განათდა ხუთ 2 კლასი 2 ნაწილი. დაწერეთ მოთხრობა თემაზე: "დედაზე უკეთესი მეგობარი არ არსებობს"

სტუდენტების საყოველთაოდ მიღებული და ყოვლისმომცველი განათლება ასევე მოიცავს შემოქმედებითი მრავალფეროვნების შესწავლას, დიდი რუსი და უცხოელი პოეტებისა და მწერლების შემოქმედების გაცნობის სახით. უფრო ადვილია იმის თქმა, რომ სასკოლო პროგრამა მოიცავს ისეთი საგნის შესწავლას, როგორიცაა ლიტერატურა!!! სწორედ ამ თემას დაეთმობა ჩვენი გვერდი. მასზე გავაანალიზებთ სახელმძღვანელოს მე-2 კლასისთვის, ნაწილი 2 ავტორების კლიმანოვას, გორეცკის, გოლოვანოვას, ვინოგრადსკაიას, ბოიკინას მიერ. მთელი სახელმძღვანელო სტრუქტურირებულია როგორც წიგნი ნამუშევრებით, მაგრამ ყოველი ნაწარმოების ბოლოს არის კითხვები. ეს ის კითხვებია, რომლებსაც სტუდენტმა უნდა უპასუხოს. ჩვენს შემთხვევაში, კითხვების მქონე გვერდები დალაგდა გვერდიგვერდ. ანუ იმ გვერდებზე, სადაც კითხვებია, აღარ იქნება კითხვები, არამედ პასუხები. სახელმძღვანელოში ვეძებთ იმ გვერდს, რომელიც გვჭირდება კითხვებით და შემდეგ ჩვენს პასუხებში ვაწკაპუნებთ იმავე გვერდზე. გამოდის ასე! ისე, ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ გვინდოდა გვეთქვა, რომ ჩვენი პასუხები მხოლოდ ალტერნატიული ვერსიაა. პირველ რიგში თქვენ თვითონ მოგიწევთ ნაწარმოებების წაკითხვა და კითხვებზე პასუხის გაცემა. ყოველივე ამის შემდეგ, კითხვები ხშირად გულისხმობს პირად თვალსაზრისს და არა ნახშირბადის ასლს. ანუ გაცემული პასუხები მხოლოდ დაგეხმარება ნავიგაციაში რომელი მიმართულებით მოძებნო პასუხი, მაგრამ შენი პასუხი ინდივიდუალური უნდა იყოს! მაგრამ კითხვებზე პასუხის გასაცემად პირველ რიგში საჭიროა მოცემული ნაწარმოებების წაკითხვა. რაც ჩვენ აუცილებლად გირჩევთ გააკეთოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ არის მხოლოდ საშინაო დავალების შესრულების შესაძლებლობა, არამედ ზოგადად მიღებული ნამუშევრებიდან რაიმე ახლის სწავლა.

პასუხები GDZ ლიტერატურული კითხვა მე-2 კლასის სახელმძღვანელოს გვერდებზე, ნაწილი 2. დავალებების პასუხები. რეშებნიკი

შეგიძლიათ დააჭიროთ თქვენთვის საინტერესო გვერდებს, პასუხები გაიხსნება ახალ ფანჯარაში. Მოდი ვცადოთ! სინამდვილეში, აქ არის პასუხები გვერდიგვერდ.

აირჩიეთ სახელმძღვანელოს გვერდი:გვერდი 5 გვერდი 10 გვერდი 12 გვერდი 22 გვერდი 23 გვერდი 25 გვერდი 28 გვერდი 29 გვერდი 31 გვერდი 33 გვერდი 34 გვერდი 37 გვერდი 39 გვერდი 42 გვერდი 43 გვერდი 44 გვერდი 46 გვ. გვერდი 73 გვერდი 76 გვერდი 78 გვერდი 84 გვერდი 86 გვერდი 92 გვერდი 95 გვერდი 97 გვერდი 99 გვერდი 103 გვერდი 106 გვერდი 109 გვერდი 111 გვერდი 112 გვერდი 113 გვ. 131 გვერდი 133 გვერდი 135 გვერდი 136 გვერდი 137 გვერდი 138 გვერდი 142 გვერდი 144 გვერდი 145 გვერდი 148 გვერდი 149 გვერდი 150 გვერდი 151 გვერდი 152 გვ. 81 გვერდი 193 გვერდი 194 გვერდი 196 გვერდი 199 გვერდი 208 გვერდი 209 გვერდი 212

ეს არის რეალური პასუხები.

მე-2 კლასის ლიტერატურის სახელმძღვანელოში ყველაზე რთული და არაჩვეულებრივი ამოცანების ანალიზი

გვერდი 49
ნიკოლაი ნიკოლაევიჩ ნოსოვი. აქ ნახატებზე გამოსახულია მისი ნამუშევრების გმირები, „დუნოს თავგადასავალი“: თავად დუნო, მეცნიერი ზნაიკა, ექიმი პილიულკინი, ვინტიკი და შპუნტიკი, პოეტი ცვეტიკი, დონატი, სახარინ სახარინიჩ სიროპჩიკი, მონადირე პულკა, მხატვარი ტუბი, მუსიკოსი გუსლია, სინეგლაზკა.
გვერდი 53
ნიკოლაი ნოსოვის ნამუშევარი "გასართობი". ის მოგვითხრობს ბავშვების ისტორიას, რომლებმაც წაიკითხეს ზღაპარი "სამი პატარა ღორი" და გადაწყვიტეს საკუთარი სახლი გაეკეთებინათ. პეტიამ და ვალიამ საწოლიდან საბანი გადმოიღეს და მაგიდას გადააფარეს. ბიჭებმა წარმოიდგინეს, რომ ეს ის სახლი იყო, რომელშიც ისინი იცხოვრებდნენ. მაგრამ მათი თამაში შეწყდა, რადგან პეტიამ იფიქრა, რომ ვიღაცამ ფეხი მოჰკიდა და ის და ვალია მაგიდიდან გადმოხტნენ. ბიჭები მეოცნებეები არიან, მხიარულები, მაგრამ მშიშრები. თამაშის დროს მათ წარმოიდგინეს თავიანთი სახლი და ნაცრისფერი მგელი, როგორც ზღაპარში და ეშინოდათ, რომ მაგიდის ქვემოდან არ გადმოცოცავდა და ხელში აიღებდა მათ. ბიჭებს შეიძლება ვურჩიოთ ისწავლონ შიშის დაძლევა, გამბედაობა და ნებისყოფა.
გვერდი 59
მოთხრობა "ცოცხალი ქუდი". ნიკოლაი ნოსოვი მოთხრობის ეს სათაური ხსნის ქუდის „ქცევას“. ცოცხალი არსებავით მოძრაობს ოთახში, დივნისკენ მიცოცავს. ავტორს სურდა მკითხველს გაეგო, როგორ მოხვდა კნუტი ქუდქვეშ, რადგან ბიჭებს ეგონათ, რომ ქუდები ცოცხალი არ იყო და კნუტი ვასკა უმიზეზოდ დაიჭირეს. ქუდი "ცოცხალი" აღმოჩნდა, რადგან კნუტი ვასკა წამოხტა ბუზის შემდეგ, რომელიც ქუდზე დაეშვა, კომოდიდან ჩამოცურდა და ზემოდან ვასკას დაფარა. ბიჭები შეშინდნენ იმ მომენტში, როცა ქუდი დახვდათ, შიშისგან კანკალებდნენ, სამზარეულოშიც კი შევარდნენ, შემდეგ კი ცნობისმოყვარეობამ გადაიტანა და ვოლოდიამ და ვადიკმა გადაწყვიტეს თავს დაესხნენ ქუდს და დაუწყეს კარტოფილის სროლა. ნაცნობი საგანი უცნაურად, გაუგებრად იქცეოდა, ბიჭები კი ჩიტყვნენ და როცა ქუდის საიდუმლო შეიტყვეს, დამშვიდდნენ.
გვერდი 64
ნიკოლაი ნოსოვი "გორაზე". ისტორიის დასაწყისში კოტკა არის ცბიერი ბიჭი, რომელიც არ აფასებს სხვის შრომას და არ სურს აღიაროს თავისი დანაშაული მეგობართან. მაგრამ ისტორიის ბოლოს ასწორებს შეცდომებს და სლაიდს ისევ თოვლით ავსებს. ეს ყველაფერი იმიტომ მოხდა, რომ კოტკა ჩიჟოვმა გორაკზე ასასვლელად ქვიშა დაასხა, მაგრამ ძირს ვერ ჩამოაგდო. სასრიალო თოვლით დაფარა და ბიჭებმა ისევ წყალი დაასხეს. კოტკამ რაღაც დააშავა. მან მონაწილეობა არ მიიღო სამუშაოში, შემდეგ კი გააფუჭა ის, რაც სხვა ბიჭებმა გააკეთეს - მან სლაიდი ქვიშით დაფარა, რის გამოც მასზე სიარული შეუძლებელი გახდა.
გვერდი 68
ჩამოთვლილია კლასიკური ლიტერატურის ყველა ნაწარმოები. სამუილ მარშაკის ლექსები "გიგანტი", "ბურთი", "ულვაშები - ზოლები", "ორი შავგვრემანი", "ვანკა - ვსტანკა", ასევე კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკის "მოპარული მზე", "მოიდოდირი", "აიბოლიტი და ბეღურა" , „ფრენა“ – ცოკოტუხა“, „ფედოტკა“, აგნია ბორტო „ჩიტების ხმები ისმოდა...“, „სახლს გათენებაზე გაეღვიძა“, „საუბარი დედასთან“, „ცივი ამინდი მოვიდა“, „ბატები - გედები“. ", სერგეი მიხალკოვი "რა გაქვს?" , "მე და ჩემი მეგობარი", "მეგობრების ლექსები", "მიმოზას შესახებ", "კნუტები", "ტრეზორი", "გემები", ნ. ნოსოვის ნაწარმოებები "თავგადასავლები". ტოლიასა და მიშას“, „მხიარული ოჯახი“, „კარასიკი“, „პაჩი“, „და მე ვეხმარები“ ამ ავტორებს უხარიათ ბავშვების კარგი საქმეები, ეხმარებიან ნაკლოვანებების მოშორებაში, წერენ საინტერესოდ და ხალისიანად, დასცინიან ცუდ ბავშვებს, ასწავლიან. სიკეთე.
გვერდი 69
აქ ისინი აღწერენ ვალენტინა ოსეევას ნამუშევრებს ბავშვებისთვის "დინკა", "დინკა ემშვიდობება ბავშვობას", მოთხრობების კრებულები "წითელი კატა", "ჯადოსნური სიტყვა" და სხვა მწერლები ედუარდ უსპენსკი, გრიგორი ოსტერი, სერგეი კოზლოვი. კორნი ჩუკოვსკის ლექსების "სიხარული" და "დაბნეულობა" პარალელურად შეგვიძლია დავაყენოთ ფოლკლორის ნაწარმოებები - ზღაპრები, ზღაპრები. ლექსში "ფედორა" მას უწოდებს სლობს - არეულობას. პოემის დასაწყისში ის არის მოწესრიგებული და დაუდევარი. ნახატზე მხატვარმა ფედორა გამოსახა, როცა კერძებს სახლში დაბრუნებაში არწმუნებს: „ოჰ, თქვენ, ჩემო საწყალი ობლებო, ჩემი უთოები და ტაფები! მოდი სახლში დაუბანელი, წყაროს წყლით დაგრეცხავ... და ისევ მზესავით გაბრწყინდები“.
გვერდი 70
აქ ისინი აღწერენ ნიკოლაი ნოსოვის შემოქმედების გმირებს. აგნია ბარტოს ლექსები "დათვი იატაკზე ჩამოაგდეს", "თოკი", "ხოჭო ვერ შევამჩნიეთ", "ვოვკა კეთილი სულია". ამ ლექსებიდან კარგად ჩანს, როგორ უყვარს პოეტს ბავშვები. აღწერილია სერგეი მიხალკოვის ნამუშევრები, რომლებიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. ისინი ადვილად დასამახსოვრებელია და უყალიბდებათ სიყვარული მშობლიური ენის მიმართ. ეს ლექსები ემოციური, ხატოვანია. პატარა მკითხველი ადვილად ცნობს მათში საკუთარ თავს. ყველა ბავშვმა იცის, როგორ უნდა გააკვირვოს ერთი შეხედვით ყველაზე ჩვეულებრივი რამ, როგორიცაა ბიჭები ცნობილი ლექსიდან "რა გაქვს?" მაგრამ მიხალკოვი წერს არა მხოლოდ იმაზე, რაც აწუხებს ბავშვებს, ისევე როგორც მათ მშობლებს, არამედ იმაზეც, რაც ბავშვებისთვის მნიშვნელოვანია და ძვირფასია.
გვერდი 73
ნახატზე „მე და ჩემი მეგობრები“ ასახულია ჩხუბი ორ ბიჭს შორის, რომლებიც სოკოზე სანადიროდ წავიდნენ და არ გაიზიარეს აღმოჩენილი სოკო. ნამდვილი მეგობრები ასე არ აკეთებენ. ერთმა მეორეს უნდა დათმო და სოკოს აკრეფა დაუშვა. მაგრამ ბიჭები იჩხუბეს, იჩხუბეს და სოკო დაამტვრიეს. დიდი ჩხუბი იყო პატარა სოკოს გამო.
გვერდი 76
ბერესტოვი, ვალენტინ დიმიტრიევიჩი "თამაშში" ასევე მოშკოვსკაია, ემა ეფრაიმოვნა "მე შევედი ჩემს შეურაცხყოფაში" და "ზემოდან ვუყურებ შეურაცხყოფას" ვალენტინ დიმიტრიევიჩის ნამუშევარი. ეს ყველაფერი აღწერილია ამ გვერდზე. ბიჭი ნაწყენი, უკმაყოფილო, გაღიზიანებული იყო მისთვის მიყენებული შეურაცხყოფის გამო. „მე შევედი ჩემს წყენაში და ვთქვი, რომ არ გამოვიდოდი. მე არასოდეს გამოვალ! მე მასში ვიცხოვრებ მთელი წლის განმავლობაში! ” გმირს ეწყინა ვინმეს ან რაღაცას, ის გაბრაზებული დაიხურა, შევიდა მასში და გადაწყვიტა, რომ მას ყოველთვის ეყოლებოდა. ბიჭი ისე იყო შეწუხებული, რომ ვერ შეამჩნია, როგორ აწყენდა უკვე სხვებს. მაგრამ მან თავის წყენას ძილი გაუმკლავდა და ის აღარ ეწვია მას. თუ ბედნიერი ხარ, მაშინ არავის ავნო, არავის შეაწუხო, არავის აწყენინო.
გვერდი 78
ვიქტორ ლუნინის ლექსები ბავშვებისთვის "მე და ვოვკა". ვიტკას გაუხარდა, როცა მიხვდა, რომ ვოვკას არ დავიწყებია, რომ ის ჯერ კიდევ მისი მეგობარი იყო. „დღეს ისევ ბედნიერი ვიყავი. Არა არა! ჩემი ვოვკა არ დამვიწყებია! მითხრა: ვიტკა! შეგიძლია დღეს ჩემთან ერთად სასრიალო მოედანზე წახვიდე? და მაშინვე წამოვიძახე: რა თქმა უნდა! ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ მეგობრები ვართ“. ბიჭს ძალიან აწუხებდა მეგობრის უყურადღებობა. ვოვკა ხომ არ იქცეოდა მეგობრულად, ის იყო თავხედური, უგრძნობი. „ვოვკამ მარტო დამტოვა. მე რა, მე? ბოლოს და ბოლოს, ის ამბობს, რომ ჩვენ მეგობრები ვართ! ... ვოვკამ ისევ მიმატოვა ... მაგრამ მე რა, მე? ... მაგრამ ვოვკასთვის ყველაფერი არეულობა იყო“.
გვერდი 84
ლიტერატურული კითხვა. ანა, ნუ ნერვიულობ! ნ.ბულგაკოვი. ისტორია ორი მეგობრის მეგობრობისა და გრძნობების შესახებ. სერგეი ნიკოლაევიჩი ყვება, თუ როგორ დადიოდნენ გოგონები ანა და კატია სლაიდზე. შედეგად, ერთ-ერთმა მათგანმა, კატიამ მიიღო სერიოზული დაზიანება - ხერხემლის მოტეხილობა. მოგვიანებით იგი საავადმყოფოში გადაიყვანეს, სადაც ანა რეგულარულად სტუმრობდა. როდესაც კატიამ გაიგო, რომ ანა ჩამოვიდა, უფრო მხიარული გახდა, გაიღიმა და გაიხარა ამ შეხვედრაზე. საავადმყოფო კატიასთვის ნაკლებად უცხო გახდა, მან იცოდა, რომ ანა ისევ მოვიდოდა და ყოველთვის ეყოლებოდა. ანას ნანობდა, რომ კატიას არ შეეძლო ყველგან წასვლა და ყველაფრის გაკეთება; იგი აწუხებდა მეგობარს. მაგრამ კატიამ გაიხარა ვიზიტებმა და ერთხელ ჩანაწერი დაადო მინაზე წარწერით "ანა, ნუ სევდიან!" აქედან მომდინარეობს მოთხრობის სათაური.
გვერდი 86
იური ერმოლაევი. ორი ნამცხვარი. აქ იური ივანოვიჩი საუბრობს ორ დაზე ნატაშასა და ოლიაზე. დედამ მათ სთხოვა დახმარებოდნენ ჭურჭლის გარეცხვას. ოლიამ მაშინვე უპასუხა თხოვნას და სამზარეულოში შევიდა დედამისის დასახმარებლად, ნატაშა კი ოთახში დარჩა საინტერესო ისტორიის წაკითხვის დასასრულებლად: აფრიკის შესახებ. როცა ყველა ჭურჭელი გაირეცხა, ოლია გახარებული დაბრუნდა. მან ნატაშას უთხრა, რომ უკვე ორი ნამცხვარი შეჭამა, თავისთვის და მისთვის. როდესაც ნატაშას გაუკვირდა, რატომ შეჭამა მისი დამ მისი ნამცხვარი, ოლიამ უპასუხა: ”დედამ მითხრა. მან თქვა, რომ ჩვენ ჯერ კიდევ არ ვიცით, როდის დაბრუნდებით აფრიკიდან, აფრიკა შორს არის და კრემის ნამცხვარი შეიძლება ცუდად წავიდეს.
გვერდი 92
ვალენტინა ოვსეევა. ჯადოსნური სიტყვა. ამ მოთხრობაში ვალენტინა ალექსანდროვნა საუბრობს "ჯადოსნურ" სიტყვებზე - გთხოვ, გმადლობთ, გმადლობთ, იყავით კეთილი, გამარჯობა, ნახვამდის. სიტყვა შეიძლება იყოს ჯადოსნური, თუ ამას იტყვით მშვიდი ხმით, პირდაპირ თვალებში უყურებთ ადამიანს, რომელსაც ესაუბრებით. მოხუცი ამ ზღაპარიდან არის ჯადოქარი, ან შესაძლოა ბრძენი ბაბუა, რომელმაც იცის როგორ ესაუბროს ბავშვებს და მოძებნოს მიდგომა ადამიანებთან. როდესაც პავლიკი მოხუცს შეხვდა, ის მოიქცა არაკეთილსინდისიერად, უხეშად და უზნეოდ. გაწითლებული, გაბრაზებული სახე ჰქონდა, გაბრაზებულმა ჩაილაპარაკა, მუშტებს აჭერდა, იყვირა და სკამზე მუშტი დაარტყა. მას შემდეგ რაც პავლიკმა ჯადოსნური სიტყვა შეიტყო, მისი ქცევა შეიცვალა. თავიდან პავლიკმა დაუჯერებლად გაიღიმა და გაღიზიანდა. მაგრამ როგორც კი ჩუმად სთხოვა თავის დას საღებავი, იგი შერცხვა და საღებავი დაუბრუნა. მან თავისი თხოვნა ბებიას ჩასჩურჩულა; ბებიას სახეზე ჯადოსნური სიტყვა აენთო. შემდეგ ბიჭი აღფრთოვანებული იყო: ”ეს დაეხმარა! ისევ დამეხმარა! ” პავლიკის ახლობლებს გაუკვირდათ, როცა მან მათთან უფრო კეთილი მოპყრობა დაიწყო. ეს დაეხმარა თავად პავლიკს მათთან შემდგომ ურთიერთობაში და სხვა.
გვერდი 95
ვ.ოვსეევა. კარგი. ადამიანს შეიძლება ჰქონდეს კარგი სიზმრები, მაგრამ ხანდახან შეურაცხყოფს ადამიანებს თავისი ქმედებებით. იმისათვის, რომ არ დაივიწყოთ „სიკეთის კეთების“ აუცილებლობა, დახმარებისთვის უნდა მიმართოთ ხალხურ ანდაზებსა და გამონათქვამებს. „სიცოცხლე მოცემულია კარგი საქმეებისთვის. ფარულად გაკეთებული სიკეთე მკაფიოდ პასუხობს. ქმედებას სიტყვებით ვერ ჩაანაცვლებ. ადამიანი ცნობილია თავისი კეთილი საქმეებით. კარგი საქმე თავის თავს აქებს. ადამიანს სიტყვებით კი არა, საქმით აფასებენ.“ ამბავი ბიჭზე, იურიზე, რომელსაც სურდა კეთილი საქმეების გაკეთება: „... უეცრად პატარა და რომ დაიხრჩო, გადაარჩენდა; ძიძას მგლები რომ დაესხნენ თავს, დახვრიტეს; ძაღლი ტრეზორკა ჭაში რომ ჩავარდნილიყო, ამოიყვანდა.“ ამ მოთხრობის სათაურის მნიშვნელობა ისაა, რომ ყველა ადამიანმა უნდა გააკეთოს რაიმე კარგი და სასარგებლო, მაგრამ არა ფიქრებში, არამედ საქმეებში.
გვერდი 97
რატომ? ვ.ოვსეევა. ამბავი ბიჭზე, რომელმაც მამას თასი გაუტეხა. ეს თასი მამის ფავორიტი იყო, მაგრამ ის ცოცხალი აღარ იყო. ბიჭმა ამაში ძაღლი დაადანაშაულა, სახელად ბუმი და ამის გამო დედამ ძაღლი ქუჩაში საცხოვრებლად გაგზავნა. მას რცხვენოდა თავისი მოტყუების და ეწყინა ქუჩაში ცივი და მარტოსული ძაღლი. ბუმის ყეფა გაიგონა და ბიჭმა ვერ გაუძლო, დედას აღიარა, რომ სწორედ მან გატეხა კათხა. იმ ღამეს ვერავინ დაიძინა, ყველას ერთი მთავარი კითხვა ჰქონდა: "რატომ?" ეს ამბავი გასწავლით არ შეგეშინდეთ სიმართლის და აიღოთ პასუხისმგებლობა ცუდ საქმეებზეც კი.
გვერდი 99
პასუხები კითხვებზე მოთხრობიდან "რატომ?" ზღაპრის გმირს თავისი საქციელის რცხვენოდა. ყოველ საათში გული მიმძიმდებოდა. მეშინოდა, რომ მალე დაღამდებოდა და ბუმი მთელი ღამე მარტო დარჩებოდა. ის იქნება ცივი და შეშინებული. ხერხემალზე ბატის ბუშტუკები დამივარდა. და ეს არ იყო სასჯელი, რომლის მეშინოდა - სიამოვნებით გავუძლებდი უმძიმეს სასჯელს... მაშინვე არ ვაღიარე, მოვატყუე და ახლა ყოველ საათში ჩემი დანაშაული სულ უფრო და უფრო ხდებოდა... ფრჩხილები ვიკბინე, სახე ბალიშში ჩავრგე და ვერაფერი გადავწყვიტე.
გვერდი 103
პასუხი დავალებას ზღაპრიდან რატომ? ბიჭს შეებრალა ბუმი, მაგრამ სინდისიც აწუხებდა. დიალოგი მეგობართან: T - რატომ ხარ ასე მოწყენილი? მ – გულით ცუდად ვგრძნობ თავს. თ - რისგან? მ - დედაჩემს სიმართლეს ვერ ვუთხარი, რომ მამაჩემის თასი გავტეხე. T - კარგი, უთხარი მას ამის შესახებ დღეს. მ - მსაყვედურობს. თ - კარგი, მერე რა, მაგრამ სიმართლეს იტყვი, შენგან ამას მოელის. მ - მეშინია მისი კიდევ უფრო გაბრაზება. T - მეჩვენება, რომ მისი სევდა არის ის, რომ თქვენ არ იცით როგორ იყოთ პასუხისმგებელი თქვენს ქმედებებზე. მ - დიახ, მართალი ხარ - სიმართლე უნდა ვთქვათ - რაც შეიძლება.
გვერდი 106
პასუხები კითხვებზე ლიტერატურის მე-2 კლასი. რა კარგია კითხვის უნარი. გამოვცადოთ საკუთარი თავი და შევაფასოთ ჩვენი მიღწევები. ამ განყოფილების ნამუშევრებში საუბარია მეგობრების შეძენის უნარზე, მეგობრობის დაფასებაზე, ნამდვილ მეგობრებზე, როგორ განვასხვავოთ ნამდვილი მეგობრობა ყალბისაგან, როგორ არ გადააგდოთ სიტყვები ქარს და აკეთოთ კარგი საქმეები. რთულია იყო მეგობარი, დროულად მისვლა სამაშველოში, ნდობის მოპოვება და შენარჩუნება. ნაწარმოებები, რომლებიც დაგვეხმარა გავიგოთ რა არის მეგობრობა: ვ. ლუნინის ლექსი „მე და ვოვკა“, ნ. ბულგაკოვის მოთხრობები „ანა, ნუ სევდიანი!“, ვ. ოსეევას „რატომ?“ და "კარგი" მინდა ვუთხრა ჩემს მეგობრებს ეს იგივე ნამუშევრები, ასევე იუ ერმოლაევის "ორი ტორტი".
გვერდი 109
მიყვარს რუსული ბუნება. გაზაფხული. გაზაფხულის საიდუმლოებები. მან ჩვენკენ გაფრინდა სითბოთი, რომელმაც გრძელი გზა გაიარა. ძერწავს სახლს ფანჯრის ქვეშ ბალახისა და თიხისგან (მერცხალი) მეგობარი გამოვიდა თოვლის ქვეშ - და უცებ გაზაფხულის სუნი იდგა. (ფიფქია) ეს პატარა კასრები გაზაფხულზე გაიხსნება, ხოლო ფოთლები მათში სძინავთ და იზრდება ძილის დროს. (თირკმლები) მზე მაიძულებს ტირილს - ვერაფერს ვუხერხებ. (ყინული).
გვერდი 111
ფ.ტიუტჩევი. ლექსები: ზამთარი ტყუილად არ ბრაზდება... „ზამთარი ტყუილად არ ბრაზდება, დრო გავიდა - გაზაფხული აკაკუნებს ფანჯარაზე და ეზოდან გაძვრება... ზამთარი ისევ ფუსფუსებს და წუწუნებს გაზაფხულზე. ბოროტი ჯადოქარი გაგიჟდა და, თოვლს ხელი მოჰკიდა, ლამაზ ბავშვს გაუშვა...“ ტიუტჩევი ხარობს გაზაფხულის დადგომით, თავის სამუშაო რვეულში.
გვერდი 112
ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევი. ლექსი გაზაფხულის წყლები. ლექსში ისმის წყაროს წყლის ხმა: „და უკვე გაზაფხულზე ხმაურია წყლები - გარბიან და აღვიძებენ ნამძინარევ ნაპირს, გარბიან და ამბობენ... გაზაფხული მოდის, გაზაფხული მოდის! „პოეტი წყაროს წყლებს ახალგაზრდა გაზაფხულის მაცნეებს უწოდებს. ტიუტჩევი საუბრობს "მშვიდი, თბილი მაისის დღეების" "წითელ, ნათელ" მრგვალ ცეკვაზე. ლექსი გამსჭვალულია მხიარული, ხალისიანი, გაზაფხულის განწყობით.
ა.პლეშჩეევი. გაზაფხული. პოეტი თოვლის დნობაზე, ნაკადულებზე საუბრობს, რომ ტყე მალე გამწვანება და ჩიტები იმღერებენ. ცა უფრო ნათელი გახდა, მზე უფრო კაშკაშა და თბილი გახდა და ზამთარი დიდი ხნის განმავლობაში გაქრა.
გვერდი 113
პლეშჩეევი ალექსეი ნიკოლაევიჩი. ქანთრი სიმღერა. პოეტს უხარია გაზაფხულის მოსვლა და მერცხლების მოსვლა. „ბალახი მწვანედება, მზე ანათებს... მასთან მზე უფრო მშვენიერია და გაზაფხული ტკბილია“ გაზაფხულის ნიშნები, რომლებიც ისმის: „...და შენ მღერი სიმღერას, რომელიც შორეული ქვეყნებიდან ჩამოიტანე. ..”
გვერდი 114
ალექსანდრე ალექსანდროვიჩ ბლოკი. მდელოზე. პოეტს აოცებს გაზაფხულზე შორი ტყე, ცისფერი ცა, თოვლის დნობის შემდეგ სახნავი მიწის შავი ზოლები და გაზაფხულის ხმაურიანი ნაკადი. „გაზაფხული გვერდულად მოძრაობს“ - ეს ნიშნავს, რომ გაზაფხული ჯერ არ მოსულა მთელი ძალით. ბლოკი აღწერს გაზაფხულის დასაწყისს, მარტს. „გაისმის მკაფიო ხმა“ არის წყლის დრტვინვა ნაკადულში. პოეტმა მოისმინა ნაკადის სიმღერა და აღწერა: „არა, ეს ხმამაღალი, დახვეწილი ტალღაა, რომელიც ნაკადულში დრტვინავს“.
გვერდი 115
ლექსები გაზაფხულის შესახებ. სამუელ მარშაკი. მარტი. თოვლი აღარ არის იგივე... „ძმა მარტმა ყინულის კვერთხი აიღო და მიწაზე დაარტყა. გოგონა უყურებს და ეს უკვე პერსონალი აღარ არის. ეს დიდი ტოტია, სულ კვირტებით დაფარული... სად წავიდა მაღალი თოვლი? სად არის ყინულის ყინულები, რომლებიც გულშემატკივრობენ ყველა ტოტზე! მის ფეხქვეშ გაზაფხულის რბილი ნიადაგია. ირგვლივ წვეთობს, მიედინება, გუგუნებს. ტოტებზე კვირტები ადიდებულა და მუქი კანის ქვეშ უკვე პირველი მწვანე ფოთლები ჩანან... და თოვლები ჩანან - უხილავი!” "საყურეები ვერცხლისფერივით ანათებენ" - ტირიფზე ჩნდება ყვავილები - ფუმფულა ვერცხლის საყურეები, რომლებიც ანათებენ და იმდენია, რომ თითქოს ხე ანათებს. ლექსში ჩანს გაზაფხულის ნიშნები: მინდორში ჩაბნელებული თოვლი, ტბებზე გაბზარული ყინული, მაღალი მოწმენდილი ცა, ბეღურების ჭიკჭიკი, ჩაბნელებული გზები, აყვავებული ტირიფები.
გვერდი 116
ივან ბუნინის ლექსები შემოკლებით. დედები. ლექსში ივან ალექსეევიჩი იხსენებს დედას და კვლავ აღიარებს მის სიყვარულს. ლექსი სევდიანია, სევდიანი. ბოლო სტრიქონებში პოეტი გვიჩვენებს, რომ დედა მისთვის იყო მფარველი ანგელოზი, ღვთის მაცნე, ბედნიერების მომხიბვლელი რწმენა, მასზე მზრუნველი, ყოველთვის მხარდამჭერი - მწუხარებაშიც და სიხარულშიც.
გვერდი 118
პლეშჩეევი. "ქარიშხალში" მე-2 კლასი. ლექსის მოქმედება ხდება ქარიშხლის დროს, ვაჟის აკვანზე. დედა აკვანს რხევისას უმღერის სიმღერას. „ოჰ! დამშვიდდი, ქარიშხალი! ნუ ახმობ, ჭამე! ჩემი პატარა სძინავს, ტკბილად აკვანში“. პოეტი საუბრობს იმ უბედურებებზე, რომლებიც ბიჭს ჯერ კიდევ უნდა გადალახოს: "წინ ჯერ კიდევ ბევრი ქარიშხალია, ალბათ, და არაერთხელ მისი საზრუნავი შეაშფოთებს მას." მაგრამ მაინც, დედა მას კარგად უსურვებს და მღერის, რომ ხვალ თბილი იქნება. და ნაზი. შავმა ღრუბლებმა უნდა გვერდი აუაროს მის შვილს, ასე ფიქრობს მისი დედა.
გვერდი 209
ეს გვერდი მოითხოვს უამრავ კითხვას პასუხის გაცემას. Წესით. 1. სურათზე ნაჩვენებია ძმები გრიმების ზღაპრის გმირები „ბრემენის ქუჩის მუსიკოსები“.


ძმებმა გრიმებმა დაწერეს ისეთი ცნობილი ზღაპრები, როგორიცაა:
"ბაყაყის მეფე ან რკინის ჰაინრიხი", "მამაცი პატარა მკერავი", "ბედია ბლიზარდ", "წითელქუდა" დამუშავებულია ჩარლზ პეროს მიერ, მაგრამ ჩაწერილია ძმები გრიმების მიერ, "მეფე შაშვი", "თოვლის ქალწული" , "ცალთვალა, ორთვალა და სამთვალა", "კონკია", "მგელი და შვიდი პატარა თხა", "ტომ ცერი"
2. ილუსტრაცია გაკეთდა იმ შემთხვევისთვის, როდესაც ყაჩაღების სახლში მოულოდნელად ვირი, ძაღლი, კატა და მამალი გამოჩნდნენ, რომლებმაც ისინი შეაშინეს.
3. გადაკითხვის გეგმა.
1. ვირი დაბერდა და პატრონმა სახლიდან გააგდო.
2. სახლიდან გააძევეს სხვა ცხოველებიც (მალი, ძაღლი და კატა).
3. ცხოველებმა გადაწყვიტეს წასულიყვნენ ქალაქ ბრემენში და იქ გამხდარიყვნენ ქუჩის მუსიკოსები.
4. გზა გრძელი იყო და ღამე ტყეში მოგვიწია.
5. დილით ისინი ყაჩაღების ქოხს წააწყდნენ და გადაწყვიტეს მათი შეშინება სახლიდან გაძევებით.
6. ყველა ცხოველი სხვადასხვა ხმით ტიროდა, კატა კი ცახცახებდა, ძაღლმა იკბინა, მამალი იყვირა რაც შეეძლო ხმამაღლა.
7. მძარცველები გაიქცნენ, ცხოველებმა კი ისარგებლეს თავშესაფრით და საკვების მარაგით.
8. ღამით ერთ-ერთი მძარცველი დაბრუნდა და მხოლოდ სახლში მცხოვრებმა შეაშინა. რაზეც უთხრა თავის ამხანაგებს.
9. ცხოველებს მოეწონათ ყაჩაღების სახლში ცხოვრება და იქ დარჩნენ.

შემოქმედებითი რვეული „ლიტერატურული კითხვა“ მე-2 კლასისთვის, ავტორები კლიმანოვა, კოტი, აგრძელებს პროგრამის პერსპექტივის სახელმძღვანელოებს. ამოცანები ძირითადად კრეატიულია, პასუხები კი კრეატიული უნდა იყოს - ეს არის თქვენი საკუთარი აზრები, ანდაზები, გამონათქვამები. თქვენ შეგიძლიათ აიღოთ ჩვენი GDZ-დან 7 გურუზე, ისე, რომ არ დაათვალიეროთ ინტერნეტი საჭირო განცხადებების მოსაძებნად.

კოჩის შემოქმედებით რვეულში მე-2 კლასის დავალებების პასუხები

დააკავშირეთ ანდაზის ნაწილები:

ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის.
წიგნი ლამაზი არ არის თავისი წერით, არამედ გონებით.
უხსოვარი დროიდან წიგნმა აღზარდა ადამიანი.
წიგნთან ცხოვრება არასოდეს არის პრობლემა
სახლი წიგნის გარეშე არის დღე მზის გარეშე.
თუ წიგნს შეეგუებით, ინტელექტს მოიპოვებთ.

გაიხსენეთ რა გაიგეთ ძველ დროში არსებულ წიგნებზე. შეხედეთ ნახატებს და მოაწერეთ ხელი.

არყის ქერქი - არყის ქერქი
პერგამენტი - სპეციალურად დამუშავებული ცხოველის კანი
ხის ფიცრის წიგნი
ანტიკური წიგნი ქაღალდის ფურცლებით

ამოხსენით თავსატეხები:

მემატიანე
წითელი
ენციკლოპედია
ილუსტრაცია
ანბანი

ახსენით რა არის ილუსტრაცია. რა ილუსტრატორებს იცნობთ?

მწერალი წერს წიგნს, ილუსტრატორი ხატავს სურათებს. რედაქტორი ამოწმებს ყველაფერს. პრინტერი ბეჭდავს წიგნს.

ჩემი საყვარელი ილუსტრატორი ვლადიმერ სუტეევია.

გვითხარით თქვენი სახლის ბიბლიოთეკის შესახებ.

ჩვენს სახლში ბევრი წიგნია. ჩემს ოთახში არის წიგნების თარო. მასზე არის საბავშვო წიგნები. იქ ბევრი ზღაპარია. არის რუსული ხალხური ზღაპრები, არის ძმები გრიმებისა და ანდერსენების ზღაპრები. მაგრამ ყველაზე მეტად ვოლკოვის წიგნის "ზურმუხტის ქალაქის ჯადოქარი" კითხვა მიყვარს. და როცა ჯერ სკოლაში არ დავდიოდი, დედაჩემი ხშირად კითხულობდა ვ. სუტეევის ზღაპრებს.

დაალაგეთ წიგნები წესრიგში:

ზღაპრები: სამყაროს ზღაპრები, ბიძა რემუსის ზღაპრები,
ლექსები: ბარტო, ლექსები ბავშვებისთვის; მარშაკი, ლექსები ბავშვებისთვის.
ხალხური ხელოვნება: დედა ბატის ლექსები და სიმღერები, ლადუშკა - რუსული ხალხური ზღაპრები. სიმღერები, საბავშვო რითმები

ვინ გაუკეთა ილუსტრაცია თქვენს საყვარელ წიგნს?

რა იცვლება ბუნებაში შემოდგომაზე?

დღეები მცირდება.
ხეებიდან ფოთლები ცვივა.
სულ უფრო ცივა.
გადამფრენი ფრინველები დაფრინავენ სამხრეთით.

უპასუხეთ კითხვებს (ნამუშევარზე "ნაცრისფერი კისერი")

როგორ გამოიყურებოდა შემოდგომის ტყე?
პასუხი: ტყე დაბნელდა და დადუმდა.
როგორი იყო მდინარე?
პასუხი: მდინარეში წყალი ჩაბნელდა და ნაპირები გაშიშვლდა, თავად მდინარე უფრო დიდი ჩანდა.
როგორ გამოიყურებოდა ცა?
პასუხი: ცა ხშირად დაფარული იყო შემოდგომის მძიმე ღრუბლებით.
როგორ იქცეოდნენ ჩიტები?
პასუხი: ყველა ჩიტი დიდ შფოთში იყო.
ამოწერეთ ეპითეტები და შედარება ტექსტებიდან:

შიშველი არყები, მურყანი, მურყანი და ტირიფებიც კი ვერცხლისფერი ფუმფულავით იყო დაფარული ყინვით.
იდგნენ თოვლით დაფარული, თითქოს თბილი, ძვირადღირებული ბეწვის ქურთუკი ეცვათ.

შემოდგომის ტყის ფერები

დადგა შემოდგომა. ხეებზე ფოთლებმა ფერი იცვალა და ოქროსფერი გახდა. ცა ხშირად შუბლშეკრული, ნაცრისფერი, წარბების მსგავსი დაბალი ღრუბლები იცვლებოდა. ხან მსუბუქად წვიმდა. ტყე კვლავ აღფრთოვანებული იყო შემოდგომის უკანასკნელი ფერებით, მაგრამ ჩიტები უკვე იკრიბებოდნენ ფარებად და ემზადებოდნენ თბილ კლიმატებში გასაფრენად. ტყეში უამრავი სოკო გამოჩნდა. აქა-იქ ჩანდა მათი მბზინავი წითელი და ყავისფერი ქუდები. გაწმენდის კიდეზე, ცეცხლივით, ალისფერი მტევანი მკვეთრად წითელი იყო.

შეადგინეთ საკუთარი ამბავი. დაასახელეთ. არ დაგავიწყდეთ ფიგურალური სიტყვების გამოყენება. ხაზი გაუსვით მათ ტექსტში.

შემოდგომა ტყეში

შემოდგომამ ტყის ყველა ხე შემოაცვა. არყის ხეს ყვითელი კაბა აქვს, როუანის ხეს წითელი საყურეები აქვს.

სოკო დგას ელეგანტურ თავსახურებში. ბუჩქებზე მაქმანის ქსელი ანათებს.

რა ლამაზია შემოდგომის ტყეში!

პოეზიის წერა

რითმები სიტყვებისთვის:

თაგვი - დათვი, წიგნი, ბავშვი
თხილის პერანგი, კურდღელი, ჰასკი
მდინარე - ხელი, ნაპირები
ბიჭები - ცხოველები, ბავშვები, გოჭები
შეყვარებული - ჩიზქეიქი, ბაყაყი, ბალიში
კნუტი - იხვის ჭუკი, ბავშვი, მგლის ბელი
ბაღი - საგანძური, ყმაწვილი, პოლისადი, გახარებული
საღებავი - ნიღაბი, ღვეზელი, იხვის ჭუჭყიანი, ნემსი
გირჩები - წიგნები, დონატები, დათვები

შეეცადეთ დაწეროთ ლექსი მეგობრობაზე, თქვენს მეგობრებზე
ჩვენი მაშა
უყვარს ფაფა.

ჩემი მეგობარი ნინკა
ნახატებს მიხატავს.

ბიჭო პეტია, ჩემი მეგობარი,
უყვარს ტკბილი ღვეზელი.

მაიკის მაისურზე
ყურმოჭრილი ბაჭია.

Მე მიყვარს ჩემი მეგობრები -
მათთან უფრო მხიარულია!

მოდი ზღაპრის დასასრულით.

უპასუხე. ერთ დღეს კატას ჩაეძინა. თაგვი ნახვრეტიდან გამოვიდა და კატის ულვაშების გამოძვრა დაიწყო. კატამ გაიღვიძა, თაგვი დაიჭირა და შეჭამა. მას შემდეგ თაგვები და კატები არ მეგობრობდნენ. ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება - გაკვეთილი კარგი მეგობრებისთვის.

3. დააკავშირეთ ზღაპრის სათაურის ნაწილები:

მელა-და და მგელი
შიშს დიდი თვალები აქვს
Sly Fox
და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა
მელა და ამწე.

4. სახელმძღვანელოში წაკითხული ზღაპრების სახელები ცხოველებზე:

მელა-და და მგელი
ცბიერი მელა
ზიმოვიე
მელა და ამწე

5. ორი აღწერა.

ენციკლოპედიისთვის: მელა ცხოვრობს ტყეებში და სტეპებში. მელას სხეული ძალიან მოქნილი, მოძრავია, სირბილისას ადვილად იჭიმება.

ზღაპრების კრებულისთვის: მელა მშვიდად დადის, მიწაზე იხრება, თითქოს ქედს იხრის. ფუმფულა კუდს ფრთხილად ატარებს. კეთილად უყურებს, იღიმის, თეთრ კბილებს უჩვენებს.

6. ბელორუსული ზღაპარი "პიხი" და რუსული "შიშს დიდი თვალები აქვს"

ზღაპრის "შიშს დიდი თვალები აქვს" მთავარი გმირები იპოვნეთ უცნაური:

ამპარტავანი კურდღელი
- ზღაპრის "პუფის" მთავარი გმირები იპოვნეთ უცნაური:

ძმა ივანუშკა

7. ვის ეშინოდათ გმირებს ზღაპარში „შიშს დიდი თვალები აქვს“: კურდღელი
ვისი ეშინოდათ გმირებს ზღაპარ „პუფში“: ზღარბი.

8. სიტყვები ზღაპრიდან "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა". ვინ ამბობს სიტყვებს:

დაიკო ალიონუშკა, ჩლიქიდან ყლუპს დავსვამ - ძმა ივანუშკა
ქვა მძიმეა... - და ალიონუშკა

ცხოვრებაში - გინდა დალიო, როცა ცხელა
მხატვრული ლიტერატურა: ვერავინ გადაიქცევა ბავშვად ან დაწოლა აუზის ფსკერზე და ისაუბროს

2. სიტყვები და ენების შემხვევები:

მწყერს და მწყერს ხუთი მწყერი ჰყავს.
დედოფალმა კლარამ სასტიკად დასაჯა ჩარლზი მარჯნის მოპარვისთვის.
ბორი კარგია თახვებისთვის.
მცხობელი ღვეზელებს აცხობდა ღუმელში.
თეთრი ცხვარი ურტყამს დოლებს.
წყლის სატვირთო მანქანა წყალს წყალმომარაგების სისტემიდან გადაჰქონდა.
პოლია მინდვრების დასალევად წავიდა.

რამდენიმე გამოცანები ცხოველებზე:

ჩიტი, მაგრამ არა მფრინავი, არა თევზი, არამედ მოცურავე (პინგვინი).
არა ადამიანი, არამედ დადის ორ ფეხზე (სირაქლემა, ქათამი და ა.შ.)
არის თივა და რძე (ძროხა, თხა).
თევზი არ არის, მაგრამ ცხოვრობს წყალში (ნიანგი).

სცადეთ დაწეროთ იგავ-არაკის თარგმანი: „უდაბნოში ერთმა კაცმა მკითხა: რამდენი მარწყვი ხარობს ზღვაში? და მგონი კარგად ვუპასუხე: რამდენიც წითელი ქაშაყი დაცურავს ტყეში.

პატარა კაცმა მკითხა:
"ბევრი მარწყვი იზრდება ზღვაში?"

ცხვირზე თითი მივაკარი:
იგივე რაოდენობა, რაც ტყეში თევზი.

წერილი ავადმყოფ მეგობარს:

გამარჯობა, კოლია! Როგორ გრძნობ თავს? Როგორ არის შენი ჯანმრთელობა?

ძალიან გვენატრებით. Მოდი მალე! ნატაშა და საშა გილოცავენ.

Მომჯობინდი!

ნახვამდის, შენი მეგობარი მიშა.

ანდაზები და გამონათქვამები:

მეგობრობა: ყველა ერთისთვის და ერთი ყველასათვის. ძლიერი მეგობრობა ნაჯახით არ შეიძლება გაწყდეს. არის უსაფრთხოება ციფრებში.
მი და თანხმობა: მშვიდობა და სიყვარული ყველაფრის სათავეა. მტრობა კარგს არ მოაქვს. მსურველ ნახირში მგელი არ არის საშინელი.
სიმართლე და სიცრუე: ჭეშმარიტება არ შეიძლება ტყუილისგან გაიზარდოს. ერთხელაც იტყუები, სამუდამოდ მატყუარა ხდები.
სიკეთე და ბოროტება: როგორც მოდის, ისე უპასუხებს. სიკეთით გადაიხადე კარგი. კეთილი სიტყვები სჯობს რბილ ღვეზელს.

ლექსი "დაბადების დღე"

დაბადების დღე, უეჭველია
წლის საუკეთესო დღე.
წავიკითხე მილოცვები
და ველოდები ჩემს საყვარელ სტუმრებს.
Მოდი მალე
კარებთან მელოდა!

ამბავი სურათის მიხედვით

პეტია კოლიას მოსანახულებლად მოვიდა. კოლიამ მოაგვარა პრობლემა და არაფერი გამოუვიდა. და პეტიას ძალიან სურდა სწრაფად წასვლა და ფეხბურთის თამაში. მან სცადა მეგობრის დაყოლიება, მაგრამ კოლიამ უპასუხა, რომ გარეთ არ გავა, სანამ პრობლემას არ მოაგვარებს. პეტია დათანხმდა და მათ ერთად დაიწყეს პრობლემის მოგვარება.

ანდაზა მეგობრობის შესახებ, რომელიც შეესაბამება ამ ამბავს:

ძლიერი მეგობრობა წყალში არ დაიღვრება. ერთი ყველასთვის და ყველა ერთისთვის.

აღწერეთ Dragonfly. რა რჩევას აძლევთ მსახიობს?
ჭრიჭინა სევდიანად გამოიყურება, თავი დაბლა აქვს. ცივა, მხრებზე გადაგდებულ შარფში ან სხვა ტანსაცმელში იხვევს. სახეზე ცრემლების კვალი ეტყობა. წვრილი, საწყალი ხმით ლაპარაკობს. ჭრიჭინა ძლივს მოძრაობს.

აღწერეთ ანტ. რა რჩევას აძლევთ მსახიობს?
ჭიანჭველა თბილად არის ჩაცმული. ის ხალისიანი და ხალისიანია. პირდაპირ დგას ამაყი პოზით. ჭიანჭველა ლაპარაკობს თავდაჯერებულად და ირონიით, მიმართავს ჭრიჭინას.

ტექსტი ლიტერატურული ზღაპრის შესახებ.

ზღაპარი "ალისფერი ყვავილი" შედგენილია მწერალ ს. აქსაკოვის მიერ. მან გამოიყენა რუსული ზღაპრის სიუჟეტი, რომელიც ბავშვობაში მოისმინა დედისგან ან ბებიისგან. მაგრამ მწერალმა გარკვეული დეტალები თავად მოიფიქრა.

სერგეი აქსაკოვმა თავის ზღაპარში გამოავლინა მსხვერპლშეწირული სიყვარულის თემა, რომელიც იპყრობს ბოროტებას. "ალისფერი ყვავილი" დაიწერა რუსული ხალხური ზღაპრების ტრადიციით. აქ მრავალი ეპითეტია, ზღაპრის სტილი და მეტყველება მოგვაგონებს რუსული ხალხური ზღაპრების მეტყველების ნიმუშებს.

რა სიტყვებით აღწერს პოეტი გაზაფხულს და შემოდგომას:

გაზაფხულის ფერები: თეთრი. დედა-მარგალიტი, ფირუზისფერი, მოვარდისფრო.
შემოდგომის ფერები: ოქროსფერი, წითელი, ჟოლოსფერი.

გვერდი 69 საზაფხულო ბუკეტი

სურათზე ვხედავთ ზაფხულის ყვავილებს: ზარები, გვირილები, მიხაკები. მიუხედავად იმისა, რომ დიზაინს "საზაფხულო თაიგული" ჰქვია, ეს ყვავილები იზრდება მწვანე მდელოზე და არ დგას ვაზაში, როგორც თაიგული. აქ არის ვარდისფერი, თეთრი, ყვითელი ყვავილები. ასეთი ნათელი სურნელოვანი კვირტები იზიდავს ფუტკრებს.

გვერდი ანიას 71 ლექსი:

ძვირფასო დედა!
Მიყვარხარ!
და ლექსები მეხსიერებისთვის
მე გაჩუქებ!
და ასევე ნახატი
და მასზე ყვავილებია
ყველაზე მშვენიერი
ვინც გიყვარს!

ანდაზები და გამონათქვამები დედის, ოჯახის, მშობლების შესახებ:

მთელი ოჯახი ერთადაა და სული ადგილზეა.
ხეს ფესვებით უჭირავს, ადამიანს კი ოჯახი უჭირავს.
რისთვის არის განძი, თუ ოჯახში ჰარმონია არის?
არ არსებობს შენი დედის მსგავსი მეგობარი.
მზეზე თბილია, დედის თანდასწრებით კარგია.
მშობლის კურთხევა წყალში არ იძირება და არც ცეცხლში იწვის.

რეგიონის ხალხების ანდაზები მშობლების მიმართ ბავშვების პატივისცემის მნიშვნელობის შესახებ

მამის გარეშე ნახევრად ობოლი ხარ, დედის გარეშე კი მთელი ობოლი.
უძღები შვილი მამისთვის ადრეული საფლავია.
პატივს სცემთ მამას და დედას, პატივს მიიღებთ შვილისგან.
ყველაფრის ყიდვა შეგიძლიათ მამისა და დედის გარდა.

ვაი და ნგრევა იმ ხალხს, ვისი ახალგაზრდებიც წყვეტენ უფროსების პატივისცემას.
მოხუცი ბატონები პირველი კაზაკები არიან.

ბავშვები მშობლების მსაჯულები არ არიან.
ქათმების დასათვლელად ბავშვების აღზრდა საკმარისი არ არის.
ბავშვები კარგია - გვირგვინი მამისა და დედისთვის; ცუდი - მამისა და დედის დასასრული.

თუ მშობლებს პატივს არ სცემთ, მაშინ არავინ გცემთ პატივს.
მოწყალე მამაშენს და დედას - სხვას ვერ იპოვი
მშობლები ცოცხლები არიან - პატივი ეცით მათ, თუ მკვდრები - დაიმახსოვრე ისინი.

როგორც ხე, როგორც სოლი; როგორც მამა, როგორც შვილი.
ვინც დედას არ უსმენს, უბედურებაში აღმოჩნდება.
ვინც პატივს სცემს თავის მშობლებს, პატივს სცემენ შვილებს.
ის, ვინც პატივს სცემს თავის მშობლებს, არასოდეს იღუპება.

დედა წმინდა რამ არის, მას არავინ ეჩხუბება.
დედა შვილებს ისე კვებავს, როგორც დედამიწა ხალხს.
დედა მართალი - გალავანი ქვაა.

დედამიწაზე არასწორი მშობლები არ არსებობენ.
სამყაროში ყველაფერს იპოვი მამისა და დედის გარდა.
ნუ უგულებელყოფთ მოხუცების რჩევებს.
არ დაუმალოთ თქვენი წარუმატებლობა მშობლებს.
მამა-დედა კი არა, ვინც ამშობიარა, არამედ ის, ვინც წყალს აძლევდა, აჭმევდა და ასწავლიდა სიკეთეს.

მამა და დედა მთელი ცხოვრება არ გაძლებენ.
მამისა და დედის პატივისცემა ნიშნავს არ იცოდე მწუხარება.

ნუ ერევი მამაშენს ჯოჯოხეთში!
მამათა მორჩილ შვილს ბრძანება ზურგს არ უტეხს.

პატივი ეცით მშობლებს - არ წახვალთ გზაზე.
მშობლის კურთხევა არ იწვის ცეცხლში და არც წყალში იხრჩობა.
მშობლის სიტყვას არავინ ამბობს.
დაეხმარეთ მშობლებს სიცოცხლის განმავლობაში.

უფროსი ძმა მეორე მამას ჰგავს.
მშობლების ბედნიერება მათი შვილების პატიოსნება და შრომაა.

პატივი ეცით ძველს, შენც დაბერდები.
ახალგაზრდების პატივისცემა მოვალეობაა, უფროსის პატივისცემა მოვალეობაა.
თუ რაიმეში წარმატების მიღწევა გინდა, სამ მოხუცს მიმართე.

გვერდი 76 ჩემი კარგი საქმეები:

ხალიჩა მტვერსასრუტით გაიწმინდა.
მაღაზიაში შევედი და პური და რძე ვიყიდე.
ეზოში გაცურდა.
ფანჯარა გავრეცხე.
ჩემს პატარა დას თმები დავივარცხნე.
ნიჟარა გაწმინდა.
ჩემს უმცროს ძმას სათამაშოები გავუყარე.
ჩემი დის დაცემისას მეცოდება.

გვერდი 77 ანდაზები და გამონათქვამები სიკეთის, კეთილი საქმეების შესახებ

კარგი თავი ას ხელს კვებავს.
თუ სიკეთე გსურს, აკეთე სიკეთე!
ეძებე კარგი, მაგრამ ცუდი თავისით მოვა.
კარგი ცუდზე არ იცვლება.
თუ კარგი არ იცი, ცუდს ნუ აკეთებ.
ისინი ეძებენ კარგს, რომელიც იმალება, მაგრამ ცუდი ხელთ არის.
კარგია სიხარულში ყოფნა და სიტკბოს ცხოვრება.
კარგს ემახსოვრება, ცუდს კი არ დავიწყებია.
ჩვენ ვაკეთებთ სიკეთეს - ვოცნებობთ კარგზე, მაგრამ ვაკეთებთ ცუდს - ვოცნებობთ ცუდზე.
სიკეთის კეთებაში ჩქარობაა საჭირო.
სიზმარში კარგი და კარგი.
მოძებნე კარგი რამ გვერდით, მაგრამ გიყვარდეს სახლი ძველებურად.
კარგი მივიდა ფომასთან, მაგრამ ხელებს შორის წავიდა.
მოიპოვე კარგი რამ და იცხოვრე ცუდი ცხოვრებით.
კარგი არ იწვის, არ იხრჩობა.
კარგი არ არის გაბედული - ის მშვიდად ტრიალებს.
სიკეთე არ მოკვდება, მაგრამ ბოროტება გაქრება.
სიკეთე არ მიედინება სამყაროში, როგორც მდინარე, არამედ ცხოვრობს როგორც ოჯახი.
დაიმახსოვრე კარგი და დაივიწყე ბოროტება.
წაახალისეთ სიკეთე და დაგმო ბოროტება.
კარგი ნივთების შექმნა საკუთარი თავის გართობაა.
მაშინ კარგი იქნება, როცა ხალხი შეაქებს.
სიკეთე ასწავლის მას, ვინც უსმენს.
კარგი გადალახავს ცუდს.
დაიჭირე კარგი, მაგრამ თავი აარიდე ცუდს.
ნუ გაურბიხარ სიკეთეს და ნუ გააკეთებ ცუდს.
კარგ კაცს წითელ კუთხეში აყენებენ.
პატივი ეცი კეთილს, მაგრამ არ დაინდო ბოროტება.
სათნოება სიკეთეს ზიანს არ აყენებს.
სათნოება სძლევს ძალას.
სიმართლის თამამად ლაპარაკი კარგია.
კარგი საქმე ჯილდოს გარეშე არ წავა.
კეთილ საქმეს თამამად ამბობენ.
კარგი საქმე ორი საუკუნე ცოცხლობს.
კარგი საქმე წყალში არ იხრჩობა.
კარგი საქმე ძლიერია.

მოთხრობა "როგორ დავეხმარე დედას"

დედამ მთხოვა დამეხმარა ბინის დალაგებაში. გადავწყვიტე ჩემი ოთახის გაწმენდა. ჯერ ხალიჩა მტვერსასრუტი გავუწმინდე, მერე იატაკი გავრეცხე და თაროები გავწმინდე. ჩემს ოთახში არის გალია თუთიყუშებით. ვზრუნავ მათზე: ვასუფთავებ გალიას, მზრუნველობას ვიჩენ მათთან თამაშით. დედა კმაყოფილი იყო ჩემი მუშაობით!

მკითხველის კითხვარი:

წელიწადში 15-20 წიგნს ვკითხულობ. ჩემთვის საინტერესო იყო.
ჩემი საყვარელი წიგნია „ზურმუხტისფერი ქალაქის ჯადოქარი“, ავტორი – ვოლკოვი.
შემიძლია ჩემს თავს წიგნის მოყვარული ვუწოდო, რადგან ბევრს ვკითხულობ და მიყვარს წიგნები.
დიახ, მინდა წავიდე როგორც სკოლის, ასევე ქალაქის საბავშვო ბიბლიოთეკებში.

გვერდი 74 ე. ჩარუშინის მოთხრობის გეგმა

შურა და პეტია აგარაკზე მარტო არიან.
ღამით მათ შეეშინდათ.
ვიღაც კარზე აკაკუნებს.
მამისა და დედის დაბრუნება.
ზღარბი - ღამის სტუმარი

გვერდი 74 ამბავი საყვარელ შინაურ ცხოველზე „მე შემიძლია ვესაუბრო ჩემს ცხოველს უსიტყვოდ.

Მე მყავს კატა. მისი სახელია ფლუფი. მას უყვარს რძე. მე მას ვასწავლი როგორ გადახტეს რგოლში. ფლაფის უსიტყვოდ ველაპარაკები. როცა კატას ყურის უკან ვკაწრავ, ის ხვდება, რომ მიყვარს. მე ძალიან მიყვარს ჩემი შინაური ცხოველი!

თუ თქვენ გაქვთ შეკითხვები GDZ-ის შესახებ, დასვით კომენტარებში.

ბოიკინა, ვინოგრადსკაიას სახელმძღვანელოსთვის "ლიტერატურული კითხვა 2 კლასი" არის დავალებების კრებული, რომელიც შემუშავებულია მე-2 კლასის სახელმძღვანელოს მასალის საფუძველზე.

ის საშუალებას აძლევს სკოლის მოსწავლეებს კარგად აითვისონ კონკრეტული თემა, გაიმეორონ მათ მიერ გაშუქებული მასალა, ისწავლონ ნამუშევრებიდან დასკვნების გამოტანა და მათი ანალიზი სხვადასხვა კრიტერიუმებით.

დიდი ყურადღება ეთმობა შემოქმედებით უნარებს, წყვილებში მუშაობის უნარს და ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროს გამოყენებას.

ყოველი თემის შემდეგ არის საბოლოო ნაშრომი. ეს საშუალებას აძლევს სტუდენტებს გაიხსენონ ადრე დასრულებული სამუშაოების ნაკვეთები.

აღსანიშნავია, რომ რუსული სკოლის სასწავლო გეგმის მოთხოვნები მე-2 კლასისთვის საკმაოდ მაღალია.

ამიტომ, ბავშვებს ყოველთვის არ შეუძლიათ ყველა დავალების შესრულება. უფრო მეტიც, ზოგიერთი შეკითხვა მშობლებსაც კი უქმნის სირთულეებს.

ამის გამო, საეჭვო ბავშვებს ხშირად უვითარდებათ ნერვიულობა, იმედგაცრუება საკუთარი შესაძლებლობების მიმართ, სკოლაში სიარულისა და სწავლის სურვილი.

იმისათვის, რომ არ შეგხვდეთ ასეთი სირთულეები, თქვენ უნდა გამოიყენოთ მზა პასუხები ლიტერატურული კითხვისთვის, კერძოდ, GDZ სამუშაო წიგნი, ლიტერატურული კითხვა, კლასი 2, ბოიკინის პასუხები.

GDZ სამუშაო წიგნისთვის ლიტერატურულ კითხვაზე, კლასი 2 (მზა პასუხები)

ბოიკინასა და ვინოგრადსკაიას მე-2 კლასის სამუშაო წიგნზე პასუხი მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებაა, რომელიც ეხმარება ლიტერატურულ კითხვაზე საშინაო დავალების შემოწმებისას და ეხმარება გადაუჭრელ დავალებებს გაუმკლავდეს.

ეს ნიშნავს, რომ GDZ სამუშაო წიგნის ლიტერატურული კითხვა 2 კლასის ბოიკინის პასუხები არის სწორი და დროული საშინაო დავალების გასაღები, ასევე ასისტენტი გაკვეთილებისა და ყველა სახის საბოლოო სამუშაოს მომზადებაში.

განსაკუთრებით, GDZ (მზა პასუხები) დასჭირდებათ დაკავებულ მშობლებს, რომლებიც ყოველთვის ვერ უთმობენ საჭირო დროს ლიტერატურის შესწავლას დატვირთული დღის შემდეგ.

ყოველივე ამის შემდეგ, ეს საგანი მოითხოვს მორალურ მოდუნებას და დაჩქარების ნაკლებობას, რაც ყოველთვის არ არის დღის ბოლოს.

გარდა ამისა, თქვენ გჭირდებათ ფანტაზირება და ტექსტების ღრმა ანალიზი.

თქვენ ნამდვილად არ შეგიძლიათ GDZ-ის გარეშე აქ.

მზა წიგნაკი ლიტერატურულ კითხვაზე, მე-2 კლასი (სამუშაო რვეულის ყველა კითხვაზე პასუხი) გააღვიძებს თქვენს ფანტაზიას, შთააგონებს, დაგეხმარებათ რთულ კითხვებზე პასუხის გაცემაში და შეცდომის დაშვებაში შეგიშლით ხელს.

გარდა ამისა, GDZ Gramota-ს ლიტერატურული კითხვის სამუშაო წიგნი (პასუხები მე-2 კლასის წიგნზე) ორმაგად მოსახერხებელია, რადგან მას ონლაინ იყენებთ.

საიტის მოსახერხებელი ნავიგაცია საშუალებას გაძლევთ იპოვოთ თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია რამდენიმე წამში.

GDZ სამუშაო წიგნის ლიტერატურული კითხვის 2 კლასის ყველა თემა ბოიკინის პასუხები ჩამოთვლილია იმავე თანმიმდევრობით, როგორც რვეულში და დამატებით ასევე არის დანომრილი.

რატომ ღირს პასუხების არჩევა ლიტერატურულ კითხვაზე სამუშაო წიგნზე „GDZ Gramota“-დან?

1. უნიკალურობა

ჩვენ არ ვიმეორებთ სხვა GDZ საიტებს, ჩვენ ვავითარებთ საკუთარ პასუხებს. ისინი მაქსიმალურად ყოვლისმომცველი და ზუსტია.

2. წიგნიერება

ჩვენი 2 კლასის სამუშაო წიგნის პასუხები არ შეიცავს რაიმე სახის შეცდომებს. ჩვენ ყურადღებას ვამახვილებთ ხარისხზე.

3. სიცხადე

ლიტერატურული კითხვისთვის სამუშაო წიგნების წერისას ვითვალისწინებთ მოსწავლეთა ასაკობრივ კატეგორიას. გაუგებარი მომენტების თავიდან ასაცილებლად, გამოიყენება ყველაზე ხელმისაწვდომი სიტყვები და მარტივი წინადადების სტრუქტურები.

გარდა ამისა, ჩვენი მზა პასუხები იწერება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მე-2 კლასის შესაბამისად.

GDZ დიპლომი არის მარტივი საგანმანათლებლო გზის გასაღები!

მზა საშინაო დავალება ლიტერატურული კითხვა 2 კლასის სამუშაო წიგნი ბოიკინისა და ვინოგრადსკის მიერ.

მე-9 გამოცემა. - მ.:2018 წელი - ნაწილი 1 - 224 გვ. ნაწილი 2 - 224 გვ.

სახელმძღვანელოების მეთოდოლოგიური აპარატი აწყობს მოსწავლეთა ორიენტაციას უმნიშვნელოვანესი საგანმანათლებლო მოქმედებების ჩამოყალიბებაში (გამოხატულად წაიკითხეთ, ტექსტის ნაწილებად დაყოფა, ძირითადი აზრის, სათაურის გამოკვეთა, ტექსტის გადახედვა, გეგმის შედგენა და ა.შ.) და მათი უზრუნველყოფა. ეტაპობრივი განვითარება. ბევრი დავალება ორიენტირებულია მოსწავლეთა კომუნიკაციურ ინტერაქციაზე, ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვისა და განხილვისას მათი თანამშრომლობის უნარის გამომუშავებაზე. სახელმძღვანელოებში ტექსტური მასალა ხელს უწყობს უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სულიერ და მორალურ განვითარებას, მათ გაცნობიერებას ყველაზე მნიშვნელოვანი მორალური და ეთიკური კონცეფციების შესახებ (მეგობრობა, სიკეთე, ურთიერთგაგება, უფროსების პატივისცემა, მშობლების სიყვარული და ა.შ.).

Ნაწილი 1.

ფორმატი: pdf(2018, 224 გვ.)

ზომა: 36 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ: ნოემბერი

Მე -2 ნაწილი.

ფორმატი: pdf(2018, 224 გვ.)

ზომა: 36 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:ნოემბერი .2019, ბმულები ამოღებულია გამომცემლობა „განმანათლებლობის“ მოთხოვნით (იხ. შენიშვნა)

Ნაწილი 1.

ფორმატი: pdf(2013, 224 გვ.)

ზომა: 40.3 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ: ნოემბერი .2019, ბმულები ამოღებულია გამომცემლობა „განმანათლებლობის“ მოთხოვნით (იხ. შენიშვნა)

Მე -2 ნაწილი.

ფორმატი: pdf(2012, 224 გვ.)

ზომა: 12.5 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ: ნოემბერი .2019, ბმულები ამოღებულია გამომცემლობა „განმანათლებლობის“ მოთხოვნით (იხ. შენიშვნა)

Ნაწილი 1.
ყველაზე დიდი სასწაული მსოფლიოში.
ჩვენი პროექტები.
მკითხველს. რ სეფ.
ფოლკლორი.
რუსული ხალხური სიმღერები.
საბავშვო რითმები და ხუმრობები.
წიგნების და იგავ-არაკების დათვლა.
თავსატეხები.
ანდაზები და გამონათქვამები.
Ზღაპრები.
"ზღაპარი გადის ტყეში." იუ.მორიცი.
მამლისა და ლობიოს თესლი.
შიშს დიდი თვალები აქვს.
მელა და შავი როჭო.
მელა და ამწე.
ფაფა ნაჯახიდან.
როგორ წავიკითხოთ კარგად
გედების ბატები.
მრავალფერადი გვერდები.
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი.
მიყვარს რუსული ბუნება. შემოდგომა.
"არსებობს პირველყოფილი შემოდგომა." ფ.ტიუტჩევი.
"ლინგონი მწიფდება."
კ.ბალმონტი.
"შემოდგომა მოვიდა." ა.პლეშჩეევი
"მერცხლები აკლია". A. Fet.
"შემოდგომა. ჩვენი საწყალი სულ ცვივა
ბაღი." ა.ტოლსტოი.
"ოქროს ფოთლებმა დაიწყო ტრიალი."
ს.ესენინი.
"მშრალი ფოთლები". ვ.ბრაუსოვი.
"ჩიტების სახლი ცარიელია." ი.ტოკმაკოვა
სახიფათო სოკო. ვ.ბერესტოვი.
სოკო (ენციკლოპედიიდან).
როგორ წავიკითხოთ კარგად
შემოდგომის დილა. მ.პრიშვინი.
მრავალფერადი გვერდები.
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი.
რუსი მწერლები.
ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი.
”ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხა.”
”აქ არის ჩრდილოეთი, ღრუბლები იჭერენ.”
"ზამთარი!. გლეხი, ტრიუმფალური.
ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე.
ივან ანდრეევიჩ კრილოვი.
გედი, კირჩხიბი და პაიკი.
ჭრიჭინა და ჭიანჭველა.
ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი.
მოხუცი ბაბუა და შვილიშვილი.
როგორ წავიკითხოთ კარგად
ფილიპოკი.
სიმართლე უფრო ძვირია.
კიტი.
მრავალფერადი გვერდები.
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი.
ჩვენი პატარა ძმების შესახებ.
ისინიც და ჩვენც. ნ ტკბილი.
ვინ ვინ ხდება? ა.შიბაევი.
"პუსი ტირის დერეფანში."
ბ.ზახოდერი.
"ერთხელ იყო ძაღლი." ი.პივოვაროვა
კატის ლეკვი. ვ.ბერესტოვი.
ბიჭები და იხვის ჭუკი. მ.პრიშვინი.
საშინელი ამბავი. ე ჩარუშინი.
მამაცი იხვის ჭუკი. ბ.ჟიტკოვი.
როგორ წავიკითხოთ კარგად
მუსიკოსი. ვ.ბიანჩი.
Ბუ. ვ.ბიანჩი.
მრავალფერადი გვერდები.
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი.
საბავშვო ჟურნალებიდან.
Თამაში. დ.ჰარმსი.
"Შენ იცი?." დ.ჰარმსი.
სასაცილო სისკინები. დ.ჰარმსი, ს.
მარშაკი ეს რა იყო? დ.ჰარმსი.
ძალიან, ძალიან გემრიელი ღვეზელი.
ნ. გერნეტი, დ.ხარმსი.
უცნაურები. იუ ვლადიმეროვი.
მეცნიერი პეტია. ა.ვვედენსკი.
ჩვენი პროექტები.
როგორ წავიკითხოთ კარგად
Ცხენი. ა.ვვედენსკი.
მრავალფერადი გვერდები.
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი.
მიყვარს რუსული ბუნება. ზამთარი
"ზამთრის სიცივის სუნი ასდიოდა." ი.ბუნინი.
"მსუბუქი ფუმფულა". კ.ბალმონტი.
"კატა დილით." ია აკიმ.
"მოჯადოებული ზამთარი". ფ.ტიუტჩევი.
"ზამთარი მღერის და ეხმიანება." ს.ესენინი.
არყი. ს.ესენინი.
როგორ წავიკითხოთ კარგად
ორი ყინვა.
საახალწლო ამბავი. ს.მიხალკოვი
"იანვარში იყო." ა.ბარტო.
"ქუჩაში დადის." ს.დროჟჟინი.
მრავალფერადი გვერდები.
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი
ლექსიკონი.
გირჩევთ წაიკითხოთ.

Მე -2 ნაწილი.
მწერლები - ბავშვები 3
კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკი 4
დაბნეულობა 6
სიხარული 11
ფედორინო გორი 13
სამუილ იაკოვლევიჩ მარშაკი 24
კატა და მიტოვებულები 26
სერგეი ვლადიმროვიჩ მიხალკოვი 30
ჩემი საიდუმლო 32
ნებისყოფა 33
ჩემი ლეკვი 35
აგნია ლვოვნა ბარტო 38
თოკი 40
ხოჭო 44 ვერ შევამჩნიეთ
45-ე სკოლამდე
ვოვკა კეთილი სულია 46
ნიკოლაი ნიკოლაევიჩ ნოსოვი 48
გასართობი 50
ცოცხალი ქუდი 54
როგორ წავიკითხოთ კარგად
გორაზე. ნ.ნოსოვი 60
ფერადი გვერდები 66
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 68
მე და ჩემი მეგობრები... 71
თამაშის მიღმა. ვ.ბერესტოვი 74
"მე დავკარგე ჩემი წყენა..."
ე.მოშკოვსკაია 74
„ზემოდან ვუყურებ...“ ვ.ბერესტოვი 75
მე და ვოვკა. ვ.ლუნინი 77
"ანა, ნუ ნერვიულობ!" ნ.ბულგაკოვი 79
ორი ნამცხვარი. იუ ერმოლაევი 85
ჯადოსნური სიტყვა. ვ.ოსეევა 87
კარგი. ვ.ოსეევა 93
როგორ წავიკითხოთ კარგად
რატომ? ვ.ოსეევა 96
ფერადი გვერდები 104
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი. . 106
მიყვარს რუსული ბუნება. 107 წლის გაზაფხული
”ტყუილად არ არის გაბრაზებული ზამთარი…” ფ. ტიუტჩევი 110
წყაროს წყლები. ფ.ტიუტჩევი 111
გაზაფხული. ა.პლეშჩეევი 112
ქანთრი სიმღერა. ა.პლეშჩეევი 113
მდელოზე. ა. ბლოკი 114
"თოვლი აღარ არის იგივე..."
ს.მარშაკი 115
დედები. I. ბუნინი 116
შტორმში ა.პლეშჩეევი 117
დავჯდეთ ჩუმად. ე ბლაგინინა.119
"დედაჩემს ვაწყენინე..."
ე.მოშკოვსკაია 120
თეთრი არყი. ს ვასილიევი 122
ჩვენი პროექტები 123
ფერადი გვერდები 124
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 126
ხუმრობითაც და სერიოზულადაც 127
ამხანაგო ბავშვები. ბ.ზახოდერი 130
რა არის ყველაზე ლამაზი? ბ.ზახოდერი 131
ვინი პუხის სიმღერები. ბ.ზახოდერი 136
ჩებურაშკა. ე.უსპენსკი 139
გოგო რომ ვიყო...
ე.უსპენსკი 144
ჩვენი ბინის ზემოთ.
ე.უსპენსკი 146
მეხსიერება E Uspensky 148
ნაცნობი. ვ.ბერესტოვი 150
მოგზაურები. ვ.ბერესტოვი 151
ფუნჯი. ვ.ბერესტოვი 152
პლიმ. ი.ტოკმაკოვა 153
საოცარ ქვეყანაში. ი.ტოკმაკოვა 154
Მოდი გავიცნოთ ერთმანეთი. გ.ოსტერი 155
საიდუმლო ცხადი ხდება.
ვ.დრაგუნსკი 161
ფერადი გვერდები 168
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 170
უცხო ქვეყნების ლიტერატურა 171
ბულდოგი სახელად ძაღლი - 174
ხელთათმანები 176
მამაცები 177
მამაცები - 178
სუზონი და ჩრჩილი 179
დედებმა იციან, ბავშვებმა იციან 181
Ჩექმებიანი კატა. ჩარლზ პერო 182
Წითელქუდა. ჩარლზ პერო-194
პრინცესა ბარდაზე. ჰანს კრისტიან ანდერსენი 197
როგორ წავიკითხოთ კარგად
მაფია და ობობა. ნებისმიერი Hogarth 200
ფერადი გვერდები 210
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 212
ლექსიკონი 214
ჩვენ გირჩევთ წაიკითხოთ 217
ჩვენი პროექტები 219

„ლიტერატურული კითხვა. მე-2 კლასი“ შედის საგანმანათლებლო და მეთოდურ კომპლექსში „რუსეთის სკოლა“. სახელმძღვანელო გადაიხედა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად. მეთოდოლოგიურ აპარატს ავსებს ამოცანები, რომლებიც აყალიბებენ უნივერსალურ სასწავლო აქტივობებს და ავითარებენ ბავშვებს შემოქმედებითი აზროვნებისა და თანამშრომლობის უნარს. სახელმძღვანელოში განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა საპროექტო აქტივობებს. დაინერგა ნიშნების ახალი სისტემა.

Მოდი გავიცნოთ ერთმანეთი:
ჭკვიანი, კეთილი, მხიარული ნამუშევრებით ბავშვებისთვის
ი.ჩუკოვსკის. S. Ya. Marshak, S. V. Mikhalkova, N. N. Nosova.
ჩვენ ვისწავლით:
გააცნობიეროს რა არის ნაწარმოების მნიშვნელობა.
ჩვენ ვისწავლით:
განსაზღვრავს ავტორის ტექსტის თავისებურებებს;
ისაუბრეთ ნაწარმოებების გმირებზე, გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება მათ მიმართ.

გაგზავნა

მაგარია

სტამერი

ანოტაცია

სახელმძღვანელო ლიტერატურული კითხვა, მე-2 კლასი, ნაწილი 2, შემუშავებულია დაწყებითი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად. სახელმძღვანელოების მეთოდოლოგიური აპარატი აწყობს მოსწავლეთა ორიენტაციას უმნიშვნელოვანესი საგანმანათლებლო მოქმედებების ჩამოყალიბებაში (გამოხატულად წაიკითხეთ, ტექსტის ნაწილებად დაყოფა, ძირითადი აზრის, სათაურის გამოკვეთა, ტექსტის გადახედვა, გეგმის შედგენა და ა.შ.) და მათი უზრუნველყოფა. ეტაპობრივი განვითარება.

ბევრი დავალება ორიენტირებულია მოსწავლეთა კომუნიკაციურ ინტერაქციაზე, ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვისა და განხილვისას მათი თანამშრომლობის უნარის გამომუშავებაზე. სახელმძღვანელოებში ტექსტური მასალა ხელს უწყობს უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სულიერ და მორალურ განვითარებას, მათ გაცნობიერებას ყველაზე მნიშვნელოვანი მორალური და ეთიკური კონცეფციების შესახებ (მეგობრობა, სიკეთე, ურთიერთგაგება, უფროსების პატივისცემა, მშობლების სიყვარული და ა.შ.).

გვერდების რაოდენობა: 224
კლასი/ასაკი: 2 კლასი.
თემატიკა: ლიტერატურული კითხვა
UMK ხაზი: ლიტერატურული კითხვა. კლიმანოვა ლ.ფ. და სხვები (1-4) (რუსეთის სკოლა)
სერია: რუსეთის სკოლა

მაგალითი სახელმძღვანელოდან

კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკის წიგნები მხიარული, ჭკვიანი და რაც მთავარია - კეთილია. ისინი ასწავლიან მეგობრობას და მეგობრობას. მწერალი დარწმუნებულია, რომ თუ მეგობრის დახმარება გჭირდებათ, მაშინ არავის არასოდეს უნდა შეგეშინდეთ რაიმე საშიშროების. მაგრამ თუ შეხვდებით ვინმე ბოროტს ან სულელს, მაშინ მწერალს აქვს მისთვის უძლეველი, დარწმუნებული წამალი - სიცილი.

ბოროტი კნუტები, მებრძოლი ბეღურები, დაშინების კურდღლები - კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკის ლექსებისა და ზღაპრების გმირები - ძალიან ჰგვანან ბიჭებს. მხიარული ცხოველების შესახებ მოთხრობების კითხვით ვისწავლით ვიყოთ მამაცები, კეთილები და გვიყვარდეს ადამიანები, ცხოველები, ბუნება - ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა.

მწერლები - ბავშვები 3
კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკი 4
დაბნეულობა 6
სიხარული 11
ფედორინო გორი 13
სამუილ იაკოვლევიჩ მარშაკი 24
კატა და მიტოვებულები 26
სერგეი ვლადიმროვიჩ მიხალკოვი 30
ჩემი საიდუმლო 32
ნებისყოფა 33
ჩემი ლეკვი 35
აგნია ლვოვნა ბარტო 38
თოკი 40
ხოჭო 44 ვერ შევამჩნიეთ
45-ე სკოლამდე
ვოვკა კეთილი სულია 46
ნიკოლაი ნიკოლაევიჩ ნოსოვი 48
გასართობი 50
ცოცხალი ქუდი 54
როგორ წავიკითხოთ კარგად
გორაზე. ნ.ნოსოვი 60
ფერადი გვერდები 66
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 68
მე და ჩემი მეგობრები... 71
თამაშის მიღმა. ვ.ბერესტოვი 74
"მე დავკარგე ჩემი წყენა..."
ე.მოშკოვსკაია 74
„ზემოდან ვუყურებ...“ ვ.ბერესტოვი 75
მე და ვოვკა. ვ.ლუნინი 77
"ანა, ნუ ნერვიულობ!" ნ.ბულგაკოვი 79
ორი ნამცხვარი. იუ ერმოლაევი 85
ჯადოსნური სიტყვა. ვ.ოსეევა 87
კარგი. ვ.ოსეევა 93
როგორ წავიკითხოთ კარგად
რატომ? ვ.ოსეევა 96
ფერადი გვერდები 104
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი. . 106
მიყვარს რუსული ბუნება. 107 წლის გაზაფხული
”ტყუილად არ არის გაბრაზებული ზამთარი…” ფ. ტიუტჩევი 110
წყაროს წყლები. ფ.ტიუტჩევი 111
გაზაფხული. ა.პლეშჩეევი 112
ქანთრი სიმღერა. ა.პლეშჩეევი 113
მდელოზე. ა. ბლოკი 114
"თოვლი აღარ არის იგივე..."
ს.მარშაკი 115
დედები. I. ბუნინი 116
შტორმში ა.პლეშჩეევი 117
დავჯდეთ ჩუმად. ე ბლაგინინა.119
"დედაჩემს ვაწყენინე..."
ე.მოშკოვსკაია 120
თეთრი არყი. ს ვასილიევი 122
ჩვენი პროექტები 123
ფერადი გვერდები 124
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 126
ხუმრობითაც და სერიოზულადაც 127
ამხანაგო ბავშვები. ბ.ზახოდერი 130
რა არის ყველაზე ლამაზი? ბ.ზახოდერი 131
ვინი პუხის სიმღერები. ბ.ზახოდერი 136
ჩებურაშკა. ე.უსპენსკი 139
გოგო რომ ვიყო...
ე.უსპენსკი 144
ჩვენი ბინის ზემოთ.
ე.უსპენსკი 146
მეხსიერება E Uspensky 148
ნაცნობი. ვ.ბერესტოვი 150
მოგზაურები. ვ.ბერესტოვი 151
ფუნჯი. ვ.ბერესტოვი 152
პლიმ. ი.ტოკმაკოვა 153
საოცარ ქვეყანაში. ი.ტოკმაკოვა 154
Მოდი გავიცნოთ ერთმანეთი. გ.ოსტერი 155
საიდუმლო ცხადი ხდება.
ვ.დრაგუნსკი 161
ფერადი გვერდები 168
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 170
უცხო ქვეყნების ლიტერატურა 171
ბულდოგი სახელად ძაღლი - 174
ხელთათმანები 176
მამაცები 177
მამაცები - 178
სუზონი და ჩრჩილი 179
დედებმა იციან, ბავშვებმა იციან 181
Ჩექმებიანი კატა. ჩარლზ პერო 182
Წითელქუდა. ჩარლზ პერო-194
პრინცესა ბარდაზე. ჰანს კრისტიან ანდერსენი 197
როგორ წავიკითხოთ კარგად
მაფია და ობობა. ნებისმიერი Hogarth 200
ფერადი გვერდები 210
მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი 212
ლექსიკონი 214
ჩვენ გირჩევთ წაიკითხოთ 217
ჩვენი პროექტები 219

ამასთან ერთად წაიკითხე აგრეთვე: