ნარკვევი ადრეული გამოცდის ტექსტზე დაფუძნებული. კონსტანტინე პაუსტოვსკი - ფოლადის ბეჭედი (კრებული)

გამარჯობა, ლიუბოვ მიხაილოვნა. გთხოვთ გადაამოწმოთ ჩემი ესე.
ადვილია გახდე ნამდვილი მწერალი? რა თვისებები უნდა ჰქონდეს მას?
კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი თავის ტექსტში აყენებს ადამიანის მოწოდების მნიშვნელოვან პრობლემას. ამ კითხვას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ადამიანების ცხოვრებაში, რადგან, საკუთარი მოწოდების ცოდნით, არ ვფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ გავხდეთ საუკეთესო ჩვენს სფეროში.
მკითხველის ყურადღების მისაპყრობად ავტორი მთხრობელის ცხოვრებიდან ერთ შემთხვევას მიმართავს, რამაც იგი მწერლის მოწოდებაზე დააფიქრა. უპირველეს ყოვლისა, ნამდვილი მწერალი გახდომა არ არის იოლი საქმე: „ეს დიდი საქმეა, მაგრამ ეს მოითხოვს ცხოვრების რეალურ ცოდნას“. მეორეც, ტექსტში საუბარია იმ თვისებებზე, რაც უნდა გააჩნდეს ნამდვილ მწერალს: „ხარივით უნდა მუშაობდეს“. ამრიგად, იმისათვის, რომ გახდეთ საუკეთესო თქვენს სფეროში, უნდა გაიუმჯობესოთ და იმუშაოთ საკუთარ თავზე.
ავტორის პოზიცია ასეთია: ნამდვილი მწერალი უნდა იყოს ნამდვილი შრომისმოყვარე, რომელმაც იცის და ესმის ცხოვრება მის ყველა გამოვლინებაში.
რა თქმა უნდა, ავტორი მართალია. მართლაც, წერა არ არის ადვილი საქმე. ამიტომ ნამდვილ მწერალს უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ დიდი ფანტაზია და შთაგონება, არამედ შრომისმოყვარეობა, შეუპოვრობა, ცოდნა და ცხოვრებისეული გაგება.
ნამდვილი მწერალი სამართლიანად არის ანა ანდრეევნა ახმატოვა - ნიჭიერი ქალი, რომელიც აგრძელებდა საკუთარი ნაწარმოებების წერას, რაც არ უნდა ყოფილიყო. თავის ლექსებში ის წერდა იმ საშინელ წლებზე, რომლებმაც შეცვალეს მთელი ქვეყანა და მისი ბედი.
კიდევ ერთი მაგალითია ვიქტორ პეტროვიჩ ასტაფიევი, რომელიც თავისი გამძლეობისა და შრომისმოყვარეობის წყალობით დაწერა მშვენიერი ნაწარმოებები. რთული ბავშვობა, ომის წლები - ყველა ეს მოვლენა აისახა მის ნაწერში, რომელიც გახდა ვიქტორ პეტოიჩის ნამდვილი მოწოდება.
ამრიგად, ნამდვილი მწერალი გახდომა ადვილი არ არის. შრომისმოყვარეობა, შეუპოვრობა, ცხოვრების გაგება - ეს ის თვისებებია, რაც ყველა მწერალს უნდა ჰქონდეს.

ორიგინალური ტექსტი
ზოგჯერ სოფლის ფარმაცევტი მოდიოდა ძია კოლიასთან. მისი სახელი იყო ლაზარ ბორისოვიჩი. ეს იყო საკმაოდ უცნაური ფარმაცევტი, ჩვენი აზრით. მას მოსწავლის ფორმა ეცვა
ქურთუკი. მის განიერ ცხვირს ძლივს ეჭირა შავ ლენტაზე დახრილი პინსე. ფარმაცევტი იყო დაბალი, გამხდარი, თვალებამდე წვერი და ძალიან სარკასტული.ლაზარ ბორისოვიჩი იყო ვიტებსკიდან, ერთხელ სწავლობდა ხარკოვის უნივერსიტეტში, მაგრამ კურსი არ დაამთავრა. ახლა ის სოფლის აფთიაქში ცხოვრობდა თავის ხუჭუჭა დასთან ერთად. ჩვენი ვარაუდით, ფარმაცევტი ჩართული იყო რევოლუციურ მოძრაობაში, თან ატარებდა პლეხანოვის ბროშურებს, წითელი და ლურჯი ფანქრით თამამად ხაზგასმული, ძახილის და კითხვის ნიშნებით. კვირაობით ფარმაცევტი ამ ბროშურებით ადიოდა პარკის სიღრმეში, ბალახის ქურთუკზე დადო, დაწექი და წაიკითხა, ფეხები გადააჯვარედინა და სქელი ჩექმა ქანა. ერთხელ ლაზარ ბორისოვიჩთან მივედი აფთიაქში, დეიდა მარუსიას ფხვნილების საყიდლად. შაკიკი დაეწყო, აფთიაქი მომეწონა - სუფთა ძველი ქოხი ფარდაგებითა და გერანიუმებით, თაროებზე თიხის ბოთლებით და მწვანილის სუნით. ლაზარ ბორისოვიჩმა თვითონ შეაგროვა ისინი, გააშრო და მათგან ნახარშები გაუკეთა, აფთიაქივით ასეთი ხრაშუნა სახლი არ მინახავს. იატაკის თითოეული დაფა თავისებურად ღრიალებდა. გარდა ამისა, ყველაფერი ღრიალებდა და ღრიალებდა: სკამები, ხის დივანი, თაროები და მაგიდა, რომელზეც ლაზარ ბორისოვიჩი წერდა რეცეპტებს. ფარმაცევტის ყოველი მოძრაობა იწვევდა იმდენ ჭყივილს, რომ თითქოს აფთიაქში რამდენიმე მევიოლინე მშრალ, დაჭიმულ სიმებს ასხამდა მშვილდს.ლაზარ ბორისოვიჩი კარგად ერკვეოდა ამ ღრიალებში და იჭერდა მათ ყველაზე დახვეწილ ჩრდილებს.-მანია! - დაუყვირა დას. - არ გესმის? ვასკა სამზარეულოში გავიდა. იქ თევზია! ვასკა იყო შავი, ჩირქოვანი ქიმიკოსის კატა. ხანდახან ფარმაცევტი სტუმრებს გვეუბნებოდა: „გთხოვთ, ნუ დაჯდებით ამ დივანზე, თორემ მუსიკა ისე ხმამაღლა დაიწყება, რომ უბრალოდ გაგიჟდებით“. მადლობა ღმერთს, სველ ამინდში აფთიაქი ისე არ ჭკნება, როგორც გვალვაში. ნაღმტყორცნები უცებ იკივლა. სტუმარი შეკრთა და ლაზარ ბორისოვიჩმა ტრიუმფალურად თქვა: "აჰა!" და ნერვები გაქვს! გილოცავ, ახლა, როცა დეიდა მარუსიას ფხვნილები დაფქვავდა, ლაზარ ბორისოვიჩმა ბევრი აკოცა და თქვა: „ბერძენი ბრძენი სოკრატე მოწამლული იყო ჰემლოკით“. Ისე! და ამ ჰელოკის მთელი ტყეა აქ, წისქვილის მახლობლად ჭაობში. გაფრთხილებ - თეთრი ქოლგის ყვავილები. შხამი ფესვებში. Ისე! მაგრამ, სხვათა შორის, ეს შხამი სასარგებლოა მცირე დოზებით. მიმაჩნია, რომ ყველა ადამიანმა ხანდახან უნდა დაუმატოს საჭმელს მცირე პორცია შხამი, რომ სწორად გაიაროს და გონს მოეგოს.- ჰომეოპათიის გჯერათ? - ვკითხე მე.- ფსიქიკის ველში - კი! - გადამწყვეტად განაცხადა ლაზარ ბორისოვიჩმა. - Ვერ გავიგე? აბა, მოდით შეამოწმოთ ეს თქვენთვის. გავიკეთოთ ტესტი.დავთანხმდი. მაინტერესებდა, როგორი გამოცდა იყო ეს, - მეც ვიცი, - თქვა ლაზარ ბორისოვიჩმა, - ახალგაზრდობას აქვს თავისი უფლებები, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ახალგაზრდა ამთავრებს საშუალო სკოლას და შედის უნივერსიტეტში. მერე თავში კარუსელი მიტრიალებს. მაგრამ მაინც უნდა იფიქრო!-რაზე?-თითქოს საფიქრალი არაფერი გაქვს! - გაბრაზებულმა წამოიძახა ლაზარ ბორისოვიჩმა. -ახლა იწყებ ცხოვრებას. Ისე? ვინ იქნები, შეიძლება გკითხო? და როგორ გვთავაზობ არსებობას? ნამდვილად შეძლებ გართობას, ხუმრობას და რთულ კითხვებს ყოველთვის? ცხოვრება არ არის დასვენება, ახალგაზრდავ. არა! გიწინასწარმეტყველებ - დიდი მოვლენების წინ ვართ. დიახ! ამაში გარწმუნებთ. მიუხედავად იმისა, რომ ნიკოლაი გრიგორიევიჩი დამცინის, მაინც ვნახავთ, ვინ არის მართალი. ასე რომ, მაინტერესებს: ვინ იქნები? "მე მინდა..." დავიწყე მე. "მოდი!" - დაიყვირა ლაზარ ბორისოვიჩმა. -რას მეტყვი? რომ გინდა იყო ინჟინერი, ექიმი, მეცნიერი თუ სხვა რამ. ეს სრულიად უმნიშვნელოა.-რა არის მნიშვნელოვანი?-სამართლიანობა! - დაიყვირა მან. - ხალხთან უნდა ვიყოთ. და ხალხისთვის. იყავი ვინც გინდა, თუნდაც სტომატოლოგი, მაგრამ იბრძოლე ხალხის კარგი ცხოვრებისთვის. მაშ? - მაგრამ რატომ მეუბნები ამას? - რატომ? Საერთოდ! Უმიზეზოდ! სასიამოვნო ახალგაზრდა ხარ, მაგრამ არ გიყვარს ფიქრი. ეს დიდი ხნის წინ შევნიშნე. მაშ, გთხოვ, დაფიქრდი! - მე ვიქნები მწერალი, - ვთქვი მე და გავწითლდი, - მწერალი? - ლაზარ ბორისოვიჩმა პინს-ნეზი შეისწორა და მუქარის გაკვირვებით შემომხედა. - ჰო-ჰო! არასოდეს იცი ვის უნდა მწერალი იყოს! შეიძლება მეც მინდა ვიყო ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი, მაგრამ მე უკვე დავწერე... და გამომიქვეყნებია. ”მაშინ,” თქვა გადამწყვეტად ლაზარ ბორისოვიჩმა, ”იყავი კეთილი დაელოდე!” ფხვნილებს ავწონი, თან წაგიყვან და გავარკვევთ, როგორც ჩანს, აღელვებული იყო და სანამ ფხვნილებს იწონიდა, ორჯერ ჩამოაგდო პინსი. ​​ჩვენ გავედით და მინდორზე გავემართეთ. მდინარე, იქიდან კი პარკში. მზე მდინარის გაღმა ტყეებისკენ იძირებოდა. ლაზარ ბორისოვიჩმა აბლაბუდას ზევიდან ამოაძრო, გახეხა, თითები ამოისუნთქა და თქვა: „ეს დიდი საქმეა, მაგრამ ეს მოითხოვს ცხოვრების ნამდვილ ცოდნას“. Ისე? და თქვენ ძალიან ცოტა გაქვთ, რომ არ ვთქვა, რომ ის სრულიად არ არსებობს. მწერალი! მან იმდენი უნდა იცოდეს, რომ ამაზე ფიქრიც კი საშინელია. მან ყველაფერი უნდა გაიგოს! ხარივით უნდა იმუშაოს და დიდებას არ მისდევდეს! დიახ! Აქ. ერთი რამ შემიძლია გითხრათ – წადით ქოხებში, ბაზრობებზე, ქარხნებში, თავშესაფრებში. ირგვლივ, ყველგან - თეატრებში, საავადმყოფოებში, მაღაროებში და ციხეებში. Ისე! Ყველგან. ისე, რომ ცხოვრება ვალერიანის სპირტივით გაჟღენთილია! ნამდვილი ინფუზიის მისაღებად. მაშინ შეგიძლია გაათავისუფლო ის ადამიანებისთვის, როგორც სასწაულებრივი ბალზამი! მაგრამ ასევე ცნობილი დოზებით. დიახ, ის დიდხანს საუბრობდა მწერლობის პროფესიაზე. პარკთან დავემშვიდობეთ. ”არ იფიქროთ, რომ მე ლოფერი ვარ,” ვუთხარი მე, ”ოჰ, არა!” - წამოიძახა ლაზარ ბორისოვიჩმა და ხელი მომკიდა. - Მოხარული ვარ. Ხედავ. მაგრამ უნდა აღიარო, რომ ცოტა მართალი ვიყავი და ახლა რამეს მოიფიქრებ. ჩემი მცირე დოზის შემდეგ შხამი. ჰა?ხელის გაშვების გარეშე შემომხედა თვალებში. მერე ამოისუნთქა და წავიდა. ის დადიოდა მინდვრებში, მოკლე და შავკანიანი, და მაინც აჭრიდა ჭიაყელას მწვერვალებს. შემდეგ ჯიბიდან დიდი საწერი დანა ამოიღო, ჩაიკეცა და მიწიდან რამდენიმე სამკურნალო ბალახის ამოღება დაიწყო, ფარმაცევტის ტესტი წარმატებით დასრულდა. მივხვდი, რომ თითქმის არაფერი ვიცოდი და ჯერ კიდევ არ მიფიქრია ბევრ მნიშვნელოვანზე. მივიღე ამ მხიარული კაცის რჩევა და მალევე გავეშურე სამყაროში, იმ ამქვეყნიურ სკოლაში, რომელსაც ვერანაირი წიგნი და აბსტრაქტული აზრები ვერ ჩაანაცვლებს, ეს რთული და რეალური საქმე იყო, ახალგაზრდობამ თავისი თავი მოიტანა. არ მიფიქრია, მქონდა თუ არა ძალა ამ სკოლის გასავლელად. დარწმუნებული ვიყავი, რომ საკმარისი იქნებოდა.საღამოს ყველანი წავედით ცარცის ბორცვზე - ციცაბო კლდეზე მდინარის ზემოთ, ახალგაზრდა ფიჭვებით გადახურული. ცარცის ბორცვიდან შემოდგომის უზარმაზარი თბილი ღამე გაიხსნა, კლდის პირას დავსხედით. კაშხალზე წყალი ხმაურიანი იყო. ჩიტები ტოტებში იყვნენ დაკავებულები, ღამისთევით დასახლდნენ. ტყის თავზე ელვა აანთო. შემდეგ კვამლივით თხელი ღრუბლები მოჩანდა: "რაზე ფიქრობ, კოსტია?" - ჰკითხა გლებმა.. ასე რომ... ზოგადად... მე მეგონა, რომ არასოდეს არავის დავუჯერებდი, ვინც არ უნდა მეთქვა, რომ ეს ცხოვრება, თავისი სიყვარულით, სიმართლისა და ბედნიერების სურვილით, თავისი ელვით და შორეული ხმით. წყალს შუაღამისას მოკლებულია აზრი და მიზეზი. თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა იბრძოლოს ამ ცხოვრების დადასტურებისთვის ყველგან და ყოველთვის – ჩვენი დღის ბოლომდე.

ისტორიამ იცის ბევრი ადამიანი, ვინც თავს მწერლად თვლის და არაერთხელ გამოქვეყნებულა კიდეც მედიაში. თუმცა, მათგან მხოლოდ რამდენიმემ მიაღწია დიდებას და დაიკავა ადგილი ლიტერატურის ისტორიაში და ამის მრავალი მიზეზი არსებობს. რა არის წერის, როგორც მოწოდების არსი? კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი მოგვიწოდებს დავფიქრდეთ ამ კითხვაზე.

პრობლემის გადასაჭრელად ავტორი გვაცნობს ისტორიას, რომელშიც ახალგაზრდა დამწყებ მწერალს გაუმართლა და მიიღო მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული რჩევა ძალიან ბრძენი ადამიანისგან. კლასიკა ჩვენს ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ ლაზარ ბორისოვიჩი ძალიან სერიოზულად მოეკიდა მწერლის პროფესიას და ამიტომ, როდესაც შეიტყო, რომ მოთხრობის გმირმა თავის პროფესიად წერა აირჩია, მან გადაწყვიტა დაუყოვნებლივ დაეწყო ეს ახალგაზრდა ბიჭი ყველა სირთულეში. პროფესია, ყურადღების მიქცევა ყველაზე მნიშვნელოვან დეტალებზე. ავტორი ხაზს უსვამს, რომ ამ საუბარმა უკვალოდ არ ჩაიარა: გმირმა, მხოლოდ კარიერის დასაწყისში ყოფნისას, ბოლომდე ვერ გააცნობიერა რას ნიშნავს მწერლის პროფესია და მხოლოდ „მხიარული კაცის“ რჩევის შემდეგ. სერიოზულად ფიქრობდა თავის მდგომარეობაზე და ბევრს მიხვდა.

კონსტანტინე გეორგიევიჩი თვლის, რომ მწერლის პროფესია არის სიცოცხლის დადასტურება "ყოველგან და ყოველთვის დღის ბოლომდე". მწერალმა უნდა იმუშაოს, უგულებელყოს დიდება და გაიგოს ცხოვრება მისი ყველა გამოვლინებით, ფაქტიურად იყოს გაჯერებული მისით, რათა შეძლოს ყველაფერი, რაც ყველაზე მეტადაა საჭირო და „ცნობილი დოზით“ გადასცეს ადამიანებს.

სრულიად ვეთანხმები ავტორის აზრს და ასევე მჯერა, რომ წერის, როგორც მოწოდების არსი მდგომარეობს ცხოვრების მუდმივ ანალიზში, შრომაში და თავდადებაში, აქტიურ ცხოვრებისეულ პოზიციაზე: ყველაფრის შესახებ უნდა იცოდე, რომ შეძლო. გადასცეს ადამიანებს სწორი დოზებით. ნამდვილი მწერალი არ უნდა ესწრაფვოდეს დიდებას - მისი ერთადერთი მიზანი უნდა იყოს "სასწაული ბალზამი" ინფორმაციის გაუთავებელი ნაკადისგან.

დ.ლონდონის რომანში „მარტინ იდენი“ ავტორი გვაცნობს გამოჩენილი მწერლის ბედს, რომელმაც დიდება ეკლებით მოიპოვა. მთავარ გმირს, მარტინ იდენს, გააცნობიერა წერის სურვილი, გრძნობდა გადაუდებელ აუცილებლობას მთელი დაგროვილი ცოდნის ქაღალდზე გადაგდება, მრავალი სირთულის წინაშე აღმოჩნდა, მათ შორის საყვარელი ადამიანების უკმაყოფილება, სიღარიბე და ჩვეულებრივი რედაქტორები, რომლებიც ვერ ხედავდნენ ნამდვილ ნიჭს. ამასთან, გმირი, რომელსაც არა მხოლოდ დიდების მოპოვების ცარიელი სურვილი ამოძრავებდა, განაგრძო უამრავი წიგნის კითხვა, გაიხსენა მისი რთული წარსული, გააანალიზა აწმყოს მთელი სილამაზე და დაწერა მასზე, ისევ და ისევ ყველა დაბრკოლების გვერდის ავლით. მარტინ იდენმა ბევრი რამ გაიგო, ბევრი იგრძნო და დაინახა, მას სურდა ეს ყველაფერი ხალხისთვის მიეწოდებინა, ყოველდღე უფრო და უფრო აუმჯობესებდა წერის უნარს და რამდენიმე ხნის შემდეგ, თვეების, წლების მძიმე შრომისა და სიღარიბის შემდეგ, შეძლო. გადასცეს ხალხს თავისი შემოქმედება.

მსგავს სიტუაციას ვხვდებით მ.ა.-ს რომანში. ბულგაკოვის "ოსტატი და მარგარიტა", რომელიც, მოგეხსენებათ, თავად ავტორის ბედზეც მოგვითხრობს. მწერალი გვაცნობს ისტორიას ოსტატის ცხოვრებიდან, რომელმაც შემოქმედების სამსხვერპლოზე შესწირა სიცოცხლე და ჯანმრთელობა. გმირი სიტყვასიტყვით ცხოვრობდა თავისი რომანით, რადგან მან ამ ნაწარმოებში ჩადო მთელი თავისი დაგროვილი გამოცდილება, მთელი დაგროვილი ცოდნა, რომლის შესახებაც ბევრი იყო, რაც, ყურადღებით მოჭრილი, უნდა მიეწოდებინა საზოგადოებას, მაგრამ ამას მრავალი ფაქტორი უშლიდა ხელს. , რომელთაგან მთავარი იყო მოყვარული კრიტიკოსები . ოსტატს არ სურდა დიდება, მას სურდა მხოლოდ მისი რომანი ეპოვა მისი მკითხველი და ამიტომ უფრო მტკივნეული იყო ცუდი შეფასებების მიღება იმ ადამიანებისგან, რომლებმაც არაფერი იცოდნენ მწერლობის შესახებ, მაგრამ უარს ამბობდნენ ოსტატის გამოცემაზე. მაგრამ გმირის დანიშნულება სწორედ წერა იყო, ეს, რაც მთავარია, მარგარიტას ესმოდა და ამიტომ ყველაფერი მალევე დადგა.

ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ წერა არის მოწოდება, რომელიც შედგება შრომისმოყვარეობისა და ცხოვრების მუდმივი, მრავალმხრივი ანალიზისგან. ეს ყველას არ ძალუძს, ამიტომაც არის ძალიან ცოტა ნამდვილი მწერალი, რომელსაც შეუძლია ისტორიაში დარჩენა.

ნახვები: 10072

(1) ზოგჯერ სოფლის ფარმაცევტი მოდიოდა ბიძია კოლიას მოსანახულებლად. (2) ამ ფარმაცევტის სახელი იყო ლაზარ ბორისოვიჩი. (3) ერთი შეხედვით, ის საკმაოდ უცნაური ფარმაცევტი იყო. (4) მას ეცვა სტუდენტური ქურთუკი. (5) მის განიერ ცხვირზე შავ ლენტზე პინსი ძლივს იჭერდა. (6) ფარმაცევტი დაბალი, გამხდარი და ძალიან სარკასტული კაცი იყო.

(7) ერთხელ ლაზარ ბორისოვიჩთან მივედი აფთიაქში, დეიდა მარუსიას ფხვნილების საყიდლად. (8) მას შაკიკი დაეწყო. (9) დეიდა მარუსიას ფხვნილების დაფქვისას ლაზარ ბორისოვიჩი მელაპარაკებოდა.

”(10) მე ვიცი, - თქვა ლაზარ ბორისოვიჩმა, - რომ ახალგაზრდობას აქვს თავისი უფლებები, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ახალგაზრდამ დაამთავრა საშუალო სკოლა და აპირებდა უნივერსიტეტში შესვლას. (11) შემდეგ ჩემს თავში არის კარუსელი. (12) სასიამოვნო ახალგაზრდა ხარ, მაგრამ არ გიყვარს ფიქრი. (13) მე ეს დიდი ხნის წინ შევნიშნე. (14) ასე რომ, გთხოვთ, იფიქრეთ საკუთარ თავზე, ცხოვრებაზე, თქვენს ადგილს ცხოვრებაში, იმაზე, რისი გაკეთებაც გსურთ ხალხისთვის!

(15) მე ვიქნები მწერალი, - ვუთხარი მე და გავწითლდი.

- (16) მწერალი? – ლაზარ ბორისოვიჩმა პინს-ნეზი შეისწორა და მუქარის გაკვირვებით შემომხედა. - (17) ჰო-ჰო? (18) არასოდეს იცი, ვის უნდა იყოს მწერალი! (19) შესაძლოა მეც მინდა ვიყო ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი.

- (20) მაგრამ მე უკვე დავწერე... და გამოვაქვეყნე.

”(21) მაშინ,” თქვა ლაზარ ბორისოვიჩმა გადაწყვეტილად, ”იყავი ისეთი კეთილი, რომ დაელოდო!” (22) მე ავწონი ფხვნილებს, გამოგიყვან და ჩვენ გავარკვევთ.

(23) გადმოვედით და მინდორზე გავედით მდინარემდე, იქიდან კი პარკში. (24) მზე იძირებოდა მდინარის მეორე მხარეს მდებარე ტყეებისკენ. (25) ლაზარ ბორისოვიჩმა აბლაბუდას მწვერვალები დაარტყა, გახეხა, თითები ამოისუნთქა და ჩაილაპარაკა.

- (26) ეს დიდი საქმეა, მაგრამ ეს მოითხოვს ცხოვრების რეალურ ცოდნას. (27) არა? (28) და თქვენ ძალიან ცოტა გაქვთ, რომ არ თქვათ, რომ ის სრულიად არ არსებობს. (29) მწერალი! (30) მან იმდენი უნდა იცოდეს, რომ ამაზე ფიქრიც კი საშინელია. (31) მან ყველაფერი უნდა გაიგოს! (32) მან ხარივით უნდა იმუშაოს და არ მისდევდეს დიდებას! (33) დიახ! (34) აქ. (35) შემიძლია გითხრათ ერთი რამ: წადით ქოხებში, ბაზრობებზე, ქარხნებში, ფლოპჰაუსებში! (36) თეატრებში, საავადმყოფოებში, მაღაროებსა და ციხეებში! (37) დიახ! (38) იყავი ყველგან! (39) დაე, სიცოცხლემ შეგაშინოთ! (40) ნამდვილი ინფუზიის მისაღებად! (41) მაშინ შეძლებთ მას სასწაულებრივ ბალზამივით გაუშვებთ ხალხს! (42) მაგრამ ასევე ცნობილ დოზებში. (43) დიახ!

(44) ის დიდხანს საუბრობდა მწერლის პროფესიაზე. (45) პარკთან ახლოს დავემშვიდობეთ.

- (47) არა! - წამოიძახა ლაზარ ბორისოვიჩმა და ხელი მომკიდა. - (48) მიხარია! (49) ხედავ! (50) მაგრამ უნდა აღიარო, რომ ცოტა მართალი ვიყავი და ახლა რამეზე დაფიქრდები. (51) ჰა?

(52) და ფარმაცევტი მართალი იყო. (53) მივხვდი, რომ თითქმის არაფერი ვიცოდი და ჯერ არ მიფიქრია ბევრ მნიშვნელოვან საკითხზე. (54) და მან მიიღო ამ მხიარული კაცის რჩევა და მალევე წავიდა ხალხში, იმ ამქვეყნიურ სკოლაში, რომელსაც ვერანაირი წიგნი ან აბსტრაქტული აზრები ვერ შეცვლის.

(55) ვიცოდი, რომ არასდროს არავის დავუჯერებდი, ვინც არ უნდა მეთქვა, რომ ეს ცხოვრება - თავისი სიყვარულით, სიმართლისა და ბედნიერების სურვილით, თავისი ელვით და წყლის შორეული ხმით შუაღამისას - მოკლებულია. მნიშვნელობისა და მიზეზის შესახებ. (56) თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა იბრძოლოს ამ ცხოვრების დადასტურებისთვის ყველგან და ყოველთვის ჩვენი დღის ბოლომდე.

(კ.გ. პაუსტოვსკის მიხედვით*)

* კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი (1892–1968) - რუსი საბჭოთა მწერალი, რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი. ავტორია მოთხრობების, ნოველების, ნოველების, მათ შორის „ცხოვრების ზღაპარი“, „ოქროს ვარდი“, „მეშჩერა მხარე“ და ა.შ.

კარგი მწერალი. როგორი უნდა იყოს? ეს არის ზუსტად ის პრობლემა, რომელიც წამოჭრა კ.გ. პაუსტოვსკი ანალიზისთვის შემოთავაზებულ ტექსტში.

დასმულ კითხვაზე ფიქრით, ტექსტის ავტორი მაგალითს მოჰყავს საკუთარი ცხოვრებიდან, როცა სოფლის ფარმაცევტს ლაზარ ბორისოვიჩს უთხრა, რომ აპირებდა მწერალი გამხდარიყო. ᲙᲒ. პაუსტოვსკი დაუფარავი მღელვარებით იხსენებს, თუ როგორ „შეასწორა პინს-ნეზი და საფრთხის შემცველი გაკვირვებით შეხედა მას“. ლაზარ ბორისოვიჩმა უთხრა ახალგაზრდას (და მომხდარის აღწერიდან ვხედავთ, რომ ტექსტის ავტორი სრულად ეთანხმება ფარმაცევტს), რომ წერა „დიდი საქმეა, მაგრამ ეს მოითხოვს ცხოვრების რეალურ ცოდნას“, რაც ასეთი ახალგაზრდაა. ადამიანს არ აქვს. ლაზარ ბორისოვიჩი მას გადმოსცემს წერის მიზნის თავის გაგებას, რასაც, როგორც ვხედავთ, ეთანხმება კ.გ. პაუსტოვსკი: „მას [მწერალს] ყველაფერი უნდა ესმოდეს! ხარივით უნდა იმუშაოს და დიდებას არ მისდევდეს!“ ადვილი მისახვედრია, რამდენად სერიოზულად უყურებს ტექსტის ავტორი თავის შემოქმედებას.

ტექსტის ავტორის პოზიცია წამოჭრილ საკითხთან დაკავშირებით ლაზარ ბორისოვიჩის სიტყვებით არის გამოხატული (26-43 წინადადებები). ᲙᲒ. პაუსტოვსკი დარწმუნებულია: კარგმა მწერალმა ბევრი რამ უნდა იცოდეს, რომ გაიგოს, რაზე წერს, მაშინ როცა დიდებას არ უნდა დაედევნოს, რადგან მწერლისთვის მთავარია სარგებლის მოტანა, უპირველეს ყოვლისა, მკითხველისთვის.

ვეთანხმები ამ ტექსტის ავტორის პოზიციას და ასევე მჯერა: იმისთვის, რომ იყო კარგი მწერალი, უნდა გქონდეს დიდი ცოდნა, რომ უკეთ გაიგო, რაზეც წერ, გარდა ამისა, რა უნდა იყოს ყველაზე მეტად. მწერლისთვის მნიშვნელოვანია არა დიდება, არამედ ის სარგებელი, რომელიც მას მოაქვს მკითხველისთვის.

ჩემი თანხმობა ავტორის პოზიციასთან შეიძლება დადასტურდეს შემდეგი ლიტერატურული მაგალითით. გავიხსენოთ "სევასტოპოლის ისტორიები" ლ.ნ. ტოლსტოი. ეს მოთხრობები დეტალურად აღწერს ომის საშინელებებს, ავტორმა კარგად აჩვენა, რომ ომში არაფერია ლამაზი, ეს არის ყველაზე ამაზრზენი რამ ცხოვრებაში, ყველაზე ამაზრზენი ადამიანის ცნობიერებისთვის. ამას ნათლად ადასტურებს დაჭრილების აღწერა. ერთს ბრძოლის დროს ფეხი მოკვეთეს, მეორეს, საშინელ მდგომარეობაში, სიკვდილს ელოდება... ძალიან საშინელებაა ღარიბი, გამოფიტული ჯარისკაცების ყურება და ლ.ნ. ტოლსტოი, ჩვენ უკეთ გვესმის ომის ყველა საშინელება. მწერალმა შეძლო მათი ასე კარგად აღწერა, რადგან თავად მონაწილეობდა ომში. და მისი მოთხრობების დაწერის მიზანი სულაც არ იყო დიდება, არა: მას უბრალოდ სურდა ხალხს გაეგო, რა არის სინამდვილეში ომი. ამგვარად, კარგმა მწერალმა ბევრი რამ უნდა იცოდეს, გაიგოს, რაზეც წერს და დიდებას არ უნდა დაედევნოს: მისი მთავარი მიზანი მკითხველისთვის სარგებლობა უნდა იყოს.

კიდევ ერთ მაგალითს მოვიყვან, რომელიც აჩვენებს: ნამდვილმა მწერალმა კარგად უნდა იცოდეს ცხოვრება, გაიგოს რას წერს და ამავდროულად არ ესწრაფვოდეს დიდებას. ცნობილი რუსი ლიტერატურათმცოდნე ვ.ვ. ვერესაევმა თქვა: „მწერალი არ უნდა აკვირდებოდეს ცხოვრებას, არამედ იცხოვროს ცხოვრებით, აკვირდეს მას არა გარედან, არამედ შიგნიდან“. ეს ფრაზა ნიშნავს, რომ მწერალს ძალიან კარგად უნდა ესმოდეს ცხოვრება. გარდა ამისა, როგორც ვ.ვ. ვერესაევი მართებულად აღნიშნავს, რომ თუ ადამიანი იწყებს ლიტერატურული ნაწარმოებების შექმნას მხოლოდ ფულის შოვნის მიზნით, მაშინაც კი, როდესაც მას არაფერი აქვს სათქმელი ხალხისთვის, არაფერი კარგი არ გამოდის. ამიტომ, კარგმა მწერალმა კარგად უნდა იცოდეს ცხოვრება და გაიგოს, რაზეც წერს, მაშინ როცა დიდებას არ უნდა მისდევდეს, რადგან ნამდვილი მწერლისთვის მთავარია მკითხველისთვის სარგებლობა.

დასასრულს, კიდევ ერთხელ ხაზგასმით აღვნიშნავ: თქვენ უნდა ფლობდეთ უზარმაზარი ცხოვრებისეული ცოდნას, რომ იყოთ კარგი მწერალი და არ უნდა იფიქროთ მხოლოდ დიდებაზე, რადგან წერის მთავარი მიზანია, პირველ რიგში, დაეხმაროს მკითხველები.

პეტერბურგის კიროვის რაიონის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების საგანმანათლებლო ცენტრი No162
კიმის ანალიზი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის რუსულ ენაზე (ახსნით)
1. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ძველი საბერძნეთის ტერიტორიის დაახლოებით სამი მეოთხედი ეკავა მთებს და სოფლის მეურნეობისთვის შეუფერებელ ტერიტორიებს.
2) სოფლის მეურნეობა, მიუხედავად იმისა, რომ რელიეფი არ იყო ხელსაყრელი სოფლის მეურნეობის განვითარებისთვის, იყო კაცობრიობის არსებობის მთავარი წყარო ძველ საბერძნეთში.
3) ძველ საბერძნეთში ქალაქის მაცხოვრებლები ხშირად სარგებლობდნენ სასოფლო-სამეურნეო საქმიანობის ნაყოფით.
4) ძველ საბერძნეთში ადამიანთა საარსებო წყაროს წარმოადგენდა სოფლის მეურნეობა, მიუხედავად იმისა, რომ რელიეფი სოფლის მეურნეობისთვის არახელსაყრელი იყო.
5) ძველი საბერძნეთის ქალაქური მაცხოვრებლების საარსებო წყარო იყო სოფლის მეურნეობა.
(1) ძველ საბერძნეთში სოფლის მეურნეობა იყო ადამიანის არსებობის მთავარი წყარო. (2)<…>ქალაქის მაცხოვრებლებს ხშირად ჰქონდათ ფერმა ქალაქგარეთ და იყენებდნენ იმას, რაც მას უზრუნველყოფდა. (3) ამავე დროს, საბერძნეთის რელიეფი არ იყო ხელსაყრელი სოფლის მეურნეობისთვის: ტერიტორიის დაახლოებით სამი მეოთხედი ეკავა მთებს და სოფლის მეურნეობისთვის შეუფერებელ ტერიტორიებს.. განმარტება.
1, 3 და 5 წინადადებები ან ამახინჯებენ ინფორმაციას ან არასრულად გადმოსცემენ მას.

პასუხი: 2, 4.
2. ტექსტის მეორე (2) წინადადების უფსკრულიდან რომელი სიტყვა (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა გამოჩნდეს? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

და თუმცა
თუ
თუნდაც
Უბრალოდ
თუ მხოლოდ
ახსნა.
წინადადებაში ნათქვამია, რომ ქალაქის მცხოვრებლებს ჰქონდათ ნაკვეთები, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ქალაქში ცხოვრობდნენ.

პასუხი: თუნდაც.
3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა SOURCE-ს მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
წყარო, -ა; მ.

1) რაც იწვევს რაღაცას, საიდანაც რაღაც მოდის. I. სინათლე. I. ყველა ბოროტი.
2) წერილობითი ძეგლი, დოკუმენტი, რომლის საფუძველზეც ხდება სამეცნიერო კვლევა. რეგიონის ისტორიის წყაროები. გამოიყენეთ ყველა ხელმისაწვდომი წყარო.
3) ვინც რაღაცას აძლევს. ინფორმაცია smb-ის შესახებ. ის არის სანდო და... ინფორმაცია სწორი წყაროდან.
4) მიწისქვეშა ზედაპირიდან ამომავალი წყლის ნაკადი. სამკურნალო და. ცხელი და. I. მინერალური წყალი.
ახსნა.
სწორი მნიშვნელობა არის 1.

პასუხი: 1.
4. ქვემოთ მოყვანილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სტრესის განლაგებისას: არასწორად იყო მონიშნული ასო ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის აღმნიშვნელი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

BusyAdOniz-მა მისცა AzvOnimblindsAndeexplanation.
არასწორი აქცენტი სიტყვაში "დარეკვა". მართალია: ჩვენ მათ ვუწოდებთ.

პასუხი: ჩვენ ვურეკავთ.
5. ქვემოთ მოყვანილ ერთ-ერთ წინადადებაში მონიშნული სიტყვა არასწორადაა გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

მალე ფიჭური ქსელის აბონენტები მეტროთი მგზავრობის საფასურის გადახდას ტელეფონებიდან შეძლებენ.
ჰუმანიზმი, როგორც ადამიანის არსებობის კონცეფცია და გზა, რომელიც აღმოცენდა რენესანსში, გადის კაცობრიობის მთელ ისტორიაში.
ჩემმა კლასელმა სანტა კლაუსის კოსტუმი ჩაიცვა და ქალაქის მცხოვრებლებს მიულოცა.
პრაქტიკული ადამიანების ეპოქაშიც ჩნდებიან ის, ვინც უსამართლობას ებრძვის.
მეგობრული ურთიერთობები შეიძლება არსებობდეს თანამოაზრე ადამიანებს შორის.
ახსნა.
შეცდომა ჩადგმის წყვილში. თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ ვინმეს ჩაცმა. უნდა ითქვას: გამოყოფა.

პასუხი: ჩაიცვი.
6. ქვემოთ გამოკვეთილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

მათი დები
სასმელი Saucers-დან
არა ჩექმები
კიდევ უფრო მდიდარი
დაახლოებით ხუთასი ადამიანი
ახსნა.
შეცდომა იყო სიტყვა „თეფშები“. სწორია იმის თქმა: თეფში.

პასუხი: თეფში.
7. დაადგინეთ შესაბამისობა გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი იყო დაწერილი: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

გრამატიკული შეცდომები წინადადებები
ა) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა
ბ) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან
გ) წინადადების არასწორი აგება ზმნიზერული ფრაზით
დ) წინადადებების არასწორი აგება ირიბი მეტყველებით
ე) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებისას 1) ნაკრძალები იქმნება როგორც გადაშენების საფრთხის წინაშე მყოფი ცხოველთა იშვიათი სახეობების შესანარჩუნებლად და აღდგენის მიზნით.
2) ყველას, ვინც უსმენდა პროფესორის გამოსვლას, კიდევ ერთხელ გააოცა მისი მეტყველების სიკაშკაშე, ორიგინალურობა და სიღრმე.
3) ჰორიზონტზე დაბლა ყოფნა ქმნის არასწორ შთაბეჭდილებას მთვარის ზომაზე.
4) როდესაც აღმოჩნდებით უცნობების სახლში, დაელოდეთ სანამ გაგაცნობენ.
5) ექიმების რეკომენდაციების საწინააღმდეგოდ, სპორტსმენმა ვარჯიშის დროს დატვირთვა არ შეამცირა.
6) ა.ბაუშევის სტატიამ მიიპყრო კურსკის გუბერნატორის ყურადღება, რომელსაც სურდა ახალგაზრდა ავტორთან შეხვედრა.
7) გაკვირვებულმა ვკითხე, სად იყო ციხე-სიმაგრე.
8) Famus-ის საზოგადოებაში ფასდება არა მხოლოდ კეთილშობილება და პატიოსნება, არამედ სერობისა და გულუბრყვილობის.
9) მწერლის ე.ნოსოვის მთელი შემოქმედება არის დიდი ბრძნული წიგნი, რომელიც ეხმარება ადამიანებს იყვნენ უფრო კეთილი, სულით გულუხვი.

Ა Ბ Ც Დ Ე

ახსნა.
ა) სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა მე-2 წინადადებაში არის ის, რომ ALL საგანთან ერთად პრედიკატი ყოველთვის უნდა იყოს მრავლობით რიცხვში.
მოდით, სწორი მართლწერა მივცეთ: ყველას, ვინც უსმენდა პროფესორის სიტყვას, კიდევ ერთხელ გააოცა მისი მეტყველების სიკაშკაშე, ორიგინალობა და სიღრმე.
წესი 7.3.1
წესი

ბ) მე-5 წინადადებაში არსებითი სახელის საქმის ფორმის არასწორი გამოყენება არის ის, რომ წინადადებების შემდეგ „მადლობა“, „შესაბამისად“, „საპირისპიროდ“, „მსგავსი“ არსებითი სახელები გამოიყენება მხოლოდ დატივის შემთხვევაში. ფორმა რა? და არცერთ სხვაში.
მოდით მივცეთ სწორი მართლწერა: ექიმების რეკომენდაციების საწინააღმდეგოდ, სპორტსმენმა ვარჯიშის დროს დატვირთვა არ შეამცირა.
წესი 7.7.1
წესი

გ) მე-3 წინადადებაში ზმნიზედული ფრაზით წინადადების აგების შეცდომა არის ის, რომ ზმნიზედობითი ნაწილაკის „ყოფნა“ მიერ მითითებული მოქმედება კორელაციაშია პრედიკატთან, გამოხატულ რეფლექსიურ ზმნასთან; ასეთ პრედიკატებს ზმნიზერული ფრაზა არ შეიძლება დაერთოს. წინადადება სრულად რესტრუქტურიზაციას საჭიროებს.
წინადადება შეიძლება გადაიწყოს შემდეგნაირად: როცა ჰორიზონტზე დაბლა ხარ, მთვარის ზომაზე არასწორი წარმოდგენა გექნება.
წესი 7.8.2 ტიპი 3
წესი

დ) მე-7 წინადადებაში არაპირდაპირი მეტყველებით წინადადების არასწორი აგებულება არის ის, რომ ირიბი მეტყველების გადმოცემისას გამოყენებული იყო დამატებითი კავშირი. დაკითხვითი წინადადება შეიძლება აშენდეს ასე:
სწორი მართლწერა მივცეთ: გაკვირვებულმა ვიკითხე, ციხე სად იყო.
წესი 7.9.3
წესი

დ) მე-8 წინადადებაში ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგების შეცდომა არის ის, რომ ორმაგი კავშირის ნაწილები „იკარგება“. უნდა გვახსოვდეს, რომ ორმაგი შეერთების ნაწილები მუდმივია და არ შეიძლება შეიცვალოს სხვა სიტყვებით. ამ წესის შეუსრულებლობა სინტაქსური ნორმის უხეში დარღვევაა:
მოდით მივცეთ სწორი მართლწერა: Famus-ის საზოგადოებაში ფასდება არა მხოლოდ კეთილშობილება და პატიოსნება, არამედ სერობა და სხარტი.
წესი 7.6.3
წესი

ჩაწერეთ რიცხვები თქვენს პასუხში, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:
Ა Ბ Ც Დ Ე
2 5 3 7 8
8. ამოიცანი სიტყვა, რომელშიც ძირის დაუხაზავი მონაცვლეობითი ხმოვანი აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

სცადე..იბრძოლო..იამაყო..პედ..ეროვნული..ჯოხი
ახსნა.
მოდით განვსაზღვროთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ალტერნატიული ფესვი. ამოვიწეროთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

Wade მეშვეობით-CHG
იყავი ამაყი-PG, proudbicycleIped-NG
NATIONAL-NG
მისამართი-ნგ

სიტყვის ძირში მონაცვლეობითი ხმოვანი get through მოწმდება BIR/BER ფესვების მონაცვლეობის წესით.

პასუხი: გაიარე შენი გზა.
9. დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ო..მისცა, მიერ..გადაწერილი
pr..გამაგრებული, pr..grad
და.. ტანჯული, რა.. დაწვა
pos.. გუშინ, რ.. შეიკრიბა.. ითამაშა, ამოვარდა.. სლაიდი განმარტება.
მოდით განვსაზღვროთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. მოდით ამოვიწეროთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მისცა, ხაზგასმით, მიმაგრებული, ხელის შეშლა და ტანჯვა, აანთო პოზა გუშინ, დაიშალა ითამაშა, იპოვნე
პასუხი: გუშინწინ გავშალე.
10. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო ე წერია.

ექიმო..გააბრაზე..გაორმაგდი..უპრეტენზიო..გარეთ
იღიმება
ახსნა.
დავწეროთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

გამოჯანმრთელება - როგორც ექიმი ვარ; ნაწყენი - როგორც მე მაწუხებს გაორმაგება - როგორც გაორებული ვარ; უპრეტენზიო - არის მოკლე ფორმა, უპრეტენზიო; გაღიმებული - არის მოკლე ფორმა, გაღიმებული
პასუხი: განკურნე.
11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო ე წერია.

მშრალი.. sew out.. sew out.. sew not stuck.. myfeed.. sew ახსნა.
ზმნის უღლებაზე დამოკიდებული Infinitive-ზე დამოკიდებული
პირადი დაბოლოებები აწმყო მონაწილეები აქტიურია აწმყო მონაწილეები პასიურია წარსული მონაწილეები აქტიურია წარსული მონაწილეები პასიურია
მშრალი 2 ს.კ.
დაალაგეთ 1 ს.კ.
გადმოხტომა 2 სპ.
შესანახი 2 sp. დამოუკიდებელი DEPEND, 2 spr.
პასუხი: გექნებათ.
12. დაადგინეთ წინადადება, რომელშიც NOT იწერება სიტყვასთან ერთად. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

მ. გორკი ყოველდღე იღებდა (არა) ხუთ-ექვსზე ნაკლებ წერილს.
ჰაერი, რომელიც ჯერ კიდევ არ გამხდარა, სასიამოვნოდ გამაგრილებელია.
(არა) აირჩიე ცაში, მიეცი ტიტი შენს ხელში.
(არა) სწორი, მაგრამ სახის სასიამოვნო ნაკვთებმა ნასტიას დედასთან მსგავსება მისცა.
ამბიცია არის (არა) სურვილი იყო პატიოსანი, არამედ ძალაუფლების წყურვილი.
ახსნა.
განვსაზღვროთ წინადადება, რომელშიც სიტყვით არ იწერება დასკვნა. გავხსნათ ფრჩხილები და ამოვიწეროთ ეს სიტყვა.

მ. გორკი ყოველდღე იღებდა სულ მცირე ხუთ-ექვს წერილს.
ჰაერი, რომელიც ჯერ კიდევ არ გამხდარა, სასიამოვნოდ გამაგრილებელია.
არ აირჩიო ცაში, მიეცი ტიტი შენს ხელში.
სახის არარეგულარულმა, მაგრამ სასიამოვნო ნაკვთებმა ნასტიას დედასთან მსგავსება მისცა.
ამბიცია არ არის პატიოსნების სურვილი, არამედ ძალაუფლების წყურვილი.

პასუხი: არასწორი.
13. დაადგინე წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

(გ) საუბრის დროს ის ძირითადად ჩუმად იყო და გამიჭირდა იმის გაგება, თუ რატომ (რატომ) მოვიდა.
(BY) იმით, თუ როგორ ატარებს ეს ადამიანი საკუთარ თავს, ცხადია, რომ ის არის (IN) ყველაფერში მიჩვეული იყო პირველი.
ბელოის ტბა (FROM) მომხიბვლელია, რადგან მის ირგვლივ არის მკვრივი, მრავალფეროვანი მცენარეულობა.
წარმოდგენაც კი ძნელია, რა დამემართებოდა, გემი რომ დაგვიანებულიყო.
(BY) რამდენად კონცენტრირებულად ჩუმად იყო L.N. ტოლსტოი, მის ახლობლებს შეეძლოთ გამოეცნოთ (როგორ) რამდენად მძიმედ მუშაობდა მისი ტვინი ახლა.
ახსნა.
მოდით განვსაზღვროთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება განუწყვეტლივ. გავხსნათ ფრჩხილები და ჩავწეროთ ეს ორი სიტყვა.

საუბრის დროს ის ძირითადად ჩუმად იყო და გამიჭირდა იმის გაგება, თუ რატომ მოვიდა.
იმით, თუ როგორ ატარებს ეს ადამიანი საკუთარ თავს, აშკარაა, რომ იგი მიჩვეულია ყველაფერში პირველობას.
ბელოიეს ტბა იმდენად მომხიბვლელია, რადგან მის ირგვლივ არის მკვრივი, მრავალფეროვანი მცენარეულობა.
წარმოდგენაც კი ძნელია, რა დამემართებოდა, გემი რომ დაგვიანებულიყო.
იმის გამო, თუ რამდენად კონცენტრირებული იყო ლ.

პასუხი: ამიტომ არის ის გარშემო.
14. მიუთითეთ N-ით შეცვლილი რიცხვ(ებ)ი.

რემბრანდტის ზოგიერთ ნახატში არის მიწისქვეშა ზეიმი: ადამიანების დაჩრდილული სილუეტებიც კი სავსეა ქიაროსკუროს სითბოთი და სუნთქვით.
ახსნა.
რემბრანდტის ზოგიერთ ნახატში არის ნამდვილი ზეიმი: ადამიანების დაჩრდილული სილუეტებიც კი სავსეა სითბოთი და ქიაროსკუროს სუნთქვით.

შევსებული - მოკლე ნაწილაკი;
ჭეშმარიტი - ზედსართავი სახელი, წარმოშობით სიტყვა სიგრძედან;
SHADED - სრული პასიური მონაწილე.

პასუხი: 3.
15. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. ჩამოთვალეთ ორი წინადადება, რომელიც მოითხოვს ერთ მძიმეს. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) განზოგადებული სიტყვები შეიძლება გამოჩნდეს როგორც ერთგვაროვანი წევრების წინ, ასევე მის შემდეგ.
2) V.I. სურიკოვს ჰქონდა ფენომენალური მხატვრული მეხსიერება და მან დაწერა მოცინარი მღვდელი ზუსტად მეხსიერებიდან.
3) გაიქცევით ჭიშკარიდან და დაინახავთ თოვლის კაშკაშა და ხელუხლებელ სითეთრეს.
4) აღფრთოვანებულმა დავათვალიერე სახლი და მასში არსებული ნახატები და მისი მცხოვრებლები.
5) თქვენი შინაგანი სამყარო კარგად და ერთგულად არის მორგებული და პასუხობს ცხოვრების ყველაზე შეუმჩნეველ ხმებს.
ახსნა.
დავდოთ სასვენი ნიშნები. ჩვენ მივუთითებთ ორ წინადადებას, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე. ჩამოვწეროთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) განზოგადებული სიტყვები შეიძლება გამოჩნდეს როგორც ერთგვაროვანი წევრების წინ, ასევე მის შემდეგ. განმეორებითი კავშირი „ან“.
2) (ვი.ი. სურიკოვს ჰქონდა ფენომენალური მხატვრული მეხსიერება) და (ის წერდა მოცინარ მღვდელს ზუსტად მეხსიერებიდან). SSP
3) გაიქცევით ჭიშკარიდან და დაინახავთ თოვლის კაშკაშა და ხელუხლებელ სითეთრეს. ჰომოგენური წევრების ორი განსხვავებული სერია.
4) აღფრთოვანებული ვათვალიერებდი სახლს, მასში არსებულ ნახატებს და მის მცხოვრებლებს. ორი მძიმეები განმეორებითი კავშირებისთვის.
5) თქვენი შინაგანი სამყარო კარგად და ერთგულად არის მორგებული და პასუხობს ცხოვრების ყველაზე შეუმჩნეველ ხმებს. ჰომოგენური წევრების ორი განსხვავებული სერია.

პასუხი: 1, 2.
16. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელთა ადგილზე(ებ)შიც უნდა იყოს მძიმით(ები) წინადადებაში.

ყველა მოვლენა (1) გააზრებული (2) და გამოცდილი F.I. ტიუტჩევმა (3) შეიმოსა მხატვრული გამოსახულებები (4), რომლებიც ფილოსოფიური განზოგადების სიმაღლემდე ავიდა.
ახსნა.
ყველა მოვლენა მოფიქრებული და გამოცდილი F.I. ტიუტჩევი, მან შეიმოსა მხატვრული გამოსახულებები, რომლებიც ფილოსოფიური განზოგადების სიმაღლემდე ავიდა.

ორი ცალკეული მონაწილე ფრაზა: ორივე დგას მთავარი სიტყვის შემდეგ GS + PO სქემის მიხედვით.
ZPT 2 არ არის მოთავსებული ერთგვაროვან განმარტებებს შორის.

პასუხი: 1, 3, 4.
17. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელთა ადგილზე(ებ)შიც უნდა იყოს მძიმით(ები) წინადადებაში.

ლიტერატურულ შემოქმედებაში ყოფნისას ვ.ი. დალმა (1), რა თქმა უნდა (2) თავისი ცხოვრების მთავარ ნაწარმოებად მიიჩნია "ცოცხალი დიდი რუსული ენის ლექსიკონის" შექმნა. მისი თანამედროვეების მოგონებების მიხედვით (4) მან ამ წიგნის პირველი სიტყვა (3) თვრამეტი წლის ასაკში დაწერა.
ახსნა.
ლიტერატურულ შემოქმედებაში ყოფნისას ვ.ი. დალმა, რა თქმა უნდა, თავისი ცხოვრების მთავარ ნაწარმოებად მიიჩნია „ცოცხალი დიდი რუსული ენის ლექსიკონის“ შექმნა. თანამედროვეთა თქმით, მან ამ წიგნის პირველი სიტყვა თვრამეტი წლის ასაკში დაწერა.
ორივე შესავალია.

პასუხი: 1, 2, 3, 4.
18. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).

A.S. პუშკინი და მისი ახალგაზრდა მეუღლე დარჩნენ დემუთთან (1), რომლის სასტუმრო (2) (3) იმ დროს სანქტ-პეტერბურგში ყველაზე ცნობილად ითვლებოდა.
ახსნა.
A.S. პუშკინი და მისი ახალგაზრდა ცოლი დარჩნენ დემუთის სახლში? (რომლის სასტუმროც იმ დროს ყველაზე ცნობილად ითვლებოდა პეტერბურგში).

პასუხი: 1.
19. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).

სერგეევი ნაპირზე გავიდა (1), მაგრამ (2) როდესაც ნავსადგურზე ფორთოხლის უზარმაზარ გროვაზე დაინახა უცნობი ჩინელი კაცი (3), უცებ იგრძნო გამჭოლი და ნათლად (4) რამდენად შორს იყო მისი სამშობლო მისგან.
ახსნა.
[სერგეევი ნაპირზე გავიდა, მაგრამ (როდესაც ნავსადგურზე ფორთოხლის უზარმაზარ გროვაზე უცნობი ჩინელი დაინახა), უცებ იგრძნო გამჭოლი და აშკარად] (რამდენად შორს არის მისი სამშობლო მისგან).
მძიმით 2 არ არის განთავსებული BP 6 წესის მიხედვით (იხ. დავალების წესი).
PTA 1 მოთავსებულია ადრე ერთგვაროვან წევრებთან.
პასუხი: 1, 3, 4.
20. რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.

1) ლაზარ ბორისოვიჩი სოფლის ფარმაცევტი იყო, თუმცა მთელი ცხოვრება ოცნებობდა ლიტერატურულ შემოქმედებაში ჩართვაზე და მისი რამდენიმე ნამუშევარიც კი გამოაქვეყნა.
2) მთხრობელი არ ეთანხმება ლაზარ ბორისოვიჩის აზრს, რომ მხოლოდ ცხოვრების ცოდნა დაეხმარება ადამიანს გახდეს ნამდვილი მწერალი.
3) სოფლის ფარმაცევტი მივიდა მთხრობელის ნათესავების სახლში.
4) მთხრობელმა დაამთავრა საშუალო სკოლა და აპირებდა უნივერსიტეტში წასვლას, რათა მოგვიანებით მწერალი გამხდარიყო.
5) ნამდვილი მწერალი უნდა იყოს ნამდვილი შრომისმოყვარე, რომელმაც იცის და ესმის ცხოვრება მის ყველა გამოვლინებაში.
(1) ზოგჯერ სოფლის ფარმაცევტი მოდიოდა ბიძია კოლიას მოსანახულებლად. (2) ამ ფარმაცევტის სახელი იყო ლაზარ ბორისოვიჩი. (3) ერთი შეხედვით, ის საკმაოდ უცნაური ფარმაცევტი იყო. (4) მას ეცვა სტუდენტური ქურთუკი. (5) მის განიერ ცხვირზე შავ ლენტზე პინსი ძლივს იჭერდა. (6) ფარმაცევტი დაბალი, გამხდარი და ძალიან სარკასტული კაცი იყო.
(7) ერთხელ ლაზარ ბორისოვიჩთან მივედი აფთიაქში, დეიდა მარუსიას ფხვნილების საყიდლად. (8) მას შაკიკი დაეწყო. (9) დეიდა მარუსიას ფხვნილების დაფქვისას ლაზარ ბორისოვიჩი მელაპარაკებოდა.
”(10) მე ვიცი, - თქვა ლაზარ ბორისოვიჩმა, - რომ ახალგაზრდობას აქვს თავისი უფლებები, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ახალგაზრდამ დაამთავრა საშუალო სკოლა და აპირებდა უნივერსიტეტში შესვლას. (11) შემდეგ ჩემს თავში არის კარუსელი. (12) სასიამოვნო ახალგაზრდა ხარ, მაგრამ არ გიყვარს ფიქრი. (13) მე ეს დიდი ხნის წინ შევნიშნე. (14) ასე რომ, გთხოვთ, იფიქრეთ საკუთარ თავზე, ცხოვრებაზე, თქვენს ადგილს ცხოვრებაში, იმაზე, რისი გაკეთებაც გსურთ ხალხისთვის!
(15) მე ვიქნები მწერალი, - ვუთხარი მე და გავწითლდი.
- (16) მწერალი? – ლაზარ ბორისოვიჩმა პინს-ნეზი შეისწორა და მუქარის გაკვირვებით შემომხედა. - (17) ჰო-ჰო? (18) არასოდეს იცი, ვის უნდა იყოს მწერალი! (19) შესაძლოა მეც მინდა ვიყო ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი.
- (20) მაგრამ მე უკვე დავწერე... და გამოვაქვეყნე.
”(21) მაშინ,” თქვა ლაზარ ბორისოვიჩმა გადაწყვეტილად, ”იყავი ისეთი კეთილი, რომ დაელოდო!” (22) მე ავწონი ფხვნილებს, გამოგიყვან და ჩვენ გავარკვევთ.
(23) გადმოვედით და მინდორზე გავედით მდინარემდე, იქიდან კი პარკში. (24) მზე იძირებოდა მდინარის მეორე მხარეს მდებარე ტყეებისკენ. (25) ლაზარ ბორისოვიჩმა აბლაბუდას მწვერვალები დაარტყა, გახეხა, თითები ამოისუნთქა და ჩაილაპარაკა.
- (26) ეს დიდი საქმეა, მაგრამ ეს მოითხოვს ცხოვრების რეალურ ცოდნას. (27) არა? (28) და თქვენ ძალიან ცოტა გაქვთ, რომ არ თქვათ, რომ ის სრულიად არ არსებობს. (29) მწერალი! (30) მან იმდენი უნდა იცოდეს, რომ ამაზე ფიქრიც კი საშინელია. (31) მან ყველაფერი უნდა გაიგოს! (32) მან ხარივით უნდა იმუშაოს და არ მისდევდეს დიდებას! (33) დიახ! (34) აქ. (35) შემიძლია გითხრათ ერთი რამ: წადით ქოხებში, ბაზრობებზე, ქარხნებში, ფლოპჰაუსებში! (36) თეატრებში, საავადმყოფოებში, მაღაროებსა და ციხეებში! (37) დიახ! (38) იყავი ყველგან! (39) დაე, სიცოცხლემ შეგაშინოთ! (40) ნამდვილი ინფუზიის მისაღებად! (41) მაშინ შეძლებთ მას სასწაულებრივ ბალზამივით გაუშვებთ ხალხს! (42) მაგრამ ასევე ცნობილ დოზებში. (43) დიახ!(44) ის დიდხანს საუბრობდა მწერლის მოწოდებაზე. (45) პარკთან ახლოს დავემშვიდობეთ.
”(46) თქვენ ცდებით, როცა ფიქრობთ, რომ მე ლოფერი ვარ,” ვუთხარი მე.
- (47) არა! - წამოიძახა ლაზარ ბორისოვიჩმა და ხელი მომკიდა. - (48) მიხარია! (49) ხედავ! (50) მაგრამ უნდა აღიარო, რომ ცოტა მართალი ვიყავი და ახლა რამეზე დაფიქრდები. (51) ჰა?
(52) და ფარმაცევტი მართალი იყო. (53) მივხვდი, რომ თითქმის არაფერი ვიცოდი და ჯერ არ მიფიქრია ბევრ მნიშვნელოვან საკითხზე. (54) და მან მიიღო ამ მხიარული კაცის რჩევა და მალევე წავიდა ხალხში, იმ ამქვეყნიურ სკოლაში, რომელსაც ვერანაირი წიგნი ან აბსტრაქტული აზრები ვერ შეცვლის.
(55) ვიცოდი, რომ არასდროს არავის დავუჯერებდი, ვინც არ უნდა მეთქვა, რომ ეს ცხოვრება - თავისი სიყვარულით, სიმართლისა და ბედნიერების სურვილით, თავისი ელვით და წყლის შორეული ხმით შუაღამისას - მოკლებულია. მნიშვნელობისა და მიზეზის შესახებ. (56) თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა იბრძოლოს ამ ცხოვრების დადასტურებისთვის ყველგან და ყოველთვის ჩვენი დღის ბოლომდე.
(კ.გ.პაუსტოვსკის* მიხედვით)
* კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი (1892–1968) - რუსი საბჭოთა მწერალი, რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი. ავტორია მოთხრობების, ნოველების, ნოველების, მათ შორის „ცხოვრების ზღაპარი“, „ოქროს ვარდი“, „მეშჩერა მხარე“ და ა.შ. განმარტება.
ტექსტის შინაარსი შეესაბამება 3, 4, 5 ნომრებს.

განცხადება ნომერი 3 დასტურდება წინადადებებით ტექსტში No1, No7: ბიძია კოლია და დეიდა მარუსია შესაძლოა ნათესავები იყვნენ.
მე-4 განცხადება დასტურდება ტექსტური წინადადებებით No10, No15: ფარმაცევტი, მიმართა მთხრობელს, გვეუბნება, რომ მთხრობელმა დაამთავრა საშუალო სკოლა და აპირებს უნივერსიტეტში წასვლას, ხოლო თავად მთხრობელი - რომ აპირებს. გახდი მწერალი.
განცხადება ნომერი 5 დასტურდება წინადადებებით ტექსტის ნომრებიდან 26-43.
განცხადება ნომერი 1 არ შეესაბამება ტექსტის შინაარსს, რადგან ტექსტში არ არის ნათქვამი, რომ ლაზარ ბორისოვიჩმა გამოაქვეყნა თავისი ნამუშევრები.
განცხადება ნომერი 2 არ შეესაბამება ტექსტის შინაარსს, რადგან მთხრობელი დარწმუნებულია, რომ ფარმაცევტი მართალია, რასაც მოწმობს წინადადება ნომერი 52.

დავალება მთლად სწორი არ არის, რადგან მე-3 განცხადების ინტერპრეტაცია შესაძლებელია სხვადასხვა გზით: ერთის მხრივ, ბიძია კოლია და დეიდა მარუსია შეიძლება იყვნენ ნათესავები, მეორეს მხრივ, მთხრობელს შეუძლია თავისზე უფროსი ასაკის ადამიანებს უწოდოს ბიძა და დეიდა.

პასუხი: 3, 4, 5
21. ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.

1) 4-6 წინადადებები შეიცავს ადამიანის გარეგნობის აღწერას.
2) 7-9 წინადადებები შეიცავს აღწერას.
3) 30–32 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.
4) 52 და 53 წინადადებები კონტრასტულია შინაარსით.
5) წინადადებები 55, 56 შეიცავს მსჯელობას.
ახსნა.
ჩვენ მივუთითებთ პასუხების ნომრებს.

1) 4-6 წინადადებები შეიცავს ადამიანის გარეგნობის აღწერას. დიახ.
2) 7-9 წინადადებები შეიცავს აღწერას. არა, ეს ამბავია.
3) 30–32 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას. დიახ.
4) 52 და 53 წინადადებები კონტრასტულია შინაარსით. არა.
5) წინადადებები 55, 56 შეიცავს მსჯელობას. დიახ.

პასუხი: 1, 3, 5.
22. 1–6 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ფრაზეოლოგიური ერთეული.
ახსნა.
3) ერთი შეხედვით საკმაოდ უცნაური ფარმაცევტი იყო.

პასუხი: ერთი ნახვით.
23. 1–6 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი(ებ)ი, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან მფლობელობითი ნაცვალსახელის გამოყენებით. ჩაწერეთ ამ წინადადებ(ებ)ის რიცხვ(ებ)ი.
ახსნა.
(4) მას ეცვა სტუდენტური ქურთუკი. (5) მის განიერ ცხვირზე შავ ლენტზე პინსი ძლივს იჭერდა. საკუთრებითი ნაცვალსახელი მისი მე-5 წინადადებაში აღნიშნავს სიტყვას მან მე-4 წინადადებაში.

პასუხი: 5.
24. წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი. იგი იკვლევს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ცარიელები სიიდან ტერმინის რაოდენობის შესაბამისი რიცხვებით.

„ავტორის გამოსვლა ემოციური, ხატოვანი და დამაჯერებელია. ამრიგად, ტროპები: (A)_________ ("უცნაური ფარმაცევტი", "სარკასტული ადამიანი") და (B)_________ (წინადადება 39), მიღება - (B)_________ (წინადადება 12) - არა მხოლოდ ქმნის ფარმაცევტის გარეგნულ იმიჯს. , არამედ დაეხმარეთ გაიგოს მისი ხასიათი, შეხედულებები, იდეები ადამიანის ადგილის შესახებ ცხოვრებაში. ისეთი სინტაქსური გამოხატვის საშუალება, როგორიცაა (G)_________ (მაგალითად, წინადადებები 48, 49) ეხმარება გაიგოს ფარმაცევტის ლაზარ ბორისოვიჩის დამოკიდებულება ახალგაზრდა თანამოსაუბრის მიმართ.

ტერმინების სია:
1) რიგი ერთგვაროვანი წევრები

3) ირონია
4) შესავალი სიტყვები
5) ლიტოტები
6) მეტაფორა

8) ოპოზიცია
9) ეპითეტი

ჩაწერეთ რიცხვები თქვენს პასუხში, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:
Ა Ბ Გ Დ

ახსნა.
„ავტორის გამოსვლა ემოციური, ხატოვანი და დამაჯერებელია. ამრიგად, ტროპები: (ა) ეპითეტები („უცნაური ფარმაცევტი“, „სარკასტული ადამიანი“) და (B) მეტაფორა გაჟღენთილია ცხოვრებით (წინადადება 39), ტექნიკა - (C) ოპოზიცია (წინადადება 12) - არა მხოლოდ ქმნის გარე იმიჯს. ფარმაცევტს, მაგრამ და დაეხმარეთ გაიგოს მისი ხასიათი, შეხედულებები, იდეები ადამიანის ცხოვრებაში ადგილის შესახებ. გამოხატვის სინტაქსური საშუალება, როგორიცაა (D) ძახილის წინადადებები (მაგალითად, წინადადებები 48, 49) ეხმარება გაიგოს ფარმაცევტის ლაზარ ბორისოვიჩის დამოკიდებულება ახალგაზრდა თანამოსაუბრის მიმართ.

ტერმინების სია:
1) რიგი ერთგვაროვანი წევრები
2) კითხვითი წინადადებები
3) ირონია
4) შესავალი სიტყვები
5) ლიტოტები
6) მეტაფორა
7) ძახილის წინადადებები
8) ოპოზიცია
9) ეპითეტი

ჩაწერეთ რიცხვები თქვენს პასუხში, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:
Ა Ბ Გ Დ
9 6 8 7
25. წაკითხული ტექსტის მიხედვით დაწერეთ ესსე.
ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.
კომენტარი გააკეთეთ ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. ჩართეთ თქვენს კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).
ჩამოაყალიბეთ ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ პირველ რიგში კითხვის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).
ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.
წაკითხული ტექსტის მითითების გარეშე დაწერილი ნამუშევარი (ამ ტექსტზე არ არის დაფუძნებული) არ ფასდება. თუ ესე არის ორიგინალური ტექსტის გადაწერა ან სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.
დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
ახსნა.
ძირითადი პრობლემები ავტორის პოზიცია
1.მწერლობის, როგორც მოწოდების არსი
(რა არის მწერლის შემოქმედების არსი?)1. მწერლის პროფესია არის სიცოცხლის დადასტურება "ყოველგან და ყოველთვის დღის ბოლომდე".
2. მწერლის პიროვნების პრობლემა. (როგორი უნდა იყოს ნამდვილი მწერალი?) 2. მწერალმა უნდა იშრომოს, უგულებელყოს დიდება და გაიგოს ცხოვრება მისი ყველა გამოვლინებით, სიტყვასიტყვით იყოს გაჯერებული ამით, რათა შეძლოს გადმოსცეს ყველაფერი, რაც ყველაზე მეტად არის საჭირო და ” ცნობილი დოზები“ ადამიანებისთვის

როგორი უნდა იყოს ნამდვილი მწერალი? რა დაგეხმარებათ გახდეთ მწერალი? ამ პრობლემას თავის ტექსტში აყენებს კ.გ. პაუსტოვსკი. წერა საკმაოდ რთული საქმეა. ადამიანს, რომელსაც სურს სიცოცხლე დაუთმოს ამას, ყოველდღიურად უნდა იმუშაოს. პაუსტოვსკი წერს: „ეს დიდი საქმეა, მაგრამ ეს მოითხოვს ცხოვრების რეალურ ცოდნას“. მნიშვნელოვანია იყოთ ბრძენი, უნარიანი, გაიგოთ ცხოვრება მის ყველა გამოვლინებაში, „იმდენი უნდა იცოდეს, რომ ფიქრიც კი საშინელი იყოს“. ავტორის პოზიცია ცალსახაა და საკმაოდ ნათლად არის გამოხატული. მწერლად რომ გახდე, მხოლოდ სურვილი არ კმარა. საჭიროა გარკვეული თვისებები, რომელთა განვითარება ნებისმიერს შეუძლია, მაგრამ ეს მოითხოვს წარმოუდგენელ ძალისხმევას. ვეთანხმები კ.გ. პაუსტოვსკის და ასევე თვლიან, რომ ავტორი გახდომა შრომატევადი პროცესია, რომელსაც შეიძლება მრავალი წელი დასჭირდეს.

ასე რომ, ვფიქრობ, ადამიანებს, რომლებიც ამისკენ ისწრაფვიან, დიდი მოთმინება უნდა ჰქონდეთ. ყოველივე ზემოთქმულის დასადასტურებლად მინდა მაგალითი მოვიყვანო ლიტერატურიდან. ამრიგად, ნაშრომში "ოსტატი და მარგარიტა" მ. ბულგაკოვი ოსტატი წერს რომანს, მაგრამ ის არ არის გამოქვეყნებული. ოსტატი არ ისწრაფვის სიმდიდრისკენ, მაგრამ სურს საზოგადოებაში აღიარება მოიპოვოს. ლექსში A.S. პუშკინის „წინასწარმეტყველი“ წერს თემას. ადამიანი შინაგანად უნდა შეიცვალოს, თუ მას სურს აითვისოს სიტყვების ძალა და ყველაფერი იდეალურად ისწავლოს. ამრიგად, ჩემი ნარკვევის შეჯამებით, კიდევ ერთხელ მინდა აღვნიშნო, რომ ნამდვილი მწერალი უნდა იყოს ძალიან მომთმენი და ჰქონდეს დიდი სურვილი. ამ თვისებების წყალობით ადამიანი აუცილებლად შეძლებს ოცნების ასრულებას.

ვარიანტი 2

უნდა გაიაროს მწერალმა ცხოვრების სკოლა? ამ პრობლემას თავის ტექსტში აყენებს კ.პაუსტოვსკი.

ეს პრობლემა აქტუალურია ბიჭებისა და გოგონებისთვის, რომლებიც ირჩევენ კარიერულ გზას. ზოგიერთი მათგანი, ცნობილი ავტორების ბრწყინვალე ნამუშევრებით შთაგონებული, გამოსცადა ძალები საგამომცემლო წრეებში, გადაწყვიტა თავისი ბედი დაუკავშიროს ლიტერატურას. ზემოთ მოცემული ტექსტი მიმართულია დამწყებ მწერლებს.

ავტორის პოზიცია ასეთია: მისწრაფმა მწერლებმა არ უნდა ჩაიძირონ მწერლობაში, სანამ არ შეიგრძნობენ ყოველდღიური ცხოვრების სიღრმეს. „ეს დიდი საქმეა, მაგრამ ცხოვრების ნამდვილ ცოდნას მოითხოვს“ - ავტორი ლაზარ ბორისოვიჩის ტუჩებით გადმოსცემს თავის თვალსაზრისს. ამ სიტყვებს ადასტურებს გმირის რეფლექსია: „და ფარმაცევტი მართალი იყო. მივხვდი, რომ თითქმის არაფერი ვიცოდი და ჯერ არ მიფიქრია ბევრ მნიშვნელოვან საკითხზე“.

ვეთანხმები ავტორის პოზიციას. ლიტერატურის მთავარი ღირებულება მკითხველის სულიერ განმანათლებლობაშია და მწერალს, რომელსაც არ უნახავს ცხოვრების ნამდვილი ფერები, არ ძალუძს ღრმა, ფილოსოფიური აზრების გამოხატვა, რომელსაც შეუძლია ადამიანის შინაგანი სამყაროს გამდიდრება.

მაგალითად, მინდა მოვიყვანო ჯეკ ლონდონის ნამუშევარი "მარტინ იდენი". მთავარი გმირი, რომელმაც გადაწყვიტა მწერალი გამხდარიყო, თავისი ასაკისთვის განიცადა ადამიანის ცხოვრების ყველა ასპექტი და დაგროვილმა გამოცდილებამ საშუალება მისცა მარტინს დაეწერა მოთხრობები, რომლებმაც საზოგადოების აღიარება მოიპოვეს.

ასევე შეგვიძლია აღვნიშნოთ ვასილ ბიკოვის ბიოგრაფია: როგორც ახალგაზრდამ, რომელმაც მონაწილეობა მიიღო დიდ სამამულო ომში, მან გადაწყვიტა თავისი ცხოვრება დაეკავშირებინა ლიტერატურასთან. რა თქმა უნდა, ეს იყო მისი რთული გამოცდილება, რომელიც დაეხმარა მკითხველს გამოეჩინა გმირობის, გამბედაობისა და ჯარისკაცის მორალური არჩევანის პრობლემები.

დასასრულს ვიტყვი, რომ მწერლად ქცევის მსურველმა ყველამ უნდა მოუსმინოს კ.პაუსტოვსკის აზრს, რადგან გამოცდილი ადამიანის რჩევა დამწყებთათვის ყოველთვის ღირებულია.