ნამუშევრის ანალიზი
ნაწარმოების ჟანრი არის მოთხრობა. მთავარი გმირი მჭედლის თანაშემწე იუშკაა. სიუჟეტი მისი რთული ცხოვრების ამბავია.
ნაწარმოების სიუჟეტი არის იუშკას ცხოვრების აღწერა, მისი მოღვაწეობა სამჭედლოში. როგორც მოქმედება ვითარდება, მკითხველი გაიგებს, თუ როგორ ექცეოდნენ იუშკას გარშემომყოფები იუშკას და ასევე, რომ იუშკას ჰყავს რამდენიმე ნათესავი, რომლებთანაც ის ყოველ ზაფხულს მიდის. კულმინაცია არის კამათი ნასვამ გამვლელთან და იუშკას სიკვდილი. დასასრული არის იუშკას ნაშვილები ქალიშვილის ჩამოსვლა და მისი მომავალი ბედის ამბავი.
თავის წიგნებში პლატონოვი
არ აღწერს ექსტრემალურ სიტუაციებს და არაჩვეულებრივ მოქმედებებს; მისი ნამუშევრების გმირები შედიან ჩვეულებრივ ყოველდღიურ ურთიერთობებში. ამ ურთიერთობებზე დაყრდნობით მწერალი ცდილობს უფრო ღრმად ჩაიხედოს ადამიანის სულში, შეეხოს მის ჯერ არ შეხებულ სიმებს. მისი ნამუშევრების გმირები ჩვეულებრივი ადამიანები არიან, შრომის ადამიანები. აი, ამ მოთხრობის გმირი - მჭედლის თანაშემწე, რომელიც საყოველთაო დაცინვის საგანი იყო, სიძულვილში გადაქცეული. ამ კაცის მთელი ცხოვრება მუშაობდა.
იუშკა მოკლეს. შემთხვევითმა მთვრალმა გამვლელმა ეს გააკეთა ბრაზის გამო, რომელიც მას ახრჩობდა. თუმცა, იუშკას გარდაცვალების შემდეგ მათ შენიშნეს, რომ ყველას ენატრებოდა.
სიმსუბუქე, რომლის განსახიერებაც ის იყო, გაქრა. სიკეთე და თვინიერება გაქრა. რატომღაც, ის ფაქტი, რომ ამ ტიპის ადამიანები არიან ჭეშმარიტი ადამიანური ღირებულებების მატარებლები, ცხადი ხდება მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ისინი დაგვტოვებენ.
სიუჟეტის ბოლოს ვიგებთ, რომ იუშკამ დატოვა ისეთივე კეთილი ადამიანი – ობოლი გოგონა მისი დაზოგილი ფულით სწავლობდა და ექიმი გახდა, ავადმყოფებს დღედაღამ ეხმარებოდა. აქ არის პარადოქსი: იუშკას ისე აკლდა ხალხის გაგება და თანაგრძნობა და მისმა შვილობილი ქალიშვილი გულუხვად მიიყვანა ისინი ხალხს.
იუშკას მსგავსი ადამიანი ცხოვრებაში ბევრი არ არის. მწერლის მიერ წამოჭრილი მთავარი პრობლემა ის არის, რომ ადამიანებმა არ უნდა ამოიღონ ბრაზი, წარუმატებლობა ცხოვრებაში ან აუხსნელი სიძულვილი, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში დაგროვდა ასეთ ადამიანებზე. დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ, რომლებსაც თანაგრძნობა სჭირდებათ, არის ადამიანის სიცოცხლისუნარიანობის მაჩვენებელი, როგორც მაღალი მორალური თვისებების მატარებელი.
Გეგმა
1. იუშკას პორტრეტი და ამბავი იმის შესახებ, თუ რა იყო მისი ნამუშევარი.
2. მისი ფინანსური მდგომარეობა.
3. ბავშვების დამოკიდებულება იუშკას მიმართ.
4. უფროსები, როგორც ბავშვები, შეურაცხყოფენ და დასახიჩრებენ იუშკას.
5. ყოველ ზაფხულს იუშკა ისვენებს და ერთი თვით სადმე მიდის.
6. იუშკამ შესუსტება დაიწყო და წელს არსად წასულა.
7. შემთხვევითი გამვლელი კლავს იუშკას.
8. ყველა მოდის გამოსამშვიდობებლად იმ ადამიანთან, ვინც აწამა.
9. იუშკას სიკვდილის შემდეგ ჩემს ირგვლივ ცხოვრება შეიცვალა.
10. მივიდა იუშკას ნაშვილები ქალიშვილი, დაიწყო მისი ძებნა და უთხრა, სად მიდიოდა ყოველ ზაფხულს.
11. გლოვის შემდეგ გოგონა სამუდამოდ დარჩა ამ ქალაქში ექიმად სამუშაოდ.
12. მთელი ცხოვრება იუშკას ქალიშვილს სიკეთე მოაქვს ხალხს.
ლექსიკონი:
- იუშკას სიუჟეტის გეგმა
- პლატონოვი იუშკას ანალიზი
- იუშკას სიუჟეტის გეგმა
- იუშკას ისტორიის ანალიზი
- იუშკას ანალიზი
სხვა ნამუშევრები ამ თემაზე:
- ნაწარმოების ჟანრი არის მოთხრობა. მთავარი გმირი მჭედლის თანაშემწე იუშკაა. სიუჟეტი მისი რთული ცხოვრების ამბავია. ნაწარმოების სიუჟეტი არის იუშკას ცხოვრების აღწერა, მისი შემოქმედება...
- ნაწარმოების ანალიზი A.P. პლატონოვის ნამუშევრებს აქვთ სწორედ ის თვისება, რაც გაიძულებს იფიქრო მორალურ ფასეულობებზე და ცხოვრების აზრზე. მოთხრობა "იუშკა" ამ გაგებით არ არის ...
- ასეთი კეთილი და უწყინარი ხალხი არასდროს მინახავს, მაგრამ როდესაც წავიკითხე ანდრეი პლატონოვიჩ პლატონოვის "იუშკას" ნაწარმოებები, ძალიან გამიკვირდა! ის ძალიან კეთილი იყო...
- ანდრეი პლატონოვის მოთხრობა, მცირე მოცულობით, მაგრამ იმდენად ღრმა შინაარსით, მკითხველს ბევრ მნიშვნელოვან საკითხზე აფიქრებს. კერძოდ, ეს ამბავი ავლენს თემას...
- წყალობა A.P. პლატონოვის ნამუშევრების უმეტესი ნაწილი ეძღვნება იმ ადამიანების დაუცველობისა და უმწეობის თემას, რომელთა მიმართ იგი თავად გრძნობდა გულწრფელ თანაგრძნობას. მოთხრობის "იუშკას" წაკითხვისას ჩვენ ვიგებთ...
- ნაწარმოების ანალიზი ნაწარმოების ჟანრი ზღაპარია. ორი მთავარი გმირია - თავად უცნაური ყვავილი და გოგონა დაშა. დასაწყისი არის უცნობი ყვავილის გამოჩენა ვაკანტურ ლოტზე. მოქმედების განვითარება -...
- ჩვენს ცხოვრებაში ხშირად გვესმის სიტყვები თანაგრძნობა და თანაგრძნობა, მაგრამ გვესმის მათი მნიშვნელობა? ყოველდღიური ცხოვრების მიღმა, დროის აურზაურისა და რბოლის მიღმა, ჩვენ...
პლატონოვი არის მწერალი, რომელიც თავის ნაწარმოებებში ხშირად აღწერდა ადამიანების ყოველდღიურ ცხოვრებას და ცდილობს ამ ჟურნალების მეშვეობით უკეთ გაეგო ადამიანის სული. მისი გმირები უბრალო ხალხია, უბრალო ხალხი და იუშკა პლატონოვის ნაწარმოების „იუშკას“ გმირია.
ზმისტ
პლატონოვ იუშკას აზრი
პლატონოვის „იუშკას“ ნაშრომზე და მის ანალიზზე მუშაობისას შესაძლებელია ამ ნაწარმოებისა და კვლევის ჟანრის განსაზღვრა. გამოცხადება, რომელიც მოგვითხრობს ერთი ადამიანის ისტორიას: კეთილი, მგრძნობიარე, ღრმა სიყვარულის გონებით, რაც არ უნდა მოხდეს. რამდენადაც ისტორია გვიჩვენებს კაცობრიობის სისასტიკეს, შეუძლებელი იყო იმის გაგება, თუ რა არის სიყვარული და როგორ გიყვარდეს უმიზეზოდ. აქ ვხედავთ არაადამიანურობას, სისასტიკეს, ადამიანთა გულმოწყალებას და ასევე ავტორმა დაგვანახა, რომ ამ ყველაფრის შუაშია კარგი ადამიანები, რომლებიც მუშაობენ ბუნების სილამაზისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ მეზობელზე ფიქრი.
მოთხრობის გმირები იუშკა
ავტორი თავიდანვე გაგვაცნობს მოთხრობის „იუშკას“ მთავარ გმირს, იუხიმ დმიტროვიჩს. მართალია, არავის დაურეკავს, ყველასთვის იუშკა ვიყავი. ეს იყო ორმოცი წლის კაცი, რომლის ავადმყოფობამ მოულოდნელად დაბერა. დაავადება გამოწვეულია სიმშრალით. მეზღვაურთან ვაჭრობა, რუტინული სამუშაო დაასრულა და ამისთვის პენი წაართვა. უკვე ღარიბი რომ ვიყავი, ახლის ყიდვა არ შემეძლო, ჩაის ნაცვლად წყალი დავლევ და ფარერის ბინაში სამზარეულოში ვცხოვრობდი.
ყველაფერი არაფერი იქნებოდა, მხოლოდ მისი სულის სიკეთის, სიყვარულის მოჩვენებითი ჭეშმარიტი საჩუქრის გამო, იუშკამ მოიპოვა პატივისცემა, რომლის შექმნაც, კონფლიქტის გამოწვევა, გაფიცვა ყველას სურდა. მას გამუდმებით ასახავდნენ როგორც უფროსები, ასევე ბავშვები, რისხვას აფრქვევდნენ სხვაზე და თავად იუშკას სჯეროდა მათი, ვინც ასე ავლენდა სიყვარულს, უბრალოდ არ ისწავლა სხვაგვარად სიყვარული. ხალხის სიკეთეს ამდენ პატივს სცემდა, არ აძლევდა მას. ბავშვებს კი ეუბნება: „რას აკეთებთ, ჩემო კარგო, რას აკეთებთ, პატარებო! ჰეი, იქნებ მიყვარხარ? რატომ მჭირდები ყველა?”
პლატონოვის „იუშკაში“ და მოკლე პასაჟში აღვნიშნავთ, რომ ადამიანები არა მხოლოდ აფასებენ სიკეთეს და სიყვარულს, არამედ ბუნებრივად უკავშირდებიან სინაზის გრძნობას და ეს მნიშვნელოვანია, როცა დაიღალა ჩასუნთქვით და ხილის არომატით, არ ქრებოდა. რომ სულს არ წაართვათ მათი სილამაზე. ბაჩიმო, როგორ ვზრდით მკვდარ ბუზებსა და კოღოებს, მათ გარეშე ობლად ვგრძნობთ თავს, როგორ გამოვჯანმრთელდით ჩიტებისა და ცხენების შერწყმით.
არყოფნის სისასტიკის მიუხედავად, მათ არ დაუკარგავთ კაცობრიობა და ამასობაში ოცდახუთი ბედი განიცადა მასზე და ერთხელ, მისი ასეთი მეგობარი, რომელმაც იუშკა სცემა, ტირილით დასრულდა იუხიმ დმიტროვიჩისთვის. ვინ გარდაიცვალა. დაკრძალეს და მთელი ადგილი მის დაკრძალვაზე მივიდა. შეიძლება იმიტომ, რომ ადამიანებმა დიდი დანაკლისი განიცადეს, სიკვდილის დროსაც კი ფუჭად დაკარგეს სიყვარული. სუნმა დაკარგა სინათლე და დაიწყო ისეთი სუნი, რაც მათ კანზე არ ჩანს.
კიდევ ერთი გმირი ობოლი გოგონაა, რომლის შესახებაც ნაწარმოების ბოლოს ვიგებთ. ის მოვიდა იუშკას გამოსაყვანად და არა მხოლოდ მისი სანახავად, არამედ მოკვლა. ამ გამოძიებიდან ირკვევა, რომ იუშკამ გოგონა ფრთის ქვეშ აიყვანა. მან, საკუთარი აზრით, მოახერხა გოგოზე დაქორწინება, საშინაო დავალების ჩასატარებლად გროშები მოჰქონდა და ახლა, უნივერსიტეტი დაამთავრა, ექიმი შეუყვარდა, შენს დასახმარებლად მოვიდა. ალე, მე არ დავიჭირე, ასე რომ ცოცხალი ვერ ვიპოვე. ეს არის, მელოდიური, ერთი ადამიანი, რომელსაც ნამდვილად უყვარს იუშკა მთელი გულით და სულით. იუშკამ სიცოცხლეშივე ისწავლა გოგოს ასწავლოს ადამიანების სიყვარული, მათთვის სიკეთის კეთება, ამიტომ ადგილზე დაიკარგა და სიმშრალეში ავადმყოფი თავისუფალ ადამიანებს უხაროდა.
იუშკას შემოქმედებითი გეგმა
1. იუხიმ დმიტროვიჩის გაცნობა - იუშკა. მისი მუშაობის აღწერა და მისი ცხოვრების აზრები
2. ბავშვების სისასტიკე იუშცამდე
3. მამები შვილებს ცუდი საქციელის გამო ყეფიან
4. მოზარდების სიძულვილი
5. როზმოვა დაშასთან, ფარერის ქალიშვილთან
6. იუშკას მოკლე ლაშქრობა. ბუნების სიმდიდრე და იუშკას აღდგენა ადგილიდან და მისი მაცხოვრებლებიდან
7. ახალი სამუშაო და ახალი საჭიროებები
8. ავადმყოფობა პროგრესირებს
9. გამვლელი გახდა იუშკას სიკვდილის მიზეზი
10. იუშკას დაკრძალვა
11. ობოლი - იუშკას ქალიშვილი ჰქვია
12. გოგონა ექიმი, რომელიც ტუბერკულოზით დაავადებულებს უსასყიდლოდ ამხნევებდა
ამ გვერდზე ისინი ხუმრობდნენ:
- იუშკას ანალიზი
- იუშკა პლატონოვის შემოქმედების ანალიზი
- იუშკა პლატონოვის მოკლე გეგმა
- პლატონოვის ზრდის გეგმა ეტაპობრივად
- პლატონოვი იუშკა
გაკვეთილის თემა:
სემინარის იდეა:ყველამ უნდა გამოავლინოს თავისი შესაძლებლობები და არა სხვისი კოპირება.
სემინარის დევიზი:გააკეთეთ ეს თქვენი გზით, თქვენი შესაძლებლობების, ინტერესების და ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე, საკუთარი თავის გამოსწორებით.
მიზნები:
გააუმჯობესოს მხატვრული ნაწარმოების ანალიზის უნარები, გაიმეოროს და გააძლიეროს ლიტერატურული გმირის გამოსახულების შექმნის მეთოდები, გააგრძელოს მუშაობა მხატვრული ნაწარმოების გააზრებული კითხვის უნარების განვითარებაზე;
მეტყველების განვითარება, ტექსტთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება, ანალიზის, შედარებისა და მხატვრული დეტალების დანახვის უნარი;
განავითაროს სიყვარული და პატივისცემა პიროვნების მიმართ, წვლილი შეიტანოს პიროვნების დადებითი მორალური თვისებების ჩამოყალიბებაში: პასუხისმგებლობა ქმედებებზე, სხვა ადამიანების აზრების პატივისცემა, ცხოვრების წესი, სიყვარული მოყვასის მიმართ.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
გაკვეთილი-ვორქშოპი A.P.PLATONOV-ის მოთხრობაზე "YUSKA"
გაკვეთილის თემა:
სემინარის იდეა:ყველამ უნდა გამოავლინოს თავისი შესაძლებლობები და არა სხვისი კოპირება.
სემინარის დევიზი:გააკეთეთ ეს თქვენი გზით, თქვენი შესაძლებლობების, ინტერესების და ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე, საკუთარი თავის გამოსწორებით.
მიზნები:
- გააუმჯობესოს მხატვრული ნაწარმოების ანალიზის უნარები, გაიმეოროს და გააძლიეროს ლიტერატურული გმირის გამოსახულების შექმნის მეთოდები, გააგრძელოს მუშაობა მხატვრული ნაწარმოების გააზრებული კითხვის უნარების განვითარებაზე;
- მეტყველების განვითარება, ტექსტთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება, ანალიზის, შედარებისა და მხატვრული დეტალების დანახვის უნარი;
- განავითაროს სიყვარული და პატივისცემა პიროვნების მიმართ, წვლილი შეიტანოს პიროვნების დადებითი მორალური თვისებების ჩამოყალიბებაში: პასუხისმგებლობა ქმედებებზე, სხვა ადამიანების აზრების პატივისცემა, ცხოვრების წესი, სიყვარული მოყვასის მიმართ.
აღჭურვილობა: ბარათები სასწავლო მასალით, პრეზენტაციით, დოკუმენტის კამერით,
გაკვეთილების დროს:
1. საორგანიზაციო მომენტი.
გამარჯობა ბიჭებო, მე მქვია ნატალია ვალერიევნა.
დღეს ლიტერატურის გაკვეთილზე გეპატიჟებით სახელოსნოზე, მაგრამ არა ჩვეულებრივ, არამედ სიტყვების სახელოსნოში. გაკვეთილის თემას არ ვახმოვანებ, ჩაწერილი არ არის, მაგრამ მინდა, მე და თქვენ თვითონ ჩამოვაყალიბოთ ჩვენი დიალოგის დროს.
და ჩვენ ვხსნით ჩვენი სახელოსნოს კარს მწერალ A.P. პლატონოვის სიტყვებით, რომლის ნამუშევრებით თქვენ დაიწყეთ შესწავლა:
”მე უბრალოდ მინდა ვიყო ადამიანი.
ადამიანი ჩემთვის იშვიათობა და დღესასწაულია“.
(ამ სიტყვას არ აქვს ეპითეტები - სიტყვა „კაცი“ შეიცავს ყველა მაღალ ზნეობრივ ცნებას: სიკეთე, სამართლიანობა, წყალობა. ვინაიდან ადამიანი ხარ, ვერ იქნები განსხვავებული.)
ბავშვობიდან ამ ერთი შეხედვით მარტივი და ნაცნობი სიტყვების მიღმა დგას ერთ-ერთი ყველაზე რთული მორალური პრობლემა. სანამ ადამიანი არსებობს, ის არ შეწყვეტს მასზე მტკივნეულ ფიქრს, რადგან საზოგადოების განვითარების ისტორია სიკეთისა და ბოროტების ბრძოლის ისტორიაა.
Რა არის კარგი? ეს არის მთელი ის სიკეთე, რაც ჩვენშია, რაც შეგვიძლია თავდაუზოგავად მივცეთ გარშემომყოფებს.
მაგრამ ბოროტებასთან ერთად ეს უფრო რთულია.ცხოვრების რომელ მომენტში ტრიალებს ის ჩვენს გულებში?
ამბობენ, რომ ადამიანი დედის მუცლიდან იბადება სუფთა სულით და სხეულით.საიდან ჩნდება მასში ბრაზი, გულგრილობა და უსულგულობა?
ამიტომ გეპატიჟებით სიტყვათა სახელოსნოში სერიოზულ საუბარზე, სადაც ვიფიქრებთ მოყვასის სიყვარულზე, სიკეთესა და ბოროტებაზე.
რატომ იბადება ადამიანი დედამიწაზე?Რას ფიქრობ?
ეს არის დაფიქრების ღირსი კითხვა.
დიახ, იმდენი ადამიანი, რამდენიც ამდენი აზრია. და აქ არის თანამედროვე პოეტის დიმიტრი გოლუბკოვის აზრი. ის ასახავს ადამიანის დანიშნულებას დედამიწაზე:
ადამიანი, როგორც ვარსკვლავი, იბადება
ბუნდოვან, საგანგაშო რძიანობის ფონზე,
უსასრულობაში ის იწყება
და ის სრულდება უსასრულობაში.
შექმნილია თაობების მიერ
საუკუნეების შემდეგ დედამიწა უხრწნელია.
ადამიანი, როგორც ვარსკვლავი, იბადება
ასე რომ სამყარო უფრო ნათელი ხდება.
აი რამდენი წლის წინ აანთო ცაზე ახალი ვარსკვლავი... საცხოვრებლად დაიბადა ადამიანი, ამავე სახელწოდების მოთხრობის გმირი „იუშკა“, ანუ იუშკა ჰქვია.
ბიჭებო, იცით რას ნიშნავს თქვენი სახელი?
(თუ არა, აუცილებლად გაარკვიეთ, მნიშვნელოვანია, რომ ყველამ იცოდეს თავისი სახელის ისტორია, საიდან გაჩნდა, რას ნიშნავს)
რა იცით სახელის შესახებ იუშკა? Რას ნიშნავს?
იუშკა - ეს არის სისხლი, მაცოცხლებელი სითხე, რომლის მნიშვნელოვანი დანაკარგი სხეულს სიკვდილით ემუქრება. გაუშვით თევზი და სცემეს, სანამ სისხლი არ გამოსდის.
იუშკა - ხორცი, თევზის ბულიონი, მთელი კერძის თხევადი ნაწილი.
როგორ ჟღერს იუშკას სრული სახელი?(ეფიმ დიმიტრიევიჩი)
მოდით მივმართოთ სახელთა ლექსიკონს. ვკითხულობთ რას ნიშნავს სახელი ეფიმი. (სლაიდი)
ეფიმ - ღვთისმოსავი, კეთილგანწყობილი, წმინდა.
ჩვენ გავარკვიეთ სახელის იუშკას მნიშვნელობა, ახლა მოდით გადავიდეთ მთავარი გმირის მახასიათებლებზე.
იუშკას პორტრეტი.
- როგორ ხედავენ ხალხი იუშკას? რა იციან მის შესახებ? რას ფიქრობენ ისინი?
(Წაიკითხე)
ჩვენს წინაშე არის მოხუცებული კაცი, სუსტი, ავადმყოფი. ავტორი ხაზს უსვამს გარეგნულ შეუმჩნევლობას.
- შერჩევითი კითხვა
„ის იყო დაბალი და გამხდარი; მის დანაოჭებულ სახეზე, ულვაშებისა და წვერის ნაცვლად, ცალ-ცალკე ამოსულიყო იშვიათი ნაცრისფერი თმები; თვალები უსინათლოსავით თეთრი იყო და მათში მუდამ ტენიანობა იყო, როგორც არასდროს გაგრილებული ცრემლები.
იუშკას აღწერაში დიდი ადგილი ეთმობა დეტალებს: ხელები, საკვები, ტანსაცმელი, თვალები.
თვალები სულის სარკეა. სული ტირის. ჩვენ თანაუგრძნობთ ჩვენს სულებს, გვიყვარს, გვძულს, ვფიქრობთ ჩვენი გონებით.
და მისი მაგიდა უფრო მოკრძალებულია:ჩაი არ ვსვამდი, შაქარი არ მიმიღია.
ვის ახსოვს როდის და რა მიზეზით ჩნდება კიდევ ერთი დეტალი ჩაისა და შაქრის შესახებ?
(მშობლებმა შვილები დაუმორჩილებლობის გამო შეაშინეს და უთხრეს: „ახლა იუშკა იგივე იქნები!... გაწამებენ და ჩაის შაქრით კი არ დალევ, მხოლოდ წყალს!“).
სხვაგან სად?
„მომვლელმა საქანელით ბრაზის ძალით მიარტყა იუშკას მკერდში და ის უკან დაეცა.
- - დაისვენე, - თქვა გამვლელმა და სახლში წავიდა.ჩაის დასალევად.
- Რას ნიშნავს ეს?(გულგრილობის შესახებ)
რას ნიშნავს ეს სოფლის მცხოვრებლებისთვის? Რას ფიქრობ ამის შესახებ?
ჩაი შაქრით არის "კარგად ნაკვები", "ნორმალური", "საპატიო ცხოვრება", ცხოვრება, როგორც ყველა ადამიანის ოცნებებისა და მისწრაფებების მწვერვალი.
და ის არის მთავარი მჭედლის თანაშემწე და ასრულებს სამუშაოს, რომელიც უხილავია ცნობისმოყვარე თვალებისთვის, თუმცა აუცილებელია.
მრავალი წლის განმავლობაში ის ატარებს ერთსა და იმავე ტანსაცმელს, რომელიც მოგვაგონებს ნაწიბურებს, შეუცვლელად.
- რატომ „მას ხელში ცოტა ძალა ეჭირა“?
მძიმედ იყო დაავადებული ტუბერკულოზით.
ის პირველია, ვინც დილით სამჭედლოში მიდის და უკანასკნელი ღამით გაემგზავრება, ამიტომ მოხუცები და ქალები მას იყენებენ დღის დასაწყისისა და დასასრულის შესადარებლად.
მაგრამ იყო რაღაც იუშკაზე, რაც ხალხმა არ იცის. ----რა არ იცის ხალხმა მის შესახებ? როგორ არასოდეს გინახავს იგი?
1. წაიკითხეთ (ადამიანებისგან მოშორებით, ის გარდაიქმნება. ჩვენ ვხედავთ მას ხალისიან და ბედნიერს, გახსნილს მის გარშემო მყოფი ბუნების მიმართ. „კარგი ადამიანი არის ძმა ყველა ქმნილებისა“.
2. წაიკითხეთ ( იუშკა აჩუქებს სიყვარულს ობოლი გოგონას, ეხმარება, ბევრს უარყოფს საკუთარ თავს, მხოლოდ იმისთვის, რომ ყველაფერი ჰქონდეს, ისწავლოს და უხვად იცხოვროს. აქ ის ქრება ყოველთვიურად ერთი თვის განმავლობაში.)
რატომ ექცევა ხალხი იუშკას ასე სასტიკად, თუმცა ის საპირისპიროს ამტკიცებს მჭედლის ქალიშვილ დაშასთან საუბრისას: "ხალხს ვუყვარვარ, დაშა!"
ასეა? როგორ პასუხობს ის თავის დამნაშავეებს? ვინ არის მართალი?
ეს ის კითხვებია, რომლებიც გვიჩნდება მოთხრობის კითხვისას. ამ კითხვებზე პასუხის გასაცემად, რომლებიც ავლენენ იუშკას საიდუმლოებას, მოდით ვიმუშაოთ ჯგუფურად.
(კლასი დაყოფილია ოთხ ჯგუფად და თითოეული ჯგუფი მუშაობს საკუთარი კითხვებით ტექსტის ცალკეულ ეპიზოდებზე).
I ჯგუფი - იუშკას შეხვედრა ბავშვებთან
ბავშვები (რას აკეთებდნენ? როგორ მოიქცეოდი?) | იუშკა (რა გააკეთე? როგორ გრძნობდი თავს?) |
|
...თამაში შეწყვიტა, გაიქცა, იყვირა ...აწია ტოტები და ესროლა... ...ისევ წამოიძახეს, დააგდეს, შეეხო და უბიძგა ...ისევ უბიძგეს და დაყარეს მიწის ნაკვთები ...უფრო ძლიერად უბიძგებდნენ...იღრიალებდნენ იუშკას გარშემო ...ზედმეტად მტკივა გაიხარა | ...არაფერი უპასუხა და არც ეწყინა ...ჩუმად დადიოდა და სახეზე არ იფარებდა ...დადიოდა და დუმდა ...არ შეხებია და არ უპასუხა …განაცხადა გაიხარა |
ახლა კი, ბიჭებო, მაგიდაზე ქაღალდის ფურცლებზეჩამოვწეროთ ქცევის ერთგვარი ცხრილი და რაც მთავარია - გრძნობები, პერსონაჟების მდგომარეობა.
(მოდით გადავხედოთ დოკუმენტის კამერას) 1-ლი ჯგუფის დაცვა
"ფსიქოლოგიურ დუელში" ბავშვები და იუშკა განსხვავებულად იქცევიან, მაგრამ დასკვნა ერთია - ისინი ბედნიერები იყვნენ.რა ჰქვია ლიტერატურულ მოწყობილობას, რომელიც მიუთითებს საპირისპირო თვისებებზე ან მახასიათებლებზე?ანტითეზა გმირების ქცევაში
რა იზიდავს ბავშვებს იუშკაში?
როგორ პასუხობს იუშკა მათ სისასტიკეს? განაწყენებულიარის ის მათზე? რატომ?
(ქვებს ესვრიან, უყვირიან, დარტყმით აწუწუნებენ. ბავშვებს არ აღძრავს ბრაზი და სიძულვილი, ისინი ადამიანისგან ბუნებრივ რეაქციას ელიან - ბოროტებას ბოროტებით უპასუხონ. ბავშვებისთვის ბოროტება ასევე სიხარულის და გართობის წყაროა. მათ უნდათ, რომ „უპასუხოს მათ ბოროტებას და გაამხიარულოს ისინი.” მას სჯეროდა, რომ მათ სჭირდებოდათ; მისთვის სიყვარული არის ადამიანების ერთმანეთისადმი მიზიდულობის წყარო).
რატომ სწავლობენ ბავშვები, რომლებიც ახლახან იწყებენ ცხოვრებას და ამიტომ ჯერ კიდევ არ უნდა ისწავლონ ბოროტება და სიძულვილი,ტანჯვა იუშკა? რას ელიან მისგან?(ბავშვებს გაუკვირდათ, რომ ის არ იყო გაბრაზებული, სახეზე არ აიფარა, არ გაკიცხვა, არ უპასუხა. უნდოდათ მისი გაბრაზება, გაბრაზება).
როგორ გესმით სიტყვა "ტანჯვა"?
(აირჩიეთ სინონიმები:ტანჯვა, დაცინვა, შევიწროება, ტირანიზაცია)
რატომ? (ბავშვები ბედნიერები იყვნენ, რომ შეეძლოთ გაეკეთებინათ მასთან რაც სურდათ. იუშკას სჯეროდა, რომ ბავშვებს უყვარდათ იგი, მაგრამ არ იცოდნენ რა გაეკეთებინათ სიყვარულისთვის და ამიტომ აწამებდნენ მას).
როგორ გეჩვენებათ იუშკა? რაც შეეხება ბავშვებს?
(იუშკა არის კეთილი, მომთმენი. ბავშვები არიან გაბრაზებული, სასტიკები, უხეში).
II ჯგუფი - იუშკას შეხვედრა უფროსებთან.
მაგიდა
(დათვალიერება დოკუმენტის კამერით) SECURITY 2 GROUPS
რატომ ექცევიან მას ასე?
იმიტომ რომ ის არ ჰგავს ყველას.
როგორ პასუხობს მათ იუშკა?
(ჩუმად იტანს ყოველგვარ შეურაცხყოფას. მაგალითი ტექსტიდან. იუშკა მიჰყვება ქრისტიანულ მცნებას. დარტყმის საპასუხოდ ლოყას შეაქცევს.
რატომ ევსება მათი გული სასტიკი გაბრაზებით იუშკას დანახვისას?
მათ არ იციან სიყვარული. ვერ აპატიებენ მას, რომ მათნაირი არ არის.
როგორ გრძნობთ თავს მოთხრობაში მოზარდები?საზიზღარი, ძალიან სასტიკი ხალხია.
- შეუძლია თუ არა ადამიანს თავისი რისხვა სხვაზე?
იუშკასა და მჭედლის ქალიშვილს შორის დიალოგის მოთხრობა. (მოკლე)
რაზე ისაუბრეთ? რას ამბობს იუშკა ამ საუბარში?
იუშკას არ ესმის "რატომ უნდა მოკვდეს, თუ ის სიცოცხლისთვის დაიბადა".
ეთანხმებით იუშკას აზრს?
ილუსტრაციებთან მუშაობა.
მხატვრის ილუსტრაცია სიუჟეტისთვის კიდევ უფრო გვეხმარება იმის შეგრძნებაში, რაც ხდება.
რა ეპიზოდია მასზე გამოსახული?
როგორ გრძნობთ თავს, როდესაც ხედავთ სურათს?
დასკვნა:
ერთ ადამიანს არ შეუძლია საკუთარ თავს სხვებზე მაღლა დააყენოს, არავის აქვს უფლება განსაჯოს სხვა ადამიანები მათი განსხვავებულობის გამო, მით უმეტეს დაცინვას და მოკვლას.
III ჯგუფი – იუშკა და ბუნება.
მოამზადეთ ბუნების აღწერის ექსპრესიული კითხვა, დაფიქრდით კითხვებზე:
როგორ გვეხმარება ეს ეპიზოდი იუშკას გამოსახულების გაგებაში?
ემატება ეს იმას, რაც უკვე ვიცით ამ პერსონაჟის შესახებ?
როგორ იცვლება იუშკა ბუნების ფონზე?
როგორც ყველა ცოცხალ არსებას, მას სურს სიყვარული და თანაგრძნობა, მაგრამ პოულობს მას მხოლოდ ბუნებრივ სამყაროში და არა ადამიანებში. ხალხი მას მხოლოდ დასცინის, საყვედურობს უპასუხო სისულელეზე და ტანჯავს.
ხალხისგან შორს წასვლის შემდეგ, იუშკა გარდაიქმნება. ის ღიაა სამყაროსთვის: ბალახის სურნელი, მდინარეების ხმა, ჩიტების გალობა, ხოჭოების, ჭრიჭინების, კალიების სიხარული - ცხოვრობს ერთი ამოსუნთქვით, ერთი ცოცხალი სიხარული ამ სამყაროსთან ერთად.
IV ჯგუფი - იუშკა და "მხიარული გამვლელი".
მოამზადეთ როლური კითხვა.
როგორ ესალმება გამვლელი იუშკას?
„მაინც მკვდარი ხარ“ ნაცვლად „გამარჯობა“. "შენ გარეშე უფრო მხიარული იქნებოდა, თორემ მოწყენის მეშინია."
Როგორ შესაძლებელია თუ არა სიკვდილის სურვილის მქონე პირთან დაკავშირება? ეს არ არის სისასტიკე?
ადამიანებს ეშინიათ მოწყენილობის, დროის, როცა მარტო რჩებიან საკუთარ თავთან, სინდისთან, რომელიც მათ გმობს.
რა უწოდა გამვლელმა იუშკას? (YURODYYY) რას ნიშნავს სიტყვა წმინდა სულელი?
„წმიდა სულელები ღვთის ხალხად ითვლებოდნენ, მაგრამ ამავდროულად აცინებდნენ და ამცირებდნენ“. „იუშკას სიცოცხლეშივე სცემეს, ის ცემისგან გარდაიცვალა, მაგრამ ყველა, ვინც მას იცნობდა, მივიდა გარდაცვლილის ცხედთან გამოსამშვიდობებლად“.
YURO "DIVYY და (რეგ.) YURODY"YY, ოჰ, ოჰ.
- სულელი, ექსცენტრიული, გიჟი...
- ქრისტიანი ასკეტი, რომელიც შეშლილია ან შეშლილის სახე მიიღო და რომელსაც, მორწმუნეების აზრით, აქვს მკითხაობის ნიჭი.
როგორ ერეოდა იუშკა „მხიარულ გამვლელს“?
"რატომ გაწუხებ, რატომ გაწუხებ!...ეს ნიშნავს, რომ შენც არ შეგიძლია ჩემ გარეშე ცხოვრება!" მშობლებმა დამინიშნეს ცხოვრება, კანონით დავიბადე, მთელ სამყაროსაც ვჭირდები...“
- რატომ იყო იუშკა "გაბრაზებული" პირველად და არა გაბრაზებული? იქნებ არ იყო საჭირო გაბრაზება?
იუშკა არ შეიძლება გაბრაზდეს, ის ბუნებით ძალიან კეთილია. ეს იყო პირველი შემთხვევა, როდესაც ის გაბრაზდა. აუცილებლად უნდა გაბრაზებულიყავი, მუდმივად გაჩუმება არ შეგიძლია!
ეს ნიშნავს, რომ იუშკას გაბრაზებაც კი არ შეეძლო, მან არ იცოდა როგორ, რადგან კეთილი იყო, რბილი გულით.
- გახსოვდეთ, იუშკას გარეგნობის აღწერის სტრიქონების კითხვისას შემდეგი სიტყვები მოვისმინეთ: „თვალები თეთრი იყო, როგორც ბრმას“. ბრმამ, რომელმაც ყველაფერი დაინახა, გულით დაინახა.
რას ეძახით ასეთ ყოვლისმხედველ გულს?(გულის დანახვა)
-
რაც შეეხება ქალაქის მცხოვრებლებს? ისინი ხომ მხედველნი არიან, მაგრამ როგორი გული აქვთ?(BLIND HEART) იუშკა არის „ბრმა კაცი“ მხედველი გულით, მაცხოვრებლები ბრმა გულით არიან მხედველნი. ამიტომაც ისინი ვერ ხედავენ ნამდვილ იუშკას, ყველას თვლის, რომ თავის თავს უფლება აქვს გაკიცხოს იგი "გაუნაზღაურებელი სისულელისთვის", ესროლოს ქვა (ამ სიტყვის პირდაპირი გაგებით) და სასტიკად დაჭრას იგი სიტყვით.
იპოვეთ როგორ საუბრობს იუშკა ადამიანის გულებზე?
გულს სადმე სასტიკს უწოდებს?
„ხალხს უაზროდ ვუყვარვარ, ადამიანებს გული აქვთბრმა.
რას ნიშნავს ბრმა გული?
ზოგჯერ ადამიანი არ ფიქრობს იმაზე, რომ ბოროტებას აკეთებს.
გთავაზობთ თამაშს სახელად „კლასტერი“. მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ მთავარი კონცეფციისთვის შერჩეულია მნიშვნელობით მსგავსი სინონიმები.
შეარჩიეთ სიტყვები წერილობითი კონცეფციისთვის, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ გამოთქმის „ბრმა გული“ მნიშვნელობის ასახსნელად.
ეგოიზმი
სისასტიკე და გულგრილობა
თავხედობა ეგოიზმი
ბოროტება
იუშკას გარშემო მყოფი ხალხი ფლობდა ასეთ თვისებებს. მაგრამ მან აპატია მათ.
„ბრმა გული“ ჩნდება ადამიანში, რომელსაც არ შეუძლია სხვის გაგება, გაწირვა, სიკეთის კეთება ან თუნდაც შენიშვნა, რომელსაც მხოლოდ საკუთარი თავი უყვარს და სხვების მიმართ არ სწყალობს ან თანაგრძნობას.
მაგრამ იუშკა მოკვდა...
- რა მოხდა იუშკას გარდაცვალების შემდეგ? ხალხი მიხვდა, რომ იუშკას უსწორდებოდნენ?
(ყველანი მივიდნენ დაკრძალვაზე, იუშკას პატიება სთხოვეს და... დაავიწყდათ!!!)
იუშკას გარეშე ცხოვრება გაუარესდა. რატომ?
("ახლა მთელი რისხვა და დაცინვა დარჩა ხალხში და დაიკარგა მათ შორის, რადგან არ არსებობდა იუშკა, რომელიც თავდაუზოგავად მოითმენდა სხვა ადამიანების ყველა ბოროტებას, სიმწარეს, დაცინვას და ბოროტ ნებას").
მაშ, იუშკა მართალი იყო, როცა თქვა, რომ ხალხს უყვარდა ის, რომ არ აცნობიერებენ, რამდენად სჭირდებათ იგი?
(დიახ, მართალია. ის მათზე ბრძენი იყო).
ისინი ამბობენ: "კარგი მოდის სიკეთისგან...".
მაგრამ თურმე ბოროტებამ გაიმარჯვა? ბოლოს და ბოლოს, იუშკა მოკვდა? (არა).
- როგორ გააგრძელო ციტატა „კარგი კარგიდან მოდის...“?(ყველაფერი ჩვენზეა დამოკიდებული)
რა თქმა უნდა, ყველაფერი ჩვენზეა დამოკიდებული, როგორც ერთ აღმოსავლურ იგავში. გირჩევთ მოუსმინოთ.
აღმოსავლური იგავი "ყველაფერი შენს ხელშია"
„ეს ამბავი დიდი ხნის წინ მოხდა. უძველეს ქალაქში ცხოვრობდა ერთი ბრძენი, რომლის დიდება მთელ ქალაქში გავრცელდა. მაგრამ ამ ქალაქში ცხოვრობდა ბოროტი კაცი, რომელსაც შურდა მისი დიდება. და მან გადაწყვიტა დაესვა კითხვა, რომ ბრძენმა ვერ გასცა პასუხი.
მინდორზე წავიდა, პეპელა დაიჭირა, ხელისგულებს შორის მოიქცია და გაიფიქრა: ნება მომეცით ვთქვა: ოჰ, ყველაზე ბრძენო, რომელი პეპელა მყავს - ცოცხალი თუ მკვდარი? თუ ის იტყვის, რომ მკვდარია, მე გავხსნი ხელებს და პეპელა გაფრინდება, ხოლო თუ ის ამბობს, რომ ცოცხალია, მე დავხურავ ხელებს და პეპელა მოკვდება. მაშინ გაირკვევა, თუ რომელი ჩვენგანი უფრო ბრძენია“.
ასეც მოიქცა შურიანი კაცი, დაიჭირა პეპელა, ხელისგულებს შორის ჩარგო, ბრძენთან მივიდა და ჰკითხა: "რომელი პეპელა მყავს - ცოცხალი თუ მკვდარი?"
მაგრამ ბრძენმა უპასუხა: "ყველაფერი შენს ხელშია".
მეგობრებო, ეთანხმებით, რომ ყველაფერი ჩვენზეა დამოკიდებული?
როგორი გრძნობა გაგიჩნდა ამ ამბავმა?
თუმცა სიუჟეტი იწვევს არა მხოლოდ სამწუხარო გრძნობას, არამედ აღშფოთებას სასტიკი რეალობის მიმართ, ადამიანები (ბავშვები და მოზრდილები), რომლებიც მიუწვდომელია ისეთი ელემენტარული და აუცილებელი გრძნობებისთვის, როგორიცაა თანაგრძნობა და სიკეთე.
როგორ ფიქრობთ, რატომ შეიტყვეს იუშკას შესახებ ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ მისი სიკვდილის შემდეგ?
დასკვნა. ეს ხშირად ხდება ცხოვრებაში: როცა ადამიანს ვკარგავთ, მხოლოდ მაშინ ვხვდებით, რამდენად დიდი და რთულია დანაკლისი.
ა.პლატონოვს უდავოდ უყვარს თავისი გმირი, სწყალობს, მაგრამ ჩვენ, მკითხველებს, გვიტოვებს უფლებას გამოვიტანოთ საკუთარი დასკვნები. საკუთარი ნებით მწერალს შეეძლო ბევრი რამ შეეცვალა სიუჟეტის სიუჟეტში. მაგრამ ამ ტრაგიკული დასასრულითაც კი ა.პლატონოვი ინარჩუნებს რწმენას კაცობრიობის არაადამიანობაზე გამარჯვების.
მაშ, რის გადმოცემას ცდილობს ავტორი, თქვენი აზრით, ნაწარმოებში „იუშკა“?
ა.პლატონოვი გვასწავლის მოწყალებასა და თანაგრძნობას, გვასწავლის ადამიანის სიყვარულსა და პატივისცემას, მისი მწუხარების თანაგრძნობას და დახმარებას. და ყველა ადამიანში დაინახოს თანასწორი, გაიგოს და შეიყვაროს იგი.
იუშკა გარდაიცვალა, მაგრამ მთავარია რაც მან დატოვა. მან თავისი ძალა, სიცოცხლე გოგონას გადასცა, რომელიც თავის მოვალეობას დედამიწაზე სიკეთის გაზრდაში ხედავს.
რა მნიშვნელოვან თემას აყენებს იგი? A.P. პლატონოვი?
მოწყალების, ხალხის თანაგრძნობის, სიკეთის თემა.
- როგორ გესმით სიტყვების მნიშვნელობა?წყალობა, თანაგრძნობა, თანაგრძნობა, ბოროტება, სიკეთე.
თანაგრძნობა ადამიანის მწუხარებისადმი, თანაგრძნობა მის მიმართ, ყველას თანასწორად დანახვა, მისი გაგება.
ცნობილი ადამიანების განცხადებებთან მუშაობა. (სლაიდი)
პატივისცემის, თანაგრძნობის, თანაგრძნობის, ადამიანის სიყვარულის პრობლემა ყოველთვის ძალიან მწვავე იყო და მას ბევრი დიდი ადამიანი მიმართავდა.
– წაიკითხეთ შემოთავაზებული განცხადებები და შეეცადეთ აირჩიოთ ის, რომელიც ყველაზე მეტად შეეფერება ჩვენი სემინარის გაკვეთილის თემას. Დაამტკიცე.
პატივი ეცით ადამიანის პიროვნებას საკუთარ თავში და სხვებში.
DI. პისარევი
რაც უფრო ჭკვიანი და კეთილია ადამიანი, მით უფრო მეტად ამჩნევს სიკეთესხალხი.
ბ.პასკალი
დიდი სულები ჩუმად იტანენ ტანჯვას.
ფ.შილერი
ნუ იქნები გულგრილი, რადგან გულგრილობა მომაკვდინებელია ადამიანის სულისთვის.
მ გორკი
"ძველი სიბრძნე ამბობს: ნუ ტირი მკვდრებს - იტირე მას, ვინც დაკარგა სული და სინდისი."
ვ.რასპუტინი
"გიყვარდეს შენი მოყვასი, როგორც საკუთარი თავი."
ბიბლია
დავუბრუნდეთ ჩვენი საუბრის საწყისს. მაშ, როგორ შეგვიძლია ჩამოვაყალიბოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა?
მე ვთავაზობ მის ჩამოყალიბებას ასე: „სიკეთის დიდი ძალა“.Მეთანხმები? ჯარიმა. Გმადლობთ.
დასკვნა
ჩვენი დიალოგი რომ შევაჯამოთ, მინდა გესმოდეთ, რომ სიკეთე ყვავის და ნაყოფს იძლევა. „ასე რომ, ყოველი სიკეთე კარგ ნაყოფს იძლევა“, - ნათქვამია სახარებაში. ნუ იქნები ბრმა, გქონდეს მხედველი გული, არ დაგავიწყდეს, რომ შენს გვერდით არიან ადამიანები, რომლებსაც სჭირდებათ თქვენი დახმარება, თქვენი მონაწილეობა, თანაგრძნობა და თანაგრძნობა.
ა განშორებისას მინდა გითხრათ დიდი მადლობა თქვენი მუშაობისთვის. თქვენ მშვენივრად აჩვენეთ, რომ ისეთი მორალური ფასეულობები, როგორიცაა სიკეთე, გაგება, წყალობა თქვენთვის ნათელია, სასიამოვნო იყო თქვენთან ურთიერთობა.
შენი სულისთვის გჩუქნი ლექსს.
შეძლოს დაბრკოლებების გადალახვა
ტკივილიც და მოჩვენებითი წარმატებაც.
იცხოვრე ჯილდოს მოთხოვნის გარეშე
თქვენი მოქმედებებისთვის ყველას გულისთვის.
სამყარო კვლავ სავსეა სევდით,
უბედურება ემუქრება ცბიერს
ვიღაცას უნდა სჭირდე -
ყოველთვის მოსწონს პური ან წყალი.
ჩვევის გარეშე უნდა იყო კეთილი,
არა გაანგარიშებით. მოდი მოსახერხებელი
სულ მცირე ტიტულისთვის -
გამოუშვით იგი გალიიდან და აწიეთ ჰაერში.
შემოქმედებითი სამუშაო(სახლში ან კლასში დროულად)
- მოდით ვიყოთ შემოქმედებითი. დაფიქრდი და დახატე როგორი იქნება იუშკას გული. აირჩიეთ ასოციაციები. (მოსწავლეები ირჩევენ ასოციაციებს, ზოგს ყვავილის ფორმის გული აქვს, ზოგს ვარსკვლავის და ა.შ.) განიხილავენ ჯგუფში.
- ახლა ავირჩიოთ რა ფერით დახატავდით იუშკას გულს.
Მაგალითად:
ბუნების სიყვარული -მწვანე ;
სამშობლოს სიყვარული -წითელი;
ცოცხალი ნივთების სიყვარული -ყვითელი ;
ადამიანების სიყვარული -ფორთოხალი . )
- შეეცადეთ გამოსახოთ იუშკას გული შერჩეული სხვადასხვა ფერებით შევსებით. ამ ნამუშევარში მთავარია არა ლამაზად დახატვა, არამედ საკუთარი იდეის გამოსახვის მცდელობა.
- სამუშაოს დასრულება.
(აჩვენე დოკუმენტის კამერით).
კრეატიული საშინაო დავალება.
ჩვენი ქუჩები კვლავ სავსეა მარტოსული მოხუცებით, რომელთა გვერდით გულგრილად გადიან „ლამაზი, სუფთა ადამიანები“, „მიდიან თავიანთ მნიშვნელოვან და ბედნიერ საქმეებზე“, ისე რომ არ ისმენენ საგანგაშო და იშვიათი გულის ცემას, ვისაც ასე სჭირდება მზრუნველობა და სითბო. , და ზოგჯერ უბრალოდ თანაგრძნობის გამოხედვა და კეთილი სიტყვა...
ნაწარმოების ჟანრი არის მოთხრობა. მთავარი გმირი მჭედლის თანაშემწე იუშკაა. სიუჟეტი მისი რთული ცხოვრების ამბავია.
ნაწარმოების სიუჟეტი არის იუშკას ცხოვრების აღწერა, მისი მოღვაწეობა სამჭედლოში. როგორც მოქმედება ვითარდება, მკითხველი გაიგებს, თუ როგორ ექცეოდნენ იუშკას გარშემომყოფები იუშკას და ასევე, რომ იუშკას ჰყავს რამდენიმე ნათესავი, რომლებთანაც ის ყოველ ზაფხულს მიდის. კულმინაცია არის კამათი ნასვამ გამვლელთან და იუშკას სიკვდილი. დასასრული არის იუშკას ნაშვილები ქალიშვილის ჩამოსვლა და მისი შემდგომი ბედის ამბავი.
პლატონოვი თავის წიგნებში არ აღწერს ექსტრემალურ სიტუაციებს და არაჩვეულებრივ მოქმედებებს; მისი ნამუშევრების გმირები ჩვეულებრივ ყოველდღიურ ურთიერთობებში შედიან. ამ ურთიერთობებზე დაყრდნობით მწერალი ცდილობს უფრო ღრმად ჩაიხედოს ადამიანის სულში, შეეხოს მის ჯერ არ შეხებულ სიმებს. მისი ნამუშევრების გმირები ჩვეულებრივი ადამიანები არიან, შრომის ადამიანები. აი, ამ ამბის გმირი - მჭედლის თანაშემწე, რომელიც საყოველთაო დაცინვის საგანი იყო, სიძულვილში გადაქცეული. ამ კაცის მთელი ცხოვრება მუშაობდა.
იუშკა მოკლეს. შემთხვევითმა მთვრალმა გამვლელმა ეს გააკეთა ბრაზის გამო, რომელიც მას ახრჩობდა. თუმცა, იუშკას გარდაცვალების შემდეგ მათ შენიშნეს, რომ ყველას ენატრებოდა.
სიმსუბუქე, რომლის განსახიერებაც ის იყო, გაქრა. გაქრა სიკეთე და თვინიერება? ის, რომ ასეთი ადამიანები არიან ჭეშმარიტი ადამიანური ღირებულებების მატარებლები, რატომღაც, მხოლოდ მას შემდეგ ირკვევა, რაც ისინი ჩვენგან მიდიან.
სიუჟეტის ბოლოს ვიგებთ, რომ იუშკამ დატოვა ისეთივე კეთილი ადამიანი – ობოლი გოგონა მისი დაზოგილი ფულით სწავლობდა და ექიმი გახდა, ავადმყოფებს დღედაღამ ეხმარებოდა. აქ არის პარადოქსი: იუშკას ისე აკლდა ხალხის გაგება და თანაგრძნობა და მისმა შვილობილი ქალიშვილი გულუხვად მიიყვანა ისინი ხალხს.
იუშკას მსგავსი ადამიანი ცხოვრებაში ბევრი არ არის. მწერლის მიერ წამოჭრილი მთავარი პრობლემა ის არის, რომ ადამიანებმა არ უნდა ამოიღონ ბრაზი, წარუმატებლობა ცხოვრებაში ან აუხსნელი სიძულვილი, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში დაგროვდა ასეთ ადამიანებზე. დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ, რომლებსაც თანაგრძნობა სჭირდებათ, არის ადამიანის სიცოცხლისუნარიანობის მაჩვენებელი, როგორც მაღალი მორალური თვისებების მატარებელი.
Გეგმა
- იუშკას პორტრეტი და ამბავი იმის შესახებ, თუ რა იყო მისი ნამუშევარი.
- მისი ფინანსური მდგომარეობა.
- ბავშვების დამოკიდებულება იუშკას მიმართ.
- უფროსები, ისევე როგორც ბავშვები, შეურაცხყოფენ და ასახიჩრებენ იუშკას.
- ყოველ ზაფხულს იუშკა ისვენებს და ერთი თვით სადმე მიდის. მასალა საიტიდან
- იუშკამ შესუსტება დაიწყო და წელს არსად წასულა.
- შემთხვევითი გამვლელი კლავს იუშკას.
- ყველა მოდის დასამშვიდობებლად იმ ადამიანს, ვინც აწამა.
- იუშკას გარდაცვალების შემდეგ მის ირგვლივ ცხოვრება შეიცვალა.
- იუშკას ნაშვილები ქალიშვილი მივიდა, დაიწყო მისი ძებნა და უთხრა, სად მიდიოდა ყოველ ზაფხულს.
- გლოვის შემდეგ გოგონა სამუდამოდ დარჩა ამ ქალაქში ექიმად სამუშაოდ.
- მთელი ცხოვრება იუშკას ქალიშვილს სიკეთე მოაქვს ხალხს.
ნაწარმოების ჟანრი არის მოთხრობა. მთავარი გმირი მჭედლის თანაშემწე იუშკაა. სიუჟეტი მისი რთული ცხოვრების ამბავია.
ნაწარმოების სიუჟეტი არის იუშკას ცხოვრების აღწერა, მისი მოღვაწეობა სამჭედლოში. როგორც მოქმედება ვითარდება, მკითხველი გაიგებს, თუ როგორ ექცეოდნენ იუშკას გარშემომყოფები იუშკას და ასევე, რომ იუშკას ჰყავს რამდენიმე ნათესავი, რომლებთანაც ის ყოველ ზაფხულს მიდის. კულმინაცია არის კამათი ნასვამ გამვლელთან და იუშკას სიკვდილი. დასასრული არის იუშკას ნაშვილები ქალიშვილის ჩამოსვლა და მისი შემდგომი ბედის ამბავი.
პლატონოვი თავის წიგნებში არ აღწერს ექსტრემალურ სიტუაციებს და არაჩვეულებრივ მოქმედებებს; მისი ნამუშევრების გმირები ჩვეულებრივ ყოველდღიურ ურთიერთობებში შედიან. ამ ურთიერთობებზე დაყრდნობით მწერალი ცდილობს უფრო ღრმად ჩაიხედოს ადამიანის სულში, შეეხოს მის ჯერ არ შეხებულ სიმებს. მისი ნამუშევრების გმირები ჩვეულებრივი ადამიანები არიან, შრომის ადამიანები. აი, ამ ამბის გმირი - მჭედლის თანაშემწე, რომელიც საყოველთაო დაცინვის საგანი იყო, სიძულვილში გადაქცეული. ამ კაცის მთელი ცხოვრება მუშაობდა.
იუშკა მოკლეს. შემთხვევითმა მთვრალმა გამვლელმა ეს გააკეთა ბრაზის გამო, რომელიც მას ახრჩობდა. თუმცა, იუშკას გარდაცვალების შემდეგ მათ შენიშნეს, რომ ყველას ენატრებოდა.
სიმსუბუქე, რომლის განსახიერებაც ის იყო, გაქრა. გაქრა სიკეთე და თვინიერება? ის, რომ ასეთი ადამიანები არიან ჭეშმარიტი ადამიანური ღირებულებების მატარებლები, რატომღაც, მხოლოდ მას შემდეგ ირკვევა, რაც ისინი ჩვენგან მიდიან.
სიუჟეტის ბოლოს ვიგებთ, რომ იუშკამ დატოვა ისეთივე კეთილი ადამიანი – ობოლი გოგონა მისი დაზოგილი ფულით სწავლობდა და ექიმი გახდა, ავადმყოფებს დღედაღამ ეხმარებოდა. აქ არის პარადოქსი: იუშკას ისე აკლდა ხალხის გაგება და თანაგრძნობა და მისმა შვილობილი ქალიშვილი გულუხვად მიიყვანა ისინი ხალხს.
იუშკას მსგავსი ადამიანი ცხოვრებაში ბევრი არ არის. მწერლის მიერ წამოჭრილი მთავარი პრობლემა ის არის, რომ ადამიანებმა არ უნდა ამოიღონ ბრაზი, წარუმატებლობა ცხოვრებაში ან აუხსნელი სიძულვილი, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში დაგროვდა ასეთ ადამიანებზე. დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ, რომლებსაც თანაგრძნობა სჭირდებათ, არის ადამიანის სიცოცხლისუნარიანობის მაჩვენებელი, როგორც მაღალი მორალური თვისებების მატარებელი.
Გეგმა
- იუშკას პორტრეტი და ამბავი იმის შესახებ, თუ რა იყო მისი ნამუშევარი.
- მისი ფინანსური მდგომარეობა.
- ბავშვების დამოკიდებულება იუშკას მიმართ.
- უფროსები, ისევე როგორც ბავშვები, შეურაცხყოფენ და ასახიჩრებენ იუშკას.
- ყოველ ზაფხულს იუშკა ისვენებს და ერთი თვით სადმე მიდის.
- იუშკამ შესუსტება დაიწყო და წელს არსად წასულა.
- შემთხვევითი გამვლელი კლავს იუშკას.
- ყველა მოდის დასამშვიდობებლად იმ ადამიანს, ვინც აწამა.
- იუშკას გარდაცვალების შემდეგ მის ირგვლივ ცხოვრება შეიცვალა.
- იუშკას ნაშვილები ქალიშვილი მივიდა, დაიწყო მისი ძებნა და უთხრა, სად მიდიოდა ყოველ ზაფხულს.
- გლოვის შემდეგ გოგონა სამუდამოდ დარჩა ამ ქალაქში ექიმად სამუშაოდ.
- მთელი ცხოვრება იუშკას ქალიშვილს სიკეთე მოაქვს ხალხს.
