მოსამზადებელი ჯგუფის თემაა თეატრალური კვირა. თეატრალური კვირა

პრობლემა: ბავშვებისა და მშობლების გარეგანი ინტერესი თეატრისა და თეატრალური საქმიანობის მიმართ.

პრობლემის დასაბუთება: 1. მშობლებისა და ბავშვების არასაკმარისი ყურადღება თეატრისადმი, ქალაქში მისი არარსებობის გამო.

1. ბავშვების სამსახიობო უნარები არ არის განვითარებული.
2. მშობლების ზედაპირული ცოდნა საბავშვო ბაღში სხვადასხვა სახის თეატრალური აქტივობების შესახებ და მისი გამოყენება.

სამიზნე: ბავშვებში და მშობლებში თეატრისა და ერთობლივი თეატრალური აქტივობებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება.

Დავალებები: 1. ბავშვებისა და მშობლების ინტერესის გაღვივება თეატრის მიმართ.

1. ბავშვებში დანერგოს პირველადი უნარები თეატრალური ხელოვნების სფეროში (მიმიკის, ჟესტების, ხმის, თოჯინების ტექნიკის გამოყენება).
2. დააინტერესოს მშობლები სხვადასხვა ტიპის თეატრის შეძენითა და დამზადებით და მიაწოდოს ინფორმაცია შვილებთან ერთად სახლში მისი შესრულების გზების შესახებ.

პროექტის მონაწილეები:

1. განმანათლებლები
2. უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვები
3. მშობლები.

მდებარეობა: BDOU VMR "საბავშვო ბაღი "ჰარმონია"

პროექტის ტიპი:

- მონაწილეთა შემადგენლობით: ჯგუფი (ბავშვები, მშობლები, მასწავლებლები);

- მიზნობრივი პარამეტრის მიხედვით: საინფორმაციო, პრაქტიკაზე ორიენტირებული, კვლევითი, კრეატიული (პროექტის მონაწილეები აგროვებენ ინფორმაციას, ახორციელებენ მას, შედეგები წარმოდგენილია ფოტორეპორტაჟის სახით, სპექტაკლების სერიის სახით).

განხორციელების პერიოდი: 5 დღე

პროექტის მონაწილეთა საქმიანობის ორგანიზება:

პროექტის ყველა მონაწილის ურთიერთქმედება და თანამშრომლობა.

პროექტზე მუშაობის ეტაპები:

I ეტაპი - მოსამზადებელი:

- მშობლების გამოკითხვა;

- ბავშვების საქმიანობის მონიტორინგი;

— მიზნებისა და ამოცანების ხაზგასმა;

— პირობების შექმნა პროექტის განსახორციელებლად.

II ეტაპი - მთავარი:

- ბავშვებთან მუშაობა;

- მშობლებთან ურთიერთობა.

III ეტაპი - ფინალი:

— პროექტის შედეგების შეჯამება;

- კორელაცია მოსალოდნელ და რეალურ შედეგებს შორის.

ბავშვებთან ერთად:

- სპექტაკლის ყურება და იმაზე საუბარი, რაც ვნახეთ;

— პრეზენტაცია ან ვირტუალური ექსკურსია ბავშვებისთვის სხვადასხვა ტიპის თეატრის თემაზე;

- სხვადასხვა ტიპის თეატრის აქტიური გამოყენება ბავშვებთან ერთობლივ აქტივობებში;

- ინდივიდუალურ ნაწარმოებში ეტიუდების, საბავშვო რითმების, მინი სცენების და ა.შ.

ფარდის და სცენის დიზაინის ვარიანტები ბავშვებთან ერთად.

- საბავშვო ბაღში ბავშვების დამოუკიდებელი თეატრალური საქმიანობისთვის სათამაშო გარემოს შექმნა (თეატრების წარმოება, ბილეთები, ნომრების გაფორმება აუდიტორიაში სკამებზე; მუსიკის შერჩევა, რეკვიზიტები);

- რეპეტიციები ბავშვებთან ერთად სპექტაკლების შემდგომი ჩვენებისთვის რეალური მაყურებლებისთვის - უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის.

Მშობლებთან ერთად:

— ვიზუალური ინფორმაცია მშობლებისთვის, კონსულტაციები მშობელთა კუთხეებში;

— ქალაქის საბავშვო თეატრების თეატრალური სპექტაკლების პლაკატები: თეატრთან დასამახსოვრებელი შეხვედრების მოსანახულებლად და ფოტოების გადაღების მოწვევით;

ბავშვებთან ერთად თოჯინების დამზადება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების თოჯინების თეატრისთვის, გამოფენა "ჩვენ სერიოზულად ვთამაშობთ თოჯინებს"

Მოსალოდნელი შედეგები:

- ბავშვებისა და მშობლების ინტერესის გაღვივება თეატრისადმი;

- ჩართეთ მშობლები საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში;

— ბავშვებსა და მშობლებს გააცნოს თეატრის ისტორია, მისი სახეები, წარმოების მეთოდები და წარმოდგენა;

- ბავშვებში ჩაუნერგოს პირველადი უნარები თეატრალური ხელოვნების სფეროში: სახის გამომეტყველების, ჟესტების, ხმის, თოჯინების გამოყენება;

— დააინტერესოს მშობლები სხვადასხვა ტიპის თეატრის შეძენითა და დამზადებით და მიაწოდოს ინფორმაცია შვილებთან ერთად სახლში მისი შესრულების გზების შესახებ.

შეფასების კრიტერიუმები: მუშაობის შედეგებზე დაფუძნებული შესრულების შეფასება ვლინდება ორ სფეროში: ბავშვები და მშობლები.

ბავშვები:

— თეატრებისა და თეატრალური ხელოვნების ძირითადი ტიპების ცოდნა;

- პირველადი „სამსახიობო“ უნარების ფლობა;

- სპექტაკლებისადმი ინტერესი და სპექტაკლების მომზადება.

მშობლები:

— ერთობლივ აქტივობებში მშობლების მონაწილეობის პროცენტი;

- მშობელთა მონაწილეობის პროცენტული მაჩვენებელი ბავშვების საქმიანობისთვის პირობების მომზადებაში.

რესურსები:

1. საინფორმაციო:

- ფოტო და ვიდეო მასალა;

- ბიბლიოთეკის კოლექცია.

1. სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური:

- საკონსულტაციო მუშაობა მშობლებთან.

1. დიდაქტიკური მხარდაჭერა:

- ნამუშევრების შერჩევა დრამატიზაციისთვის;

- ღია ბარათების კოლექცია, ფოტოები თეატრის შესახებ;

— სამსახიობო უნარების განვითარებისათვის თამაშების შერჩევა;

— ჯგუფში თეატრალური, მუსიკალური და მთქმელი კუთხეების დიზაინი.

1. Პერსონალის:

- განმანათლებლები.

1. TSO: — პროექტორი;

- ლეპტოპი;

- კამერა;

- მუსიკალური ცენტრი.

პროექტის დაგეგმვა ხელს უწყობს:

- ბავშვების მიერ თეატრისა და თეატრალური ხელოვნების შესახებ ცოდნის ეფექტური და სისტემატური შეძენა

— პროექტის ფარგლებში მასწავლებლის ეფექტური მუშაობა მშობლებთან.

მოსამზადებელი ეტაპი:

1. მშობლების დაკითხვა - პრობლემის იდენტიფიცირება, გამოვლენილი პრობლემების შესახებ ინფორმაციის შერჩევა;
2. ბავშვთა თეატრალურ აქტივობებზე დაკვირვება - პრობლემების გამოვლენა, გამოვლენილი პრობლემების შესახებ ინფორმაციის შერჩევა;
3. კონსულტაცია მშობლებისთვის: „თეატრალური აქტივობები საბავშვო ბაღში“, „გააკეთე შენ თვითონ თეატრი“, „თეატრალური აქტივობების გამოყენება გაურკვეველ ბავშვებთან მუშაობისას“.

ამ საკითხზე მშობლების საინფორმაციო დონისა და ცნობიერების ამაღლება, ერთობლივად შევქმნათ პირობები პროექტის განხორციელებისთვის.

1. კამპანია „აჩუქე ბავშვებს ზღაპარი“. თოჯინების დამზადებით სხვადასხვა ტიპის თოჯინების თეატრების გაცნობისთვის პირობების შექმნა, რასაც მოჰყვება გამოფენის „ჩვენ სერიოზულად ვთამაშობთ თოჯინებით“ მოწყობა.
2. ვიზუალური მასალის შერჩევა, პრეზენტაციების მომზადება და ა.შ პროექტის განხორციელებისთვის პირობების შექმნა: გასახდელი და თეატრალური კუთხეების დიზაინი და ატრიბუტებით შევსება; პრეზენტაციები და ა.შ.

Მთავარი სცენა:

1. ელექტრონული პრეზენტაცია „თეატრის გაცნობა“. მოუყევით ბავშვებს სხვადასხვა ტიპის თეატრის შესახებ. ბავშვების ინტერესის გაზრდა თეატრის მიმართ.

2. ბავშვებთან ერთად და მშობლების დახმარებით სხვადასხვა ტიპის თეატრების (პლარე, კონუსზე, თითზე, ჩრდილზე) დამზადება.

1. სამსახიობო კლასები, მეტყველების გამოხატვის სავარჯიშოები, სპექტაკლების მომზადება, RNS-ის დრამატიზაცია.
2. ზღაპრის ჩვენება: „სხვადასხვა ბორბლები“ ​​(ხელთათმანების თეატრი);
3. მშობლების ჩართვა კოსტიუმებისა და თოჯინების დამზადებაში.
4. პროექტის „თეატრალური კვირეულის“ პრეზენტაცია გაწეული სამუშაოს ფოტორეპორტაჟის სახით. მშობლების ჩართვა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ცხოვრებაში, შეჯამება და შეჯამება შვილებთან ერთად. ფოტო ალბომი პროექტის შესახებ.

დასკვნითი ეტაპი: საპროექტო მასალების დამუშავება და დიზაინი. შესრულების ანალიზი.

სვეტლანა ლეპიხოვა
თეატრალური კვირეულის თემატური დაგეგმვა შუა ჯგუფში

სამიზნე: ბავშვების შესაძლებლობების განვითარება თეატრალური ხელოვნების მეშვეობით.

Დავალებები: შექმენით პირობები მონაწილე ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებისათვის თეატრალური საქმიანობა. გააუმჯობესეთ ბავშვების მხატვრული უნარები გეგმაგამოსახულების გამოცდილება და განსახიერება, ასევე მათი საშემსრულებლო უნარები. ასწავლოს ბავშვებს მხატვრული და ფიგურალური ექსპრესიის ელემენტები სახსრები(ინტონაცია, სახის გამონათქვამები, პანტომიმა). გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, გააუმჯობესეთ მეტყველების ხმის კულტურა, ინტონაციის სტრუქტურა და დიალოგური მეტყველება. სოციალური ქცევის უნარების გამოცდილების გამომუშავება და ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარების პირობების შექმნა. გააცანით ბავშვებს სხვადასხვა სახეობები თეატრი(თოჯინა, მიუზიკლი, საბავშვო, ცხოველთა თეატრი და ა.შ..) . განავითარეთ ბავშვების ინტერესი თეატრალურისათამაშო აქტივობა

მშობლებთან მუშაობა:

ვიზუალური კამპანია ამისთვის თეატრალური კვირეული სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

საუბრები მშობლებთან თემაზე კვირები.

ვიზუალური ინფორმაცია "მნიშვნელობა თეატრალურიაქტივობები სკოლამდელი აღზრდის ცხოვრებაში"

ორშაბათი.

საუბარი ბავშვებთან „მოვედით თეატრი»

1. კონცეფციის შესავალი თეატრი: (აჩვენეთ სლაიდები, ნახატები, ფოტოები). სახეები თეატრები(მიუზიკლი, თოჯინა, დრამატული, ცხოველთა თეატრი და ა.შ..). სამიზნე: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა თეატრი; ცოდნის გაფართოება თეატრი, როგორც ხელოვნების ფორმა; გააცნოს სახეობა თეატრები; განუვითარდებათ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება თეატრი.

2. გაცნობა თეატრალური პროფესიები(მხატვარი, ვიზაჟისტი, პარიკმახერი, მუსიკოსი, დეკორატორი, კოსტიუმების დიზაინერი, მსახიობი). სამიზნე: ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება თეატრალური პროფესიები; გააძლიეროს ინტერესი თეატრალური ხელოვნება; გააფართოვეთ სიტყვების ცოდნა.

3."ჩვენ ვითამაშეთ და ვიცეკვეთ"- ბავშვთა მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე თანმხლები საბავშვო რითმების იმიტაცია.

4. იმპროვიზაცია თემაზე ხმოვანი მოძრაობების გამოყენებით

5. სიმღერის იმპროვიზაცია

შუადღე

1. მოთხრობა-როლური თამაში „მოვედით თეატრი» . სამიზნე: შემოიღეთ ქცევის წესები თეატრი; გაღვივება ინტერესი და თამაშის სურვილი (როლი "მოლარე", "ბილეთი", "მაყურებელი"); მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

2. საუბრები ქცევის წესებზე ქ თეატრი, მიეცით ანდაზის ცნება "მაყურებლის კულტურა". სამიზნე: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების შესახებ; ჩამოაყალიბოს პირადი დამოკიდებულება წესების შეუსრულებლობისა და დარღვევის მიმართ. ყველა

1. "ჩვენ ვთამაშობთ თეატრი» - არტიკულაციის ტანვარჯიში

2. "ჩვენ მომავალი ხელოვანები ვართ"- სავარჯიშოები ექსპრესიული პლასტიკური მოძრაობების განვითარებისთვის, სახის გამომხატველი გამომეტყველების განვითარებისთვის.

3. "მე შევიცვლი ჩემს თავს, მეგობრებო, გამოიცანით ვინ ვარ?"- კოსტიუმებში ჩაცმა, ესკიზების იმიტაცია.

4. ჟესტების ენა – საუბარი ბავშვებთან.

შუადღე

1. მოთხრობა-როლური თამაში "Მოდი ვითამაშოთ თეატრი» . თითი თეატრი"ქათამი რიაბა" (მასწავლებლის არჩევანით). სამიზნე: განუვითარდებათ ბავშვებს თითის გამოყენების უნარი თეატრითავისუფალ საქმიანობაში; პერსონაჟების განაწილება; გადმოსცეს ზღაპრის გმირების დამახასიათებელი ნიშნები.

ოთხშაბათი.

1. "ძალიან რთულია მსოფლიოში ცხოვრება შეყვარებულის ან მეგობრის გარეშე!". ლექსის კითხვა - "უთხარი კეთილი სიტყვა მეგობარზე", სიმღერის შესრულება "თუ შენ და მეგობარი წახვალთ სამოგზაუროდ", მუსიკა ვ.შაინსკი

2. ზღაპარი "ტერემოკი"- განუვითარდეთ მოქმედებების განვითარების მონიტორინგის უნარი, ჩაერთოთ ზღაპრების მოყოლაში, გადმოსცეთ შერჩეული პერსონალის ხასიათი და ემოციური მდგომარეობა, გააღვიძეთ ინტერესი იმის მიმართ, რაც ხდება, არჩეული პერსონალის ხასიათი ინტონაციურად და ექსპრესიულად გადმოსცეს.

3. ზღაპრის დრამატიზაცია მასწავლებლების მიერ.

4. მასწავლებლის ამბავი „თოჯინის შექმნის ისტორია თეატრი»

შუადღე

1. საბავშვო თამაშები ხმოვანი ინსტრუმენტებით. სამიზნე: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა სპექტაკლების მუსიკალურ დიზაინზე.

2. გამოცანების საღამო ნაწარმოებების მიხედვით "Წითელქუდა", "ფრენა ცოკოტუხა", "ფედორინოს მწუხარება", "კოლობოკი", "ტერემოკი", "ტურნიპი".

3. ს/რ თამაში "მოგზაურობა თოჯინების ოთახში" თეატრი» . სამიზნე: გააცანით ბავშვებს მოწყობილობა თეატრის შენობა, ყურადღება მიაქციეთ არქიტექტურის ორიგინალურობას და ლამაზ ფასადს. გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა.

1. თეატრალური თამაში"ცხოველთა ცირკი"- მსახიობობის, მეხსიერების, წარმოსახვის ელემენტების თამაშში კონსოლიდაცია.

2. საუბარი ბავშვებთან "ცირკის სამყარო", "ცნობილი მხატვარი იური ნიკულინი".

3. კრეატიული თამაშები: "Კარგი ცუდი"- ქცევის წესები თეატრი, მოთამაშეები ასახავს სახის გამონათქვამებისა და პანტომიმის გამოყენებით. Თამაში "ცხოველები ზოოპარკში", თამაში "ცხოველთა ხმები"

შუადღე

1. ფსიქო-ტანვარჯიში. "სხვადასხვა სახეები". სამიზნე: წაახალისეთ ბავშვები თავიანთი გარეგნობის ექსპერიმენტებში (მიმიკა, ჟესტები). განუვითარდეთ ბავშვებს ერთი სურათიდან მეორეზე გადასვლის უნარი.

2. ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა ქ თეატრის კუთხე. უყურებს ბი-ბა-ბო თოჯინებს ბავშვებთან ერთად. საუბარი იმაზე, თუ როგორ სწორად გამოვიყენოთ თოჯინები, რომელიც არის ინსტრუმენტი ბი-ბა-ბო თოჯინების მართვისთვის. სამიზნე: დახვეწეთ თოჯინების თამაშის ტექნიკა, ცოდნის კონსოლიდაცია მანიპულირების წესების შესახებ თეატრალურისხვადასხვა სისტემის თოჯინები.

3. ზღაპრის ჩვენება "ზაიუშკინას ქოხი" (მასწავლებლის არჩევანით). შოუს შემდეგ მოიწვიე ბავშვები, რომ სცადონ ზღაპრის გმირებთან თამაში საკუთარი სათამაშოების გამოყენებით. სამიზნე: ბავშვების გაცნობა თეატრალური ხელოვნება.

1. "ვინ თქვა მეოუ?" - ზღაპრის დრამატიზაცია.

2. დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობა "ჩემი შთაბეჭდილებები"ნანახი შეხედულებების მიხედვით.

3. შესავალი მიუზიკლში თეატრები. სამიზნე: მიეცით წარმოდგენა მუსიკის სხვადასხვა ჟანრზე თეატრი, როგორიცაა "ოპერა", "ბალეტი", "მუსიკალური ზღაპარი".

4. ნაცნობი სიმღერების დრამატიზაცია.

5. მაგიდის თეატრი"სამი გოჭი".

შუადღე

1. ს/რ თამაში "ჩვენ ხელოვანები ვართ" (ბავშვებისთვის კარგად ცნობილი ზღაპრის დამზადება).

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს სცენარი (დადგმული)ზღაპრები. ასწავლეთ ბავშვებს ახლებურად გამოხატონ აზრი ზღაპრის შესახებ. დაასრულეთ ზღაპარი საჭირო ეპიზოდებით. გამოუმუშავეთ სხვისი აზრის მოსმენის უნარი, განავითარეთ გამძლეობა და მოთმინება.

2. მუსიკალური ხალხური და მრგვალი საცეკვაო თამაშები ბავშვების ასაკის მიხედვით. სამიზნე: წაახალისეთ ბავშვები აქტიური მონაწილეობა მიიღონ თამაშებში.

3. რიტმოპლასტიკა. ესკიზები ამისთვის მოძრაობა: "მელა მოდის", "ცხოველების ცეკვა". სამიზნე: გამოუმუშავეთ ბავშვებს ჟესტების გამოყენების უნარი.

4. ბავშვების მიერ არჩეული ზღაპრის გახმოვანება ხმაურიანი ინსტრუმენტების გამოყენებით. წაახალისეთ ბავშვები ცნობილი ისტორიების შემოქმედებით ინტერპრეტაციაში ხმაურის ინსტრუმენტების გამოყენებით.

პუბლიკაციები თემაზე:

კვირის კალენდარი და თემატური დაგეგმვა „მთავარი. ელექტრო მოწყობილობები" საშუალო ჯგუფშიკვირის თემა: „სახლი. ელექტრო მოწყობილობები" დასკვნითი ღონისძიება: სლაიდების პრეზენტაცია "საშიში ობიექტების სამყაროში" ოთხშაბათი (2 მარტი კვირა) 03/09/2016 წ.

კვირის თემა: სოკოს თარიღი NOD SODRM ორგანიზაცია SDD ორშაბათი 1. „სოკოს კალათის“ მოდელირება მიზანი: პლასტილინის დამზადების მეთოდის გაუმჯობესება.

კალენდარი და თემატური დაგეგმვა მოსამზადებელ სასკოლო ჯგუფში. კვირეულის თემა "სამშობლოს დამცველები" მიზანი: ბავშვებში სკოლამდელი განათლების ჩამოყალიბება.

განხორციელების თარიღი 2015 წლის 7-11 დეკემბერი ფინალური ღონისძიება „ალბომის დიზაინი „უსაფრთხო ქცევის ნიშნები საყოფაცხოვრებო ტექნიკით“ კლასების ბადე.

თეატრი ზღაპრული ადგილია, სადაც პერსონაჟები ცოცხლდებიან და ყველა ოცნება ახდება. ნებით მონაწილეობენ დრამატიზაციასა და რეჟისორულ თამაშებში. 27 მარტი თეატრის საერთაშორისო დღედ აღინიშნება. ამ თარიღს ეძღვნება მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი ღონისძიებები. ამ კვირაში ფართოვდება ბავშვების წარმოდგენები თეატრის ტიპებისა და თეატრის პროფესიების შესახებ. ბავშვები ახალს შეიტყობენ მშობლიური ქალაქის თეატრების, მაყურებლის კულტურისა და სპექტაკლების საგანმანათლებლო მნიშვნელობის შესახებ. კვირეულის შედეგია სპექტაკლი უმცროსი ჯგუფის "ზაიუშკინა ქოხის" ბავშვებისთვის. ეტიუდების, სავარჯიშოების, თეატრის შესახებ ლექსების არჩევისა და მრგვალი ცეკვის თამაშების დეტალური აღწერა შეგიძლიათ იხილოთ გეგმის დანართში „თემატური კვირეული „ჩვენი ქალაქის თეატრები“.

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარებისთვის მასწავლებელი ბავშვებს აძლევს სამუშაო დავალებებს, ესაუბრება ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოებაზე, იხსენებს ინფორმაციას ქვეყნის ან რეგიონის შესახებ და აცნობს თეატრის შენობას.

კოგნიტური განვითარება

მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს კვირის თემას პრეზენტაციით „ჩვენი ქალაქის თეატრები“, სთავაზობს თამაშებს შემოქმედებითი აზროვნების გასავითარებლად და საინტერესო ექსპერიმენტებს წყალსა და ჰაერზე. მასწავლებელი წარუდგენს თამაშს "ფერადი მოგზაურობა", საუბრობს მარტის ნიშნებზე და ატარებს თამაშს - ზღაპარს "ბოსტნეული და ხილი", რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვების შემეცნებით განვითარებას.

მეტყველების განვითარება

მასწავლებელი წარუდგენს მეტყველების განვითარების თამაშს "ცოცხალი სიტყვები", აგრძელებს ბავშვებს ასწავლოს სიტყვაში ბგერის ადგილის დადგენა და ფონემატური სმენის განვითარება. ბავშვები ეცნობიან ა.ბარტოს შემოქმედებას „თეატრში“, ქმნიან ზღაპრებს და აჩვენებენ შემოქმედებით თამაშებს სხვადასხვა ტიპის თეატრთან.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების პირობების შექმნით, მასწავლებელი ჩართავს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს კონუსის თეატრის წარმოებაში, შემოაქვს ახალი თეატრალური ატრიბუტები და ემზადება ზღაპრის „ზაიუშკინას ქოხის“ დადგმისთვის. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები იგებენ მუსიკალური ინსტრუმენტების სტრუქტურულ თავისებურებებს და ავარჯიშებენ პლანურ მოდელირებას.

ფიზიკური განვითარება

აგრძელებს ფიზიკურ განვითარებაზე მუშაობას, მასწავლებელი ბავშვებს აცნობს ხალხურ თამაშს „ფერები“ და აგრძელებს მუშაობას სენსორულ პანელთან. ბავშვები აძლიერებენ თამაშების წესებს „მრიცხველი“, „ავადმყოფი კატა“ და ა.შ.

ნახეთ თემატური კვირის ფრაგმენტი

პერსპექტიული გეგმა თემატური კვირისთვის "თეატრი სკოლამდელი აღზრდისთვის"

უფროსი ჯგუფი No2

მიზანი: ბავშვების შესაძლებლობების განვითარება თეატრალური ხელოვნების საშუალებით

მიზნები: თეატრალურ საქმიანობაში მონაწილე ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარების პირობების შექმნა.

გააუმჯობესოს ბავშვების მხატვრული უნარები გამოსახულების გამოცდილების და განსახიერების, ასევე მათი საშემსრულებლო უნარების კუთხით.

ასწავლეთ ბავშვებს გამოხატვის მხატვრული და ფიგურალური საშუალებების ელემენტები (ინტონაცია, მიმიკა, პანტომიმა).

გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, გააუმჯობესეთ მეტყველების ხმის კულტურა, ინტონაციის სტრუქტურა და დიალოგური მეტყველება.

სოციალური ქცევის უნარების გამოცდილების გამომუშავება და ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარების პირობების შექმნა.

გავაცნოთ ბავშვებს სხვადასხვა სახის თეატრი (თოჯინების, მიუზიკლი, საბავშვო, ცხოველთა თეატრი და ა.შ.).

ბავშვების ინტერესის განვითარება თეატრალური თამაშების მიმართ.

მშობლებთან მუშაობა:ვიზუალური პროპაგანდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში თეატრალური კვირეულის გამართვის შესახებ.

საუბრები მშობლებთან კვირის თემაზე.

ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება:

ჯგუფურად სათამაშო გარემოს გამდიდრებაში მონაწილეობა;

ფოტოგამოფენის „ჩვენ თეატრში ვართ“ დიზაინში მონაწილეობა;

ვიზუალური ინფორმაცია „თეატრალური აქტივობების მნიშვნელობა ბავშვის ცხოვრებაში“

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თეატრალური კვირეულის გამართვის სავარაუდო გრძელვადიანი გეგმა

პირველი დღე "ჩვენ მოვედით თეატრში"

1. თეატრის ცნების შესავალი: (სლაიდების, ნახატების, ფოტოების ჩვენება). თეატრების სახეები (მუსიკალური, თოჯინების, დრამატული, ცხოველთა თეატრი და სხვ.).

მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა თეატრის შესახებ; გააფართოვოს ცოდნა თეატრის, როგორც ხელოვნების ფორმის შესახებ; გააცნოს თეატრების ტიპები; თეატრის მიმართ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

2. ბავშვებს ზღაპრის გმირების გაცნობა. მიზანი: თეატრალური საქმიანობისადმი ინტერესის განვითარება.

3. თემა. გაცნობა თეატრალურ პროფესიებში (მხატვარი, ვიზაჟისტი, პარიკმახერი, მუსიკოსი, დეკორატორი, კოსტიუმების მხატვარი, მსახიობი).

მიზანი: ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წარმოდგენები თეატრალურ პროფესიებზე; თეატრალური ხელოვნებისადმი ინტერესის გამძაფრება; გააფართოვეთ სიტყვების ცოდნა.

4. მოსკოვის თეატრების ილუსტრაციებისა და ფოტოების ჩვენება. მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ თეატრის შენობის სტრუქტურა, მიაპყროთ ყურადღება არქიტექტურის ორიგინალურობას და ლამაზ ფასადს. სხვადასხვა ტიპის თეატრებით.

ერთობლივი საგანმანათლებლო

აქტივობა

1. მასწავლებლები გეგმავენ: სასაუბრო თამაშები, ზღაპრების კითხვა თეატრალური შოუებით. Მაგალითად:

„ზღაპრის მონახულება“, „გამარჯობა ზღაპრის გმირებო“;

„რა ვნახე? (თეატრში სტუმრობის ბავშვების პირადი გამოცდილებიდან)

2. ქუდი. კრეატიულობა „ჩემი საყვარელი გმირი“ მიზანი: ასწავლოს საყვარელი პერსონაჟის გამოსახულების გადმოცემა ნახატზე.

შუადღე

1. სიუჟეტური როლური თამაში "ჩვენ მოვედით თეატრში".

მიზანი: თეატრში ქცევის წესების დანერგვა; გაღვივება ინტერესი და თამაშის სურვილი (შეასრულე "მოლარის", "ბილეთის გამყიდველის", "მაყურებლის" როლი); მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

2. საუბრები თეატრში ქცევის წესებზე, იძლევა ანდაზის „მაყურებლის კულტურა“ კონცეფციას.

მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების შესახებ; ჩამოაყალიბოს პირადი დამოკიდებულება წესების შეუსრულებლობისა და დარღვევის მიმართ.

3. თეატრალური შოუ (მასწავლებლის არჩევანით). მიზანი: ბავშვებში ემოციური პასუხის გაღვიძება ზღაპრის ყურებაზე.

მშობლებთან მუშაობა:საინფორმაციო სტენდის დიზაინი (მოძრავი საქაღალდე) „თეატრი და ბავშვები“. საუბრები მშობლებთან კვირის თემაზე.

მესამე დღე "თოჯინების მხატვრები"

1. საბავშვო თეატრების ტიპების გაცნობა (მაგიდა, ბიბაბოს თოჯინების თეატრი, თოჯინები). მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სხვადასხვა ტიპის თეატრები; თეატრალური თამაშებისადმი ინტერესის გაღრმავება; გაამდიდრე შენი ლექსიკა.

2. ბავშვებთან ერთად ბი-ბა-ბო თოჯინების ყურება. საუბარი იმაზე, თუ როგორ გამოვიყენოთ თოჯინები სწორად, რა

არის ინსტრუმენტი ბი-ბა-ბო თოჯინების მართვისთვის.

3. რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა (ბავშვების ასაკის მიხედვით)

4. წაკითხული ზღაპრის ჩვენება ბი-ბა-ბო სათამაშოების გამოყენებით (მასწავლებლის არჩევანით).

უმცროსი და ოთხ – მასწავლებლის დემონსტრირება;

უფროსები და უფროსები - ბავშვების დემონსტრაცია.

Კომუნიკაცია

- "თოჯინები-სათამაშოები და თოჯინები-მხატვრები" (ბავშვებთან საუბარი მასწავლებლის გეგმის მიხედვით)

- "მხიარული ესეები."

ერთ-ერთი ნაცნობი ზღაპრის გადმოცემა თოჯინების თეატრის ელემენტების გამოყენებით.

მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები შეადგინონ მარტივი ისტორიები ნაცნობი ნაწარმოებების პერსონაჟებით. გამოუმუშავეთ იუმორის გრძნობა და დაეხმარეთ ბავშვების თვითშეფასების გაუმჯობესებას. განავითარეთ ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველება.

შუადღე

1. თეატრალური თოჯინების წარმოდგენა. მიზანი: ბავშვების ინტერესის განვითარება საშემსრულებლო ხელოვნების მიმართ.

2. ფსიქო-ტანვარჯიში. "სხვადასხვა სახეები."

მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები, ჩაატარონ ექსპერიმენტები თავიანთი გარეგნობით (მიმიკის გამონათქვამები, ჟესტები). განუვითარდეთ ბავშვებს ერთი სურათიდან მეორეზე გადასვლის უნარი.

3. „გაცნობა თოჯინებს“. მიზანი: თოჯინების თამაშის ტექნიკის გაუმჯობესება, თეატრალური თოჯინების მანიპულირების წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

4. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა თეატრალურ კუთხეში. ჩანახატები მაგიდის თოჯინებით, რომელიც დაფუძნებულია ცნობილ რუსულ ხალხურ ზღაპრებზე. მიზანი: თოჯინების თამაშის ტექნიკის გაუმჯობესება, ცოდნის კონსოლიდაცია სხვადასხვა სისტემის თეატრალური თოჯინების მანიპულირების წესების შესახებ.

მშობლებთან მუშაობა:

კონსულტაცია მშობლებისთვის: „ზღაპარი მოსაწყენი რომ არ გახდეს...“. რეკომენდაციები მშობლებისთვის ბავშვებისთვის მხატვრული ლიტერატურის არჩევის შესახებ

მეორე დღე "ჩვენი ხელები მოწყენილობისთვის არ არის"

1. ბავშვების გაცნობა თითის თეატრში, ხელთათმანების თეატრში, ჩრდილების თეატრში. მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ამ ტიპის თეატრის თავისებურებებზე.

2. თითის ტანვარჯიში „ჩიტი“, „ბუ“ და სხვა. მიზანი: მეტყველების განვითარება, ინტელექტის განვითარება, სივრცითი აზროვნება, ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

3. მუშაობა თეატრების ერთ-ერთ სახეობასთან:

პერსონაჟების გამოკვლევა;

დიალოგები: მგელი - მელა, მგელი - დათვი, თაგვი - მგელი.

მიზანი: წარმოსახვით გარემოებებში გმირებს შორის დიალოგის აგების უნარის გამომუშავება. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება და მათი ხატოვანი მეტყველების გაფართოება. აკონტროლეთ გამოსახულების ექსპრესიულობა.

4. თამაში „შექმენი მხიარული და სევდიანი დიალოგი თაგვსა და კურდღელს შორის“. მიზანი: კომუნიკაციის უნარის განვითარება; ინტონაციის ექსპრესიულობის დივერსიფიკაცია; განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ბავშვთა დიქციას.

1. მხატვრული შემოქმედება:

სათამაშოების დამზადება - ხელნაკეთი ორიგამის ზღაპრები. მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვებს ზღაპრის პერსონაჟების დამოუკიდებლად შექმნის უნარი. ქაღალდთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, კრეატიულობა და წარმოსახვა.

კოლექტიური აპლიკაცია "მინდორში არის კოშკი". მიზანი: გააუმჯობესოს ბავშვების უნარი ამოჭრას წრეები სხვადასხვა ზომის კვადრატებიდან, განუვითაროს თითების მშვენიერი მოტორული უნარები და განავითაროს კრეატიულობა; კომპოზიციის შედგენა; დამატება სხვადასხვა ელემენტებით.

კოლექტიური აპლიკაცია "Kolobok". მიზანი: გააუმჯობესოს ბავშვების მზა ფორმების წებოვნების უნარი; განავითაროს კრეატიულობა; შექმენით საერთო შემადგენლობა.

შუადღე

1. საბავშვო თამაშები ხმოვანი ინსტრუმენტებით. მიზანი: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა სპექტაკლების მუსიკალური დიზაინის შესახებ.

2. გამოცანების საღამო ნაწარმოებების მიხედვით „ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე“, „წითელქუდა“, „ცოკოტუხას ბუზი“, „ფედორინოს მთა“, „კოლობოკი“, „ტერემოკი“, „ტურნიპი“ . სამიზნე:

3. თამაში "სცადე შენ თვითონ". თითის თეატრი "რიაბა ქათამი" (მასწავლებლის არჩევანით). მიზანი: გამოუმუშავდეს ბავშვებს თითის თეატრის თავისუფალ აქტივობაში გამოყენების უნარი; პერსონაჟების განაწილება; გადმოსცეს ზღაპრის გმირების დამახასიათებელი ნიშნები.

4. ს/რ თამაში „მოგზაურობა თოჯინების თეატრში“. მიზანი: ბავშვების გაცნობა თეატრის შენობის სტრუქტურაში, ყურადღების მიპყრობა არქიტექტურის ორიგინალურობაზე და ლამაზ ფასადზე. გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა.

მშობლებთან მუშაობა:მოიწვიე მშობლები, რომ გაეცნონ მოსკოვის თეატრების პლაკატებს, რომელთა რეპერტუარში შედის საბავშვო სპექტაკლები.

მეოთხე დღე "M"s-მხატვრები"

1. სავარჯიშო „უთხარი ა.ბარტოს ლექსებს ჟესტებითა და მიმიკებით“. მიზანი: ისწავლეთ პერსონაჟების გამოსახულების გადმოცემა ექსპრესიული პლასტიკური მოძრაობების გამოყენებით. განავითარეთ კრეატიულობა, წარმოსახვა და წარმოსახვა.

2. ფსიქო-ტანვარჯიში. მიზანი: ისწავლეთ ინტონაციების გამოყენება, ფრაზების წარმოთქმა სევდიანი, ბედნიერი, გაბრაზებული, გაკვირვებული. ისწავლეთ დიალოგის აგება საკუთარი პარტნიორის არჩევით. განავითარეთ გამძლეობა, მოთმინება და თანამონაწილეობა.

- „სევდიანი და მხიარული ლეკვი“ (ნ. სუტეევის ზღაპრის მიხედვით „ვინ თქვა მეოუ?“);

- "ფრაზა წრეში"

3. თამაშები "გაატარე პოზა", "ჩვენ არ გეტყვით რა გავაკეთეთ."

მიზანი: განავითაროს მარაგი, წარმოსახვა, ფანტაზია. კეთილგანწყობის დამუშავება.

მოამზადეთ ბავშვები წარმოსახვითი საგნებით მოქმედებისთვის.

S. O. D. იმპროვიზაცია რუსული ხალხური ზღაპრების საფუძველზე.

ზღაპრების დადგმაზე მუშაობა.

მსახიობის სახელოსნო.

მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვებს ზღაპრის ატრიბუტების დამოუკიდებლად შექმნის უნარი. გამოიმუშავეთ სიზუსტე ქსოვილთან და მუყაოსთან მუშაობისას. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, კრეატიულობა და წარმოსახვა.

პლაკატის დახატვა მომავალი საპნის ბუშტების შოუსთვის. ჩართეთ ბავშვები მხატვრულ საქმიანობაში.

შუადღე

1. მუშაობა ალბომზე „ყველაფერი თეატრის შესახებ“.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს გამოცდილების განზოგადება და ახალი ცოდნის შთაბეჭდილებების გაზიარება. განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება ალბომის დიზაინში (ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი მუშაობა).

2. ს/რ თამაში „ჩვენ მხატვრები ვართ“ (ბავშვებისათვის კარგად ცნობილი ზღაპრის დამზადება). მიზანი: გააცნოს ბავშვებს ზღაპრის სცენარი (მიმართულება). ასწავლეთ ბავშვებს ახლებურად გამოხატონ აზრი ზღაპრის შესახებ. დაასრულეთ ზღაპარი საჭირო ეპიზოდებით. გამოუმუშავეთ სხვისი აზრის მოსმენის უნარი, განავითარეთ გამძლეობა და მოთმინება.

3. თამაშები ზღაპრებზე "დათვი ტყეში", "ბატები-ბატები", "ცბიერი მელა", "პატარა ნაცრისფერი კურდღელი ზის".

4. ს/რ თამაში „სამი დათვების მონახულება“. წაახალისეთ ბავშვები, შემოქმედებითად ინტერპრეტაციონ კარგად ცნობილი ისტორიები როლური თამაშების, დრამატიზაციის თამაშებისა და იმპროვიზაციის გამოყენებით.

მშობლებთან მუშაობა:გააცანით მშობლებს თეატრალური სპექტაკლი - მოსკოვის თეატრების რეპერტუარი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ყველა ჯგუფი

მეხუთე დღე "თეატრი და მუსიკა"

1. შესავალი მუსიკალურ თეატრებში. მიზანი: წარმოდგენა შექმენით მუსიკალური თეატრის სხვადასხვა ჟანრებზე, როგორიცაა "ოპერა", "ბალეტი", "მიუზიკლი", "მუსიკალური ზღაპარი".

2. სპექტაკლების მუსიკალური დიზაინის გაცნობა. მუსიკალური და ხმაურიანი ინსტრუმენტების შემოწმება და დაკვრა, რათა ბავშვებს ასწავლონ ზღაპრების სცენების ხმის დიზაინი.

3. რიტმოპლასტიკა. მუსიკალური კომპოზიცია: "ცხოველთა კარნავალი", "მოგზაურობა ზოოპარკში". მიზანი: ბავშვების მოტორული შესაძლებლობების განვითარება; სისწრაფე, მოქნილობა, მობილურობა. ასწავლეთ თანაბრად, იმოძრავეთ საიტზე ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე.

4. მუსიკალური ხალხური და მრგვალი საცეკვაო თამაშები ბავშვების ასაკის მიხედვით. მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები აქტიური მონაწილეობა მიიღონ თამაშებში.

S.O.D. მუსიკა

ნაწყვეტების ყურება მუსიკალური ფილმებიდან "დედა" (ზღაპრის "მგელი და შვიდი თხა", ბალეტის "მაკნატუნა", მიუზიკლი "პატარა ქალთევზა", ოპერა "თოვლის ქალწული" და ა.შ.

ოპერის თეატრის ფოტოების დათვალიერება, ოპერის "თოვლის ქალწულის" ილუსტრაციები

(ბალეტზე "მაკნატუნა")

მუსიკალური ზღაპრების ჩანაწერების მოსმენა ბავშვების ასაკის მიხედვით.

მიზანი: ბავშვების გაცნობა მუსიკალური ხელოვნების სამყაროში.

შუადღე

1. რიტმოპლასტიკა. ესკიზები მოძრაობისთვის: "მელა მოდის", "გემრიელი ჯემი", "ცხოველების ცეკვა".

მიზანი: ბავშვებში ჟესტების გამოყენების უნარის განვითარება.

2. თამაშის ტექნიკა „გამოიცანი ვინ არის? " მიზანი: მუსიკის ბუნებაზე დაყრდნობით ზღაპრის პერსონაჟის ამოცნობა.

3. ბავშვების მიერ არჩეული ზღაპრის გახმოვანება ხმაურიანი ინსტრუმენტების გამოყენებით. წაახალისეთ ბავშვები ცნობილი ისტორიების შემოქმედებით ინტერპრეტაციაში ხმაურის ინსტრუმენტების გამოყენებით.

4. სამოგზაურო თამაში "მუსიკისა და ცეკვის სამყაროში". მიზანი: გააუმჯობესოს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების ყოვლისმომცველი განვითარება თეატრალური ხელოვნების საშუალებით

5. მუსიკალური შოუ - წარმოდგენა საპნის ბუშტებით. მიზანი: შექმენით მხიარული და მხიარული განწყობა; წაახალისეთ ბავშვები, გახდნენ სპექტაკლის აქტიური მონაწილეები; ისწავლეთ მიღებული შთაბეჭდილებების ცოცხლად და ემოციურად გადმოცემა.

მშობლებთან მუშაობა: მოიწვიე მშობლები, შვილებთან ერთად, გადმოსცენ თეატრალური კვირეულის განმავლობაში მიღებული შთაბეჭდილებები ვიზუალური აქტივობებით.

ლუდმილა ბობილევა

თეატრალური კვირა მოსამზადებელ ჯგუფში "მერცხალი" ე".

თეატრალური კვირეულის მიზნები:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მორალური განათლება, მათში კულტურული ფასეულობების ჩამოყალიბება, ბავშვების ინტელექტუალური და პიროვნული თვისებების განვითარება.

თეატრალური კვირეულის მიზნები:

თეატრის, როგორც ხელოვნების ფორმის შესახებ ბავშვების ცოდნის გაღრმავება.

ბავშვებში თეატრალური აქტივობებისადმი ინტერესის გაღვივება.

მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა თეატრების ტიპებზე.

დაეხმარეთ ბავშვებში მხიარული განწყობის შექმნას, წარმოსახვისა და კრეატიულობის განვითარებას.

გააუმჯობესეთ ბავშვების იმპროვიზაციული შესაძლებლობები, განავითარეთ ინიციატივა და დამოუკიდებლობა სხვადასხვა პერსონაჟების გამოსახულების შექმნაში.

საბავშვო ბაღში პირობების ორგანიზება თეატრალური თამაშებისთვის, ბავშვთა ინტერესის განვითარება პროფესიული თეატრების მონახულებისადმი.

თეატრის საშუალებით ასწავლე ბავშვს ცხოვრებაში და ადამიანებში მშვენიერის დანახვა, ჩაუნერგე მასში მშვენიერი და კარგი ცხოვრებაში შემოტანის სურვილი.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თეატრი ხელოვნების ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი, ფერადი და ხელმისაწვდომი სფეროა. ის ავითარებს ფანტაზიას და წარმოსახვას, ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებით განვითარებას, ეხმარება მოდუნებას, ავითარებს კომუნიკაციის უნარებს, ზრდის თვითშეფასებას, ავითარებს მეტყველებას, ემოციურ სფეროს და უბრალოდ შემოაქვს ნათელ, დაუვიწყარ მრავალფეროვნებას ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ამდიდრებს ბავშვის შინაგან სამყაროს.

დაგეგმვა:

ორშაბათი "თეატრის ჯადოსნური სამყარო"

საუბარი "თეატრის ისტორია"

მიზანი: ბავშვებს მოუყვეთ თეატრის გაჩენისა და მისი განვითარების ისტორიის შესახებ.

თოჯინების თეატრი "ტერემოკი".

მიზანი: ვერბალური და პანტომიმური გამომსახველობის განვითარება; მეტყველების გააქტიურება, მეტყველების გამომსახველობის განვითარება.

სამშაბათი "ასეთი განსხვავებული თეატრი"

ახალგაზრდა თეატრმცოდნეების საუბრები თეატრების ტიპებზე.

მიზანი: წარმოდგენა მისცეს სხვადასხვა ტიპის თეატრებს, მათ დანიშნულებასა და დანიშნულებას.

შეთქმულების როლური თამაში "ჩვენ მოვედით თეატრში".

მიზანი: სათამაშო გარემოში, ბავშვებს წარმოდგენა მივცეთ თეატრზე, სპექტაკლის დროს ქცევის წესებსა და შესვენებაზე.

ოთხშაბათი "ჩვენ მხატვრები ვართ, ჩვენ მაყურებლები ვართ!"

მოულოდნელი მომენტი: ბავშვებს "ცოცხალი ხელის" თოჯინის გაცნობა.

მიზანი: ვისაუბროთ თეატრში თოჯინების მრავალფეროვნებაზე, წარმოვიდგინოთ, თუ როგორ უნდა მანიპულირებდეს მოცემულ თოჯინაზე.

ნახატების კონკურსი "თეატრის ჯადოსნური სამყარო".

მიზანი: ბავშვებს საშუალება მისცენ თავიანთ ნახატებში გადმოსცენ თავიანთი ხედვა თეატრის, სცენისა და სპექტაკლების გმირების შესახებ; შემოქმედებითი და გრაფიკული შესაძლებლობების განვითარება.

დრამატიზაციის თამაშები, რეჟისორული თამაშები თოჯინის გამოყენებით ცოცხალი ხელით.

მიზანი: წარმოსახვის განვითარება, პანტომიმური ექსპრესიულობა.

ხუთშაბათი "თოჯინების ოსტატი"

გასართობი თამაში-დრამატიზაცია „კოლობოკი“.

მიზანი: ბავშვების მეტყველებისა და პანტომიმის ექსპრესიულობის განვითარება; ზღაპრის შინაარსის ცოდნის კონსოლიდაცია, თეატრის ატრიბუტების გამოყენების უნარი.

თეატრი ფლანელგრაფზე დაფუძნებული საბავშვო რითმებსა და ლექსებზე.

მიზანი: საბავშვო რითმებისა და ლექსების ცოდნის კონსოლიდაცია; განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, გამომსახველობა, არტისტულობა და წარმოსახვის უნარი.

პარასკევი "თეატრი, თეატრი!"

ფოტოკოლაჟი "მოგვეცით ტაში!"

მიზანი: ჯგუფურად ორგანიზებულ თეატრალურ აქტივობებში მასწავლებლებისა და ბავშვების მუშაობის ჩვენება.

თეატრალური თამაშები ადამიანის თოჯინების გამოყენებით

მიზანი: შექმენით იდეა თოჯინის ახალი ტიპის შესახებ: "თოჯინები-ხალხი"; განავითაროს წარმოსახვა, პანტომიმური ექსპრესიულობა; შეძლოთ თქვენი თეატრალური აქტივობების ორგანიზება არჩეული პერსონაჟის გათვალისწინებით.

ასე საინტერესო და სახალისო იყო ჩვენი თეატრალური კვირეული.

იმედი მაქვს, რომ ჩემი მასალა საინტერესო იქნება თქვენი მუშაობისთვის.

პუბლიკაციები თემაზე:

მოვიდა და წავიდა თეატრის კვირა. კვირის ბოლოს მე და ბავშვებმა ზღაპრის „კოლობოკის“ თეატრალური დადგმა გავაკეთეთ. ამ თეატრალური წარმოდგენის მაყურებლები.

ფილიპოვა ნატალია მიზანი: - ბავშვებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების გაცნობა - ფიზიკური თვითგაუმჯობესების ინტერესისა და მოთხოვნილების შექმნა.

პროექტი „ჯანმრთელობის კვირეული მოსამზადებელ ჯგუფში“შემქმნელი: Molchanova L.S. პროექტი „ჯანმრთელობის კვირეული მოსამზადებელ ჯგუფში“ (პრაქტიკაზე ორიენტირებული) ჯანმრთელობის მისაღებად.

თეატრალური აქტივობა ბავშვთა შემოქმედების ერთ-ერთი გავრცელებული სახეობაა, რომელიც ბავშვისთვის ძალიან ახლო და გასაგებია, რადგან დაკავშირებულია.

თეატრალური კვირა!ზღაპრის სცენარი, რომელიც დაფუძნებულია ს. მარშაკის ლექსზე "სულელი თაგვის ზღაპარი" მიზანი: ბავშვების გაცნობა თეატრალური ხელოვნების სამყაროში ნაცნობი ზღაპრების საშუალებით.