე სჭირდება. იატაკზე ხუთი ლურჯი და ხუთი წითელი ვარსკვლავია. ბიჭებს თვალდახუჭული აქვთ. იატაკს ემატება სხვა ფერის მეტი ვარსკვლავი. თქვენ უნდა შეაგროვოთ რაც შეიძლება მეტი ვარსკვლავი მხოლოდ თქვენი ფერისგან. თანაშემწეებს უფლება აქვთ იყვირონ "აიღე!", "არ აიღო!"

თამაში "კოლორფონი"

აღმზრდელი: წითელი მზის პლანეტა, ხელში ფერადი დისკები მაქვს. დისკის თითოეულ ფერს აქვს თავისი მნიშვნელობა. მწვანე ფერი - დედამიწა. ყვითელი ფერი - მთვარე. წითელი ფერი - მარსი. ეს არის პლანეტების სახელები. როცა დისკს გაჩვენებ, პლანეტა უნდა მითხრა. თუ თეთრ დისკს გაჩვენებ, უნდა გაჩუმდე.

განმანათლებელი: ძალიან მოხერხებული, მამაცი და გამძლე ადამიანები მიდიან კოსმოსში. ახლა კი ჩვენ ჩავატარებთ სისწრაფის, სისწრაფის და გამძლეობის ტესტს.

"თამაში თხილამურებით"

თამაში იწყება 6 (4, 5, 7) ადამიანით. ისინი დადიან მუსიკაზე 5 ქინძის გარშემო (3, 4, 6). როგორც კი მუსიკა შეჩერდება, თქვენ უნდა აიღოთ ქინძისთავი. ვისაც დრო არ ჰქონდა, ისხდნენ.

განმანათლებელი: კოსმოსში რაკეტის გაშვებამდე, მეცნიერები გამოთვლიან მისი ფრენის ტრაექტორიას. შესაძლებელია თუ არა ბუშტის მოძრაობა წინასწარ განსაზღვრული ტრაექტორიის გასწვრივ? რას ფიქრობთ ბიჭებო? მოდით შევამოწმოთ ეს პრაქტიკაში. ამ რელეს სჭირდება 2 გუნდი 5 კაციანი. სარელეო რბოლის წინ, თითოეული გუნდის მოთამაშეები იღებენ ბუშტს. თქვენ უნდა ატაროთ იგი თავიდან ბოლომდე, ერთი ხელით დააჩქაროთ და ეცადოთ, რომ იატაკს არ შეეხოთ. გუნდი, რომლის მოთამაშეებმა ესტაფეტა პირველმა დაასრულეს და ყველაზე ცოტა შეცდომა დაუშვეს, იმარჯვებს.

განმანათლებელი: ასე მთავრდება ჩვენი კოსმოსური მოგზაურობა პლანეტებზე. ახლა მე და შენ ვიცით რა პლანეტებია ჩვენს მზის სისტემაში. ჩვენ ვიცით, რომ ადამიანს, რომელიც დაფრინავს კოსმოსში, ასტრონავტს უწოდებენ. ის უნდა იყოს ძლიერი, ჯანსაღი, ძლიერი, აუცილებლად ივარჯიშო და კარგად იკვებება. და ვინ იცის, იქნებ რომელიმე თქვენგანი გაიზარდოს და ასტრონავტი გახდეს. დღეს კი, როცა სახლში დაბრუნდებით, უთხარით ყველა თქვენს საყვარელ ადამიანს, რაც იცით კოსმოსის შესახებ. და, რა თქმა უნდა, გილოცავთ თქვენს ოჯახს დღესასწაულს, გილოცავთ კოსმონავტიკის დღეს.

GCD-ის შეჯამება უფროს ჯგუფში "ეს იდუმალი სივრცე"

პროგრამის შინაარსი.
ბავშვების ელემენტარული იდეების კონსოლიდაცია მზის სისტემის პლანეტების შესახებ, პლანეტა დედამიწის შესახებ, მისი თანამგზავრის - მთვარის, ვარსკვლავებისა და თანავარსკვლავედების შესახებ, აგრეთვე ადამიანის კოსმოსის შესწავლის შესახებ. მიეცით ბავშვებს ცოდნა მეტეორიტების შესახებ. ვიზუალური დიაგრამების გამოყენებით დიზაინის უნარის გაძლიერება. მარტივი და რთული წინადადებების შედგენის უნარის გაძლიერება. განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.
მასალა გაკვეთილისთვის.
ფოტო ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს მზის სისტემის რამდენიმე პლანეტის ზედაპირს, ვიზუალური დიაგრამები "რაკეტის" ასაგებად, სკამები. ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობა: კუბურები, რგოლები, თოკი, ბურთები, ტანვარჯიშის კედელი.

კლასის პროგრესი
ბავშვები თავის ადგილებზე
განმანათლებელი:- ბიჭებო, ვინ იყო პირველი ასტრონავტი მსოფლიოში?
ბავშვები: - იური გაგარინი.
განმანათლებელი:- რომელ ასტრონავტებს იცნობთ?
ბავშვები: – ვალენტინა ტერეშკოვა – პირველი ქალი კოსმონავტი.
განმანათლებელი:-გინდა მთვარეზე გაფრენა?
ბავშვები: - დიახ!
განმანათლებელი:- კოსმონავტები უნდა იყვნენ ძლიერი, მამაცი, მცოდნე და შეეძლოთ ყველაფერი თავად გააკეთონ. რა იცით მთვარის შესახებ?
ბავშვები: - მთვარე დედამიწის თანამგზავრია. მთვარე დედამიწაზე ოთხჯერ პატარაა. მთვარე თავისთავად არ ანათებს, ის სარკესავით მხოლოდ მასზე დაცემულ მზის სხივებს ირეკლავს. მთვარეს არ აქვს ატმოსფერო. მთვარეზეც წყალი არ არის. მთვარე დედამიწის გარშემო ბრუნავს.
აღმზრდელი: – კარგად გააკეთე!
ახლა მოდით ავირჩიოთ რაკეტის დიზაინი და დავიწყებთ ჩვენი დიდი რაკეტის მშენებლობას.
აღმზრდელი: – აი რა კარგი გამოვიდა რაკეტა! რა ვუწოდოთ მას, რადგან მას სახელი არ აქვს?
ბავშვები მოდიან სახელებს და უპასუხებენ თითოეულს რიგრიგობით.
აღმზრდელი: -გგონია ბორშის ქოთნები, კატლეტები, კომპოტი ავიღოთ?
ბავშვები: - არა, არ შეგიძლია. ყოველივე ამის შემდეგ, სივრცეში არის უწონაობა და მთელი საკვები რაკეტის გარშემო დაფრინავს და თქვენ უნდა აიღოთ სპეციალური მილები სხვადასხვა გემრიელი საკვებით.
განმანათლებელი:– ბიჭებო, რა საკვები შეიძლება იყოს ტუბებში?
ბავშვები: - ბორში, წვნიანი, ფაფა, კომპოტი.
აღმზრდელი: - ჩვენი მოგზაურობის დასაწყებად, უნდა გამოვიცნოთ რომელი სიტყვაა ზედმეტი და რატომ?: ფრენა, ფრენა, ზაფხული, პილოტი, ფრენა.
ბავშვები: - ზაფხული.
განმანათლებელი:– ფრენამდე ერთი წესი უნდა გაიმეოროთ. ეს არის მეგობრობის წესი.
ბავშვები: - ერთი ყველასთვის და ყველა ერთისთვის!
განმანათლებელი:- გამოცხადებულია ხუთწუთიანი მზადყოფნა: ათვლა იწყება 5, 4, 3, 2, 1.
განმანათლებელი:- ბიჭებო, აქ ვართ კოსმოსში! ნახეთ რამდენი ვარსკვლავია! მიირთვით ისინი. ძველ დროში ადამიანებს ასევე უყვარდათ ვარსკვლავების ყურება და ისინი ვარსკვლავთა ჯგუფებს თანავარსკვლავედებად აკავშირებდნენ.

აღმზრდელი: - ყურადღება! ჩვენი კოსმოსური ხომალდი პლანეტა მთვარეს უახლოვდება. ემზადება მიწაზე. რა უნდა გააკეთოთ გემიდან გასასვლელად?
ბავშვები: - ჩაიცვით კოსმოსური კოსტუმი.
აღმზრდელი: – რატომ გვჭირდება ისინი?

მთვარეზე არ არის ატმოსფერო და შესაბამისად ჰაერი და ჩვენ აღარაფერი გვექნება სუნთქვა.
ასე რომ, ჩვენ დავსხდებით მთვარეზე.
მე ძალიან მომწონს მოგზაურობა.
ბავშვები სიხარულით ივსებიან.
აი ლუნა!

აი, ვიღაც გვხვდება. Ეს ვინ არის?
მზის სისტემის ბედია: - Გამარჯობათ ბიჭებო! მე ვარ მზის სისტემის ბედია და მინდა გთხოვოთ დამეხმაროთ. მზის სისტემის რამდენიმე პლანეტა დაავადდა. მათი განკურნებისთვის საჭიროა თითოეული მათგანის სწორად დასახელება და აღწერა.
(ასახულია პლანეტა მერკურის გამოსახულება)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა მერკური.
მერკური მზესთან ყველაზე ახლოს მდებარე პლანეტაა
იგი დატბორილია ცხელი სინათლის სხივებით.
ის ბევრ სხივს იღებს
რომ ეს სხვა პლანეტა ცხელია.
მერკური ისე სწრაფად დადის თავის ორბიტაზე,
თითქოს ჩქარობს: „დამიწიე!“
მზის სისტემის ბედია:- ასეა, ბიჭებო, ეს მერკურია. კიდევ რა იცით ამ პლანეტის შესახებ?
ბავშვები: - მერკური ზომით უფრო პატარაა ვიდრე დედამიწა. მერკურის ზედაპირი მყარი და კლდოვანია. მერკური არ აქვს ატმოსფერო.
(ასახულია პლანეტა ვენერას გამოსახულება)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა ვენერა.
სილამაზის ქალღმერთის პატივსაცემად
შენ დაარქვეს ვენერა!
შენ ანათებ ბნელ ცაში,
თქვენ ანათებთ სილამაზით.
მზის სისტემის ბედია: - ასეა, ბიჭებო. კიდევ რა იცით ვენერას შესახებ?
ბავშვები: – ვენერას ზედაპირი კლდოვანია. პლანეტას აქვს ატმოსფერო, მაგრამ მასში ჰაერი არ არის. ვენერაზე წყალი არ არის.
( ნაჩვენებია პლანეტა დედამიწის სურათი)
ბავშვები: - ეს ჩვენი პლანეტა დედამიწაა.
მზის სისტემის ბედია:- დიახ, ბიჭებო, თქვენ აღიარეთ თქვენი პლანეტა. და მითხარი მეტი მის შესახებ.
ბავშვები: - დედამიწა უზარმაზარი მყარი ბურთია. ამ ბურთის ზედაპირზე არის მიწა და წყალი. დედამიწა მზის გარშემო ბრუნავს. ამ ბრუნვის გამო, სეზონები იცვლება. დედამიწა ჩვენთვის ცნობილი ერთადერთი სასიცოცხლო პლანეტაა. დედამიწაზე არის წყალი და ჰაერი. დედამიწა არ არის ძალიან ცხელი, მაგრამ არც ისე ცივი პლანეტა.

მზის სისტემის ბედია:- კარგი რა! ძალიან მომეწონა შენი ამბავი.
ნაჩვენებია პლანეტა მარსის სურათი)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა მარსი.
მარსი იდუმალი პლანეტაა.
ის ოდნავ აღემატება მთვარეს.
სისხლის წითელი ფერის გამო
პლანეტას ომის ღმერთის სახელი ეწოდა.
მზის სისტემის ბედია:- კიდევ რა იცით ამ პლანეტის შესახებ?
ბავშვები: - მარსს აქვს ატმოსფერო, მაგრამ მასში ჰაერი არ არის. მარსის ზედაპირი მძიმეა და დაფარულია ნარინჯისფერ-წითელი ქვიშით, რის გამოც მარსს "წითელ პლანეტას" უწოდებენ.
(ასახულია პლანეტა იუპიტერის სურათი)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა იუპიტერი.
იუპიტერი ყველაზე დიდია ყველა პლანეტას შორის,
მაგრამ პლანეტაზე სიცოცხლე არ არსებობს.
თხევადი წყალბადი ყველგან
და მწარე სიცივე მთელი წლის განმავლობაში.
(სისტემა აჩვენებს პლანეტა სატურნის სურათს)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა სატურნი.
სატურნი მშვენიერი პლანეტაა
ყვითელი-ნარინჯისფერი ფერი.
და ქვების და ყინულის რგოლები
ის ყოველთვის გარშემორტყმულია.
მზის სისტემის ბედია: - მადლობა ბიჭებო. შენ ძალიან დამეხმარე.

მიმდინარეობს გარე თამაში.
სწრაფი რაკეტები გველოდებიან
პლანეტებზე ფრენისთვის.
ჩვენ მივფრინავთ ვინც გვინდა!
მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო -
დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის!
მასწავლებელი ხსნის რამდენიმე რგოლს. თამაში მეორდება მანამ, სანამ მხოლოდ ერთი ჰოპი დარჩება.
მზის სისტემის ბედია: -ნამდვილად ნამდვილი ასტრონავტები ხართ. მინდა ეს ვარსკვლავები მოგცეთ სუვენირად. ნახვამდის!
(ბავშვები უახლოვდებიან "რაკეტას")
აღმზრდელი: - საყურადღებო ჯგუფი! დაიკავეთ ყველას ადგილი ჩვენს გემზე. მოემზადეთ გამგზავრებისთვის: 5, 4, 3, 2, 1.

აღმზრდელი: – ბიჭებო, მოგეწონათ მოგზაურობა?
ბავშვები: - დიახ!
აღმზრდელი: - რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?
ბავშვების პასუხები.

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

გადახედვა:

გაკვეთილის შენიშვნები

სამყაროს ცოდნა

Ასაკობრივი ჯგუფი: მოსამზადებელი

თემა: "კოსმონავტიკის დღე".

განვითარების ამოცანა:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ პირველი კოსმონავტი იყო რუსეთის მოქალაქე იური გაგარინი.

სასწავლო დავალება:გააფართოვეთ ბავშვების გაგება კოსმოსში ფრენის შესახებ; წარმოგიდგინოთ რუსი მეცნიერები, რომლებიც იდგნენ რუსული კოსმონავტიკის განვითარების საწყისებზე - კ.ე.ციოლკოვსკი, ს.პ. კოროლევი.

საგანმანათლებლო დავალება:განვავითაროთ სიამაყე ჩვენი სამშობლოთ, მეცნიერებაში მისი მიღწევებისთვის, რუსი ხალხის გმირობისთვის.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ამოცანა:გააცნობიერეთ ბავშვებს, რომ მხოლოდ ჯანმრთელი, განათლებული, ძლიერი ადამიანი შეიძლება იყოს ასტრონავტი.

მასალა: მულტიმედია.

გადაადგილება

ბავშვებს გამოცანებს ვეუბნები.

1. სასწაული - ჩიტი, ალისფერი კუდი

ჩავიდა ვარსკვლავების ფარაში.(რაკეტა)

2. არც ერთი თვე, არც მთვარე,

არც პლანეტა, არც ვარსკვლავი,

ის დაფრინავს ცაში, უსწრებს თვითმფრინავებს.(სატელიტი)

3. ბარდა ბნელ ცაზეა მიმოფანტული

ფერადი კარამელი შაქრის ნამსხვრევებისგან

და მხოლოდ მაშინ, როცა დილა მოვა,

მთელი კარამელი უცებ დნება.(ვარსკვლავები)

4. კოსმოსში წლების სქელი

ყინულოვანი მფრინავი ობიექტი.

მისი კუდი სინათლის ზოლია,

და ობიექტის სახელია ....კომეტა

- ბიჭებო, გამოიცანით რაზე ვისაუბრებთ დღეს? (კოსმოსის, ასტრონავტების შესახებ...)

რა დღესასწაულს აღნიშნავს ჩვენი ქვეყანა 12 აპრილს?(კოსმონავტიკის დღე – სლაიდი - დახვეწილი ეკრანი)

რატომ ჰქვია ამ დღესასწაულს ასე? (ეს არის დღესასწაული არა მხოლოდ ასტრონავტებისთვის, არამედ მათთვის, ვინც მონაწილეობს კოსმოსური რაკეტების, თანამგზავრების და ყველა კოსმოსური ტექნოლოგიის შემუშავებაში, მშენებლობასა და ტესტირებაში).

ვინ არიან ასტრონავტები? (სანამ პირველი ადამიანი კოსმოსში გავიდა, გაგზავნესხელოვნური თანამგზავრები, მთვარისდა პლანეტათაშორისი ავტომატური სადგურები- სლაიდი . და მხოლოდ მაშინ გამოჩნდნენ ადამიანები კოსმოსურ ორბიტებში. მათ დაიწყეს ასტრონავტების დარქმევა).

როგორ ფიქრობთ, რატომ სურდა ადამიანს კოსმოსში გაფრენა?

კაცმა ვარსკვლავებს შეხედაცა - სლაიდი, და მას სურდა გაეგო, როგორი ვარსკვლავები იყო ეს, რატომ იყვნენ ისინი ასე კაშკაშა. მეცნიერებმა სპეციალური მოწყობილობები გამოიგონეს– ტელესკოპები – სლაიდიდა ვარსკვლავებით მოჭედილი ცის ყურებისას გავიგეთ, რომ დედამიწის გარდა სხვა პლანეტებიც არსებობს - ზოგი უფრო პატარა, ზოგიც უფრო დიდი.

რა პლანეტები იცით?მერკური, ვენერა, დედამიწა, მარსი, იუპიტერი, სატურნი, ურანი, ნეპტუნი, პლუტონი - სრიალი).

ხალხს სურდა გაეგო, იყო თუ არა სიცოცხლე სხვა პლანეტებზე. და თუ არის, ვინ ცხოვრობს იქ? მსგავსია თუ არა ეს ცოცხალი არსებები ადამიანებს? მაგრამ ამის გასარკვევად, თქვენ უნდა გაფრინდეთ ამ პლანეტებზე. თვითმფრინავები არ იყო შესაფერისი ამისთვის, რადგან პლანეტები ძალიან შორს იყო. შემდეგ კი მეცნიერებმა რაკეტები გამოიგონეს.

ვინ გამოიგონა რუსეთში პირველი რაკეტა?

ქალაქ კალუგაში ცხოვრობდა უბრალო მასწავლებელიკონსტანტინე ედუარდოვიჩ ციოლკოვსკი - სლაიდი. მას უყვარდა ვარსკვლავების ყურება ტელესკოპით, სწავლობდა მათ და ძალიან სურდა შორეულ პლანეტებზე ფრენა.

მან გადაწყვიტა შეექმნა თვითმფრინავი, რომელსაც შეეძლო ფრენა რომელიმე პლანეტაზე. მან ჩაატარა გამოთვლები, გააკეთა ნახატები და მოიფიქრა ასეთი თვითმფრინავი. მაგრამ, სამწუხაროდ, მას არ ჰქონდა შესაძლებლობა აეშენებინა ეს თვითმფრინავი.

და მხოლოდ მრავალი, მრავალი წლის შემდეგ კიდევ ერთი მეცნიერი -დიზაინერი სერგეი პავლოვიჩ კოროლევი - სლაიდი,შეძლო დაპროექტება და წარმოებაპირველი კოსმოსური თანამგზავრი - სლაიდი,რომელში ვინ შემოფრინდა პირველად დედამიწის გარშემო? (ძაღლები ბელკა და სტრელკა - სლაიდი).ეს მოხდა 1960 წლის 20 აგვისტოს, ერთდღიანი ფრენის შემდეგ ისინი დააბრუნეს დედამიწაზე განდევნის კაფსულაში და გახდნენ მსოფლიო ცნობილი სახეები.

და ს.პ. კოროლევის ხელმძღვანელობით იგი შეიქმნარაკეტის სლაიდი, რომელშიც 1961 წლის 12 აპრილს ადამიანი პირველად გაფრინდა კოსმოსში მსოფლიოში.

რა ჰქვია ამ ადამიანს? ვინ იყო პირველი ასტრონავტი?(Yu.A. Gagarin) - სლაიდი

გაგარინის ფრენის შემდეგ ბევრი კოსმონავტი ეწვია კოსმოსს, მათ შორის ქალები.

ვინ იცის პირველი კოსმონავტის სახელი? (ვალენტინა ტერეშკოვა და სვეტლანა სავიცკაია - სლაიდები)

როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი?

უპირველეს ყოვლისა, ასტრონავტს უნდა ჰქონდეს კარგი ჯანმრთელობა, ის უნდა იყოს ძლიერი და გამძლე, რადგან კოსმოსში ფრენის დროს ადამიანი განიცდის უზარმაზარ გადატვირთვას.

ფიზმუტკა

- რა არის გადატვირთვა?

გადატვირთვა არის მდგომარეობა, როდესაც სხეული აწყდება დატვირთვას, რომელსაც ყველა ვერ უძლებს.

მაგალითად, როდესაც რაკეტა აფრინდება და დაჯდება, კოსმოსურ ხომალდზე მყოფი ადამიანის სხეული ძალიან მძიმე ხდება და ხელებისა და ფეხების აწევა შეუძლებელია. მაგრამ, როდესაც კოსმოსური ხომალდი კოსმოსში მთავრდება, სხეული მსუბუქი ხდება. ფუმფულავით და ხალხი ბუმბულივით დაფრინავს გემის ირგვლივ- სლაიდი.

რა ჰქვია ამ მდგომარეობას სივრცეში? (უწონის მდგომარეობა).

იცით, რაშია ასტრონავტები? (მილებში - სლაიდი,წინააღმდეგ შემთხვევაში, ასტრონავტები გემის ირგვლივ დასდევდნენ, ან პურისთვის ან წვენისთვის). ხედავთ, რა რთული იყო პირველი კოსმონავტისთვის.

რატომ ვამბობთ, რომ ასტრონავტი უშიშარი უნდა იყოს?

მანამდე ადამიანები არასოდეს გაფრინდნენ კოსმოსში და არ იცოდნენ, რა შეიძლება შეხვედროდნენ იქ. ყოველივე ამის შემდეგ, რაკეტაში შეიძლება იყოს რაიმე სახის გაუმართაობა. ამიტომ, ასტრონავტებმა კარგად უნდა იცოდნენ, როგორ მუშაობს რაკეტა, რათა მოაგვარონ პრობლემები. ასტრონავტებს შეეძლოთ სხვა თვითმფრინავებთან შეჯახება - ბოლოს და ბოლოს, არავინ იცოდა, იყო თუ არა სიცოცხლე სხვა პლანეტებზე.

კოსმონავტების დაბრუნებას არა მხოლოდ მათი ოჯახები, არამედ მთელი ერი ელოდება. და ყველა ბედნიერია. როცა უსაფრთხოდ დაეშვებიან.

ამიტომ, როდესაც იური გაგარინი პირველად გაფრინდა კოსმოსში, მთელი ჩვენი ხალხი მოჰყვა ამ ფრენას, ყველას აწუხებდა პირველი კოსმონავტი. და როცა უვნებლად დაეშვა, მთელი ქვეყანა გაიხარა.

იცით, სად დაეშვა პირველად იური გაგარინი? (სარატოვის მიწაზე, ქალაქ ენგელსის გარეთ, იუ. გაგარინის სადესანტო ადგილზე, დამონტაჟდაობელისკი - სლაიდი). სარატოვის მოსახლეობა კოსმონავტს მიესალმა, მაგრამ მოსკოვმა კიდევ უფრო გაახარა. მოსკოვში ხალხი შეიკრიბა ცენტრში, წითელ მოედანზე და ზეიმი გვიან საღამომდე გაგრძელდა, ყვიროდნენ „ჰურა! გაგარინი", "დიდება ჩვენს სამშობლოს!"სლაიდი.

ჩვენმა ქვეყანამ დააფასა ასტრონავტების შრომა: ყველა კოსმონავტს მიენიჭა მაღალი ჯილდო. მდებარეობს მოსკოვშიკოსმონავტების ხეივანი - სლაიდი.

მოედანი, რომელზედაც აღმართულია მისი ძეგლი, იუ.ა.გაგარინის სახელს ატარებს -სლაიდი.

ქალაქი გჟაცკი, სადაც დაიბადა და ცხოვრობდა Yu.A. გაგარინი, ახლა მის სახელს ატარებს - ქალაქი გაგარინი. ამ ქალაქში არის იუ.ა.გაგარინის მუზეუმი- სლაიდი.

საჰაერო ძალების აკადემიას, სადაც ამზადებენ კოსმონავტების პილოტებს, ასევე იუ.- სლაიდი

ქუჩას ს.პ. კოროლევის სახელი ჰქვია (აკადემიკა კოროლევის ქუჩა -სლაიდი).

შედეგი:

რა ახალი და საინტერესო რამ ისწავლეთ დღეს?

რაზე ისაუბრებდით სახლში, ნანახიდან და მოსმენით?

შესაძლოა, რომელიმე თქვენგანი გახდეს ასტრონავტი ან რაკეტის დიზაინერი და გამოიგონოს რაკეტა, რომელშიც ადამიანები არ განიცდიან იგივე გადატვირთვას, რასაც ახლა ასტრონავტები განიცდიან. და განადიდეთ ჩვენი სამშობლო.

ყველა ერს ჰყავს ხალხი, ვინც ადიდებდა თავის ქვეყანას, სამშობლოს და ჩვენ ვამაყობთ, რომ ჩვენს ქვეყანაში რუსეთში არის ასეთი შესანიშნავი ხალხი.

ვიქტორია ხოზიაიკინა
გაკვეთილის შეჯამება "კოსმონავტიკის დღე"

მიზნები:

გააცანით ბავშვებს დღესასწაულის ისტორია კოსმონავტიკის დღე.

მიეცით საწყისი ცოდნა სივრცე, პლანეტები, პირველი ასტრონავტები.

გაამდიდრე ლექსიკონი: პლანეტები, სივრცე, კოსმოსური ხომალდი, მეტეორიტი, ტელესკოპი.

Დავალებები:

შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა დღესასწაულის შესახებ « კოსმონავტიკის დღე» .

გქონდეთ წარმოდგენა პროფესიის შესახებ ასტრონავტი.

გააძლიერეთ თქვენი ცოდნა გეომეტრიული ფორმების შესახებ.

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

განავითარეთ წარმოსახვა, ლოგიკური აზროვნება, ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს გაგების ინტერესი.

აღჭურვილობა:

იუ.გაგარინის, ვ.ტერეშკოვას, ძაღლების ბელკას და სტრელკას პორტრეტის ამსახველი სურათები, მეტეორიტი, რაკეტა, მზის სისტემა.

ლარი ბურთი.

ბავშვთა ნახატები თემაზე: "ექსკურსია პლანეტარიუმში".

ფერადი ქაღალდის ნაკრები, წებო, მაკრატელი, ალბომი.

რაკეტის ნიმუში.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ჯერ კიდევ ძველ დროში, ფრინველების ყურებისას, ადამიანები ფრენაზე ოცნებობდნენ. ვარსკვლავებით მოჭედილი ცას რომ შეხედე, გიფიქრია იმაზე, თუ როგორ აფრინდე მაღლა და გაიგო, რა არის იქ?

არსებობს ძველი ბერძნული მითი დედალუსის და იკაროსის შესახებ.

ოსტატმა დედალუსმა თავისთვის და თავისი ვაჟისთვის იკაროსისთვის ფრთები გაუკეთა, ცვილით დამაგრებული, რათა ცაში ფრენა შეეძლოთ. გაფრენამდეც ჰკითხა დედალუსმა შვილო: „ძალიან მაღლა არ ახვიდე, მზე ცვილს გადნება. ზედმეტად დაბლა ნუ იფრინავთ, ზღვის წყალი ბუმბულს დაეცემა და დასველდება“. მაგრამ უკვე ფრენის დროს იკაროსი ისე გაიტაცა ფრენამ, რომ დაავიწყდა მამის მითითებები და ძალიან მაღლა ავიდა, მზეს ძალიან ახლოს მიუახლოვდა. მზის სხივებმა ცვილი გაადნო, რის შედეგადაც იკაროსი დაეცა და ზღვაში დაიხრჩო. ძველ ბერძნებს სჯეროდათ, რომ დედალუსმა გამოიგონა პირველი მფრინავი, რასაც მათ მის გამოგონებას უწოდებდნენ.

ბევრი დრო გავიდა და ადამიანებმა საბოლოოდ ისწავლეს საფრენი აპარატების შექმნა. შემდეგ მათ დაიწყეს ტესტირება. პირველი ტესტერები ცხოველები იყვნენ. ყველაზე ცნობილი ძაღლები იყვნენ ბელკა და სტრელკა.

(ფოტო შოუ).

და მხოლოდ ამის შემდეგ სივრცეხალხმა დაიწყო მისი დაუფლება. პირველი 1961 წლის 12 აპრილს რაკეტაზე "აღმოსავლეთი"ვ სივრცეიური გაგარინი გაფრინდა. თავისი რაკეტით მან შემოიარა დედამიწის გარშემო, რაც პლანეტის სახელია, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ.

(ფოტო შოუ)

ლექსის კითხვა (1 ბავშვი):

IN კოსმოსური რაკეტა

ის პირველია პლანეტაზე

მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.

მღერის სიმღერებს მასზე

გაზაფხულის წვეთები:

სამუდამოდ ერთად იქნებიან

გაგარინი და აპრილი.

მაგრამ შიგნით სივრცედაფრინავენ არა მარტო მამაკაცები, არამედ ქალებიც.

და პირველი ქალი ასტრონავტიიყო ვალენტინა ტერეშკოვა.

(ფოტო შოუ).

რა თქმა უნდა ახლა ასტრონავტებიისინი დაფრინავენ არა თვითნაკეთი თვითმფრინავებით, არამედ რაკეტებით.

(ფოტო შოუ).

როგორ აფრინდება რაკეტა? მოდით შევხედოთ ამას გელის ბურთის მაგალითის გამოყენებით.

მასწავლებელი ამოიღებს გელის ბურთულას, დებს იატაკზე და ათავისუფლებს, ბურთი ჭერამდე ადის.

წარმოვიდგინოთ, რომ ბურთი ჩვენი რაკეტაა, ჭერი კი ცა. ჩვენ ვხედავთ, როგორ ავიდა ჩვენი რაკეტა მაღლა ცაში. მხოლოდ ნამდვილი რაკეტა იკვებება არა ლარით, არამედ საწვავით.

მაგრამ არა მარტო ასტრონავტებიშეუძლია შორს დაინახოს სივრცე. პირველ ფრენამდე დიდი ხნით ადრე, მეცნიერებმა ასტრონომებმა თავიანთი ტელესკოპები დაათვალიერეს და დაინახეს, რომ შორს სივრცებევრი ვარსკვლავი, პლანეტა, მეტეორიტია. მეტეორიტი არის უზარმაზარი ნაჭერი, რომელიც იშლება ვარსკვლავიდან, ისინი ძალიან დიდია.

(სურათის ნახვა).

მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ პლანეტები მზის გარშემო ბრუნავენ, ისევე როგორც ჩვენი პლანეტა. მაგრამ არავინ ცხოვრობს სხვა პლანეტებზე. მხოლოდ ჩვენს პლანეტაზე დედამიწაზე არის ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ სიცოცხლისთვის (ჰაერი, წყალი).

(იხილეთ სურათი პლანეტების აღლუმი მზის გარშემო).

ღამის ცას რომ ვუყურებთ, ბევრი ვარსკვლავი შეგვიძლია დავინახოთ. ზოგი ძალიან ანათებს და ძალიან დიდი ჩანს, ზოგი სუსტად ანათებს და პატარა ჩანს, ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ახლოს ან შორს არიან ისინი დედამიწასთან. მაგრამ არის ერთი ვარსკვლავი, რომელიც ყველა მათგანზე კაშკაშა ჩანს და ეს არის წამყვანი ვარსკვლავი. მეზღვაურებმა ერთხელ გამოიყენეს იგი სახლისკენ მიმავალ გზაზე.

ლექსის კითხვა (2 ბავშვი).

ცაზე ერთი ვარსკვლავია,

არ ვიტყვი რომელი,

მაგრამ ყოველ საღამოს ფანჯრიდან

მე მას ვუყურებ.

ისე ანათებს!

და სადღაც ზღვაში

ახლა ის ალბათ მეზღვაურია

გზას უხსნის.

დედამიწა ყველაზე ლამაზი პლანეტაა, მხოლოდ მას აქვს ზღვები, მდინარეები, ტბები, მთები და დაბლობები. მხოლოდ მასზე შეიძლება იცხოვრონ ადამიანები, ცხოველები, გაიზარდონ ხეები და ყვავილები.

ადამიანებს შეუძლიათ ააშენონ სახლები, სკოლები, საბავშვო ბაღები. და რა თქმა უნდა, ისინი ოცნებობენ ფრენაზე სივრცე.

ლექსის კითხვა (4 ბავშვი).

ნახატი ალბომში

ჩვენ ვართ სკოლა და საბავშვო ბაღი.

სკოლის ზემოთ, ბაღის ზემოთ

ფრიალებს ასტრონავტი.

ვარსკვლავური ცისკენ

დიდხანს ვეძებთ:

Წადი სივრცე

ჩვენც გვინდა.

ახლა ჩვენ მივიღებთ მას

კიდევ ერთი ფანქარი

და ცაში ამოვა

ჩვენი ეკიპაჟი.

სკოლის ზემოთ, ბაღის ზემოთ

მოდით, გზას გავუდგეთ

ასე რომ ზეციდან დედამიწამდე

შეხედე ჩემს მშობლიურს.

ყველას სურს წასვლა სივრცე?

(ბიჭები პასუხობენ).

მაშინ ავაშენოთ, თითოეული ჩვენი და გავფრინდეთ შორს სივრცე.

მაგრამ ჯერ კარგად უნდა ვივარჯიშოთ.

თითის ტანვარჯიში « ასტრონავტი» .

ბნელ ცაზე ვარსკვლავები ანათებენ

ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს. (ხელის შეზელვა ხელისგულზე)

დღე მიფრინავს და ღამე მიფრინავს. (მოჭერით და შეუშვით მუშტები)

და ის მიწას იყურება. (ბინოკლების იმიტაცია)

ზემოდან მინდვრებს ხედავს (ხელები გავშალეთ გვერდებზე, ხელით ქვემოთ)

მთები, მდინარეები და ზღვები

(ხელებს მაღლა ავწევთ, მთების სიმაღლეს ვაჩვენებთ. ხელისგულებს ვაკავშირებთ და ვაკეთებთ ტალღის მსგავს მოძრაობებს, ვაკეთებთ მდინარის სიმულაციას. ხელებს გვერდებზე გავშლით ხელით ზემოთ).

ის ხედავს მთელ დედამიწას (შეაერთეთ ხელები თქვენს თავზე).

გლობუსი ჩვენი სახლია. (მონაცვლეობით ჩამოართვა ხელი).

ახლა დავიწყოთ ჩვენი რაკეტების მშენებლობა.

მასწავლებელი აჩვენებს რაკეტის ნიმუშს, რომელიც შედგება გეომეტრიული ფორმებისგან. და ეპატიჟება ბავშვებს, აიღონ მასწავლებლის მიერ წინასწარ ამოჭრილი გეომეტრიული ფორმები ფერადი ქაღალდიდან. (კვადრატი, ოვალური, სამკუთხედი, მართკუთხედი)და გააკეთეთ რაკეტის მოდელი, შემდეგ წებოთი წებოთი ლანდშაფტის ფურცელზე.

რაკეტები აშენებულია.

წადი! ასე თქვა იური გაგარინმა დაწყებამდე.

პუბლიკაციები თემაზე:

12 აპრილი კოსმონავტიკის დღეა. ჩვენი ბაღის No8 მოსამზადებელი ჯგუფის და No2 საშუალო ჯგუფის ბავშვები ამ თარიღისთვის ძალიან პასუხისმგებლობით მოემზადნენ.

12 აპრილს ჩვენმა ქვეყანამ კოსმონავტიკის დღე აღნიშნა. ეს არის ეროვნული დღესასწაული! 1961 წლის 12 აპრილი პირველად მსოფლიოში კოსმოსურ ხომალდზე ვოსტოკზე.

ფიზიკური აღზრდა "კოსმონავტიკის დღე"ფიზიკური აღზრდის დასვენება „კოსმონავტიკის დღე“ მიზნები: ფიზიკური თვისებების განვითარება, ჯანმრთელობის ხელშეწყობა, ფიზიკური აღზრდისა და სპორტისადმი ინტერესის გაღვივება;

ფიზიკური აღზრდისა და რეკრეაციული გაკვეთილის შეჯამება "კოსმონავტიკის დღე" უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვისმიზნები: 1. ჩამოყალიბდეს დამოუკიდებლობის სურვილი საავტომობილო გეგმის განხორციელების გზებისა და საშუალებების ძიებაში. 2. განავითარეთ სიჩქარე.

ინტეგრირებული პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება "კოსმონავტიკის დღე"მიზნები და ამოცანები: ბავშვებში პატრიოტიზმის გრძნობის განვითარება. მიეცით ბავშვებს სივრცის ძირითადი გაგება. ამისათვის გააქტიურეთ ლექსიკონი.