2018-2019 ახალი სასწავლო წლის ფარგლებში დაგეგმილია MCKO-ს დიაგნოსტიკის ჩატარება მოსკოვის სკოლებში. ამ პროცედურის წყალობით შეფასდება სწავლების მეთოდების ეფექტურობა, ასევე შეჯამდება სკოლის მოსწავლეების მიერ მიწოდებული ცოდნის ხარისხი. MCEC საშუალებას მოგცემთ გამოავლინოთ პროფესიონალი მასწავლებლები და აღნიშნოთ ძირითადი შეცდომები განათლების სისტემის მოდერნიზაციის მიზნით.
2018 წლის 15 ნოემბრიდან ჩატარებული MCCO-ს სავალდებულო დიაგნოსტიკა დაყოფილია სამ ეტაპად
ექსპერტები პირობითად ყოფენ დიაგნოსტიკას სამ ქვეჯგუფად:
- მიმდინარე სასწავლო წელს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში სწავლის ყველა პირის აკადემიური მოსწრების შეფასება. კვლევითი სამუშაოები განხორციელდება საბიუჯეტო დაწესებულებებში (ზოგადი განათლება);
- ეროვნული კვლევები სტუდენტებისთვის მიწოდებული ცოდნის ხარისხთან დაკავშირებით. დაგეგმილია სასწავლო პროცესის შედარებითი კვლევები, ტარდება საერთაშორისო მეთოდების შესწავლის შესაბამისად (კერძო სკოლები);
- დიაგნოსტიკა VMKO-ს ფარგლებში. ისინი ტარდებოდა სექტემბრიდან ოქტომბრის ჩათვლით და მიზნად ისახავდა პირველი კლასის მოსწავლეების სასწავლო პროცესთან ადაპტაციის შესწავლას.
მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის 2018 წლის 14 მაისით დათარიღებული წერილი შეიცავს მოსკოვის განათლებისა და მეცნიერების ცენტრის 2018-2019 წლების სადიაგნოსტიკო საქმიანობის კალენდარს. შემუშავებულია ინსპექტირების გეგმა, რომელიც განხორციელდება საშუალო სკოლის დონეზე. ამ ღონისძიებების შესახებ ინფორმაცია დირექტორებისა და მასწავლებლების ინტერესს იწვევს. მიმდინარე სასწავლო წელი კონტროლის 7 ეტაპს მოიცავს.
MCKO ინსპექტირების გეგმა
საგანმანათლებლო დაწესებულებების საერთაშორისო ცენტრის ფარგლებში საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის მომზადდა მთელი რიგი საკონტროლო პუნქტები:
- ექსპერტები გეგმავენ სავალდებულო დიაგნოსტიკის ჩატარებას მე-10, მე-4, მე-5, მე-6, მე-7 და მე-8 კლასებში. 15 ნოემბერს ტესტირება ჩატარდება მე-5-დან მე-8 (და მე-10) კლასებში. ასევე იგეგმება მსგავსი ღონისძიებების გამართვა 2019 წლის 14 მარტს მე-4-8, მე-10 კლასებში დედაქალაქის 127 სკოლაში;
- ასევე დაგეგმილია სავალდებულო დიაგნოსტიკა მე-9-დან მე-11 კლასებში, რომელიც კლასიფიცირდება როგორც მაკორექტირებელი. ამ პროცედურის განხორციელება იგეგმება სკოლებისთვის, რომლებსაც შეექმნათ პრობლემა მათემატიკასა და რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩატარებისას, რაც არადამაკმაყოფილებელ შედეგებს აჩვენა. მე-9 კლასის მათემატიკის გამოცდა 3 ოქტომბერს ჩატარდა. მე-10 კლასში ანალოგიური პროცედურა 5 დეკემბერს გაიმართება. მე-11 კლასში ტესტირება 28 ნოემბერს ჩატარდება. რუსული ენის გამოცდა მე-9 კლასისთვის 24 ოქტომბერს ჩატარდა. ანალოგიური პროცედურა მე-10 კლასში 8 ნოემბერს გაიმართა. მე-11 კლასს ტესტირება 17 იანვარს ჩაუტარდება. კონტროლი ასევე დაგეგმილია „არჩევითი საგნის“ (განსაზღვრული საგანმანათლებლო დაწესებულების) სფეროში. ჩატარდება 13 დეკემბერს მე-11 კლასისთვის;
- ჩატარდება გამოცდა სკოლის მოსწავლეების მიერ მოწინავე დონეზე შესწავლილ საგნებში. დიაგნოსტიკა დაგეგმილია მომავალი წლის აპრილ-მაისში (საგნების სიღრმისეული შესწავლით პროექტებში მონაწილე 10 კლასზე);
- დაგეგმილია ინსპექტირების ჩატარება სპეციალიზებულ სკოლებში;
- MCED-ის ფარგლებში გათვალისწინებულია არჩევითი გაკვეთილების წარმატების ირგვლივ არსებული ვითარების შესწავლა. მე-8 და მე-9 კლასები სწავლობენ ფინანსურ ცოდნას ან მოსკოვის ისტორიას (სურვილისამებრ). მეათე კლასელებს საშუალება აქვთ დაესწრონ არჩევით გაკვეთილებს თემაზე „სამშობლოს ისტორიის სამახსოვრო გვერდები“;
- მეტასუბიექტური დიაგნოსტიკა. იგი ხორციელდება საგანმანათლებლო პროგრამის შესწავლისას დადებითი შედეგების მიღების ვარიანტის გაანალიზების მიზნით;
- დაწყებით სკოლაში დიაგნოსტიკა იქნება შემდეგ დისციპლინებში: მათემატიკა, კითხვა და რუსული ენა. ღონისძიება მომავალი წლის აპრილშია დაგეგმილი.
მიმდინარე წლის სექტემბრიდან ნოემბრის ჩათვლით ტარდება დიაგნოზის პირველი ეტაპი. შეიქმნა სპეციალური ვებგვერდი - mcko dot ru. ეს რესურსი საშუალებას გაძლევთ წარადგინოთ განაცხადი რეგისტრაციისთვის. ექსპერტებმა მოამზადეს სვეტი "მონიტორინგი და დიაგნოსტიკა" (მენეჯერებისთვის). აუდიტთან დაკავშირებული დოკუმენტაციის შესწავლა ნებისმიერ მსურველს შეუძლია.
MTsKO-ს დიაგნოსტიკა 2018 წლის 15 ნოემბერი
ახალი სასწავლო სეზონი 2018-2019 კვლავ არ დასრულდება მოსკოვის საგანმანათლებლო განათლების ცენტრის დამოუკიდებელი მონიტორინგისა და დიაგნოსტიკის გარეშე დედაქალაქის სკოლებში.
მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის (DOGM) 2018 წლის 14 მაისის No02-19-2520/18 წერილის შესაბამისად, სავალდებულო დიაგნოსტიკა ტარდება 2018 წლის 15 ნოემბერს 5–8, 10 კლასებში და 14 მარტს. 2019 წელი 4–8 კლასებში, 10 კლასი მოსკოვის 127 სკოლაში.
სკოლები შეირჩევა ღია გათამაშებით დიაგნოზამდე სამი დღით ადრე. შერჩეული 127 სკოლიდან თითოეულზე, იმავე დღეს, ღია ნახატით განისაზღვრება დიაგნოსტიკის კლასი და საგანი (10 კლასის ბლოკი). საგანი (ბლოკი 10 კლასში) შეირჩევა DogM ასოს დანართში მითითებული სიიდან. სამუშაო შესრულდება ელექტრონული (კომპიუტერული) ფორმით. სავალდებულო დიაგნოსტიკის შედეგები ავტომატურად შეიტანება MRKO-ში.
ამრიგად, მოსკოვის დამატებითი პროფესიული განათლების სახელმწიფო დაწესებულებას აქვს შესაძლებლობა შეაფასოს სწავლების ეფექტურობა, გამოიტანოს დასკვნები სკოლის მოსწავლეების მიერ შეძენილი ცოდნის ხარისხის შესახებ, გამოავლინოს ყველაზე ქმედუნარიანი მასწავლებლები, მოამზადოს საფუძველი ახალი საგანმანათლებლო სისტემების დანერგვისთვის და ეს არ არის ამოცანების მთელი სია, რომელთა გადაჭრაც შესაძლებელია მონაცემთა შემოწმების გამოყენებით. დიაგნოსტიკის პირველი ეტაპის ღონისძიებებში მონაწილეობის მისაღებად განაცხადების წარდგენა შესაძლებელია ვებგვერდზე (mrko.mos.ru) სკოლის პირად ანგარიშზე.
პუბლიკაცია იმის შესახებ, თუ როგორ აქვეყნებენ (ან არ აქვეყნებენ) მოსკოვის სკოლები მასწავლებელთა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარების შედეგებს.
წელს მოსკოვის მასწავლებლებს საშუალება ჰქონდათ თავი სტუდენტად ეგრძნოთ და გამოცდა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფორმატში ჩაეტარებინათ. დღეს ვისაუბრებთ ამ სამუშაოს შედეგებზე და ყველა განათლებაში ღიაობის აუცილებლობაზე.
სად არიან ყველაზე "ღია" მასწავლებლები და გავლენას ახდენს თუ არა შედეგი "ღიაობაზე"?
უნდა ითქვას, რომ თითოეული მასწავლებელი თავად წყვეტს გამოაქვეყნოს თუ არა თავისი შედეგები. და აღსანიშნავია, რომ ყველა მასწავლებელი არ არის მზად მათი რეკლამისთვის, იმ სტერეოტიპის გამო, რომელიც დიდი ხანია მათზე იყო დაწესებული, რომ აუცილებელია ყოველთვის იყვნენ „შესანიშნავი მოსწავლე“, რაც ისინი, თავის მხრივ, ცდილობენ ბავშვებს დააწესონ. წარჩინებული სტუდენტი და წარმატებული ადამიანი ერთი და იგივე არ არის! ახლა ჩავატაროთ გამოქვეყნებული შედეგების მცირე კვლევა ICCO-ს ვებსაიტზე.
2017 წლის 18 მაისის მდგომარეობით მოსკოვში ყველაზე "ღია" სკოლებია:
საინჟინრო-ტექნიკური სკოლა საბჭოთა კავშირის ორგზის გმირის პ.რ. პოპოვიჩი (16 მასწავლებელი)
გიმნაზია No1811 „აღმოსავლეთი იზმაილოვო“ (15 მასწავლებელი)
507 ლიცეუმი (13 მასწავლებელი)
მე-15 სკოლა (11 მასწავლებელი)
სკოლა No1862 (9 მასწავლებელი)
თუ მივმართავთ „საშუალო ტემპერატურის“ კლასიკურ გაზომვას, ეს აჩვენებს, რომ „პალატაში მყოფი პაციენტების“ რაოდენობა არანაირად არ მოქმედებს „საშუალო ტემპერატურაზე“. რამდენი მასწავლებელიც არ უნდა იყოს სკოლაში, რომელმაც გამოცდა ჩააბარა, საშუალო შედეგი სკოლებისთვის, გრაფიკის მიხედვით, დაახლოებით იგივეა.
მაგრამ შედეგების ღიაობა ბევრს მეტყველებს: მზად ვართ დავინახოთ ჩვენი შეცდომები? მზად ხართ აჩვენოთ მოსწავლეებს, რომ უფროსებსაც კი შეუძლიათ შეცდომების დაშვება? მზად ხართ გააფრთხილოთ სტუდენტები გამოცდასა და ცხოვრებაში შეცდომების გამეორების შესახებ?
რა გვაქვს?
ავიღოთ ნეკრასოვსკის რაიონი, რომელიც უკვე გვიყვარს, რომელსაც ამჟამად 5 სკოლა აქვს (1366, 1595, 2051, 2053, 2089). სამწუხაროდ, მხოლოდ ერთ სკოლას შეუძლია დაიკვეხნოს გახსნილობა. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ მასწავლებლის გამოცდის შედეგები მხოლოდ ერთი ადამიანის მიერ დავალებების შესრულების წარმატებით შესრულების სტატისტიკაა და არანაირად არ მიუთითებს მასწავლებლის კომპეტენციის საერთო დონეზე. მასწავლებელი ხომ დღეს არის თავისი საგნის ექსპერტი, სხვადასხვა დონის ნამუშევრების შემოწმების ექსპერტი და ახალგაზრდა თაობის დამრიგებელი. ძალიან იშვიათია უნივერსალური პიროვნებების პოვნა და თუნდაც ის, ვინც შეცდომებს არასოდეს უშვებს, „შესანიშნავი სტუდენტები“.
რატომ არის საჭირო ღიაობა?
თუ ჩვენ ღიად განვიხილავთ ჩვენს წარმატებებსა და წარუმატებლობას როგორც კოლეგებთან, ასევე სტუდენტებთან, ეს ხელს შეუწყობს მომავალში ჩვენი მიზნების წარმატებით განხორციელებას. მაგალითად, შედეგების მიღების შემდეგ კოლეგასთან ცხარედ განვიხილეთ ჩვენი გამოცდა. მათ გაიგეს, რომ უყურადღებო ვიყავი 1, 6, 20, 24 ამოცანებში, მაგრამ დავალება 23 საკმაოდ რთული იყო ჩემთვის. კოლეგისთვის, დავალება 18 იწვევს მნიშვნელოვან სირთულეებს. სწორედ ამ გაგებამ მოგვცა საშუალება ერთობლივად უკეთ გაგვეგო მიღებული შედეგები.
მათი გამოქვეყნება შესაძლებელს ხდის მშობლების ნდობის ამაღლებას მთელი სკოლის პერსონალის მიმართ, მივიდნენ იმის გაგებამდე, რომ მასწავლებელი არის პატიოსანი, მომთხოვნი საკუთარი თავის მიმართ და ღია, და ის იქნება ისეთივე ღია და პატიოსანი მოსწავლეების მიმართ. მხოლოდ პრობლემური სიტუაციების განხილვით, მათი დაყოვნების გარეშე გადალახვით და ახალი მიზნების დასახვით შეიძლება მაღალი შედეგების მიღწევა.
”მე ვიცი, რომ მე არაფერი ვიცი და სხვებმაც არ იციან ეს.”
ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი სოკრატე
ახალი სასწავლო სეზონი 2018-2019 კვლავ არ დასრულდება მოსკოვის განათლებისა და მეცნიერების ცენტრის დამოუკიდებელი მონიტორინგისა და დიაგნოსტიკის გარეშე დედაქალაქის სკოლებში. ამრიგად, მოსკოვის დამატებითი პროფესიული განათლების სახელმწიფო დაწესებულებას აქვს შესაძლებლობა შეაფასოს სწავლების ეფექტურობა, გამოიტანოს დასკვნები სკოლის მოსწავლეების მიერ შეძენილი ცოდნის ხარისხის შესახებ, გამოავლინოს ყველაზე ქმედითი მასწავლებლები, მოამზადოს საფუძველი ახალი საგანმანათლებლო სისტემების დანერგვისთვის და ეს არ არის ამოცანების მთელი სია, რომელთა გადაჭრაც შესაძლებელია მონაცემთა შემოწმების გამოყენებით.
მონიტორინგი 2018-2019 წწ
დაწესებულების ყველა აუდიტორული საქმიანობა დაიყო სამ დიდ ჯგუფად:
- 2018/2019 სასწავლო წელს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასება (საბიუჯეტო და ბიუჯეტგარეშე საფუძველზე).
- ეროვნული კვლევები ცოდნის მიწოდების ხარისხის შესახებ.
- სასწავლო პროცესის ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები.
თითოეული ჯგუფი განსხვავდება MCCO-ს დიაგნოსტიკური კალენდარში 2018-2019 წლებში, ასევე მიზნებში, მონაწილეებსა და გადამოწმების ინსტრუმენტებში. მაგრამ მათ აქვთ საერთო მარეგულირებელი დოკუმენტი - წერილი მოსკოვის განათლების დეპარტამენტიდან 2018 წლის 14 მაისს „2018/2019 სასწავლო წელს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების დამოუკიდებელი შეფასების ღონისძიებების შესახებ“.
საშუალო სკოლების ინსპექტირების გეგმა
ეს არის ყველაზე პოპულარული გეგმა მასწავლებლებსა და დირექტორებს შორის, რადგან ის დედაქალაქის ყველა საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებას ეხება. ახალ სასწავლო წელს ის შვიდი ეტაპისგან შედგება:
- მაკორექტირებელი სავალდებულო დიაგნოსტიკა 9-დან 11 კლასამდე. ეს შეეხება მხოლოდ იმ დაწესებულებებს, რომლებშიც 2018 წელს რუსულ ენასა და მათემატიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები არადამაკმაყოფილებელი იყო.
- ტესტირება იმ საგნებში, რომლებიც შესწავლილია სიღრმისეულ დონეზე.
- ინსპექტირება პროექტში მონაწილე ორგანიზაციებში საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებში სპეციალიზებული ტრენინგის ორგანიზების მიზნით.
- არჩევით კლასებში მიღებული ცოდნის შემოწმება. 8-9 კლასებისთვის ეს არის "ფინანსური წიგნიერება" ან "მოსკოვის ისტორია", ხოლო მეათე კლასელებისთვის ეს არის "სამშობლოს ისტორიის დასამახსოვრებელი გვერდები".
- მეტა-სუბიექტის დიაგნოსტიკა. ემსახურება საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების დაგეგმილი შედეგების მიღწევის ანალიზს.
- დიაგნოსტიკა დაწყებით სკოლაში (მათემატიკა, რუსული, კითხვა). გაიმართება 2019 წლის აპრილში.
Მნიშვნელოვანი! დიაგნოსტიკის პირველი ეტაპი ჩატარდება 2018 წლის სექტემბერ-ნოემბერში. მასში მონაწილეობისთვის განაცხადები წარდგენილი უნდა იყოს ვებგვერდზე mrko.mos.ru სკოლის პირად ანგარიშზე. ასევე დაწესებულების ოფიციალურ ვებსაიტზე განყოფილებაში „ინსტრუქციული და მეთოდოლოგიური მასალები“ შეგიძლიათ იხილოთ სრული ინფორმაცია აუდიტის ჩატარების შესახებ.
მიმდინარე სასწავლო წელს მოსკოვის საგანმანათლებლო ცენტრი ასევე ჩაატარებს რეიდებს იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც არ არის დაფინანსებული ბიუჯეტიდან (კერძო სკოლები). MCCO 2018-2019 წლის აუდიტის განრიგი მათთვის ნაჩვენებია ქვემოთ.
განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები
ეს ჯგუფი მოიცავს ორ სადიაგნოსტიკო ინსტრუმენტს. ეს არის სრულიად რუსული ტესტირების სამუშაოები (VPR) და განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევის პროგრამა (NIKO).
ამ მეთოდების მიზანია საგანმანათლებლო სივრცის ერთიანობის უზრუნველყოფა მიღებულ ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებთან საყოველთაო შესაბამისობით.
VPR-ის მახასიათებლებია:
- სკოლის მოსწავლეთა ცოდნის შემოწმების დონე ერთი და იგივე დავალების მეშვეობით ხორციელდება მთელი ქვეყნისთვის;
- გამოიყენება შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები;
- სკოლის მოსწავლეებს გამოცდის ჩაბარებისას ეძლევათ აბსოლუტურად იდენტური პირობები (ასახულია სპეციალურ ინსტრუქციებში);
- შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები (სამუშაოს დასრულების შემდეგ სკოლები წვდებიან შეფასების კრიტერიუმებსა და რეკომენდაციებზე).
VPR–ები სკოლის ლიდერებს საშუალებას აძლევს დროულად განახორციელონ სასწავლო პროცესის სწორი ორგანიზება და შეამოწმონ თავიანთი სტუდენტების ცოდნის დონე რუსულ სტანდარტთან შესაბამისობაში.
Მნიშვნელოვანი! ასეთი ტესტების წერისას დასაშვებია მშობლების ან მასწავლებლების დამკვირვებლების დასწრება.
NIKO პროგრამის მახასიათებლებია:
- სტუდენტების ანონიმური დაკითხვა (კომპიუტერის ტესტირების ტექნოლოგია ან მანქანით წასაკითხი ფორმების გამოყენება) სასწავლო პროცესისა და მისი სათანადო დონის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების მიზნით;
- მონაწილეთა შერჩევა ფორმირდება ფედერალურ დონეზე სპეციალური მეთოდოლოგიის გამოყენებით (დამოკიდებულია კონკრეტულ NIKO პროექტზე).
- მიღებული კვლევების შედეგები გამოიყენება საგანმანათლებლო სისტემის არსებული მდგომარეობის გასაანალიზებლად და მისი განვითარების პროგრამების ფორმულირებისთვის.
Მნიშვნელოვანი! NIKO პროგრამის ფარგლებში სტუდენტების ტესტირებისას არ არის გათვალისწინებული მასწავლებელთა და რეგიონული აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობის შეფასება.
ახალ სასწავლო წელს NIKO პროექტში მონაწილეობა ნაჩვენებია ქვემოთ.
განათლების ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები
2018-2019 წლებში მონიტორინგის ეს ჯგუფი სამი ღონისძიებით გამოირჩევა, რომელთაგან თითოეული მიმართულია სხვადასხვა კატეგორიის სკოლის მოსწავლეებზე.
- პროგრესი კითხვის წიგნიერების შესწავლაში (კითხვის ხარისხი და ტექსტის გააზრება). იგი ჩატარდება დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს შორის მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში.
- კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების საერთაშორისო კვლევა (კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების ტესტირება მერვე კლასელებისთვის).
- კვლევა მერვე კლასელებისთვის სამოქალაქო განათლების შესახებ.
MCCO-ს არადიაგნოსტიკური მიზნები 2018-2019 წლებში
საგანმანათლებლო დაწესებულებების მონიტორინგის გარდა, მოსკოვის განათლების ცენტრს აქვს მრავალი სხვა მიზანი და გეგმა მოსკოვში და, კერძოდ, რუსეთში განათლების დონის ამაღლების სფეროში. ეს არის სხვადასხვა საერთაშორისო კონფერენციები, სემინარები და სერთიფიკატები.
ამრიგად, ახალი სასწავლო წლის კალენდარში პირველია მნიშვნელოვანი მსოფლიო დონის ღონისძიება - მოსკოვის საერთაშორისო ფორუმი "განათლების ქალაქი" (2018 წლის 30 აგვისტო - 2 სექტემბერი). ორგანიზატორები გეგმავენ 70 000-ზე მეტი მონაწილის მოზიდვას, რომელთა შორის იქნებიან მოსკოვის, რუსეთისა და მსოფლიოს სხვა ქვეყნების სკოლების ხელმძღვანელობის წარმომადგენლები. ფორუმი ტრადიციული რუსული ენის ფესტივალით დასრულდება.
თებერვალში კი გაიმართება წლის მთავარი ორგანიზაციული ღონისძიება - საერთაშორისო კონფერენცია ცოდნის მიღების ხარისხის სისტემის შემუშავების შესახებ.
ცენტრი ასევე გთავაზობთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციების თანამშრომელთა კვალიფიკაციის ამაღლების კურსებს შესაბამისი სერტიფიკატის გაცემით.
ნებისმიერ მსურველს შეუძლია გაეცნოს 2018 - 2019 წლების სადიაგნოსტიკო სამუშაოების დეტალურ განრიგს MCKO ვებსაიტზე mcko.ru.
