სპექტაკლი "უფროსი ვაჟი" გამოაცხადა A.V. ვამპილოვის ჟანრი კომედიაა. თუმცა მასში მხოლოდ პირველი სურათი გამოიყურება კომედიურად, რომელშიც მატარებელში დაგვიანებული ორი ახალგაზრდა გადაწყვეტს იპოვონ ღამის გათევა ერთ-ერთ მცხოვრებთან და მივიდნენ სარაფანოვების ბინაში.
უეცრად საქმეები სერიოზულ ვითარებაში გადადის. ოჯახის უფროსი უდანაშაულოდ აღიარებს ბუზიგინს უფროს შვილად, რადგან ოცი წლის წინ მას რეალურად ჰქონდა რომანი ერთ ქალთან. სარფანოვის ვაჟი ვასენკა კი ხედავს გმირის გარეგნულ მსგავსებას მამასთან. ასე რომ, ბუზიგინი და მისი მეგობარი სარაფანოვების ოჯახური პრობლემების ნაწილია. თურმე მისმა მეუღლემ მუსიკოსი დიდი ხნის წინ დატოვა. და ბავშვები, რომლებიც ძლივს გაიზარდნენ, ოცნებობენ ბუდიდან გაფრენაზე: ქალიშვილი ნინა გათხოვდა და გაემგზავრება სახალინში, ხოლო ვასენკა, სკოლა არ დაამთავრა, ამბობს, რომ ტაიგაში მიდის სამშენებლო მოედანზე სამუშაოდ. ერთს აქვს ბედნიერი სიყვარული, მეორეს - უბედური. Ეს არ არის მნიშვნელოვანი. მთავარი იდეა ისაა, რომ ხანდაზმული მამის, მგრძნობიარე და სანდო ადამიანზე ზრუნვა არ ჯდება ზრდასრული ბავშვების გეგმებში. სარაფანოვი უმცროსი ბუსიგინას შვილად აღიარებს, პრაქტიკულად მნიშვნელოვანი მტკიცებულებებისა და დოკუმენტების საჭიროების გარეშე. ის ჩუქნის ვერცხლის ყუთს - საოჯახო მემკვიდრეობას, რომელიც თაობიდან თაობას გადაეცა მისი უფროსი ვაჟის ხელში.
თანდათანობით, მატყუარები ეჩვევიან ვაჟისა და მისი მეგობრის როლებს და იწყებენ სახლში ქცევას: ბუზიგინი, უკვე როგორც ძმა, ერევა ვასენკას პირადი ცხოვრების განხილვაში, ხოლო სილვა იწყებს ნინას მოვლას.
სარაფანოვ უმცროსის გადაჭარბებული გულუბრყვილობის მიზეზი არა მხოლოდ მათ ბუნებრივ სულიერ გახსნილობაშია: ისინი დარწმუნებულნი არიან, რომ ზრდასრულ ადამიანს მშობლები არ სჭირდება. ეს იდეა სპექტაკლში გაჟღერდა ვასენკას მიერ, რომელმაც მოგვიანებით შეცდომით ისაუბრა და, რათა არ ეწყინოს მამას, ასწორებს ფრაზას: "სხვისი მშობლები".
ხედავს, თუ როგორ ჩქარობენ მისი გაზრდილი ბავშვები სახლიდან გასასვლელად, სარაფანოვს დიდად არ უკვირს, როცა ბუზიგინი და სილვა დილით ფარულად წასასვლელად ემზადებიან. ის კვლავაც სჯერა უფროსი შვილის ამბის.
გარედან შემხედვარეს სიტუაციას, ბუსიგინი იწყებს სარაფანოვზე სინანულს და ცდილობს დაარწმუნოს ნინა, რომ არ მიატოვოს მამა. საუბრისას ირკვევა, რომ გოგონას საქმრო სანდო ბიჭია, რომელიც არასოდეს იტყუება. ბუზიგინი დაინტერესდება მისი ყურებით. ის მალე გაიგებს, რომ სარა ფანოვი უფროსი ექვსი თვეა ფილარმონიაში არ მუშაობს, მაგრამ რკინიგზის მუშაკთა კლუბში ცეკვაზე თამაშობს. ”ის კარგი მუსიკოსია, მაგრამ ვერასოდეს შეძლო საკუთარი თავის დაცვა. თანაც, სვამს და ამიტომ, შემოდგომაზე ორკესტრში გათავისუფლება მოხდა...“ – ამბობს ნინა. იშურებენ მამის სიამაყეს, შვილები მას უმალავენ, რომ სამსახურიდან გათავისუფლების შესახებ იციან. ირკვევა, რომ სარაფანოვი თავად წერს მუსიკას (კანტატა ან ორატორიო „ყველა კაცი ძმებია“), მაგრამ ამას ძალიან ნელა აკეთებს (პირველ გვერდზე გაიჭედა). თუმცა ბუზიგინი ამას გაგებით ეპყრობა და ამბობს, რომ შესაძლოა ასე სერიოზული მუსიკა უნდა იყოს შექმნილი. საკუთარ თავს უწოდებს უფროს ვაჟს, ბუზიგინი იღებს სხვა ადამიანების საზრუნავებისა და პრობლემების ტვირთს. მისი მეგობარი სილვა, რომელმაც არეულობა დაიწყო ბუზიგინის სარაფანოვის ვაჟად წარმოჩენით, მხოლოდ მხიარულობს ამ რთულ ისტორიაში მონაწილეობით.
საღამოს, როცა ნინა კუდიმოვის საქმრო მოდის სახლში, სარაფანოვი შვილების სადღეგრძელოს ასწევს და ბრძნულ ფრაზას წარმოთქვამს, რომელიც ავლენს მის ცხოვრების ფილოსოფიას: „...ცხოვრება სამართლიანი და მოწყალეა. ის გმირებს ეჭვქვეშ აყენებს და ყოველთვის ანუგეშებს მათ, ვინც ცოტას აკეთებდა და მათაც კი, ვინც არაფერს აკეთებდა, გარდა იმისა, რომ ცხოვრობდა სუფთა გულით."
სიმართლის მოყვარული კუდიმოვი აღმოაჩენს, რომ სარაფანოვი დაინახა დაკრძალვის ორკესტრში. ნინა და ბუსიგინი, რომლებიც ცდილობენ სიტუაციის გამოსწორებას, ამტკიცებენ, რომ მან შეცდომა დაუშვა. ის არ ნებდება, აგრძელებს კამათს. საბოლოო ჯამში, სარაფანოვი აღიარებს, რომ დიდი ხანია არ უთამაშია თეატრში. „სერიოზული მუსიკოსი არ აღმოვჩნდი“, – ამბობს ის სევდიანად. ამრიგად, სპექტაკლი აყენებს მნიშვნელოვან მორალურ საკითხს. რა არის უკეთესი: მწარე სიმართლე თუ გადამრჩენი ტყუილი?
ავტორი სარაფანოვს გვიჩვენებს ცხოვრების ღრმა ჩიხში: ცოლი წავიდა, კარიერა არ შედგა, არც შვილებს სჭირდებათ. ორატორიოს „ყველა კაცი ძმაა“ ავტორი რეალურ ცხოვრებაში თავს სრულიად მარტოსულად გრძნობს თავს. ”დიახ, მე გავზარდე სასტიკი ეგოისტები. გულგრილი, გამომთვლელი, უმადური, - იძახის ის და თავს ძველ დივანს ადარებს, რომლის გადაყრაზეც დიდი ხანია ოცნებობდნენ. სარაფანოვი უკვე გეგმავს ჩერნიგოვში წასვლას ბუზიგინის დედის მოსანახულებლად. მაგრამ მოულოდნელად მოტყუება ვლინდება: მეგობართან ჩხუბის შემდეგ სილვა ღალატობს მას წარმოსახვით ნათესავებს. თუმცა ამჯერად კეთილგანწყობილი სარაფანოვი უარს ამბობს მის დაჯერებაზე. ”რაც არ უნდა იყოს, მე შენ ჩემს შვილად მიგაჩნია”, - ეუბნება ის ბუზიგინს. სიმართლის შესწავლის შემდეგაც სარაფანოვი მას სახლში დარჩენას იწვევს. ნინაც გადაიფიქრებს სახალინში წასვლას, ხვდება, რომ მატყუარა ბუსიგინი გულით კარგი, კეთილი ადამიანია, ხოლო კუდიმოვი, რომელიც მზად არის მოკვდეს სიმართლისთვის, სასტიკი და ჯიუტი. თავიდან ნინას მოსწონდა კიდეც მისი პატიოსნება და პუნქტუალურობა, სიტყვის შესრულების უნარი. მაგრამ სინამდვილეში ეს თვისებები არ ამართლებს თავს. კუდიმოვის პირდაპირობა არც ისე აუცილებელი ხდება ცხოვრებაში, რადგან ის აწუხებს გოგონას მამას მისი შემოქმედებითი წარუმატებლობის გამო და ამხელს მის სულიერ ჭრილობას. პილოტის სურვილი, დაამტკიცოს, რომ მართალია, იქცევა პრობლემად, რომელიც არავის სჭირდება. ბავშვებმა ხომ დიდი ხანია იცოდნენ, რომ სარფანოვი ფილარმონიაში არ მუშაობს.
„ძმის“ ცნებაში განსაკუთრებული მნიშვნელობის მიცემით, A.V. პილოვი ხაზს უსვამს, რომ ადამიანები უფრო ფრთხილად უნდა მოეპყრონ ერთმანეთს და რაც მთავარია, არ ეცადონ სხვა ადამიანების გრძნობებთან თამაში.
პიესის ბედნიერი დასასრული არიგებს მის ცენტრალურ გმირებს. სიმბოლურია, რომ როგორც მთავარი მატყუარა და ავანტიურისტი სილვა, ისე ჭეშმარიტების მოყვარული კუდიმოვი ტოვებენ სარფანოვის სახლს. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ასეთი უკიდურესობები არ არის საჭირო ცხოვრებაში. A.V. ვამპილოვი გვიჩვენებს, რომ სიცრუე ადრე თუ გვიან მაინც ჩანაცვლებულია ჭეშმარიტებით, მაგრამ ზოგჯერ საჭიროა ადამიანს მიეცეს საშუალება, თავად გააცნობიეროს ეს და არ გამოიყვანოს იგი სინათლეზე.
თუმცა, ამ პრობლემას მეორე მხარეც აქვს. ყალბი ილუზიებით იკვებება ადამიანი ყოველთვის ართულებს თავის ცხოვრებას. ბავშვებთან გულწრფელობის ეშინოდა, სარაფანოვმა კინაღამ დაკარგა სულიერი კავშირი მათთან. ნინას ცხოვრების სწრაფად მოწყობის სურვილით კინაღამ სახალინში გაემგზავრა კაცთან, რომელიც არ უყვარდა. ვასენკამ იმდენი ძალისხმევა დახარჯა ნატაშას კეთილგანწყობის მოპოვებაში, არ სურდა მოესმინა დის გონივრული მსჯელობა, რომ მაკარსკაია მისთვის არ იყო შესაფერისი.
სარაფანოვ უფროსს ბევრი დალოცვილად მიიჩნევს, მაგრამ ადამიანებისადმი მისი დაუსრულებელი რწმენა აიძულებს მათ იფიქრონ და იზრუნონ მასზე, ხდება ძლიერი გამაერთიანებელი ძალა, რომელიც ეხმარება მას შვილების შენარჩუნებაში. ტყუილად არ არის, რომ სიუჟეტის განვითარებისას ნინა ხაზს უსვამს, რომ ის მამაჩემის ქალიშვილია. და ვასენკას აქვს იგივე "კარგი გონებრივი ორგანიზაცია", როგორც მამამისს.
როგორც სპექტაკლის დასაწყისში, ფინალში ბუზიგინი ისევ აგვიანებს ბოლო მატარებელზე. მაგრამ სარაფანოვების სახლში გატარებული დღე გმირს კარგ ზნეობრივ გაკვეთილს ასწავლის. თუმცა, სარფანოვის უფროსის ბედის ბრძოლაში მონაწილეობით, ბუსიგინი იღებს ჯილდოს. ის პოულობს ოჯახს, რომელზეც ოცნებობდა. მოკლე დროში მისთვის სრულიად უცხო ადამიანები ხდებიან ახლობლები და ძვირფასები. ის აშორებს ცარიელ და უსარგებლო სილვას, რომელიც მისთვის აღარ არის საინტერესო და პოულობს ახალ ნამდვილ მეგობრებს.
”შანსი, წვრილმანი, გარემოებათა დამთხვევა ხანდახან ხდება ყველაზე დრამატული მომენტები ადამიანის ცხოვრებაში”, - განავითარა ეს იდეა ვამპილოვმა თავის პიესებში. ა.ვამპილოვი ღრმად იყო შეშფოთებული მორალური პრობლემებით. მისი ნამუშევრები დაწერილია ცხოვრებისეულ მასალაზე. სინდისის გამოღვიძება, სამართლიანობის, სიკეთისა და მოწყალების გრძნობის აღზრდა - ეს არის მისი პიესების მთავარი მოტივები. სპექტაკლის "უფროსი ვაჟის" შეთქმულება მარტივია. ორი ახალგაზრდა - მედიცინის სტუდენტი ვოლოდია ბუსიგინი და სავაჭრო აგენტი, მეტსახელად სილვა (სემენა სევასტიანოვა) - შემთხვევით შეკრიბეს ცეკვაზე. ქალაქის გარეუბანში მცხოვრები ორი გოგონა სახლში რომ წაიყვანეს, ისინი აგვიანებენ ბოლო მატარებელზე და ღამის გასათევად უწევთ საცხოვრებლის ძებნა. ახალგაზრდები სარაფანოვების ბინას ეძახიან. მარაგი სილვა ჩნდება იმის შესახებ, რომ გამოიგონოს ამბავი, რომ ბუზიგინი არის ანდრეი გრიგორიევიჩ სარაფანოვის უფროსი ვაჟი, რომ იგი სავარაუდოდ დაიბადა ქალთან, რომელთანაც ბედმა ომის ბოლოს შემთხვევით შეკრიბა სარაფანოვი. იმისათვის, რომ როგორმე ღამე გაიაროს, ბუზიგინი არ უარყოფს ამ ფიქციას.
სარფანოვის ცხოვრებამ არ გაამართლა: მისი ცოლი წავიდა, საქმეები არ გამოუვიდა სამსახურში - მას მოუწია დაეტოვებინა მსახიობ-მუსიკოსის თანამდებობა და ნახევარ განაკვეთზე მუშაობა ორკესტრში, რომელიც უკრავდა პანაშვიდებზე. არც ბავშვებთან მიდის საქმეები. სარფანოვის ვაჟს, მეათეკლასელ ვასენკას, შეყვარებულია მეზობელი ნატაშა მაკარსკაია, რომელიც მასზე ათი წლით უფროსია და მას ბავშვურად ექცევა. ქალიშვილი ნინა აპირებს დაქორწინდეს სამხედრო მფრინავზე, რომელიც არ უყვარს, მაგრამ ღირსეულ წყვილად თვლის და სურს მასთან ერთად წავიდეს სახალინში.
ანდრეი გრიგორიევიჩი მარტოსულია და ამიტომ ერთვის თავის "უფროს ვაჟს". მას კი, რომელიც ბავშვთა სახლში მამის გარეშე გაიზარდა, ასევე იზიდავს კეთილი, სიმპათიური, მაგრამ უბედური სარაფანოვი და თანაც, მას მოსწონდა ნინა. სპექტაკლის დასასრული ბედნიერია. ვოლოდია გულწრფელად აღიარებს, რომ ის არ არის სარფანოვის შვილი. ნინა არ გაჰყვება ცოლად მას, ვინც არ უყვარს. ვასენკა ახერხებს დაარწმუნოს, რომ სახლიდან არ გაიქცეს. „უფროსი ვაჟი“ ამ ოჯახის ხშირი სტუმარი ხდება.
პიესის სახელწოდება "უფროსი ვაჟი" ყველაზე შესაფერისია, რადგან მისმა მთავარმა პერსონაჟმა, ვოლოდია ბუზიგინმა სრულად გაამართლა ის როლი, რომელიც მან შეასრულა. ის დაეხმარა ნინას და ვასენკას გაეგოთ, რამდენს ნიშნავდა მათთვის მამა, რომელმაც ორივე გაზარდა დედის გარეშე, რომელმაც ოჯახი მიატოვა. სარფანოვების ოჯახის უფროსის ნაზი ხასიათი ყველაფერში ვლინდება. ყველაფერს გულთან მიჰყავს: ბავშვების წინაშე თავისი პოზიციის რცხვენია, მალავს თეატრიდან წასვლის ფაქტს, ცნობს თავის „უფროს შვილს“, ცდილობს დაამშვიდოს ვასენკა და გაიგოს ნინა. მას არ შეიძლება ეწოდოს დამარცხებული, რადგან ფსიქიკური კრიზისის მწვერვალზე სარფანოვი გადარჩა, სხვები კი გატეხეს. მეზობლისგან განსხვავებით, რომელმაც უარი თქვა ბუზიგინსა და სილვას ღამის გასათევად, ის ბიჭებს გაათბებდა თუნდაც ეს ამბავი "უფროს ვაჟთან" არ გაეგოთ. მაგრამ რაც მთავარია, სარაფანოვი აფასებს თავის შვილებს და უყვარს ისინი. ბავშვები მამის მიმართ გულგრილები არიან. ვასენკა ისე გაიტაცა პირველმა სიყვარულმა, რომ მაკარსკას გარდა ვერავის ამჩნევს. მაგრამ მისი გრძნობა ეგოისტურია, რადგან შემთხვევითი არ არის, რომ ნატაშასა და სილვას მიმართ შეშურდა, ცეცხლს უკიდებს და არ ინანიებს ჩადენილ საქმეს. ამ ახალგაზრდა კაცის ხასიათში ცოტაა ჭეშმარიტად ლირიკული, ნინა ჭკვიანი, ლამაზი გოგოა და ამავდროულად პრაქტიკული და გამომთვლელი. ეს თვისებები ვლინდება, მაგალითად, საქმროს არჩევისას. თუმცა, ეს თვისებები მასში ჭარბობდა, სანამ არ შეუყვარდა. სიყვარული მთლიანად ცვლის მის პოზიციას ცხოვრებაში. ბუზიგინი და სილვა, რომლებიც შემთხვევით შეხვდნენ ცეკვის დროს, იქცევიან ბანალურად, ეჯახებიან პირველ გოგოებს, რომლებსაც ხვდებიან და ამით ისინი ჰგვანან ერთმანეთს. მაგრამ, არასტანდარტულ სიტუაციაში აღმოჩენის შემთხვევაში, გმირები აჩვენებენ
მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება
შუშკოდომის საშუალო სკოლა I.S. არქიპოვის სახელობის
კოსტრომას რეგიონის ბუისკის მუნიციპალური ოლქი
ლიტერატურის გაკვეთილი მე-11 კლასში
თემა: „ზნეობის პრობლემები
ა.ვამპილოვის პიესაში „უფროსი ვაჟი“.
მასწავლებელი:
სელეზნევა ნატალია ნიკოლაევნა
ს.შუშკოდი
თემა: "ზნეობის პრობლემები ვამპილოვის პიესაში "უფროსი ვაჟი".
გაკვეთილის მიზნები და ამოცანები:
აჩვენოს ვამპილოვის დრამატურგიის მნიშვნელობა რუსული ლიტერატურისთვის;
გაიაზრონ პიესა „უფროსი ვაჟის“ მხატვრული თავისებურებები და იდეოლოგიური ორიგინალურობა;
გააუმჯობესოს მოსწავლეთა დრამატული ნაწარმოების ანალიზის უნარი,
გამოავლინეთ პრობლემა: "დაძლევს თუ არა ცოცხალი სული ცხოვრების რუტინას",
ბავშვების შემოქმედებითობის, შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობის, ანალიტიკური აზროვნების განვითარება.
მეთოდური ტექნიკა: ანალიტიკური საუბარი, მხატვრული ფილმის „უფროსი ვაჟის“ ფრაგმენტების ნახვა და ანალიზი.
გაკვეთილის ტიპი : გაკვეთილი-ახალი ცოდნის სწავლა საგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრის გზით, კომბინირებული
გაკვეთილის ფორმა: გაკვეთილი აპლიკაციით საგანმანათლებლო დიალოგის ტექნოლოგიები, პროექტის მეთოდები მულტიმედიური მხარდაჭერით
საგაკვეთილო აღჭურვილობა: ვიდეო ფილმი „უფროსი ვაჟი“, პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის (სპექტაკლის „უფროსი ვაჟის“ მიხედვით; მოსწავლეთა პრეზენტაციები დრამატურგის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ; პიესის ტექსტი „უფროსი ვაჟი“
ინფორმაცია:გაკვეთილის დაწყებამდე მოსწავლეები იღებენ საჭირო მასალას, ის არაერთგვაროვანია, უნდა იყოს შესწავლილი და სისტემატიზებული.
დავალებები სტუდენტებისთვის:
მოამზადეთ მესიჯი პრეზენტაციით დრამატურგის ბიოგრაფიის შესახებ.
მოამზადეთ მოხსენება ვამპილოვის დრამატურგიის თავისებურებების შესახებ.
გამოიკვლიეთ პიესის „უფროსი ვაჟის“ იდეოლოგიური კონცეფცია და პერსონაჟების დაჯგუფება. შექმენით პიესისთვის კომპოზიციური სტრუქტურა.
გაკვეთილების დროს.
I ეპიგრაფის ჩანაწერი. მოტივაცია და მიზნების დასახვა (მოსწავლეების მომზადება მასალის აღქმისთვის, პროგნოზირებულ შედეგზე ფოკუსირება).
მასწავლებლის სიტყვაძნელი წარმოსადგენია ვამპილოვი სამოცდაათი წლის ასაკში. ის ახალგაზრდა შევიდა ლიტერატურაში და ახალგაზრდა დარჩა მასში. სიცოცხლე შეწყდა აფრენისთანავე, თავის აყვავებაში.
(მოსწავლე კითხულობს პ. როიცკის ლექსს „გაიხსენე მხიარულად“).
დამახსოვრე მხიარულად
ერთი სიტყვით, ისეთი როგორიც ვიყავი.
რატომ ხარ, ტირიფის ხე, ტოტებზე ჩამოკიდებული?
ან არ მომეწონა?
არ მინდა სევდიანად გამახსენდეს.
მე წავალ ქარის ბუმის ქვეშ.
მხოლოდ სევდით სავსე სიმღერები,
მე მას ყველა სხვაზე მეტად ვაფასებ.
სიხარულით დავდიოდი დედამიწაზე.
მე ის ღმერთივით მიყვარდა
და არავინ ჩემთვის ამ პატარაობაში
უარი აღარ შემეძლო...
ყველაფერი რაც ჩემია დარჩება ჩემთან,
და ჩემთან და დედამიწაზე.
ვიღაცას გული მტკივა
ჩემს მშობლიურ სოფელში.
იქნება გაზაფხული, იქნება ზამთარი,
იმღერე ჩემი სიმღერა.
მხოლოდ მე, ჩემო ახლობლებო,
შენთან ერთად აღარ ვიმღერებ.
რატომ ხარ, ტირიფის ხე, ტოტებზე ჩამოკიდებული?
ან არ მომეწონა?
დამიმახსოვრე მხიარულად, -
ერთი სიტყვით, ისეთი როგორიც ვიყავი.
2. მოსწავლეთა პირველ ჯგუფს ეცნობა დრამატურგის ბიოგრაფია.
სტუდენტის შეტყობინება ა.ვ. ვამპილოვი (პრეზენტაციის თანხლებით)
ა. ვამპილოვი ლიტერატურაში ახალგაზრდა შევიდა და მასში ახალგაზრდა დარჩა. ”მე ვიცინი სიბერეში, რადგან არასოდეს ვიქნები ბებერი”, - წერს ვამპილოვი თავის ბლოკნოტში. ასეც მოხდა: ვამპილოვი გარდაიცვალა 35 წლის იუბილემდე რამდენიმე დღით ადრე, 1972 წლის 17 აგვისტოს ბაიკალის ტბაზე ნავი მთელი სისწრაფით დაეჯახა დრეიფხის მორს და დაიწყო ჩაძირვა. ბოლო ქარიშხლით ხუთ გრადუსამდე გაგრილებული წყალი, მძიმე ჟაკეტი... კინაღამ გაცურა... მაგრამ ნაპირიდან რამდენიმე მეტრში გულმა ვერ გაუძლო...
ალექსანდრე ვალენტინოვიჩ ვამპილოვი დაიბადა 1937 წელს ირკუტსკის რაიონის სოფელ კუტულიკში, მასწავლებლის ოჯახში. გარემოებების გამო იძულებული გახდა უმამოდ გაზრდილიყო. ვალენტინ ნიკიტიჩი დააპატიმრეს და სიკვდილით დასაჯეს ცრუ დენონსაციის საფუძველზე 1938 წელს. შვილის დაბადების წინა დღეს მან მეუღლეს ანასტასია პროკოპიევნას მისწერა: ”ჩემი შვილი ალბათ ყაჩაღი იქნება და მეშინია, რომ მწერალი გახდება, რადგან სიზმარში მწერლებს ვხედავ”.
მამამისის წინასწარმეტყველური ოცნება ახდა: დაიბადა მომავალი მწერალი და დრამატურგი, რომელმაც სცენაზე გამოავლინა "სიმართლის საოცარი, ყოვლისშემძლე გრძნობა".
ანასტასია პროკოპიევნას ხელში ოთხი შვილი ჰყავდა, რომელთაგან უფროსი შვიდი წლის იყო.
მისგან, დედისგან, საოცარი სიკეთისა და სიწმინდის ადამიანმა, სანიამ, როგორც მას მისმა ოჯახმა უწოდა, მიიღო მისი საუკეთესო თვისებები. ვ. რასპუტინმა მეგობრის გარდაცვალების წლისთავზე გამოქვეყნებული მოთხრობა "ფრანგულის გაკვეთილები" მიუძღვნა ამ ქალს, რომელმაც ამდენი გამოცდილება მიიღო.
ახალგაზრდობაში ვამპილოვმა წაიკითხა ნ.ვ. გოგოლი და ვ.ბელინსკი, ყველას ახსოვს, რომ ალექსანდრე მშვენივრად მღეროდა, მხოლოდ ახლო მეგობრებს შორის, კარგ მომენტში. უყვარდა ძველი რომანები, სიმღერები ს.ესენინისა და ნ.რუბცოვის ლექსებზე დაფუძნებული სიმღერები, რომელთანაც მოგვიანებით დაუმეგობრდა, ლიტერატურულ ინსტიტუტში სწავლისას. მის ინტერესებს შორისაა თევზაობა და ნადირობაც.
ახალგაზრდა ავტორის პიესებმა დიდი გაჭირვებით აიღო გზა მაყურებლისკენ და ფართო პოპულარობა მოუტანა. მაგრამ სიცოცხლის განმავლობაში ვამპილოვს არასოდეს უნახავს მისი არც ერთი სპექტაკლი დედაქალაქის სცენაზე.
ვამპილოვი ძირითადად ინტელიგენციაზე წერს და მათ პრობლემებზე ამახვილებს ყურადღებას. შეინარჩუნა თუ არა ინტელიგენციამ თავისი მაღალი მიზანი? მიჰყვება თუ არა ის კულტურულ ტრადიციებს? რა არის მისი მიზნები და იდეალები თანამედროვე სამყაროში? „მარადიული“ კითხვები მაინც ტანჯავს მას? რას ნიშნავს მისთვის თავისუფლება?
1972 წლის 17 აგვისტოს, 35 წლის დაბადებიდან ორი დღით ადრე, ვამპილოვი და მისი მეგობრები დასასვენებლად წავიდნენ ბაიკალის ტბაზე.
როდესაც ალექსანდრე ვამპილოვის სიცოცხლე ტრაგიკულად შეწყდა, მის მაგიდაზე დაუმთავრებელი ნამუშევარი იდო - ვოდევილი "შეუდარებელი რჩევები"...
1987 წელს ალექსანდრე ვამპილოვის სახელი მიენიჭა ირკუტსკის მოზარდ მაყურებელთა თეატრს. თეატრის შენობაზე მემორიალური დაფაა.
ირკუტსკის ხალხი სამართლიანად ამაყობს თავისი ნიჭიერი თანამემამულეებით. ქალაქში არის თეატრი, რომელიც მის სახელს ატარებს, ალექსანდრე ვამპილოვის ძეგლი დგას ირკუტსკის ცენტრალურ მოედანზე, ხოლო დრამატურგის ხსოვნისადმი მიძღვნილი საღამოები იმართება ციმბირის უძველესი მუზეუმის დარბაზებში.
”ვფიქრობ, რომ ვოლოგდას პოეტის ნიკოლაი რუბცოვის გარდაცვალების შემდეგ, ლიტერატურულ რუსეთს არ ჰქონია ისეთი გამოუსწორებელი და აბსურდული დანაკლისი, ვიდრე ალექსანდრე ვამპილოვის გარდაცვალება. ორივე იყო ახალგაზრდა, ნიჭიერი, ჰქონდათ საოცარი ნიჭი, რომ ეგრძნოთ, გაეგოთ და შეეძლოთ ადამიანის სულის ყველაზე დახვეწილი და ამიტომ უცნობი მრავალი მოძრაობისა და სურვილის გამოხატვა“, - წერდა ვ. რასპუტინი სიმწარითა და ტკივილით.
როგორც კი დედამიწა გაცივდა ვამპილოვის საფლავზე, მისმა მშობიარობის შემდგომმა დიდებამ იმპულსი მოიმატა. დაიწყო მისი წიგნების გამოცემა (მხოლოდ ერთი გამოიცა მის სიცოცხლეში), თეატრებმა დადგა მისი პიესები (მხოლოდ უფროსი ვაჟი აჩვენეს 44 კინოთეატრში ქვეყნის მასშტაბით) და სტუდიის რეჟისორებმა დაიწყეს ფილმების გადაღება მისი ნამუშევრების მიხედვით.
3. მოსწავლეთა მეორე ჯგუფი საუბრობს ვამპილოვის დრამატურგიაზე (პრეზენტაცია).
ვამპილოვის ფენომენის მნიშვნელობას ხაზგასმით აღნიშნა ვ. რასპუტინი, რომელიც სტუდენტობის დროიდან მეგობრობდა: „ვამპილოვთან ერთად თეატრში მოვიდა გულწრფელობა და სიკეთე - პურივით ძველი და პურივით ჩვენი არსებობისთვის აუცილებელი გრძნობები. და ხელოვნებისთვის. არ შეიძლება ითქვას, რომ ისინი მასზე ადრე არ არსებობდნენ - ისინი, რა თქმა უნდა, იყვნენ, მაგრამ არა ისე, ცხადია, მაყურებელთან დამაჯერებელი და სიახლოვე... როგორც ჩანს, მთავარი კითხვა, რომელსაც ვამპილოვი მუდმივად სვამს: დარჩები თუ არა ადამიანი, ადამიანი? შეძლებთ თუ არა გადალახოთ ყველა მატყუარა, არაკეთილსინდისიერი რამ, რაც გამზადებულია თქვენთვის მრავალ ყოველდღიურ განსაცდელში, სადაც საპირისპიროების გარჩევაც კი რთული გახდა - სიყვარული და ღალატი, ვნება და გულგრილობა, გულწრფელობა და სიცრუე, სიკეთე და დამონება? ამ კითხვებზე პასუხს სპექტაკლი „უფროსი ვაჟი“ იძლევა.
70-იანი წლების კინოში და თეატრში პოპულარული აღმოჩნდა ისტორიები დაბრუნებისა და სახლის პოვნის, საყვარელი ადამიანების, სისხლისა და სულიერი ნათესავების არჩევანის შესახებ. იყო ლტოლვა უბრალო ადამიანური სიხარულის, სასიყვარულო ისტორიების, ბედნიერების პოვნისა და მისი დაკარგვის ნაკვეთებისკენ. მე ჩავვარდი ამ სახის დრამატული დამოკიდებულების ორბიტაში. "Უფროსი ვაჟი."
II ანალიტიკური საუბარი. (თან ერთად პრეზენტაცია).
მასწავლებელი: დღევანდელი გაკვეთილის ეპიგრაფად შემოგთავაზებთ ა. ვამპილოვის ორ ციტატას: „ყველაფერი წესიერი გამონაყარია, ყველაფერი გააზრებული სისასტიკეა...“, „შანსი, წვრილმანი, გარემოებათა დამთხვევა ხანდახან ყველაზე დრამატული ხდება ადამიანის სიცოცხლე...“
გახსოვთ, რა გარემოებათა ერთობლიობამ მიიყვანა მთავარი გმირი და მისი კომპანიონი სარაფანოვების ოჯახში, როგორია ეს სპექტაკლი?
Სტუდენტი:(პასუხის ნიმუში)
Xგაზაფხულის ცივ საღამოს, ბუზიგინი და სილვა, რომლებიც ახლახან შეხვდნენ კაფეში, მეგობრებს სახლში მიჰყავთ, ურთიერთობის გაგრძელების იმედით. თუმცა, სწორედ სახლთან გოგონები მათ ჭიშკარს აშორებენ, ახალგაზრდები კი, როცა მიხვდნენ, რომ მატარებელზე აგვიანებდნენ, ღამის საცხოვრებელს ეძებენ. მაგრამ "არავინ ხსნის მათ." Შეშინებული".
ისინი შემთხვევით ხედავენ სარაფანოვს სახლიდან გასვლისას, გაიგონებენ მის სახელს და გადაწყვეტენ ისარგებლონ ამით: შევიდნენ მის ბინაში, წარმოადგინონ თავი ნაცნობებად და მაინც გაათბონ. თუმცა, სარაფანოვის ვაჟთან, ვასენკასთან საუბარში, სილვა მოულოდნელად ცხადყოფს, რომ ბუსიგინი მისი ძმაა და სარფანოვის შვილი.
სარფანოვის დაბრუნებული ამ ამბავს სახეზე აფასებს: 1945 წელს მას ჰქონდა რომანი ჩერნიგოვიდან გოგონასთან და ახლა მას სურს დაიჯეროს, რომ ვოლოდია ნამდვილად მისი შვილია.
დილით მეგობრები ცდილობენ თავი დააღწიონ სტუმართმოყვარე სახლიდან, მაგრამ ბუზიგინი თავს მოტყუებულად გრძნობს: „ღმერთმა ქნას, მოატყუო ის, ვისაც შენი ყოველი სიტყვის სჯერა“. და როცა სარაფანოვს გადასცემს მას ოჯახურ განძეულობას - ვერცხლის ყუთს, რომელიც ყოველთვის უფროს ვაჟს გადასცემდა - ის დარჩენას გადაწყვეტს.
მასწავლებელი:ავტორმა სიუჟეტი ისე ააწყო, რომ არასოდეს არავის აძლევდა იმის უფლებას, რომ ეჭვი ეპარებოდა იმის სიცოცხლისუნარიანობაში, რაც ხდებოდა. ერთი შეხედვით, სიუჟეტი მარტივია, მაგრამ შეიცავს ღრმა მორალურ მნიშვნელობას. ეს არის ის, რაც ჩვენ უნდა გავარკვიოთ. როგორ ფიქრობთ, რა არის სპექტაკლის მთავარი ხაზი?
Სტუდენტი:ჩემი აზრით, ეს არის ბუზიგინის სიტყვები:
„ადამიანებს სქელი კანი აქვთ და მისი გარღვევა არც ისე ადვილია. წესიერად უნდა მოიტყუო, მხოლოდ მაშინ დაგიჯერებენ და თანაგიგრძნობენ. მათ უნდა შეაშინოთ ან მოწყალებულიყვნენ“.
მასწავლებელი: მოდით გავეცნოთ გმირებს. ჩვენი კვლევის მსვლელობისას დაგვჭირდება პასუხის გაცემა კითხვაზე: „რატომ სჯეროდა სარაფანოვის ოჯახს ასე ადვილად ბუზიგინთან ოჯახური კავშირები?
— რას იტყვით ამ ოჯახის წევრებზე?
სტუდენტი: ანდრეი გრიგორიევიჩ სარაფანოვი ოჯახის უფროსია. მუსიკოსია, მაგრამ ორკესტრიდან გაათავისუფლეს. ის თამაშობს დაკრძალვაზე და ცეკვავს, მაგრამ ბავშვებს მალავს. ბავშვებმა ყველაფერი იციან, მაგრამ ვითომ არ იციან, რომ მამა ორკესტრში არ მუშაობს. სარფანოვი დაწერს მუსიკალურ კომპოზიციას სახელწოდებით "ყველა ადამიანი ძმაა". მისთვის ეს არ არის მხოლოდ დეკლარაცია, არამედ ცხოვრების პრინციპი
მასწავლებელი: შეიძლება თუ არა მას დამარცხებული ეწოდოს?
სტუდენტი (პასუხის ნიმუში):მგონი დამარცხებული შეიძლება დავარქვათ. სარფანოვის ცხოვრებამ არ გაამართლა: მისი ცოლი წავიდა, საქმეები არ გამოუვიდა სამსახურში - მას მოუწია დაეტოვებინა მსახიობ-მუსიკოსის თანამდებობა და ნახევარ განაკვეთზე მუშაობა ორკესტრში, რომელიც უკრავდა პანაშვიდებზე.
არც ბავშვებთან მიდის საქმეები. ვაჟი ვასენკა შეყვარებულია მეზობელ ნატაშა მაკარსკაიაზე, რომელიც მასზე ათი წლით უფროსია და ბავშვურად ექცევა. ქალიშვილი ნინა აპირებს დაქორწინდეს სამხედრო მფრინავზე, რომელიც არ უყვარს, მაგრამ ღირსეულ წყვილად თვლის და სურს მასთან ერთად წავიდეს სახალინში.
კიდევ ერთი პასუხი: სარაფანოვს, მიუხედავად იმისა, რომ დიდება არ აქვს, შეიძლება ვერ შეძლოს მუსიკალური ნაწარმოების დასრულება, აქვს დიდი ცხოვრებისეული გამოცდილება: ის იცავდა სამშობლოს, მუსიკის შესრულებით ხალხს სიხარულს და ნუგეშს ანიჭებდა. მას ამოძრავებს კეთილშობილება და აზრების სიწმინდე. შვილებს მარტო ზრდიდა და ძალიან კეთილი და გახსნილი ადამიანია. ამიტომ, მას არ შეიძლება ეწოდოს წარუმატებელი.
მასწავლებელი:რატომ დაიჯერა ანდრეი გრიგორიევიჩმა და აღიარა ვოლოდია ბუზიგინი თავის უფროს შვილად?
Სტუდენტი: ანდრეი გრიგორიევიჩი მარტოსულია და ამიტომ ერთვის თავის "უფროს ვაჟს".
მასწავლებელი:რა მოგწონს ნინაში? რატომ სჯი მას? როგორ და რატომ იცვლება ნინა სპექტაკლის ბოლოს?
ნინა მიზანდასახულია და საკუთარ თავზე აიღო სახლის ბედიის ზრუნვა.
ის აპირებს უსაყვარლეს ადამიანზე დაქორწინებას, ვასენკასა და მამის მიმართ უგრძნობი. ბუზიგინთან შეხვედრა ცვლის მას. ის უარს ამბობს ქორწინებაზე, რჩება ოჯახთან
მასწავლებელი: როგორ ახსნით ვასენკას ქმედებებს? როგორ ეხმარება ავტორისადმი მოსიყვარულე მიმართვა გმირის პერსონაჟის გაგებაში? შეიცვალა თუ არა ვასენკა სპექტაკლის ბოლოს?
სტუდენტი: (მაგალითი ვარიანტები):ვასენკა ბავშვივით იქცევა, მისი მოქმედებები იმპულსურია. გარკვეულწილად ეგოისტია... ვასენკა შეყვარებულის როლს თამაშობს, გაუგებარი.
მასწავლებელი:რას იტყვით სარფანოვების ოჯახში ერთმანეთის მიმართ დამოკიდებულებაზე?
Სტუდენტი:(პასუხის ნიმუში) მამაზე შეიძლება ითქვას, რომ ის არის რბილი, კეთილი, ცოტა ექსცენტრიული, რომელსაც მატერიალური საზრუნავი ეკისრება. ისინი მოცემულია ვასენკას ასლებში. მაშინვე ვიგებთ, რომ ამ ოჯახში ერთმანეთის არავის ესმის, სულებზე არ ღელავენ.
"ვასენკა ( ნინა). Მარტო დამტოვე. ( არღვევს.) Რა გინდა? რა გაკლიათ? დაეყრდენი მამას, ის მოაწყობს ყველაფერს.
ს ა რ ა ფ ა ნ ო ვ. ვასენკა!
ვასენკა. რატომ წახვედი მასთან ( მაკარსკასკენ. – ე.ს..) ღამით? ვინ გკითხა?
ვასენკა. …Გიჟი! ჯობდა, როცა არ ზრუნავდი ჩემზე!”
სულიერი ნათესაობის თვალსაზრისით, სისხლის კავშირებით დაკავშირებული უახლოესი ადამიანები ერთმანეთისგან შორს არიან, გამწარებულები, თითოეული თავისით დაკავებული. სარაფანოვს სურს დაეხმაროს შვილს, მაგრამ ის ამას აკეთებს უაზროდ და აბსურდულად. ნინა გამუდმებით შეურაცხყოფს ვასენკას და შეურაცხყოფს მის გრძნობებს მაკარსკაიას მიმართ. მუდმივი სკანდალები, ერთმანეთის გაუგებრობა.
"სარაფანოვი ( გარბოდა ოთახში). ...გაგზავნე მამაშენი ჯოჯოხეთში. ჩემთან ერთად ცერემონიაზე არ დადგები!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ს არაფანოვი ( გამოჩენა). ...მე ძველი დივანი ვარ, რომლის გატანაზეც დიდი ხანია ოცნებობდა... აი, შვილებო, მხოლოდ ვაქებდი მათ - და თქვენზე, გთხოვ... მიიღეთ სათუთი გრძნობები! ( ნინა ჩნდება და კარებთან ჩერდება..) დიახ, მე გავზარდე სასტიკი ეგოისტები. გულგრილი, გამომთვლელი, უმადური“.
მასწავლებელი:ასე რომ, სკანდალები, შოუდაუნი, როგორც ჩანს, მამის სარფანოვის ფარული ტკივილი. ნინა ცხრამეტი წლისაა, ვასენკა ჯერ კიდევ სკოლის მოსწავლეა და ოჯახში ატმოსფერო არის დამთრგუნველი, ისტერიული, აუტანლად მხიარული. გასაგებია ვასენკასა და ნინა სარაფანოვების წასვლის, უფრო სწორად, სახლიდან გაქცევის სურვილი, გათავისუფლების სურვილი. მამებისა და შვილების მარადიული თემა!
„ნ და ნა. ...არ იცი რომ მივდივარ?
ვასენკა. მეც მივდივარ.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ნინა ( ჩახშობა). მისმინე ვასკა... ნაბიჭვარი ხარ და სხვა არავინ. წაგიყვანდი და მოგკლავ.
ვასენკა. მე არ გეხები და შენ არ მეხები.
ნინა. შენ არ ზრუნავ ჩემზე - კარგი. მაგრამ მამაშენზე უნდა იფიქრო.
ვასენკა. შენ მასზე არ ფიქრობ, მე რატომ უნდა ვიფიქრო მასზე?
ნინა. Ღმერთო ჩემო! ( ამოდის.) რომ იცოდე, როგორ დავიღალე შენგან!”
მასწავლებელი:სულიერი კატასტროფა, ოჯახის შინაგანი დაშლის თემა, მიუხედავად იმისა, რომ გარეგნულად ოჯახი ნორმალურად გამოიყურება - ერთ-ერთი თანამედროვე საფრთხე, ალექსანდრე ვამპილოვის აზრით.
მასწავლებელი:აღწერეთ ბუზიგინი და სილვა.
Სტუდენტი: (სავარაუდო პასუხი) გმირები არიან ახალგაზრდები, ენერგიულები, ისინი დამახასიათებელია იმ დროისთვის, როგორც სოციალური სტატუსით, ასევე სოციალური როლით (სტუდენტი, ძმაკაცი), კეთილი და კეთილსინდისიერი ბუზიგინი, უაზრო სილვა.
ორივეს მოკლებულია საკუთარი სახლის, მშობლების სახლის სითბო. სილვას სახლი ოჯახური წრეა, სადაც ნათესავების ერთმანეთის მიმართ სიყვარულის მინიშნება არ არის. სილვას ჰყავს მამა - და ის არ არსებობს. აქ არის თავშესაფარი, სადაც ვაჟს არა მხოლოდ უშვებენ, არამედ თითქმის უბრძანებენ: არ დაბრუნდე. ეს არის მამობრივი სიყვარული.
„S i l v a. ეჰ! მირჩევნია სახლში დავრჩე. თბილი, ყოველ შემთხვევაში, და მხიარულიც. მამაჩემი დიდი ხუმრობაა... ის მეუბნება, რომ დაიღალა შენი აღშფოთებით. სამსახურში ამბობს, შენს გამო ვგრძნობ ამ უხერხულობას. ბოლო ოცი მანეთი, ამბობს, წადი ტავერნაში, დალიე, რიგი გააკეთეო, მაგრამ ისეთი რიგი, რომ ერთი-ორი წელი არ გნახო...“
მაშასადამე, სისასტიკეში ასეთი სიმსუბუქე, სილვაში ასეთი შეშლილი სული, ალბათ, სათავეს იღებს იმ სახლში, სადაც მის შვილს საკუთარი მამა სთხოვს არ დაბრუნდეს. სილვასთვის ადვილია, რადგან მისი „ფილოსოფია“ ასეთია: „...საუკეთესო ეს არის: არაფერზე არ იფიქრო და არ გაგიჟდე. ასე უფრო მშვიდია. Ჩემი აზრით". „გონებრივი სისასტიკე“, პლუს სიმხდალე სიმართლის წინაშე, პლუს შური სითბოს, რომელიც ჩვენს თვალწინ იბადება (და უცნობებს შორის) აიძულებს მას უმოწყალოდ იმოქმედოს. სასაცილოდ, პათეტიკურად, ის შურს იძიებს, ცდილობს გაანადგუროს და შეურაცხყოფა მიაყენოს სიკეთეებს, რისი თვითმხილველიც იყო. ის ნაძირალავით ქრება კომედიიდან, რადგან არავის ენდობა, არავის უყვარს და არავის ესმის.
ბუზიგინი უმამოა. მან საერთოდ არ იცის რა არის შვილი, მამა, მამის სიყვარული შვილის, სახლის, ძმის და ა.შ.. ამიტომ მისი სურვილია, თუნდაც მცირე ხნით, გახდეს შვილი, ძმა. გასაგები.
მასწავლებელი: დრამატულ ნაწარმოებში არ არის პერსონაჟების პორტრეტული მახასიათებლები. მათ შესახებ ვიგებთ სპექტაკლის სხვა პერსონაჟების შენიშვნებიდან, მოქმედებებიდან, ურთიერთობებიდან .
— თქვენი აზრით, კუდიმოვი დადებითი თუ უარყოფითი პერსონაჟია?
სტუდენტი: (პასუხის ნიმუში)ზედმეტად გონივრული, "სწორი". მასზე არ შეიძლება ითქვას, რომ ის კარგია ან ცუდი.
მასწავლებელი:მასზე შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის არის გულგრილი, არაფრის გაგებული, თვითკმაყოფილი ინტელექტუალი. ასეთი ადამიანები დესტრუქციულად სახიფათოა, რადგან ყველაფერი გულზე, სულით გადის. ა. ვამპილოვი გრძნობდა, რომ სულის სიცარიელე, დაფარული „უნაკლო პატიოსნებით“, ყოველდღიურ საფრთხედ იქცევა. მან დაინახა კუდიმოვი და მისი დაყოფა ცხოვრებაში, რათა ეჩვენებინა, თუ როგორ ხდება თავხედი და დომინირებს გულგრილობა, რომელიც პრინციპად, მორალურ ნორმად იქცა“.
არ არსებობენ იდეალური, პოზიტიური გმირები, ისევე როგორც ნეგატიური. საქმე იმაშია, რომ ზოგი ცუდია და ზოგი კარგი. გამოდის, რომ ყველა ადამიანს აქვს რაღაც მოსანანიებელი. ამიტომ, სარაფანოვს მიაჩნია, რომ ბუზიგინი მისი შვილია - ბოლოს და ბოლოს, მან ერთხელ დატოვა ქალი, რომელიც უყვარდა.
მასწავლებელი:როგორ იქცევა ბუზიგინი მატყუარა შვილიდან სარაფანოვებთან დაახლოებულ ადამიანად? რა აზრი აქვს ამ ტრანსფორმაციას?
Სტუდენტი:(პასუხის ნიმუში)ხუმრობა-მოტყუებით ვლინდება სიმართლის სიმარტივე და სირთულე. სასტიკი ხუმრობა ასახავს საყოველთაო ძმობის იდეას. სარაფანოვმა შეადგინა ორატორიო "ყველა ადამიანი ძმაა". ბუზიგინი ამტკიცებს სპექტაკლის დასაწყისში, რომ „ადამიანებს სქელი კანი აქვთ და მისი გარღვევა არც ისე ადვილია. წესიერად უნდა მოიტყუო, მხოლოდ მაშინ დაიჯერებენ და თანაუგრძნობენ. მათ უნდა შეაშინოთ და მოწყალებულიყვნენ“. ყველა იტყუება, მაგრამ ეს მხოლოდ თამაშის წესია. და როდესაც "პატიოსანი" კუდიმოვი გამოავლენს მოტყუებას და დაჟინებით მოითხოვს საკუთარ თავს, ეს "სიმართლე" არავის გამოადგება, თუნდაც სასტიკი.
იგივე ემართება სილვას, როდესაც ის "თვალებს ახელს" სარაფანოვს და აღიარებს მოტყუებას. სარაფანოვს ასეთი სიმართლე არ უნდა და სილვასაც სახლიდან აძევებს. პარადოქსულია არა ის, რომ სარაფანოვს სჯეროდა ბუზიგინის გამოგონების, არამედ ის, რომ ბუზიგინი იქცეოდა მისი გამოგონების შესაბამისად. ბუზიგინს ვაჟი ჰქვია და შემდგომში ვაჟივით იქცევა. ამ წუთიდან არა მხოლოდ ინტრიგის მსვლელობა ტრიალებს, არამედ იცვლება პიესის მხატვრული სტრუქტურაც, ის წყვეტს სიცრუით მოთხრობას, ხდება ისტორია გარდაქმნებით.
მასწავლებელი: რა შეიძლებოდა დაემართა სარაფანოვების ოჯახს, ბუზიგინი დროულად რომ არ გამოჩენილიყო?
Სტუდენტი:(პასუხის ნიმუში)რა მოხდებოდა, რომ ოჯახი შეიძლება დაინგრევა. და ბუზიგინი გახდა, თითქოს, ის გამაერთიანებელი, სავალდებულო სულიერი ძალა, რომელთანაც დაკავშირებულია ოჯახისა და სახლის პრობლემების მთელი რიგი.
მასწავლებელი: თურმე რამდენად მნიშვნელოვანია ოჯახში სულიერი ძალა - ეს არის რწმენის უწყვეტობა. ადამიანებს შორის სულიერი კავშირები უფრო მაღალია ვიდრე სისხლი და ოჯახური კავშირები - ეს არის დასკვნა, რომელიც მოჰყვება "ძმობის" იდეის თვითგანვითარებას. - რატომ იყო ავტორისთვის აუცილებელი „უფროსი შვილის“ კონცეფცია? ეს თითქოს რაღაც მნიშვნელოვან ძალას მოაქვს ჰარმონია უბედურ სახლში, აკავშირებს გაწყვეტილ ძაფებს.
როგორ რეაგირებდა ნინა იმ ფაქტზე, რომ ბუზიგინმა აღიარა, რომ მისი ძმა არ იყო?
Სტუდენტი:(პასუხის ნიმუში)ნინას არავითარ შემთხვევაში არ სურს რწმენის დათმობა. ბუზიგინი უხსნის მას, რომ არ ხუმრობს, სიმართლეს ამბობს, მაგრამ მას არ სჯერა.
მასწავლებელი: ასე უნდოდა ავტორს: როცა ადამიანს აქვს რწმენა, რაიმე სახის რწმენა, თუნდაც ერთი შეხედვით სრულიად წარმოუდგენელი იყოს, არ უნდა დაკარგოს, არ უნდა გაუშვას. ეს გულის ცენტრი, ერთხელ განათებული, ვერ გადის. ნინას უჭირდა „ძმის“ დაჯერება, მაგრამ დაიჯერა, გაცოცხლდა და არ სურს განშორება შინაგანს, თბილსა და ნათელს.
სპექტაკლის ფინალი. კადრები მხატვრული ფილმიდან "უფროსი ვაჟი".
მასწავლებელი:რა დაემართათ ჩვენს გმირებს?
Სტუდენტი: (პასუხის ნიმუში)სპექტაკლის ბოლოს სარფანოვი, ბუსიგინი, ნინა, ვასენკა თითქოს ერთნი გახდნენ. ისინი ყველა ერთად არიან, ერთმანეთის გვერდით. მაკარსკა განზე. ბუზიგინი გვიჩვენებს მოთხოვნილებას იყოს ვინმესთვის საჭირო, იყოს საყვარელი, იყოს ოჯახის წევრი. ამიტომ ის ახლოსაა. ის აღიარებს: „გულწრფელად რომ ვთქვა, მე თვითონ აღარ მჯერა, რომ შენი შვილი არ ვარ“.
მასწავლებელი: რისი შეხსენება სურდა ავტორს?
Სტუდენტი:(პასუხის ნიმუში)ის თითქოს გვაიძულებდა გაგვეხსენებინა სინდისის, ადამიანთა ოჯახური ურთიერთობების შესახებ. ავტორის აზრით, მამისგან არის მემკვიდრეობით მიღებული ძლიერი სულიერი საფუძველი და მაღალი ზნეობრივი მითითებები, რაც ადამიანებს სიცოცხლეში უნდა დაეხმაროს.
მასწავლებელი: როგორ იქცევა ბუსიგინი მატყუარა შვილიდან სარაფანოვთან დაახლოებულ ადამიანად? რა აზრი აქვს ამ ტრანსფორმაციას?
Სტუდენტი: მთავარი ის არ არის, რომ ბუზიგინმა მოატყუა მოხუცი სარაფანოვი და საკუთარ თავს შვილად უწოდა. მთავარია, მამასავით უყვარდა და შვილივით დაუახლოვდა.
მასწავლებელი: პიესის წაკითხვის შემდეგ ბევრი იქცევა სარფანოვის უფროს შვილად, რათა დაეხმაროს ამ კეთილ კაცს, რომელმაც სიბერემდე შეინარჩუნა თავისი ნათელი სული ჩვენს რთულ და დამაბნეველ ცხოვრებაში. როგორ ფიქრობთ, რა არის სპექტაკლის მთავარი იდეა?
Სტუდენტი: ადამიანების სულიერი ნათესაობა უფრო საიმედო და ძლიერია, ვიდრე ოფიციალური ოჯახური კავშირები. ბუზიგინი მოულოდნელად აღმოაჩენს საკუთარ თავში თანაგრძნობის, სიყვარულის, მიტევების უნარს: „ღმერთმა ქნას, მოატყუო ის, ვისაც შენი ყოველი სიტყვის სჯერა“. ამრიგად, პირადი, ყოველდღიური სიუჟეტიდან სპექტაკლი ამაღლებულია უნივერსალურ ჰუმანისტურ პრობლემებამდე.
მასწავლებელი: რა არის სპექტაკლის პარადოქსი?
Სტუდენტი: პარადოქსი ის არის, რომ ადამიანები ხდებიან ოჯახი და იწყებენ ერთმანეთის წინაშე პასუხისმგებლობის გრძნობას მხოლოდ იღბლით.
"შანსი, წვრილმანი, გარემოებათა დამთხვევა ხანდახან ხდება ყველაზე დრამატული მომენტები ადამიანის ცხოვრებაში"
მასწავლებელი:ვამპილოვმა გამოიყენა რამდენიმე სათაური თავისი ნამუშევრისთვის: "სამყარო სარფანოვის სახლში", "გარეუბანი", "ზნეობრივი სწავლებები გიტარით", "სარაფანოვების ოჯახი",
"Უფროსი ვაჟი"
რატომ არის „უფროსი ვაჟი“ პიესისთვის ყველაზე შესაფერისი სათაური?
Სტუდენტი:პიესის სათაური "უფროსი ვაჟი" ყველაზე შესაფერისია, რადგან მისმა მთავარმა პერსონაჟმა, ვოლოდია ბუზიგინმა სრულად გაამართლა როლი, რომელიც მან "უფროსი ვაჟის" როლს ასრულებდა. ის დაეხმარა ნინას და ვასენკას გაეგოთ, რამდენს ნიშნავდა მათთვის მამა, რომელმაც ორივე შვილი დედის გარეშე გაზარდა, რომელმაც ოჯახი მიატოვა. ვოლოდია ბუსიგინს უყვარს ხალხი, ის არის კეთილსინდისიერი, სიმპატიური ადამიანი, რომელიც თანაუგრძნობს სხვების უბედურებას, ცხადია, ამიტომაც იქცევა წესიერად. მისწრაფებების „პოზიტიურობა“ მას ძლიერ და კეთილშობილს ხდის.
III გაკვეთილის შეჯამება.ანა კარენინას ცნობილი დასაწყისი: ”ყველა ბედნიერი ოჯახი ერთნაირია, თითოეული უბედური თავისებურად.”
მაშ, რა უნდა გააერთიანოს ოჯახმა, რომ ბედნიერი იყოს? სიყვარული, რწმენა, სულიერება. მარტივი, ნაცნობი სიტყვები, რომლებზეც ყველა ოჯახში სიმშვიდე და სიმშვიდეა დამოკიდებული.
IV Საშინაო დავალება.
დაწერეთ ესე "ჩემთვის ვამპილოვი არის..."
ვ . ანარეკლი.
გაკვეთილის ბოლოს თითოეული მონაწილე აგრძელებს ფრაზას:
”დღეს კლასში მივხვდი, რომ…”
ადამიანს არ შეუძლია იცხოვროს გათვლებით, ცინიზმით და სიძულვილით.
ჩვენ უნდა ვისწრაფოდეთ სულიერი დაახლოებისკენ, სიყვარულის გახსნილობისკენ, თითოეული ადამიანის მიმართ, პირადი ინტერესის დავიწყების უნარისკენ, ვიზრუნოთ სხვაზე, უცხოზე.
მოსწავლეები და მასწავლებელი რიგრიგობით კითხულობენ ლექსს:
სისხლით ნათესაობაზე უფრო ძვირფასი,
და მას სიტყვები არ სჭირდება
ვისაც სულით ესმის ჩვენი.
როცა მხოლოდ ერთი შეხედვა საკმარისია
და ყველაფერი ნათელია ერთი შეხედვით.
და საერთოდ არ არის საჭირო ხმამაღალი ფრაზები,
სულის სითბო ყველა გრძნობის საფუძველია.
სულები სხვების მიმართ,
ის ჩვენში ძლიერ მეგობრობას შობს.
სულების ურთიერთმიზიდულობა,
სიყვარული რომ მოგვცა, ის ცეცხლში იწვის.
სულით ჩვენთან ახლოს მყოფი თანამებრძოლი,
ის ყოველთვის შეძლებს ჩვენს გაგებას.
ის შეძლებს გაგამხიარულოთ შვებულებაში,
და დაგამშვიდებთ რთულ დროს.
სისხლით ნათესაობაზე უფრო ძვირფასი,
ჩვენს ცხოვრებაში სულების სიახლოვე გვაქვს.
და ისინი გახდებიან მთლიანი: ერთი - ორი,
როცა სიყვარულს შობს.
მიზნები:
1) გააცნობს მოსწავლეებს დრამატურგის ცხოვრებასა და მოღვაწეობას;
2) გაიგოს სპექტაკლის მორალური საკითხები;
3) შეადგინეთ გეგმა მთავარი გმირების მახასიათებლებისთვის.
აღჭურვილობა: ა. ვამპილოვის პორტრეტი, მხატვრული ფილმი „უფროსი ვაჟი“.
მეთოდური ტექნიკა:ნაწილობრივი ლექცია, სტუდენტის მოხსენება, ფილმის ეპიზოდების ყურება, მათი ანალიზი, პერსონაჟების ანალიტიკური დახასიათება (საუბრის მეთოდი).
გაკვეთილების დროს
I. გაკვეთილის მიზნებისა და ამოცანების დასახვა.
II. მასწავლებლის გახსნის სიტყვა.
ალექსანდრე ვამპილოვი არის ადამიანი, რომლის ცხოვრება ხანმოკლეა, მაგრამ ნათელი. დრამატურგი, რომელმაც მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა თანამედროვე თეატრში.
III. სტუდენტის მესიჯი ა.ვამპილოვის ცხოვრების გზაზე.
IV. სიტყვა მასწავლებლისგან ა.ვამპილოვის შემოქმედების შესახებ.
ა.ვამპილოვის მთავარი გატაცება იყო თეატრი, ხოლო ლიტერატურაში - დრამა. ის 35 წლის ასაკში გარდაიცვალა, დედაქალაქის სცენაზე არც ერთი პიესა არ უნახავს და სიცოცხლეშივე გამოსცა მოთხრობების მხოლოდ მცირე კრებული. ვალენტინ რასპუტინი, რომელიც სტუდენტობის წლებიდან მეგობრობდა, ამბობდა: „პოეზიაში ნიკოლაი რუბცოვი, პროზაში ვასილი შუკშინი, დრამაში ალექსანდრე ვამპილოვი... - როგორც ჩანს, რუსულმა ლიტერატურამ სული დაკარგა და დიდი იმედი. თითქმის ერთდროულად ამ სახელებთან...“
ალექსანდრე ვამპილოვის დრამატურგია დაყოფილია 2 ეტაპად.
კონფლიქტი ორმხრივია:
1) მამათა ახალგაზრდობა ერთის მხრივ;
2) მამათა სიბრძნე მეორეს მხრივ.
იუმორი ემსახურება დავალებას: პიროვნების აღდგომას; საგნების უაზრო შეხედვის მიღმა ვლინდება რეალობის ცოდნის ღრმა ფორმა.
გმირებს შეუძლიათ დასკვნის გაკეთება შინაგან სულიერ ფასეულობებზე დაყრდნობით, ამიტომ ავტორი ადვილად და ბუნებრივად მიჰყავს გმირებს სათანადო მოქმედებებამდე, რომელიც აკმაყოფილებს ადამიანის უმაღლეს ინტერესებს.
მეორე ეტაპი: ახალი გმირი, რომელიც წინააღმდეგობას უწევს ავტორს, უპირისპირებს თავის იდეალურ მდგომარეობას საკუთარ, რეალურს, რომელშიც ადგილი არ არის მოყვასისადმი თავდაუზოგავი სიყვარულისთვის, კარგი სიკეთისთვის. შესაბამისად, ავტორის პოზიცია პატიოსანი ხელოვანია, ამიტომ ნაწარმოების მთავარი განწყობა სევდაა, რომელიც II ეტაპის ყველა პიესაშია.
V. მხატვრული ფილმის „უფროსი ვაჟის“ ფრაგმენტების და სპექტაკლის გმირების ანალიტიკური მახასიათებლების ნახვა.
საუბარი სტუდენტებთან:
ეს კომედია მსუბუქი და სევდიანია; რა არის გამორჩეული ჟანრის პიესა „უფროსი ვაჟი“?
რა არის განსაკუთრებული პიესის პერსონაჟთა სისტემაში? (ეს არის დრამატული ნაწარმოები, კონფლიქტი გმირთა ორ ჯგუფს შორის: ნორმალური და არანორმალური*).
* ვამპილოვი A.V. სახლი ფანჯრებით მინდორში - ირკუტსკი: აღმოსავლეთ ციმბირის წიგნის გამომცემლობა, 1981 - 690 გვ., გვ. 130.
სპექტაკლის რომელი პერსონაჟების კლასიფიკაცია შეგიძლიათ ნორმალურად და არანორმალურად? მხარი დაუჭირეთ თქვენს პასუხს ტექსტიდან სტრიქონებით.
ანალიტიკური საუბარი თითოეულ გმირზე.
სარაფანოვმა.
რომელ ასაკობრივ ჯგუფს მიეკუთვნება ეს გმირი და რატომ?
როგორ ექცევა ის ბავშვებს? (იხილეთ ფრაგმენტი, დაადასტურეთ რასაც ხედავთ ტექსტიდან სტრიქონებით).
როგორ იღებს ის ამბავი უფროსი შვილის არსებობის შესახებ?
ვინ არის ეს ახალგაზრდა?
როგორ გრძნობს ის თავის ტყუილს იმის შესახებ, რომ მისი შვილია?
რატომ არ შეიძლება იყოს გულგრილი სარფანოვების ოჯახის მიმართ? (ბუზიგინმა საკუთარ თავზე აიღო სხვისი ოჯახის პრობლემა და, მორალური თვალსაზრისით, ეხმარება ოჯახის აღორძინებას)
რა მსგავსება და განსხვავებებია სილვასთან? (იხილეთ ფილმის ცალკეული ეპიზოდები). (ამ გმირებს აქვთ იგივე ბედი, მაგრამ სულიერი სამყარო განსხვავებულია).
ნინა და ვასია.
როგორ უკავშირდებიან სპექტაკლის ეს პერსონაჟები მამას და რატომ?
როგორ იღებენ ისინი "დიდ ძმას"?
კუდიმოვი, მაკარსკაია, სილვა.
რას იტყვით ამ ხალხზე?
Რა აქვთ საერთო?
რა ბედი ეწევა ამ ხალხს ბოლოს და ბოლოს? შეიცვალა ისინი?
თემის, იდეის, კონფლიქტის გაგება.
პირველი სათაური, "გარეუბანი", მიუთითებს იმ ადგილს, სადაც მოქმედება ხდება. რატომ შეცვალა ავტორმა სათაური? (ძალიან მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ რა ხდება სპექტაკლში).
რა პრობლემები წყდება? (ნდობის, ურთიერთგაგების, სიკეთის, პასუხისმგებლობის პრობლემები).
რა არის პიესის ორმაგობა?
როგორ განიხილება სპექტაკლში სიმართლის საკითხი? შეადარეთ ჭეშმარიტების საკითხს მ.გორკის პიესაში "ბოლოში". რატომ იტყუებიან სპექტაკლის "უფროსი ვაჟის" გმირები? აქვს რაიმე გამართლება ამ ტყუილს? ყოველთვის საჭიროა სიმართლე?
რა არის ნაწარმოების თემა, იდეა?
როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია სპექტაკლს ასე?
სპექტაკლის დასასრული ოპტიმისტურია. როგორ ფიქრობთ, ეს შეიძლება მოხდეს რეალურ ცხოვრებაში?
როგორ ფიქრობთ, როგორ განვითარდება გმირების ბედი მომავალში?
VI. მასწავლებლის სიტყვა.
ადამიანების სულიერი ნათესაობა უფრო საიმედო და ძლიერი გამოდის, ვიდრე ოფიციალური ურთიერთობები. ახალგაზრდების გარეგანი გამბედაობისა და ცინიზმის მიღმა ვლინდება სიყვარულის, პატიების და თანაგრძნობის მოულოდნელი უნარი. ამრიგად, პირადი ყოველდღიური ისტორიიდან სპექტაკლი საყოველთაო ჰუმანისტური პრობლემებისკენ იხრება. პარადოქსი კი ისაა, რომ ადამიანები ოჯახები ხდებიან და ერთმანეთის მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობას მხოლოდ იღბლით იწყებენ. ნაჩვენებია უფროსი ვაჟის ზნეობრივი არსი - ყველაფერი მის მხრებზეა: იმედი, ოჯახის მომავალი და ბუზიგინი - უფროსი ვაჟი, პატივის ღირსია, "მამის" მორალური საფუძველი, ამიტომ მან გააცოცხლა ოჯახი.
VII. Საშინაო დავალება.
დაწერეთ თქვენი საყვარელი პერსონაჟის აღწერა.
დაწერეთ მიმოხილვა ფილმზე „უფროსი ვაჟი“ შეადარეთ ა. ვამპილოვის პიესას.
- როგორ ფიქრობთ, დასაჯერებელია სპექტაკლში ასახული სიტუაცია? მოახდინე შენი აზრის მოტივაცია.
- რატომ სჯეროდა სარაფანოვს ბუზიგინს, რომ ის ნამდვილად მისი უფროსი შვილი იყო?
- რატომ ამბობს უარს სარაფანოვი ბუზიგინის ამხილვისა და საკუთარი აღიარების დაჯერებაზე?
- როგორ დაახასიათებდით სარაფანოვის ურთიერთობას ნინასთან და ვასენკასთან?
- რა იზიდავს ბუზიგინს სარაფანოვსა და მის ოჯახს? რატომ აჭიანურებს ის მუდმივად წასვლას და რეალურად იღებს უფროსი შვილის და ძმის როლს?
- შეადარეთ ბუზიგინისა და სარფანოვის საკუთარი შვილების ურთიერთობა მამასთან. რა მსგავსებებსა და განსხვავებებს პოულობთ პერსონაჟების გრძნობებში? რა არის მიზეზები?
- როგორ ფიქრობთ, რა როლს ასრულებს სილვა სპექტაკლში, იგონებს ისტორიას „უფროს ვაჟთან“? როგორ ფიქრობთ, რატომ აქვს მას ასეთი მეტსახელი?
- რა მორალურ საკითხებს აყენებს დრამატურგი ამ პიესაში?
ყოველდღიური თვალსაზრისით, სიტუაცია ნაკლებად სავარაუდოა. და გარემოებათა მსგავსებაც კი შეიძლება აიხსნას დრამატული ნაწარმოების კონვენციებით.
რომანტიკულად მიდრეკილი, უკიდურესად სანდო გმირი, რომელსაც ასევე სჭირდებოდა ბავშვებთან კონტაქტი და ვერ პოულობდა, იმედია სჯეროდა წამოყენებული ვერსიის, რომ ბუზიგინი მისი უფროსი ვაჟი იყო. სჯეროდა, რადგან იმ მომენტში სჭირდებოდა ის, მისი დახმარება, რათა როგორმე დადებითად მოეხდინა ოჯახში არსებული ვითარება, შვილებისთვის უფროსი ძმა სჭირდებოდა, მათზე უფრო გამოცდილი და გონივრული. შეუძლებელია არ გავითვალისწინოთ, რომ ბუზიგინმა სარაფანოვზე პირველივე შეხვედრაზეც კარგი შთაბეჭდილება მოახდინა.
მოკლე ხანში სარაფანოვმა მოახერხა ვოლოდიას შეყვარება და მის მიმართ მისი შვილობილი დამოკიდებულება. და ამიტომ მისი პირველი რეაქცია ექსპოზიციაზე არის თავად მამხილებლის განდევნა. „ნამდვილი სარაფანოვი ხარ! Ჩემი ვაჟი! და ამით საყვარელი შვილი! ” - ეს არის გმირის მთავარი ხაზი ამ სცენაში. ბოლოს, როცა ხვდება, რომ ეს ხუმრობა იყო, სარაფანოვი აცხადებს, რომ ის კვლავ ბუზიგინს თავის შვილად მიიჩნევს. როგორც რომანტიული მეოცნებე, ის ცდილობს შექმნას მისთვის ახალი რეალობა ამ სიტუაციიდან: „თქვენ ყველანი ჩემი შვილები ხართ, რადგან მე მიყვარხართ“.
სარაფანოვმა ნინა და ვასენკა მას შემდეგ გაზარდა, რაც ცოლმა მიატოვა. ბავშვები მის ოცნებებსა და შემოქმედებით იმპულსებს სერიოზულად არ აღიქვამენ და ხანდახან დასცინიან. თუმცა მათ მამას თავისებურად უყვართ და მის „საიდუმლოებას“ იცავენ. არასოდეს ეუბნებიან, თუმცა მთელმა ქალაქმა იცის, რომ ფილარმონიაში ექვსი თვეა არ მუშაობს, კინოში გადავიდა, მერე რკინიგზის კლუბში და დაკრძალვის მსვლელობებში თამაშობს. ის ფაქტი, რომ მამა ერთ წელზე მეტია ამზადებს კანტატას ან ორატორიოს სახელწოდებით "ყველა კაცი ძმაა", ასევე არ ექვემდებარება განხილვას ოჯახში, უიმედოდ ჩარჩენილი პირველ გვერდზე.
სარაფანოვს აწუხებს ბავშვები, განსაკუთრებით უმცროსი, ვასენკა, რომელსაც უპასუხო სიყვარული აქვს მაკარსკაიას მიმართ, მასზე ბევრად უფროსი ქალი და რომელიც არ პასუხობს. ვასიას სურს წასვლა, თავისგან გაქცევა. და ეს ძალიან აწუხებს სარაფანოვს და ის მწვავედ გრძნობს უფროსი ვაჟის საჭიროებას, დაეხმაროს ვასენკას.
ანეგდოტურად დაწყებული იდეა ბუზიგინისთვის ცხოვრების სერიოზულ გაკვეთილად იქცევა, სრულიად განსხვავებული, ამაღლებული პოეტური ხედვის გაცნობა ამ "გიჟური", მოუწესრიგებელი სამყაროს, ცხოვრების შესახებ, სადაც ილუზია შეიძლება იყოს უფრო მიმზიდველი ვიდრე სიმართლე, სადაც არის ღიაობა, უგუნური გულუბრყვილობა. სარაფანოვთან კომუნიკაცია, ერთის მხრივ, აშინებს ვოლოდიას; ის ხვდება, რომ სილვასთან ერთად ის სჩადის მორალურ დანაშაულს ("ეს მამა წმინდა კაცია"; "ღმერთმა ქნას, მოატყუო ის, ვისაც შენი ყოველი სიტყვის სჯერა") და მეორეს მხრივ, იგი მოხიბლულია მისი გულწრფელობით, იმედით, რომ „უფროსი ვაჟი“ დაეხმარება ოჯახური პრობლემების მოგვარებაში. და გამოდის, რომ ძალიან რთულია ამ თამაშიდან გასვლა. მ.ი. გრომოვა, ცნობილი თეატრის კრიტიკოსი, სამართლიანად აღნიშნავს, რომ ვამპილოვმა „ყოველდღიური კომედიის ფარგლებში მოახერხა ადამიანთა სულიერი სიახლოვის, სიკეთისა და ურთიერთგაგების ვნებების შექმნა“.
ბუზიგინს შეეძლო არა შიგნიდან, არამედ გარედან შეეხედა სარაფანოვების ოჯახურ პრობლემებს. მისი შეხედულება და დამოკიდებულება მამის მიმართ უფრო ღრმაა, ვიდრე ჩვეულებრივი შეხედულება ბავშვებზე, რომლებიც მასთან მუდმივად ცხოვრობენ და ურთიერთობენ. ის უფრო ღრმად აფასებს გმირის დახვეწილ, პოეტურ სამყაროს, თუმცა მრავალმხრივ წარუმატებლობას ცხოვრებაში და ესმის მისი დაუცველობა სხვებზე უკეთ. მასალა საიტიდან
სილვა ოპერეტის წარმოშობის მეტსახელია. ის არის ცინიკოსი, არ არის მიჩვეული ხალხის გრძნობების დაზოგვას და მათი გაგებას. მისთვის წამიერი სიამოვნებები უფრო მნიშვნელოვანია. ის ამ ამბავს მხოლოდ იმისთვის იგონებს, რომ ღამით კომფორტულად დასახლდეს, იცოდა ვასენკას ტანჯვის შესახებ, სასიყვარულო ურთიერთობაში შედის მაკარსკასთან და მზად არის დროულად წავიდეს საფრთხის თავიდან ასაცილებლად. ის ბუზიგინისა და სარფანოვის ანტიპოდია, ის სულიერების ნაკლებობის განსახიერებაა. მისი როლი სპექტაკლში ფონური როლია, საპირისპიროდ, განსაკუთრებით მკაფიოდ ვლინდება გმირების ლტოლვა გულწრფელობისა და ურთიერთობის სითბოსკენ.
ისინი უკვე აღინიშნა წინა კითხვებზე პასუხებში. ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, ადამიანისა და ადამიანის ღირსების პრობლემა, ოჯახური კავშირების სულიერი ღირებულება, რომლის დაცვაც უნდა ვისწავლოთ. ოჯახური სიახლოვე წარმოიქმნება არა მხოლოდ ფორმალური ნათესაობის გამო (სარაფანოვის მეუღლემ დატოვა იგი), არამედ ხალხის სულიერი მიმზიდველობის გამო. ასე მოხდა სარაფანოვისა და ბუსიგინის ურთიერთობასთან დაკავშირებით.
ვერ იპოვეთ რასაც ეძებდით? გამოიყენეთ ძებნა
ამ გვერდზე არის მასალა შემდეგ თემებზე:
- ვამპილოვის უფროსი ვაჟის კითხვები ანალიზისთვის
- რა მორალურ პრობლემებს აყენებენ ვამპირები ნაწარმოებში უფროსი ვაჟი
- სპექტაკლში წამოჭრილი პრობლემები უფროსი ვაჟი
- რატომ დაიჯერა საფრონოვმა ბუზიგინი
- რატომ მიიღეს სარაფანოვებმა ბუზიგინი
