პირველ უმცროს ჯგუფში ნახატი თემაა ზამთარი. პირველი უმცროსი ჯგუფში ხატვის ღია გაკვეთილის შეჯამება თემაზე "თოვლის ქურთუკი ნაძვის ხისთვის"

MDOU D/S No29 “ROSINKA”

იგორიევსკი, მოსკოვის ოლქი

"რას მოგვიტანს ზამთარი?"

გაკვეთილის შენიშვნები მხატვრული შემოქმედების შესახებ

(ნახატი)

პირველ უმცროს ჯგუფში.

შედგენილი: მასწავლებელი

ლოპატნიკოვა ირინა ვალენტინოვნა

ეგორიევსკი

აღწერა:გაკვეთილი განკუთვნილია უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის და მოიცავს საუბრისა და ხატვის ელემენტებს. გაკვეთილი შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტს.

თემა:"რას მოგვიტანს ზამთარი?"

Ასაკობრივი ჯგუფი:უმცროსი ჯგუფი, 2-3 წლის ბავშვები

GCD ფორმა:კლასი

ორგანიზაციის ფორმა:ქვეჯგუფი

საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ნაკრები:პროგრამა "დაბადებიდან სკოლამდე" N.E. Veraksa

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:სათამაშო, კომუნიკაბელური, პროდუქტიული (ნახატი), მოტორ.

მუშაობის ფორმები და მეთოდები:საუბარი, კითხვებზე პასუხის გაცემა, მოსმენა, ილუსტრაციების და ფიფქების დათვალიერება, ბამბის ტამპონებით ხატვა.

აღჭურვილობა:თეთრი საღებავი , ლურჯი ფურცელი , ჭიქა წყალი, ხელსახოცი, მოლბერტი, სურათები თემაზე.

სამიზნე:ბავშვების იდეების განვითარება თამაშებისა და გართობის შესახებ ზამთრის სეზონზე.

Დავალებებისაგანმანათლებლო პროგრამა:

ჩამოაყალიბეთ იდეები მიმდებარე სამყაროს ობიექტებზე;

გაამდიდრეთ ბავშვების გაგება ფერების და მათი მიზნების შესახებ;

გააცნოს საბავშვო ზამთრის თამაშები და გართობა;

ლოგიკური, კომუნიკაციური და შემეცნებითი უნივერსალური მოქმედებების განვითარება;

გააძლიერე იდეები ზამთრის ტანსაცმლის შესახებ;

დაეუფლეთ ბამბის ტამპონით ხატვის ტექნიკას (ბამბის ტამპონის სწორად დაჭერის, საღებავის აღების, ანაბეჭდის გაკეთების უნარი).

გაკვეთილის მიმდინარეობა

1.შემეცნებითი და საკომუნიკაციო საქმიანობა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა ახლა? (ზამთარი). რა მშვენიერი ზამთარი მოვიდა ჩვენთან! რითი მოვიდა ჩვენთან? რა თქმა უნდა, ყინვასთან და თოვლთან ერთად. თოვლი თეთრ-თეთრად დევს, მთელ დედამიწას ფუმფულა საბანი აქვს დაფარული. ხეები და ბუჩქები ზამთრის ქუდებშია გამოწყობილი.

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:

• « თოვლი» .

თოვს, თოვს,

თოვლი ტრიალებს მთელ მსოფლიოში.

და საიდან მოდის და სად მიდის?

თოვს, თოვს, თოვს.

თოვლი ცვივა შემთხვევით, სიზმარივით.

- აღმზრდელი: გარეთ ძალიან ცივა. რა ჩავიცვათ, რომ თბილი ვიყოთ? (ბავშვების პასუხები). ჩვენი ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი თბილია, რაც ნიშნავს, რომ შეგვიძლია გარეთ სიარული და თამაში. რას თამაშობენ ბავშვები ზამთარში?

(მასწავლებელი აჩვენებს მოთხრობის სურათებს და სვამს კითხვებს, ბავშვები პასუხობენ). ბავშვების პასუხები: ქუჩაში ბავშვები სრიალებენ, სრიალებენ, ამზადებენ თოვლის კაცებს და თამაშობენ თოვლის ბურთებს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენც ვითამაშოთ.

	ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ზამთრის გასეირნება"
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი	მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერა თითით.
ეზოში გავედით სასეირნოდ.	ისინი მაღლა აწეული მუხლებით დადიან.
მათ დააბრმავეს თოვლიანი ქალი,	"გააკეთე თოვლის ბურთი" ორი ხელით.
ჩიტები ნამსხვრევებით იკვებებოდნენ,	პურს მთელი თითით აჭმუხნიან.
შემდეგ ბორცვიდან ჩამოვედით,	ჩაჯექი, ხელები ქამარზე.
და ისინიც თოვლში იწვნენ.	სხეულის დახრილობა მარცხნივ - მარჯვნივ.
ყველა სახლში თოვლით დაფარული მოვიდა.	ისინი მტვერს აშორებენ ხელებს.
ბავშვები მიჰყვებიან მასწავლებელს და ასრულებენ მოძრაობებს.

აღმზრდელი: გინდა კიდევ უფრო მეტი თოვლი იყოს? ახლა მოვაწყობთ თოვლს. ჩამოვარდნილ თოვლს დავხატავ რა საღებავი წავიღო?(ბავშვების პასუხები). რა თქმა უნდა, თოვლი თეთრია, ამიტომ თეთრ საღებავს ავიღებ. დამეხმარეთ: იპოვეთ თეთრი საღებავი ყუთში და ჩვენ ბამბის ტამპონებით დავხატავთ.

მასწავლებელი აჩვენებს ხატვის ტექნიკას.ჩვენ დავხატავთ ფიფქებს ბამბის ტამპონებით. სამი თითით ბამბის ტამპონს ვიღებ და მსუბუქად ვასველებ საღებავში. გახსოვდეთ, რომ ჯოხი მხოლოდ წყალს სვამს და არ ბანაობს.

2. პროდუქტიული საქმიანობა (ხატვა).

დბავშვები აკეთებენ ფიფქების ნახატს.

3. რეფლექსია.

განმანათლებელი: რა თოვლი გვაქვს ჩვენს ჯგუფში! რამდენი თოვლი მოვიდა! მოდი, თოვლის ბურთადაც გადავიქცეთ.

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს. ბავშვები წრეში დგანან და წრეში ცეკვავენ, შემდეგ ადგილზე ტრიალებენ.

თოვლი, თოვლი ტრიალებს, მთელი ქუჩა თეთრია!

წრეში შევიკრიბეთ და თოვლის ბურთივით ვტრიალდით.

მასწავლებელი აქებს ბავშვებს და იწვევს მათ გაიხსენონ ის, რაც ისწავლეს კლასში.

Აბსტრაქტული

ხატვის გაკვეთილები მე-2

უმცროსი ჯგუფი

თემა: ”ზამთარი მზიანი

ერთი დღე ტყეში"

აღმზრდელი

2012 წლის იანვარი

ღია ხატვის გაკვეთილი მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის.

თემა:ნახატი საღებავებით "ზამთრის მზიანი დღე ტყეში".

Დავალებები. 1. განაგრძეთ ბავშვებს ფუნჯის და გუაშის ფრთხილად გამოყენება, ისწავლეთ თოვლის დახატვა თოვლის სახით, გააძლიერეთ მომრგვალებული ფორმის გადმოცემის უნარი, გააერთიანეთ მხატვრობის ტექნიკა და ცხოველების კვალის გადმოცემა შტრიხების რიტმით. 2. შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, ბავშვების ესთეტიკური აღქმა, თვალსაჩინო ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება: ჰკითხეთ ბავშვებს რისი დახატვა შეუძლიათ ზამთარზე; შეხედეთ ილუსტრაციებს, რომლებიც ასახავს ზამთრის მზიან დღეს და თოვლს (შემდეგ ბავშვები აღწერენ მათ); რეალობის ფენომენების გადმოცემა. აღფრთოვანებული იყავით ნახატის სილამაზით.

მასალა.აკვარელის ქაღალდი, წინასწარ შეღებილი ლურჯი, თითოეული ბავშვისთვის, გუაში თეთრ, ყვითელ და შავ ფერებში, ფუნჯები No8-10, წყლის ქილები, მაგნიტოფონი, მუსიკალური დისკი „Baby in the Village“ სერიიდან ბუნების ჯადოსნური ხმები.

Გაკვეთილის გეგმა:

1. ზამთრის ამსახველი ილუსტრაციების განხილვა. ბავშვები პასუხობენ მასწავლებლის კითხვებს.

2. მასწავლებელი აჩვენებს თოვლების დახატვის ხერხებს. ბავშვები ხატავენ.

3. მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დახატონ მზე. ბავშვები ხატავენ.

4. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი: „თოვლი ტრიალებს“.

5. მასწავლებელი გვიჩვენებს, როგორ დავხატოთ ნაკვალევი თოვლში დარტყმის რიტმის გამოყენებით. ბავშვები ხატავენ.

6. აღფრთოვანებული იყავით ნახატის სილამაზით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.(გაკვეთილის დაწყებამდე მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს სტუმრების მოსვლაზე.)

გაკვეთილი იწყება იმით, რომ მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს წელიწადის რომელი დროა; როგორ მიხვდნენ, რომ ზამთარი იყო; რა თამაშები ტარდება ზამთარში; ანათებს თუ არა მზე ზამთარში, რა სახის თოვლებია და ა.შ. შემდეგ მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად უყურებს ზამთრის პეიზაჟების ილუსტრაციებს, ბავშვები აღწერენ მათ. სანამ მასწავლებელი დაპატიჟებს ბავშვებს ზამთრის მზიანი დღის დახატვაში, ჩვენ ვიმეორებთ როგორ სწორად გამოვიყენოთ ფუნჯი, გუაში და წყალი. მასწავლებელი ახსენებს ბავშვებს ფრთხილად იყვნენ.

პირველ რიგში, მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა დავხატოთ თოვლი. ბავშვები ხატავენ. შემდეგ ბავშვები დამოუკიდებლად ხატავენ მზეს (წინა ხატვის გაკვეთილი მზის დახატვას დაეთმო). ამ დროისთვის ბავშვებს აქვთ დრო, რომ დაიღალონ და ფიზიკური აღზრდა იწყება.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ფიზიკური აღზრდის წუთი. ბავშვები ხალიჩაზე გამოდიან. მასწავლებელი რთავს ფონურ მუსიკას. ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს მასწავლებლის შემდეგ ლექსის შემდეგ:

,,ციდან ფიფქები ცვივა, როგორც ზღაპრულ სურათზე, ხელით დავიჭერთ და სახლში ვაჩვენებთ დედას, ირგვლივ კი თოვლის ნალექებია, გზები თოვლით არის დაფარული, არ მოხვიდეთ. მინდორში ჩარჩენილი, რომ ფეხები მაღლა ავწიოთ, არის მელა, რომელიც მინდორში ხტება რბილი წითელი ბურთივით, ჩვენ მივდივართ, მივდივართ და ისევ მოვდივართ სახლთან.”

მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ლექსში მელაზე მოყვანილ სიტყვებზე და ეკითხება, რა დარჩება თოვლში, თუ მელა გაიქცევა. ბავშვები პასუხობენ, რომ კვალია. მასწავლებელი გვთავაზობს ნახატის დასრულებას: თოვლში მელას კვალის გამოსახვა. ყველა თავის ადგილს იკავებს. მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა დავხატოთ კვალი დარტყმის რიტმის გამოყენებით. ბავშვები ხატავენ.

გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს და ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ნახატის სილამაზეზე.

უმცროს ჯგუფში ხატვის გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: "ზამთრის ჯადოქარი"

მიზანი: გააჩინოს ინტერესი ფურცლის სიბრტყის უწყვეტი შეღებვისადმი, სველი შტრიხების გამოყენებით; გააძლიეროს ფუნჯის ჯაგარის საღებავით დროულად გაჯერების და ფუნჯის სწორად დაჭერის უნარი; გამოუმუშავეთ ინტერესი გუაშით მუშაობისადმი, ხელი შეუწყეთ შედეგების მიღებით სიხარულის განცდას.

მასალები: ილუსტრაციები ზამთრის თემაზე, ქაღალდის ფურცლები (1/2 ლანდშაფტის ფურცელი) სანთლით დახატული ზამთრის პეიზაჟებით, ლურჯი გუაში, ფუნჯები, ხელსახოცები - თითოეული ბავშვისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

1. ორგანიზაციული მომენტი: ბავშვები და მასწავლებელი ფანჯარასთან საუბრობენ.

აღმზრდელი: - შეხედე, რა ლამაზია გარეთ! - ბიჭებო, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა ახლა? (ზამთარი.)

ზამთრის რა ნიშნები იცით? (თოვს, ცივა, ცივი ქარი ქრის.)

რას ეძახით ამინდს, როცა თოვლი მოდის? (თოვს.)

უბერავს ძლიერი ქარი და ჰაერში თოვლი ტრიალებს? (Blizzard, blizzard, blizzard.)

ზამთარი წელიწადის ყველაზე ლამაზი დროა.

მხატვრებს უყვარდათ ზამთრის ხატვა, მათ გამოსახეს ზამთრის ტყე (გვიჩვენებს პირველ სურათს).

პოლინა, მითხარი რას ხედავ ამ სურათზე? (ხეები თოვლში, ნაძვები თოვლში, თოვლი მიწაზე)

დიახ, აქ ტყეა გამოსახული, ალბათ დიდი თოვლი მოვიდა და თოვლმა ყველა ნაძვი და ხე დაფარა.

მასწავლებელი მიუთითებს შემდეგ სურათზე:

ანდრეი, რა არის ნაჩვენები ამ სურათზე? (აქ არის თოვლის კაცები, თოვლის სლაიდი, თოვლის სახლი)

დიახ, ბავშვებმა, ალბათ, დადიოდნენ თოვლის შემდეგ და გააკეთეს ბევრი სხვადასხვა თოვლის შენობა. გახსოვთ, თოვლისგან თოვლის კაცები რომ შევქმენით? (დიახ)

როგორ გავაკეთეთ ეს? (გაგორებული თოვლის ბურთები სხვადასხვა ზომის)

რა ფორმის იყო ჩვენი თოვლის ბურთები? (მრგვალი)

იცი რას გთავაზობ? მოდით დახატოთ თქვენი ზამთრის სურათები.

ბიჭებო, ჯერ ვითამაშოთ.

თითის ტანვარჯიში:

Ერთი ორი სამი ოთხი,

სათითაოდ მოხარეთ თითები

მე და შენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი,

"ქანდაკება" ორივე ხელით

მრგვალი, ძლიერი,

დახაზეთ წრე თქვენი ხელებით

ძალიან გლუვი

ერთი ხელით ვეფერებით მეორეს

და სულაც არ არის ტკბილი.

თითებს ვაქნევთ

2. ძირითადი ნაწილი:

აღმზრდელი: შეხედეთ ცხრილებს. ჩვენ გვაქვს ჯადოსნური ფოთლები. ჩვენ მათ ჯადოსნური ფერებით დავხატავთ და ფოთლებზე ჯადოქარი ზამთარი გამოჩნდება.

გვიჩვენებს ხატვის მეთოდებს: „გაატარეთ ფუნჯი შეუფერხებლად მარცხნიდან მარჯვნივ, შეღებეთ ფურცლის მთელ ზედაპირზე.

ბავშვები იღებენ ფოთლებს, რომლებზეც სანთლით არის დახატული ზამთრის პეიზაჟი და ფუნჯით სვამენ ფოთოლს. ჩნდება ნახატი. გამოფენილია დასრულებული ნამუშევრები.

3. რეზიუმე:

აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ რა მშვენიერი ნახატები გავაკეთეთ!

რა არის ნაჩვენები მათზე (ბავშვების პასუხები)

მოგეწონა ჯადოქრობა?

კარგად ბიჭებო. თქვენ ყველაფერი გააკეთეთ.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

მიზანი: გააგრძელეთ ასწავლოთ ბავშვებს ხელის სწორად დაჭერა, კუნთების დაძაბვის ან თითების ძალიან მჭიდროდ დაჭერის გარეშე; მიაღწიეთ ხელის და ფუნჯის თავისუფალ მოძრაობას ხატვისას. განაგრძეთ საღებავის დატანის სწავლა...

პირდაპირი საგანმანათლებლო ხატვის აქტივობების შეჯამება 2-3 წლის ბავშვებისთვის თემაზე: "თოვს"

გერაზევა ანასტასია ალექსანდროვნა, MBDOU "CRR - საბავშვო ბაღი "ლუჩიკი", მიჩურინსკი, ტამბოვის რეგიონის მასწავლებელი

მასალის აღწერა:წარმოდგენილი რეზიუმე საინტერესო იქნება დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მომუშავე სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისა და პედაგოგ-მხატვრებისთვის. განკუთვნილია მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის (2-3 წლის). წარმოდგენილი ჩანაწერების საფუძველზე ჩატარდა ხატვის გაკვეთილი.

სამიზნე:ნახატის გაკეთება დიპინგის მეთოდით.
Დავალებები:
1) გაკვეთილისთვის ემოციურად დადებითი ფონის შექმნა;
2) ისწავლეთ საღებავებით ხატვა ფუნჯის გამოყენებით "ჩაღუნვის" ტექნიკის გამოყენებით, სურათების გადანაწილება მთელ ფურცელზე;
3) ხატვისადმი ინტერესის და პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;
4) განავითარეთ ყურადღება, ისწავლეთ სიტყვებისა და მოქმედებების ურთიერთდაკავშირება.

მასალები და აღჭურვილობა:ფუნჯები, თეთრი გუაში, წყალი ქილებში, ლურჯი ფერის მუყაო ან ლურჯი გუაშით წინასწარ შეღებილი ფურცლები.

GCD მოძრაობა:
ორგანიზების დრო.
მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ილუსტრაციას ზამთრის პეიზაჟით ან თოვლის ნალექით, საუბრობს ზამთარზე, საუბრობს ზამთრის აქტივობებზე, რას ატარებენ ბავშვები ამ სეზონზე, რა აცვიათ ადამიანებს.

Მთავარი ნაწილი.
განმანათლებელი:დავსხდეთ მაგიდებთან და გაჩვენებთ როგორ დავხატოთ თოვლი. ფუნჯს ვიღებ, ცოტას ვასველებ წყლით: შეგახსენებთ, რომ ფუნჯს მხოლოდ ჯაგრისებს ვუყრით. ჩვენს ფუნჯს არ სურს ჭუჭყიანი, ამიტომ საღებავში მხოლოდ მის "კუდს" ვასხამთ.
მასწავლებელი ხატავს თოვლს „ჩაღრმავების“ მეთოდით - ის ასვამს გროვას ფურცელზე და მაშინვე „აშორებს მას“, ასეთი მანიპულაციები კეთდება მთელ ფურცელზე. მას შემდეგ, რაც მასწავლებელმა აჩვენა ბავშვებს ხატვის მთელი პროცესი, ის სთხოვს მოსწავლეებს, სწორად აიღონ ფუნჯები და ქაღალდზე წარმოაჩინონ, თუ როგორ მოდის თოვლი.

დინამიური პაუზა.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეასრულონ მოძრაობები ტექსტის მიხედვით:

მზე სუსტად ათბობს,
(ხელები მაღლა და ქვევით.)
და ყინვა ხრაშუნებს,
(ხელები წელზე, გვერდებზე მოხრილი.)
თოვლი ბაბას ეზოში
(ხელები ქამარზე მოხვიე, შემობრუნდი.)
სტაფილოს ცხვირი გათეთრდა.
(ბავშვები აჩვენებენ ცხვირს.)
უცებ მდინარეში წყალი გაჩნდა
უმოძრაო და მტკიცე
(ადგილზე ხტუნვა.)
ირგვლივ ყველაფერს შლის
ფიფქია ვერცხლი.
(ბავშვები ირგვლივ ტრიალებენ.)

ანარეკლი.
მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაასრულებენ ნახატებს, შეხედეთ მათ ერთად, შესთავაზეთ ისინი ერთად დააყენონ გასაშრობად და შემდეგ აჩვენონ მშობლებს.

დიდება ყველა ბიჭს.

თამაშის გაკვეთილის შეჯამება საბავშვო ბაღის საბავშვო ბაღის ჯგუფში (ცხოვრების მე -3 წლის ბავშვებისთვის), თემა: "ზამთარი ტყეში"

მიზნები:

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ტყის მაცხოვრებლების, ზამთარში მათი ცხოვრების თავისებურებების შესახებ.
რაოდენობისა და რიცხვების შესახებ ცოდნის გაძლიერება 1.
საგნების ფორმის გარჩევის უნარის გამომუშავება.
ასწავლეთ ბავშვებს გამოიცნონ ცხოველი მისი აღწერიდან. იპოვნეთ მოცემული ცხოველის სურათი.
გააცანით ბავშვებს ლ. ტოლსტოის მოთხრობა "მგელი და ციყვი".
განაგრძეთ ძერწვის, ხატვის და ჯოხის სწავლა.
განავითარეთ ყურადღება, სმენა და ვიზუალური კონცენტრაცია.
ივარჯიშეთ სიტყვებისა და მოძრაობების კოორდინაციის უნარს.
განუვითარდეთ აზროვნება, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.

აღჭურვილობა:

სკამების საზურგეებზე მიმაგრებული ტყის მაცხოვრებლების სურათები; ბილეთები მსგავსი სურათებით.
ხელჯოხის თოჯინები: დათვი, მელა, მგელი, კურდღელი, ზღარბი, ციყვი, ირემი.
ზღარბების სილუეტი გამოსახულებები ხერხემლის გარეშე, ტანსაცმლის ქინძისთავები.
კონტეინერი მარცვლეულით, თხილით, ფოლგით.
ციყვის სილუეტი გამოსახულება, თითის საღებავები.
მუყაოზე და ფორთოხლის პლასტილინზე გაკრული მელა კუდის გარეშე.
ცხოველების სურათები კუდის გარეშე, ამ ცხოველების ამოჭრილი კუდები.
მწვანე ხელსახოცები.
ზამთრის ტყის სურათი-ფონი ბუნაგით, დათვის, კურდღლის, ციყვის, მელას, მგლის სილუეტი გამოსახულებები.
ფერადი ცხოველების სურათები და მათი შავი ჩრდილები, ფანქრები.
ჭექა-ქუხილი.
აუდიოჩანაწერები: ჟელეზნოვას "კურდღელი", "მგელი".

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მისალმება "ყველამ დაარტყა ხელი"

ყველამ ტაში დაუკრა
მეგობრობა, მეტი გართობა!
ჩვენმა ფეხებმა კაკუნი დაიწყეს
უფრო ხმამაღლა და სწრაფად!
მუხლებზე დაგიჭერთ.
ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.
სახელურები, ხელები მაღლა,
უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი!
ჩვენმა ხელებმა დაიწყეს ტრიალი.
ისევ დაბლა ჩავიდნენ.
შემოტრიალდა, ირგვლივ ტრიალებდა
და გაჩერდნენ.

თამაშის სიტუაცია "მოგზაურობა ზამთრის ტყეში"

მასწავლებელი ერთმანეთის მიყოლებით აწყობს სკამებს, თითოეული სკამის საზურგეზე ცხოველის სურათით. ბავშვებს ეძლევათ ბილეთები მათზე გამოსახული იგივე ცხოველებით.
ბიჭებო, ნახეთ თქვენი ბილეთი და იპოვეთ თქვენი ადგილი. ყველამ თავისი ადგილი დაიკავა? შემდეგ გზას გავუდექით - ზამთრის ტყეში!

ციყვი

მასწავლებელი ხელზე ისვამს ხელთათმან თოჯინას "ციყვი".

მე ვარ ციყვი, ხალისიანი ცხოველი, ხტუნავს და ხტუნავს ხეებზე.
მაგრამ ზამთარში ვიცვლი, ვიცვამ ნაცრისფერ ბეწვის ქურთუკს.
მთელი შემოდგომა მე ვიზოლირებდი ღრუს,
ფუჰ, ჩალა მოვიტანე იქ.
ზამთრისთვის მარაგს ვამზადებდი: სოკო, კენკრა, თხილი...
ისე, რომ ზამთარში შიმშილი არ იყოს. სად ვიშოვო საკვები სიცივეში?
ციყვს უჭირს ზამთრის გატარება...

სავარჯიშო "იპოვე თხილი"

ბავშვები ხელებით ეძებენ თხილს მარცვლეულის კონტეინერში.

ხელით შრომა "თხილი ციყვისთვის"

ბავშვები თხილს ახვევენ ფოლგაში და ათავსებენ ღრუში (ყავისფერ პლასტმასის ბოთლში ამოჭრილი ხვრელი)

ზღარბი

მასწავლებელი ხელზე უსვამს ხელთათმან თოჯინას "ზღარბი".

ზამთარში მშვიდად მეძინება
დაკრძალულია თბილ ორმოში.
ზაფხულიდან ვაგროვებ ცხიმს, ბევრს ვჭამ და ბევრს ვსვამ.
ზამთარში ჩემი ერთადერთი საქმეა მშვიდად ძილი და გაზაფხულის მოლოდინში!

დიდაქტიკური სავარჯიშო "იპოვე მარტოხელა"

ბავშვები პოულობენ სურათზე გამოსახულ ერთ-ერთ ცხოველს და აღნიშნავენ მას 1-ით.

თამაში ტანსაცმლის ქინძისთავებით "ხერხემლიანი ზღარბი"

ბავშვები ზღარბის სილუეტის გამოსახულებას ამაგრებენ ეკლიანი ტანსაცმლის ქინძისთავებს.

კურდღელი

მასწავლებელი ხელზე უსვამს ხელთათმან თოჯინას "კურდღელი".

მე კურდღელი ვარ, გეტყვით, როგორ ვცხოვრობ ტყეში.
ზამთარში, ბიჭებო, ის გათეთრდა და ახალი ბეწვის ქურთუკი ჩაიცვა.
ბუჩქის ქვეშ დავჯდები და ფიჭვის ქვეშ დავიმალები.
ტყის მხეცი არ დამინახავს, ​​არ მცნობს!
ძალიან რთულია ზამთარში, როდესაც ძლიერი ყინვაა.
და არ არის საკმარისი საკვები.
და მე ვჭამ ქერქს, გაყინულ კენკრას.
რასაც კურდღელი აღმოაჩენს თოვლის ქვეშ, მას სარგებელს მოუტანს.

მუსიკალურ-დინამიკური პაუზა "კურდღელი გადახტა"

ბავშვები მოძრაობენ სიმღერის ტექსტის მიხედვით.

მელა

მასწავლებელი ხელზე უსვამს ხელთათმან თოჯინას "მელა".

ზამთრის არ მეშინია, თბილ ბეწვის ქურთუკში ვიცვამ.
კუდი ძალიან ლამაზია - მე თვითონ მომწონს!
მე ვცხოვრობ ხვრელში. იქ ვიძინებ, ვისვენებ და მერე ვიწყებ ნადირობას.
ვეძებ მინდვრის თაგვს ან რაიმე ცოცხალ არსებას.
მე მინდა კურდღლის დაჭერა, მაგრამ ადვილი არ არის, რომ არ დაეწიო მას!
ალბათ ცოტამ თუ იცის ამის შესახებ, მაგრამ ზამთარშიც მიჭირს.
ზოგჯერ მთელი დღე დავრბივარ და საჭმელი საერთოდ არ მაქვს.

მოდელირება "მელას კუდი"

ბავშვები წრეში ახვევენ სქელ ძეხვს, შემდეგ კი თითებით ამ ძეხვის კიდეებს ამოავლებენ და ათხელებენ. შემდეგ კუდს მელიის გამოსახულებას ადებენ და თითებს აჭერენ.

მგელი

მასწავლებელი ხელზე უსვამს ხელჯოხიან თოჯინას "მგელი".

მე თვითონ გეტყვით, როგორ ვატარებ ზამთარს ტყეში.
მგელი ზამთარში ძალიან გაბრაზებულია.
მარტო არ დადის; მგლები გროვად დადიან.
ნაცრისფერი, გამხდარი, მშიერი და გაბრაზებული.
ისინი ღამით ხმამაღლა ყვირიან, ცხოველებისთვისაც კი საშინელი!
უმჯობესია არ შეგხვდეთ მათ, თქვენ უნდა უფრთხილდეთ მათ.
მაგრამ მგელს ზამთარშიც უჭირს...
საკვები არ არის საკმარისი და შიმშილობს.

დიდაქტიკური თამაში "ვისი კუდი?"

თქვენ უნდა იპოვოთ და მიამაგროთ კუდი ცხოველის გამოსახულებაზე.

დინამიური პაუზა "ზამთრის ტყე"

ზამთრის ტყეში მივედით.
იმდენი სასწაულია აქ ირგვლივ!
მარჯვნივ არის არყის ხე ბეწვის ქურთუკში,
მარცხნივ ნაძვი გვიყურებს.
ცაში ფიფქები ტრიალებს,
ისინი ლამაზად წევენ მიწაზე.
ასე რომ, კურდღელი გალოპდა,
მელას გაიქცა.
ეს არის ნაცრისფერი მგელი, რომელიც ტრიალებს,
ის ეძებს ნადირს!
ახლა ყველა დავიმალებით
მაშინ ის ვერ გვიპოვის!
მხოლოდ დათვს სძინავს თავის ბუნაგში,
ასე რომ, მთელი ზამთარი დაიძინებს.
ხარები დაფრინავენ.
რა ლამაზები არიან!
ტყეში სილამაზე და სიმშვიდეა,
სახლში წასვლის დროა.

ტოლსტოის მოთხრობის კითხვა "მგელი და ციყვი"

ციყვი ტოტიდან ტოტზე ხტებოდა და პირდაპირ მძინარე მგელს დაეცა. მგელი წამოხტა და მისი შეჭმა მოინდომა.
ციყვმა დაიწყო კითხვა: გამიშვი. მგელმა თქვა: ”კარგი, შეგიშვებ, უბრალოდ მითხარი, რატომ ხართ ციყვები ასე მხიარულები. მე ყოველთვის მოწყენილი ვარ, მაგრამ გიყურებ, ყველანი თამაშობთ და ხტებით იქ.” ციყვმა თქვა: ჯერ ხესთან მივდივარ, იქიდან გეტყვი, თორემ შენი მეშინია. მგელმა გაუშვა, ციყვი ხეზე ავიდა და იქიდან თქვა: „მოწყენილი ხარ, რადგან გაბრაზებული ხარ. ბრაზი გიწვავს გულს. ჩვენ კი მხიარულები ვართ, რადგან კეთილები ვართ და არავის ზიანს არ ვაყენებთ“.

ნახატი "ციყვი"

ბავშვები ხატავენ ციყვის გამოსახულებას.

დათვი

მასწავლებელი ხელზე უსვამს ხელთათმან თოჯინას "დათვი".

ქვეშ snag in windfall
დათვს სძინავს თითქოს სახლში.
თათი პირში ჩაიდო
და როგორ წოვს პატარა.

სავარჯიშო "ზამთარი ტყეში"

ბავშვები ფონის სურათზე ათავსებენ დათვის, კურდღლის ან ციყვის გამოსახულებას. მასწავლებელი ეკითხება, სად აყენებენ ბავშვები ცხოველებს.

თითების თამაში "ველური ცხოველები"

ეს არის კურდღელი, ეს არის ციყვი.
ეს არის პატარა მელა, ეს არის მგლის ბელი.
(თითების მონაცვლეობით მოხრილი პატარა თითით დაწყებული)

და ამ ერთი სძინავს და კვნესის ძილიანად
ყავისფერი, ბეწვიანი, მხიარული დათვის ბელი.
(ატრიალებს ცერა თითს)

დიდაქტიკური თამაში "სურათის ჩვენება"

მე გეტყვით ცხოველებზე და თქვენ გამოიცანით რომელი და აჩვენეთ სურათი.

პატარა, გრძელყურიანი, მორცხვი, ხტუნვა. (კურდღელი)
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, დაკბილული. (მგელი)
წითური, ფუმფულა, ცბიერი, მოქნილი. (მელა)
დიდი, ყავისფერი, კლუბური, მოუხერხებელი. (დათვი)

Ირმის

მასწავლებელს ხელზე დებს ხელჯოხიანი თოჯინა „ირმის“.

არც კანფეტი, არც პლემენი
ირემი ტყეში არ ჭამს.
და სადილი მათთვის ცუდი არ არის,
თუ არის ბალახი და ხავსი.

ხელით შრომა "თივა ირმისთვის"

ბავშვები თივის თხელ ზოლებად ჭრიან მწვანე ხელსახოცებს.

დიდაქტიკური სავარჯიშო "იპოვე ცხოველის ჩრდილი"

ბავშვები აკავშირებენ ხაზს ფერად გამოსახულებასა და მის სილუეტს შორის.