მუსიკალური ხელმძღვანელი: დუბროვსკაია ე.იუ.

თვითშემეცნების მასწავლებელი: ომელჩენკო გ.ა.

პრინცის როლი: ოსიპოვა ტ.ლ., დანარჩენი გმირები ბავშვები არიან.

ცეკვის წარმოება: Dubrovskaya E.Yu.

სამიზნე:თანატოლების მიმართ დადებითი ემოციების და მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მუსიკალური და რიტმული აქტივობებისადმი ინტერესის გაღვივება.

ღონისძიების მიმდინარეობა

ვ. შაინსკის მუსიკაზე სიმღერა "ღიმილი" ბავშვები წყვილებში შედიან დარბაზში და მიუბრუნდებიან აუდიტორიას.

განმანათლებელი:

შეხედე, დილით ადრეა

საბავშვო ბაღში დეპეშა გაუგზავნეს

მოდი, მოდი, წავიკითხოთ,

რა არის მასში - ჩვენ ახლა გავარკვევთ

„ჩვენ ვფრინავთ ასტანადან,

კონკურსის ჩასატარებლად.

მოემზადე, დაელოდე, მალე

პრინცი და კონკია

თვითონ“.

დარბაზში კონკია და პრინცი შედიან

კონკია:

ოჰ, რა მშვენიერი ოცნებაა!

ის არ გაძლევს გაღვიძების საშუალებას

თითქოს ზღაპარში ვიყავი

ის ოცნებობს, რომ ბურთისკენ მივიდა.

პრინცი:

მზე ანათებს კაშკაშა შუქს

თქვენ დგახართ ამ ჩაცმულობით

ოქროს სასახლის შუაში

აქ ყველაფერი მზად არის კონკურსისთვის.

კონკია:

ოჰ, მეგობრებო, კინაღამ დამავიწყდა

მე თვითონ დაგპატიჟე

უთხარი სტუმრებს

საიდან მოხვედი ჩვენთან?

ბავშვი:

ხიმენკოს ქუჩაზე

არის ლამაზი სახლი

Ბიჭები და გოგოები

საოცრად ცხოვრობენ მასში.

ბავშვები ასრულებენ სიმღერა-ცეკვას "Kindergarten" მუსიკა და ა. ფილიპენკოს ტექსტი

პრინცი:დღეს ისინი ცეკვის კონკურსში მიიღებენ მონაწილეობას. (ასახელებს წყვილებს, ბავშვები სხედან სკამებზე, ყველა ტაშს უკრავს) თქვენ უნდა გვაჩვენოთ თქვენი უნარები. როგორ დამპატიჟო ცეკვაზე?

კონკია:ცეკვის შემდეგ - დირიჟორობა.

პრინცი:დააჩოქეთ, დაარტყით, გაიქეცით.

კონკია:სასიამოვნოა გარშემო ტრიალი.

პრინცი:იცეკვე სწრაფად, მხიარულად და აჩვენე ყველას შენი ნიჭი.

კონკია:და ასევე, გამოდით საკუთარი ცეკვით.

პრინცი:

გეპატიჟებით არ იყოთ მორცხვი,

ყველას გულიანად გაუღიმე,

აჩვენე შენი უმაღლესი კლასი

შენი მეგობრები ელიან შენს ჯილდოს.

ვაცხადებ პირველ კონკურსს.

"Გახურება"

პრინცი:(მიმართავს მასწავლებელს) გალინა არკადიევნა, გთხოვ, დაგვეხმარო დღეს ყველაზე მეტად, ყველაზე მეტად. (კონკია, პრინცი და მასწავლებელი სხედან გვერდით მაგიდასთან)

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ძვირფასო კონკურსანტებო, ყველას ვთხოვ შევიკრიბოთ, წინ რთული გზა გაქვთ. ბიჭებო, მოიწვიეთ გოგოები, დავიწყოთ დათბობა.
ბავშვები მუსიკით ასრულებენ სიმღერას და ცეკვავენ "ნამდვილი მეგობარი". ვ. შაინსკი (ყველა სხედან)

პრინცი:და მომდევნო კონკურსმა უნდა აჩვენოს, რამდენად რიტმული ხართ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, იმისთვის, რომ პრინცს და კონკიას ვაჩვენოთ, რამდენად რიტმული ხართ, მე ვთავაზობ ენერგიულად იაროთ დარბაზში ტაშით და სამი სვეტი ჩამოვაყალიბოთ დარბაზის ცენტრში. (ბავშვები დადიან დარბაზში). ახლა კი მუსიკას ვუსმენთ და ყველა ერთად ტაშს ვუკრავთ. (მუსიკა ჟღერს, ყველა ტაშს უკრავს).

ახლა კი პირველი სვეტი აჩვენებს მათ უნარებს, შესავლის შემდეგ ტაშს უკრავენ ერთი, ორი, სამი, ოთხი. მეორე სვეტი არის ერთი, პაუზა, სამი, პაუზა.
მესამე სვეტი არის ერთი, ორი, სამი, ოთხი, პაუზა. ახლა კი ყველაფერი ერთადაა, მაგრამ თითოეულს აქვს თავისი რიტმული ნიმუში.

პრინცი:შემდეგ კონკურსში კი ძალიან მინდა გავარკვიო, მეგობრობენ თუ არა ბიჭები თავიანთ მუსიკალურ ძმებთან, რომელთაგან ერთს უყვარს ხმამაღალი მუსიკა, მეორეს კი მშვიდი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ახლა ჩვენ გაჩვენებთ. მე ვთავაზობ სამი წრის ჩამოყალიბებას სამი სვეტიდან.

1. ხმამაღალი - მივდივართ წრეში

ჩუმად - დავჯექით

2. ხმამაღლა - წავიდეთ

ჩუმად - გადავხტეთ

3. ხმამაღლა - წავიდეთ

ჩუმად - ვემუქრებით

ახლა კი ის ყველაფერს ერთად აკეთებს წესრიგში (ყველა დგას)

პრინცი:ბიჭებო, შეგიძლიათ შემდეგ კონკურსზე გვაჩვენოთ რამდენად ყურადღებიანი ხართ?

მუსიკალური ხელმძღვანელი:რა თქმა უნდა, მათ შეუძლიათ, მაგრამ ამისათვის, ძვირფასო პრინცი, ჩვენ გვჭირდება თქვენი დახმარება. თუ მსუბუქი მუსიკა უკრავს, ყველა ბიჭი ადვილად დარბის. როგორც კი მუსიკა გაქრება, თქვენ უნდა გაჩერდეთ და გაყინოთ. თუ გესმით, როგორ უკრავს პრინცი ტამბურაზე, სწრაფად შექმენით ხაზი; თუ გესმით, როგორ უკრავს პრინცი ხელებს, შექმენით წრე. და თუ გესმით ჭექა-ქუხილის ხმა, შექმენით სვეტი. მოვემზადეთ და დავიწყეთ (ორჯერ, სამჯერ, ყველა ზის).

პრინცი:შემდეგი კონკურსი არის საუკეთესო პარტნიორისთვის. ძვირფასო კონკია, დააკვირდით ამ კონკურსს. მოდით ვიცეკვოთ პოლკა. გოგოებო, მოიწვიეთ ბიჭები.

ბავშვები ასრულებენ პოლკას ცეკვას, მუსიკას. ე.მოკშანცევა

მუსიკალური ხელმძღვანელი:გოგოებო, ახლა წაიყვანეთ თქვენი პარტნიორები თავიანთ ადგილზე და მადლობა გადაუხადეთ ცეკვისთვის.

პრინცი:(მიმართავს ბიჭებს) სანამ კონკია და გალინა არკადიევნა აჯამებენ ამ კონკურსის შედეგებს, გირჩევთ ცოტა დაისვენოთ. ბიჭებო, იცით კონკიას საყვარელი სიმღერა? (პასუხები). მოდი ხელი ჩავკიდოთ, წრე გავხადოთ და ვიმღეროთ.
ბავშვები ასრულებენ სიმღერას "Good Beetle" ფილმიდან "Cinderella"

პრინცი:გინდა გასწავლო ამ მუსიკაზე ცეკვა? (პასუხები) ლექსისთვის, ჩვენ ყველანი გვერდით გალოპის დროს წრეში, ხელჩაკიდებულები გადავდივართ მარჯვნივ, ხოლო გუნდისთვის ვდგამთ ოთხ ნაბიჯს წრეში, ვაბიჯებთ ოთხჯერ მარჯვნივ, სამჯერ მარცხნივ, შემდეგ მოშორდით წრეს და დაარტყით მარჯვნივ და მარცხნივ. მოვემზადეთ და დავიწყეთ.

ბავშვები და პრინცი სამჯერ ცეკვავენ, შემდეგ პრინცი ხელს ხსნის და ბავშვებს სკამებთან მიჰყავს, ყველა ტაშს უკრავს.

პრინცი:ცოტა დავისვენეთ და მე გთავაზობთ შემდეგ კონკურსს. კონკურსი "საუკეთესო პარტნიორისთვის" ახლა კი, ძვირფასო კონკია, გთხოვთ, ყურადღება მიაქციოთ ბიჭებს. ბიჭებო, მოიწვიეთ გოგოები, იცეკვეთ "The One".

ბავშვები ასრულებენ თანამედროვე ცეკვას ფ. კირკოროვის სიმღერაზე "The Only One".

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, გრძნობთ, რომ დღეს დასვენება გაქვთ? (პასუხები). გსურს შენი სადღესასწაულო განწყობა ყველამ გადაიტანოს ჩვენთან სტუმრად? (პასუხები). მაგრამ მე გეტყვით, როგორ გავაკეთებთ ამას, მაგრამ ისე, რომ ეს ყველასთვის სიურპრიზი გახდეს. გთხოვ მოდი ჩემთან. (ბავშვები სამწყსო უახლოვდებიან მუსიკალურ დირექტორს, შემდეგ აკეთებენ სამ წრეს).

ბავშვები ასრულებენ სიმღერას "Toi Bastar" და მრგვალ ცეკვას "Ainalayyn". ბავშვები ასრულებენ "შაშუს" რიტუალს და სხედან

პრინცი:ბიჭებო, მიპასუხეთ ამ კითხვაზე: "რატომ სჭირდება ადამიანს ღიმილი?" (პასუხები). საოცარი. ვაცხადებ კონკურსს "ყველაზე ღიმილიანი მოცეკვავეისთვის".

ბავშვები ასრულებენ თანამედროვე ცეკვას "ღიმილი" ვ. შაინსკის მუსიკაზე (ყველა სხედან)

პრინცი:მაგრამ მომდევნო კონკურსმა უნდა გვაჩვენოს, შეგიძლიათ თუ არა სწრაფად და ზუსტად გაიმეოროთ საცეკვაო მოძრაობები სიტყვიერი ახსნა-განმარტების გარეშე (იყურება გარშემო, ჩურჩულებს კონკიასთან და გალინა არკადიევნასთან)

მუსიკალური ხელმძღვანელი:Რა მოხდა? რატომ შეფერხება?

პრინცი:გამოვაცხადეთ კონკურსი, მაგრამ არ გვიფიქრია, ვინ ჩაატარებდა მას.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:არ ინერვიულოთ, მე გავმართავ ამ შეჯიბრს. და თუ სტუმრები დამეხმარებიან, ყველა ბიჭს ვთხოვ, თავისუფლად დადგეს დარბაზში და ჩემსკენ შემობრუნდნენ. გოგოებს ვაჩვენებ მოძრაობებს, ბიჭები და სტუმრები ტაშს უკრავენ (შემდეგ უკუღმა). მადლობა ყველას, შეგიძლიათ დაჯდეთ.

პრინცი:ახლა კი ყველაზე მნიშვნელოვანი კონკურსი. მოგიწევთ საკუთარი ცეკვის მოფიქრება. ვინ არის მამაცი და გადაწყვეტს ამ კონკურსის დაწყებას? (ურეკავს ორ ბიჭს და ორ გოგოს)

ბავშვები ასრულებენ ცეკვას "მოწვევა" რუსულ ხალხურ მუსიკაზე "ბარინია" (ყველა ზის)

კონკია:დარბაზში არაჩვეულებრივი ატმოსფეროა, ყველამ საოცრად იცეკვეთ.

პრინცი:ხალხური და მრგვალი ცეკვები, საესტრადო და თანამედროვე ცეკვები.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, წინადადება მაქვს. სანამ კონკია, პრინცი და გალინა არკადიევნა იკრიბებიან, მოდით, ჩვენს სტუმრებს მუსიკალური საჩუქარი მივცეთ და მათთვის ცეკვა "ჰურდი ორგანი" ვიცეკვოთ.

ბავშვები ასრულებენ ცეკვას ნ.ბასკოვის მიერ შესრულებულ სიმღერაზე „შარმანკა“.

ბავშვი:

შეიძლება შენი სახლი სავსე ჭიქა იყოს -

იმედი, რწმენა და სიყვარული

ისე რომ თქვენც და შვილებმაც

ყოველთვის შეგეძლო მისი დალევა...

ბავშვები სხედან სკამებზე.

პრინცი:იცი, რაღაც ცუდი მოხდა. ჩვენი ყველა პრიზი და ჯილდო გაქრა. ჩვენ უბრალოდ არ ვიცით რა ვქნათ.

დარბაზში პეიჯი შემოდის ლამაზი ყუთით ხელში.

გვერდი:მე ჯადოქარი არ ვარ, უბრალოდ სიკეთის და სასწაულების კეთებას ვსწავლობ. დღეს კი ჩემმა გულმა, კარგი ჯადოქრის გულმა, მითხრა, რომ დადგა ყველაზე ბედნიერი დღე, როცა შემიძლია ვინმეს დავეხმარო. ყველამ ხელი შევუერთოთ, ჯადოსნურ ჯოხს ვატრიალებ და სასწაული მოხდება.

ყველა ბავშვი ერთმანეთს უერთდება და გვერდი ათავსებს ყუთს მაგიდაზე.

გვერდი:ერთი, ორი, სამი (შეეხება ყუთს) და აქ არის თქვენი ჯილდოები (ხსნის ყუთს).

პრინცი:გმადლობთ, ჩვენო ახალგაზრდა მეგობარო. დარჩით ჩვენს დღესასწაულზე. დაჯილდოების ცერემონია იწყება. ნომინაციაში "საუკეთესო პარტნიორი" დაჯილდოვებულია

პრინცი:კონკურსში "ყველაზე მომღიმარი მოცეკვავე" შემდეგმა ბიჭებმა გაიმარჯვეს.

პრინცი:ყველაზე რიტმული მოცეკვავეები არიან:

გვერდი:(ბავშვები)

გულიდან მიიღებ

ეს საჩუქრები მოკრძალებულია.

გთხოვთ, მიიღოთ ჩემი სურვილები

უზარმაზარი, უზარმაზარი,

ისე რომ შენი გული აყვავდეს,

ავადმყოფობის სული, რომ არ იცოდე,

ისე რომ თქვენი ყველა სურვილი ახდეს,

და ჩემი ყველა ოცნება ახდა.

პრინცი:მინდა კონკურსის ყველა გამარჯვებულმა საპატიო წრე გაიაროს (ყველა დადის წრეში).

გვერდი:ძვირფასო კონკია და პრინცი. მე მაქვს ჯადოსნური ზარი. ჩაის ოთახის გზას გვაჩვენებს.

გვერდი დგას ბავშვების წინ.

პრინცი:Წარმატებები ბიჭებო. ისევ გნახავ!

კონკია და პრინცი ბავშვებს ტაშით გაჰყავთ დარბაზიდან.

(გასართობი preg.gr.)

მიზნები : ბავშვების რიტმული შესაძლებლობების განვითარება.

საგანმანათლებლო მიზნები :

1. მახასიათებლის გაცნობამუსიკალური მეტყველება (ფრაზირება, ფრაზების რიტმული აგება, დასაწყისისა და დასასრულის მოსმენამუსიკალური ფრაზა.

2. ასწავლეთ ბავშვებს შეერთებამუსიკალური თანხლებით, საცნობარო სიგნალის გამოყენებით.

3. ხელი შეუწყოს სიტყვების გამოგონებისა და რიტმული მარცვლების რეპროდუცირების უნარის განვითარებას.

4. ავარჯიშეთ ბავშვები რიტმული შაბლონების გარჩევაში და ბგერების სიმაღლეში კორელაციაში.

განვითარების ამოცანები :

1. განუვითარდეთ ბავშვებს სმენითი ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება და შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

2. განუვითარეთ ბავშვებს რიტმული, ტემპი და სიმაღლის აღქმა.

3. განავითარეთ მოძრაობათა კოორდინაცია და გადართვა.

საგანმანათლებლო დავალებები :

1. ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას, აქტიურობას და ერთმანეთის მიმართ მეგობრულ დამოკიდებულებას.

მეთოდები და ტექნიკა :

სიტყვიერი : კითხვები, ამოცანები, სიტყვიერი ახსნა.

პრაქტიკული : მუსიკალური თამაშები, შემოქმედებითი ამოცანები.

მასალა : შვიდი საფეხურიანი კიბე; საბავშვო მუსიკალური ინსტრუმენტები(კოვზები, მარაკები, კასტანეტები, ტამბური, სამკუთხედი; პეპლები, ქაღალდის ყვავილები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;

რიტმის კუბი;

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები დარბაზში რიტმულად შედიანმუსიკა და დგანან ნახევარწრეში.

Ბატონი : (ლაპარაკობს) Გამარჯობათ ბიჭებო!

ბავშვები : (პასუხი)გამარჯობა!

Ბატონი. გთხოვ მითხარი რა განწყობაზე ხარ დღესმუსიკალური დარბაზი? (ბავშვების პასუხები)

Ბატონი : ასეთი კარგი და ხალისიანი განწყობით მივესალმოთ ჩვენს სტუმრებს.

ბავშვები მღერიან : მუსიკალური თამაში "გამარჯობა"

Ბატონი : დღეს თქვენთან ერთად წავალთ არაჩვეულებრივშიმუსიკალური ქვეყანა. მას მაგიური ბგერების ქვეყანას უწოდებენ. საოცარი თავგადასავალი გველოდება და 7მუსიკალურიდავალებები, რომელიც დაგვეხმარება გართობასთან შეხვედრაში და დამეგობრებაშისიმღერა. (რეკავს ზარებს) .

ბავშვებო, გესმით ბროლის ზარის ხმა? ეს ზარები რეკავს. თავიანთი მშვენიერი ზარით გვეუბნებიან, რომ უკვე ამ საოცარ ქვეყანაში ვართ. დილა კი სიკეთით იწყებასიმღერები.

თითის მეტყველებათამაში : "დილით ადრე ვდგები" (მუსიკა ი. ბოდრაჩენკო)

Ბატონი.: (მღერა) დილით ადრე ვდგები

Ჩემი სიმღერას ვმღერი.

და ზედიზედ ჩემთან ერთად

იმღერე თან...

ბავშვები: ასი ბიჭი.

ასი ზღარბი ერთად მღერის,

ასი გველი მღერის ერთად.

და კურდღლები მღერიან

და პატარა მელა მღერიან მას,

და ბუნაგში არიან ლეკვები,

და ჭაობში არის პატარა ბაყაყები,

საშინელი ნიანგიც კი ისწავლა ეს სიმღერა.

დილით ადრე ვდგებით,

გუნდში ვიმღეროთ სიმღერა.

Ბატონი : რაზე მღერის?

ბავშვები : რა მხიარული ცხოვრება გვაქვს.

Ბატონი : მომეწონა შენისიმღერა. შენ მთელი სივრცე აავსე შენი მხიარული ხმებით(ჩვენება).

სიტყვები რომ გახდესსიმღერაისინი უნდა ჩაიწეროს სპეციალური ნიშნებით, ჩანაწერებითმუსიკალური კიბე(ჩვენება)

Ბატონი : (უახლოვდება თანამშრომლებს და კითხულობს ნ. ლაზარევის ლექსს)

გართობაზე კიბე

ყველაფერი სასიკეთოდ არისსიმღერები.

ძალიან მნიშვნელოვანი ხატები

და წრეები და კაკვები.

და მათ აქვთ დავალება

მზად ხართ გამოწვევისთვის?

ბავშვები: დიახ, მზადაა!

Ბატონი : (აღებს პირველ ნოტს) აქ არის პირველი დავალება.(კითხულობს) სიმღერა უნდა იმღეროს სიტყვებით

და რა სახის შეიძლება გამოვიდეს საკუთარ თავს.

Ბატონი : გამოცანები დაგვეხმარება ამ სიტყვების პოვნაში. უფრო სწორად, მათზე პასუხები. და ისინი დამეხმარებიან ამაში...(თქვით ბავშვების სახელები)

თავსატეხები :

1. თქვენ ათბობთ მთელ სამყაროს

და თქვენ არ იცით დაღლილობა

ფანჯარასთან იღიმება

და ყველა გირეკავს...(მზე)

2. თუ გაჩუქებთ

ცოტათი ბედნიერი გახდები

ის მომენტალურად შემობრუნდება

და ის მალე დაგიბრუნდებათ.

და დიდი დღესასწაულისთვის

ნებისმიერი უფრო მნიშვნელოვანია.

ტკბილეულიც კი, ღია ბარათებიც კი

ჩვენ ვსაუბრობთ... (იღიმის) .

3. ჩვენ ვეხმარებით ერთმანეთს უბედურებაში.

ჩვენ ერთად ვთამაშობთ. საბავშვო ბაღში და მაღაზიაში ერთად დავდივართ

როცა შენ არ ხარ, მე მარტო ვარ.

მე ნამდვილად მჭირდება თქვენთან კომუნიკაცია.

ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ...(მეგობრობა) .

(პასუხების ჩვენება სურათებით - მზე, ღიმილი, მეგობრები)

Ბატონი : კარგად გააკეთე, გამოცანები გამოიცანით. მაგრამსიმღერათქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ იმღეროთ ეს სიტყვები, არამედ ტაშიც. თუ ჩვენ დავასრულებთ ამ ამოცანას, ის ჟღერსმუსიკა.

მეტყველების თამაში "სიტყვა ხელისგულზე" (ნ. ლაზარევა)

ბავშვები წარმოთქვამენ სიტყვებს და ტაშს უკრავენ რიტმულ ნიმუშს.

ჩვენ ისეთი სიტყვები ვართ კიბე

ჩვენ ვაგროვებთ სიმღერა.

მზე, მეგობრობა, სიკეთე

ჩვენ ყოველთვის გჭირდებით, ყოველთვის.

მშვიდობა, ღიმილი, კარგი მეგობარი

ჩვენ ვავითარებთ რიტმს და სმენას.

და რა თქმა უნდა უეჭველად

ეს ამაღლებს თქვენს განწყობას.

Ბატონი : კარგად ბიჭებო, პირველი დავალება დავასრულეთ.(აიღეთ შენიშვნა და ჩაიცვით მუსიკალური კიბე ) დაიკავეთ თქვენი საპატიო ადგილიმუსიკალური კიბე.

Ბატონი : ისევ ვაწერ შენიშვნას

აოცებს ბავშვებს (კითხულობს დავალებას)

საჭიროა თანხლება

მაგრამ სიმღერა რომ ჟღერდეს.

ინსტრუმენტების აღებაა საჭირო

და გამოიყენეთ ისინი ზღაპრის გასათამაშებლად.

რა საინტერესო დავალებაა!(ჩვენება მუსიკალური ინსტრუმენტები )

ზამთრის ზღაპარი მინდა მოგიყვეთ.

წავიდეთ, ცხენებით წავიდეთ

ზამთრის გასწვრივ, გლუვი ბილიკი.

Skok, skok, skok, skok, skok, skok - კოვზები

ციგა ღრიალებს, ზარები რეკავს - ტამბური

კოდალა აკაკუნებს - ყუთი

ქარბუქი უსტვენს.

ხეზე ციყვი ღრღნის თხილს - კასტანეტებს

წითელი მელა, რომელიც იცავს კურდღელს - მარაკები

ცივი, ცივი, ცივი, ცივი - ბროლის ჭიქები

ფუმფულა თოვლი ტრიალებს, ტრიალებს - ზარები

ვიარეთ, ვიარეთ, ბოლოს მივედით - კოვზები

ახლა თქვენ უნდა გახსოვდეთ მსგავსი დავალებამუსიკალური ინსტრუმენტები. მიიღეთ მუსიკალური ინსტრუმენტები.

"პიცეკატო" მუსიკა ა.დელიბესი

Ბატონი : მისმინე, ისევ გაისმა ჩვენი მელოდია. ასე რომ, ჩვენ დავასრულეთ ეს ამოცანა! რა კარგი მეგობარი ხარ!

ისევ მივმართავ შენიშვნას,

შენ შეგიძლია გაუძლო, ეჭვი არ მეპარება(ირჩევს შენიშვნას და კითხულობს)

გრძელი ხმა და მოკლე ხმა

სიმღერას ნამდვილად აქვს ერთი.

იპოვეთ ისინი კუბზე

შეეხეთ ნახაზის მიხედვით.

(აიღეთ კუბი) აქ არის კუბი. მასზე დახატულია სხვადასხვა სიგრძის და სხვადასხვა ფერის ზოლები. გავიხსენოთ რას ნიშნავს წითელი და შავი ზოლები.(ბავშვების პასუხები) წითელი ზოლები გრძელი ბგერაა და ჩვენ მას გამოვთქვამთ TA. შავი ზოლები მოკლე ბგერაა და მათ გამოვთქვამთ TI, TI.

ახლა ჩვენ ვითამაშებთ ნაცნობ თამაშს

მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "რიტმის კუბი"

ბავშვები ერთმანეთს გადასცემენ კუბს და მღერიან.

თქვენ აწარმოებთ სასაცილო კუბს,

სწრაფად, სწრაფად, გადასცეს ხელი.

ვის დარჩა კუბი?

ის თვითონ დაუკრავს რიტმს.

Ბატონი : ისევ ისმინე ნაცნობი მელოდიის ხმა. ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ დავასრულეთ ეს ამოცანა.(აიღეთ ჩანაწერი და განათავსეთ მესამე საფეხურზე) .

შენიშვნა, შენიშვნა დახმარება,

მოდით კიდევ ერთხელ შევასრულოთ დავალება.

Ბატონი : (იღებს შენიშვნა 4-ს და კითხულობს)

არის სიტყვები

არის იარაღები.

აბა, სად არის მელოდია?

შეხედეთ დიაგრამებს

და იპოვე მელოდია.

ჩვენ ყველას შეგვიძლია სიმღერა. ადამიანებიც და ცხოველებიც, მაგრამ თითოეული თავის ენაზე მღერის. ის ცხოველები, რომლებიც გამხდარი მღერიან(ან მაღალი) ხმა, დაჯდა ზედა ხაზზე. ხოლო ვინც დაბალ ხმაზე მღერის, ბოლოში რჩება.

ვითამაშოთ თქვენთან ერთად?

(სახელი)- ძროხა იქნება, (სახელი)- ლეკვი იქნება (სახელი)- კნუტი იქნება.

ასახავს (სახელი) -როგორც ძროხა მტირალა.

და როგორ ყეფს (სახელი)- ძაღლი.

და როგორ მეოვება (სახელი)- კნუტი.

და ეს დავალება წარმატებით დავასრულეთ.

Ბატონი : შენიშვნა, შენიშვნა დამეხმარე

მოგვეცით დავალება.

(იღებს შენიშვნას და კითხულობს)

სიმღერას აქვს დასაწყისი.

ფრაზას აქვს დასაწყისი.

თქვენ შეძლებთ მოსმენას

დასაწყისი და დასასრული.

ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ყვავილებს, რომლებიც შუაშიამუსიკალური დარბაზი.

ოჰ, რა ლამაზი გაწმენდაა და რამდენი პეპელა? მოდი და აღფრთოვანებული ვიყოთ. Დაჯექი. ყვავილებს ნუ კრეფ, შენ ყვავილებს უყურებ. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, როგორ ჰგავს პეპლები მელოდიას? მინიშნებას მოგცემ ახლა.(აიღე პეპელა) .ისევე როგორც პეპელა, მელოდიასაც შეუძლია ფრენა როცა იწყებამუსიკალური ფრაზა და ქვევით, Როდესაც მუსიკალური ფრაზა მთავრდება. აიღეთ პეპლები და ყურადღებით მოუსმინეთმუსიკაგაიმეორე ჩემ შემდეგ პეპლების ფრენა.

თამაშის ვარჯიში"მუსიკალური ფრენა" მუსიკა პ.ჩაიკოვსკი"ყვავილების ვალსი"

მეჩვენება, რომ ყველასთვის ნათელია, რომ ჩვენ დავასრულეთ ეს უჩვეულო დავალება. და რომ მე-5 ნოტა თავის საპატიო ადგილს იკავებს.

Ბატონი : (იხსნის შენიშვნას და კითხულობს)

ამ შენიშვნაში ნათქვამია

რაც არ ზის.

თუ მუსიკა ჟღერს

კოვზებს ხელში აიღებ

იჩქარეთ და იცეკვეთ.

"ცეკვა კოვზებით" რ. ნ. მ. "მთაზე ვიბურნიუმია"

და შენ საცეკვაო ნოტმა დაიკავე შენი საპატიო ადგილი.

შედეგად, ბავშვები კითხულობენ პოეზიას.

1r. დიახ, ჩვენ დაუღალავად ვცდილობდით

ჩვენ არაფერი გაგვიკვირდა.

მათ იცოდნენ იპოვე სიმღერა

დიდი გზა გვაქვს გასავლელი.

2 რუბლი. ყოველთვის ისწრაფვით ზევით

Სიმღერა, ის ჩიტივითაა.

გიხმობს შენთან ერთად სამოთხეში,

საოცარ ფრენაზე.

3 რუბლი. Ჩვენ ვართ კიბეებზე ავიდა

და ამისთვის შეგროვებული სიმღერები

ყველა სიტყვა - (აჩვენე 1 შენიშვნა)

აკომპანიმენტი - (მე-2 შენიშვნის ჩვენება)

ხმები - (მე-3 შენიშვნის ჩვენება)

დარბაზი სავსეა მუსიკით.

და რა მხიარულად ცეკვავდნენ -(აჩვენე მე-6 შენიშვნა)

ჩემი ფეხები არ იყო დაღლილი

და ბოლოს კიბე სიმღერად გადაიქცა.

სიმღერის საუნდტრეკი უკრავს"მზე ანათებს ზეციდან"

Ბატონი : (შენიშვნა 7) ასე რომ, ამ ჩანაწერმა იპოვა თავისი ადგილი პერსონალზე.

Ბატონი : სიმღერა მშვენივრად ჟღერდა,

მკაფიო რიტმი, სიტყვები და ბგერები,

ყველა ჩვენგანი არ იყო მოწყენილი.

სიმღერა სიურპრიზს გიქმნის

ჯილდოს სახით მიიღებთ პრიზს.(მიეცით შენიშვნები) .

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ : აქ მთავრდება ჩვენი GCD. Გმადლობთ ყურადღებისთვის.

ბავშვები ქვეშ მუსიკა გამოდის მუსიკალური ოთახიდან .

გართობა შედგება მუსიკალური ნომრებისგან, რომლებიც ბავშვებმა მოამზადეს საგაზაფხულო დღესასწაულისთვის. მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაშები მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში ტარდებოდა. დარბაზი გაფორმებულია ბუშტებით, მთავარ კედელზე გამოსახულია მუსიკალური ინსტრუმენტები და ფერადი ნოტები.

საჭირო მასალა:

მუსიკალური ინსტრუმენტები: კოვზები, ტამბურები, მარაკები, ზარები, რუმბასები, მეტალოფონები; სახლის მუყაოს გამოსახულება 5 ფანჯრით, ბარათები მუსიკალური ინსტრუმენტებით (5 ბარათი), ტანაგერი მუსიკალური ინსტრუმენტებით, 2 მოლბერტი, ჯადოსნური ყუთი.

მუსიკალური მასალა: ბ.სმეტანა „საახალწლო ორკესტრი“; "ბაინოვსკაიას კადრილი" არრ. მ. იორდანსკი, რუსული ხალხური სიმღერა „ბაღში თუ ბოსტანში“, ლატვიური ხალხური მელოდია არრ. ჯ.კეპიცა.

ბავშვები მშვიდი მუსიკის თანხლებით შედიან დარბაზში და სხედან სკამებზე.

(მუსიკალური ინსტრუმენტები განლაგებულია მაგიდებზე თითოეულ ჯგუფთან).

მუსიკალური ხელმძღვანელი:Გამარჯობათ ბიჭებო! ძალიან მიხარია შენი ნახვა! დღევანდელი კონცერტი მუსიკალურ ინსტრუმენტებს ეძღვნება! თითოეულ ჩვენგანს აქვს სახლი, რომელშიც ვცხოვრობთ, რომელშიც თავს კომფორტულად და თბილად ვგრძნობთ, ცხოველებსაც აქვთ საკუთარი სახლები, ზოგს აქვს ხვრელი, ზოგს აქვს ღრუ. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, სად ცხოვრობს მუსიკალური ხმა?
ბავშვები:მუსიკალური ჟღერადობა მუსიკალურ ინსტრუმენტებში ცხოვრობს.
მუსიკალური ხელმძღვანელი:მართალია, მუსიკალური ხმები მუსიკალურ ინსტრუმენტებში ცხოვრობს. და მუსიკალური ინსტრუმენტები იწყებენ ჟღერადობას, როდესაც მუსიკოსები უკრავენ მათ. მუსიკოსთა ჯგუფს, რომლებიც ერთად უკრავენ, ორკესტრს უწოდებენ. რა ორკესტრებს იცნობთ?
ბავშვები:ბრასი, ხალხური, საესტრადო, სიმფონიური.
მუსიკალური ხელმძღვანელი:კარგი რა ჰქვია ორკესტრს, რომელშიც შემსრულებლები ბავშვები მუსიკოსები არიან?
ბავშვები:ბავშვთა ხმაურის ორკესტრი!
მუსიკალური ხელმძღვანელი:კარგია, ჩვენს კონცერტს უფროსი ჯგუფის ბავშვთა ხმაურის ორკესტრი ხსნის.

პირველი უფროსი ჯგუფი ასრულებს კომპოზიტორ ბ.სმეტანას „მხიარულ ორკესტრს“.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, მე მაქვს ჯადოსნური ყუთი, რა დევს, ვნახოთ (ფერად მორთულ ყუთს ხსნის და თითო გამოცანას ამოიღებს), ეს გამოცანებია მუსიკალური ბლოკნოტიდან.

თავსატეხები:

ბავშვები:ბარაბანი!

2. ისინი ერთმანეთს ურტყამდნენ,
და პასუხად მღერიან
და ისინი ანათებენ, როგორც ორი პენი -
მუსიკალური…(კერძები)

3. ინსტრუმენტი ხალისიანად უკრავს
მას აქვს ბუზი და კლავიატურა.
თუ ცოტათი მაინც თამაშობს,
ყველა ამოიცნობს ინსტრუმენტს -... (აკორდეონი)

მუსიკალური ხელმძღვანელი:

მარაკები, მარაკები,
ცოტა ხმაური გაგვიკეთე ახლა.
ჩვენ ყველა ვიცეკვებთ
ითამაშე მარაკები!

პირველი შუა ჯგუფი ასრულებს რუსულ ხალხურ სიმღერას "ბაღში, ან ბოსტნეულში" მარაკებზე.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:მე გთავაზობთ მუსიკალური ინსტრუმენტებით დაკვრას.

მუსიკალური სარელეო რბოლა. "ითამაშე გლოკენშპილი"

მონაწილეობს 2 გუნდი. მეტალოფონები განთავსებულია 2 მაგიდაზე. ბავშვები გარბიან ინსტრუმენტთან, 2-ჯერ გადაუსვით ჯოხს და გარბიან უკან.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:(რეკავს ზარი)

დინგ-დინგ-დინგი, ჩემო ზარი
ჩემი მელოდიური ზარი
კოლოკოლცევის ზარი
ის ძალიან ხალისიანია.

მე-2 შუა ჯგუფი ასრულებს „ლატვიურ ხალხურ მელოდიას“ ზარებით

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი ინდივიდუალური ხმა, რომელიც განასხვავებს მას სხვებისგან, ამიტომ თითოეულ მუსიკალურ ინსტრუმენტს აქვს საკუთარი ინდივიდუალური ტემბრი, თავისი შეღებვა.
აი, მე მაქვს ზღაპრული მუსიკალური სახლი, ყველა ფანჯარაში მუსიკოსი ცხოვრობს და ახლა შევეცდებით გამოვიცნოთ რომელ მუსიკალურ ინსტრუმენტზე უკრავს.

მუსიკალური თამაში "მუსიკალური სახლი"

უკრავს მუსიკალური ფრაგმენტები სხვადასხვა მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე, ბავშვები, ყურით რომ დაადგინეს, რომელი ინსტრუმენტი ჟღერს, პოულობენ მის გამოსახულებას ბარათებს შორის და ათავსებენ სახლის ერთ-ერთ ფანჯარაში.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, მე მაქვს პრობლემა, ვიღაცამ დაჭრა ბარათები მუსიკალური ინსტრუმენტებით და არ მესმის, როგორ დავაბრუნო. დამეხმარები?

თამაში "შეაგროვეთ ინსტრუმენტი"

2 მოლბერტი, 4 ნაწილად გაჭრილი ბარათები მუსიკალური ინსტრუმენტებით. 2 ადამიანი გამოდის და მუსიკალური ინსტრუმენტებით აგროვებს ტანაგერს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, წარმოვიდგინოთ, რომ ნამდვილი მუსიკოსები ვართ და ვაჩვენოთ, როგორ უკრავენ მუსიკოსები სხვადასხვა მუსიკალურ ინსტრუმენტზე.

პლასტიკური სიმღერა - თამაში "მუსიკოსები"

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, კიდევ ერთი გამოცანა მაქვს ჩემს ყუთში.

ისინი ჭამენ სუპს ლანჩზე,
საღამომდე ისინი "ილაპარაკებენ"
ხის გოგონები
მუსიკალური დები.
ცოტაც ითამაშე
ლამაზ ნათელებზე... (კოვზები)

მე-2 უფროსი ჯგუფის ბავშვები ასრულებენ "ბაინოვსკაიას კვადრილს". მ.ჟორდანსკი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:შეხედე რას ვხედავ? ეს არის რამდენიმე უჩვეულო მუსიკალური ინსტრუმენტი. ბიჭებო, შეგიძლიათ გვითხრათ მათ შესახებ?

პრეზენტაცია "გააკეთე შენ თვითონ მუსიკალური ინსტრუმენტები"

ბავშვებმა და მათმა მშობლებმა საკუთარი ხელით შექმნეს სხვადასხვა მუსიკალური ინსტრუმენტი. გამოდის რამდენიმე ბავშვი და საუბრობენ თავიანთ ინსტრუმენტზე.

მუსიკალური ხელმძღვანელი:შეხედეთ ამ მუსიკალურ ინსტრუმენტს, რამდენად უჩვეულოა ის (ის უახლოვდება მუყაოსგან დამზადებულ გიტარას და აიღებს), როგორც ჩანს, მასში რაღაც არის (ხსნის და არის ტკბილი პრიზი ბავშვებისთვის).

ახლა ჩვენ ვესტუმრეთ მუსიკალური ინსტრუმენტების სამყაროს, მითხარით ბიჭებო: ინსტრუმენტები განსხვავებულია? (დიახ), ისინი ყველა ლამაზია? (დიახ)

თითოეული მუსიკალური ინსტრუმენტი განსაკუთრებულია როგორც გარეგნობით, ასევე უნიკალური ტემბრის შეღებვით!

დღეს ყველამ შესანიშნავად შეასრულეთ და მინდა მოგილოცოთ ყველას!
ბავშვები მუსიკას ტოვებენ დარბაზს.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

1. კაპლუნოვა I. „ჩვენი მხიარული ორკესტრი“ „ლადუშკის“ გადაცემის სერიიდან, სანქტ-პეტერბურგი 2013 წ.
2. კომისაროვა ლ.ნ., კოსტინა ე.პ. ”ვიზუალური საშუალებები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ აღზრდაში: სახელმძღვანელო აღმზრდელებისა და მუსიკალური დირექტორებისთვის” M.: Prosveshchenie 1986 წ.
3. სუვოროვა ტ. რიტმული მოზაიკა ნაწილი 2, ნაწილი 4 მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო მუსიკალური რეჟისორებისთვის, მოსკოვი 2001 წ.
4. ჟელეზნოვა ე. „ლოკომოტივი მიდის, მიდის, მიდის“. სახალისო გაკვეთილები ბავშვებისთვის“ No42 CD 2010წ.

მუსიკალური დასვენების სცენარი თემაზე: "მოგზაურობა მუსიკის ქვეყანაში" მოსამზადებელ სასკოლო ჯგუფში.

მუსიკალური დირექტორი ტატიანა ვიქტოროვნა პოზდოროვკინა. MKDOU No7, პავლოვსკი, ვორონეჟის რეგიონი

Დავალებები:

*ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მუსიკის ჟანრებზე (სიმღერა, ცეკვა, მარში).

*ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება: ჩასაბერი, დასარტყამი და სიმებიანი ინსტრუმენტების შესახებ, გააცნოს მათ ინსტრუმენტების ამ ჯგუფების გაჩენის ისტორია.

*მიიტანეთ იმის გაგება, რომ ადამიანი არის მუსიკის შემოქმედი და შემსრულებელი.

*განვითარდეს ემოციური პასუხისმგებლობა, მუსიკის ყური, რიტმის გრძნობა და შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

* მუსიკისადმი მდგრადი ინტერესის და სიყვარულის გამომუშავება.

*განაგრძეთ საშემსრულებლო უნარების განვითარება, დაუკარით მელოდიები ანსამბლში.

წამყვანი:

არც მუსიკა, არც მუსიკა
ცხოვრების გზა არ არსებობს.
არ შეიძლება მუსიკის გარეშე ცეკვა
არც პოლკა და არც ჰოპაკი.
და ვერ შეძლებ ცეკვაში ტრიალს,
და თქვენ ვერ შეძლებთ მსვლელობას
და მხიარული სიმღერა
შვებულებაში არ იმღერებ!
დაე მუსიკამ შეავსოს ყველაფერი გარშემო,
გაუმარჯოს მუსიკას, ჩვენო საერთო მეგობარო!

მუსიკის ზღაპარი შემოდის დარბაზში მუსიკაზე.

მუსიკის ზღაპარი.

მე მუსიკის ფერია მეძახიან, მეგობრებო!
ახლა კი შევხვდები.
შეხედე ჩემს ჩაცმულობას -
კაბაზე ბგერების მთელი სპექტრია.

არის სხვადასხვა ხატები
ტრიპლეტიც კი.
მინდა დაგპატიჟოთ მეგობრები,
მუსიკისა და ბედნიერების სამყაროში.

ბავშვებო, მოგწონთ მუსიკა? რა არის მუსიკა? რისთვის არის მუსიკა? გსურთ იცოდეთ საიდან მოვიდა მუსიკა? მაშინ მოდი ჩემთან ერთად მუსიკის ქვეყანაში. იქ ბევრი საინტერესო და უჩვეულო რამ გელოდებათ.

პოლონეზის მუსიკაზე ბავშვები დარბაზში შედიან.

მუსიკის ზღაპარი. აქ ვართ მუსიკის ქვეყანაში. აქ ყოველთვის მუსიკა უკრავს. იცი როგორ იბადება მუსიკა? (ის შედგენილია კომპოზიტორების მიერ). დიახ. კომპოზიტორები ჩემი ქვეყნის ყველაზე მნიშვნელოვანი მკვიდრნი არიან. ისინი ქმნიან მუსიკას და ამ ქვეყნის სხვა მაცხოვრებლები გვეხმარებიან მის მოსმენაში. Ვინ არიან? (მუსიკოსები). რა თქმა უნდა, მუსიკოსები. და ბევრი მათგანია ჩემს ქვეყანაში. როგორ გვეხმარებიან ისინი მუსიკის მოსმენაში? (მუსიკალური ინსტრუმენტების გამოყენებით). Მართალი ხარ. ჩემს ქვეყანაში ძალიან, ძალიან ბევრი მუსიკალური ინსტრუმენტია. იქნებ რამდენიმე მათგანი დაასახელოთ?

ბავშვები ასახელებენ სხვადასხვა მუსიკალურ ინსტრუმენტს.

მუსიკის ზღაპარი. კარგად გააკეთე! თქვენ იცით ბევრი ინსტრუმენტი. დღეს მე გაჩვენებთ ჩემი ქვეყნის მუსიკალური ინსტრუმენტების მხოლოდ მცირე ნაწილს. და ჩემი გამოცანები დაგეხმარება მათ გარკვევაში:
მასზე სათამაშოდ,
შეიძლება შენიშვნები არც კი იცოდეთ
ჩვენ ხელში ავიყვანთ ჯოხებს,
მოდით უფრო ძლიერად დავამარცხოთ.(დრამი)

მართალია, დრამი. რომელ თქვენგანს შეუძლია გაიგოს რომელი დრამია დასარტყამი, სიმებიანი თუ ჩასაბერი ინსტრუმენტი? (შოკი) .და დასარტყამი ინსტრუმენტები ყველას წინაშე გამოჩნდა. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი მყარი ობიექტი შეიძლება იყოს შოკი. უძველესი ადამიანები ასრულებდნენ რიტმულ ცეკვებს, ეხმარებოდნენ საკუთარ თავს მშრალ ხის ნაჭერზე ჯოხით დაჭერით ან ერთი ქვას მეორეზე დარტყმით. როდესაც ადამიანებმა ისწავლეს ცხოველის ტყავის დამუშავება, შენიშნეს, რომ თუ ცხოველის ტყავი განიერ ჭურჭელზე გადაათრევდა და გამხმარ კანს ჯოხით ურტყამდა, ხმამაღალი ხმა გამოდიოდა. ასე გაჩნდა პირველი დოლი, შემდეგ კი ტამბური. სხვა რა დასარტყამი ინსტრუმენტები იცით?(კოვზები, ტამბური და ა.შ.) ცოტა მოგვიანებით ხალხმა ისწავლა ხისგან იარაღების დამზადება. ხმელ ბარდას ხის ან არყის ქერქის კოლოფში ასხამდნენ ჭყლეტის და მარაკას დასამზადებლად. კიდევ რა ხის ინსტრუმენტები იცით?

ჩვენ პატარა კოვზები და პატარა მოსაუბრეები ვართ,
ჩვენ შეგვიძლია მინიმუმ ცეკვა, სულ მცირე, ცოტათი მაინც ვიცეკვოთ!
მხიარულად დავაკაკუნებთ
ყველას ცეკვაზე მოვიწვევთ.

მე ვარ მხიარული ზარის ტამბური!
ჩვენ არ მოგბეზრდებათ თქვენთან ერთად!

ავიღოთ ეს ინსტრუმენტები და დავუკრათ.

ბავშვთა ორკესტრი ასრულებს მხიარულ რუსულ ხალხურ მელოდიას.

წამყვანი: რა სახალისო გაქვთ ზღაპრული მუსიკა თქვენს მუსიკალურ ქვეყანაში. და ჩვენ ვნახეთ ძალიან საინტერესო ინსტრუმენტები - ზარები. გვაჩვენებთ როგორ ვითამაშოთ მათთან?

Fairy Music ასრულებს სავარჯიშოს ბავშვებთან ერთად.

ზარებმა გაიღვიძეს(გაჭიმეთ ფეხის წვერებზე)
გავწელეთ, გავწელეთ...(მოძებნა, აიხედე ზემოთ)
მაღალი, მაღალი
მათთვის ეს სასიამოვნო და მარტივია!
ნიავი გაფრინდა
დაარტყა ზარები(ბავშვებს შორის ბიჭი "ნიავი" დადის)
მარცხნივ, მარჯვნივ ირხეოდა(გვერდებზე მონაცვლეობით მოხრილი)
და ჩუმად ჩამოხტა!(ჩაჯდომა, ხელები თავის უკან)
ნიავი, გაფრინდი(ბიჭი - "ნიავი" გარბის)
ზარი არ გატეხოთ!
დაე, დარეკონ აქ დარბაზში,(ზარები რეკავს)
ისინი სიხარულს ანიჭებენ მუსიკას!

მუსიკალური ზღაპარი: ახლა გამოიცანით კიდევ ერთი გამოცანა:

ოჰ, რეკავს, რეკავს,
თამაში ყველას ახარებს,
და მხოლოდ სამი სიმებია
მას ეს სჭირდება მუსიკისთვის.(ბალალაიკა) .

ასეა ბალალაიკა.ბალალაიკა სიმებიანი საკრავია. კიდევ რა სიმებიანი ინსტრუმენტები იცით? (ბავშვები პასუხობენ). შორეულ, შორეულ დროში, როცა ტყეებში ბევრი გარეული ცხოველი იყო, ადამიანმა მათზე სანადიროდ გამოიგონა იარაღი - მშვილდი და ისრები.(გვიჩვენებს ). ალბათ იცით როგორ მზადდება ხახვი. იღებენ სქელ ტოტს, ახვევენ და ამ ტოტის ორ ბოლოს ბაფთით უკრავენ. როცა ადამიანმა სტრიქონი გასწია და შემდეგ გაათავისუფლა, სიმი სასიამოვნო მელოდიური ჟღერადობას გამოსცემდა. რაც უფრო თხელი იყო სიმები და რაც უფრო მჭიდროდ იწელებოდა, მით უფრო თხელი და ნაზი ხმა ისმოდა. შემდეგ კაცმა სხვადასხვა სისქის რამდენიმე ძაფი გამოაძრო. ასე გაჩნდა პირველი სიმებიანი საკრავები. ნახეთ, რა სიმებიანი ინსტრუმენტები დევს ჩემს მაგიდაზე? დაასახელეთ ისინი.(ბავშვები პასუხობენ ). მოუსმინეთ სიმღერას გიტარის თანხლებით.

გიტარის მიერ შესრულებული მუსიკის საუნდტრეკის მოსმენა.

მუსიკალური ზღაპარი: ახლა კი სხვა გამოცანას გეტყვით:

თუ ჩაუბერავთ მას
ძალიან მხიარულად მღერის
თქვენ ყველა თამაშობთ
მაშინვე გამოიცნობთ!
"დუ-დუ-დუ, და-და-და!" -
ის ყოველთვის ასე მღერის.
არც ჯოხი, არც მილი.
Ეს რა არის?(მილი).

უფლება. მილი მიეკუთვნება ჩასაბერი ინსტრუმენტების ჯგუფს. რა ჩასაბერი ინსტრუმენტები იცით?(ბავშვები პასუხობენ ). როგორ ფიქრობთ, რატომ ეძახიან მათ ასე?(ბავშვები პასუხობენ ). ასეა, ხმის ამოსაღებად საჭიროა მათში ჩაბერვა, ამიტომაც ეძახიან ჩასაბერ ინსტრუმენტებს. მამაკაცი ზღვის ჭურვიში, ლერწმის მილში, ცხოველების რქებში ჩაეფლო. შემდეგ ადამიანმა მოიფიქრა მილები, რქები, მილები, სამწუხარო მილები და საყვირები. მან გააუმჯობესა ინსტრუმენტები და მოიფიქრა ბევრი ახალი. მოდით ვითამაშოთ თამაში "დაიჭირე მილი".

თამაში "მილის დაჭერა" (თამაშის დროს უკრავს ფლეიტაზე შესრულებული J.S. Bach-ის "ხუმრობა")

ერთი ბავშვი მილს უკრავს, ორი თვალდახუჭული იჭერს მას. თამაში ტარდება 2-3 ჯერ.

წამყვანი: ბიჭებო, რა საოცარი ინსტრუმენტები ცხოვრობენ ამ ქვეყანაში! მაგრამ ამ ინსტრუმენტებს შეუძლიათ ორკესტრში დაკვრა.

ხალხური ინსტრუმენტების ორკესტრის მიერ შესრულებული მუსიკის მოსმენა.

მუსიკალური ზღაპარი: რა მუსიკალური ინსტრუმენტები შევხვდით დღეს?(ქარებით, სიმებით და დასარტყამებით) . საიდან გაჩნდა მუსიკალური ინსტრუმენტები? ახლა კი, გამოსამშვიდობებლად, ვიცეკვოთ საერთო ცეკვა.

წყვილის ცეკვა (მუსიკალური დირექტორის არჩევით).

მუსიკალური ზღაპარი: მოგეწონათ ჩემი მუსიკის ქვეყანა? გსურთ იყოთ არა მხოლოდ სტუმრები, არამედ ამ ქვეყნის მაცხოვრებლები? შემდეგ თქვენ უნდა ისწავლოთ მუსიკა, შეეცადოთ გაიგოთ მეტი მის შესახებ, ისწავლოთ მუსიკალური ინსტრუმენტის დაკვრა. ამისათვის თქვენ უნდა იყოთ ძალიან მომთმენი, დაჟინებული, დაჟინებული. ამასობაში, სანამ საბავშვო ბაღში მიდიხარ, უფრო ხშირად მოდი ჩემთან სტუმრად. აქ ბევრ საინტერესოს გაიგებთ მუსიკის შესახებ. ნახვამდის, ისევ გნახავ!

ბავშვები ემშვიდობებიან მუსიკის ზღაპარს და დარბაზს მუსიკას ტოვებენ.

"საუნდტრეკი"

შენიშვნაშიმანამდე საზრუნავებით სავსე
მას მნიშვნელოვანი დავალება დაეკისრა.
ის არის სასწორის საფუძველი,
მას ყოველთვის სჭირდება ადგილზე ყოფნა.

რე მოაქვს სიხარული ყველას გარშემო
და ის გვირჩევს გვირილებს მეგობრებისთვის.
ის ნაკადულივით რეკავს,
და ყველას ესმის შორიდან.

მი უყვარს სიმშვიდე, სიმშვიდე,
ჯადოსნური ოქროს თვე.
ის ოცნებობს სილამაზეზე
და ის თავის ჰანგებს უძღვნის მას.

ფ - მეოცნებე და პოეტი,
მას აქვს ველოსიპედი
ფრთიანი ნათელი ფარანით,
ჩქარობს ცასფ Მასზე.

Მარილი უყვარს მზის კაშკაშა შუქი,
არ არსებობს უფრო მსუბუქი ან სუფთა ნოტა.
ის ბაღში ლობიოს მოჰყავს,
ის აუცილებლად გიმკურნალებს.

სახლის შენიშვნებილა ფურცლებიდან,
ის ყვავილების დიდი მცოდნეა
ტყე, ბაღი, მდელო,
ის თავის თავს ჰგავსლა მათზე.

Ჩანაწერისი ჩვენ მოკრძალებულები ვართ,
ის ბოლო რიგშია.
სი უყვარს სიზმრები და ზღაპრები
და ლურჯი ბავშვების თვალები.

თითოეულ ნოტს აქვს თავისი ცხოვრება,
მაგრამ ერთად ისინი ყველა ოჯახია.
იგი შეიცავს შვიდ ჯადოსნურს"ᲛᲔ" ცოცხალი
და ისინი მღერიან ხმამაღალ სიმღერებს.

მუსიკალური თემატიკის დასვენება საბავშვო ბაღის უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის სახელწოდებით: "მატრიოშკას გართობა"

მასალის აღწერა:ამ ღონისძიების სცენარი საინტერესო იქნება მუსიკალური დირექტორებისთვის, პედაგოგებისთვის, მშობლებისთვის და მუსიკის სფეროში მომუშავე დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის.

სამიზნე:ბავშვებისთვის რუსული ხალხური და თანამედროვე თამაშებისა და სათამაშოების გაცნობა; მხიარული, მხიარული განწყობის შექმნა.

Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
ინტერესის გაღვივება სხვადასხვა თამაშებისა და სათამაშოების მიმართ;
კულტურული ქცევის უნარების ჩამოყალიბება.
გამოიმუშავეთ ყურადღება, რეაქციის სიჩქარე, გამძლეობა.

საგანმანათლებლო:
რიტმული სმენის განვითარება;
საცეკვაო მოძრაობის უნარების შემდგომი განვითარების ხელშეწყობა, მუსიკის ბუნების შესაბამისად გამოხატული და რიტმული მოძრაობის უნარი, ცეკვაში ემოციური და ფიგურალური შინაარსის გადმოცემა.

საგანმანათლებლო:
ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობის კოორდინაცია სიტყვებით;
ისწავლეთ მუსიკალური ფრაზების ბგერის დასაწყისი და დასასრული მოსმენა და მოძრაობაში ზუსტად გადმოცემა;
გააცანით ბავშვებს სხვადასხვა დაკვრა, რაც დამოკიდებულია მუსიკის ხასიათისა და რიტმული ნიმუშის ცვლილებებზე.
ასწავლეთ ბავშვებს გაზაფხულის საფეხურის და პოლკას ნაბიჯის მოძრაობების შესრულება.

საგანმანათლებლო სფეროები:„შემეცნება“, „მუსიკა“, „კომუნიკაცია“.

მასალა:სხვადასხვა ხელნაკეთობების რუსული ხალხური სათამაშოები (ბოგოროდსკაია, დიმკოვსკაია), აგრეთვე ჩალისა და ქსოვილისგან დამზადებული სათამაშოები; მობუდარი თოჯინები, სხვადასხვა დიზაინით; ბრილიანტები; ჩექმები; "გატეხილი სარკე" ატრაქციონისთვის; მუსიკალური ცენტრი; აუდიოჩანაწერები საცეკვაო კომპოზიციებისთვის; წიგნი გამოცანებით.

წინასწარი სამუშაოები:მუსიკალურ-რიტმული მოძრაობების სწავლა საცეკვაო კომპოზიციების, სიტყვების თამაშების, თითების და მუსიკალურ-დიდაქტიკური თამაშებისთვის.

Გართობა:

ბავშვები გარბიან დარბაზში და ორ რიგად იყოფიან, ერთმანეთის პირისპირ გვერდით კედლებთან დგანან.

ბავშვი(1 წოდება) გვეჩქარებოდა, გვეჩქარებოდა,
დროა დაიწყოს თამაშები.

ბავშვი(2 რანგი) მითხარი სად იყავი,
რა გააკეთე ამ დილით?

ბავშვი(1 წოდება) ადრე გავიღვიძეთ, ადრე,
ოქროს გარიჟრაჟთან ერთად.
გავედით გაწმენდისკენ,
უღრან ტყეს გავხედეთ.

ბავშვი(2 სტრიქონი) მითხარი როგორ დადიოდი,
და რას თამაშობდი იქ?

ბავშვი(1 სტრიქონი) ყველანი ვსეირნობდით ეზოში
და მათ შეაგროვეს მინა:
განსხვავებული, განსხვავებული,
ლურჯი, წითელი.

ბავშვი: აიღე ჭიქა,
გადახედე მათ.
მრავალფერადი სხივები
ყველაფერი ანათებს ჩვენს თვალწინ.

ცეკვა: "ფერების თამაში"ბ.საველიევი. (გ\ზ)
ბავშვები სხედან სკამებზე.

ვედ:ბიჭებო, დღეს ჩვენ აღვნიშნავთ არა უბრალო დღესასწაულს, არამედ დღეს, რომელიც ალბათ ძალიან გიყვართ - ეს თქვენი საყვარელი თოჯინების დღეა. ყოველივე ამის შემდეგ, თითოეულ თქვენგანს აქვს თქვენი საყვარელი თოჯინები ან სხვა სათამაშოები და მოგწონთ მათთან თამაში.
დღეს ჩვენთან ორი მობუდარი თოჯინა უნდა მოვიდეს: მაშა და დაშა. ჰეი... ალბათ ისინი არიან. (შედის მატრიოშკაში ჩაცმული მასწავლებელი)

მაშა:გამარჯობა ბიჭებო, მე მქვია მაშა. მოვედი თქვენთან მოსანახულებლად. ჩემი მეგობარი დაშა არ მოვიდა აქ? ის აქ უნდა იყოს. მე წავალ მის მოსატანად. (ფოთლებს)
დაშა შემოდის.

დაშა: Გამარჯობათ ბიჭებო! მე მქვია დაშა! ჩემი მეგობარი მაშა მოვიდა აქ? (დიახ) კარგი, მე გავიქცევი მის უკან. (ფოთლებს)
მაშა შემოდის.

მაშა: ვეძებდი და ვეძებდი ჩემს შეყვარებულს, მაგრამ ვერ ვიპოვე. თუ ის აქ მოვა, უფრო ხმამაღლა დამირეკავ და მე სირბილით მოვალ. (ტოვებს)
დაშა შემოდის.

დაშა:მაშა მოვიდა? (დიახ) მოდით დავურეკოთ მას. (ბავშვები იძახიან. შემოდის მაშა. შეყვარებულები ეხუტებიან და მიესალმებიან)

მაშა: ჩვენ სასაცილო მობუდარი თოჯინები ვართ
საოცარი ხალხი
დიდიდან პატარამდე
მთელი ოჯახი ერთში შევა.

დაშა: მრგვალი ცეკვების ოსტატები ვართ
მხიარული მძღოლები.
აბა, რა რუსული დღესასწაულია
შესაძლოა თოჯინების მობუდვის გარეშე.

მაშა: ადექით ბიჭებო,
შედით წყვილებში ერთად
მოდით ვიცეკვოთ პოლკა ახლა,
ჩვენთან სახალისო იქნება.

წყვილის ცეკვა:"მხიარული ბავშვები"განათებული.ნარ.ცარცი
(კრებული „მუსიკა და მოძრაობა“ (სავარჯიშოები, თამაშები და ცეკვები 5-6 წლის ბავშვებისთვის) ავტორი: S.I. Bekina, T.P. Lomova, გვ. 167)

მაშა: მარტო არ მოვსულვართ,
მათ თან წაიღეს სხვადასხვა სათამაშოები.

დაშა: (აჩვენებს რუსულ ხალხურ სათამაშოებს)
რუსეთში თოჯინებს ყოველთვის პატივისცემით ეპყრობოდნენ. ითვლებოდა, რომ ხელით გაკეთებული თოჯინა სახლს ბედნიერებას მოუტანდა. თოჯინებს ამზადებდნენ ნაწიბურებისგან, ძაფებისგან, ძაფებისგან, ჩალისგან, თიხისგან და ხისგან.

მაშა: და მე გეტყვით სხვა ხის თოჯინების შესახებ. რას ფიქრობთ ბიჭებო, რომელი რუსული თოჯინებია ყველაზე პოპულარული მსოფლიოში? რა თქმა უნდა, ეს არის მატრიოშკას თოჯინა. (გვიჩვენებს სხვადასხვა მობუდულ თოჯინებს) რუს ოსტატს გაუჩნდა იდეა, გაეკეთებინა სხვადასხვა ზომის რამდენიმე თოჯინა, რომლებიც ჩასმული იქნებოდა ერთმანეთში. ბავშვებს მაშინვე შეუყვარდათ ეს თოჯინა. სიურპრიზების ყუთებს წააგავს. შენ ხსნი ერთს და არის მასში მეორე და ასე უსასრულოდ. ახალ ხის თოჯინას მოტია დაარქვეს და სიყვარულით მატრიოშას ეძახდნენ. ასე დაიბადა ჩვენი რუსული მობუდარი თოჯინა.

დაშა: და ჩვენ მოვედით მიზეზით, მაგრამ გასართობად, გასართობად და თქვენთან ერთად სათამაშოდ.
მაშა: ბიჭებთან ერთად პირველი ვიქნები.
დაშა: არა, პირველი ვარ.
მაშა: მოდი დავთვალოთ.
ჩვენი დაშა ადრე ადგა,
ყველა თოჯინა დავთვალე:
ორი მობუდარი თოჯინა ფანჯარაზე,
ორი არინკა ბუმბულის საწოლზე,
ორი ტანია ბალიშზე,
და ოხრახუში ქუდში
მუხის მკერდზე.

დაშა: მე პირველი ვარ, ვინც ვითამაშე. ძველად ბიჭები და გოგოები ერთ ქოხში იკრიბებოდნენ შეკრებაზე. გოგონები ძაფს ტრიალებდნენ, მღეროდნენ სიმღერებს, ცეკვავდნენ წრეებში და, რა თქმა უნდა, თამაშობდნენ ბიჭებთან. ასე რომ, მე და შენ ვითამაშებთ ერთ-ერთ ასეთ თამაშს, სახელად "Rucheek".

თამაში: "ნაკადი"

მაშა: რუსული გართობა ძალიან კარგია,
უფროსებს და ბავშვებს უყვართ ისინი.
სიტყვის მოძრაობასთან დაკავშირება
ჩვენ ვთამაშობთ სიტყვებით.

თამაში სიტყვით: "პატარა ბატკნები მაგარია" და "ვანია უბრალოებაა".
ბავშვები დგანან წრეში, ერთმანეთის მიყოლებით, იდაყვებით მოხრილი მკერდის წინ, თითები მუშტებად შეკრული. შუაში "ვანია" სკამზე ზის.

პატარა ბატკნები, პატარა ბატკნები: - წრეში უბრალო წრეში სიარული.
ხელები შეაერთა მკერდის წინ,
რქებივით ირხევა გვერდიდან გვერდზე.
ისინი ტყეებში დადიოდნენ - ისინი წრეში მოძრაობენ, ასრულებენ ფეხის ნაბიჯს.
მთებში დავხეტიალობდით.
უკრავდნენ ვიოლინოზე - ვითომ ვიოლინოზე უკრავენ, ტრიალებენ
სახე წრეში.
ვანიას გაერთო. – მხიარული მშვილდი „ვანიას“ აწეული ხელებით
გვერდებზე.
ვანია, ვანია სიმარტივე - ვიწრო წრე ვანიასკენ.
ვიყიდე ცხენი კუდის გარეშე - აფართოებენ.
იჯდა უკან - აიღე ლაგამი, 3 ზამბარა და გადახტე
ზურგით წრეში.
და წავედი ბაღში. – 4 „თეფში“ პალმებში ზამბარით.
"ვანია" იჭერს დამნაშავეებს.

დაშა: და ახლა დავისვენებთ,
ყველას წაუკითხავთ ლექსებს სათამაშოებზე.

პოეზია:
1. 2. 3. 4.

მაშა: რუსული ხალხური თამაშები ვითამაშეთ და ახლა ბევრი ახალი თამაში გამოჩნდა.
გირჩევ ითამაშო ახალი თამაშები,
მოხერხებულობა, აჩვენე შენი ყურადღება.

ბავშვი: ჩვენ ჭკვიანურად ვთამაშობთ დროშას,
არასდროს ვიღლებით.
თუნდაც დავკარგოთ -
ჩვენ არ ვჩხუბობთ, არ ვტირით.

თამაში: "აიღე დროშა" arr. ნ.მეთლოვა.
(კრებული „მუსიკა და მოძრაობა“ (სავარჯიშოები, თამაშები და ცეკვები 6-7 წლის ბავშვებისთვის) ავტორი: S.I. Bekina, T.P. Lomova, გვ. 165)

ბაბა იაგა შემოდის ძალიან მოწყენილი. (მუსიკა "განშორება, შენ ხარ განშორება")

დაშა: ბაბა იაგა, რატომ ხარ ასე მოწყენილი? ნახეთ რამდენი ბიჭია, ითამაშეთ მათთან ერთად.

ბაბა იაგა: ვერ ვითამაშებ, დიდ სევდაში ვარ. კაშჩეი უკვდავმა დაბადების დღეზე ორი გამაახალგაზრდავებელი სარკე მაჩუქა. შეხედეთ მათ და 200 წლით ახალგაზრდად გამოიყურებით. მაგრამ მე დავტოვე ისინი და გავტეხე, ახლა კი ნაჭრებს ვერ ვარჩევ.

დაშა: ბაბა იაგა, არ ინერვიულო, ბიჭები დაგეხმარებიან ფრაგმენტების შეგროვებაში.

ატრაქციონი: „სარკის აწყობა“
(ვერცხლის მუყაოს ორი ფურცელი იჭრება 4 ნაწილად. ეძახიან ორ ბავშვს. მათი ამოცანაა მუყაოს ნაჭრების შეკრება ისე, რომ მართკუთხედი ჩამოყალიბდეს.)

ბაბა იაგა:ოჰ, მადლობა მკვლელ ვეშაპებს, თქვენ გაახარეთ ბებიაჩემი. ცეკვაც კი მინდოდა. მე მაქვს საყვარელი ცეკვა, ახლა გასწავლი როგორ იცეკვო.

ცეკვა "ბებია-ეჟკა"მუსიკა თ.მოროზოვა. (გ\ზ)

ბაბა იაგა: კარგი, კარგად ცეკვავ. შეგიძლიათ გამოცანების ამოხსნა? მაშინ მოუსმინე.
1. სცემეს ხელით და ჯოხით,
მას არავის სწყინს.
რატომ სცემენ საწყალს?
იმიტომ რომ გაბერილია. (ბურთი)

2. მე მას ეტლში ვაყენებ,
არასდროს გაწყენინებ.
ვიცვამ და მიყვარს
ბავშვი - ჩემი ქალიშვილი. (თოჯინა)

3. პლუშის თათები,
პლუშუს მუცელი,
წითური და ულვაშებიანი
ჩემი საყვარელი კატა)

4. შეყვარებულები სხვადასხვა სიმაღლეები არიან,
მაგრამ ისინი ჰგვანან
ყველანი სხედან ერთმანეთის გვერდით,
და მხოლოდ ერთი სათამაშო. (მატრიოშკა)

მაშა: ბაბა იაგა, თქვენ სთხოვეთ ბიჭებს გამოცანები, მაგრამ მე მინდა გითხრათ გამოცანები. Შეგიძლიათ გაუმკლავდეს მას?
„ღრიალივით რეკავს,
ის მხიარული სათამაშოა.
ის გვახარებს, როცა ცეკვავს,
ეს არ არის ზარი, მაგრამ ის რეკავს“ (ტამბური)
ბაბა იაგა ვერ გამოიცნობს, ბავშვები მას ეხმარებიან.

მაშა: და ბიჭებმა იციან ტამბურით თამაში, ითამაშეთ მათთან.

თამაში: "ვინ დაარტყამს ტამბურინს ყველაზე სწრაფად?"მუსიკა ლ.შვარცი.
(კრებული „მუსიკა და მოძრაობა“ (სავარჯიშოები, თამაშები და ცეკვები 6-7 წლის ბავშვებისთვის) ავტორი: S.I. Bekina, T.P. Lomova, გვ. 163)

ბაბა იაგა: ოჰ, რა საინტერესო თამაშია. ლეშისა და კიკიმორას ტყეში გავიქცევი და ვაჩვენებ.
მაშა: ბაბა იაგა, შენ არ გაქვს ტამბური. აი, ითამაშე შენი ჯანმრთელობისთვის.
ბაბა იაგა: Გმადლობთ. (წასასვლელად ემზადება) ოჰ, სულ დამავიწყდა. კაჭკაჭამ ტყეში ხის ღეროზე წიგნი იპოვა და მომიტანა. დავხედე - საბავშვო წიგნი იყო. ასე რომ, მე გაძლევთ მას ბიჭებო. ნახვამდის. (ფოთლებს)

დაშა: (აღებს წიგნს და ათვალიერებს) ბიჭებო, ეს არის წიგნი თითის თამაშებით. რა სახის თამაშებია ეს?
ბავშვები: და ჩვენ გაჩვენებთ.

თამაში: "რბილ ნაძვის თათებს შორის"
ბავშვები სხედან იატაკზე მუხლებზე.

რბილ ნაძვის თათებს შორის ისინი მუხლებს ხელისგულებით სცემენ.
წვიმის წვეთები, წვეთები, წვეთები. - "წყალი ხელისგულებს ამოაძვრინე"
სადაც ყლორტი დიდი ხანია გამხმარია, ორივე ხელს მაღლა ასწევენ
ხავსი, ხავსი, ხავსი გაიზარდა. - მუშტები შეკრა და გაშალა.
იქ, სადაც ფოთოლი ფოთოლს ეწებება, ხელებს ქვევით აწევენ
სოკო გაიზარდა, სოკო, სოკო - მუშტებს იჭერენ და ხსნიან.
ვინ იპოვა მეგობრებო? - მარჯვენა ხელით მოხარეთ მარცხენა თითები გასწვრივ
რიგები დაწყებული პატარა თითიდან.
ეს მე ვარ, მე, მე! - სამჯერ აჩვენე მარცხენა ცერა
ხელები, ყველა სხვა თითების მუშტში მოჭერა.

თამაში: "იატაკზე"

იატაკზე რვა წყვილში - ხაზგასმული შრიფებით, დემონსტრაციები უკავშირდება,
ბუზები ცეკვავდნენ, ორივე ხელის შუა, ბეჭედი და პატარა თითი
(მონაცვლეობით) თითებით.
ნახეს კოღო... - თითები გაშალე, ხელები მოადუნე.
დაღონდნენ. – მკვეთრი მოძრაობით აწევენ ხელებს.

დაშა: ძალიან კარგი თამაშები და რაც მთავარია - სასარგებლო.

მაშაბავშვებო, შეხედეთ სათამაშოებს,
ისინი დეკორატიულად სხედან რიგზე.
მოწყენილი, სევდიანი,
მათ უნდათ ცეკვა.

"ცეკვა სათამაშოებით" sl. და მუსიკა მ. კაჭურბინა ("დათვი თოჯინასთან")

დაშა: ასე რომ, გართობა დასრულდა,
დროა დავშორდეთ.
იზრუნეთ თქვენს სათამაშოებზე
არ დაამტვრიოთ ისინი, არ გაანადგუროთ ისინი.

მაშა: გაერთეთ, არ მოგწყინდეთ,
ხშირად გვახსოვს.