მოულოდნელი დამაკავშირებელი ზმნები ინგლისურში. ზმნების დაკავშირება ინგლისურ ენაში ზმნების დაკავშირება ინგლისურში

სიტყვების თანმიმდევრობა წინადადებაში

ინგლისური წინადადების მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მკაცრად განსაზღვრული სიტყვების თანმიმდევრობა. რუსული ენისგან განსხვავებით, ინგლისურ ზმნებს არ აქვთ პირადი დაბოლოებები, ხოლო არსებით სახელებს, ზედსართავებსა და ნაცვალსახელებს არ აქვთ საქმის დაბოლოებები, ამიტომ სიტყვებს შორის ურთიერთობა განისაზღვრება სიტყვების თანმიმდევრობით. თუ სიტყვების თანმიმდევრობა ირღვევა, ირღვევა წინადადების მნიშვნელობა.

სიტყვების თანმიმდევრობა დეკლარაციულ წინადადებაში

დეკლარაციულ წინადადებაში სიტყვათა ნორმალური რიგია: სუბიექტი + პრედიკატი. თუ ზმნას აქვს ობიექტი, ის ჩვეულებრივ მიჰყვება ზმნას: საგანი + პრედიკატი + ობიექტი.

მაგალითი: მე შემიძლია ვნახო ჩემი მეგობარი. - ჩემს მეგობარს ვხედავ.

გარემოებები ყველაზე ხშირად ჩნდება წინადადების დასაწყისში ან ბოლოს.

სიტყვების თანმიმდევრობა კითხვით წინადადებაში

ზოგადი კითხვაარის კითხვა, რომელზეც შეიძლება პასუხის გაცემა "დიახ" ან "არა". სიტყვების თანმიმდევრობა ზოგად კითხვაში:

დამხმარე ან მოდალური ზმნა ან დამაკავშირებელი ზმნა + სუბიექტი + პრედიკატი.

მაგალითი: შეგიძლია ცურვა? - ცურვა შეგიძლია?

განსაკუთრებული კითხვაარის კითხვა, რომელიც იწყება კითხვითი სიტყვით. ინგლისური კითხვითი სიტყვები: what - what, which; როდის - როდის; სად - სად; რატომ რატომ; როგორ როგორ; ვისი - ვისი; რომელი – რომელი; ვინ ვინ; ვინ - ვის. სიტყვების თანმიმდევრობა სპეციალურ კითხვაში:

კითხვითი სიტყვა + დამხმარე ან მოდალური ზმნა + საგანი + პრედიკატი.

სპეციალურ კითხვაში სიტყვების თანმიმდევრობა ემთხვევა ზოგად კითხვაში სიტყვათა წესრიგს. ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ კითხვითი სიტყვა პირველ რიგში მოდის. სუბიექტის კითხვას აქვს თავისი მახასიათებლები. წინადადების საგნის კითხვაში, სუბიექტის ნაცვლად (ანუ წინადადების დასაწყისში) არის კითხვითი სიტყვა; წინადადების დარჩენილი წევრების თანმიმდევრობა იგივეა, რაც დეკლარაციულ წინადადებაში.

მაგალითი: ვის შეუძლია ცურვა? - ვის შეუძლია ცურვა?

ანუ, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია საგნის ნაცვლად კითხვითი სიტყვის ვინ ან რა (ვინ ან რა) ჩანაცვლებაზე. შემდგომი ცვლილებები არ ხდება.

სიტყვების თანმიმდევრობა უარყოფით წინადადებაში

საგანი + დამხმარე ან მოდალური ზმნა ან დამაკავშირებელი ზმნა + ნაწილაკი არა + პრედიკატი.

მაგალითი: ის არ კითხულობს. -არ კითხულობს.

დამაკავშირებელი ზმნა ინგლისურში

დამაკავშირებელი ზმნა ინგლისურად (Copular Verb) არის სიტყვა, რომელიც გეხმარებათ დაამყაროთ კავშირი საგანსა და შედგენილ ნომინალურ პრედიკატს შორის, კერძოდ, კოორდინაცია გაუკეთოთ მათ რიცხვში, პირსა და დროში, ისე, რომ მსგავსი რამ „ისინი გუშინ წავლენ“ აკეთებს. არ გამოვიდეს..

სხვა ენებისგან განსხვავებით, ინგლისური პრედიკატი ყოველთვის უნდა შეიცავდეს ზმნას: რეგულარული, მოდალური, კოპულა. თუ ის იქ არ არის, მაშინ თქვენ ნამდვილად დაუშვით შეცდომა.

ინგლისურში ყველაზე გავრცელებული დამაკავშირებელი ზმნა შეიძლება ჩაითვალოს ყოფნა- იყოს. მისი გამოყენება შესაძლებელია როგორც თავდაპირველი ფორმით, ასევე სხვა.

// 4 კომენტარი

ინგლისურში არის ისეთი რამ, როგორიცაა დამაკავშირებელი ზმნა. რატომ გადავწყვიტეთ შევეხოთ ამ თემას? რადგან სტუდენტების უმეტესობა ფიქრობს, რომ დამაკავშირებელი ზმნა და დამხმარე ზმნა ერთი და იგივეა, თუმცა ეს ასე არ არის. დასაწყისისთვის, ჩვენ აღვნიშნავთ, რომ სხვადასხვა წყაროში დამაკავშირებელი ზმნა შეიძლება განსხვავებულად ჟღერდეს ინგლისურში: დამაკავშირებელი ზმნები, კოპულაციური ზმნები, ზმნების მდგომარეობა ან ზმნები, მაგრამ ყველა ეს ტერმინი ნიშნავს ერთსა და იმავე მოვლენას.

დამხმარე ზმნები

რაც შეეხება დამხმარე ზმნას, ინგლისურად ის დამხმარე ზმნას ჰგავს და აუცილებელია კითხვითი და უარყოფითი წინადადებების ფორმირებისთვის. თითოეულ გრამატიკულ დროს აქვს თავისი დამხმარე ზმნები, მაგალითად, განგრძობით დროში ეს არის to be ზმნის ფორმები, მარტივ ან განუსაზღვრელ დროს - do, ხოლო სრულყოფილ დროებში - ზმნის აქვს. დამხმარე ზმნები იშვიათად გვხვდება დადებით წინადადებებში და არ ითარგმნება რუსულად - როგორც ჩანს, ისინი იქ არიან და არ არიან.

Google-ის მოკლე კოდი

რაც შეეხება დამაკავშირებელ ზმნას, ის არ გამოხატავს საგნის მოქმედებას, ე.ი. არ პასუხობს კითხვაზე "რა უნდა გააკეთოს?" და არ არის სემანტიკური ზმნა. ამ ტიპის ზმნა აკავშირებს საგანსა და არსებით სახელს, ზედსართავ სახელს ან ნაცვალსახელს, რომელიც განსაზღვრავს ან ახასიათებს მას.

Დამაკავშირებელი ზმნები

ინგლისური არის ყველაზე გავრცელებული დამაკავშირებელი ზმნა და, ალბათ, სტუდენტების უმეტესობა აბნევს ზმნისა და დამხმარე ზმნის დამაკავშირებელ ცნებებს ზუსტად იმიტომ, რომ ის ასევე დამხმარეა. აქ არის დამაკავშირებელი ზმნის to be სხვადასხვა დროში მაგალითები.

• Მშია.
• კარგი ექიმია.
• ყვავილები ლამაზი იყო.
• კარგი ფილმი იყო.
• ის კაცი შესაძლოა ყაჩაღი ყოფილიყო.

დამაკავშირებელი ზმნები პოპულარობით მეორე ადგილზეა. ჩანსდა გახდეს. რაც შეეხება ჩანს, მაშინ ეს ზმნა ყოველთვის არის კოპულა და გახდეს- ჩვეულებრივ, მაგრამ არა ყოველთვის.

• შენი და ჭკვიანი ჩანს. (დამაკავშირებელი ზმნა: აკავშირებს სიტყვებს და და ჭკვიანი)
• როცა სახლში ბრუნდება, კარგი დედა და ცოლი ხდება. (დამაკავშირებელი ზმნა: აკავშირებს დედას და ცოლს)

როგორც სემანტიკური ზმნა გახდესნიშნავს " მორგებული, კარგად გამოიყურება”:

• ეს კაბა, რა თქმა უნდა, ხდება მისი. - ეს კაბა მას ნამდვილად უხდება.

არის კიდევ ერთი პოპულარული ზმნა, რომელიც შეიძლება იყოს სემანტიკური ზმნა და დამაკავშირებელი ზმნა:

• ჩემს ოფისში ავტობუსით მივდივარ. (სემანტიკური)
• ეს ამბავი რომ გაიგო, გაფითრდა. (ლიგატი)

ათი ინგლისური ზმნა, რომლებიც შეიძლება იყოს სემანტიკური ან დამაკავშირებელი ზმნები: გამოჩენა, მოქცევა, შეგრძნება, დამტკიცება, ზრდა, ხმა, სახე, გემო, სუნი, რჩება:

• ვაშლი მწიფე ჩანს. (ლიგატი)
• ხის უკნიდან უცებ გამოჩნდა. (სემანტიკური)
• გულისრევის გამო თავს ცუდად ვგრძნობ. (ლიგატი)
• იგრძენით განსხვავება ამ სოუსის დაგემოვნებით! (სემანტიკური)
• საწყალი ემა დაბერდა. (ლიგატი)
• ჩვენ ვაშენებთ თეთრ ვარდებს ჩვენს ბაღში. (სემანტიკური)
• დედა ბაღში მუშაობის შემდეგ დაღლილი ჩანდა. (ლიგატი)
• ჯეინმა საწოლის ქვეშ ჩაიხედა, მაგრამ მისი სპექტაკლები ვერ იპოვა. (სემანტიკური)
• მისი აზრი გამართლდა. (ლიგატი)
• მე დავამტკიცე ჩემი თეორია თანამედროვე გზით. (სემანტიკური)
• ჩვენი ურთიერთობა ნეიტრალური რჩება. (ლიგატი)
• ჩემი მოთმინება ცოტა დარჩა. (სემანტიკური)
• ტორტს გემრიელი სუნი აქვს. (ლიგატი)
• რაღაც დამპალი სუნი ვიგრძენი. (სემანტიკური)
• ეს მუსიკა უცნაურად მესმოდა ყურში. (ლიგატი)
• ეკიპაჟის წევრმა ატეხა განგაში, როცა ეს არ იყო საჭირო. (სემანტიკური)
• ხორცს კარგი გემო აქვს. (ლიგატი)
• ხორცის ბურთულებში წიწაკა ვერ გავსინჯე. (სემანტიკური)
• უცებ გაფითრდა. (ლიგატი)
• კუთხეს რომ მივაღწიე მარჯვნივ მოვუხვიე. (სემანტიკური)

როგორ განვსაზღვროთ რა არის კონკრეტული ზმნა წინადადებაში?

თუ არ ხართ დარწმუნებული, რომელი ზმნაა დამაკავშირებელი და რომელი სემანტიკური ზმნა, სცადეთ ეს:

1. შეცვალეთ ზმნა ზმნის "to be" ფორმით, როგორც წინადადებაში "ტორტს გემრიელი სუნი აქვს = ტორტი გემრიელია". მიუხედავად იმისა, რომ სუნი შევცვალეთ is-ით, მნიშვნელობა იგივე დარჩა, რაც იმაზე მეტყველებს, რომ სუნი ამ შემთხვევაში დამაკავშირებელი ზმნაა. თუ ასეთი მანიპულირების შედეგად წინადადება ახალ მნიშვნელობას იძენს ან წინადადება უაზრო ხდება, მაშინ ეს არის სემანტიკური ზმნა.

2. შეცვალეთ წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობა შემდეგი ნიმუშის მიხედვით: ნამცხვარი გემრიელად სუნია = ტორტს გემრიელი სუნი აქვს. ცოტა უცნაურად ჟღერს, იმის გათვალისწინებით, რომ გემრიელი ზედსართავი სახელია, მაგრამ თავდაპირველი იდეა რჩება, რაც ნიშნავს, რომ სუნი დამაკავშირებელი ზმნაა.

ინგლისურ ენაში უფრო ღრმად ჩაღრმავებასთან ერთად, თქვენ შეისწავლით დამაკავშირებელი ზმნის გარჩევას სემანტიკური ზმნისგან, აღნიშნეთ კავშირი საგანსა და ზმნას შორის. დამაკავშირებელი ზმნა ქმნის ხიდს საგანსა და სიტყვას შორის, რომელიც განსაზღვრავს ან აღწერს მას. სემანტიკური ზმნები ასახავს საგანს მოქმედებაში, აიძულებს მას ამ შემთხვევაში გააკეთოს რაიმე.

ზმნაარის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც გამოხატავს საგნის ან პირის მოქმედებას ან მათ მდგომარეობას. ზმნები პასუხობენ კითხვას " რა უნდა ვქნა?», « რა უნდა ვქნა?».

ინგლისური ზმნები იცვლება იმის მიხედვით სახეები(მე, შენ, ის და ა.შ.), ნომრები(მხოლობითი ან მრავლობითი), დროწინადადებაში. ზმნებს აქვთ პასიური და აქტიური ხმა, განწყობა და ოთხიასპექტი (განუსაზღვრელი, უწყვეტი, სრულყოფილი და სრულიად უწყვეტი). ასევე არსებობს გარდამავალიდა შეუქცევადიᲖმნები.

• მე მუშაობ ყოველ კვირას და მეთიც მუშაობს.– ყოველ კვირას ვმუშაობ და მეთიც მუშაობს. (სხვადასხვა პირები)
• ენ გუშინ მუშაობდა და ხვალ იმუშავებს.ანი გუშინ მუშაობდა და ხვალ იმუშავებს. (სხვა დროს)
• ეს პროექტი დღეს უნდა დასრულდეს. იმუშავე!- ეს პროექტი დღეს უნდა დასრულდეს. იმუშავე! (პასიური და იმპერატიული)

Ზმნებიინგლისურს შეიძლება ჰქონდეს იგივე ფორმები მეტყველების სხვა ნაწილებთან (არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი), მაგრამ ზმნები ხშირად გამოიყენება ნაწილაკებთან ერთად. რომინფინიტივის სახით და გამოჩნდებიან წინადადებაში საგნის შემდეგ.

• შენ პასუხი სწორია.- თქვენი პასუხი სწორია. (არსებითი სახელი)
• Შენ უნდა უპასუხე ჩემს ყველა კითხვას.- ჩემს ყველა კითხვას უნდა უპასუხო. (ზმნა)

• კლერმა სამსახური დატოვა და მისი მეგობარი მონიკაც ასე მოიქცა.კლერმა სამსახური დატოვა და მისი მეგობარი მონიკა იგივე გააკეთა. (ზედსართავი სახელი)
• მე მართლა მოსწონს ეს წიგნი.- ძალიან მომწონს ეს წიგნი. (ზმნა)

ზმნების ტიპები განათლების მიხედვით

ინგლისურ ენაში ზმნები იყოფა მარტივი, წარმოებულები, კომპლექსიდა კომპოზიტურიᲖმნები.

მარტივი ზმნები(მარტივი ზმნები) შედგება ერთი ფესვისაგან სუფიქსებისა და პრეფიქსების დამატების გარეშე.

• თამაში - თამაში
• შეხედე - შეხედე
• წაკითხვა - წაკითხვა
• გიყვარდეს - გიყვარდეს

წარმოებული ზმნები(წარმოებული ზმნები) ფორმირდება ზმნის ძირში დამატებული გარკვეული სუფიქსებისა და პრეფიქსების გამოყენებით.

• რომ გაუქმება– გახსენით, დაბრუნდით
• პურს ify- გაწმენდა
• რომ იმპორტი- შემოიტანეთ, შემოიტანეთ
• კრიტიკოსს ისე- გააკრიტიკე

რთული ზმნები(შეერთებული ზმნები) წარმოიქმნება ორი ფუძის ერთ სიტყვაში შერწყმით. ინგლისურად ასეთი ზმნები იშვიათია.

• ოცნებობს - ოცნებობს, ოცნებობს
• ტვინის გამორეცხვა - ტვინის გამორეცხვა
• წარბები - დაშინება, შეშინება
• წამოწყება - წახალისება, ბიძგის მიცემა

• ტედი ჩემი საუკეთესო მეგობარია.-ტედი ჩემი საუკეთესო მეგობარია.
• დედა ძალიან ბრაზდება, როცა რაღაცას ვამტვრევ.– დედა ძალიან ბრაზდება, როცა რაღაცას ვამტვრევ.
• შენ გამოიყურება დაღლილი. ცოტა უნდა დაისვენო.- დაღლილი ხარ. Დასვენება გჭირდება.

დამხმარე ზმნები

დამხმარე ზმნები(დამხმარე ზმნები) – ზმნები, რომლებმაც მთლიანად დაკარგეს ლექსიკური მნიშვნელობა (არ ითარგმნება) და გამოიყენება ზმნების გრამატიკული სტრუქტურებისა და ფორმების შესაქმნელად. კატეგორიები გამოიხატება მათი საშუალებით სახეები, ნომრებიდა დრო.

• ხვალ თავისუფალი იქნები?-ხვალ თავისუფალი იქნები?
• მე არ იცნობ ამ ქალს. აქამდე არასდროს მინახავს.- ამ ქალს არ ვიცნობ. აქამდე არასდროს მინახავს.
• ჩვენ ვმუშაობთ ამ კვირაში, ამიტომ მომავალ კვირას წავალთ ზოოპარკში.ამ კვირაში ვმუშაობთ, ამიტომ მომავალ კვირას ზოოპარკში წავალთ.

მოდალური ზმნები

მოდალური ზმნები(მოდალური ზმნები) - ზმნების სპეციალური ჯგუფი, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ლექსიკური მნიშვნელობა (მოსაუბრეს დამოკიდებულება გარკვეული მოქმედების მიმართ), მაგრამ არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას დამოუკიდებლად, გარეშე სემანტიკური ზმნა.

• Როგორ გაბედე აქ მოსვლა!-როგორ ბედავ აქ მოსვლას!
• შენ არ გაივლის!-არ გაივლი! (არ მოგცემ)
• ჯეკ შეეძლო დაგვეხმარა.– ჯეკს შეუძლია დაგვეხმაროს.

ზმნები სხვადასხვა ფუნქციით

ზოგჯერ ინგლისურში ერთსა და იმავე ზმნას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მნიშვნელობა და, შესაბამისად, მიეკუთვნება ზმნების სხვადასხვა ჯგუფს.

• მე გააკეთეთ ვარჯიშები ყოველ დილით.- ყოველ დილით ვარჯიშებს ვაკეთებ. (სემანტიკური ზმნა)
• გინდა წვეულებაზე წასვლა?– გინდა წვეულებაზე წასვლა? (დამხმარე)

• ახლა მოუხვიე მარჯვნივ და გააჩერე მანქანა იმ დიდ ხესთან."ახლა მოუხვიე მარჯვნივ და გააჩერე მანქანა იმ დიდ ხესთან." (სემანტიკური ზმნა)
• ენ გაწითლდა, როცა პოლზე დავიწყეთ საუბარი.– ანა გაწითლდა, როცა პოლზე დავიწყეთ საუბარი. (დამაკავშირებელი ზმნა)

უმრავლესობა დამხმარე ზმნებიშეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მოდალური, მაგრამ უკვე იღებს მნიშვნელობის სხვა ელფერს.

• მე ხვალ გავაკეთებ საშინაო დავალებას. ახლა ზარმაცი ვარ.- ხვალ გავაკეთებ საშინაო დავალებას. ახლა ზარმაცი ვარ. (დამხმარე)
• შენ ჩემს სახლში ასეთ რამეს არ იტყვი!"ჩემს სახლში არ გაბედო ასეთი რამის თქმა!" (მოდალური ზმნა)

• ქეითმა ადრე გამაღვიძა, რომ ავტობუსს არ გამოვტოვებ.ქეითმა ადრე გამაღვიძა, რომ ავტობუსს არ გამოვტოვებდი. (დამხმარე ზმნა უნდა იყოს shall-ის წარსული ფორმა)
• შენ არ უნდა ეთქვა ეს სიტყვები ალისისთვის."ეს სიტყვები არ უნდა გეთქვა ალისისთვის." (უნდა, როგორც მოდალური ზმნა)

ზმნის ფორმები

ინფინიტივი

უ რეგულარული ზმნები(რეგულარული ზმნები) ეს ფორმა იქმნება დაბოლოებით -ed.

წარსული მონაწილე რეგულარული ზმნებიშეესაბამება ფორმას წარსული განუსაზღვრელი დრო(დაამატა დაბოლოება -ed).

Არაწესიერი ზმნები(არარეგულარულ ზმნებს) აქვთ უნიკალური წარსული ნაწილაკის ფორმები.

• გატეხვა → გატეხილი
• დაყენება → კომპლექტი
• საჩვენებლად → ნაჩვენებია
• გასაკეთებელი → შესრულებულია

ზმნების ასპექტი

ასპექტიზმნების (ასპექტი) მიუთითებს მოქმედების მიმდინარეობის თავისებურებაზე დროში, მის დასრულებაზე ან ხანგრძლივობაზე. ინგლისურად ზმნას აქვს ოთხი ასპექტი: გაურკვეველი(ან გენერალი), სრულყოფილი, გრძელიდა აბსოლუტურად გრძელვადიანიასპექტი. ზმნის ასპექტი პირდაპირ კავშირშია მის დროსთან.

გენერალიან განუსაზღვრელი ასპექტიზმნა (მარტივი ასპექტი ან განუსაზღვრელი ასპექტი) მიუთითებს მოქმედებაზე, რომლის დრო არ არის განსაზღვრული, ფაქტები. ზოგადი ფორმა მოიცავს დროებს Present Simple, Past Simple და Future Simple.

• მე ნამცხვრების ჭამა.- ნამცხვრებს ვჭამ. (არ არის მკაფიო მითითება დროის ან მოქმედების განმეორების შესახებ)
• მე ნამცხვრები შეჭამა.- ნამცხვრები ვჭამე.
• მე ნამცხვრებს შეჭამს.- ნამცხვრებს შევჭამ.

იდეალური ასპექტი(სრულყოფილი ასპექტი) მიუთითებს დროში დასრულებულ მოქმედებაზე ან მოქმედებაზე, რომელიც წინ უსწრებს წინადადებაში სხვა მოქმედებას. ეს ასპექტი მოიცავს თქვენი ტორტის სრულყოფილ (დასრულებულ) დროებს. (ამჟამად აქცენტი მოქმედებაზე)

იდეალურად გრძელი ასპექტი(სრულყოფილი პროგრესული ასპექტი) გამოხატავს მოქმედებას, რომელიც გაგრძელდა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში გარკვეულ მომენტამდე და შეიძლება გაგრძელდეს მის შემდეგ. ამ ფორმით ზმნები ხშირად პასუხობენ კითხვას " რამდენ ხანს?" გამოხატულია Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous და Future Perfect Continuous.

• მე ერთი საათის განმავლობაში ვჭამდი ამ ნამცხვარს.- ერთი საათია ვჭამ ამ ტორტს. (რამდენ ხანს?)
• ბოლო დროს მე ვჭამე ეს ნამცხვარი ერთი საათის განმავლობაში.- ბოლოს ეს ნამცხვარი ერთ საათში ვჭამე.
• მე ვიზამ შემდეგ ჯერზე ერთი საათის განმავლობაში ვჭამდი ნამცხვარს.- შემდეგ ჯერზე ტორტს ვჭამ (მთელი) საათის განმავლობაში.

ზმნების გარდამავლობა

ინგლისურად არის გარდამავალიდა შეუქცევადიᲖმნები.

გარდამავალი ზმნები(გარდამავალი ზმნები) გამოხატავს მოქმედებას, რომელიც გადადის ან სრულდება კონკრეტულ ობიექტზე. ეს საგანი წინადადებაში პირდაპირი ობიექტია. გარდამავალი ზმნების შემდეგ შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა " ვინ?», « Რა?».

• მე ვარ წერილის დაწერა.- მე (ახლა) ვწერ წერილს.
• მე დაიბანე ჩემი ძაღლი ყოველ კვირას.- ჩემს ძაღლს ყოველ კვირას ვბანაობ.
• მეთიუ გუშინ დამირეკა.მატმა დამირეკა გუშინ.

გარდაუვალი ზმნები(გარდაუვალი ზმნები) მიუთითებს მოქმედებაზე, რომელიც არ საჭიროებს ობიექტს. ხშირად გარდაუვალი ზმნები გამოხატავენ მოძრაობას, პოზიციას სივრცეში და საგნის მდგომარეობას. მათ შემდეგ შეიძლება გამოყენებულ იქნას არაპირდაპირი ობიექტი (წინასწარი წინადადებებით).

• რეიჩელ იცინის.- იცინის რეიჩელი.
• მე გუშინ კიბეებიდან გადმოვარდა.- გუშინ ჩამოვვარდი კიბეებზე.
• ცხენები გალოპი მინდორში.- მინდორში ცხენები ტრიალებენ.

ბევრი ინგლისური ზმნა, კონტექსტიდან გამომდინარე, შეიძლება იყოს მსგავსი გარდამავალი, ისე შეუქცევადიზმნები.

• მე ვმღერი იმიტომ რომ ბედნიერი ვარ.- ვმღერი იმიტომ, რომ ბედნიერი ვარ.
• მე ყოველთვის იმღერე ეს სიმღერა როცა ბედნიერი ვარ.- ამ სიმღერას ყოველთვის როცა ბედნიერი ვარ, ვმღერი.

• აქ გააჩერე მანქანა, გთხოვ.-აქ გააჩერე მანქანა გთხოვ.
• Მანქანა აქ გაჩერდა.-აქ გაჩერდა მანქანა.

მოგესალმებით, ჩემო ძვირფასო მკითხველო.

ოდესმე გსმენიათ ფრაზა "დაკავშირება ზმნა ინგლისურად"? თუ არა, მაშინ დღეს მე გეტყვით რაღაცის შესახებ, რომლის გარეშეც თქვენი ინგლისური ერთი უნცია არ გაუმჯობესდება! ჩვენ ველოდებით საუბარს კონექტორზე ყოფნა, მისი ფორმები და, ასეც იყოს, დანარჩენზეც ვისაუბრებთ)).

რა არის და რისთვის გამოიყენება?

რუსულად მოლაპარაკესთვის ალბათ რთულია იმის გაგება, თუ როგორ შეუძლია ზმნას სხვა სიტყვების დაკავშირება, მაგრამ ამის გარკვევა მოგიწევთ. სწორედ ეს შემაერთებელი არ აღწერს მოქმედებას, მაგრამ აკავშირებს საგანსა და პრედიკატს (ზოგჯერ კომპლიმენტს). ისე, მის გარეშე არაფერი, მართალი გითხრათ! ეს წააგავს წებოს, რომელიც უჭირავს თასს და სახელურს.

მოდით შევხედოთ მაგალითებს:

ის არისმასწავლებელი. - მასწავლებელია.

მათ არიანკარგი გუნდი.- კარგი გუნდია.

მე ვარასტრონავტი.- ასტრონავტი ვარ.

ამ მაგალითებში ვხედავთ, რომ ყოველთვის ვიყენებთ ზმნას ყოფნა (იყოს) ფორმებში ვარ არის ან არიან . ეს ფორმები ლიგატებია. მათი იდენტიფიცირება შესაძლებელია უბრალოდ - ისინი არ არის გადატანილი რუსულ ენაზე და ამის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტოლობის ნიშანი.

ის მასწავლებელია.- ის = მასწავლებელი.

Ყოფნა არ ყოფნა: ყველა უმცირესი დეტალი!

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ფრაზა ყოფნაარ არის თარგმნილი რუსულად ასეთ შემთხვევებში, მაგრამ არის ინგლისური ვერსიის სავალდებულო ნაწილი. ამის გარეშე ყველაფერი უბრალოდ აზრს დაკარგავს.

მე-2 კლასში ბავშვებს უხსნიან, თუ როგორ გამოიყენება ეს ზმნა ზღაპრის გამოყენებით. მოდით შევხედოთ მის ერთ-ერთ ვარიანტს:

აბა, შენთვის უფრო გასაგები ხდება? უბრალოდ გახსოვდეთ, რომ 90% შემთხვევაში მოგიწევთ მხოლოდ ფორმების გამოყენება ყოფნა.

რა ვუყოთ წარსულს? - გეკითხებით. რაზეც შემდეგს გიპასუხებთ: ასევე გამოიყენეთ ყოფნა, მხოლოდ სრულიად განსხვავებული ფორმებით. იხილეთ:

უბრალოდ გახსოვდეთ, რომ წინადადების თარგმანი დროთა განმავლობაში შეიცვლება. თუ აწმყო დროში ჩვენ ნაცვლად ყოფნაშეგვიძლია დავდოთ ტოლობის ნიშანი, შემდეგ წარსულ დროში იყოდა იყვნენითარგმნება როგორც " იყო, იყო, იყო, იყო».

ამ და სხვა ინგლისური გრამატიკის თემების სრულად გასაგებად და გასაძლიერებლად, შეიძინეთ ონლაინ ინგლისური გრამატიკის კურსი დამწყებთათვის LinguaLeo-დან უყოყმანოდ - იქ სრულად არის გაშუქებული კოპულა ზმნების თემა, სტატიები, წინადადებები, ძირითადი დროები და ფენომენები. ყველაფერი ასევე გამაგრებულია მაგარი და საინტერესო ვარჯიშებით. სცადეთ კურსის პირველი ნაწილი უფასოდ და მიხვდებით რასაც ვგულისხმობ.

ცოტა ღრმად

გამოდის, რომ ინგლისურში არ არის მხოლოდ კონექტორი ყოფნა. ხანდახან, უკვე მე-3 კლასში, სკოლის მოსწავლეები დგანან იმ ფაქტის წინაშე, რომ თურმე ფრაზის ფუნქციაა. ყოფნაასევე შეუძლია სხვა სიტყვების შესრულება, მაგალითად, ჩანდეს, გახდე,გრძნობენდა სხვა.

ვნახოთ მაგალითები:

მაგრად ჟღერს.- Კარგად ჟღერს.

გაბრაზდა.- გაბრაზდა.

ის ნაწყენი გამოიყურება.- ნაწყენი გამოიყურება.

რა თქმა უნდა, შეუძლებელია იმის თქმა, რომ ეს სრულფასოვანი დამაკავშირებელი სიტყვებია, მაგრამ ამის უარყოფაც არ შეიძლება. ეს სიტყვები აკავშირებს წინადადების ნაწილებს. აქ არის ცხრილი, სადაც შეგიძლიათ იხილოთ ყველაზე პოპულარული კავშირები ინგლისურად:

მოდით შევხედოთ მაგალითებს:

ის უფრო სიმპათიური გახდა. - უფრო სიმპათიური გახდა.

როგორც ჩანს, ის შეშფოთებულია. - აღელვებული ჩანს.

თავს ცუდად გრძნობდა. - თავს კარგად არ გრძნობდა.

ის გაკვირვებული გამოიყურება.- გაკვირვებული უყურებს.

Კარგად ჟღერს. - Კარგად ჟღერს.

საჭმელს ახალი გემო აქვს. - საჭმელს ახალი გემო აქვს.

ტკბილი სუნი აქვს. - ტკბილი სუნი ასდის.

ამის უკეთ გასაგებად, უბრალოდ დაიმახსოვრეთ, რომ ყოველთვის გჭირდებათ წინადადებაში დამაკავშირებელი სიტყვა „მხარდაჭერისთვის“. ის არასოდეს დგას თავის თავზე. ამიტომ, თუ გსურთ გაგება, გამოიყენეთ ისინი დანიშნულებისამებრ და სწორად!

აბა, ახლა შეგიძლია აგიხსნა, რა არის ეს გაუგებარი კავშირები?

ეტყობა თავს არ აფასებ...

თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვები, დასვით მათ კომენტარებში და მე მაშინვე გიპასუხებთ!

და თუ კიდევ უფრო სასარგებლო ინფორმაცია გსურთ, გამოიწერეთ ჩემი ბლოგის ბიულეტენი და მუდმივად შეავსეთ თქვენი ცოდნა.

მე მოვამზადე სავარჯიშოები თქვენთვის ამ თემაზე -

და ასევე ონლაინ ტესტი -

ამასობაში ვემშვიდობები.
Გნახავ!

სანამ ინგლისურს სწავლობთ, დარწმუნებული ვარ, რომ არაერთხელ გსმენიათ ფრაზა "დაკავშირება ზმნა". ეს მაინც რა არის? რას აკავშირებს ის? რით განსხვავდება სხვა ზმნებისაგან? ვერ უპასუხებ ამ კითხვებს? მე დაგეხმარები! მე მქვია ანასტასია, ეს არის RE.

ასე რომ, დამაკავშირებელი ზმნა არის ზმნა, რომელიც აკავშირებს საგანს ობიექტთან. ის ეხმარება საგნის შესახებ ინფორმაციის გადაცემას წინადადებაში რაიმე მოქმედების შესრულების გარეშე.

მე ვარ მასწავლებელი - მე ვარ მასწავლებელი. მე უბრალოდ მასწავლებელი ვარ, ეს ჩემი პროფესიაა. ვაწვდი ინფორმაციას ჩემს შესახებ.

შეადარე წინადადებას: ვმუშაობ მასწავლებლად - ვმუშაობ მასწავლებლად. აქ გვაქვს სახეზე მოქმედება - მე ვმუშაობ - ეს ნიშნავს, რომ დილით ვდგები, მივდივარ ჩემს სტუდენტებთან და ა.შ. და პირველ წინადადებაში be - ეს არის უბრალოდ ჩემი "მდგომარეობა", შეიძლება ამ მომენტში სრულიად უმუშევარი ვიყო.

ზმნა be არის დამაკავშირებელი ზმნა, რომელიც გრამატიკულად აკავშირებს საგანს მე და საგნის მასწავლებელს. არ დაგავიწყდეთ, რომ ზმნის გარეშე ინგლისურად წინადადებების აგება არ შეგვიძლია. ვისაც დაავიწყდა წინადადებების სტრუქტურა ინგლისურად, აუცილებლად უყურეთ ამ თემაზე გაკვეთილს, ბმული მითითებული იქნება აღწერაში.

ყველაზე ხშირად გამოყენებული დამაკავშირებელი ზმნებია:

გარეგნობა/შეხედვა/მოჩვენება
იყოს
გრძნობენ
იზრდება
სუნი
ხმა
გემო
მობრუნება

თუმცა, ისინი არ არიან დამაკავშირებელი ყველა მათი მნიშვნელობით! მხოლოდ მაშინ, როცა ისინი აღწერენ მდგომარეობას. ამის გაგება ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ჯერ ერთი, ჩვენ არ ვიყენებთ დამაკავშირებელ ზმნებს უწყვეტ დროებში და მეორეც, მათ ჩვეულებრივ მოსდევს ან ზედსართავი სახელი, ან არსებითი სახელი, ან ზედსართავი სახელი არსებითი სახელით, ან ფრაზა წინადადებებით - ზოგადად, სიტყვები, რომლებიც გვაწვდიან ინფორმაციას თემის შესახებ...

გრამატიკულად, დამაკავშირებელი ზმნები იქცევიან როგორც ჩვეულებრივი ზმნები - მაგალითად, ყველა გარდა be-ს მოითხოვს დამხმარე ზმნას do/does კითხვებში და უარყოფებში ახლანდელ მარტივ დროში.

მაშ, რატომ არის ეს მნიშვნელოვანი? ავიღოთ ისევ ზმნა be - იყოს, გამოჩნდეს, სადმე იყოს.

ამიტომ გეკითხებიან, როგორ ხარ? ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი ეკითხებიან მდგომარეობას, არა? საქმე მოქმედებაზე არ არის. მაგალითად, შენთან ყველაფერი კარგადაა:

კარგად ვარ/კარგად ვარ. - Კარგად ვარ. ხედავ განსხვავებას? ჩვენ ვთარგმნით რუსულ ენაზე ზმნები "კარგი", ხოლო ინგლისურად გვჭირდება ზედსართავი სახელი - კარგი, კარგი.

და ზოგიერთი ზმნა შეიძლება იყოს შემაერთებელი ან სამოქმედო ზმნა მათი მნიშვნელობიდან გამომდინარე. Მაგალითად:

ის არ გამოჩნდა/შეხედა/გაკვირვებული ჩანდა ამ ამბებზე. - ​​აქ სამი ზმნა არსებითად სინონიმებია.

ამასთან, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ზმნა გამოჩნდება ასევე ითარგმნება როგორც "გამოჩენა" - და ამ მნიშვნელობით ის აღარ არის შემაერთებელი, რადგან გამოხატავს მოქმედებას:

მზე ნელ-ნელა ჩნდებოდა ღრუბლების მიღმა. - აქ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ეს ზმნა უწყვეტში.

იგივე ხდება, მაგალითად, ზმნა იზრდება.

გახდე (სინონიმი - გახდე) - არ გამოხატავს მოქმედებას, ეს არის მდგომარეობა.

როცა დავბერდები, მინდა ვიცხოვრო სადმე სამხრეთში - როცა დავბერდები (დაბერდები), მინდა ვიცხოვრო სადმე სამხრეთში. ზრდის შემდეგ მოდის ზედსართავი სახელი.

მოქმედება - ზრდა:

ბავშვები სწრაფად იზრდებიან! - ბავშვები სწრაფად იზრდებიან! - იზრდებიან, ეს უკვე მოქმედებაა, ეს რაღაც ფიზიკური პროცესია. ხოლო „დაბერება“ ნიშნავს ზუსტად ახალი/სხვა მდგომარეობის შეძენას. და როგორც ხედავთ, ამ მაგალითში ზრდის შემდეგ არ არის არსებითი სახელი ან ზედსართავი სახელი,

იგივე ხდება ზმნის სუნი.

ოჰ, სასიამოვნო სუნი აქვს - ოჰ, სასიამოვნო სუნი აქვს. სუნი მდგომარეობაა. ობიექტი არ ასრულებს რაიმე მოქმედებას, ის უბრალოდ ასხივებს სუნს.

კარგა ხანს ასდიოდა სუნამოს - კარგა ხანს ყნოსავდა სუნამოს. - მან მიიღო მოქმედება. აქ სუნი აღარ არის დამაკავშირებელი. ამიტომ, ჩვენ შეგვიძლია უსაფრთხოდ გამოვიყენოთ ის Continuous დროში.

შემობრუნება - ასევე ბევრი მნიშვნელობა აქვს. მაგალითად, შემობრუნება აშკარად ფიზიკური ქმედებაა

ძალიან ნელა ტრიალებდა. - ძალიან ნელა შემობრუნდა. ვინაიდან ეს არ არის დამაკავშირებელი ზმნა, შემიძლია გამოვიყენო Continuous მშვიდად და დავამატო ზმნა - ნელა.

და ასევე მოქცევა შეიძლება იყოს სინონიმი გახდეს - გახდეს - მაგალითად, წითელი:

ის გაწითლდა. - გაწითლდა - დამაკავშირებელი ზმნა + ზედსართავი სახელი წითელი.

როგორ განვსაზღვროთ, როდის არის ზმნა შემაერთებელი ზმნა და როდის არის მოქმედების ზმნა? თუ ეჭვი გეპარებათ, შეხედეთ ლექსიკონს: კარგი წყარო ყოველთვის მონიშნავს დამაკავშირებელ ზმნას ან ბმულს იმ მნიშვნელობის გვერდით, რომლითაც ზმნა მოქმედებს როგორც ბმული. კარგად, ყოველთვის დააკვირდით ზოგად მნიშვნელობას: არის თუ არა მოქმედება წინადადებაში? ან გემოვნების, სუნის, გარეგნობის მდგომარეობაზეა საუბარი? სხვათა შორის, დამატებითი შემოწმებისთვის, სცადეთ ზმნის შეცვლა to be-ით. წინადადებამ გარკვეულწილად შეცვალა მნიშვნელობა, მაგრამ ის მაინც არსებობს? ეს ნიშნავს, რომ თქვენ გაქვთ დამაკავშირებელი ზმნა.