მხატვარი ალექსანდრე მიხაილოვიჩ გერასიმოვი ახალი, საბჭოთა მხატვრობის ხელოვნების საწყისებზე იდგა. მან დახატა მრავალი ოფიციალური, „ცერემონიალური“ და არაფორმალური, „ყოველდღიური“ პორტრეტი სახელმწიფოს უმაღლესი ჩინოვნიკების ლიდერების, მათ შორის ლენინისა და სტალინის, ბოლშევიკური და კომუნისტური ინტელიგენციის წარმომადგენლებისა. მან ასევე გადაიღო ქვეყნის ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენები - მეტროსადგურის გახსნა, ოქტომბრის რევოლუციის აღნიშვნის მრგვალი წლისთავი. სტალინის პრემიის მრავალგზის გამარჯვებული, დაჯილდოვებული მედლებითა და ორდენებით, მათ შორის ლენინის ორდენით, დამსახურებული არტისტი, სამხატვრო აკადემიის პირველი პრეზიდენტი ალექსანდრე მიხაილოვიჩი, ამავე დროს, არ თვლიდა ამ ნამუშევრებს თავის შემოქმედებაში მთავარებად. . მისი ყველაზე ძვირადღირებული ქმნილება იყო პატარა ტილო, ძალიან მარტივი სიუჟეტით, რომელიც, თუმცა, ასახავდა დიდი მხატვრის, ოსტატის ნამდვილ სულს.
"სველი ტერასა"
ეს არის გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ", რომლის მეორე სათაურია "სველი ტერასა". ის ყველა სკოლის მოსწავლეს უკვე თაობების განმავლობაში იცნობს და შედის სკოლის სასწავლო გეგმაში, როგორც ესეების წერის სწავლების სასწავლო ინსტრუმენტი. ტილოდან რეპროდუქციები მოთავსებულია რუსული ენის სახელმძღვანელოებში 6-7 კლასებისთვის (სხვადასხვა გამოცემები). თავად გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ" არის ტრეტიაკოვის გალერეის ერთ-ერთ საგამოფენო დარბაზში. იგი დახატულია ტილოზე ზეთით, ნამუშევრის ზომა მცირეა - 78 85 სმ. მაყურებელი უცვლელად იკრიბება ტილოს წინ, ყურადღებით ათვალიერებს დეტალებს, სწავლობს, აღფრთოვანებულია და საკუთარ თავში შეიწოვება.
საუკეთესო შემოქმედება
საბჭოთა მხატვრობაში, განსაკუთრებით მე-20 საუკუნის პირველ ნახევარში, ძალიან ცოტაა იგივე ტიპის ნამუშევრები, როგორც გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ". დახვეწილი ლირიზმი, საოცრად ზუსტი გადმოცემა ზაფხულის ბუნების პოეტურად სუფთა, სუფთა ატმოსფეროს, წვიმით გარეცხილი, მდიდარი ფერით, განსაკუთრებული ენერგიით - ეს ყველაფერი მხატვრის შემოქმედებას სრულიად განსაკუთრებულს ხდის. გასაკვირი არ არის, რომ ოსტატი მას და მხოლოდ მას საუკეთესო ქმნილებას თვლიდა. დრომ დაადასტურა პრიორიტეტულობა. რა თქმა უნდა, ავტორის ბრწყინვალე ნიჭი აშკარად ჩანს მის სხვა ნაწარმოებებში. მაგრამ ეს იყო გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ", რომელიც გადაურჩა იდეოლოგიურ ქარიშხალს და კამათს და აღმოჩნდა მარადიული, ხელოვნების პოლიტიზების მიღმა, რაც ადასტურებს მის ნამდვილ ესთეტიკურ ღირებულებას.
შედევრის შექმნა
დავუბრუნდეთ 1935 წელს. რა ხდება ამ დროს სსრკ-ში? პირველ რიგში, საბჭოთა კავშირის მე-7 კონგრესი, მნიშვნელოვანი სამთავრობო გადაწყვეტილებებისთვის. შოკისმომგვრელი მუშა-კოლმეურნეების კონგრესი, რომელზეც მშრომელი გლეხობა მთავრობას ანგარიშს უწევს არჩეული კურსისადმი ლოიალობის შესახებ. იწყება მრავალწახნაგა მქსოველების მოძრაობა. მოსკოვის მეტროპოლიტენის პირველი ხაზი ამოქმედდება. მოვლენების სისქეში ყოფნისას, გერასიმოვი მათ პასუხობს ნათელი, ორიგინალური შემოქმედებით. 1935 წლისთვის იგი გადავიდა სოციალისტური მხატვრობის საუკეთესო ოსტატების წინა პლანზე. თუმცა, მხატვარი სულ უფრო აშკარად გრძნობს გარკვეულ სულიერ რღვევას, დაღლილობას და სურვილს მიატოვოს ყველაფერი და წავიდეს სამშობლოში, შორეულ პროვინციულ ქალაქ კოზლოვში, ტამბოვის რეგიონში, დასასვენებლად.
იქ დაიხატა გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ". შედევრის შექმნის ამბავი ჩვენამდე მოვიდა მისი დის მოგონებებში. მხატვარი აღფრთოვანებული იყო ძლიერი წვიმის შემდეგ მთლიანად გარდაქმნილი ბაღით, სარკესავით ცქრიალა სველი ტერასით, ჰაერის არაჩვეულებრივი სიახლისა და სურნელით, ბუნებაში გამეფებული ყველაზე უჩვეულო ატმოსფეროთი. ციებ-ცხელებით, პალიტრა აიღო, ალექსანდრე მიხაილოვიჩმა ერთი ამოსუნთქვით, სულ რაღაც 3 საათში დახატა ტილო, რომელიც შედიოდა რუსული და საბჭოთა პეიზაჟის მხატვრობის ოქროს ფონდში.
სამუშაოს ანალიზის დაწყება (გაკვეთილის ელემენტი)
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, სკოლის კურსში განიხილება გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ". მასზე დაფუძნებული ნარკვევი ხელს უწყობს თანმიმდევრული წერილობითი მეტყველების უნარების განვითარებას, სტუდენტების შემოქმედებით შესაძლებლობებს და ხელს უწყობს ესთეტიკური გემოვნებისა და ბუნების დახვეწილი აღქმის ჩამოყალიბებას. მოდით, უფრო ახლოს მივხედოთ ამ მშვენიერ ნახატს. ჩვენ უკვე ვიცით, რომელ წელს დაიხატა გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ" - 1935 წელს, ზაფხულში. წინა პლანზე ვხედავთ ხის ტერასის კუთხეს. ის კაშკაშა ბრწყინავს, თითქოს საგულდაგულოდ გაპრიალებული და ლაქირებულია. ზაფხულის ყველაზე ძლიერი წვიმა ახლახან დასრულდა. ბუნებას ჯერ არ მოუსწრო გონს მოსვლის დრო, ის სულ შეშფოთებულია და დაბნეულია, ბოლო წვეთები კი ისევ ხმამაღალი ხმაურით ეცემა ხის იატაკის დაფებზე. მუქი ყავისფერი, მდგარი გუბეებით, ისინი სარკესავით ასახავს ყველა საგანს. მკვეთრი მზე იატაკზე ტოვებს თავის თბილ ოქროს ანარეკლებს.
წინა პლანი
რა არის უჩვეულო გერასიმოვის ნახატში "წვიმის შემდეგ"? რთულია ტილოს ნაწილებად და ფრაგმენტებად აღწერა. მთლიანობაში მაყურებელზე განსაცვიფრებელ შთაბეჭდილებას ტოვებს. გერასიმოვის შემოქმედების ყველა დეტალი მნიშვნელოვანი და ჰარმონიულია. აქ არის მოაჯირები და სკამი. ვერანდის შიგნიდან უფრო ახლოს ისინი მუქია, რადგან ტერასის ეს ნაწილი ნაკლებად განათებულია. მაგრამ იქ, სადაც მზე ჯერ კიდევ იშვიათად აღწევს, უფრო და უფრო მეტი ოქროსფერი მაჩვენებლებია და თავად ხის ფერი თბილია, ყვითელი-ყავისფერი.
ტერასაზე დამთვალიერებლის მარცხნივ არის მაგიდა მოხდენილი მოჩუქურთმებული ფეხებით. ფიგურული მაგიდა, თავისთავად მუქი, სრულიად შავი ჩანს, რადგან ხე სველია. როგორც ირგვლივ ყველაფერი, ის სარკესავით ანათებს, ირეკლავს გადაბრუნებულ მინას, თაიგულთან ერთად ქილს და ჭექა-ქუხილის შემდეგ სულ უფრო ნათელ ცას. რატომ სჭირდებოდა მხატვარს ეს ავეჯი? ის ორგანულად ჯდება მიმდებარე გარემოში, მის გარეშე ტერასა ცარიელი იქნებოდა, დაუსახლებელი და არაკომფორტულის შთაბეჭდილებას ტოვებდა. მაგიდა სურათზე ასახავს მეგობრულ ოჯახს, სტუმართმოყვარე ჩაის წვეულებებს და მხიარულ, გულთბილ ატმოსფეროს. შუშის ჭიქა, რომელიც ქარიშხალმა გადააბრუნა და სასწაულებრივად არ ჩამოვარდა, იმაზე მეტყველებს, თუ რამდენად ძლიერი იყო ქარი და წვიმა. თაიგულში დაბნეული ყვავილები და მიმოფანტული ფურცლები ერთსა და იმავეს მიანიშნებს. თეთრი, წითელი და ვარდისფერი ვარდები განსაკუთრებით შეხებით და დაუცველად გამოიყურება. მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია წარმოვიდგინოთ, რა ტკბილი და ნაზი სუნი აქვთ ახლა წვიმისგან გარეცხილს. ეს დოქი და მასში არსებული ვარდები წარმოუდგენლად პოეტურად გამოიყურება. 
ნახატის ფონი
ტერასის გარეთ კი ბაღი ხმაურიანი და ველურია. წვიმის წვეთები სველი ფოთლებიდან მსხვილ მძივებად ჩამოდის. ის არის სუფთა, მუქი მწვანე, კაშკაშა, სუფთა, ისეთი, როგორიც მხოლოდ გამაგრილებელი შხაპის შემდეგ ხდება. სურათს რომ უყურებ, ძალიან ნათლად იგრძნობ სველი სიმწვანესა და მზისგან გახურებული მიწის, ყვავილების ბაღიდან და კიდევ რაღაც ძალიან ძვირფასს, ახლობელს, ძვირფას, რისთვისაც გვიყვარს ბუნება. ხეების მიღმა ხედავთ ბეღლის სახურავი, ტოტების უფსკრული - გათეთრებული ცა, რომელიც ანათებს ჭექა-ქუხილის შემდეგ. ჩვენ ვგრძნობთ სიმსუბუქეს, განმანათლებლობას და ყოფნის სიხარულს გერასიმოვის შესანიშნავი შემოქმედებით აღფრთოვანებით. ჩვენ კი ვსწავლობთ ბუნებისადმი ყურადღებიანობას, სიყვარულს, მისი საოცარი სილამაზის შემჩნევას.
ა.მ.-ს ნახატის მიხედვით ესსე მომზადება გერასიმოვა „წვიმის შემდეგ“ პრეზენტაცია წარმოადგინა რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელმა MBOU №17 ა. ფსებე ფაშჩენკო ს.ნ.
მიზანი: მოსწავლეებს გავაცნოთ მე-20 საუკუნის დასაწყისის რუსული მხატვრობის ნაწარმოები; შეაგროვოს ესეს დასაწერად საჭირო მასალები; ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა მეტყველების გამდიდრებას, მათი ჰორიზონტის გაფართოებას ხელოვნების ნიმუშების გაცნობით
მიმოვიხილოთ ფერწერის ჟანრები პორტრეტი ნატურმორტი პეიზაჟი ტექსტების ტიპები თხრობა აღწერა მსჯელობა
ალექსანდრე მიხაილოვიჩ გერასიმოვი
საოჯახო პორტრეტი A.M. გერასიმოვი დაიბადა ვაჭრის ოჯახში კოზლოვში (ახლანდელი მიჩურინსკი) და სწავლობდა მოსკოვის ფერწერის, ქანდაკებისა და არქიტექტურის სკოლაში. პორტრეტი, პეიზაჟისტი, თემატური მხატვრობის ოსტატი. სსრკ სახალხო არტისტი, სსრკ სამხატვრო აკადემიის ნამდვილი წევრი, ხელოვნების ისტორიის დოქტორი.
1935 წლისთვის, V.I. ლენინის, I.V. სტალინის და სხვა საბჭოთა ლიდერების მრავალი პორტრეტი დახატა, A.M. გერასიმოვი, დაღლილი ოფიციალური აღიარებისა და წარმატებისთვის ბრძოლით, წავიდა დასასვენებლად თავის სახლში და საყვარელ ქალაქ კოზლოვში. სწორედ აქ შეიქმნა "სველი ტერასა".
ნახატის „წვიმის შემდეგ“ შექმნის ისტორია ორ საათში გავაკეთე ესკიზი. ასე მოხდა: ტერასაზე ჩემი ოჯახის ჯგუფურ პორტრეტს ვხატავდი. მზე ანათებდა და ნათელ ლაქებს აფრქვევდა სიმწვანეში. და უცებ ღრუბლები შემოვიდა. ძლიერმა ქარმა, რომელიც ვარდის ფურცლებს ჭრიდა და მაგიდაზე ფანტავდა, ჭიქა წყალი დაარტყა. წვიმა მოვიდა და ჩემი ოჯახი სახლში გაუჩინარდა. მე კი მოულოდნელმა აღფრთოვანებამ დამიარა. სუფთა სიმწვანედან და წყლის ცქრიალა ნაკადებიდან, რომლებიც დატბორა მაგიდას ვარდების თაიგულით, სკამით და იატაკის დაფებით. საბედნიეროდ, ხელთ მქონდა საკაცე ტილოთი და ციებ-ცხელებით დავიწყე ხატვა. არაფრის გადაწყობა და დამატება არ იყო საჭირო - ყველაფერი, რაც ჩემს თვალწინ იყო, ისეთი ლამაზი იყო.
საუბარი ნახატზე რა არის ნაჩვენები ნახატზე? რა ჟანრს მიაკუთვნებდით A.M.-ის ნახატს. გერასიმოვა? სურათის რა დეტალებით ვხვდებით, რომ ახლახან წვიმდა? მოახერხა თუ არა მხატვარმა წვიმის შემდეგ სიახლის განცდის გადმოცემა? ნახატს ორი სათაური აქვს. Რატომ ფიქრობ? რომელი სათაური უფრო ზუსტად გადმოსცემს ავტორის განზრახვას? რა ტიპის ტექსტად იქნება თქვენი ესსე კლასიფიცირებული? A. M. გერასიმოვა "წვიმის შემდეგ (სველი ტერასა)"
აღწერეთ რასაც ხედავთ. მრგვალი მაგიდა, ყვავილების თაიგული დოქში, მოჩუქურთმებული მაგიდის ფეხები, გადაბრუნებული მინა, სველი ზედაპირის ბზინვარება, ჩრდილები საგნებიდან.
ლექსიკაზე მუშაობა. Ზაფხულის წვიმა; ყველაფერი ივსება ტენიანობით; ყველაფერი ანათებს; ახალი, წვიმით გარეცხილი ფოთლები; წინა პლანზე და ფონზე; ვარდების ალი შუშის დეკანტერში; ნესტიანი ბზინვარება, მკრთალი მზის შუქი; ასევე არის სტრიქონები A.Ya. Yashin-ის ლექსიდან; გადაბრუნებული მინა; სქელი მწვანე ფოთლების მეშვეობით შეგიძლიათ იხილოთ სამოთხის სახურავი; ვგრძნობ ჰაერის სისუფთავეს და სიჩუმეს; თე რრა ასა, პერ რილა.
ა. იაშინი წვიმის შემდეგ წვიმამ ბაღის ბილიკზე გაიარა. წვეთები საყურეებივით ეკიდება ტოტებზე. თუ არყის ხეს შეეხებით, ის ახარებს და გაიცინებს. ის იცინის მანამ, სანამ ცრემლები არ წამოიჭრება. ვრცელ მდელოზე წვიმა შრიალებდა. ყვავილებსაც კი უკვირდათ ერთმანეთი: ფოთლების თასებში, ბალახის თითოეულ ღერზე იყო პატარა სინათლე, ვერცხლის ნაჭერი.
Სინტაქსი. Პუნქტუაციის. ჩამოწერეთ წინადადებები, მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მახსოვს სტრიქონები ა.იას ლექსიდან. იაშინი წვიმის შემდეგ ტოტებზე წვეთები საყურეებივით ეკიდა ბალახის თითოეულ ღეროზე ფოთლების თასებში ვერცხლის ელვარებაა. ყველაფერი ანათებს წინა პლანზე, მოაჯირი, სკამი, იატაკი ტერასაზე და მაგიდის ზედაპირი. შუშის ჭურჭელში ვარდები ანათებენ და წვიმის წვეთებიც კიდია. ირგვლივ ნესტიანი სიკაშკაშე და მკრთალი მზის შუქია და ნათლად იგრძნობთ ჰაერის სიახლეს და იმ მომენტის სიჩუმეს, რომელიც წვიმისთანავე მოდის.
გამოცადე საკუთარი თავი მახსოვს სტრიქონები ა.ია იაშინის ლექსიდან "წვიმის შემდეგ": "წვეთები ტოტებზე ეკიდა საყურეებივით", "ფოთლების ჭიქებში, ბალახის თითოეულ ღეროზე არის პატარა სინათლე, ცალი. ვერცხლისგან.” ყველაფერი ანათებს წინა პლანზე: მოაჯირი, სკამი, იატაკი ტერასაზე და მაგიდის ზედაპირი. შუშის ჭურჭელში ვარდები ანათებენ და წვიმის წვეთებიც კიდია. ირგვლივ ნესტიანი სიკაშკაშე და მკრთალი მზის შუქია და ნათლად იგრძნობთ ჰაერის სიახლეს და იმ მომენტის სიჩუმეს, რომელიც წვიმისთანავე მოდის.
ნაწყვეტი ლ. ღრუბელი იწყებს დაყოფას ტალღოვან ღრუბლებად, ანათებს იმ ადგილას, სადაც მზე უნდა იყოს და ღრუბლის ნაცრისფერ-თეთრი კიდეებიდან ძლივს ჩანს ნათელი ცისფერი ნაჭერი. ერთი წუთის შემდეგ, მზის მორცხვი სხივი უკვე ანათებს გზის გუბეებში. ცხოვრების იმედის გამოუთქმელად სასიამოვნო განცდას ვგრძნობ. ჩემი სული იღიმება ისევე, როგორც განახლებული, მხიარული ბუნება. შეზლიდან ვიხრები და ხარბად ვსვამ სურნელოვან ჰაერს. ყველაფერი სველია და მზეზე ანათებს, თითქოს ლაქითაა დაფარული. შეზლონგში ჯდომა არ შემიძლია, ბუჩქებისკენ მივრბივარ, აყვავებული ჩიტის ალუბლის სველ ტოტებს ვჭრი, მათთან სახეში ვეჯახები და ვტკბები მათი საოცარი სუნით.
მოდით ავირჩიოთ სინონიმები, რათა თავიდან ავიცილოთ გამეორება. ნახატი - ტილო, პეიზაჟი მხატვარი - მხატვარი, ლანდშაფტის მხატვარი დრიუ - გამოსახული, ნაჩვენები
ფერი და განწყობა ფერწერას დიდი მნიშვნელობა აქვს. ფერის გამოყენებით მხატვარი ქმნის გამოსახულებას, გადმოსცემს თავის დამოკიდებულებას გმირის მიმართ და იწვევს გარკვეულ განწყობას. ჩვენ ვხედავთ რბილ, მშვიდ ფერებს: ღია მწვანე და მუქი მწვანე, ვარდისფერ-ყვითელი, შინდისფერი ტონები. ეს კომბინაციები ქმნის ზაფხულის განწყობას. ვერცხლისფერი ელფერი ყველა ნივთზე იძლევა სიგრილის შეგრძნებას. მხატვარს ძალიან უყვარს თავისი ბაღი და მშობლიური ბუნება. მას უყვარს ბუნების ცვლილებების გამოსახვა.
სავარაუდო გეგმა 1. ჩვენს წინაშეა ა.მ. გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ". 2. სველი ტერასა. 3. ბაღი წვიმის შემდეგ. 4. სურათის ფერი. 5. განწყობა, რომელსაც სურათი ქმნის.
"წვიმის შემდეგ" მხატვრის ალექსანდრე მიხაილოვიჩ გერასიმოვის ერთ-ერთი საუკეთესო პეიზაჟია. სხვების მსგავსად, ეს სურათიც გამოირჩევა თავისი სიმარტივით, სიცხადით და ზეიმით. ზაფხულის ძლიერი წვიმა ახლახან გავიდა. ყველაფერზე თავისი კვალი დატოვა. ბუჩქები და ხეები ტენით იყო გაჯერებული. ახალი, წვიმით გარეცხილი ფოთლები სველ ტოტებზე ბრწყინავს. "წვეთები საყურეებივით ეკიდა ტოტებზე", - წერდა პოეტი ა. ია. იაშინი. ასევე მახსოვს სტრიქონები მისი ლექსიდან "წვიმის შემდეგ": "ფოთლების თასებში, ბალახის თითოეულ ღერზე არის პატარა სინათლე, ვერცხლის ნაჭერი". ყველაფერი ბრწყინავს: ბეღელის სახურავი, შორს, უკანა პლანზე და რაც წინა პლანზეა: მოაჯირი, სკამი, იატაკი ტერასაზე, მაგიდის ზედაპირი. ყველაფერი მძვინვარე ელემენტებს ახსენებს. ყველა ამ ნივთზე ჯერ კიდევ ბევრი წყალია. შუშის ჭურჭელში ვარდები ანათებენ და წვიმის წვეთებიც კიდია. მის გვერდით კი გადაბრუნებული მინა დევს: ნათელია, რომ წვიმა ძლიერი იყო. ირგვლივ ნესტიანი ბზინვარებაა, მზის სუსტი შუქი არღვევს განშორებულ ღრუბლებს და აშკარად იგრძნობთ ჰაერის სიახლეს და იმ მომენტის სიჩუმეს, რომელიც წვიმის შემდეგ დადგა.
საშინაო დავალება დაწერეთ ესეს პროექტი
გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის
ლიტერატურა: რუსული ენა. მე-6 კლასი. სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის ინსტიტუტები. 2 საათზე /(მ.ტ. ბარანოვი, ტ.ა. ლადიჟენსკაია, ლ.ტ. ტროსტენცოვა და სხვები; სამეცნიერო რედაქტორი. ნ.მ. შანსკი) - მ.: განათლება, 20013. ხოდიაკოვა ლ.ა. მხატვრობის გამოყენება რუსული ენის სწავლებაში. - მ.: განმანათლებლობა. 1983 ინტერნეტ რესურსები: რუსული ზოგადი განათლების პორტალი. კოლექცია: MHC. გერასიმოვი ა.მ. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 თარგი - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg ა.მ. გერასიმოვის ნახატები: http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http:// www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg სახლმუზეუმი - http://www.tstu.ru/ win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg წვიმის შემდეგ - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic
გადახედვა:
რუსული ენის გაკვეთილის შეჯამება მე-6 კლასში.
მასწავლებელი – სვეტლანა ნიკოლაევნა ფაშჩენკო, MBOU საშუალო სკოლა No. 17 ა. ფსებე
საგანი : ”ესეს მომზადება A. M. გერასიმოვის ნახატის მიხედვით ”წვიმის შემდეგ (სველი ტერასა)”
მიზნები
საგანმანათლებლო: გაეცანით მხატვრის მოკლე ბიოგრაფიას, ისწავლეთ სურათის „კითხვა“, შეაგროვეთ სამუშაო მასალები ესესთვის;
განვითარებადი : ზეპირი და წერილობითი თანმიმდევრული მეტყველების, შემოქმედებითი და ემოციური სფეროს განვითარება, ფერწერისადმი ინტერესი, ლექსიკის გაფართოება, ჯგუფში გუნდური მუშაობის უნარის განვითარება;
საგანმანათლებლო : ბუნების, მშობლიური მიწისადმი სიყვარულის გრძნობის დამუშავება.
გაკვეთილის ტიპი : მეტყველების განვითარების გაკვეთილი
ტექნიკა : გაკვეთილი-სახელოსნო
შემეცნებითი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები:ინდივიდუალური, ფრონტალური, ჯგუფური (ბიჭები მუშაობენ ჯგუფში)
აღჭურვილობა : პრეზენტაცია; ნახატის "წვიმის შემდეგ" რეპროდუქცია, მხატვრის პორტრეტი, დაზგური, ფუნჯები, საღებავები, აუდიოჩანაწერი "ჭექა-ქუხილი. მშვიდი. ჩიტების მხიარული სიმღერა“, დარიგება - ნაწყვეტი ლ.ნ. ტოლსტოის მოთხრობიდან „მოზარდობა“, სახელმძღვანელო, განმარტებითი და მართლწერის ლექსიკონები.
გაკვეთილების დროს.
1. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა.
Გამარჯობათ ბიჭებო. თქვენ ხართ მხატვრის სახელოსნოში. რას ხედავ აქ? (მოლბერტი, საღებავები, ესკიზები, ტილოები...) მათი დახმარებით მხატვარი ქმნის ნახატს, ნამდვილ სასწაულს, რომელიც საუკუნეების მანძილზე გვაცოცხლებს და გვახარებს. დღეს მე და შენც შევეცდებით საკუთარ თავს არტისტების როლში, მაგრამ არა ჩვეულებრივი, არამედ ხელოვანების, რომელთა ინსტრუმენტიც სიტყვაა.
2. მიმართვა ბავშვების ემოციურ და ვიზუალურ მეხსიერებაზე. ინდუქცია.
გთხოვ თვალები დახუჭე. მოუსმინეთ ჩანაწერებს.
(ჩართულია ჩანაწერი "ჭექა-ქუხილი. მშვიდი. ჩიტების მხიარული სიმღერა".)
რა სურათი წარმოადგინე? Მითხარი.
მოგწონთ ზაფხულის წვიმა? წარმოიდგინეთ, რომ ჭექა-ქუხილის შემდეგ გარეთ გამოხვედით. რა ნახე? რას გრძნობდი? (გაცვალეთ შთაბეჭდილებები.) ასე რომ, დღეს მე და თქვენ მოვამზადებთ თხზულებას A.M. Gerasimov-ის ნახატზე "წვიმის შემდეგ (სველი ტერასა)" (სლაიდი 1) დაფუძნებული ესესთვის და ვისაუბრებთ იმაზე, რაც ნახა მხატვარმა ა.მ. გერასიმოვმა წვიმის შემდეგ, როცა მე ჩემს ტერასაზე გავიდა.
გავიმეოროთ. ფერწერის რა ჟანრები იცით? რა ტიპის ტექსტი? (სლაიდი 3)
გაინტერესებთ გაეცნოთ მხატვარს და როგორ გაჩნდა ეს ნახატი?
3. ისტორია მხატვრისა და მისი ნახატის შესახებ. (სლაიდები 4-7)
ᲕᲐᲠ. გერასიმოვი დაიბადა ვაჭრის ოჯახში კოზლოვში (ახლანდელი მიჩურინსკი) და სწავლობდა მოსკოვის ფერწერის, ქანდაკებისა და არქიტექტურის სკოლაში. პორტრეტი, პეიზაჟისტი, თემატური მხატვრობის ოსტატი. სსრკ სახალხო არტისტი, სსრკ სამხატვრო აკადემიის ნამდვილი წევრი, ხელოვნების ისტორიის დოქტორი.
მხატვარი A. M. გერასიმოვი დიდი ხნის განმავლობაში ცხოვრობდა მოსკოვში და იყო კრემლის მხატვარი: იგი ხატავდა ლიდერების სტალინის, ლენინის და ქვეყნის სხვა ლიდერების სურათებს. მაგრამ მალე ის გადადის თავის მშობლიურ ქალაქ კოზლოვში (ახლანდელი ქალაქი მიჩურინსკი, ტამბოვის რეგიონი). ძალიან უყვარდა თავისი სახლი და ბაღი. მას განსაკუთრებით უყვარდა ბუნების ყურება წვიმის დროს ან მის შემდეგ. მისმა დამ იხსენებს, რომ ერთხელაც შოკირებული იყო მათი ბაღის ხილვით ზაფხულის ძლიერი წვიმის შემდეგ. მხატვარმა უყვირა თავის თანაშემწეს, რომ სწრაფად მიეცეს მას ფუნჯი და პალიტრა. ასე რომ, სამ საათში შეიქმნა ნახატი "წვიმის შემდეგ", რომელიც გერასიმოვმა თავის ერთ-ერთ საუკეთესო ნახატად მიიჩნია.
რა საინტერესო რამ გსმენიათ მხატვრისა და მისი ნახატის შესახებ? (ნახატი "წვიმის შემდეგ" შეიქმნა სამ საათში!)
4. გაკვეთილის თემისა და მიზნების ფორმულირება.
მხატვარი მუშაობს საღებავებით, ჩვენს სტუდიაში კი სიტყვებით. მითხარი, რისი გამოტანა შეგიძლია სიტყვებიდან? უფლება. ფრაზები, წინადადებები, ტექსტი. რა სახის ტექსტის დაწერა შეგიძლიათ ნახატზე? (მოთხრობა, ესე.) ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა. ("მზადა ესსესთვის, რომელიც დაფუძნებულია A. M. გერასიმოვის ნახატზე "წვიმის შემდეგ.")
როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს ნახატის მიხედვით ესეს დაწერა?
გაიგე მხატვრის განზრახვა. ადევნეთ თვალი, თუ როგორ გააცნობიერა მხატვარმა თავისი გეგმა ნახატში (კომპოზიცია, ფერთა სქემა). გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება ტილოზე გამოსახულის მიმართ, თქვენი აზრები, გრძნობები.
როგორ მოვემზადოთ ესესთვის?
კარგი ტექსტის შესაქმნელად საჭიროა შეაგროვოთ საჭირო სიტყვები, ფრაზები, წინადადებები; შეადგინეთ ესეს გეგმა. მაშინ გაგვიადვილდება ამის დაწერა.
ასე რომ, თქვენ თქვით ჩვენი გაკვეთილის მიზნები. მითხარი, რატომ ვისხედით ჯგუფებად?
ჩვენ ერთად ვიმუშავებთ, მოვუსმენთ ერთმანეთს და დავეხმარებით.
უფლება. ოღონდ არ იჩქაროთ სხვისი წაყვანა, შესაძლოა თქვენი ვარიანტიც კარგი იყოს, რადგან ჩვენი სახელოსნოს დევიზია "თქვენ ყველანი შეძლებთ!"
5. ლექსიკური სამუშაო. დეკონსტრუქცია.
მონიშნეთ საკვანძო სიტყვები სურათის სათაურში. ჩაწერეთ ისინი სვეტში.წვიმა, ტერასა, სველი. ახსენით სიტყვა "ტერასა". სიტყვის მნიშვნელობა შეგიძლიათ ნახოთ განმარტებით ლექსიკონში. (საზაფხულო ღია (კედლების გარეშე) გაფართოება სახლზე ან შენობაში.) ყურადღება მიაქციეთ როგორ იწერება ეს სიტყვა.
შესაძლებელია თუ არა ჩვენს ტერიტორიაზე ტერასების ნახვა?
ტერასები აშენებულია რუსეთის ცენტრალურ ნაწილში, სამხრეთით, მაგრამ აქ, ჩრდილოეთით, სახლების გვერდით არის ვერანდები.
იპოვნეთ სიტყვების სინონიმები "წვიმა", "სველი". (სინონიმების ხმამაღლა კითხვა.) რატომ გჭირდებათ მათი შერჩევა? გამეორების თავიდან ასაცილებლად. შეარჩიეთ ზედსართავი სახელები "ტერასა", "წვიმა". ზედსართავი სახელები ამდიდრებს წინადადების შინაარსს, რომლითაც შევადგენთ ტექსტს.
6. სურათის ხელახალი შემოწმება. დეკონსტრუქცია და სოციალიზაცია (სლაიდი 8)
რა არის ნაჩვენები სურათზე?
რა ჟანრს მიაკუთვნებდით A.M.-ის ნახატს. გერასიმოვა?
სურათის რა დეტალებით ვხვდებით, რომ ახლახან წვიმდა?
მოახერხა თუ არა მხატვარმა წვიმის შემდეგ სიახლის განცდის გადმოცემა?
ნახატს ორი სათაური აქვს. Რატომ ფიქრობ? რომელი სათაური უფრო ზუსტად გადმოსცემს ავტორის განზრახვას?
რა ტიპის ტექსტად იქნება თქვენი ესსე კლასიფიცირებული?
აღწერეთ რას ხედავთ (სლაიდი 9)მრგვალი მაგიდა, ყვავილების თაიგული დოქში, მოჩუქურთმებული მაგიდის ფეხები, გადაბრუნებული მინა, სველი ზედაპირის ბზინვარება, ჩრდილები საგნებიდან.
7. შევასრულოთ ლექსიკა (სლაიდი 10): რვეულებში ჩაწერა
ზაფხული წვიმა; ყველაფერი მთვრალია o ტენიანობა; ყველაფერი ანათებს; ახალი, გარეცხილი ფოთლების შხაპი; ფრონტზეფონზე; ცეცხლები მინაში იწვის ჯარიმა ვარდები; სველი ბზინვარება,მე არა ნათელი მზის შუქი; vspმ-ის შესახებ და ვპოულობ სტრიქონებს ლექსიდან შესახებ A.Ya. Yashin-ის შემოქმედება; დეფდაგდებული ჭიქის შესახებ; სქელი მწვანე ფოთლების მეშვეობით შეგიძლიათ იხილოთ სამოთხის სახურავი; თავს სუფთად ვგრძნობ არის ჰაერი და სიჩუმედა შემდეგ; თე რრა ასა, პერ რილა.
8. დამატებითი წყაროების მითითება. უფსკრული. (სლაიდი 11)
პოეტებიც და მწერლებიც - სიტყვების ოსტატები - წერენ იმაზე, თუ რა ხდება ბუნებაში წვიმის შემდეგ. მოუსმინეთ ერთ ლექსს (ზეპირად წაიკითხავს გაწვრთნილი სტუდენტი). რა საერთო აქვთ ლექსსა და ნახატს? ეს არის პოეტი ა. იაშინის ლექსი "წვიმის შემდეგ". თქვენს სახელმძღვანელოშია. რა უჩვეულო სიტყვები აღმოაჩინა პოეტმა, რათა უფრო ნათლად ეჩვენებინა ცვლილებები ბუნებაში? შეადარეთ თქვენს ტექსტს, რომ ნახოთ, გაქვთ თუ არა რაიმე უჩვეულო სიტყვა. ჯგუფში ნახეთ, ლექსიდან რომელი სიტყვები მოერგება ჩვენს სურათს. ჩაწერეთ ისინი. დაფიქრდით, არის თუ არა აქ მხატვრული საშუალებები. („წვეთები საყურეებივით ეკიდა ტოტებზე“ - შ.; „ფოთლის ჭიქებში, ბალახის თითოეულ ღერზე ცოტა სინათლეა, ვერცხლის ნაჭერი“ - მეტაფორა.) რა როლი აქვს ამ მხატვრულ საშუალებებს? შეიძლება თუ არა ამ სტრიქონების გამოყენება ესეში? როგორ მოვაწყოთ ეს?
Სინტაქსი. Პუნქტუაციის. შევადგინოთ წინადადებები და ჩავწეროთ რვეულში, შევამოწმოთ რა დავწერეთ. (სლაიდები 12-13)
- მახსოვს სტრიქონები A.Ya. Yashin- ის ლექსიდან "წვიმის შემდეგ": "წვეთები ეკიდა ტოტებზე საყურეებივით", "ფოთლების თასებში, ბალახის თითოეულ ღეროზე არის შუქი, ვერცხლის ნაჭერი. ”
- ყველაფერი ანათებს წინა პლანზე: მოაჯირი, სკამი, იატაკი ტერასაზე და მაგიდის ზედაპირი.
- შუშის ჭურჭელში ვარდები ანათებენ და წვიმის წვეთებიც კიდია.
- ირგვლივ ნესტიანი სიკაშკაშე და მკრთალი მზის შუქია და ნათლად იგრძნობთ ჰაერის სიახლეს და იმ მომენტის სიჩუმეს, რომელიც წვიმისთანავე მოდის.
აქ არის ნაწყვეტი L.N. ტოლსტოის მოთხრობიდან "მოზარდობა". წაიკითხეთ ექსპრესიულად (სლაიდი 14):
„მაგრამ წვიმა უფრო ზედაპირულია; ღრუბელი იწყებს დაყოფას ტალღოვან ღრუბლებად, ანათებს იმ ადგილას, სადაც მზე უნდა იყოს და ღრუბლის ნაცრისფერ-თეთრი კიდეებიდან ძლივს ჩანს ნათელი ცისფერი ნაჭერი. ერთი წუთის შემდეგ, მზის მორცხვი სხივი უკვე ანათებს გზის გუბეებში. ცხოვრების იმედის გამოუთქმელად სასიამოვნო განცდას ვგრძნობ. ჩემი სული იღიმება ისევე, როგორც განახლებული, მხიარული ბუნება. შეზლიდან ვიხრები და ხარბად ვსვამ სურნელოვან ჰაერს. ყველაფერი სველია და მზეზე ანათებს, თითქოს ლაქითაა დაფარული. შეზლონგში ჯდომა არ შემიძლია, ბუჩქებისკენ მივრბივარ, აყვავებული ჩიტის ალუბლის სველ ტოტებს ვჭრი, მათთან სახეში ვეჯახები და ვტკბები მათი საოცარი სუნით.
რა განწყობას უქმნის გაზაფხულის წვიმა ტოლსტოის გმირს?
თქვენი გრძნობები, რასაც სურათის ყურებისას განიცდით, გმირის გრძნობებს ჰგავს?
იპოვეთ ის კომბინაციები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას თქვენს ესეში.
ყურადღება მიაქციეთ, თუ რა გასაოცარ სიტყვებს პოულობენ სიტყვების ოსტატები, რათა აჩვენონ სურათი უფრო გამოხატულად და უფრო ზუსტად გამოხატონ პერსონაჟების გრძნობები. ვისწავლოთ ეს უნარი.
მოდით ავირჩიოთ სინონიმები, რათა თავიდან ავიცილოთ გამეორება (სლაიდი 15)
- ფერწერა - ტილო, პეიზაჟი
- მხატვარი - მხატვარი, პეიზაჟისტი
- დრიუ - გამოსახული, ნაჩვენები
9. სურათის ანალიზის გზების განხილვა.
პირველად რამ მიიპყრო თვალი, როცა ნახატს შეხედე? (ტერასა.) მაშ, როგორ საუკეთესოდ აღწეროთ სურათი? (ჯერ წინა პლანი, შემდეგ ფონი.)
კიდევ რაზე ვსაუბრობთ, როცა მხატვრის ნახატს აღვწერთ? (მხატვრის მიერ გამოყენებული ფერების შესახებ)
რატომ იქმნება ნახატები? (მხატვარს სურს თავისი ნახატით თქვას, რა ლამაზია ჩვენი მიწა. ჩვენ, მაყურებლები, ვტკბებით შექმნილი სურათებით და კარგი განწყობით ვართ გამსჭვალული.)
უფლება. ეს ნიშნავს, რომ ესეში თქვენ ასევე უნდა გამოხატოთ თქვენი განწყობა.
10. ისაუბრეთ ნახატის ფერთა სქემაზე. (სლაიდი 16)
რა ფერები გამოიყენა მხატვარმა? ჩაწერეთ ის თქვენს ბლოკნოტში. ისაუბრეთ ჯგუფში და თქვით ეს ხმამაღლა.
რატომ გამოიყენა მხატვარმა ეს კონკრეტული ფერები?
ფერს დიდი მნიშვნელობა აქვს ფერწერაში. ფერის გამოყენებით მხატვარი ქმნის გამოსახულებას, გადმოსცემს თავის დამოკიდებულებას გმირის მიმართ და იწვევს გარკვეულ განწყობას. ჩვენ ვხედავთ რბილ, მშვიდ ფერებს: ღია მწვანე და მუქი მწვანე, ვარდისფერ-ყვითელი, შინდისფერი ტონები. ეს კომბინაციები ქმნის ზაფხულის განწყობას. ვერცხლისფერი ელფერი ყველა ნივთზე იძლევა სიგრილის შეგრძნებას.
რას იტყვით მხატვარზე - სურათის ავტორზე? (მას ძალიან უყვარს თავისი ბაღი და მშობლიური ბუნება. უყვარს ბუნების ცვლილებების გამოსახვა).
11. ისაუბრეთ აუდიტორიის (მოსწავლეების) განწყობაზე.
კიდევ ერთხელ დააკვირდით სურათს. Მოგწონს ის? Როგორ? რა განწყობას ქმნის? როგორია თქვენი გრძნობები? ჩამოწერეთ 1-2 წინადადება.
12. გეგმის შედგენა. სოციალიზაცია. (სლაიდი 17)
როგორ მოვაწყობთ თქვენს მიერ შეგროვებულ მასალას? შეადგინე შენი გეგმა. შემდეგ განიხილეთ ისინი ჯგუფურად და შეარჩიეთ საუკეთესოები. წაიკითხეთ ისინი ხმამაღლა. (გეგმა შეიძლება იყოს დაახლოებით ასეთი:
1. ჩვენს წინაშეა ა.მ. გერასიმოვის ნახატი "წვიმის შემდეგ".
2. სველი ტერასა.
3. ბაღი წვიმის შემდეგ.
4. სურათის ფერი.
5. განწყობა, რომელსაც სურათი ქმნის.
13. ტექსტის შედგენა. რეკონსტრუქცია.
მითხარი, ახლა შეგვიძლია შევადგინოთ ტექსტი? შეადგინეთ თქვენი ტექსტი ხელმისაწვდომი მასალის საფუძველზე. შემდეგ წაიკითხეთ ჯგუფში. Დისკუსია. გადაწყვიტეთ ვისი ტექსტები უკეთესია. სიამოვნებით მოვუსმენთ მათ. Წარმატებას გისურვებ! დაიმახსოვრე: შენ ყველა უნარი გაქვს!
14. საუკეთესო ტექსტების მოსმენა, ჯგუფური წარმოდგენები. სხვა ჯგუფების შეფასება. Სარეკლამო. (სლაიდი 18)
რა მოგეწონათ ესეში? იღბლიანი მომენტები?
რა უნდა დაემატოს?
15. საშინაო დავალება. (სლაიდი 19)
შეავსეთ ტექსტი რვეულიდან, ფიგურალური საშუალებებით, ინდივიდუალური შთაბეჭდილებებით და დაწერეთ ესეს პროექტი.
16. რეფლექსია.
რა ისწავლე დღეს?
რა აღმოჩენა გააკეთე დღეს?
რა განწყობა გაქვთ?
გსიამოვნებდათ ჯგუფურად მუშაობა?
რომელმა ამხანაგმა გაგაოცა? Როგორ?
რა არ გამოვიდა ასე კარგად ჯგუფურ მუშაობაში? Რატომ ფიქრობ?
გამოყენებული ლიტერატურის სია.
1.რუსული ენა. მე-6 კლასი. სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის ინსტიტუტები. 2 საათზე /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova და სხვები; სამეცნიერო რედაქტორი. N.M. Shansky) - მ.: განათლება, 20013 წ.
თხზულება, რომელიც დაფუძნებულია A.M.Gerasimov-ის ნახატზე "წვიმის შემდეგ" მე-6 კლასის მოსწავლეებისთვის.
Გეგმა
- ა. გერასიმოვის ნახატის "წვიმის შემდეგ" შეთქმულება
- ტერასის, მაგიდის, ქილის აღწერა ყვავილებით
- სურათის ფონი (ბაღი, სახლი, შენობა)
- ფერწერის ტექნიკა
- ჩემი განწყობა რაც დავინახე.
მე ვუყურებ A.M. გერასიმოვის ნახატს "წვიმის შემდეგ". ყველაფერი, რასაც ვხედავ, ესეში უნდა აღვწერო. დავიწყებ სურათის სიუჟეტით. წვიმის შემდეგ ჩვენს თვალწინ პატარა ტერასა ჩნდება. მხატვარმა ტილოს საგნად საგნები აირჩია: მაგიდა, ყვავილების დოქი, მოაჯირიანი ტერასის ნაწილი და ბუნების ფონზე გამოსახა.
უბრალოდ წვიმდა. ვხედავთ ტერასის სკამზე და იატაკზე დაღვრილ პატარა გუბეებს. ყველაფერი აისახება სველი ზედაპირის ბზინვარებაში. მაგიდაზე გადაბრუნებული ფაფებიანი მინა დევს. როგორც ჩანს, წვიმა ძალიან ძლიერი იყო, თუ ამდენი "კვალი" დატოვა.
თავად ტერასა ჩვენთვის ბოლომდე არ ჩანს. ვერტიკალური საყრდენები იჭერს სახურავს (ჩვენ ვხედავთ მხოლოდ მის კუთხეს), ხოლო ხის პლატფორმას აქვს საფეხურები, რომლებიც ბაღში გადიან. ვიწრო სკამი უბრალო მოაჯირებით სრულდება. სასიამოვნოა საღამოს ასეთ ტერასაზე ჯდომა და ბუნების სურნელებით ტკბობა. ან შეგიძლიათ ოჯახთან ერთად შეხვიდეთ და ჩაი დალიოთ.
მარცხნივ არის მაგიდა მოჩუქურთმებული ფეხებით. ფიგურული მაგიდის ზედაპირიც წვიმის წვეთებითაა დაფარული. და მაგიდაზე არის მინის ქილა ყვავილებით. ულამაზესი ყვავილების თაიგულმაც იგრძნო წვიმის ძალა. ზოგიერთი ფურცელი დაეცა და მაგიდის კიდეზე დაგროვილ წყალში დევს. ან იქნებ ქარმა დააგდო დოქი და ნატიფი ფურცლები გაფანტა? ყვავილები შეღებილია თეთრად და წითლად, ზოგან აქვს ვარდისფერი და ნაზი მწვანე ფერებში. ფოთლები ძალიან მუქი და მდიდარი მწვანე ფერისაა. თაიგული ალბათ წვიმის წინ შეაგროვეს სუფრის გასაფორმებლად. მაგრამ უცებ წვიმა დაიწყო და თაიგული ტერასაზე დარჩა.
სურათის ფონზე ჩვენ ვხედავთ ბაღის ნაწილს. მთელი მისი გამწვანება სავსეა სხვადასხვა ჩრდილებით. ზოგან ძალიან კაშკაშა, ღიაა, ღია მწვანე ფერადაც კი გადადის, ზოგან კი მუქი მწვანე, წვნიანი, ზურმუხტისფერი და ლურჯიც კი. ბაღში ბევრი ხეა. გვერდით ხედავთ რაიმე სახის ხის შენობას, შესაძლოა ეს არის პატარა ბეღელი ან პატარა აბაზანა. მის სახურავზე არის მილი.
სურათზე მარჯვნივ, სქელი ფოთლების მიღმა, ჩვენ ვხედავთ სახლის კუთხეს, რომელსაც ტერასა ესაზღვრება. ა.გერასიმოვმა გამოიყენა საინტერესო გამოსახულების ტექნიკა. ყველა ობიექტს აქვს ბუნდოვანი კონტურები. არ არსებობს მკაფიო სწორი ხაზები. ბუნდოვანი ფუნჯის დარტყმის ტექნიკა ნახატს საინტერესოს ხდის. თუ კარგად დააკვირდებით, ხეზე ფოთლების ნაცვლად მხოლოდ ბუნდოვანი ფუნჯის დარტყმა შეგიძლიათ ნახოთ. თითქოს მხატვარი არ ცდილობდა ყველა ელემენტის დახატვას ისე, როგორც ისინი გამოიყურებოდა და ტილოზე დატოვა სწორი ფერების ბუნდოვანი ლაქები. ასევე გამოსახულია ყვავილები დოქში, ტერასის ნაწილი და ცის ნაჭერი, რომელიც ანათებს მკვრივ ფოთლებს. აქ ფერები კარგად ერევა. ისინი ერთმანეთთან ერთად ქმნიან ახალ ჩრდილს.
სურათი არ ქმნის კარგ განწყობას. წვიმის შემდეგ ხდება მსუბუქი და მხიარული, ბუნება განახლდება, ირგვლივ ყველაფერი სუფთაა. არა სევდიანი აზრები, მხოლოდ დადებითი ემოციები!
ალექსანდრე მიხაილოვიჩ გერასიმოვი
წვიმის შემდეგ (სველი ტერასა)
ტილო, ზეთი. 78 x 85
სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეა,
მოსკოვი.
1935 წლისთვის, V.I. ლენინის, I.V. სტალინის და სხვა საბჭოთა ლიდერების მრავალი პორტრეტის დახატვით, A.M. გერასიმოვი გახდა სოციალისტური რეალიზმის ერთ-ერთი უდიდესი ოსტატი. ოფიციალური აღიარებისა და წარმატებისთვის ბრძოლით დაღლილი, თავის სახლში და საყვარელ ქალაქ კოზლოვში წავიდა დასასვენებლად. სწორედ აქ შეიქმნა "სველი ტერასა".
მხატვრის დამ გაიხსენა, როგორ იყო დახატული ნახატი. მისი ძმა ფაქტიურად შოკირებული იყო მათი ბაღის გამოჩენამ ერთი უჩვეულოდ ძლიერი წვიმის შემდეგ. „ბუნებაში სიახლის სურნელი იყო. წყალი მთლიანი ფენით იწვა ფოთლებზე, ზაზუნის იატაკზე, სკამზე და ანათებდა, ქმნიდა არაჩვეულებრივ თვალწარმტაცი აკორდს. შემდეგ კი, ხეების მიღმა, ცა გაიწმინდა და გათეთრდა.
მიტია, იჩქარე და აიღე პალიტრა! - შესძახა ალექსანდრემ თავის თანაშემწეს დიმიტრი როდიონოვიჩ პანინს. ნახატი, რომელსაც ჩემმა ძმამ "სველი ტერასა" უწოდა, ელვის სისწრაფით გამოჩნდა - ის სამ საათში დაიხატა. ჩვენმა მოკრძალებულმა ბაღის კედელმა ბაღის კუთხით მიიღო პოეტური გამოხატულება ჩემი ძმის ფუნჯის ქვეშ.
ამავდროულად, სპონტანურად წარმოქმნილი სურათი შემთხვევით არ დახატა. წვიმით განახლებული ბუნების თვალწარმტაცი მოტივი მხატვარს ფერწერის სკოლაში სწავლის წლებშიც იზიდავდა. კარგად ერკვეოდა სველ საგნებზე, სახურავებზე, გზებზე, ბალახზე. ალექსანდრე გერასიმოვი, ალბათ, თავადაც არ აცნობიერებდა, მრავალი წლის განმავლობაში მუშაობდა ამ ნახატზე და ლაღად სურდა საკუთარი თვალით ენახა ის, რასაც ახლა ტილოზე ვხედავთ. თორემ წვიმით გაწურულ ტერასას უბრალოდ ვერ მიაქცევდა ყურადღებას.
ფილმში არ არის დაძაბულობა, არ არის გადაწერილი ნაწილები ან გამოგონილი სიუჟეტი. ეს მართლაც ერთი ამოსუნთქვით იყო დაწერილი, ისეთივე სუფთა, როგორც წვიმისგან გარეცხილი მწვანე ფოთლების სუნთქვა. გამოსახულება იპყრობს თავისი სპონტანურობით, მასში ჩანს მხატვრის გრძნობების სიმსუბუქე.
ნახატის მხატვრული ეფექტი დიდწილად წინასწარ განისაზღვრა რეფლექსებზე დაფუძნებული მაღალი ფერწერის ტექნიკით. „ტერასაზე ბაღის გამწვანების აყვავებული ანარეკლი დაეცა, მაგიდის სველ ზედაპირზე მოვარდისფრო და ლურჯი ანარეკლები. ჩრდილები ფერადია, თუნდაც მრავალფეროვანი. ტენიანობით დაფარულ დაფებზე ანარეკლები ჩამოსხმულია ვერცხლში. მხატვარმა გამოიყენა ჭიქურები, გამხმარი ფენის თავზე საღებავის ახალი ფენების წასმა - გამჭვირვალე და გამჭვირვალე, ლაქის მსგავსი. პირიქით, ზოგიერთი დეტალი, როგორიცაა ბაღის ყვავილები, შეღებილია იმპასტოში, ხაზგასმულია ტექსტურირებული შტრიხებით. მთავარი, ამაღლებული ნოტი შემოაქვს სურათზე უკანა განათებით, უკნიდან განათების ტექნიკა, წერტილოვანი, ხეების ტოტები გარკვეულწილად მოგვაგონებს მბჟუტავ ვიტრაჟებს“ (კუპცოვი ი. ა. გერასიმოვი. წვიმის შემდეგ // ახალგაზრდა მხატვარი. 1988 წ. No 3. გვ 17. ).
საბჭოთა პერიოდის რუსულ მხატვრობაში ცოტაა ისეთი ნამუშევრები, სადაც ბუნების მდგომარეობა ასე გამოხატულად იქნებოდა გადმოცემული. მე მჯერა, რომ ეს არის ა.მ. გერასიმოვის საუკეთესო ნახატი. მხატვარმა დიდხანს იცოცხლა, დახატა მრავალი ტილო სხვადასხვა თემაზე, რისთვისაც მიიღო მრავალი ჯილდო და პრიზი, მაგრამ მოგზაურობის ბოლოს, თავისი მოგზაურობის უკან გადახედვისას, მან ეს კონკრეტული ნამუშევარი ყველაზე მნიშვნელოვანად მიიჩნია.
/ ალბომი გერასიმოვი ალექსანდრე მიხაილოვიჩი ალექსანდრე გერასიმოვი
გამოგზავნილია: Ivasiv Alexander
"წვიმის შემდეგ (სველი ტერასა)"
1935 ზეთი ტილოზე 78 x 85
სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეა, მოსკოვი
ამ ნახატისთვის 1937 წელს მხატვარმა მიიღო გრანპრი პარიზის მსოფლიო გამოფენაზე.
ᲕᲐᲠ. გერასიმოვი იხსენებდა: „ჩემს გამოფენაზე „25 წელი შემოქმედება“ იყო ესკიზი ცნობილი ორმაგი სახელებით „სველი ტერასა“ და „წვიმის შემდეგ“ (ახლა ის ტრეტიაკოვის გალერეაშია). ესკიზი ერთ საათში გავაკეთე და ნახევარი ასე მოხდა: ტერასაზე დავწერე, რომ ჩემი ოჯახის ჯგუფური პორტრეტია. მზე მცხუნვარე იყო, ნათელ წერტილებში იფანტებოდა სიმწვანეში. და უცებ... მძაფრი ქარი, რომელიც ვარდებს ფურცლებს აშორებდა. და მაგიდაზე მიმოფანტა, დაარტყა ერთი ჭიქა წყალი. წვიმამ გადმოვიდა... ენით აღუწერელი სიამოვნება დამეუფლა სუფთა სიმწვანესა და წყლის ცქრიალა ნაკადულებმა, რომლებიც დატბორა მაგიდას ვარდების თაიგულით, სკამით და იატაკის დაფებით. ციებ-ცხელებით დავიწყე წერა...
ამ ჩანახატს დიდ მნიშვნელობას არ ვანიჭებდი და მხოლოდ გამოფენაზე შევამჩნიე, იმედგაცრუების გარეშე, რომ ბევრმა მაყურებელმა უფრო მეტი ყურადღება დაუთმო ჩანახატს „სველი ტერასა“, ვიდრე უზარმაზარ ნახატს „პირველი მხედრები“...“
(ციტირებულია პუბლიკაციიდან: Gerasimov A.M. The Life of an Artist. M., 1963. გვ. 157-158).
______________________
1935 წლისთვის, V.I.-ს მრავალი პორტრეტი დახატა. ლენინა, ი.ვ. სტალინი და სხვა საბჭოთა ლიდერები, ა.მ. გერასიმოვი გახდა სოციალისტური რეალიზმის ერთ-ერთი უდიდესი ოსტატი. ოფიციალური აღიარებისა და წარმატებისთვის ბრძოლით დაღლილი, თავის სახლში და საყვარელ ქალაქ კოზლოვში წავიდა დასასვენებლად. სწორედ აქ შეიქმნა "სველი ტერასა".
მხატვრის დამ გაიხსენა, როგორ იყო დახატული ნახატი. მისი ძმა ფაქტიურად შოკირებული იყო მათი ბაღის გამოჩენამ ერთი უჩვეულოდ ძლიერი წვიმის შემდეგ. „ბუნებაში სიახლის სურნელი იყო. წყალი მთლიანი ფენით იწვა ფოთლებზე, ზაზუნის იატაკზე, სკამზე და ანათებდა, ქმნიდა არაჩვეულებრივ თვალწარმტაცი აკორდს. შემდეგ კი, ხეების მიღმა, ცა გაიწმინდა და გათეთრდა.
- მიტია, იჩქარე და აიღე პალიტრა! - შესძახა ალექსანდრემ თავის თანაშემწეს დიმიტრი როდიონოვიჩ პანინს. ნახატი, რომელსაც ჩემმა ძმამ "სველი ტერასა" უწოდა, ელვის სისწრაფით გამოჩნდა - ის სამ საათში დაიხატა. ჩვენმა მოკრძალებულმა ბაღის კედელმა ბაღის კუთხით მიიღო პოეტური გამოხატულება ჩემი ძმის ფუნჯის ქვეშ.
ამავდროულად, სპონტანურად წარმოქმნილი სურათი შემთხვევით არ დახატა. წვიმით განახლებული ბუნების თვალწარმტაცი მოტივი მხატვარს ფერწერის სკოლაში სწავლის წლებშიც იზიდავდა. კარგად ერკვეოდა სველ საგნებზე, სახურავებზე, გზებზე, ბალახზე. ალექსანდრე გერასიმოვი, ალბათ, თავადაც არ აცნობიერებდა, მრავალი წლის განმავლობაში მუშაობდა ამ ნახატზე და ლაღად სურდა საკუთარი თვალით ენახა ის, რასაც ახლა ტილოზე ვხედავთ. თორემ წვიმით გაწურულ ტერასას უბრალოდ ვერ მიაქცევდა ყურადღებას.
ფილმში არ არის დაძაბულობა, არ არის გადაწერილი ნაწილები ან გამოგონილი სიუჟეტი. ეს მართლაც ერთი ამოსუნთქვით იყო დაწერილი, ისეთივე სუფთა, როგორც წვიმისგან გარეცხილი მწვანე ფოთლების სუნთქვა. გამოსახულება იპყრობს თავისი სპონტანურობით, მასში ჩანს მხატვრის გრძნობების სიმსუბუქე.
ნახატის მხატვრული ეფექტი დიდწილად განპირობებული იყო რეფლექსებზე დაფუძნებული მაღალი ფერწერული ტექნიკით (იხ. ფრაგმენტი). „ტერასაზე ბაღის გამწვანების აყვავებული ანარეკლი დაეცა, მაგიდის სველ ზედაპირზე მოვარდისფრო და ლურჯი ანარეკლები. ჩრდილები ფერადია, თუნდაც მრავალფეროვანი. ტენიანობით დაფარულ დაფებზე ანარეკლები ჩამოსხმულია ვერცხლში. მხატვარმა გამოიყენა ჭიქურები, გამხმარი ფენის თავზე საღებავის ახალი ფენების წასმა - გამჭვირვალე და გამჭვირვალე, ლაქის მსგავსი. პირიქით, ზოგიერთი დეტალი, როგორიცაა ბაღის ყვავილები, შეღებილია იმპასტოში, ხაზგასმულია ტექსტურირებული შტრიხებით. მთავარი, ამაღლებული ნოტი შემოაქვს სურათზე უკანა განათებით, უკნიდან განათების ტექნიკა, წერტილოვანი, ხეების ტოტები გარკვეულწილად მოგვაგონებს მბჟუტავ ვიტრაჟებს“ (კუპცოვი ი.ა. გერასიმოვი. წვიმის შემდეგ // ახალგაზრდა მხატვარი. 1988 წ. No 3. გვ 17. ).
საბჭოთა პერიოდის რუსულ მხატვრობაში ცოტაა ისეთი ნამუშევრები, სადაც ბუნების მდგომარეობა ასე გამოხატულად იქნებოდა გადმოცემული. მე მჯერა, რომ ეს არის A.M.-ის საუკეთესო ნახატი. გერასიმოვა. მხატვარმა დიდხანს იცხოვრა, დახატა მრავალი ტილო სხვადასხვა თემაზე, რისთვისაც მიიღო მრავალი ჯილდო და პრიზი, მაგრამ მოგზაურობის ბოლოს, თავისი მოგზაურობის უკან გადახედვისას, მან ეს კონკრეტული ნამუშევარი ყველაზე მნიშვნელოვანად მიიჩნია.
