სახლში
აიურვედა
დაგეგმეთ აპრილის ხალხური კულტურა და ტრადიციები. კალენდარული გეგმის ფრაგმენტი მოსამზადებელ ჯგუფში "ხალხური კულტურა და ტრადიციები"

დაგეგმეთ აპრილის ხალხური კულტურა და ტრადიციები. კალენდარული გეგმის ფრაგმენტი მოსამზადებელ ჯგუფში "ხალხური კულტურა და ტრადიციები"

04.03.2020

კვირის თემა: « ხალხური კულტურა და ტრადიციები ».

Დავალებები: განაგრძე ბავშვებს ხალხური ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების გაცნობა. იდეების გაფართოება რუსეთის ხალხების ხელოვნების, ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების შესახებ. ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების მრავალფეროვნების შესახებ იდეების გაფართოება (სხვადასხვა სახის მასალა, ჩვენი ქვეყნის და მსოფლიოს სხვადასხვა რეგიონი) მშობლიური მიწის ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება; სიყვარული და ზრუნვა ხელოვნების ნიმუშებზე

ფინალური ღონისძიება:ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა

კოოპერატიული საქმიანობა

ფეხით

ინდივიდუალური სამუშაო

საუბარი შაბათ-კვირის შესახებ: რა გააკეთე? Სად წახვედი?

საუბარი "რუსეთის ხალხები" - სხვადასხვა ეროვნების ადამიანების პატივისცემის გამომუშავება.

D/U „აირჩიე წყვილი“ - ასწავლე ბავშვებს შეადარონ საგნები ფორმის, ზომის, ფერის, დანიშნულების მიხედვით.

სიტუაციური საუბარი „სისუფთავე ჯანმრთელობის გასაღებია“. ც: განაგრძეთ ბავშვებს „ჯანმრთელობის“ კონცეფციის გაცნობა.

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

წაკითხვა „ენის ტრიალის ქალაქში“ მიზანი: მეტყველებაში ზუსტად, სწორად, ექსპრესიულად და შესაბამისი ინტონაციით გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია; გამოიმუშავეთ ინტერესი ენის შემხვევების, ანდაზებისა და დათვლის რითმების მიმართ.

სიტუაციური კომუნიკაცია: "ჩვენი დიასახლისი." ც: განაგრძეთ ახალი ხუმრობის გაცნობა. აჩვენეთ როგორ გამოიყენოთ ძირითადი საყოფაცხოვრებო ნივთები.

შრომა - "მოდით, სათამაშოები ერთად გადავდოთ!" მიზანი: ბავშვებს შორის ქცევისა და პოზიტიური ურთიერთობების განვითარება; ერთად მუშაობის უნარი.

„საოცარი სასწაული, საოცარი

საოცარი - ოქროს ხოხლომა"

მიზანი: მეთევზეობის ისტორიის, ხოხლომის მხატვრობის თავისებურებების გაცნობა; პატრიოტიზმის გრძნობის განვითარება

ვერაქსი ნ.ე. „ყოვლისმომცველი გაკვეთილები. მოსამზადებელი ჯგუფი“, გვერდი 265

"პატარა ფოლკლორის ფორმები"

მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ მცირე ფოლკლორული ფორმები: ანდაზები, გამონათქვამები, ენის შემხვევები, გამოცანები; ისწავლოს ფიგურალური გამონათქვამების რეპროდუცირება, სიტყვებისა და ფრაზების ფიგურალური მნიშვნელობის გაგება; ანდაზებზე დაფუძნებული მოთხრობების, ზღაპრების შედგენისა და გამოცანების გამომუშავების უნარი

"მოგზაურობა ფოლკლორის ქვეყანაში" O.S. Ushakova, E.M. Strunin "6-7 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარება",

დაკვირვებაღრუბლის მიღმა

სამიზნე: განაგრძეთ ერთიანობის ცნობიერების აგებამიწადა ცა, როგორც სამყაროს ჰოლისტიკური აღქმის საფუძველი.

შრომითი საქმიანობა

დაეხმარეთ ბავშვებს შექმნან სლაიდი თავიანთ საიტზე.

სამიზნე: ისწავლეთ ერთად მუშაობა და მიიღეთ სიხარული შესრულებული სამუშაოსგან.

მოძრავითამაში"უსახლკარო კურდღელი".

მიზნები:

-ივარჯიშეთ სირბილის უნარს ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე;

-განავითარეთ სისწრაფე და გამძლეობა.

მაქსიმ პ.-სთან ერთად, ვოვა ვ. იმეორებს სეზონების თანმიმდევრობას.

კატია გ., მაშა ვ. დიდაქტიკური სავარჯიშო "ჯადოსნური მოედანი". მიზანი: ყურადღების, ლოგიკური აზროვნების, ინტელექტის განვითარება.

დილის ვარჯიშების კომპლექსი.

D/i "არ დაუშვათ შეცდომა"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია გრძნობების შესახებ, განავითაროს მარაგი, ინტელექტი და ყურადღება.

DI. "მოდით ჩავაცვით თოჯინა დღესასწაულისთვის" (ქაღალდი) C: განაგრძეთ ხალხური კოსტუმის ელემენტების გაცნობა.

„მსგავსი - არა მსგავსი“ (სიტყვიერი) მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს საგნების შედარება, მათში კავშირების პოვნა; გართობისა და მსგავსების ნიშნები, აღწერით ამოიცნონ ობიექტები, განავითარონ აღწერილობითი მეტყველება, ლოგიკური აზროვნება.

ნ.ბაჟოვის ზღაპრის „ვერცხლის ჩლიქის“ მიხედვით კითხვა და საუბარი, რათა ბავშვებს გააცნონ ურალის მწერლის ნ.ბაჟოვის შემოქმედება. გ: გამოთქმის საშუალებების მიმართ შეგნებული დამოკიდებულების გამომუშავება (სიტყვების გაურკვევლობა, შედარება, გაძლიერება).

დ/ი „ვის რა სჭირდება სამუშაოსთვის“, „ობიექტთა მუზეუმი“ მიზანი: ბავშვების ცოდნის გაღრმავება ობიექტური სამყაროს მრავალფეროვნების, ობიექტების დანიშნულების შესახებ; კოგნიტური ინტერესის განვითარება

საღებარი გვერდები "დიმკოვოს სათამაშო"

"სურათების ამოჭრა" - განუვითარდეთ ნაწილებისგან მთლიანობის (ხალხური ხელნაკეთობები) შექმნის უნარი.

დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში "რუსული ნიმუშები"

"სანტიმეტრი"

მიზანი: სიგრძის გაზომვის პრაქტიკა ჩვეულებრივი საზომის გამოყენებით; გააცანით ბავშვებს სიგრძის ერთეული - სანტიმეტრი; გააცნოს მმართველი და მისი მიზანი; ივარჯიშეთ დათვლა 20-ის ფარგლებში

V.P. Novikova "მათემატიკა საბავშვო ბაღში" (მოსამზადებელი ჯგუფი) გვ.133

თოვლს უყურებს

მიზნები:

ისწავლეთ ბუნებაში სეზონური ცვლილებების დაკვირვება.

ცოდნის კონსოლიდაცია უსულო ბუნებაში არსებული ურთიერთობების შესახებ (მზე - თოვლი).

გაზომეთ თოვლის სიღრმე მზეზე და ჩრდილში.

შრომითი საქმიანობა

ბილიკების გაწმენდა ნამსხვრევებისგან.

სამიზნე: ისწავლეთ ერთად მუშაობა.

გარე თამაშები

"კურდღელი".

სამიზნე: განუვითარდეთ სწრაფი სირბილისა და დამჭერის გვერდის ავლის უნარი.

"არ შემეხო."

სამიზნე: ისწავლეთ თოკზე გადახტომა 15-20 სმ სიმაღლეზე.

თამაში "ტანგრამი" (კვადრატი, სამკუთხედი) ფიგურის ნაწილებიდან ნიმუშის მიხედვით შედგენის უნარის გასავითარებლად; განავითარეთ აზროვნება და ყურადღება (ნასტია ა., არტემ უ.)

თავსატეხი "ვიეტნამური თამაში". მიეცით წარმოდგენა გეომეტრიული ფორმების ცვლილებაზე (კატია, იანა)

დილის სავარჯიშო კომპლექსი

დიდაქტიკური თამაში "დაასახელე სათამაშო" (ნათესავი ზედსართავების ფორმირება)

ა. ფილიპენკოს „როგორც ჩვენ ვაკეთებთ სახელოსნოში“ „ურალის მრგვალი ცეკვის“ მოსმენა, მრგვალი ცეკვა „დატრიალებული ბორბალი“ ც: მოუყევით ბავშვებს ურალის ხალხური რეწვის შესახებ (ნახატების გამოყენებით)

D/i „გაეცანით შაბლონს“ - დამცავი ელემენტები

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა და აღქმა:

ჯ. როდარის "რა ხელოსნობის სუნი აქვს".

ანდაზები სამუშაოს შესახებ. ც: პროფესიებისადმი ინტერესის გამომუშავება; გააქტიურება შემეცნებით, შემოქმედებით საქმიანობაში.

საუბარი „ავეჯი და ჭურჭელი ში

ძველი რუსული ქოხი" ჭურჭლისა და ჭურჭლის დამზადება რუსული ქოხისთვის ბავშვებთან ერთად (ნარჩენი მასალისგან)

რუსული თიხის სათამაშოების ხელოვნება. (ტრაფარეტი) ფერის გამომხატველობის შემჩნევის უნარის გამომუშავება. დიმკოვოსა და ფილიმონოვის სათამაშოების მხატვრობის მახასიათებლების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ივარჯიშეთ ფერადი სქემის მოსაძებნად, რომელიც შეესაბამება თიხის სათამაშოების ფერს. ხალხური სათამაშოებისადმი ინტერესის გაღვივება

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი No. L.I.Penzulaeva „ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში მუშაობის სისტემა“ გვ.

სეზონური ცვლილებების მონიტორინგი

მიზნები:

ბუნების საგაზაფხულო ცვლილებების იდეის ჩამოყალიბება;

ასწავლეთ გაზაფხულის დადგომასთან ერთად ბეღურების ქცევაში ცვლილებების დანახვა;

ფრინველებზე დაკვირვებისადმი ინტერესის განვითარება და მათ მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება.

შრომითი საქმიანობა

ასუფთავებენ ყვავილებს შარშანდელი ბალახისგან.

სამიზნე: შრომისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

გარე თამაშები

"ვინ არის უფრო სწრაფი?", "უფრო და უფრო მაღალი"

სამიზნე: ივარჯიშეთ სირბილით, განავითარეთ სიჩქარე

D / თამაში "რა შეიცვალა" გ: გააუმჯობესეთ ბავშვების ცოდნა გეომეტრიული ფორმების, მათი ფერის, ზომის, სისქის შესახებ, განავითარეთ აზროვნება (კირილ ფ., პოლინა)

ვერონიკასთან, Artem U. დიდაქტიკური თამაში "მხიარული ენა". მიზანი: მოამზადოს ბავშვთა არტიკულაციური აპარატი ბგერების წარმოთქმისთვის.

დილის სავარჯიშო კომპლექსი

საუბარი "რუსი ხალხის ცხოვრება და ტრადიციები". გ: განავითარეთ თქვენი შთაბეჭდილებების მეტყველებაში გამოხატვისა და განსჯის უნარი. განაგრძეთ ბავშვების მეტყველების გამდიდრება ახალი სიტყვებით. საგნების შესახებ მოთხრობების დაწერის უნარის გაუმჯობესება, მათი თვისებების ზუსტად აღწერის უნარი.

სმენა სპექტაკლის "როგორ უკრავდა კაცმა აკორდეონი"

პრეზენტაცია "ხელნაკეთი ხალხური თოჯინები" C: განავითარეთ ინტერესი რუსი ხალხის კულტურისადმი ხალხური სათამაშოების გაცნობის გზით.

დ/ი „ვისი სუვენირი?“ - ცოდნის გაღრმავება ხალხური რეწვისა და ხელოსნობის ზოგიერთი სახეობის შესახებ. ხალხური ხელოსნების ნიჭისადმი ინტერესის გაღვივება

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

კითხვა: ზღაპრები "სამი ქალიშვილი" მიზანი: დაასახელეთ რუსული სიტყვები.

ბავშვებთან ერთად სლაიდების პრეზენტაციის განხილვა

"დახატული სათამაშო".

მასწავლებლის მოთხრობა ხალხური რეწვის შესახებ. სათამაშოების, ღია ბარათების და ხალხური ხელოვნების ილუსტრაციების შემოწმება.

"სამად დათვლა"

V.P. Novikova "მათემატიკა საბავშვო ბაღში" (მოსამზადებელი ჯგუფი) გვ.135

"დიმკოვო ქალბატონები"; ხალხურ სათამაშოებზე დაფუძნებული ძერწვის უნარის გაძლიერება, ღრუ ფორმების გამოძერწვა (ახალგაზრდა ქალბატონის ქვედაკაბა) და ფიგურის პროპორციების დაკვირვება. განავითარეთ საკუთარი და თანამებრძოლების მუშაობის სწორად შეფასების უნარი. კომაროვა თ.ს. გვერდი 60

მუსიკალური მუზების გეგმის მიხედვით. თანამშრომელი

მზის სიმაღლეზე დაკვირვება

სამიზნე: მზის ენერგიის გავლენის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია მცენარეების, ცხოველების და ადამიანების სიცოცხლე

კვლევითი საქმიანობა

ლითონის საგნებთან შეხებით დაადგინეთ, სად ათბობს მზე ყველაზე მეტად.

პასუხი: რომელი ობიექტები თბება უფრო სწრაფად: მუქი თუ მსუბუქი?

რა შეგიძლიათ გამოიყენოთ მზეზე დიდხანს ყურებისთვის?(მუქი სათვალე.)

შრომითი საქმიანობა

დამლაგებლის დახმარების ორგანიზება ტერიტორიის ირგვლივ ბორდიურების დასუფთავებაში.

სამიზნე: უვითარდებათ უფროსების დახმარების სურვილი.

გარე თამაში "მზე და პლანეტები".

სამიზნე: მზის გარშემო პლანეტების მოძრაობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

Denis-თან და Maxim P.-თან ერთად გააერთიანეთ რიცხვების დასახელების უნარი წინ და საპირისპირო თანმიმდევრობით (ზეპირი დათვლა).

ბავშვების ქვეჯგუფთან ერთად განაგრძეთ თვეების სახელების სწავლა სეზონის მიხედვით

დილის ვარჯიშების კომპლექსი.

მულტფილმების ყურება: "ვერცხლის ჩლიქი"

D/I "რა აკლია"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს არსებითი სახელების რიცხვებით კოორდინაცია; გამოიყენე არსებითი სახელები გენიტალურ შემთხვევაში.

"დააქვეყნე შენ თვითონ." მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საგნების ფორმის გაანალიზება, ფიგურის გამოსახულების გამოყენებით, გეომეტრიული ფორმებისგან ნახატის გაკეთება (ორნამენტი)

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

ანდაზებზე დაფუძნებული საუბარი: "ოსტატი კმაყოფილია - მფლობელი ბედნიერია", "ბევრი სტუმარი - ბევრი სიახლე"

რუსული ხალხური თამაშები "მოწევის ოთახი", "დაწვა - დაწვა ნათელი".

დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში "დაკეცეთ ნიმუში"

მიზანი: ვისწავლოთ ნაწილებისგან მთლიანის შექმნა.

"დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება". მიზანი: თევზაობის თითოეული სახეობისთვის დამახასიათებელი ნიშნების გამოყოფა გამოცანების ამოხსნის და ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების განვითარების უნარის საშუალებით. ივარჯიშეთ არსებითი სახელებიდან ზედსართავი სახელების სიტყვის ფორმირება სუფიქსების გამოყენებით (ხის, თიხის).

„თოჯინა ეროვნულში

სარჩელი“ გვ.144, თ.ს. კომაროვა

წვეთს უყურებს

მიზნები:

-წყლის ცვლილებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია ტემპერატურის მიხედვით;

-ასწავლეთ სამოქმედო კვლევა.

შრომითი საქმიანობა

საბავშვო არეალში ბილიკებზე ქვიშის დასხმა.

სამიზნე: დახმარება გაუწიოს ბავშვებს და მათ მასწავლებლებს.

გარე თამაშები

„ტეგი“, „ფეხი არ დაისველო“, „ქარი“.

მიზნები:

გააძლიეროს ყველა მიმართულებით სირბილისა და დაბრკოლებებზე გადახტომის უნარი;

ისწავლეთ მასწავლებლის ბრძანებების ყურადღებით მოსმენა და დაბრკოლებების გადალახვა.

ანჟელიკა და არტემი - აძლიერებენ მაკრატელთან მუშაობის უნარებს.

თამაში "სიმებისგან ნიმუშის გაკეთება" - კოსტია, ქსიუშა, ტიმოფეი

თემა: ხალხური კულტურა და ტრადიციები. კვირის დღე თარიღი პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში ორშაბათი 02/06/201 7 მხატვრული შემოქმედება. ნახატი მოდით გავაფორმოთ დიმკოვოს იხვი განაგრძეთ ბავშვებს Dymkovo სათამაშოს გაცნობა. ისწავლეთ ფერწერის ელემენტების ხაზგასმა და მათი გამოყენება ქაღალდიდან ამოჭრილ იხვიზე. გამოიწვიოს სიხარული მიღებული შედეგიდან; დიმკოვოს მხატვრობის სიკაშკაშისა და სილამაზედან (Komarova T. S No. 44 p. 58) საავტომობილო აქტივობა. (L.I.Penzulaeva გვ. 31. No13) ასწავლეთ ბავშვებს სტაბილური წონასწორობის შენარჩუნება გაზრდილ საყრდენზე სიარულის დროს; ივარჯიშეთ იატაკიდან ენერგიული ასვლა და მოხრილ ფეხებზე რბილი დაშვება დილის ვარჯიშები (თებერვლის კომპლექსი No1) თამაშის სიტუაცია „როგორ წავიდა კატა სანახავად“. საჩუქრებით ვიზიტის ჩვეულების გაცნობა. წაახალისეთ ბავშვები დამოუკიდებლად შეასრულონ ძირითადი ამოცანები: თამაშის შემდეგ მოაშორეთ სათამაშოები და სამშენებლო მასალები, მოაწესრიგეთ თოჯინები. რუსული ხალხური თამაში "პური". თამაშის მიზანი: ჯგუფის მიკუთვნებულობის და პოზიტიური ფსიქოლოგიური მიკროკლიმატის შექმნა; ჯგუფში მოწონებისა და არმოწონების იდენტიფიცირება. სიტუაციური კომუნიკაცია: ”თუ კატა ბაღში გადის, ყველა ადამიანი შეშფოთდება.” წარმოგიდგენთ ხუმრობებს და სიმღერებს შინაური ცხოველების შესახებ. P/თამაში „თაგვები და კატა“. ასწავლეთ ბავშვებს წესების დაცვა თამაშში Walk 1 "ყინულებზე დაკვირვება". მიზნები: სხვადასხვა ბუნებრივი მოვლენის გაცნობა; აჩვენეთ წყლის მდგომარეობათა მრავალფეროვნება გარემოში. შრომა: ბილიკების გაწმენდა თოვლისგან. მიზანი: ისწავლეთ ერთად მუშაობა, ერთმანეთის დახმარება. პ.ი. "არ გამოტოვო ბურთი." მიზნები: ისწავლე ბურთის გადაცემა დაცემის ან გაჩერების გარეშე; განავითარეთ მეგობრობა. "ჩიტები და წიწილები". მიზანი: ისწავლეთ სირბილი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, სწრაფად იპოვეთ თქვენი ადგილი. ინდივიდუალურად მატივი და ევა ადგილიდან გადმოხტნენ. მიზანი: სუბიექტურ-სივრცითი განვითარების გარემოს შექმნა/ორგანიზება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის და ბავშვების ინიციატივის ხელშეწყობა თამაშის ატრიბუტები. კუბები, ლეგოს კონსტრუქტორი, სახლის ასაშენებლად. ოჯახების ჩართვა საგანმანათლებლო აქტივობებში განათავსეთ სტატია „ხალხური სიბრძნე ამბობს“ (ანდაზები) მშობლების კუთხეში. ნიჩბები, თაიგულები, ციგები. ს. მარშაკის ზღაპარი „რიაბა ქათამი და ათი ნახტომი წინ მიიწევს. იხვის ჭუკი." იხვის ჭუკების და წიწილების სურათები. ხის კონსტრუქციის კომპლექტი და პლაკატი "Dymkovo Patterns" სასწავლებელი, ნიჩბები, ყალიბები ავითარებს ხტუნაობის უნარს, აერთიანებს ძალას სიჩქარესთან. საღამო: თანდათანობითი აწევა, გამოღვიძების ტანვარჯიში. ს. მარშაკის ზღაპრის კითხვა "რიაბა ქათამი და ათი იხვის ჭუკი". გააძლიერე წაკითხულის ყურადღებით მოსმენისა და გაგების უნარი. ილუსტრაციების შემოწმება ს. მარშაკის წიგნისთვის "რიაბა ქათამი და ათი იხვის ჭუკი". გააძლიერეთ წიწილებისა და იხვის ჭუკების გამორჩეული მახასიათებლები. სამშენებლო თამაში "მოდით ავაშენოთ ბეღელი იხვის ჭუკისთვის". ისწავლეთ შენობის აშენება მოდელის მიხედვით, თქვენი გეგმის მიხედვით დამატებითი მასალების გამოყენებით. პლაკატის „დიმკოვოს ნიმუშების“ შემოწმება. ისწავლეთ ნიმუშის ცალკეული ელემენტების და მათი ფერის ამოცნობა და დასახელება. ფეხით 2 შემეცნებითი კვლევითი აქტივობა. ქარის სიძლიერის დაკვირვება. თამაშის აქტივობა: სიტყვების თამაში "Pinch". განუვითარდებათ თამაშის დროს ვერბალური დიალოგის წარმართვის უნარი, იუმორის გრძნობა; ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების დამყარება. გარე თამაში "ბატები და გედები". ბავშვების საავტომობილო აქტივობის განვითარება, ერთად თამაშის უნარი და სათამაშო დიალოგის წარმართვა. კვირის დღე თარიღი პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში სამშაბათი 02/07/17 მხატვრული შემოქმედება დიზაინი. განაგრძეთ ხალხური კულტურის გაცნობა. გააღვიძეთ ინტერესი რუსული ღუმელის დიზაინის შესახებ ღუმელის სკამით. განმარტეთ სტრუქტურის იდეა (ღუმელი, ბუხარი, ღუმელის სკამი, სახანძრო კამერა) და დანიშნულება (სახლის გათბობა, საჭმლის მომზადება). შექმენით პრობლემური სიტუაცია - შესთავაზეთ მილის აგება, ღუმელად გადაქცევა და მასთან თამაში ცეცხლისა და კვამლის დამატებით (ქაღალდის ხელსახოცებიდან ან ნარჩენებისგან). სამზარეულოს პალატის იმიჯისთვის, შესთავაზეთ ახალი დილა. დილის ვარჯიშები (თებერვლის კომპლექსი No1) მუშაობა გენდერულ განათლებაზე. დიდაქტიკური თამაში "ზრდილობიანი სიტყვები". ბავშვებში ქცევისა და ზრდილობის კულტურის დანერგვა; ერთმანეთის პატივისცემა, ერთმანეთის დახმარების სურვილი. რუსული ხალხური გარე თამაში "კარუსელი". ზოგადი მოტორული უნარების განვითარება და ყურადღება. ბავშვთა აქტივობის განვითარება ფიზიკურ აქტივობაში, მშვიდად, ყვირილის გარეშე კომუნიკაციის უნარი. თითის ტანვარჯიში "მამალი, მამალი". დ/თამაში "რა არის ფორმები?" ბავშვებში გეომეტრიული ფორმების გარჩევის უნარის განვითარება. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, ფანტაზია, მშვენიერი საავტომობილო უნარები. სიტუაციური კომუნიკაცია: "ჩვენი დიასახლისი." სამიზნე. წარმოგიდგენთ ახალ ხუმრობას. აჩვენეთ, როგორ გამოიყენოთ ძირითადი საყოფაცხოვრებო ნივთები Walk 1 „ზამთრის ნიშნები“. მიზნები: წელიწადის დროის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; გაიმეორეთ ზამთრის ნიშნები. შრომა: ადგილზე თოვლისგან ბილიკების გაწმენდა, გაწმენდა საგნობრივ-სივრცითი განვითარების გარემოს შექმნა/ორგანიზება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის და ბავშვთა ინიციატივის მხარდაჭერა წიგნის კუთხე: წიგნები საკითხავი და სანახავი: ილუსტრაციების გაცნობა სხვადასხვა ხალხურ რეწვაზე გამოსატანი მასალები. ბავშვთა საკომისიო, კუბურები გარე თამაშებისთვის, სათამაშოები თოვლთან სათამაშოდ, ამინდისთვის გამოწყობილი თოჯინები. ოჯახების ჩართვა საგანმანათლებლო აქტივობებში მშობლებთან საუბარი მათი შვილების კეთილდღეობაზე. ინდივიდუალური საუბრები და კონსულტაციები მშობლების მოთხოვნით. დეტალი - თაღ. ისწავლეთ შენობის ანალიზი და სტრუქტურის ფორმირების ელემენტების ამოცნობა. განავითარეთ აღქმა, სივრცითი აზროვნება, შემოქმედებითი წარმოსახვა. განავითარეთ მდგრადი ინტერესი რუსული ხალხური ზღაპრების საფუძველზე შენობების დიზაინისა და მოქმედების მიმართ. (I.A. Lykova გვ. 60) მუსიკა (მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით) თოვლის ვერანდაზე. მიზანი: ისწავლეთ ნიჩბებით თოვლის ნიჩბები გარკვეულ ადგილას. პ.ი. "კურდღელი" მიზანი: გააძლიეროს ორ ფეხზე გადახტომის უნარები. "გადახტე - შემობრუნდი". მიზანი: ასწავლოს როგორ სწრაფად შეასრულოს მოქმედებები მასწავლებლის სიგნალზე. „ცხენები“ მიზანი: სიჩქარისა და გამძლეობის განვითარება. ბავშვების დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობები გარე მასალებით. თამაშები თოვლთან - შეინახეთ ბავშვები მხიარულ განწყობაზე, განავითარეთ ფანტაზია და შესანიშნავი მოტორული უნარები. დაღმართზე სრიალი მოგცემთ ზრუნვას თქვენს ჯანმრთელობაზე. საღამო: თანდათანობითი აწევა, გამოღვიძების ტანვარჯიში. ზ. ალექსანდროვას ლექსის „გემრიელი ფაფის“ კითხვა. გააცანით ბავშვებს ლიტერატურული ნაწარმოები. მასწავლებლის კითხვებზე სრული წინადადებებით პასუხის გაცემის უნარის განვითარება. შემოიტანეთ ხალხური ანდაზა „შჩი და ფაფა ჩვენი საჭმელია“. DI. „შეაგროვეთ სამოვარი ნაწილებისგან.“ მიზანი: ასწავლოს ნაწილებისგან მთლიანი გამოსახულების აწყობა; გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა სამოვარის შესახებ, განუვითარდეთ ყურადღება, მეხსიერება და მოდელის მიხედვით მუშაობის უნარი. სანერგე რითმის სწავლა "გაიზარდე ლენტები წელამდე". გააცანით ბავშვებს ნამუშევარი, ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ იყენებდნენ ამ სანერგე რითმას ჩვენი წინაპრები. განავითარეთ მეხსიერება, შექმენით პოზიტიური დამოკიდებულება. (გოგონები). იარეთ ღრუბლებზე დაკვირვება: ცოდნის კონსოლიდაცია უსულო ბუნების ფენომენების შესახებ, რა ღრუბლებია ცაში (ფუმფულა, თეთრი), როგორ გამოიყურებიან ისინი? - ხელი შეუწყოს ფანტაზიის განვითარებას. გარე თამაში "Irun for the Ball" მიზანი: სამოვარისა და ავეჯის, მოზაიკის ხის კონსტრუქტორის სურათები, რათა ასწავლოს მასწავლებლის ტექსტის მიხედვით მოქმედება. კვირის დღე თარიღი ოთხშაბათი 02/08/17 FEMP-ის პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ შევადაროთ ობიექტების ორი თანაბარი ჯგუფი განაცხადის მეთოდის გამოყენებით, რათა აღვნიშნოთ შედარების შედეგები სიტყვებით ბევრი, თანაბრად, როგორც ბევრი. (I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina გვ. 26. No1.) ფიზიკური განვითარება. ივარჯიშეთ წონასწორობა - სიარული ტანვარჯიშის სკამზე ჩანთით თავზე, ხელები ქამარზე. ხტუნვა ორ ფეხზე. (L.I. Penzulaeva გვ. 33 No. 14 sr. gr.) საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში დილა. დილის ვარჯიშები (თებერვალი, კომპლექსი No1) საუბარი: „რა არის ხალხური სათამაშო?“ მიზანი: "ხალხური სათამაშო" კონცეფციის გაცნობა. თითების თამაში "ჩვენ გავუბერავთ ხელისგულებს..." მიზანი: მეტყველების და ხელების მშვენიერი მოტორიკის განვითარება. სიტუაციური კომუნიკაცია: „ჩემი საყვარელი ზღაპრები“ მიზანი: დიალოგური მეტყველების განვითარება; ყურადღება, ვიზუალური აღქმა, მეხსიერება, აზროვნება. რუსული ხალხური ზღაპრებისა და მათი გმირების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. D/i "მოდით გავაშალოთ სუფრა ჩაისთვის." მიზანი: შეიტანეთ ლექსიკონში ჭურჭლის სახელები, ისწავლეთ დასახელებული საგნების პოვნა სხვათა შორის. C\r თამაში "ეწვიეთ ბებიას ვარვარუშკას ბლინებისთვის". მიზანი: ქოხში საყოფაცხოვრებო ნივთების გაცნობა, მათი დანიშნულება და მნიშვნელობა; გაააქტიურეთ შემეცნებითი აქტივობა ლექსიკის გაფართოებით. განავითარეთ ინტერესი წარსულის ადამიანის მიერ შექმნილი სამყაროს ობიექტების მიმართ, მათზე ზრუნვა. გასეირნება 1: ღრუბლების ყურება. მიზანი: ცის მშვენიერების დანახვის უნარის გამომუშავება; განავითარეთ დაკვირვება, ცნობისმოყვარეობა, შემოქმედებითი წარმოსახვა. გამონათქვამები და ანდაზები: თებერვალი ძლიერია ქარიშხალით, ხოლო მარტი - PPRS-ის შექმნა/ორგანიზება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის და ბავშვთა ინიციატივის მხარდაჭერა. , ყუთები, მოჩუქურთმებული ხისგან დამზადებული ნივთები. ოჯახების ჩართვა საგანმანათლებლო აქტივობებში მშობლებს ურჩევენ შვილთან ერთად დახატონ ილუსტრაცია თემაზე „ჩემი საყვარელი ზღაპარი“ რიდლი. დილით ავხედე - მთები ცაში ავიდა! ეს მთები არ დგანან, მაგრამ დაფრინავენ, დაფრინავენ, დაფრინავენ... (ღრუბლები). ჩამოაგდეს; თებერვალი აფუჭებს ზამთარს, მარტი კი არღვევს მას. შრომა: ტერიტორიისა და ბილიკების თოვლისა და ნარჩენებისგან გაწმენდა. მიზანი: შრომისმოყვარეობის და დაწყებული სამუშაოს დასრულების სურვილის გამომუშავება. P\i "ორი ყინვა". მიზანი: ნათლად ასწავლოს, თამაშში წარმოთქვას ტექსტი, დაიცვას თამაშის წესები. ინდ. მუშაობა ვანიასთან, იანასთან, ლენასთან: სირბილის ტექნიკის გაუმჯობესება (ბუნებრიობა, სიმსუბუქე, ენერგიული ბიძგი). მიზანი: მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება. საღამო: თანდათანობითი აწევა, გამოღვიძების ტანვარჯიში. რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა "ტერემოკი". მიზანი: ასწავლეთ მოსმენა, გააგრძელეთ რუსი ხალხის მუშაობის გაცნობა. S\r თამაში: "როგორც კატა წავიდა სანახავად." სამიზნე. საჩუქრებით ვიზიტის ჩვეულების გაცნობა. ზღაპრის "კოლობოკის" მოთხრობა მიზანი: მასწავლებლის კითხვებზე პასუხის გაცემით მოთხრობის თხრობის უნარის გამომუშავება. სამშენებლო თამაშები კონსტრუქტორთან "სახლის აშენება მატრიოშკას თოჯინისთვის". მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს არსებული ნაწილებისგან საკუთარი კომბინაციების შექმნა, მათში შენობის გარკვეული ასპექტის პოვნა. ფეხით 2 დააკვირდით საფეხმავლო ბილიკს. მიზანი: ცოდნის გამომუშავება გზის საცალფეხო ნაწილის, მოძრაობის წესების შესახებ. D/i "რა ჯერ, რა მერე?" მიზანი: განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, წარმოსახვა, განაგრძეთ პასუხის სწავლა სრული წინადადებებით. შრომა: ტერიტორიის გაწმენდა თოვლისგან. მიზანი: შოველ სურვილის განვითარება. ყალიბები თოვლის დასამზადებლად, ციგები. შექმენით პირობები ს/რ თამაშისათვის. კონსტრუქტორი მატრიოშკას სახლის აშენებისთვის. ზღაპრების წიგნი. ყალიბები თოვლის დასამზადებლად, ციგები. Ბეჭები. ერთობლივად გააუმჯობესეთ თქვენი ტერიტორია. P/n "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ." მიზანი: გაზარდეთ საავტომობილო აქტივობა, სწრაფად იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე. ინდ. მუშაობა მილანასთან, კოლიასთან, ნიკიტასთან: მოძრაობების განვითარება. მიზანი: გაფართოებული ნაბიჯით გადაადგილების უნარის კონსოლიდაცია. დამოუკიდებელი აქტივობები: თამაშები ნიჩბებითა და თაიგულებით, თხილამურებით სრიალი. კვირის დღე თარიღი პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში ხუთშაბათი 09.02. 2017 კოგნიტური განვითარება (სამყარო ჩვენს გარშემო). მიზანი: ბავშვების ინტერესი და პატივისცემა რუსული ხალხური კულტურის მიმართ. განაგრძეთ ბავშვებს რუსი ხალხის ადათ-წესების გაცნობა. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება რუსული ღუმელის დანიშნულების შესახებ. გააცანით ბავშვებს სამოვარი, მისი გარე დილა. დილის სავარჯიშოები (თებერვლის კომპლექსი No1) დ/ი: „სურათის გაკეთება“ ასწავლის ბავშვებს მარტივი ნახატების შეგროვებას, ფორმისა და გამოსახულების მიხედვით დეტალების შერჩევას; განუვითარდებათ ყურადღება, დაკვირვება, ვიზუალური წარმოსახვითი აზროვნება, შეუპოვრობა და თითების მშვენიერი მოტორული უნარები. მრგვალი ცეკვის თამაში "როგორ წავიდნენ ჩვენი შეყვარებულები". ასწავლეთ ბავშვებს ხალხური სიმღერის დრამატიზაცია და სათამაშო მოქმედებების შესრულება; გააცნოს ბავშვებს რუსი ხალხის კულტურა, ჩაუნერგოს სიყვარული და ინტერესი მის მიმართ. სავარჯიშო „დაწყვილებული ნახატები“ მიზნები: ბავშვების სწავლება სურათზე გამოსახული საგნების შედარებაში, მსგავსების პოვნაში და იდენტური გამოსახულების შეგროვებაში; მეტყველების ჩამოყალიბება, თამაშის წესების დაცვის უნარის განვითარება, კონცენტრაციის განვითარება, ყურადღება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობის საგნობრივ-სივრცითი განვითარების გარემოს შექმნა/ორგანიზება და ბავშვთა ინიციატივის მხარდაჭერა ილუსტრაციები, სურათები. ოჯახების ჩართვა საგანმანათლებლო აქტივობებში რეკომენდაციას უწევთ რუსული ხალხური ზღაპრების სახლში წაკითხვას პერსონაჟების ხასიათის, მათი ქმედებებისა და ერთმანეთთან ურთიერთობის განხილვით. ისაუბრეთ ბავშვებთან სახლში და ქუჩაში საშიშროების წყაროების შესახებ. ტიპი (სახურავი, შუილი, ჩამოსასხმელი), დანიშნულება. გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები. მუსიკა (მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით) გასეირნება 1 ფრინველებზე დაკვირვება მკვებავებთან. შრომითი საქმიანობა. ფრინველების კვება. გაუღვივეთ ბუმბულიან მეგობრებზე ზრუნვის სურვილი. დიდაქტიკური თამაში "უთხარი პირიქით". გააფართოვეთ ბავშვთა ლექსიკა ანტონიმებით. თამაში არის კონკურსი "ვინ არის ყველაზე ზუსტი". ასწავლეთ ბავშვებს ქანაობა და სროლა, კონუსის შორს სროლა; მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება, ხელის სახსრების, თვალის მობილურობა. გარე თამაში "Kite". კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის განვითარება; ბავშვების ვარჯიში სირბილში; ხალხური თამაშებისადმი ინტერესის გაღვივება. საღამო: თანდათანობითი აწევა. გაღვიძების ტანვარჯიში. სიუჟეტური როლური თამაში "დიასახლისები". ბავშვებში განუვითარდეთ თამაშის ერთობლივი განვითარების, საკუთარი გეგმების კოორდინაციის უნარი თანატოლების გეგმებთან; ბავშვების დიალოგური მეტყველების განვითარება, როლური მოქმედებების მრავალფეროვნებისა და ექსპრესიულობის კონსოლიდაცია. მშენებლობა ვაშენებთ ზღაპრულ სახლს. განაახლოს ბავშვების იდეები ზღაპრის სტრუქტურების შესახებ; ასწავლოს ბავშვებს შეძენილი უნარების გამოყენება ახალი ტიპის შენობების შესაქმნელად და მათი გაფორმებისთვის; ბავშვების წარმოსახვის, წარმოსახვისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება. წიგნების გამოფენა: "რუსული ხალხური ზღაპრები". შვილებთან ერთად დაათვალიერეთ გამოფენა, გარეკანებიდან განსაზღვრეთ ზღაპრების სახელწოდება; განავითაროს ყურადღება და აზროვნება; ზეპირი ხალხური ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება. ფეხით 2 სეზონური ცვლილებების დაკვირვება. ცნებების ჩამოყალიბება ბუნებრივ მოვლენებზე (ყინვა, ყინვა, კლება დღე, ღამე დარჩენა); მზის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (ის ანათებს, მაგრამ არ ათბობს). ნიჩბები, თაიგულები, ყალიბები თოვლთან სათამაშოდ, დროშები, ფიჭვის გირჩები, ჩიტების საკვები. დაეხმარეთ ბავშვებს აირჩიონ საგნები და ატრიბუტები თამაშისთვის. მოამზადეთ საჭირო მასალა კონსტრუქციული საქმიანობისთვის. მოამზადეთ წიგნების გამოფენა. ნიჩბები, თაიგულები, ყალიბები თოვლთან სათამაშოდ. პ/თამაშები: „ჩიტები ბუდეებში“, „იპოვე შენი სახლი“ სიარულისა და სირბილის სასწავლებლად, მიმოფანტული, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლოს მათ სწრაფად იმოქმედონ მასწავლებლის სიგნალზე, დაეხმარონ ერთმანეთს. კვირის დღე თარიღი პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები საგანმანათლებლო აქტივობები განსაკუთრებულ მომენტებში პარასკევი 10.02. 2017 წელი მეტყველების განვითარება. რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა "მელა და კურდღელი". გააცანით ბავშვებს ზღაპარი "მელა და კურდღელი", დაეხმარეთ მათ ნაწარმოების მნიშვნელობის გაგებაში (პატარა გაბედული, მაგრამ მამაცი). (ვ.ვ. გერბოვა No1 გვ. 53) ფიზიკური განვითარება. მიზანი: ივარჯიშეთ ბურთის ბადეში გადაგდებაში, თვალის და ოსტატობის განვითარება; სტაბილური წონასწორობის შენარჩუნებაში სიარულისა და სირბილის შემცირებულ საყრდენ ზონაზე. (L.I. Penzulaeva No15 გვ. 33.) დილა. დილის ვარჯიშები (თებერვლის კომპლექსი No1). საუბარი თემაზე „ვინ, როგორ და რისგან ქმნის ტანსაცმლის ნივთებს“. უთხარით ბავშვებს ტანსაცმლის წარმოებაში ჩართული სხვადასხვა პროფესიის წარმომადგენლების მუშაობის შესახებ (ქსოველი, მკერავი, დიზაინერები, მოდის დიზაინერები და სხვა); შეადარეთ თანამედროვე ტანსაცმელი ჩვენი წინაპრების ხალხურ სამოსს; განავითაროს პატივისცემა სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მიმართ. მასწავლებლის მოთხრობა: „რა სათამაშოებით თამაშობდნენ ბებია-ბაბუა“ (ილუსტრაციების შემოწმება). „თამაში მობუდარი თოჯინებით“ თქვენი სახელის თქმის უნარებისა და შესაძლებლობების გასავითარებლად, საკუთარ თავზე პირველ პირში ისაუბრეთ; გამოხატეთ თქვენი საჭიროებები და ინტერესები მეტყველებაში; მოსმენა რ.ნ. სიმღერები: „ო, შენ ტილო“, „მთვარე ანათებს“, „ოჰ, ადრე ავდექი“ გასეირნება 1. თოვლზე დაკვირვება მიზნები: ბუნებრივი ფენომენის - თოვლის გაცნობა; აჩვენებს წყლის პირობების მრავალფეროვნებას გარემოში. გარე თამაშები "თაგვები საკუჭნაოში". მიზნები: ისწავლეთ მარტივად სირბილი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობის საგნობრივ-სივრცითი განვითარების გარემოს შექმნა/ორგანიზება და ბავშვთა ინიციატივის მხარდაჭერა.ატრიბუტები თამაშისათვის. რუსული ხალხური სამოსის ამსახველი სურათები. ოჯახების ჩართვა სასწავლო აქტივობებში ინდივიდუალური საუბრები და კონსულტაციები. სათამაშოების ილუსტრაციები ციგები, ყინულის კუბურები, ნიჩბები. ფრინველის საკვები. იმოძრავეთ ტექსტის შესაბამისად, სწრაფად შეცვალეთ მოძრაობის მიმართულება. „შედით წრეში“. მიზნები: - გააუმჯობესოს ინდნოს ობიექტების მართვის უნარი მილანასთან და ნასტიასთან "დაბრკოლების კურსი" მიზნები: ისწავლოს მოძრაობების ერთმანეთთან კოორდინაცია; განავითარეთ თვალი. საღამო: თანდათანობითი აწევა. გამოღვიძების ტანვარჯიში. ზღაპრის კითხვა „მელა გორგალით“ საყოფაცხოვრებო ნივთების გაცნობა – გორგალი. HBT. სარეცხი თამაშების სათამაშოები. მიღება: სათამაშოებს არ ვცნობ, შეცვლილია და მტვრიანია. ისინი უნდა დაიბანონ პრაქტიკული აქტივობა: მე დავიბან და შენ მოიწმინდე. საუბარი გზაზე: რომელი სათამაშოები გახდა შეხება? (სველი) რას აკეთებ? (გასუფთავება) რა სახის ფოლადი? (მშრალი) ხალხური ნივთების გამოფენის მოწყობა. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება მათი წინაპრების მიერ გამოყენებული საგნების შესახებ. გასეირნება 2 მანქანებისა და ადამიანების მოძრაობაზე დაკვირვება ყინულის პირობებში. მიზანი: გადახედეთ ქუჩის გადაკვეთის ძირითად წესებს შუქნიშნის გარეშე. შრომა: ბილიკებიდან თოვლის გაწმენდა, სკამები, რათა მოზარდებს დაეხმარონ ტერიტორიის თოვლისგან გაწმენდაში. P\i "უსახლკარო კურდღელი" სწრაფად გაიქეცი, ნავიგაცია სივრცეში. "მონადირეები და ირმები" კოორდინირებენ თავიანთ მოძრაობებს ერთმანეთთან. „დაარტყი მიზანს“ თვალის გასავითარებლად. დამოუკიდებელი აქტივობები: სრიალი დაღმართზე, თოვლთან თამაში. ინდ. სამუშაო: სროლა სამიზნეზე სროლისას სწორი საწყისი პოზიციის დაკავების უნარის გასაძლიერებლად ხალხური ნივთების გამოფენის ორგანიზება. თავდაყირა ყინული, ყინული - ზევით ფრენა. სადაც მანქანების ნაკადია - იქ არ არის მოედანი, არამედ სასრიალო მოედანი. ვინც არ მიდის, მაგრამ სრიალებს - იმიტომ რომ ანელებს. ყინული, ყინული - ეს ნიშნავს შიშველ ყინულს. არსად არ გამოხვიდე - ჯობია სახლში დარჩე და ფანჯარაში გაიხედო! ციგები, ციგურები, ნიჩბები.

ელენა ეროფეევა
კვირეულის საგანმანათლებლო სამუშაოების დაგეგმვა "რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები"

. (ორშაბათი)

საგანი: «» .

ხალხური ტრადიციები: "Ჩაის წვეულება".

ინდ. მუშაობა FEMP-ზე: გააკეთა. თამაში: "გააწყვეთ სუფრა ჩაისთვის". რაოდენობრივი დათვლის კონსოლიდაცია, სივრცეში ორიენტაცია (მარცხნივ, მარჯვნივ, ფორმა, ფერი, ობიექტების ზომა.

ანდაზები და გამონათქვამები შესახებ სამოვარი:

ჩაი არ მოგბეზრდება - სამ ჭიქას სვამ.

ჩაის დალევა ნიშნავს სასიამოვნო ცხოვრებას.

დალიე ჩაი და დაივიწყებ სევდას.

ჩაის არავითარი ზიანი არ მოაქვს.

თუ ჩაის არ სვამთ, საიდან იღებთ ძალას?

სამოვარის ილუსტრაციების დათვალიერება.

წარმოადგინეთ ნახატის რეპროდუქცია: ა.მოროზოვი. "Ჩაის წვეულება".

FCCM: « რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები» .

Დავალებები: აუხსენით ბავშვებს ცოდნა კონცეფციის შესახებ « ტრადიცია» , გააფართოვე ცოდნა იმის შესახებ რუსი ხალხის ტრადიციები, კულტურა(ზეპირი ფოლკლორის ხელოვნება, პოპულარულად- გამოყენებითი ხელოვნება). დაკავშირება საწყისებთან რუსული ხალხური კულტურა.

მეთოდები: საუბარი იმაზე რუსი ხალხის ტრადიციები, ზღაპრების ილუსტრაციების შემოწმება, მრგვალი ცეკვის თამაში, დისკუსია ტრადიციული კერძები.

საშუალებები: ნ.ვ. ალეშინა, გვ. 123.

მუსიკა. მიერ მუზების გეგმები. ლიდერი.

ნახატი: "მოდით დავხატოთ ტულას სამოვარი".

Დავალებები: ბავშვთა უნარების კონსოლიდაცია, გამოიყენონ ხოხლომა, დიმკოვო, გოროდეცის ნახატების ელემენტები. პრაქტიკული უნარები ფუნჯის მუშაობაწვლილი შეიტანოს მხატვრული გემოვნების განვითარებაში, ხალხური ხელოსნების საქმისადმი პატივისცემის აღძვრა, აღტაცება მათი შემოქმედებით.

მეთოდები: საუბარი სამოვარებზე, ილუსტრაციების დათვალიერება მოხატული სამოვრებით, ხატვის ტექნიკის განხილვა, ბავშვებს ხატვის ელემენტის დახატვის რამდენიმე ხერხის ჩვენება, თვით. Სამუშაო, სურათების დათვალიერება.

საშუალებები: ინტერნეტ რესურსი, სხვადასხვა დროის სამოვარის ამსახველი ილუსტრაციები, თანამედროვე მოხატული სამოვარი, ქაღალდის სამოვარის სილუეტი, გუაში, ფუნჯები.

ფეხით

რა სასწაული - ზამთრის ტყე,

რამდენი ზღაპრული სასწაულია!

ამ ზღაპარში მე ტყის ადამიანი ვარ,

სიზმარია თუ რეალობა ჩემს თვალწინ?

აქ არის არყის ხეების მდიდრული რიგი,

თეთრი შალები იწვის

ვერცხლი - მაგრამ გვერდით

ნაძვის ხის გოგონები ბეწვის ქურთუკებში.

ოჰ, რა სიჩუმეა

თეთრ-თეთრი ქვეყანა! მ.სტეპანოვი

Ინდივიდუალური მუშაობა - სიგრძეზე ნახტომი. ივარჯიშეთ გრძელი ნახტომებით;

აიძულე ორით.

P/n: "მონადირეები და კურდღლები". ორივე ფეხზე ხტომისა და მიზანში სროლის უნარის გაუმჯობესება. სისწრაფის, სიჩქარის და სივრცეში ორიენტაციის განვითარება. ხეებზე და ბუჩქებზე დაკვირვება. მცენარეების შესახებ ცოდნის გაფართოება და გაღრმავება.

თოვლის შემდეგ გაასუფთავეთ ბუჩქები და ხეები ძლიერი თოვლისგან. ყურადღება მიაქციეთ ხეების და ბუჩქების მოვლას. რატომ არ შეგიძლია ბუჩქებთან სირბილი ან ხეებთან თამაში? ესაუბრეთ ბავშვებს იმის შესახებ ხეები: რატომ არ იზრდებიან ზამთარში, როგორ იზამთრებენ კვირტები, სჭირდებათ თუ არა ჩვენს ხეებს ზამთარი, რატომ არ იზრდება არყი ტროპიკულ ტყეში? ყინვაგამძლე ამინდში, მოუსმინეთ ხეების ბზარს და ცახცახებს ფეხქვეშ და შეხედეთ ხეებს ზამთრის აღჭურვილობაში. რატომ არ იყინება ხეები ზამთარში? (კორპის ფენა, თოვლის საბანი, მშვიდობა, წვენის ნაკადი არ არის.)კითხვები.

რით განსხვავდება ხეები ბუჩქებისგან?

რა ჰქვია ხეებს, რომლებიც ფოთლებს ცვივიან?

რა სარგებელს მოაქვს ხეები და ბუჩქები?

კვლევითი საქმიანობა: ამოთხარე ღრმა თოვლი, სადაც ბალახი გაიზარდა. თოვლის საფარის ქვეშ შეგიძლიათ იხილოთ პატარა მწვანე მცენარეები მიწაზე დაჭერილი სუსტი ფოთლებით. მიიყვანეთ ბავშვები დასკვნამდე, რომ თოვლი იცავს ნიადაგს, ხელს უშლის მის გაციებას.

მუშაობა: თოვლის ნიჩბები ხეებისკენ. წვლილი შეიტანეთ განათლებახეებისადმი ჰუმანური და აქტიური დამოკიდებულება.

Თამაში: "რა იზრდება სხვადასხვა რეგიონში?". ხეების სახელების დაფიქსირება.

ლიტერატურული მისაღები – დ.ხარმსი "ივან ივანოვიჩ სამოვარი". გაუღვიძეთ ბავშვებს ინტერესი რუსული ხალხური ტრადიციები. გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა სიტყვები: პური და მარილი, ჩაის დალევა, დღესასწაული მთელი მსოფლიოსთვის, სამოვარი, გამაგრილებელი, მთის სუფრა, გულთბილობა.

ინდ. Სამუშაო: სამოვარის შაბლონის ამოჭრა, აპლიკაციით გაფორმება.

ხალხური ტრადიციები: საუბარი რუსული ჩაის დალევის ტრადიციები. გაააქტიურეთ ბავშვების ყურადღება სამოვარის ისტორიაზე. იდეების გაფართოება ანდაზების, გამონათქვამების, ხუმრობების შესახებ რუსული სტუმართმოყვარეობა.

საყოფაცხოვრებო მუშაობა: "ჩვენს ჯგუფში თითქოს ზედა ოთახი სუფთა და მსუბუქი იქნება". ჯგუფში წესრიგის აღდგენის სურვილის შექმნა და სამუშაო უნარების განვითარების ხელშეწყობა.

დი "დაკეცეთ სურათი" (სამოვარი, ბაგელი). ხელი შეუწყოს ყურადღებისა და აზროვნების განვითარებას.

შესთავაზეთ შეთქმულება თამაშისთვის "ჩაის დალევა სამოვარზე".

მარილიანი ცომისგან პრეზელის, ბაგელების, პურის და სააღდგომო ნამცხვრების დამზადება.

სასწავლო სამუშაოების დაგეგმვა 2016 წელს. (სამშაბათი)

საგანი: « რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები» .

დილის ვარჯიშები. კომპლექსი No10.

ხალხური ცხოვრება: საუბარი უძველეს კერძებზე (რისგან დაამზადეს, როგორ გამოიყენეს).

ინდ. Სამუშაოსაფუძველზე კერძების დახატვაზე ხალხური მხატვრობა(გოროდეცი, ხოხლომა, გჟელი). ხელი შეუწყოს დეკორატიული ხელოვნების შესახებ შეძენილი ცოდნის გამოყენების უნარის განვითარებას, ფერთა სტილისტური მახასიათებლების გამოყენებას რუსები.

საგნების შესახებ გამოცანების გაკეთება ხალხური ცხოვრება.

ყველას სიამოვნებით ვკვებ,

და ის თავად არის უსიტყვო. (კოვზი)

წინ და უკან

ორთქლმავალი ტრიალებს და ტრიალებს.

თუ გაჩერდები, ხვრელს გააკეთებს

(რკინა)და ა.შ.

ხის, თიხის, თუჯის, უჯრების დათვალიერება.

ამსახველი ილუსტრაციები რუსული ხალხური ცხოვრება.

მეტყველების განვითარება: ზღაპრის თხრობა "შიშს დიდი თვალები აქვს".

Დავალებები: უზრუნველყოს ზღაპრის ტექსტის თანმიმდევრულად, გამოტოვების და გამეორების გარეშე გადმოცემის უნარის განვითარება, პერსონაჟების მეტყველების გამოხატული გადმოცემით.

მეთოდები: ზღაპრის კითხვა, შინაარსზე საუბარი, ხელახალი კითხვა, ბავშვების მიერ ზღაპრის გამეორება, თამაში. "როგორ ვთქვა სწორად?", ლექსი. ლ.სტანჩევა "ეს მართალია თუ არა?",თამაში "სახლი - სახლი", თამაში "დაასრულე წინადადება".

საშუალებები: O. S. Ushakova, გვ. 168

განაცხადი: « რუსული თოჯინა» .

Დავალებები: წვლილი შეიტანეთ ინტერესის ჩამოყალიბებაში რუსულიგამოყენებითი ხელოვნება - ხის სათამაშო; უნარები მუშაობა სტენცილით, ქსოვილისგან მოჭრილი, ყვავილებისა და ფოთლების სიმეტრიული ჭრის უნარების კონსოლიდაცია; წვლილი შეიტანოს განათლებამოტივებზე დაყრდნობით შექმნისა და შექმნის სურვილი.

მეთოდები: გამოცანები მობუდული თოჯინების შესახებ, მოკლე საუბარი თოჯინების მობუსვაზე, მატრიოშკების ჩვენება, ფერების, ნიმუშების დათვალიერება, შესაფერისი მასალის არჩევის შეთავაზება. აპლიკაციები: ქსოვილი, ფერი ქაღალდი, საკუთარი თავი Სამუშაო, შედეგი.

საშუალებები: ინტერნეტ რესურსი, ქსოვილი ყვავილებით მოსაჭრელად, ფერი. ქაღალდი, წებო, მაკრატელი.

Ფიზიკური ვარჯიში.

ავტორი .

როლი ვ-ლა

ფეხით.

კვლევითი საქმიანობა

დააკვირდით, სად დნება თოვლი უფრო სწრაფად - ხელზე ან ხელზე. რატომ? რა წარმოიქმნება თოვლისგან?

შრომითი საქმიანობა: ლაბირინთის მშენებლობა. ისწავლეთ საქმის დასრულება;

გაზრდაერთად მოქმედების უნარი.

გარე თამაშები "ორი ყინვა", "მგელი თხრილში".

ხელი შეუწყოს ყურადღების განვითარებას და სიგნალზე მოქმედების უნარს მასწავლებელი.

Ინდივიდუალური Სამუშაო"იარე სიფრთხილით". ივარჯიშეთ სიარული "გველი"ობიექტებს შორის მათი დარტყმის გარეშე.

ფიფქების ყურება. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ფიფქები მოდის სხვადასხვა ფორმებში; შედარება, შემეცნებითი აქტივობის განვითარება.

როგორი ვარსკვლავები გადიან?

შარფზე და სახელოზე,

მთელი, ამოჭრილი

აიღებ - წყალს ხელში?

ვარსკვლავი დატრიალდა

ჰაერში ცოტაა

დაჯდა და დნება

ხელისგულზე. ე ბლაგინინა

უყურე თოვლს, როგორია?

შეხედე შენს ხელთათმანებს, როგორი ფიფქებია?

ყურადღება მიაქციეთ ლამაზ ამოჭრილ ფიფქებს და მათ განსხვავებულ ნიმუშებს.

რატომ იჭრება ფიფქები? რატომ დნება ხელისგულზე?

იპოვნეთ ორი იდენტური ფიფქი. (იდენტური ფიფქები არ არის.)

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი No5.

ლიტერატურული მისაღები ოთახი - ზღაპარი "ოქროს ღერო". ბავშვთა ცოდნის გაფართოება ანტიკვარებისა და მათი დანიშნულების შესახებ. გააქტიურება მეტყველებაში სიტყვები: დაწნული ბორბალი, შპინდლი, სპინერი, ბუქსი და ა.შ.

ინდ. აპლიკაციური სამუშაო: "Patchwork Quilt".

გააღვიძეთ სურვილი შექმნას კომპოზიცია დაფუძნებული რუსული ხალხური ხელოვნება.

წრე: "ახალგაზრდა მკვლევარი".

საგანი: "წყლის თამაშები".

სამიზნე: წყლის თვისებების გაძლიერება.

შექმენით მხიარული განწყობა წყალთან თამაშისგან. ხელი შეუწყოს წარმოსახვისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარებას.

გლეხის შრომის იარაღების ილუსტრაციების შემოწმება და მოთხრობა მათი დანიშნულების შესახებ. გამოცანები გლეხის იარაღების შესახებ. გაიზარდოს ცოდნა რუსეთში მოზარდების ხელობისა და საქმიანობის შესახებ (გუთანი, ქსოვა, მეთუნე და ა.შ.). ამ ცოდნის საფუძველზე აჩვენე შრომის მნიშვნელობა ადამიანისთვის. დ/ და: „ნივთები რუსული ცხოვრება» . ობიექტების სახელების და მათი დანიშნულების დაფიქსირება.

საყოფაცხოვრებო ნივთების დახატვა რუსი გლეხი(საღებავი გვერდები). ხელი შეუწყოს შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებას.

სასწავლო სამუშაოების დაგეგმვა 2016 წელს. (ოთხშაბათი)

საგანი: « რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები» .

Გავიცნოთ რუსული კოსტუმი: საუბარი შაბლონებში წითელი და შავი სიმბოლიკის შესახებ რუსული ხალხური კოსტუმი.

ინდ. მეტყველების განვითარების სამუშაო: შესთავაზეთ მოთხრობის შედგენის სქემები - თხრობა, აღწერა, მოდელირება რუსული ხალხური ზღაპრები. ხელი შეუწყოს კომუნიკაციის განვითარებას.

მრგვალი ცეკვის თამაში: "მთაზე ვიბურნიუმია". დაკავშირება საწყისებთან რუსული ხალხური კულტურა.

მუშაობა. შეკვეთა: დასუფთავება ბუნებრივ ადგილას. წვლილი შეიტანეთ განათლებაპასუხისმგებელი დამოკიდებულება ბიზნესისადმი, სამუშაო უნარები.

უყურებს თოჯინას ეროვნულში რუსული კაბა, უძველესი ამსახველი ილუსტრაციები რუსული ტანსაცმელი.

თამაშები მამრების კუთხეში.

თამაშები პატარა ბავშვების განვითარებისთვის საავტომობილო უნარები:

"ჩოლკა მატრიონას ლენტები",

"შეაგროვეთ მძივები ალიონუშკასთვის".

FEMP: "ნომრების შეკრება და გამოკლება ერთდროულად".

Დავალებები: უზრუნველყოს გეომეტრიული ფორმებიდან სილუეტების შექმნის და მნიშვნელობების სიღრმისეულად შედარების უნარის განვითარება. ივარჯიშეთ რიცხვების ერთდროულად დამატება-გამოკლებაში, ლოგიკურ თამაშებში დავალებების შესრულება, რკალების და სწორი ჰორიზონტალური ხაზების დახატვა. რვეულები. მეთოდები: მათემატიკა. დათბობა, სიღრმის განსაზღვრა, დავალებების შესრულება რვეულები.

საშუალებები: ლ.ვ.მინკევიჩი პ. 94, No35, წყლის ვედრო, აუზი, თოჯინა, ბარათები მაგალითებით, რიცხვების ნაკრები, თამაში "პითაგორა"ლოგიკური კვადრატები, რვეულები, ფანქრები.

ხელოვნების გაცნობა. l- როი: მცირე ფოლკლორული ფორმები. ანდაზების გამოყენებით მოთხრობებისა და ზღაპრების შედგენა.

Დავალებები: დაეხმარეთ სიტყვების და ფრაზების ფიგურალური მნიშვნელობის გაგებას, წვლილი შეიტანოთ მოთხრობების, ზღაპრების შედგენის უნარის განვითარებაში ანდაზების გამოყენებით და გამოცანების გამომუშავება.

მეთოდები: მაგ. "ახსენი, აჩვენე", ანდაზების მნიშვნელობის ახსნა, ანდაზის საფუძველზე ისტორიის გამოგონება, გამოცანების დასმა, ენის ბრუნვის წარმოთქმა სხვადასხვა ინტონაციით.

საშუალებები: O. S. Ushakova, გვ. 163, ილუსტრაციები ფრაზეოლოგიური ერთეულებისთვის, სურათები გამოცანებისთვის.

მუსიკა. მიერ მუზების გეგმები. ლიდერი.

როლი ვ-ლა: აწყობს ბავშვებს გაკვეთილის წინ, ხელს უწყობს სწორი პასუხების კულტურას, უზრუნველყოფს ინდივიდუალურ მიდგომას, მღერის ბავშვებთან ერთად, ასრულებს საკუთარ ვერსიას, აჯილდოებს კარგი შესრულებისთვის, უზრუნველყოფს ინდივიდუალურ მიდგომას, თამაშობს ბავშვებთან.

ფეხით

დი "Გამოიცანი"- უზრუნველყოს ობიექტის აღწერისა და ამოცნობის უნარის განვითარება.

ინდ. Სამუშაომოძრაობების განვითარებისთვის - ხტომა მარჯვნივ და მარცხნივ. ფეხის კუნთების გაძლიერება.

ზამთრის ნიშნების ყურება. ამინდის მდგომარეობის განსაზღვრის უნარის განვითარების უზრუნველსაყოფად, შეადარეთ სხვადასხვა ზამთრის პერიოდები, გამოიტანეთ დასკვნები და დასკვნები.

წელიწადის რომელი დროა გარეთ?

საიდან იცოდი, რომ ზამთარი დადგა?

არა ფოთოლი. არა ერთი ბალახი! ჩვენი ბაღი გაჩუმდა.

არყიც და ასპენიც მოსაწყენი დგას.

მხოლოდ ერთი ნაძვის ხეა ხალისიანი და მწვანე.

ეტყობა სიცივის არ ეშინია, ეტყობა ვაჟკაცია.

როგორი ამინდია დღეს?

ლექსიკა Სამუშაო:

ზამთარი (რას აკეთებს)– მოდის, დაფრინავს, იჭმუხნება, ტოვებს და ა.შ.

მუშაობა: გაასუფთავეთ გზა მიმწოდებლისკენ. წვლილი შეიტანეთ განათლებამზრუნველი დამოკიდებულება ფრინველების მიმართ.

Თამაში "ცხოვრება - არა ცხოვრება"

სამიზნე: ბუნების დაყოფა ცოცხალ და არაცოცხალ ობიექტებად.

თამაშები - სარელეო რბოლები: "ჩაიტანეთ თოვლის ბურთები კალათაში", "ადგილების შეცვლა". შექმენით მხიარული განწყობა, ხელი შეუწყეთ ფიზიკური თვისებების განვითარებას და გააძლიერეთ ბავშვის სხეული.

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი No5.

ლიტერატურული მისაღები ოთახი - კ.დ.უშინსკის მოთხრობა "როგორ გაიზარდა პერანგი მინდორში". ცოდნის გაფართოება ზრდის შესახებ და სელის დამუშავება, ქსოვა. წვლილი შეიტანეთ მხატვრული და ესთეტიკის განვითარებაში ხალხური ხელოვნების ნიმუშების აღქმა(თეთრეულის ნაქარგი პროდუქტები, რუსული კოსტუმი) .

სპორტული თამაშები: "ვის შეუძლია უფრო სწრაფად აკრას სამაჯური?", "ვინ არის უფრო სწრაფი" (რბენის ფეხსაცმელი).

ხელი შეუწყოს ბავშვებში ფიზიკურ განვითარებას თვისებები: სიჩქარე, მოხერხებულობა, თვალი.

სმენა რუსული ხალხური მუსიკა. გააცნო სულიერი და ხალხური მუსიკა.

თოჯინის ქამრის ქსოვა ძაფებისგან. ხელი შეუწყოს შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებას.

შაბლონის დეკორაცია რუსული კოსტუმი. წვლილი შეიტანეთ განათლებაბავშვებს აქვთ ესთეტიკური გრძნობა და მხატვრული გემოვნება.

სასწავლო სამუშაოების დაგეგმვა 2016 წელს. (Ხუთშაბათი)

საგანი: « რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები» .

დილის ვარჯიშები. კომპლექსი No8.

რუსული ხალხური ხელოვნება: საუბარი რუსული ხელნაკეთობები ხოხლომა, გჟელი, ჟოსტოვო. ალბომს ვუყურებ "დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება".

ინდ. Სამუშაო: სიტყვების ხმის ანალიზი.

გამოცანების გამოცნობა შესახებ რუსული ხალხურიმუსიკალური ინსტრუმენტები.

მრგვალი საცეკვაო სიმღერების სიმღერა: "როგორც ჩვენი ჭიშკართან", "თხელი ყინულივით". ჩაერთეთ საგუნდო სიმღერაში.

ობიექტების ილუსტრაციების დათვალიერება რუსული ხელნაკეთობები.

ხის სახლებისა და უძველესი შენობების ფოტოები.

შესთავაზეთ აშენება სქემის მიხედვით რუსული ქოხი.

წიგნიერების ტრენინგი.

Დავალებები: შერეული მოდელის გამოყენებით სიტყვების ბგერითი ანალიზის შესრულების უნარის გაუმჯობესება. გადახედეთ თანხმოვანთა შემდეგ ხმოვანთა წერის წესებს. ივარჯიშეთ სიტყვების დასახელება მოცემული ბგერით.

მეთოდები: სიტყვის ხმოვანი ანალიზი "დრო", თამაში "ვინ არის ყველაზე ყურადღებიანი?", სიტყვების შეცვლა, თამაში „დაასახელე სიტყვები ბ და ბ ბგერებით.

საშუალებები: N. S. Varentsova, გვ. 86, No18.

ნახატი: "Ყვავილების თაიგული" (ჟოსტოვოს უჯრებზე დაყრდნობით).

Დავალებები: გააღვიძეთ სურვილი, რომ შექმნათ დეკორატიული კომპოზიცია გარკვეულ ფერთა სქემაზე დაყრდნობით ხალხურიდეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება. გააძლიერეთ თქვენი ცოდნა თბილი და ცივი ტონების შესახებ. ხელი შეუწყოს კომპოზიციური უნარების განვითარებას.

მეთოდები: თბილ ფერებში შესრულებული თაიგულების ამსახველი ილუსტრაციების ჩვენება, თბილი ფერების ცოდნის გარკვევა, თაიგულის შექმნა ასეთ დიაპაზონში, თვით. Სამუშაო, სურათების დათვალიერება.

საშუალებები: T. S. Komarova, გვ. 73, თეთრი ან ღია ყვითელი ქაღალდი, აკვარელი, ფუნჯები, ზეთის ქსოვილები, ხელსახოცები, წყლის ქილები.

Ფიზიკური ვარჯიში. მიერ ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის გეგმა.

როლი ვ-ლა: აქტივობის დამიზნება, ატრიბუტების, სპორტული აღჭურვილობის განაწილებაში დახმარება, გარე კონტროლისა და შინაგან საქმეთა დახმარება, პოზისა და სუნთქვის მონიტორინგი.

ფეხით

"ჩიტების მიგრაცია". ხელი შეუწყოს გამძლეობის განვითარებას და სიგნალის მიხედვით მოძრაობის უნარს. ივარჯიშეთ სირბილით და წონასწორობით.

"ცბიერი მელა". სისწრაფის, სიჩქარის, კოორდინაციის განვითარება, პატიოსნების განათლება, შემოქმედებითი ფანტაზია, ამხანაგების გუნდში ქცევის უნარი.

თოვლს უყურებს. თოვლის, როგორც ბუნებრივი ფენომენის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია.

თოვლის სუნი როგორია? როგორ მოდის თოვლი ქარის დროს და როცა არა? როდის არის ადვილი თოვლის ნიჩბები (როდის მოდის ის ფანტელებად ან ქარის მიერ? თოვლი უფრო მძიმეა თუ მსუბუქია ვიდრე დედამიწა? სჭირდება თუ არა თოვლი დედამიწაზე არსებულ მთელ სიცოცხლეს? და რატომ?

ზ.ალექსანდროვა "თოვლის ბურთი".

თოვლის ბურთი ფრიალებს, ტრიალებს,

გარეთ თეთრია.

და გუბეები მოტრიალდა

გამჭვირვალე მინაში.

სადაც ფინჩები მღეროდნენ ზაფხულში,

დღეს - შეხედე! -

ვარდისფერი ვაშლის მსგავსად

ტოტებზე ხარებია.

საიდუმლო: ზამთარში ვიწექი, გაზაფხულზე მდინარეში ჩავვარდი (თოვლი).

ლექსიკა Სამუშაო:

თოვლი (რას აკეთებს)– ეცემა, ტრიალებს, წევს, დნება და ა.შ.

თოვლზე ნიმუშების დახატვა ჯოხებით.

მუშაობა: ტერიტორიის თოვლისგან გაწმენდა. წვლილი შეიტანეთ შრომისმოყვარეობის განათლება.

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი No5.

ლიტერატურული დარბაზი - ზღაპრის მოსმენა "სადკო" (აუდიო ჩანაწერი).

ზღაპრის ილუსტრაციების დათვალიერება.

ინდ. Სამუშაო: წარმოება ხალხური სათამაშოები: სასტვენები, დიმკოვოს სათამაშოები, მათი შეღებვა სხვადასხვა ნახატებით.

ხალხური თამაში: "ქალაქები", "ნაკადი". შექმენით გამოყენების სურვილი ხალხურითამაშები ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

თეატრალიზაცია: რუსული ხალხური ზღაპარი(ბავშვების არჩევანი). ხელი შეუწყოს შემოქმედებითი და მხატვრული უნარების განვითარებას.

ჩართეთ წიგნები ზღაპრებით, ეპოსებითა და სხვადასხვა მხატვრების ილუსტრაციებით.

კოლექტიური მშენებლობა "სოფელი".

თამაში ჩართულია ხალხურიმუსიკალური ინსტრუმენტები: მილი, ბალალაიკა, რქა, კოვზები, სასტვენები. ხელი შეუწყოს მუსიკალურ განვითარებას კულტურა.

სასწავლო სამუშაოების დაგეგმვა 2016 წელს. (პარასკევი)

საგანი: « რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები» .

დილის ვარჯიშები. კომპლექსი No8.

ორალური ფოლკლორის ხელოვნება: საუბარი იავნანას შინაარსის თავისებურებებზე

სიმღერები და წინადადებები.

ინდ. Სამუშაო: "გააგრძელე რიგი" (ჩექმიან რვეულებში მუშაობა) . მეტსახელების სწავლა "აი, ლარნაკები, ჩემო შვილებო...", "ლარკის ფლაერები". წვლილი შეიტანეთ რუსული ფოლკლორისადმი სიყვარულის გაღვივება.

მრგვალი ცეკვის თამაში: "სად იყო ივანუშკა".

ჩაერთეთ საგუნდო სიმღერაში, რუსული ხალხური კულტურა.

ილუსტრაციები გამოსახულებით რუსი გმირები.

შექმენით პირობები s-r თამაშებისთვის "ოჯახი". თამაშის ვარჯიში "როკ თოჯინა დაშა". იავნანაზე ცოდნის გამოყენებაში ჩართვა.

FEMP: "რიცხვის დამოუკიდებლობა ობიექტების ზომებისგან".

Დავალებები: ხელი შეუწყოს ლოგიკური აზროვნების განვითარებას. ივარჯიშეთ შეკრება და გამოკლება გეგმით მუშაობა, რკალების და სწორი ვერტიკალური ხაზების დახატვა. განამტკიცეთ რიცხვის დამოუკიდებლობის კონცეფცია ობიექტების სიდიდისგან.

მეთოდები: Სამუშაოლოგიკური ბარათებით, შაბლონების პოვნა, შეცდომების გამოსწორება, პრობლემების გადაჭრა, ამოცანები რვეულები. საშუალებები: ლ.ვ.მინკევიჩი პ. 95, No36, ბარათები სხვადასხვა ზომის ობიექტებით, ბარათები გეო. ფიგურები, ბარათები ლოგიკური ამოცანებით, რიცხვების ნაკრები, ნახატი და ოთახის გეგმები, რვეულები, ფანქრები.

ხელით შრომა: "კერვის ღილაკები".

Დავალებები: უზრუნველყოს ღილაკზე შეკერვის უნარის განვითარება.

მეთოდები: წესების შეხსენება ნემსით მუშაობააჩვენეთ როგორ გავზომოთ ძაფი, გადაუსვით ნემსი, შეკერეთ ღილაკზე. თვით Სამუშაო. შეფასება.

საშუალებები: L. V. Kutsakova გვ. 105, ღილები, ქსოვილი, ნემსები, ძაფები, მაკრატელი.

ფიზიკური აღზრდა ჰაერში(ხალხური თამაშები) .

P/n: "საწვავები". ივარჯიშეთ სირბილით წყვილებში სიჩქარით, დაიწყეთ სირბილი მხოლოდ სიტყვების დასრულების შემდეგ. ბავშვებში მოძრაობის სისწრაფისა და ოსტატობის განვითარება. "გათე - ელვა". ხელი შეუწყეთ სირბილის სიძლიერის განვითარებას, ივარჯიშეთ სიტყვების მკაფიო გამოთქმაში.

"Blizzard". ხელი შეუწყოს საავტომობილო აქტივობის განვითარებას და წონასწორობის გრძნობის ჩამოყალიბებას.

ფეხით

Ინდივიდუალური Სამუშაო– საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ნავიგაციის უნარის კონსოლიდაცია, ობიექტის პოვნა მისი აღწერილობის მიხედვით.

ყინვაგამძლე დაკვირვება. შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა ბუნებრივი მოვლენის - ყინვის შესახებ.

ვინ დახატა ფანჯრები ლამაზი ნიმუშებით? -რატომ არის სლაიდი დატბორილი სიცივეში? - რატომ არის თოვლი და ყინულის წყალი? -რატომ არის ქუჩაში ყინული? - რას აკეთებენ საწმენდები ყინულოვან პირობებში?

ი.ნიკიტინი

მწარე ყინვა მწარეა,

გარეთ ბნელა;

ვერცხლის ყინვა

მან ფანჯარა დახურა.

გამოცდილება წყალთან:

თუ თოვლი და ყინული დნება, წყალი გამოჩნდება; და თუ წყალს სიცივეში ამოიღებთ, ის ყინულად გადაიქცევა.

P/n: "ჯეკ ფროსტი"- დაიცავით თამაშის წესები.

"იპოვე შენი ფერი". სივრცეში ნავიგაციის უნარის ჩამოყალიბება, სიგნალზე მოქმედების შეჩვევა, ოსტატობისა და ყურადღების განვითარება.

ანდაზა: ყინვა დიდი არ არის, მაგრამ დგომას არ გეუბნება.

მუშაობა: თოჯინების სლაიდის აგება. შენობის შექმნის ინტერესის გაღვივება. ხელი შეუწყოს თოვლის ნიჩბებით წყობის და სლაიდების ფორმირების უნარის განვითარებას.

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი No5.

ლიტერატურული დარბაზი - სურვილისამებრ კითხვა ეპოსები: "ილია მურომეცის განკურნება", "ილია მურომეც და მხეცი", ”დობრინია ნიკიტიჩისა და ზმეი გორინიჩის შესახებ”, "ალიოშა პოპოვიჩი და ტუგარინ ზმეევიჩი". აჩვენეთ ბავშვებს სილამაზე რუსული ენა ზეპირი ხალხური შემოქმედებით.

ვეძებ ილუსტრაციებს რუსული ეპოსი.

ინდ. Სამუშაო: ამოცანები რვეულები – ალენა, საშა, ალიოშა.

იავნანას აუდიო ჩანაწერების მოსმენა. დაკავშირება საწყისებთან ხალხური კულტურა.

მუშაობა. შეკვეთა: ჯგუფში წესრიგის შემოტანა. გამოიწვიეთ დადებითი ემოციები

დასრულებული დავალება, კომფორტისა და სისუფთავის ატმოსფერო.

რეჟისორული თამაში « რუსი ბოგატირები» .

სამშენებლო თამაშები: "სიმაგრე ილია მურომეცისთვის".

ლარისა სავჩუკი
კალენდარი და თემატური დაგეგმვა პროგრამისთვის "დაბადებიდან სკოლამდე" თემაზე "რუსეთის ხალხური კულტურა და ტრადიციები"

თემა: ხალხური კულტურა და რუსეთის ტრადიციები

მოსამზადებელი ჯგუფი

პროგრამის შინაარსი:გააგრძელეთ ხალხური კულტურის, ტრადიციებისა და ადათ-წესების გაცნობა. გააფართოვეთ იდეები რუსეთის ხალხების ხელოვნების მრავალფეროვნების, მხატვრული ხელნაკეთობების, ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების შესახებ. გააგრძელეთ ბავშვებს ზეპირი ხალხური ხელოვნების, სიმღერების, ცეკვების და ხალხური სათამაშოების გაცნობა. ისაუბრეთ რუსულ ქოხზე, საყოფაცხოვრებო ნივთებზე, ტანსაცმელზე. განავითარეთ ინტერესი და სიყვარული ხალხური კულტურის მიმართ

ფინალური ღონისძიება:ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა "ჩვენ ვართ ხალხური ხელოვნებისა და რეწვის ახალგაზრდა ოსტატები", თამაში-პრეზენტაცია "დაასახელე სწორად"

ზრდასრულთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობა: ECD (საგანმანათლებლო სფერო, აქტივობის ტიპი, თემა, მიზანი, წყარო)

კოგნიტური განვითარება: ცნობიერება სუბიექტურ სამყაროსთან

თემა: რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია იმ ქვეყნის სახელზე, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ, მისი ბუნება, ისტორიული მოვლენები, კულტურა; განმარტეთ ცოდნა ისეთი კონცეფციის შესახებ, როგორიცაა "ტრადიცია", დაიმახსოვრე რუსი ხალხის ტრადიციები, რომლებზეც მათ უთხრეს, გააცანი მათ სხვა ტრადიციები.

ნ.ვ.ალეშინა „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა გარემოსთან და სოციალურ რეალობასთან“, გვ.120.

ვ. ნ. ვოლჩკოვა, ნ.ვ. სტეპანოვა „გაკვეთილის შენიშვნები დ/ს უფროსი ჯგუფისთვის. კოგნიტური განვითარება“, გვ.50.

თემა: ობიექტების ჯგუფები. ორიენტაცია სივრცეში. ოვალური. ობიექტების გაზომვა.

სამიზნე:ავარჯიშოთ ბავშვები ჯგუფების რაოდენობის და ჯგუფებში ობიექტების რაოდენობის განსაზღვრაში; განაგრძეთ ნავიგაციის სწავლა კვადრატულ ფურცელზე; ოვალის იდეის გარკვევა; ისწავლეთ ობიექტების სიგრძისა და სიგანის გაზომვა ჩვეულებრივი საზომით.

მეტლინა, გვ 178

კოგნიტური განვითარება: FEMP

თემა: ობიექტების ჯგუფების შედგენა. ობიექტების გაზომვა. მიმდებარე რიცხვების შედარება

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს შექმნან ჯგუფები, რომლებიც შეიცავს საგნების თანაბარ რაოდენობას; განსაზღვრავს ჯგუფების რაოდენობას და მათში არსებული ნივთების რაოდენობას; გაზომეთ ობიექტების სიგრძე და სიგანე, განზე მოათავსეთ მარკერის ობიექტები გაზომვისას, გაიგეთ, რომ მარკერები გვიჩვენებს რამდენჯერ იყო გაზომვა განზე; ივარჯიშეთ მეზობელი რიცხვების შედარება 10-ის ფარგლებში.

მეტლინა, გვ 180

მეტყველების განვითარება: მეტყველების განვითარება

თემა: რუსული ხალხური ზღაპრის მოთხრობა "როგორც მოდის, ისე პასუხობს"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ზღაპრის ექსპრესიულად გადმოცემა ტექსტიდან სიტყვებისა და გამოთქმების გამოყენებით; გაზარდოს ზმნების გამოყენება ბავშვთა მეტყველებაში; ბავშვების მომზადება ზედსართავი სახელების შედარებითი ხარისხის ფორმირებაში; ისწავლოს ანდაზების მნიშვნელობის გაგება; შ, ჟ, რ ბგერათა სწორად გამოთქმაში იზოლირებულად და პატერში ხმის სიძლიერისა და მეტყველების ტემპის ცვლილებებით.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina „RR 6-7 წლის ბავშვებისთვის გვ. 87

მეტყველების განვითარება: მომზადება წიგნიერების ტრენინგისთვის

თემა: სიტყვების ხმის ანალიზი

სამიზნე:სიტყვების ბგერითი ანალიზის ჩატარების უნარის გაგრძელება; განასხვავებენ ხმოვანებს, რთულ და რბილ თანხმოვანებს. ბგერის სიტყვების განმასხვავებელი როლის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ისწავლეთ სიტყვების დასახელება მოცემული ბგერით.

სკოლამდელ ბავშვებში წიგნიერების სწავლება. ლ.ე.ჟუროვა, ნ.ს.ვარენცოვა.

მეტყველების განვითარება: შესავალი კაპოტში/ლიტერატურაში

თემა: ეპოსის კითხვა „ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი“, ადაპტირებული ა.ნეჩაევის მიერ.

სამიზნე:ბავშვებს გავაცნოთ ეპოსი, დაეხმარონ მათ შეიგრძნონ ეპიკური მეტყველების სილამაზე და ექსპრესიულობა. გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა სოციალურ მეცნიერებათა სიტყვებით. განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობები ხელოვნების, მუსიკისა და ვიზუალური ხელოვნების მეშვეობით. განავითარეთ ინტერესი რუსეთის ისტორიის, წინაპრებისა და გმირების ცხოვრების მიმართ.

G. Ya. Zatulina ყოვლისმომცველი გაკვეთილების შენიშვნები მეტყველების განვითარებაზე (მოსამზადებელი ჯგუფი) გვ. 90

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: შესავალი ხელოვნებაში

თემა: საყვარელი სილამაზე (რუსული ხალხური რეწვა)

სამიზნე:ხალხური გამოყენებითი ხელოვნებისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ხალხური რეწვის სხვადასხვა სახეობებისადმი ინტერესის გაღვივება, მრავალფეროვანი ბუნებრივი მასალის მიმართ, საიდანაც ხელოსნები ამზადებდნენ სხვადასხვა პროდუქტს.

G. Ya. Zatulina კომპლექსური კლასების შენიშვნები RR-ში. გვ 166; ვოლჩკოვა, გვ. 48

თემა: რუსული ხალხური სამოსი

სამიზნე:განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა რუსული ხალხური კოსტუმის ისტორიისა და მახასიათებლების შესახებ. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური კულტურის შესახებ. აჩვენეთ ნაქარგი პროდუქტების სილამაზე, მცენარეული ელემენტების ნიმუშები. ისწავლეთ რუსული ხალხური ტანსაცმლის დახატვა, მისი დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა და დაამშვენეთ იგი მცენარეული ნიმუშებით (ყვავილები, ფოთლები, ღეროები, ბალახის პირები)

D. N. Koldina "ნახატი 6-7 წლის ბავშვებთან", გვ. 34., Koroleva T. V. გვ. 34

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: ნახატი

თემა: უძველესი ნაგებობა - კოშკი

სამიზნე:გააცნოს ბავშვებს უძველესი ხის შენობების სტრუქტურული მახასიათებლები და მათი დეკორაციები; ისწავლეთ ზღაპრული ხის კოშკის გამოსახვა განათებით, ნიმუშებით მორთვაზე, ჟალუზებით, ფრონტონის სამკუთხედის ჩარჩოებში ჩასმული დაფებზე, კარნიზზე; ხის ტექსტურის გადმოცემა თხელი ხაზებითა და განსხვავებული ხასიათის შტრიხებით; გააძლიეროს სხვადასხვა ფანქრის წნევით ხატვისა და ხატვის უნარი.

შვაიკო „ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღში“, გვ. 123., კოროლევა, გვ. 20

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: აპლიკაცია

თემა: მობუდარი თოჯინების მრგვალი ცეკვა

სამიზნე:ბავშვებში ხალხური ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება, ესთეტიკური აღქმის განვითარება, რამდენჯერმე დაკეცილი ქაღალდიდან მობუდარი თოჯინის სილუეტის ამოჭრის უნარი, ყვავილები საფენისთვის, რათა შეძლონ მობუდარი თოჯინების მოწყობა ერთ კომპოზიციაში ( მდელო, მრგვალ ცეკვაში და ა.შ.)

T. G. Kazakova "ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღში" გვ. 131

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: მშენებლობა

თემა: სასახლე ზღაპრის გმირებისთვის

სამიზნე:ისწავლეთ შემოქმედებითად მიდგომა კონსტრუქციული პრობლემების გადაჭრაში, დამოუკიდებლად გამოთვალეთ და განახორციელეთ ორიგინალური იდეები სასახლეების დიზაინში (შუბები, ქალაქები, ფიგურული სვეტები). ყველა ბავშვი უნდა წახალისდეს გამოგონებისა და გუნდური მუშაობის უნარებისადმი ინტერესის განვითარებაში.

ნ.ფ. ტარლოვსკაია, ლ.ა. ტოპორკოვა „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დიზაინისა და ხელით შრომის სწავლება“ გვ.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: მუსიკა

საგანი.მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით

ფიზიკური განვითარება: ფიზიკური აღზრდა

საგანი.გეგმის მიხედვით ფიზიკურ ხელმძღვანელი

აქტივობები და კულტურული პრაქტიკა საგანმანათლებლო სფეროების მიხედვით

თამაში:

შეთქმულების როლური თამაშები:"თეატრი", "ბაზრობა"

დიდაქტიკური თამაშები:„დაკეცეთ სურათი“, „სწორად შეარჩიეთ ნახატები“, „გააკეთეთ ნიმუში“, „ჟოსტოვოს უჯრები“, „რა ზღაპარი?“, „დაასახელეთ ხელნაკეთობები“, თავსატეხები, მოზაიკა.

კომუნიკაბელური:

საუბრები:"სასწაული - მშვენიერი" (რუსული ხალხური სათამაშოები, "ეს ბრძნული რუსული ზღაპრები", "რუსეთის ტრადიციები" (რუსული ხალხური არდადეგები), "ოსტატების ოქროს ხელები" (რუსული ხალხური გამოყენებითი ხელოვნება, "რუსული შეკრებები"

ინდივიდუალური საუბრები:"რა ვნახე საბავშვო ბაღის გზაზე"

სიტუაციური საუბარი და მეტყველების სიტუაციაამ თემაზე.

გამოცანების გამოცნობა:თემა

აღწერითი მოთხრობების წერა:ხალხურ სათამაშოებზე, მათ ნამუშევრებზე

დიდაქტიკური თამაშები:„გამოიცანი“, „სწორად დაასახელე“, „რომელი, რომელი, რომელი?“, „რისგან შედგება?“, „დაასახელე ზღაპარი“

არტიკულაციის ტანვარჯიში:"ბურთის გორება", "ფარდები"

კოგნიტური კვლევა:

ექსკურსიები და მიზნობრივი გასეირნება:საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე

დაკვირვებები:ამინდის პირობების მიღმა, ასპენის ხის უკან, ჩიტების ქცევის უკან, ცის უკან, ხალხის ტანსაცმლის უკან

Მიმოხილვა:თემატური სურათები, ილუსტრაციები, ალბომები "დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება", "Dymkovo Toys" და ა.შ., სათამაშოები: მობუდარი თოჯინები, წყლის მატარებლები, ინდაური

დიდაქტიკური თამაშები:"წლის რომელი დრო?", "ფრინველები, ცხოველები, თევზები", "დაასახელეთ მცენარე სწორი ხმით"

მხატვრული ლიტერატურისა და ფოლკლორის აღქმა

მოსმენა და დისკუსია:რუსული ხალხური ზღაპრები, ეპოსი რუსი გმირების შესახებ, სანერგე რითმები, რ. ნ. თან. "ვასილისა მშვენიერი" (ა. აფანასიევის ზღაპრების კრებულიდან)

შრომა:

Თვითმომსახურება:გააძლიეროს ტანსაცმლის ლამაზად დაკეცვის უნარი კარადაში

კულტურული და ჰიგიენური უნარები:ჭამის დასრულების შემდეგ დანაჩანგალი თეფშზე და არა სუფრაზე დადების უნარის კონსოლიდაცია; სავარჯიშო "აჩვენე არ ვიცი, როგორ უნდა დაღეჭო საკვები სწორად"

სოციალურად სასარგებლო სამუშაო:ისწავლეთ როგორ გაასუფთავოთ სათამაშო ადგილები დამოუკიდებლად

შრომა ბუნებაში:ბუნების კუთხეში დამსწრის მოვალეობების დამოუკიდებლად და პასუხისმგებლობით შესრულების უნარის კონსოლიდაცია: შიდა მცენარეების მორწყვა, ნიადაგის გაფხვიერება.

სასეირნოდ:ბილიკების გაწმენდა

ჯარიმა:

მოდელირება:"პოტერები"

ნახატი:"ჩემი საყვარელი რუსული ხალხური ზღაპარი"

დიზაინი:"ზღაპრის კოშკი (სასახლე)"

მუსიკალური:

მოსმენა:სიმღერები "ჩემი რუსეთი", მუსიკა. გ.სტრუვე, ტექსტი. ნ.სოლოვიოვა; მუსიკა "იავნანა", "ბიჭი აკორდეონით", მუსიკა. გ. სვირიდოვა „გვირილა რუსეთი“, „დავიწყებული გჟელი“, „მილი და რქა“, „პალეხი“ და „ჩვენი ხოხლომა“, მუსიკა. ი. ჩიჩკოვა (კრებული „გვირილა რუსეთი“);

ძრავა:

გარე თამაშები:"არ დარჩით იატაკზე", "მოდით, ვიპოვოთ კურდღლის კვალი", "მონადირეები და კურდღლები", "იპოვეთ რა იმალება", "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ", "დაბრკოლებების გზა"

ფიზიკური აღზრდის წუთები:„ხოხლომა, კი ხოხლომა...“

თითის ტანვარჯიში:„ჩვენ ვძერწავთ, ვძერწავთ, თითები დავიღალეთ...“, „სავარჯიშო თითებისთვის“

ბავშვის ინდივიდუალურობის მხარდაჭერა (სამუშაოს ფორმა, თემა, ბავშვის სახელი)

- "შეხედე (ალბომი) და უთხარი" - გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა ქვეყნის შესახებ, სადაც ისინი ცხოვრობენ, მისი ბუნება, ისტორიული მოვლენები, კულტურა

დ/თამაში „გაზომე ობიექტი“ - ავარჯიშებს საგნების სიგრძისა და სიგანის გაზომვის უნარს ჩვეულებრივი საზომით.

მე/ყოფილი. "შეადარეთ რიცხვები" - ივარჯიშეთ მიმდებარე რიცხვების შედარება 10-ის ფარგლებში

- "მოუყევი ზღაპარი" - ივარჯიშე ზღაპრის ექსპრესიული გადმოცემა ტექსტიდან სიტყვებისა და გამონათქვამების გამოყენებით

დ/თამაში „დაასახელე ბგერა“ - ავარჯიშებს ხმოვანთა, მყარი და რბილი თანხმოვნების გარჩევის უნარს.

ეპოსის ილუსტრაციების შემოწმება - იდეების შემუშავება რუსეთის ისტორიის, წინაპრებისა და გმირების ცხოვრების შესახებ.

დ/თამაში „გამოიცანი“ - ცოდნის კონსოლიდაცია ხელოვნების სახეობების შესახებ

- "დახატე ნიმუში" - ივარჯიშე მცენარის ნიმუშის ელემენტების დახატვაში (ყვავილები, ბალახის პირები, ღეროები, ფოთლები)

- "დახატე და დახატე" - განახორციელე გამოსახულების დახატვისა და დახატვის უნარი ფანქარზე სხვადასხვა წნევის გამოყენებით

ავარჯიშეთ ბავშვები რამდენჯერმე დაკეცილი ქაღალდიდან საგნების ამოჭრაში

- "გამოიგონე და ააშენე რაც გინდა" - განავითარე გეგმის შემუშავებისა და განხორციელების უნარი სხვადასხვა შენობების შექმნისას

საგანმანათლებლო აქტივობები რეგულარულ მომენტებში საგანმანათლებლო სფეროში "ფიზიკური განვითარება"

დილის ვარჯიშები:გარე გამანაწილებელი კომპლექსი ნივთების გარეშე No.

გაღვიძების ტანვარჯიში:კომპლექსი No.

პრევენციული მოქმედებები:ტანვარჯიში თვალებისთვის. კომპლექსი No; პროფ. ბრტყელტერფები კომპლექსი No; პროფ. პოსტურალური დარღვევები კომპლექსი No.

სუნთქვის ვარჯიშები:"სემფორი", "ტრაფიკის კონტროლერი"

გამკვრივების პროცედურები:კონტრასტული ჰაერის აბაზანები, ფეხშიშველი სიარული კომბინირებულ ბილიკებზე

PPRS-ის ორგანიზაცია ბავშვთა ინიციატივის მხარდასაჭერად (დამოუკიდებელი აქტივობების კუთხეები)

უზრუნველყოს შენახვის სისტემებისთვის საჭირო აღჭურვილობა: „პოტერების“ მოდელირება; ნახატი ფერადი ფანქრებით "ჩემი საყვარელი რუსული ხალხური ზღაპარი"

შექმენით პირობები და დაეხმარეთ როლური თამაშების ორგანიზებაში: "თეატრი", "სამართლიანი"

შექმენით ბავშვებისთვის ნაცნობი მარტივი დიზაინები და ნახატები, რათა დამოუკიდებლად განახორციელონ "ზღაპრის კოშკი (სასახლე)" შენობები შენობების ნაკრებიდან.

მიეცით ბავშვებს საჭირო მასალა რუსული ხალხური ზღაპრების საფუძველზე თეატრალური საქმიანობის განვითარებისთვის

ხელი შეუწყოს ბავშვების შემეცნებით, მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებას ჯგუფში მოწყობის გზით: საგნობრივი ნახატები, ილუსტრაციები, ალბომები "დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება", "Dymkovo Toys" და ა.შ., სათამაშოები: მობუდარი თოჯინები, წყლის მატარებლები, ინდაური.

წაახალისეთ ბავშვები ითამაშონ არა თამაშები: „დაკეცეთ სურათი“, „სწორად შეარჩიეთ ნახატები“, „გააკეთეთ ნიმუში“, „ჟოსტოვოს უჯრები“, „რა ზღაპარი?“, „დაასახელეთ ხელნაკეთობები“, თავსატეხები, მოზაიკა.

მხარი დაუჭირეთ ბავშვებს სურვილში, დამოუკიდებლად აირჩიონ აქტივობა მათი ინტერესებიდან გამომდინარე

ურთიერთქმედება მშობლებთან, სოციალური პარტნიორები, სპორტი, ხელოვნების სკოლები და სხვა

კონსულტაციები:"რუსული ფოლკლორის საგანმანათლებლო მნიშვნელობა", "რუსი ხალხის კულტურა და ტრადიციები", "ხალხური რეწვა და ვაჭრობა".

საქაღალდე - მოძრავისკოლამდელ ბავშვებს ვაცნობთ ხალხურ ხელოვნებას და ხელნაკეთობას.

Მასტერკლასიმშობლებისთვის "ხოხლომის ნიმუშის ელემენტების დახატვა"

ინდივიდუალური საუბარი"ნიჭიერი ბავშვი", რეკომენდაციები მშობლებისთვის.

მასალის თემატური შერჩევა”კითხვა და სწავლა ბავშვებთან ერთად”

ინდივიდუალური მინი საუბრებიმშობლების კითხვებისთვის

სასწავლო სამუშაოს გეგმის ნიმუში

საშუალო სკოლის ბავშვებთან ერთად

თემა: „ხალხური კულტურა და ტრადიციები“

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვებში ხალხური კულტურის შემოქმედების ცოდნის, ლამაზი საყოფაცხოვრებო ნივთების, ხალხური, დეკორატიული, გამოყენებითი და სახვითი ხელოვნების ნაწარმოებების აღქმისადმი საჭიროების და სურვილის განვითარება.

საყოფაცხოვრებო ნივთების გაცნობა, მათი სახელები, დანიშნულება.

დეკორატიული ხელოვნების სხვადასხვა სახეობის გაცნობა (ხის, თიხის, ქაღალდის, მუყაოს, კერვის, ქარგვის, ქსოვის ნაწარმი).

უშუალოდ ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობა

"შემეცნება" - ჰორიზონტების განვითარება

დიდაქტიკური თამაში "როგორ აშენდა ქოხი". განაგრძეთ კონსტრუქციული ნაწილების ამოცნობისა და დასახელების უნარის განვითარება. შენობის ნიმუშის ანალიზის უნარის განვითარება.

„შრომა“ - ადამიანის მიერ შექმნილი სამყარო