სახლში
სიყვარულის ფსიქოლოგია
ზემოთ მოყვანილი სცენა გადმოსცემს ანიმაციურ საუბარს გმირებს შორის. სამუშაო რვეული ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად

ზემოთ მოყვანილი სცენა გადმოსცემს ანიმაციურ საუბარს გმირებს შორის. სამუშაო რვეული ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად

01.07.2020

ტესტები კომედიაზე "მიწისქვეშა".

ქალბატონი პროსტაკოვა(ტრიშკა). გამოდი, ნაძირალა. (ერემეევნა.) მოდი, ერემეევნა, ბავშვმა ისაუზმოს. ბოლოს და ბოლოს, იმედი მაქვს, რომ მასწავლებლები მალე მოვლენ.

ერემეევნა.მან უკვე, დედა, სიამოვნებით შეჭამა ხუთი ფუნთუშა.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ასე რომ, მეექვსე გენანება, მხეცი? რა გულმოდგინებაა! Გთხოვთ შეხედოთ.

ერემეევნა.გაიხარე, დედა. ეს მიტროფან ტერენტიევიჩისთვის ვთქვი. დილამდე ვწუხდი.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ო, ღვთისმშობელო! რა დაგემართა, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.დიახ, დედა. გუშინ სადილის შემდეგ დამემართა.

სკოტინინი.დიახ, როგორც ჩანს, ძმაო, გულიანად ისადილე.

მიტროფანი.მე კი, ბიძია, თითქმის საერთოდ არ ვსადილობდი.

პროსტაკოვი.მახსოვს, ჩემო მეგობარო, რაღაცის ჭამა გინდოდა.

მიტროფანი.Რა! სამი ნაჭერი სიმინდის ხორცი და კერა ნაჭერი, არ მახსოვს, ხუთი, არ მახსოვს, ექვსი.

ერემეევნა.დროდადრო ღამით სასმელს ითხოვდა. მე სიამოვნებით ვჭამდი კვასის მთელ დოქს.

მიტროფანი.ახლა კი გიჟივით დავდივარ. მთელი ღამე ასეთი ნაგავი მიტრიალებდა თვალებში.

ქალბატონო პროსტაკოვა.რა ნაგავია, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.დიახ, ან შენ, დედა, ან მამა.

ქალბატონი პროსტაკოვა. Როგორ არის ეს შესაძლებელი?

მიტროფანი.როგორც კი ძილს ვიწყებ, ვხედავ, რომ შენ, დედა, პატივს სცემთ მამას.

პროსტაკოვი(გვერდით). კარგად! ჩემი უბედურება! დაიძინე ხელში!

მიტროფანი(რბილება). ამიტომ ვწუხვარ.

ქალბატონი პროსტაკოვა(გაღიზიანებით). ვინ, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.შენ, დედა: ძალიან დაღლილი ხარ, მამაშენს სცემ.

ქალბატონო პროსტაკოვა.შემომიარე, ჩემო ძვირფასო მეგობარო! აი, შვილო, ჩემი ერთადერთი ნუგეშია.

სკოტინინი.კარგი, მიტროფანუშკა! შენ, ვხედავ, დედის შვილი ხარ და არა მამის შვილი.

პროსტაკოვი.მაინც მიყვარს, როგორც მშობელს უნდა, ჭკვიანი ბავშვია, გონიერი ბავშვია, მხიარული, გასართობია; ხანდახან მის გვერდით ვარ, სიხარულით ნამდვილად არ მჯერა, რომ ის ჩემი შვილია, სკოტინინი. მხოლოდ ახლა დგას ჩვენი მხიარული კაცი, წარბშეკრული.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ქალაქში ექიმი არ გავგზავნოთ?

მიტროფანი. არა, არა, დედა. მირჩევნია ჩემით გავხდე. ახლა მე გავიქცევი მტრედის ბუჩქთან, იქნებ...

ქალბატონო პროსტაკოვა.ასე რომ, იქნებ ღმერთი მოწყალეა. წადი და გაერთე, მიტროფანუშკა.

მიტროფანი და ერემეევნა მიდიან.

1-ში.მიუთითეთ ჟანრი, რომელსაც ეკუთვნის პიესა „მინორი“.

2-ზე.დაასახელეთ მე-18 საუკუნის ლიტერატურაში განვითარებული ლიტერატურული მოძრაობა, რომლის პრინციპები ასახული იყო პიესაში.

3-ზე.ზემოთ მოყვანილი სცენა გადმოსცემს გმირებს შორის ცოცხალ საუბარს. რა ჰქვია ხელოვნების ნაწარმოების პერსონაჟებს შორის კომუნიკაციის ამ ფორმას?

4-ზე. პიესის წინსვლისას ავტორის განმარტებები და კომენტარები მოცემულია („გვერდით“, „დარბილებული“, „გაღიზიანებით“). რა ტერმინს იყენებენ ისინი?

5 საათზე.პერსონაჟების მეტყველება სავსეა სიტყვებითა და გამონათქვამებით, რომლებიც არღვევს ლიტერატურულ ნორმებს („ასეთი ნაგავი“, „წამიყვანე“ და ა.შ.). მიუთითეთ ამ ტიპის მეტყველება.

6-ზე.ამ ეპიზოდის გმირების სახელები და გვარები გარკვეულ მნიშვნელობას ატარებენ. რა ჰქვია ამ სახელებს და გვარებს?

7 საათზე.მოცემული სცენა შეიცავს ინფორმაციას პერსონაჟების, მოქმედების ადგილისა და დროის შესახებ და აღწერს მის დაწყებამდე მომხდარ გარემოებებს. მიუთითეთ ნაკვეთის განვითარების ეტაპი, რომელიც ხასიათდება დასახელებული ნიშნებით.

C1.რას იტყვით პროსტაკოვის ოჯახში განათლების სისტემაზე?

C2.რუსი მწერლების რომელი ნაწარმოებები სატირულად ასახავს დიდებულთა ზნეობას და რა აახლოებს მათ პიესასთან?

1-ში. კომედია

2-ზე. კლასიციზმი

3-ზე. დიალოგი

4-ზე. შენიშვნები

5 საათზე. ხალხური ენა

6-ზე. სპიკერები

7 საათზე. ექსპოზიცია

სტაროდუმი და პრავდანი

პრავდანი.ეს ის პაკეტი იყო, რომლის შესახებ გუშინ შენს წინაშე თავად ადგილობრივმა მემამულემ შემატყობინა.

Starodum.მაშ, გაქვთ ახლა გზა, რომ შეაჩეროთ ბოროტი მიწის მესაკუთრის არაადამიანობა?

პრავდანი. მე დავალებული მაქვს პირველი ცოფის დროს სახლსა და სოფლებზე მეურვეობა, რომლისგანაც მისი კონტროლის ქვეშ მყოფი ადამიანები შეიძლება დაზარალდნენ.

Starodum.მადლობა ღმერთს, რომ კაცობრიობამ იპოვა დაცვა! დამიჯერე, ჩემო მეგობარო, სადაც სუვერენი ფიქრობს, სადაც იცის, რა არის მისი ნამდვილი დიდება, იქ მისი უფლებები არ დაუბრუნდება კაცობრიობას. იქ ყველა მალე იგრძნობს, რომ ყველამ უნდა ეძებოს თავისი ბედნიერება და სარგებელი ერთ რამეში, რაც კანონიერია... და რომ არაკანონიერია საკუთარი გვარის მონობით ჩაგვრა.

პრავდანი.ამაში გეთანხმები; დიახ, რა სახიფათოა უხერხული ცრურწმენების განადგურება, რომლებშიც დაბალი სულები სარგებლობენ!

Starodum. მისმინე, ჩემო მეგობარო! დიდი სუვერენი არის ბრძენი სუვერენული. მისი ამოცანაა აჩვენოს ხალხს მათი პირდაპირი სიკეთე. მისი სიბრძნის დიდება ადამიანებზე მმართველობაა, რადგან არ არსებობს სიბრძნე კერპებზე მმართველობისთვის. სოფელში ყველაზე უარესი გლეხი, როგორც წესი, ფარის მწყემსობას ირჩევს, რადგან საქონლის დაძოვებას ცოტა ჭკუა სჭირდება. ტახტის ღირსი სუვერენი ცდილობს თავისი ქვეშევრდომების სულების ამაღლებას. ჩვენ ამას ჩვენი თვალით ვხედავთ.

პრავდანი.სიამოვნება, რომლითაც უფლისწულები სარგებლობენ თავისუფალი სულების ფლობით, იმდენად დიდი უნდა იყოს, რომ არ მესმის, რა მოტივებმა შეიძლება გადაიტანოს ყურადღება...

Starodum.ა! რაოდენ დიდი სული უნდა იყოს სუვერენულში, რომ ადგეს ჭეშმარიტების გზას და არასოდეს გადაუხვიოს მას! რამდენი ბადე იშლება იმ ადამიანის სულის დასაჭერად, რომელსაც საკუთარი სახის ბედი ხელში აქვს! და ჯერ ერთი, ძუნწი მაამებლების ბრბო...

პრავდანი.სულიერი ზიზღის გარეშე შეუძლებელია წარმოიდგინო, რა არის მაამებელი.

Starodum.მაამებელი არის არსება, რომელსაც არ აქვს კარგი აზრი არა მარტო სხვებზე, არამედ საკუთარ თავზეც. მთელი მისი სურვილია, ჯერ ადამიანის გონება დაბრმავოს, შემდეგ კი გააკეთოს ის, რაც მას სჭირდება. ის ღამის ქურდია, რომელიც ჯერ სანთელს ჩააქრობს და მერე ქურდობას დაიწყებს.

პრავდანი. ადამიანური უბედურებები, რასაკვირველია, მათივე კორუფციით არის გამოწვეული; მაგრამ გზები, რათა ხალხი კეთილი იყოს...

Starodum.ისინი სუვერენის ხელში არიან. რა მალე ხედავს ყველა, რომ კარგი ქცევის გარეშე ვერავინ გახდება ადამიანი; რომ ვერც ერთი საზიზღარი სტაჟი და ვერცერთი ფული ვერ იყიდის იმას, რისთვისაც დაჯილდოვებულია; რომ ადამიანებს ადგილებზე ირჩევენ და არა ადგილებს იპარავენ - მაშინ ყველა თავის უპირატესობას კარგ მოქცევაში პოულობს და ყველა კარგი ხდება.

პრავდანი. სამართლიანი. დიდი ხელმწიფე იძლევა...

Starodum.

პრავდანი. ღირსეული ადამიანები რომ არ აკლდეს, ახლა განსაკუთრებული ძალისხმევაა განათლებული...

Starodum.ეს უნდა იყოს სახელმწიფოს კეთილდღეობის გასაღები. ჩვენ ვხედავთ ცუდი განათლების ყველა სამწუხარო შედეგებს. აბა, რა მოუვა მიტროფანუშკას სამშობლოს, რომლისთვისაც უმეცარი მშობლები უმეცარ მასწავლებლებსაც უხდიან ფულს? რამდენი კეთილშობილი მამა ანდობს შვილის ზნეობრივ აღზრდას თავის ყმა მონას! თხუთმეტი წლის შემდეგ ერთი მონის ნაცვლად ორი გამოდის, მოხუცი ბიჭი და ახალგაზრდა ბატონი.

პრავდანი.მაგრამ უმაღლესი სტატუსის მქონე პირები ანათლებენ შვილებს...

Starodum.ასე რომ, ჩემო მეგობარო; დიახ, ვისურვებდი, რომ მიუხედავად ყველა ობობისა, მთელი ადამიანური ცოდნის მთავარი მიზანი, კარგი ქცევა არ იყოს დავიწყებული. მერწმუნეთ, გარყვნილ ადამიანში მეცნიერება ბოროტების ჩადენის მძლავრი იარაღია. განმანათლებლობა ამაღლებს ერთ სათნო სულს. ვისურვებდი, მაგალითად, კეთილშობილი ჯენტლმენის შვილის აღზრდისას, მისმა დამრიგებელმა მას ყოველდღე აჩვენა ისტორია და მასში ორი ადგილი ეჩვენებინა: ერთში, როგორი წვლილი მიუძღვით დიდებულმა ადამიანებმა სამშობლოს სიკეთეს; მეორეში, როგორც უღირსი აზნაური, რომელიც ბოროტებას იყენებდა თავის ნდობასა და ძალაუფლებას, თავისი დიდებული კეთილშობილების სიმაღლიდან ზიზღისა და საყვედურის უფსკრულში ჩავარდა.

1-ში.რა ლიტერატურული მოძრაობის ფარგლებში შეიქმნა პიესა „მცირე“?

2-ზე.რა ეპოქის იდეებია გავრცელებული სპექტაკლის „არასრულწლოვანთა“ ამ ფრაგმენტში?

3-ზე.მიუთითეთ დრამის იმ ჟანრის სახელი, რომელსაც ეკუთვნის პიესა „მინორი“?

4-ზე. რა ტერმინი ეხება პერსონაჟების მეტყველების ფორმას, რომელიც წარმოადგენს შენიშვნების გაცვლას:

« Starodum.მადლი და მეგობრობა მათთვის, ვისაც სურს; ხიდი და წოდება მათ, ვინც ღირსია.

პრავდანი. ღირსი ხალხი რომ არ აკლდეს, ახლა განსაკუთრებული ძალისხმევაა განათლებული...“?

5 საათზე.რა ჰქვია გამონათქვამებს, რომლებიც გამოხატავს სრულ და განზოგადებულ აზრებს ლაკონური ფორმით: „დიდი ხელმწიფე ბრძენი ხელმწიფეა“, „ყველამ უნდა ეძებოს თავისი ბედნიერება და სარგებელი ერთ რამეში, რაც კანონიერია...“, „მეცნიერება“. გარყვნილ ადამიანში არის სასტიკი იარაღი ბოროტების გასაკეთებლად“ და ა.შ.?

6-ზე.მიუთითეთ სპექტაკლის "მცირეწლოვანი" გმირის გვარი, რომელშიც სპექტაკლის ამ ფრაგმენტში არის ბოროტი მიწის მესაკუთრე.

C1. რატომ ეთმობა ამ ფრაგმენტში ამდენი ადგილი „დიდი სუვერენის“ შესახებ დისკუსიებს?

C1. რა არის ამ ფრაგმენტის მთავარი თემა და როგორ უკავშირდება ის პიესის ზოგად თემებს?

C2. რომელი რუსი მწერლები ცდილობდნენ შეექმნათ იდეალური მმართველის იმიჯი თავიანთი ნაწარმოებების ფურცლებზე?

1-ში. კლასიციზმი

2-ზე. Განათლება

3-ზე. კომედია

4-ზე. დიალოგი

5 საათზე. აფორიზმი

6-ზე. პროსტაკოვი

პრავდანი. არ გრცხვენია კუტეიკინ?

კუტეიკინი(თავის დაბლა). შერცხვა, დაწყევლო.

Starodum(ციფირკინს). აი შენ, ჩემო მეგობარო, შენი კეთილი სულისთვის.

ციფირკინი. გმადლობთ, თქვენო უმაღლესობავ. Მადლობელი. თავისუფლად მომეცი. მე თვითონ, რომ არ დავიმსახურო, საუკუნეს არ მოვითხოვ.

მილო(მას ფულს აძლევს). აქ უფრო მეტია შენთვის, ჩემო მეგობარო!

ციფირკინი. და კიდევ ერთხელ მადლობა.

პრავდინი ფულსაც აძლევს.

ციფირკინი. პატივცემულო, რატომ წუწუნებ?

პრავდანი.იმიტომ რომ კუტეიკინს არ ჰგავხარ.

ციფირკინი. და! თქვენო ღირსებავ. მე ვარ ჯარისკაცი.

პრავდანი (ციფირკინს).წადი, ჩემო მეგობარო, ღმერთთან ერთად.

ციფირკინის ფოთლები.

პრავდანი.შენ კი, კუტეიკინ, იქნებ ხვალ მოხვიდე აქ და თავად აიღო თავი ქალბატონთან ანგარიშის გასწორებაზე.

კუტეიკინი (იწურება).Ჩემს თავთან! ყველაფერზე უარს ვამბობ.

ვრალმანი (სტაროდუმს). Starofa სმენა არ არის ostafte, fashe fysokorotie. დამაბრუნე სეპაში.

Starodum. დიახ, ვრალმან, მგონი, ჩამოხვედით ცხენებს უკან?

ვრალმანი.ჰეი, არა, მამაჩემი! შიუჩი დიდი ჰოსპოტამით, მაწუხებდა, რომ ცხენებთან ვიყავი.

ქალბატონი პროსტაკოვა, სტაროდუმი, მილონი, სოფია, პრავდინი, მიტროფანი, ერემეევნა.

Starodum (პრავდინს, სოფიას და მილანს ხელში უჭირავს).აბა, ჩემო მეგობარო! მივდივართ. გვსურს...

პრავდანი.მთელი ბედნიერება, რომლის უფლებაც პატიოსან გულებს აქვთ.

ქალბატონი პროსტაკოვა (შვილის ჩახუტებას ჩქარობს).ჩემთან ერთად მხოლოდ შენ დარჩა, ჩემო ძვირფასო მეგობარო, მიტროფანუშკა!

მიტროფანი.გაუშვი დედა, როგორ დააწესე თავი...

ქალბატონი პროსტაკოვა. Და შენ! და შენ მიმატოვე! ა! უმადური! (Მას გული წაუვიდა.)

სოფია(მირბის მისკენ).Ღმერთო ჩემო! მას არ აქვს მეხსიერება.

Starodum (სოფია).დაეხმარე მას, დაეხმარე მას.

სოფია და ერემეევნა ეხმარებიან.

პრავდანი (მიტროფანს).ნაძირალა! უხეში უნდა იყოთ დედის მიმართ? სწორედ მისმა გიჟურმა სიყვარულმა მოუტანა მას ყველაზე დიდი უბედურება.

მიტროფანი.თითქოს არ იცის...

პრავდანი. უხეში!

Starodum(ერმეევნა).რა არის ის ახლა? Რა?

ერემეევნა(დაჟინებით უყურებს ქალბატონ პროსტაკოვას და ხელებს უჭერს).გაიღვიძებს, მამაო, გაიღვიძებს.

პრავდანი (მიტროფანს). თანშენ, ჩემო მეგობარო, მე ვიცი რა გავაკეთო. წავედი სამსახურში...

მიტროფანი (ხელის ქნევას).ჩემთვის, სადაც მეუბნებიან, წავალო.

ქალბატონი პროსტაკოვა (სასოწარკვეთილებაში იღვიძებს).მე სრულიად დაკარგული ვარ! ჩემი ძალა წაერთვა! სირცხვილის გამო თვალებს ვერსად აჩენ! შვილი არ მყავს!

Starodum (ქალბატონ პროსტაკოვაზე მიუთითებს)ეს არის ბოროტების ღირსი ნაყოფი!

1-ში.რა ელემენტია ნაწარმოების სიუჟეტის განვითარებაში ეს ფრაგმენტი?

2-ზე.დაადგინეთ ნაწარმოების „მინორი“ ჟანრი?

3-ზე.პიესის ბოლოს რომელი პერსონაჟი გამოხატავს ავტორის შეფასებას მოვლენებზე?

4-ზე.ფრაგმენტის ტექსტი არის სხვადასხვა პიროვნების მოკლე განცხადებების მონაცვლეობა. რა ჰქვია ამ ტიპის ვერბალურ კომუნიკაციას დრამატულ ნაწარმოებში?

5 საათზე.იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა პროსტაკოვას ბოლო შენიშვნიდან, რომელიც ეკუთვნის ხალხურ ენას.

6-ზე.კლასიციზმის ერთ-ერთი დამახასიათებელი ხერხია გმირის ხასიათის გამოვლენა მისი გვარის საშუალებით. რა ჰქვია ამ გვარებს?

C2. რუსი კლასიკოსების რომელ ნაწარმოებებში ვლინდება „ბოროტების ღირსეული ნაყოფი“?

1-ში. დენოუმენტი

2-ზე. კომედია

3-ზე. Starodum

4-ზე. დიალოგი

5 საათზე. არსად

6-ზე. სპიკერები

. "ქვემოზარდი"

1. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტის ფრაგმენტი და შეასრულეთ დავალებები B1-B4

მოქმედება მეორე, გარეგნობაVI

ქალბატონი პროსტაკოვა. აბა, ახლა მაინც წაიკითხე შენი ზურგი რუსულად, მიტროფანუშკა.

მიტროფანი.დიახ, უკანალი, რატომაც არა?

ქალბატონი პროსტაკოვა. იცხოვრე და ისწავლე, ჩემო ძვირფასო მეგობარო! Ასეთი რამ.

მიტროფანი.როგორ არ იყოს! სწავლა მახსენდება. აქ ბიძებიც უნდა მოგიყვანოთ!

ქალბატონი პროსტაკოვი ა.Რა? Რა მოხდა?

მიტროფანი.დიახ! შეხედე ბიძაშენის სევდას; და იქ მისი მუშტებიდან და საათების წიგნისთვის. არა, გმადლობთ, მე უკვე დავასრულე ჩემი თავი!

ქალბატონი პროსტაკოვა (შეშინებული).რა, რისი გაკეთება გინდა? გონს მოდი, საყვარელო!

მიტროფანი. ვიტი აქ არის და მდ. მე ჩავყვინთავ, ასე რომ დაიმახსოვრე ჩემი სახელი.

ქალბატონი პროსტაკოვა (ჩემს გვერდით).მომკლა! მომკლა! ღმერთი იყოს შენთან!

ერემეევნა. ბიძას ყველაფერი შეეშინდა. კინაღამ თმებში მოვკიდე ხელი. და არაფრისთვის... არაფრის შესახებ...

ქალბატონი პროსტაკოვა (გაბრაზებული).ისე...

ერემეევნა.მე მას ვწუწუნებდი: გინდა გათხოვდე?..

ქალბატონო პროსტაკოვა.ისე...

ერემეევნა. ბავშვი არ დაუმალავს, დიდი ხანია ნადირობა დაიწყო, ბიძა. როგორ გაბრაზდება, დედაჩემო, როგორ გადააგდებს თავს!..

ქალბატონი პროსტაკოვა (კანკალებს).აჰა... და შენ, მხეცი, დამუნჯდი, ძმის კათხაშიც არ ჩათხარე და ყურებზე მისი სნეული არ დაგლიჯე...

ერემეევნა.მე მივიღე! ო, მივიღე, დიახ... ქალბატონო პროსტაკოვა. ჰო... ჰო რა... შენი შვილი არა, მხეცი! შენთვის მაინც მოკალი პატარა ბავშვი სასიკვდილოდ.

ერემეევნა. აჰ, შემოქმედო, გადაარჩინე და შეიწყალე! ჩემს ძმას რომ არ მოეწონა წამოსვლა იმ მომენტში, მე მასთან დავშორდებოდი. ეს არის ის, რასაც ღმერთი არ უბრძანებს. ეს გახდებოდა მოსაწყენი (ფრჩხილებზე მიუთითებს)კბილებსაც კი არ გადავარჩენდი.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ყველა თქვენგანი, მხეცებო, მხოლოდ სიტყვებით ხართ გულმოდგინე და არა ქმედებით...

ერემეევნა (ტირილით).მე არ ვარ შენზე მოშურნე, დედა! მსახურება აღარ იცი... სხვა თუ არაფერი გამიხარდება... მუცელს არ ინანებ... მაგრამ ყველაფერი არ გინდა.

კუტეიკინი. გვიბრძანებ სახლში წასვლას?

ციფირკინი. სად წავიდეთ, შენი (ერთად.)

პატივი?

ქალბატონი პროსტაკოვა. შენ, მოხუცი ჯადოქარი, ცრემლები წამომივიდა. წადი და აჭამე ისინი შენთან ერთად და ლანჩის შემდეგ სასწრაფოდ დაბრუნდი აქ. (მიტროფანს.)მოდი ჩემთან, მიტროფანუშკა. ახლა არ გაგიშვებ თვალთახედვიდან. როგორც კი გეტყვი, პატარავ, სამყაროში ცხოვრება შეგიყვარდება. საუკუნე არ არის შენთვის, ჩემო მეგობარო, შენთვის სასწავლი საუკუნე არ არის. მადლობა ღმერთს, უკვე იმდენი გესმის, რომ თავადაც შეგიძლია აღზარდო ბავშვები. (ერემეევნას.)ჩემს ძმას შენი გზით არ ველაპარაკები. ყველა კარგმა ადამიანმა ნახოს, რომ დედა და ის დედა ძვირფასია. (ის მიტროფანთან ერთად მიდის.)

კუტეიკინი. შენი ცხოვრება, ერემეევნა, სიბნელეს ჰგავს. წავიდეთ სადილზე და ჯერ ერთი ჭიქა მწუხარება დავლიოთ...

ციფირკინი. და არის კიდევ ერთი, აქ არის გამრავლება

ერემეევნა(ცრემლებში).რთული არ გამწმენდს!

ორმოცი წელია ვმსახურობ, მაგრამ წყალობა ისევ იგივეა...

კუტეიკინი.ქველმოქმედება დიდია?

ერემეევნა. წელიწადში ხუთი მანეთი და ხუთი შლაპი დღეში.

კუტეიკინი და ციფირკინი წაართმევენ მას შენი მკლავების ქვეშ

ციფირკინი. მოდით გავარკვიოთ მაგიდასთან, რა არის თქვენი შემოსავალი მთელი წლის განმავლობაში.

1-ში.რა ჟანრშია სპექტაკლი "მცირე"?

2-ზე. რომელ ლიტერატურულ მოძრაობას ეკუთვნის შემოქმედება?

3-ზე. რა ჰქვია ბიძა მიტროფანს?

4-ზე.როგორია ყოფილი სემინარიელი კუტეიკინი და გადამდგარი სერჟანტი ციფირკინი პროსტაკოვების სახლში?

2. ამოცანები შეზღუდული მოცულობის დეტალური პასუხით (5-10 წინადადება)C.I., C2

C1.რაში უნდა გამოიხატებოდეს, ქალბატონ პროსტაკოვას თქმით, დედობრივი სიყვარული და დედობრივი მოვალეობა?

C2. მე-19 საუკუნის რუსული ლიტერატურის რომელ ნაწარმოებებშია წამოწეული ახალგაზრდა დიდგვაროვანის განათლებისა და აღზრდის თემა და რა გზებით? მსგავსება და განსხვავებები მათ გმირებსა და მიტროფან პროსტაკოვს შორის?

პასუხები:

C1. ქალბატონი პროსტაკოვას დედობრივი სიყვარული ხასიათდება უკიდურესი აგრესიულობით და გამოვლინებების უხეშობით. პროსტაკოვას აზრით, სიყვარული, უპირველეს ყოვლისა, უნდა ჩაითვალოს საკუთარი ძმის მზადყოფნაშიც კი, „თხრა... კათხაში“ და „მოიჭრას ნესტო და... ყურები“, თუკი მიტროფანუშკას ინტერესები რაიმე ფორმით არის. განაწყენებული. განათლების მიღებამ არ უნდა შეუშალა ხელი საყვარელ შვილს სირბილეს და, რა თქმა უნდა, არ უნდა იმოქმედოს მის ჯანმრთელობაზე: არჩევანი გაკვეთილსა და გულიან ლანჩს შორის ყოველთვის ლანჩის სასარგებლოდ იქნება გაკეთებული. ფინალში, მიტროფანუშკას სიყვარულის გამო, პროსტაკოვა მზადაა ჩაიდინოს როგორც დანაშაული (სოფიას გატაცება) ასევე გამოჩენილი მონანიება. მაგრამ მისთვის მთავარია მიტროფანუშკას ნამდვილ პროსტაკოვად აღზრდა: ”ჩვენი პროსტაკოვების ოჯახიდან, შეხედე, შენს გვერდზე მწოლიარე, რიგები შენკენ მიფრინავს”. მიტროფანს ბავშვობიდანვე მიეცა საშუალება, გვერდით დაწოლილიყო დედასთან; ჩვენ მხოლოდ უნდა დაველოდოთ ჩინოვნიკებს...

C2.ახალგაზრდა დიდგვაროვანის განათლებისა და აღზრდის თემამ არაერთხელ მიიპყრო XIX საუკუნის რუსი მწერლების ყურადღება. „არასრულწლოვანზე“ პირდაპირ ცნობებს შეიცავს „კაპიტნის ქალიშვილი“: გრინევი პირველ თავში იტყობინება, რომ ის „არასრულწლოვანში გაიზარდა“, დასდევდა მტრედებს და ეზოს ბიჭებთან ნახტომს თამაშობდა. განათლების მიღების ისტორიაში გრინევი უკიდურესად ირონიულია: ბოპრე მას აბსოლუტურად ვერაფერს ასწავლიდა; მაგრამ გრინევმა მიიღო თავისი მთავარი ცხოვრებისეული გაკვეთილი "არასრულწლოვანმა" მამისგან - შეთანხმება "პატარა ასაკიდან პატივის შენარჩუნების შესახებ". კიდევ ერთი მაგალითია ობლომოვის აღზრდის ამბავი ამავე სახელწოდების რომანში. მხიარულება, გულიანი ვახშამი, ძიძისგან ზღაპრის მოსმენა - ყველა ეს შესაძლებლობა მას უხვად ეძლევა და სწორედ ისინი აახლოებენ მისი აღზრდის პრინციპებს იმ პრინციპებთან, რომლითაც გაიზარდა მიტროფან პროსტაკოვი. . თუმცა, თუ ფონვიზინის გმირს განზრახული აქვს დარჩეს უცოდინარი და უცოდინარი, მაშინ ობლომოვი ავტორის მიერ არის ნაჩვენები, როგორც ჭეშმარიტად კეთილი, გულწრფელი ადამიანი, დაჯილდოებული "მტრედის მსგავსი სინაზით" და ოქროს გულით.

წაიკითხეთ ნაწყვეტი პიესიდან და შეასრულეთ ყველა დავალება ვარიანტი 1.

მოქმედება 3, სცენა 7.

სიტყვებიდან: ქალბატონო პროსტაკოვა. სანამ ისვენებს, ჩემო მეგობარო, გარეგნობისთვის მაინც ისწავლე, რომ ყურამდე მიაღწიოს, როგორ მუშაობ, მიტროფანუშკა.

სიტყვების წინ: მიტროფანი. "ხალხის საყვედური".

კუტეიკინი "და უნი..."

1-ში.რატომ ურჩევს ქალბატონი პროსტაკოვა მიტროფანაუშკას სწავლას?

2-ზე.როგორ მთავრდება წაკითხული ფენომენი?

3-ზე.ვინ არის ციფირკინი დრამის სიუჟეტში?

4-ზე.რა რჩევას აძლევს ქალბატონი პროსტაკოვა მიტროფანს ფულის პრობლემასთან დაკავშირებით?

5 საათზე. მიტროფანის რა თვისებები ვლინდება კომედიის ამ ფენომენში?

6-ზე.რა არის სპექტაკლის „მცირეწლოვანი“ მთავარი პრობლემა?

7 საათზე.რომელი ლიტერატურული მოძრაობის კანონების მიხედვით დაიწერა პიესა „მინორი“?

8 საათზე.რა არის კითხვის ფენომენის ძირითადი შინაარსი?

9 საათზე.დაწერეთ სიტყვიერი და გრამატიკული ფორმების ტერმინოლოგიური სახელწოდება, რომლებიც გმირების მეტყველებას უხეში, სტილისტურად შემცირებულ ტონს აძლევს: „ყოველთვის იშრომე, რომ არაფერი აკეთო“, „და მერე გავთხოვდი“, „მომატყუე“.

10 ᲡᲐᲐᲗᲖᲔ.რა როლს ასრულებს ქალბატონი პროსტაკოვას შენიშვნები ამ ფენომენში?

11 საათზე.შეიძლება ამ ფენომენს ეწოდოს კულმინაცია მოქმედების განვითარებაში?

12 საათზე.მიუთითეთ პიესის ჟანრი "მცირე". განსაზღვრეთ იგი.

B13.რა ჰქვია ლიტერატურულ კრიტიკაში ორ ან მეტ პერსონაჟს შორის საუბარს, რომელიც ხდება მოქმედების დროს?

საკონტროლო ტესტი კომედიაზე "არასრულწლოვანი".

წაიკითხეთ ნაწყვეტი პიესიდან და შეასრულეთ ყველა დავალება ვარიანტი 2.

მოქმედება 5, ფენომენი 1.

პრავდინის სიტყვებით, ეს ის პაკეტი იყო, რომლის შესახებ გუშინ შენს წინაშე თავად ადგილობრივმა მფლობელმა შემატყობინა.

სიტყვების წინ: Starodum რა მოხდა?

B1-B7 დავალებების შესრულებისას გაეცით კითხვებზე პასუხები სიტყვების კომბინაციის სახით.

1-ში.მიწის მესაკუთრე პროსტაკოვას რა ხასიათის თვისების მოშორება სურს Starodum-ს?

2-ზე.დრამის სიუჟეტის მიხედვით, ვინ არის Starodum?

3-ზე. Starodum-ის მიხედვით, ვისი ხელები შეიცავს ადამიანებს კეთილგანწყობის გზებს?

4-ზე.რა სიტყვებს ამბობს სტაროდუმი ადამიანის ჭეშმარიტ მსახურებაზე?

5 საათზე.როგორ მთავრდება ეს ფენომენი?

6-ზე.რას ხედავს Starodum მიტროფანის ცუდი აღზრდის მიზეზად?

7 საათზე.რა არის, Starodum-ის მიხედვით, მეცნიერება კორუმპირებულ ადამიანში?

B8-B13 დავალებების შესრულებისას გაეცით კითხვაზე დეტალური პასუხი.

8 საათზე. ამ ფენომენის რომელი თემა გახდა მთავარი სტაროდუმისა და პრავდინის დიალოგში?

9 საათზე.ამ დიალოგის მონაწილეებიდან რომელი გამოთქვამს უფრო ბრძნულ განსჯას ადამიანის აღზრდის შესახებ?

10 ᲡᲐᲐᲗᲖᲔ. Starodum-ის რომელი ფრაზა განმანათლებლობის შესახებ შეიძლება ჩაითვალოს ჩამჭრელ ფრაზად?

12 საათზე.რომელი ცნობილი ფრაზით Starodum-დან ქალბატონ პროსტაკოვაზე მთავრდება კომედია „არასრულწლოვანი“?

B13.რა მნიშვნელობას იძენს სიტყვა „მინორი“ კომედიაში?

პასუხები.

ვარიანტი 1.

1-ში.უბრალოდ საჩვენებლად.

2-ზე.საათების წიგნის კითხვა.

3-ზე.ციფირკინი გადამდგარი სერჟანტია.

4-ზე.ფული ვიპოვე და არავის გავუზიარე.

5 საათზე.სისულელე და უკულტურობა.

6-ზე.ოჯახი და ოჯახი.

7 საათზე.კლასიციზმის კანონების მიხედვით.

8 საათზე.წაკითხული ფენომენის მთავარი შინაარსი არის მიტროფანის არითმეტიკული გაკვეთილი ციფირკინთან.

9 საათზე.საერთო მეტყველება.

11 საათზე.არა, ეს არ არის კულმინაცია.

12 საათზე.ეს ნამუშევარი ეკუთვნის კომედიის ჟანრს. კომედია (ბერძნული "მხიარული ბრბოდან") არის დრამატული ნაწარმოები, რომელიც ასახავს ცხოვრებისეულ სიტუაციებს და პერსონაჟებს, რომლებიც იწვევს სიცილს.

B13.დიალოგი.

პასუხები.

ვარიანტი 2.

1-ში.არაადამიანობა.

2-ზე.სათნო დიდგვაროვანი.

3-ზე.ხელმწიფის ხელში.

4-ზე."ადამიანებს ირჩევენ ადგილებისთვის და არა ადგილებს იპარავენ ადამიანების მიერ."

5 საათზე. Starodum-ის გაკვირვებული კითხვა.

6-ზე.უცოდინარი მშობლების შვილის სწავლის გადახდაში უცოდინარი მასწავლებლებისთვის.

7 საათზე.ბოროტების კეთება სასტიკი იარაღით.

8 საათზე. Starodum-ისა და Pravdin-ის დიალოგის მთავარი თემა იყო საზოგადოებაში ადამიანის აღზრდის თემა.

9 საათზე. Starodum.

10 ᲡᲐᲐᲗᲖᲔ.განმანათლებლობა ამაღლებს ერთ სათნო სულს.

11 საათზე.Დიახ, შეგიძლია.

12 საათზე."აი ბოროტების ნაყოფი"

B13.ეს სიტყვა სულელი უმეცრებისა და დედის საყვარელის სინონიმი ხდება.

დენის ივანოვიჩ ფონვიზინი

კომედია "მცირე" (1782)
სახელის მნიშვნელობა

მე-18 საუკუნეში არასრულწლოვნები იყვნენ თავადაზნაურობის შვილები, რომლებსაც არ ჰქონდათ 15 წელი, ანუ პეტრე I-ის მიერ სამსახურში შესვლის ასაკი. ფონვიზინმა ამ სიტყვას დამცინავი, ირონიული მნიშვნელობა მისცა.

მიტროფანი

გონებრივი მოუმწიფებლობა

პატივისცემაარ იცის არც არითმეტიკა და არც გეოგრაფია,

ვერ გეტყვით განსხვავებას

ზედსართავი სახელი არსებითი სახელიდან

მორალური არასრულფასოვნება

პატივისცემა: არ იცის ღირსების პატივისცემა

სხვა ხალხი

არასრულწლოვანი სამოქალაქო ტანსაცმელში

გრძნობა: არ არის საკმარისად მომწიფებული, რომ გაიგოს მისი მოვალეობა

სახელმწიფო: " აბა, რა შეიძლება გამოვიდეს მისგან სამშობლოსათვის?

მიტროფანუშკი?..»

(Starodum)

კომედიური პერსონაჟების სისტემა

ნეგატიური გმირები

პროსტაკოვა

სახელის მნიშვნელობა	"მარტივი, უბრალო"-დან. მე-18 საუკუნეში სიტყვა "მარტივი" ნიშნავდა "ცარიელ, დაუსახლებელს"
ხასიათის თვისებები	- დესპოტი, უპრინციპო. როდესაც უფრო ძლიერ ადამიანთან ხვდება, ის იწყებს საკუთარი თავის სიამოვნებას და კეთილგანწყობას. ის ძარცვავს და სჯის გლეხებს, თვლის მათ დაბალ არსებებად. უხეში, მოღუშული, ეგოისტი, ზრუნავს მხოლოდ საკუთარ სარგებელზე. შვილში თავისი ცხოვრების აზრს ხედავს, ბრმად უყვარს
აღზრდა და განათლება პროსტაკოვა	- პროსტაკოვამ მშობლებისგან მემკვიდრეობით მიიღო მორალური პრინციპების ნაკლებობა. ის გაიზარდა თვრამეტი შვილის ოჯახში, რომელთაგან მხოლოდ ორი გადარჩა, დანარჩენი მშობლების უყურადღებობის გამო გარდაიცვალა. პროსტაკოვას მამა, რომელიც თხუთმეტი წლის განმავლობაში გუბერნატორად მუშაობდა, წერა-კითხვის უცოდინარი დარჩა, მაგრამ გამდიდრება მოახერხა და შიმშილით გარდაიცვალა, ფულის მკერდზე იწვა.
გამოსახულების გაურკვევლობა	- პროსტაკოვას კომედიის ფინალში, როდესაც მისი საყვარელი ვაჟი ტოვებს მას, იგი გმირებსა და მაყურებელს შორის სიბრალულს იწვევს. პროსტაკოვას ხასიათი და ცხოვრებისეული დამოკიდებულება მისი ბრალი კი არა, ცუდი აღზრდის შედეგია.
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	- სანამ კომედია დაიწყება: ისარგებლა სოფიას ობლობით, დაეუფლა მის ქონებას. კომედია ვითარდება პროსტაკოვას სახლში. პროსტაკოვა გადაწყვეტს დაქორწინდეს სოფიაზე მისი თანხმობის გარეშე, ჯერ ძმა სკოტინინზე, შემდეგ კი შვილ მიტროფანზე. ცდილობს სოფიას გატაცების ორგანიზებას და მიტროფანზე დაქორწინებას
პროსტაკოვა	- "მიყვარს, რომ უცხოები მომისმენენ." - „დილიდან საღამომდე ენაზე ვარ ჩამოკიდებული, ხელებს არ ვდებ: ვსაყვედურობ, ვიბრძვი; ასე ინარჩუნებს სახლს“. - მას შემდეგ რაც გლეხებს ყველაფერი წაგვართვეს, ვერაფერს დავიბრუნებთ. - „აზნაურს არ შეუძლია თავის მსახურებს ურტყამს, როცა უნდა! მაგრამ რატომ მოგვცეს განკარგულება თავადაზნაურთა თავისუფლების შესახებ?” - ”ჩემი ერთადერთი საზრუნავი, ჩემი ერთადერთი სიხარული არის მიტროფანუშკა. ჩემი ასაკი გადის. მე ვამზადებ მას, რომ გახდეს ხალხი. ” პროსტაკოვა მამის შესახებ: ”მოხდა, რომ მან დაიძახა: მე ვწყევლი იმ ბავშვს, ვინც რაღაცას ისწავლის ურწმუნოებისგან და იყოს არა სკოტინინი, რომელსაც სურს რაღაცის სწავლა”.
პრავდინი პროსტაკოვას შესახებ	- "მე ვიპოვე მიწის მესაკუთრე, რომელიც არის უთვალავი სულელი და ცოლი, რომელიც არის საზიზღარი მრისხანება, რომლის ჯოჯოხეთური განწყობა მთელ მათ სახლს უბედურებას მოაქვს." - „უნდა იყო უხეში დედის მიმართ? ყველაზე დიდი უბედურება სწორედ მისმა გიჟურმა სიყვარულმა მოუტანა მას შენდამი“.(მიტროფანი)
სოფია პროსტაკოვას შესახებ	„როცა გავიგე, რომ ბიძაჩემი მემკვიდრედ მაქცევდა, უცებ უხეში და საყვედურიდან მოსიყვარულეობამდე გადავედი.

სკოტინინი

სახელის მნიშვნელობა	მომდინარეობს „მსხვილფეხა პირუტყვი“-დან. ერთის მხრივ, ეს ასახავს გმირის სიყვარულს ფერმის ცხოველების (ღორების) მიმართ, მეორეს მხრივ მეორეს მხრივ, ახასიათებს მას, როგორც უხეში, ბოროტ პიროვნებას
ხასიათის თვისებები	- უხეში, უცოდინარი, ტირანი ( „აზნაურს არ აქვს თავისუფალი ცემა მსახური როცა უნდა? „ნებისმიერი დანაკარგი იმის მაგივრად, რომ მას გავყოლოდე, საკუთარ გლეხებს დავაგლეჯავ და წყალში მოვხვდები“.). ნარცისი ( „დაკვეხნის გარეშე ვიტყვი, როგორი ვარ, მართლა ცოტანი არიან“). გონებრივად განუვითარებელი. მთავარი გატაცება ღორების სიყვარულია ( "მე მიყვარს ღორები, და.")
აღზრდა	- პროსტაკოვავით იმავე გარემოში გავიზარდე. აპროტესტებს განათლების ნაკლებობას
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	- ჯერ სოფიაზე უნდა დაქორწინდეს, რათა ღორებით განთქმული მისი მამული მიიღოს და „საკუთარი გოჭები ჰყავდეს“; შემდეგ - გამოიყენოს სოფიას მემკვიდრეობა "მსოფლიოში არსებული ყველა ღორის" საყიდლად. კომედიის დასასრულს მას ევალება შეატყობინოს "ყველა სკოტინინელს" (ანუ ყველა მიწის მესაკუთრეს, რომელთა ტიპიური წარმომადგენელია სკოტინინი), რომ ისინი დაისჯებიან მსახურების მიმართ უხეში დამოკიდებულების გამო.

მიტროფანი

სახელის მნიშვნელობა	ბერძნულიდან თარგმნილია, „დედის წარმომადგენელი“, „დედის მიერ მიცემული“. გმირის სახელი ხაზს უსვამს, რომ მასზე ყველაზე დამანგრეველი გავლენა დედამ მოახდინა. მიტროფანი არასათანადო აღზრდის შედეგად გახდა ის, რაც არის
ხასიათის თვისებები	- განებივრებული, კაპრიზული, ეგოისტი. სიყვარულის უნარი არ აქვს: ის დედის კეთილგანწყობას სძენს, სანამ გრძნობს მის ძალას, მაგრამ როდესაც პროსტაკოვას სახლში ძალაუფლება ართმევს, ის აშორებს მას. ეგოისტი, მზაკვარი - ემუქრება თვითმკვლელობით, თავს ავადმყოფად იჩენს. ზარმაცი, უყვარს ჭამა, აქვს ზიზღი ნებისმიერი საქმის მიმართ - მთელ დროს მტრედებში ატარებს. ადამიანებთან ურთიერთობისას ის უხეში და თავხედია, რადგან გრძნობს დედის მფარველობას. მშიშარა (იმალავს ერემეევნას ზურგს უკან, როცა სკოტინინი თავს დაესხმება)
აღზრდა და განათლება	- სრულიად უცოდინარი, მიუხედავად იმისა, რომ მას მასწავლებლები ასწავლიან. " ციფირკინი. ღმერთმა მომცა სტუდენტი, ბიჭის შვილი. მე მას უკვე სამი წელია ვებრძვი: სამის დათვლა არ შემიძლია არ შეუძლია. - კუტეიკინი. ასე რომ, ჩვენ გვაქვს ერთი პრობლემა. უკვე ოთხი წელია მუცელს ვიტანჯები. ერთი საათის განმავლობაში იჯდეს, კონდახის გარდა, ის ვერ შეძლებს ახალი ხაზის გარჩევას; დიახ, და ზურგსუკან დრტვინავს, ღმერთო მაპატიე, საწყობებში საწყობის გარეშე, საუბარში უშედეგოდ». პოპულარული გახდა მიტროფანის ფრაზა "არ მინდა სწავლა, მე მინდა გავთხოვდე".
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	- მიტროფანზე შეშფოთება არის პროსტაკოვას სურვილი, რომ სოფია მასზე დაქორწინდეს. არ იღებს უშუალო მონაწილეობას კომედიის განვითარებაში, მაგრამ არის მრავალი კონფლიქტის მიზეზი

პროსტაკოვი

პოზიტიური გმირები

Starodum

სახელის მნიშვნელობა	ნიშნავს „ძველი წესით აზროვნებას“, მიუთითებს იმაზე, რომ მისი იდეალები წინა, პეტრინის ეპოქას ეკუთვნის
ხასიათის თვისებები	- პატიოსანი, კეთილშობილი. პრავდანი ამბობს სტაროდუმზე: „დაბადებიდან ის არ ლაპარაკობდა ენაზე "დიახ", როდესაც მისმა სულმა იგრძნო "არა". ინერცია და არაადამიანობა იწვევს მასში აღშფოთებას და ზიზღს ( „არაფერი მსგავსი ბადეებში უმანკოებავით მტანჯავდა გული მოტყუება. ასეთი არასდროს ვყოფილვარ კმაყოფილი იყო თავისით, თითქოს ღებინება ჰქონდა აფუჭებს მანკიერების ხელიდან"). ყველაფერს პატიოსანი შრომით აღწევს ( „რამდენიმე წელი პენსიაზე გავედი იმ მიწაზე, სადაც ფულს იღებენ სინდისზე გაცვლის გარეშე, საზიზღარი ხანდაზმულობის გარეშე, სამშობლოს გაძარცვის გარეშე.). ხალხი ფასდება იმ სარგებლით, რაც მათ მოაქვს სამშობლოსთვის და არა მათი წოდებითა და პოზიციით საზოგადოებაში
სასამართლოსა და მონარქის კრიტიკა	- ”თითქმის არავინ დადის დიდი სწორი გზის გასწვრივ, მაგრამ ყველა შემოვლითი გზით მიდის, იმ იმედით, რომ რაც შეიძლება სწრაფად მოხვდება.” - „ერთი მეორეს ძირს აგდებს და ის, ვინც ფეხზე დგას, აღარ ამაღლებს მიწაზე მყოფს“. - ”მე დავტოვე სასამართლო სოფლების გარეშე, ლენტის გარეშე, წოდებების გარეშე, მაგრამ ჩემი სახლი ხელუხლებლად მოვიყვანე, ჩემი სული, ჩემი პატივი, ჩემი წესები.” - ”დიდი სუვერენი არის ბრძენი ხელმწიფე. მისი საქმეა აჩვენოს ადამიანებს მათი პირდაპირი სიკეთე... ტახტის ღირსი სუვერენი ცდილობს ამაღლოს ქვეშევრდომთა სულები“. სტაროდუმის ერთგულება პეტრეს "სიძველესთან" იყო ეკატერინეს "სიახლის" უარყოფის თავისებური ფორმა.
სტაროდუმის მითითებები სოფიას	- „ყველა იპოვის საკუთარ თავში საკმარის ძალას, რომ იყოს სათნო. ეს გადამწყვეტად უნდა გინდოდეს და მაშინ ყველაზე მარტივი იქნება არ გააკეთო ისეთი რამ, რისთვისაც სინდისი გაგიფუჭებს“. - „კეთილშობილების ხარისხს გამოვთვლი იმ საქმეებით, რაც დიდმა ჯენტლმენმა გააკეთა სამშობლოსათვის და არა იმ საქმით, რომელიც ამპარტავნების გამო აიღო თავის თავზე; არა მის დერეფანში ჩამოკიდებული ადამიანების რაოდენობით, არამედ მისი საქციელითა და საქციელით კმაყოფილი ადამიანების რაოდენობით“. - „ჩემი გამოთვლით, მდიდარი ის კი არ არის, ვინც ფულს ითვლის, რომ ზარდახშაში დამალოს, არამედ ის, ვინც ითვლის ზედმეტს, რათა დაეხმაროს მას, ვისაც არ აქვს ის, რაც მას სჭირდება. ” - „გაქცეული გონებით ჩვენ ვხედავთ ცუდ ქმრებს, ცუდ მამებს, ცუდ მოქალაქეებს. კარგი ქცევა მას პირდაპირ ფასს აძლევს. ამის გარეშე ინტელექტუალური ადამიანი მონსტრია“. - „გულის ღირსება განუყოფელია. პატიოსანი ადამიანი სრულიად პატიოსანი ადამიანი უნდა იყოს“.
აღზრდა და განათლება	- „მამაჩემის განათლება საუკეთესო იყო იმ საუკუნეში. იმ დროს სწავლის რამდენიმე გზა არსებობდა და მათ ჯერ კიდევ არ იცოდნენ, როგორ აევსო ცარიელი თავი სხვისი გონებით. - მამაჩემი გამუდმებით ერთსა და იმავეს მეორდებოდა: გქონდეს გული, გქონდეს სული და ყოველთვის კაცი იქნები.
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	- Starodum-ის მოსვლასთან ერთად იწყება კომედიის მთავარი მოვლენები: სკოტინინისა და მიტროფანის მაჭანკლობა, სოფიაზე დაქორწინებაზე უარის თქმა, პროსტაკოვას მიერ სოფიას გატაცების ორგანიზაცია. მემკვიდრეობა, რომელიც მან სოფიას დაუტოვა, მას დამოუკიდებლად აქცევს და იწვევს უარყოფითი პერსონაჟების გაღიზიანებას სოფიას და მილონის ურთიერთსიყვარულით დაქორწინების სურვილი სოფიას გარკვეულ ახალგაზრდაზე და ამავდროულად მზადყოფნა დაემორჩილოს ბიძას ყველაფერში ინტრიგას ქმნის მანამ, სანამ არ გახდება ნათელი, რომ ახალგაზრდა კაცი, რომლის ქმარიც სტაროდუმია. მისი დისშვილი და მილონი ერთი ადამიანია. Starodum-ის პირით გამოიხატება თავად ფონვიზინის აზრები და შეხედულებები; ეს არის გმირი, რომელიც გამოხატავს კომედიის იდეოლოგიურ შინაარსს

პრავდანი

სახელის მნიშვნელობა	„სიმართლიდან“ გამომდინარე, ეს არის ჭეშმარიტება, ანუ სამართლიანობა, რასაც ეს გმირი ემსახურება. ყურადღება გამახვილებულია გმირის გვარზე, რაც მას განსაკუთრებულ მნიშვნელობას ანიჭებს: „სკოტინინი. რაც შეეხება შენს გვარს? საკმარისად არ გამიგია. პრავდანი. ჩემს თავს პრავდინს ვეძახი, რომ შენ საკმარისად გავიგე"
საქმიანობა Pravdin	- ემსახურება როგორც ჩინოვნიკს ვიცე-სამეფოში - დაწესებულება, რომელიც შეიქმნა 1775 წელს ეკატერინე II-ის მიერ თითოეულ პროვინციაში, რათა ზედამხედველობა გაუწიოს ადგილობრივი მთავრობის დადგენილებების შესრულებას. პრავდინი თავის მთავარ ამოცანას არა მხოლოდ თანამდებობიდან გამომდინარე, არამედ „საკუთარი გულის ღვაწლითაც“ თვლის მიწის მესაკუთრეთა ნებისყოფის ჩახშობად, რომლებიც, "დასრულება მათი ხალხი სრულ ძალაუფლებას იყენებს ის ბოროტებისთვის არაადამიანურად"
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	კომედიის ფინალში, პრავდინი, მთავრობის სახელით, იღებს პროსტაკოვას მამულს, ართმევს მას გლეხების თვითნებურად განკარგვის უფლებას.

მილო

დამახასიათებელი

- სანიმუშო ოფიცერი, მამაცი და უანგარო.

მას გულწრფელად უყვარს სოფია და არ ეძებს სარგებელს მასზე დაქორწინებისგან.

- „და რა განსხვავებაა ჯარისკაცის უშიშრობას, რომელიც თავდასხმისას სხვებთან ერთად სიცოცხლეს რისკავს, და სახელმწიფო მოღვაწის უშიშრობას შორის, რომელიც სიმართლეს ეუბნება სუვერენს და ბედავს მის გაბრაზებას. მოსამართლე, რომელიც არც შურისძიების და არც ძლიერების მუქარის შიშით, უმწეოებს სამართალს ანიჭებდა, ჩემს თვალში გმირია“.

ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში

- პრეტენზია სოფიას ხელზე, რომელიც არის უღირსი პრეტენდენტების - სკოტინინისა და მიტროფანის ანტიპოდი.

ის ხდება სოფიას საქმრო, რითაც პროსტაკოვას აღშფოთება გამოიწვია.

იხსნის სოფიას გატაცებისგან

სოფია

სახელის მნიშვნელობა

ბერძნულიდან თარგმნა ნიშნავს "სიბრძნეს" (განმანათლებლობის ეპოქის უმაღლესი ღირებულება)

დამახასიათებელი

- მოკრძალებული, წინდახედული, სათნო.

ის არის „სათნოების განსახიერება მანკიერების ხელში“.

სწყურია ცოდნა, ეძებს მორალურ მითითებებს

(”თქვენი მითითებები, ბიძა, მთელ ჩემს კეთილდღეობას შეადგენს. მომეცი წესები, რომლებიც უნდა დავიცვა. იხელმძღვანელე ჩემი გული. ის მზადაა დაგემორჩილოს").

პატივს სცემს უფროსებს

ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში

- პროსტაკოვას დამოკიდებულება სოფიას მიმართ ავლენს მოგების წყურვილს და მიწის მესაკუთრის ტირანიას.

სკოტინინის, მიტროფანის და მილონის სოფიას დამთხვევა კომედიის მთავარ სცენარს ქმნის.

კომედიის ფინალში, სოფიას გატაცების მცდელობა იწვევს პროსტაკოვას ძალაუფლების დაშლას, რომლის მამულს პრავდინი მის მეურვეობაში იღებს.

განმანათლებლები

ერემეევნა	- "დედა", ანუ მიტროფანის მედდა. ის მიჯაჭვულია სახლთან და მეპატრონეებთან, იცავს და იცავს მიტროფანს. ორმოცი წლის განმავლობაში მე მივიღე " წელიწადში ხუთი მანეთი და ხუთი შლაპი დღეში». მონა ბუნება, არ აქვს თვითშეფასება
პაფნუტიჩ ციფირკინი	- მათემატიკის მასწავლებელი, ყოფილი ჯარისკაცი. მას არ უყვარს „უსაქმოდ ცხოვრება“, მიჩვეულია მუშაობას, მაგრამ არ იღებს საკუთარ საქმეს. უარს ამბობს მიტროფანის განათლების ფულზე, რადგან სტუდენტს არაფერი უსწავლია: ”მე ვემსახურე სუვერენს ოც წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. სამსახურისთვის ფული ავიღე, ხელცარიელი არ ავიღე და არც ავიღებ“. ეს კეთილგანწყობისგან პატივისცემას იმსახურებს და ისინი მას მოლოდინის მიღმა აჯილდოვებენ.
სიდორიხ კუტეიკინი	- რუსული და საეკლესიო სლავური ენების მასწავლებელი. სემინარიაში სწავლა რომ არ დაასრულა, „სიბრძნის უფსკრულის“ შიშით სთხოვა სწავლისგან გათავისუფლება, რაზეც პასუხი მიიღო: „ასეთი და ასეთი სემინარიელი უნდა განთავისუფლდეს ყოველგვარი სწავლებისგან: წერია, ღორებს მარგალიტები არ ესროლო, ფეხქვეშ რომ არ გათელონ“. მზაკვარი, ხარბი, რისთვისაც ფინალში ისჯება
ვრალმანი	- ისტორიის მასწავლებელი, გერმანული. თურმე ის იყო ყოფილი კოჭე, რომელმაც სამსახური ვერ იშოვა, მასწავლებელი გახდა. ის, რომ ვრალმანი სახლის მეპატრონეების მიერ პატივსაცემი მასწავლებელი გახდა, საუბრობს პროსტაკოვების უცოდინრობაზე, მათ სულელურ ერთგულებაზე უცხოელი მასწავლებლების მოდაზე.

შემოქმედებითი მეთოდის თავისებურებები კომედიაში

კლასიციზმის მახასიათებლები

- პიროვნების უმაღლესი შეფასების პრინციპი: სახელმწიფოს მსახურება, მისი სამოქალაქო მოვალეობის შესრულება;

რუსული კლასიციზმისთვის დამახასიათებელი ორი ეპოქის კონტრასტი: პეტრესა და იმ ეპოქის, რომელსაც ავტორი ეკუთვნის;

დაცულია „სამი ერთობის“ წესი: დრო, ადგილი, მოქმედება (მოქმედება ხდება დღის განმავლობაში პროსტაკოვას მამულზე);

სიუჟეტი აგებულია ტრადიციულ კლასიცისტურ საფუძველზე - მეტოქეობა ღირსეულ და უღირს მომთხოვნებს შორის ჰეროინის ხელისთვის;

გამოსახულების მკაცრი სისტემა, პერსონაჟების დაყოფა პოზიტიურად და უარყოფითად;

სახელებისა და გვარების ლაპარაკი;

სტატიკური სიმბოლოები (მათი სიმბოლოები არ იცვლება)

ჟანრული ორიგინალობა

კომიქსები ბნელ ტრაგიკულ ხასიათს იძენს, ფარსული ჩხუბი აღარ აღიქმება, როგორც ტრადიციული სასაცილო გვერდითი შოუები

ფონვიზინი იყო რუსეთში სოციალური კომედიის შემქმნელი. ბოროტების სამყაროს საგანმანათლებლო დაპირისპირებით გონიერ სამყაროსთან, ყოველდღიური სატირული კომედიის შინაარსი

მიიღო ფილოსოფიური ინტერპრეტაცია

შეიცვალა კლასიკური დრამის ჟღერადობის დაფის ფუნქცია. Starodum Fonvizin მოქმედებს როგორც პოლიტიკური სპიკერი და მისი გამოსვლები არის პოლიტიკური პროგრამის პრეზენტაციის ფორმა.

პირველად რუსულ დრამაში კომედიის სასიყვარულო ურთიერთობა მთლიანად უკანა პლანზე გადავიდა და დამხმარე მნიშვნელობა შეიძინა.

ერემეევნა.მან უკვე, დედა, სიამოვნებით შეჭამა ხუთი ფუნთუშა.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ო, ღვთისმშობელო! რა დაგემართა, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.დიახ, დედა. გუშინ სადილის შემდეგ დამემართა.

სკოტინინი.დიახ, როგორც ჩანს, ძმაო, გულიანად ისადილე.

მიტროფანი.მე კი, ბიძია, თითქმის საერთოდ არ ვსადილობდი.

პროსტაკოვი.მახსოვს, ჩემო მეგობარო, რაღაცის ჭამა გინდოდა.

ქალბატონო პროსტაკოვა.რა ნაგავია, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.დიახ, ან შენ, დედა, ან მამა.

ქალბატონი პროსტაკოვა. Როგორ არის ეს შესაძლებელი?

მიტროფანი.როგორც კი ძილს ვიწყებ, ვხედავ, რომ შენ, დედა, პატივს სცემთ მამას.

პროსტაკოვი(გვერდით). კარგად! ჩემი უბედურება! დაიძინე ხელში!

მიტროფანი(რბილება). ამიტომ ვწუხვარ.

ქალბატონი პროსტაკოვა(გაღიზიანებით). ვინ, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.შენ, დედა: ძალიან დაღლილი ხარ, მამაშენს სცემ.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ქალაქში ექიმი არ გავგზავნოთ?

ქალბატონო პროსტაკოვა.ასე რომ, იქნებ ღმერთი მოწყალეა. წადი და გაერთე, მიტროფანუშკა.
მიტროფანი და ერემეევნა მიდიან.

1-ში.მიუთითეთ ჟანრი, რომელსაც ეკუთვნის D.I. Fonvizin-ის პიესა "მცირე".

2-ზე.დაასახელეთ მე-18 საუკუნის ლიტერატურაში განვითარებული ლიტერატურული მოძრაობა, რომლის პრინციპები პიესაში განასახიერა დ.ი. ფონვიზინა.

C1.რას იტყვით პროსტაკოვის ოჯახში განათლების სისტემაზე?

C2.რუსი მწერლების რომელი ნაწარმოებები სატირულად ასახავს დიდებულთა ზნეობას და რა აახლოებს მათ დ.ი.ფონვიზინის პიესასთან?

1-ში. კომედია

2-ზე. კლასიციზმი

3-ზე. დიალოგი

4-ზე. შენიშვნები

5 საათზე. ხალხური ენა

6-ზე. სპიკერები

7 საათზე. ექსპოზიცია

სტაროდუმი და პრავდანი

პრავდანი. მე დავალებული მაქვს, რომ პირველივე ცოფის დროს ავიღებ სახლსა და სოფლებს, რომლებითაც მისი კონტროლის ქვეშ მყოფი ადამიანები შეიძლება დაზარალდნენ.

პრავდანი. სამართლიანი. დიდი ხელმწიფე იძლევა...

Starodum.

პრავდანი.მაგრამ უმაღლესი სტატუსის მქონე პირები ანათლებენ შვილებს...

1-ში.რა ლიტერატურული მოძრაობის ფარგლებში შეიქმნა D.I.Fonvizin-ის პიესა "მცირე"?

2-ზე.რა ეპოქის იდეებია დაწინაურებული D.I. Fonvizin-ის პიესის „არასრულწლოვანი“ ამ ფრაგმენტში?

3-ზე.მიუთითეთ დრამის ჟანრის სახელი, რომელსაც ეკუთვნის D.I. Fonvizin-ის პიესა "მცირე"?

პრავდანი. ღირსი ხალხი რომ არ აკლდეს, ახლა განსაკუთრებული ძალისხმევაა განათლებული...“?
5 საათზე.რა ჰქვია გამონათქვამებს, რომლებიც გამოხატავს სრულ და განზოგადებულ აზრებს ლაკონური ფორმით: „დიდი ხელმწიფე ბრძენი ხელმწიფეა“, „ყველამ უნდა ეძებოს თავისი ბედნიერება და სარგებელი ერთ რამეში, რაც კანონიერია...“, „მეცნიერება“. გარყვნილ ადამიანში არის სასტიკი იარაღი ბოროტების გასაკეთებლად“ და ა.შ.?
6-ზე.მიუთითეთ D.I. Fonvizin-ის პიესის "არასრულწლოვანი" გმირის გვარი, რომელშიც პიესის ამ ფრაგმენტში მას ბოროტ მიწის მესაკუთრეს უწოდებენ.
C1.რატომ უთმობს D.I. Fonvizin ამ ფრაგმენტში ამდენ ადგილს „დიდი სუვერენის“ შესახებ დისკუსიებს?
C1.რა არის ამ ფრაგმენტის მთავარი თემა და როგორ უკავშირდება ის პიესის ზოგად თემებს?
C2.რომელი რუსი მწერლები ცდილობდნენ შეექმნათ იდეალური მმართველის იმიჯი თავიანთი ნაწარმოებების ფურცლებზე?

1-ში. კლასიციზმი

2-ზე. Განათლება

3-ზე. კომედია

4-ზე. დიალოგი

5 საათზე. აფორიზმი

6-ზე. პროსტაკოვი

პრავდანი. არ გრცხვენია კუტეიკინ?

კუტეიკინი(თავის დაბლა). შერცხვა, დაწყევლო.

Starodum(ციფირკინს). აი შენ, ჩემო მეგობარო, შენი კეთილი სულისთვის.

მილო(მას ფულს აძლევს). აქ უფრო მეტია შენთვის, ჩემო მეგობარო!

ციფირკინი. და კიდევ ერთხელ მადლობა.

პრავდინი ფულსაც აძლევს.

ციფირკინი. პატივცემულო, რატომ წუწუნებ?

პრავდანი.იმიტომ რომ კუტეიკინს არ ჰგავხარ.

ციფირკინი. და! თქვენო ღირსებავ. მე ვარ ჯარისკაცი.

პრავდანი (ციფირკინს).წადი, ჩემო მეგობარო, ღმერთთან ერთად.

ციფირკინის ფოთლები.

კუტეიკინი (იწურება).Ჩემს თავთან! ყველაფერზე უარს ვამბობ.

ვრალმანი (სტაროდუმს). Starofa სმენა არ არის ostafte, fashe fysokorotie. დამაბრუნე სეპაში.

Starodum. დიახ, ვრალმან, მგონი, ჩამოხვედით ცხენებს უკან?

პრავდანი.მთელი ბედნიერება, რომლის უფლებაც პატიოსან გულებს აქვთ.

მიტროფანი.გაუშვი დედა, როგორ დააწესე თავი...

სოფია(მირბის მისკენ).Ღმერთო ჩემო! მას არ აქვს მეხსიერება.

Starodum (სოფია).დაეხმარე მას, დაეხმარე მას.

სოფია და ერემეევნა ეხმარებიან.

მიტროფანი.თითქოს არ იცის...

პრავდანი. უხეში!

Starodum(ერმეევნა).რა არის ის ახლა? Რა?

მიტროფანი (ხელის ქნევას).ჩემთვის, სადაც მეუბნებიან, წავალო.

Starodum (ქალბატონ პროსტაკოვაზე მიუთითებს)ეს არის ბოროტების ღირსი ნაყოფი!

1-ში.

2-ზე.

C2.რუსი კლასიკოსების რომელ ნაწარმოებებში ვლინდება „ბოროტების ღირსეული ნაყოფი“?

1-ში. დენოუმენტი

2-ზე. კომედია

3-ზე. Starodum

4-ზე. დიალოგი

5 საათზე. არსად

6-ზე. სპიკერები

ქალბატონო პროსტაკოვა.ოჰ, მამა, ეს რა კითხვაა? მეც არ ვარ ძლიერი ჩემს ხალხში?

პრავდანი.თვლით თუ არა საკუთარ თავს უფლებას იბრძოლოთ როცა გინდათ?

სკოტინინი.განა აზნაურს თავისუფლად არ აქვს მსახური ცემა, როცა უნდა?

პრავდანი.როცა მას სურს! რა სახის ნადირობაა ეს? შენ პირდაპირ სკოტინინი ხარ. (ქალბატონ პროსტაკოვას.) არა, ქალბატონო, არავის შეუძლია ტირანიოს თავისუფლად.

ქალბატონი პროსტაკოვა. Ფასიანი! აზნაურს, როცა სურს, არ შეუძლია თავის მსახურებს მათრახის დარტყმა: მაგრამ რატომ მოგვცეს განკარგულება თავადაზნაურთა თავისუფლების შესახებ? *
* „განკარგულება დიდგვაროვნების თავისუფლების შესახებ“, გამოცემული 1762 წელს პეტრე III-ის მიერ,

თავადაზნაურობას უზრუნველჰყო მთელი რიგი უპირატესობები, მათ შორის დიდგვაროვნების გათავისუფლება

სავალდებულო სამსახურიდან სახელმწიფომდე. პროსტაკოვას განკარგულება ასე ესმის

აძლევდა საშუალებას დიდებულებს გაეკეთებინათ რაც სურდათ.

Starodum.განკარგულებების ინტერპრეტაციის ოსტატი!

ქალბატონი პროსტაკოვა. თუ გთხოვ, დამცინე, მაგრამ ახლა ყველას თავდაყირა ვაპირებ... (ის იწყებს წასვლას.)

პრავდანი(მის შეჩერება). გაჩერდი, ქალბატონო. (გამოიღებს ქაღალდს და მნიშვნელოვანი ხმით ვესაუბრები პროსტაკოვს.) მთავრობის სახელით გიბრძანებთ დაუყოვნებლივ შეკრიბოთ თქვენი ხალხი და გლეხები, რათა გამოაცხადოთ მათ განკარგულება თქვენი მეუღლის არაადამიანურობის გამო, რასაც თქვენი უკიდურესი გონების სისუსტე მისცა მას, მთავრობა მბრძანებს, შენი სახლი მეურვეო და

სოფლები.

პროსტაკოვი.ა! რას მივედით!

ქალბატონი პროსტაკოვა. Როგორ! ახალი უბედურება! რისთვის, მამა? რომ მე ვარ ჩემი სახლის ბედია...

პრავდანი.არაადამიანური ქალბატონი, რომელიც ვერ იტანს ბოროტებას კარგად ჩამოყალიბებულ მდგომარეობაში. (პროსტაკოვს.) მოდი.

პროსტაკოვი(მიდის, ხელებს იჭერს). ეს ვისგან არის, დედა?

ქალბატონი პროსტაკოვა(გლოვა). ოჰ, მწუხარებამ მოიცვა! ოჰ, სამწუხარო!

სკოტინინი.ბაჰ! ბაჰ! ბაჰ! დიახ, ასე მოვლენ ჩემთან. დიახ, ეს და ყველა

სკოტინინიშეიძლება დასრულდეს მეურვეობის ქვეშ... მე წავალ აქედან კეთილი, ჯანმრთელი.

ქალბატონი პროსტაკოვა. ყველაფერს ვკარგავ. სრულიად ვკვდები!

სკოტინინი(სტაროდუმს). შენთან მოვდიოდი, რომ რაღაც აზრი გამეგო. საქმრო...

Starodum(მილოზე მიუთითებს). Აი ისიც.

სკოტინინი.ჰო! ასე რომ, მე აქ არაფერი მაქვს გასაკეთებელი. აღკაზმეთ ვაგონი და...

პრავდანი. დიახ, წადი შენს ღორებთან. თუმცა, არ დაგავიწყდეთ, უთხრათ ყველა სკოტინელს, თუ რას ექვემდებარებიან ისინი.

სკოტინინი. როგორ არ გააფრთხილო მეგობრები! მე მათ ვეტყვი, რომ ისინი ხალხი...

პრავდანი.უფრო მეტად მიყვარდა, ან სულაც...

სკოტინინი. ისე...

პრავდანი.მაინც არ შეხებიათ.

სკოტინინი(მიდის). მაინც არ შეხებიათ.

1-ში.რა ელემენტია ნაწარმოების სიუჟეტის განვითარებაში ეს ფრაგმენტი?

2-ზე.დაადგინეთ D.I. Fonvizin-ის ნაწარმოების "მცირე" ჟანრი?

3-ზე. რომელ ლიტერატურულ მოძრაობას მიეკუთვნება ამ პიესაში განხორციელებული დროის, ადგილისა და მოქმედების ერთიანობაზე დაკვირვების მოთხოვნა?

4-ზე.ფრაგმენტი გადმოსცემს პერსონაჟთა სიტყვიერ კომუნიკაციას. რა ჰქვია სიტყვის ორგანიზების ამ ფორმას ლიტერატურულ კრიტიკაში?

5 საათზე. მისი შეჩერება; მიდის, ხელებს იჭერს; მილოზე მიუთითებს – ჩაწერეთ ასეთი ავტორის კომენტარები დრამატული ნაწარმოების ტექსტში.

6-ზე.პრავდინის შენიშვნა "განკარგულებების ინტერპრეტაციის ოსტატი" გამოიყენება მეტყველებაში, როგორც სრული დასკვნა, ფიგურალური ფორმით გამოხატული მოკლე გადაწყვეტილება. რა ჰქვია ასეთ განსჯას?

C1.ბერძნულიდან თარგმნილი სახელი მიტროფანი ნიშნავს "დედის მსგავსად". შეესაბამება თუ არა გმირი თავის სახელს? დაასაბუთეთ თქვენი თვალსაზრისი.

C2.რა არის სპექტაკლის „მცირე“ ძირითადი თემები, რომლებიც გაგრძელდა და განვითარდა მე-19 საუკუნის რუსულ ლიტერატურაში? მიუთითეთ ნაწარმოებების ავტორები და სათაურები.

1-ში. დენოუმენტი

2-ზე. კომედია.

3-ზე. კლასიციზმი

4-ზე. დიალოგი

5 საათზე. რემარკი

6-ზე. აფორიზმი

ქალბატონი პროსტაკოვა. ა! ეს არის, მამა, მიტროფანაუშკინის მასწავლებლები, სიდორიხ კუტეიკინი...

ერემეევნა.და პაფნუტიჩ ციფირკინი.

მიტროფანი(გვერდით). ერემეევნასთანაც დახვრიტეს.

კუტეიკინი.მშვიდობა უფლის სახლს და მრავალი წელი სიხარული შვილებსა და ოჯახებს.

ციფირკინი.ჩვენ ვუსურვებთ თქვენს პატივს იცხოვროს ასი წლის განმავლობაში, დიახ ოცი და თუნდაც თხუთმეტი. უთვალავი წლები.

მილო.ბაჰ! ეს ჩვენი მომსახურე ძმაა! საიდან გაჩნდა, ჩემო მეგობარო?

ციფირკინი.გარნიზონი იყო, პატივცემულო! ახლა კი სუფთად წავედი.

მილო.რას ჭამ?

ციფირკინი.დიახ, რატომღაც, თქვენი პატივი! ცოტათი არითმეტიკით ვარ დაკავებული, ამიტომ ვსაუზმობ ქალაქში, მთვლელების კლერკებთან ახლოს. ღმერთმა ყველას არ გამოუცხადა მეცნიერება: ასე რომ, ვისაც თავად არ ესმის, დამიქირავეთ ან კალკულატორად, დასაჯერებლად ან შედეგების შესაჯამებლად. სწორედ ამას ვჭამ; არ მიყვარს უსაქმურად ცხოვრება. თავისუფალ დროს ვასწავლი ბავშვებს. ასე რომ, მათი კეთილშობილება და ბიჭი სამი წელია ებრძვიან გაფუჭებულ ნაწილებს, მაგრამ რაღაც კარგად არ ებჯინება; ისე, მართალია, კაცი არ მოდის კაცთან.

ქალბატონო პროსტაკოვა.Რა? რატომ იტყუები, პაფნუტიჩ? მე არ მომისმენია.

ციფირკინი.Ისე. მის საპატივსაცემოდ ვუთხარი, რომ ათი წლის განმავლობაში არ შეიძლება ჩაქუჩით ჩაქუჩით სხვა ღეროში, რასაც სხვა იჭერს ფრენისას.

პრავდანი(კუტეიკინს). და თქვენ, ბატონო კუტეიკინ, ერთ-ერთი მეცნიერი ხომ არ ხართ?

კუტეიკინი.მეცნიერთაგან, თქვენი პატივი! ადგილობრივი ეპარქიის სემინარიები. რიტორიკამდე მივედი, მაგრამ ღმერთმა ინება, დავბრუნდი. მან წარუდგინა შუამდგომლობა კონსისტორის, რომელშიც წერდა: „ასეთი სემინარიელი, ეკლესიის ერთ-ერთი შვილი, სიბრძნის უფსკრულის შიშით, სამსახურიდან გათავისუფლებას ითხოვს“. რასაც მალევე მოჰყვა გულმოწყალე გადაწყვეტილება, რომელშიც ნათქვამია: „ასეთი და ასეთი სემინარიანტი უნდა განთავისუფლდეს ყოველგვარი სწავლებისგან, რადგან წერია: ღორებს მარგალიტები არ დაუყაროთ, რათა ფეხქვეშ არ გათელონ“.

ქალბატონო პროსტაკოვა.სად არის ჩვენი ადამ ადამიჩი?

ერემეევნა.ვცდილობდი მისკენ გამეწია, მაგრამ ძალით წავართვი ფეხები. კვამლის სვეტი, დედაჩემო! ჯანდაბა, თამბაქოთ დაახრჩო. ასეთი ცოდვილი.

კუტეიკინი.ცარიელი, ერემეევნა! თამბაქოს მოწევაში ცოდვა არ არის.

პრავდანი(გვერდით). კუტეიკინიც ჭკვიანია!

კუტეიკინი.ბევრი წიგნი იძლევა ამის საშუალებას: ფსალმუნში ზუსტად არის დაბეჭდილი: "ხოლო მარცვალი ადამიანის სამსახურშია".

პრავდანი.აბა, სხვაგან სად?

კუტეიკინი.და სხვა ფსალმუნეშიც იგივეა დაბეჭდილი. ჩვენს დეკანოზს მერვეში აქვს პატარა და იმაშიც იგივე.

პრავდანი(ქალბატონ პროსტაკოვას). არ მინდა ხელი შეგიშალო შენი შვილის ვარჯიშებში; თავმდაბალი მსახური.

D.I. Fonvizin "ქვედაყვავება"

1-ში.ლიტერატურაში რა მიმართულებას წარმოადგენს დ.ი.ფონვიზინის „მინორი“?

2-ზე.განსაზღვრეთ ნაწარმოების ჟანრი.

3-ზე.შეუთავსეთ სამი პერსონაჟი მათ ფუნქციურ მნიშვნელობას. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

4-ზე.დაამყარეთ მიმოწერა სამ პერსონაჟს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია სიყვარულის ისტორიასთან და მათ განზრახვებთან სოფიას მიმართ. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

5 საათზე.ავტორი მიტროფანაუშკას მასწავლებლებს განსაკუთრებულ გვარს ანიჭებს. რა ტერმინი გამოიყენება ისეთი გვარების აღსანიშნავად, როგორიცაა Tsyfirkin, Kuteikin?
6-ზე.რა ჰქვია ახსნა-განმარტებებს, რომლებიც თან ახლავს სპექტაკლის მიმდინარეობას: პრავდანი ( კუტეიკინს), პრავდანი ( გვერდზე), პრავდანი ( ქალბატონ პროსტაკოვას)?
7 საათზე.თავის გამოსვლაში კუტეიკინი მუდმივად იყენებს „უცხო ტექსტს“, მაგალითად, "ღორებს არ დაუსვრით მარგალიტები, რომ ფეხქვეშ არ გათელონ."რა არის ამ არაზუსტი ციტატის წყარო?
C1.რა მხატვრულ სქემას იყენებს D.I. Fonvizin მიტროფანუშკას მასწავლებლების სურათების შექმნისას?
C2.კომედიაში "მცირე" შეიქმნა "დაბალი" მასწავლებლის სოციალურად მნიშვნელოვანი და ესთეტიურად მნიშვნელოვანი სურათი. როგორ განვითარდა ეს სურათი მე-19 საუკუნის ნამუშევრებში?
1-ში. კლასიციზმი

2-ზე. კომედია

5 საათზე. სპიკერები

6-ზე. შენიშვნები

7 საათზე. მათეს სახარება (ქრისტეს ქადაგება მთაზე)

მოქმედება 2, სცენა VI

ქალბატონო პროსტაკოვა.აბა, ახლა მაინც წაიკითხე შენი ზურგი რუსულად, მიტროფანუშკა.

მიტროფანი.დიახ, უკანალი, რატომაც არა?

ქალბატონო პროსტაკოვა.იცხოვრე და ისწავლე, ჩემო ძვირფასო მეგობარო! Ასეთი რამ.

მიტროფანი. როგორ არ იყოს! სწავლა მახსენდება. ბიძებიც აქ უნდა მოიყვანო!

ქალბატონო პროსტაკოვა.Რა? Რა მოხდა?

მიტროფანი.დიახ! უბრალოდ შეხედე რას აკეთებს ბიძა; და იქ მისი მუშტებიდან და საათების წიგნისთვის. არა, გმადლობთ, მე უკვე დავასრულე ჩემი თავი!

ქალბატონი პროსტაკოვა(შეშინებული). რა, რისი გაკეთება გინდა? გონს მოდი, საყვარელო!

მიტროფანი.ვიტი აქ არის და მდ. მე ჩავყვინთავ, ასე რომ დაიმახსოვრე ჩემი სახელი.

ქალბატონი პროსტაკოვა(ჩემს გარდა). მომკლა! მომკლა! ღმერთი იყოს შენთან!

ერემეევნა.ბიძამ ყველა შეაშინა. კინაღამ თმებში მოვკიდე ხელი. და არაფრისთვის... არაფრის შესახებ...

ქალბატონი პროსტაკოვა(სიბრაზეში). ისე...

ერემეევნა.მე მას ვწუწუნებდი: გინდა გათხოვდე?..

ქალბატონი პროსტაკოვა. ისე...

ერემეევნა.ბავშვი არ დაუმალავს, დიდი ხანია ნადირობა დაიწყო, ბიძა. როგორ გაბრაზდება, დედაჩემო, როგორ გადააგდებს თავს!..

ქალბატონი პროსტაკოვა(კანკალებს). აბა... და შენ, მხეცო, დამუნჯდი, ძმის კათხაში არ ჩათხარე და ქუსლი ქუსლებზე არ დაგლეჯე...

ერემეევნა.მე მივიღე! ოჰ, მივიღე, დიახ...

ქალბატონი პროსტაკოვა. ჰო... ჰო რა... შენი შვილი არა, მხეცო! შენთვის მაინც მოკალი ბავშვი სასიკვდილოდ.

ერემეევნა.აჰ, შემოქმედო, გადაარჩინე და შეიწყალე! ჩემს ძმას რომ არ მოეწონა წამოსვლა იმ მომენტში, მე მასთან დავშორდებოდი. ეს არის ის, რასაც ღმერთი არ უბრძანებს. ეს რომ იყოს მოსაწყენი (ფრჩხილებზე მიუთითებს), კბილებსაც არ მოვუვლიდი.

ქალბატონი პროსტაკოვა. ყველა თქვენგანი მხეცი გულმოდგინე ხართ მხოლოდ სიტყვით, მაგრამ არა საქმით...

ერემეევნა(ტირილით). მე არ ვარ გულმოდგინე ჩვენზე, დედა! მსახურება აღარ იცი... სხვა თუ არაფერი გამიხარდება... მუცელს არ ინანებ... მაგრამ ყველაფერი არ გინდა.

კუტეიკინი.გვიბრძანებ სახლში წასვლას?

ციფირკინი.სად წავიდეთ, პატივცემულო? (ერთად.)

ქალბატონო პროსტაკოვა.შენ, მოხუცი ჯადოქარი, ცრემლები წამომივიდა. წადი და აჭამე ისინი შენთან ერთად და ლანჩის შემდეგ სასწრაფოდ დაბრუნდი აქ. (მიტროფანს.) მოდი ჩემთან, მიტროფანუშკა. ახლა არ გაგიშვებ თვალთახედვიდან. როგორც კი გეტყვი, პატარავ, სამყაროში ცხოვრება შეგიყვარდება. საუკუნე არ არის შენთვის, ჩემო მეგობარო, შენთვის სასწავლი საუკუნე არ არის. მადლობა ღმერთს, უკვე იმდენი გესმის, რომ თავადაც შეგიძლია აღზარდო ბავშვები. (ერემეევნას.) მე დაველაპარაკები ჩემს ძმას და არა შენს გზას. ყველა კარგმა ადამიანმა ნახოს, რომ დედა და ის დედა ძვირფასია. (ის მიტროფანთან ერთად მიდის.)

კუტეიკინი.შენი ცხოვრება, ერემეევნა, სიბნელეს ჰგავს. წავიდეთ სადილზე და ჯერ ერთი ჭიქა მწუხარება დავლიოთ...

ციფირკინი.და არის კიდევ ერთი, და ეს არის გამრავლება.

ერემეევნა(ცრემლებში). რთული არ გამწმენდს! ორმოცი წელია ვმსახურობ, მაგრამ წყალობა ისევ იგივეა...

კუტეიკინი.ქველმოქმედება დიდია?

ერემეევნა.წელიწადში ხუთი მანეთი და დღეში ხუთი სილა.

კუტეიკინი და ციფირკინი ხელში აიყვანენ მას.

ციფირკინი.მოდით გავარკვიოთ მაგიდასთან, რა არის თქვენი შემოსავალი მთელი წლის განმავლობაში.
1-ში.რა ჟანრშია D.I.Fonvizin-ის პიესა "მცირე"?
2-ზე.რომელ ლიტერატურულ მოძრაობას მიეკუთვნება D.I.Fonvizin-ის შემოქმედება?
3-ზე.რა ჰქვია ბიძა მიტროფანს?
4-ზე.როგორია ყოფილი სემინარიელი კუტეიკინი და გადამდგარი სერჟანტი ციფირკინი პროსტაკოვების სახლში?
5 საათზე.რა არის ტერმინი ავტორის მოკლე განმარტებებისთვის, რომლებიც თან ახლავს პერსონაჟების შენიშვნებს?
6-ზე.რა ჰქვია მოკლე ხალხურ გამონათქვამს, რომელიც მოკლე ფორმულირებით აჯამებს ცხოვრებისეულ გამოცდილებას უდავო ჭეშმარიტებაში (მაგალითად, „იცხოვრე სამუდამოდ, ისწავლე სამუდამოდ“)?
C1.როგორ უნდა გამოვლინდეს, ქალბატონი პროსტაკოვას თქმით, დედობრივი სიყვარული და დედობრივი მოვალეობა?
C2.მე-19 საუკუნის რუსული ლიტერატურის რომელ ნაწარმოებებშია ხაზგასმული ახალგაზრდა დიდგვაროვნების განათლებისა და აღზრდის თემა და რა მსგავსება და განსხვავებებია მათ გმირებსა და მიტროფან პროსტაკოვს შორის?
1-ში. კომედია

2-ზე. კლასიციზმი

3-ზე. სკოტინინი

4-ზე. მასწავლებელი

ქალბატონი პროსტაკოვა (ტრიშკე). გამოდი, ნაძირალა. (ერემეევნა.) მოდი, ერემეევნა, ბავშვმა ისაუზმოს. ბოლოს და ბოლოს, იმედი მაქვს, რომ მასწავლებლები მალე მოვლენ.
ერემეევნა. მან უკვე, დედა, სიამოვნებით შეჭამა ხუთი ფუნთუშა.
ქალბატონო პროსტაკოვა. ასე რომ, მეექვსე გენანება, მხეცი? რა გულმოდგინებაა! Გთხოვთ შეხედოთ.
ერემეევნა. გაიხარე, დედა. ეს მიტროფან ტერენტიევიჩისთვის ვთქვი. დილამდე ვწუხდი.
ქალბატონო პროსტაკოვა. ო, ღვთისმშობელო! რა დაგემართა, მიტროფანუშკა?
მიტროფანი. დიახ, დედა. გუშინ სადილის შემდეგ დამემართა.
სკოტინინი. დიახ, როგორც ჩანს, ძმაო, გულიანად ისადილე.
მიტროფანი. მე კი, ბიძია, თითქმის საერთოდ არ ვსადილობდი.
პროსტაკოვი. მახსოვს, ჩემო მეგობარო, რაღაცის ჭამა გინდოდა.
მიტროფანი. Რა! სამი ნაჭერი სიმინდის ხორცი და კერა ნაჭერი, არ მახსოვს, ხუთი, არ მახსოვს, ექვსი.
ერემეევნა. დროდადრო ღამით სასმელს ითხოვდა. მე სიამოვნებით ვჭამდი კვასის მთელ დოქს.
მიტროფანი. ახლა კი გიჟივით დავდივარ. მთელი ღამე ასეთი ნაგავი მიტრიალებდა თვალებში.
ქალბატონო პროსტაკოვა. რა ნაგავია, მიტროფანუშკა?
მიტროფანი. დიახ, ან შენ, დედა, ან მამა.
ქალბატონო პროსტაკოვა. Როგორ არის ეს შესაძლებელი?
მიტროფანი. როგორც კი ძილს ვიწყებ, ვხედავ, რომ შენ, დედა, პატივს სცემთ მამას.
პროსტაკოვი (განზე). კარგად! ჩემი უბედურება! დაიძინე ხელში!
მიტროფანი (დარბილდა). ამიტომ ვწუხვარ.
ქალბატონი პროსტაკოვა (გაღიზიანებით). ვინ, მიტროფანუშკა?
მიტროფანი. შენ, დედა: ძალიან დაღლილი ხარ, მამაშენს სცემ.
ქალბატონო პროსტაკოვა. შემომიარე, ჩემო ძვირფასო მეგობარო! აი, შვილო, ჩემი ერთადერთი ნუგეშია.
სკოტინინი. კარგი, მიტროფანუშკა! შენ, ვხედავ, დედის შვილი ხარ და არა მამის შვილი.
პროსტაკოვი. მაინც მიყვარს, როგორც მშობელს უნდა, ჭკვიანი ბავშვია, გონიერი ბავშვია, მხიარული, გასართობია; ხანდახან მის გვერდით ვარ, სიხარულით ნამდვილად არ მჯერა, რომ ის ჩემი შვილია, სკოტინინი. მხოლოდ ახლა დგას ჩვენი მხიარული კაცი, წარბშეკრული.
ქალბატონო პროსტაკოვა. ქალაქში ექიმი არ გავგზავნოთ?
მიტროფანი. არა, არა, დედა. მირჩევნია ჩემით გავხდე. ახლა მე გავიქცევი მტრედის ბუჩქთან, იქნებ...
ქალბატონო პროსტაკოვა. ასე რომ, იქნებ ღმერთი მოწყალეა. წადი და გაერთე, მიტროფანუშკა.

მიტროფანი და ერემეევნა მიდიან.
1-ში. მიუთითეთ ჟანრი, რომელსაც ეკუთვნის D.I. Fonvizin-ის პიესა "მცირე".
2-ზე. დაასახელეთ მე-18 საუკუნის ლიტერატურაში განვითარებული ლიტერატურული მოძრაობა, რომლის პრინციპები პიესაში განასახიერა დ.ი. ფონვიზინა.
3-ზე. ზემოთ მოყვანილი სცენა გადმოსცემს გმირებს შორის ცოცხალ საუბარს. რა ჰქვია ხელოვნების ნაწარმოების პერსონაჟებს შორის კომუნიკაციის ამ ფორმას?
4-ზე. პიესის წინსვლისას ავტორის განმარტებები და კომენტარები მოცემულია („გვერდით“, „დარბილებული“, „გაღიზიანებით“). რა ტერმინს იყენებენ ისინი?
5 საათზე. პერსონაჟების მეტყველება სავსეა სიტყვებითა და გამონათქვამებით, რომლებიც არღვევს ლიტერატურულ ნორმებს („ასეთი ნაგავი“, „წამიყვანე“ და ა.შ.). მიუთითეთ ამ ტიპის მეტყველება.
6-ზე. ამ ეპიზოდის გმირების სახელები და გვარები გარკვეულ მნიშვნელობას ატარებენ. რა ჰქვია ამ სახელებს და გვარებს?
7 საათზე. მოცემული სცენა შეიცავს ინფორმაციას პერსონაჟების, მოქმედების ადგილისა და დროის შესახებ და აღწერს მის დაწყებამდე მომხდარ გარემოებებს. მიუთითეთ ნაკვეთის განვითარების ეტაპი, რომელიც ხასიათდება დასახელებული ნიშნებით.
C1. რას იტყვით პროსტაკოვის ოჯახში განათლების სისტემაზე?
C2. რუსი მწერლების რომელი ნაწარმოებები სატირულად ასახავს დიდებულთა ზნეობას და რა აახლოებს მათ დ.ი.ფონვიზინის პიესასთან?
1-ში. კომედია
2-ზე. კლასიციზმი
3-ზე. დიალოგი
4-ზე. შენიშვნები
5 საათზე. ხალხური ენა
6-ზე. სპიკერები
7 საათზე. ექსპოზიცია

სტაროდუმი და პრავდანი

პრავდანი. ეს ის პაკეტი იყო, რომლის შესახებ გუშინ შენს წინაშე თავად ადგილობრივმა მემამულემ შემატყობინა.
Starodum. მაშ, გაქვთ ახლა გზა, რომ შეაჩეროთ ბოროტი მიწის მესაკუთრის არაადამიანობა?
პრავდანი. მე დავალებული მაქვს, რომ პირველივე ცოფის დროს ავიღებ სახლსა და სოფლებს, რომლებითაც მისი კონტროლის ქვეშ მყოფი ადამიანები შეიძლება დაზარალდნენ.
Starodum. მადლობა ღმერთს, რომ კაცობრიობამ იპოვა დაცვა! დამიჯერე, ჩემო მეგობარო, სადაც სუვერენი ფიქრობს, სადაც იცის, რა არის მისი ნამდვილი დიდება, იქ მისი უფლებები არ დაუბრუნდება კაცობრიობას. იქ ყველა მალე იგრძნობს, რომ ყველამ უნდა ეძებოს თავისი ბედნიერება და სარგებელი ერთ რამეში, რაც კანონიერია... და რომ არაკანონიერია საკუთარი გვარის მონობით ჩაგვრა.
პრავდანი. ამაში გეთანხმები; დიახ, რა სახიფათოა უხერხული ცრურწმენების განადგურება, რომლებშიც დაბალი სულები სარგებლობენ!
Starodum. მისმინე, ჩემო მეგობარო! დიდი სუვერენი არის ბრძენი სუვერენული. მისი ამოცანაა აჩვენოს ხალხს მათი პირდაპირი სიკეთე. მისი სიბრძნის დიდება ადამიანებზე მმართველობაა, რადგან არ არსებობს სიბრძნე კერპებზე მმართველობისთვის. სოფელში ყველაზე უარესი გლეხი, როგორც წესი, ფარის მწყემსობას ირჩევს, რადგან საქონლის დაძოვებას ცოტა ჭკუა სჭირდება. ტახტის ღირსი სუვერენი ცდილობს თავისი ქვეშევრდომების სულების ამაღლებას. ჩვენ ამას ჩვენი თვალით ვხედავთ.
პრავდანი. სიამოვნება, რომლითაც უფლისწულები სარგებლობენ თავისუფალი სულების ფლობით, იმდენად დიდი უნდა იყოს, რომ არ მესმის, რა მოტივებმა შეიძლება გადაიტანოს ყურადღება...
Starodum. ა! რაოდენ დიდი სული უნდა იყოს სუვერენულში, რომ ადგეს ჭეშმარიტების გზას და არასოდეს გადაუხვიოს მას! რამდენი ბადე იშლება იმ ადამიანის სულის დასაჭერად, რომელსაც საკუთარი სახის ბედი ხელში აქვს! და ჯერ ერთი, ძუნწი მაამებლების ბრბო...
პრავდანი. სულიერი ზიზღის გარეშე შეუძლებელია წარმოიდგინო, რა არის მაამებელი.
Starodum. მაამებელი არის არსება, რომელსაც არ აქვს კარგი აზრი არა მარტო სხვებზე, არამედ საკუთარ თავზეც. მთელი მისი სურვილია, ჯერ ადამიანის გონება დაბრმავოს, შემდეგ კი გააკეთოს ის, რაც მას სჭირდება. ის ღამის ქურდია, რომელიც ჯერ სანთელს ჩააქრობს და მერე ქურდობას დაიწყებს.
პრავდანი. ადამიანური უბედურებები, რასაკვირველია, მათივე კორუფციით არის გამოწვეული; მაგრამ გზები, რათა ხალხი კეთილი იყოს...
Starodum. ისინი სუვერენის ხელში არიან. რა მალე ხედავს ყველა, რომ კარგი ქცევის გარეშე ვერავინ გახდება ადამიანი; რომ ვერც ერთი საზიზღარი სტაჟი და ვერცერთი ფული ვერ იყიდის იმას, რისთვისაც დაჯილდოვებულია; რომ ადამიანებს არჩევენ ადგილებზე და არა ადგილებს იტაცებენ ხალხი, მაშინ ყველა თავის უპირატესობას კარგ მოქცევაში პოულობს და ყველა კარგი ხდება.
პრავდანი. სამართლიანი. დიდი ხელმწიფე იძლევა...
Starodum. მადლი და მეგობრობა მათთვის, ვისაც სურს; ხიდი და წოდება მათ, ვინც ღირსია.
პრავდანი. ღირსეული ადამიანები რომ არ აკლდეს, ახლა განსაკუთრებული ძალისხმევაა განათლებული...
Starodum. ეს უნდა იყოს სახელმწიფოს კეთილდღეობის გასაღები. ჩვენ ვხედავთ ცუდი განათლების ყველა სამწუხარო შედეგებს. აბა, რა მოუვა მიტროფანუშკას სამშობლოს, რომლისთვისაც უმეცარი მშობლები უმეცარ მასწავლებლებსაც უხდიან ფულს? რამდენი კეთილშობილი მამა ანდობს შვილის ზნეობრივ აღზრდას თავის ყმა მონას! თხუთმეტი წლის შემდეგ ერთი მონის ნაცვლად ორი გამოდის, მოხუცი ბიჭი და ახალგაზრდა ბატონი.
პრავდანი. მაგრამ უმაღლესი სტატუსის მქონე პირები ანათლებენ შვილებს...
Starodum. ასე რომ, ჩემო მეგობარო; დიახ, ვისურვებდი, რომ მიუხედავად ყველა ობობისა, მთელი ადამიანური ცოდნის მთავარი მიზანი, კარგი ქცევა არ იყოს დავიწყებული. მერწმუნეთ, გარყვნილ ადამიანში მეცნიერება ბოროტების ჩადენის მძლავრი იარაღია. განმანათლებლობა ამაღლებს ერთ სათნო სულს. ვისურვებდი, მაგალითად, კეთილშობილი ჯენტლმენის შვილის აღზრდისას, მისმა დამრიგებელმა მას ყოველდღე აჩვენა ისტორია და მასში ორი ადგილი ეჩვენებინა: ერთში, როგორი წვლილი მიუძღვით დიდებულმა ადამიანებმა სამშობლოს სიკეთეს; მეორეში, როგორც უღირსი აზნაური, რომელიც ბოროტებას იყენებდა თავის ნდობასა და ძალაუფლებას, თავისი დიდებული კეთილშობილების სიმაღლიდან ზიზღისა და საყვედურის უფსკრულში ჩავარდა.

1-ში. რა ლიტერატურული მოძრაობის ფარგლებში შეიქმნა D.I.Fonvizin-ის პიესა "მცირე"?
2-ზე. რა ეპოქის იდეებია დაწინაურებული D.I. Fonvizin-ის პიესის „არასრულწლოვანი“ ამ ფრაგმენტში?
3-ზე. მიუთითეთ დრამის ჟანრის სახელი, რომელსაც ეკუთვნის D.I. Fonvizin-ის პიესა "მცირე"?
4-ზე. რა ტერმინი ეხება პერსონაჟების მეტყველების ფორმას, რომელიც წარმოადგენს შენიშვნების გაცვლას:
„სტაროდუმი. მადლი და მეგობრობა მათთვის, ვისაც სურს; ხიდი და წოდება მათ, ვინც ღირსია.
პრავდანი. ღირსი ხალხი რომ არ აკლდეს, ახლა განსაკუთრებული ძალისხმევაა განათლებული...“?

5 საათზე. რა ჰქვია გამონათქვამებს, რომლებიც გამოხატავს სრულ და განზოგადებულ აზრებს ლაკონური ფორმით: „დიდი ხელმწიფე ბრძენი ხელმწიფეა“, „ყველამ უნდა ეძებოს თავისი ბედნიერება და სარგებელი ერთ რამეში, რაც კანონიერია“, „მეცნიერება კორუმპირებულში. ადამიანი ბოროტების ჩადენის სასტიკი იარაღია“ და ა.შ.?

6-ზე. მიუთითეთ D.I. Fonvizin-ის პიესის "არასრულწლოვანი" გმირის გვარი, რომელშიც პიესის ამ ფრაგმენტში მას ბოროტ მიწის მესაკუთრეს უწოდებენ.

C1. რატომ უთმობს D.I. Fonvizin ამ ფრაგმენტში ამდენ ადგილს „დიდი სუვერენის“ შესახებ დისკუსიებს?

1-ში. კლასიციზმი
2-ზე. Განათლება
3-ზე. კომედია
4-ზე. დიალოგი
5 საათზე. აფორიზმი
6-ზე. პროსტაკოვი

პრავდანი. არ გრცხვენია კუტეიკინ?
კუტეიკინი (თავი დახარა). შერცხვა, დაწყევლო.
სტაროდუმი (ციფირკინს). აი შენ, ჩემო მეგობარო, შენი კეთილი სულისთვის.
ციფირკინი. გმადლობთ, თქვენო უმაღლესობავ. Მადლობელი. თავისუფლად მომეცი. მე თვითონ, რომ არ დავიმსახურო, საუკუნეს არ მოვითხოვ.
მილონი (მას აძლევს ფულს). აქ უფრო მეტია შენთვის, ჩემო მეგობარო!
ციფირკინი. და კიდევ ერთხელ მადლობა.
პრავდინი ფულსაც აძლევს.
ციფირკინი. პატივცემულო, რატომ წუწუნებ?
პრავდანი. იმიტომ რომ კუტეიკინს არ ჰგავხარ.
ციფირკინი. და! თქვენო ღირსებავ. მე ვარ ჯარისკაცი.
პრავდინი (ციფირკინს). წადი, ჩემო მეგობარო, ღმერთთან ერთად.
ციფირკინის ფოთლები.
პრავდანი. შენ კი, კუტეიკინ, იქნებ ხვალ მოხვიდე აქ და თავად აიღო თავი ქალბატონთან ანგარიშის გასწორებაზე.
კუტეიკინი (გამორბის). Ჩემს თავთან! ყველაფერზე უარს ვამბობ.
ვრალმანი (სტაროდუმამდე). Starofa სმენა არ არის ostafte, fashe fysokorotie. დამაბრუნე სეპაში.
Starodum. დიახ, ვრალმან, მგონი, ჩამოხვედით ცხენებს უკან?
ვრალმანი. ჰეი, არა, მამაჩემი! შიუჩი დიდი ჰოსპოტამით, მაწუხებდა, რომ ცხენებთან ვიყავი.
ქალბატონი პროსტაკოვა, სტაროდუმი, მილონი, სოფია, პრავდინი, მიტროფანი, ერემეევნა.
სტაროდუმი (პრავდინს, სოფიას და მილანს ხელში უჭირავს). აბა, ჩემო მეგობარო! მივდივართ. გვსურს...
პრავდანი. მთელი ბედნიერება, რომლის უფლებაც პატიოსან გულებს აქვთ.
ქალბატონი პროსტაკოვა (შვილის ჩახუტებას ეჩქარება). ჩემთან ერთად მხოლოდ შენ დარჩა, ჩემო ძვირფასო მეგობარო, მიტროფანუშკა!
მიტროფანი. გაუშვი დედა, როგორ დააწესე თავი...
ქალბატონო პროსტაკოვა. Და შენ! და შენ მიმატოვე! ა! უმადური! (Მას გული წაუვიდა.)
სოფია (მირბის მისკენ). Ღმერთო ჩემო! მას არ აქვს მეხსიერება.
Starodum (სოფია). დაეხმარე მას, დაეხმარე მას.
სოფია და ერემეევნა ეხმარებიან.
პრავდანი (მიტროფანს). ნაძირალა! უხეში უნდა იყოთ დედის მიმართ? სწორედ მისმა გიჟურმა სიყვარულმა მოუტანა მას ყველაზე დიდი უბედურება.
მიტროფანი. თითქოს არ იცის...
პრავდანი. უხეში!
Starodum (Eremeevne). რა არის ის ახლა? Რა?
ერემეევნა (დაჟინებით უყურებს ქალბატონ პროსტაკოვას და ხელებს უჭერს). გაიღვიძებს, მამაო, გაიღვიძებს.
პრავდანი (მიტროფანს). შენთან ერთად, ჩემო მეგობარო, ვიცი რა გავაკეთო. წავედი სამსახურში...
მიტროფანი (ხელს აქნევს). ჩემთვის, სადაც მეუბნებიან, წავალო.
ქალბატონი პროსტაკოვა (სასოწარკვეთილებაში იღვიძებს). მე სრულიად დაკარგული ვარ! ჩემი ძალა წაერთვა! სირცხვილის გამო თვალებს ვერსად აჩენ! შვილი არ მყავს!
Starodum (მიუთითებს ქალბატონ პროსტაკოვას) ეს არის ბოროტების ღირსეული ნაყოფი!
1-ში. რა ელემენტია ნაწარმოების სიუჟეტის განვითარებაში ეს ფრაგმენტი?
2-ზე. დაადგინეთ D.I. Fonvizin-ის ნაწარმოების "მცირე" ჟანრი?
3-ზე. პიესის ბოლოს რომელი პერსონაჟი გამოხატავს ავტორის შეფასებას მოვლენებზე?
4-ზე. ფრაგმენტის ტექსტი არის სხვადასხვა პიროვნების მოკლე განცხადებების მონაცვლეობა. რა ჰქვია ამ ტიპის ვერბალურ კომუნიკაციას დრამატულ ნაწარმოებში?
5 საათზე. იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა პროსტაკოვას ბოლო შენიშვნიდან, რომელიც ეკუთვნის ხალხურ ენას.
6-ზე. კლასიციზმის ერთ-ერთი დამახასიათებელი ხერხია გმირის ხასიათის გამოვლენა მისი გვარის საშუალებით. რა ჰქვია ამ გვარებს?
C1. რას გულისხმობს „ქვეგანვითარების“ ავტორი „ბოროტი მორალის“ ცნებაში?
C2. რუსი კლასიკოსების რომელ ნაწარმოებებში ვლინდება „ბოროტების ღირსეული ნაყოფი“?
1-ში. დენოუმენტი
2-ზე. კომედია
3-ზე. Starodum
4-ზე. დიალოგი
5 საათზე. არსად
6-ზე. სპიკერები

დენის ივანოვიჩ ფონვიზინი

კომედია "მცირე" (1782)

სახელის მნიშვნელობა

მიტროფანი

გონებრივი მოუმწიფებლობა

პატივისცემაარ იცის არც არითმეტიკა და არც გეოგრაფია,

ვერ გეტყვით განსხვავებას

ზედსართავი სახელი არსებითი სახელიდან

მორალური არასრულფასოვნება

პატივისცემა: არ იცის ღირსების პატივისცემა

სხვა ხალხი

არასრულწლოვანი სამოქალაქო ტანსაცმელში

გრძნობა: არ არის საკმარისად მომწიფებული, რომ გაიგოს მისი მოვალეობა

სახელმწიფო: " აბა, რა შეიძლება გამოვიდეს მისგან სამშობლოსათვის?

მიტროფანუშკი?..»

(Starodum)

კომედიური პერსონაჟების სისტემა

აშკარად გამოირჩევა სამი ჯგუფი: თითოეული შეიცავს სამ მამრობითი და ერთი ქალის სურათს.

პოზიტიური გმირები

ნეგატიური გმირები

განმანათლებლები

Starodum;

პროსტაკოვა;

პროსტაკოვი;

სკოტინინი;

მიტროფანი

ერემეევნა;

ციფირკინი;

კუტეიკინი;

ვრალმანი

ნეგატიური გმირები

პროსტაკოვა

სახელის მნიშვნელობა	"მარტივი, უბრალო"-დან. მე-18 საუკუნეში სიტყვა "მარტივი" ნიშნავდა "ცარიელ, დაუსახლებელს"
ხასიათის თვისებები	დესპოტური, უპრინციპო. როდესაც უფრო ძლიერ ადამიანთან ხვდება, ის იწყებს საკუთარი თავის სიამოვნებას და კეთილგანწყობას. ის ძარცვავს და სჯის გლეხებს, თვლის მათ დაბალ არსებებად. უხეში, მოღუშული, ეგოისტი, ზრუნავს მხოლოდ საკუთარ სარგებელზე. შვილში თავისი ცხოვრების აზრს ხედავს, ბრმად უყვარს
აღზრდა და განათლება პროსტაკოვა	პროსტაკოვამ მშობლებისგან მემკვიდრეობით მიიღო მორალური პრინციპების ნაკლებობა. ის გაიზარდა თვრამეტი შვილის ოჯახში, რომელთაგან მხოლოდ ორი გადარჩა, დანარჩენი მშობლების უყურადღებობის გამო გარდაიცვალა. პროსტაკოვას მამა, რომელიც თხუთმეტი წლის განმავლობაში გუბერნატორად მუშაობდა, წერა-კითხვის უცოდინარი დარჩა, მაგრამ გამდიდრება მოახერხა და შიმშილით გარდაიცვალა, ფულის მკერდზე იწვა.
გამოსახულების გაურკვევლობა	პროსტაკოვას კომედიის დასასრულს, როდესაც მისი საყვარელი ვაჟი ტოვებს მას, ის გმირებსა და მაყურებელს შორის სიბრალულს იწვევს. პროსტაკოვას ხასიათი და ცხოვრებისეული დამოკიდებულება მისი ბრალი კი არა, ცუდი აღზრდის შედეგია.
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	სანამ კომედია დაიწყება: ისარგებლა სოფიას ობლობით, ის დაეპატრონება მის ქონებას. კომედია ვითარდება პროსტაკოვას სახლში. პროსტაკოვა გადაწყვეტს დაქორწინდეს სოფიაზე მისი თანხმობის გარეშე, ჯერ ძმა სკოტინინზე, შემდეგ კი შვილ მიტროფანზე. ცდილობს სოფიას გატაცების ორგანიზებას და მიტროფანზე დაქორწინებას
პროსტაკოვა	- "მიყვარს, რომ უცხოები მომისმენენ." - „დილიდან საღამომდე ენაზე ვარ ჩამოკიდებული, ხელებს არ ვდებ: ვსაყვედურობ, ვიბრძვი; ასე ინარჩუნებს სახლს“. - მას შემდეგ რაც გლეხებს ყველაფერი წაგვართვეს, ვერაფერს დავიბრუნებთ. - „აზნაურს არ შეუძლია თავის მსახურებს ურტყამს, როცა უნდა! მაგრამ რატომ მოგვცეს განკარგულება თავადაზნაურთა თავისუფლების შესახებ?” - ”ჩემი ერთადერთი საზრუნავი, ჩემი ერთადერთი სიხარული არის მიტროფანუშკა. ჩემი ასაკი გადის. მე ვამზადებ მას, რომ გახდეს ხალხი. ” პროსტაკოვა მამის შესახებ: ”მოხდა, რომ მან დაიძახა: მე ვწყევლი იმ ბავშვს, ვინც რაღაცას ისწავლის ურწმუნოებისგან და იყოს არა სკოტინინი, რომელსაც სურს რაღაცის სწავლა”.
პრავდინი პროსტაკოვას შესახებ	- "მე ვიპოვე მიწის მესაკუთრე, რომელიც არის უთვალავი სულელი და ცოლი, რომელიც არის საზიზღარი მრისხანება, რომლის ჯოჯოხეთური განწყობა მთელ მათ სახლს უბედურებას მოაქვს." - „უნდა იყო უხეში დედის მიმართ? ყველაზე დიდი უბედურება სწორედ მისმა გიჟურმა სიყვარულმა მოუტანა მას შენდამი“.(მიტროფანი)
სოფია პროსტაკოვას შესახებ	„როცა გავიგე, რომ ბიძაჩემი მემკვიდრედ მაქცევდა, უცებ უხეში და საყვედურიდან მოსიყვარულეობამდე გადავედი.

სკოტინინი

სახელის მნიშვნელობა	მომდინარეობს „მსხვილფეხა პირუტყვი“-დან. ერთის მხრივ, ეს ასახავს გმირის სიყვარულს ფერმის ცხოველების (ღორების) მიმართ, მეორეს მხრივ მეორეს მხრივ, ახასიათებს მას, როგორც უხეში, ბოროტ პიროვნებას
ხასიათის თვისებები	უხეში, უცოდინარი, ტირანი ( „აზნაურს არ აქვს თავისუფალი ცემა მსახური როცა უნდა? „ნებისმიერი დანაკარგი იმის მაგივრად, რომ მას გავყოლოდე, საკუთარ გლეხებს დავაგლეჯავ და წყალში მოვხვდები“.). ნარცისი ( „დაკვეხნის გარეშე ვიტყვი, როგორი ვარ, მართლა ცოტანი არიან“). გონებრივად განუვითარებელი. მთავარი გატაცება ღორების სიყვარულია ( "მე მიყვარს ღორები, და.")
აღზრდა	ის იმავე გარემოში აღიზარდა, როგორც პროსტაკოვა. აპროტესტებს განათლების ნაკლებობას
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	პირველ რიგში მას სურს დაქორწინდეს სოფიაზე, რათა მიიღოს მისი ღორებით ცნობილი მამული და „ჰყავდეს საკუთარი გოჭები“; შემდეგ - გამოიყენოს სოფიას მემკვიდრეობა "მსოფლიოში არსებული ყველა ღორის" საყიდლად. კომედიის დასასრულს მას ევალება შეატყობინოს "ყველა სკოტინინელს" (ანუ ყველა მიწის მესაკუთრეს, რომელთა ტიპიური წარმომადგენელია სკოტინინი), რომ ისინი დაისჯებიან მსახურების მიმართ უხეში დამოკიდებულების გამო.

მიტროფანი

სახელის მნიშვნელობა	ბერძნულიდან თარგმნილია, „დედის წარმომადგენელი“, „დედის მიერ მიცემული“. გმირის სახელი ხაზს უსვამს, რომ მასზე ყველაზე დამანგრეველი გავლენა დედამ მოახდინა. მიტროფანი არასათანადო აღზრდის შედეგად გახდა ის, რაც არის
ხასიათის თვისებები	გაფუჭებული, კაპრიზული, ეგოისტი. სიყვარულის უნარი არ აქვს: ის დედის კეთილგანწყობას სძენს, სანამ გრძნობს მის ძალას, მაგრამ როდესაც პროსტაკოვას სახლში ძალაუფლება ართმევს, ის აშორებს მას. ეგოისტი, მზაკვარი - ემუქრება თვითმკვლელობით, თავს ავადმყოფად იჩენს. ზარმაცი, უყვარს ჭამა, აქვს ზიზღი ნებისმიერი საქმის მიმართ - მთელ დროს მტრედებში ატარებს. ადამიანებთან ურთიერთობისას ის უხეში და თავხედია, რადგან გრძნობს დედის მფარველობას. მშიშარა (იმალავს ერემეევნას ზურგს უკან, როდესაც სკოტინინი თავს დაესხმება მას)
აღზრდა და განათლება	სრულიად უცოდინარი, მიუხედავად იმისა, რომ მას მასწავლებლები ასწავლიან. " ციფირკინი. ღმერთმა მომცა სტუდენტი, ბიჭის შვილი. მე მას უკვე სამი წელია ვებრძვი: სამის დათვლა არ შემიძლია არ შეუძლია. - კუტეიკინი. ასე რომ, ჩვენ გვაქვს ერთი პრობლემა. უკვე ოთხი წელია მუცელს ვიტანჯები. ერთი საათის განმავლობაში იჯდეს, კონდახის გარდა, ის ვერ შეძლებს ახალი ხაზის გარჩევას; დიახ, და ზურგსუკან დრტვინავს, ღმერთო მაპატიე, საწყობებში საწყობის გარეშე, საუბარში უშედეგოდ». პოპულარული გახდა მიტროფანის ფრაზა "არ მინდა სწავლა, მე მინდა გავთხოვდე".
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	მიტროფანზე შეშფოთება არის პროსტაკოვას სურვილი, დაქორწინდეს სოფიაზე. არ იღებს უშუალო მონაწილეობას კომედიის განვითარებაში, მაგრამ არის მრავალი კონფლიქტის მიზეზი

პროსტაკოვი

პოზიტიური გმირები

Starodum

სახელის მნიშვნელობა	ნიშნავს „ძველი წესით აზროვნებას“, მიუთითებს იმაზე, რომ მისი იდეალები წინა, პეტრინის ეპოქას ეკუთვნის
ხასიათის თვისებები	პატიოსანი, კეთილშობილი. პრავდანი ამბობს სტაროდუმზე: „დაბადებიდან ის არ ლაპარაკობდა ენაზე "დიახ", როდესაც მისმა სულმა იგრძნო "არა". ინერცია და არაადამიანობა იწვევს მასში აღშფოთებას და ზიზღს ( „არაფერი მსგავსი ბადეებში უმანკოებავით მტანჯავდა გული მოტყუება. ასეთი არასდროს ვყოფილვარ კმაყოფილი იყო თავისით, თითქოს ღებინება ჰქონდა აფუჭებს მანკიერების ხელიდან"). ყველაფერს პატიოსანი შრომით აღწევს ( „რამდენიმე წელი პენსიაზე გავედი იმ მიწაზე, სადაც ფულს იღებენ სინდისზე გაცვლის გარეშე, საზიზღარი ხანდაზმულობის გარეშე, სამშობლოს გაძარცვის გარეშე.). ხალხი ფასდება იმ სარგებლით, რაც მათ მოაქვს სამშობლოსთვის და არა მათი წოდებითა და პოზიციით საზოგადოებაში
სასამართლოსა და მონარქის კრიტიკა	- ”თითქმის არავინ დადის დიდი სწორი გზის გასწვრივ, მაგრამ ყველა შემოვლითი გზით მიდის, იმ იმედით, რომ რაც შეიძლება სწრაფად მოხვდება.” - „ერთი მეორეს ძირს აგდებს და ის, ვინც ფეხზე დგას, აღარ ამაღლებს მიწაზე მყოფს“. - ”მე დავტოვე სასამართლო სოფლების გარეშე, ლენტის გარეშე, წოდებების გარეშე, მაგრამ ჩემი სახლი ხელუხლებლად მოვიყვანე, ჩემი სული, ჩემი პატივი, ჩემი წესები.” - ”დიდი სუვერენი არის ბრძენი ხელმწიფე. მისი საქმეა აჩვენოს ადამიანებს მათი პირდაპირი სიკეთე... ტახტის ღირსი სუვერენი ცდილობს ამაღლოს ქვეშევრდომთა სულები“. სტაროდუმის ერთგულება პეტრეს "სიძველესთან" იყო ეკატერინეს "სიახლის" უარყოფის თავისებური ფორმა.
სტაროდუმის მითითებები სოფიას	- „ყველა იპოვის საკუთარ თავში საკმარის ძალას, რომ იყოს სათნო. ეს გადამწყვეტად უნდა გინდოდეს და მაშინ ყველაზე მარტივი იქნება არ გააკეთო ისეთი რამ, რისთვისაც სინდისი გაგიფუჭებს“. - „კეთილშობილების ხარისხს გამოვთვლი იმ საქმეებით, რაც დიდმა ჯენტლმენმა გააკეთა სამშობლოსათვის და არა იმ საქმით, რომელიც ამპარტავნების გამო აიღო თავის თავზე; არა მის დერეფანში ჩამოკიდებული ადამიანების რაოდენობით, არამედ მისი საქციელითა და საქციელით კმაყოფილი ადამიანების რაოდენობით“. - „ჩემი გამოთვლით, მდიდარი ის კი არ არის, ვინც ფულს ითვლის, რომ ზარდახშაში დამალოს, არამედ ის, ვინც ითვლის ზედმეტს, რათა დაეხმაროს მას, ვისაც არ აქვს ის, რაც მას სჭირდება. ” - „გაქცეული გონებით ჩვენ ვხედავთ ცუდ ქმრებს, ცუდ მამებს, ცუდ მოქალაქეებს. კარგი ქცევა მას პირდაპირ ფასს აძლევს. ამის გარეშე ინტელექტუალური ადამიანი მონსტრია“. - „გულის ღირსება განუყოფელია. პატიოსანი ადამიანი სრულიად პატიოსანი ადამიანი უნდა იყოს“.
აღზრდა და განათლება	- „მამაჩემის განათლება საუკეთესო იყო იმ საუკუნეში. იმ დროს სწავლის რამდენიმე გზა არსებობდა და მათ ჯერ კიდევ არ იცოდნენ, როგორ აევსო ცარიელი თავი სხვისი გონებით. - მამაჩემი გამუდმებით ერთსა და იმავეს მეორდებოდა: გქონდეს გული, გქონდეს სული და ყოველთვის კაცი იქნები.
ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში	Starodum-ის მოსვლასთან ერთად იწყება კომედიის მთავარი მოვლენები: სკოტინინისა და მიტროფანის მაჭანკლობა, სოფიაზე დაქორწინებაზე უარის თქმა, პროსტაკოვას მიერ სოფიას გატაცების ორგანიზაცია. მემკვიდრეობა, რომელიც მან სოფიას დაუტოვა, მას დამოუკიდებლად აქცევს და იწვევს უარყოფითი პერსონაჟების გაღიზიანებას სოფიას და მილონის ურთიერთსიყვარულით დაქორწინების სურვილი სოფიას გარკვეულ ახალგაზრდაზე და ამავდროულად მზადყოფნა დაემორჩილოს ბიძას ყველაფერში ინტრიგას ქმნის მანამ, სანამ არ გახდება ნათელი, რომ ახალგაზრდა კაცი, რომლის ქმარიც სტაროდუმია. მისი დისშვილი და მილონი ერთი ადამიანია. Starodum-ის პირით გამოიხატება თავად ფონვიზინის აზრები და შეხედულებები; ეს არის გმირი, რომელიც გამოხატავს კომედიის იდეოლოგიურ შინაარსს

პრავდანი

სახელის მნიშვნელობა

„სიმართლიდან“ გამომდინარე, ეს არის ჭეშმარიტება, ანუ სამართლიანობა, რასაც ეს გმირი ემსახურება. ყურადღება გამახვილებულია გმირის გვარზე, რაც მას განსაკუთრებულ მნიშვნელობას ანიჭებს: „სკოტინინი. რაც შეეხება შენს გვარს? საკმარისად არ გამიგია. პრავდანი. ჩემს თავს პრავდინს ვეძახი, რომ შენ საკმარისად გავიგე"

საქმიანობა Pravdin

ემსახურება როგორც ჩინოვნიკი ვიცე-სამეფოში - დაწესებულება, რომელიც შეიქმნა 1775 წელს ეკატერინე II-ის მიერ თითოეულ პროვინციაში, რათა ზედამხედველობა გაუწიოს ადგილობრივი მთავრობის დადგენილებების შესრულებას.

პრავდინი თავის მთავარ ამოცანას არა მხოლოდ თანამდებობიდან გამომდინარე, არამედ „საკუთარი გულის ღვაწლითაც“ თვლის მიწის მესაკუთრეთა ნებისყოფის ჩახშობად, რომლებიც, "დასრულება მათი ხალხი სრულ ძალაუფლებას იყენებს ის ბოროტებისთვის არაადამიანურად"

ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში

კომედიის ფინალში, პრავდინი, მთავრობის სახელით, იღებს პროსტაკოვას მამულს, ართმევს მას გლეხების თვითნებურად განკარგვის უფლებას.

მილო

დამახასიათებელი

სამაგალითო ოფიცერი, მამაცი და უანგარო.

მას გულწრფელად უყვარს სოფია და არ ეძებს სარგებელს მასზე დაქორწინებისგან.

ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში

პრეტენზია სოფიას ხელზე, რომელიც არის უღირსი პრეტენდენტების - სკოტინინისა და მიტროფანის ანტიპოდი.

ის ხდება სოფიას საქმრო, რითაც პროსტაკოვას აღშფოთება გამოიწვია.

იხსნის სოფიას გატაცებისგან

სოფია

სახელის მნიშვნელობა

დამახასიათებელი

მოკრძალებული, წინდახედული, სათნო.

ის არის „სათნოების განსახიერება მანკიერების ხელში“.

სწყურია ცოდნა, ეძებს მორალურ მითითებებს

პატივს სცემს უფროსებს

ფუნქციები ნაკვეთის განვითარებაში

პროსტაკოვას დამოკიდებულება სოფიას მიმართ ავლენს მოგების წყურვილს და მიწის მესაკუთრის ტირანიას.

განმანათლებლები

ერემეევნა	- "დედა", ანუ მიტროფანის მედდა. ის მიჯაჭვულია სახლთან და მეპატრონეებთან, იცავს და იცავს მიტროფანს. ორმოცი წლის განმავლობაში მე მივიღე " წელიწადში ხუთი მანეთი და ხუთი შლაპი დღეში». მონა ბუნება, არ აქვს თვითშეფასება
პაფნუტიჩ ციფირკინი	მათემატიკის მასწავლებელი, ყოფილი ჯარისკაცი. მას არ უყვარს „უსაქმოდ ცხოვრება“, მიჩვეულია მუშაობას, მაგრამ არ იღებს საკუთარ საქმეს. უარს ამბობს მიტროფანის განათლების ფულზე, რადგან სტუდენტს არაფერი უსწავლია: ”მე ვემსახურე სუვერენს ოც წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. სამსახურისთვის ფული ავიღე, ხელცარიელი არ ავიღე და არც ავიღებ“. ეს კეთილგანწყობისგან პატივისცემას იმსახურებს და ისინი მას მოლოდინის მიღმა აჯილდოვებენ.
სიდორიხ კუტეიკინი	რუსული და საეკლესიო სლავური ენების მასწავლებელი. სემინარიაში სწავლა რომ არ დაასრულა, „სიბრძნის უფსკრულის“ შიშით სთხოვა სწავლისგან გათავისუფლება, რაზეც პასუხი მიიღო: „ასეთი და ასეთი სემინარიელი უნდა განთავისუფლდეს ყოველგვარი სწავლებისგან: წერია, ღორებს მარგალიტები არ ესროლო, ფეხქვეშ რომ არ გათელონ“. მზაკვარი, ხარბი, რისთვისაც ფინალში ისჯება
ვრალმანი	ისტორიის მასწავლებელი, გერმანული. თურმე ის იყო ყოფილი კოჭე, რომელმაც სამსახური ვერ იშოვა, მასწავლებელი გახდა. ის, რომ ვრალმანი სახლის მეპატრონეების მიერ პატივსაცემი მასწავლებელი გახდა, საუბრობს პროსტაკოვების უცოდინრობაზე, მათ სულელურ ერთგულებაზე უცხოელი მასწავლებლების მოდაზე.

შემოქმედებითი მეთოდის თავისებურებები კომედიაში

კლასიციზმის მახასიათებლები

პიროვნების უმაღლესი შეფასების პრინციპი: სახელმწიფოს სამსახური, მისი სამოქალაქო მოვალეობის შესრულება;

რუსული კლასიციზმისთვის დამახასიათებელი ორი ეპოქის დაპირისპირება: პეტრეს და იმ ეპოქის, რომელსაც ავტორი ეკუთვნის;

სახელებისა და გვარების ლაპარაკი;

სტატიკური სიმბოლოები (მათი სიმბოლოები არ იცვლება)

ჟანრული ორიგინალობა

მიიღო ფილოსოფიური ინტერპრეტაცია

ერემეევნა.მან უკვე, დედა, სიამოვნებით შეჭამა ხუთი ფუნთუშა.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ო, ღვთისმშობელო! რა დაგემართა, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.დიახ, დედა. გუშინ სადილის შემდეგ დამემართა.

სკოტინინი.დიახ, როგორც ჩანს, ძმაო, გულიანად ისადილე.

მიტროფანი.მე კი, ბიძია, თითქმის საერთოდ არ ვსადილობდი.

პროსტაკოვი.მახსოვს, ჩემო მეგობარო, რაღაცის ჭამა გინდოდა.

ქალბატონო პროსტაკოვა.რა ნაგავია, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.დიახ, ან შენ, დედა, ან მამა.

ქალბატონი პროსტაკოვა. Როგორ არის ეს შესაძლებელი?

მიტროფანი.როგორც კი ძილს ვიწყებ, ვხედავ, რომ შენ, დედა, პატივს სცემთ მამას.

პროსტაკოვი(გვერდით). კარგად! ჩემი უბედურება! დაიძინე ხელში!

მიტროფანი(რბილება). ამიტომ ვწუხვარ.

ქალბატონი პროსტაკოვა(გაღიზიანებით). ვინ, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი.შენ, დედა: ძალიან დაღლილი ხარ, მამაშენს სცემ.

ქალბატონო პროსტაკოვა.ქალაქში ექიმი არ გავგზავნოთ?

მიტროფანი და ერემეევნა მიდიან.

1-ში.მიუთითეთ ჟანრი, რომელსაც ეკუთვნის D.I. Fonvizin-ის პიესა "მცირე".

C1.რას იტყვით პროსტაკოვის ოჯახში განათლების სისტემაზე?

მთავარი > პროგრამა

1. უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში „პსუ“ საბაკალავრო (სპეციალისტური) საგანმანათლებლო დაწესებულების 2012 წლის აპლიკანტთა მისაღები ტესტირების პროგრამები.

რუსულ ენაზე მისაღები გამოცდების პროგრამა.

რუსულ ენაზე შესასვლელი ტესტები PSUTU-ს აპლიკანტებისთვის ტარდება სატესტო ფორმით. აპლიკანტს სთავაზობენ ტესტს, რომლისთვისაც აუცილებელია რუსული ენის შესახებ ზოგადი ინფორმაცია, შესასწავლი ძირითადი ენობრივი ერთეულებისა და კატეგორიების განმარტებები, ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის წესები, მისაღები გამოცდაზე შესთავაზებენ ტესტს მსგავსი დავალებით. : - ჩადეთ სასურველი ასო სიტყვაში კონტაქტი... ჩაეძინაა) – ო ბ) – ა - რა არის სუფიქსი სიტყვაში ბანერიგენიტალურ შემთხვევაში? ა) – ენ- ბ) – ინ- გ) – იან- - მონაწილეობითი ფრაზაა ა) კვალიფიკაციის მქონე სიტყვებით ბ) ნაწილაკი დამოკიდებული სიტყვებით გ) ორი მონაწილე - იპოვე ერთნაწილიანი წინადადება ა) ელეგანტური ზღვა. ტერმინალი. ბ) ყურის მახლობლად გაიზარდა დიდი ქალაქი. გ) აშენდა ქარხნები. დ) მოეწყო მუზეუმი. - იპოვე რთული წინადადება ა) თოვა მოულოდნელად შეწყდა, თითქოს რაღაც ზეციური ლუქი დახურულიყო. ბ) ქარმა მდინარიდან დაუბერა, ხიდიდან ახალგაზრდა თოვლი ჩამოაგდო და მონასტრის კედლებისკენ მიიყვანა. გ) მთვარე ან ღრუბლების მიღმა გაიქცა, ან მათ უკნიდან გადმოხტა ცის გამჭვირვალე ზედაპირზე. - განსაზღვრეთ შეთავაზების ტიპი: საწოლში დაწოლა უბრძანეს.ა) განსაზღვრული-პირადი ბ) უპიროვნო გ) განუსაზღვრელი-პირადი დ) სახელობითი - რომელ წინადადებაშია სასვენი ნიშნები სწორად მოთავსებული ა) მივუახლოვდი გაჩერებას, სადაც არავინ იყო, რადგან ავტობუსი ახლახან წავიდა. ბ) გაჩერებას მივუახლოვდი. , სადაც არავინ იყო, რადგან ავტობუსი ახლახან წავიდა გ) მივედი გაჩერებაზე, სადაც არავინ იყო, რადგან ავტობუსი ახლახან წავიდა.

რუსული ენის სექციები, რომელთა ცოდნა აუცილებელია

მისაღები გამოცდისთვის მოსამზადებლად

ფონეტიკა

სამეტყველო ბგერები: ხმოვნები და თანხმოვნები.

ხმოვნები ხაზგასმულია და დაუხაზავი.

თანხმოვნები რბილი და მყარია; გახმოვანებული და უხმოდ.

ლექსიკოლოგია და ფრაზეოლოგია

რუსული ლექსიკის მახასიათებლები (წარმოშობის, გამოყენების, აქტიური და პასიური მარაგის, სტილისტური შეღებვის თვალსაზრისით).

სინონიმები. ანტონიმები. ჰომონიმები. პარონიმები.

ნასესხები რუსულ ენაზე.

ფრაზეოლოგიზმები, მათი განსხვავებები გრამატიკულ სტრუქტურაში. ფრაზეოლოგიური ერთეულების სინტაქსური როლი.

სიტყვის ფორმირება

სიტყვის მორფემული შედგენილობა: ფუძე და დაბოლოება; ფუძის ნაწილები (ფესვი, პრეფიქსი, სუფიქსი).

მორფემების ვარიანტები. ხმოვანთა და თანხმოვანთა მონაცვლეობა მორფემებში.

სიტყვების ფორმირების გზები.

რთული სიტყვები. რთული სიტყვები.

Მორფოლოგია

მეტყველების ნაწილები რუსულ ენაზე. მეტყველების დამოუკიდებელი და დამხმარე ნაწილები.

შუამავალი.

არსებითი სახელი: მნიშვნელობა, მუდმივი და არასტაბილური თვისებები, სინტაქსური როლი. არსებითი სახელები, ცოცხალი და უსულო, სათანადო და საერთო არსებითი სახელები. გვარი. დეკლენციის სახეები. ნომერი. საქმე.

არსებითი სახელის ფორმირების ხერხები.

ზედსართავი სახელი: მნიშვნელობა, მუდმივი და არასტაბილური თვისებები, სინტაქსური როლი. რიცხვების ადგილები მნიშვნელობის მიხედვით.

თვისებრივი ზედსართავი სახელების სრული და მოკლე ფორმები. თვისებრივი ზედსართავი სახელების შედარების ხარისხები. ზედსართავი სახელების დაქვეითება.

ზედსართავი სახელების ფორმირების მეთოდები.

რიცხვითი: მნიშვნელობა, მუდმივი და არასტაბილური თვისებები, სინტაქსური როლი.

რიცხვები არის რაოდენობრივი და რიგითი. კარდინალური ნომრების ადგილები.

რიცხვების დაქვეითება.

ნაცვალსახელი. ნაცვალსახელების მნიშვნელობა. გამონადენი. ნაცვალსახელების დაქვეითება.

ზმნა: მნიშვნელობა. მუდმივი და არამუდმივი თვისებები, სინტაქსური როლი. ინფინიტივი. ზმნების ტიპები. გარდამავალი და გარდამავალი ზმნები.

ზმნის უღლება. ზმნის განწყობები. Ზმნის დროები. პირი და რიცხვი (აწმყო და მომავალი დრო); სქესი და რიცხვი (წარსული დრო).

ზმნების ფორმირების ხერხები.

მონაწილე.

ზმნიზედა. ზმნიზედთა მნიშვნელობა და მათი კატეგორიები. ზმნიზედთა ფორმირების ხერხები.

საბაბი. წინათქმის ცნება. წინადადებების ფუნქციები. წინადადებების კლასები.

კავშირი. კავშირის ცნება. გაერთიანებების ფუნქციები. კავშირების ადგილები მნიშვნელობის მიხედვით.

ნაწილაკი. ნაწილაკების ცნება. ნაწილაკების ფუნქციები. ნაწილაკები რიგდება მნიშვნელობის მიხედვით.

შუამავალი. ინტერექციების მნიშვნელობები.

Სინტაქსი

ფრაზა. ფრაზის სტრუქტურა. კავშირების სახეები ფრაზებში (კოორდინაცია, კონტროლი, მიმდებარეობა).

მარტივი წინადადება.

გრამატიკული საფუძველი. მარტივი წინადადებების ტიპები განცხადების მიზნის მიხედვით, ინტონაციის მიხედვით. ერთნაწილიანი და ორნაწილიანი წინადადებები.

ერთნაწილიანი წინადადებების სახეები (აუცილებლად პიროვნული, განუსაზღვრელი პიროვნული, უპიროვნო, სახელობითი).

წინადადების წევრები: ძირითადი და მეორადი წევრები; წინადადების წევრების გამოხატვის გზები. საერთო და არაჩვეულებრივი შეთავაზებები; სრული და არასრული წინადადებები.

წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.

წინადადების იზოლირებული წევრები.

აპლიკაციები.

აპელაციები. შესავალი სიტყვები და შესავალი წინადადებები.

რთული წინადადება.

რთული წინადადებების სახეები.

საკავშირო და უკავშირო რთული წინადადებები.

კავშირებითი რთული წინადადებები: რთული და რთული წინადადებები.

შედგენილი წინადადებები სხვადასხვა ტიპის საკოორდინაციო კავშირებით.

რთული წინადადებები კომუნიკაციის სხვადასხვა საშუალებებით.

რთული წინადადებების სახეები.

არაერთიანი რთული წინადადებები.

რთული სინტაქსური სტრუქტურები.

პირდაპირი და ირიბი საუბარი.

მართლწერა და პუნქტუაცია

მართლწერა. ხმოვანთა მართლწერა: ა) პრეფიქსებში; ბ) ფესვებში; გ) მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სუფიქსებში; დ) მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ბოლოებზე.

თანხმოვანთა მართლწერა: ა) პრეფიქსებში; ბ) სიტყვის ფუძეში და მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სუფიქსებში.

გამყოფი ნიშნების გამოყენება ъ და ь. არაგამყოფი ნიშნის გამოყენება.

მცირე და დიდი ასოების გამოყენება.

სიტყვებში შერწყმული, განცალკევებული და დეფისიანი მართლწერები.

არა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილებით.

Პუნქტუაციის.

სასვენი ნიშნები წინადადებების ბოლოს. ტირე წინადადების ნაწილებს შორის. სასვენი ნიშნები წინადადებებში ერთგვაროვანი წევრებით.

მისამართების, შესავალი სიტყვებისა და შესავალი წინადადებების სასვენი ნიშნები.

სასვენი ნიშნები წინადადებებში იზოლირებულ წევრებთან.

სასვენი ნიშნები შედგენილ და რთულ წინადადებებში. სასვენი ნიშნები რთულ სინტაქსურ სტრუქტურებში.

სასვენი ნიშნები პირდაპირი საუბრისა და დიალოგისთვის.

მეტყველების ფუნქციური სტილი (ოფიციალური ბიზნესი, სამეცნიერო, ჟურნალისტური, მხატვრული, ყოველდღიური). ტექსტი. მეტყველების სახეები (თხრობა, აღწერა, მსჯელობა).

მისაღები ტესტის პროგრამა ლიტერატურაში.

მისაღებ გამოცდა ლიტერატურაში ტარდება ტესტური ფორმით და წარმოადგენს ტესტს, რომლის დასრულება მოითხოვს შემდეგი სახის აქტივობების ცოდნას: - სხვადასხვა ჟანრის ხელოვნების ნიმუშების შეგნებული, შემოქმედებითი კითხვა (რუსული ლიტერატურის საშუალო სკოლის კურსიდან. მე-8-20 სს.); - განსაზღვრავს, ეკუთვნის თუ არა ლიტერატურული ტექსტი კონკრეტულ ტიპსა და ჟანრს; - ტექსტის ანალიზი, ავტორის განზრახვისა და მისი განხორციელების სხვადასხვა საშუალებების გამოვლენა, გმირების მოქმედების მოტივების და კონფლიქტის არსის დადგენა; - მხატვრული ნაწარმოების წერილობითი ინტერპრეტაციები; - მხატვრული გამოსახულების ენობრივი საშუალებების ამოცნობა და მათი როლის განსაზღვრა ნაწარმოების იდეოლოგიური და თემატური შინაარსის გამოვლენაში; - კითხვაზე პასუხის დამოუკიდებელი ძიება, ლიტერატურული ტექსტის კომენტარი; - დეტალური პასუხების დაწერა ხელოვნების ნაწარმოებზე დაყრდნობით.

კითხვების ნიმუში:

წაიკითხეთ ტექსტის ფრაგმენტი ქვემოთ და შეასრულეთ დავალებაანია ტექსტის შემდეგ.

ქალბატონი პროსტაკოვა (ტრიშკა).გამოდი, ნაძირალა. (ერმეევნა.)წადი, ერემეევნა, მიეცი ბავშვს საუზმე. ვიტ, ჩაის ვსვამ, მასწავლებლები მალე მოვლენ.

ერემეევნა. მან უკვე, დედა, სიამოვნებით შეჭამა ხუთი ფუნთუშა.

ქალბატონო პროსტაკოვა. მერე მეექვსე გენანება, ეშმაკო? რა გულმოდგინებაა! Გთხოვთ შეხედოთ.

ერემეევნა. გაიხარე, დედა. ეს მიტროფან ტერენტიევიჩისთვის ვთქვი. დილამდე ვწუხდი.

ქალბატონო პროსტაკოვა. ო, ღვთისმშობელო! რა დაგემართა, მიტროფანუშკა?

მიტროფანი. დიახ, დედა. გუშინ სადილის შემდეგ დამემართა.

სკოტინინი. დიახ, გასაგებია, ძმაო, გულიანად ისადილე.

მიტროფანი და მე, ბიძია, თითქმის საერთოდ არ ვსადილობდი.

პროსტაკოვი. მახსოვს, ჩემო მეგობარო, რაღაცის ჭამა გინდოდა.

მიტროფანი. Რა! სამი ნაჭერი სიმინდის ხორცი, არ მახსოვს, ხუთი ნაჭერი, არ მახსოვს, ექვსი.

ერემეევნა. დროდადრო ღამით სასმელს ითხოვდა. მან მოიწონა კვასის მთელი დოქის ჭამა.

მიტროფანი. ახლა კი გიჟივით დავდივარ. მთელი ღამე ასეთი ნაგავი მიტრიალებდა თვალებში.

ქალბატონო პროსტაკოვა. რა ნაგავია, მიტროფა-ნუშკა?

მიტროფანი. დიახ, ან შენ, დედა, ან მამა.

ქალბატონო პროსტაკოვა. Როგორ არის ეს შესაძლებელი?

მიტროფანი. როგორც კი ძილს ვიწყებ, ვხედავ, რომ შენ, დედა, პატივს სცემთ მამას.

პროსტაკოვი (Vმხარე).კარგი, ჩემო ცუდი! დაიძინე ხელში!

მიტროფანი (რბილება).ამიტომ ვწუხვარ.

ქალბატონი პროსტაკოვა (გაღიზიანებით).ვინ, მიტროფა-ნუშკა?

მიტროფანი. შენ, დედა: ძალიან დაღლილი ხარ, მამაშენს სცემ.

ქალბატონო პროსტაკოვა. შემომიარე, ჩემო ძვირფასო მეგობარო! აი, შვილო, ჩემი ერთადერთი ნუგეშია.

სკოტინინი. კარგი, მიტროფანუშკა, ვხედავ, რომ დედის შვილი ხარ და არა მამის შვილი!

პროსტაკოვი. მაინც მიყვარს, როგორც მშობელს უნდა, ჭკვიანი ბავშვია, გონიერი ბავშვია, მხიარული, გასართობია; ხანდახან მის გვერდით ვარ და სიხარულით ნამდვილად არ მჯერა, რომ ის ჩემი შვილია.

სკოტინინი. მხოლოდ ახლა დგას ჩვენი მხიარული კაცი, წარბშეკრული.

ქალბატონო პროსტაკოვა. ქალაქში ექიმი არ გავგზავნოთ?

მიტროფანი. არა, არა, დედა. მირჩევნია ჩემით გავხდე. ახლავე გავიქცევი მტრედებში, იქნებ...

ქალბატონო პროსტაკოვა. ასე რომ, იქნებ ღმერთი მოწყალეა. წადი და გაერთე, მიტროფანუშკა.

მიტროფანი და ერემეევნა მიდიან.

(D. I. Fonvizin "Minor")

1-7 დავალებების პასუხი არის სიტყვა, ფრაზა ან თანმიმდევრობარიცხვების საზრდოობა. პასუხები ჩაწერეთ ნაწარმოების ტექსტში. რიცხვთა ნაკრების შემცველი პასუხი სწორად ითვლება, თუ ყველა რიცხვი მოცემულია საჭირო თანმიმდევრობით.

1. მიუთითეთ ის ჟანრი, რომელსაც ეკუთვნის D. I. Fonvizin-ის პიესა "მცირე".

2. დაასახელეთ მიღებული ლიტერატურული მოძრაობა
მის განვითარებაში XVIII საუკუნის ლიტერატურა, რომლის პრინციპები
რქებმა თავიანთი განსახიერება იპოვეს D.I. Fonvizin-ის პიესაში.

პასუხი: _____________________.

3. ზემოთ მოყვანილი სცენა გადმოსცემს გმირებს შორის ცოცხალ საუბარს. რა ჰქვია ხელოვნების ნაწარმოების პერსონაჟებს შორის კომუნიკაციის ამ ფორმას?

პასუხი: _______________________.

პასუხი: ______________________.

5. გმირთა მეტყველება სავსეა სიტყვებითა და გამოთქმებით,
ლიტერატურული ნორმების დარღვევა („ასეთი ნაგავი“,
„გარს შემომხვიე“ და ა.შ.). მიუთითეთ ამ ტიპის მეტყველება.

პასუხი: _____________________.

6. ამ ეპიზოდის გმირების სახელები და გვარებია
ატარებს გარკვეულ სემანტიკურ დატვირთვას. რას ეძახიან
არის ასეთი სახელები და გვარები?

პასუხი: _____________________.

7. ზემოთ მოყვანილი სცენა შეიცავს ინფორმაციას პირველის შესახებ
აღწერილია პერსონაჟები, მოქმედების ადგილი და დრო, გარემოებები
მოქმედებები, რომლებიც მოხდა მის დაწყებამდე. მიუთითეთ ეტაპი
ნაკვეთის განვითარება, რაც ზემოაღნიშნულით ხასიათდება
ნიშნები.

პასუხი: _____________________.

8 და 9 დავალებების შესრულებისას დაეყრდნოთ ავტორის პოზიციას, გამოავლინეთ პრობლემის საკუთარი ხედვა. მიეცით კითხვაზე თანმიმდევრული პასუხი 5-10 წინადადებით. ჩამოწერეთ თქვენი პასუხები ნათლად და წაკითხულად, მეტყველების წესების დაცვით.

8. რას იტყვით პროსტაკოვის ოჯახში განათლების სისტემაზე?

9. რუსი მწერლების რომელი ნაწარმოებები სატირულად ასახავს დიდებულთა ზნეობას და რა აახლოებს მათ დ.ი.ფონვიზინის პიესასთან?

შესასვლელი ტესტის პროგრამა ფიზიკაში.

ზოგადი ინსტრუქციები

მისაღები გამოცდის მიზანია შეამოწმოს აპლიკანტის მიერ ფიზიკური ფენომენების არსის, ფუნდამენტური კანონების გაგება, აგრეთვე ფიზიკური პრობლემების გადაჭრის უნარი, ანუ თეორიული ცოდნის პრაქტიკულად გამოყენება. მისაღები გამოცდები ტესტირების სახით ტარდება.

1. მექანიკა

კინემატიკა

მექანიკური მოძრაობა. მექანიკური მოძრაობის ფარდობითობა. საცნობარო სისტემა. მატერიალური წერტილი. ტრაექტორია. გზა და მოძრაობა. მყისიერი სიჩქარე. ერთგვაროვანი და სწორი მოძრაობა. კინემატიკური სიდიდეების გრაფიკები ერთგვაროვანი მოძრაობის დროს. სიჩქარის დამატება. აჩქარება. ერთნაირად აჩქარებული წრფივი მოძრაობა. კინემატიკური სიდიდეების დროზე დამოკიდებულების გრაფიკები ერთნაირად აჩქარებული მოძრაობის დროს. სხეულების თავისუფალი დაცემა. თავისუფლად ჩამოვარდნილი სხეულის აჩქარება. ჰორიზონტალური კუთხით გადაყრილი სხეულის მოძრაობა. ფრენის დიაპაზონი და სიმაღლე. მრუდი მოძრაობა. ერთიანი მოძრაობა წრეში. აჩქარება ერთიანი წრიული მოძრაობის დროს (ცენტრული და ტანგენციალური აჩქარება).

დინამიკა

სხეულების ურთიერთქმედება. ნიუტონის პირველი კანონი. ინერციული საცნობარო სისტემები. წონა. ძალის. ნიუტონის მეორე კანონი. ძალების დამატება. Გრავიტაციის ცენტრი. ნიუტონის მესამე კანონი. ძალების სუპერპოზიციის პრინციპი. გალილეოს ფარდობითობის პრინციპი. ელასტიური ძალები. ჰუკის კანონი. ხახუნის ძალები, მოცურების ხახუნის კოეფიციენტი. გრავიტაციული ძალები. უნივერსალური მიზიდულობის კანონი. გრავიტაცია. Სხეულის წონა. სხეულის ვერტიკალური მოძრაობა გრავიტაციის გავლენის ქვეშ. ხელოვნური თანამგზავრების მოძრაობა. უწონადობა. პირველი გაქცევის სიჩქარე.

კონსერვაციის კანონები მექანიკაში

სხეულის იმპულსი. იმპულსის შენარჩუნების კანონი. ძალის იმპულსი. რეაქტიული მოძრაობა. მექანიკური მუშაობა. Ძალა. კინეტიკური და პოტენციური ენერგია. ელასტიურად დეფორმირებული სხეულის პოტენციური ენერგია. მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონი.

ხისტი სხეულის სტატიკა

ხისტ სხეულზე მიმართული ძალების დამატება. ძალის მომენტი ბრუნვის ღერძის გარშემო. მომენტების წესი. სხეულის წონასწორობის პირობები.

სითხეებისა და აირების მექანიკა

წნევა. პასკალის კანონი სითხეებისა და აირების შესახებ. სითხის წნევა ჭურჭლის ძირსა და კედლებზე. საკომუნიკაციო გემები. ჰიდრავლიკური პრესა. ატმოსფერული წნევა. ტორიჩელის გამოცდილება. ატმოსფერული წნევის ცვლილება სიმაღლესთან ერთად. არქიმედეს ძალა სითხეებისა და გაზებისთვის. ნაოსნობის პირობები ტელ. სითხის წნევის დამოკიდებულება მის ნაკადის სიჩქარეზე.

მექანიკური ვიბრაციები და ტალღები. ხმა

ჰარმონიული ვიბრაციები. რხევების ამპლიტუდა, პერიოდი, სიხშირე და ფაზა. მათემატიკური გულსაკიდი. ზამბარზე დატვირთვის რხევები. მათემატიკური ქანქარის და ზამბარზე დატვირთვის რხევის პერიოდი. ენერგიის გარდაქმნა ჰარმონიული რხევების დროს. იძულებითი ვიბრაციები. რეზონანსი. ვიბრაციების გავრცელება ელასტიურ გარემოში. განივი და გრძივი ტალღები. ტალღის სიგრძე. კავშირი ტალღის სიგრძესა და მისი გავრცელების სიჩქარეს შორის. Ხმის ტალღები. ხმის სიჩქარე. ულტრაბგერა. ხმის მოცულობა და სიმაღლე. 2. მოლეკულური ფიზიკა და თერმოდინამიკა. 2.1. მოლეკულური კინეტიკური თეორიის საფუძვლები მოლეკულური კინეტიკური თეორიის ძირითადი დებულებები და მათი ექსპერიმენტული დასაბუთება. მოლეკულების მასა და ზომა. ბრაუნის მოძრაობა. ნივთიერების მოლი. ავოგადროს მუდმივი. მოლეკულების მოძრაობის ბუნება აირებში, სითხეებში და მყარ სხეულებში. იდეალური გაზი. იდეალური აირის მოლეკულური კინეტიკური თეორიის ძირითადი განტოლება. ტემპერატურა და მისი გაზომვა. აბსოლუტური ტემპერატურის მასშტაბი. გაზის მოლეკულების სიჩქარე. კლაპეირონ-მენდელეევის განტოლება (იდეალური აირის მდგომარეობის განტოლება). უნივერსალური გაზის მუდმივი. იზოთერმული, იზოქორული და იზობარული პროცესები. 2.2. თერმოდინამიკის ელემენტები თერმოდინამიკური სისტემა. სისტემის შიდა ენერგია. სითბოს რაოდენობა და მუშაობა, როგორც შიდა ენერგიის ცვლილებების საზომი. სხეულის სითბოს მოცულობა. ადიაბატური პროცესის კონცეფცია. თერმოდინამიკის პირველი კანონი. თერმოდინამიკის პირველი კანონის გამოყენება იზოთერმულ, იზოქორიულ და იზობარულ პროცესებზე. გაზის მუშაობის გაანგარიშება PV დიაგრამების გამოყენებით. ბუნებაში მიმდინარე პროცესების შეუქცევადობა. თერმოდინამიკის მეორე კანონი. სითბოს ძრავების მუშაობის ფიზიკური საფუძველი. სითბოს ძრავის ეფექტურობა და მისი მაქსიმალური მნიშვნელობა. 2.ზ. ნივთიერების აორთქლების აგრეგაციის მდგომარეობის ცვლილება. აორთქლება და კონდენსაცია. აორთქლების სპეციფიკური სითბო. გაჯერებული და უჯერი წყვილი. ჰაერის ტენიანობა. მატერიის კრისტალური და ამორფული მდგომარეობა. მყარი ნივთიერებების მექანიკური თვისებები. ელასტიური დეფორმაციები. 3 . ელექტროდინამიკა. 3.1. ელექტროსტატიკა. Ელექტრული მუხტი. დამუხტული სხეულების ურთიერთქმედება. წერტილის დატენვა. კულონის კანონი. ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი. Ელექტრული ველი. ელექტრული ველის სიძლიერე. ელექტრული ველის სიძლიერის ხაზები (ველის ხაზები). ერთიანი ელექტრული ველი. ველების სუპერპოზიციის პრინციპი. წერტილის მუხტის ელექტროსტატიკური ველის სიძლიერე. ერთნაირად დამუხტული უსასრულო სიბრტყის ელექტრული ველი. ერთნაირად დამუხტული ბურთის ელექტრული ველი. ელექტროსტატიკური ველის ძალების მუშაობა. პოტენციური და პოტენციური განსხვავება. წერტილის მუხტის საველე პოტენციალი. თანაბარი პოტენციალის მქონე ზედაპირები. გამტარები და დიელექტრიკები ელექტროსტატიკურ ველში. ნივთიერების დიელექტრიკული მუდმივი. ელექტრო სიმძლავრე. კონდენსატორები. პარალელური ფირფიტის კონდენსატორის ველი. ბრტყელი კონდენსატორის ელექტრული სიმძლავრე. კონდენსატორების სერია და პარალელური კავშირი. დამუხტული კონდენსატორის ენერგია. ელექტრული ველის ენერგია. 3.2. D.C. Ელექტროობა. მიმდინარე სიძლიერე. წრედში პირდაპირი დენის არსებობის პირობები. Ვოლტაჟი. დენის და ძაბვის გაზომვა. ომის კანონი წრედის მონაკვეთისთვის. დირიჟორის წინააღმდეგობა. წინააღმდეგობის დამოკიდებულება ტემპერატურაზე. ზეგამტარობა. გამტარების სერიული და პარალელური შეერთება. ელექტრომოძრავი ძალა (EMF). ომის კანონი სრული წრედისთვის. მიმდინარე წყაროები, მათი კავშირი. სამუშაო და მიმდინარე სიმძლავრე. ჯოულ-ლენცის კანონი. ელექტრული დენი მეტალებში. ელექტრული დენი ელექტროლიტებში. ელექტროლიზის კანონები. ელექტრული დენი გაზებში. ელექტრული დენი ვაკუუმში. თერმიონული ემისია. ელექტრონული მილი - დიოდი. კათოდური მილი. ნახევარგამტარები. ნახევარგამტარების ელექტრული გამტარობა და მისი დამოკიდებულება ტემპერატურაზე. ნახევარგამტარების შინაგანი და მინარევის გამტარობა. ნახევარგამტარული დიოდი. ტრანზისტორი. 3.ზ. მაგნეტიზმი. დენების მაგნიტური ურთიერთქმედება. მაგნიტური ველი. მაგნიტური ველის ინდუქცია. მაგნიტური ინდუქციის ხაზები. დედამიწის მაგნიტური ველის კონცეფცია. ძალა, რომელიც მოქმედებს დენის გამტარზე მაგნიტურ ველში. ამპერის კანონი. მაგნიტური ველის გავლენა მოძრავ მუხტზე. ლორენცის ძალა. მატერიის მაგნიტური თვისებები. ფერომაგნიტები. 3.4. ელექტრომაგნიტური ინდუქცია. მაგნიტური ნაკადი. ფარადეის ექსპერიმენტები. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის კანონი. ლენცის წესი. თვითინდუქციის ფენომენი. ინდუქციურობა. თვითგამოწვეული ემფ. მაგნიტური ველის ენერგია. 3.5. ელექტრომაგნიტური რხევები და ტალღები. თავისუფალი ელექტრომაგნიტური რხევები წრედში. ენერგიის გადაქცევა რხევის წრეში. წრედში რხევების ბუნებრივი სიხშირე. იძულებითი ელექტრული რხევები. ალტერნატიული ელექტრო დენი. აქტიური, ინდუქციური და ტევადი რეაქტიულობა. ოჰმის კანონი ალტერნატიული დენის შესახებ. ალტერნატორი. რეზონანსი ელექტრულ წრეში. ტრანსფორმატორი. ელექტრო ენერგიის გადაცემა. ელექტრომაგნიტური ტალღები. მათი გავრცელების სიჩქარე. ელექტრომაგნიტური ტალღების თვისებები. ელექტრომაგნიტური ტალღის მასშტაბი.

შესასვლელი ტესტირების პროგრამა სასწავლო მიმართულებაზე 050100. 68 პედაგოგიური განათლება (1)
პროგრამა
პირები, რომლებსაც აქვთ ბაკალავრის ხარისხი ან ფილოლოგიის სპეციალისტი, სამაგისტრო პროგრამაზე შესვლისას სასწავლო დარგში 050100.68 პედაგოგიური განათლება პროგრამაზე „რუსული ლიტერატურა“, აბარებენ ერთ გამოცდას - „ლიტერატურა“.
მისაღები გამოცდების პროგრამა და მათი ჩატარების წესი უმაღლესი განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში "RGEU (Rinkh)" (11)
პროგრამა
პროგრამა შეიცავს სამაგისტრო პროგრამაზე „ეკონომიკის“ მიმართულებით მიღებისა და სწავლის ზოგადი პირობების მახასიათებლებს, „ორგანიზაციებისა და ფინანსური ინსტიტუტების რისკების მართვა“ სამაგისტრო პროგრამის სპეციფიკაციებით, მოიცავს ჩამონათვალს.
მისაღები გამოცდების პროგრამა და მათი ჩატარების წესი უმაღლესი განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში "RGEU (Rinkh)" (9)
პროგრამა
ეს სახელმძღვანელო განკუთვნილია იმ პირებისთვის, რომლებიც ჩარიცხულნი არიან ტრენინგზე შემცირებულ ვადაში ძირითად საგანმანათლებლო პროგრამაზე „ფინანსური მენეჯმენტის“ პროფილში „მენეჯმენტის“ მიმართულების საბაკალავრო გადამზადებისთვის საშუალო პროფესიული განათლების საფუძველზე.
მისაღები გამოცდების პროგრამა და მათი ჩატარების წესი უმაღლესი განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში "RGEU (Rinkh)" (12)
პროგრამა
ეს სახელმძღვანელო განკუთვნილია იმ პირთათვის, რომლებიც ჩარიცხულნი არიან ტრენინგზე შემცირებულ ვადაში საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამაზე „ფინანსები და კრედიტი“ მიმართულების ბაკალავრის მოსამზადებლად, მიმართულება „ეკონომიკა“ საშუალო პროფესიული განათლების საფუძველზე.
2012 წელს უმაღლეს ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში "პგლუ" (წერილობით) უნივერსიტეტის მიერ დამოუკიდებლად ჩატარებული მისაღები (სასერტიფიკაციო) ტესტების ჩატარების წესები უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში "პგლუ" ორგანიზებულია ფიზიკური პირებისთვის.
დოკუმენტი
საშუალო პროფესიული განათლების მქონე პირები ბაკალავრიატის ან შესაბამისი პროფილის სპეციალობის გადამზადების პროგრამებზე მიღებისას;

მსგავსი სტატიები

2023-08-12 00:19:16

ზეითუნის ზეთი: კალორიული შემცველობა, BJU, შემადგენლობა

მცენარეული ზეთები შესანიშნავი წყაროა ბუნებრივი ცხიმებისა და სხვა სასარგებლო ნივთიერებების მისაღებად. ზეთების ყველაზე გავრცელებული სახეობებია რაფსი და მზესუმზირა. მაგრამ არის კიდევ ერთი სასარგებლო პროდუქტი - ზეითუნის ზეთი, სარგებელი და ზიანი...
პრაქტიკული ფსიქოლოგია
2023-08-12 00:19:16

დიეტური აბები XL-S - მცენარეების ძალა თხელი ფიგურისთვის: პრეპარატის თვისებები, გამოყენების რეჟიმი, ექიმების მიმოხილვები

წონის დაკლება ნიშნავს მხოლოდ ნახევარი ბრძოლის გაკეთებას; გაცილებით რთულია მიღებული წონის „შენარჩუნება“. რამდენიმე წამალი იძლევა სხეულის წონის "ბარის" შენარჩუნებას, რომელიც მიღწეულია აბების გამოყენებისას. როგორც წესი, დანიშვნის დასრულების შემდეგ...
სპორტი და ფიტნესი
2023-08-11 00:18:53

სადღესასწაულო კერძებზე დაფუძნებული ბედისწერა

ახალი წელი არის დღესასწაული, რომელიც გრანდიოზულად აღინიშნება, ახლო და ძვირფას ადამიანებს იკრიბება. შესაბამისად, დღესასწაულისთვის მზადება უნდა შეესაბამებოდეს მასშტაბებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში მთელი ღონისძიება დაიყვანება მარტივ ჭამაზე, რამდენიმე მისალოცი მესიჯით...
სპორტი და ფიტნესი

კატეგორიები

ვიდეო მასალა

ეროტიკული შეჯიბრებები. სასაცილო და არა ვულგარული. მხიარული კონკურსები კორპორატიული ღონისძიებებისთვის კოლეგებთან ერთად. თამაშები კოლეგებისთვის
სამყაროს საიდუმლოებები

პოპულარული

ახალი

კითხვების ნიმუში:

შესასვლელი ტესტირების პროგრამა სასწავლო მიმართულებაზე 050100. 68 პედაგოგიური განათლება (1)