ნადეჟდა ლიჩმანი
NOD "კვების ჯაჭვები ტყეში" (მოსამზადებელი ჯგუფი)
სამიზნე.მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა ბუნებასა და კვების ჯაჭვებში არსებული ურთიერთობების შესახებ.
Დავალებები.
გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მცენარეთა და ცხოველთა ურთიერთობის, ერთმანეთზე მათი კვებითი დამოკიდებულების შესახებ;
კვებითი ჯაჭვების შექმნისა და მათი დასაბუთების უნარის გამომუშავება;
ბავშვების მეტყველების განვითარება მასწავლებლის კითხვებზე პასუხის გაცემით; გაამდიდრეთ ლექსიკა ახალი სიტყვებით: ურთიერთობა ბუნებაში, ბმული, ჯაჭვი, კვებითი ჯაჭვი.
განავითარეთ ბავშვების ყურადღება და ლოგიკური აზროვნება.
ბუნებისადმი ინტერესის გაღვივება და ცნობისმოყვარეობა.
მეთოდები და ტექნიკა:
ვიზუალური;
ვერბალური;
პრაქტიკული;
პრობლემა-ძიება.
მუშაობის ფორმები:საუბარი, დავალება, ახსნა, დიდაქტიკური თამაში.
განვითარების საგანმანათლებლო სფეროები:კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება, სოციალური კომუნიკაციური განვითარება.
მასალა:სათამაშო ბიბაბო ბებია, სათამაშო ბუ, მცენარეებისა და ცხოველების ილუსტრაციები (სამყურა, თაგვი, ბუ, ბალახი, კურდღელი, მგელი, მცენარეებისა და ცხოველების ბარათები (ფოთოლი, მუხლუხა, ჩიტი, ღეროები, თაგვი, მელა, საათი, ბუშტი, მდელოს განლაგება, ემბლემები მწვანე და წითელი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.
ანარეკლი.
ბავშვები სკამებზე სხედან ნახევარწრიულად. კარზე კაკუნი ისმის. ბებია (ბიბაბო თოჯინა) მოდის სტუმრად.
Გამარჯობათ ბიჭებო! მოვედი თქვენთან მოსანახულებლად. მინდა მოგითხროთ ამბავი, რომელიც მოხდა ჩვენს სოფელში. ტყესთან ახლოს ვცხოვრობთ. ჩვენი სოფლის მცხოვრებნი ძროხებს ძოვენ მდელოზე, რომელიც სოფელსა და ტყეს შორის მდებარეობს. ჩვენმა ძროხებმა სამყურა შეჭამეს და ბევრი რძე მისცეს. ტყის პირას, ძველი დიდი ხის ღრუში, ცხოვრობდა ბუ, რომელსაც დღე ეძინა, ღამით კი სანადიროდ დაფრინავდა და ხმამაღლა ცურავდა. ბუს ძახილმა სოფლის მცხოვრებლებს ძილი დაუარა და გააძევეს. ბუს ეწყინა და გაფრინდა. და უცებ, გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ძროხებმა დაიწყეს წონის დაკლება და ძალიან ცოტა რძეს აძლევდნენ, რადგან პატარა სამყურა იყო, მაგრამ ბევრი თაგვი გამოჩნდა. ჩვენ ვერ გავიგეთ, რატომ მოხდა ეს. დაგვეხმარეთ ყველაფრის უკან დაბრუნებაში!
მიზნის დასახვა.
ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია დავეხმაროთ ბებიას და სოფლის მოსახლეობას? (ბავშვების პასუხები)
როგორ დავეხმაროთ სოფლის მოსახლეობას? (ბავშვების პასუხები)
ბავშვებისა და მასწავლებლის ერთობლივი აქტივობა.
რატომ მოხდა, რომ ძროხებმა ცოტა რძის გამომუშავება დაიწყეს?
(საკმარისი სამყურა არ არის.) მასწავლებელი მაგიდაზე დებს სამყურის სურათს.
რატომ არ არის საკმარისი სამყურა?
(თაგვები ღრღნიდნენ.) მასწავლებელი აქვეყნებს თაგვის სურათს.
რატომ არის ამდენი თაგვი? (ბუ გაფრინდა.)
ვინ ნადირობდა თაგვებზე?
(სანადიროდ არავინაა, ბუ გაფრინდა.) გამოკრულია ბუს სურათი.
ბიჭებო, ჩვენ გვაქვს ჯაჭვი: სამყურა - თაგვი - ბუ.
სხვა რა ჯაჭვებია იცი?
მასწავლებელი აჩვენებს დეკორაციას, ჯაჭვს, კარის ჯაჭვს, ძაღლის სურათს ჯაჭვზე.
რა არის ჯაჭვი? რისგან შედგება? (ბავშვების პასუხები)
ლინკებიდან.
თუ ჯაჭვის ერთი რგოლი წყდება, რა ბედი ეწევა ჯაჭვს?
(ჯაჭვი გაწყდება და ჩამოინგრევა.)
უფლება. მოდით შევხედოთ ჩვენს ჯაჭვს: სამყურა - თაგვი - ბუ. ამ ჯაჭვს კვებით ჯაჭვს უწოდებენ. Რატომ ფიქრობ? სამყურა არის საკვები თაგვისთვის, თაგვი არის საკვები ბუსთვის. ამიტომ ჯაჭვს კვებით ჯაჭვს უწოდებენ. სამყურა, თაგვი, ბუ არის ამ ჯაჭვის რგოლები. დაფიქრდით: შესაძლებელია თუ არა რგოლის ამოღება ჩვენი კვების ჯაჭვიდან?
არა, ჯაჭვი გაწყდება.
მოდით ამოვიღოთ სამყურა ჩვენი ჯაჭვიდან. რა დაემართებათ თაგვებს?
მათ არაფერი ექნებათ საჭმელი.
რა მოხდება, თუ თაგვები გაქრება?
რა მოხდება, თუ ბუ გაფრინდება?
რა შეცდომა დაუშვეს სოფლის მოსახლეობამ?
მათ გაანადგურეს კვების ჯაჭვი.
უფლება. რა დასკვნის გაკეთება შეგვიძლია?
გამოდის, რომ ბუნებაში ყველა მცენარე და ცხოველი ურთიერთდაკავშირებულია. მათ არ შეუძლიათ ერთმანეთის გარეშე. რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ძროხებმა კვლავ ბევრი რძე გამოიმუშაონ?
დააბრუნეთ ბუ, აღადგინეთ კვების ჯაჭვი. ბავშვები ბუს ეძახიან, ბუ ბრუნდება დიდი ძველი ხის ღრუში.
ასე დავეხმარეთ ბებიას და ყველა სოფლის მცხოვრებს და ყველაფერი უკან დავაბრუნეთ.
ახლა კი მე, შენ და ბებია ვითამაშებთ დიდაქტიკურ თამაშს "ვინ ჭამს ვის?", ვივარჯიშებთ და ვავარჯიშებთ ბებიას კვების ჯაჭვების შედგენაში.
მაგრამ ჯერ გავიხსენოთ ვინ ცხოვრობს ტყეში?
ცხოველები, მწერები, ფრინველები.
რა ჰქვია ცხოველებსა და ფრინველებს, რომლებიც ჭამენ მცენარეებს?
ბალახისმჭამელები.
რა ჰქვია ცხოველებსა და ფრინველებს, რომლებიც ჭამენ სხვა ცხოველებს?
რა ჰქვია ცხოველებსა და ფრინველებს, რომლებიც ჭამენ მცენარეებსა და სხვა ცხოველებს?
ყოვლისმჭამელები.
აქ მოცემულია ცხოველებისა და ფრინველების სურათები. ცხოველებისა და ფრინველების გამოსახულ სურათებზე სხვადასხვა ფერის წრეებია მიკრული. მტაცებელი ცხოველები და ფრინველები აღინიშნება წითელი წრით.
ბალახისმჭამელები და ფრინველები მონიშნულია მწვანე წრეში.
ყოვლისმჭამელები - ლურჯი წრით.
ბავშვთა მაგიდებზე არის ფრინველების, ცხოველების, მწერების სურათები და ბარათები ყვითელი წრეებით.
მოუსმინეთ თამაშის წესებს. თითოეულ მოთამაშეს აქვს საკუთარი ველი, წამყვანი აჩვენებს სურათს და ასახელებს ცხოველს, თქვენ უნდა გააკეთოთ სწორი კვების ჯაჭვი, ვინ ვის ჭამს:
1 უჯრედი არის მცენარეები, ბარათი ყვითელი წრით;
მე-2 უჯრედი - ეს არის ცხოველები, რომლებიც იკვებებიან მცენარეებით (მწვანილები - მწვანე წრეებით, ყველამჭამელები - ლურჯი წრით);
მე -3 უჯრედი - ეს არის ცხოველები, რომლებიც იკვებებიან ცხოველებით (მტაცებლები - წითელი წრით; ყველამჭამელი - ლურჯი). ბარათები ტირეთი დახურეთ თქვენი ჯაჭვი.
ის, ვინც სწორად აწყობს ჯაჭვს, იმარჯვებს; ის შეიძლება იყოს გრძელი ან მოკლე.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა.
მცენარეები - თაგვი - ბუ.
არყი - კურდღელი - მელა.
ფიჭვის თესლი – ციყვი – კვერნა – ქორი.
ბალახი – ელა – დათვი.
ბალახი – კურდღელი – კვერნა – არწივი.
თხილი - მომღერალი - ფოცხვერი.
Acorns – ღორი – დათვი.
მარცვლეულის მარცვლეული – თაგვის ვოლე – ფერეტი – ბუ.
ბალახი – ბალახი – ბაყაყი – გველი – ფალკონი.
თხილი – ციყვი – კვერნა.
ანარეკლი.
მოგეწონათ თქვენთან ურთიერთობა?
Რა მოგეწონა?
რა ისწავლეთ ახალი?
ვის ახსოვს რა არის კვების ჯაჭვი?
მნიშვნელოვანია მისი შენარჩუნება?
ბუნებაში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ეს ურთიერთობა შენარჩუნდეს. ტყის ყველა მცხოვრები ტყის საძმოს მნიშვნელოვანი და ღირებული წევრია. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ადამიანი არ ჩაერიოს ბუნებაში, არ დაბინძურდეს გარემო და ფრთხილად მოექცეს ცხოველებსა და ფლორას.
ლიტერატურა:
სკოლამდელი განათლების მთავარი საგანმანათლებლო პროგრამა დაბადებიდან სკოლამდე, რედაქტორი N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. მოზაიკა - სინთეზი. მოსკოვი, 2015 წ.
კოლომინა N.V. ეკოლოგიური კულტურის საფუძვლების განათლება საბავშვო ბაღში. M: სავაჭრო ცენტრი Sphere, 2003 წ.
Nikolaeva S. N. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების მეთოდები. მ, 1999 წ.
ნიკოლაევა S.N. მოდით გავეცნოთ ბუნებას - მოემზადეთ სკოლისთვის. მ.: განათლება, 2009 წ.
სალიმოვა M.I. ეკოლოგიის გაკვეთილები. მინსკი: ამალფეია, 2004 წ.
ქვეყანაში ბევრი დღესასწაულია,
მაგრამ ქალთა დღე გაზაფხულს ეძლევა,
ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ ქალებს შეუძლიათ
შექმენით საგაზაფხულო დღესასწაული სიყვარულით.
მთელი გულით ვულოცავ ყველას
Გილოცავთ ქალთა საერთაშორისო დღეს !
პუბლიკაციები თემაზე:
"ბავშვები უსაფრთხოების შესახებ." სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უსაფრთხო ქცევის ძირითადი წესები ლექსში”ბავშვებისთვის უსაფრთხოების შესახებ” სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უსაფრთხო ქცევის ძირითადი წესები ლექსში. ღონისძიების მიზანი: განათლება.
სიტყვების სინონიმური მნიშვნელობების გაგების ფორმირება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში.სისტემა ხორციელდება რამდენიმე ეტაპად. პირველ რიგში, სინონიმები შედის ბავშვთა პასიურ ლექსიკაში. გაეცანით ბავშვებს მსგავსი მნიშვნელობის მქონე სიტყვებს.
კონსულტაცია მშობლებისთვის „რა სათამაშოები სჭირდებათ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს“დღესდღეობით ბავშვებისთვის სათამაშოების არჩევანი იმდენად მრავალფეროვანი და საინტერესოა, რომ ყველა მშობლისთვის დაინტერესებულია შვილის განვითარებით.
კონსულტაცია მშობლებისთვის "მულტფილმები არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის" უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისკონსულტაცია მშობლებისთვის "მულტფილმები არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის!" ბევრი მშობელი შეშფოთებულია ბავშვისა და ტელევიზიის ურთიერთობით. რას ვუყუროთ?.
მოკლევადიანი შემოქმედებითი პროექტი "ბავშვები ომის შესახებ" სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.პროექტის ტიპი: პროექტში დომინანტური აქტივობის მიხედვით: საინფორმაციო. პროექტის მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით: ჯგუფი (მოსამზადებელი სკოლის მოსწავლეები.
გაკვეთილი-საუბრის შეჯამება "ომის შესახებ ბავშვებისთვის" უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვისაქტივობის ტიპი: მასწავლებლის მოთხრობა "ომის შესახებ ბავშვებისთვის". იხილეთ ფოტო პრეზენტაცია. საგანმანათლებლო სფერო: კოგნიტური განვითარება. სამიზნე:.
პედაგოგიური პროექტი "სკოლამდელი ბავშვებისთვის ქრისტეს შობის შესახებ"პედაგოგიური პროექტი "სკოლამდელი ბავშვებისთვის ქრისტეს შობის დღესასწაულის შესახებ".
სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების დანერგვა სხვადასხვა აქტივობებშიმასწავლებლობა საოცარი პროფესიაა. კიდევ ერთი უპირატესობა ის არის, რომ ის საშუალებას გაძლევთ ჩახედოთ ბავშვობის ქვეყანაში, ბავშვის სამყაროში. და მაინც.
სკოლამდელ ბავშვებში ხელოვნების ნიმუშების ღირებულებით-სემანტიკური აღქმისა და გააზრების განვითარებადღესდღეობით, განათლების მთავარი მიზანია ბავშვის სრულყოფილად ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების მომზადება. კრეატიულობა არის გზა.
ზღაპარი და თამაშები, რომლებიც ბავშვებს სეზონების გაგებაში დაეხმარებაზღაპარი და თამაშები, რათა ბავშვებს გაუადვილონ სეზონების გაგება „წლის ოთხი ქალიშვილი“. დიდი ხნის წინ ასე იყო: დღეს მზე ცხელა, ყვავილები.
სურათების ბიბლიოთეკა:
ჩვენს პლანეტაზე ყველა ცოცხალი არსება ერთმანეთთან დაკავშირებულია ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი კავშირით - საკვებით. ანუ ვიღაც სხვისთვის არის საკვები, ან, მეცნიერული თვალსაზრისით, საკვების მარაგი. ბალახისმჭამელები ჭამენ მცენარეებს, თავად ბალახისმჭამელებს ჭამენ მტაცებლები, რომლებიც, თავის მხრივ, შეიძლება სხვა, უფრო დიდ და ძლიერ მტაცებლებსაც შეჭამონ. ბიოლოგიაში ამ თავისებურ საკვებ კავშირებს ჩვეულებრივ კვებით ჯაჭვებს უწოდებენ. იმის გაგება, თუ როგორ მუშაობს კვებითი ჯაჭვის ეკოსისტემა, ბიოლოგებს აძლევს ცოცხალი ორგანიზმების სხვადასხვა ნიუანსების გაგებას, ეხმარება ზოგიერთი ცხოველის ქცევის ახსნას და გვესმის, საიდან მოდის ფეხები ჩვენი ოთხფეხა მეგობრების გარკვეული ჩვევებისთვის.
დენის სქემების სახეები
ზოგადად, არსებობს კვებითი ჯაჭვის ორი ძირითადი ტიპი: საძოვრების ჯაჭვი (ასევე ცნობილია, როგორც საძოვრების კვებითი ჯაჭვი) და დეტრიტალური კვებითი ჯაჭვი, რომელსაც ასევე უწოდებენ დაშლის ჯაჭვს.
პასტორალური კვების ჯაჭვი
საძოვრების კვების ჯაჭვი ზოგადად მარტივი და გასაგებია; მისი არსი მოკლედ არის აღწერილი სტატიის დასაწყისში: მცენარეები ემსახურებიან ბალახისმჭამელების საკვებს და სამეცნიერო ტერმინოლოგიაში მწარმოებლებს უწოდებენ. ბალახისმჭამელებს, რომლებიც მცენარეებს ჭამენ, უწოდებენ მომხმარებლებს (ლათინურიდან ეს სიტყვა ითარგმნება როგორც "მომხმარებლები") პირველი რიგის. პატარა მტაცებლები მეორე რიგის მომხმარებლები არიან, უფრო დიდიები კი მესამე რიგის. ბუნებაში, ასევე არსებობს უფრო გრძელი კვებითი ჯაჭვები, ხუთი ან მეტი რგოლის რიცხვით, ისინი ძირითადად გვხვდება ოკეანეებში, სადაც უფრო დიდი (და მაძღარი) თევზი ჭამენ პატარებს, რომლებიც, თავის მხრივ, ჭამენ კიდევ უფრო პატარას და ასე შემდეგ წყალმცენარეებამდე. კვების ჯაჭვის რგოლები იკეტება სპეციალური ბედნიერი რგოლით, რომელიც არავის საკვებად აღარ ემსახურება. ჩვეულებრივ, ეს არის ადამიანი, რა თქმა უნდა, იმ პირობით, რომ ის ფრთხილად იქნება და არ ეცდება ზვიგენებთან ცურვას ან ლომებთან სიარულს)). მაგრამ სერიოზულად, ბიოლოგიაში კვების ასეთ დახურულ რგოლს დეკომპოზიტორი ეწოდება.
დეტრიტალის კვების ჯაჭვი
მაგრამ აქ ყველაფერი ცოტა პირიქით ხდება, კერძოდ, კვების ჯაჭვის ენერგეტიკული ნაკადი საპირისპირო მიმართულებით მიდის: დიდი ცხოველები, მტაცებლები თუ ბალახისმჭამელები, კვდებიან და იშლება, მათი ნაშთები იკვებება პატარა ცხოველებით, სხვადასხვა მტაცებლებით (მაგ. , ჰიენები), რომლებიც, თავის მხრივ, ასევე კვდებიან და იშლება და მათი მოკვდავი ნაშთები ასევე ემსახურება საკვებს, ან ლეშის უფრო პატარა მოყვარულებს (მაგალითად, ჭიანჭველების ზოგიერთი სახეობა), ან სხვადასხვა სპეციალური მიკროორგანიზმებისთვის. მიკროორგანიზმები, რომლებიც ამუშავებენ ნარჩენებს, გამოყოფენ სპეციალურ ნივთიერებას, რომელსაც ეწოდება დეტრიტი, აქედან მოდის ამ კვების ჯაჭვის სახელი.
დენის მიკროსქემის უფრო ვიზუალური დიაგრამა ნაჩვენებია სურათზე.
რას ნიშნავს დენის წრედის სიგრძე?
კვებითი ჯაჭვის სიგრძის შესწავლა მეცნიერებს ბევრ კითხვაზე აძლევს პასუხს, მაგალითად, რამდენად ხელსაყრელი გარემოა ცხოველებისთვის. რაც უფრო ხელსაყრელია ჰაბიტატი, მით უფრო გრძელი იქნება ბუნებრივი კვებითი ჯაჭვი სხვადასხვა ცხოველების სიმრავლის გამო, რომლებიც ერთმანეთს ემსახურებიან საკვებად. მაგრამ ყველაზე გრძელი კვებითი ჯაჭვი თევზისთვის და ოკეანის სიღრმეების სხვა მაცხოვრებლებისთვისაა.
რა არის კვებითი ჯაჭვის საფუძველი?
ნებისმიერი კვებითი ჯაჭვის საფუძველია კვებითი კავშირი და ენერგია, რომელიც გადადის ფაუნის (ან ფლორის) ერთი წარმომადგენლის მეორეზე მოხმარებით. მიღებული ენერგიის წყალობით მომხმარებლებს შეუძლიათ გააგრძელონ ცხოვრებისეული საქმიანობა, მაგრამ, თავის მხრივ, ისინიც ხდებიან დამოკიდებული საკვებზე (კვების ბაზაზე). მაგალითად, როდესაც ხდება ლემინების ცნობილი მიგრაცია, რომლებიც ემსახურებიან სხვადასხვა არქტიკულ მტაცებლებს: მელას, ბუს, მცირდება არა მხოლოდ თავად ლემინგების (რომლებიც მასობრივად იღუპებიან იმავე მიგრაციის დროს), არამედ მტაცებლების პოპულაციაშიც. რომ ლემინგებით იკვებებიან და ზოგიერთი მათგანი მათთან ერთად მიგრირებს კიდეც.
დენის სქემები, ვიდეოფილმი
და დამატებით გთავაზობთ საგანმანათლებლო ვიდეოს ბიოლოგიაში კვებითი ჯაჭვების მნიშვნელობის შესახებ.
ეკოსისტემის არსებობის მთავარი პირობაა ნივთიერებების მიმოქცევის შენარჩუნება და ენერგიის გარდაქმნა. იგი უზრუნველყოფილია წყალობით ტროფიკული (საკვები)კავშირები სახეობებს შორის, რომლებიც მიეკუთვნებიან სხვადასხვა ფუნქციურ ჯგუფს. სწორედ ამ კავშირების საფუძველზე ხდება ორგანული ნივთიერებები, რომლებიც სინთეზირებულია მწარმოებლების მიერ მინერალური ნივთიერებებისგან მზის ენერგიის შთანთქმით, გადაეცემა მომხმარებლებს და განიცდის ქიმიურ გარდაქმნებს. ძირითადად დამშლელების სასიცოცხლო აქტივობის შედეგად, ძირითადი ბიოგენური ქიმიური ელემენტების ატომები გადადიან ორგანული ნივთიერებებიდან არაორგანულ ნივთიერებებზე (CO 2, NH 3, H 2 S, H 2 O). შემდეგ არაორგანულ ნივთიერებებს მწარმოებლები იყენებენ მათგან ახალი ორგანული ნივთიერებების შესაქმნელად. და ისინი კვლავ ციკლში შედიან პროდიუსერების დახმარებით. თუ ეს ნივთიერებები ხელახლა არ გამოიყენებოდა, დედამიწაზე სიცოცხლე შეუძლებელი იქნებოდა. ყოველივე ამის შემდეგ, ბუნებაში მწარმოებლების მიერ შთანთქმული ნივთიერებების მარაგი არ არის შეუზღუდავი. ეკოსისტემაში ნივთიერებების სრული ციკლის განსახორციელებლად, ორგანიზმების სამივე ფუნქციური ჯგუფი უნდა იყოს წარმოდგენილი. და მათ შორის უნდა იყოს მუდმივი ურთიერთქმედება ტროფიკული კავშირების სახით ტროფიკული (საკვები) ჯაჭვების, ანუ კვების ჯაჭვების წარმოქმნით.
კვებითი ჯაჭვი (კვების ჯაჭვი) არის ორგანიზმების თანმიმდევრობა, რომელშიც ხდება მატერიისა და ენერგიის თანდათანობითი გადაცემა წყაროდან (წინა რგოლი) მომხმარებელზე (შემდეგი ბმული).
ამ შემთხვევაში, ერთ ორგანიზმს შეუძლია შეჭამოს მეორე, იკვებება მისი მკვდარი ნარჩენებით ან ნარჩენებით. მატერიისა და ენერგიის საწყისი წყაროს ტიპებიდან გამომდინარე, კვებითი ჯაჭვები იყოფა ორ ტიპად: საძოვრად (საძოვრების ჯაჭვები) და დეტრიტულ (დაშლის ჯაჭვები).
საძოვრების ჯაჭვები (საძოვრების ჯაჭვები)- კვების ქსელები, რომლებიც იწყება მწარმოებლებით და მოიცავს სხვადასხვა შეკვეთის მომხმარებლებს. ზოგადად, საძოვრების ჯაჭვი შეიძლება ნაჩვენები იყოს შემდეგი სქემით:
მწარმოებლები -> პირველი რიგის მომხმარებლები -> მეორე რიგის მომხმარებლები -> მესამე რიგის მომხმარებლები
მაგალითად: 1) მდელოს კვებითი ჯაჭვი: წითელი სამყურა - პეპელა - ბაყაყი - გველი; 2) რეზერვუარის კვებითი ჯაჭვი: ქლამიდომონასი - დაფნია - გუგუნი - პიკის ქორჭილა. დიაგრამაზე ისრები აჩვენებს მატერიისა და ენერგიის გადაცემის მიმართულებას დენის წრეში.
კვებით ჯაჭვში თითოეული ორგანიზმი მიეკუთვნება კონკრეტულ ტროფიკულ დონეს.
ტროფიკული დონე არის ორგანიზმების ერთობლიობა, რომლებიც, მათი კვების მეთოდისა და საკვების სახეობიდან გამომდინარე, ქმნიან გარკვეულ რგოლს კვებით ჯაჭვში.
ტროფიკული დონეები ჩვეულებრივ დანომრილია. პირველ ტროფიკულ დონეს შეადგენენ ავტოტროფული ორგანიზმები - მცენარეები (მწარმოებლები), მეორე ტროფიკულ დონეზე არიან ბალახოვანი ცხოველები (1-ლი რიგის მომხმარებლები), მესამე და შემდეგ დონეზე - მტაცებლები (მე-2, მე-3 და ა.შ. რიგის მომხმარებლები). ).
ბუნებაში თითქმის ყველა ორგანიზმი იკვებება არა ერთი, არამედ რამდენიმე სახის საკვებით. ამიტომ, ნებისმიერი ორგანიზმი შეიძლება იყოს სხვადასხვა ტროფიკულ დონეზე ერთსა და იმავე კვებით ჯაჭვში, საკვების ბუნებიდან გამომდინარე. მაგალითად, ქორი, რომელიც ჭამს თაგვებს, იკავებს მესამე ტროფიკულ დონეს, ხოლო გველების ჭამა, მეოთხე. გარდა ამისა, ერთი და იგივე ორგანიზმი შეიძლება იყოს რგოლი სხვადასხვა კვებით ჯაჭვში, რომელიც აკავშირებს მათ ერთმანეთთან. ამრიგად, ქორს შეუძლია შეჭამოს ხვლიკი, კურდღელი ან გველი, რომლებიც სხვადასხვა კვების ჯაჭვის ნაწილია.
ბუნებაში, საძოვრების ჯაჭვები არ გვხვდება მათი სუფთა სახით. ისინი ურთიერთკავშირშია საერთო კვების კავშირებითა და ფორმით კვების ქსელი, ან ელექტრო ქსელი. მისი არსებობა ეკოსისტემაში ხელს უწყობს ორგანიზმების გადარჩენას, როდესაც არსებობს გარკვეული ტიპის საკვების ნაკლებობა სხვა საკვების გამოყენების უნარის გამო. რაც უფრო ფართოა ინდივიდების სახეობების მრავალფეროვნება ეკოსისტემაში, მით მეტია კვების ჯაჭვები კვების ქსელში და მით უფრო სტაბილურია ეკოსისტემა. კვებითი ჯაჭვიდან ერთი რგოლის დაკარგვა მთელ ეკოსისტემას არ დაარღვევს, ვინაიდან სხვა კვებითი ჯაჭვის საკვების წყაროების გამოყენება შესაძლებელია.
დეტრიტალური ჯაჭვები (დაშლის ჯაჭვები)- კვებითი ჯაჭვები, რომლებიც იწყება დეტრიტუსით, მოიცავს დეტრიტივორებსა და დამშლელებს და მთავრდება მინერალებით. დეტრიტულ ჯაჭვებში დეტრიტუსის მატერია და ენერგია გადადის დეტრიტივორებისა და დამშლელების შორის მათი სასიცოცხლო აქტივობის პროდუქტების მეშვეობით.
მაგალითად: მკვდარი ფრინველი - ბუზის ლარვები - ობის - ბაქტერიები - მინერალები. თუ დეტრიტი არ საჭიროებს მექანიკურ განადგურებას, მაშინ ის დაუყოვნებლივ იქცევა ჰუმუსად შემდგომი მინერალიზაციით.
დეტრიტალური ჯაჭვების წყალობით, ბუნებაში ნივთიერებების ციკლი დახურულია. მკვდარი ორგანული ნივთიერებები წიაღისეული ჯაჭვებში გარდაიქმნება მინერალებად, რომლებიც შემოდიან გარემოში და მისგან შეიწოვება მცენარეების (მწარმოებლების) მიერ.
საძოვრების ჯაჭვები ძირითადად განლაგებულია მიწისზედა, ხოლო დაშლის ჯაჭვები - ეკოსისტემების მიწისქვეშა ფენებში. კავშირი საძოვრების ჯაჭვებსა და ნამსხვრევების ჯაჭვებს შორის ხდება ნარჩენების ნიადაგში შესვლის გზით. დეტრიტალური ჯაჭვები დაკავშირებულია საძოვრების ჯაჭვებთან მწარმოებლების მიერ ნიადაგიდან ამოღებული მინერალური ნივთიერებების მეშვეობით. საძოვრებისა და დეტრიტუსების ჯაჭვების ურთიერთდაკავშირების წყალობით ეკოსისტემაში ყალიბდება კომპლექსური კვების ქსელი, რომელიც უზრუნველყოფს მატერიისა და ენერგიის ტრანსფორმაციის პროცესების მუდმივობას.
ეკოლოგიური პირამიდები
საძოვრების ჯაჭვებში მატერიისა და ენერგიის ტრანსფორმაციის პროცესს გარკვეული ნიმუშები აქვს. საძოვრების ჯაჭვის თითოეულ ტროფიკულ დონეზე, მთელი მოხმარებული ბიომასა არ გამოიყენება ამ დონეზე მომხმარებლების ბიომასის ფორმირებისთვის. მისი მნიშვნელოვანი ნაწილი იხარჯება ორგანიზმების სასიცოცხლო პროცესებზე: მოძრაობაზე, გამრავლებაზე, სხეულის ტემპერატურის შენარჩუნებაზე და ა.შ. გარდა ამისა, საკვების ნაწილი არ შეიწოვება და ნარჩენების სახით სრულდება გარემოში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მატერიის უმეტესი ნაწილი და მასში არსებული ენერგია იკარგება ერთი ტროფიკული დონიდან მეორეზე გადასვლისას. საჭმლის მონელების პროცენტი მნიშვნელოვნად განსხვავდება და დამოკიდებულია საკვების შემადგენლობაზე და ორგანიზმების ბიოლოგიურ მახასიათებლებზე. მრავალრიცხოვანმა კვლევებმა აჩვენა, რომ კვებითი ჯაჭვის თითოეულ ტროფიკულ დონეზე, საშუალოდ, ენერგიის დაახლოებით 90% იკარგება და მხოლოდ 10% გადადის შემდეგ დონეზე. ამერიკელმა ეკოლოგმა რ. ლინდემანმა 1942 წელს ჩამოაყალიბა ეს ნიმუში, როგორც 10% წესი. ამ წესის გამოყენებით შესაძლებელია ენერგიის რაოდენობის გამოთვლა კვებითი ჯაჭვის ნებისმიერ ტროფიკულ დონეზე, თუ მისი მაჩვენებელი ცნობილია ერთ-ერთ მათგანზე. გარკვეული ვარაუდით, ეს წესი ასევე გამოიყენება ბიომასის ტროფიკულ დონეებს შორის გადასვლის დასადგენად.
თუ კვებითი ჯაჭვის თითოეულ ტროფიკულ დონეზე ჩვენ განვსაზღვრავთ ინდივიდების რაოდენობას, ან მათ ბიომასას, ან მასში შემავალი ენერგიის რაოდენობას, მაშინ ამ რაოდენობების შემცირება აშკარა გახდება კვებითი ჯაჭვის ბოლოსკენ მიმავალ გზაზე. ეს ნიმუში პირველად დაადგინა ინგლისელმა ეკოლოგმა C. Elton-მა 1927 წელს. მან მას უწოდა ეკოლოგიური პირამიდის წესიდა შესთავაზა მისი გრაფიკულად გამოხატვა. თუ ტროფიკული დონის რომელიმე ზემოაღნიშნული მახასიათებელი გამოსახულია იმავე მასშტაბის მართკუთხედების სახით და ერთმანეთზე განთავსებული, მაშინ შედეგი იქნება ეკოლოგიური პირამიდა.
არსებობს სამი სახის ეკოლოგიური პირამიდები. რიცხვების პირამიდაასახავს ინდივიდების რაოდენობას კვებითი ჯაჭვის თითოეულ რგოლში. თუმცა, ეკოსისტემაში მეორე ტროფიკული დონე ( პირველი რიგის მომხმარებლები) შეიძლება იყოს რიცხობრივად უფრო მდიდარი ვიდრე პირველი ტროფიკული დონე ( მწარმოებლები). ამ შემთხვევაში, თქვენ მიიღებთ რიცხვების შებრუნებულ პირამიდას. ეს აიხსნება ინდივიდების ისეთ პირამიდებში მონაწილეობით, რომლებიც არ არიან თანაბარი ზომით. ამის მაგალითია რიცხვების პირამიდა, რომელიც შედგება ფოთლოვანი ხისგან, ფოთოლმჭამელი მწერებისგან, მცირე მწერების მჭამელებისგან და დიდი მტაცებელი ფრინველებისგან. ბიომასის პირამიდაასახავს კვებითი ჯაჭვის თითოეულ ტროფიკულ დონეზე დაგროვილი ორგანული ნივთიერებების რაოდენობას. ბიომასის პირამიდა ხმელეთის ეკოსისტემებში სწორია. ხოლო წყლის ეკოსისტემების ბიომასის პირამიდაში მეორე ტროფიკული დონის ბიომასა, როგორც წესი, უფრო დიდია, ვიდრე პირველის ბიომასა, როცა ის განსაზღვრულია კონკრეტულ მომენტში. მაგრამ რადგან წყლის მწარმოებლებს (ფიტოპლანქტონს) აქვთ წარმოების მაღალი მაჩვენებელი, საბოლოოდ მათი ბიომასა სეზონზე მაინც უფრო დიდი იქნება ვიდრე პირველი რიგის მომხმარებლების ბიომასა. ეს ნიშნავს, რომ წყლის ეკოსისტემებში დაცულია ეკოლოგიური პირამიდის წესიც. ენერგიის პირამიდაასახავს ენერგიის დახარჯვის ნიმუშებს სხვადასხვა ტროფიკულ დონეზე.
ამრიგად, საძოვრების კვების ჯაჭვებში მცენარეების მიერ დაგროვილი მატერიისა და ენერგიის მარაგი სწრაფად მოიხმარება (იჭმევა), ამიტომ ეს ჯაჭვები გრძელი არ შეიძლება იყოს. ისინი ჩვეულებრივ მოიცავს სამიდან ხუთ ტროფიკულ დონეს.
ეკოსისტემაში მწარმოებლები, მომხმარებლები და დამშლელები დაკავშირებულია ტროფიკული რგოლებით და ქმნიან კვების ჯაჭვებს: ძოვებასა და ნარჩენებს. საძოვრების ჯაჭვებში მოქმედებს 10%-იანი წესი და ეკოლოგიური პირამიდის წესი. შეიძლება აშენდეს სამი სახის ეკოლოგიური პირამიდები: რიცხვები, ბიომასა და ენერგია.
ვინ რას ჭამს
შექმენით კვების ჯაჭვი, რომელიც მოგვითხრობს სიმღერის გმირებზე "ბალახში იჯდა ბალიშები".
ცხოველებს, რომლებიც ჭამენ მცენარეულ საკვებს, ბალახისმჭამელებს უწოდებენ. იმ ცხოველებს, რომლებიც მწერებს ჭამენ, მწერების მჭამელები ეწოდება. უფრო დიდ მსხვერპლს ნადირობენ მტაცებელი ცხოველები, ანუ მტაცებლები. მწერები, რომლებიც სხვა მწერებს ჭამენ, ასევე მტაცებლად ითვლება. და ბოლოს, არიან ყოვლისმჭამელები (ისინი ჭამენ როგორც მცენარეულ, ასევე ცხოველურ საკვებს).
რა ჯგუფებად შეიძლება დაიყოს ცხოველები მათი კვების მეთოდების მიხედვით? შეავსეთ სქემა.
დენის სქემები
ცოცხალი არსებები ერთმანეთთან დაკავშირებულია კვებით ჯაჭვში. მაგალითად: ასპენის ხეები იზრდება ტყეში. კურდღლები ჭამენ მათ ქერქს. კურდღელი შეიძლება დაიჭიროს და შეჭამოს მგელმა. გამოდის ეს კვებითი ჯაჭვი: ასპენი - კურდღელი - მგელი.
შეადგინეთ და ჩაწერეთ ელექტრომომარაგების სქემები.
ა) ობობა, ვარსკვლავი, ფრენა
პასუხი: ფრენა - ობობა - ვარსკვლავი
ბ) ღერო, ბუზი, ბაყაყი
პასუხი: ფრენა - ბაყაყი - ღერო
გ) თაგვი, მარცვალი, ბუ
პასუხი: მარცვალი - თაგვი - ბუ
დ) შლაპა, სოკო, ბაყაყი
პასუხი: სოკო - შლაპა - ბაყაყი
დ) ქორი, მომღერალი, კონუსი
პასუხი: კონუსი - მომღერალი - ქორი
წაიკითხეთ მოკლე ტექსტები ცხოველების შესახებ წიგნიდან "ბუნების სიყვარულით". დაადგინეთ და ჩამოწერეთ რა სახის საკვებს ჭამს ცხოველები.
შემოდგომაზე მაჩვი ზამთრისთვის მზადებას იწყებს. ის ჭამს და ძალიან მსუქდება. ის ჭამს ყველაფერს, რასაც წააწყდება: ხოჭოებს, შლაკებს, ხვლიკებს, ბაყაყებს, თაგვებს და ზოგჯერ პატარა კურდღლებსაც კი. ის ჭამს ველურ კენკრას და ხილს.
პასუხი: მაჩვი ყოვლისმჭამელია
ზამთარში მელა იჭერს თაგვებს და ხანდახან ქათქათას თოვლის ქვეშ. ხანდახან კურდღლებზე ნადირობს. მაგრამ კურდღლები უფრო სწრაფად დარბიან ვიდრე მელა და შეუძლიათ მისგან გაქცევა. ზამთარში მელა უახლოვდება ადამიანთა დასახლებებს და თავს ესხმის ფრინველს.
პასუხი: მტაცებელი მელა
ზაფხულისა და შემოდგომის ბოლოს ციყვი აგროვებს სოკოებს. ის მათ ხის ტოტებზე ამაგრებს, რომ სოკო გაშრეს. ციყვი ასევე ათავსებს თხილსა და მუწუკებს ღრუებსა და ბზარებში. ეს ყველაფერი მას გამოადგება ზამთრის ნაკლებობის დროს.
პასუხი: ციყვი ბალახისმჭამელია
მგელი საშიში მხეცია. ზაფხულში ის თავს ესხმის სხვადასხვა ცხოველს. ის ასევე ჭამს თაგვებს, ბაყაყებს და ხვლიკებს. ანადგურებს ფრინველის ბუდეებს მიწაზე, ჭამს კვერცხებს, წიწილებს და ფრინველებს.
პასუხი: მტაცებელი მგელი
დათვი ამსხვრევს დამპალ ღეროებს და ეძებს ხის მჭრელი ხოჭოების და სხვა მწერების ცხიმოვან ლარვებს, რომლებიც იკვებებიან ხეზე. ყველაფერს ჭამს: იჭერს ბაყაყებს, ხვლიკებს, ერთი სიტყვით, რასაც წააწყდება. თხრის მცენარის ბოლქვებს და ტუბერებს მიწიდან. დათვს ხშირად შეხვდებით კენკრის მინდვრებში, სადაც ის ხარბად ჭამს კენკრას. ხანდახან მშიერი დათვი თავს ესხმის სველს და ირემს.
პასუხი: დათვი ყოვლისმჭამელია
წინა დავალების ტექსტებზე დაყრდნობით შეადგინეთ და ჩამოწერეთ რამდენიმე დენის წრე.
1. მარწყვი - შლაპა - მაჩვი
2. ხის ქერქი – კურდღელი – მელა
3. მარცვალი - ჩიტი - მგელი
4. ხის - ხოჭოს ლარვები - ხის მჭრელი - დათვი
5. ხეების ახალგაზრდა ყლორტები - ირემი - დათვი
დახაზეთ კვებითი ჯაჭვი სურათების გამოყენებით.
კვების ან ტროფიკული ჯაჭვიუწოდებენ ურთიერთობას ორგანიზმთა სხვადასხვა ჯგუფს შორის (მცენარეები, სოკოები, ცხოველები და მიკრობები), რომლებშიც ენერგიის ტრანსპორტირება ხდება ზოგიერთი ინდივიდის სხვების მიერ მოხმარების შედეგად. ენერგიის გადაცემა არის ეკოსისტემის ნორმალური ფუნქციონირების საფუძველი. რა თქმა უნდა, ეს ცნებები თქვენთვის ცნობილია სკოლის მე-9 კლასიდან ზოგადი ბიოლოგიის კურსიდან.
შემდეგი რგოლის ინდივიდები ჭამენ წინა რგოლის ორგანიზმებს და ასე ხდება მატერიის და ენერგიის ტრანსპორტირება ჯაჭვის გასწვრივ. პროცესების ეს თანმიმდევრობა საფუძვლად უდევს ბუნებაში ნივთიერებების ცოცხალ ციკლს. აღსანიშნავია, რომ პოტენციური ენერგიის უზარმაზარი ნაწილი (დაახლოებით 85%) იკარგება ერთი რგოლიდან მეორეზე გადატანისას, ის იფანტება, ანუ იშლება სითბოს სახით. ეს ფაქტორი შემზღუდველია კვებითი ჯაჭვების სიგრძესთან მიმართებაში, რომელსაც ბუნებაში ჩვეულებრივ აქვს 4-5 რგოლი.
საკვები ურთიერთობების სახეები
ეკოსისტემებში ორგანულ ნივთიერებებს აწარმოებენ ავტოტროფები (მწარმოებლები). მცენარეებს, თავის მხრივ, ჭამენ ბალახისმჭამელი ცხოველები (პირველი რიგის მომხმარებლები), რომლებსაც შემდეგ ჭამენ მტაცებელი ცხოველები (მეორე რიგის მომხმარებლები). ეს 3 რგოლიანი კვების ჯაჭვი არის სწორი კვების ჯაჭვის მაგალითი.
Არიან, იმყოფებიან:
საძოვრების ჯაჭვები
ტროფიკული ჯაჭვები იწყება ავტო- ან ქიმიოტროფებით (პროდიუსერებით) და მოიცავს ჰეტეროტროფებს სხვადასხვა შეკვეთის მომხმარებლების სახით. ასეთი კვების ჯაჭვები გავრცელებულია სახმელეთო და საზღვაო ეკოსისტემებში. მათი დახატვა და შედგენა შესაძლებელია დიაგრამის სახით:
მწარმოებლები -> 1-ლი რიგის მომხმარებლები -> 1-ლი რიგის მომხმარებლები -> მე-3 რიგის მომხმარებლები.
ტიპიური მაგალითია მდელოს კვებითი ჯაჭვი (ეს შეიძლება იყოს ტყის ზონა ან უდაბნო, ამ შემთხვევაში განსხვავდება მხოლოდ კვების ჯაჭვის სხვადასხვა მონაწილეთა ბიოლოგიური სახეობები და საკვების ურთიერთქმედების ქსელის განშტოება).
ასე რომ, მზის ენერგიის დახმარებით ყვავილი თავისთვის გამოიმუშავებს საკვებ ნივთიერებებს, ანუ ის არის მწარმოებელი და ჯაჭვის პირველი რგოლი. პეპელა, რომელიც ამ ყვავილის ნექტარით იკვებება, პირველი რიგის და მეორე რგოლის მომხმარებელია. ბაყაყი, რომელიც ასევე ცხოვრობს მდელოზე და მწერიჭამია ცხოველია, ჭამს პეპელას - ჯაჭვის მესამე რგოლს, მეორე რიგის მომხმარებელს. ბაყაყს შთანთქავს გველი - მეოთხე რგოლი და მესამე რიგის მომხმარებელი, გველს ჭამს ქორი - მეოთხე რიგის მომხმარებელი და მეხუთე, როგორც წესი, ბოლო რგოლი კვებით ჯაჭვში. ამ ჯაჭვში შეიძლება იყოს ადამიანიც, როგორც მომხმარებელი.
მსოფლიო ოკეანის წყლებში ავტოტროფები, რომლებიც წარმოდგენილია ერთუჯრედიანი წყალმცენარეებით, შეიძლება არსებობდეს მხოლოდ მანამ, სანამ მზის შუქს შეუძლია შეაღწიოს წყლის სვეტში. ეს არის 150-200 მეტრის სიღრმე. ჰეტეროტროფებს შეუძლიათ ღრმა ფენებშიც იცხოვრონ, ღამით ზედაპირზე ამოდიან წყალმცენარეებით გამოსაკვებად, დილით კი ისევ ჩვეულ სიღრმეზე მიდიან, რაც ვერტიკალურ მიგრაციას განახორციელებს დღეში 1 კილომეტრამდე. თავის მხრივ, ჰეტეროტროფები, რომლებიც შემდგომი შეკვეთების მომხმარებლები არიან და კიდევ უფრო ღრმად ცხოვრობენ, დილით ადგებიან პირველი რიგის მომხმარებლების ჰაბიტატის დონემდე, რათა იკვებონ მათზე.
ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ წყლის ღრმა ობიექტებში, ჩვეულებრივ ზღვებსა და ოკეანეებში, არის ისეთი რამ, როგორიცაა „საკვების კიბე“. მისი მნიშვნელობა ის არის, რომ ორგანული ნივთიერებები, რომლებიც წარმოიქმნება წყალმცენარეების მიერ დედამიწის ზედაპირულ ფენებში, ტრანსპორტირდება კვების ჯაჭვის გასწვრივ ბოლოში. ამ ფაქტის გათვალისწინებით, გამართლებულად შეიძლება ჩაითვალოს ზოგიერთი ეკოლოგის მოსაზრება, რომ მთელი წყალსაცავი შეიძლება ჩაითვალოს ერთ ბიოგეოცენოზად.
დეტრიტალური ტროფიკული ურთიერთობები
იმის გასაგებად, თუ რა არის დეტრიტალური კვების ჯაჭვი, თქვენ უნდა დაიწყოთ „დეტრიტუსის“ კონცეფციით. Detritus არის მკვდარი მცენარეების, გვამებისა და ცხოველური მეტაბოლიზმის საბოლოო პროდუქტების ნაშთების კოლექცია.
შლაკების ჯაჭვები დამახასიათებელია შიდა წყლების, ღრმა ტბის ფსკერისა და ოკეანეების თემებისთვის, რომელთა მრავალი წარმომადგენელი იკვებება ზედა ფენებიდან მკვდარი ორგანიზმების ნაშთებით წარმოქმნილი დეტრიტებით ან შემთხვევით შეყვანილი წყალსაცავში ხმელეთზე მდებარე ეკოლოგიური სისტემებიდან. მაგალითად, ფოთლის ნაგვის ფორმა.
ოკეანეებისა და ზღვების ქვედა ეკოლოგიური სისტემები, სადაც არ არის მწარმოებლები მზის ნაკლებობის გამო, შეიძლება არსებობდეს მხოლოდ დეტრიტის გამო, რომლის მთლიანი მასა მსოფლიო ოკეანეში კალენდარული წლის განმავლობაში შეიძლება ასობით მილიონ ტონას მიაღწიოს.
დეტრიტუსის ჯაჭვები ასევე გავრცელებულია ტყეებში, სადაც მწარმოებლების ბიომასის წლიური ზრდის მნიშვნელოვანი ნაწილი არ შეიძლება მოხმარდეს უშუალოდ მომხმარებელთა პირველ რგოლს. მაშასადამე, ის კვდება, წარმოქმნის ნაგავს, რომელიც, თავის მხრივ, იშლება საპროტროფების მიერ და შემდეგ მინერალიზებულია დაშლის საშუალებით. სოკოები მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ტყის თემებში ნარჩენების ფორმირებაში.
ჰეტეროტროფები, რომლებიც პირდაპირ იკვებებიან დეტრიტუსებით, არიან დეტრიტივორები. ხმელეთის ეკოლოგიურ სისტემებში დეტრიტივორები მოიცავს ფეხსახსრიანების ზოგიერთ სახეობას, კერძოდ მწერებს, აგრეთვე ანელიდებს. მსხვილ მსხვილ ცხოველებს შორის ფრინველებს (ვიწროები, ყვავები) და ძუძუმწოვრებს (ჰიენები) ჩვეულებრივ მწმენდველებს უწოდებენ.
წყლის ეკოლოგიურ სისტემებში, დეტრიტივორების უმეტესი ნაწილია წყლის მწერები და მათი ლარვები, ისევე როგორც კიბოსნაირთა ზოგიერთი წარმომადგენელი. Detritivores შეიძლება იყოს საკვები უფრო დიდი ჰეტეროტროფებისთვის, რაც, თავის მხრივ, შეიძლება მოგვიანებით გახდეს საკვები უფრო მაღალი რიგის მომხმარებლებისთვის.
კვების ჯაჭვის რგოლებს სხვაგვარად ტროფიკულ დონეებს უწოდებენ. განმარტებით, ეს არის ორგანიზმების ჯგუფი, რომელიც იკავებს სპეციფიკურ ადგილს კვებით ჯაჭვში და უზრუნველყოფს ენერგიის წყაროს ყოველი მომდევნო დონისთვის - საკვები.
ორგანიზმები I ტროფიკული დონესაძოვრების კვების ჯაჭვებში არის პირველადი მწარმოებლები, ავტოტროფები, ანუ მცენარეები და ქიმიოტროფები - ბაქტერიები, რომლებიც იყენებენ ქიმიური რეაქციების ენერგიას ორგანული ნივთიერებების სინთეზისთვის. დეტრიტულ სისტემებში არ არსებობს ავტოტროფები და დეტრიტალური ტროფიკული ჯაჭვის პირველი ტროფიკული დონე თავად ქმნის დეტრიტუსს.
ბოლო, V ტროფიკული დონეწარმოდგენილია ორგანიზმებით, რომლებიც მოიხმარენ მკვდარ ორგანულ ნივთიერებებს და საბოლოო დაშლის პროდუქტებს. ამ ორგანიზმებს დესტრუქტორებს ან დაშლას უწოდებენ. დამშლელები ძირითადად წარმოდგენილია უხერხემლო ცხოველებით, რომლებიც არიან ნეკრო-, საპრო- და კოპროფაგები, რომლებიც საკვებად იყენებენ ნარჩენებს, ნარჩენებს და მკვდარ ორგანულ ნივთიერებებს. ასევე ამ ჯგუფში შედის საპროფაგური მცენარეები, რომლებიც ანადგურებენ ფოთლის ნარჩენებს.
დესტრუქტორების დონეზე ასევე შედის ჰეტეროტროფული მიკროორგანიზმები, რომლებსაც შეუძლიათ ორგანული ნივთიერებების არაორგანულ (მინერალურ) ნივთიერებებად გარდაქმნა, საბოლოო პროდუქტების - ნახშირორჟანგის და წყლის წარმოქმნა, რომლებიც ბრუნდებიან ეკოლოგიურ სისტემაში და ხელახლა შედიან ნივთიერებების ბუნებრივ ციკლში.
საკვების ურთიერთობის მნიშვნელობა
