მუსიკალური გასართობი მოსამზადებელი ჯგუფისთვის dhow-ში. მუსიკალური გასართობი კონცერტის სახით საშუალო და უფროსი ჯგუფების ბავშვებისთვის "Musical drops"

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

№1 საბავშვო ბაღი „კოლობოკი“

მუსიკალური დასვენების შეჯამება მოსამზადებელ სასკოლო ჯგუფში.

თემა: "შესავალი პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკის შემოქმედებაში."

მოამზადა: მასწავლებელი თუტუშინა მ.ნ.

მუსიკა ხელმძღვანელი სვიშჩევა V.A.

ლიტკარინო

ღონისძიების მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ დიდი რუსი კომპოზიტორის პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკის შემოქმედება.

ღონისძიების მიმდინარეობა:

წამყვანი: გამარჯობა ბიჭებო! ჩვენ დღეს შევიკრიბეთ ცნობილი კომპოზიტორის პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკის შემოქმედების გასაცნობად. ბიჭებო, იცით ვინ არის კომპოზიტორი? კომპოზიტორი არის ადამიანი, რომელიც წერს მუსიკას. ასე რომ, პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკი იყო კომპოზიტორი და დაწერა ბევრი ლამაზი მუსიკა, ასევე დაწერა ბევრი მუსიკა ბავშვებისთვის. მოვუსმინოთ ჩაიკოვსკის „საბავშვო ალბომიდან“ მელოდიას სახელწოდებით „პოლკა“.

მუსიკა ჟღერს, კომპოზიციის დასასრულს "მუსიკის" დედოფალი შემოდის დარბაზში.

მუსიკის დედოფალი: გამარჯობა ბიჭებო! გავიგე პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკის ძალიან ლამაზი მუსიკა და გადავწყვიტე თქვენთან სტუმრობა!

წამყვანი: გამარჯობა მუსიკის დედოფალო! ჩვენს ბიჭებს ძალიან უყვართ მუსიკის მოსმენა.

მუსიკის დედოფალი: კი? აბა, ახლა ვნახავ, რამდენი იციან ბიჭებმა მუსიკა და მუსიკალური ინსტრუმენტები. მე გკითხავთ გამოცანებს, თქვენ კი ყურადღებით მოუსმინეთ და შეეცადეთ ამოხსნათ ისინი.

შვიდი და ძალიან მეგობრულია

თითოეული სიმღერა ძალიან საჭიროა.

მუსიკის შედგენა არ შეგიძლია

თუ არ დაპატიჟებ მათ. (შენიშვნები)

ერთმანეთს ურტყამდნენ

და პასუხად მღერიან

და ისინი ანათებენ, როგორც ორი პენი, -

მუსიკალური...(ციმბალები).

ის ჩვენთვის მუსიკას წერს

უკრავს მელოდიას

ის ლექსებს ვალსზე დააყენებს.

ვინ ქმნის სიმღერებს? (კომპოზიტორი)

მუსიკას სჭირდება არა მხოლოდ "კომპოზიტორი",

ჩვენ გვჭირდება ვინმე, ვინც იმღერებს. ის... (შემსრულებელი).

ვინც არ მღერის სიმღერებს, არამედ უსმენს,

ჰქვია ბიჭებო...(მსმენელი).

თუ ტექსტი შერწყმულია მელოდიასთან

და შემდეგ გააკეთეთ ეს ერთად

რასაც მოისმენთ, რა თქმა უნდა,

მარტივი და მარტივი ჰქვია -... (სიმღერა).

დედამ გვიმღერა ეს სიმღერა,

როცა აკვანი აკანკალდა. (იავნანა)

ურტყამს დარტყმას, ეხმარება სიარულს. (დრამი)

ჩაქუჩებს ვაყრით რკინის ფირფიტებზე

და მხიარული ზარი დაფრინავს! რა რეკავს? (მეტალოფონი)

მუსიკის დედოფალი: რა კარგი მეგობარი ხარ! ჩემი ყველა გამოცანა ამოხსნილი იყო. მოდი ახლა მოვუსმინოთ კიდევ ერთ მელოდიას "საბავშვო ალბომიდან", რომელსაც "ნეაპოლიტანური მელოდია" ჰქვია.

მასპინძელი: ახლა ბიჭებო, მოდით გავეცნოთ ცოტაოდენი პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკის ცხოვრებას.

მუსიკის დედოფალი: ბიჭებო, ჩაიკოვსკიმ დაწერა ძალიან მელოდიური, გლუვი მუსიკა, მაგრამ თუ დაამუშავებთ და არანჟირებას გააკეთებთ, მიიღებთ შესანიშნავ რიტმულ მელოდიას, რომელზეც ახლა მოვაწყობთ ფიზკულტურის სესიას.

წამყვანი: ბავშვებო, ცოტამ თუ იცის, რომ პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკიმ ასევე დაწერა პოეზია. ახლა ლერა წაგვიკითხავს ნაწყვეტს ლექსიდან "ველის შროშანი".

აჰ, შროშანაო, რატომ ხარ ასე სასიამოვნო თვალში!

სხვა ყვავილები უფრო მდიდრული და ბრწყინვალეა,

და მათში ფერები უფრო ნათელია, შაბლონები კი უფრო სახალისო, -

მაგრამ მათ არ აქვთ თქვენი იდუმალი ხიბლი.

ბავშვები უსმენენ მელოდიას "ძიძის ზღაპარს".

წამყვანი: ახლა კი გოგონები ჩაიკოვსკის მუსიკაზე იცეკვებენ ლენტებით.

წამყვანი: ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა ახლა? იცით, პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკის აქვს ალბომი "სეზონები". მოდით მოვუსმინოთ ნაწარმოებს ოქტომბრის შესახებ და გადავხედოთ რუსი მხატვრების ნახატებს, რომლებიც შემოდგომას ეძღვნება.

წამყვანი: მოვუსმინეთ მელოდიას, გადავხედეთ ნახატებს და ახლა მოდით დავხატოთ შემოდგომის პეიზაჟი და ვაჩუქოთ ჩვენი ნახატები Queen Music-ს.

ბავშვები ხატავენ. ჩაიკოვსკის მუსიკა უკრავს.

მუსიკის დედოფალი: დიდი მადლობა ასეთი შესანიშნავი საჩუქრებისთვის. მეც მინდა გაჩუქო ტკბილი საჩუქარი.

მუსიკის დედოფალი: ბიჭებო, ძალიან ვისიამოვნე თქვენთან სტუმრობით, ძალიან მიხარია, რომ გაეცანით ისეთი დიდი კომპოზიტორების შემოქმედებას, როგორიც არის პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკი. მაგრამ დროა დაგემშვიდობო. ნახვამდის!

Გასართობი

მოსამზადებელ ჯგუფში

"გამოიცანი მელოდია"

მომზადდა და ჩაატარა:

ტერეშჩენკო O.A.

2014

მუსიკაზე ბავშვები შედიან დარბაზში და დგანან ნახევარწრიულად.

(როგორც წამყვანი მოქმედებს როგორც მუსიკალური დირექტორი).

წამყვანი:

გარეშე მუსიკა, გარეშე მუსიკა
ცხოვრების გზა არ არსებობს.
არ შეიძლება მუსიკის გარეშე ცეკვა
არც პოლკა და არც ჰოპაკი.
და ვერ შეძლებ ცეკვაში ტრიალს,
და ვერ შეძლებ მსვლელობას,
და მხიარული სიმღერა
შვებულებაში არ იმღერებ.
მოდით ვიცეკვოთ დღეს
მუსიკა მოვა ჩვენთან,
და ყველანი მუსიკასთან ერთად
იცეკვე და იმღერე!

ბიჭები ასრულებენ სიმღერას "I Draw"

წამყვანი:

ბიჭებო, დღეს პრინცესა მიუზიკმა დამირეკა და მითხრა, რომ მოჯადოებულია ბოროტმა ჯადოქარმა, რომელსაც მუსიკა არ უყვარს და ახლა ის ვერ მოვა ჩვენთან დღესასწაულებზე. შევძლებთ დღესასწაულების აღნიშვნას სიმღერისა და ცეკვის გარეშე?

დავეხმაროთ მუსიკის პრინცესას?

შემდეგ ჩვენ უნდა გავიაროთ რამდენიმე ტესტი. Მზად ხარ?

1 ტესტი

თქვენ უნდა გამოიცნოთ რომელი ზღაპრის პერსონაჟი მღერის მის სიმღერას.

1. წყალი

2. ჩებურაშკა

3. ბავშვის ენოტი

4. ბაბა იაგა

5. ლეოპოლდ კატა

6. არ ვიცი

2 ტესტი

თქვენ უნდა გამოიცნოთ რომელ ინსტრუმენტზე ჟღერს და აჩვენოთ როგორ უკრავს.

1. დუდოჩკა

2. ბარაბანი

3.ფორტეპიანო

4. მილი

5. გიტარა

6. არფა

მუსიკალური პაუზა.

ბიჭები ასრულებენ ლავატას ცეკვას

3 ტესტი

ბიჭებო, დღეს ჩემს სიმღერებში ყველა სიტყვა აირია. ვიწყებ სიმღერას, მაგრამ სიტყვები არ გამომდის. ეს ბოროტი ოსტატი ცდილობდა...

მოუსმინეთ აქ:

1. "წყალში ბუზი იჯდა", მაგრამ ნამდვილი სიმღერაა "ბალახი იჯდა ბალახში".
2. "მე ვარ ფუნთუშა, მე ვარ ფუნთუშა!" - "მე ვარ ვოდიანოი, მე ვარ ვოდიანოი!"
3. ბაბუა ცხოვრობდა ორ მხიარულ ღორთან“ – „ბებია ცხოვრობდა ორ მხიარულ ბატთან“
4. ”თვითმფრინავი დაფრინავს, დაფრინავს, რხევა” - ”ლურჯი ვაგონი დადის, რხევა”.
5. "თხა დაიბადა ტყეში" - "ნაძვის ხე დაიბადა ტყეში"
6. "პატარა იხვი ზამთარში ცივა" - "პატარა ნაძვის ხე ზამთარში ცივია"

4 ტესტი

გამოცანები მუსიკალური ინსტრუმენტების შესახებ.

1. ყველამ იცის რუსეთში,

ვინმეს მაინც ჰკითხეთ მის შესახებ!

მას მხოლოდ სამი სიმი აქვს

მაგრამ ის არის ქვეყნის სიყვარული.

ვანია გალავანს გასცდება

და ის ითამაშებს "ხახუნის" და "ტვინის". (ბალალაიკა)

1. ძალიან ძველი და მარტივი

ინსტრუმენტი, შიგნით ცარიელი.

ჩხირები სცემეს ელასტიურად,

ჩამოყალიბებულია ანსამბლის რიტმი.

ის ყოველთვის ბედნიერია

წარმართეთ აღლუმი. (დრამი)

1. მე გეტყვი, ჩემო მეგობარო, -

Ძველად

მშვიდი ნიავი უბერავდა

ლერწმის მილში.

კაცმა უცებ გაიგო

დელიკატური მელოდიური ჟღერადობა

და დაიბადა იმ მომენტში

Მუსიკალური ინსტრუმენტი.

(მილი)

მშვილდის გლუვი მოძრაობები სიმებს აკანკალებს,

მოტივი შორიდან დრტვინავს, მღერის მთვარის ქარზე.

როგორი მკაფიო ხმები ავსებს, მათში არის სიხარული და ღიმილი.

ჟღერს მეოცნებე მელოდია და უკრავს...

(ვიოლინო

აბა კარგად ბიჭებო! ახლა კი მუსიკალური შესვენებაა.

ტელეფონი რეკავს, წამყვანი უსმენს და ეუბნება ბავშვებს, რომ პრინცესა მუსიკა გაოგნებულია და ახლა ყოველთვის ჩვენთან იქნება კლასში, სახლში, ქუჩაში და ტყეში. ახლა მოდით ვიცეკვოთ მისთვის გამოსამშვიდობებელი ცეკვა: "ჟირაფს აქვს ლაქები, ლაქები ყველგან არის."

მოულოდნელი მომენტი ბავშვებისთვის. ტკბილი საჩუქრების დარიგება!

ბავშვებისთვის მუსიკალური და საგანმანათლებლო გართობის სცენარი "მოგზაურობა სოფელ ლოჟკინოში"

MBDOU No6 ქალაქის მუსიკალური დირექტორი. იაშკინო, კემეროვოს რეგიონი

სამიზნე: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების რიტმული შესაძლებლობების ფორმირება სხვადასხვა სახის მუსიკალურ აქტივობებში.

Დავალებები:

1. წვლილი შეიტანეთ ბავშვების მეტრრითმული უნარების განვითარებაში.

2. გამოუმუშავეთ ბავშვებს მისალოცი სიმღერების შედგენის უნარი.

3. თითის თამაშების დახმარებით განივითარეთ წვრილი მოტორული უნარები და რითმის წარმოთქმა.

4. განაგრძეთ მოძრაობის უნარის განვითარება და მოძრაობების თანმიმდევრობის შეცვლა მუსიკის ნაწილების შესაბამისად, დაასრულეთ იგი მუსიკის ბოლოს, აშკარად გადაერთეთ ერთი მოძრაობიდან მეორეზე.

5. განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა კოვზების თამაშისას და მუსიკალურ-დიდაქტიკურ თამაშებში.

6. ასწავლეთ ბავშვებს ჰარმონიულად იმღერონ საუნდტრეკზე: მოუსმინეთ აკომპანიმენტს, კოორდინაცია გაუკეთეთ მოძრაობებს სიმღერასთან.

7. მოძრაობების ექსპრესიულობის მისაღწევად, კომუნიკაციური ვარჯიშების მეგობრული ერთობლივი შესრულება

8. განავითარეთ შემოქმედებითი უნარები და წარმოსახვა იმიტაციური მოძრაობებისა და სტატიკური პოზების გამომუშავებაში.

9. ხელი შეუწყოს ემოციური სფეროს განვითარებას.

10. ხელი შეუწყვეთ ერთმანეთის მიმართ ტოლერანტული ქცევის გრძნობას.

11. შეუქმნათ საკუთარ თავში ახალი შესაძლებლობების აღმოჩენის სურვილი, გამოავლინოთ შემოქმედებითი აქტივობა და ცნობისმოყვარეობა.

ბავშვები დარბაზში შედიან და მუსიკალურ დირექტორს ესალმებიან.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ. ბიჭებო, დღეს დილით საბავშვო ბაღში წავედი და ვფიქრობდი როგორ მოგესალმოთ საინტერესოდ და მომივიდა იდეა. შეხედე.

◆ რიტმული მოდელის ჩვენება "დილა მშვიდობისა",

(ბოლოს ამბობს სიტყვა გამარჯობა, შრიფებად ამყოფს).

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ. სხვაგვარად როგორ შეგიძლიათ ჟესტებით გამარჯობა, ვის შეუძლია გვაჩვენოს?

◆ ბავშვები ასრულებენ ბავშვის მიერ შემოთავაზებულ რიტმულ მოდელს

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ. ახლა მოდით მივესალმოთ სტუმრებს და გავეცნოთ მათ.

(ბავშვები ესალმებიან უფროსებს და ეცნობიან სიმღერას, უბრუნდებიან ფორმაციას, დადიან წრეში, წყვილ-წყვილად გადიან დარბაზის ცენტრში და ჩერდებიან ორ ხაზზე).

რა მეგობრულად ესალმებით ერთმანეთს!

ალბათ თქვენც კარგად თამაშობთ ერთად?

და გამოცანებსაც ერთად ამოხსნით?

და თუნდაც ერთად ვიმღეროთ და ვიცეკვოთ? (კონსპირაციულად).

მითხარი, შენც კარგად თამაშობ ხუმრობას?

Გამოვიცანი! ამ ოთახში ყველა მეგობარია?

კარგი, ახლა ჩვენ შევამოწმებთ.

მოდი, ყველა იმეორებს ჩემს შემდეგ.

(ბიჭები იმეორებენ ყველა მოძრაობას მუსიკალური დირექტორის შემდეგ)

1. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარია!

(ბავშვები ტაშს უკრავენ - 1-2-3, 1-2-3).

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

Დიახ დიახ დიახ! (1-2-3, 1-2-3).

გამარჯობა მეგობარო მარჯვნივ!

(მოუხვიეთ მარჯვნივ, დახარეთ თავი).

გამარჯობა მეგობარო მარცხენა მხარეს!

(მოუხვიეთ მარცხნივ, დახარეთ თავი).

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

(ტაში)

2. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარი -

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

მიეცით ხელი მარჯვნივ!

მიეცი ხელი მარცხნივ!

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

3. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარი -

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

გაიღიმე მარჯვენა მხარეს!

გაუღიმე მარცხნივ!

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

4. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარია

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

შეაშინე მარჯვენა!

შეაშინე მარცხნივ!

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

5. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარია

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

დააწექი მარჯვნივ!

დააწექი მარცხნივ!

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

6. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარია

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

შეიწყალე მარჯვენა მხარეს!

შეიწყალე მარცხნივ!

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

7. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარია

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

ჩაეხუტე მას მარჯვნივ!

ჩაეხუტე მარცხნივ!

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

8. ჩვენს დარბაზში ყველა მეგობარია

შენ და ჩვენ, შენ და მე!

აკოცე მარცხნივ!

აკოცე მარცხნივ!

Ჩვენ ოჯახი ვართ!

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.ვხედავ, ვხედავ, მესმის, მესმის! ბიჭებო, ნამდვილად მეგობრული ხართ.

დღეს ვოცნებობდი საოცარ ქალაქზე, ძალიან ლამაზ და უჩვეულო. მასში ვესტუმრე "Amazing Things" მაღაზიას. Შენ არ გჯერა? აი, სად ვიყიდე ეს ქუდი. ახლა ამას მასწავლებლისთვის ვცდი.

აღმზრდელი.”ყურადღება, ყურადღება, როდნიჩოკის საბავშვო ბაღის სადგურიდან სწრაფი მატარებელი მიდის. მარშრუტის შემდეგი სოფელი ლოჟკინოა. მატარებელი რამდენიმე წუთში გადის.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ:ოდესმე ყოფილხართ სოფელ ლოჟკინოში? გსურთ ეწვიოთ? მაშინ უნდა ვიჩქაროთ. მატარებელი ხომ რამდენიმე წუთში გადის.

1. „Walking with stop in your step“ უნგრული ხალხური მელოდია

(ბავშვები დარბაზში მიმოფანტული მოძრაობენ, შვიდი მკაფიო ნაბიჯი გადადგებიან, დაწყებული მარჯვენა ფეხით. რვაზე დათვლით ბავშვები სხვა მიმართულებით უხვევენ).

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.ბიჭებო, უკვე დავაგვიანეთ. ვიჩქაროთ.

2. „სირბილი და ხტუნვა ტაშით“. დელიბესის მუსიკა "პიციკატო".

(ბავშვები ასრულებენ ოთხ საფეხურს სირბილით, შემდეგ სამი ხტუნვის საფეხურს ასრულებენ თავიანთ ადგილზე და ტაშის კრავენში).

M.R.: კარგი, მივედით სადგურთან, აი ჩვენი მატარებელი. დირიჟორი? სად არის დირიჟორი? არის მატარებელი, მაგრამ არა კონდუქტორი. როგორ შევიდეთ შიგნით? ბიჭებო, დაფიქრდით...

(ბავშვები ვარაუდობენ, რომ მასწავლებელს „ტრანსფორმაციის ქუდი“ უნდა დაეხუროს. მასწავლებელი იხურავს ქუდს და გადაიქცევა დირიჟორად. ლაპარაკობს, იცვლის ხმას).

განმანათლებელი:გამარჯობა, თანამგზავრებო! აქ არის თქვენი ბილეთები, დაიკავეთ ადგილები თქვენი ბილეთების მიხედვით.

(ბავშვებს ეძლევათ ბარათები სხვადასხვა რიტმების გრაფიკული გამოსახულებებით, ზუსტად იგივე გამოსახულებები მიმაგრებულია სკამებზე. ბავშვები სხედან შესაბამის სკამებზე და ტაშს უკრავენ რიტმით. მუსიკალური დირექტორი ამოწმებს, სწორად დგანან თუ არა ბავშვები თავიანთ სკამებზე.

თუ სასურველია, ბავშვები ფლანელგრაფზე აფენენ თავიანთ რიტმულ ნიმუშს დიდი და პატარა ზარებით და შეეხეთ მას).

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.შეგიძლიათ გზაზე გახვიდეთ.

(ჟღერს მუსიკის აკომპანიმენტი).

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ. მოსაწყენია უბრალოდ ასე ტრიალება და გირჩევთ, ჩვენი თითებით ითამაშოთ.

ყვავილი (თითის თამაშის მოდელი)

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.:- მოვუსმინოთ მატარებლის ბორბლების ხმებს. დიდი ბორბლები ასე აკაკუნებენ (კვარტლები აკაკუნებს), პატარა ბორბლები კი ასე (მერვეები).

(მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს შემოთავაზებული რიტმული ნიმუშების ტაშის დაკვრას: ბიჭები პლასტმასის ჯოხებზე და გოგოები კასტანებზე).

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ:- ახლა ჩვენი ბორბლები ერთდროულად გაისმება. ბავშვების ეს ჯგუფი წარმოადგენს დიდ ბორბლებს, ხოლო ეს ჯგუფი წარმოადგენს პატარებს.

მუსიკალური დასვენების სცენარი თემაზე: "მოგზაურობა მუსიკის ქვეყანაში" მოსამზადებელ სასკოლო ჯგუფში.

მუსიკალური დირექტორი ტატიანა ვიქტოროვნა პოზდოროვკინა. MKDOU No7, პავლოვსკი, ვორონეჟის რეგიონი

Დავალებები:

*ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მუსიკის ჟანრებზე (სიმღერა, ცეკვა, მარში).

*ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება: ჩასაბერი, დასარტყამი და სიმებიანი ინსტრუმენტების შესახებ, გააცნოს მათ ინსტრუმენტების ამ ჯგუფების გაჩენის ისტორია.

*მიიტანეთ იმის გაგება, რომ ადამიანი არის მუსიკის შემოქმედი და შემსრულებელი.

*განვითარდეს ემოციური პასუხისმგებლობა, მუსიკის ყური, რიტმის გრძნობა და შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

* მუსიკისადმი მდგრადი ინტერესის და სიყვარულის გამომუშავება.

*განაგრძეთ საშემსრულებლო უნარების განვითარება, დაუკარით მელოდიები ანსამბლში.

წამყვანი:

არც მუსიკა, არც მუსიკა
ცხოვრების გზა არ არსებობს.
არ შეიძლება მუსიკის გარეშე ცეკვა
არც პოლკა და არც ჰოპაკი.
და ვერ შეძლებ ცეკვაში ტრიალს,
და თქვენ ვერ შეძლებთ მსვლელობას
და მხიარული სიმღერა
შვებულებაში არ იმღერებ!
დაე მუსიკამ შეავსოს ყველაფერი გარშემო,
გაუმარჯოს მუსიკას, ჩვენო საერთო მეგობარო!

მუსიკის ზღაპარი შემოდის დარბაზში მუსიკაზე.

მუსიკის ზღაპარი.

მე მუსიკის ფერია მეძახიან, მეგობრებო!
ახლა კი შევხვდები.
შეხედე ჩემს ჩაცმულობას -
კაბაზე ბგერების მთელი სპექტრია.

არსებობს სხვადასხვა ხატები
ტრიპლეტიც კი.
მინდა დაგპატიჟოთ მეგობრები,
მუსიკისა და ბედნიერების სამყაროში.

ბავშვებო, მოგწონთ მუსიკა? რა არის მუსიკა? რისთვის არის მუსიკა? გსურთ იცოდეთ საიდან მოვიდა მუსიკა? მაშინ მოდი ჩემთან ერთად მუსიკის ქვეყანაში. იქ ბევრი საინტერესო და უჩვეულო რამ გელოდებათ.

პოლონეზის მუსიკაზე ბავშვები დარბაზში შედიან.

მუსიკის ზღაპარი. აქ ვართ მუსიკის ქვეყანაში. აქ ყოველთვის მუსიკა უკრავს. იცი როგორ იბადება მუსიკა? (ის შედგენილია კომპოზიტორების მიერ). დიახ. კომპოზიტორები ჩემი ქვეყნის ყველაზე მნიშვნელოვანი მკვიდრნი არიან. ისინი ქმნიან მუსიკას და ამ ქვეყნის სხვა მაცხოვრებლები გვეხმარებიან მის მოსმენაში. Ვინ არიან? (მუსიკოსები). რა თქმა უნდა, მუსიკოსები. და ბევრი მათგანია ჩემს ქვეყანაში. როგორ გვეხმარებიან ისინი მუსიკის მოსმენაში? (მუსიკალური ინსტრუმენტების გამოყენებით). Მართალი ხარ. ჩემს ქვეყანაში ძალიან, ძალიან ბევრი მუსიკალური ინსტრუმენტია. იქნებ რამდენიმე მათგანი დაასახელოთ?

ბავშვები ასახელებენ სხვადასხვა მუსიკალურ ინსტრუმენტს.

მუსიკის ზღაპარი. კარგად გააკეთე! თქვენ იცით ბევრი ინსტრუმენტი. დღეს მე გაჩვენებთ ჩემი ქვეყნის მუსიკალური ინსტრუმენტების მხოლოდ მცირე ნაწილს. და ჩემი გამოცანები დაგეხმარება მათ გარკვევაში:
მასზე სათამაშოდ,
შეიძლება შენიშვნები არც კი იცოდეთ
ჩვენ ხელში ავიყვანთ ჯოხებს,
მოდით უფრო ძლიერად დავამარცხოთ.(დრამი)

მართალია, დრამი. რომელ თქვენგანს შეუძლია გაიგოს რომელი დრამია დასარტყამი, სიმებიანი თუ ჩასაბერი ინსტრუმენტი? (შოკი) .და დასარტყამი ინსტრუმენტები ყველას წინაშე გამოჩნდა. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი მყარი ობიექტი შეიძლება იყოს შოკი. უძველესი ადამიანები ასრულებდნენ რიტმულ ცეკვებს, ეხმარებოდნენ საკუთარ თავს მშრალ ხის ნაჭერზე ჯოხით დაჭერით ან ერთი ქვას მეორეზე დარტყმით. როდესაც ადამიანებმა ისწავლეს ცხოველის ტყავის დამუშავება, შენიშნეს, რომ თუ ცხოველის ტყავი განიერ ჭურჭელზე გადაათრევდა და გამხმარ კანს ჯოხით ურტყამდა, ხმამაღალი ხმა გამოდიოდა. ასე გაჩნდა პირველი დოლი, შემდეგ კი ტამბური. სხვა რა დასარტყამი ინსტრუმენტები იცით?(კოვზები, ტამბური და ა.შ.) ცოტა მოგვიანებით ხალხმა ისწავლა ხისგან იარაღების დამზადება. ხმელ ბარდას ხის ან არყის ქერქის კოლოფში ასხამდნენ ჭყლეტის და მარაკას დასამზადებლად. კიდევ რა ხის ინსტრუმენტები იცით?

ჩვენ პატარა კოვზები და პატარა მოსაუბრეები ვართ,
ჩვენ შეგვიძლია მინიმუმ ცეკვა, სულ მცირე, ცოტათი მაინც ვიცეკვოთ!
მხიარულად დავაკაკუნებთ
ყველას ცეკვაზე მოვიწვევთ.

მე ვარ მხიარული ზარის ტამბური!
ჩვენ არ მოგბეზრდებათ თქვენთან ერთად!

ავიღოთ ეს ინსტრუმენტები და დავუკრათ.

ბავშვთა ორკესტრი ასრულებს მხიარულ რუსულ ხალხურ მელოდიას.

წამყვანი: რა სახალისო გაქვთ ზღაპრული მუსიკა თქვენს მუსიკალურ ქვეყანაში. და ჩვენ ვნახეთ ძალიან საინტერესო ინსტრუმენტები - ზარები. გვაჩვენებთ როგორ ვითამაშოთ მათთან?

Fairy Music ასრულებს სავარჯიშოს ბავშვებთან ერთად.

ზარებმა გაიღვიძეს(გაჭიმეთ ფეხის წვერებზე)
გავწელეთ, გავწელეთ...(მოძებნა, აიხედე ზემოთ)
მაღალი, მაღალი
მათთვის ეს სასიამოვნო და მარტივია!
ნიავი გაფრინდა
დაარტყა ზარები(ბავშვებს შორის ბიჭი "ნიავი" დადის)
მარცხნივ, მარჯვნივ ირხეოდა(გვერდებზე მონაცვლეობით მოხრილი)
და ჩუმად ჩამოხტა!(ჩაჯდომა, ხელები თავის უკან)
ნიავი, გაფრინდი(ბიჭი - "ნიავი" გარბის)
არ დაარღვიოთ ზარი!
დაე, დარეკონ აქ დარბაზში,(ზარები რეკავს)
ისინი სიხარულს ანიჭებენ მუსიკას!

მუსიკალური ზღაპარი: ახლა გამოიცანით კიდევ ერთი გამოცანა:

ოჰ, რეკავს, რეკავს,
თამაში ყველას ახარებს,
და მხოლოდ სამი სიმებია
მას ეს სჭირდება მუსიკისთვის.(ბალალაიკა) .

ასეა ბალალაიკა.ბალალაიკა სიმებიანი საკრავია. კიდევ რა სიმებიანი ინსტრუმენტები იცით? (ბავშვები პასუხობენ). შორეულ, შორეულ დროში, როცა ტყეებში ბევრი გარეული ცხოველი იყო, ადამიანმა მათზე სანადიროდ გამოიგონა იარაღი - მშვილდი და ისრები.(გვიჩვენებს ). ალბათ იცით როგორ მზადდება ხახვი. იღებენ სქელ ტოტს, ახვევენ და ამ ტოტის ორ ბოლოს ბაფთით უკრავენ. როცა ადამიანმა სტრიქონი გასწია და შემდეგ გაათავისუფლა, სიმი სასიამოვნო მელოდიური ჟღერადობას გამოსცემდა. რაც უფრო თხელი იყო სიმები და რაც უფრო მჭიდროდ იწელებოდა, მით უფრო თხელი და ნაზი ხმა ისმოდა. შემდეგ კაცმა სხვადასხვა სისქის რამდენიმე ძაფი გამოაძრო. ასე გაჩნდა პირველი სიმებიანი საკრავები. ნახეთ, რა სიმებიანი ინსტრუმენტები დევს ჩემს მაგიდაზე? დაასახელეთ ისინი.(ბავშვები პასუხობენ ). მოუსმინეთ სიმღერას გიტარის თანხლებით.

გიტარის მიერ შესრულებული მუსიკის საუნდტრეკის მოსმენა.

მუსიკალური ზღაპარი: ახლა კი სხვა გამოცანას გეტყვით:

თუ ჩაუბერავთ მას
ძალიან მხიარულად მღერის
თქვენ ყველა თამაშობთ
მაშინვე გამოიცნობთ!
"დუ-დუ-დუ, და-და-და!" -
ის ყოველთვის ასე მღერის.
არც ჯოხი, არც მილი.
Ეს რა არის?(მილი).

უფლება. მილი მიეკუთვნება ჩასაბერი ინსტრუმენტების ჯგუფს. რა ჩასაბერი ინსტრუმენტები იცით?(ბავშვები პასუხობენ ). როგორ ფიქრობთ, რატომ ეძახიან მათ ასე?(ბავშვები პასუხობენ ). ასეა, ხმის ამოსაღებად საჭიროა მათში ჩაბერვა, ამიტომაც ეძახიან ჩასაბერ ინსტრუმენტებს. მამაკაცი ზღვის ჭურვიში, ლერწმის მილში, ცხოველების რქებში ჩაეფლო. შემდეგ ადამიანმა მოიფიქრა მილები, რქები, მილები, სამწუხარო მილები და საყვირები. მან გააუმჯობესა ინსტრუმენტები და მოიფიქრა ბევრი ახალი. მოდით ვითამაშოთ თამაში "დაიჭირე მილი".

თამაში "მილის დაჭერა" (თამაშის დროს უკრავს ფლეიტაზე შესრულებული J.S. Bach-ის "ხუმრობა")

ერთი ბავშვი მილს უკრავს, ორი თვალდახუჭული იჭერს მას. თამაში ტარდება 2-3 ჯერ.

წამყვანი: ბიჭებო, რა საოცარი ინსტრუმენტები ცხოვრობენ ამ ქვეყანაში! მაგრამ ამ ინსტრუმენტებს შეუძლიათ ორკესტრში დაკვრა.

ხალხური ინსტრუმენტების ორკესტრის მიერ შესრულებული მუსიკის მოსმენა.

მუსიკალური ზღაპარი: რა მუსიკალური ინსტრუმენტები შევხვდით დღეს?(ქარებით, სიმებით და დასარტყამებით) . საიდან გაჩნდა მუსიკალური ინსტრუმენტები? ახლა კი, გამოსამშვიდობებლად, ვიცეკვოთ საერთო ცეკვა.

წყვილის ცეკვა (მუსიკალური დირექტორის არჩევით).

მუსიკალური ზღაპარი: მოგეწონა ჩემი მუსიკის ქვეყანა? გსურთ იყოთ არა მხოლოდ სტუმრები, არამედ ამ ქვეყნის მაცხოვრებლები? შემდეგ თქვენ უნდა ისწავლოთ მუსიკა, შეეცადოთ გაიგოთ მეტი მის შესახებ, ისწავლოთ მუსიკალური ინსტრუმენტის დაკვრა. ამისათვის თქვენ უნდა იყოთ ძალიან მომთმენი, დაჟინებული, დაჟინებული. ამასობაში, სანამ საბავშვო ბაღში მიდიხარ, უფრო ხშირად მოდი ჩემთან სტუმრად. აქ ბევრ საინტერესოს გაიგებთ მუსიკის შესახებ. ნახვამდის, ისევ გნახავ!

ბავშვები ემშვიდობებიან მუსიკის ზღაპარს და დარბაზს მუსიკას ტოვებენ.

"საუნდტრეკი"

შენიშვნაშიმანამდე საზრუნავებით სავსე
მას მნიშვნელოვანი დავალება დაეკისრა.
ის არის სასწორის საფუძველი,
მას ყოველთვის სჭირდება ადგილზე ყოფნა.

რე მოაქვს სიხარული ყველას გარშემო
და ის გვირჩევს გვირილებს მეგობრებისთვის.
ის ნაკადულივით რეკავს,
და ყველას ესმის შორიდან.

მი უყვარს სიმშვიდე, სიმშვიდე,
ჯადოსნური ოქროს თვე.
ის ოცნებობს სილამაზეზე
და ის თავის ჰანგებს უძღვნის მას.

ფ - მეოცნებე და პოეტი,
მას აქვს ველოსიპედი
ფრთიანი ნათელი ფარანით,
ჩქარობს ცასფ Მასზე.

Მარილი უყვარს მზის კაშკაშა შუქი,
არ არსებობს უფრო მსუბუქი ან სუფთა ნოტა.
ის ბაღში ლობიოს მოჰყავს,
ის აუცილებლად გიმკურნალებს.

სახლის შენიშვნებილა ფურცლებიდან,
ის ყვავილების დიდი მცოდნეა
ტყე, ბაღი, მდელო,
ის თავის თავს ჰგავსლა მათზე.

Ჩანაწერისი ჩვენ მოკრძალებულები ვართ,
ის არის ბოლო რიგში.
სი უყვარს სიზმრები და ზღაპრები
და ლურჯი ბავშვების თვალები.

თითოეულ ნოტს აქვს თავისი ცხოვრება,
მაგრამ ერთად ისინი ყველა ოჯახია.
იგი შეიცავს შვიდ ჯადოსნურს"ᲛᲔ" ცოცხალი
და ისინი მღერიან ხმამაღალ სიმღერებს.

მიმართულება: მორალური და პატრიოტული.

განყოფილება: შემეცნება. გარემომცველი სამყაროს გაცნობა. ადამიანი ისტორიაში

რუსეთის ჩრდილოეთის კულტურა; ცხოვრება, ტრადიციები, ბუნება, მოგონებები, ცნობილი ადამიანები.

მიზანი: ძირითადი ცოდნისა და ცნებების საბოლოო კონსოლიდაცია ლექსიკურ თემაზე:

"რუსული ჩრდილოეთი", გასართობი ვიქტორინის საშუალებით.

მიზნები: გააანალიზეთ, იციან თუ არა ბავშვებმა ადრე მიღებული ცოდნის გამოყენება

ჩრდილოეთ ტერიტორიის შესახებ. ისწავლეთ ახალი ტერმინებისა და ცნებების დამოუკიდებლად გამოყენება თქვენსში

პასუხები. გაააქტიურეთ ბავშვების სამეტყველო უნარები და, ამავე დროს, გააძლიერეთ შეუწყვეტლობის უნარი

მოუსმინეთ პასუხებს ბოლომდე, ავსებენ ერთმანეთს. განაგრძეთ განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში

მორალური და პატრიოტული გრძნობები მათი პატარა სამშობლოს, არხანგელსკის მიმართ და პატივისცემა

ცნობილი თანამემამულეები.

წინასწარი სამუშაო: მშობელთა შეხვედრა თემაზე: ”ჩვენ ყველანი ბავშვობიდან მოვდივართ!”

საუბრები: "რაც მდიდრები ვართ, მით უფრო ბედნიერები ვართ" (საჩუქრები ჩრდილოეთ რეგიონიდან). "ჩვენი ქალაქის დასამახსოვრებელი ადგილები",

„ოთხი სადგური“, „მშობლიური მიწის ბუნება“, „თეთრი ზღვის მკვიდრნი“, „როგორ გაჩნდა ქალაქი“

არხანგელსკი“, „მიხაილო ლომონოსოვი“, „ჩრდილოელების ტრადიციები, ცხოვრება, ხელნაკეთობები“.

ჩრდილოეთის სიმღერისა და სათამაშო მემკვიდრეობის გაცნობა, როგორც მუსიკალური დიდაქტიკური განათლების ნაწილი

ical თამაშები მუსიკალურ რეჟისორთან ერთად.

ავტობუსით ექსკურსია ხის არქიტექტურის მუზეუმში „მალიე კარელი“, ექსკურსია

საბავშვო ბიბლიოთეკამდე, თემები: ”ჩრდილოელი მწერლები და მთხრობელები: შერგინი და პისახოვი”.

"ძველი და ახალი არხანგელსკი: ქუჩები და გამზირები", ღია ბარათების, სლაიდების, განლაგების ნახვა.

ნახატების გამოფენა "საყვარელი ქალაქი!", "ჩრდილოეთის ნახატები".

სკრიპტი მუსიკალური თემატური გასართობისთვის.

(ჟღერს მუსიკა "ჩვენ ვიწყებთ KVN", ბავშვები შედიან დარბაზში და დგანან ერთმანეთის საპირისპიროდ)

წამყვანი: ჩვენ ვიწყებთ KVN-ს! გამარჯობა ოთხივე ქარს! დღეს ამ ოთახში არის ორი

დიდი გუნდები იასპარეზებენ და გაიმარჯვებენ. მივესალმოთ პატარა ექსპერტებს

დიდი ჩრდილოეთი. გუნდს მარჯვნივ ჰქვია "პოლარული დათვები", მარცხნივ გუნდს ჰქვია "ირემი".

თითოეულმა გუნდმა მოამზადა მისალმება, მაგრამ სანამ ამას დავინახავთ და დავაფასებთ, მინდა

ვედ. ახლა ჩვენ ვუყურებთ და ვუსმენთ სავიზიტო ბარათს, რომელსაც პირველი გუნდი წარადგენს.

(ბავშვები თამაშობენ სასტვენებთან, კოვზებთან და ჩხაკუნით)

კაპიტანი: პომერანული ჯიში! ნათესავები და არა საზღვარგარეთ!!!

1 ბავშვი: ჩვენ ვცხოვრობთ ჩრდილოეთში. მის შესახებ ბევრი რამ ვიცით

ჩვენ ვითამაშებთ და ვიმღერებთ თქვენთვის პომერანულ დიტებს.

მე-2 ბავშვი: როგორ მიცურავდა ნავი ჩრდილოეთ დვინის გასწვრივ,

მე მებრძოლი გოგო ვარ - მთავარანგელოზის ქალაქი!

ბავშვი 3: ეჰ! ჩრდილოეთი - ჩრდილოეთი! კოღოები და ღორები!

ყუთში მოვკრიფავ ყვითელ ღრუბელს.

4 ბავშვი: ბაბუები საჭმელები იყვნენ, ჩვენც არ ჩამოვრჩებით,

ვიჭერთ თეთრ ზღვის ქაშაყს, ვამარილებით და ვღეჭავთ!

5 ბავშვი: ჩვენი სიამაყე, ჩვენი დიდება - მიხაილ ლომონოსოვი!

იმისთვის რომ პაუერი ცნობილი გამხდარიყო მოსკოვში წავედი ჩემი ინტელექტისთვის!!!

იმღერეთ ერთად: ეჰ! გონება კარგია, მაგრამ ოთხი უკეთესია!

ყოველ შემთხვევაში, ჩვენი "დათვი" მიიღებს მთავარ პრიზს!

მასპინძელი: მადლობა Polar Bears გუნდს! დაჯექი. მოდით მოვუსმინოთ თქვენს ოპონენტებს.

"Reindeer"-ის გუნდი წარმოგიდგენთ სავიზიტო ბარათს.

კაპიტანი: (ლაპარაკობს პომერანული მელოდიური აქცენტით)

გამარჯობა ოთხივე ქარს! ჩვენი გოგოები და მორცხვი ბიჭები ყოველდღე ხნავენ მინდორში,

და შუაღამისას ყველა მღერის და ცეკვავს.

მრგვალი ცეკვა: „კომბოსტოს ვხვევთ“.

ყველა ერთად ცეკვის ბოლოს: ორივე ვმღერით და ვცეკვავთ

და დაუკარით მილს!

როგორ შეგიძლია ჩვენთან კონკურენცია?

უფრო ჭკვიანად ვერ გვიპოვეთ!

წამყვანი: ჟიური დააფასებს თქვენს მისალმებას და ჩვენ ვიწყებთ პირველ კონკურსს.

მას ჰქვია "გათბობა". თითოეულ გუნდს რიგრიგობით დავუსვამ კითხვებს.

სწორი პასუხი - 1 ქულა! თქვენ არ შეგიძლიათ შეწყვეტა, შეგიძლიათ დაამატოთ. დავიწყოთ!

კითხვები:

1-რომელმა მეფემ დაიწყო არხანგელსკში ფლოტის აგება? (პეტრე 1)

2-რომელი ცხოველი არასოდეს ცვლის თეთრ ბეწვს ნაცრისფერზე? (პოლარული დათვი)

3- ვინ არის ბორის შერგინი? (მთხრობელი მწერალი)

4-რომელი დიდი მეცნიერი დაიბადა და გაიზარდა არხანგელსკის მხარეში? (მ. ლომონოსოვი)

5-რა კენკრას ჰქვია ჩრდილოეთის ანანასი? (ღრუბლოვანი)

6-რა არის გამოსახული არხანგელსკის გერბზე? (მთავარანგელოზი მიქაელი შუბით ურტყამს სიბნელის ანგელოზს)

7- რა არის ნაჩვენები ამ საფოსტო ბარათზე? (მალი კარელის მუზეუმი)

8-რა კენკრა იზრდება მხოლოდ ჭაობში? (მოცვი)

9-ვინ გამოსახა არქიტექტორმა ჩრდილოეთის ობელისკზე? (ირმის მწყემსი ირმებთან ერთად)

10-რომელი მეფის ბრძანებულებით დაარსდა ჩვენი ქალაქი 1584 წელს? (პეტრა1)

11-რა არის გამოსახული საფოსტო ბარათზე? (სოლოვეცკის კუნძულები)

12-რა ჰქვია ქალაქის ცენტრში საცალფეხო ხეივანს? (ჭუმბაროვკა)

13-როგორ ესალმებოდნენ ერთმანეთს პომორები, როცა შეხვდნენ? (გამარჯობა ოთხივე ქარს!)

14-რა ჰქვია ჩვენს ქალაქში ლომონოსოვის პატივსაცემად? (პროექტი, დრამატული თეატრი, უნივერსიტეტი)

15-რომელი ქალაქი მდებარეობს ჩრდილოეთ დვინის ნაპირზე? (არხანგელსკი)

16-რომელი ქალაქი მდებარეობს თეთრი ზღვის სანაპიროზე? (სევეროდვინსკი)

17-რა თევზს აყრიდნენ პომორებს უხსოვარი დროიდან ადუღებდნენ, ადუღებდნენ, აცხობდნენ კულებიაკებად და ქურნიკებად?

18-რა ჰქვია თეთრ ვეშაპს, რომელიც ყოველწლიურად მიცურავს თეთრ ზღვაში? (ბელუგა ვეშაპი)

წამყვანი: კარგად გააკეთე! დიდი სამუშაო გააკეთა!!! (ჟიური აჯამებს 1-ლი კონკურსის შედეგებს)

თქვენ აჩვენეთ კარგი ცოდნა თქვენი მშობლიური მიწის შესახებ. შემდეგი კონკურსი ე.წ

"ᲔᲨᲛᲐᲙᲘᲡ ᲑᲝᲠᲑᲐᲚᲘ"

(მოთამაშეების თითოეული ჯგუფის დავალებები განთავსებულია 2 მოლბერტზე, ფურცლის ცენტრში

ასო "A", მისგან არის გამოყვანილი სხივები ჭრილებით)

წამყვანი: ყურადღება! მეორე კონკურსი! თქვენს მახლობლად მდებარე მაგიდებზე განთავსებულია ღია ბარათები ხედებით

სხვადასხვა ქალაქებში.ჩემი ბრძანებით ყველა მოთამაშე თავის მაგიდებთან გარბის და ეძებს ღია ბარათებს პანორამით

არხანგელსკი და ჩასვით ჭრილებში ისე, რომ აღმოჩნდეს ეშმაკის ბორბალი. ᲓᲐᲕᲘᲬᲧᲝᲗ!

(ჟიური აფასებს შედეგს)

წამყვანი: ექსპერტთა მესამე კონკურსი, სახელწოდებით "ჭკვიანი კაცები და ჭკვიან ქალები".

(დარბაზის ცენტრში არის ორი კროსვორდი, ბავშვები მიდიან მათ წასაკითხად

და ჩაწერეთ დავალებები უჯრედებში (მასწავლებლების მცირე დახმარებით)

კროსვორდის ამოცანები:

1-დ.ა. მედვედევმა მიანიჭა არხანგელსკი სამხედრო ქალაქის წოდება.....(დიდება)

2-რა ჰქვია პროფესიას ცხოველის ძვლებისგან ფიგურებს?

(ძვლის საჭრელი)

3-დაამატეთ ძეგლის სახელი სანაპიროზე განმათავისუფლებელთა გმირების პატივსაცემად,

ძეგლი... (გამარჯვება)

4-მალიე კარელის მუზეუმის ხის ნაგებობები ერთიან გარეშე გაკეთდა....(ფრჩხილი)

ჯვრისწერის ამოცანა No2

1-ასე ჰქვია ახალგაზრდა ჩრდილოეთის ქარს და სიმღერისა და ცეკვის ანსამბლს არხანგელსკში.

(სივერკო)

2-ბუნებრივი ფენომენი, რომელიც მხოლოდ ჩრდილოეთში ხდება, თეთრი….(ღამე)

3-ტრანსპორტი, რომელიც დადიოდა ჩვენს ქალაქში ლიანდაგზე? (ტრამვაი)

4-რომელი ასტრონავტის სახელი ჰქვია ქალაქის ცენტრში მდებარე ქუჩას? (გაგარინი)

წამყვანი: სანამ ჩვენი ჟიური აჯამებს ორი კონკურსის შედეგებს, ჩვენ მოგაწვდით

სიტყვა გუნდის კაპიტანებს. საშინაო დავალება მოგვამზადეს.

მოდი მოვუსმინოთ ამბავს