ფერილექსიკაI.A. Bunin-ის მოთხრობებში.
სტატია ეძღვნება I.A. Bunin-ის მოთხრობების ფერის მახასიათებლების საკითხს. გაანალიზებულია ბუნინის ფერადი მხატვრობის, როგორც ექსპრესიული მხატვრული ტექნიკის დამახასიათებელი ნიშნები. დადასტურებულია, რომ მწერლის მიერ არჩეული ფერების რაოდენობა ასრულებს გარკვეულ ფუნქციებს წინადადებებში, ეხმარება შექმნას სრული გამოსახულება და გამოიწვიოს გარკვეული ასოციაცია.
ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი შეგრძნება სამყაროს ფერად დანახვაა. ყველა ხელოვანი და მწერალი, ამა თუ იმ ხარისხით, იყენებს ადამიანის გარემოს აღქმის ამ თვისებას. I. A. Bunin-მა თქვა:ხელ-ფეხი რომ არ მქონდეს და მხოლოდ სკამზე დავჯდე და ჩასული მზეს შევხედო, მაშინ ბედნიერი ვიქნებოდი. თქვენ მხოლოდ ერთი რამ გჭირდებათ - დანახვა და სუნთქვა. არაფერი არ იძლევა ისეთ სიამოვნებას, როგორც საღებავები“.
ბუნინი ერთ-ერთია იმ მწერალთაგანი, რომელსაც აქვს უმცირესი დეტალების, წვრილმანი ნიუანსების, ერთი შეხედვით უმნიშვნელო წვრილმანების შემჩნევისა და ხელახლა შექმნის ხელოვნება. სწორედ ისინი, მხატვრულ დეტალად გადაქცევა, წარმოადგენენ სამყაროს წარმოსახვით სურათს, რომელიც სავსეა მრავალი ტონითა და ნახევარტონებით.მისი აზრით, სამყაროს სულიერი სილამაზე, რომელიც აცნობიერებს ადამიანურ ცხოვრებას, ვლინდება მრავალფეროვნებაში. ამის შესახებ ის ასე წერს:
”მე... საათობით ვიდექი, ვუყურებდი ცის იმ საოცარ ლურჯს, იასამნისფრად გადაქცეულ ცისფერ ლურჯს, რომელიც ცხელ დღეს მზეზე ჩნდება ხეების მწვერვალზე, თითქოს ამ ლურჯში დაბანილი, - და სამუდამოდ იყო გაჟღენთილი. მიწიერი საგნების ჭეშმარიტად ღვთაებრივი მნიშვნელობისა და მნიშვნელობის განცდით.და ზეციური ფერები. შევაჯამებ რა ცხოვრებამ მომცა, ვხედავ, რომ ეს ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი შედეგია. მაშინაც კი, როცა მოვკვდები, მე მახსენდება ეს მეწამული ლურჯი, რომელიც ჩანს ტოტებში და ფოთლებში...“ („არსენიევის ცხოვრება“).
ბუნინის შემოქმედებაში ფერთა მუსიკა შეუდარებელი ძალით ჟღერს. მის ნამუშევრებში პეიზაჟები მრავალფეროვანი და ფერადია. ბუნება თამაშობს და ანათებს ყველა ფერს, გამოსახულებები თვალწარმტაცია, თითქოს აკვარელშია დახატული.ზამთრის დილის აღწერა მარადიული, უკვდავი ცხოვრების ჰიმნივით ჟღერს. (მოთხრობა "ფიჭვები") ფერების და შეგრძნებების რა ბუნტია განსახიერებული ამ პატარა პეიზაჟში:
"დილა. ფანჯრიდან ვიყურები, რომელიც არ არის დახურული
ყინვაგამძლე და ტყეს არ ვცნობ. რა ბრწყინვალება და სიმშვიდეა!
ღრმა, სუფთა თოვლზე, რომლებმაც შეავსეს ნაძვის ხეები, ლურჯი, უზარმაზარი და საოცრად ნაზი ცაა. ჩვენ მხოლოდ ასეთი ნათელი, მხიარული ფერები გვაქვსდილა აფანასიევსკის ყინვებში. და განსაკუთრებით კარგიისინი დღეს, სუფთა თოვლისა და მწვანე ტყის ზემოთ არიან. მზე ისევ ტყის მიღმა დგას, ლურჯ ჩრდილში მოქცეული გაწმენდა. სახლამდე გზიდან თამამ და მკაფიო ნახევარწრიულად მოჭრილი სასწავლებელი ბილიკის ღეროებში, ჩრდილი მთლიანად ლურჯია. და ფიჭვების მწვერვალებზე, მათ აყვავებულ მწვანე გვირგვინებზე, ოქროსფერი მზის სინათლე».
ჩვენ ვხედავთ ცისფერ ჩრდილს სასწავლებელში, ცისფერ ცას, სუფთა თოვლის ცქრიალა სითეთრეს, გაწმენდის ლურჯ ჩრდილს, ფიჭვის ხეების მუქ, აყვავებულ მწვანეს, მზის შუქის ოქროსფერს. აი, ეს არის სიცოცხლის ტრიუმფი სიკვდილზე. ლანდშაფტი ძირითადად ეპითეტების დახმარებით შეიქმნა, რომელთაგან თითოეული სიცოცხლის დამამტკიცებელი ემოციური მუხტის მატარებელია.
ბუნინისთვის ყველაზე მიმზიდველი კონტრასტია თეთრსა და ღრმა სიბნელეს შორის: „სტუმრს... კარგად ეძინა... კუპეში, რომლის მიღმაც მთელი გაატარა.ღამე... დადიოდაშავ-მწვანე, თეთრ შაქარში ნაძვის ტყეები...“ („სოკო“); „ეზოში ვერაფერს ხედავთეთრი ქარბუქისიბნელე..." ("მუხა");"ფანჯრების მინაში...გაშავდა ღამე და დახურვაგათეთრდა წინა ბაღში ტოტების თათები თოვლის ფენებით იწონიდა“ („ბალადა“); „... მატარებლის მიერ განათებული ციმციმათეთრი თოვლის ფერდობები დაშავი ფიჭვნარი ტყის სქელი ტყავები“. ფერის ანტონიმია ეხმარება მის ნამუშევრებში დავინახოთ კონტრასტი, ბუნების მდგომარეობის ცვალებადობა, გარემომცველი სამყაროს აღქმის რთული დიაპაზონი, რომელიც ბუნინს შეუძლია მეტაფორულად განზოგადოს, ექსპრესიულად და ეფექტურად "წარმოუდგინოს" მკითხველს. სხვადასხვა ორიგინალური შედარებების დახმარება.
ზედსართავი წითელისთვის, რომელსაც აქვს ძალიან განშტოებული სინონიმია (სინონიმების ლექსიკონში ჩაწერილია სინონიმური სერიის 12 წევრი), ბუნინის ტექსტებში შვიდზე მეტი არ არის ნაპოვნი. ზედსართავები, როგორიცაა წითელი, სისხლიანი, წითელი, ალისფერი, წითელი, ღრმა ჟოლოსფერი, მუქი ცეცხლოვანი შეიძლება გადმოგცეთ არა მხოლოდ ობიექტის ატრიბუტი, არამედ გმირის მდგომარეობა.. წითელი, განსაკუთრებით შავთან ერთად, ყველაზე ხშირად გამოხატავს სენსუალურობას. „ბნელი ხეივნების“ გმირის ყოფილი ვნება კვლავ დნება მასში: „გაბუსული, დიდი მკერდი წითელი ბლუზის ქვეშ, სამკუთხა მუცელი, ბატის მსგავსი, შავი შალის ქვედაკაბის ქვეშ...“ [ფერი წითელი მამაკაცის ტანსაცმელი ხშირად პირდაპირ ან ირიბად მიუთითებს მის მფლობელზე გარკვეულ აგრესიულობაზე. "ათი კაცი, გრძელი, წითელ პერანგში, მისკენ წავიდა" (მოთხრობა "ყოველდღიური ცხოვრება").
ნამდვილად რთულია მხატვრის მიერ ნაპოვნი ლურჯი, ცისფერი, მწვანე და ყვითელი ფერების ჩამოთვლა. ბუნინი აქ მიჰყვება რუსული მხატვრობის ტრადიციებს, მუდმივად ეძებს ნათელ შეხებებს, თამამ შედარებებს და სწორედ მათგან ამახვილებს ახალ სახეს სამყაროზე:"იისფერი ლურჯი" ("არსენიევის ცხოვრება"), "მოლურჯო სიბნელე" გამთენიისას ("სოფელი"); „...ვაზები დაიფარა... მოყვითალო მწვანეთ...“ („მიტიას სიყვარული“).
ივან ალექსეევიჩი საკმაოდ ხშირად იყენებს ზედსართავ სახელებს წითელი (ისევე როგორც მუქი წითელი, წითელ-წითელი, ხუჭუჭა-წითელი), ჟანგიანი (და ჟანგიანი-წითელი), აგურის.
ბუნინს განსაკუთრებული გატაცება აქვს რთული ფერადი განმარტებების მიმართ: „ოქროსფერ-ლურჯი ჰაერი“; "ცის ოქროს-ფირუზის სიღრმე"; "ოქროს ზაფრანა არაბული დილა"; "ვარდისფერ-ოქროს ალი" ("სოფელი"); „ვარდისფერ-ოქროს ცა“ ღამის ჭექა-ქუხილის დროს („სუხოდოლი“); "ვარდისფერი-ვერცხლისფერი ვენერა";„შავ-იისფერი ღრუბელი“ („სუხოდოლი“); "შავი და მეწამული ტალახი" ("სოფელი"); "ნაცრისფერი-იისფერი ნაცარი" ("სუხოდოლი"); მთისწინეთი - „ნაცრისფერ-ყავისფერი, ოქროსფერ-წითელილაქები ფერდობებზე, სადაც ბალახი დაიწვა მზისგან“; „ყვითელ-ნაცრისფერი... ქვიშები“; "ნაცრისფერი წითელი ღრუბლები" ("სოფელი")
სიტყვების ოსტატს ეჩვენება, რომ ორი ფერის კომბინაცია ყოველთვის არ ახერხებს სისრულის მიღწევას ფერის გამოსახულებაში, შემდეგ კი ბუნინი დასძენს: ”არაღრმა შავ ტყეში მოპირდაპირე ბორცვი მოლურჯო იყო, ვარდისფერი ელფერით”.
და ზოგჯერ მას უწევს ახალი ფერების "გამოგონება". ასე რომ, ვხვდებით სველ-მწვანე, თეთრ-ხვეულ ფერებს, ისევე როგორც ერთი შეხედვით შეუთავსებელ თეთრ-ნაცრისფერს, წითელ-შავს.. ობიექტების ყველაზე ზუსტი აღწერისთვის, ბუნინი იყენებს სამნაწილიან ფერთა განმარტებებს: „ოქროსფერ-მწვანე-ნაცრისფერი წნელები“ („მხიარული ეზო“), რომელიც არ იწვევს აღტაცებას კოლორისტის დახვეწილი ბუნებრივი ინსტინქტით.
ბუნინს აქვს სხვადასხვა მსუბუქი ზმნები და სიტყვიერი ფორმები:
„...ის... გამოვიდა... სასადილო ოთახში, ვარდისფერიგანათებული დილის ზამთრის მზე...“ („არსენიევის ცხოვრება“); "განთიადის შუქი...დაღვრილი ეზოს ირგვლივ“; ”საათით ის უყურებდა ყველა შუქსციმციმდა და გაქრა შორეული ღრუების ტალახიან რძიან ნისლში...“;". "გათენდება დასავლეთის ნათელი...“; „სოფელში ბნელოდა - საძოვარზე მხოლოდ ქოხების ფანჯრები იყოანათებდა სპილენძის ბრჭყვიალა"
”... დაინახა... მარტოხელა მწვანე ვარსკვლავი,დნებოდა უვნებლად...“ („გვიანი საათი“); "ცივი და ნათელიანათებდა ჩრდილოეთით, ტყვიის მძიმე ღრუბლების ზემოთ, თხევადი ლურჯი ცაა...“ („ანტონოვის ვაშლები“).
ბუნინის ფერები ანათებს, იწვის და მოძრაობს: "სინათლის ლაქები თოვლზე წინა ბაღის ბინდიში მწვანედ ანათებდნენ"; „...ფართო თეთრი... ეზო და მასში ახალი ტრაკი გადიოდასასწავლებელი... ცქრიალა ვარდისფერი“; „ყველა ფანჯარა მწვანეა დაყინულოვანი ქვედა ფანჯრები მკვეთრად ანათებდა“ („იგნატი“).
ბუნინის მრავალფეროვანი პეიზაჟები არ აბრმავებს მკითხველის თვალებს, რადგან მის ნამუშევრებში თითოეული ფერი არ არის ჩაწერილი ბუნებაში, არამედ თვალთვალისწინებულია მისგან.და თავისი ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი შედეგების შეჯამებით, ბუნინს დაიმახსოვრებს „ცის ის საოცარი ლურჯი, იასამნისფრად გადაქცეული, რომელიც ცხელ დღეს ჩნდება მზის წინააღმდეგ ხეების მწვერვალზე, თითქოს ამ ლურჯშია დაბანილი. .“ - და იტყვის: „ეს იისფერი ლურჯი, რომელიც ანათებს ტოტებსა და ფოთლებს შორის, მაშინაც კი, როცა მოვკვდები, მე მახსოვს...“ („არსენიევის ცხოვრება“).
ბიბლიოგრაფია
ნიკოლინა ნ.ა. ფიგურული სიტყვა I.A. ბუნინა // რუსული ენა სკოლაში. - 1990. - No4. - გვ.31-34
ზიმინა - დირდა ტი.იუ. ფერადი გამოსახულების ფუნქციები პერსონაჟების პორტრეტებში (ბუნინის პროზის მაგალითის გამოყენებით) // ენათმეცნიერების და ლიტერატურული კრიტიკის კითხვები. - 2009. - No3 (7). - გვ.18-22
კოლობაევა ლ.ა. ი.ბუნინის პროზა: დავეხმაროთ მასწავლებლებს, საშუალო სკოლის მოსწავლეებს და აპლიკანტებს. - მ., 1998. - 157გვ.
ვ.ი.კულეშოვი - მწვერვალები: წიგნი რუსული ლიტერატურის გამორჩეული ნაწარმოებების შესახებ / M.: Det.lit., 1983 წ.
სოკოლოვ-მიკიტოვი ი.
მე
გაფრინდა ცხელი ზაფხული, გავიდა ოქროსფერი შემოდგომა, მოვიდა თოვლი - მოვიდა ზამთარი. ქროდა ცივი ქარები. ხეები ტყეში შიშველი იდგნენ და ზამთრის სამოსს ელოდნენ. ნაძვი და ფიჭვი კიდევ უფრო გამწვანედა. ბევრჯერ იწყებოდა თოვლი დიდ ფანტელებში და როცა ხალხი იღვიძებდა, მინდვრებს არ ცნობდნენ, ასეთი არაჩვეულებრივი შუქი ანათებდა ფანჯრიდან. პირველ ფხვნილზე მონადირეები სანადიროდ წავიდნენ. და მთელი დღე ძაღლების ხმამაღალი ყეფა ისმოდა მთელ ტყეში.
II
გზაზე გადაჭიმული იყო კურდღლის ბილიკი და ნაძვის ტყეში გაუჩინარდა. მელა, ნაკერი, თათი თათით, დახვეული გზის გასწვრივ. ციყვი გზის გასწვრივ გაიქცა და ფუმფულა კუდი ასწია და ხეს დაუქნია. ხეების თავზე არის მუქი მეწამული კონუსების მტევანი. ცოცხალი ფრინველები - ჯვრები - ხტებიან გირჩებზე. ქვემოთ კი, მთის ფერფლზე, ბუსუსიანი წითელყელა ხარები მიმოფანტეს.
III
ტახტი კარტოფილის დათვი საუკეთესოა ტყეში. შემოდგომაზე ეკონომიურმა დათვმა ბუნა მოამზადა. ნაძვის რბილი ტოტები დაამტვრია და სურნელოვანი, ფისოვანი ქერქი დახია. თბილი და მყუდრო ბინა დათვის ტყეში. მიშკა წევს, გვერდიდან გვერდზე ტრიალდება. მას არ გაუგია, როგორ მიუახლოვდა ფრთხილი მონადირე ბუნაგს.
ზამთრის ღამე
სოკოლოვ-მიკიტოვი ი.
ღამე დაეცა ტყეში. ყინვა ეცემა სქელი ხეების ტოტებსა და ტოტებს, ხოლო მსუბუქი ვერცხლისფერი ყინვა ფანტელებად ეცემა. ბნელ მაღალ ცაზე შესამჩნევად და უხილავად მიმოფანტული ზამთრის კაშკაშა ვარსკვლავები. მშვიდი, უხმაურო ზამთრის ტყეში და ტყის თოვლიან ტყეებში.
მაგრამ ზამთრის ცივ ღამეებშიც კი, ტყეში ფარული ცხოვრება გრძელდება. გაყინული ტოტი დაიბზარა და გატყდა - ეს იყო თეთრი კურდღელი, რომელიც დარბოდა ხეების ქვეშ, რბილად ცურავდა. რაღაც ატყდა და უცებ საშინლად გაეცინა: სადღაც ბუმ იკივლა. მგლები ყვიროდნენ და გაჩუმდნენ.
თოვლის ბრილიანტის სუფრის გადაფარვას მსუბუქი ქვები ეშვებიან, ტოვებენ ნაკვალევებს, თაგვებზე ნადირობენ თაგვებზე და ბუები ჩუმად დაფრინავენ თოვლის ნაკადულებს.
ზღაპრის სადარაჯოსავით შიშველ ტოტზე დიდითავიანი ნაცრისფერი ბუზი ჩამოჯდა. ღამის სიბნელეში ის მარტო ისმენს და ხედავს, როგორ მიდის ცხოვრება ხალხისგან დაფარულ ზამთრის ტყეში.
Ახალი წელი
ვაგნერი ნ.პ.
Გილოცავთ ახალ წელს! Გილოცავთ ახალ წელს! და ყველა მხიარული და ბედნიერია მისი დაბადებით.
ზუსტად შუაღამისას დაიბადა! როდესაც ძველი წელი - ჭაღარა, დაღლილი მოხუცი - იძინებს ისტორიის ბნელ არქივში, მაშინ ახალი წელი მხოლოდ, უბრალოდ გაახილა ბავშვური თვალები და ღიმილით შეხედა მთელ სამყაროს.
და ყველას უხარია მისი დანახვა, მხიარული, ბედნიერი და კმაყოფილი. ყველა ერთმანეთს ულოცავს, ყველა ამბობს:
ის დაიბადება მუსიკის ჭექა-ქუხილში, ლამპრებისა და სანთლების კაშკაშა შუქზე. საცობები ჩნდება! ღვინოს ასხამენ ჭიქებში და ყველა მხიარულობს, ყველა ჭიქებს აწკაპუნებს და ამბობს:
- Გილოცავთ ახალ წელს! Გილოცავთ ახალ წელს!
დილით კი, როცა ახალი წლის მოწითალო ყინვაგამძლე მზე ანათებს მილიონობით ბრილიანტის ნაპერწკლებით ტროტუარებზე, სახლებზე, ცხენებზე, ნიშანზე, ხეებზე; როდესაც ვარდისფერი, ელეგანტური კვამლი ამოფრინდება ყველა საკვამურიდან და ვარდისფერი ორთქლი ყველა სახისა და პირიდან, მაშინ მთელი ქალაქი ირევა და ირგვლივ გაიქცევა. ეტლები ღრიალებენ, ყველა მიმართულებით დაიძვრებიან, ციგები დაფრინავენ, მორბენალი აფრინდება გაპრიალებულ თოვლზე. ყველანი წავლენ და ერთმანეთს გარბიან, რომ ერთმანეთს ახალი წელი მიულოცონ.
აქ არის დიდი ფართო ქუჩა! ხალხი ტროტუარებზე წინ და უკან ტრიალებს. ნელ-ნელა, რაც მთავარია, გადის თბილი ბეწვის ქურთუკები თახვის საყელოებით. პალტოები და შეკერილი ხალათები გადის. მოზომილი, სწრაფი ნაბიჯით - ნაბიჯ-ნაბიჯ: ერთი, ორი, ერთი, ორი - დარბიან მამაცი ჯარისკაცები, მიდიან...
კოტია
ვაგნერი ნ.პ.
იცით, ზამთარში როგორ ხტება გვერდულად კურდღელი თოვლის ნაკადულებში?
ზამთარში ქარი ბოროტი და საზიზღარია. ის პირდაპირ გაგიჭრის, ცხვირს, ყურებს და ლოყებს დაგიჭერს ისე, რომ ტირილს დაიწყებ. ქარი უბერავს, აფრქვევს და ყველგან ისეთ თოვლს იწვევს, რომ სიარული და მანქანა არ შეგიძლია. სასწაულებს მოახდენს და დამშვიდდება, დამშვიდდება, ბედნიერი და კმაყოფილი იქნება, ძილი და წოლა. და მზე ბრილიანტივით გაბრწყინდება თოვლზე. ასე რომ, ამ წყნარ, მზიან დროს, კვერნა წამოხტება და დაიწყებს ხტუნვას და სირბილს - მას გაუხარდება მზე და მშვიდი ამინდი. ის გადახტება თოვლზე და ჩამოვარდება, გადმოხტება, სახეზე, ყურებსა და თათებს მოისრისებს, ულვაშებს ჩამოიძვრება და ისევ ცრემლებით იფეთქებს: ბორბალივით გაიქცევა ქუსლებზე. ხტომა გალოპი! ხტომა გალოპი! რა სივრცეა!
გაყინვა. (მოთხრობიდან "ფიჭვები")
ბუნინი ი.ა.
დილა. ყინვაში არ დაფარული ფანჯრის ნაწილს ვუყურებ და ტყეს ვერ ვცნობ. რა ბრწყინვალება და სიმშვიდეა!
ღრმა, სუფთა და ფუმფულა თოვლზე, რომელმაც ნაძვის ხეები აავსო, ცისფერი, უზარმაზარი და საოცრად ნაზი ცა დგას... მზე ისევ ტყის უკან დგას, ცისფერ ჩრდილში გარსია. სახლამდე გზიდან თამამ და მკაფიო ნახევარწრიულად მოჭრილი სასწავლებელი ბილიკის ღეროებში, ჩრდილი მთლიანად ლურჯია. ფიჭვებზე კი, მათ აყვავებულ მწვანე გვირგვინებზე უკვე ოქროსფერი მზის შუქი უკრავს... ორმა ჯაყელმა ხმამაღლა და მხიარულად უთხრა ერთმანეთს რაღაც. ერთ-ერთი მათგანი ჩამოფრინდა სქელი მწვანე, წვრილი ნაძვის ზედა ტოტზე, აირია, კინაღამ წონასწორობა დაკარგა და ცისარტყელას თოვლის მტვერი სქელად დაეცა და ნელ-ნელა დაიწყო ვარდნა. ჯაყოს სიამოვნებისგან გაეცინა, მაგრამ მაშინვე გაჩუმდა... მზე ამოდის, გაწმენდა კი უფრო და უფრო მშვიდი ხდება...
Თოვს.
ვორონკოვა ლ.
გაცივებულმა ქარებმა დაუბერა და ზამთარი ატყდა საყვირში: „მივდივარ-ო-ო... ვზივარ-ო-ო...!“
გზაზე ჭუჭყი გამაგრდა და ქვასავით გამაგრდა. გუბეები ძირამდე იყო გაყინული. მთელი სოფელი ბნელი და მოსაწყენი გახდა - გზა, ქოხები და ბოსტანი. ტანია სახლში იჯდა, თოჯინებით თამაშობდა და გარეთ არ იყურებოდა. მაგრამ ბებია ჭიდან გამოვიდა და თქვა:
-აი თოვლი მოვიდა!
ტანია ფანჯარასთან გაიქცა:
საიდან დაიწყო თოვლი?
ფანჯრის გარეთ ფიფქები ცვიოდა და სქლად ტრიალებდა, ისე სქლად, რომ მეზობელი ეზოც კი არ ჩანდა მათში. ტანიამ შარფი აიღო და ვერანდაზე გაიქცა:
- Თოვს!
მთელი ცა და ჰაერი სავსე იყო ფიფქებით. ფიფქები გაფრინდნენ, დაცვივდნენ, ტრიალებდნენ და ისევ დაცვივდნენ. გზაზე დაყრილ ჭუჭყზე დააწვინეს. და ყველა სოფლის სახურავზე. და ხეებზე. და ვერანდის კიბეებზე. და ტანიას მწვანე ფლანელის შარფზე... ტანიამ ხელი ასწია - ისინი მის ხელისგულზე დაეცნენ. როდესაც ფიფქები დაფრინავენ, ისინი ფუმფულას ჰგავს. და როცა უფრო ახლოს დააკვირდებით, დაინახავთ ვარსკვლავებს და ისინი ყველა განსხვავებულები არიან. ერთს დაკბილული სხივები აქვს, მეორეს ბასრი ისრები. მაგრამ დიდხანს არ მომიწია მათი ყურება - ფიფქები დნება თბილ პალმაზე.
ლანჩის შემდეგ ტანია სასეირნოდ გამოვიდა და სოფელი არ იცნო. სულ თეთრი გახდა - და სახურავები თეთრი იყო, გზა - თეთრი, ბაღი - თეთრი, მდელო - თეთრი... შემდეგ კი მზე გამოვიდა და თოვლი აბრჭყვიალდა. და ტანია ისეთი ბედნიერი იყო, თითქოს დღესასწაული მოვიდა.
ის ალიონკასკენ გაიქცა და ფანჯარაზე დააკაკუნა:
- ალიონკა, გამოდი სწრაფად - ზამთარი მოვიდა ჩვენთან!
ზამთრის მუხა (ნაწყვეტები)
ნაგიბინი იური მარკოვიჩი
ტყეში შესვლისთანავე მაშინვე აღმოჩნდნენ სიმშვიდისა და განსაკუთრებული დუმილის სამყაროში.
ირგვლივ თეთრი იყო, ხეები სულ პატარა ტოტებამდე თოვლით იყო დაფარული. მხოლოდ სიმაღლეზე ჩანდა არყის ქარისგან დარტყმული მწვერვალები შავი და მათი წვრილი ტოტები ცის ლურჯ ზედაპირზე მელნით დახატული ჩანდა.
ბილიკი დინების გასწვრივ გადიოდა. ხანდახან ხეები იშლებოდნენ და ავლენდნენ მზიან, მხიარულ უბნებს, რომლებიც კურდღლის კვალზე იყო გადაკვეთილი. ასევე იყო დიდი ცხოველის დიდი კვალი. ბილიკები ძალიან სქელში, ყავისფერ ტყეში შევიდა.
- სოხატი გავიდა! - თქვა ბიჭმა თითქოს კარგ მეგობარზე, როცა დაინახა, რომ ანა ვასილიევნას კვალი აინტერესებდა. - ნუ გეშინია, - დაამატა მან და დაინახა, როგორ შეჰყურებდა მასწავლებელი ტყის სიღრმეში, - ელა. მშვიდია.
-Ნანახი გყავს? - ჰკითხა მასწავლებელმა.
- თავად?.. ცოცხალი?..- ამოისუნთქა სავუშკინმა, - არა, არ მინახავს, - თქვა მან რაღაც ფარული სევდით.
ბილიკი ისევ ნაკადისკენ დაეშვა. ზოგან ნაკადი დაფარული იყო თოვლის სქელი საფარით, ზოგან დაფხვნილი იყო თოვლით, რომლიდანაც ყინული მოჩანდა და ხანდახან თოვლსა და ყინულს შორის მოჩანდა მუქი ცოცხალი წყალი.
- რატომ არ გაიყინა? - ჰკითხა ანა ვასილიევნამ.
- მასში თბილი წყაროები მოედინება. ხედავ იქ ნაკადულს?
ანა ვასილიევნამ, აბლაბუდაზე მოხრილმა, შეხედა თხელ ნაკადულს, რომელიც ქვემოდან ამოდიოდა და, ნაკადის ზედაპირს რომ არ მიუღწევია, პატარა ბუშტებად იფეთქა.
- ამდენი წყაროა, - თქვა სავუშკინმა ენთუზიაზმით, თითქოს ყველა დათვალა, - ცოცხალი ნაკადი თოვლის ქვეშ...
მან თოვლი თექის ჩექმით წაიღო და კუპრივით შავი, მაგრამ ისე სუფთა წყალი გამოჩნდა.
ანა ვასილიევნამ წყალში თოვლი ჩააგდო. თოვლი არ დნება, მაგრამ წყალში ჟელატინის მასავით ეკიდა. მას ისე მოეწონა, რომ ნაკადულში თოვლის ჩაყრა დაიწყო ჩექმის თითით, უხაროდა, როგორ დრტვინავდა ნაკადი, თითქოს ცოცხლად, და წაართვა თოვლის ნატეხები. ამ აქტივობის დროს მან ვერ შეამჩნია, როგორ წავიდა სავუშკინი წინ და ნაკადულზე ჩამოკიდებულ ტოტზე იჯდა და ელოდა მას.
- შეხედე, რა თხელია ყინული, დინებას კი ხედავ!
- არა, ანა ვასილიევნა! დინება კი არ ჩანს, არამედ ჩრდილი; მე ტოტი შევძვერი და ასე მოძრაობს ჩრდილი. მაგრამ, როგორც ჩანს, ეს არის მიმდინარეობა.
ანა ვასილიევნამ ენა იკბინა. ალბათ, აქ, ტყეში, მისთვის უკეთესია გაჩუმება. და განაგრძეს ძლივს შესამჩნევი ბილიკის გასწვრივ სიარული. ბილიკი კუნელის ბუჩქის ირგვლივ მიდიოდა და ტყე მაშინვე გვერდებზე გაიშალა: გაწმენდის შუაგულში, თეთრი, ცქრიალა სამოსით, იდგა მუხა, უზარმაზარი და დიდებული, ტაძარივით. ხეები თითქოს პატივისცემით გაიყო, რათა მას სრული ძალით გაშლილიყო. მისი ქვედა ტოტები გაშლილია გაწმენდის თავზე. თოვლი ქერქის ღრმა ნაოჭებში იყო ჩაჭედილი და სქელი, სამგანზომილებიანი ღერო მზეზე თითქოს ვერცხლის ძაფებით იყო ნაკერი. ფოთლები, რომელიც შემოდგომაზე გამხმარი იყო, ძლივს გაფრინდა. მუხა ზემოდან დაფარული იყო მშრალი ყავისფერი ფოთლებით, რომელიც თოვლით იყო მოფენილი.
აი, ზამთრის მუხა! - ამოიოხრა ანა ვასილიევნამ.
ეს ყველაფერი ბრწყინავდა ათასობით პაწაწინა ვარსკვლავებით, მოლურჯო, ცქრიალა ფოთლებში, ღეროზე და ანათებდა არაჩვეულებრივი შუქით. ზამთრის სიზმარში ის მას ზღაპარად ეჩვენებოდა, ცხოვრობდა თავისი განსაკუთრებული, ზღაპრული ცხოვრებით.
საერთოდ არ იცოდა რა ხდებოდა მასწავლებლის სულში, სავუშკინი მუხის ძირში ტრიალებდა და ადვილად ეპყრობოდა მას ისე, როგორც ძველ ნაცნობს.
ანა ვასილიევნა, შეხედე!..
მან ძალისხმევით გააგორა თოვლის ბლოკი, რომელიც ჩარჩენილი იყო მიწის ქვეშ და გასული წლის ბალახის ნარჩენები. იქვე, ხვრელში, ქოქოსისებრ თხელ, დამპალ ფოთლებში გახვეული ბურთი ეგდო. მკვეთრი ნემსები ფოთლებში გაიჭედა.
- ზღარბია! - გაკვირვებულმა წამოიძახა ანა ვასილიევნამ.
- შეხედე, როგორ შემოხვეულია! - თქვა სავუშკინმა და ზღარბს ფრთხილად დააფარა ძველი ფოთლები.
მერე სხვა ფესვზე ამოთხარა თოვლი. თაღზე ყინულის ფრთიანი პატარა გროტო გაიხსნა. მასში ყავისფერი ბაყაყი იჯდა, რომელიც მუყაოსგან იყო გაკეთებული; მისი კანი, ძვლებზე გადაჭიმული, ლაკირებული ჩანდა. სავუშკინი ბაყაყს შეეხო, ის არ ინძრეოდა.
- თავს იჩენს, - გაიცინა მან, - თითქოს მკვდარია. დაე, მზე გაათბოს და გადახტება ო-ო!
სავუშკინმა განაგრძო ანა ვასილიევნას ხელმძღვანელობა თავისი პატარა სამყაროს გარშემო. მუხის ძირმა კიდევ ბევრი სტუმარი შეიფარა: ხოჭოები, ხვლიკები, რაღაც ბუგერები. ზოგი ფესვების ქვეშ იყო ჩამარხული, ზოგიც ქერქის ნაპრალებში იმალებოდა; გაფითრებულები, თითქოს შიგნიდან ცარიელი, ზამთარს ღრმა ძილში გაუძლეს. სიცოცხლით სავსე ძლიერმა ხემ იმდენი ცოცხალი სითბო დააგროვა ირგვლივ, რომ ღარიბი მხეცი და პაწაწინა, უწონო მწერები ზამთრისთვის უკეთეს საცხოვრებელს ვერ იპოვნიდნენ.
...შორს წასვლის შემდეგ, ანა ვასილიევნამ უკანასკნელად გადახედა მუხის ხეს, თეთრ-ვარდისფერს მზის ჩასვლის სხივებში და დაინახა პატარა მუქი ფიგურა მის ძირში: სავუშკინი არ წასულა, ის იცავდა. მისი მასწავლებელი შორიდან. და მთელი გულით, ანა ვასილიევნამ გააცნობიერა, რომ ამ ტყეში ყველაზე გასაოცარი რამ იყო არა ზამთრის მუხა, არამედ პატარა კაცი ნახმარი თექის ჩექმებით, ღარიბი ტანსაცმლით შეკეთებული, სამშობლოსთვის დაღუპული ჯარისკაცის შვილი და "შხაპის ძიძა", მომავლის მშვენიერი და იდუმალი ადამიანი.
ხელი გაიშვირა მისკენ და ჩუმად დაიძრა მიხვეულ-მოხვეულ ბილიკზე... რა აზრები იმალებოდა მასში და ზამთრის მუხის ხესთან დარჩენილ ბიჭში, რას გრძნობდა თითოეული მათგანი?.. დიახ, ბევრის აღმოჩენა შეგიძლიათ. თავი შორეულ გზაზე...
ტექსტში ზედსართავი სახელების მოსაძებნად და წინადადებაში მათი მეორეხარისხოვანი როლის მიხედვით ხაზგასმით, თქვენ უნდა იცოდეთ ზედსართავი სახელების წესები.
ზედსართავი განმარტება
ზედსართავი სახელი აღნიშნავს საგნის მახასიათებელს (აღწერს მას) და პასუხობს კითხვებს: რომელი, რომელი, რომელი, რომელი და მათი რეგისტრის ფორმები.
- ზედსართავი სახელი წინადადების უმნიშვნელო წევრია.
- ტექსტში ზედსართავი სახელები ყველაზე ხშირად განმარტებებია.
- განმარტებები ტექსტში გრაფიკულად არის მონიშნული წერტილოვანი ხაზით.
- მნიშვნელოვანია, რომ არ ავურიოთ მონაწილეები და ზედსართავი სახელები, თუმცა ტექსტში ისინი ორივე განმარტებაა.
ზედსართავი სახელები, როგორც წინადადებების წევრები ტექსტში
დილა. ფანჯრიდან ვიყურები და ვერ ვცნობ (აღიარება ზმნაა, „არა“ ზმნებით ცალკე იწერება) ტყის. რა ბრწყინვალება და სიმშვიდეა! ღრმა (განმარტება) ზემოთ (განმარტება, მართლწერა ზედსართავთა დაბოლოებების შემთხვევაში) თოვლი, რომელმაც შეავსო ნაძვის ხეების (მრავლობითი არსებითი დაბოლოება) სქელი, - ლურჯი (აღნიშვნა, ზედსართავი სახელის დაბოლოება), უზარმაზარი (განმარტება). ) და საოცრად ნაზი (განმარტება, ზედსართავი სახელის შემთხვევის დაბოლოება) ცა. ასეთი კაშკაშა (განმარტება, ზედსართავი დაბოლოება), მხიარული (განმარტება, ზედსართავი სახელის დაბოლოება) ფერები მხოლოდ დილაობით გვაქვს იანვრის (განსაზღვრული) ყინვების დროს. და ისინი განსაკუთრებით კარგია (მოკლე ზედსართავი სახელი, განმარტება) დღეს სუფთა (განმარტება, ზედსართავი სახელის დაბოლოება) თოვლისა და მწვანე (განმარტება, ზედსართავი სახელის დაბოლოება) ტყეზე. მზე ჯერ კიდევ ტყის მიღმაა, სისუფთავე ღრმა (განმარტებით) ჩრდილში. სასრიალო (განსაზღვრული) ტრასის ნაკვთებში, ჩრდილი მთლიანად ლურჯია (განმარტება, ზედსართავი სახელის დაბოლოება). ხოლო ფიჭვის თავზე, მათ აყვავებულ (განსაზღვრულ) მწვანე (განსაზღვრულ) გვირგვინებზე, (ზმნის პირველი უღლება) ოქროსფერი (განსაზღვრა, ზედსართავი სახელის დაბოლოება), მზიანი (განსაზღვრა, ზედსართავი სახელის დაბოლოება) ნათელი. უკვე თამაშობს. და ფიჭვები გაიყინა (ძირებში მონაცვლეობითი ხმოვანი მერ-მირი) ღრმა (განსაზღვრული) ცის ქვეშ.
ტესტი თემაზე: „ერთნაწილიანი წინადადებები“.
ვარიანტი 2
დონე A
1.მიუთითეთ არასწორი განცხადება.
ა ერთნაწილიან წინადადებაში მეორე მთავარი წევრი არ არის საჭირო წინადადების მნიშვნელობის გასაგებად.
B. განსაზღვრულ პიროვნულ წინადადებებში პრედიკატი მხოლოდ მე-2 პირის ფორმაშია.
ბ. სახელობით წინადადებებს ჰყავს ერთი მთავარი წევრი – სუბიექტი.
დ. არასრულ წინადადებებში წინადადების რომელიმე წევრი შეიძლება გამოტოვდეს.
2. იპოვე ერთნაწილიანი წინადადებები.
_ კარს მიღმა გარბიან.
ბ.და ექიმია.
ბ. ღამე ბნელია.
გ მენატრება შენი სინაზე.
D. მისი სახელი იყო გრიგორი.
3. მიუთითეთ აუცილებლად-პირადი წინადადებები.
ა. ჭკვიან ქუჩაზე მივდივარ.
ბ. თქვენ არ გესმით მგლების ყვირილი.
პ. ჰაერს ფიჭვის ფისის სუნი ასდის.
გ. ერთად ვიმსახუროთ.
დ.-მ მდელოებზე საუზმე მიიტანა დაახლოებით ექვს საათზე.
4. იპოვეთ ბუნდოვნად პირადი წინადადებები.
ა. უეცრად, მოულოდნელად, ყველაფერი განათდა მზის სხივებით.
ბ. ბალახს აჭრიან დილით ადრე.
ბ. ბავშვებს ასწავლიდნენ ხატვას.
G. აირჩიეთ წიგნი თქვენი შეხედულებისამებრ.
დ. ადამიანებს არა სიტყვებით, არამედ საქმით აფასებენ.
5. მიაწოდეთ უპიროვნო წინადადებები.
ა. უკვე საკმაოდ გათენდა.
ბ და ჩიხებში ზღვის სუნი ასდის.
V. მესმის ფოთლების ცვენის ხმა.
გ ზღაპარს მოგიყვები.
6. მიუთითეთ სახელობითი წინადადებები.
ა. ბნელდება.
ბ. დაელაპარაკე, დედა.
ბ. ჭამე პური და მარილი, მაგრამ გაჭრა სიმართლე.
გ დეკემბრის მესამე ათას ცხრაასი.
7. იპოვეთ მაგალითები, რომლებიც შეიცავს არასრულ წინადადებებს.
A. თქვენ უნდა იყოთ სახლში.
ბ.ლიმონი გინდა თუ ჯემი?
V. თებერვალი.
D. დარჩი სახლში.
D. "ხედავთ კვამლს?" - "Ახლა ვხედავ."
8. რა არის არასწორი პუნქტუაციის რამდენიმე მაგალითი?
ა ზაფხულში ადრე გათენდება, ზამთარში კი გვიან.
ბ. რვა წლის იყო.
V. ძლიერი ჭექა-ქუხილი იყო და ყველგან ჭექა.
დონე B
9. ტექსტიდან ამოწერეთ ერთნაწილიანი წინადადებები.
10. დაადგინეთ ერთნაწილიანი წინადადებების სახეები, მიუთითეთ წინადადების მთავარი წევრის ფორმა.
….დილა. ფანჯრის ნაწილს ვუყურებ, ყინვით არ არის დაფარული და ტყეებს ვცნობ. რა ბრწყინვალება და სიმშვიდეა!
ღრმა, სუფთა თოვლის ზემოთ, რომელმაც ნაძვის თასები დაფარა, ლურჯი, უზარმაზარი და საოცრად ნაზი ცაა. ასეთი მხიარული ფერები მხოლოდ დილაობით გვაქვს. და ისინი დღეს განსაკუთრებით კარგია სუფთა თოვლზე და მწვანე ტყეზე. მზე ისევ ტყის მიღმა დგას, სისუფთავე ღრმა ჩრდილში. სახლამდე გზიდან თამამ და მკაფიო ნახევარწრიულად მოჭრილი სასწავლებელი ბილიკის ღეროებში, ჩრდილი მთლიანად ლურჯია. და ფიჭვების მწვერვალებზე, მათ აყვავებულ მწვანე გვირგვინებზე, უკვე ოქროსფერი მზის შუქი უკრავს...
დონე C
დაწერეთ 10-15 წინადადება თემაზე: „მე და ჩემი მოქმედებები. ეს ყოველთვის კარგია?“ ერთნაწილიანი წინადადებების გამოყენებით.
სამუშაო პროგრამა რუსულ ენაში მე-8 კლასი მასწავლებელი: სომოვა ს.ა
სამუშაო პროგრამა... – „3“-ით ნაკლები 8 ქულა – „2“ დანართი No5 კონტროლი ტესტი ავტორი თემა « Ერთი ნაჭერი სთავაზობს» I ვარიანტი 1. იპოვეთ მონაცემებს შორის წინადადებები ერთი ნაჭერი. ა) ნუ ტირი...
ბრძანება ქალაქიდან No სამუშაო პროგრამა რუსულ ენაში 5-9 კლასებისთვის 2013-2014 სასწავლო წლისთვის.
სამუშაო პროგრამამასალა 2 მეოთხედი 50 ტესტი ავტორი თემა"სიტყვის ფორმირება". ცოდნის კონტროლის გაკვეთილი... სთავაზობსდა არასრული ორნაწილიანი სთავაზობს; სინტაქსური და პუნქტუაციური ანალიზის ჩატარება წინადადებები. 48 კონტროლიᲡამუშაო ავტორი თემა « Ერთი ნაჭერი სთავაზობს ...
განმარტებითი შენიშვნა. დოკუმენტის სტატუსი ეს რუსული ენის პროგრამა VIII კლასისთვის შეიქმნა ძირითადი ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტისა და რუსული ენის პროგრამის საფუძველზე.
განმარტებითი შენიშვნა... ; მატერიალური სავარჯიშოების შერჩევა, ტესტებიმაგ. 168 52 გამეორება ავტორი თემა„ორნაწილიანი სთავაზობს» 1 გაკვეთილი გამეორების... ტექსტის ნაწილები, გეგმის შედგენა) 42 კონტროლიკარნახი ავტორი თემა « Ერთი ნაჭერი სთავაზობს» გრამატიკული დავალებით 1 გაკვეთილის კონტროლი...
რუსული ენის გაკვეთილი მე-8 კლასში.
რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი
ბეკიროვა ზ.ი.
საგანი: ერთნაწილიანი და არასრული წინადადებები.
გაკვეთილის ტიპი: განმეორება და განზოგადება.
მიზნები:
საგანმანათლებლო: თემაზე ნასწავლის გამეორება და განზოგადება, ერთნაწილიანი წინადადებების გამოყენების უნარის განმტკიცება, მათი ტიპის განსაზღვრის უნარი, ერთნაწილიანი წინადადებების არასრულისაგან გარჩევა; ორთოგრაფიული წესების გამეორება;
განმავითარებელი: ლოგიკური აზროვნების, წარმოსახვითი აზროვნების და მეტყველების განვითარება;
საგანმანათლებლო: მეტყველების კულტურის აღზრდა, მშობლიური ენის სიყვარული.
1. ორგანიზების დრო.
სალამი. გაკვეთილის თემატური შეტყობინება.
გაკვეთილების დროს.
2. საშინაო დავალების შემოწმება.
პრეფიქსების წერა წინასწარ; at- ; რბილი ნიშანი მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში.
3. საბაზისო ცოდნის განახლება.
ბლიცის გამოკითხვა.
რომელ წინადადებებს ჰქვია ერთნაწილიანი წინადადებები, რომელ ორნაწილიან?
დაასახელეთ ერთნაწილიანი წინადადებების სახეები.
რით განსხვავდება ერთნაწილიანი წინადადებები არასრულისაგან? და ა.შ.
ნასწავლის კონსოლიდაცია.ტექსტთან მუშაობა.
სავარჯიშო 1.
დააკოპირეთ ტექსტი, დაადგინეთ წინადადებების სტრუქტურა, გაარკვიეთ ტექსტში ერთნაწილიანი წინადადებების ფუნქციები , ჩადეთ დაკარგული ასოები , შეადგინეთ დიაგრამები .
დილა. ფანჯრიდან ვიყურები, რომელიც ყინვით არ არის დაფარული და ტყეს ვერ ვცნობ. რა ბრწყინვალება და სიმშვიდეა!
ღრმა თოვლის ზემოთ არის ლურჯი ცა. დილაობით ისეთი ხალისიანი ფერები გვაქვს. და ისინი დღეს განსაკუთრებით კარგია სუფთა თოვლზე და მწვანე ტყეზე.
(1 გამზ. ერთნაწილიანი, სახელობითი; 2 გამზ. ერთნაწილიანი, აუცილებლად პიროვნული, ცალკეული განსაზღვრებით გართულებული, გამოხატული მონაწილეობითი ფრაზით და ა.შ.) მოვითხოვთ მოსწავლეებს მტკიცებულებით მკაფიო პასუხების გაცემას.
დავალება 2. (სმენის კარნახი)
მოუსმინეთ წინადადებებს, ჩაწერეთ რვეულში მხოლოდ მისი ტიპი (დაფაზე მუშაობს 1 მოსწავლე). დავალების შესრულების შემდეგ -ურთიერთდამოწმება .
1. ორნაწილიანი.
2. ერთნაწილიანი: ა) აღმნიშვნელი; ბ) აუცილებლად პირადი;
გ) ბუნდოვნად პერსონალური; დ) განზოგადებულ-პიროვნული; დ) უპიროვნო .
1 ტყუილად ნუ ტირი. 5. მთვარის შუქი ყველა ბოლომდე.
2. დაახლოებით ორ საათზე დაიწყო ჭექა-ქუხილი. 6. უამინდობა და შლაპა.
3. კარგია ზამთრის ტყეში. 7. კარგია ტყეში სირბილი.
4. გაზეთები მოჰყავთ დილით. 8. ნუ სევდიან, ჩემო მეგობარო.
4. ფიზიკური ვარჯიში
(თამაშიბურთით "დაასახელე მეტყველების ნაწილები")
5. ტექსტის რედაქტირება. (ტექსტი დაპროექტებულია ეკრანზე).
ზამთარი მოვიდა. ყინვამ გაიყინა მდინარეები და ტბები. ფუმფულა თოვლმა დაფარა ირგვლივ ყველაფერი. ქუჩა გვახსენებს. ჩვენ ვატარებთ თხილამურებს და სლაიდებს და ვიჩქარებთ ტყეში, ყინულის სლაიდებზე. ჩვენ დავდივართ და ვერ ვსუნთქავთ სუფთა ცივ ჰაერს.
Დავალებები:
1) წაიკითხეთ ტექსტი;
2) დაახასიათეთ წინადადებები ძირითადი წევრების არსებობით, დაასახელეთ გრამატიკული საფუძვლები;
3) ჩადეთ გამოტოვებული ასოები, განმარტეთ მართლწერა;
4) ორნაწილიანი წინადადებების გადაქცევა ერთნაწილიანად;
5) ჩამოწერეთ მიღებული ტექსტი;
როგორ შეიცვალა ტექსტი?
მეტყველების რა სტილია დამახასიათებელი ერთნაწილიანი წინადადებებისთვის?
(ტექსტის ნიმუში: ზამთარი. ყინვა. ირგვლივ ფუმფულა თოვლი. ქუჩა მანიშნა...)
(მოსწავლეები ასკვნიან: მოკლე მარტივი წინადადებების გამოყენება სასაუბრო მეტყველების მახასიათებელია; არასრული წინადადებები მეტყველებას უფრო ეკონომიურს ხდის მნიშვნელობის დარღვევის გარეშე, უფრო გამოხატულს. არასრული წინადადებები, არასრული გრამატიკული სტრუქტურა, არასრული შემადგენლობა, ერთი ან მეტი წევრის არარსებობა.
1.კონტექსტუალურად – არასრული. წინადადების ადრე დასახელებული წევრი აკლია. ეს არის რთული წინადადება მე-2 ნაწილში
2 სიტუაციურად არასრული: მე ვიქნები წითლად. (გასაგებია, რომ ეს კაბაა)
3. დიალოგურად არასრული: ასლები, შეიძლება საერთოდ არ იყოს წევრები,
4.ელიფსური: მოძრაობის ზმნების არარსებობა ნორმაა. ეზოში შეშაა.)
6. დიფერენცირებული საშინაო დავალება.
ჩაწერეთ 4 წინადადება წიგნიდან, რომელსაც კითხულობთ (ერთკომპონენტიანი წინადადებები, როგორც რთული წინადადების ნაწილი).
დონე 1 – განსაზღვრეთ ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპი.
დონე 2 - გამოყავით გრამატიკული საფუძვლები.
დონე 3 - შეასრულეთ სრული სინტაქსური ანალიზი.
7. რეფლექსია.
გაკვეთილის შეჯამება. ფასდება მოსწავლეთა ნამუშევარი.
