ეს ტესტი იდეალურია დიდ და ხალისიან კომპანიაში ჩასატარებლად და ეხმარება სუბიექტების ზოგიერთი ხასიათის თვისების იდენტიფიცირებას. ამისათვის დაგჭირდებათ ცარიელი ფურცლები და კალმები მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით. სთხოვეთ თქვენს კოლეგებს დახატონ ღორი თვალისმომჭრელად ან თვალდახუჭული შარფით. შემდეგ შეაგროვეთ ნახატები და ჩამოკიდეთ ისე, რომ ყველა გამოცდის მონაწილემ დაინახოს ისინი. როგორც წესი, ცხოველის გამოსახულებები იმდენად სასაცილოა, რომ მთელი დღესასწაულის გართობას გიხდით. მას შემდეგ რაც თქვენი კოლეგები გააკეთებენ კომენტარს თითოეული ნახატის უპირატესობებზე, გამოაცხადეთ შედეგები. შეგიძლიათ ტესტის მონაწილეებს სთხოვოთ ხელი მოაწერონ ნახატებს წინასწარ, თუ, რა თქმა უნდა, მათ სურთ აღიარება.

ნახატების ინტერპრეტაცია

ფურცლის თავზე ღორია გამოსახული

ეს ნიშნავს, რომ ადამიანი, ვინც ის დახატა, არის ძალიან პოზიტიური და კეთილგანწყობილი, დაჯილდოებული საკმაოდ ოპტიმიზმით. მისი ცხოვრებისეული კრედოა, რომ ყველაფერი სამართლიანი უნდა იყოს და თუ ცხოვრებაში განსაცდელები დადგება, ისინი სტოიკურად უნდა გაუძლო, რადგან შავი ზოლი ყოველთვის თეთრით იცვლება.

ღორი გამოსახულია ფურცლის შუათან უფრო ახლოს

ფურცლის შუაში არსებული ნახატი ვარაუდობს, რომ ის, ვინც მას ასახავდა, ბუნებით რეალისტია.

ჯერ კიდევ ბავშვობაში არ იყო მიდრეკილი ოცნებებისკენ, ადრეული ასაკიდანვე დაუსახა თავის თავს კონკრეტული მიზნები და მიაღწია მათ. სიფხიზლე და გათვლა - ეს ის პრინციპებია, რომელსაც ის ცხოვრებაში იცავს.

ფურცლის ბოლოში ღორია გამოსახული

მხოლოდ პესიმისტს შეუძლია ასე დახატოს. თუმცა, იმისდა მიუხედავად, რომ ის სამყაროს ნაცრისფერ და შავ ფერებში ხედავს, ეს ხელს არ უშლის მას წვრილმანი ხუმრობებითა და ვულგარული ხუმრობებით გაერთოს როგორც ოჯახთან, ასევე მეგობრებთან და კოლეგებთან მიმართებაში.

გამოსახული ღორი მარცხნივ იყურება

ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ადამიანი ბუნებით კონსერვატიულია და ყოველთვის იცავს ტრადიციულ შეხედულებებს ცხოვრების შესახებ ყველაფერში. მას ასევე აქვს შესანიშნავი მეხსიერება პაემნების მიმართ.

გამოსახული ღორი მარჯვნივ იყურება

ადამიანი, ვინც ასეთი ღორი დახატა, ბუნებით ნოვატორია, გამუდმებით რაღაც ახლისკენ მიისწრაფვის. ოჯახური ფასეულობები მისთვის არ არის. შემოქმედებითობაში ჩაძირული, ის ივიწყებს სამყაროში ყველაფერს, საყვარელ ადამიანსაც კი. და ცოტას შეუძლია შეეგუოს ამას.

გამოსახული ღორი პირდაპირ წინ იყურება

ბოროტი სულების რწმენა და განსჯის პირდაპირობა არის ის, რაც განასხვავებს მათ, ვინც დახატა ასეთი ღორი. ეს უკანასკნელი ხარისხი ხშირად ხელს უშლის მეგობრული კონტაქტის დამყარებას. ერთადერთი, რისი რჩევაც შეიძლება ამ ადამიანს, არის ეცადოს თავი აარიდოს კამათს, თორემ ბევრი მტერი შეგიძლია.

ღორი გამოსახულია მრავალი დეტალით

ანალიტიკური გონება, სიფრთხილე და ეჭვი - ეს არის ის, რაც ახასიათებს ადამიანს, რომელიც ცდილობდა ღორის მაქსიმალურად ზუსტად წარმოჩენას. ასეთი ხელოვანისთვის უმჯობესია იმუშაოს დაცვის სამსახურში, სადაც მას შეუძლია საკუთარი თავის სრულად გამოხატვა.

ღორი სრულად არ არის გამოსახული

ეს ნიშნავს, რომ ის, ვინც დახატა, ძალიან ემოციური, გულუბრყვილო და რისკის მოყვარულია. ის საუკეთესოა სამსახურში, რომელიც მოიცავს შემოქმედებითობას, როგორიცაა სარეკლამო ტექსტების წერა.

გამოსახულ გოჭს 4-ზე ნაკლები ფეხი აქვს

ადამიანი, რომელიც ასახავს ღორს თუნდაც ერთი ფეხის გარეშე, ძალიან საშიშია. თავის თავში აყალიბებს მზაკვრულ გეგმებს, რომლებსაც, საბედნიეროდ, არ უშვებენ მისი მორცხვი ბუნებისა და ნებისყოფის გამო.

ღორი გამოსახულია 4 ფეხით

ეს ნიშნავს, რომ ის, ვინც დახატა, არის მტკიცე თავის შეხედულებებში, ძალიან საიმედო და ფეხზე დგას. თქვენ შეგიძლიათ დაიმალოთ მის უკან, როგორც ქვის კედლის უკან.

ღორი გამოსახულია ყურებით

ყურები კარგი ნიშანია. ეს მიუთითებს იმაზე, რომ ადამიანმა იცის მოსმენა. და რამდენად კარგად აკეთებს ამას, მიუთითებს მისი ყურების ზომა: რაც უფრო დიდია ისინი, მით უკეთესი.

ღორი გამოსახულია კუდით

კუდის არსებობა სიყვარულის უნარზე მიუთითებს. ზომას, ისევე როგორც ყურებს, აქვს მნიშვნელობა.

ტესტი "დახატე სახლი"

ეს მარტივი, მაგრამ სახალისო და რაც მთავარია ფსიქოლოგიურად მართალი ტესტი ყოველთვის უამრავ ემოციას იწვევს. მიეცით ყველა მონაწილეს ცარიელი ქაღალდი და ფანქარი და მიეცით დავალება დახატონ სახლი. რამდენიმე დარტყმა საკმარისი იქნება ადამიანის ხასიათის შესაფასებლად. ტესტის ბოლოს შეაგროვეთ ნახატების ფურცლები და გამოაცხადეთ შედეგები.

ნახატების ინტერპრეტაცია

ქალაქის სახლი

ადამიანს, ვინც მრავალსართულიანი შენობა დახატა, ძალიან რთული ხასიათი აქვს. დიდი ალბათობით, მას ახასიათებს იზოლაცია და საკუთარ პრობლემებზე ფოკუსირების ტენდენცია.

დაბალი სახლი

დასვენება, სიმშვიდე, ჰარმონია და სასიამოვნო მოგონებები - ეს არის ის, რაც სჭირდება ადამიანს, ვინც დაბალი სახლი დახატა.

წლების განმავლობაში შრომისმოყვარეობაზე დაგროვილი დაღლილობა თავს იგრძნობს, ამიტომ იმისათვის, რომ საკუთარი ჯანმრთელობა არ დაირღვეს, უმჯობესია შვებულებაში წასვლა მინიმუმ 2-3 კვირით.

ჩაკეტვა

სრული სისულელე, სისულელე და ბავშვურობა განასხვავებს იმ ადამიანს, ვინც ციხე დახატა.

რა თქმა უნდა, ამაში ცუდი არაფერია, განსაკუთრებით მშვენიერი სქესის წარმომადგენლებისთვის.

მთავარია არ აიღოთ პასუხისმგებლობის ტვირთი ოჯახის ან საპასუხისმგებლო პოსტის სახით, თორემ შესაძლოა ვერ გაუმკლავდეთ თქვენს მოვალეობებს.

ფართო სოფლის სახლი

ასეთი ნახატი ნიშნავს, რომ მის ავტორს აქვს გადაუდებელი საჭიროება საბინაო საკითხთან დაკავშირებით, მაგალითად, ახალი ბინის ან სახლის ყიდვა. ბაკალავრიატისა და უშვილო ადამიანებისთვის, ასეთი ნახატი უნდა ლაპარაკობდეს სიყვარულისა და სახლის ფარული საჭიროებაზე, სადაც იკრიბება დიდი და მეგობრული ოჯახი.

დიდი სახლი მაღალი გალავნის მიღმა

ამ უკანასკნელის მიხედვით შეგიძლიათ განსაჯოთ ადამიანი, რომელმაც სახლი მაღალი გალავნით დახატა: რაც უფრო მიუწვდომელია ღობე, მით უფრო გამოყვანილია პერსონაჟი. თუ სახლს აკრავს თვალწარმტაცი ბუჩქების ღობე, ეს მიუთითებს გულმოდგინებაზე და კომუნიკაბელურობაზე.

ტესტი "აირჩიე ფიგურა"

ამ ტესტის ჩასაბარებლად ასევე დაგჭირდებათ ქაღალდის ცარიელი ფურცლები და ფანქრები, 12 რომელიც უნდა გადანაწილდეს დავალების გამოცხადებამდე. პლაკატზე წინასწარ დახაზეთ კვადრატი, სამკუთხედი, მართკუთხედი, წრე და ზიგზაგი და მიამაგრეთ კედელზე, რათა ყველა დამსწრემ დაინახოს.

მოიწვიე მონაწილეები აირჩიონ და დახატონ ფიგურა, რომელსაც ისინი უკავშირებენ საკუთარ თავს, ან ფიგურა, რომელმაც პირველად მიიპყრო მათი თვალი. ამის შემდეგ დაავალეთ დავალება დახატოთ დარჩენილი ფორმები პირადი უპირატესობის მიხედვით. აუხსენით შეკრებილებს, რომ არჩეული ფიგურა პირველ რიგში ახასიათებს პიროვნების დომინანტურ თვისებებს, მისი ქცევის მახასიათებლებს, დანარჩენი კი ავსებს გამოსახულებას, ხდის მას მრავალმხრივ და რთულს. შეგიძლიათ აუდიტორიისთვის წაიკითხოთ ქვემოთ მოცემული მახასიათებლები, ან წინასწარ ამობეჭდოთ ფურცელზე და გაავრცელოთ ტესტის გავლის შემდეგ.

პიროვნების ფორმების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები

მოედანი

თუ კვადრატი პირველ ადგილზეა, ეს ნიშნავს, რომ ადამიანი ბუნებით გამოუსწორებელი შრომისმოყვარეა. არაჩვეულებრივი შეუპოვრობა და შრომისმოყვარეობა, ნებისმიერი ამოცანის ბოლომდე მიყვანის აუცილებლობა - ეს არის მოედნის მთავარი თვისებები. მეთოდურობა, მოთმინება, დეტალებისადმი ყურადღება, წესრიგის სიყვარული და შესანიშნავი მეხსიერება საშუალებას აძლევს მას გახდეს შესანიშნავი სპეციალისტი თავის სფეროში.

მოედნის იდეალი არის დაგეგმილი, ორგანიზებული და პროგნოზირებადი ცხოვრება. მას არ მოსწონს ნივთების ჩვეული მიმდინარეობის შეფერხება, რადგან ამ შემთხვევაში ყველაფერი თავიდან უნდა გამოითვალოს და შეუკვეთოს.

ასეთი თვისებები ძალიან სასარგებლოა სამუშაოში, მაგრამ ხელს უშლის პირად ცხოვრებას, ამიტომ მოედანი ჩვეულებრივ ძალიან მარტოსულია. ოჯახური ბედნიერება მისთვის გარანტირებულია, თუ ცხოვრების გზაზე შეხვდება საქმითა და წესრიგით ერთნაირად გატაცებულ ადამიანს.

სამკუთხედი

სამკუთხედი ლიდერობის სიმბოლოა. და სამკუთხედების უმეტესობა ამას გრძნობს ქვეცნობიერის დონეზე. ამ ფიგურის ნამდვილ წარმომადგენლებს აქვთ უნარი ფოკუსირება მოახდინონ მთავარ მიზანზე, რაც მათ ეხმარება მიაღწიონ ისეთ თვისებებს, როგორიცაა ნებისყოფა, ანალიტიკური მიდრეკილება, ენერგია, თავდაჯერებულობა და თვითდაჯერებულობა, ასევე ამბიცია და ყველაფრის გატარების უნარი. .

სამკუთხედების ცხოვრება არის მარადიული ბრძოლა და შეჯიბრი პირველი ადგილისთვის და უფლება გადაწყვიტოს ყველაფერი თავად ყველასთვის, როგორც სამსახურში, ასევე პირად ცხოვრებაში. მათ არ უყვართ შეცდომების აღიარება და გადაწყვეტილებების შეცვლა. მათი კატეგორიულობა ზოგჯერ ესაზღვრება სისასტიკეს, რაც, ბუნებრივია, არ შეიძლება გავლენა იქონიოს სხვებთან ურთიერთობაზე.

მართკუთხედი

ეს ფიგურა, რომელიც არჩეულია, როგორც მთავარი, სიმბოლოა მუდმივი ცვლილების მდგომარეობა. მართკუთხედი არის ადამიანი, რომელიც ყოველთვის უკმაყოფილოა იმით, თუ როგორ ცხოვრობს ახლა, ამიტომ ის ყოველთვის დაკავებულია უკეთესი ცხოვრების ძიებით. მისი ყველაზე დამახასიათებელი ნიშნებია არათანმიმდევრულობა და ქცევის არაპროგნოზირებადობა. ამის მიუხედავად, მართკუთხედები მარტო არ არიან. გამბედაობა, ცნობისმოყვარეობა, მძაფრი ინტერესი ყველაფრის მიმართ, რაც მათ გარშემოა და გულუბრყვილობა იზიდავს ადამიანებს მათკენ. ბევრი სარგებლობს მათი გულუბრყვილობით და მანიპულირებს მათ საკუთარი ინტერესებისთვის.

წრე

წრე სიმბოლოა ჰარმონია. ვინც მას მთავარ ფიგურად ირჩევს, ცხოვრებაში ყველაზე მეტად აფასებს კარგ ურთიერთობას ადამიანებთან. წრე არის ქველმოქმედი, რომლის წყალობითაც ნებისმიერი სამუშაო გუნდი იქცევა მეგობრულ გუნდად, ოჯახი კი ჰარმონიულ გაერთიანებად, გამოირჩევა მოსმენისა და მოსმენის უნარით, მაღალი მგრძნობელობითა და თანაგრძნობის უნარით. გარდა ამისა, მას კარგად ესმის ადამიანები და ზუსტად ცნობს თვალთმაქცს და მატყუარას.

არაფერია უფრო რთული წრისთვის, ვიდრე ინტერპერსონალურ კონფლიქტში მონაწილეობა. მისთვის ცუდი სამყარო კარგ ჩხუბს სჯობს, ამიტომ მთელი ძალით ცდილობს გუნდში ურთიერთობების გაუმჯობესებას. როგორც დაბადებული ფსიქოლოგი, წრე ცუდი ორგანიზატორია, ამიტომ ჯობია გუნდში იმუშაოს კვადრატებით და სამკუთხედებით.

ზიგზაგი

ეს ფიგურა სხვებისგან განსხვავდება ღია ფორმით და სიმბოლოა კრეატიულობა, შემოქმედებითობა, განსხვავებული აზრი, ექსპრესიულობა და ექსცენტრიულობა. ადამიანები, რომლებიც ირჩევენ მას, ახასიათებთ ინტუიციურობა, წარმოსახვითი აზროვნება და სილამაზის დანახვის უნარი ჩვეულებრივში. ზიგზაგები შეუდარებელი ესთეტები და იდეალისტები არიან. მათ ესაჭიროებათ სრული თავისუფლება სამსახურში, მაგრამ გამოუთქმელი კონტროლის პირობებში, რადგან ხშირად სწრაფად კარგავენ ინტერესს შესასწავლი საგნის მიმართ და ზოგჯერ არ ასრულებენ სამუშაოს.

ზიგზაგების არაპრაქტიკულობა და გულუბრყვილობა ზოგჯერ აღიზიანებს გარშემომყოფებს, მაგრამ მათი ჭკუა, მხიარული განწყობა და კომუნიკაციის სიმარტივე ანაზღაურებს ამ ხარვეზებს.

ტესტი "რას ამბობენ დუდლები?"

ბევრი ჩვენგანი, მოსაწყენი ლექციების ან შეხვედრების დროს, ფიქრებში ჩავარდნილი ან უბრალოდ არაფერი გვაქვს გასაკეთებელი, იწყებს სხვადასხვა შაბლონების დახატვას ფურცელზე. თუ ეს თქვენს კოლეგებს შეემთხვა, შეეცადეთ შეაგროვოთ ასეთი ნახატების კოლექცია, რათა მოგვიანებით შეძლოთ მათი გაშიფვრა მთელი გუნდის თანდასწრებით. ყველას აინტერესებს, რას ამბობს მათი ნაწერები.

ნახატების ინტერპრეტაცია

სპირალები, წრეები, ტალღოვანი ხაზები

ადამიანი, რომელიც ხაზავს სპირალებს, წრეებსა და ტალღოვან ხაზებს, არ არის დაინტერესებული სხვა ადამიანების პრობლემებით. მისი ყველა აზრი ფოკუსირებულია მხოლოდ საკუთარ ემოციურ გამოცდილებაზე. შესაძლოა, იმ მომენტში ის განიცდის კრიზისს, ამიტომ სხვებმა არ უნდა მიაქციონ ყურადღება ან განაწყენდნენ, თუნდაც ის ძალიან შორს წავიდა თავისი ეგოცენტრიზმით. გავა გარკვეული დრო, მიხვდება თავის შეცდომას და ბოდიშს მოიხდის.

ყვავილები, მზე, გირლანდები

ზოგიერთმა შეიძლება იფიქროს, რომ ყვავილები, მზე და ყველა სახის გირლანდები კარგი განწყობის ნიშანია. თუმცა ეს ასე არ არის. ადამიანი, რომელიც მათ ხატავს, განიცდის კომუნიკაციის ნაკლებობას და ოცნებობს ნამდვილ მეგობრობაზე, ასევე საპირისპირო სქესის ყურადღებაზე. ის უბრალოდ უნდა იყოს გარშემორტყმული მზრუნველობითა და სინაზით და შემდეგ ყველაფერი გამოვა მის ცხოვრებაში.

ბადეები

ირგვლივ მყოფთათვის უცნობი მიზეზების გამო ბადეების მომხაზავი უხერხულობის განცდას განიცდის. რბილი და დამთმობი ხასიათის მქონე, ის ხშირად მიდრეკილია წყენის გადაყლაპვისა და გაღიზიანების დამალვისკენ. თუ ყველაფერი ასე გაგრძელდა, მას ფსიქიკური კრიზისი ელის. გარშემომყოფების ამოცანაა, რომ ეს არ მოხდეს.

გადაჯაჭვული გულები

ნახატები, რომლებიც მოგაგონებთ ფონის ნიმუშებს

ასეთი ნიმუშები მიუთითებს იმაზე, რომ ადამიანი განიცდის დიდ მოწყენილობას. ალბათ დაიღალა გაუთავებელ შეხვედრაზე ჯდომით ან ხანგრძლივი სატელეფონო საუბრის ატანით, ან იქნებ დაიღალა ცხოვრების წესით, რომელსაც ამ ბოლო დროს აიძულებენ, მაგრამ ჯერ კიდევ ვერ უპოვია თავისთვის სხვა გზა.

ჯვრები

რაღაც აშკარად აწუხებს ადამიანს. სავარაუდოდ, ეს არის დანაშაულის გრძნობა, რომელიც წარმოიშვა სატელეფონო საუბრის შედეგად. თუმცა, წუხილი და წუხილი ამაოა. შესაძლოა, მომხდარში მისი ბრალის წილიც არის, მაგრამ არ არის საჭირო, ყველაფერი თქვენს მხრებზე გადაიდოთ.

სხვადასხვა პატარა ხალხი

პატარა კაცები გამოხატავენ ადამიანის სურვილს თავი აარიდოს თავის პასუხისმგებლობებს. შესაძლოა, მას არ აქვს მორალური მხარდაჭერა, რათა შეასრულოს ის, რაც მას დაევალა.

სამკუთხედები, კვადრატები და სხვა გეომეტრიული ფორმები

ასეთი ფიგურები იმის მტკიცებულებაა, რომ ადამიანს აქვს მკაფიო მიზნები და ძლიერი რწმენა. ძნელია მისი შეცდომაში შეყვანა. ის ყველანაირად ეცდება მიაღწიოს იმას, რაც დაგეგმა. შეგიძლიათ მას მიანდოთ ნებისმიერი რთული დავალება და არ შეგეშინდეთ მისი ვერ შესრულების.

ფუტკრის თაფლი

ჰარმონია და სილამაზე, სიმშვიდე და სიმშვიდე – აი, რისკენ ისწრაფვის ადამიანი, რომელიც თაფლს ხატავს. მის გვერდით ყოფნა კარგია, რადგან ის სიკეთესა და სითბოს ასხივებს. გარდა ამისა, მას აქვს მოთხოვნილება მუდმივად ზრუნავდეს ვინმეზე.

ჭადრაკის მოედნები

ჭადრაკის დაფებს ხატავს ადამიანს, დიდი ალბათობით, ფარული კომპლექსები და უღირსობის განცდა ტანჯავს. მაგრამ მისი საზრუნავი უსაფუძვლო და შორსმჭვრეტელია, რადგან გარშემომყოფები პატივს სცემენ მას, აფასებენ, როგორც თავისი დარგის შესანიშნავ სპეციალისტს და კარგ მეგობარს, ასე რომ თქვენ არ უნდა დაიმალოთ ყველას ნაჭუჭში, არამედ უნდა იცხოვროთ ნორმალურად. და სრულფასოვანი ცხოვრება.

გადახლართული წრეები

გადახლართული წრეები მიუთითებს საპირისპირო სქესთან სტაბილური ურთიერთობის სურვილზე. გარდა ამისა, მათ შეუძლიათ მიუთითონ, რომ ადამიანს სურს იყოს საქმეებში და მონაწილეობა მიიღოს ყველა საზოგადოებრივ საქმეში. თავისი ენთუზიაზმით მას შეუძლია მთების გადაადგილება.

ტესტი "არარსებული ცხოველი"

ეს ტესტი საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ ადამიანის ხასიათის მახასიათებლები, მისი მიდრეკილებები და პრეფერენციები. მსურველებს მიეცით ცარიელი ფურცლები და უბრალო ფანქრები (ფლომასტერი ან ფლომასტერი არ არის შესაფერისი) და სთხოვეთ დახატონ არარსებული ცხოველი და მოუგონ მას არარსებული სახელი. . შემდეგ შეაგროვეთ სურათები და აღწერეთ ისინი შემდეგი აღწერილობის გამოყენებით.

ნახატების ინტერპრეტაციაცხოველის პოზიცია ფურცელზე

ნახატის განთავსება ფურცლის ცენტრში არის ნორმა და მიუთითებს ჰარმონიულ პიროვნებაზე. ცენტრიდან გადახრები მიუთითებს გარკვეული თვისებების არსებობაზე.

ცხოველის მდებარეობა უფრო ახლოს არის ფურცლის ზედა კიდესთან

ეს ვარაუდობს, რომ ეს ადამიანი:

მაღალი თვითშეფასება;

საზოგადოებაში საკუთარი პოზიციით უკმაყოფილება;

სხვებისგან აღიარების ნაკლებობა;

კარიერული კიბეზე ასვლის სურვილი;

თვითდადასტურებისკენ მიდრეკილება.

ცხოველის მდებარეობა ფურცლის ბოლოში

ეს მიუთითებს:

საკუთარ თავში ეჭვი;

Დაბალი თვითშეფასება;

დეპრესია;

გაურკვევლობა;

საზოგადოებაში საკუთარი პოზიციისადმი ინტერესის ნაკლებობა;

თვითდადასტურების სურვილის ნაკლებობა.

ფიგურის ცენტრალური ნაწილი (თავი ან რა არის ნაჩვენები მის ნაცვლად)

თავი მარჯვნივ გადაუხვია

ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ადამიანს აქვს ისეთი თვისებები, როგორიცაა:

აქტივობა;

დასახული მიზნების მიღწევის სურვილი;

თვითრეალიზაციის სურვილი.

თავი მარცხნივ

ამ ადამიანს აქვს:

გაზრდილი ასახვა;

აზროვნების ტენდენცია;

აქტივობის სურვილის ნაკლებობა;

გაურკვევლობა;

აქტიური ქმედებების შიში.

თავი პირდაპირ არის დახატული

ადამიანი, რომელიც ამგვარად ასახავს ამ ცხოველს, ახასიათებს:

ეგოცენტრიზმი;

ფოკუსირება მოახდინე საკუთარ გამოცდილებასა და პრობლემებზე.

როგორც წესი, სენსორული ორგანოები დახატულია თავზე: ყურები, პირი და თვალები.

ყურები მიუთითებს ადამიანის ინტერესზე მიღებული ინფორმაციის მიმართ, ასევე მის შესახებ გარშემომყოფების მოსაზრებების მნიშვნელობაზე.

პირი მთელი რიგი ნიშნების მანიშნებელია. ოდნავ ღია პირის გამოსახულება ენით, მაგრამ ტუჩების გარეშე მიუთითებს ლაპარაკზე. იგივე პირი, ოღონდ დახატული ტუჩებით, მეტყველებს სენსუალურობაზე. ღია და გამოყვანილი პირი ენის გარეშე და გამოხატული ტუჩები უნდობლობის, შიშის და რაღაცის მიმართ ხშირი შეშფოთების ნიშნად ითვლება. ამოღებული კბილები სხვა არაფერია, თუ არა სიტყვიერი აგრესია გმობისა და კრიტიკის საპასუხოდ, კრიტიკისგან დაცვა. დახატული პირის მომრგვალებული ფორმა ბავშვის ან მოზარდის ნახატში ავლენს შფოთვისა და გაუბედაობის გრძნობას.

თვალებს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს. შიშის არსებობა ადამიანის სულში თვალით ვლინდება ირისის ფრთხილად დახატვით. წამწამები მიუთითებს ქცევის ისტერიულ და დემონსტრაციულ მანერაზე, ადამიანის სურვილზე, აღიაროს სხვები, აღფრთოვანება მისი გარეგნული სილამაზით და ჩაცმის მანერა.

ასევე მნიშვნელოვანია თავის ზომა. თუ ის ცხოველის სხეულზე დიდი ჩანს, ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ადამიანი აფასებს ინტელექტს და რაციონალური გადაწყვეტილებების მიღების უნარს საკუთარ თავში და სხვებში.

რქების და სხვა დეტალების არსებობა თავზე, განსაკუთრებით ჯაგარებთან, კლანჭებთან და

ნემსები) სხვების მიმართ აგრესიის ნიშანია.

ბუმბული არის აშკარა მიდრეკილება ქცევის დემონსტრაციული ტიპის, თვითგამართლებისა და დეკორაციისკენ.

თმა თავზე ან მანეზე მიუთითებს სენსუალურობაზე, სექსუალურობაზე და ხაზს უსვამს მამაკაცურობას ან ქალურობას.

თათები, ფეხები, კვარცხლბეკი, რომელზედაც ფიგურაა გამოსახული

ნახატის ისეთი დეტალების ინტერპრეტაციისას, როგორიცაა ფეხები, თათები ან კვარცხლბეკი, რომელზედაც ხშირად არის გამოსახული ცხოველი, დიდი მნიშვნელობა აქვს მათ ზომას მთელ ფიგურასთან მიმართებაში.

დიდი თათები, ფეხები და კვარცხლბეკი

აქ საუბარია:

გადაწყვეტილებებზე ფიქრის სურვილი;

საფუძვლიანობა ყველაფერში;

რაციონალიზმი;

დამოწმებულ ინფორმაციაზე დასკვნების გამოტანისას დაყრდნობა.

პატარა თათები, ფეხები და კვარცხლბეკი ან მათი ნაკლებობა

ადამიანი, რომელიც ამგვარად ასახავს ამ დეტალებს ან საერთოდ არ ხატავს მათ, ახასიათებს:

განსჯის ზედაპირულობა;

უაზრობა;

უსაფუძვლო განაჩენები;

იმპულსურობა გადაწყვეტილების მიღებისას.

ასევე მნიშვნელოვანია თათების ან ფეხების სხეულთან შეერთების ბუნება. თათების ან ფეხების ფორმის ერთმნიშვნელოვნება და ერთგვაროვნება მიუთითებს მიღებული გადაწყვეტილებების ბანალურობაზე და აზროვნების სტანდარტიზაციაზე. პირიქით, კიდურების ფორმებისა და პოზიციების მრავალფეროვნება მოწმობს განსჯის ორიგინალურობას, დამოკიდებულების ორიგინალურობას, დამოუკიდებლობას და შემოქმედებითი თვითგამოხატვის სურვილს.

ნახატის დეტალები, რომელიც მაღლა დგას ფიგურაზე

ასეთი დეტალები შეიძლება იყოს წმინდა ფუნქციონალური (ფრთები, საცეცები, დამატებითი კიდურები ან ჭურვის ნაწილები) ან დეკორატიული ხასიათის (მშვილდი, ბუმბული, კულულები, ყვავილები და ა.შ.).

ფუნქციური დეტალები

მათი ყოფნა ფიგურაში მიუთითებს იმაზე, რომ ასეთ ადამიანს აქვს:

ცოდნისა და საქმიანობის სხვადასხვა სფეროს გააზრების უნარი;

კარნახისკენ მიდრეკილება;

Თავდაჯერებულობა;

ცნობისმოყვარეობა;

აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია;

მზეზე ადგილის მოპოვების სურვილი;

ვნება;

გამბედაობა.

დეკორაციის დეტალები

ისინი მიუთითებენ ისეთ პიროვნულ მახასიათებლებზე, როგორიცაა:

შოკისკენ მიდრეკილება;

მანერიზმი;

სხვების აზრზე დამოკიდებულება.

კუდი

კუდის მიხედვით შეგიძლიათ განსაჯოთ ადამიანის დამოკიდებულება საკუთარი თავის მიმართ, მისი გადაწყვეტილებები, ქცევა და სიტყვები, ამ შემთხვევაში ყურადღება უნდა მიაქციოთ, თუ რა მიმართულებით არის გადაბრუნებული ნახატის ეს დეტალი.

კუდი მარჯვნივ მიუბრუნდა

მარჯვნივ მობრუნებული კუდი გამოხატავს დამოკიდებულებას საკუთარი ქმედებების მიმართ. თუ ის ზევით არის მიმართული, ეს ნიშნავს, რომ ნახატის ავტორი კმაყოფილია თავისი ქცევით და არ აძლევს თავის კრიტიკას. თუ კუდი დაშვებულია, მაშინ ეს მიუთითებს დაბალ თვითშეფასებაზე. თუ ის არც აწეულია და არც დაშვებული, ეს მიუთითებს საკუთარი თავის მიმართ ობიექტურ დამოკიდებულებაზე

კუდი მარცხნივ მოტრიალდა

მარცხნივ მობრუნებულ კუდს შეუძლია მიუთითოს ადამიანის დამოკიდებულება მისი აზრებისა და გამოსვლების მიმართ. ამ ურთიერთობის დადებითი ან უარყოფითი შეფერილობა ასევე დამოკიდებულია კუდის ვერტიკალურ პოზიციაზე.

ფიგურის კონტურები

არარსებული ცხოველის გაანალიზებისას ასევე მნიშვნელოვანია მისი კონტურები (ხერხემლის, ფარის, ნემსის, ჭურვის და ა.შ. არარსებობა ან არსებობა), ასევე კონტურების დახატვის ხარისხი. მრავალი გამონაყარი (განსაკუთრებით მკვეთრი კუთხეები) და კონტურების ფრთხილად დახატვა მიუთითებს სხვების მიმართ აგრესიის არსებობაზე, ასევე იმაზე, რომ ადამიანი გრძნობს საფრთხეს საზოგადოებისგან და ქვეცნობიერად ცდილობს დაიცვას თავი საფრთხისგან.

ფიგურის ეგრეთ წოდებული ბინძური კონტურები მიუთითებს იმაზე, რომ ნახატის ავტორი შიშსა და შფოთვაშია. და კონტურის ხაზის გაორმაგება, ფარები და ყველა სახის ბარიერი მიგვითითებს იმაზე, რომ ასეთი "მხატვრის" სულში არის რაღაცის მიმართ ეჭვი და შიში.

ყურადღება უნდა მიაქციოთ გამონაყარის მიმართულებას: ზემოთ მიმართული (ზედა კონტური) ნიშნავს დაცვას უფროსებისგან ან უფროსებისგან; ქვევით მიმართული (ქვედა კონტური) ნიშნავს ქვეშევრდომების უპატივცემულობას, მათ დაცინვას და გმობას; გვერდებზე მიმართული ( გვერდითი კონტურები) ) – მზადყოფნა თავდაცვისთვის ნებისმიერ სიტუაციაში. ეს ასევე მიუთითებს ისეთი დეტალებით, როგორიცაა ფარები, რომლებიც გამოსახულია მთავარი მონახაზის შიგნით, ანუ ცხოველის სხეულზე. უფრო მეტიც, ისინი, რომლებიც მდებარეობს მარჯვნივ, მიუთითებს საკუთარი საქმიანობის დაცვისა და დაცვის სურვილზე, ხოლო მარცხნივ მდებარე რწმენისა და აზრების დაცვის სურვილზე.

ენერგიის რეიტინგი

გამოსახული დეტალების რაოდენობა (გარდა ყველაზე აუცილებელისა, რომელიც მოიცავს თავს, თათებს, კუდს და სხეულს) მიუთითებს ადამიანში სასიცოცხლო ენერგიის დონეზე. რაც მეტია, მით უფრო მაღალია. დამატებითი ელემენტების არარსებობა შეიძლება მიუთითებდეს ქრონიკული დაავადებების არსებობაზე, განსაკუთრებით ცუდად დახატულ, ძროხის მსგავსი მონახაზთან ერთად.

ძლიერი წნევით გაკეთებული თამამი მონახაზი, დამატებითი დეტალების არარსებობის შემთხვევაში, შფოთვის ნიშანია. ამ გზით შესრულებული ნახატის ელემენტი გეტყვით რაზეა მიმაგრებული.

ხაზის ბუნება და ფიგურის ზოგიერთი დეტალი

ხაზის ხასიათი უნდა შეფასდეს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით

ხაზის გახმოვანება;

დაუდევრობა;

არაზუსტი კავშირები;

კონტურის მონაკვეთები, რომლებიც შედგება ერთმანეთის გადახურული ხაზებისგან;

ნახატის დეტალების დახაზვა;

ხაზის გადახრა ვერტიკალური ღერძიდან;

ცალმხრივი ხაზები;

ფორმებისა და ხაზების ფრაგმენტაცია;

გახეხილი და დაუმთავრებელი ნახატი.

ყველა გამოსახული ცხოველი შეიძლება დაიყოს 3 პირობით ჯგუფად: მუქარის ცხოველი, მუქარა და ნეიტრალური. ცხოველი თავად ავლენს დამოკიდებულებას საკუთარი პიროვნების მიმართ, აძლევს წარმოდგენას ადამიანის პოზიციის შესახებ სამყაროში და მისი იდენტიფიკაცია მნიშვნელობით (მაგალითად, ლომთან ან ბუზთან).

არარსებული ცხოველი ნახატის ავტორის ფსიქოლოგიური პორტრეტია. დახასიათება შეიძლება დაიწყოს ცხოველის პოზიციიდან: დგას თუ არა ის 4 ან მეტ ფეხზე თუ არის თავდაყირა, დაფარულია თუ არა ბეწვით ან ჩაცმული ადამიანის ტანსაცმელში, ჰგავს თუ არა ადამიანს მისი გარეგნობის ცალკეულ ნაწილში. ბოლო ორი ნიშანი მიუთითებს ნახატის ავტორის ემოციურ მოუმწიფებლობაზე და ინფანტილურობაზე. უფრო მეტიც, რაც უფრო დიდია მსგავსება ცხოველსა და ადამიანს შორის, მით უფრო გამოხატულია ეს თვისებები.

რამდენად აგრესიულია ადამიანი, შეიძლება ვიმსჯელოთ სურათზე არსებული კუთხეების რაოდენობის, ხასიათისა და მდებარეობის მიხედვით. ეს არის აგრესიის პირდაპირი სიმბოლოები (კლანჭები, წვერი, ნემსები და კბილები), რომლებიც ზემოთ იყო განხილული.

არ უნდა უგულებელყოთ სექსთან ასოცირებული სიმბოლოები (ძუძუები, ძუძუები, მკერდი და ა.შ.), რომელიც მოგვითხრობს ადამიანის დამოკიდებულებაზე საკუთარი და საპირისპირო სქესის მიმართ, ასევე მის ფიქსაციაზე სექსის პრობლემაზე.

ნახატზე წრის ფიგურის არსებობა (განსაკუთრებით ის, რომელიც ფანქრით არ არის დახატული) მეტყველებს ადამიანის საიდუმლოებასა და იზოლაციაზე, მის უხალისობაზე, რომ სხვებს მისცეს ინფორმაცია საკუთარი თავის შესახებ.

განსაკუთრებული შემთხვევაა ცხოველის გამოსახულება მექანიკური ნაწილებით, რომელიც შეიძლება იყოს კვარცხლბეკის, სამფეხის, სატანკო ან ტრაქტორის ბილიკის, ხრახნების, პროპელერების, ანტენების, გასაღებების, ნათურების, სახელურების და ა.შ. ყველაზე ხშირად ასეთი ნახატები შეინიშნება. ფსიქიკურად დაავადებულ ადამიანებში.

შემოქმედებითი შესაძლებლობების ნაკლებობა შეიძლება ვიმსჯელოთ არარსებული ცხოველის მსგავსებით არსებულთან (მაგალითად, კატა ფლიპერებით, თევზი ყუნწით, ღორი ფრთებით და ა.შ.). რაც უფრო მაღალია, მით ნაკლებია შემოქმედებითი პოტენციალი.

ცხოველის სახელი

ყველაზე საინტერესო ამ ტესტში არის არარსებული ცხოველის სახელი. ხშირად ეს არის სიტყვის ნაწილების რაციონალური კომბინაცია (სპილო ბუზი, ღორის კატა და სხვ.) ან ლათინური, წიგნის სამეცნიერო სუფიქსებისა და დაბოლოებების (turla-metius და ა.შ.) დახმარებით წარმოქმნილი სიტყვა. პირველი ვარიანტი მიუთითებს ისეთ თვისებაზე, როგორიცაა რაციონალიზმი, მეორე - საკუთარი ცოდნისა და ერუდიციის დემონსტრაციულობა.

ზოგჯერ ცხოველს ყოველგვარი ფიქრის გარეშე აძლევენ ხმოვან სახელს (მაგალითად, ლულულა, კალუშარა, ბუკატუპა და ა.შ.), რაც ნიშნავს ყველაფრის მიმართ არასერიოზულ დამოკიდებულებას, საფრთხის სიგნალის ამოცნობის შეუძლებლობას და აზროვნების ირაციონალურობას.

ირონიული და იუმორისტული სახელები (გუპოჩურკა, თაზოლანდი და ა.შ.) მიუთითებს ადამიანების მიმართ დამამცირებელ დამოკიდებულებაზე. განმეორებადი ელემენტების მქონე სახელები (ზი-ზი, ბუმ-ბუმი და ა.შ.) მიუთითებს ბავშვობაზე.

მეოცნებე და დაუოკებელი მეოცნებე ზედმეტად გრძელი სახელებით აძლევენ ბრამკამდუნ-სამოსისს.

ტესტი "გამოიცანი ვინ არის"

ეს ტესტი არის სწრაფი ჭკუისა და ინოვაციური აზროვნებისთვის. მის გასატარებლად, თქვენ უნდა მოამზადოთ რამდენიმე პლაკატი, რომელიც ასახავს შემდეგ ფიგურებს.

ტესტის მონაწილეებმა უნდა გამოიცნონ რა არის ნაჩვენები პოსტერებზე. ამისათვის მათ უნდა მიეცეთ ცარიელი ფურცლები და კალმები. ის, ვინც პასუხებს ყველაზე სწრაფად წერს თავის ფურცელზე, იმარჯვებს. რა თქმა უნდა, იმ პირობით, რომ პასუხები სწორია.

პასუხები

1. ხიდან ჩამოსული დათვი.

2. მექსიკელი სომბრეროში.

3. ჯუჯა უკრავს ტრომბონზე სატელეფონო ჯიხურში.

4. ფანქარი.

5. სენდვიჩი კარტოფილით.

6. პოლარული დათვი თოვლში.

7. მატარებელი გვირაბში.

8. მესაზღვრეები მწყემსი ძაღლებით სხედან ჩასაფრებაში.

მეთოდოლოგია „სახლი - ხე - პიროვნება“ ჯ.ბუქ.

პიროვნების კვლევის პროექციული მეთოდოლოგია. შემოთავაზებული J. Book-ის მიერ 1948 წელს. ტესტი განკუთვნილია როგორც მოზრდილების, ასევე ბავშვების შესამოწმებლად, შესაძლებელია ჯგუფური გამოკვლევა.

სუბიექტს სთხოვენ დახატოს სახლი, ხე და ადამიანი. შემდეგ ტარდება დეტალური გამოკითხვა. ავტორი ხატვის ობიექტების არჩევანს ამართლებს იმით, რომ ისინი ყველა სუბიექტისთვის იცნობს, ყველაზე მოსახერხებელია, როგორც ნახატის ობიექტები და, ბოლოს და ბოლოს, ასტიმულირებს უფრო თავისუფალ სიტყვიერ განცხადებებს, ვიდრე სხვა ობიექტები.

J. Book-ის მიხედვით, თითოეული ნახატი ერთგვარი ავტოპორტრეტია, რომლის დეტალებს პირადი მნიშვნელობა აქვს.

ნახატიდან შეიძლება ვიმსჯელოთ ადამიანის აფექტურ სფეროზე, მის საჭიროებებზე, ფსიქოსექსუალური განვითარების დონეზე და ა.შ. ტესტის პროექციულ ტექნიკად გამოყენების გარდა, ავტორი აჩვენებს ინტელექტუალური განვითარების დონის განსაზღვრის უნარს (რანგი. კორელაციის კოეფიციენტი ინტელექტის ტესტებთან არის 0,41-0,75). უცხოელი მკვლევარები აცხადებენ, რომ საჭიროა დამატებითი შესწავლა ტექნიკის, როგორც ინტელექტისა და პიროვნული თვისებების გაზომვის ინსტრუმენტის მართებულობის შესახებ. ტესტი გამოიყენება რუსეთში და შედის კერნ-იერასეკის მეთოდში.

ინსტრუქციები

მასალა:

* თეთრი ფურცელი, დაკეცილი შუაზე და ამგვარად ყალიბდება 4 გვერდი ზომით 15x21. პირველი გვერდი განკუთვნილია თარიღის ჩასაწერად და საგანთან დაკავშირებით საჭირო მონაცემების ჩასაწერად, შემდეგი სამი გვერდი დაცულია ნახატებისთვის და, შესაბამისად, სახელწოდებით სახლი, ხე, კაცი;

* გამოკითხვის შემდგომი ფორმა;

* რამდენიმე მარტივი No2 ფანქარი საშლელებით (ფანქარი No2 არჩეულია, რადგან აღმოჩნდა, რომ უფრო ზუსტად ასახავს საგნის ძრავის კონტროლს, ხაზების წნევას და ხარისხს და დაჩრდილვას);

* რაოდენობრივი დამუშავების ფორმა;

* მენეჯმენტი.

ინდივიდუალური ტესტირება

ინდივიდუალური ტესტირებისას მკვლევარი სუბიექტის წინ ათავსებს სურათის ფორმას ისე, რომ სუბიექტის თვალთახედვიდან დაინახოს მხოლოდ მეორე გვერდი, რომელზეც ზედა ნაწილშია განთავსებული სიტყვა „სახლი“; რის შემდეგაც ის გამოთქვამს მითითებებს:

”აიღეთ ერთ-ერთი ასეთი ფანქარი. მინდა, რომ სახლი მაქსიმალურად კარგად დახატო. თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ ნებისმიერი ტიპის სახლი. ეს მთლიანად თქვენი გადასაწყვეტია. თქვენ შეგიძლიათ წაშალოთ ის, რაც დახატეთ, რამდენიც გსურთ - ეს არ იმოქმედებს თქვენს შეფასებაზე. თქვენ შეგიძლიათ იფიქროთ ნახატზე იმდენ ხანს, რამდენიც გჭირდებათ. უბრალოდ შეეცადეთ დახატოთ სახლი რაც შეიძლება კარგად“.

თუ სუბიექტი უარს ამბობს (შუა ასაკის და ხანდაზმული ადამიანები ამას ხშირად აკეთებენ), აცხადებენ, რომ ის არ არის მხატვარი, რომ როდესაც ის სკოლაში დადიოდა მას არ ასწავლიდნენ როგორ დახატოს ისე, როგორც ახლა აკეთებენ და ა.შ., მკვლევარი უნდა დაარწმუნოს საგანი, რომ DDT არ არის მხატვრული უნარის ტესტი; მას არ აინტერესებს სუბიექტის ხატვის უნარი, როგორც ასეთი. თუ სუბიექტი ითხოვს სახაზავს ან ცდილობს გამოიყენოს ობიექტი სახაზავად, გამომცდელმა უნდა უთხრას, რომ ნახატი ხელით უნდა გაკეთდეს. ამას მოჰყვება მსგავსი ინსტრუქციები დავალებებისთვის, რომლებიც მოიცავს ხის და ადამიანის ფიგურის ნახატებს.

ჩანაწერი.

სანამ სუბიექტი ხატავს სახლს, ხეს და პიროვნებას, მკვლევარი ყოველ ჯერზე უნდა დაწეროს;

1) დროსთან დაკავშირებით შემდეგი ასპექტები: (ა) დროის რაოდენობა, რომელიც გავიდა იმ მომენტიდან, როდესაც მკვლევარი აძლევდა ინსტრუქციებს იმ მომენტამდე, სანამ სუბიექტმა დაიწყო ხატვა; (ბ) ნებისმიერი პაუზის ხანგრძლივობა, რომელიც ხდება ხატვის პროცესში (მისი კორელაცია კონკრეტული დეტალის შესრულებასთან); (გ) სუბიექტის მიერ დახარჯული მთლიანი დრო იმ მომენტიდან, როდესაც მას მიეცა მითითებები, სანამ არ მოახსენა, რომ მან მთლიანად დაასრულა ნახატი (მაგალითად, სახლში);

2) სახლის, ხის და პიროვნების ნახატების დეტალების სახელები, იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი დახატულია საგნის მიერ, თანმიმდევრულად ნუმერაცია. გადახრები დეტალების გამოსახულების თანმიმდევრობიდან, რომლებიც ხდება კარგად ადაპტირებული საგნების მუშაობაში, ჩვეულებრივ, მნიშვნელოვანი აღმოჩნდება; აუცილებელია ასეთი შემთხვევის ზუსტი ჩაწერა, ვინაიდან მკვლევარის მიერ საგნის გადახრა ვერ შეამჩნია, შესაძლოა ხელი შეუშალოს მთლიანად დასრულებული ნახაზის საკმარისად მაღალი ხარისხის შეფასებას;

3) სუბიექტის მიერ სახლის, ხის და პიროვნების დახატვის პროცესში გაკეთებული ყველა სპონტანური კომენტარი (თუ შესაძლებელია სიტყვასიტყვით) და აკავშირებს თითოეულ ასეთ კომენტარს დეტალების თანმიმდევრობასთან. ამ ობიექტების დახატვის პროცესმა შესაძლოა გამოიწვიოს ისეთი კომენტარები, რომლებიც ერთი შეხედვით სრულიად შეუფერებელია გამოსახულ ობიექტებთან, რასაც, თუმცა, შეუძლია საგნის შესახებ ბევრი საინტერესო ინფორმაციის მიწოდება;

4) ტესტის დროს სუბიექტის მიერ გამოხატული ნებისმიერი ემოცია (ყველაზე უმნიშვნელო) და დაუკავშირეთ ეს ემოციური გამოხატულება იმ მომენტში გამოსახულ დეტალთან. ხატვის პროცესი ხშირად იწვევს სუბიექტში ძლიერ ემოციურ გამოვლინებებს და ეს უნდა ჩაიწეროს.

ჩანიშვნების უფრო წარმატებით აღების მიზნით, მკვლევარმა უნდა უზრუნველყოს, რომ ადვილად დააკვირდეს ხატვის პროცესს. აღინიშნა, რომ მკვლევარისთვის ყველაზე მოსახერხებელი პოზიციაა მემარჯვენე სუბიექტის მარცხნივ და მარჯვნივ, თუ ის მემარცხენეა. თუმცა, ზოგიერთ შემთხვევაში, სუბიექტები შეიძლება იყოს ძალიან შეშფოთებული ან ძალიან საეჭვო და მალავენ თავიანთ ნახატებს, ასეთ შემთხვევებში უმჯობესია არ დაჟინებით მოითხოვონ, რომ მათ მკვლევარს ნება დართონ დააკვირდეს ხატვის პროცესს.

ნაწილების თანმიმდევრობის, სპონტანური კომენტარების და ა.შ. ჩაწერის გასაადვილებლად მკვლევარს შეუძლია მაგალითის სახით გამოიყენოს ქვემოთ მოცემული ჩაწერის სისტემა.

სახლი

2. სახურავზე მინის ფანჯარა.

3. სახურავი ვერანდაზე (მთავარი კედელი) - „შემიძლია ავიღო ხელსაწყოები და უკეთესად გავაკეთო“ (მძაფრი სიცილი).

4. ვერანდის ბოძები.

6. ფანჯარა, ზემოდან მარჯვნივ, შუშით.

7. ფანჯარა, ქვედა მარცხნივ, შუშით.

8. ფანჯარა, ზედა ცენტრში, შუშით.

9. ფანჯრები (მარცხნივ და მარჯვნივ) კარის გვერდებზე, შუშით.

10. ფანჯარა, ზევით მარცხნივ, მინით.

11. ზედა ფანჯარა ცენტრში, შუშით.

12. გადახურვის მასალა.

13. გვერდითი ვერანდის სახურავი და პოსტი.

14. "ალბათ ეს არის ყველაფერი, რისი დახატვაც შეიძლებოდა, გარდა ავტოფარეხისა."

15. ფონდი.

16. პაუზა 18 წმ.

17. "წყვილი ხე".

18. ხე მარცხნივ, შემდეგ ხე მარჯვნივ.

19. გზა გვერდითი ვერანდადან.

20. ბილიკი წინა შესასვლელიდან.

21. „მოდით აქ დავუშვათ“ - ბუში.

დრო - 5 წთ 13 წმ

თუ დავალებას წინ უძღოდა პაუზა, ეს უნდა ჩაიწეროს 1-ლი პუნქტის ქვეშ, ხოლო პირველი დახატული დეტალი ამ შემთხვევაში უნდა ჩაიწეროს 2-ში და ა.შ.

სპონტანური გამოთქმის ან/და ემოციების გამოხატვის კავშირი ნახატის დეტალებთან განისაზღვრება ჩაწერილ მასალაში სპონტანური გამოთქმის ან/და ემოციური გამოვლინების პოზიციით. მაგალითად, თუ სპონტანური განცხადება ან ემოცია იყო ჩაწერილი დეტალამდე, მაგრამ ერთი ნივთის ქვეშ, მაშინ ეს მოხდა იმ დროს, როდესაც სუბიექტმა დაიწყო ამ დეტალის დახატვა. თუ კომენტარი ან ემოცია ჩაიწერა იმავე ნივთის ქვეშ, როგორც დეტალი, მაგრამ ამის შემდეგ, ეს მოგვიანებით მოხდა. თუ ნივთში სპონტანური განცხადების ან ემოციის გარდა არაფერია ჩაწერილი, მაშინ ეს მოხდა წინა დეტალის დასრულების შემდეგ და მომდევნოს დაწყებამდე.

ნახატის შემდგომი გამოკითხვა.

DDT-ის არავერბალური ფაზის დასრულების შემდეგ, მკვლევარმა უნდა შესთავაზოს სუბიექტს დახატული ობიექტების და მათი გარემოს დახასიათების, აღწერისა და ინტერპრეტაციის შესაძლებლობა, ასევე გამოხატოს მათთან დაკავშირებული ასოციაციები. მან ასევე უნდა გაითვალისწინოს ის ფაქტი, რომ სახლის, ხის და ადამიანის დახატვის პროცესი ხშირად იწვევს ძლიერ ემოციურ რეაქციებს, ასე რომ, ნახატების დასრულების შემდეგ სუბიექტი, სავარაუდოდ, სიტყვიერად გამოხატავს იმას, რაც მანამდე ვერ გამოხატა. ცხადია, თუ სუბიექტი ნაკლებად თავშეკავებული და მტრული და უფრო ინტელექტუალურია, DDT-ის მეორე ფაზა შეიძლება იყოს უფრო პროდუქტიული.

კითხვარს, რომელიც შედგება 64 კითხვისგან, აქვს „სპირალური“ სტრუქტურა, რომლის მიზანია თავიდან აიცილოს სუბიექტის მხრიდან ფორმალიზებული პასუხები და არ დაიმახსოვროს ის, რაც მან ადრე თქვა კონკრეტულ ნახატთან დაკავშირებით. პირდაპირი და კონკრეტული კითხვები უფრო ირიბი და აბსტრაქტული კითხვებით იცვლება.

PRO არ არის მკაცრად შეზღუდული პროცედურა, მკვლევარს ყოველთვის შეუძლია გააგრძელოს კვლევა მისი აზრით პროდუქტიული მიმართულებით. ყველა შემთხვევაში, მან ზუსტად უნდა განსაზღვროს, რა მნიშვნელობა აქვს სტიმულ სიტყვებს „სახლი“, „ხე“ და „პირი“ სუბიექტისთვის.

სურათის შემდგომი გამოკითხვის ფორმა

Ნაწილი 1. კაცია თუ ქალი (ბიჭი თუ გოგო)?

ჩ2. Რამდენი წლისაა?

ჩ3. Ვინ არის ის?

ჩ4. ეს შენი ნათესავია, მეგობარი თუ სხვა?

ჩ5. ვისზე ფიქრობდი, როცა ხატავდი?

ჩ6. Რას აკეთებს? (და სად არის ის ამ დროს?)

ჩ7. რაზე ფიქრობს?

ჩ8. როგორ გრძნობს თავს?

ჩ9. რაზე გაფიქრებინებს დახატული ადამიანი?

ჩ10. ვის გაგახსენებთ ეს ადამიანი?

ჩ11. ეს ადამიანი ჯანმრთელია?

ჩ12. კონკრეტულად რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე სურათზე?

ჩ13. ბედნიერია ეს ადამიანი?

ჩ14. კონკრეტულად რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე სურათზე?

ჩ15. როგორ გრძნობთ თავს ამ ადამიანის მიმართ?

ჩ16. როგორ ფიქრობთ, ეს ასეა ადამიანების უმეტესობისთვის? რატომ?

ჩ17. როგორ ფიქრობთ როგორია ამინდი სურათზე?

ჩ18. ვის გაგახსენებთ ეს ადამიანი? რატომ

ჩ19. რა სურს ადამიანს ყველაზე მეტად? რატომ?

Ch20. როგორ არის ეს ადამიანი ჩაცმული?

Dr1. როგორი ხეა ეს?

Dr2. ზუსტად სად მდებარეობს ეს ხე?

Dr3. რა არის ამ ხის სავარაუდო ასაკი?

Dr4. ეს ხე ცოცხალია?

A. (თუ სუბიექტს სჯერა, რომ ხე ცოცხალია)

ა) კონკრეტულად რა ადასტურებს სურათზე, რომ ხე ცოცხალია?

ბ) აქვს თუ არა ხეს მკვდარი ნაწილები? თუ კი, კონკრეტულად რომელი?

გ) თქვენი აზრით რამ გამოიწვია ხის დაღუპვა?

დ) როგორ ფიქრობთ, როდის მოხდა ეს?

B. (თუ სუბიექტს სჯერა, რომ ხე მკვდარია)

ა) თქვენი აზრით, რამ გამოიწვია ხის დაღუპვა?

ბ) როგორ ფიქრობთ, როდის მოხდა ეს?

Dr6. როგორ ფიქრობთ, ეს ხე კაცს უფრო ჰგავს თუ ქალს?

Dr7. კონკრეტულად რა ადასტურებს სურათზე თქვენს თვალსაზრისს?

Dr8. ხის ნაცვლად აქ ადამიანი რომ ყოფილიყო, რომელ მხარეს იყურებოდა?

Dr9. ეს ხე მარტო დგას თუ ხეების ჯგუფში?

Dr10. როცა ხის ნახატს უყურებ, გგონია რომ ის შენს ზემოთაა, შენს ქვემოთ თუ შენს დონეზეა?

Dr11. როგორ ფიქრობთ, როგორი ამინდია ამ სურათზე?

Dr12. ქარია სურათზე?

Dr13. მაჩვენე რა მიმართულებით უბერავს ქარი?

Dr14. უფრო დაწვრილებით გვითხარით, როგორი ქარია ეს?

Dr15. ამ ნახატზე მზე რომ დახატეთ, სად იქნებოდა ის?

Dr16. როგორ ფიქრობთ, მზე არის ჩრდილოეთით, აღმოსავლეთით, სამხრეთით თუ დასავლეთით?

Dr17. რაზე ფიქრობს ეს ხე?

Dr18. რას მოგაგონებთ?

Dr19. ეს ხე ჯანმრთელია?

Dr20. კონკრეტულად რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე სურათზე?

Dr21. ეს ხე ძლიერია?

Dr22. კონკრეტულად რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე სურათზე?

Dr23. ვის მოგაგონებთ ეს ხე? რატომ?

Dr24. რა სჭირდება ამ ხეს ყველაზე მეტად? რატომ?

Dr25. თუ ჩიტის ნაცვლად (სურათზე სხვა ხე ან სხვა ობიექტი, რომელიც არ არის დაკავშირებული მთავარ ხესთან) იყო ადამიანი, ვინ შეიძლება იყოს?

D1. რამდენი სართულიანია ეს სახლი?

D 2. ეს სახლი აგურისგან არის, ხისგან თუ სხვაგან?

დზ. ეს შენი სახლია? (თუ არა, ვისია?)

D4. როცა ეს სახლი დახატეთ, ვინ წარმოგიდგენიათ მის მფლობელად?

D5. გსურთ ეს სახლი თქვენი იყოს? რატომ?

D6. თუ ეს სახლი თქვენი იყო და შეგეძლოთ მისი განკარგვა, როგორც გინდათ:

ა) რომელ ოთახს აირჩევდით თქვენთვის? რატომ?

ბ) ვისთან ისურვებდით ამ სახლში ცხოვრებას? რატომ?

D 7. როცა სახლის ნახატს უყურებთ, ის ახლოს ჩანს თუ შორს?

D8. სახლის ნახატს რომ უყურებთ, გეჩვენებათ, რომ ის მდებარეობს თქვენს ზემოთ, თქვენს ქვემოთ ან დაახლოებით იმავე დონეზე, როგორც თქვენ?

D9. რაზე დაგაფიქრებთ ეს სახლი?

D10. რას მოგაგონებთ?

D11. არის ეს სახლი მისასალმებელი, მეგობრული?

D12. კონკრეტულად რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე სურათზე?

D13. როგორ ფიქრობთ, ეს თვისებები საერთოა სახლების უმეტესობისთვის? რატომ?

D14. როგორ ფიქრობთ, როგორი ამინდია ამ სურათზე?

D15. ვისზე ფიქრობს ეს სახლი? რატომ?

D16. რა სჭირდება ამ სახლს ყველაზე მეტად? რატომ?

D17. სად მიდის ეს ბუხარი?

D18. სად მიდის ეს გზა?

D19. თუ ხის ნაცვლად (ბუჩქი, ქარის წისქვილი ან სხვა ნივთი სურათზე, რომელიც არ არის დაკავშირებული თავად სახლთან) იყო ადამიანი, ვინ შეიძლება იყოს?

ნახატის შემდგომი კვლევის ეტაპის დასრულების შემდეგ მკვლევარს მოუწევს გაარკვიოს შესაძლო მნიშვნელობა, რომ ნახატებში უჩვეულო, „სავალდებულო“ დეტალების არარსებობა, რაიმე უჩვეულო პროპორციული, სივრცითი ან პოზიციური ურთიერთობა დახატულ ობიექტებს ან მათ ფრაგმენტებს შორის. შეიძლება ჰქონდეს საგნისთვის.

მაგალითად, მკვლევარმა უნდა ჰკითხოს სუბიექტს სახლის ნახატში უჩვეულო თვისებების მნიშვნელობის შესახებ, როგორიცაა გატეხილი მინა, გაჟონილი სახურავი, ჩამონგრეული ბუხარი და ა.შ., ნაწიბურები, გატეხილი ან მკვდარი ტოტები, ჩრდილები და ა.შ. ხის ნახატში. საყოველთაოდ მიღებულია, მაგალითად, რომ ნაწიბურები ხის ტოტზე, გატეხილი ან დაზიანებული ტოტები თითქმის უცვლელად სიმბოლოა „ფსიქიკური ჭრილობები“ - სუბიექტის მიერ წარსულში გადატანილი ფსიქოლოგიური ტრავმის შედეგი; დრო, როდესაც მოხდა ტრავმული ეპიზოდი (ეპიზოდები) შეიძლება განისაზღვროს ღეროზე ნაწიბურის ადგილმდებარეობის მიხედვით, ღეროს ძირის (მისი ნაწილის მიწასთან ყველაზე ახლოს) ადრეული ბავშვობის პერიოდის აღებით, ხის ზევით, როგორც საგნის დღევანდელი ასაკი და მათ შორის მანძილი, როგორც შუალედური წლები. მაგალითად, თუ 30 წლის სუბიექტმა დახატა ნაწიბური ღეროს სიმაღლის დაახლოებით მესამედზე მისი ძირიდან, მაშინ ტრავმული ეპიზოდი შეიძლება წარმოიდგინოს 9-11 წლის ასაკში. მკვლევარმა შეიძლება იკითხოს: „რა უჩვეულო რამ დაგემართა, როცა დაახლოებით 10 წლის იყავი? ვარაუდობენ, რომ სუბიექტს შეუძლია ნახატში ასახოს მხოლოდ ის მოვლენები, რომლებსაც ის თავად მიიჩნევს ტრავმატულად, თუმცა ობიექტური თვალსაზრისით სრულიად განსხვავებული სიტუაციები შეიძლება აღმოჩნდეს ტრავმული. მიჩნეულია, რომ ფიგურაში ჩრდილის გამოსახულებას დიდი მნიშვნელობა აქვს და შეიძლება წარმოადგენდეს: 1) სუბიექტის მიერ ცნობიერ დონეზე განცდილი შფოთვის განცდის სიმბოლიზაციას; 2) ისეთი ფაქტორის არსებობა, რომელიც მისი მუდმივი არსებობით ფსიქოლოგიურ აწმყოში ან ახლო წარსულში, ალბათ ხელს უშლის ნორმალურ ინტელექტუალურ შესრულებას. ჩვენ ვსაუბრობთ ცნობიერ დონეზე, რადგან, როგორც წესი, ადგილზე გამოსახულია ჩრდილები, რაც სიმბოლურად განასახიერებს რეალობას. ინტელექტუალური მუშაობის გაუარესება დასტურდება უაზრო აზროვნებით; ჩრდილი გულისხმობს სუბიექტის ცნობიერებას სხვა ელემენტის არსებობის შესახებ - მზე, რომლის დახატვა ჩვეულებრივ დავიწყებულია, ამას, თავის მხრივ, აქვს გარკვეული თვისებრივი მნიშვნელობა. მკვლევარმა ყურადღება უნდა მიაქციოს, თუ რა ზედაპირზე ეცემა ჩრდილი: წყალი, დედამიწა, თოვლი თუ ყინული...

გარდა ამისა, მან უნდა გაარკვიოს ნაწიბურების ან დაზიანებების შესაძლო მნიშვნელობა პიროვნების ნახატზე.

მკვლევარი უნდა შეეცადოს საგნისგან მიიღოს ახსნა სახლის ნახატში ჩვეულებრივი დეტალების - ფანჯრების, კარების ან ბუხრის არარსებობის შესახებ; ტოტები ხის ნახატში; თვალები, ყურები, პირი, ფეხები და ა.შ. ადამიანის ნახატში - თუ სუბიექტის გონებრივი ჩამორჩენის შესახებ ვარაუდი უსაფუძვლოა.

თუ ნახაზში აღინიშნება ობიექტების უჩვეულო პოზიციური ურთიერთობა, მაშინ აუცილებელია დადგინდეს, რამ გამოიწვია ეს. მაგალითად, თუ დახატულია დახრილი სახლი, ცალ მხარეს დახრილი ხე ან დაგრეხილი ტოტიანი ხე, ან პირი, რომელიც თითქოს ეცემა, მკვლევარმა უნდა სთხოვოს სუბიექტს ახსნას ამ სიტუაციის მიზეზი. როგორც ზემოთ აღინიშნა, ხის ნახატში თითოეულ მხარეს აქვს თავისი დროითი მნიშვნელობა (მარჯვენა არის მომავალი, მარცხენა არის წარსული), იგივე, თუმცა არც ისე დანამდვილებით, შეიძლება ითქვას სახლის ნახატზე. თუმცა, აღმოჩნდა, რომ ეს წესი არ ვრცელდება პიროვნების დახატვაზე, რადგან - თუ ვსაუბრობთ პიროვნების პროფილში დახატვაზე - მემარჯვენე ჩვეულებრივ ხატავს ფიგურას მარცხნივ, ხოლო მემარცხენე - ჩვეულებრივ ფიგურას. მარჯვნივ მიმართული.

მკვლევარი უნდა შეეცადოს დაადგინოს დახატული პირის ხელების ან ფეხების რაიმე უჩვეულო პოზიციის მიზეზები. თუ ადამიანი დახატულია აბსოლუტურ პროფილში (ანუ ისე, რომ მისი მხოლოდ ერთი მხარე ჩანს და არ არსებობს მეორის არსებობის მტკიცებულება), მკვლევარმა უნდა სთხოვოს სუბიექტს აღწეროს: 1) უხილავის პოზიცია. ხელი, 2) თუ რამე არის ამ ხელში, კონკრეტულად რას, 3) რას აკეთებს ამ ხელით დახატული ადამიანი.

გათამაშების შემდგომი გამოკითხვის ვადა არ არის. თუმცა, თუ გამოკითხვა გრძელია და აღემატება ფორმალური ნაწილის ხანგრძლივობას (64 კითხვა და შემდგომი გამოკითხვა ზემოთ), მაშინ შეიძლება უმჯობესი იყოს დასრულების შემდგომი სესიისთვის გადადება.

გაირკვა, რომ ზოგჯერ ძალიან სასარგებლოა სუბიექტს ნება მიეცით გამოხატოს თავისი ასოციაციები ნახატების შინაარსთან და ABM-სთან დაკავშირებით.

დასასრულს, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ PRO მიზნად ისახავს 2 მიზანს: 1) შექმნას ხელსაყრელი პირობები ისე, რომ სუბიექტმა, სახლის, არსებული ან ოდესღაც არსებული ობიექტის და ცოცხალი ან ოდესღაც ცოცხალი ადამიანის პერსონიფიკაციის ნახატების აღწერით და კომენტარით შეძლოს ასახვა. მისი გრძნობები, ურთიერთობები, საჭიროებები და ა.შ. 2) მიეცით მკვლევარს ნახატების ნებისმიერი გაურკვეველი ასპექტის გარკვევის შესაძლებლობა.

ჯგუფური ტესტირება

ყველა სხვა თანაბარ პირობებში, DFC ტექნიკა უფრო პროდუქტიულია ინდივიდუალური ტესტირებით, ვიდრე ჯგუფური ტესტირებით. თუმცა, აშკარაა, რომ ამ ტექნიკამ გარკვეული პოზიცია დაიმკვიდრა ჯგუფურ ტესტებს შორის. როგორც ასეთი, ის საუკეთესოდ გამოიყენება როგორც სკრინინგ ტესტი ჯგუფში სუბიექტების იდენტიფიცირებისთვის, რომლებიც გადახრის პიროვნული განვითარებისა და ადაპტაციის საშუალო დონეს. გარდა ამისა, ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ჯგუფური თერაპიის პროცესში აღდგენის ხარისხის დასადგენად, მაგრამ ამ მხრივ ის ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად შესწავლილი.

ინსტრუქციები.

დავალების დაწყებამდე მკვლევარმა უნდა სთხოვოს სუბიექტებს დახატონ სახლის, ხისა და ადამიანის საუკეთესო სურათი ჩამოთვლილი თანმიმდევრობით და უთხრას, რომ შეუძლიათ წაშალონ ის, რაც დახატეს, რამდენიც სურთ, ჯარიმების შიშის გარეშე. , რომ მათ შეუძლიათ გაატარონ იმდენი დრო, რამდენიც სჭირდებათ და რომ ყველამ, როგორც კი დაასრულებს რაიმე ნახატს, უნდა მოახსენოს გამომძიებელს, რათა მან ჩაწეროს გატარებული დრო.

ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება საჭირო გახდეს გარკვეული დროის ლიმიტის დაწესება (სასურველია არანაკლებ 30 წუთი), ამ შემთხვევაში სუბიექტები სრულად უნდა იყვნენ ინფორმირებული ამის შესახებ სანამ დაიწყებენ ხატვას.

მკვლევარმა სუბიექტებს უნდა აჩვენოს ნახატის ფორმა და აჩვენოს თითოეული გვერდი, რათა შეავსონ შესაბამისი ნახაზი. ამის შემდეგ მათ შეუძლიათ დაიწყონ დავალების შესრულება.

ჩანაწერი.

მკვლევარმა უნდა ჩაიწეროს თითოეული სუბიექტის მიერ კონკრეტული ნახაზის შესასრულებლად გამოყენებული დრო. სანამ სუბიექტები ხატვით არიან დაკავებულნი, მკვლევარმა უნდა იაროს მშვიდად, დააკვირდეს მათ და ჩაწეროს ემოციური გამოვლინებების შემთხვევები, დეტალების უჩვეულო თანმიმდევრობა და ა.შ., როდესაც მსგავს რამეს შეამჩნევს. ცხადია, დაკვირვება არ იქნება ისეთი სრული, როგორც ინდივიდუალური გამოკვლევებით.

ნახატის შემდგომი გამოკითხვა.

მკვლევარმა თითოეულ სუბიექტს უნდა მისცეს ABM ფორმა და სთხოვოს მათ წერილობით უპასუხონ ფორმაზე დაბეჭდილ კითხვებს.

ინტერპრეტაცია.

სახლი ძველია, იშლება - ხანდახან სუბიექტს შეუძლია საკუთარი თავისადმი დამოკიდებულება ამ გზით გამოხატოს.

სახლში მოშორებით - უარყოფის (უარყოფის) განცდა.

სახლი ახლოს - გახსნილობა, ხელმისაწვდომობა და/ან სითბო და სტუმართმოყვარეობის განცდა.

თავად სახლის ნაცვლად სახლის გეგმა (პროექცია ზემოდან) სერიოზული კონფლიქტია.

სხვადასხვა შენობები - აგრესია მიმართულია სახლის ფაქტობრივი მფლობელის წინააღმდეგ ან აჯანყება იმის წინააღმდეგ, რასაც სუბიექტი ხელოვნურ და კულტურულ სტანდარტებს მიიჩნევს.

საკეტები დახურულია - სუბიექტს შეუძლია ადაპტირება ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში.

ცარიელ კედელში მიმავალი ნაბიჯები (კარების გარეშე) არის კონფლიქტური სიტუაციის ასახვა, რომელიც საზიანოა რეალობის სწორი შეფასებისთვის. სუბიექტის მიუწვდომლობა (თუმცა მას თავად შეიძლება სურდეს თავისუფალი გულითადი კომუნიკაცია).

კედლები

უკანა კედელი, რომელიც უჩვეულოდ მდებარეობს, არის თვითკონტროლის შეგნებული მცდელობა, კონვენციებთან ადაპტაცია, მაგრამ ამავე დროს არსებობს ძლიერი მტრული ტენდენციები.

უკანა კედლის მოხაზულობა სხვა დეტალებთან შედარებით გაცილებით ნათელია (უფრო სქელი) - სუბიექტი ცდილობს შეინარჩუნოს (არ დაკარგოს) კონტაქტი რეალობასთან.

კედელი, მისი ბაზის არარსებობა, არის სუსტი კონტაქტი რეალობასთან (თუ ნახატი მოთავსებულია ქვემოთ).

კედელი ფუძის ხაზგასმული კონტურით - სუბიექტი ცდილობს შეცვალოს კონფლიქტური ტენდენციები, განიცდის სირთულეებს და შფოთვას.

ხაზგასმული ჰორიზონტალური განზომილების მქონე კედელი ნიშნავს დროში ცუდ ორიენტაციას (წარსულის ან მომავლის დომინირება). სუბიექტი შეიძლება იყოს მგრძნობიარე გარემო ზეწოლის მიმართ.

კედელი; გვერდითი კონტური ძალიან თხელი და არაადეკვატურია - კატასტროფის წინასწარმეტყველება (საფრთხე).

კედელი: ხაზის კონტურები ძალიან აქცენტირებულია - კონტროლის შენარჩუნების შეგნებული სურვილი.

კედელი: ერთგანზომილებიანი პერსპექტივა - ნაჩვენებია მხოლოდ ერთი მხარე. თუ გვერდითი კედელია, სერიოზული ტენდენციებია გაუცხოებისა და წინააღმდეგობისკენ.

გამჭვირვალე კედლები - არაცნობიერი მიზიდულობა, სიტუაციის მაქსიმალურად გავლენის (დასაკუთრების, ორგანიზების) საჭიროება.

კედელი ხაზგასმული ვერტიკალური განზომილებით - სუბიექტი სიამოვნებას უპირველესად ფანტაზიებში ეძებს და უფრო ნაკლები კონტაქტები აქვს რეალობასთან, ვიდრე სასურველია.

კარები

მათი არარსებობა - სუბიექტი განიცდის სირთულეებს სხვებთან (განსაკუთრებით სახლის წრეში) გახსნის მცდელობაში.

კარები (ერთი ან მეტი), უკანა ან გვერდითი - უკანდახევა, განცალკევება, აცილება.

კარები ღიაა - გულწრფელობისა და მიღწევის პირველი ნიშანი.

კარები ღიაა. თუ სახლი საცხოვრებელია, ეს არის გარედან სითბოს ძლიერი მოთხოვნილება ან ხელმისაწვდომობის დემონსტრირების სურვილი (გულწრფელობა).

გვერდითი კარი (ერთი ან მეტი) - გაუცხოება, განმარტოება, რეალობის უარყოფა. მნიშვნელოვანი მიუწვდომლობა.

კარები ძალიან დიდია - გადაჭარბებული დამოკიდებულება სხვებზე ან თქვენი სოციალური კომუნიკაბელურობით გაოცების სურვილი.

კარები ძალიან პატარაა - თავს არიდებს შენს "მე"-ში შეშვებას. სოციალურ სიტუაციებში არაადეკვატურობის, არაადეკვატურობის და ყოყმანის განცდა.

კარები უზარმაზარი საკეტით - მტრობა, საეჭვოობა, საიდუმლოება, თავდაცვითი ტენდენციები.

კვამლი ძალიან სქელია - მნიშვნელოვანი შიდა დაძაბულობა (ინტენსივობა კვამლის სიმკვრივეზე დაყრდნობით).

მოწევა თხელ ნაკადში - სახლში ემოციური სითბოს ნაკლებობის განცდა.

ფანჯარა

ბოლოს დახატულია პირველი სართული - ზიზღი ინტერპერსონალური ურთიერთობების მიმართ. რეალობისგან იზოლირების ტენდენცია.

ფანჯრები ძალიან ღიაა - სუბიექტი იქცევა გარკვეულწილად თავხედურად და პირდაპირ. ბევრი ფანჯარა აჩვენებს მზადყოფნას კონტაქტებისთვის, ხოლო ფარდების არარსებობა გამოხატავს გრძნობების დამალვის სურვილის ნაკლებობას.

ფანჯრები დახურულია (ფარდები). შეშფოთება გარემოსთან ურთიერთქმედებით (თუ ეს მნიშვნელოვანია სუბიექტისთვის).

ფანჯრები შუშის გარეშე - მტრობა, გაუცხოება. პირველ სართულზე ფანჯრების არარსებობა ნიშნავს მტრობას, გაუცხოებას.

ქვედა სართულზე ფანჯრები არ არის, მაგრამ არის ზედა სართულზე - უფსკრული რეალურ ცხოვრებასა და ფანტასტიკურ ცხოვრებას შორის.

სახურავი

სახურავი ფანტაზიის სფეროა. ქარისგან მოწყვეტილი სახურავი და ბუხარი სიმბოლურად გამოხატავს სუბიექტის განცდას ბრძანების შესახებ, მიუხედავად მისი საკუთარი ნებისყოფისა.

სახურავი, თამამი მონახაზი, ნახატისთვის უჩვეულო, არის ფიქსაცია ფანტაზიებზე, როგორც სიამოვნების წყაროზე, რომელსაც ჩვეულებრივ თან ახლავს შფოთვა.

სახურავი, კიდეების თხელი კონტური - ფანტაზიის კონტროლის შესუსტების გამოცდილება.

სახურავი, კიდის სქელი მონახაზი - ფანტაზიის კონტროლით (მისი შეზღუდვა) გადაჭარბებული შეშფოთება.

სახურავი, რომელიც კარგად არ ერგება ქვედა სართულს, ცუდი პირადი ორგანიზაციაა.

სახურავის ღეროები, მისი ხაზგასმა ნათელი მონახაზით ან კედლების მიღმა გაფართოებით, არის უაღრესად დამცავი (ჩვეულებრივ საეჭვო) ინსტალაცია.

ოთახი

ასოციაციები შეიძლება წარმოიშვას შემდეგი მიზეზების გამო:

1) ოთახში მცხოვრები პირი,

2) ინტერპერსონალური ურთიერთობები ოთახში,

3) ამ ოთახის დანიშნულება (ნამდვილი ან მას მიეკუთვნება).

ასოციაციებს შეიძლება ჰქონდეს დადებითი ან უარყოფითი ემოციური კონოტაცია.

ოთახი, რომელიც არ ჯდება ფურცელზე, არის სუბიექტის უხალისობა გამოსახოს გარკვეული ოთახები მათთან ან მათ ბინადართან უსიამოვნო ასოციაციების გამო.

სუბიექტი ირჩევს უახლოეს ოთახს - ეჭვიანობა.

აბანო - ასრულებს სანიტარულ ფუნქციას. თუ აბაზანის გამოსახვის მანერა მნიშვნელოვანია, ეს ფუნქციები შეიძლება დაირღვეს.

მილი

მილის არარსებობა - სუბიექტი გრძნობს ფსიქოლოგიური სითბოს ნაკლებობას სახლში.

მილი თითქმის უხილავია (დამალული) - ემოციურ გავლენებთან გამკლავების სურვილი.

სახურავთან მიმართებაში მილი დახატულია ირიბად - ბავშვის ნორმა; მნიშვნელოვანი რეგრესია, თუ გვხვდება მოზრდილებში.

სანიაღვრე მილები - გაძლიერებული დაცვა და, როგორც წესი, საეჭვოობა.

წყლის მილები (ან სახურავის სანიაღვრე) - გაძლიერებული დამცავი დანადგარები (და ჩვეულებრივ გაზრდილი საეჭვოობა).

დანამატები

გამჭვირვალე, "მინის" ყუთი სიმბოლოა საკუთარი თავის გამოფენის გამოცდილების ყველა სანახავად. მას თან ახლავს საკუთარი თავის დემონსტრირების სურვილი, მაგრამ შემოიფარგლება მხოლოდ ვიზუალური კონტაქტით.

ხანგრძლივი უხერხული პაუზა კომპანიაში ან უბრალოდ საკუთარი თავის და მეგობრების გასართობად. დახარჯე ეს სწრაფი ფსიქოლოგიური ტესტი.

საკმარისია ყველას მისცეთ ფურცელი და კალამი, სთხოვეთ დახატონ სახლი და შემდეგ შეაფასონ შედეგები. საინტერესო ის არის, რომ გამოსახულების რამდენიმე დეტალი საკმარისია შედეგების შესაჯამებლად.

ნახატების ინტერპრეტაცია

შენობის ვარიანტების დეკოდირება:

"Ცათამბჯენი"

რთული ხასიათის, ფარული ადამიანები, როგორც წესი, მრავალსართულიან სახლს ასახავს. ისეთ ადამიანზეც შეიძლება ითქვას, რომ ის ხშირად იკვლევს საკუთარ თავს, თავის გამოცდილებას და მიდრეკილია არ შეამჩნიოს გარშემომყოფები.

ერთსართულიანი შენობა.

თუ ნახატზე დაინახეთ კერძო პატარა სახლი, მაშინ შეგიძლიათ დარწმუნებით თქვათ, რომ ადამიანი, რომელსაც ნახატი ეკუთვნის, ძალიან დაიღალა ყოველდღიური სირთულეებით, აურზაურით და სჭირდება მშვიდი ატმოსფერო, კომფორტი და მშვიდი აზრები. ურჩიეთ, ცოტა ხნით მიატოვოს პრობლემები და დაისვენოს რამდენიმე კვირა, რათა შეინარჩუნოს ფიზიკური, მორალური და სულიერი ჯანმრთელობა.

ჩაკეტვა

ადამიანი, რომელიც არის უდარდელი, ზედაპირული და არასერიოზული, დიდი ალბათობით ასახავს ციხეს. ეს არ არის რაიმე ცუდის მაჩვენებელი, მით უმეტეს, თუ ნახატი ქალებს ეკუთვნის, თუმცა ოჯახის შექმნა, მაღალი თანამდებობის დაკავების სწრაფვა ან კოლოსალური გეგმების შედგენა ჯერ არ არის რეკომენდებული. დიდია იმის ალბათობა, რომ ვერ გაუმკლავდეს დაკისრებულ პასუხისმგებლობას.

ფართო სოფლის სახლი

ასეთი სურათის მფლობელი საცხოვრებელთან დაკავშირებულ ფიქრებშია. იქნება ეს ახალი ქონების შეძენა თუ მარტივი რემონტი.
თუ ნახატის ავტორი მამაკაცია ან შვილები არ ჰყავს, მაშინ შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ მას სურს შექმნას დიდი, მეგობრული ოჯახი.

სურათის დეტალების გაშიფვრა სწრაფი ფსიქოლოგიური ტესტი:

სახლი არის მაღალი გალავნის უკან

თუ სურათზე არის მაღალი ღობე, მაშინ ეს მიუთითებს საიდუმლო ხასიათზე. აქ არის ნიმუში - რაც უფრო დიდია ღობე, მით უფრო მეტად შემოღობილია ადამიანი გარე სამყაროსგან. თუმცა, თუ სახლის ირგვლივ მცენარეებია, მაშინ ადამიანი კომუნიკაბელური და ღიაა სხვებისთვის.

ფანჯრების ხელმისაწვდომობა

ადამიანი, რომელიც იმარჯვებს ადამიანებზე, რეაგირებს და სურათზე ჩანს დიდი ღია ფანჯარა. ხოლო მათთვის, ვინც განსჯისკენ არის მიდრეკილი, ცხოვრობს მხოლოდ საკუთარი თავისთვის და არავის შეუშვებს გარეთ საკუთარ ცხოვრებაში, სახლში იქნება რამდენიმე პატარა ფანჯარა, შესაძლოა გისოსები.

კარები

ღია, მისასალმებელი ადამიანი, რომელიც მზადაა ყველას ხელგაშლილი მიესალმოს, სახლის შუა კარს შეაღებს, ხოლო თუ ვერანდას ხედავთ, მაშინ ეს კეთილშობილებისა და გახსნილობის კიდევ უფრო დიდი მაჩვენებელია. დახურულ კარზე გამოსახულია მიჯაჭვული ადამიანები, ხოლო ღია კარი მიუთითებს კომუნიკაბელურ ავტორზე. სახლის ერთ მხარეს მდებარე კარი მიუთითებს ადამიანზე, რომელსაც უჭირს სხვებთან კონტაქტი და ურჩევნია საკუთარ თავთან მარტო ყოფნა. მთელ ფასადზე დიდი კარი მიანიშნებს ისეთ ადამიანურ თვისებებზე, როგორიცაა უდანაშაულობა, გამონაყარი, ასევე გადაჭარბებული, გადაჭარბებული კეთილშობილება.

მილები

თუ ნახატზე მილი არ არის, ან არის, მაგრამ მისგან კვამლი არ გამოდის, მაშინ მხატვარი დიდი ალბათობით იმედგაცრუებული ადამიანია ცხოვრებაში და, სამწუხაროდ, ძუნწია ემოციების გამოვლენაში. კვამლის ბუხარი მოწმობს კეთილშობილებაზე და თუ ის დახატულია მცირე დეტალებით, მაშინ შეგვიძლია დარწმუნებით ვთქვათ, რომ ეს არის მხიარული, მხიარული ადამიანი.

ფსიქოლოგიური ტესტები სწრაფიაისინი საშუალებას გაძლევთ განმუხტოთ სიტუაცია, გაერთოთ კომპანიაში და გაიგოთ ცოტა მეტი საკუთარ თავზე და გარშემომყოფებზე. ჩვენ ასევე გირჩევთ გაიაროთ მოკლე ტესტი: როგორია თქვენი ხასიათი მხოლოდ ათ კითხვაზე პასუხის გაცემით.

ინსტრუქციები ნახატის ტესტისთვის "სახლი"

გთხოვთ დახაზოთ სახლი (ეს არ უნდა იყოს საცხოვრებელი კორპუსი, არ უნდა იყოს კონკრეტული სახლი, რომელიც თქვენ ან თქვენს მეგობრებს ეკუთვნით).

ტესტირების მასალას სჭირდება A4 ზომის ფურცელი და ფანქარი. ქაღალდის ფურცელი უნდა იყოს თეთრი, არა პრიალა, ყოველგვარი ხაზებისა და უჯრედების გარეშე. გამოიყენეთ საშუალო რბილი ფანქარი; თქვენ არ შეგიძლიათ დახატოთ კალმით ან ფლომასტერებით.

კითხვები ნახატის შესახებ

1. სად მდებარეობს ეს სახლი?
2. რამდენი ოთახია სახლში?
3. ვინ ცხოვრობს მასში?
4. სად მდებარეობს ეს სახლი?
5. რა არის მასში ყველაზე კომფორტული ადგილი და რატომ?
6. რომელი ადგილია ყველაზე ნაკლებად კომფორტული, რატომ?

როცა ფანჯრებს ვუყურებთ, თვალებთან ასოციაციები გვაქვს. ბავშვების ნახატებს თუ გავიხსენებთ, პატარა ბავშვების სახლები ანთროპომორფულია (სახურავი თმასავითაა, ფანჯრები – თვალებივით და ა.შ.). ფროიდის აზრით, თუ სიზმარში ვხედავთ, რომ ვეძებთ რაიმე სახის სახლს ან ვსეირნობთ რაიმე სახის შენობაში, ეს განიმარტება, როგორც ჩვენ ვეძებთ საკუთარ თავს ან რაღაცას საკუთარ თავში. მას აქვს კაცისა და სახლის მკაფიო იდენტიფიკაცია.

„ჩემი სახლი ჩემი ციხეა!“ - მთლად ჯანმრთელების სახლის შიგნით სახურავი ჩამოდის. ეს ბუნებრივი თვითიდენტიფიკაციაა.

კარები
კარი არის კომუნიკაცია. ამიტომ, თუ კარი მდებარეობს წინ, მაშინ, როგორც წესი, ეს ადამიანი საკმაოდ კომუნიკაბელური და კომუნიკაბელურია. მაგრამ არის დახვეწილობა, მაგალითად, წინ არის კარი, მაგრამ ძალიან მაღალი ვერანდა მიდის. ეს დამახასიათებელია შერჩევით კომუნიკაბელური ადამიანებისთვის, რომლებსაც აქვთ ნაცნობების შერჩევისა და შემოწმების ასეთი ტენდენციები („მე მყავს მეგობრების ვიწრო წრე და ისინი ყველა დიდი ხანია დადასტურებული და სანდოა“). ვიწრო ვერანდა ნიშნავს, რომ ადამიანი აიძულებს ადამიანებს, რომელთაც მასთან მიახლოება სურთ, გაიარონ გარკვეული გამოცდები. მეგობრობის განმცხადებელი, ნაბიჯიდან საფეხურზე გადადის, გამოცდას აბარებს. შემდეგ - კარგად შემუშავებული, დეტალური ვერანდა (შეიძლება იყოს როგორც ცალკე სახლი). თუ ადამიანს კონტაქტებში შფოთვითი დამოკიდებულებები აქვს, ის გზასაც ხაზავს. და თუ ის კიდევ უფრო ძლიერია, ის ქმნის გზას სახლისკენ. ასევე, როგორ არის გამოყვანილი კარი: შეიძლება იყოს შემაშფოთებელი ან გაშავებული, შეიძლება იყოს ჩაბნელებული სახელური ან ღრმული.

თუ წინა კარი ჯობია კომუნიკაციისთვის, თუ გვერდით არის ნახევრად გულგრილობა, მას არ სურს სრულყოფილად კომუნიკაცია და თუ კარი საერთოდ არ არის („და კარი იქ არის, უკანა ფასადზე ”), მაშინ იგივეა, თითქოს ადამიანი ჩვენკენ ზურგით დგას, იზოლაცია, კონტაქტის უხალისობა.

კარი შეიძლება იყოს არაპროპორციულად პატარა ან ისე გამოყვანილი, რომ შეუძლებელი იყოს მასში შესვლა.

ნახატის ტესტები, რადგან ისინი პროექციულია, შეიძლება იყოს უფრო სიღრმისეული ​

თუ გზა სახლს გადის, თქვენთან მოსვლისადმი ინტერესი დაბალია. ზოგადად, გზა სოციალური სასურველობაა. აუცილებელია იმის ჩვენება, რომ ადამიანი კომუნიკაბელურია.
როცა არის მაღალი სარკმლები და მაღალი საძირკველი და მაღალი ვერანდა, რაღაცნაირი ციხესიმაგრის შეგრძნებაა.
გისოსის მსგავსი კარი ასევე დამატებითი დაცვაა.

ფანჯარა
ერთის მხრივ რაღაცას გვიჩვენებენ, როგორც თვალებს. მეორე მხრივ, ისინი საუბრობენ გარე სამყაროს შესახებ ინფორმაციისადმი ინტერესის ხარისხზე. ამიტომ, ადამიანები, რომლებიც არ არიან ძალიან ცნობისმოყვარეები, ხატავენ მაღალ ფანჯრებს. და დიდ ფანჯრებს ხატავენ ადამიანები, რომლებიც ჩაფიქრებულები არიან, დაკვირვებულები და მეტის ცოდნა სურთ.

ანტენები სახურავზე და უზარმაზარი ფანჯრები მიუთითებს ინფორმაციისა და ცოდნის დიდ საჭიროებაზე.

თუ ფანჯრები პატარაა ან ფარდულია, ადამიანს უჩნდება მოთხოვნილება სწრაფად დამალოს ის, რისი დამალვაც სურს.

საინტერესოა, როდესაც ეს ფარდები არ არის მარტივი, მაგრამ როდესაც ისინი ზედმეტად მორთულია, დეკორაციებით, ფრიალით - ნებისმიერი დეკორაცია საუბრობს ისტერიულ ტენდენციებზე, ყურადღების მიპყრობის, დემონსტრირებისა და წარმოჩენის სურვილზე.

ყვავილები ფარდებზე - სურვილი, მიაპყროს ყურადღება იმას, რაზეც სურს ყურადღების მიქცევა და დემონსტრირება, რისი დემონსტრირება სურს და მალავს რისი დამალვაც სურს.

არის სახლები, რომლებიც უსიცოცხლო, ემოციურად დაცლილი და გაღატაკებულის შთაბეჭდილებას ტოვებენ.

ჩაბნელებული ფანჯრები ჰგავს ადამიანს, რომელიც ატარებს სათვალეებს და არ სურს მისმა თვალებმა დაინახონ. და ცარიელი ფანჯრები ნიშნავს ემოციურ გაღატაკებას და ემოციურობის ნაკლებობას.

თუ სახლს არ ართმევს თავი და აქვს ბუნდოვანი და არასაკმარისად აგებული გამოსახულება, ეს მიუთითებს მის გაუგებარ თვითშეფასებაზე.

არის ფანჯრები, რომლებსაც ასევე აქვთ გისოსები. და აქ ჩნდება სახლის სხვა ინტერპრეტაცია, უფრო მეტად კორელაცია მშობლების სახლთან, რომელშიც ჩვენი სუბიექტი გაიზარდა. იმიტომ, რომ ციხეში რომ გაიზარდა, ფანჯრებს სარტყელ ფანჯრებს დახატავს, მაგრამ გისოსებს ჰგავს. და მას ექნება პრობლემები შიდა თავისუფლებასთან.

სახურავი
სახურავზე ნებისმიერი დეკორაცია, იქნება ეს ამინდის ფანჯრები თუ სხვა ნივთები, ხშირად საჭიროა ინტელექტუალური შესაძლებლობების, განათლებისა და ერუდიციის დემონსტრირება. რადგან სახურავი არის თავი.

სახურავის დამუშავების ხარისხი: თუ ის ოდნავ დახატულია მოსალოდნელი გზით - არა საგანგაშო, არც დეტალურად, არამედ პირობითად - ეს ასევე არ არის კონკრეტულად განხილული.

და თუ სახურავი კარგად არის დეტალური - მაგალითად, ბევრი კრამიტია, შეგვიძლია ინტერპრეტაცია. ორივე გვახსენებს, თუ როგორ ხატავს მოზარდი ხშირად არარსებულ ცხოველს ან ჭურვს ან რელიეფს. ეს შეიძლება იყოს ორივე: ჭურვი სახურავზე და ღობე, როგორც ქედი. ჭურვი არის დაცვა ზემოდან ზეწოლისგან და აგრესია ასევე მიმართულია ზემოთ, დაცვა წამყვანი ფიგურებისგან.

ტესტები სამყაროსთვის უხილავი ცრემლებია. რადგან გარედან ჩანს, რომ ყველაფერი რიგზეა. სანამ არ გათხარავ ​

ფანქრები
სახურავის სიბრტყეში ფანჯარა, რომლის მეშვეობითაც ქვემოდან ცას ხედავ, ზემოდან კი მასში ჩახედვა.

„კანდინსკი-კლერამბოს სინდრომი“ არის შექმნილ აზრების სინდრომი, ადამიანს აქვს განცდა, რომ მას უთვალთვალებენ, რომ მისი აზრები მას არ ეკუთვნის, მაგრამ მას თავში აყენებენ კგბ-ს, სტომატოლოგი და ა.შ. მას იმპერატიულად უბრძანებენ რა უნდა გააკეთოს, სად უნდა წავიდეს და ა.შ. როგორც წესი, ისინი წარმოიქმნება ადამიანებში, რომლებიც აღიზარდნენ ისეთ პირობებში, სადაც ყოველი აზრი უნდა ესწავლა და ყველაფერი მიკროსკოპით უნდა გამოეკვლია. კლინიკური პაციენტები ხატავენ გამჭვირვალე სახლებს, რომლებიც გეომეტრიის სახელმძღვანელოებშია, სადაც ყველა კიდე ჩანს. შემდეგ კი განცდა, რომ მისი ნებისმიერი აზრის სრულად წაკითხვა შესაძლებელია, რომ მისი დანახვა შესაძლებელია.

მილები
წყლის მილები ფალიური სიმბოლიზმია. სახლზე მილებს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს. მოწევა არის ემოციურობა, ზოგიერთი აფექტის ან გრძნობის განთავისუფლება. ამიტომ, როდესაც არის ბუხარი, მაგრამ არ არის კვამლი, არის კონტროლი, ზედმეტი თავშეკავება. თუ კვამლი ზომიერი და ნორმალურია - კარგი. და თუ კვამლი ძალიან ბევრია - ძალიან ძლიერი ემოციური გამონაყარი, ბრაზი, აფეთქება, გაღიზიანება და ა.შ. როგორც ჩანს, კვამლი იმაზე მეტია, ვიდრე უნდა იყოს.

თუ არის მილი და ნორმალური ზომისაა, ნორმალურია. თუ არის მილი და ის ძალიან აგურისაა, ეს საგანგაშოა, რადგან ეს შეიძლება იყოს კონტროლი სექსუალურ სფეროზე.

მთელი სახლი ფერმკრთალია - ხაზგასმულია ვერანდა, საძირკველი (საყრდენის საჭიროება), დომერი (კონტროლის საჭიროება) და ბუხარი. გამოდის, რომ ეს არის მხარდაჭერის მოთხოვნილება, ინტერესი ურთიერთობებისა და, კერძოდ, სექსუალური სფეროს მიმართ.

თუ მამაკაცს აქვს ძალიან გაშავებული და არაპროპორციული მილი, მაშინ ეს შეიძლება მიუთითებდეს შფოთვაზე, შეშფოთებაზე ამ სფეროს მიმართ: ეს შეიძლება იყოს მოზარდებში და მიუთითებს შეშფოთებაზე. თუ ზრდასრული ადამიანი შიშველ ქალს ხატავს ადამიანის ნახატზე და დიდ მილზე, ან პირიქით, ექნება პატარა და შეუმჩნეველი, სუსტად გამოწეული მილი (ენერგიაზეა დამოკიდებული, ძლიერი თუ სუსტი), ასევე არის პრობლემები. სექსუალურ სფეროში. და ხანდახან ასე ემართებათ მოუმწიფებელ, ახალგაზრდებს - არ არის მილი, რადგან სექსუალური სფეროს პრობლემა თავში არ არის წარმოდგენილი.

ჯერ ერთი არის ირაციონალური აკრძალვები სექსზე. შემდეგ კი, როცა იზრდება, ადამიანი მათ რაციონალიზაციას უკეთებს რელიგიური საგნების გამოყენებით.

სხვენი
- თავი, გონება. სხვენი ინტერპრეტირებულია სამი გზით. თუ ამბობენ, რომ ბევრი არასაჭირო რამ არის, ეს არის რეპრესია.

ღვეზელებს აცხობს და თავს არ ჭამს, შეყვარებულებს ეპყრობა - სექსისთვის საჭიროებების სუბლიმაცია.

რატომ შეიძლება იყოს სხვენი უსიამოვნო ადგილი? იმის გამო, რომ იქ რამდენიმე საზიზღარი ვირთხაა, როგორც ერთმა საცდელმა თქვა. შემდეგ კი ბევრი შიშია (არსებობს მოჩვენებები და ღამურები). თუ სახურავი ჟონავს, ადამიანს აქვს განცდა, რომ მისი ფსიქიკა არ არის მოწესრიგებული. და მესამე ვარიანტია, როდესაც მისი ინტელექტი დაქვეითებულია: შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და უაზრო ადამიანები ამბობენ, რომ სხვენი ცარიელია და არაფერია გასაკეთებელი.

პირიქით, სიზმრებისკენ მიდრეკილი შიზოიდური ადამიანებისთვის ეს ყველაზე სასიამოვნო ადგილი იქნება. იმის გამო, რომ ეს ყოველდღიურობის დონეს მაღლა დგას, ეს არის ყოველდღიურობაზე ამაღლების შესაძლებლობა. და ბევრი მოზარდი, რომლებიც ამ თვალსაზრისით შიზოიდების მსგავსია, ასევე ირჩევს სხვენს.

უმეტესობა ამბობს, რომ ყველაზე სასიამოვნო ადგილი მისაღებია. მაგრამ ამავდროულად, ხშირად უსიამოვნო ადგილია დერეფანი, ტილო, ადგილი კარის წინ - სადაც არის უცნობები, გადასასვლელი, ნაკადი, ბევრი ბინძური ფეხსაცმელი და არეულობა. ეს ნიშნავს, რომ სახლის შიგნით არის უსაფრთხოება, ვიწრო წრე, საკუთარი, მაგრამ გარე სამყარო უსიამოვნოა, მტრობის, გაურკვევლობის და დაუცველობის განცდა - ყველაფერი, რაც არ ეკუთვნის გარე სამყაროს.

როგორც სახურავი არის თავი, სარდაფი ან სარდაფი არის სექსუალური სფერო. კაცები ხშირად ამბობენ, მაგალითად, რომ ეს უსიამოვნო ადგილია, რადგან არსებობს მხოლოდ ტექნოლოგია (არა გრძნობები, არანაირი ურთიერთობა, მხოლოდ ტექნოლოგია). შესაძლოა მოზარდობის ასაკში. ეს საკმაოდ უსიამოვნო მომენტია, რადგან მოზარდობის ასაკში ხდება ემოციური და სექსუალური კომპონენტების ერთობლიობა.

თუ საყვარელი ადგილი სამზარეულოა - ქალები, რომლებიც საკუთარ თავს დიასახლისის როლში ამტკიცებენ, რომლებსაც უყვართ კერძების კეთება და მოსწონთ მისი შექება - მათი საყვარელი ადგილი სამზარეულოა. პირიქით, დიეტაზე მყოფი და ანორექსიით დაავადებული ქალებისთვის სამზარეულო ყველაზე უსიამოვნო ადგილია. მამაკაცებს, რომლებსაც დედა ახშობს, შეუძლიათ თქვან, რომ სამზარეულო ყველაზე უსიამოვნო ადგილია.

შიზოფრენიკები შიზოფრენოგენ დედებთან ერთად ამბობენ, რომ ყველაზე უსიამოვნო ადგილი ბუხარია.

თუ ამბობენ, რომ უსიამოვნო ადგილები არ არის, ეს პრობლემების ჩახშობაა. და მან უნდა თქვას, რომელი ადგილია ყველაზე ნაკლებად სასიამოვნო.

ოთახების რაოდენობა მიუთითებს თვითშეფასებაზე და მისწრაფების დონეზე. თუ ხუთამდე ოთახია, ეს ნორმაა. თუ ოცი ბევრია. ეს რეალობის პრობლემაა.

თუ ეს სახლი მთაშია, ტყეში, ისე შემობრუნდა, რომ კარი არ იყოს, მხოლოდ ერთი ოთახი და ბებია-ბაბუა ცხოვრობენ - მინიმალიზმი, პრეტენზიების ნაკლებობა, შიზოიდი.

ადგილი, სადაც სახლი მდებარეობს: თუ სახლი მსგავს სახლებს შორისაა - სოციალიზაციისა და გუნდში გაწევრიანების სურვილი. თუ სახლი თავისთავად დგას, სხვა სახლებისგან შორს, მაშინ ეს არის რაიმე სახის დისტანცირების სურვილი.

სახლის ნახატი ცოტათი აღძრავს ხალხს რაღაც მაგიაში: განცდა, რომ თუ ყველაფერს დახატავ, გექნება. და ხალხი უფრო მეტს ხატავს. მეორე ინტერპრეტაცია არის ის, რომ როდესაც სახლი უბრალოდ ასეა დახატული, შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ ვინ მოდის იქ. მაგრამ თქვენ ხედავთ, როდესაც ის ნამდვილად ახლოს არის. ხოლო თუ დიდ ფართობს მოაწყობთ - ეს არის მთელი მათი ტერიტორია და ამით ცენტრში მდებარე სახლი კიდევ უფრო უსაფრთხოა.

როდესაც ისინი ხატავენ ხეს, მაშინ მხოლოდ მათი "მე" არის იქ. და როდესაც ის სახლშია, არის ძლიერი გავლენა ბავშვობიდან.

ბაკალავრებისთვის ყველაზე სასიამოვნო ბავშვობა საძინებელია, რადგან იქ მის გარდა არავინაა.

იმისთვის, რომ გჯეროდეთ, რომ მაგალითად, თუ დიდი ყურები გაქვთ, მაშინ სხვის აზრზე დამოკიდებულება, ხოლო თუ ხეზე ღრუა, მაშინ ფსიქოლოგიური ტრავმა, თქვენ უნდა იცოდეთ. ადამიანების უმეტესობა აფასებს ნათქვამს.

თუ მამაკაცი ადამიანის ნახატზე ბევრად მეტს ხატავს საკუთარ თავს, ვიდრე ქალი, მაშინ საქმე შეიძლება იყოს ის, რომ ის თავს დაუცველად გრძნობს თანატოლებთან. ძალიან ხშირად ბავშვები, რომლებიც არ არიან ძალიან თავდაჯერებულები საკუთარ თავში, რომლებმაც არ იციან როგორ დაუკავშირდნენ თანატოლებს, ძალიან ხშირად ურთიერთობენ უმცროს ბავშვებთან (თუ ისინი ცუდად არიან, ისინი ავრცელებენ ლპობას და გამოხატავენ აგრესიას, თუ კარგები არიან - მიიღებენ კმაყოფილებას იმით, რომ მათ სჭირდებათ იგი და რომ მას შეუძლია დაეხმაროს, მაგრამ ამავე დროს, ორივე ირწმუნება საკუთარ თავს).

განიხილეთ მყუდრო და არასასიამოვნო ადგილები

მყუდრო ადგილი

• ჩვეულებრივ, სადღაც ღუმელთან, მისაღებით, სადაც ოჯახი იკრიბება. მაღლა ცალკე ოთახია, ზოგჯერ სხვენის ოთახი - იქიდან კარგი ხედი იშლება, იქ შეგიძლია პენსიაზე გასვლა, წიგნების კითხვა...
• თუ საყვარელი ადგილი სამზარეულოა - ქალები, რომლებიც საკუთარ თავს დიასახლისის როლში ამტკიცებენ, რომლებსაც უყვართ კერძების კეთება და მოსწონთ მისი შექება - მათი საყვარელი ადგილი სამზარეულოა.
• ვერანდა, ტერასა - საზღვარი სახლსა და გარე სამყაროს შორის, გარესა და შიგნიდან. ეს ემართებათ ადამიანებს, რომლებსაც სახლში არ აქვთ კომფორტული მდგომარეობა და მეტი თავისუფლება სურთ. მყუდრო ადგილი სახლის გარეთ არის სინთეზის მცდელობა გარე თავისუფლებასა და საკუთარ თავს შორის. Არ არის ცუდი. მაგრამ ისეც ხდება, რომ ადამიანი თავს ცუდად გრძნობს სახლში.
• სხვენი, სხვენი, მეორე სართული - როცა თვითკმარი ადამიანია. როდესაც მას სურს იფიქროს, იყოს საკუთარ თავთან, წაიკითხოს, თავი დააღწიოს რუტინას - დადებითი თვისებები. არ შეეხოთ ბაზის პრობლემებს პირველ სართულზე.
• დერეფანი ან დერეფანი - უარყოფითი.
• საძინებელი - შეიძლება ნიშნავს, რომ ადამიანს სჭირდება დასვენება და დასვენება. თუ ეს დაკავშირებულია ურთიერთობებთან, მაშინ ეს კარგი იქნება ჩვენ ორისთვის.
• საქანელა - დასვენების სურვილი.
• ხანდახან მე-2 სართულზე აზიდავენ კიბეს - ადამიანმა არ იცის როგორ დაუკავშირდეს.

არასასიამოვნო ადგილი

ხშირად უსიამოვნო ადგილია დერეფანი, ტილო, ადგილი კარის წინ - სადაც არიან უცნობები, გადასასვლელი, ნაკადი, ბევრი ჭუჭყიანი ფეხსაცმელი და არეულობა. ეს ნიშნავს, რომ სახლის შიგნით არის უსაფრთხოება, ვიწრო წრე, საკუთარი, მაგრამ გარე სამყარო უსიამოვნოა, მტრობის, გაურკვევლობის და დაუცველობის განცდა - ყველაფერი, რაც არ ეკუთვნის გარე სამყაროს.

დიეტაზე მყოფი და ანორექსიით დაავადებული ქალებისთვის სამზარეულო ყველაზე უსიამოვნო ადგილია. მამაკაცებს, რომლებსაც დედა ახშობს, შეუძლიათ თქვან, რომ სამზარეულო ყველაზე უსიამოვნო ადგილია.

როდესაც სხვენი განიმარტება, როგორც არასასიამოვნო ადგილი, შეიძლება არსებობდეს ვარიანტები:

• არაინტელექტუალური, დაბალი განათლებით, დაბალი გონებრივი შესაძლებლობებით, „დამარცხებული“ (როგორიცაა „იქ ცარიელია და გასაკეთებელი არაფერია“);
• უსიამოვნო აზრების, მოგონებების, პრობლემების ჩახშობა. საკუთარ თავზე მუშაობაზე უარის თქმა. მერე ამბობენ, რომ იმდენი ნივთია ჩაყრილი, რომ ფეხი მოიტეხოო, მთელი ნაგავი გროვდება...;
• როდესაც იქ საშინელია (სიბნელე, თაგვები, მოჩვენებები) - ბავშვების შიშები არ არის დამუშავებული;

სხვენი - თავი, გონება. სხვენი ინტერპრეტირებულია სამი გზით. თუ ამბობენ, რომ ბევრი არასაჭირო რამ არის, ეს არის რეპრესია.

ღვეზელებს აცხობს და თავს არ ჭამს, შეყვარებულებს ეპყრობა - სექსისთვის საჭიროებების სუბლიმაცია.

რატომ შეიძლება იყოს სხვენი უსიამოვნო ადგილი? იმის გამო, რომ იქ რამდენიმე საზიზღარი ვირთხაა, როგორც ერთმა საცდელმა თქვა. შემდეგ კი ბევრი შიშია (არსებობს მოჩვენებები და ღამურები).

საძინებელი - თუ ოჯახში ემოციური კამათია. სასტუმრო საძინებელი - შესაძლო პრობლემები შემთხვევით სექსთან.

სარდაფი, სარდაფი

სარდაფი - სექსუალური სფერო

ეს არის ჩვენი ფსკერი. შეიძლება განიმარტოს, როგორც ქვეცნობიერი, მაგრამ უფრო ხშირად ეს არის სექსუალური სფერო. ასოცირდება ქალებში გენეალოგიურ პრობლემებთან. თუ ეს ასეა, მაშინ საჭიროა კონკრეტულად მოითხოვოთ დამატებითი დეტალები. თუ კიბით, მაშინ შეიძლება დაეცემა - "დაცემული ქალი". მამაკაცებს აქვთ სასიამოვნო სარდაფი, სადაც არის გენერატორი, რომელიც მთელ სახლს ათბობს. ეს შეიძლება იყოს ცუდი - უსიამოვნო ადგილი, არსებობს მხოლოდ ტექნოლოგია. არ არსებობს გრძნობები, ემოციები, სექსი აკრობატიკას ჰგავს.

ხშირად - არასასიამოვნო, ცივი, ნესტიანი... სარდაფთან დაკავშირებული პრობლემები - ქალებისა და მამაკაცების ანტისექსუალური განათლება, შიშები, სიამოვნების მიღწევის პრობლემები.

კაცები ხშირად ამბობენ, მაგალითად, რომ ეს უსიამოვნო ადგილია, რადგან არსებობს მხოლოდ ტექნოლოგია (არა გრძნობები, არანაირი ურთიერთობა, მხოლოდ ტექნოლოგია). შესაძლოა მოზარდობის ასაკში. ეს საკმაოდ უსიამოვნო მომენტია, რადგან მოზარდობის ასაკში ხდება ემოციური და სექსუალური კომპონენტების ერთობლიობა.

მიზანი: პიროვნების თვისებების იდენტიფიცირება

ტესტი „სახლი. ხე. MAN" (DCH)

ამერიკელმა ფსიქოლოგმა ჯ.ბაკმა (1948) პირველმა შექმნა და დეტალურად შეიმუშავა DDH ტესტის ინტერპრეტაციის სისტემა. ამ ტესტის პროექციული მახასიათებლები განპირობებულია წარმოდგენილი სტიმულის გაურკვევლობით. სიტყვები "სახლი", "ხე", "ადამიანი" ყველასთვის ნაცნობია, მაგრამ ისინი არასპეციფიკურია და, შესაბამისად, დავალების შესრულებისას სუბიექტი იძულებულია გამოისახოს თითოეული ობიექტის თავისი წარმოდგენა და მისი დამოკიდებულება იმის მიმართ, რასაც ეს ეხება. ობიექტი მისთვის სიმბოლოა. გარდა ამისა, თავად სტიმული სიტყვები "სახლი", "ხე", "პირი" არა მხოლოდ არ არის ობიექტების კლასები, არამედ ატარებენ გარკვეულ ემოციურ დატვირთვას. ამრიგად, ბავშვის ემოციური რეაქცია ხატვის დროს ან საუბრის შემდეგ ყველაზე ხშირად წარმოადგენს პიროვნულ მნიშვნელოვან რეაქციას ნახატში პირდაპირ ან სიმბოლურად არსებულ დამოკიდებულებაზე, სურვილზე, გრძნობაზე ან საგანზე. ითვლება, რომ სახლის, ხის, ადამიანის ნახატი არის ერთგვარი ავტოპორტრეტი, რომელიც ხატავს, რადგან თავის ნახატში ის წარმოადგენს ობიექტების იმ მახასიათებლებს, რომლებიც, ამა თუ იმ ხარისხით, მისთვის მნიშვნელოვანია.

DDH ტესტის ჩასატარებლად შესწავლილ ბავშვს სთავაზობენ ქაღალდს, ფანქარს და ფურცელს. სტანდარტული სახატავი ფურცელი იკეცება შუაზე. პირველ გვერდზე ჰორიზონტალურ მდგომარეობაში ზევით წერია "HOUSE", მეორე და მესამე ვერტიკალურ მდგომარეობაში თითოეული ფურცლის თავზე - შესაბამისად "ხე", "MAN", მეოთხეზე - სახელი და გვარი. საგნის, კვლევის თარიღი. ნახატისთვის ჩვეულებრივ გამოიყენება მარტივი 2M ფანქარი, რადგან ამ ფანქრის გამოყენებისას წნევის ცვლილებები ყველაზე ნათლად ჩანს.

ინსტრუქციები ბავშვისთვის : "გთხოვ დახატე სახლი, ხე და ადამიანი." სუბიექტის ყველა დამაზუსტებელ კითხვას უნდა გაეცეს პასუხი ისე, რომ მას შეუძლია ისე დახატოს, როგორც მას სურს. თავად ტესტი ორი ნაწილისგან შედგება: ხატვის პროცესი და საუბრის შემდეგ. დაკვირვება, თუ როგორ ხატავს ბავშვი, იძლევა უამრავ ინფორმაციას. ჩვეულებრივ, ყველა სპონტანური გამოთქმა ჩაიწერება და აღინიშნება ნებისმიერი უჩვეულო მოძრაობა. როდესაც ბავშვი ხატვას დაასრულებს, მას სვამენ კითხვების სერიას მისი ნახატების შესახებ. ინტერვიუ ჩვეულებრივ იწყება პიროვნების ნახატით. მაგალითად, ეკითხებიან, როდის დახატა, იმ ბიჭის ან გოგოს ასაკი დახატა, რას აკეთებს, როგორია მისი განწყობა, ჰგავს თუ არა ვინმე ნაცნობს. ჩვეულებრივ, ნახატების შესახებ გამოკითხვა ვითარდება ბავშვის ცხოვრებისეული იდეების შესახებ საუბარში.

ნახატების ხარისხობრივი ანალიზი ტარდება მათი ფორმალური და შინაარსობრივი ასპექტების გათვალისწინებით. განიხილება ნახატის ინფორმაციული ფორმალური მახასიათებლები, მაგალითად, ნახატის მდებარეობა ფურცელზე, ნახატის ცალკეული ნაწილების პროპორციები, მისი ზომა, შეღებვის სტილი, ფანქრის წნევა, ნახატის ან მისი ცალკეული ნაწილების წაშლა, ხაზგასმა. ინდივიდუალური დეტალები. შინაარსის ასპექტები მოიცავს დახატული ობიექტის მახასიათებლებს, მოძრაობას და განწყობას.

ნახატების გასაანალიზებლად გამოიყენება შეფასების ასპექტები - ნახატების დეტალები, მათი პროპორციები და პერსპექტივა. ითვლება, რომ ნახატის დეტალები წარმოადგენს ადამიანის ინფორმირებულობას და ინტერესს ყოველდღიურ სიტუაციაში. სუბიექტს შეუძლია ნახატში აჩვენოს, რომელ დეტალებს აქვს მისთვის პირადი მნიშვნელობა ორი გზით: დადებითი (თუ ნახატზე მუშაობისას ბავშვი ხაზს უსვამს ან წაშლის ნახატის ზოგიერთ დეტალს, ასევე უბრუნდება თუ არა მათ) ან უარყოფითი. (თუ გამოტოვებს ნახატების ძირითად დეტალებს). ობიექტები).

ასეთი მნიშვნელოვანი დეტალების ან დეტალების კომპლექსების ინტერპრეტაციამ შეიძლება გამოავლინოს მხატვრის გარკვეული კონფლიქტები, შიშები და გამოცდილება. მაგრამ ასეთი დეტალების მნიშვნელობა უნდა იქნას განმარტებული ყველა ნახატის მთლიანობის გათვალისწინებით, ასევე მხატვართან თანამშრომლობით, რადგან დეტალების სიმბოლური მნიშვნელობა ხშირად ინდივიდუალურია. მაგალითად, ადამიანის ნახატის ისეთი ძირითადი დეტალების არარსებობა, როგორიცაა პირი ან თვალები, შეიძლება მიუთითებდეს გარკვეულ სირთულეებზე ადამიანთა კომუნიკაციაში ან მის უარყოფაში. კვლევაში ყურადღება უნდა მიექცეს იმ ფაქტს, რომ არასრულწლოვანთა რევმატოიდული ართრიტით დაავადებული ბავშვები უფრო ხშირად ხატავდნენ ბავშვებს ზურგს უკან დამალული მკლავებით, ასევე ფეხების გარეშე, ან რაღაცნაირად ხაზგასმული ხელებით ან ფეხებით. ეს მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვებს აღენიშნებათ სახსრების ტკივილი, ხშირად მათი დეფორმაცია.

ნახატის პროპორციები ზოგჯერ ასახავს საგნების, სიტუაციების ან ურთიერთობების ფსიქოლოგიურ მნიშვნელობას, მნიშვნელობას და ღირებულებას, რომლებიც პირდაპირ ან სიმბოლურად არის წარმოდგენილი სახლის, ხის ან პიროვნების ნახატში. პროპორცია შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც მთლიანი დიზაინის თანაფარდობა ქაღალდის მოცემულ სივრცესთან, ან როგორც მთლიანი დიზაინის ერთი ნაწილის თანაფარდობა მეორესთან. მაგალითად, პიროვნების ძალიან მცირე ნახატმა შეიძლება აჩვენოს სუბიექტის არაადეკვატურობის გრძნობა მის ფსიქოლოგიურ გარემოში ან სურვილი აუსტიკურად გაექცეს სიტუაციიდან. ითვლება, რომ პერსპექტივა აჩვენებს ადამიანის უფრო რთულ ურთიერთობას მის ფსიქოლოგიურ გარემოსთან. პერსპექტივის შეფასებისას ყურადღება ეთმობა ფურცელზე ნახატის პოზიციას მნახველთან მიმართებაში (ხედი ზემოდან ან ქვემოდან), ნახატის ცალკეული ნაწილების შედარებითი პოზიცია და დახატული ობიექტის მოძრაობა. მაგალითად, მოძრაობაში დახატული ადამიანი (რბენი, ცეკვა, თამაში) ყველაზე ხშირად აჩვენებს ბავშვის აქტიურ შემოქმედებით დამოკიდებულებას მისი ცხოვრების მიმართ.

DDS ტესტის რაოდენობრივად შესაფასებლად, ზოგადად მიღებული თვისებრივი ინდიკატორები დაჯგუფდა შემდეგ სიმპტომურ კომპონენტებად:

1. დაუცველობა.

2. შფოთვა.

3. თავდაჯერებულობის ნაკლებობა.

4. არასრულფასოვნების განცდა.

5. მტრობა.

6. კონფლიქტი (იმედგაცრუება).

7. კომუნიკაციის სირთულეები.

8. დეპრესია.

თითოეული სიმპტომის კომპლექსი შედგება რამდენიმე ინდიკატორისგან, რომლებიც ფასდება. თუ ინდიკატორი აკლია, ნული შეიტანება ყველა შემთხვევაში. ზოგიერთი ნიშნის არსებობა ფასდება სიმძიმის ხარისხის მიხედვით. ამრიგად, ღრუბლების არსებობა ერთ სურათზე არის 1 ქულა, ორში – 2 და სამივეში – 3 (სიმპტომის კომპლექსი „შფოთვა“). თუ ფუნქციების უმეტესობა არსებობს, 1 ან 3 ქულა მოცემულია ამ მახასიათებლის მნიშვნელობიდან გამომდინარე ერთი სურათის ინტერპრეტაციაში ან ტესტის სურათის მთლიანობის მთლიანობაზე. მაგალითად, სახის ძირითადი დეტალების არარსებობა (თვალები, ცხვირი ან პირი) – 2 ქულა (სიმპტომური კომპლექსი „კომუნიკაციის სირთულეები“ (იხ. ცხრილი 1). სიმპტომების კომპლექსის სიმძიმე ნაჩვენებია ყველა ინდიკატორის ქულების ჯამით. მოცემული სიმპტომების კომპლექსი.

სიმპტომური კომპლექსები DHD ტესტი

SYMPTOMOCOMPLEX	სიმპტომი	ქულა
დაუცველობა	1. ნახატი ფურცლის ცენტრში 2. ნახატი ფურცლის ზედა კუთხეში 3. სახლი, ხე - კიდედან 4. ფურცლის ბოლოში ნახატი 5. ბევრი წვრილმანი დეტალი 6. ხე მთაზე 7. ძალიან ხაზგასმული ფესვები 8. არაპროპორციულად გრძელი ხელები 9. ფართო ფეხები 10. სხვა შესაძლო ნიშნები
შფოთვა (შიში)	2. ცალკეული ნაწილების გამოყოფა 3. სივრცის შეზღუდვა 4. გამოჩეკვა 5. ხაზი ძლიერი წნევით 6. ბევრი წაშლა 7. მკვდარი ხე, ავადმყოფი კაცი 8. ხაზგასმული საბაზისო ხაზი 9. სახლის საძირკვლის სქელი ხაზი 10. ინტენსიურად დაჩრდილული თმა 11. სხვა შესაძლო ნიშნები
თავდაჯერებულობის ნაკლებობა	1. ძალიან სუსტი სახაზავი ხაზი 2. სახლი ფურცლის კიდიდან 3. სუსტი ლულის ხაზი 4. ერთგანზომილებიანი ხე 5. ძალიან პატარა კარი 6. ხატვისას თვითგამართლებული განცხადებები, ნახატის ხელის დაფარვა 7. სხვა შესაძლო ნიშნები
არასრულფასოვნების განცდა	1. ნახატი ძალიან პატარაა 2. ხელები და ფეხები აკლია 3. ხელები ზურგს უკან 4. არაპროპორციულად მოკლე ხელები 5. არაპროპორციულად ვიწრო მხრები 6. არაპროპორციულად დიდი განშტოების სისტემა 7. არაპროპორციულად დიდი ორგანზომილებიანი ფოთლები 8. ლპობისგან მოკვდა ხე 9. სხვა შესაძლო ნიშნები
მტრობა	1. არ არის ფანჯრები 2. კარი - გასაღების ხვრელი 3. ძალიან დიდი ხე 4. ხე ფოთლის კიდიდან 5. ხის, პირის საპირისპირო პროფილი 6. ორგანზომილებიანი ტოტები, როგორც თითები 7. თვალები - ცარიელი ბუდეები 8. გრძელი, ბასრი თითები 9. ღიმილი, კბილები ჩანს 10. ადამიანის აგრესიული პოზიცია 11. სხვა შესაძლო ნიშნები
კონფლიქტი (იმედგაცრუება)	1. სივრცის შეზღუდვა 2. ქვედა პერსპექტივა (ჭიის ხედი) 3. ობიექტის გადახაზვა 4. უარი რაიმე საგნის დახატვაზე 5. ხე ორ ხეს ჰგავს 6. აშკარა შეუსაბამობა ნახაზებიდან ერთი ნახატის ხარისხში 7. ნახატსა და განცხადებას შორის შეუსაბამობა 8. აქცენტირებული წელი 9. სახურავზე მილი არ არის 10. სხვა შესაძლო ნიშნები
კომუნიკაციის სირთულეები	1. კარი არ არის 2. ძალიან პატარა კარი 3. არ არის ფანჯრები 4. ფანჯრები - ღიობები ჩარჩოების გარეშე 5. ფანჯრები, რომლებიც ძალიან დახურულია 6. გამორჩეული პიროვნება 7. ბოლო დახატული სახე 8. სახის ძირითადი დეტალების ნაკლებობა 9. კაცი სქემატურად დახატულია ჯოხებიდან 10. კარი სახელურის გარეშე 11. სახლი, კაცი პროფილში 12. ხელები დაცვით მდგომარეობაში 13. განცხადებები დახატული ადამიანის შესახებ, როგორც მარტოსული, მეგობრების გარეშე 14. სხვა შესაძლო ნიშნები
დეპრესია	1. მოათავსეთ სურათი ფურცლის ბოლოში 2. ხის ან სახლის ზედა ხედი 3. საბაზისო ხაზი მიდის ქვემოთ 4. ხაზების შესუსტება ხატვისას 5. უკიდურესი დაღლილობა ხატვის შემდეგ 6. ძალიან პატარა ნახატები 7. სხვა შესაძლო ნიშნები

სახლის, ხის და ადამიანის ნახატების ინტერპრეტაცია შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვმა დახატა ისინი სტანდარტული ტესტის სიტუაციაში. რა თქმა უნდა, შესაძლებელია ბავშვის სხვა ვიზუალური აქტივობების ფსიქოლოგიური ანალიზი, მაგრამ ამ შემთხვევაში ინტერპრეტაციის ოდნავ განსხვავებული მეთოდები გამოიყენება. მაგალითად, თუ ტესტის დროს ბავშვი ხატავს მხოლოდ სახლს, ან სახლს რომელიმე ლანდშაფტში, მაშინ ცხადია, რომ ფურცელზე სახლის მდებარეობის შეფასება, მისი ზომა, პერსპექტივა და დამატებითი დეტალები მნიშვნელოვნად განსხვავდება.

DHD ტესტის ინტერპრეტაციისას აუცილებელია ვივარაუდოთ ყველა ნახატის მთლიანობა. მხოლოდ ერთი ნიშნის არსებობა არ მიუთითებს გარკვეული ფსიქოლოგიური მახასიათებლის არსებობაზე. ზოგჯერ ინტერპრეტაციის ჰიპოთეზები, რომლებიც წარმოიქმნება, შეიძლება შემოწმდეს ბავშვთან საუბარში. მოზარდისთვის ძალიან საინტერესოა თავად გაარკვიოს, რას ამბობს მასზე მისი ნახატები.

ფსიქოლოგმა ისე უნდა ააწყოს საუბარი, რომ რომელიმე მახასიათებელი არ იქცეს დამაფიქრებელ კლიშედ, რამაც შეიძლება უარყოფითი გავლენა მოახდინოს მოზარდის მომავალი ხასიათის ჩამოყალიბებაზე. გამოვლენილი ფსიქოლოგიური მახასიათებლების მკაფიო შეფასების თავიდან აცილებით შესაძლებელია ბავშვის თვითგანათლების შესაძლო გზების გამოკვეთა. ამ ბოლო ეტაპზე განსაკუთრებით გამოხატულია ფსიქოლოგიური კორექციის ელემენტები.

DCH ტესტი განსაკუთრებით მიზანშეწონილია გამოიყენოთ ფსიქოლოგიური კონსულტაციის დასაწყისში, რადგან მას შეუძლია აჩვენოს რა არის ბავშვის კონსულტაციის მთავარი პრობლემა: ემოციური თუ ინტელექტუალური განვითარების სფეროში.

თუ ბავშვი ბევრად უარესად ხატავს, ვიდრე მისი თანატოლების უმეტესობა, თუ ნახატებს აქვთ ცუდი პერსპექტივა და არაადეკვატური პროპორციები, არ არის დახატული საგნების ძირითადი დეტალები, თუ სამივე ნახატში ხარისხი ცუდია, მაშინ შეიძლება ვიფიქროთ შესაძლო გონებრივი ჩამორჩენა. ამ შემთხვევაში შემდგომი კვლევა მიმართული უნდა იყოს ბავშვის ინტელექტუალური მახასიათებლების იდენტიფიცირებაზე.

თუ ნახატებს შორის მხოლოდ ერთია უხარისხო, შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ ის იწვევს უჯრის ყველაზე ნათელ ემოციურ რეაქციას. როდესაც ნახატებში გამოვლენილია რამდენიმე სიმპტომური კომპლექსის უფრო დიდი სიმძიმე, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ამ ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია ემოციური პრობლემების მოგვარება. რა თქმა უნდა, ხშირად ხდება, რომ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს პირადი და ემოციური პრობლემები საჭირო ინტელექტუალური დონის უუნარობის გამო. ეს ასევე ჩვეულებრივ ასახულია ნახაზებში. DDH ტესტის ნიმუშებმა შეიძლება მიუთითოს ორგანული ცნს-ის დისფუნქცია. ცენტრალური ნერვული სისტემის ორგანული დაზიანების ხუთი მაჩვენებელი არსებობს:

1. ორმაგი ხაზები ნახაზებში.

2. ხაზები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული ერთმანეთთან.

3. დახატული ფიგურის ძლიერი დახრილობა.

4. ძალიან დიდი თავი.

5. თავი არაადეკვატურად არის გამოკვეთილი ადამიანის ნახატზე.

ნახატებში სამზე მეტი ნიშნის არსებობა ვარაუდობს, რომ ბავშვს, რომელიც ხატავდა, აქვს ცენტრალური ნერვული სისტემის ორგანული დაზიანება. ეს პრობლემა მნიშვნელოვანია დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების ფსიქოლოგიურ დიაგნოზში. მაგრამ უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ცენტრალური ნერვული სისტემის ორგანული დისფუნქციის არსებობა ჯერ კიდევ არ მიუთითებს ბავშვის გონებრივ ჩამორჩენილობაზე. ხშირად ეს შეიძლება გამოვლინდეს როგორც ადგილობრივი სირთულე ინტელექტუალური საქმიანობის გარკვეულ სფეროებში ან გარკვეულ ეტაპებზე. ასეთი ბავშვები, მაგალითად, შეიძლება უფრო სწრაფად დაიღალონ და ნაკლებად ყურადღებიანები იყვნენ. ეს მახასიათებლები განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს სკოლაში და სახლში სასწავლო პროცესის ორგანიზებისას. ხანდახან არსებობენ დისგრაფიის ან დისლექსიის მსუბუქი ფორმების მქონე ბავშვები, რომლებსაც უჭირთ წერა-კითხვის სწავლა, მაგრამ ზოგი ადვილად გადალახავს ამ სირთულეებს, როდესაც მათ სპეციალური ადეკვატური მეთოდებით ასწავლიან.