ბორის ჟიტკოვი ფლობდა პირველ ავღანელ ძაღლს. ენციკლოპედია პატარებისთვის

ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვი (), რუსი საბჭოთა მწერალი, მრავალი საბავშვო წიგნის ავტორი

ვიტალი ბიანკი საქალაქთაშორისო ნავიგატორი, რომელმაც ნახა მსოფლიოს ნახევარი ქვეყანა, გემთმშენებელი ინჟინერი, გამომგონებელი, ჭეშმარიტი „ყველა პროფესიის ჯეკი“, ყველა მუშის თავდაუზოგავი მეგობარი, ყოვლისმომცველი ცოდნის, დიდი ცხოვრებისეული გამოცდილების მქონე ადამიანი. და ასევე დაჯილდოებულია თხრობის საოცარი ნიჭით და როგორც მხატვრის დიდი ნიჭით, გასაკვირია, რომ ასეთი ადამიანი საბოლოოდ აიღებს კალამს და, აიღო, მაშინვე ქმნის მსოფლიო ლიტერატურაში უბადლო წიგნებს.

ახალგაზრდობა სკოლის დამთავრების შემდეგ ბ.ჟიტკოვი ჩაირიცხა ნოვოროსიისკის უნივერსიტეტის საბუნებისმეტყველო ფაკულტეტზე, საიდანაც ორჯერ გარიცხეს სტუდენტთა არეულობაში მონაწილეობის გამო. 1905 წელს ოდესაში მონაწილეობდა რევოლუციურ მოვლენებში. დაამთავრა სეილის უნივერსიტეტი, როგორც მეზღვაური და ნავიგატორი შავ, ხმელთაშუა და წითელ ზღვებზე მცურავ გემებზე, მონაწილეობდა იენიზეის გასწვრივ ექსპედიციაში, რომელმაც მოახერხა საზღვაო სკოლის დამთავრება და შორ მანძილზე ნავიგატორის წოდება; კითხულობდა ლექციებს ქიმიისა და ფიზიკის შესახებ პეტერბურგში მუშების საღამოს კურსებზე. ქალაქში სწავლობდა პეტერბურგის პოლიტექნიკურ ინსტიტუტში გემთმშენებლობის განყოფილებაში.

პროფესიები 1917 წელს დაბრუნდა ოდესაში, მუშაობდა ინჟინერად პორტში, ხელმძღვანელობდა ტექნიკურ სკოლას და ასწავლიდა მუშათა ფაკულტეტზე. მან შეცვალა მრავალი პროფესია: იქთიოლოგი, მცურავი გემის ნავიგატორი, ლითონის მუშა, საზღვაო ოფიცერი და ინჟინერი, კვლევითი გემის კაპიტანი, ფიზიკისა და ხატვის მასწავლებელი, ტექნიკური სკოლის ხელმძღვანელი. 1916 წელს დაამთავრა პეტერბურგის პოლიტექნიკური ინსტიტუტი გემთმშენებლობის დიპლომით, გამოიძახეს სამხედრო სამსახურში და გაგზავნეს ინგლისსა და საფრანგეთში რუსული წყალქვეშა ნავებისა და თვითმფრინავების ძრავების მიღების მაკონტროლებლად.

ლიტერატურული მოღვაწეობა პეტროგრადში გადასვლის შემდეგ ეწეოდა ლიტერატურულ მოღვაწეობას; 1924 წლიდან იგი გამოქვეყნდა მოთხრობების კრებულში "ბოროტი ზღვა", ასევე თანამშრომლობდა ჟურნალში "Sparrow", მოგვიანებით "New Robinson", კრებულებში "საბჭოთა ბიჭები" და გარკვეული პერიოდი მუშაობდა ჟურნალში "ზღარბი". იყო მწერალთა კავშირის წევრი. ზღვის ისტორიები ზღაპრები სამეცნიერო და მხატვრული წიგნები ნამუშევრები ბავშვებისთვის

ჟიტკოვის ნაწარმოებებმა ბავშვებისთვის დიდი როლი ითამაშა საბჭოთა საბავშვო ლიტერატურის განვითარებაში: მან შემოიტანა მასში მკაცრი რეალიზმი, პატივმოყვარე საუბარი მოზარდთან გმირობაზე და თავდადებაზე; მან იცოდა როგორ გამოეჩინა შრომის სილამაზე და შემოქმედებითი ძალა. მან ასევე დაწერა "მოთხრობები ცხოველებზე" (1935) და რამდენიმე მოთხრობა ყველაზე ახალგაზრდა მკითხველისთვის. თანამშრომლობდა მრავალ საბავშვო გაზეთებსა და ჟურნალებში: Lenin Sparks, New Robinson, Hedgehog, Chizh, Young Naturalist და სხვ. ასევე წერდა ყველაზე პატარა მკითხველებისთვის: Pudya, Metel და ა.შ.

სულ სულ B.S. თოთხმეტი და ნახევარი წლის განმავლობაში ლიტერატურული მოღვაწეობის განმავლობაში, ჟიტკოვმა დაწერა 192 ნაწარმოები, დათვლილი სათაურით, ანუ შეაჯამა როგორც დიდი, ისე პატარა ისტორიები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. მათ შორის: 74 ესე, 59 ნოველა და მოთხრობა, 38 მოთხრობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, 7 დიდი ნაწარმოები, 14 სტატია. მთლიანი რიცხვიდან დაწერილი ბ.ს. ჟიტკოვის 8 ნამუშევარი გამოუქვეყნებელი დარჩა, 29 კი მწერლის გარდაცვალების შემდეგ გამოიცა.

სიცოცხლის ბოლო წლები გარდაიცვალა 1938 წლის 19 ოქტომბერს მოსკოვში. დაკრძალეს ვაგანკოვსკოეს სასაფლაოზე, 1934 წელს ბორის სტეპანოვიჩი ლენინგრადიდან მოსკოვში გადავიდა საცხოვრებლად. ის ჯერ კიდევ სავსე იყო ახალი იდეებით, თანამშრომლობდა თითქმის ყველა იმდროინდელ საბავშვო ჟურნალში: „ზღარბი“, „ჩიჟე“, „პიონერი“, „ახალგაზრდა ნატურალისტი“, „კოცონი“, „კრიკეტი“... მან მოახერხა წერა. ენციკლოპედიური წიგნი პატარა "პოჩემუჩკასთვის" ("რა ვნახე"), რომელიც მწერლის გარდაცვალების შემდეგ გამოიცა. 17

წყაროები: გლოცერი, ვ. ბორის ჟიტკოვის შესახებ / ვ. გლოცერი // არჩეული / ბორის ჟიტკოვი, კომპ., შესავალი. Ხელოვნება. და შენიშვნა. ვ.გლოცერი; ავადმყოფი. ა. ბრეია [და სხვები]. – მ.: განათლება, – ს. სვეტლოვსკაია, ნ.ნ. ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვი / ნ.ნ. სვეტლოვსკაია // შეხვედრები მწერლებთან / ნ.ნ. სვეტლოვსკაია.- მ.: განათლება, ს. (ბმული

ციმბირში, უღრან ტყეში, ტაიგაში, ტუნგუს მონადირე მთელი ოჯახით ცხოვრობდა ტყავის კარავში. ერთ დღეს ის სახლიდან გავიდა შეშის გასატეხად და დაინახა, რომ მთვარის კვალი მიწაზე იყო. მონადირე გახარებული გაიქცა სახლში, აიღო იარაღი და დანა და უთხრა ცოლს:

მალე დაბრუნების იმედი არ გქონდეს - წავალ ელვას ავიღებ.

ასე გაჰყვა კვალს და უცებ დაინახა მეტი კვალი - დათვის. და სადაც ელკის კვალი მიდის, დათვის კვალიც მიდის.

"ჰეი, - გაიფიქრა მონადირემ, - მე არ მიყვება მარტო ელვას, ჩემს წინ დათვი მისდევს, მე მათ ვერ მოვასწრებ, დათვი ჩემზე ადრე დაიჭერს იელს."

მიუხედავად ამისა, მონადირე კვალს მიჰყვებოდა. დიდხანს დადიოდა, უკვე შეჭამა მთელი მარაგი, რაც სახლიდან წაიღო, მაგრამ ყველაფერი გრძელდება. ბილიკებმა მთაზე ასვლა დაიწყო, მაგრამ ტყე არ გათხელდა, ისევ ისეთივე მკვრივი იყო.

მონადირე მშიერია, დაღლილი, მაგრამ აგრძელებს სიარულს და ფეხებს უყურებს, რათა კვალი არ დაკარგოს. და გზაზე არის ფიჭვის ხეები, დაგროვილი ქარიშხლით, ქვები გადახურული ბალახით. მონადირე დაიღალა, დაბრკოლდება, ძლივს ათრევს ფეხებს. და ის აგრძელებს ყურებას: სად არის ბალახი დამსხვრეული, სად არის მიწა დაჭყლეტილი ირმის ჩლიქით?

"მე უკვე მაღლა ავედი, - ფიქრობს მონადირე, - სად არის ამ მთის ბოლო".

უცებ ისმენს ვიღაცის ჭექა-ქუხილს. მონადირე მიიმალა და ჩუმად დაცოცავდა. და დამავიწყდა, რომ დავიღალე, საიდან მოვიდა ძალა. მონადირე დაცოცავდა და დაცოცავდა და შემდეგ დაინახა: ხეები ძალიან ცოტა იყო და აქ იყო მთის ბოლო - ხვდება კუთხით - მარჯვნივ კლდე იყო, მარცხნივ კი კლდე. და ზუსტად კუთხეში დევს უზარმაზარი დათვი, ღრღნის ელვას, წუწუნებს, სლუკუნებს და არ გრძნობს მონადირის სუნს.

”აჰა,” გაიფიქრა მონადირემ, ”თქვენ აწიეთ ელა აქ, ზუსტად კუთხეში და შემდეგ მიიყვანეთ. გაჩერდით!”

მონადირე ადგა, მუხლზე დაჯდა და დათვს დაუმიზნა.

მერე დათვმა დაინახა, შეეშინდა, გაქცევა მოინდომა, კიდეზე გაიქცა და იქ კლდე იყო. იღრიალა დათვმა. შემდეგ მონადირემ მას თოფი ესროლა და მოკლა.

მონადირემ დათვს ტყავი გამოაცალა, ხორცი დაჭრა და ხეზე დაკიდა, რომ მგლებს არ მიეღოთ. მონადირემ დათვის ხორცი შეჭამა და სწრაფად წავიდა სახლში.

კარავი დავკეცე და მთელი ოჯახით წავედი იქ, სადაც დათვის ხორცი დავტოვე.

- აი, - უთხრა მონადირემ ცოლს, - ჭამე და დავისვენებ.

მონადირეები და ძაღლები

დილით ადრე მონადირე ადგა, აიღო იარაღი, ვაზნები, ჩანთა, დაუძახა თავის ორ ძაღლს და წავიდა კურდღლების სასროლად.

სასტიკად ციოდა, მაგრამ ქარი საერთოდ არ იყო. მონადირე თხილამურებით სრიალებდა და სიარულისგან თბებოდა. თბილად გრძნობდა თავს.

ძაღლები წინ გარბოდნენ და კურდღლებს აედევნენ მონადირეს. მონადირემ ოსტატურად ესროლა და ხუთი ცალი გაიტანა. მერე შენიშნა, რომ შორს წავიდა.

"სახლში წასვლის დროა", - გაიფიქრა მონადირემ. - ჩემი სათხილამურო ტრასები ჩანს და სანამ დაბნელდება, სახლში ტრასებს გავყვები. გადავალ ხევს და შორს არ არის“.

დაბლა ჩავიდა და დაინახა, რომ ხევი შავთმიანი იყო და შავთმიანი იყო. ზუსტად თოვლში ისხდნენ. მონადირე მიხვდა, რომ რაღაც არ იყო.

და მართალია: ახლახან დატოვა ხევი, როცა ქარმა დაუბერა, თოვა დაიწყო და ქარბუქი დაიწყო. წინ არაფერი ჩანდა, ბილიკები თოვლით იყო დაფარული. მონადირე ძაღლებს უსტვენდა.

”თუ ძაღლებმა გზაზე არ მიმიყვანეს,” გაიფიქრა მან, ”მე დავიკარგე. არ ვიცი სად წავიდე, დავიკარგები, თოვლში დავფარავ და გავიყინები“.

მან ძაღლები წინ გაუშვა, მაგრამ ძაღლები ხუთი ნაბიჯით გაიქცნენ - და მონადირე ვერ დაინახა, სად გაჰყოლოდა მათ. მერე ქამარი მოიხსნა, ყველა თასმები და თოკები შეხსნა, რაც მასზე იყო, ძაღლებს საყელოში შეუკრა და წინ გაუშვა. ძაღლებმა მიათრიეს და ის თავის სოფელში თხილამურებით მივიდა, როგორც ციგაზე.

თითოეულ ძაღლს მთელი კურდღელი მისცა, შემდეგ ფეხსაცმელი გაიხადა და ღუმელზე დაწვა. და მე სულ ვფიქრობდი:

"ძაღლები რომ არა, დღეს დავკარგავდი."

ცეცხლი

პეტია დედასთან და დებთან ერთად ცხოვრობდა ზედა სართულზე, მასწავლებელი კი ქვედა სართულზე. ერთ დღეს დედა გოგოებთან ერთად საბანაოდ წავიდა. პეტია კი მარტო დარჩა ბინის დასაცავად.

როდესაც ყველა წავიდა, პეტიამ დაიწყო საკუთარი ხელნაკეთი ქვემეხის გამოცდა. იგი დამზადებულია რკინის მილისგან. პეტიამ შუა დენთი აავსო, უკან კი დენთის გასანათებლად ხვრელი იყო. მაგრამ რამდენიც არ უნდა ეცადა პეტიამ, ვერაფერს დაწვა. პეტია ძალიან გაბრაზდა. სამზარეულოში შევიდა. ღუმელში შეშის ნატეხები ჩაყარა, ნავთი დაასხა, ზემოდან ქვემეხი დადო და აანთო. "ახლა ალბათ ისვრის!"

ცეცხლი გაჩნდა, ღუმელში გუგუნი დაიწყო - და უცებ გასროლა გაისმა! დიახ, ისეთი, რომ მთელი ცეცხლი ღუმელიდან გადმოაგდეს.

პეტია შეშინდა და სახლიდან გაიქცა. სახლში არავინ იყო, არავის არაფერი გაუგია. პეტია გაიქცა. ფიქრობდა, რომ შესაძლოა ყველაფერი თავისით წავიდეს. მაგრამ არაფერი გამოვიდა. და კიდევ უფრო აალდა.

მასწავლებელი სახლში მიდიოდა და დაინახა, რომ ზედა ფანჯრებიდან კვამლი გამოდიოდა. იმ პოსტისკენ გაიქცა, სადაც ღილაკი მინის უკან იყო გაკეთებული. ეს არის ზარი სახანძრო განყოფილებაში. მასწავლებელმა ჭიქა დაამტვრია და ღილაკს დააჭირა.

სახანძრო სამსახურის ზარი დაირეკა. ისინი სწრაფად მივარდნენ სახანძრო მანქანებისკენ და მთელი სისწრაფით გარბოდნენ. ისინი მანქანით მიადგნენ პოსტს და იქ მასწავლებელმა აჩვენა, სად იწვოდა. მეხანძრეებს მანქანებზე ტუმბო ჰქონდათ. ტუმბომ წყლის ამოტუმბვა დაიწყო, მეხანძრეებმა კი რეზინის მილებიდან ცეცხლზე წყლის ჩამოსხმა დაიწყეს. მეხანძრეებმა ფანჯრებთან კიბეები მოათავსეს და სახლში შევიდნენ, რათა დაენახათ, დარჩა თუ არა სახლში ხალხი. სახლში არავინ იყო. მეხანძრეებმა ნივთების გამოყვანა დაიწყეს.

პეტიას დედა მოვიდა, როცა მთელ ბინას უკვე ცეცხლი ეკიდა. პოლიციელმა ახლოს არავის მისცა ნება, რომ მეხანძრეებს ხელი არ შეეშალა.

ყველაზე საჭირო ნივთებს დაწვის დრო არ ჰქონდა და მეხანძრეებმა ისინი პეტიას დედასთან მიიყვანეს.

პეტიას დედა კი ტიროდა და ამბობდა, რომ პეტია უნდა დაიწვა, რადგან ის არსად ჩანდა.

მაგრამ პეტიას რცხვენოდა და დედასთან მიახლოების ეშინოდა. ბიჭებმა დაინახეს და ძალით შემოიყვანეს.

მეხანძრეებმა ხანძრის ჩაქრობა ისე კარგად გააკეთეს, რომ ქვემოთ არაფერი დაიწვა. მეხანძრეები მანქანებში ჩასხდნენ და მიიმალნენ. და მასწავლებელმა პეტიას დედას უფლება მისცა ეცხოვრა მასთან სახლის შეკეთებამდე.

ყინულის ნაკადზე

ზამთარში ზღვა გაიყინა. მთელი კოლმეურნეობის მეთევზეები ყინულზე შეიკრიბნენ სათევზაოდ. ბადეები ავიღეთ და ყინულზე ავედით ციგაზე. წავიდა მეთევზე ანდრეი და მასთან ერთად მისი ვაჟი ვოლოდია. წავედით შორს, შორს. და სადაც არ უნდა გაიხედო, ყველაფერი ყინულია და ყინული: ზღვა ისეთი გაყინულია. ანდრეი და მისი ამხანაგები ყველაზე შორს წავიდნენ. მათ გააკეთეს ხვრელები ყინულზე და დაიწყეს მათში ბადეების სროლა. დღე მზიანი იყო და ყველა მხიარულობდა. ვოლოდია დაეხმარა ბადეებიდან თევზის ამოხსნას და ძალიან გაუხარდა, რომ ბევრი დაიჭირეს. გაყინული თევზის დიდი გროვა უკვე ყინულზე ეგდო. ვოლოდინის მამამ თქვა:

საკმარისია, დროა სახლში წახვიდე.

მაგრამ ყველამ დაიწყო ღამის გათევის თხოვნა და დილით ისევ თევზაობა. საღამოს ვისაუზმეთ, ცხვრის ტყავის ხალათები მაგრად შემოვიხვიეთ და საწოლში დავწექით. ვოლოდია მამას მიეხუტა, რომ გასათბობდა და ღრმად ჩაეძინა.

უცებ ღამით მამა წამოხტა და დაიყვირა:

ამხანაგებო, ადექით! შეხედე, რა ქარია! უბედურება არ იქნებოდა!

ყველა წამოხტა და გარბოდა.

რატომ ვკანკალებთ? - დაიყვირა ვოლოდიამ.

და მამამ დაიყვირა:

უბედურება! დაგვაგლეჯეს და ყინულის ნაკადით ჩაგვიყვანეს ზღვაში.

ყველა მეთევზე გაიქცა ყინულის ნაპირთან და ყვიროდა:

მოწყვეტილია, მოწყვეტილია!

და ვიღაცამ დაიყვირა:

Წავიდა!

ვოლოდიამ ტირილი დაიწყო. დღის განმავლობაში ქარი კიდევ უფრო ძლიერდებოდა, ტალღები ყინულის ნაკადს აფრქვევდნენ და ირგვლივ მხოლოდ ზღვა იყო. ვოლოდინის მამამ ორი ბოძიდან ანძა შეაკრა, ბოლოს წითელი პერანგი შეუკრა და დროშასავით დაადგა. ყველა ეძებდა სადმე ორთქლმავალი ხომ არ იყო. შიშის გამო არავის სურდა ჭამა და დალევა. და ვოლოდია იწვა ციგაში და ცას უყურებდა: განა მზე ანათებდა. და უცებ, ღრუბლებს შორის გაწმენდილში, ვოლოდია დაინახა თვითმფრინავი და დაიყვირა:

თვითმფრინავი! თვითმფრინავი!

ყველამ დაიწყო ყვირილი და ქუდების ქნევა. თვითმფრინავიდან ჩანთა ჩამოვარდა. მასში შედიოდა საჭმელი და ჩანაწერი: „მოითმინე! დახმარება მოდის!“ ერთი საათის შემდეგ ორთქლმავალი მოვიდა და დატვირთა ხალხი, ციგები, ცხენები და თევზი. სწორედ ნავსადგურის ოსტატმა შეიტყო, რომ რვა მეთევზე წაიყვანეს ყინულის ნაკადზე. მათ დასახმარებლად გემი და თვითმფრინავი გაუგზავნა. პილოტმა იპოვა მეთევზეები და რადიოთი შეატყობინა გემის კაპიტანს სად წასულიყო.

მიშკინი

ასე რომ, გეტყვით, როგორ ვიძიე შურისძიება ჩემს ცხოვრებაში ერთადერთ დროს, და სისხლიანი შური ვიძიე, კბილების გახელის გარეშე, და ჩახლეჩილი სული მკერდში შევინარჩუნე მანამ, სანამ ჩახმახს არ ავწევდი.

მისი სახელი იყო მიშკინი, ჩემი გარდაცვლილი კატა. ის სულ ნაცრისფერი იყო, ერთი ლაქის გარეშე, თაგვისფერი, აქედან მომდინარეობს მისი სახელი. ერთი წლისაც არ იყო. ჩემმა ბიჭმა ჩანთაში მომიტანა. მიშკინი ჩანთიდან ველურად არ გადმოხტა, მრგვალი თავი გამოყო და ყურადღებით მიმოიხედა. ფრთხილად, ნელა გადმოვიდა ჩანთიდან, იატაკზე დადგა, თავი მოიშორა და ენით ბეწვის მოწესრიგება დაიწყო. ის დადიოდა ოთახში, ღრიალებდა და წუხდა და იგრძნო, რომ რბილი, ნაზი ფუმფულა მყისიერად, როგორც ელვა, ფოლადის ზამბარად გადაიქცევა. სულ სახეში მიყურებდა და ფრთხილად, შიშის გარეშე ადევნებდა თვალს ჩემს მოძრაობებს. ძალიან მალე ვასწავლე თათის მიცემა, სასტვენის მიყოლა. ბოლოს სასტვენის სიგნალზე მხრებზე ხტუნვა ვასწავლე - ეს მაშინ ვასწავლე, როცა ერთად ვიარეთ შემოდგომის ნაპირზე, მაღალ ყვითელ სარეველებს შორის, სველ ხვრელებსა და ლორწოვან მეწყერებს შორის. მიტოვებული თიხის კლდე, რომელსაც არ აქვს საცხოვრებლები კილომეტრების მანძილზე. მიშკინი ეძებდა, გაუჩინარდა ამ ყაჩაღურ სარეველაში და ეს სარეველა, ნესტიანი და მკვდარი, ისევ შიშველ ხელებს ატრიალებდა ქარში, როცა ყველაფერი გაქრა და მაინც არ ელოდა ბედნიერებას. როგორც შევთანხმდით, მიშკინი სარეველებში ხტება მაღალი ტალღებით და ზურგზე კლანჭებით, ახლა კი ის ჩემს მხარზეა და ყურთან თბილ რბილ ბეწვს ვგრძნობ. მე კი ცივ ყურს მოვუსვი და თბილ მატყლში უფრო ღრმად დამალვა ვცადე.

თოფით დავდიოდი, იმ იმედით, რომ შემეძლო დამესროლა ლეპორიხი - ფრანგი კურდღელი, რომელიც აქ ველურად ცხოვრობდა ორმოებში. კურდღლის ტყვიით მოხვედრა უიმედო საქმეა! ის არ დაჯდება და არ დაელოდება გასროლას, როგორც პლაივუდის სამიზნე ტირზე. მაგრამ ვიცოდი, რა სასწაულების მოხდენა შეუძლია შიმშილსა და შიშს. მაგრამ უკვე ყინვები იყო და ჩვენს ნაპირებზე თევზი აღარ იჭერდა. და დაბალი ღრუბლებიდან ყინულოვანი წვიმა ჩამოფრინდა. დაცარიელებული ზღვა, როგორც ტალახიანი წითელი ტალღა, დღედაღამ, შეუფერხებლად, უშედეგოდ ეშვებოდა ნაპირზე. და მე მინდოდა ჭამა ყოველდღე დილით. და ყოველ ჯერზე, როცა გარეთ გავდიოდი, სევდიანი კანკალი მიტრიალებდა და ქარმა ზურგს უკან კარი მიკეტა. დაახლოებით სამი საათის შემდეგ დავბრუნდი ერთი გასროლის გარეშე და თოფი კუთხეში დავდე. ბიჭმა ადუღა ჭურვები, რომლებიც ამ ხნის განმავლობაში შეაგროვა: ისინი კლდეებს ჩამოაგდეს და სერფინგმა ნაპირზე გადააგდო.

მაგრამ ასეც მოხდა: მიშკინი უცებ ჩემს მხარზე გაიწელა მთელი გზა, შეგროვებულ თათებზე იწონიდა და უცებ ესროლა - ესროლა საკუთარ თავს, ისე რომ მოულოდნელი ბიძგისგან გავჩერდი. Გავჩერდი. სარეველები წინ მიიწევდნენ და მის გასწვრივ მივყვებოდი მიშკინის მოძრაობებს. ახლა ის გახდა. სარეველა რიტმულად ქანაობდა ქარში. და უცებ ღრიალი, წვრილი ღრიალი, ან ბავშვი ან ჩიტი. წინ გავიქეცი. მიშკინმა კურდღელი თათით გაანადგურა, მან კბილებით კისრის არეში იკბინა და გაიყინა, გამაგრდა. ეტყობოდა, რომ შეგეხო და სისხლი ამოიფრქვევა. წამით გაბრაზებული თვალებით შემომხედა. კურდღელი ისევ იბრძოდა. მაგრამ შემდეგ ის ბოლოჯერ შეკრთა და გაიყინა, გაიწელა. მიშკინი თათებზე გადახტა, თავი მოაჩვენა, რომ მე იქ არ ვიყავი, შეშფოთებული ტრიალებდა კურდღლით კბილებში. მაგრამ მე მოვახერხე ნაბიჯის გადადგმა და კურდღლის თათებს დავაბიჯე. მიშკინი წუწუნებდა, ისე გაბრაზდა! არაფერი! ჩავიკეცე და მისი ყბები ხელებით გავუსწორე. ამის გაკეთებისას ვთქვი "ტუბო". არა, მიშკინმა არ დამიკაკუნა. ფეხებთან იდგა და მრისხანე თვალებით უყურებდა თავის ნადირს. თათი სწრაფად მოვწყვიტე დანით და მიშკინს ვესროლე. ის მაღალი ნახტომებით სარეველებში ჩავარდა. კურდღელი ჯიბეში დავმალე და ქვაზე დავჯექი. მინდოდა სახლში სწრაფად წავსულიყავი და მეჩვენებინა, რომ ნადავლი გვქონდა. რა ღირს თქვენი ჭურვები? თუმცა, კურდღელი პატარა იყო! მაგრამ მოხარშეთ ორი კარტოფილი, ჰეი! ვაპირებდი მიშკინზე სასტვენს, მაგრამ ის თვითონ გამოვიდა სარეველებიდან. ტუჩებს იწნავდა, თვალები ველური ჰქონდა.

ის არ მიყურებდა. კუდი გვერდებზე უსწორმასწორო მათრახივით გაცურდა. ავდექი და წავედი. მიშკინი მიცურავდა, გავიგე.

ბოლოს გადავწყვიტე სასტვენი. მიშკინმა, რომელიც ქვასავით მირბოდა, ზურგში დამარტყა და მყისვე მხარზე მომიჭირა. ის ღრიალებდა და კლანჭებით რეგულარულად აჭერდა ჩემს პალტოს. მან თავი ყურთან მიიდო, ბეწვისფერი შუბლით დამიკრა ტაძარი.

შვიდჯერ ვუთხარი ბიჭს ნადირობის შესახებ. დასაძინებლად რომ წავედით, მან მეტი მთხოვა. მიშკინს ეძინა, როგორც ყოველთვის, ჩემს თავზე იჯდა საბნის თავზე.

მას შემდეგ ყველაფერი უკეთესად წავიდა: ერთხელაც კი დავბრუნდით რამდენიმე კურდღლით. მიშკინი მიეჩვია გაზიარებას და თითქმის პროტესტის გარეშე დათმო ნადავლი.

და შემდეგ ერთ დღეს, დილით ადრე, გავხედე წვიმისგან შეღებილ ფანჯარას, ტალახიან ღრუბლებს, სველ, ცარიელ პატარა ბაღს და ნელა მოვწიე თამბაქოს ბოლო ღერი სიგარეტი. უცებ ტირილი, სასიკვდილო სასოწარკვეთის მკვეთრი ძახილი. მაშინვე მივხვდი, რომ ეს იყო მიშკინი. ირგვლივ მიმოვიხედე: სად, სად? ახლა კი ბუ, გაშლილი ფრთებით, კლდისკენ მიფრინავს, რაღაც ნაცრისფერი მის ტალღებში, სცემს.

არა, კურდღელი კი არა, მიშკინია. არ მახსოვდა, როდის ავიღე თოფი გზაში, მაგრამ არა, ის ციცაბო კლდეზე დაეშვა, სასროლი არაფერი იყო. კლდისკენ გავიქეცი: აქ ქარმა ნაცრისფერი ფუმფულა წაიღო. როგორც ჩანს, მიშკინმა მაშინვე არ დათმო. როგორ მომენატრა? ბოლოს და ბოლოს, თითქმის ჩვენს თვალწინ იყო, აქ, ფანჯრის წინ, დაახლოებით ოცი ნაბიჯის მოშორებით? ვიცი: ალბათ ისე მოექცა მას, როგორც კურდღელს: გაშლილი თათებით ზურგიდან და მხრებით მოჰკიდა ხელი, მკვეთრად გამოსწია, რომ ხერხემალი მოეტეხა და ცოცხლად ბუდეში ჩაარტყა.

მეორე დღეს, როცა ჯერ კიდევ გათენდა, სახლიდან გავედი. შემთხვევით მივდიოდი, თითქმის ფეხის გარეშე. ფრთხილად იყავი, მოიპარე. კბილები დაჭირა და რა ბოროტი თავი ედო მხრებზე! მთელი ნაპირი გულდასმით მოვიძიე. ახლა თითქმის სინათლე იყო, მაგრამ სახლში ვერ წავედი. გუშინ მთელი დღე ბიჭს არ გვილაპარაკია. ნაჭუჭებს ადუღებდა, მე კი არ ვჭამდი. მას ჯერ კიდევ ეძინა, როცა მე წამოვედი. და მე არ მოვკარი ჩემი ჯაჭვის ძაღლი მისასალმებლად; მწარედ შესძახა მან.

იმავე დაძაბული სიარულით წავედი სახლისკენ. არ ვიცოდი სახლში როგორ შევიდოდი. ახლა გორაკის უკნიდან ხედავთ ძაღლის სახლს და აქ არის შეშისთვის მოჭრილი ბოლო აკაციის ღერო. მოიცადე, რა არის ეს ღეროზე? ის! ის იჯდა ყუნწზე, მოღრუბლული თეთრი ფერის, იჯდა ჩემი ქათმის ბუდეზე, რომელიც ფანჯრის ქვეშ არის.

მე შევანელე. ახლა მან თავი ჩემსკენ მოაბრუნა. სამოცი ნაბიჯი იყო დარჩენილი. ჩუმად დავიწყე დაჩოქება. ის ეძებდა. ნელა, ჭიქა წყალივით დავიწყე თოფის აწევა. ახლა ის იარაღზე იქნება. ის ზის გაუნძრევლად, სამიზნევით და მე მშვენივრად ვხედავ მის თვალებს. ისინი გვირილებივით არიან, შავი გულით-მოსწავლით. წაიღეთ იგი მის ქვეშ, მხოლოდ ფეხების ქვემოთ. გავიყინე და ჩუმად დავაჭირე ჩახმახს.

და უცებ ბუს თითქოს გაახსენდა, რომ სახლში რაღაც დაავიწყდა, ფრთები აიფარა და სახლის უკან მიწიდან დაბლა გაფრინდა. ძლივს ვიკავებდი თითს ჩახმახს. თოფის კონდახი მიწაზე დავარტყი და თოფი ბოროტ ხელებში ჩამკიდა. მეორე დილამდე მზად ვიყავი აქ დავმჯდარიყავი. ვიცი, რომ ქარმა სიბრაზე არ გამიყინა და მერე საჭმელზე ფიქრიც კი არ შემეძლო.

საღამომდე ვიხეტიალე, ამ თიხის ბორცვებზე ვეცი და დავეცი. ერთხელაც ვუსტვინავ, როგორც მიშკინზე, მაგრამ მაშინვე ისე გავბრაზდი ჩემს თავზე, რომ გავიქეცი იმ ადგილიდან, სადაც ეს დამემართა.

როცა ბნელოდა სახლში მოვედი. ოთახში სინათლე არ იყო. არ ვიცი ეძინა თუ არა ბიჭს. იქნებ გამეღვიძა. მერე სიბნელეში მკითხა: როგორი ბუს კვერცხებია? ვუთხარი, ხვალ დავხატავ.

დილით კი... ვაა! დილით ზუსტად გამოვთვალე, რომელი მიმართულებით უნდა მივიდე. მხოლოდ ისე, რომ მის თვალებში კაშკაშა მზის ამოსვლა იყო, მე კი კლდის ფონზე ვიყავი. ვიპოვე ეს ადგილი. სრულიად ბნელოდა და მე გაუნძრევლად ვიჯექი. უბრალოდ ბოლტი ოდნავ გადავწიე, რომ შევამოწმო, იყო თუ არა ვაზნები ლულაში. გავქვავდი.

მხოლოდ ჩემს თავში იყო გაბრაზების უმოძრაო შავი ალი, როგორც სიყვარული, რადგან მხოლოდ შეყვარებულ ბიჭს შემეძლო მთელი ღამე ვიჯდე მისი სახლის მოპირდაპირე სკამზე, რათა მენახა ის დილით სკოლაში მიდიოდა. სიყვარული მაშინ მათბობდა, ისევე როგორც გაბრაზება მათბობდა ახლა.

შუქდებოდა. მე უკვე ვხედავდი ღეროს. მასზე არავინ იყო. ან წარმოიდგენს? არა, არავინ. გავიგე, როგორ გამოვიდა ჩემი ძაღლი ბუჩქიდან, თავი მოიშორა და ჯაჭვს აჯახუნა. ასე იყვირა მამალმა საქათმეში. გარიჟრაჟი მძიმედ იდგა. მაგრამ ახლა ნათლად ვხედავ ღეროს. Ცარიელია. გადავწყვიტე დამეხუჭა თვალები და დათვა სამ ათასამდე და მერე მენახა. ხუთასამდე ვერ დავთვალე და თვალები გავახილე: ისინი პირდაპირ ღეროს უყურებდნენ, ის კი ღეროზე იჯდა. როგორც ჩანს, ახლახან დაჯდა, ის ისევ იცვლებოდა. მაგრამ თოფი თავისით წამოდგა. სუნთქვა შევწყვიტე. მახსოვს ეს მომენტი, მხედველობა, წინა სანახაობა და მისი ზემოთ. ამ დროს მან თავი ჩემსკენ შემოატრიალა თავისი გვირილებით და იარაღმა თვითონ გაისროლა. ძაღლივით ამოვისუნთქე და გავიხედე. არ ვიცოდი, გაფრინდა თუ დაეცა. ფეხზე წამოვხტი და გავიქეცი.

იგი იწვა ყუნწის უკან, ფრთები გაშალა. თვალები ღია ჰქონდა და ისევ აწეული თათები მოძრაობდა, თითქოს დასაცავად. რამდენიმე წამი თვალი არ მომიშორებია და უცებ მთელი ძალით დავაკაკუნე ამ თავზე, ამ წვერზე, იარაღის კონდახით.

შემოვბრუნდი, პირველად ამ ხნის განმავლობაში ღრმად ამოვისუნთქე.

კარებში ბიჭი იდგა, პირით ღია. გასროლის ხმა გაიგო.

მისი? - აღელვებული გახდა ის.

შეხედე, - და თავი დავუქნიე უკან.

ამ დღეს ერთად შევაგროვეთ ჭურვები.

მეტრო

როგორ მოგზაურობენ ისინი მიწისქვეშეთში?

მე და დედამ ვუყურებდით მეხანძრეებს და ტრამვაებს, რომლებიც რელსების გარეშე დადიან, მაგრამ პირდაპირ ასფალტზე.

დედამ თქვა, რომ ასეთ ტრამვაებს ტროლეიბუსებს უწოდებენ. მათ აქვთ რეზინის დისკები, როგორც მანქანები.

Ვლაპარაკობ:

რატომ არ არის რელსები?

და დედა ამბობს:

რა არის ეს - რელსების გარეშე! ტრამვაი დადის აქ და მიწისქვეშა.

და მე ვუთხარი:

მიწისქვეშა არ არის, დედამიწაა.

და დედა ამბობს:

სარდაფში წახვედი? და მარანიც მიწისქვეშაა. მოსკოვში კი დიდი, დიდი მარანი გათხარეს. გრძელი, გრძელი. და ერთ მხარეს არის შესასვლელი, ხოლო მეორე მხარეს არის შესასვლელი. და ამ სარდაფში მოაწყეს რელსები და აუშვეს ტრამვაი. ერთი შესასვლელიდან მეორეში გარბის. ხალხი ერთ შესასვლელში შევა და ტრამვაიში ჩაჯდება. ის მიწისქვეშ გაივლის და სხვა შესასვლელს მიაღწევს. და არის კიბე. ხალხი ტრამვაიდან ჩამოდის, კიბეებზე ავა და ქუჩაში გამოვა. ახლავე წავიდეთ.

და მე ვამბობ:

არ მინდა.

დედა ამბობს:

რატომ? Რა სისულელეა!

და მე ვამბობ:

ბნელი და მიწიერია.

მაგრამ დედამ არ მოუსმინა და ჰკითხა დეიდას:

მითხარი სად არის მეტრო?

დეიდამ თითი ჩვენს სახლზე გაიშვირა, სადაც მე და დედაჩემს ოთახი გვქონდა.

და დედა ამბობს:

დიახ, დიახ, მე ვხედავ. Გმადლობთ!

როგორ ვიარე მეტროში

მე და დედა წავედით და კარებში გავედით. არის დიდი ოთახი და არის ჯიხურები. ჯიხურებში კი ფანჯრებია. და ხალხი მოდის და ყიდულობს ბილეთებს. დედამ ბილეთიც იყიდა და კიბეებზე ჩავედით. და მთელი ხალხიც დაეშვა კიბეებზე.

ვიფიქრე – ახლა დაიწყება დედამიწა და იქნება მარანი. მაშინ მე არ წავალ და არ დავიწყებ ტირილს და დედა მაინც დაბრუნდება. და იქ მიწა არ იყო, მაგრამ იყო დერეფანი. მხოლოდ ძალიან ფართო და ძალიან თეთრი.

დენი იწვის, ნათურები დიდია და ბევრია, ბევრია და კედლები ანათებს. და იატაკი არის ქვის, ყვითელი და ასევე ძალიან გლუვი. მაგრამ მიწა არ არის.

შემდეგ კი ყველანი კიბეებისკენ წავიდნენ. მე და დედა რომ მივუახლოვდით, დედაჩემს შეეშინდა. იქ იატაკი წინ ეშვება, პირდაპირ კიბეებისკენ. ერთი ბიძა ავიდა ამ სართულზე; როგორც კი დაიწყო, წავიდა.

და ერთი დეიდა მივიდა დედაჩემთან და უთხრა:

ნუ გეშინია! სასწრაფოდ გადადგი! ერთხელ!

და დედას ხელი მოჰკიდა. დედა გადადგა და მიმიზიდა. და წავედით.

და იატაკი, სადაც მე და დედაჩემი ვიდექით, ჩაიძირა და აღმოჩნდა, რომ ჩვენ საფეხურზე ვიდექით, დეიდა კი, რომელმაც დაგვაწია, სხვა საფეხურზე იყო. და ნაბიჯები ეშვება. ასევე წინ არის ნაბიჯები და მათზე დგანან ბიძები და დეიდები და სხვა ბიჭები. და ყველა მიდის საფეხურებზე. და ერთ ბიძას არ სურდა უბრალოდ წასვლა, მაგრამ თვითონ აირბინა კიბეები.

და როცა მივედით, საფეხურები ისევ იატაკს დაემსგავსა. და ჩვენ წინ წავედით ამ სართულზე.

მერე დედაჩემმა ხელებში მომიჭირა და ნამდვილ იატაკზე გადახტა. ის არ დადის, მაგრამ დგას. მივედით მეტროსადგურთან. და მაინც არ არის მიწა, მაგრამ ძალიან დიდი სადგური. Ძალიან ნათელი. ხალხი დადის. და ჩვენ გავედით პლატფორმაზე. იქაც არის დენი. და ბევრი ხალხი.

მაგრამ ტრამვაი არ იყო: ჯერ არ იყო მოსული.

პლატფორმაზე კიდემდე პოლიციელი სიარულის საშუალებას არ გაძლევს, რადგან შეიძლება დავარდე. იქ რელსებია და შეიძლება დაშავდე. უცებ ზუზუნი დაიწყო. დავინახე, რომ ზუზუნებდა, მრგვალი ჭიშკარი იყო და ჭიშკარში ბნელოდა. მეგონა, ალბათ, მარანი იყო. და იქიდან ტრამვაი გადმოხტა - სწორედ ამან გამოიწვია ხმაური - და გაიქცა თავად პლატფორმისკენ, ძალიან გრძელი. Იგი გახდა.

მე და დედა მივედით და უცებ კარები თავისით გაიღო და შესვლა შესაძლებელი გახდა. არის დივნები, დენი ჩართულია და ყველაფერი ვერცხლისფერივით ანათებს. შემდეგ კარები თავისით დაიხურა. და წავედით.

ფანჯრიდან გავიხედე და მაინც არ იყო მიწა, მაგრამ თეთრი კედელი იყო და ყველა შუქი იყო ჩართული. მერე გავჩერდით, კარები ისევ გაიღო და მე და დედა გამოვედით. და ისევ არის სადგური. შემდეგ კი კიბეები ავედით და ქუჩაში გავედით.

მამაცი იხვის ჭუკი

ყოველ დილით დიასახლისი იხვის ჭუკს კვერცხების სავსე თეფშს გამოჰქონდა. თეფში ბუჩქთან დადო და წავიდა.

როგორც კი იხვის ჭუკი მირბოდა თეფშზე, უეცრად დიდი ჭრიჭინა გაფრინდა ბაღიდან და მათ ზემოთ წრე დაიწყო.

ის ისე საშინლად ჭიკჭიკებდა, რომ შეშინებული იხვის ჭუკები გაიქცნენ და ბალახს მიიმალნენ. ეშინოდათ, რომ ჭრიჭინა ყველას დაკბენდა.

და ბოროტი ჭრიჭინა დაჯდა თეფშზე, გასინჯა საჭმელი და შემდეგ გაფრინდა. ამის შემდეგ იხვის ჭუკი მთელი დღე თეფშზე არ მოსულა. ეშინოდათ, რომ ჭრიჭინა ისევ გაფრინდებოდა. საღამოს დიასახლისმა თეფში მოიხსნა და თქვა: „ჩვენი იხვის ჭუკი ავად უნდა იყოს, რატომღაც არაფერს ჭამენ“. მან არ იცოდა, რომ იხვის ჭუკი ყოველ ღამე მშივრები იძინებდნენ.

ერთ დღეს მათი მეზობელი, პატარა იხვის ჭუკი ალიოშა, იხვის ჭუკის მოსანახულებლად მივიდა. როცა იხვის ჭუკებს უთხრეს ჭრიჭინაზე, მან სიცილი დაიწყო.

რა მამაცი კაცები! - მან თქვა. -ამ ჭრიჭინას მარტო მე გავძევ. ხვალ გნახავ.

- ტრაბახობ, - უთხრეს იხვის ჭუკი, - ხვალ პირველი შენ იქნები, ვინც შეშინდება და გაიქცევა.

მეორე დილით დიასახლისმა, როგორც ყოველთვის, დაჭრილი კვერცხის თეფში დადო და წავიდა.

აბა, შეხედე, - თქვა მამაცმა ალიოშამ, - ახლა შენს ჭრიჭინას შევებრძოლები.

როგორც კი ეს თქვა, ჭრიჭინამ ზუზუნი დაიწყო. პირდაპირ ზემოდან თეფშზე გადაფრინდა.

იხვის ჭუკებს გაქცევა სურდათ, მაგრამ ალიოშას არ ეშინოდა. სანამ ჭრიჭინა თეფშზე დაჯდომას მოასწრებდა, ალიოშამ მისი ფრთა წვერით აიტაცა. ძალით გაიქცა და ფრთით მოტეხილი გაფრინდა.

მას შემდეგ ის არასოდეს გაფრინდა ბაღში და იხვის ჭუკი ყოველდღე ჭამდა. მათ არა მარტო შეჭამეს თავი, არამედ მკურნალობდნენ მამაც ალიოშას ჭრიჭინასგან გადარჩენისთვის.

საღამო

ძროხა მაშა მიდის შვილის, ხბო ალიოშას მოსაძებნად. მას ვერსად ვხედავ. Სად წავიდა? სახლში წასვლის დროა.

და ხბო ალიოშკა შემოირბინა, დაიღალა და ბალახში დაწვა. ბალახი მაღალია - ალიოშა არსად ჩანს.

ძროხა მაშას შეეშინდა, რომ მისი ვაჟი ალიოშკა გაქრა და მთელი ძალით დაიწყო კვნესა:

სახლში მაშას აწველეს და მთელი ვედრო სუფთა რძეს ასველებდნენ. მათ ჩაასხეს ალიოშას თასში:

აი, დალიე, ალიოშკა.

ალიოშკა აღფრთოვანებული იყო - დიდი ხანია უნდოდა რძე - ძირამდე დალია და თასი ენით მოსვა.

ალიოშკა დალია და ეზოში სირბილი მოინდომა. როგორც კი სირბილი დაიწყო, უცებ ჯიხურიდან ლეკვი გადმოხტა და ალიოშკას ყეფა დაუწყო. ალიოშკას შეეშინდა: საშინელი მხეცი უნდა იყოს, თუ ასე ხმამაღლა ყეფს. და მან სირბილი დაიწყო.

ალიოშკა გაიქცა, ლეკვი კი აღარ ყეფდა. ირგვლივ სიჩუმე გახდა. ალიოშკამ შეხედა - არავინ იყო, ყველა დასაძინებლად იყო წასული. და მე თვითონ მინდოდა დაძინება. დაწვა და ეზოში ჩაეძინა.

ძროხა მაშასაც რბილ ბალახზე ჩაეძინა.

ლეკვსაც ჩაეძინა თავის ბუჩქთან - დაღლილი იყო, მთელი დღე ყეფდა.

ბიჭს პეტიაც თავის საწოლში ჩაეძინა - დაღლილი იყო, მთელი დღე დარბოდა.

და ჩიტს დიდი ხანია ჩაეძინა.

მას ტოტზე ჩაეძინა და თავი ფრთების ქვეშ დამალა, რომ უფრო გათბოს ძილი. მეც დავიღალე. მთელი დღე დავფრინავდი, ღორებს ვიჭერდი.

ყველას ჩაეძინა, ყველას სძინავს.

მხოლოდ ღამის ქარს არ სძინავს.

ბალახებში შრიალებს და ბუჩქებში შრიალებს.

მგელი

ერთმა კოლმეურნემ დილით ადრე გაიღვიძა, ფანჯარაში გაიხედა ეზოში და მის ეზოში მგელი იყო. მგელი თავლასთან იდგა და კარს თათით გაკაწრა. და თავლაში ცხვრები იყვნენ.

კოლმეურნემ ნიჩაბი აიღო და ეზოში გავიდა. მგელს უკნიდან თავში დარტყმა უნდოდა. მაგრამ მგელი მაშინვე შებრუნდა და ნიჩბის სახელური კბილებით დაიჭირა.

კოლმეურნემ დაუწყო მგელს ნიჩბის გამოტაცება. Ასე არა! მგელმა კბილებით ისე ძლიერად დაიჭირა, რომ ამოღება ვერ შეძლო.

კოლმეურნემ დახმარების გამოძახება დაიწყო, მაგრამ სახლში მათ ეძინათ და არ გაუგიათ.

”კარგი,” ფიქრობს კოლმეურნე, ”მგელი სამუდამოდ არ დაიჭერს ნიჩბს, მაგრამ როცა ის გაუშვებს, მე ნიჩბით თავს დავამტვრევ”.

მგელმა კი კბილებით დაიწყო სახელურზე თითი და უფრო და უფრო უახლოვდებოდა კოლექტიურ ფერმერს...

„ნიჩაბს ვესროლო?“ ფიქრობს კოლმეურნე, „მგელიც ნიჩბს დამაყრის, გაქცევის დროც არ მექნება“.

მგელი კი სულ უფრო უახლოვდება. კოლმეურნე ხედავს: საქმე ცუდად არის - მგელი მალე დაგიჭერს ხელს.

კოლმეურნემ მთელი ძალით მოიყარა თავი და მგელი ნიჩბთან ერთად ღობეზე გადააგდო და სწრაფად ქოხში შევიდა.

მგელი გაიქცა. და კოლმეურნემ ყველა გააღვიძა სახლში.

ბოლოს და ბოლოს, - ამბობს ის, - კინაღამ მგელმა შემჭამა შენი ფანჯრის ქვეშ. ეკო ძილი!

როგორ, - ეკითხება ცოლი, - მოახერხე?

”მე კი, - ამბობს კოლმეურნე, - გადავაგდე იგი ღობეზე.

ცოლმა შეხედა და ღობის უკან ნიჩაბი იყო; ყველა დაღეჭილი მგლის კბილებით.

ჯადოქარი

ძმას და დას ჰყავდა შინაური ჯიში. მან ხელებიდან შეჭამა, ნება მისცა მოეფერებინა, გაფრინდა ველურ ბუნებაში და გაფრინდა უკან.

ერთხელ ჩემმა დამ დაიწყო თავის დაბანა. ბეჭედი ხელიდან მოიშორა, ნიჟარაზე დადო და სახე საპნით მოისვა. და როცა საპონი ჩამოიბანა, შეხედა: სად არის ბეჭედი? მაგრამ ბეჭედი არ არის.

მან დაუყვირა ძმას:

ბეჭედი მომეცი, ნუ მაწუწუნებ! რატომ აიღე?

- არაფერი წამიღია, - უპასუხა ძმამ.

მისი და ეჩხუბა და ატირდა.

ბებიამ გაიგო.

რა გაქვს აქ? - საუბრობს. - მომეცი სათვალე, ახლა ვიპოვი ამ ბეჭედს.

სათვალის მოსაძებნად გავვარდით - სათვალე არა.

"მე უბრალოდ მაგიდაზე დავდე", - ტირის ბებია. -სად უნდა წავიდნენ? როგორ შემიძლია ახლა ნემსის ძაფი?

და მან ყვიროდა ბიჭს.

შენი საქმეა! რატომ აცინებ ბებიას?

ბიჭს ეწყინა და სახლიდან გავარდა. ის იყურება, სახურავზე ჯაყელი დაფრინავს და მის წვერის ქვეშ რაღაც ბრწყინავს. უფრო ახლოს დავათვალიერე - დიახ, ეს სათვალეა! ბიჭი ხის მიღმა დაიმალა და ყურება დაიწყო. და ჯაყელი სახურავზე დაჯდა, ირგვლივ მიმოიხედა, რომ ვინმე უყურებდა თუ არა, და ნისკარტით დაიწყო სახურავზე მყოფი სათვალეების ჩხვლეტვა ნაპრალში.

ბებია ვერანდაზე გამოვიდა და ბიჭს უთხრა:

მითხარი, სად არის ჩემი სათვალე?

Სახურავზე! - თქვა ბიჭმა.

ბებიას გაუკვირდა. ბიჭი კი სახურავზე ავიდა და ბებიას სათვალე ამოაძვრინა. მერე იქიდან ბეჭედი ამოიღო. შემდეგ მან ამოიღო მინის ნაჭრები, შემდეგ კი ბევრი სხვადასხვა ფული.

ბებია აღფრთოვანებული იყო ჭიქით, დის კი აღფრთოვანებული იყო ბეჭდით და ძმას უთხრა:

მაპატიე, შენზე ვფიქრობდი, მაგრამ ეს ქურდი ჯაყოა.

და ზავი დადეს ძმასთან.

ბებიამ თქვა:

სულ ესენი არიან, ჯაყელები და კაჭკაჭები. რაც ბრწყინავს, ყველაფერს ათრევენ.

როგორ იხსნა სპილომ პატრონი ვეფხვისგან

ინდუსებს თავმდაბალი სპილოები ჰყავთ. ერთი ინდუისტი სპილოსთან ერთად წავიდა ტყეში შეშის მოსაგროვებლად.

ტყე ყრუ და ველური იყო. სპილომ პატრონის გზა დაარტყა და ხეების მოჭრაში დაეხმარა, პატრონმა კი ისინი სპილოზე დატვირთა.

უცებ სპილომ შეწყვიტა პატრონის მორჩილება, ირგვლივ მიმოხილვა დაიწყო, ყურები აიქნია, შემდეგ კი ტოტი ასწია და იღრიალა.

პატრონმაც მიმოიხედა, მაგრამ ვერაფერი შეამჩნია.

გაბრაზდა სპილოზე და ყურებზე ტოტი დაარტყა.

და სპილომ თავისი ღერი კაუჭით მოიხარა, რომ პატრონი ზურგზე ასწია. მეპატრონე ფიქრობდა: ”მე მის კისერზე დავჯდები - ასე უფრო მოსახერხებელი იქნება ჩემთვის მისი მმართველობა”.

ის დაჯდა სპილოს და დაიწყო სპილოს ყურებზე ტოტით ცემა. და სპილო უკან გაბრუნდა, გათელა და ატრიალა მისი ღერო. მერე გაიყინა და დამფრთხალი გახდა.

პატრონმა ტოტი ასწია, რომ სპილოს მთელი ძალით დაარტყა, მაგრამ უცებ ბუჩქებიდან უზარმაზარი ვეფხვი გადმოხტა. მას სურდა სპილოს უკნიდან თავდასხმა და ზურგზე გადახტომა.

მაგრამ მან თათები შეშაზე დადო და შეშა ჩამოვარდა. ვეფხვს სხვა დროს სურდა გადახტომა, მაგრამ სპილო უკვე შემობრუნდა, მუცელზე ღეროს გადასწია და სქელი თოკივით დააჭირა. ვეფხვმა პირი გააღო, ენა გამოყო და თათები შეახო.

და სპილო უკვე ასწია, შემდეგ მიწაზე დაარტყა და ფეხებით დაუწყო თელვა.

სპილოს ფეხები კი სვეტებს ჰგავს. სპილომ კი ვეფხვი ნამცხვარში დააბიჯა. როდესაც პატრონი შიშისგან გამოჯანმრთელდა, თქვა:

რა სულელი ვიყავი სპილოს ცემაში! და მან გადაარჩინა ჩემი სიცოცხლე.

პატრონმა ჩანთიდან თავისთვის მომზადებული პური ამოიღო და ყველაფერი სპილოს მისცა.

ჭიქა ნაძვის ხის ქვეშ

ბიჭმა ბადე - ნაქსოვი ბადე აიღო და ტბისკენ წავიდა თევზის დასაჭერად.

მან პირველმა დაიჭირა ლურჯი თევზი. ლურჯი, მბზინავი, წითელი ბუმბულით, მრგვალი თვალებით. თვალები ღილაკებს ჰგავს. თევზის კუდი კი აბრეშუმს ჰგავს: ცისფერი, თხელი, ოქროსფერი თმები.

ბიჭმა აიღო ჭიქა, თხელი მინისგან დამზადებული პატარა ჭიქა. ტბიდან ცოტა წყალი ჩაყარა ფინჯანში, თევზი ფინჯანში ჩაყარა - ჯერ აცურაო.

თევზი ბრაზდება, ჩხუბობს, ატყდება და ბიჭი სწრაფად იჭერს მას - ბანგ!

ბიჭმა თევზს ჩუმად აიღო კუდი, ჩააგდო კათხაში - ის სრულიად მიღმა იყო. თავის თავზე გაიქცა.

"აი, - ფიქრობს ის, - მოიცადე, მე დავიჭერ თევზს, დიდ ჯვარცმული კობრი".

პირველი, ვინც თევზს დაიჭერს, შესანიშნავი ბიჭი იქნება. უბრალოდ არ დაიჭიროთ იგი მაშინვე, არ გადაყლაპოთ: არის ეკლიანი თევზი - მაგალითად, რუფი. მოიტანე, აჩვენე. მე თვითონ გეტყვით რომელი თევზი ჭამოთ და რომელი გადაფურთხოთ.

იხვის ჭუკები გაფრინდნენ და ყველა მიმართულებით ცურავდნენ. და ერთმა ყველაზე შორს გაცურა. ნაპირზე ავიდა, თავი მოიშორა და ღრენა დაიწყო. რა მოხდება, თუ ნაპირზე თევზია? ხედავს, რომ ნაძვის ხის ქვეშ კათხაა. ჭიქაში წყალია. — ნება მომეცით შევხედო.

თევზები ჩქარობენ წყალში, სხურდებიან, ღრიალებენ, გასასვლელი არსად არის - ყველგან შუშაა. იხვის ჭუკი ავიდა და დაინახა - ოჰ, დიახ, თევზი! აიღო ყველაზე დიდი და აიღო. და იჩქარე დედაშენთან.

"მე ალბათ პირველი ვარ. მე პირველად დავიჭირე თევზი და მშვენიერი ვარ."

თევზი წითელი, თეთრი ბუმბულია, პირიდან ჩამოკიდებული ორი ანტენა, გვერდებზე მუქი ზოლები და სავარცხელზე შავი თვალის მსგავსი ლაქა.

იხვის ჭუკმა ფრთები აიფარა და ნაპირის გასწვრივ გაფრინდა - პირდაპირ დედასთან.

ბიჭი ხედავს იხვი, რომელიც დაფრინავს, დაბლა დაფრინავს, თავის ზემოთ, თევზი უჭირავს წვერში, წითელი თევზი თითის სიგრძემდე. ბიჭმა ყვირილით დაუყვირა:

ეს ჩემი თევზია! ქურდი იხვი, დააბრუნე ახლავე!

ხელებს აქნევდა, ქვებს ესროდა და ისე საშინლად ყვიროდა, რომ ყველა თევზი შეაშინა.

იხვის ჭუკს შეეშინდა და იყვირა:

ყაჩაღობა!

მან დაიყვირა "ყუაკი" და გამოტოვა თევზი.

თევზმა ჩაცურა ტბაში, ღრმა წყალში, ბუმბულს ააფრიალა და სახლში გაცურა.

"როგორ დავბრუნდე დედაჩემთან ცარიელი წვერით?" - გაიფიქრა იხვის ჭუკი, უკან შებრუნდა და ნაძვის ხის ქვეშ გაფრინდა.

ხედავს, რომ ნაძვის ხის ქვეშ კათხაა. პატარა კათხა, კათხაში წყალია, წყალში კი თევზი.

იხვის ჭუკი მივარდა და სწრაფად აიტაცა თევზი. ლურჯი თევზი ოქროს კუდით. ლურჯი, მბზინავი, წითელი ბუმბულით, მრგვალი თვალებით. თვალები ღილაკებს ჰგავს. თევზის კუდი კი აბრეშუმს ჰგავს: ცისფერი, თხელი, ოქროსფერი თმები.

იხვის ჭუკი უფრო და უფრო მიფრინდა დედასთან.

”კარგი, ახლა მე არ ვიყვირი, არ გავხსნი ჩემს წვერს, მე უკვე ასე ღია ვიყავი.”

აქ შეგიძლიათ ნახოთ დედა. უკვე ძალიან ახლოსაა. და დედა ყვიროდა:

კაი, რას ლაპარაკობ?

კვაკი, ეს არის თევზი, ლურჯი, ოქრო, - ნაძვის ხის ქვეშ შუშის კათხაა.

ასე რომ, ისევ გაიხსნა წვერი და თევზი წყალში ჩავარდა! ლურჯი თევზი ოქროს კუდით. მან კუდი აიქნია, ღრიალებდა და დადიოდა, დადიოდა, უფრო ღრმად დადიოდა.

იხვის ჭუკი უკან შებრუნდა, ხის ქვეშ გაფრინდა, ფინჯანში ჩაიხედა და კათხაში იყო ძალიან პატარა თევზი, კოღოზე დიდი არ იყო, თევზს ძლივს ხედავდით. იხვის ჭუკი წყალში ჩაეშვა და მთელი ძალით გაფრინდა სახლში.

სად არის შენი თევზი? - იკითხა იხვი. - ვერაფერს ვხედავ.

მაგრამ იხვის ჭუკი დუმს და არ ხსნის წვეროს. ის ფიქრობს: "მე მზაკვარი ვარ! ვაიმე, რა მზაკვარი ვარ! სხვაზე უფრო მზაკვარი! გავჩუმდები, თორემ წვერას გავხსნი და თევზს მენატრება. ორჯერ ჩამოვვარდი."

თევზი კი მის წვერში წვრილი კოღოვით სცემს და ყელში ცოცავს. იხვის ჭუკს შეეშინდა: "ოჰ, მგონი გადავყლაპავ! ოჰ, მგონი გადავყლაპე!"

ძმები მივიდნენ. ყველას ჰყავს თევზი. ყველამ მიცურავდა დედას და წვერი აკოცა. და იხვი უყვირებს იხვის ჭუკს:

აბა, ახლა მაჩვენე რა მოგიტანე! იხვის ჭუკი გააღო წვერი, მაგრამ თევზი არ იყო.

თეთრი სახლი

ჩვენ ზღვაზე ვცხოვრობდით და მამაჩემს ჰქონდა ლამაზი ნავი იალქნებით. მშვენივრად ვიცოდი მასზე ნავიგაცია – ნიჩბებიც და იალქნებიც. და მაინც, მამაჩემი არასოდეს გამიშვებდა ზღვაში მარტო. და თორმეტი წლის ვიყავი.

ერთ დღეს მე და ჩემმა დამ ნინამ გავიგეთ, რომ მამაჩემი სახლიდან ორი დღით გადიოდა და გადავწყვიტეთ ნავით მეორე მხარეს წავსულიყავით; ყურის მეორე მხარეს კი ძალიან ლამაზი სახლი იდგა: თეთრი, წითელი სახურავით. და სახლის ირგვლივ გროვი გაიზარდა. ჩვენ არასდროს ვყოფილვართ იქ და ვფიქრობდით, რომ ეს ძალიან კარგი იყო. ალბათ კეთილი მოხუცი და მოხუცი ქალი ცხოვრობენ. ნინა კი ამბობს, რომ ძაღლიც ჰყავთ და კეთილიც. მოხუცები კი ალბათ იოგურტს ჭამენ და გაიხარებენ და იოგურტს მოგვცემენ.

ასე დავიწყეთ პურის და წყლის ბოთლების შენახვა. ზღვაში წყალი მარილიანია, მაგრამ თუ გზაში დალევა გინდა?

საღამოს მამა წავიდა და დედაჩემის ეშმაკურად მაშინვე ავავსეთ ბოთლები წყლით. წინააღმდეგ შემთხვევაში ის იკითხავს: რატომ? - და მერე ყველაფერი გაქრა.

როგორც კი გათენდა მე და ნინა ჩუმად გადავედით ფანჯრიდან და ნავში პური და ბოთლები ჩავიტანეთ. აფრები გავშალე და ზღვაზე წავედით. მე კაპიტანივით ვიჯექი, ნინა კი მეზღვაურივით მემორჩილებოდა.

ქარი მსუბუქი იყო, ტალღები კი პატარა, მე და ნინას ისეთი შეგრძნება გვქონდა, თითქოს დიდ გემზე ვიყავით, წყალი და საკვები გვქონდა და სხვა ქვეყანაში მივდიოდით. პირდაპირ წითელი სახურავით სახლისკენ გავემართე. მერე ჩემს დას ვუთხარი, საუზმე მოამზადე. მან ცოტა პური გატეხა და წყლის ბოთლი ამოხსნა. ის ჯერ კიდევ ნავის ფსკერზე იჯდა, შემდეგ კი, როცა ფეხზე წამოდგა, რომ საჭმელი მომეცა და ჩვენს ნაპირს გადახედა, ისე ხმამაღლა იყვირა, რომ მეც კი შევკრთი:

ოჰ, ჩვენი სახლი ძლივს ჩანს! - და ტირილი უნდოდა.

Მე ვთქვი:

რევა, მაგრამ მოხუცების სახლი ახლოს არის.

მან გაიხედა წინ და კიდევ უფრო უარესად იყვირა:

მოხუცების სახლი კი შორს არის: ჩვენ ახლოს არ მივედით. და მათ დატოვეს ჩვენი სახლი!

მან ღრიალი დაიწყო და მე პურის ჭამა დავიწყე, თითქოს არაფერი მომხდარა. მან იღრიალა და მე ვუთხარი:

თუ გინდა უკან დაბრუნდე, გადახტე და ბანაობა სახლში, მე კი მოხუცებთან მივდივარ.

მერე ბოთლიდან დალია და ჩაეძინა. მე ისევ საჭესთან ვზივარ და ქარი არ იცვლება და თანაბრად უბერავს. ნავი შეუფერხებლად მოძრაობს და წყალი დრტვინავს უკანა მხარეს. მზე უკვე მაღლა იყო.

ახლა კი ვხედავ, რომ ძალიან ვუახლოვდებით იმ ნაპირს და სახლი აშკარად ჩანს. ახლა ნინკამ გაიღვიძოს და შეხედოს - ბედნიერი იქნება! გავიხედე, სად იყო ძაღლი. მაგრამ არც ძაღლი ჩანდა და არც მოხუცები.

უცებ ნავი დაბრუნდა, გაჩერდა და ერთ მხარეს გადაიხარა. სწრაფად ჩამოვწიე იალქანი, რომ საერთოდ არ დამებრუნებინა. ნინა წამოხტა. გაიღვიძა, არ იცოდა სად იყო და გაფართოებული თვალებით შეხედა. Მე ვთქვი:

ქვიშაზე მოხვდნენ. გაიქცა. ახლა დავიძინებ. და აი სახლი.

მაგრამ მას არ უხაროდა სახლი, მაგრამ უფრო შეშინებული იყო. გავიხადე, წყალში გადავხტი და ბიძგი დავიწყე.

დაღლილი ვიყავი, მაგრამ ნავი არ ინძრეოდა. ერთ მხარეს გადავუხვიე. აფრები ჩამოვწიე, მაგრამ არაფერი მიშველა.

ნინამ ყვირილი დაიწყო მოხუცი რომ დაგვეხმაროსო. მაგრამ შორს იყო და არავინ გამოსულა. ნინკას ვუთხარი, გადმოხტომა-მეთქი, მაგრამ ამან ნავი არ გაუადვილა: ნავი მყარად იყო გათხრილი ქვიშაში. ვცადე ნაპირისკენ გასეირნება. მაგრამ ის ღრმა იყო ყველა მიმართულებით, სადაც არ უნდა წახვიდე. და შეუძლებელი იყო სადმე წასვლა. და იმდენად შორს, რომ ცურვა შეუძლებელია.

და სახლიდან არავინ გავიდა. პური ვჭამე, წყლით გავრეცხე და ნინას არ ველაპარაკები. და მან ტიროდა და თქვა:

აქ მოვიყვანე, ახლა აქ არავინ დაგვხვდება. შუა ზღვაში ჩარჩენილი. კაპიტანი! დედა გაგიჟდება. Ნახავ. დედამ მითხრა: "თუ რამე დაგემართება, გავგიჟდები".

და მე გავჩუმდი. ქარი მთლიანად ჩაქრა. ავიღე და ჩამეძინა.

როცა გავიღვიძე, სრულიად ბნელოდა. კისკისებდა ნინკა, ცხვირწინ, სკამის ქვეშ. ფეხზე წამოვდექი და ნავი ადვილად და თავისუფლად დატრიალდა ჩემს ფეხქვეშ. მე განზრახ უფრო ძლიერად ვაკანკალე. ნავი უფასოა. ძალიან ბედნიერი ვიყავი! ჰოო! ჩვენ გადავცურეთ. ეს იყო ქარი, რომელიც შეიცვალა, დაეწია წყალს, ასწია ნავი და ის მიწაში ჩავარდა.

ირგვლივ მიმოვიხედე. შორს იყო ცქრიალა შუქები - უამრავი და ბევრი. ეს ჩვენს ნაპირზეა: პაწაწინა, როგორც ნაპერწკლები. აფრების ასაწევად გავვარდი. ნინა წამოხტა და თავიდან მეგონა გიჟი ვიყავი. მაგრამ მე არაფერი მითქვამს.

და როდესაც მან უკვე მიანიშნა ნავი შუქებისკენ, უთხრა მას:

რა, ღრიალი? ასე რომ, ჩვენ მივდივართ სახლში. ტირილს აზრი არ აქვს.

მთელი ღამე ვიარეთ. დილით ქარი შეჩერდა. მაგრამ უკვე ნაპირთან ვიყავით. სახლამდე ნიჩბოსნობით ვიარეთ. დედა ერთდროულად გაბრაზებულიც იყო და ბედნიერიც. მაგრამ ჩვენ ვთხოვეთ, რომ მამას არაფერი ეთქვა.

შემდეგ კი გავიგეთ, რომ ამ სახლში მთელი წელი არავინ ცხოვრობდა.

Მოწევა

არავის სჯერა ამის. და მეხანძრეები ამბობენ:

კვამლი ცეცხლზე უარესია. ადამიანი გარბის ცეცხლს, მაგრამ კვამლის არ ეშინია და მასში ადის. და იქ ახრჩობს. და მაინც, კვამლში ვერაფერს დაინახავთ. ვერ ხედავ სად გაიქცე, სად არის კარები, სად არის ფანჯრები. კვამლი გჭამს თვალებს, კბენს ყელს, გტკივა ცხვირს.

მეხანძრეები კი ნიღბებს ისვამენ სახეზე და ჰაერი ნიღაბში მიედინება მილის მეშვეობით. ასეთ ნიღაბში შეიძლება დიდხანს იყო კვამლში, მაგრამ მაინც ვერაფერს ხედავ.

და ერთხელ მეხანძრეები სახლს აქრობდნენ. მოსახლეობა ქუჩაში გაიქცა. უფროსმა მეხანძრემ შესძახა:

აბა, დათვალე, სულ ეს არის?

ერთი მოიჯარე დაიკარგა.

და კაცმა დაიყვირა:

ჩვენი პეტკა ოთახში დარჩა!

უფროსმა მეხანძრემ პეტკას საპოვნელად ნიღბიანი მამაკაცი გაგზავნა. ოთახში მამაკაცი შემოვიდა.

ოთახში ცეცხლი ჯერ არ იყო, მაგრამ კვამლით იყო სავსე. ნიღბიანმა მთელი ოთახი, ყველა კედელი დაათვალიერა და ნიღაბიდან მთელი ძალით დაიყვირა:

პეტკა, პეტკა! გამოდი, დაიწვები! მომეცი შენი ხმა!

მაგრამ არავინ უპასუხა. კაცმა სახურავის ჩამოვარდნა გაიგო, შეშინდა და წავიდა.

შემდეგ უფროსი მეხანძრე გაბრაზდა:

სად არის პეტკა?

"ყველა კედელი მოვიძიე", - თქვა კაცმა.

მომეცი ნიღაბი! - წამოიძახა უფროსმა.

მამაკაცმა ნიღბის მოხსნა დაიწყო. უფროსი ხედავს: ჭერს უკვე ცეცხლი ეკიდა. ლოდინის დრო არ არის.

და უფროსი არ დაელოდა; ხელთათმა ვედროში ჩაყო, პირში ჩაიკრა და კვამლში შევარდა.

მაშინვე იატაკზე დააგდო და ჩხუბი დაიწყო. დივანს წავაწყდი და გავიფიქრე: „ალბათ იქ დაიმალა, იქ კვამლი ნაკლებია“.

დივნის ქვეშ დაიდო და ფეხები იგრძნო. უფროსმა მეხანძრემ ხელი აიტაცა და ოთახიდან გაიყვანა.

მან მამაკაცი ვერანდაზე გაიყვანა. პეტკა იყო. და მეხანძრე იდგა და ტრიალებდა. ასე რომ, კვამლი მას მიაღწია.

შემდეგ კი ჭერი ჩამოინგრა და მთელ ოთახს ცეცხლი მოედო.

პეტკა განზე გაიყვანეს და გონს მოიყვანეს. თქვა, რომ შიშისგან დივნის ქვეშ დაიმალა, ყურებზე აიფარა და თვალები დახუჭა. შემდეგ კი არ ახსოვს რა მოხდა.

და უფროსმა მეხანძრემ ხელთათმანი პირში ჩაიდო, რადგან კვამლის მეშვეობით სველი ნაჭრის მეშვეობით სუნთქვა უფრო ადვილი იქნებოდა.

ხანძრის შემდეგ მოხუცმა მეხანძრეს უთხრა:

რატომ აჩეჩავდი კედლებს? ის კედელთან არ დაგელოდება. თუ ის ჩუმად არის, ეს ნიშნავს, რომ დაიხრჩო და იატაკზე წევს. იატაკი და საწოლები რომ გამეჩხრიკა, მაშინვე ვიპოვნიდი.

როგორ დაიხრჩო ბიჭი

ნაპირს გავუყევი და ვუყურებდი, როგორ აშენებდნენ დურგლები ბურჯს. უზარმაზარი მორები წყალში მჭიდროდ ცურავდნენ ერთი-ერთზე. ისინი წყლიდან ამოიღეს და ფსკერში ჩასვეს, ისე, რომ წყლიდან მორების მთელი ღობე ამოვარდა. უცებ მომეჩვენა, რომ იქ, სადაც გროვები მიცურავდნენ, რაღაც გაბრწყინდა. არ ვიცოდი რა, მაგრამ იქ გავიქეცი. აქაურობას თვალი მოვავლე და რაც შემეძლო სწრაფად გავიქეცი.

გვერდიდან კი თვალის კუთხით დავინახე: იქვე ტელეგრაფის ოპერატორი მირბოდა. რაც შეიძლება სწრაფად დარბის და მუცელს უჭირავს. ქამარზე ჩანთა ეჭირა დეპეშებით და ეშინოდა, რომ არ გამოვარდნოდა.

ტელეგრაფმაც იმავე ადგილას გაიხედა, სადაც მე ვიყურები. იქ მიწა წყლისკენ დაიხრებოდა და წყლები წყალზე ცურავდა - მკვრივად, ტივივით. ტელეგრაფის ოპერატორს სიტყვაც არ უთქვამს ჩემთვის, მხოლოდ თითი მანიშნა, ფეხები სკრიალზე დადო და ხელი გაუწოდა. არც მე მითქვამს სიტყვა, მაგრამ ტელეგრაფს მაგრად მოვკიდე ხელი, დავწექი გროვებზე და ხელი ჩავჭიდე მათ შორის - სწორედ იმ ადგილას, სადაც ორივე ვიყურებოდით, თვალი არ მოუშორებია.

წყალში ხელით დავიწყე ჩხუბი. და უცებ პატარა თითები მომიჭირა და ხელი მაგრად მომკიდა. მეც დავიჭირე. შემდეგ კი ტელეგრაფმა ნაპირზე გამიყვანა. გროვები გაიყო და ჩემი ხელის შემდეგ პატარა ხელი გამომივიდა, თავი მოჰყვა და ბიჭი გამოვიყვანეთ. წითური იყო, დაახლოებით შვიდი წლის. თვალები აციმციმდა და არაფერი უთქვამს. დურგლები მივიდნენ. ერთმა წაიყვანა ბიჭი, ასწია და მიწაზე მაღლა ააძრო. ბიჭმა პირიდან წყალი გადაასხა. ფეხზე დააყენეს და ჰკითხეს: როგორ დაიხრჩო? ბიჭმა თქვა, რომ ჯოხებზე სიარული სურდა, მაგრამ ისინი ფეხქვეშ გაიყო და მათ შორის თავჩაქინდრული ჩავარდა. შემდეგ კი ჭერივით შეიკრიბნენ მასზე. ახლა კი ტირილი დაიწყო:

სად არის ჩემი ქუდი? სად არის სათევზაო ჯოხი! სახლში ქუდის გარეშე არ წავალ.

ყველამ დაიწყო სიცილი: თქვი მადლობა, რომ ცოცხალი ხარ, მაგრამ შენ ქუდზე ტირი.

მე ვიპოვე მისი ჯოხი და დავიწყე მისი ქუდის ძებნა წყალში. მიამაგრა და ამოაძვრინა. მაგრამ ეს იყო ძველი ფეხსაცმლის ფეხსაცმელი. მერე ისევ დაიჭირა და სველი ქუდი იყო. ბიჭმა მასზე სინანული დაიწყო, რომ სველი იყო. Წავედი. და როცა უკან გავიხედე, ბიჭს ისევ ქუდი ეჭირა და ტიროდა.

ტელეგრაფის ოპერატორმა ხელი აიქნია, დაინახა, იყო თუ არა დეპეშები და სასწრაფოდ გავიდა.

(1882-1938) რუსი მწერალი

ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვმა თოთხმეტი და ნახევარი წლის განმავლობაში დაწერა 192 ნაწარმოები, მათ შორის 38 მოთხრობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. მათ გარდა მწერალმა შექმნა 74 ესე, 59 ნოველა და მოთხრობა, 7 ძირითადი ნაწარმოები და 14 სტატია. ბორის ჟიტკოვის მიერ დაწერილი ნაწარმოებებიდან 8 გამოუქვეყნებელი დარჩა, 29 კი მწერლის გარდაცვალების შემდეგ გამოიცა.

ბორის ჟიტკოვი იყო ერთ-ერთი იმ "გამოცდილ ადამიანთაგან", რომელსაც მ. გორკი ასე დაჟინებით უწოდებდა საბავშვო ლიტერატურაში. მაგრამ ყველა მათგანმა არ იცოდა როგორ ეთქვათ შვილებისთვის იმის შესახებ, რაც მათ განიცადეს და ნახეს ცხოვრებაში. ჟიტკოვმა იცოდა ამის გაკეთება. მას არა მხოლოდ ჰქონდა მდიდარი ამქვეყნიური გამოცდილება, არამედ ფლობდა მრავალმხრივ ცოდნას და მთხრობელ-იმპროვიზატორს იშვიათი ნიჭით.

სიბერემდე მან შეინარჩუნა დაუოკებელი ცნობისმოყვარეობა და ინტერესების მრავალფეროვნება, რაც ბავშვებს აქვთ. მისი ჰობი დროდადრო იცვლებოდა, მაგრამ ბორის ჟიტკოვი ნამდვილ ოსტატობას აღწევდა ყველა დავალებაში. მას არ შეეძლო მხოლოდ წერა, მას მართლაც ოქროს ხელები ჰქონდა. მწერალი შესანიშნავი იყო თვითმფრინავით, ხერხით და ნაჯახით და ბევრი რამ იცოდა ელექტრო და რადიო ინჟინერიის შესახებ. ის ყოველთვის რაღაცას ამზადებდა: ან ნავს აშენებდა, ან პლანერს. პროფესიით ჟიტკოვი იყო ქიმიური ინჟინერი, გარდა ამისა, მან დაამთავრა პოლიტექნიკური ინსტიტუტის გემთმშენებლობის განყოფილება და გარდა ამისა, მას ჰქონდა შორეული მოგზაურობის ნავიგატორის წოდება.

ბორის ჟიტკოვი ლიტერატურაში მოვიდა, როგორც შუახნის კაცი - ის უკვე ორმოცს გადაცილებული იყო, მაგრამ იმ დროისთვის ის უკვე ჩამოყალიბებული მწერალი იყო საკუთარი სტილით და ხელწერით, მრავალი წლის განმავლობაში დაგროვილი დიდი რაოდენობით მასალით. ახალგაზრდა და ზრდასრულმა მკითხველმა ძალიან მალე იცნო და შეუყვარდა ეს ცოცხალი და მომხიბვლელი თანამოსაუბრე, გულმოდგინე დამკვირვებელი და ხელოსანი.

ბევრი რამ, რაზეც ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვმა ისაუბრა თავის ნამუშევრებში, შთაგონებული იყო ბავშვობისა და ახალგაზრდობის შთაბეჭდილებებითა და ოჯახის ლეგენდებით.

იგი დაიბადა ზაფხულში, როდესაც მათი ოჯახი ცხოვრობდა დაჩაში, ნოვგოროდიდან რამდენიმე კილომეტრში, მდინარე ვოლხოვის მაღალ ნაპირზე. ბორისი იყო ბოლო, მეოთხე შვილი ოჯახში და ერთადერთი ბიჭი.

შემდეგ თავის ნამუშევრებში ბორის ჟიტკოვმა ბევრი დაწერა ზღვის შესახებ და ეს შემთხვევითი არ ყოფილა. მისი მამა, სტეპან ვასილიევიჩი, საზღვაო ოჯახიდან იყო: მისი სამი ძმა სამხედრო გემებით დაცურავდნენ, სამივე ადმირალი გახდა და ორი მათგანი სევასტოპოლის გმირი. მეოთხე ძმა საზღვაო ინჟინერი იყო და შავ ზღვაზე შუქურებს აშენებდა. მეხუთე დაიხრჩო სასწავლო მოგზაურობის დროს მთელს მსოფლიოში, ამიტომ დედამ დაარწმუნა ქმარი, არ გაეგზავნა მისი უმცროსი ვაჟი მეზღვაურად.

ამრიგად, სტეპანმა პეტერბურგის სამხედრო გიმნაზიაში დაიწყო სწავლა, თუმცა უყვარდა მათემატიკა და ოცნებობდა უნივერსიტეტზე. მაგრამ ოჯახს საკმარისი ფული არ ჰქონდა და ის შევიდა უმაღლეს სამხედრო საინჟინრო სკოლაში, საიდანაც გააძევეს გასული კურსიდან "მავნე მიმართულების" გამო. შემდეგ - რევოლუციურ სტუდენტურ საპროტესტო აქციებში მონაწილეობის გამო - ტექნოლოგიური ინსტიტუტის მეოთხე კურსიდან გარიცხეს.

შემდეგ სტეპან ვასილიევიჩმა ჩააბარა გამოცდა, რომ გამხდარიყო მასწავლებელი, მალე დაქორწინდა და დაიწყო მუშაობა ნოვგოროდში ზემსტოვოს მასწავლებელთა სემინარიაში. მან ენთუზიაზმით დაიწყო ახალი საქმე: წერდა სახელმძღვანელოებს მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის და შეიმუშავა არითმეტიკის სწავლების მეთოდოლოგია. მისი ინიციატივით მოეწყო ნოვგოროდის ფიზიკა-მათემატიკის საზოგადოება. ის იყო კომუნიკაბელური ადამიანი და იცოდა როგორ გაეერთიანებინა გარშემომყოფები. თანაც ძალიან მომთხოვნი ადამიანი იყო, თუ საქმე მოვალეობის შესრულებას ეხებოდა, დაუდევრობას არ იტანდა. იგივეს ითხოვდა ბავშვებისგან. სწორედ ასეთ ოჯახში და ასეთ გარემოში აღიზარდა მომავალი მწერალი.

მან ასევე ბევრი რამ ისწავლა დედისგან. ის ობოლი იყო და მდიდარ დეიდასთან იზრდებოდა, რომელიც ცდილობდა ესწავლებინა მისთვის ყველაფერი, რაც მდიდარ ახალგაზრდა ქალბატონს უნდა სცოდნოდა. სწავლობდა პეტერბურგის გერმანულ სკოლაში, სწავლობდა მუსიკას კონსერვატორიაში და იყო ანტონ რუბინშტეინის მოსწავლე. დეიდისგან მალულად, გოგონა დაესწრო ცნობილ ვლადიმირის კურსებს ქალებისთვის, რომლებიც ცდილობდნენ უმაღლესი განათლების მიღებას.

პატარა ბორისი გაიზარდა, როგორც ჭკვიანი ბიჭი. ადრეული ბავშვობიდან უყვარდა ტოლსტოის ზღაპრების მოსმენა ბავშვებისთვის, "პატარა კეციანი ცხენი" და პუშკინის ზღაპრები, რომლებსაც მამამისი უკითხავდა. ისინი ხშირად დადიოდნენ ნოვგოროდის კრემლში, რუსეთის ათასწლეულის ძეგლის გარშემო. ბიჭს კარგი მეხსიერება ჰქონდა. გიმნაზიაში შესვლამდეც ზეპირად იცოდა ლერმონტოვის „მცირი“ და „დემონი“, შემდეგ კი პუშკინის მთელი „ევგენი ონეგინი“, გრიბოედოვის „ვაი ჭკუიდან“, ასევე ნეკრასოვისა და ალექსეი ტოლსტოის მრავალი ლექსი. მას არასოდეს წაუკითხავს საბავშვო წიგნები, მაგრამ მაშინვე დაიწყო რუსული ლიტერატურის კლასიკოსების გაცნობა.

მამაჩემი რამდენჯერმე გადაიყვანეს ადგილიდან მეორეზე. საბოლოოდ, 1899 წელს ოჯახი საცხოვრებლად ოდესაში გადავიდა, სადაც მამამისის ძმები და და ცხოვრობდნენ. აქ ბორისმა ადვილად ჩააბარა გიმნაზიის გამოცდები. როდესაც ის პირველ კლასში იყო, ბავშვებმა გადაწყვიტეს გამოეცათ სახლის ჟურნალი. ბორისის ისტორია სკოლის ცხოვრებიდან, "ტროას ომი", საუკეთესო, გრძელი და საინტერესო აღმოჩნდა.

შემდეგ მას მოგზაურობის გატაცება დაეუფლა. ცამეტი წლის ასაკში სატვირთო გემით გაემგზავრა ოდესიდან ბათუმში და უკან. გიმნაზიის მეექვსე კლასის დამთავრების შემდეგ ბორისმა კიდევ ერთი დიდი მოგზაურობა გააკეთა, ამჯერად კავკასიაში.

სკოლის დამთავრების შემდეგ ჩაირიცხა ნოვოროსიისკის უნივერსიტეტში მეცნიერების ფაკულტეტზე. უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ შეიძლებოდა იქ დარჩენილიყო ქიმიის ან ბოტანიკის განყოფილებაში და ეწეოდა სამეცნიერო მოღვაწეობას, მაგრამ სხვაგვარად გადაწყვიტა. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ბორის ჟიტკოვი შევიდა პეტერბურგის პოლიტექნიკურ ინსტიტუტში გემთმშენებლობის განყოფილებაში. ცხადია, ამაში როლი ითამაშა ოჯახურმა ტრადიციებმა, რომლებიც დიდწილად ზღვასთან იყო დაკავშირებული.

ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვმა სტაჟირება დაასრულა დანიაში, სადაც მუშაობდა მექანიკურ ქარხანაში. ხმელთაშუა ზღვასა და ანატოლიის სანაპიროებზე მცურავი გემებით დაცურავდა, 1912 წელს კი ოკეანეში მიმავალი ორთქლის გემით გრძელ მოგზაურობაში იმყოფებოდა. ჟიტკოვმა გაიარა ყველა სახის საზღვაო სამსახური - სალონში ბიჭიდან კაპიტნის თანამებრძოლამდე. მუშაობდა ნიკოლაევში რუსულ გემთმშენებლობაში, შემდეგ ინსპექტორად არხანგელსკში.

1914-1918 წლების ომის დროს ბორის ჟიტკოვი მსახურობდა შუალედურ კომპანიებში. ხანმოკლე მომზადების შემდეგ, იგი გაემგზავრა ინგლისში შუაგზის წოდებით, რათა მიეღო ძრავები რუსული თვითმფრინავებისა და წყალქვეშა ნავებისთვის. მას საფრანგეთშიც საქმიანი ვიზიტი მოუწია.

რევოლუციის შემდეგ ბორის ჟიტკოვი მუშაობდა ტირასპოლის ტექნიკური სკოლის ხელმძღვანელად. 1922 წელს გადავიდა ოდესაში და დაიწყო მუშათა ფაკულტეტზე ფიზიკისა და ქიმიის სწავლება, ხოლო 1923 წლის შემოდგომაზე გაემგზავრა პეტროგრადში. აქ მან გაიცნო თავისი სკოლის მეგობარი კორნი ჩუკოვსკი, რომელმაც მიიწვია დაეწერა ის, რაც ბავშვებს ასე კარგად უთხრა. ჩუკოვსკიმ ჟიტკოვი ჟურნალ "Sparrow"-ში გაგზავნა სამუილ მარშაკთან. 1924 წლის იანვრის ბოლოს გამოქვეყნდა ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვის პირველი მოთხრობა "Squall".

მას შემდეგ ის მუშაობს სახელმწიფო გამომცემლობაში სამეცნიერო წიგნების რედაქტორად, საბავშვო ჟურნალში „ბეღურა“ აწარმოებს რუბრიკებს „როგორ მუშაობს ხალხი“ და „მოხეტიალე ფოტოგრაფი“, შემდეგ კიდევ ერთი რუბრიკა გამოვიდა - „ხელოსანი“. ის წერს წიგნს "ორთქლის ლოკომოტივი" გამომცემლობა "ცისარტყელას" და წერს პიესას ლენინგრადის მოზარდ მაყურებელთა თეატრისთვის. ამავდროულად, მწერალი მუშაობდა პიონერ გაზეთ "ლენინ სპარკში", ხოლო 1925 წლის ზაფხულის ბოლოს იგი გაემგზავრა კოპენჰაგენში საკუთარი ხარჯებით და იქიდან გაგზავნა მიმოწერა ამ გაზეთისთვის "დანიის პიონერებთან".

1926 წელს გამოიცა მისი კრებული "ზღვის ისტორიები". შრომისმოყვარეობით და ენთუზიაზმით მუშაობს, თითქოს ჩქარობს ხალხს მოუყვოს ყველაფერი, რაც ნახა და იცოდა. ბორის ჟიტკოვმა პირველმა შემოიტანა შრომის თემა საბავშვო ლიტერატურაში, ხაზი გაუსვა მის მორალურ ასპექტებს და მორალურ პრობლემებს. მისი უდავო დამსახურება ის იყო, რომ მის მიერ შექმნილ სამეცნიერო და მხატვრულ ლიტერატურაში აღმოაჩინა მეცნიერებისა და ხელოვნების წარმატებული სინთეზი.

მაგრამ ჟიტკოვს განსაკუთრებით უყვარდა ბავშვებისთვის წერა და სიამოვნებით მუშაობდა ჟურნალებში "ახალი რობინსონი", "პიონერი", "ჩიჟ", "ზღარბი", "ახალგაზრდა ნატურალისტი", ასევე საბავშვო კალენდარში, იგონებდა ნახატებსა და სათამაშო წიგნებს. წერდა სპექტაკლებს მოზარდ მაყურებელთა თეატრისთვის, აწერდა ტექსტებს ფილმებისთვის, სურდა ბავშვებისთვის რადიო წარმოდგენების ახალი ფორმების პოვნა და კინოში ჟღერადობაზე ოცნებობდა. ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვი ყოველთვის ერთგული რჩებოდა საკუთარი თავის ყველაფერში, ცდილობდა შეექმნა ბავშვებისთვის საინტერესო ნამუშევრები.

მწერალი ბევრს მუშაობდა როგორც რედაქციაში, ასევე სახლში, სადაც წერდა თავის ნაწარმოებებს. ის მუდმივად მოგზაურობდა მოსკოვსა და ლენინგრადს შორის. მისი ჯანმრთელობა არ იყო შეშფოთების მიზეზი და თავად მას არასოდეს უსაუბრია ამის შესახებ. 1938 წლის აგვისტოს დასაწყისში ბორის ჟიტკოვი მოსკოვში ჩავიდა. აქ უცებ დიდი სისუსტე იგრძნო. ტემპერატურამ დაიწყო მატება, ძლიერი ტკივილი გაჩნდა მხრის პირებს შორის და რენტგენმა აჩვენა ფილტვის კიბო.

ჯერ კიდევ ოქტომბერში იგი გულმოდგინედ იყო დაინტერესებული თანამებრძოლების საქმეებით, რომლებიც მასთან რჩევისთვის მივიდნენ, თვითონ აპირებდა შემდგომ მუშაობას და ფიქრობდა ახალ წიგნებზე. მაგრამ დაავადებამ მაინც დაამარცხა ნიჭიერი მწერალი და ბორის ჟიტკოვი აღარ წამოდგა საწოლიდან და გარდაიცვალა 1938 წლის 19 ოქტომბერს. იმ დროს ის მხოლოდ 56 წლის იყო.

ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვი რუსი მწერალი და მოგზაურია. დაიბადა 1882 წლის 11 სექტემბერს რუსეთის იმპერიის ველიკი ნოვგოროდში.

სიცოცხლის განმავლობაში მან შექმნა 192 ნამუშევარი. მათ შორისაა ესეები, მოთხრობები, მოთხრობები და სტატიები. პროზაიკოსმა ამჯობინა წერა ბავშვებისთვის, თუმცა მისი ბევრი ნაწარმოები უფროსებსაც ეძღვნებოდა. მან მოახერხა თითქმის ყველა ჟანრის მოსინჯვა. ბორისმა თავი დაამტკიცა არა მხოლოდ ლიტერატურაში; მისი ჰობი ძნელი დასათვლელი იყო.

ბავშვობა და მეგობრობა ჩუკოვსკისთან

ბორისი გაიზარდა ინტელექტუალურ ოჯახში. დედამისი ტატიანა პავლოვნა პიანისტი იყო. მან გაკვეთილები მიიღო ანტონ გრიგორიევიჩ რუბინშტეინისგან. მომავალი მოგზაურის მამა მათემატიკას ასწავლიდა სემინარიაში, ასევე წერდა სახელმძღვანელოებს. ჟიტკოვის სამი ძმა სამხედრო მეზღვაური იყო და მიიღო ადმირალის წოდება. ორი მათგანი სევასტოპოლის თავდაცვის გმირად იქნა აღიარებული. მეოთხე ძმამ შავი ზღვის ტერიტორიაზე შუქურები ააგო, მეხუთე კი ახალგაზრდობაში დაიხრჩო.

ბიჭმა ბავშვობა ოდესაში გაატარა. სულ სხვა საქმიანობით იყო დაინტერესებული: ციტირებდა სცენებს ლიტერატურული ნაწარმოებებიდან, უკრავდა ვიოლინოზე და სწავლობდა ნიჩბოსნობას. მომავალმა მწერალმა მიიღო რამდენიმე პრიზი სპორტული მიღწევებისთვის. ნიჩბოსნობით გატაცების დროს მან მოახერხა სალონით პატარა ნავის აგება, რა თქმა უნდა, მეგობრების დახმარებით.

გიმნაზიაში ახალგაზრდამ გაიცნო კოლია კორნეიჩუკოვი, რომელიც მოგვიანებით გახდა მწერალი კორნი ჩუკოვსკი. მათ დიდი ხნის განმავლობაში ვერ მოახერხეს ერთმანეთის გაცნობა, რადგან ნიკოლაი უკიდურესად მორცხვი იყო. მაგრამ შემდეგ ბიჭები სკოლის შემდეგ შემთხვევით შეხვდნენ; ჟიტკოვი მიიპყრო კორნეიჩუკოვის დამოუკიდებლობამ და გამბედაობამ. ისინი დიდხანს ისაუბრეს, ბორისმა ასწავლა მეგობარს საზღვაო საქმეები, ფრანგული და ნიჩბოსნობა.

ერთ დღეს ბიჭებმა გადაწყვიტეს ოდესიდან კიევში ფეხით წასულიყვნენ. ბორიამ აიძულა კოლია ხელი მოეწერა კონტრაქტს, რომელშიც ის პირობა დადო, რომ უდავოდ დაემორჩილებოდა თავის "მეთაურს". მაგრამ ჩუკოვსკი არ დაემორჩილა და დაუგეგმავი გაჩერება გააკეთა. ამასთან დაკავშირებით ჟიტკოვმა განაცხადა, რომ აღარ აპირებდა მასთან საუბარს. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მეგობრები კვლავ შეხვდნენ კიევში. თავდაპირველად ბორისი საკმაოდ მეგობრულად იქცეოდა, მაგრამ შემდეგ თქვა, რომ თავს იჩენდა, რადგან არ სურდა ნიკოლაის დამცირება უცნობების წინაშე.

სწავლა და მოგზაურობა

ბორიამ განათლება სახლში მიიღო, შემდეგ კი გიმნაზიის სტუდენტი გახდა. სკოლის დამთავრების შემდეგ, ახალგაზრდა ჩაირიცხა ნოვოროსიისკის უნივერსიტეტის საბუნებისმეტყველო ფაკულტეტზე. მან თავიდან მამის გამო მათემატიკის სპეციალობა აირჩია, მაგრამ იქ სწავლა არ სიამოვნებდა.

უკვე 1901 წელს სტუდენტი გახდა იახტკლუბის წევრი. მან მოახერხა კიდეც სპეციფიური ნიჩბის მცურავი მანქანის ტარება, რომელსაც ხალხში "ეკალი" ეძახდნენ. უნივერსიტეტში სწავლის პერიოდში ახალგაზრდამ მოახერხა გაცურვა ვარნაში, მარსელში, იაფასა და კონსტანტაში და წარმატებით ჩააბარა გამოცდა, რომ გამხდარიყო საქალაქთაშორისო ნავიგატორი.

1905 წელს ჟიტკოვმა მონაწილეობა მიიღო რევოლუციურ მოვლენებში. საბრძოლო რაზმთან ერთად, სტუდენტმა დაამზადა ნიტროგლიცერინი ბომბებისთვის, რაც უზრუნველყოფდა ებრაული უბნის დაცვას. ერთი წლის შემდეგ დაამთავრა უნივერსიტეტი.

1911 წლიდან 1916 წლამდე მომავალმა პროზაიკოსმა მიიღო მეორე განათლება. ამჯერად სწავლობდა პეტერბურგის პოლიტექნიკური ინსტიტუტის გემთმშენებლობის განყოფილებაში.

კოლეჯის დამთავრების შემდეგ ბორისმა დაიწყო სამუშაოს ძებნა. თავდაპირველად ის პრაქტიკაში გაგზავნეს კოპენჰაგენში, ატლასის ქარხანაში. ამის შემდეგ მომავალმა მწერალმა საწვრთნელი სატვირთო გემით იმოგზაურა მთელ მსოფლიოში. მან მთელი გზა გაიარა სალონიდან გემის კაპიტანამდე და ჟიტკოვი ასევე ნავიგატორი იყო. ბავშვობიდან ჟიტკოვი შესანიშნავი მთხრობელი იყო, ამიტომ დიდხანს ფიქრობდა მხატვრულ პროფესიაზე.

1909 წელს მოგზაური ხელმძღვანელობდა ექსპედიციას, რომელმაც შეისწავლა იენიესის ფაუნა.

1914 წელს იყო ნიკოლაევში მდებარე გემთმშენებლობის ქარხნის თანამშრომელი. ერთი წლის შემდეგ, ახალგაზრდა მამაკაცი გადავიდა არხანგელსკში, რათა შეემოწმებინა გემების მომსახურება.

1916 წელს ჟიტკოვმა მიიღო ინგლისური თვითმფრინავის ძრავები, რომლებიც სპეციალურად რუსული თვითმფრინავებისთვის იყო შექმნილი.

პირველი ნამუშევრები

ახალგაზრდამ თავისი მოთხრობების გამოქვეყნება 1924 წელს დაიწყო. ერთი წლით ადრე ბორისი პეტროგრადში ჩავიდა. მას ფული არ ჰქონდა და მისი ჯანმრთელობა სასურველს ტოვებდა. ამის გამო მამაკაცი თავის სკოლის მეგობარ კორნი ჩუკოვსკისთან წავიდა. იქ მან გაართო მწერლის შვილები თავისი ისტორიებით ზღვისა და მოგზაურობის შესახებ და შედეგად, ნიკოლაიმ მიიწვია მეგობარი, რომ ეს ისტორიები ქაღალდზე გადაეტანა.

რამდენიმე დღეში ჟიტკოვმა დაწერა მოთხრობა "Squall". ნოველა გადაიტანეს გამომცემლობა ვრემიაში და უკვე 1924 წელს გამოიცა ჟიტკოვის პირველი წიგნი, სახელწოდებით "ბოროტი ზღვა".

ჩუკოვსკი გაოცებული იყო მეგობრის ოსტატობით, მას არც კი მოუწია ამბის რედაქტირება. იგი აღფრთოვანებული იყო თავისი ამხანაგის სტილისა და წერის სტილის განუმეორებელი გრძნობით, რომელსაც ადრე მოყვარულად თვლიდა. ეს გასაკვირი არ არის, რადგან 1923 წლისთვის ბორისს ჰქონდა რამდენიმე რვეული ლექსებითა და წერილებით და ის მუდმივად იხვეწებოდა.

ბორის სტეპანოვიჩმა ამჯობინა დაეწერა იმის შესახებ, რაც კარგად იცოდა, ამიტომ მისი ნამუშევრები სავსე იყო საოცარი ისტორიებით მოგზაურობისა და შორეული ქვეყნების შესახებ. პროზაიკოსმა თავის თითოეულ მოთხრობაში მორალი ჩადო და ცდილობდა ბავშვებსა და უფროსებს ესწავლებინა ის, რაც მან უკვე იცოდა. მაგალითად, ჟიტკოვების სახლში რეალურად ცხოვრობდა თავმდაბალი მგელი, რომელიც მოგვიანებით ამავე სახელწოდების ისტორიის გმირი გახდა.

მწერალი ოსტატურად ავარჯიშებდა ცხოველებს, იყო დურგალი, მეზღვაური და მონადირე. მუშაობდა მხატვრული სამეცნიერო ფილმების შექმნაზე, წერდა პიესებს, ასწავლიდა სტუდენტებს. ბორისი ოსტატურად უკრავდა ვიოლინოზე და ყველაფერი იცოდა გემების შესახებ. პროზაიკოსი ხშირად აფიქრებინებდა ხალხს მის მიერ გამოგონილ სამეცნიერო გამოცანებზე. მან მოახერხა წარმატების მიღწევა თითქმის ნებისმიერ ბიზნესში, რომელიც წამოიწყო.

პირველი წიგნის გამოცემის შემდეგ ბორისი მუდმივად თანამშრომლობდა საბავშვო ჟურნალებთან და გაზეთებთან. მათ შორისაა ისეთი გამოცემები, როგორიცაა "ჩიჟი", "ახალგაზრდა ნატურალისტი", "ლენინ სპარკსი", "ახალი რობინსონი" და მრავალი სხვა.

ჟიტკოვს მუდმივად სურდა რაიმე ახლის შექმნა, მისი წყალობით გამოჩნდა სურათების ჟურნალები ბავშვებისთვის, რომლებსაც არ შეეძლოთ კითხვა. მწერალი ოცნებობდა სახელმძღვანელოს გამოცემაზე, მაგრამ მთელი ცხოვრების განმავლობაში მან ეს ვერ შეძლო. მაგრამ ჟიტკოვმა შექმნა ენციკლოპედია 4 წლის ბავშვებისთვის.

ბორის სტეპანოვიჩს ჰქონდა ენების გამორჩეული უნარები, მან აიღო გამოთქმა ფრენის დროს. სიცოცხლის განმავლობაში პროზაიკოსმა ისწავლა თანამედროვე ბერძნული, არაბული, პოლონური, თურქული და მრავალი სხვა ენა. ერთხელ ლონდონში გამყიდველმა ის დერბიელ თანამემამულეში შეატყუა, როცა ჟიტკოვი მასთან სიგარეტის საყიდლად მივიდა.

ბორისი დაქორწინებული იყო, მაგრამ მისი მეუღლის შესახებ თითქმის არაფერია ცნობილი. მცირე ხნით ერთად იცხოვრეს და შემდეგ დაშორდნენ. განშორების შემდეგ ჟიტკოვმა მეგობარ შვარცთან ერთად დაიწყო ცხოვრება. მისი ოთახი იდეალურად სუფთად ინახებოდა. თავისუფალ დროს პროზაიკოსი საკუთარი რეცეპტებით ადუღებდა ნაყენებსა და ლიქიორებს.

ცნობილი პროზაიკოსი 1938 წლის 19 ოქტომბერს მოსკოვში გარდაიცვალა. ის სიცოცხლის ბოლო დღემდე მუშაობდა, თუმცა გარდაცვალების მიზეზი ფილტვის კიბო გახდა, რამაც მწერლის არსებობა საგრძნობლად გაართულა. რომანი რევოლუციის შესახებ "ვიქტორ ვავიჩი", რომელიც ჟიტკოვმა თავის მთავარ ნაშრომად მიიჩნია, მხოლოდ მისი გარდაცვალების შემდეგ გამოიცა.
 

ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვი დაიბადა 1882 წლის 11 სექტემბერს, ნოვგოროდიდან არც თუ ისე შორს, ვოლხოვის ნაპირზე მდებარე სოფელში, სადაც მისმა მშობლებმა იქირავეს აგარაკი. ჟიტკოვის ოჯახი იმ დროს ნოვგოროდში ცხოვრობდა. ბორისის მამა მათემატიკის მასწავლებელი იყო. ძალიან კარგი მასწავლებელი. რამდენიმე თაობა სწავლობდა არითმეტიკასა და გეომეტრიას მის მიერ დაწერილი სახელმძღვანელოების გამოყენებით. ”მამაჩემი კომუნიკაბელური იყო, უყვარდა და იცოდა, როგორ გაეერთიანებინა ხალხი მის გარშემო”, - იხსენებს მწერლის და. ”ის არ მოითმენს რაიმე დაუდევრობას.” მაგრამ იმის გამო, რომ ძლიერი სტიგმა იყო "არასაიმედო", იგი იძულებული გახდა შეეცვალა სამუშაო ერთი მეორის მიყოლებით.

ოჯახს მოუწია რუსეთში მოგზაურობა, სანამ ისინი ოდესაში დასახლდნენ, სადაც მამამ მოახერხა სამუშაოს მოლარე გადაზიდვის კომპანიაში. ბორისის დედა შესანიშნავი პიანისტი იყო, ის კერპად აქცევდა მუსიკას. ახალგაზრდობაში მან გაკვეთილებიც კი მიიღო დიდი ანტონ რუბინშტეინისგან. მათ სახლს მუსიკა აავსო, ღია ფანჯრებიდან ქუჩაში მივარდა. "მუსიკის ხმებზე ვიძინებდით", - იხსენებს და ჟიტკოვა.

ბორისი გაგზავნეს ოდესის მეორე გიმნაზიაში. იმავე კლასში, როგორც ჟიტკოვი, იჯდა მაღალი, გამხდარი, ძალიან მობეზრებული საშუალო სკოლის მოსწავლე, მომავალი მწერალი კორნი ჩუკოვსკი. ერთ დღეს ბორისმა დაარწმუნა კოლია კორნეიჩუკოვი ფეხით წასულიყო კიევში! და ეს არის 400 კმ. გამთენიისას წამოვედით. ყველას აქვს მხრის ჩანთა. მაგრამ ისინი დიდხანს არ გაგრძელებულა. ბორისი იყო იმპერიული, დაუმორჩილებელი მეთაური, კოლია კი ჯიუტი ქვეშევრდომი აღმოჩნდა.
ბორისი არაჩვეულებრივი საშუალო სკოლის მოსწავლე იყო. მის ჰობიებს საზღვარი არ ჰქონდა. თითქოს ყველაფერი აინტერესებდა: საათობით ატარებდა ვიოლინოზე დაკვრას, ან ფოტოგრაფიის შესწავლას. უნდა ითქვას, რომ ზედმიწევნითი სტუდენტი იყო. და ის ხშირად აღწევდა შესანიშნავ შედეგებს. მაგალითად, სპორტით დაინტერესების შემდეგ, მან არა მხოლოდ მოიგო პრიზები რბოლებში, არამედ თანამებრძოლებთან ერთად ააშენა პატარა მცურავი ნავი სალონით.

ბორის ჟიტკოვი ნოვოროსიისკის უნივერსიტეტში სწავლობდა მათემატიკასა და ქიმიას. 1905 წლის ზაფხულში, როდესაც დაიწყო პირველი რუსული რევოლუცია და წითელი დროშა აღმართა საბრძოლო ხომალდ პოტიომკინზე, სტუდენტი ჟიტკოვი ღამით იალქნიან ნავზე, შუქის ჩაქრობის შემდეგ, იარაღი გადასცა მეამბოხე მეზღვაურებს და პორტის მუშებს. „არეულობაში“ მონაწილეობის გამო იგი უნივერსიტეტიდან გარიცხეს. ვცადე პეტერბურგის უნივერსიტეტში ჩაბარება და, რა თქმა უნდა, გადამწყვეტი უარი მივიღე.
ბორის სტეპანოვიჩს იზიდავდა თავისუფალი ქარები და ზღვის ღია სივრცეები.

ჩააბარა ნავიგატორის გამოცდა როგორც გარე სტუდენტი. ზაფხულში მან დაიქირავა მცურავი გემები, მიცურავდა შავი ზღვის გასწვრივ და შორეულ სანაპიროებზე: თურქეთში, ბულგარეთში. ცურავდა როგორც ხმელთაშუა, ასევე წითელ ზღვაში. და სად იყო?
1909 წელს ბორის ჟიტკოვი წავიდა იქთიოლოგიურ ექსპედიციაში იენიზეის გასწვრივ. მისმა მამამ დაწერა: „ბორისი მოხარულია, რომ საბოლოოდ მუშაობს. მეჩვენება, რომ კარგია, რომ ის არ მთავრდება ოფისში ან თუნდაც ლაბორატორიაში, არამედ ექსპედიციაში, მოძრავ, ცოცხალ ბიზნესში“.

სამეცნიერო მოგზაურობა წარმატებით დასრულდა. ექსპედიცია უსაფრთხოდ დაბრუნდა კრასნოიარსკში და აქ ჟიტკოვმა მიიღო მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილება. გემთმშენებლობა დიდი ხანია იზიდავდა მას. მან გადაწყვიტა გემთმშენებლობის ინჟინერი გამხდარიყო და პეტერბურგის პოლიტექნიკურ ინსტიტუტში ჩასულიყო.
1909 წლის სექტემბერში ჟიტკოვი იმყოფებოდა პეტერბურგში. ის ისევ სტუდენტია. ერთი წელი გავიდა. ჟიტკოვი ვარჯიშს დანიაში აპირებს. იქ ის მუშაობს მანქანათმშენებელ ქარხანაში, როგორც უბრალო მუშა. შემოდგომაზე, წიგნებს დაუბრუნდით. დადის ლექციებზე, ლაბორატორიებში, ხატავს, ითვლის. მას უყვარს სწავლა. ”მაშ, იცით, საინტერესოა, რომ სიამოვნებით ვივარჯიშებდი, მაგრამ დრო არ არის, ეს არის პრობლემა”, - უჩივის ის ძმისშვილს.

ზაფხულში კი - ისევ ზღვაზე. 1912 წელს ჟიტკოვი სასწავლო სატვირთო გემით გაემგზავრა მსოფლიოს გარშემო. მან ეს მოგზაურობა დაიწყო როგორც კაბინაში, შემდეგ გახდა მეხანძრე და მოგზაურობის ბოლოს უკვე კაპიტნის თანამოაზრე იყო. ვიყავი ინდოეთში, ცეილონში, ჩინეთში, იაპონიაში. ჟიტკოვმა არ იცოდა, რომ მწერალი გახდებოდა, მაგრამ სამუდამოდ ახსოვდა ჭკვიანი ინდური სპილოები, სითბოს არომატი და სინგალური რიქშოს შავი, თხელი ზურგი.
რუსეთი რევოლუციის წინა დღეს. ქვეყანაში დაბნეულობა იყო, შრომის ბირჟები უმუშევრებით იყო გადაჭედილი. ისეთ გამოცდილ და მცოდნე ადამიანსაც კი, როგორიც ჟიტკოვია, უჭირდა ინჟინრის სამუშაოს პოვნა. მას მოუწია შიმშილი, ხეტიალი, დამალვა.

ბორის სტეპანოვიჩის გატაცებებს შორის იყო ერთი, რომელიც ჯიუტად „მიჰყავდა“ ღობედან იმ ჭიშკართან, რომელმაც „გააღო“ ჟიტკოვი მწერალი. შეიძლება ითქვას, რომ ბავშვობიდან მისი ხელი კალმისკენ იყო მიზიდული, „კალამი ქაღალდზე“. გამოსცემდა ხელნაწერ ჟურნალებს. მთელი ცხოვრება ვინახავდი დღიურებს. მისი წერილები ზოგჯერ მთელი ამბებია. ერთხელ, მისი ძმისშვილისთვის, ბორის სტეპანოვიჩმა გამოთქვა გრძელი ამბავი წერილებით, გაგრძელებით. ლექსებსაც წერდა: მათგან მთელი რვეული ჰქონდა.
და აი, იმ ვნებით, რომლითაც იახტით დაცურავდა შავ ზღვაზე, როგორც ბიჭი, ის, შუახნის კაცი, ლიტერატურულ მოღვაწეობაში ჩავარდა. ჟიტკოვისთვის ახალი ცხოვრება დაიწყო და ის მოუთმენლად შეუტია იმ ბიზნესს, რომელზეც დიდი ხნის განმავლობაში ბუნდოვნად ოცნებობდა და რომელიც იყო მისი ნამდვილი მოწოდება. ჟიტკოვის წერის ნიჭი მასში რატომღაც მაშინვე გამოვლინდა და სწრაფად და ნათლად იფეთქა.

როდესაც ჟიტკოვმა კალამი ქაღალდზე გადადო, მისმა ძველმა ცხოვრებამ ახალი მნიშვნელობა შეიძინა, იგი გახდა მასალა შემოქმედებისთვის. ამიტომაც სწავლობდა თურმე გემთმშენებლობას და გემებითა და წყალქვეშა ნავებით გადიოდა ზღვებსა და ოკეანეებს, დაფრინავდა თვითმფრინავით და იმყოფებოდა ინდოეთში, იაპონიასა და აფრიკაში; ამიტომაც მან მთელი ცხოვრება მჭიდრო კომუნიკაციაში გაატარა მშრომელ ადამიანებთან - მეზღვაურებთან, დურგლებთან, პომორ მონადირეებთან, გემთმშენებლობის მუშაკებთან; ამიტომაც მოუთმენლად ვუსმენდი ხალხის მეტყველებას, ამიტომ მუდმივად მაინტერესებდა ხელოვნების ბუნება.

ერთმანეთის მიყოლებით დაიწყო ისტორიები მამაცი მეზღვაურებისა და მფრინავების არაჩვეულებრივი თავგადასავლებისა და მამაცი რუსი რევოლუციონერების შესახებ. ბორის ჟიტკოვის ნამუშევრების გმირები იყვნენ ნათელი, მკვეთრი პერსონაჟების ადამიანები: ის არაერთხელ შეხვდა ასეთ ადამიანებს თავის მოვლენიან ცხოვრებაში. ორმოცი წელი ელოდა იმ მომენტს, როცა შეეძლო ეთქვა ყველაფერი, რაც ნახა და განიცადა, და ბოლოს, მიიღო.

ჟიტკოვს უყვარდა თავის წიგნებში საუბარი ფრინველებზე და ცხოველებზე, რომელთა ცხოვრებასა და ჩვევებზე ძალიან კარგად იცოდა. ინდოეთში ხედავდა სპილოებს ტყეში, სამსახურში, უყურებდა, როგორ ატარებდნენ მორებს, როგორ ავლებდნენ ბავშვებს; დავინახე, როგორ ებრძოდა პატარა ცხოველი, მანგუსტი საშინელ გველს; როგორი ჭკვიანები, მხიარული და მომაბეზრებელი მაიმუნები არიან, როგორიცაა იაშკა. და მოთხრობები "სპილოზე" და "მაწანწალა კატა" შეიძლება დაეწერა ადამიანს, რომელსაც არა მხოლოდ უყვარდა ცხოველები, არამედ ესმოდა მათ. როგორ შეიძლება არ გავიხსენოთ, რომ ბორის ჟიტკოვს ჰყავდა გაწვრთნილი მგელიც და კატაც, რომელმაც იცოდა, როგორ გამხდარიყო მაიმუნი.

ბორის ჟიტკოვმა დაწერა ნიჭიერი რომანები, პიესები და მოზრდილებისთვის დაწერილი სტატიები. ლიტერატურული მოღვაწეობის 15 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში (უფრო ზუსტად, თოთხმეტი და ნახევარი) დაწერა 192 ნაწარმოები, მათ შორის: 74 ესე, 59 ნოველა და მოთხრობა, 7 ძირითადი ნაწარმოები, 14 სტატია. მაგრამ, ალბათ, ”მან თქვა საკუთარი, ჟიტკოვსკის, ახალი სიტყვა ზუსტად საბავშვო ლიტერატურაში”.

საბავშვო ლიტერატურაში მუშაობის წლების განმავლობაში ჟიტკოვმა მოახერხა სცადა ყველა ჟანრი, ყველა სახის წიგნი საბავშვო და გამოიგონა და შესთავაზა მრავალი ახალი: ის არის სამეცნიერო და მხატვრული ჟანრის ერთ-ერთი შემქმნელი; მან დაიწყო ყოველკვირეული სურათების ჟურნალი ბავშვებისთვის, რომლებსაც ჯერ არ შეეძლოთ კითხვა; მან მოიფიქრა სხვადასხვა ტიპის სათამაშო წიგნები; მან მონაწილეობა მიიღო ბავშვებისთვის სპეციალური კალენდრის შექმნაში. მუდმივად იწყებდა ახალ განყოფილებებს საბავშვო ჟურნალებში - „პიონერში“, „ჩიჟეში“, „ახალგაზრდა ნატურალისტში“. მან დაწერა 38 მოთხრობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ეს არის ზღაპრები "ჭიქა ნაძვის ხის ქვეშ", "გოგონა კატია", ეს არის მოთხრობები "პუდია", "წყალდიდობა", "წითელი მეთაური". ესეში მწერალი ბავშვებს უყვებოდა „როგორ დაიპყრეს საბჭოთა მფრინავებმა ჩრდილოეთ პოლუსი“; A.S. პუშკინის გარდაცვალების ასი წლისთავისთვის მან მოამზადა სტატია ჩიჟში და ძალიან აწუხებდა ბავშვებს გასაგებად და ნათლად ეთქვა დიდი პოეტის შესახებ. "პუშკინის შესახებ... ეს ყველაზე რთულია", - წერს ის წერილში. ”აქ თქვენ უნდა იპოვოთ გული, სუნთქვა, ამწე და სითბო.”
მან თავის ახალგაზრდა მსმენელებსა და მკითხველებს მოუყვა ჩელიუსკინიტების ღვაწლის შესახებ, საზღვარგარეთ ბავშვების ცხოვრების შესახებ, ახალი საბჭოთა საზღვაო გემების შესახებ, ბოლშევიკ ს.მ. კიროვის შესახებ, ესპანეთში განვითარებულ მოვლენებზე და საბჭოთა ხალხის მეგობრობაზე. . მისი მოთხრობები, როგორიცაა "ცეცხლი", "როგორ აწიეს გემი ქვემოდან", "ფოსტა არის პროფესიების მთელი ენციკლოპედია მეხანძრეების, მყვინთავების, ფოსტალიონების მუშაობის შესახებ, ეს არის ისტორიები საბჭოთა კაცზე - მუშაზე, კოლექტივისტი.

როგორც ბავშვობაში, ჟიტკოვს „სურდა ესწავლებინა, დაევალებინა, აეხსნა, აეხსნა“. და ხანდახან მისი ნაწარმოებების გმირები ხდებოდნენ... ცული და ორთქლმავალი. როგორ სურდა ავტორს ამ წიგნების კითხვისგან „ხელები და ტვინი აეჭედა“. ამ მიზნით ის განუწყვეტლივ გულმოდგინედ იგონებდა.
აქ ჟიტკოვის მრავალფეროვანი ცოდნაც გამოგადგებათ. გასაკვირი არ არის, რომ მათ დიდი რეპუტაცია ჰქონდათ. მას შეეძლო დიასახლისისთვის აეხსნა, თუ როგორ აეღო კომბოსტო, ხოლო მწერალ კ.ფედინს როგორ გაეკეთებინა კასრები. დიახ, იმის ასახსნელად, რომ მან „მოისმინა მუშაობის კაკუნი და გუგუნი... და მზად იყო... ცოტა დაგეგმა მშვენიერ კუპერთან - ჟიტკოვთან ერთად“.

ჟიტკოვის სამეცნიერო და მხატვრული ოსტატობის მწვერვალი და მისი შემოქმედებითი გამომგონებლობის ყველაზე ნათელი გამოსახულება არის ესე იმის შესახებ, თუ როგორ მზადდება წიგნები - "ამ წიგნის შესახებ". მწერალმა ბრწყინვალედ მარტივი გადაწყვეტილება მიიღო - ამაზე ისაუბრა იმ წიგნის მაგალითზე, რომელსაც წერს. ასე რომ, ის პირდაპირ იწყებს: ”ასე რომ, მე დავწერე ”ამ წიგნის შესახებ”, მაგრამ ჯერ არ არის წიგნი. წიგნი კიდევ იქნება. იმედი მაქვს, სანამ ვწერ, როგორ გავაკეთო ეს წიგნი, შეხედე, დავწერ მთელ წიგნს...“

ჟიტკოვის ამ წიგნში სიცხადის პრინციპი მაქსიმალურად არის გამოყენებული. პირველ გვერდზე იბეჭდება ხელნაწერის ფაქსიმილე, შემდეგ ნაჩვენებია ბეჭდვა, განლაგება, კორექტირება და რედაქტირება რედაქტორის მიერ. მკითხველი ხედავს, რა აბსურდულობა წარმოიქმნება, თუ თუნდაც ერთ ოპერაციას გამოტოვებ.
ავტორი ოსტატურად გვიჩვენებს განუყოფელ ერთობას ოსტატის, წიგნების შემქმნელი პრინტერისა და სამუშაოს გასაადვილებელ მანქანას შორის. წიგნი თითქოს იქმნება მკითხველის თვალწინ, რომელიც დარწმუნებულია, რომ რაც არ უნდა შორს წავიდეს ტექნოლოგია, წიგნის დაბადება ყოველთვის სასწაულად რჩება.

ცხოვრებისადმი სასოწარკვეთილი ინტერესი არ აძლევდა მწერალს ჟიტკოვს სიმშვიდეს. ან მიკრობებზე ფილმის გადაღება აიღო, შემდეგ აღფრთოვანებულმა დახატა („ხატვას ვერ ვაჩერებ, ჯანდაბა სამჯერ!“), შემდეგ კი ვიოლინოს მიუბრუნდა. "დატყვევებული ვარ, შეყვარებული ვარ და აღფრთოვანებული ვარ ფეხებთან" - ეს არის ახალ ინსტრუმენტზე ნაზი "ქალის" ხმით.
მისი თითოეული მოთხრობა, თითოეული წიგნი არის გამოცდილება, ძიება. ვიტალი ბიანჩიმ ბორის ჟიტკოვს უწოდა "მარადიული კოლუმბი", ანუ მარადიული მაძიებელი. რა იქნებოდა კოლუმბი აღმოჩენების გარეშე! 1936 წელს ჟიტკოვმა აიღო უპრეცედენტო წიგნი - "ენციკლოპედია ოთხი წლის მოქალაქეებისთვის". მან მას "რატომ" უწოდა. ეს იყო ინოვაციური ნამუშევარი, რადგან ამ დრომდე მსგავსი არაფერი ყოფილა არც რუსეთში და არც დასავლეთში. ცალკეული თავების პირველი მსმენელი და კრიტიკოსი იყო ნამდვილი, რეალური რატომ - ბორის ჟიტკოვის უფროსი დის მეზობელი - ალიოშა, რომელსაც ბორის სტეპანოვიჩი საკმაოდ ხშირად ხვდებოდა და ესაუბრებოდა.

ბავშვობის მწვავე მეხსიერება დაეხმარა ჟიტკოვს გაეგო პატარა ბავშვების მახასიათებლები, ცხოვრებისეული ფენომენების მათი აღქმის უნიკალურობა და გადაქცეულიყო თავის გმირად - "ოთხი წლის ადამიანის გრძნობების მატარებლად". ჟიტკოვი წერდა: „მახსოვს ორთქლმავლის კიბე იმით, რომ წვივი მტკივა, ინდაური მტკივნეულად მტკიოდა, როცა მას მარცვლებს ვუყრიდი და ცხენი, სხვათა შორის, არ მკბენდა, როცა. ხელისგულზე შაქარი მივეცი. და სწორედ ამას ველოდი და მეშინოდა. და ხავერდის ტუჩებით რბილად და ფრთხილად წოვდა შაქარი, მაგრამ შეიძლებოდა ჩემი მკლავი იდაყვამდე მოეკვეთა.

ჟიტკოვმა წიგნში „რა ვნახე“ მოახერხა შეექმნა გმირი, რომელთანაც ყველა ბავშვი სრულად გაიგივებდა და იდენტიფიცირებდა საკუთარ თავს; მან მისცა თავის ალიოშა პოჩემუჩკას შესაძლებლობა გაეტარებინა მშვენიერი მოგზაურობა, შეხვედროდა ადამიანებს, რომლებიც მის კითხვებზე პასუხად ბევრ საინტერესოს ყვებიან და აჩვენებენ. ეს ის „სამხედრო ბიძაა“, რომელმაც იცოდა ტყეში არსებული ყველა ხე და სოკო, იცოდა, როგორ გაეკვლია გზა მზესთან; ეს არის მეზღვაური გრიშა, რომელმაც ალიოშას ყველაფერი აჩვენა გემზე; და კაპიტანი, რომელიც გემზე აღარ იყო მნიშვნელოვანი. ყველა პერსონაჟი - მატვეი ივანოვი თავისი მოთხრობებით კოლმეურნეობის ბაღის შესახებ, და მოხუცი ბაბუა კოლმეურნეობის კოშკზე ქოხში, და მარუსია, რომელიც ალიოშას კოლმეურნეობის ბაღში მიჰყავს და ქლიავით უმასპინძლებს, და ბევრი სხვა დაკავებულია. მათი მუშაობით. მაგრამ თითოეული მათგანი შესამჩნევ კვალს ტოვებს ბიჭის გულზე.

ჟიტკოვის გმირი ნამდვილი, ცოცხალი, სპონტანური ბიჭია, თავისი ხასიათით, მოქმედებებითა და ახირებით. ალიოშას მოგზაურობა ხელს უწყობს ყველა მოვლენის გაერთიანებას, რომელშიც გმირი მონაწილეობს და წიგნის სიუჟეტზე ორიენტირებული გახდება. სიუჟეტისადმი ინტერესი ინარჩუნებს დრამატულ ან კომიკურ სიტუაციებს, რომელშიც გმირი აღმოჩნდება და ბიჭის ძალიან მყისიერი, ემოციური რეაქცია.

ბავშვს არანაირი შეზღუდვა არ აქვს, მაგრამ ცოდნისთვის სწავლობს. ამიტომ ბ.ჟიტკოვს სჯეროდა: „... „მკითხველმა“ დღითიდღე შეიწოვოს ახალი ინფორმაცია, თავგადასავლების მიხედვით და მოერგოს მის წარმოსახვას ამ ეტაპების მიხედვით, თითქოს ეს მის ცხოვრებაში მომხდარა“. აქედან გასაგებია, რატომ იყო და ჰქვია წიგნს „რა ვნახე“ „ცხოვრების სახელმძღვანელო“, მისი ავტორი კი ნიჭიერი მასწავლებელია.
1937 წლის ზამთარში ბორის სტეპანოვიჩი ავად გახდა. ერთმა მწერალმა ჟიტკოვს ურჩია შიმშილით განეკურნა თავი. და მან დაიწყო შიმშილი. ძნელი წარმოსადგენია, რა უზარმაზარი იქნება ეს, ბორის სტეპანოვიჩის სიტყვებით, მკურნალობის „ფაკირის“ მეთოდი.

"უკვე 21 დღეა ვშიმშილობ", - წერს ჟიტკოვი თავის ნაცნობ მხატვარს. ”წარმოიდგინეთ, რომ შიმშილობამ საერთოდ არ იმოქმედა ჩემს შესრულებაზე.”
და ფაქტობრივად, მან არ შეაჩერა ლიტერატურული მოღვაწეობა. მასთან მივიდნენ მწერლები და რედაქტორები. გვიან ღამემდე მან თავის მეუღლეს, ვერა მიხაილოვნა არნოლდს უკარნახა წიგნი "რა ვნახე" ალიოშა პოჩემუჩკას მოგზაურობისა და თავგადასავლების შესახებ.
1 აგვისტოს ჟიტკოვმა კმაყოფილებით დაწერა თავის დღიურში: ”იმ ღამეს, დილის ხუთ საათზე, მე დავამთავრე პოჩემუჩკა”. სულ – ერთი წელი სამუშაო“. 1939 წელს გამოიცა წიგნი „პატარა მკითხველებისთვის“, სახელწოდებით „რა ვნახე“. ბორის ჟიტკოვისთვის ეს უკანასკნელი იყო.

სამწუხაროდ, შიმშილის მკურნალობამ ჟიტკოვს არ უშველა. თავს ცუდად გრძნობდა, მაგრამ ფიქრები მაინც დაძაბული იყო. ჯერ კიდევ წიგნზე „რა ვნახე“ მუშაობდა, ჟიტკოვმა კიდევ ერთი წიგნი მოიფიქრა ბავშვებისთვის - მოთხრობების კრებული იმის შესახებ, თუ როგორ ებრძოდნენ საბჭოთა ხალხი ტექნოლოგიის დახმარებით ბუნებრივ ძალებს: წყალდიდობა, ხანძარი, ქარბუქი. ჟიტკოვმა ამ წიგნს უწოდა "დახმარება მოდის".

და მან ამ დროს დაწერა კიდევ ერთი წიგნი სკოლამდელი აღზრდისთვის - "რა მოხდა" - მოთხრობების კრებული სხვადასხვა ინციდენტების შესახებ, სასაცილო და სერიოზული. ”თქვენ არ გესმით,” - წერდა ჟიტკოვი მწერალ ნ.
ბ.ჟიტკოვის ჩაფიქრებული ყველა წიგნი მისი დაწერილი არ არის. მან ასევე დაგეგმა მომხიბლავი წიგნის დაწერა გემის ისტორიის შესახებ. მაგრამ დრო არ მქონდა.

ჟიტკოვს არ ჰქონდა დრო, შეექმნა ფუნდამენტურად ახალი სახელმძღვანელო სკოლის მოსწავლეებისთვის, თუმცა მასზეც ოცნებობდა. ”ვფიქრობ, რომ ვიღაცამ საბოლოოდ უნდა დაიწყოს ნამდვილი სახელმძღვანელოების წერა”, - უთხრა მან მწერალ ი. ი. ხალტურინს. - სახელმძღვანელოები ბავშვებისთვის. ესეც საბავშვო წიგნი გამოდის. და, ილოცეთ, მითხარით, რატომ არის ასეთი მოთხოვნა მხატვრული ლიტერატურის მწერლისგან: თუ „არაფერი იწყება“ პირველ ნახევარ გვერდზე, მაშინ ყველას აქვს უფლება ატეხოს წიგნი და დაწყევლა. და "მენეჯმენტისგან" მოთხოვნა არ არის, რამდენადაც ის ითვალისწინებს კურსს."

თავად ჟიტკოვმა აღიარა, რომ მისი ზოგიერთი წიგნი "ფორმალური სახელმძღვანელოა". სათაურებს არ აძლევდა, მაგრამ მათი გამოცნობა არ არის რთული: იმ დროს ძირითადად მუშაობდა წიგნებზე ტექნოლოგიების შესახებ და მსგავს წიგნებზე: „ფილმი ყუთში“, „ორთქლის ლოკომოტივი“, „დურგალი“, „ამ წიგნის შესახებ“. ”, ”სინათლე ცეცხლის გარეშე”, ”ტელეგრამა” ... ტექნიკური მხრიდან საკითხების გამარტივების გარეშე, მან დაწერა ეს წიგნები ცოცხალი, ამაღელვებელი, შთაგონებული, მდიდარი და მოდუნებული ჟიტკოვსკის ენით.

და მიუხედავად იმისა, რომ სხვადასხვა სასკოლო საგანს აქვს საკუთარი სპეციფიკა (ჟიტკოვი არ დაწერს ისტორიასა თუ ლიტერატურაზე ისე, როგორც მათემატიკასა და ფიზიკას), აქ უკვე ნათელია ახალი სახელმძღვანელოების შექმნის პრინციპი. არის რაღაცის აღება, როგორც მოდელი.
და რა გასაკვირია, რომ ბორის ჟიტკოვის ტუჩებიდან გამოვიდა ცნობილი სიტყვები, რომლებიც დღეს ინარჩუნებენ სიახლეს: ”სწავლა შეუძლებელია იყოს რთული: აუცილებელია ვისწავლოთ იყოთ მხიარული, პატივმოყვარე და გამარჯვებული”.

1938 წლის 19 ოქტომბერს ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვი გარდაიცვალა. მან მხოლოდ ორმოცდათექვსმეტი წელი იცოცხლა და მისი სამწერლო ცხოვრება ძალიან ხანმოკლე იყო - დაახლოებით თხუთმეტი წელი. მაგრამ მან მოახერხა დაწერა იმდენი და ისეთი ნიჭით, როგორიც იშვიათად ვინმემ მოახერხა.