ერთნაწილიანი წინადადებები- წინადადებები ერთი მთავარი წევრით, მხოლოდ პრედიკატით ან მხოლოდ სუბიექტით: სიჩუმე. ნათდება. ქუჩაში არავინაა. ერთნაწილიან წინადადებას აქვს მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი და მას არ შეიძლება ეწოდოს არც სუბიექტი და არც პრედიკატი. ეს არის წინადადების მთავარი ნაწილი.

ერთნაწილიანი წინადადებები შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი ან არაჩვეულებრივი, იმისდა მიხედვით, მთავარი წევრი დამატებითი სიტყვებით არის ახსნილი თუ არა. არსებობს ორი სახის ერთნაწილიანი წინადადება: სიტყვიერი და შინაარსობრივი.

ერთნაწილიანი ზმნური წინადადება.სიტყვიერი ერთნაწილიანი წინადადებების გამორჩეული თვისებაა მათი სუბიექტურობის ნაკლებობა: მათში მოქმედების საგანი არ არის წარმოდგენილი, ამიტომ მოქმედება განიხილება როგორც დამოუკიდებელი. ასეთი ერთნაწილიანი წინადადება მოიცავს ზმნის კონიუგირებულ ფორმას, როგორც დამხმარე ან დამაკავშირებელ ზმნას, ან არის მხოლოდ ასეთი ზმნა: Სახლში მიდიხარ?; ფანჯრის მიღმა მღერიან; თქვენ არ შეგიძლიათ მოატყუოთ იგი; ის მხიარულობდა; აქ ვერ გადიხარ.სიტყვიერი ერთნაწილიანი წინადადებები იყოფა:

აუცილებლად პირადი;

ბუნდოვნად პირადი;

განზოგადებულ-პიროვნული;

უპიროვნო;

აუცილებლად პირადი წინადადებები- ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებიც აღნიშნავენ მეტყველების უშუალო მონაწილეების - მოსაუბრეს ან თანამოსაუბრის მოქმედებებს ან მდგომარეობას. მათში პრედიკატი (მთავარი წევრი) გამოიხატება მხოლობითი ან მრავლობითი ზმნის 1-ლი ან მე-2 პირის სახით.

პირის კატეგორია არის ინდიკატური განწყობის აწმყო და მომავალი დრო და იმპერატიული განწყობილება. შესაბამისად, განსაზღვრულ პიროვნულ წინადადებებში პრედიკატი შეიძლება გამოიხატოს შემდეგი ფორმებით: გეტყვი, შენ მეუბნები, გეტყვი, მეუბნები, მითხარი, მეუბნები, გეტყვი; მე მივდივარ, შენ მიდიხარ, ჩვენ მივდივართ, თქვენ მიდიხართ, თქვენ წახვალთ, თქვენ წახვალთ, ჩვენ წავალთ, თქვენ წახვალთ, წადი, წავიდეთ, წავიდეთ.

მე ვიცი, რომ როდესაც საღამოს გზების რგოლს გარეთ გადიხართ, ჩვენ გვერდით თივის გროვის ქვეშ დავსხდებით ახალი პროდუქტების გროვაში. (ს. ესენინი);

ციმბირის მადნების სიღრმეში შეინახეთ ამაყი მოთმინება. (ა. პუშკინი).

ეს წინადადებები მნიშვნელობით ძალიან ახლოსაა ორნაწილიან წინადადებებთან. თითქმის ყოველთვის, შესაბამისი ინფორმაციის გადმოცემა შესაძლებელია ორნაწილიან წინადადებაში სუბიექტის წინადადებაში ჩანაცვლებით მე, შენ, ჩვენ თუ შენ.

ბუნდოვანი პირადი წინადადებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებიც აღნიშნავენ დაუზუსტებელი პირის მოქმედებას ან მდგომარეობას; მსახიობი გრამატიკულად არ არის დასახელებული, თუმცა მასზე ფიქრობენ პირადად, მაგრამ აქცენტი კეთდება მოქმედებაზე.

ასეთი წინადადებების მთავარი წევრია მრავლობითი მე-3 პირის ფორმა (აწმყო და მომავალი დრო, საჩვენებელი განწყობა და იმპერატიული განწყობა) ან მრავლობითი ფორმა (წარსული დროის ზმნები და პირობითი განწყობა ან ზედსართავი სახელები): ამბობენ, ილაპარაკებენ, ლაპარაკობდნენ, ილაპარაკებენ, ილაპარაკებდნენ; (ისინი) კმაყოფილნი არიან; (ის) მისასალმებელია.

Მაგალითად:

სოფელში ამბობენ, რომ მისი ნათესავი სულაც არ არის... (ნ. გოგოლი);

გაჰყავდათ სპილო ქუჩებში... (ი. კრილოვი);

და ილაპარაკონ, ილაპარაკონ, მაგრამ არა, ტყუილად არავინ კვდება... (ვ. ვისოცკი);

არა უშავს, რომ პოეტები ვართ, სანამ ისინი გვიკითხავენ და მღერიან. (ლ. ოშანინი).

პრედიკატიული ზმნის მე-3 პირის მრავლობითი ფორმა არ შეიცავს ინფორმაციას ფიგურების რაოდენობის ან მათი დიდების ხარისხის შესახებ. ამრიგად, ეს ფორმა შეიძლება გამოხატავდეს: 1) პირთა ჯგუფს: სკოლა აქტიურად აგვარებს აკადემიური მოსწრების პრობლემას; 2) ერთი ადამიანი: მომიტანეს ეს წიგნი; 3) როგორც ერთი ადამიანი, ასევე პირთა ჯგუფი: ვიღაც მელოდება; 4) ცნობილი და უცნობი პირი: სადღაც შორს ყვირიან; გამოცდაზე A ავიღე.

განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები ყველაზე ხშირად შეიცავს მეორეხარისხოვან წევრებს, ე.ი. ჩვეულებრივ, ბუნდოვანი პირადი წინადადებები ხშირია. განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადებების შემადგენლობაში გამოიყენება მცირე წევრების ორი ჯგუფი: 1) ადგილისა და დროის გარემოებები, რომლებიც, როგორც წესი, ირიბად ახასიათებს მსახიობს: დარბაზში მღეროდა. შემდეგ კლასში ხმაურია. ახალგაზრდობაში ხშირად ცდილობენ ვინმეს მიბაძვას (ა. ფადეევი); ეს დისტრიბუტორები, როგორც წესი, ირიბად ახასიათებენ მსახიობს, მიუთითებენ ადამიანის საქმიანობასთან დაკავშირებულ ადგილს და დროს. 2) წინადადების დასაწყისში მოთავსებული პირდაპირი და ირიბი საგნები: ოთახში დაგვპატიჟეს; ის მისასალმებელია აქ; ახლა აქ მოჰყავთ (მ. გორკი).

განზოგადებული-პერსონალური წინადადებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებშიც პრედიკატიული ზმნა აღნიშნავს მოქმედებას, რომელსაც ასრულებს პირთა ფართო, განზოგადებული წრე.

განზოგადებულ-პიროვნულ წინადადებაში პრედიკატიული ზმნა იგივე ფორმითაა, რაც განსაზღვრულ-პირად და განუსაზღვრელ-პირად წინადადებებში. ანდაზები ნათელი მაგალითია.

აუზიდან თევზის დაჭერაც კი უჭირს.

ბიზნესი სიამოვნებამდე.

თქვენ არასოდეს იცით სად იპოვით ნამდვილ სიტყვას. (პაუსტ.)

განზოგადებული პიროვნული წინადადებები გამოიყენება იმ შემთხვევებში, როდესაც მნიშვნელოვანია თავად მოქმედების დასახელება და არა იმ პირების, ვინც მას ასრულებს. განზოგადებული პიროვნული წინადადებები არის წინადადებები, რომლებშიც მოქმედება დროულია და ვრცელდება ნებისმიერ პიროვნებაზე ან პირთა ჯგუფზე. გავრცელებულია ანდაზებში, გამონათქვამებში, აფორიზმებში.

აუცილებლად პიროვნულ და განუსაზღვრელ პირად წინადადებებს შეიძლება ჰქონდეს განზოგადებული მნიშვნელობა, ანუ წინადადებაში აღნიშნული ქმედება ზოგადად ყველა პირს ეხება.

უპიროვნო შეთავაზებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებიც საუბრობენ მოქმედებაზე ან მდგომარეობაზე, რომელიც წარმოიქმნება და არსებობს მოქმედების მწარმოებლისგან ან სახელმწიფოს მატარებლისგან დამოუკიდებლად.

უპიროვნო წინადადებების გრამატიკული მნიშვნელობის მახასიათებელია სპონტანურობის, გამოხატული მოქმედების ან მდგომარეობის უნებლიეობის მნიშვნელობა. იგი ვლინდება სხვადასხვა შემთხვევებში, როდესაც იგი გამოხატულია: მოქმედება ( ნავი ნაპირზეა გაყვანილი); ადამიანის ან ცხოველის მდგომარეობა ( ვერ დავიძინე; ის ცივა); გარემოს მდგომარეობა ( Ბნელდება; გრძნობს სუფთად); საქმის მდგომარეობა ( ცუდი პერსონალი; ექსპერიმენტების გადადება არ შეიძლება) და ა.შ. D. E. Rosenthal-ის მიხედვით, უპიროვნო წინადადებებს ახასიათებს „პასიურობა და ინერცია“.

სასკოლო კლასიფიკაციის მიხედვით ინფინიტიური წინადადებები ასევე კლასიფიცირდება როგორც უპიროვნო (ანუ წინადადებები მთავარი პრედიკატის წევრით გამოხატული დამოუკიდებელი ინფინიტივით).

მთავარი ტერმინი შეიძლება გამოითქვას:

უპიროვნო ან პიროვნული ზმნის მე-3 პირის მხოლობითი ფორმა: ნათდება! ჭიქიდან გაზაფხულის სუნი (ლ. მაისი);

ნეიტრალური ფორმა: შენ, ბედნიერებაო, თოვლმა დაგფარა, საუკუნეების წინ გაიტაცა, მარადისობაში უკან დაბრუნებული ჯარისკაცების ჩექმების ქვეშ გათელა (გ. ივანოვი); პური შობამდეც არ იყო საკმარისი (ა. ჩეხოვი);

Ერთი სიტყვით არა(წარსულ დროში იგი შეესაბამება ნეიტრალურ ფორმას არ ქონადა მომავალში - მე-3 პირის მხოლობითი ფორმა - არ): და უცებ ცნობიერება მიპასუხებს, რომ შენ არც არსებობდი და არც არსებობდი (ნ. გუმილიოვი).

სახელმწიფო კატეგორიის სიტყვის (მოდალური მნიშვნელობით) ინფინიტივით (შედგენილი სიტყვიერი პრედიკატი) შერწყმით: როცა იცი, რომ სიცილი არ შეგიძლია, მაშინ - სწორედ მაშინ გიპყრობს ეს შემაძრწუნებელი, მტკივნეული სიცილი (ა. კუპრინი); ადგომის დროა: შვიდი გავიდა (ა. პუშკინი);

ნეიტრალური სქესის მოკლე პასიური ნაწილაკი (შედგენილი სახელობითი პრედიკატი): საოცრად მოწყობილი ჩვენს სამყაროში! (ნ. გოგოლი); ჩემი ადგილი არ არის მოწესრიგებული!.. (ა. ჩეხოვი);

ინფინიტივი: ასეთ ბრძოლებს ვერასდროს ნახავთ (მ. ლერმონტოვი); აბა, როგორ არ ასიამოვნო საყვარელ ადამიანს? (ა. გრიბოედოვი); ქარბუქი დიდხანს იმღერებს და რეკავს (ს. ესენინი).

არსებითი ერთნაწილიანი წინადადება.მთავარი წევრი გამოიხატება არსებითი სახელის სახით. შინაარსობრივი წინადადებები არ არის მხოლოდ სიტყვიერი, ისინი მოქმედებასაც კი არ მოიცავს. მათი მნიშვნელობიდან გამომდინარე, არსებითი წინადადებები იყოფა:

სახელობითი;

გენიტივი.

სახელობითი.

სახელობითი წინადადებებიდაადასტურეთ ობიექტის არსებობა აწმყო დროში: Ღამე. ქუჩა. ფანარი. აფთიაქი. (ბლოკი A.A.).

გენიტალური წინადადებებიყოფიერებისა და აწმყო დროის გარდა, აქვთ ზედმეტის მნიშვნელობა, გაძლიერებული ემოციური ელფერებით. გენიტალური წინადადებები შეიძლება იყოს საერთო: ოქრო, ოქრო, რამდენი ბოროტება მოდის შენს მეშვეობით! (ოსტროვსკი ა.ნ.)

ნომინალური- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებების ერთ-ერთი სახეობა, რომლის ძირითადი წევრის ფორმა მსგავსია საგნის გამოხატვით.

სახელობითი წინადადებების მთავარი წევრი გამოიხატება არსებითი სახელის სახელობითი რეზისტენტული ფორმით და ფრაზით, რომელიც მოიცავს სახელობით რეზულს. პრინციპში, ასევე შესაძლებელია ნაცვალსახელის გამოყენება, როგორც წესი, სასაუბრო მეტყველებაში: "Მე აქ ვარ!" - თქვა არიელმა და მისაღებში შეცურდა. ამ წინადადებებში შესაძლებელია დამოუკიდებელი სახელობითი შემთხვევის გამოყენება, რადგან მათი მნიშვნელობა არის შეტყობინება ობიექტის ან ფენომენის არსებობის, არსებობის, არსებობის შესახებ. შესაბამისად, მხოლოდ ერთი გრამატიკული დროა დაშვებული - აწმყო.

სახელობითი წინადადებების სახეები

ნომინალური ეგზისტენციალებიმიუთითეთ ობიექტის არსებობის ფაქტი. სუბიექტი გამოიხატება სიტყვის რომელიმე სახელობითი ნაწილის სახელობითში: დედა, ფაფა, კატა, კოვზი, წიგნი, ნათელი ყდა...

დემონსტრაციებიმიუთითეთ ობიექტზე. გრამატიკულ საფუძველში, სუბიექტის გარდა, გამოხატული ნებისმიერი სახელის ნომინაციურ შემთხვევაში, გამოჩნდება საჩვენებელი ნაწილაკები VOT ან VON: აქ არის დივანი, დაწექი და დაისვენე (გრ.).

სავარაუდო და დასახელებულიშეაფასეთ საგანი მომხსენებლის თვალსაზრისით. გრამატიკულ საფუძველში, საგნის გარდა, რომელიც გამოხატულია ნებისმიერი სახელის სახელობით, ჩნდება სხვადასხვა გამომხატველ-ემოციური ნაწილაკები: რა ღამეა! აი ბებია და გიორგობა.

სასურველია დასახელებარაიმეს ძლიერი სურვილის გამოხატვა. გრამატიკულ საფუძველში, სუბიექტის გარდა, რომელიც გამოხატულია ნებისმიერი სახელის სახელობით შემთხვევაში, ნაწილაკები ჩნდება ONLY BY, ONLY BY, IF: უბრალოდ არ არის ტესტი.

არასრულიარის წინადადება, რომელიც ხასიათდება არასრული გრამატიკული სტრუქტურით გარკვეული ფორმალურად აუცილებელი წევრების გამოტოვების გამო (ძირითადი ან მეორეხარისხოვანი), რომლებიც ნათელია კონტექსტიდან ან წყობიდან დასახელების გარეშეც კი.

ასეთი წინადადებების გრამატიკული სტრუქტურის არასრულყოფილება ხელს არ უშლის მათ ემსახურონ კომუნიკაციის მიზნებს, რადგან გარკვეული წევრების გამოტოვება არ არღვევს ამ წინადადებების სემანტიკურ სისრულესა და განსაზღვრულობას.

ამ მხრივ, არასრული წინადადებები განსხვავდება გამოუთქმელი წინადადებებისგან, რომლებიც არის ამა თუ იმ მიზეზით შეწყვეტილი განცხადებები, მაგალითად: მაგრამ მოიცადე, კალინინა, რა მოხდება, თუ... არა, ასე არ იმუშავებს...(ბ. პოლ.); - მე ვარ დედა. მე ვარ... ხალხი ამბობს, რომ ის...(ბ. პოლ.).

სრულ წინადადებებთან კორელაცია ვლინდება სიტყვების ისეთ წინადადებებში ყოფნით, რომლებიც ინარჩუნებენ მათთვის დამახასიათებელ გრამატიკულ ფუნქციებს და ფორმებს შესაბამის სრულ წინადადებებში. სწორედ ისინი მიუთითებენ წინადადების გამოტოვებული წევრების „ცარიელ“ პოზიციებზე. არასრული წინადადებები განსაკუთრებით ხშირია ენის სასაუბრო სტილში; ისინი ფართოდ გამოიყენება მხატვრულ ლიტერატურაში, როგორც დიალოგის გადმოცემაში, ასევე აღწერაში.

არასრული წინადადებების სახეები. არასრული წინადადებები იყოფა კონტექსტურ და სიტუაციურად. კონტექსტუალურიარასრულ წინადადებებს წინადადების უსახელო წევრებით, რომლებიც კონტექსტში იყო ნახსენები, ეწოდება: ახლომდებარე წინადადებებში ან იმავე წინადადებაში (თუ რთულია).

კონტექსტურ წინადადებებს შორის გამოირჩევა:

მარტივი წინადადებები უსახელო ძირითადი ან მეორადი წევრებით (ინდივიდუალურად ან ჯგუფურად). საგნის ნაკლებობა:

-მოიცადე ვინ ხარ? – გაუკვირდა კუროვს.

- როსტისლავ სოკოლოვი, - თავი გააცნო ბიჭმა და პარალელურად დაიხარა კიდეც(ბ. პოლ.).

პრედიკატის არარსებობა:

- ცოლი მიკოლა მიატოვე?

- არა,ის მე(შოლ.).

სუბიექტის და პრედიკატის არარსებობა:

- მცხობელი კონოვალოვი აქ მუშაობს?

- Აქ!- ვუპასუხე მას(მ.გ.).

პრედიკატის და გარემოებების არარსებობა: კალინიჩი უფრო ახლოს იდგა ბუნებასთან.ხორი - ხალხს, საზოგადოებას(ტ.).

პრედიკატის და ობიექტის ნაკლებობა: ვინ ელოდა მას?ცარიელი, არასასიამოვნო ოთახი(ბ. პოლ.).

წინადადებაში (დამატება, გარემოება) არასრულწლოვანი წევრის არარსებობა დაკარგული წევრთან დაკავშირებული განმარტების არსებობისას: დედამ მამას სტაფილო გადაუსვა, მაგრამ ხელთათმანების მიცემა დაავიწყდა.ჩემი მამაჩემს გადავეცი(ს. ბარ.).

რთული წინადადებები უსახელო ძირითადი ან დაქვემდებარებული წინადადებებით.

- აბა, სად არიან შენი ახლო წისქვილები? - Რა გინდა? თქვენ ამბობთ, ქარხნები არა? - სად? - "სად" რას გულისხმობ? Აქ. - Სად არის? -Სად მივდივართ(Კატა.). ბოლო წინადადება არ ასახელებს ძირითად ნაწილს.

არასრული წინადადებები, რომლებიც ქმნიან რთული წინადადების ნაწილს, რთული წინადადების სხვა ნაწილში არსებული უსახელო წევრით.

შედგენილ წინადადებაში: ერთ ხელში სათევზაო ჯოხი ეჭირა,ხოლო მეორეში - კუკანი თევზით(სოლ.). რთული წინადადების მეორე ნაწილში პირველ ნაწილში წარმოდგენილი მთავარი წევრები არ არის დასახელებული.

რთულ წინადადებაში: ლოპახინი თხრილში გადახტა და,როცა თავი ასწია, დაინახა, როგორ აბსურდულად დაეცა ფრთაზე წამყვანი თვითმფრინავი, დაიფარა შავი კვამლით და დახრილად დაიწყო ვარდნა(შოლ.). წინადადების ქვემდებარე ნაწილში, როცა თავი ასწია, ძირითადი ნაწილისთვის საერთო საგანი არ არის დასახელებული.

არასაკავშირო რთულ წინადადებაში: ასე მივდივართ:გასწორებულ ადგილზე - ეტლზე, აღმართზე - ფეხით და დაღმართზე - სირბილივით(სოლ.). რთული წინადადების განმარტებით ნაწილში განმარტებით ნაწილში აღნიშნული პრედიკატი არ არის დასახელებული.

სიტუაციურიუწოდა არასრულ წინადადებებს უსახელო წევრებთან, რომლებიც აშკარაა სიტუაციიდან, გამოწვეული სიტუაციით. Მაგალითად: ერთ დღეს, შუაღამის შემდეგ, მან დააკაკუნა კრეინის კარზე. მან კაუჭი უკან გადააძრო... -შეიძლება?- ჰკითხა აკანკალებული ხმით(მ. ალექსეევი).

ხანდახან სადღაც ღრიალის ხმა ისმოდა. როგორც ჩანს, ახლოს არ არის.

- Დამშვიდდი, - მშვიდად თქვა მეზობელმა(ს. ბარ.). სანამ რიგში ველოდებოდი, სტამბებმა უკნიდან დაიწყო ტრიალი. მათ დღეს მხოლოდ ქალები მუშაობდნენ.

- მე შენს უკან ვარ!- გავაფრთხილე და ჩემი მანქანისკენ გავიქეცი(ს. ბარ.).

არასრული წინადადებები განსაკუთრებით დამახასიათებელია დიალოგური მეტყველებისთვის, რომელიც წარმოადგენს რეპლიკების ან კითხვა-პასუხის ერთობლიობას. დიალოგური წინადადებების თავისებურებას განაპირობებს ის, რომ ზეპირ მეტყველებაში დამატებით კომპონენტებად სიტყვებთან ერთად ჩნდება ექსტრალინგვისტური ფაქტორებიც: ჟესტები, მიმიკა, სიტუაცია. ასეთ წინადადებებში მხოლოდ ის სიტყვებია დასახელებული, რომელთა გარეშე აზრი გაუგებარი ხდება.

დიალოგურ წინადადებებს შორის განასხვავებენ წინადადებებს-რეპლიკას და წინადადებებს-პასუხებს კითხვებზე.

საპასუხო წინადადებებიწარმოადგენს რგოლებს რეპლიკების საერთო ჯაჭვში, რომლებიც ცვლიან ერთმანეთს. დიალოგის რეპლიკაში, როგორც წესი, გამოიყენება წინადადების ის წევრები, რომლებიც ამატებენ შეტყობინებას რაიმე ახალს და მოსაუბრეს მიერ უკვე ნახსენები წინადადების წევრები არ მეორდება, ხოლო რეპლიკა, რომელიც იწყებს დიალოგს, ჩვეულებრივ. შემადგენლობით უფრო სრულყოფილი ვიდრე შემდგომი. Მაგალითად:

-მიდი ბინტი აიღე.

-მოკლავს...

- Მცოცავი.

-შენ მაინც არ გადარჩები(ახალი.-პრ.).

წინადადებები-პასუხებიგანსხვავდება საკითხის ბუნებიდან გამომდინარე. ისინი შეიძლება იყოს პასუხი კითხვაზე, რომელშიც ხაზგასმულია წინადადების ერთი ან მეორე წევრი:

- შეკვრაში რა გაქვთ, არწივებო?

- კიბო, - უპასუხა მაღალმა უხალისოდ.

- Ვაუ! სად მიიღეთ ისინი?

- კაშხალთან ახლოს(შოლ.).

შეიძლება იყოს პასუხი კითხვაზე, რომელიც მოითხოვს ნათქვამის დადასტურებას ან უარყოფას:

-ქალი გყავს?

- Არ არსებობს გზა.

- და საშვილოსნო?

- ჭამე(ახალი.-პრ.).

შეიძლება იყოს პასუხი კითხვაზე შემოთავაზებული პასუხებით:

- რა არ გიცდიათ: თევზაობა თუ სიყვარული?

- Პირველი(მ.გ.).

და ბოლოს, პასუხები საპირისპირო კითხვის სახით განცხადების მნიშვნელობით:

-როგორ იცხოვრებ?

- რაც შეეხება თავს და ხელებს?(მ.გ.).

- მითხარი, სტეპან, სიყვარულით გათხოვდი? - ჰკითხა მაშამ.

- როგორი სიყვარული გვაქვს ჩვენს სოფელში? - უპასუხა სტეპანმა და გაიცინა.(ჩ.).

ცალკეული წინადადებები და არასრული წინადადებები 1. მიუთითეთ არასწორი წინადადება. A. ერთკომპონენტიანში

წინადადებებში გრამატიკული საფუძველი შედგება ერთი ძირითადი წევრისაგან.

B. ერთნაწილიანი წინადადებები შეიძლება იყოს ფართოდ გავრცელებული.

ბ. არასრული წინადადებებია ის წინადადებები, რომლებშიც მთავარი წევრი აკლია.

დ. გამოთქმისას წინადადების წევრის გამოტოვება შეიძლება გამოითვალოს პაუზით.

2. იპოვე ერთნაწილიანი წინადადებები.

ა დღე ნათელია.

ბ. დილით ყინავს.

Q. რას ნიშნავს ეს?

G. თავს კარგად არ ვგრძნობ.

დ ტელეგრაფის ბოძების რიგი.

3. გააკეთეთ კონკრეტული, პირადი წინადადებები..

A. აირჩიეთ წიგნი თქვენი შეხედულებისამებრ.

ბ. მოსკოვიდან იქნები?

შ. სახლში ხმაურია.

დ ქათმები ითვლიან შემოდგომაზე.

D. იყოს დიდი ჭექა-ქუხილი. 4

4. იპოვეთ ბუნდოვნად პირადი წინადადებები.

ა აქ არის წინა შესასვლელი.

ბ. მე მიყვარს ჭექა-ქუხილი მაისის დასაწყისში.

V. კარზე კაკუნი გაისმა.

გ. აუზიდან თევზსაც კი ვერ ამოიღებ უპრობლემოდ.

დ დიდხანს გაიხსენებენ მის ამბებს.

5. მიაწოდეთ უპიროვნო წინადადებები.

ა. უძირო კასრს წყლით ვერ აავსებ.

ბ.მალე გათენდება.

ბ. მოემზადეთ გაკვეთილისთვის.

დ ხე ჭექა-ქუხილმა გაანათა.

6. იპოვეთ განზოგადებული პიროვნული წინადადებები.

ა ასეთ ბრძოლებს ვერ ნახავთ.

ბ. განსაკუთრებით კარგად მუშაობდა საღამოობით.

V. როგორი ჩიტების ნახვა შეგიძლიათ ტყეში!

გ. თუ გიყვართ ტარება, გიყვართ სასწავლებლების ტარებაც

7. მიუთითეთ სახელობითი წინადადებები.

ა მცივა.

B. აქ არის ქარხნის ქუჩა.

B. ეს არის სახლი კუპრის ქაღალდის ქვეშ.

გ.შუადღის სამი საათი.

D. წყალი ოდნავ მოყავისფროა.

8. იპოვეთ მაგალითები, რომლებსაც აქვთ არასრული წინადადებები.

ა ზაფხულში ადრე გათენდება, ზამთარში კი გვიან.

ბ. გონება არის ძალა.

ბ. ქოხში ცხელა.

გ.ხვალ მივდივართ ზღვაზე.

D. "რა გქვია?" - "მე ანა ვარ."

9. რა არის არასწორი პუნქტუაციის რამდენიმე მაგალითი?

ა. გორაზე ან ნესტიანია ან ცხელა.

ბ. აქ არის ზღვა: აქ არის პერმის უღრანი ტყეები.

ბ. გარეთ სინათლეა და თქვენ ხედავთ პირდაპირ ბაღში.

გ. არსად არ არის თავისუფლების სუნთქვა, მშობლიური მდელოები, მშობლიური მინდვრები.

1. იპოვეთ სწორი განცხადება. ერთნაწილიანი წინადადებებია: ა) წინადადებები, რომლებიც შეიცავს მნიშვნელობისათვის საჭირო წინადადების ყველა წევრს; ბ)

წინადადებები, რომლებიც შედგება ორი ან მეტი მარტივი პუნქტისგან; გ) წინადადებები, რომლებიც შეიცავს მხოლოდ პრედიკატს ან საგანს.

2. ერთნაწილიანი წინადადებები იყოფა შემდეგ ტიპებად: ა) სახელობითი, განუსაზღვრელი პიროვნული, სრული, უპიროვნო, განზოგადებული პიროვნული; ბ) აუცილებლად პიროვნული, სახელობითი, თხრობითი, განზოგადებული პიროვნული; გ) სახელობითი, განუსაზღვრელი პიროვნული, აუცილებლად პიროვნული, უპიროვნო, განზოგადებული პიროვნული.

3. რა ჰქვია ერთნაწილიან წინადადებებს, რომლებშიც მოქმედი არ არის დასახელებული, არამედ მიჩნეულია განსაზღვრულ პიროვნებად: ა) განზოგადებული-პირადი, ბ) განუსაზღვრელი-პირადი, გ) განსაზღვრული-პირადი, დ) აღმნიშვნელი, ე) უპიროვნო.

4. რომელი წინადადებაა უპიროვნო: ა) ენით ნუ ჩქარობ, საქმით მართე. ბ) დღეს ვერ ვწერ. გ) გუბეები დაფარული იყო ლურჯი ყინულით.

5. რა ჰქვია ერთნაწილიან წინადადებებს, რომლებშიც არის პრედიკატი, მაგრამ არ არის და არ შეიძლება იყოს სუბიექტი: ა) აუცილებლად პირადი; ბ) უპიროვნო, გ) განუსაზღვრელი პიროვნული, დ) სახელობითი. 6. რომელი წინადადებაა განუსაზღვრელი პიროვნული: ა) ბაღში არის პატარა აბანო.

ბ) აბანო ცოტა ხნის წინ გაათბო. გ) ხვალ ადრე გამაღვიძე.

7. რა ჰქვია წინადადებებს, რომლებშიც აქტორი არ არის დასახელებული და მიჩნეულია განუსაზღვრელ პიროვნებად: ა) უპიროვნო, ბ) განუსაზღვრელი პიროვნული, გ) აუცილებლად პიროვნული, დ) აღმნიშვნელი.

8. წინადადებებიდან რომელია განზოგადებული-პირადი: ა) ავადმყოფს ღამით არ ეძინა. ბ) სწრაფად იღლები შრომით. გ) ჭიშკარზე არის ქუჩის სერიული ნომერი.

9. რა ჰქვია წინადადებებს, რომლებშიც მხოლოდ სუბიექტია: ა) უპიროვნო, ბ) აუცილებლად პიროვნული, გ) სახელობითი, დ) განუსაზღვრელი პიროვნული; ე) განზოგადებულ-პიროვნული.

10. ამ წინადადებებიდან რომელია მნიშვნელობითი: ა) პირველი თოვლი მოვიდა გუბეებზე. ბ) თოვლი ჭკნება ცილის ქვეშ. გ) თეთრი მუსიკა მორბენალთა ქვეშ. 11. ამ წინადადებებიდან რომელია აუცილებლად პირადი: ა) ცარიელი ძველი სახლი მაშინვე ხმაურიანი გახდა. ბ) აბა, ძმებო, ძილის წინ ჩემი საყვარელი სიმღერა ვითამაშოთ! გ) გაიხსენეთ ისინი, ვინც ომიდან არ დაბრუნებულა.

12. რომელ წინადადებებშია პრედიკატი გამოხატული 1-ლი ან მე-2 პირის მხოლობითი სახით? და მრავალი სხვა გამოავლენს ციფრებს. და იმპერატიული განწყობა: ა) უპიროვნო, ბ) განუსაზღვრელი-პირადი, გ) განსაზღვრული-პირადი, დ) სახელობითი, ე) განზოგადებული-პირადი.

13. რომელ წინადადებებშია პრედიკატი გამოთქმული წარსული დროის მრავლობით რიცხვში? რიცხვები და 3 პირი მრავლობითი: ა) უპიროვნო, ბ) განუსაზღვრელი-პირადი, გ) განსაზღვრული-პირადი, დ) სახელობითი.

14. რომელ წინადადებებშია პრედიკატი გამოხატული უპიროვნო ზმნით ან პიროვნული ზმნით უპიროვნო ფორმით: ა) სახელობითი; .ბ) აუცილებლად პირადი, გ) განუსაზღვრელი პიროვნული, დ) უპიროვნო.

15. რა ჰქვია წინადადებებს, რომლებიც შეიცავს ყველა ძირითად და მცირე წევრს, რომელიც აუცილებელია მათი მნიშვნელობის გასაგებად: ა) უპიროვნო, ბ) სრული; გ) განუსაზღვრელი პიროვნული, დ) სახელობითი; დ) არასრული.

16. წინადადების გაანალიზება. ძველ სოფლის სუფრას ჭვავის პურის და რძის სუნი ასდიოდა.

1. დაალაგეთ სასვენი ნიშნები, მიუთითეთ ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპი.... ნაძვის ტოტების გამო

მთვარე გამოვიდა და მაშინვე შესამჩნევად გაბრწყინდა.

.....ვოლოდია კეთილი ბიჭი იყო და ამან დედამისი გაახარა

......აღმოსავლეთიდან და იქიდან ხანდახან უახლოვდებოდა მუქი წვიმის ღრუბლები

მოწრუპული ტენიანობა

.....ტრაქტორი მიუახლოვდა და მაშინვე ხმაურიანი გახდა პატარა მძინარეს გარეუბანში

სოფლები

2. წინადადებებიდან რომელია არასრული, სადაც გამოტოვებული წევრის ნაცვლად ტირე უნდა დაიდოს?

...ნახევარწრიული ფანჯრებიდან დავინახავთ თოვლით დაფარულ ბაღს.

.....ვარდების ყვავილნარებმა და ყურძნით გადაჯაჭვულმა შენობებმა გამაოცა.

.....ცხოვრების ორი ფორმა არსებობს: ლპობა და წვა.მშიშარა და გაუმაძღარი აირჩევს პირველს, მამაცი და დიდსულოვანი - მეორეს.

.....მთვარე ამოვიდა და მისმა ნათებამ უცნაურად, ჭრელად და იდუმალებით აყვავდა ტყე.

3.მიუთითეთ არასრული წინადადება.

....უკვე გათენდა

...ვცივდები

...პურზე და დასვენებაზე ფიქრობდა

....წვიმის შემდეგ, არც ჭექა-ქუხილი, არც ქარი

4. დაადგინეთ რომელი წინადადების წევრი აკლია არასრულ წინადადებებში?

....ჯერ ივანე გამაცნეს, მერე რომანი

....მარცხნივ შრიალებდა დავიწყებული ნაძვი, მარჯვნივ ატირებული ტირიფები.

....ძალიან მიყვარს პეტერბურგი, იქ ვსწავლობდი და მრავალი წელი ვმუშაობდი

....ლარისას კაბა ლამაზია, ლუდას - მწვანე

5.განსაზღვრეთ ერთწინადადებიანი წინადადების ტიპი

...ჩვენს სტეპურ სივრცეებს ​​ვერ მიხედავ

.... ზამთრის წმინდა შუადღე

....მსუბუქი და ცქრიალა ირგვლივ

...არ გვითხრეს ეგ ამბავი

...წასვლის სურვილი არ არის

...ყველას სუნთქვა შეეკრა

...ჩვენთან ერთად წახვალ ზოოპარკში?

...გადაუგზავნა გადაუდებელი შეტყობინება

6. მიუთითეთ არასწორი განცხადება

...ყველა ერთნაწილიანი წინადადება არასრულია

...უპიროვნო ზმნა შეიძლება იყოს ტროტუარულ განწყობაზე

....ერთნაწილიანი წინადადების სახეს ადგენს წინადადების მთავარი წევრის გამოხატვის ხერხი

.....არასრულ წინადადებაში გამოტოვებული სიტყვა „შეგვთავაზებს“ ან კონტექსტით ან მეტყველების სიტუაციით.

შესაძლებელია თუ არა რუსულ წინადადებაში ორი წინადადების ზედიზედ მოთავსება მათ შორის პუნქტუაციის გარეშე? თუ შესაძლებელია, გთხოვთ მოგვაწოდოთ

ასეთი კომბინაციების მაგალითები და ახასიათებს მათ სტრუქტურას და, საჭიროების შემთხვევაში, ასევე მიუთითებს წინადადებების თვისებებზე, რომლებიც საშუალებას იძლევა ასეთი გამოყენება. შეიძლება თუ არა შესაფერის ნიმუშად ჩაითვალოს წინადადება He walked after me?

მარტივი წინადადებების ანალიზში შეცდომების დიდი რაოდენობა დაკავშირებულია ერთნაწილიანი და არასრული წინადადებების სპეციფიკის გაუგებრობასთან, ამ ტიპის კონსტრუქციების გარჩევის შეუძლებლობასთან.

ერთნაწილიანი წინადადებები- ეს არის წინადადებები, რომლებშიც გრამატიკული საფუძველი შედგება ერთი მთავარი წევრისაგან. წინადადების ეს მთავარი წევრი გრამატიკულად დამოუკიდებელია და გამოიხატება ზმნის ფორმებით, არსებითი სახელებითა და ზმნებით. ძირითადი ტერმინის გრამატიკული და ლექსიკური მნიშვნელობა ისეთია, რომ მეორე ძირითადი ტერმინის არსებობა გამორიცხულია.
ერთნაწილიანი წინადადების ტიპი განისაზღვრება მთავარი წევრის მნიშვნელობით. ყველა ერთნაწილიანი წინადადება იყოფა ორ ტიპად: სიტყვიერი და სახელობითი. სიტყვიერი წინადადებები მოიცავს განსაზღვრულ-პიროვნულ, განუსაზღვრელ-პიროვნულ, განზოგადებულ-პიროვნულ და უპიროვნო წინადადებებს. სახელობითი ტიპი წარმოდგენილია სახელობითი წინადადებებით.

IN აუცილებლად პირადი წინადადებებიმთავარი წევრი მიუთითებს, რომ მოქმედება ეკუთვნის კონკრეტულ პიროვნებას - მოსაუბრეს ან მსმენელს. მხოლოდ პირველი ან მეორე პირის ზმნებს აქვთ ეს მნიშვნელობა რუსულად: სანადიროდ მივდივარ. მომეცი შენი თათი, ჯიმ, იღბლისთვის.

IN განუსაზღვრელი პირადი წინადადებებიმთავარ წევრს აქვს განუსაზღვრელი პირის მნიშვნელობა: აქ შეუღებავ იატაკებს გრილით რეცხავენ.განუსაზღვრელი პირის მნიშვნელობა საშუალებას აძლევს ადამიანს დააკავშიროს მოქმედება ან ერთ პიროვნებასთან ან პირთა დიდ ჯგუფთან. ზმნის ფორმის მნიშვნელობა, როგორც იქნა, ზოგადად აბსტრაქტულია მოქმედების მატარებლის სპეციფიკიდან. რუსულ ენაში ამ მნიშვნელობის მიღება შეუძლიათ ზმნებს მე-3 პირის მრავლობით ფორმაში, ზმნებს წარსული დროის მრავლობით ფორმაში და ქვემდებარე განწყობილებაში.

განზოგადებული-პერსონალური წინადადებებიჰყავთ მთავარი წევრი, რომლის მნიშვნელობა წარმოადგენს მოქმედებას, როგორც ყველა პირთან მიმართებაში გამონაკლისის გარეშე. ასეთი მნიშვნელობები ფართოდ არის წარმოდგენილი ანდაზის წინადადებებში და აფორიზმულ წინადადებებში: აუზიდან თევზის გამოყვანაც კი უჭირს.. განზოგადებული პიროვნული მნიშვნელობა რუსულად გამოიხატება აწმყო დროისა და იმპერატიული განწყობის მე-2 პირის მხოლობითი ზმნებით, აგრეთვე ინდიკატორული განწყობის მე-3 პირის მრავლობითის ზმნებით: სხვის მონასტერში საკუთარი წესებით არ დადიან.
ამ ტიპის მნიშვნელობის გამოხატვა მე-2 პირის ზმნის ფორმის გამოყენებით მივყავართ იმ ფაქტს, რომ მოსაუბრე, ყველა იმ პირს შორის, რომელსაც იგი ანიჭებს მოქმედებას, უნებურად განასხვავებს საკუთარ თავს და თანამოსაუბრეს. ამრიგად, განზოგადებული პიროვნული ტიპის მნიშვნელობა შეიძლება პირობითად იყოს წარმოდგენილი, როგორც "მე + შენ + ყველა სხვა".
შემთხვევითი არ არის, რომ ამ ტიპის წინადადებები არ გამოიყენება სამეცნიერო და ოფიციალური ბიზნეს სტილში.

უპიროვნო შეთავაზებაჰყავს მთავარი წევრი, რომელიც გამოხატავს მოქმედებას ან მდგომარეობას პიროვნების მიუხედავად: ქუჩები სუფთაა; ავტობუსი სულ უფრო ხშირად ხტუნავდა; უკვე ბნელდება.
უპიროვნო მნიშვნელობა რუსულში შეიძლება გამოიხატოს უპიროვნო ზმნებით, პირადი ზმნებით უპიროვნო მნიშვნელობით და ზმნებით. ზოგიერთი ზმნიზედა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ უპიროვნო წინადადების მთავარ წევრად: შესაძლებელია, აუცილებელია, სამწუხაროა, დროადა ა.შ.

აღმნიშვნელი წინადადებები საუბრობენ საგნის არსებობაზე, ყოფნაზე.
სახელობითი წინადადებების მთავარი წევრი სახელობითში გამოიხატება არსებითი სახელით:

Ღამე. ქუჩა, ფანარი, აფთიაქი, უაზრო და მოსაწყენი მსუბუქი.

სახელობითი წინადადებები შეიძლება შეიცავდეს საჩვენებელ ნაწილაკებს:

აი სახლიპეტროვს.

სახელობით წინადადებებში წინადადების მცირე წევრებს შორის ყველაზე ხშირად გვხვდება შეთანხმებული და არათანმიმდევრული განმარტებები.

მიზნები:

ერთკომპონენტიანი და არასრული წინადადებების შესახებ ცოდნის გამეორება და სისტემატიზაცია;

დაკვირვება და დასკვნები ამ წინადადებების როლზე ტექსტში;

გამომხატველი მეტყველების სინტაქსური საშუალებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია,

ტექსტის ანალიზის უნარის გაუმჯობესება.

აღჭურვილობა: ინტერაქტიული დაფა; მულტიმედიური პროექტორი; კომპიუტერი თითოეული მოსწავლისთვის; პრეზენტაცია, ტესტები; ბარათები დამოუკიდებელი მუშაობისთვის.

(შენიშვნა: პრეზენტაცია მზადდება Power Point-ში და შემდეგ იმპორტირებულია ინტერაქტიული დაფის მეხსიერებაში; ტექსტები, რომლებითაც გაკვეთილის განმავლობაში მანიპულირება დასჭირდება, პირდაპირ დაფის მეხსიერებაში შედის).

გაკვეთილების დროს

1. მოხსენება გაკვეთილის თემისა და მიზნების შესახებ.

სლაიდები No1 და No2 გაკვეთილის თემა და ამოცანები.

დღეს გაკვეთილზე გავიმეორებთ და გავამყარებთ ცოდნას თემაზე „ერთნაწილიანი წინადადებები. არასრული წინადადებები“, დავაკვირდებით ამ წინადადებების როლს ტექსტში, გავამყარებთ ცოდნას გამომსახველობითი მეტყველების საშუალებების შესახებ და ასევე გავაუმჯობესებთ ტექსტის ანალიზის უნარს.

(ჩაწერეთ გაკვეთილის თემა რვეულებში).

2. თეორიული დათბობა.

სლაიდი ნომერი 3. ტერმინოლოგიური კროსვორდი.

გავიმეოროთ წინა გაკვეთილის მასალა. თეორიული დათბობა კროსვორდის ამოხსნით, რომლის ცენტრში არის გაკვეთილის თემის საკვანძო სიტყვა.

1. სტრიქონების ერთი დასასრული, სტროფები. 2. სიტყვების განლაგება ატრიბუტის გაძლიერების ან შესუსტების მიზნით.3. შეუთავსებელი, ურთიერთგამომრიცხავი ცნებების კავშირი.4. სტრიქონების ერთიანობა, სტროფები.5. კავშირების განზრახ გამოტოვება.6. მეტყველების სეგმენტის გამეორება მის შემდგომ მეტყველების შესაბამისი სეგმენტის დასაწყისში.7. წინადადების რომელიმე ნაწილის განზრახ გამოტოვება.8. სიტყვების ან წინადადებების გამეორება მათზე ყურადღების მისაქცევად.9. წინადადებების დაყოფა რამდენიმე სემანტიკურ ფრაზად.10. წინადადებაში ჩვეულებრივი სიტყვების თანმიმდევრობის შეცვლა.11. ცნებებისა და სურათების მკვეთრი კონტრასტი.12. სტილისტური _______ გამოსვლები.13. კავშირების განზრახ გადაჭარბებული გამეორება.

( პასუხები. 1. ეპიფორა. 2. გრადაცია. 3. ოქსიმორონი. 4. ანაფორა. 5. არაკავშირი. 6. პიკაპი. 7. ელიფსისი. 8. გაიმეორეთ. 9. ამანათი. 10. ინვერსია. 11. ანტითეზისი. 12. ფორმები. 13. მრავალგაერთიანება.)

3. ინფორმაციის მოხსენება ერთნაწილიანი წინადადებების გამოცემის ისტორიიდან.

(მომზადებული მოსწავლის ინდივიდუალური შეტყობინება. გამოსვლას ახლავს მეცნიერთა პორტრეტების დემონსტრირება სლაიდებზე).

სლაიდი ნომერი 4 - ბუსლაევისა და ვოსტოკოვის პორტრეტები.

სლაიდი No5 - A. A. Potebnya და A. A. Shakhmatov-ის პორტრეტები.

”რუსული ენათმეცნიერების ისტორიაში ერთნაწილიანი წინადადების არსის საკითხი სხვადასხვა გზით გადაწყდა.

ამრიგად, ლინგვისტებმა ფიოდორ ივანოვიჩ ბუსლაევმა და ალექსანდრე ხრისტოფოროვიჩ ვოსტოკოვმა ერთნაწილიანი წინადადებები არასრულად მიიჩნიეს, რადგან თვლიდნენ, რომ წინადადება, როგორც სინტაქსური ერთეული, უნდა იყოს მხოლოდ ორწევრიანი, ანუ ორი ძირითადი წევრით.

ზოგიერთმა მეცნიერმა, მაგალითად ალექსანდრე აფანასიევიჩ პოტებნიამ, წინადადება პრედიკატის გარეშე წარმოუდგენლად მიიჩნია, ამიტომ წინადადებები მთავარ წევრთან - არსებითი სახელით სახელობით შემთხვევაში (ნომინატივი) კლასიფიცირებული იყო, როგორც არასრული.

სინტაქსის, კერძოდ ერთნაწილიანი წინადადებების შესწავლაში უდიდესი წვლილი შეიტანა დიდმა რუსმა ენათმეცნიერმა ალექსეი ალექსანდროვიჩ შახმატოვმა. მის წიგნში "რუსული ენის სინტაქსი", ვ.ვ. ვინოგრადოვის თქმით, "პირველად შეგროვდა კოლოსალური მასალა, რომელიც ახასიათებს თანამედროვე რუსული ენის სინტაქსური სტრუქტურების გასაოცარ მრავალფეროვნებას".

შახმატოვი პირველი იყო ჩვენი მეცნიერების ისტორიაში, რომელმაც დაადგინა ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპები და აღწერა მათი სტრუქტურის მახასიათებლები. ა.ა.შახმატოვის ბევრმა სინტაქსურმა იდეამ ჯერ კიდევ არ დაკარგა აქტუალობა.

ამჟამად, ერთკომპონენტიანი წინადადებების გამოყოფა მარტივი წინადადების ცალკეულ სტრუქტურულ ტიპად ეჭვგარეშეა. თუმცა, როგორც მათი ჯგუფებად დაყოფის, ასევე მათი ტიპების შეზღუდვის საკითხზე (მაგალითად, ნომინაციული), შეხედულებათა ერთიანობა ჯერ არ არის მიღწეული“.

4. ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპების გამეორება.

ჩვენ ვსწავლობთ დღევანდელ ეტაპზე აღიარებულ ერთნაწილიან წინადადებების კლასიფიკაციას. რომელ წინადადებებს უწოდებენ ერთნაწილიან წინადადებებს?

რა ჯგუფებად იყოფიან ისინი?

სლაიდი No6. ერთკომპონენტიანი წინადადებების ჯგუფებად დაყოფის სქემა.

გამოიყენეთ სლაიდზე არსებული ცხრილი, რომ თქვათ თითოეული ტიპის ერთნაწილიანი წინადადების შესახებ, O.V. Zagorovskaya-ს სახელმძღვანელოდან თეორიული ინფორმაციის გამოყენებით, გეგმის მიხედვით: მნიშვნელობა, ძირითადი წევრის გამოხატვის გზა, მაგალითი.

სლაიდები No7 - 8.

რა არის განსაკუთრებული განზოგადებული პიროვნული წინადადებები?

შეიძლება თუ არა ერთნაწილიანი წინადადებები იყოს საერთო?

5. იმუშავეთ ინტერაქტიულ დაფაზე. სავარჯიშო ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპების ამოცნობაში.

რა არის საჭირო სახეობების სწრაფად და სწორად იდენტიფიცირებისთვის

ერთნაწილიანი წინადადებები?

(შეიძლება სწრაფად მოძებნოს გრამატიკული საფუძველი და განსაზღვროს მისი გამოხატვის გზა)

სლაიდი ნომერი 9

ამ წინადადებებში ხაზი გაუსვით პრედიკატებს და დაწერეთ გამოხატვის მეთოდი მათ გვერდით. განსაზღვრეთ შეთავაზებების ტიპი.

აქ არ თევზაობენ.____________________

მე მეჩქარება დაგეხმაროთ._________________________

გაყინვა.________________________

ამ მდინარეზე ხიდები არ არის._________________________

Ძილის დროა._______________________________

გარეთ ქარია და ნესტიანია. __________________

მოვალეობის განრიგის შედგენა.______________

სლაიდი ნომერი 10

(პირველ და მეორე დავალებას შორის სლაიდზე თითოეული წინადადება პირდაპირ შედის ინტერაქტიული დაფის მეხსიერებაში ცალკე ტექსტის სახით):

გარეთ ციოდა.

გატეხილი ხაზები, მკვეთრი კუთხეები.

სიყვარულზე ბევრი სიმღერაა დაწერილი.

მასზე დიდი ხანია ბევრ კარგს ამბობენ.

Მალე გნახავ.

ჰაერში ჭექა-ქუხილის სუნი დგას.

ეს არ უნდა მოხდეს!

ირგვლივ ყველაფერი მშვიდი და მშვიდი იყო.

დაგვიანებისთვის დაისჯებით.

შორეული მეგობარი, დაიმახსოვრე.

ირგვლივ რაც ტრიალებს გარშემო ჩნდება.

ბევრს ჯერ არ აქვს კომპიუტერი.

1 ამოცანა:

იპოვეთ ორნაწილიანი წინადადებები და გადაიტანეთ ისინი დაფიდან წინადადებების სიიდან (ჩამოათრევით).

მე-2 დავალება:

დარჩენილი ერთნაწილიანი წინადადებები გადაიტანეთ მაგიდაზე პრედიკატის გამოხატვის მეთოდის შესაბამისად, განსაზღვრეთ წინადადების ტიპი.

რომელი წინადადება დარჩა ცხრილიდან? რატომ?(ნომინალური - მთავარი წევრი - საგანი).

6. მუშაობა ყოფილი. 22 სახელმძღვანელოში O.V. Zagorovskaya (ნაწილი 2) - გვერდი 43.

წინადადებების კითხვა და მათი ტიპების ამოცნობა.

7. დაკვირვება ერთნაწილიანი წინადადებების როლზე მეტყველებაში.

სად გამოიყენება ყველაზე ხშირად ერთნაწილიანი წინადადებები მეტყველებაში?

(მხატვრულ და ჟურნალისტურ ლიტერატურაში, ასევე ზეპირ საუბარში).

- მომდევნო სლაიდებში მასალა მიგვიყვანს ლიტერატურის გაკვეთილებზე შესწავლილ თემაზე - ვერცხლის ხანის პოეზია.

(მე-11 და მე-12 სლაიდების ტექსტები ასევე შეტანილია დაფის მეხსიერებაში, თითოეული წინადადება ცალ-ცალკე)

სლაიდები No11 და 12. პოეტების პორტრეტები და პოეტური ტექსტები.

იპოვეთ ერთნაწილიანი წინადადებები, მონიშნეთ ისინი სხვა ფერით და დაადგინეთ ტიპი. რა არის მათი როლი ამ ტექსტში?

საღამო. ზღვისპირა. ქარის კვნესა.
ტალღების დიდებული ძახილი.
ქარიშხალი მოდის. ნაპირს ხვდება
შავი ნავი, რომელიც უცხოა მოჯადოებისთვის.
კ.ბალმონტი.

(მნიშვნელოვანი წინადადებები საშუალებას გაძლევთ მოგცეთ ბევრი ინფორმაცია ლაკონური ფორმით. ავტორი სიტყვასიტყვით რამდენიმე სიტყვით აცნობებს ადგილს, მოქმედების დროს და ამინდის მდგომარეობას. ნომინალური წინადადებები ქმნის ტექსტის განსაკუთრებულ გამომსახველობას: რომანტიკა, საიდუმლო, დაძაბულობა).

მე მაქვს შენზე განცდა. წლები გადის -
ყველაფერი ერთი ფორმით, მე გხედავ შენ.
მთელი ჰორიზონტი ცეცხლშია - და აუტანლად ნათელი,
მე კი ჩუმად ველოდები, ლტოლვა და სიყვარული.
ა.ბლოკი.

(აუცილებლად პირადი წინადადებები. სუბიექტს არ ასახელებენ, მაგრამ მასზე ნამდვილად მოიაზრებენ. საგანი აქ ზედმეტია. ამის გარეშე კი ცხადია, რომ მოსაუბრე საკუთარ თავზე, შინაგან მდგომარეობაზე საუბრობს.)

ნუ იხეტიალებთ, ნუ დაამტვრევთ ჟოლოსფერ ბუჩქებში
გედები და კვალს ნუ ეძებთ.
შენი შვრიის თმით
შენ მე მეკუთვნი სამუდამოდ.
ს.ესენინი.

(უპიროვნული წინადადებები შეიძლება გამოხატავდეს ბუნების ან პიროვნების მდგომარეობას. ამ შემთხვევაში ისინი გადმოსცემენ ლირიკული გმირის განსაკუთრებულ მდგომარეობას, მის უუნარობას გაუძლოს ცხოვრებისეულ გარემოებებს. განუსაზღვრელი ფორმით ზმნები ზოგადობას გამოხატავენ, განმეორებითი უარყოფით კი არა - მოქმედების შეუქცევადობა).

რაღაცისთვის მსაყვედურობენ
და ისინი დამეთანხმებიან ზოგიერთ საკითხში:
ასე რომ, აღსარება ჩუმად მიედინება
ყველაზე დალოცვილის საუბრები.
ა.ახმატოვა.

(განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადებები არ მიუთითებს შემსრულებელს, მაგრამ ჩვენთვის ყველაფერი ნათელია. მთავარია არა შემსრულებელი, არამედ თავად მოქმედება, რომელიც შეიცავს მე-3 მრავლობით რიცხვში ზმნებს. ამ წინადადებებში აქცენტი კეთდება მოქმედებაზე).

8. თამაში "პოეტური სტრიქონების აუქციონი".

რომელი პოეტური სტრიქონები შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ, რომლებიც შეიცავს ერთნაწილიან წინადადებებს? (იმარჯვებს ის, ვინც უკანასკნელს ასახელებს).

9. არასრული წინადადებების განხილვა.

სლაიდი ნომერი 13.

რომელ წინადადებებს უწოდებენ არასრულს?

რა შემთხვევებში გამოიყენება ისინი?

ა) დიალოგებში,

ბ) რთული წინადადების მეორე ნაწილში ).

რა ახალ ინფორმაციას გვაწვდის ზაგოროვსკაიას სახელმძღვანელო არასრული წინადადებების შესახებ?

( ელიფსური წინადადებების ცნება ).

10. სავარჯიშო არასრული წინადადებების ამოცნობაში.

სლაიდი ნომერი 14.

შეიძლება თუ არა ერთნაწილიანი წინადადებები იყოს არასრული? (დიახ ).

შემდეგი წინადადებები არასრულია?

1. დილით ადრე. 2. გათენდა. 3. უახლეს ამბებს რადიოში ვიგებ. 4. დღისით მოგვაქვთ გაზეთები.(ყველა სრული, ერთი ცალი).

დაადგინეთ რა არის ეს წინადადებები:

- შეგატყობინეს ჩემი ჩამოსვლის შესახებ?(სრული, ერთსაფეხურიანი)

- მოახსენეს.(არასრული, ერთნაწილიანი)

- საბოლოოდ გათბება მალე?(სრული, ერთსაფეხურიანი)

- მალე.(ნეპლნ., ერთნაწილიანი.)

11. მუშაობა ყოფილი. 23 (ნაწილი 2) - გვერდი 45

(მხოლოდ წინადადების ნომრები იწერება მომზადებულ ბარათებზე სახელმძღვანელოში მოცემული დავალების შესაბამისად).დანართი 2

პასუხები:

სრული ორნაწილიანი: 1; 2; 5 (1 ნაწილი); 7 (1 ნაწილი).

შეავსეთ ერთი ნაწილი: 3 (1 ნაწილი); 4; 6.

არასრული, გასაგები მხოლოდ კონტექსტში: 3 (მე-2 ნაწილი); 5 (მე-2 საათი); 7 (მე-2 ნაწილი).

ელიფსური: 8.)

12. ტექსტთან მუშაობა.

სლაიდი ნომერი 15.

Წაიკითხეთ ტექსტი:

1). ნოემბრის ბოლო იყო. 2). მთელი გზა გიბრალტარისკენ მოგვიწია ცურვით, ქარიშხლის ფონზე. 3) მაგრამ ისინი საკმაოდ უსაფრთხოდ მიცურავდნენ. 4). ბევრი მგზავრი იყო, გემი უზარმაზარ სასტუმროს ჰგავდა ყველა კეთილმოწყობით. 5). იქ ცხოვრება შეუფერხებლად მიდიოდა. 6). ჩვენ ავდექით იმ ადრეულ საათზე, როცა ასე ნელა და დაუპატიჟებლად გათენდა ნაცრისფერ-მწვანე წყლიანი უდაბნო, ძლიერ აჟიტირებული ნისლში. 7). ჩავიცვით ფლანელის პიჟამა, ვსვამდით ყავას, შოკოლადს, შემდეგ ვისხედით აბანოებში და ვიკეთებდით ტანვარჯიშს, მადას გვიმაღლებდა და თავს კარგად ვგრძნობდით. 8). თერთმეტ საათამდე ისინი ჩქარა უნდა იარონ გემბანების გასწვრივ, ოკეანის ცივი სიახლის სუნთქვით. 9). თერთმეტზე - განაახლეთ სენდვიჩებით ბულიონით. 10). გამოჯანმრთელების შემდეგ სიამოვნებით ვკითხულობდით გაზეთს და მშვიდად ველოდით მეორე საუზმეს, პირველზე მრავალფეროვანს. 11. მომდევნო ორი საათი დასვენებას დაეთმო.

ი.ბუნინი.

რომელი ნაწარმოებიდან არის ნაწყვეტი?(„ბატონი სან-ფრანცისკოდან“).

რა თქმა უნდა, ყველაფერი ვისწავლეთ, რადგან ახლახანს ვისწავლეთ ლიტერატურის გაკვეთილზე. დაასახელეთ ერთნაწილიანი წინადადებები და მათი ტიპი.(თითოეული ტიპი მონიშნულია სხვადასხვა ფერში).

რა ტიპის ერთნაწილიანი წინადადებები ჭარბობს ტექსტში?

რა როლი აქვს ამ ტექსტში ერთნაწილიან წინადადებებს?

( ისინი გამომსახველობის თვალსაჩინო სინტაქსური საშუალებაა და ეხმარება ავტორს ნაწარმოების მთავარი იდეოლოგიური მნიშვნელობის მკითხველამდე გადმოცემაში. ტექსტი შეიცავს ბევრ ბუნდოვნად პირად და უპიროვნო წინადადებას, რომელიც არ გულისხმობს ფიგურის გამოსახულებას. აქვე ხაზგასმულია თავად მოქმედების მნიშვნელობა.

ეს წინადადებები ხაზს უსვამს მათ უპიროვნებას და ინდივიდუალურობის ნაკლებობას, ვინც თავს ცხოვრების ბატონად თვლის. ყველაფერი, რასაც ისინი აკეთებენ, არაბუნებრივია: გასართობი საჭიროა მხოლოდ მადის ხელოვნურად სტიმულირებისთვის. ამ წინადადებების გამოყენებამ ავტორს საშუალება მისცა, კონკრეტული ფიგურების დასახელების გარეშე, ეჩვენებინა კაპიტალიზმის სამყაროში უსულო ცხოვრების განზოგადებული სურათი. ეს არის საზოგადოების უსახელო "ნაღები". შეგახსენებთ, რომ თავად სან-ფრანცისკოელ ბატონს სახელი არ აქვს.)

რა როლს ასრულებს ეს ეპიზოდი მოთხრობაში "ბატონი სან ფრანცისკოდან"?

(ხელს უწყობს ნაწარმოების იდეის, ავტორის პოზიციის გამოვლენას)

- რა არის ამ ეპიზოდის იდეა?

(კაპიტალისტური საზოგადოების წარმომადგენლების სულიერების ნაკლებობა, პრეტენზია, სიცრუე).

მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებებით არის წარმოდგენილი ავტორის პოზიცია?

მეტაფორები და ეპითეტები : ქარიშხალი ნალექით, დაუპატიჟებელი შუქი, ნაცრისფერ-მწვანე წყლიანი უდაბნო, ოკეანის ცივი სიხალისე.

სიმბოლოები: სასტუმროს მსგავსი ორთქლის გემი ასოცირდება ტიტანიკთან.

Დიდი რიცხვი ზმნები წარსულ დროში ქმედებას რელევანტურ და დამაჯერებელ ხდის.

სინტაქსური პარალელიზმი: (3,6,7,10 წინადადება) და (8, 9) წინადადებების იგივე სტრუქტურა.

ელიფსისი: მე-9 წინადადებაში პრედიკატის მიზანმიმართული გამოტოვება საშუალებას გვაძლევს ხაზი გავუსვათ ავტორის შეფასებას: ნეგატიური დამოკიდებულება იმის მიმართ, რომ ის „უნდა“ გასეირნება და განმტკიცდეს.

ანტითეზა: მდიდრული გემი და ლანდშაფტი, დასვენება და ადრე ადგომა, სავალდებულო მოქმედება.

ოქსიმორონული ენა: დაუპატიჟებლად ნათდებოდა, გაზეთს სიამოვნებით ვკითხულობდით.

როგორია თქვენი საუბრის სტილი? Დაამტკიცე.

14. დასკვნა.

რა როლი აქვს ამ ტექსტში ყველა ზემოაღნიშნული ენის, სტილის, მეტყველების ტიპის საშუალებებს?

(თხრობა შესაძლებელს ხდის გემზე დამსვენებლების მიერ შესრულებული მოქმედებების ვიზუალურად გადმოცემას; აღწერილობითი ელემენტები გვეხმარება გემის, პეიზაჟის რეალისტურ წარმოდგენაში და ა.შ. ხოლო მხატვრული სტილი გულისხმობს ენობრივი გამომსახველობის მრავალი საშუალების გამოყენებას, რაც ეხმარება ხელახლა შექმნას სრული გემზე მომხდარი სურათი, იდეოლოგიური შინაარსისა და ავტორის პოზიციების გამოვლენა). დანართი 3 .

არარეგულარული წინადადებები

განუყოფელი წინადადებები მარტივი წინადადების განსაკუთრებული სტრუქტურული ტიპია, რომელიც ხასიათდება სინტაქსური არათანმიმდევრულობით. ისინი შედგება ერთი სიტყვისგან (მათ ასევე უწოდებენ "წინადადების სიტყვებს").

ნაწილაკებით, მოდალური სიტყვებით და შუალედებით გამოხატულ სტრუქტურულად განუყოფელ წინადადებებს ურღვევად უწოდებენ. ამ წინადადებების სპეციფიკა ის არის, რომ ისინი არ შეიცავს წინადადების არც მთავარ და არც მეორეხარისხოვან წევრებს. მათ სტრუქტურულ საფუძველს ქმნიან სახელობითი მნიშვნელობის მოკლებული სიტყვები: ნაწილაკები, მოდალური სიტყვები და შუალედები. წინადადების სიტყვები გამოხატავს იმ ფაქტების დადასტურებას ან უარყოფას, რაზეც საუბრობს თანამოსაუბრე (დიახ. არა. კარგი)იმპულსები და მოწოდებები (დაბლა! გაჩერდი!), ფაქტების ან ფენომენების შეფასება (ვაუ!).

მათი მნიშვნელობის მიხედვით, სიტყვა-წინადადებები იყოფა რამდენიმე ჯგუფად:

1. გამოხატული აზრის მოწონების გამოსახატავად გამოიყენება დამადასტურებელი სიტყვები-წინადადებები:

შავი. არ იცი სად არის, მაგრამ წერილებს წერ?

ალენკა. Ისე,(ტ. კოლომიეც).

- სოფლიდან არ ხარ?ჰო... (ოსტაპ ალუბალი).

2. უარყოფითი სიტყვა-წინადადებები გამოხატავს უთანხმოებას გამოთქმულ აზრთან:

-გაიცანი? - არა!(გ. სტარიცკი).

3. წამახალისებელი სიტყვები-წინადადებები გამოიყენება მოქმედების შესრულების ან რომელიმე მდგომარეობაზე გადასვლის მოტივაციის გამოსახატავად:

ის იგივეა? ღმერთმა იცის რას აწყობთ! უხერხულია მოსმენა. -ციც- მაგრამ! - შეაწყვეტინა ვიღაცამ(ა. სვიდნიცკი). - მოშორებით! მოშორებით! მან გაძარცვა ჩემი შვილები! დატოვა ქალი მშიერი(ვ. სამჩუკი).

4. კითხვითი სიტყვა-წინადადებები ემსახურება თანამოსაუბრის წახალისებას, ახსნას თავისი აზრი და დააზუსტოს იგი. ისინი უპირატესად გამოხატულია დამადასტურებელი ან მოტივაციური სიტყვებით:

- ჯანმრთელი იყავი ბაბუ! - ჰა? - ეკითხება ბაბუა ტიმოფეი(ოსტაპ ალუბალი).

5. ემოციურ-შეფასებითი სიტყვები - წინადადებები გამოიყენება ემოციების გამოსახატავად (აღტაცება, აღშფოთება, შიში): - ოჰ! და სილამაზე! - წამოიძახა მონადირემ (ოსტაპ ჩერი).

6. მისალმების, თხოვნის, მადლიერების, ბოდიშის გამომხატველი სიტყვები-წინადადებები: -საღამო მშვიდობისა, ძია მარტინ! და ღმერთმა ხელი მოგიმართოს!.. - უყვირიან შორიდან მარტინს (ვ. სამჩუკს).

განუყოფელი წინადადებები არ შეიცავს წინადადების ერთ წევრს. ცალკე აღებულები არაფერს გამოხატავენ.

ასე რომ, განუყოფლად არ შეიძლება მივიჩნიოთ: ა) ერთსიტყვიანი წინადადებები, რომლებიც შეიცავს სიტყვის სრულფასოვანი ნაწილით გამოხატულ რომელიმე წევრს: - და როგორ არის დიმიტრი? ცუდი (კ. მოტრიჩი); ბ) წინადადებები, რომლებშიც სრულფასოვანი სიტყვები გამოიყენება ნაწილაკების შემდეგ, ხოლო ნაწილაკები გამოიყენება სალაპარაკო აზრის შესაბამისი ჩრდილის მისაცემად: - რა მოხდა, ბოლოს და ბოლოს შეგიძლია თქვა? - არაუშავს. Დასაძინებლად წასვლა(პოლკოვნიკი მოტრიჩი).

არასრული ორნაწილიანი და ერთნაწილიანი წინადადებები

არასრული წინადადებები არის მარტივი წინადადებები, რომლებშიც აკლია წინადადების გრამატიკული სტრუქტურისთვის აუცილებელი ერთი ან მეტი წევრი, რომლებიც ადვილად დგინდება კონტექსტიდან ან სიტუაციიდან. Მაგალითად: საბრალო თავში იჭრება, სიტყვა კი სულს.(N. TV). ხაზგასმული წინადადება არასრულია, მას აკლია პრედიკატი (მტკივა).

დაკარგულად შეიძლება ჩაითვალოს მხოლოდ ის წევრები, რომელთა არარსებობა წინასწარ განსაზღვრავს წინადადების სემანტიკურ ან სტრუქტურულ არასრულყოფილებას: ზოგს ძველი ასოები უყვარს. ისინი - მუსიკაზე * და ისინი - მდეწითური ტომბოები. ასეთია ცხოვრება... (ბ. ოლეინიკი). მეორე და მესამე წინადადება პირველის გარეშე აღიქმება უაზროდ, მათ აკლიათ პრედიკატი. იყენებს არასრულ წინადადებებს ლიტერატურული ენის როგორც ზეპირი, ისე წერილობითი ფორმით სიტყვის სტილისტური ჰარმონიის, ბუნებრივი ბგერისა და ლოგიკური ეკონომიის მისაცემად.

სტრუქტურული და სემანტიკური ნიშნებიდან გამომდინარე, არასრულ წინადადებებს შორის გამოიყოფა შემდეგი სახეობები: ა) სტრუქტურულად და სემანტიკურად არასრული წინადადებები; ბ) წინადადებები სტრუქტურულად არასრულია, მაგრამ სემანტიკურად სრული.

არასრული კონსტრუქციების ძირითადი ჯგუფი შედგება წინადადებებისაგან, რომლებიც სტრუქტურულად და სემანტიკურად არასრულია, ისინი იყოფა კონტექსტურ და სიტუაციურად.

არასრულ წინადადებებს ეწოდება კონტექსტური, რომლის გამოტოვებული წევრი ხელს უწყობს მიმდებარე ტექსტის დადგენას: სულა მიედინება დნეპერში, ხალხის ცხოვრება ისტორიაში(ა. იუშჩენკო); მწარე ზამთარი იყო. ასეთი სიცივე და თოვლი ხალხს აქამდე არ სცოდნია(პანას მირნი).

სიტუაციური წინადადებები არის არასრული წინადადებები, რომელთა დაკარგული წევრი ხელს უწყობს სიტუაციის დადგენას: პარტიზანული სკაუტი შეხვდა ფაშისტებს. - სოფელში? – ეკითხებიან (იუ. ზბანაცკი).

2. ელიფსურ წინადადებებს უწოდებენ სტრუქტურულად არასრულს, მაგრამ სემანტიკურად დასრულებულს. ამ წინადადებებს აკლია პრედიკატი, რომელიც არ არის დადგენილი კონტექსტიდან ან სიტუაციიდან. ამ პრედიკატის შესახებ წარმოდგენას ვიღებთ ამ წინადადებების საკუთარი შინაარსიდან და სტრუქტურიდან, უფრო სწორად, სემანტიკიდან. განაცხადის ან გარემოების დამოკიდებული სავალდებულო მეორადი წევრების ფორმები: თვითონ კი - ზურგჩანთა მხარზე, ჯოხი ხელში - სოფლიდან სოფელში (ა. გოლოვკო).

ასე რომ, ელიფსური წინადადებები სტრუქტურულად არასრულია. სემანტიკურად ისინი სრულია, რადგან ლექსიკურად გამოხატული პრედიკატის არარსებობის შემთხვევაში, სემანტიკური დატვირთვა ეცემა წინადადების სემანტიკურად და სტრუქტურულად სავალდებულო, მეორეხარისხოვან წევრებს - ზმნიზედებსა და დამატებებს, რომლებიც დამოკიდებულია "ნულოვან პრედიკატზე" 19.

ელიფსური წინადადებები გამოიყენება მეტყველებისთვის ექსპრესიულობის, ემოციურობისა და ექსპრესიულობის მისაცემად ლიტერატურული ენის როგორც ზეპირ, ისე წერილობით ფორმებში. ისინი გამოიყენება როგორც მოწოდებები, ლოზუნგები: ყველანი მიდით არჩევნებზე!

როგორც ორნაწილიანი, ისე ერთნაწილიანი წინადადებები შეიძლება იყოს არასრული. მაშასადამე, არ უნდა ავურიოთ ერთნაწილიანი სრული წინადადებები, რომლებშიც არასოდეს არის სუბიექტი (უპიროვნო, განზოგადებული-პირადი, განუსაზღვრელი-პირადი, განსაზღვრული-პირადი, ინფინიტივი), არასრულ ორნაწილიან წინადადებებს, რომლებშიც სუბიექტი გამოტოვებულია; ერთნაწილიანი სრული წინადადებები, რომლებშიც არასდროს არის პრედიკატი (ნომინატივი), ორნაწილიანი წინადადებებით, რომლებშიც პრედიკატი გამოტოვებულია.

ორნაწილიან წინადადებებში გამოტოვებული სუბიექტი ან პრედიკატი დგინდება კონტექსტიდან, სიტუაციიდან ან არსებული მეორადი წევრებიდან, ხოლო ერთნაწილიან წინადადებებში წინადადების ერთი მთავარი წევრის არსებობა მათი არსებითი სტრუქტურული მახასიათებელია.