კონსულტაცია მშობლებისთვის: არატრადიციული მუშაობა ძაფებით. კონსულტაცია მშობლებისთვის „არატრადიციული ხატვის ტექნიკა ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივ საქმიანობაში

ნომინაცია " მასწავლებლის მეთოდური ყულაბასკოლამდელი აღზრდა"

ცოტა ხნის წინ ჩემს ჯგუფში ჩავატარე მასტერკლასი მშობლებთან და ბავშვებთან არატრადიციულ ნახატზე. 10 ოჯახი მოვიდა და სიამოვნებით მიიღო მონაწილეობა!

საბავშვო ბაღში ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილებამ აჩვენა, რომ უჩვეულო გზებით ხატვა ბავშვებში დადებით ემოციებს იწვევს. არატრადიციული ნახატი ატყვევებს ბავშვებს, დიდი სურვილის მქონე ბავშვები თავად ქმნიან და ქმნიან ახალს. არატრადიციული ხერხებით ხატვით ბავშვებს არ ეშინიათ შეცდომის დაშვება, რადგან ყველაფერი მარტივად შეიძლება გამოსწორდეს, შეცდომისგან კი ახლის გამოგონება.

ბავშვი იძენს თავდაჯერებულობას, სძლევს „ცარიელი ფურცლის შიშს“ და იწყებს თავს პატარა მხატვრად გრძნობს. ბავშვს უვითარდება ხატვის ინტერესი და სურვილი. შეგიძლია დახატო ყველაფრით, როგორც გინდა! ხატვისას ბავშვები იღებენ ესთეტიკურ სიამოვნებას.

არატრადიციული ტექნიკა:

• დაეხმარეთ ბავშვების შიშების განმუხტვას;
• განუვითარდებათ თავდაჯერებულობა;
• სივრცითი აზროვნების განვითარება;
• ასწავლეთ ბავშვებს თავისუფლად გამოხატონ თავიანთი იდეები;
• ასწავლეთ ბავშვებს მუშაობა სხვადასხვა მასალებთან;
• კომპოზიციის, ფერის, ფერის აღქმის, რიტმის გრძნობის განვითარება;
• ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;
• წაახალისოს ბავშვები შემოქმედებითი ძიებისა და გადაწყვეტილებისკენ;
• განავითარეთ კრეატიულობა, ფანტაზიის ფრენა და წარმოსახვა.

Დავალებები:

• შემოქმედებითი აზროვნების ჩამოყალიბება, მხატვრული საქმიანობისადმი მდგრადი ინტერესი;
• განავითაროს მხატვრული გემოვნება, ფანტაზია, გამომგონებლობა, სივრცითი წარმოსახვა;
• ექსპერიმენტების სურვილი, ნათელი შემეცნებითი გრძნობების ჩვენება: გაოცება, სიხარული ახლის სწავლისგან.
• გააძლიეროს და გაამდიდროს ბავშვების ცოდნა სხვადასხვა სახის მხატვრული შემოქმედების, შეძენილი უნარებისა და შესაძლებლობების შესახებ და აჩვენოს ბავშვებს მათი შესაძლო გამოყენების სივრცის შესახებ.
• გააცნოს ბავშვებს სხვადასხვა სახის ვიზუალური ხელოვნება და მათთან მუშაობის ტექნიკა;
• შრომისმოყვარეობისა და საკუთარი შრომით წარმატების მიღწევის სურვილი;

პირველი ტექნიკა -

მასალები: თეთრი მუყაო, შავი გუაში, ფუნჯი, ცვილის ფანქრები, ქაღალდის სამაგრი.

ცვილის ფანქრების გამოყენებით შეღებეთ მუყაო სხვადასხვა ფერებით თეთრი სივრცეების გარეშე.

დაფარეთ მთელი ფურცელი გუაშით და ფუნჯით. არ ჩაყაროთ ფუნჯი წყალში. წაისვით გუაშის სქელი ფენა.

სამუშაო გადაიდო. სანამ გუაში შრება, სხვა ტექნიკაზე გადავედით.

მასალები:ძაფები 3 ც. 15 სმ სიგრძის, გუაში 3 ფერის, 1/2 ფურცელი შუაზე დაკეცილი.

ჩაყარეთ თითოეული ძაფი გუაშიში, რომ შექმნათ 3 ფერის ძაფები, დახატეთ ძაფებზე და გამოიყენეთ ფუნჯი დასახმარებლად. თავისუფლად დახაზეთ ფერადი ძაფები, სურვილისამებრ მოათავსეთ ფურცლის ნახევარზე, მეორე ნახევარი დააფარეთ ფურცელს და ხელისგულით დააფარეთ. ფრთხილად ამოიღეთ ძაფები ერთ დროს.

გახსენი სამუშაო!

მონოტიპია

ეს ტექნიკა წინას მსგავსია, მაგრამ ფუნჯით ქაღალდის ერთ მხარეს ვხატავთ. ეს ტექნიკა გამოიყენება სიმეტრიული ნიმუშების დასახატავად.

შემდეგი ტექნიკა იყო ბლოტოგრაფია.

მასალები: ქაღალდი, მელანი, მილი.

რამდენიმე წვეთი მელნის ქაღალდზე ვასხამთ და ააფეთქეთ მილით, როგორც დაგეგმილი იყო. ეს ტექნიკა ავითარებს სუნთქვას.

დავუბრუნდეთ ტრაპეზს

ვიღებთ ქაღალდის სამაგრს და ვხატავთ გუაშის დიზაინს, რომელიც ბავშვს სურს. და ეს არის ის, რაც მივიღეთ!

ელენა მერკულოვა

კონსულტაცია მშობლებსა და მასწავლებლებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენების შესახებ

”ჩვენ ვხატავთ არაჩვეულებრივი ნივთებით სამუშაოს გარეშე”

მოამზადა MBDOU DS "ლურჯი ბილიკები" მასწავლებელმა ვოლგოდონსკში, როსტოვის ოლქი - ელენა ანატოლიევნა მერკულოვა

Ძვირფასო კოლეგებო!

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ კონსულტაციას მშობლებისთვის, რომელიც ჩავატარე მშობელთა დასკვნით შეხვედრაზე მასტერკლასის სახით. ღონისძიება ძალიან საინტერესო გამოდგა. მშობლებსაც და შვილებსაც მოეწონათ. უფროსი მასწავლებლის რეკომენდაციით მოგვიანებით ჩავატარე მსგავსი კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის.

სამიზნე:გააფართოვოს მშობლების ცოდნა ბავშვთა ვიზუალურ ხელოვნებაში არატრადიციული ტექნიკის გამოყენების შესახებ.

Დავალებები:

1. ჩამოუყალიბოს მშობლების ინტერესი ბავშვების აქტივობებისადმი ხატვის კლასებში.

2. გადასცეს მშობლებს არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის მეთოდების გამოყენების მნიშვნელობა ბავშვების წარმოსახვითი აზროვნების, სენსორული აღქმისა და შემოქმედების განვითარებაში.

3. გააცანით მშობლებს ხატვის რამდენიმე არატრადიციული ტექნიკა და მიეცით საშუალება გამოხატონ თავიანთი მხატვრული შემოქმედება.

მასალები და აღჭურვილობა:

მუსიკალურ ოთახში არის ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა სხვადასხვა არატრადიციული ტექნიკით. მაგიდებზე არის ვიზუალური მასალები და ხელსაწყოები:

1. ნახევრადმშრალი ფუნჯით მოსაჭრელად: მყარი ფუნჯი, გუაში, ნებისმიერი ფერისა და ფორმატის ქაღალდი, ბეწვიანი ან ეკლიანი ცხოველის სილუეტები.

2. თითით მოხატვისთვის ნაცნობი ფორმა - ახალი გამოსახულება: თასები გუაშით, ნებისმიერი ფერის სქელი ქაღალდი, პატარა ფურცლები, ხელსახოცები, ფანქრები.

3. დასაბეჭდად: ქაღალდი, თასები გუაშის საღებავებით; ბამბის ტამპონები, ფლომასტერები, ზეთის ტილოები, ხელსახოცები.

4. სანთლით ხატვისთვის + აკვარელი (ფოტოასლი, ცვილის ფანქრები + აკვარელი: სანთლები, ცვილის ფანქრები, აკვარელი, ფართო ფუნჯები, წყლის ქილები, აკვარელის ქაღალდი, ქაფიანი რეზინის ნაჭრები ან ქაფის როლიკერი.

5. მონოტოპიისთვის: ნებისმიერი ფერის სქელი ქაღალდი, ფუნჯები, გუაში ან აკვარელი.

6. პლასტილინის დასაბეჭდად: ნებისმიერი ფერის მუყაო, პლასტილინი, სტეკები, ხელსახოცები.

7. სემოლინით სახატავად: სემოლინა, წებოს ჯოხი, მუქი ფერის მუყაო.

მასწავლებელი:ძვირფასო მშობლებო, მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ ჩვენს შეხვედრაზე!

საიდუმლო არ არის, რომ ბევრ მშობელს სურს ჰქონდეს უნივერსალური, "ჯადოსნური" რეცეპტი ჭკვიანი, განვითარებული, ნიჭიერი ბავშვების აღზრდისთვის. ჩვენ გვინდა ვიხილოთ ბავშვები ბედნიერი, ემოციურად აყვავებული, წარმატებული ბიზნესში, მრავალფეროვანი, ერთი სიტყვით, საინტერესო პიროვნებები. საინტერესო ადამიანი არის მცოდნე, საკუთარ თავში და შესაძლებლობებში დარწმუნებული და მუდმივად განვითარებადი ადამიანი. სახვითი ხელოვნება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ასეთი პიროვნების ჩამოყალიბებაში.

ხატვის დროს აქტიურდება ვიზუალური, საავტომობილო და კუნთოვან-ტაქტილური ანალიზატორები. გარდა ამისა, ხატვა ავითარებს მეხსიერებას, ყურადღებას, მშვენიერ მოტორიკას, ასწავლის ბავშვს აზროვნებას და ანალიზს, გაზომვას და შედარებას, შედგენას და წარმოსახვას.

ხატვა დიდ როლს თამაშობს ბავშვის მეტყველების განვითარებაში.

ცოტა - დიდი დრო გავიდა მას შემდეგ, რაც მათ იპოვეს რეცეპტი, რომელიც ეხმარება ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების გაუმჯობესებას. ეს არის არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკა.

ასეთი ტექნიკა უჩვეულოა, რადგან ისინი სასწავლო პროცესში მოიცავს არა მხოლოდ ვიზუალურ მასალებს, არამედ სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთებს: კოქტეილის ჩალა, ჭურჭლის სარეცხი ღრუბლები, სანთლები, სემოლინა, წებო, ბამბა და მრავალი სხვა. თქვენ შეიძლება დაგისვათ სრულიად ლოგიკური კითხვა: რატომ არის ეს საჭირო? ნება მომეცით გითხრათ ამის შესახებ ლექსში:

ჩვეულებრივი ნახატია:

ყველაფერში ტრადიციული.

მასალები ჩვენთვის ნაცნობია.

მაგრამ დღეს ჩვენ არ ვსაუბრობთ მასზე.

ალტერნატიული მეთოდების შესახებ

მინდა ცოტა გითხრათ.

მისი უფრო დიდი ეფექტურობა

მათ მოახერხეს ამის დამტკიცება.

არატრადიციული კლასები

უამრავი იდეა შედის.

ზოგჯერ პროვოკაციული

მაგრამ საინტერესოა ბავშვებისთვის.

ისინი აერთიანებენ უჩვეულო გზით

მასალა და ხელსაწყო.

და ყველაფერი მშვენივრად მუშაობს

და გულგრილი ხალხი ნამდვილად არ არსებობს!

ასეთი აქტივობები საინტერესოა ბავშვებისთვის და შესანიშნავ შედეგს იძლევა. მათი ნახვა ახლა გამოფენაზე შეგიძლიათ. ბავშვებს ვაცნობ ყველა ამ ტექნიკას როგორც გაკვეთილების დროს, ასევე თავისუფალ აქტივობებში.

ახლა კი ნება მომეცით გაგაცნოთ რამდენიმე არატრადიციული მხატვრული და გრაფიკული ხატვის ტექნიკა.

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა:

1. ნახევრადმშრალი ფუნჯით გახეხვა.

ასაკი: ნებისმიერი.

გამოსახულების მიღების მეთოდი: თქვენ უნდა ჩაყაროთ ფუნჯი გუაშიში და დაარტყით ქაღალდს ვერტიკალურად დაჭერით. მუშაობისას ფუნჯი წყალში არ ვარდება. ამ გზით ივსება მთელი ფურცელი, მონახაზი ან შაბლონი. შედეგი არის ფუმფულა ან ეკლიანი ზედაპირის ტექსტურის იმიტაცია.

თუ ფუნჯით ჭრი,

ანუ, დახატე ბუჩქით,

პრუწუნი აღმოჩნდება

რბილი პლუშის კუდით.

2. თითით მოხატვა.

* თითით მოხატვა.

ასაკი: ორი წლიდან.

გამოსახულების მიღების მეთოდი: თითი უნდა ჩაყაროთ გუაშიში და ქაღალდზე წერტილები, ლაქები ან ხაზები წაისვათ. თითოეული თითი სხვადასხვა ფერით არის შეღებილი. სამუშაოს შემდეგ თითები ხელსახოცით გაიწმინდეთ, შემდეგ კი გუაში ადვილად ჩამოიბანეთ.

უფროს ბავშვებს შეიძლება წაახალისონ ბამბის ტამპონების გამოყენება.

* პალმის ნახატი.

ასაკი: ორი წლიდან.

გამოსახულების მიღების მეთოდი: ხელისგული (მთელი ფუნჯი) უნდა ჩაასველოთ გუაში ან ფუნჯით დახატოთ (ხუთი წლის ასაკიდან) და ანაბეჭდი გააკეთოთ ქაღალდზე. ხატავენ როგორც მარჯვენა, ასევე მარცხენა ხელით, სხვადასხვა ფერებში შეღებილს. სამუშაოს შემდეგ ხელები ხელსახოცით შეიზილეთ, შემდეგ გუაში ადვილად ჩამოიბანეთ.

ვარჯიშის საგანი ასაკის მიხედვით უნდა გაიზარდოს იმით, რომ ასწავლოს ხატვა სამუშაო ხელის რამდენიმე თითით, მჭიდით, ხელის კიდით, მთელი ხელით.

თითის საღებავების საინტერესო და უსაფრთხო რეცეპტი.

მიქსერით აურიეთ 0,5 კგ ფქვილი, 5 სუფრის კოვზი მარილი, 2 სუფრის კოვზი მცენარეული ზეთი და წყალი სქელი არაჟნის კონცენტრაციამდე, შემდეგ მიღებული მასა დაასხით ცალკე ქილებში, დაუმატეთ საკვების საღებავი (ჭარხლის ან სტაფილოს წვენი, სურვილისამებრ. - სააღდგომო კომპლექტები, აურიეთ ერთგვაროვნებამდე.

3. ნაცნობი ფორმა - ახალი იმიჯი

ასაკი: ხუთი წლიდან.

როგორ მივიღოთ სურათი: თქვენ უნდა შემოხაზოთ არჩეული ობიექტი ფანქრით. შემდეგ გადააქციეთ იგი სხვა რამედ დახატეთ და შეღებეთ ნებისმიერი შესაფერისი მასალით.

კვალისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა საგნები: მაკრატელი, კოვზები, ჭიქები

და ა.შ. ასევე შეგიძლიათ გამოიკვეთოთ თქვენი ხელისგულები, ფეხები, მუშტები და ფიგურა.

4. ბეჭდვა.

ასაკი: ოთხი წლიდან.

გამოსახულების მიღების მეთოდი: სამუშაოს შესასრულებლად იყენებენ ძაფის კოჭებს, საცობებს, ბამბის ტამპონებს, ქუდები ფლომასტერებიდან, ბამბის ტამპონებიდან და ა.შ. თითოეული ნახატი, იმისდა მიხედვით, თუ რით არის დაბეჭდილი, განსხვავებულია. .

გამოყენებული ფლომასტერებისგან სპეციალური „ფოჩების“ მომზადებით და მათში ქაფიანი რეზინის ნაჭრების ჩასმით, ბავშვებს შეგიძლიათ გააცნოთ „პოინტეიზმის“ ტექნიკა (ბევრი წერტილისგან დამზადებული გამოსახულება)

5. „ჯადოსნური“ ხატვის ტექნიკა (ნახატი რეზერვით).

* სანთელი + აკვარელი (ფოტოასლი)

ასაკი: ოთხი წლიდან

გამოსახულების მიღების მეთოდი: დახატეთ სანთლით ქაღალდზე. შემდეგ შეღებეთ ფურცელი აკვარელით ერთ ან რამდენიმე ფერში. სანთლის მიერ დახატული სურათი რჩება თეთრი.

* ცვილის ფანქრები + აკვარელი

ასაკი: ოთხი წლიდან,

გამოსახულების მიღების მეთოდი: დახატეთ ფერადი ცვილის ფანქრებით თეთრ ქაღალდზე. შემდეგ შეღებეთ ფურცელი აკვარელით ერთ ან რამდენიმე ფერში. ფანქრით დახატული ნახატი დაუხატავი რჩება.

იგივე ეფექტის მიღება შეგიძლიათ საოფისე წებოთი ან სამრეცხაო საპნის ნაჭერით დახატვით.

მნიშვნელოვანია: ყურადღება მიაქციეთ წნევას - რაც უფრო ძლიერია წნევა ცარცზე, მით უფრო ნათელია გამოსახულება.

6. მონოტოპია

* საგანი

ასაკი: ხუთი წლიდან

გამოსახულების მიღების მეთოდი: თქვენ უნდა დაკეცოთ ფურცელი შუაზე და მის ერთ ნახევარზე დახატოთ გამოსახული ობიექტის ნახევარი (ობიექტები არჩეულია სიმეტრიულად). ნივთის თითოეული ნაწილის შეღებვის შემდეგ, სანამ საღებავი ჯერ კიდევ სველია, ფურცელს კვლავ იკეცება შუაზე, რათა მოხდეს ანაბეჭდი. გამოსახულების გაფორმება შესაძლებელია ფურცლის დაკეცვით რამდენიმე დეკორაციის დახატვის შემდეგ.

* პეიზაჟი

ასაკი: ექვსი წლიდან.

გამოსახულების მიღების მეთოდი: ფურცელი იკეცება შუაზე. ფურცლის ერთ ნახევარზე დახატულია ლანდშაფტი, მეორე ნახევარზე ასახულია ტბაში ან მდინარეში (ანაბეჭდი). ლანდშაფტი კეთდება სწრაფად, რათა საღებავებს არ ჰქონდეს დრო გაშრობა. პრინტისთვის განკუთვნილი ფურცლის ნახევარი იწმინდება ნესტიანი ღრუბლით. ორიგინალური ნახატი, მისგან ბეჭდვის დამზადების შემდეგ, ცოცხლდება საღებავებით, რათა უფრო გამორჩეული იყოს პრინტისაგან.

7. პლასტილინოგრაფია

ასაკი: ოთხი წლიდან

გამოსახულების მიღების მეთოდი: პლასტილინით დახატვა მყარ ზედაპირზე

(დახატვის ყოველი ახალი ტექნიკის შემოღებით მასწავლებელი მშობლებს საშუალებას აძლევს პრაქტიკაში გამოავლინონ თავიანთი მხატვრული შემოქმედება.)

მასწავლებელი:

შეხედე მოლბერტს

მასტერკლასის შეჯამება.

მასწავლებელი:Ძვირფასო მშობლებო!

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა გეხმარებათ თავი თავისუფლად იგრძნოთ, დაძლიოთ შიში, ნახოთ და ქაღალდზე გადმოსცეთ ის, რაც უფრო რთულია ჩვეულებრივი საშუალებებით. და რაც მთავარია, ისინი ბავშვებს აძლევენ შესაძლებლობას გაოცდნენ და დატკბნენ სამყაროთი. ყოველივე ამის შემდეგ, რაიმე ახალი და უჩვეულოს ყოველი აღმოჩენა სიხარულს მოაქვს და ახალ იმპულსს აძლევს შემოქმედებას.

ჩვენი მასტერკლასი დასრულდა. მე ვხედავ შესანიშნავ ნამუშევარს უჩვეულო ტექნიკაში. თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ ისინი თქვენს შვილებს და დარწმუნებული ვარ, რომ მათ მოეწონებათ თქვენი შემოქმედება! მე ვიმედოვნებ, რომ ახლა ბავშვებთან საუბარში ხატვის გაკვეთილებზე თქვენ შეძლებთ აჩვენოთ თქვენი მნიშვნელოვანი ცნობიერება!

ნება მომეცით შვებულება:

Გისურვებთ წარმატებას,

თუ მოგვეწონა,

მოდი ჩვენთან კიდევ ერთხელ!

მადლობა ყველას ყურადღებისთვის!

მასტერკლასის დროს მან შესთავაზა მშობლებს პრაქტიკაში გამოიყენონ გარკვეული ხატვის ტექნიკა. შეხვედრაზე დამსწრე მშობლებმა და ბავშვებმა სიამოვნებით აჩვენეს თავიანთი შემოქმედება. შედეგი იყო მშვენიერი ნახატები, რომლებიც მათ სუვენირებად წაიღეს.

ᲒᲛᲐᲓᲚᲝᲑᲗ ᲧᲣᲠᲐᲓᲦᲔᲑᲘᲡᲗᲕᲘᲡ!

გისურვებთ შემოქმედებით წარმატებებს!

ხამდოხოვა არინა
კონსულტაცია "არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღში"

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარებაში

სკოლამდელი ასაკი მგრძნობიარე პერიოდია პროდუქტიულობის განვითარებისთვის საქმიანობის: ნახატი, მოდელირება, აპლიკა და დიზაინი. მათში პატარას შეუძლია გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, განავითაროს შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ასევე ზეპირი მეტყველება და ლოგიკური აზროვნება.

საბავშვოსახვითი ხელოვნება არის ნათელი, საოცარი სურათების სამყარო. ის ხშირად აოცებს მოზარდებს თავისი სპონტანურობით, ორიგინალურობითა და ფანტაზიით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ბევრს და დიდი სურვილით ხატავენ. ბავშვები ძალიან ცნობისმოყვარეები არიან, მათი ინტერესები სცილდება ოჯახს და საბავშვო ბაღი, მათ გარშემო სამყარო იზიდავს მათ. პროდუქტიული აქტივობებით ბავშვებს უვითარდებათ სტაბილური ინტერესი ვიზუალური ხელოვნების მიმართ და უვითარდებათ მათი შესაძლებლობები.

ჩვენს დროში უდიდესი მნიშვნელობა აქვს ახალი ადამიანის ყოვლისმომცველ განათლებას და მისი შემოქმედებითი საქმიანობის შემდგომ ზრდას. ამიტომ აუცილებელია სილამაზის გრძნობის განვითარება, მაღალი ესთეტიკური გემოვნების ჩამოყალიბება, ხელოვნების ნიმუშების გაგების და დაფასების უნარი, ჩვენი მშობლიური ბუნების სილამაზე და სიმდიდრე.

ჩვენ წარმატებით ვიყენებდით ბავშვებს ტ. ტექნიკოსი, შესთავაზეს გამოსახულების გამოსახვა, ამიტომ ბავშვებს სიამოვნებით ხატავენ თითებით, პლასტილინით და ა.შ.

შეისწავლა სხვადასხვა ავტორის ნამუშევრები, როგორიცაა G.B. Kibisheva პროგრამა "Შთაგონების", I. A. Lykova - ”მეთოდური სახელმძღვანელო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სპეციალისტებისთვის”, T. N. Doronova - ”ბავშვთა ბუნება, ხელოვნება და ვიზუალური აქტივობები” R. G. კაზაკოვა „ვიზუალური აქტივობები ქ საბავშვო ბაღი» აღმოვაჩინეთ ბევრი საინტერესო იდეა და დავადგინეთ შემდეგი დავალებები:

ფორმა ბავშვებში ხატვის ტექნიკური უნარები.

გააცანით ბავშვებს სხვადასხვა ხატვის არატრადიციული ტექნიკა.

ისწავლეთ შექმნათ თქვენი საკუთარი უნიკალური სურათი სხვადასხვა გამოყენებით ხატვის ტექნიკა.

ბავშვების მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაში მნიშვნელოვანია მხატვრული ნაწარმოების აღქმისა და დამოუკიდებლად შექმნის ექსპრესიული გამოსახულების უნარი, რომელიც გამოირჩევა ორიგინალურობითა და დამოუკიდებლობით.

სწორი ტექნიკურიბავშვების უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები ყალიბდება თანდათან, გაკვეთილიდან გაკვეთილამდე. გააზრებული სასწავლო პროცესის შედეგად ნახატიბავშვები სწორ მეთოდებს ითვისებენ არა მშრალი ვარჯიშებით, არამედ მათთვის საინტერესო სხვადასხვა ვიზუალური პრობლემის გადაჭრით.

ტექნიკურივიზუალური აქტივობის მხარე ექვემდებარება ნახატში ექსპრესიული გამოსახულების შექმნის ამოცანას. სწორედ ეს მიზანი განსაზღვრავს ამა თუ იმ მასალის არჩევანს კლასებისთვის. ნახატი. გაკვეთილზე ფიქრისას ვირჩევ მასალას, რომელშიც საგნის გამოსახულება შეიძლება იყოს განსაკუთრებით გამომხატველი, საინტერესო, ლამაზი და ბავშვებს ესთეტიკურ სიამოვნებას მიანიჭებს. მაგრამ ეს შესაძლებელი იქნება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი კარგად დაეუფლებიან თითოეული მასალის ვიზუალურ და ექსპრესიულ შესაძლებლობებს.

ამისთვის ხატვა საბავშვო ბაღშიშეიძლება წარმოიდგინო სხვადასხვა მასალები: მარტივი და ფერადი ფანქრები; აკვარელი და გუაშის საღებავები; ცვილის ფანქრები; მარკერები; აკვარელის ფანქრები; პასტელი; ქვანახშირი; სანგვინიკური; პლასტილინი და მელანი. ბავშვთა ვიზუალური ხელოვნების სწავლების პრაქტიკაში ჩვენ ფართოდ ვიყენებთ მრავალფეროვან მასალებს და დარწმუნდა: ბავშვებს მოსწონთ სიახლე. ისინი დიდი ინტერესით ხატავენ უბრალო გრაფიტის ფანქრითაც კი, სხვადასხვა ზეწოლის გამოყენებით საგნის ჩრდილების გადმოსაცემად.

თანდათანობით, როცა ბავშვები ეუფლებიან სხვადასხვა მასალებთან მუშაობის უნარებს, ვცდილობთ მივიყვანოთ ისინი მასალის შეგნებულად არჩევამდე, რათა შექმნან მათი იმიჯი. აქ ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტია ის, რომ ბავშვი ავლენს დამოუკიდებლობას, იღებს შესაძლებლობას დახატეთ ამ მასალითრომელიც მას უფრო მოეწონა. როდესაც გაკვეთილის ბოლოს ბავშვი სხვა ნამუშევრებს შორის ხედავს მის ნახატს, შეამჩნევს მრავალფეროვნებას ტექნიკური გადაწყვეტის სურათები. შემდეგ გაკვეთილზე მისი არჩევანი შეიძლება განსხვავებული იყოს. ბავშვმა უნდა იგრძნოს არჩევანის შესაძლებლობა. ეს ხელს უწყობს მისი შემოქმედების განვითარებას. ძალიან მნიშვნელოვანია დაუფლება ტექნიკურიუნარები და შესაძლებლობები ბავშვებს საშუალებას აძლევდა გამოესახათ სამყარო მთელი მისი მრავალფეროვნებით.

უკვე რამდენიმე წელია ფართოდ ვიყენებ სხვადასხვა სახის ხატვის არატრადიციული ტექნიკა.

"პალიტრის თითები" – თითების მხატვრობა.

ფუნჯი ხელთ არ გაქვთ? Არაა პრობლემა! ერთი თითი წითელ საღებავში ჩავუღრმავოთ, მეორე ლურჯში, მესამე – ყვითელში... რა პალიტრაა.

ეს არ არის რთული, მაგრამ ძალიან საინტერესო ტექნიკა, რომელიც ნამდვილად მოეწონება ყველა ასაკის ბავშვებს. დიდი სიამოვნებით ხატავენ.

^ თითების ვარჯიში ნახატიგადის რამდენიმე ეტაპად.

ბავშვები ჯერ ერთი თითით ხატავენ, შემდეგ რამდენიმე. ამ ეტაპზე ხდება ფერის, ფორმის, რიტმისა და პოზიციის გაცნობა სივრცეში. ჩვენ ვაფორმებთ პეპლებს, თევზებს და წმენდას ისეთი ელემენტებით, როგორიცაა წერტილები, შტრიხები და სპირალები.

მეორე ეტაპზე ბავშვები სწავლობენ საღებავების შერევას. თითოეული თითი სხვადასხვა საღებავებშია ჩაფლული და ფერზე ფერებია გამოყენებული. ფერების შერევით ბავშვები სასურველ ჩრდილს აღწევენ. მაგალითად, საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან ჩვენ მოხატული"ფუმფულა დათვი".

მოსამზადებელი ჯგუფის მიხედვით ბავშვები უკვე თავისუფლად ფლობენ "თითი" ტექნოლოგია» და თავად მოიფიქრონ თემები ნახატი, ნაკვეთში ისეთი ტექნიკის გამოყენება, როგორიც არის საღებავების გაჟღენთვა, შეზელვა, შერევა. "თითის მეთოდი"ბავშვები მოხატულინაკვეთები აქსაკოვის ზღაპრისთვის "ალისფერი ყვავილი". სამუშაო ძალიან წარმატებული გამოდგა.

^ შემდეგი ტექნიკა - პალმის ხატვა.

ეს მეთოდი ძალიან კარგად ავითარებს დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითობას. ისინი არა მხოლოდ ხედავენ საღებავს, არამედ გრძნობენ მას.

შემდეგი განათლების არატრადიციული ფორმარომელსაც ვიყენებ ჩემს საქმიანობაში არის ხაზის ნახაზი.

ინსულტის დახმარებით შეგიძლიათ გითხრათ ობიექტის ბუნებაზე, მასალის თვისებებზე, გადმოსცეთ არა მხოლოდ სიმსუბუქე, რბილობა, სიგლუვე, არამედ სიმძიმე, პირქუში, სიმკვეთრე, აგრესიულობა და, რაც მთავარია, გამოავლინოთ გამოსახულება. გმირი, მისი დამოკიდებულება გარემოსადმი. ასევე ნახატიინსულტი ძალიან კარგად ამზადებს ხელს წერისთვის. საშუალო ჯგუფიდან ბავშვები ხატავენ თემები: "ქათამი"და "მამალი ოჯახთან ერთად". ეს არ არის რთული და საკმაოდ გამოხატული მეთოდი. ნახატი, კერძოდ ცხოველები, რაც საშუალებას გაძლევთ გადმოგცეთ მათი დამახასიათებელი ნიშნები სხვადასხვა ტიპის დაჩრდილვის გამოყენებით.

ანალიზიდან საბავშვომუშაობს, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ყველა ბავშვს არ შეუძლია გააკონტროლოს ხელის რხევების ამპლიტუდა. შტრიხები სხვადასხვა ზომისაა, ზოგჯერ ფანქარზე მცირე წნევით. ამიტომ, ჩვენ ვურჩევთ ბავშვებთან ერთად მასწავლებლებს თავისუფალ დროს უფრო ხშირად ავარჯიშონ ხელი დაჩრდილვის უნარის გასაძლიერებლად.

ასევე ძალიან საინტერესოა ტექნიკა - სველ ქაღალდზე დახატვა. Ამაში ტექნიკაგამოიყენება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მუშაობისას.

აკვარელით ხატვა უფრო რთულიავიდრე გუაში, მაგრამ ძალიან საინტერესო. ხატვაშეგიძლიათ გამოიყენოთ მხოლოდ თეთრ ქაღალდზე, საღებავები წყლით განზავდეს. რაც მეტი წყალია, მით უფრო გამჭვირვალეა საღებავების ფერი. ნამუშევრები გამოდის ძალიან ნაზი და ელეგანტური. ბავშვებს განსაკუთრებით მოსწონთ ხატვა ამ ტექნიკის გამოყენებით"Ზღვის", როგორც მშვიდ და წყნარ ამინდში, ასევე ქარიშხლის დროს.

^ ცვილის ფანქრებით ნახატი, სანთელი და აკვარელი.

ამ მეთოდს დიდი ხანია იყენებენ ხალხური ხელოსნები სააღდგომო კვერცხების შეღებვისას. Ამაში ტექნიკა, რომელიც ჩვენ დავხატეთ თემაზე"ვოლოგდას მაქმანი".

ჩვენ ასევე ვიყენებთ ამ ახალს ხატვის ტექნიკა, როგორც გრატიჟი.

საინტერესოა ამაში ტექნოლოგიაგაიარა გაკვეთილები თემები: "ზამთრის ტყე", "Პარკში სეირნობა", "ღამის ზღაპრები".

^ ფუნჯის ნახატი.

ხატვაბავშვებს ძალიან მოსწონთ ფუნჯის დარტყმა. ნამუშევარი გამოდის მდიდარი და საინტერესო. ყველა ბავშვი არ იღებს სწორ ნაცხს. ზოგისთვის ის ძალიან გრძელია, ზოგისთვის კი უბრალოდ ჩაძირვას ჰგავს. ამიტომ რეკომენდებულია მეტი საღებავითავისუფალ დროს ასეთი თემები: "ბალახი", "ჰერინგბონი"და ასე შემდეგ.

ასეთი ტექნიკა ასევე ძალიან საინტერესოა ნახატი, როგორც – მონოტიპი და დიოტიპი (ხელმოწერის ტექნიკა) .

ეს მეთოდი ხელს უწყობს ფანტაზიის, წარმოსახვის, ფერისა და ფორმის შეგრძნების განვითარებას. ბავშვებთან ერთად ჩვენ მოხატული"ქალაქი წვიმიან ამინდში", "მდინარეში არეკლილი ხეები". ბავშვები სიამოვნებდა ხატვა, მათ აინტერესებდათ, როგორ იქცევა ნახატის ერთი ნახევარი მთლიან ნახატად და თუნდაც ნახატად.

ბავშვებსაც მოეწონათ ტექნიკა, ბატიკის მსგავსად - ქსოვილზე მხატვრობა, სტილიზაცია - გარკვეული წესებისადმი დამორჩილება. ეს არის ძალიან რთული, მაგრამ საინტერესო სამუშაო, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვებში შემოქმედებითობის განვითარებას. ჩვენ ბავშვებთან ერთად ვართ მოხატული"ტირიფი ვაზაში". ბავშვებმა კარგად შეასრულეს, თითოეული მათგანი უნიკალური იყო. მათ აჩვენეს უსაზღვროება ბავშვთა შემოქმედებითობა.

სხვა არატრადიციული ტექნიკა - შესხურება. ეს არ არის ძალიან მარტივი ტექნიკა. მისი არსი არის საღებავის წვეთების ჩამოსხმა. ამისთვის ვიყენებთ კბილის ჯაგრისს და კბილის ჯაგრისს. ნახატები თემები: "თოვს", "ფოთლის ცვენა". Გართულებულია ტექნიკაბავშვები მაშინვე წარმატებას ვერ მიაღწევენ, მაგრამ ამის მიუხედავად, შრომას კმაყოფილება მოაქვს.

^ ნახატი პლასტილინით. ეს ტექნიკა მოითხოვს გამძლეობას, მოთმინება და სურვილი ბოლომდე მიხედოს. უფროსი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად ჩვენ მოხატული"Გედების ტბა", "თუთიყუში", ხოლო მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად ჩავატარეთ შემოქმედებითი გაკვეთილი თემაზე "ა.ს.პუშკინის ზღაპრები".

ჩვენს საქმიანობაში ჩვენ ასევე ვიყენებთ სხვას ხატვის არატრადიციული ტექნიკა:

- ცარცით ნახატი;

- ნახატი ნახშირით და სანგვინით;

- ნახატიბუნებრივი მასალების გამოყენებით;

აფრიკული ფერწერა;

- სახატავი ნახატი(მყარი ფუნჯით);

- ხატვა სემოლინით;

- ძაფებით ხატვა.

თამამად შეიძლება ითქვას, რომ მრავალფეროვნება ტექნიკოსიხელს უწყობს სურათების ექსპრესიულობას ბავშვთა ნამუშევრები.

გამოცდილებამ აჩვენა ეს ოსტატობა ტექნოლოგიასურათები ბავშვებს ნამდვილ სიხარულს მოაქვს, თუ ისინი აგებულია ბავშვების საქმიანობის სპეციფიკისა და ასაკის გათვალისწინებით. ისინი ხალისიანად ფარავენ ფურცელს ერთი მეორეს მიყოლებით ლაქებით, შტრიხებითა და შტრიხებით, რომლებიც ასახავს ჰაერში მოტრიალებულ შემოდგომის ფოთლებს ან მიწაზე შეუფერხებლად ჩამოვარდნილ ფიფქებს. ბავშვები თამამად იღებენ მხატვრულ მასალებს, ბავშვებს არ ეშინიათ მათი მრავალფეროვნებისა და დამოუკიდებელი არჩევანის პერსპექტივის. ისინი დიდ სიამოვნებას იღებენ ამ პროცესით. ბავშვები მზად არიან ბევრჯერ გაიმეორონ ესა თუ ის მოქმედება. და რაც უფრო უკეთესი ხდება მოძრაობა, მით უფრო მეტ სიამოვნებას იმეორებენ ისინი, თითქოს აჩვენებენ თავიანთ წარმატებას და უხარიათ, მიიპყრობენ ზრდასრულთა ყურადღებას თავიანთ მიღწევებზე.

ლიტერატურა

ბერძნული V.A. ვხატავ შტრიხებით. – მნ.: სკარინა, 1992 წ.

Zelenina E. L. ჩვენ ვთამაშობთ, ვცოცავთ, ხატვა: Წიგნი. მასწავლებლებისთვის და მშობლებისთვის. – მ.: განათლება, 1996 წ.

კომაროვა T. S. Fine აქტივობა: ბავშვების განათლება ტექნიკური უნარები და შესაძლებლობები. //სკოლამდელი განათლება, 1991, No2.

Komarova T.S. რაც შეიძლება მეტი მრავალფეროვნება. //სკოლამდელი განათლება, 1991, No9.

კოსმინსკაია V.B., Khalezova N. B. სახვითი ხელოვნების საფუძვლები და ვიზუალური აქტივობების ხელმძღვანელობის მეთოდები ბავშვები: ლაბორატორია. სახელოსნო სახელმძღვანელო სახელმძღვანელო პედაგოგიკის სტუდენტებისთვის. სპეციალობების ინსტიტუტი No2110 „პედაგოგია და ფსიქოლოგია (სკოლამდელი)" – მე-2 გამოცემა, შესწორებული. – მ.: განათლება, 1987 წ.

ლიკოვა I. A. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღი: დაგეგმვა, კლასის ნოტები, გაიდლაინები. - მ.: "კარაპუზი-დიდაქტიკა", 2007.

მოსინ I.G. ნახატი: სახელმძღვანელო. სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის, მასწავლებლებისთვის და მშობლებისთვის. - ეკატერინბურგი: U-Factoria, 1996 წ.

ვიზუალური აქტივობის თეორია და მეთოდოლოგია ქ საბავშვო ბაღი: სახელმძღვანელო. სახელმძღვანელო პედაგოგიური სტუდენტებისთვის. სპეციალობების ინსტიტუტი No2110 „პედაგოგია და ფსიქოლოგია (სკოლამდელი)" / IN. B. Kosminskaya, E. I. Vasilyeva, R. G. Kazakova და სხვები - მე -2 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი – მ.: განათლება, 1985 წ.

ტროფიმოვა M.V., Tarabarina T.I. ორივე სწავლობს და თამაში: Ხელოვნება. პოპულარული სახელმძღვანელო მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის. - იაროსლავლი: განვითარების აკადემია, 1997 წ.

მხატვრული შემოქმედება საბავშვო ბაღი: სახელმძღვანელო მასწავლებლებისა და მუსიკალური დირექტორებისთვის. რედ. ნ.ა.ვეტლუგინა. – მ.: განათლება, 1974 წ.

მოამზადეს პედაგოგებმა: პეტროვა ე.ა., ონოშინა ნ.იუ.

ბავშვები, რომლებიც აკვირდებიან მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, ცდილობენ აისახონ ეს თავიანთ საქმიანობაში - თამაშები, ხატვა, მოდელირება, მოთხრობები და ა.შ. ვიზუალური აქტივობა ამ მხრივ მდიდარ შესაძლებლობებს გვთავაზობს.

ბავშვს ეძლევა შესაძლებლობა ასახოს თავისი შთაბეჭდილებები მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, გადმოსცეს თავისი ფანტაზიის სურათები, თარგმნოს ისინი რეალურ ფორმებში სხვადასხვა მასალის გამოყენებით.

მხატვრული შემოქმედება ბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი საქმიანობაა.

იმისათვის, რომ არ შეიზღუდოს ბავშვების უნარი გამოხატონ შთაბეჭდილებები გარშემო სამყაროზე, არ არის საკმარისი ვიზუალური საშუალებებისა და მასალების ტრადიციული ნაკრები.

ხელოვნების გაკვეთილებზე არატრადიციული ტექნიკით ხატვა ათავისუფლებს ბავშვებს და საშუალებას აძლევს მათ არ შეგეშინდეს რაიმე არასწორის გაკეთების. უჩვეულო მასალებით და ორიგინალური ტექნიკით ხატვა ბავშვებს საშუალებას აძლევს განიცადონ დაუვიწყარი დადებითი ემოციები. ემოციები არის პროცესიც და პრაქტიკული საქმიანობის შედეგიც - მხატვრული შემოქმედება. არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკის გამოყენებით ხატვა არ აბეზრებს სკოლამდელ ბავშვებს; ისინი რჩებიან ძალზე აქტიურები და ეფექტურები მთელი დავალების შესასრულებლად გამოყოფილი დროის განმავლობაში. არატრადიციული ტექნიკა საშუალებას აძლევს მასწავლებელს ინდივიდუალური მიდგომა გამოიჩინოს ბავშვებთან, მათი სურვილებისა და ინტერესების გათვალისწინებით. მათი გამოყენება ხელს უწყობს:

• ბავშვის ინტელექტუალური განვითარება;
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გონებრივი პროცესების და პიროვნული სფეროს კორექტირება;
• უვითარდება თავდაჯერებულობა;
• ავითარებს სივრცით აზროვნებას;
• ასწავლის ბავშვებს იდეების თავისუფლად გამოხატვას;
• ავითარებს ხელების მშვენიერ მოტორულ უნარებს.

სკოლამდელი აღზრდის ასაკობრივი თავისებურებებისა და სხვადასხვა ასაკობრივ სტადიაზე სხვადასხვა უნარების დაუფლების გათვალისწინებით, რეკომენდებულია არატრადიციული ხატვის სპეციალური ტექნიკისა და ტექნიკის გამოყენება.

Ისე, დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის , ხატვისას მიზანშეწონილია ტექნიკის გამოყენება "ხელით ნახატი" (პალმა, ხელის კიდე, მუშტი, თითები), დაჭედილი კარტოფილის შტამპებით.
საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვები შეიძლება გააცნო უფრო რთული ტექნიკა: დაჭერით მყარი ნახევრად მშრალი ფუნჯით, ამობეჭდეთ ქაფიანი რეზინით; კორპის ბეჭდვა; ცვილის ფანქრები + აკვარელი; სანთელი + აკვარელი; ფოთლის ანაბეჭდები; პალმის ნახატები; ბამბის ტამპონებით ხატვა; ჯადოსნური თოკები (ნიკოგრაფია).
ა უფროს სკოლამდელ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ მეტი ისწავლონ უფრო რთული მეთოდები და ტექნიკა:

• ქვიშის ფერწერა;
• ნახატი საპნის ბუშტებით;
• დაქუცმაცებული ქაღალდით დახატვა;
• ბლოტოგრაფია მილით;
• ტრაფარეტის ბეჭდვა;
• საგნის მონოტიპი;
• ჩვეულებრივი ბლოტოგრაფია;
• პლასტილინოგრაფია.

თითოეული ეს ტექნიკა არის პატარა თამაში. მათი გამოყენება საშუალებას აძლევს ბავშვებს თავი იგრძნონ უფრო მოდუნებულად, თამამად, უფრო სპონტანურად, ავითარებს წარმოსახვას და აძლევს სრულ თავისუფლებას თვითგამოხატვისთვის.

მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ თითოეული ეს ტექნიკა.

გაკვეთილების დროს თითების მხატვრობა ბავშვები ამრავლებენ სხვადასხვა მოძრაობებს ხელისგულებით (დარტყმა, დარტყმა, გაცურვა) და თითებით (დასხმა, დაბნეულობა).
შესავალი ტექნოლოგიაში "თითოგრაფია" იწყება ხელისგულებით ხატვის საფუძვლების დაუფლების შემდეგ: ის უფრო რთულია და უფრო მიზანმიმართულ მოძრაობებს მოითხოვს.
ბავშვები ცნობისმოყვარეობით, ხალისით და სიამოვნებით ასხამენ საღებავის კვალს ხელებზე და ფურცელზე. ქაღალდზე რამდენიმე სავარჯიშო თამაშის შემდეგ ჩნდება საავტომობილო რიტმი, რადგან ბავშვები ბევრჯერ იმეორებენ მოძრაობებს ხელით და თითებით. ეს რიტმი იზიდავს ბავშვებს, ხდება დამატებითი სტიმული საღებავებით მოქმედებისა და მათ მიმართ ინტერესის გაზრდის მიზნით. სასწავლო პროცესის დროს შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები, დაასრულონ ცხოველების ნახატები (თითი საღებავში ჩასვით, თვალების, ცხვირის, პირის, კუდის დახატვა, მკვეთრი ხაზების, ჰორიზონტალური, თაღოვანი ხაზების გამოყენებით).

ზე პალმის ნახატი ბავშვები ჯერ ტოვებენ ხელის ანაბეჭდს ფურცელზე, შემდეგ კი მასწავლებლის მითითების მიხედვით ავსებენ ცხოველის გამოსახულებას. პირველ ეტაპზე თავად მასწავლებელს შეუძლია დაასრულოს ნახატი, თავისი მაგალითით აჩვენოს გამოსახულების პრინციპი.
შუა ჯგუფში ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გამოსახონ ცხოველი ხელისგულიდან, საკუთარი მოგონებებისა და წარმოსახვის გამოყენებით. ასე რომ, პალმიდან შეგიძლიათ მიიღოთ ჩიტი, კატა, მამალი ან სპილო.
კარტოფილის მხატვრობა იზიდავს ბავშვებს თავისი უნიკალურობით. ხშირად გამოყენებული მასალა გამოიყენება ცხოველების გამოსახატავად. ამისათვის ბავშვი აჭერს ნიშანს საღებავებით შტამპის ბალიშზე და ახდენს შთაბეჭდილებას ქაღალდზე. განსხვავებული ფერის მისაღებად, იცვლება ყუთებიც და აბრაც. ხელმოწერა ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო გზაა ბავშვისთვის ნახატის მისაწვდომად.
ეს ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ არაერთხელ გამოსახოთ ერთი და იგივე ობიექტი, გააკეთოთ სხვადასხვა კომპოზიციები მისი ანაბეჭდებიდან. დაბეჭდვამდე აუცილებელია იარაღების თავად დამზადება - ხელმოწერები.
პირველ რიგში, მასწავლებელი უნდა დაეხმაროს ბავშვს ხელმოწერების გაკეთებაში. ამისათვის აიღეთ კარტოფილი, გაჭერით შუაზე და ბურთულიანი კალმით გლუვ ჭრილზე წაისვით ნიშნის დიზაინი - გარკვეული ცხოველი, შემდეგ ფრთხილად ამოჭერით ფორმა კონტურის გასწვრივ.

ერთ-ერთი ჯიში ხელმოწერა არის ტამპონირება ან შთაბეჭდილება. ამ საინტერესო აქტივობისთვის, თქვენ უნდა გააკეთოთ ტამპონი მარლის ან ქაფის რეზინის, ქაფიანი პლასტმასის ან დაქუცმაცებული ქაღალდისგან. ბეჭედი pad მოემსახურება როგორც პალიტრა. ბავშვები იღებენ საღებავს და ქაღალდზე რბილი შეხებით ხატავენ რაღაც ფუმფულა, მსუბუქ, ჰაეროვან, გამჭვირვალე ან ბუსუსს. ეს ტექნიკა საუკეთესოდ შეეფერება ცხოველების დახატვას, რადგან ის გადმოსცემს ობიექტის ბეწვის ზედაპირის ტექსტურას.

ასევე ხშირად გამოიყენება შუა ჯგუფში დაჭერის ტექნიკა მყარი ფუნჯით. შემოთავაზებული ხატვის მეთოდი არ მოითხოვს ბავშვებს ოსტატურად დახატონ წვრილი ხაზები, რომლებიც ატარებენ მნიშვნელოვან მხატვრულ მნიშვნელობას. საკმარისია ვიცოდეთ და შეგეძლოთ გეომეტრიული ფორმების დახატვა სხვადასხვა კომბინაციებში და არა აუცილებლად სწორი ფორმა და თხელი სწორი ხაზები. ბუჩქებით ხატვის პროცესში ეს უზუსტობები გავლენას არ ახდენს ნახატის აღქმაზე და დახატული საგნები უფრო ახლოს აღმოჩნდება რეალურთან. შეღებვისთვის საჭიროა: სქელი გუაში და მყარი ფუნჯი. უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თასმით ხატვის ტექნიკა ასეთია: მასწავლებელი უბრალო ფანქრით წინასწარ ხაზავს კონტურს ბავშვების ფურცელზე. ბავშვები ჯერ თითით იკვლევენ და ხაზავენ მონახაზს, ხმამაღლა ასახელებენ მის ნაწილებს: თავი, ყურები, თვალები, კუდი და ა.შ. ხატვის დაწყების შემდეგ, მათ უნდა გააკეთონ ფუნჯით კონტურის ხაზის გასწვრივ მარცხნიდან მარჯვნივ, არ დატოვონ უფსკრული ბუჩქებს შორის; შემდეგ კონტურის შიგნით ზედაპირი მოხატულია შემთხვევითი ბუსუსებით. ბავშვები წვრილი ფუნჯის ბოლოთი ხატავენ ნახატის დარჩენილ აუცილებელ დეტალებს.

უფროსმა ბავშვებმა დამოუკიდებლად უნდა დახატონ საგნების კონტურები მარტივი ფანქრით ან უშუალოდ ფუნჯით. ხატვის ტექნიკა იგივეა.

საკმაოდ რთული ტექნიკაა აეროზოლი . ჯაგრისის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ კბილის ჯაგრისი და კბილის ჯაგრისი. მარცხენა ხელში კბილის ჯაგრისით ავიღებთ ცოტაოდენ საღებავს და დასტით გადავიტანთ ფუნჯის ზედაპირის გასწვრივ - სწრაფი მოძრაობებით, საკუთარი თავისკენ. ნაპერწკლები ქაღალდზე დაფრინავს. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ხელის მოძრაობის მიმართულება (ვერტიკალურად, ჰორიზონტალურად, ირიბად, ტალღოვანი, წრეებში), შეცვალოთ ლაქების ზომა, მიიტანოთ ნაპერწკლები სამუშაო ნაწილის სიბრტყისგან. რამდენიმე ფერი გამოიყენება ერთდროულად, რაც ხელს უწყობს მრავალფერადი დიზაინის შექმნას.

არატრადიციული ნახატის ერთ-ერთი თანამედროვე მეთოდია ნახატი საპნის ბუშტებით . ამისათვის საჭიროა შამპუნი, გუაში, წყალი, ქაღალდის ფურცელი და კოქტეილის მილი. გუაშის დაუმატეთ შამპუნი, ცოტა წყალი, აურიეთ და აურიეთ მილში ქაფის წარმოქმნამდე. შემდეგ ქაფს მიამაგრეთ ფურცელი და დახაზეთ დეტალები.

ეს ტექნიკა განვითარდა ერთი საინტერესო ვიზუალური ტექნიკით - ბლოტოგრაფია . ამისათვის დაგჭირდებათ ქაღალდი, მელანი ან თხევადი გუაში. თქვენ უნდა ჩამოაგდოთ ბლატი ფურცლის ცენტრში, დახაროთ ქაღალდი ერთ მხარეს, შემდეგ მეორეზე, ან ააფეთქოთ ლაქაზე. ამ გზით შეგიძლიათ მიიღოთ ცხოველის ორიგინალური გამოსახულება, ბავშვის ფანტაზია გეტყვით როგორ გამოიყურება.

მონოტიპი ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას ცხოველების გამოსახატავად. პირველი მეთოდი არის ფურცლის სიმეტრიულად დაკეცვა შუაზე. ფურცელზე შეგიძლიათ გამოსახოთ დათვის ბელის ანარეკლი წყლის სარკის ზედაპირზე. ამისათვის აიღეთ ლანდშაფტის ფურცელი და გადაკეცეთ შუაზე, ზედა ნაწილი შეფერეთ ღია ყვითელით (ცა), ქვედა ნაწილი კი ლურჯით (წყალი). ფურცლის გაშრობის შემდეგ ფანქრით ვხატავთ დათვის ბელის ნახატს, შემდეგ ვაფარებთ გუაშით, შემდეგ ნახატს ვკეცავთ დაკეცვის ხაზის გასწვრივ და ვაუთოვებთ, რომ ფურცლის ქვედა მხარეს ანაბეჭდი იყოს, ვიღებთ სარკეს. დათვის ბელის სურათი წყალში. მეორე მეთოდი არის საღებავის წასმა პლასტმასის დაფაზე, შემდეგ ხის ჯოხით ან ფუნჯის სახელურით ვკაწრავთ საგნების გამოსახულებას - ჩიტებისა და ცხოველების ფიგურებს, ზემოდან დავდებთ ქაღალდის ფურცელს, მსუბუქად ვაჭერთ და ამოვიღებთ. ფურცელზე მიიღება ანაბეჭდი.

ხაზოვანი ნახაზი საშუალებას გაძლევთ ყურადღება გაამახვილოთ ცხოველების ფორმაზე, სტრუქტურაზე, მათ მოძრაობებზე. ინსულტის საშუალებით შეგიძლიათ თქვათ ცხოველის ხასიათის შესახებ, გადმოსცეთ მისი სიწითლე ან რბილობა, სიკეთე ან აგრესიულობა და გამოხატოთ თქვენი პირადი დამოკიდებულება ცხოველის მიმართ. გამოჩეკვა შესანიშნავია ზღარბისა და გოჭების გამოსახვისთვის.

ასევე არსებობს ტექნიკა „ძაფებით დახატვა“ (ნიკოგრაფია) . გამოიყენება მარტივი ძაფები, სხვადასხვა ფერის გუაში, სახატავი ქაღალდი, საღებავების სოკეტები და გამოყენებული ძაფების კონტეინერი. უნდა გააკეთოთ ძაფის ნაჭრები (2-5 ცალი) 7-10 სმ სიგრძის ერთი ცალი ძაფი დაასველეთ საღებავში და გადაიტანეთ სახატავი ფურცლის გასწვრივ სხვადასხვა მიმართულებით. სხვადასხვა ფერის გუაშის გამოსაყენებლად აიღეთ სუფთა ძაფი. ასევე შეგიძლიათ საღებავში ჩაასველოთ ძაფი, დადოთ ფურცლის ერთ ნახევარზე (ქაოტურად), შემდეგ გადააფაროთ მეორე ნახევარი, ე.ი. ფურცელი გადაკეცეთ შუაზე და ფრთხილად ამოიღეთ ძაფი. შემდეგ ჩვენ ვხსნით ფურცელს და ვასრულებთ შედეგად გამოსახულებას.

ტექნოლოგიაში "ხატვა მუყაოს კიდით" გამოიყენება მუყაოს ზოლები (სიმაღლე - 2 სმ, სიგრძე 2 სმ-დან 6 სმ-მდე, ეს დამოკიდებულია ობიექტის ზომაზე, რომელიც იქნება გამოსახული; მუყაოს სიგანე დაახლოებით 2 მმ), სახატავი ქაღალდი, გუაში, საღებავის სოკეტები, ფუნჯი. აქ მუყაოს კიდე უნდა შეიღებოს გუაშით, დაეყრდნოს ქაღალდს და დახატოს ფურცელზე და დარჩეს საღებავის კვალი. იმისდა მიხედვით, თუ რა საგანია გამოსახული, მუყაოს მოძრაობა შეიძლება იყოს სწორი, რკალისებური ან ბრუნვითი.

ტექნოლოგიისთვის "დაქუცმაცებული ნახატი" . ხატვის ტექნოლოგია: დახატეთ ობიექტი ფურცელზე ფერადი ფანქრებით და გააკეთეთ ობიექტის გარშემო ფონი ცვილის ფანქრებით. ქაღალდის ფურცელი მთლიანად უნდა იყოს მოხატული. ფრთხილად დაამტვრიეთ ნახატი ისე, რომ ქაღალდი არ გატყდეს, შემდეგ გაასწორეთ, ფონზე დახატეთ და დახატეთ გუაშით. საღებავის გაშრობის მოლოდინის გარეშე, გამოიყენეთ ღრუბელი გამდინარე წყლის ქვეშ, რათა ჩამოიბანოთ გუაში. საღებავი უნდა დარჩეს ქაღალდის ბზარებში. "ბეჭდვა ქაღალდით" . ხატვის ტექნოლოგია. გუაშის საღებავი წყლით განზავდეს თხევადი არაჟნის კონსისტენციამდე. დააქუცმაცეთ სქელი ქაღალდის ნაჭერი პატარა ბურთულად და ჩაყარეთ საღებავში. გამოიყენეთ ქაღალდის ეს ნაჭერი ლანდშაფტის ფურცელზე საღებავის გამოსაყენებლად.

მრავალი ზემოაღნიშნული ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ერთში - კოლაჟი . ზოგადად, მნიშვნელოვანია შემდეგი: კარგია, როცა სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი არა მხოლოდ იცნობს გამოსახულების სხვადასხვა ტექნიკას, არამედ არ ივიწყებს მათ, არამედ სათანადოდ იყენებს და ასრულებს დასახულ მიზანს. მაგალითად, ბავშვმა გადაწყვიტა ზაფხულის დახატვა სოფელში და ამისთვის იყენებს წერტილოვან ნიმუშს (ბალახს) და ბავშვი თითით მზეს დახატავს, ქაფიანი რეზინით დახატავს ფუმფულა ცხოველებს, სხვას ამოჭრის. ცხოველები ღია ბარათებიდან, ის გამოსახავს ცას და ღრუბლებს ქსოვილებით და ა.შ. ვიზუალურ ხელოვნებაში გაუმჯობესებასა და კრეატიულობას საზღვარი არ აქვს.

აღსანიშნავია, რომ არატრადიციული ტექნიკის სწავლების წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მეთოდებსა და ხერხებს იყენებს მასწავლებელი ბავშვებისთვის გარკვეული შინაარსის გადასაცემად. ასე რომ, ხატვის სწავლისას, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მრავალფეროვანი ტექნიკა და მრავალფეროვანი მასალა.

სემინარი მშობლებისთვის "ერთად ვხატავთ" არატრადიციული ნახატი

სურათის ჩასმა

შემდგენელი: ირინა დარიევნა მალანიჩი, დამატებითი განათლების მასწავლებელი

ხანტის სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება - მანსის ავტონომიური ოკრუგი - უგრა "ნიაგანის სკოლა - პანსიონი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებისთვის"

ნიაგანი 2015 წელი

სამიზნე : მშობლების ყურადღების მიპყრობა ბავშვების ვიზუალური კრეატიულობის ღირებულებაზე და არატრადიციული ხატვის ტექნიკის უპირატესობებზე. Დავალებები:გააცნოს მშობლებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკა; ხელი შეუწყოს ბავშვების შემოქმედებითობის განვითარების მნიშვნელობის გაგებას.

Ძვირფასო მშობლებო!

დღეს ჩვენ ვეწვევით შემოქმედების ქვეყანას, გავეცანით ამ ქვეყნის ტრადიციებს და მის მახასიათებლებს. ვინმე გვეტყვის, ეს ყველაფერი ცნობილია, მაგრამ იმედი მაქვს, რომ რაღაც აღმოჩენა ყველას ელის. ბავშვობაში ყველა ხატავდა? და ვინ აგრძელებს ახლა ხატვას?

ნახატი თითოეული ადამიანის განვითარების აუცილებელი ეტაპია. ბავშვობაში ყველა ვხატავდით: ზოგი ალბომში, ზოგი ცარცით ასფალტზე, ზოგი შპალერზე ან ლინოლეუმზე. შემოქმედებით საქმიანობას დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვების განვითარებისა და აღზრდისთვის. ვიზუალური აქტივობის პროდუქტები (ნახატები, ხელნაკეთობები და ა. გონებრივი პროცესების განვითარების დონე და განწყობა. შემოქმედებით საქმიანობას შეუძლია მნიშვნელოვანი როლი ითამაშოს ბავშვის განვითარებაში მისი ხელმისაწვდომობის გამო. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ხატვა, თუ თქვენ თვითონ არ იცით როგორ გააკეთოთ ეს? ნუ იჩქარებთ გაბრაზებას. არსებობს მრავალი ტექნიკა, რომლითაც შეგიძლიათ შექმნათ ორიგინალური ნამუშევრები, თუნდაც მხატვრული უნარების გარეშე. თქვენც და თქვენი შვილიც მიიღებთ არა მხოლოდ სიამოვნებას ასეთი საქმიანობით, არამედ ბევრ სარგებელს.

ასე რომ, მოდით ვისწავლოთ როგორ დავხატოთ უჩვეულო ნახატები ჩვეულებრივი საგნებით!

დახატეთ წვიმის წვეთები PVA წებოთი და დაკიდეთ ნახატი ვერტიკალურად გასაშრობად. როდესაც წებო გაშრება, გამჭვირვალე წვეთები დარჩება ქაღალდზე, წვიმის მსგავსი .

თითით მოხატვა

ნახატი თქვენი ხელისგულით

ხატვა ფრჩხილით

პარალონური ბეჭდვა

ქაფი POKE (პატარა)

ქაფი POKE LARGE

მცენარის ფოთლები (ხეები, ყვავილები)

მატჩის ყუთი

ბამბის კვირტები

crumpled ქაღალდი

შტეფსელი, ჩანგალი

პლასტიკური მილი

Პლასტმასის ბოთლი

ჩვენი ამოცანაა დავეხმაროთ ბავშვებს კარის გაღებაში ყველაზე გასაოცარ სამყაროში - ბავშვთა შემოქმედების ჯადოსნურ სამყაროში!

წადი , ფანტაზიორობა!

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!