მესიჯი რეალური ხელოვნების თემაზე. რა არის ნამდვილი ხელოვნება? მუსიკის გავლენა ადამიანებზე

რა არის ნამდვილი ხელოვნება? მე მჯერა, რომ ნამდვილი ხელოვნება არის ის, რასაც ადამიანი ქმნის, რაც შთაგვაგონებს, გვაძლევს ცხოვრებით ტკბობას და სამყაროს სხვანაირად შევხედოთ. ჩემი აზრების დასამტკიცებლად მე გთავაზობთ მივმართოთ მ.მოსკვინას ტექსტს.

ეს ნაწყვეტი მოგვითხრობს, თუ როგორ "შექმნეს" ჯაზი ერთმა ბიჭმა და მისმა ძაღლმა, სახელად კიტმა. ბიჭი რეალურად მიხვდა, რომ "ჯაზი არ არის მუსიკა, არამედ გონების მდგომარეობა". პატარა ბიჭისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო არა ფული და პოპულარობა, არამედ სწორედ ის მდგომარეობა, რომელიც მან ამ მუსიკის შექმნისას იგრძნო. მისთვის ეს იყო ნამდვილი ხელოვნება.

მეორე არგუმენტად, რომელიც შეიძლება დაადასტუროს ჩემი ვარაუდები, მინდა მოვიყვანოთ ასტაფიევის ნაშრომი „ჩაიკოვსკის მელოდია“. ეს ისტორია მოგვითხრობს იმაზე, თუ როგორ იჯდა ერთი ბიჭი ტელეფონზე დიდი ხნის განმავლობაში ომის დროს, თავს ისე ცუდად გრძნობდა, რომ უხეშად რომ ვთქვათ, თვითმკვლელობაც კი სურდა.

კარგი, გარკვეული პერიოდის შემდეგ მეგობარმა დაურეკა, რომელმაც მეგობრის ცუდი განწყობის შესახებ შეიტყო, გადაწყვიტა გამოერიცხა იგი მშვენიერი მელოდიიდან. ამ მელოდიამ ძალა მისცა ბიჭს, შთააგონა და განდევნა ცუდი აზრები. როგორც მოგვიანებით გაირკვა, ეს მელოდია ჩაიკოვსკის კოლექციიდან იყო. სწორედ მან გადაარჩინა ახალგაზრდა ბიჭის სიცოცხლე.

ამრიგად, ნამდვილი ხელოვნება არის ხელოვნება, რომელიც ჰგავს ძლიერ ძალას, რომელსაც შეუძლია შეხება ადამიანის სულის ღრმა კუთხეებს.

განახლებულია: 2017-07-01

ყურადღება!
თუ შეამჩნევთ შეცდომას ან შეცდომას, მონიშნეთ ტექსტი და დააწკაპუნეთ Ctrl+Enter.
ამით თქვენ მიიღებთ ფასდაუდებელ სარგებელს პროექტისთვის და სხვა მკითხველებისთვის.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის.

1. ა.კუპრინის მოთხრობის „ბროწეულის სამაჯურის“ გმირი ვერა ნიკოლაევნა, ბეთჰოვენის მეორე სონატის მოსმენის შემდეგ, განიცდის ახალი სულიერი განწყობის გაღვიძებას, მას ესმის, რომ მას დიდი სიყვარული გაუვლია, რომელიც მეორდება მხოლოდ ათას წელიწადში ერთხელ. . სონატა შეესაბამება ჰეროინის განწყობას, მუსიკის საშუალებით მისი სული აკავშირებს გარდაცვლილი ჟელტკოვის სულს.

2. კ.პაუსტოვსკის მოთხრობის ბოლო სცენა „ძველი მზარეული“ გვიჩვენებს, თუ რამდენად ყოვლისშემძლეა ნამდვილი ხელოვნება. კლავესინზე უცნობის მიერ დაკვრულმა მუსიკამ ჯადოსნური გავლენა მოახდინა ყველა მსმენელზე: მუსიკოსი ფერმკრთალი იყო, ძაღლი გამოვიდა ჯიხურიდან და ჩუმად შეაძვრინა ყურები, ბრმა მოხუცმა კი უცებ დაინახა ახალგაზრდა, იცინოდა მართა. მისმა მეხსიერებამ გაიხსენა ის ზამთრის დღე მთაში, როდესაც ისინი პირველად შეხვდნენ. კ.პაუსტოვსკიმ მოახერხა მომაკვდავი ადამიანის გრძნობების გადმოცემა, რომელიც აღარაფერს ელოდა ცხოვრებიდან, რომელიც მოულოდნელად შეეხო ლამაზ მუსიკას და მის წარსულს.

3. ჩეხოვის ნაწარმოების "როტშილდის ვიოლინო" მთავარი გმირი - იაკოვ მატვეევიჩი - მელოდია, რომელიც მან აღმოაჩინა, საოცრად ლამაზი, შემაშფოთებელი და სევდიანი, აიძულებს მას ჰუმანური ხასიათის ფილოსოფიური განზოგადება: თუ არ არსებობდა სიძულვილი და ბოროტება ადამიანებს შორის, სამყარო. ლამაზი გახდებოდა, არავინ შეაწუხებდა ერთმანეთს. პირველად იგრძნო სირცხვილი სხვების შეურაცხყოფისგან.

4. დიდმა კომპოზიტორმა, კ.პაუსტოვსკის მოთხრობის „კალათი ნაძვის გირჩებით“ გმირმა, თავისი მუსიკა მეტყევე ქალიშვილს გადასცა. როდესაც დაგნიმ გაიგო მისი, მან აღმოაჩინა ახალი, საოცრად ნათელი, ფერადი, შთამაგონებელი სამყარო. მანამდე მისთვის უცნობმა გრძნობებმა და ემოციებმა მთელი მისი სული გააღვიძა და თვალები გაუხილა ჯერ კიდევ უცნობ სილამაზეს. ამ მუსიკამ დაგნის აჩვენა არა მხოლოდ მის გარშემო არსებული სამყაროს სიდიადე, არამედ ადამიანის სიცოცხლის ღირებულებაც, რადგან იმ დროისთვის კომპოზიტორი ცოცხალი აღარ იყო.

5. ვ. კოროლენკოს წიგნის "ბრმა მუსიკოსის" გმირი - ბიჭი პეტრუსი - ბრმა დაიბადა. მაგრამ ხელოვნების, კერძოდ მუსიკის წყალობით, მან არა მხოლოდ არ დაიხრჩო მწუხარებაში, არამედ იპოვა თავისი ადგილი ცხოვრებაში, გახდა ცნობილი მუსიკოსი.

6. ა.კუპრინის მოთხრობის „ტაპერის“ გმირი - გამხდარი და ცუდად ჩაცმული ცამეტი წლის ბიჭი შემთხვევით კეთილშობილ ოჯახში მუსიკოსად მოხვდა. ამ მოკრძალებულ სტუმარში ძნელი წარმოსადგენია მუსიკალური შესაძლებლობები, მაგრამ როდესაც მან დაკვრა დაიწყო, ყველასთვის ცხადი გახდა, რომ მათ თვალწინ ნიჭიერი მუსიკოსი იდგა. სტუმრებს შორის, საბედნიეროდ, იყო ცნობილი პიანისტი ანტონ გრიგორიევიჩ რუბინშტეინი. მან შეამჩნია ბიჭის ნიჭი და შემდგომში მისი დამრიგებელი გახდა.

7. ლ.ტოლსტოის მოთხრობის „ალბერტის“ მთავარი გმირი ბრწყინვალე მუსიკოსია. ის ვიოლინოზე მომხიბვლელად უკრავს და მსმენელებს ისეთი შეგრძნება აქვთ, თითქოს კიდევ ერთხელ განიცდიან სამუდამოდ დაკარგულ რაღაცას, სული რომ თბება.

8. რეი ბრედბერის მოთხრობის „ღიმილი“ გმირი, ბიჭი ტომი, მორიგი „კულტურული რევოლუციის“ დროს, სიცოცხლის რისკის ფასად, წაართმევს და მალავს ტილოს, რომელზეც მონა ლიზაა გამოსახული. მას სურს შეინარჩუნოს იგი, რათა მოგვიანებით დაუბრუნოს ხალხს: ტომს სჯერა, რომ ნამდვილ ხელოვნებას შეუძლია გააკეთილშობიროს ველური ბრბოც კი.

9. ჯორჯ კლუნის ფილმში „განძის მონადირეები“ მოთხრობილია ორგანიზაციის შესახებ, რომელიც ცნობილია როგორც ძეგლები, ხელოვნება და არქივები. ამ ორგანიზაციის თანამშრომლებმა, რომელიც შეიქმნა 1943 წელს აშშ-ს პრეზიდენტის ფრანკლინ რუზველტის მიერ, ნაცისტების მიერ მოპარული მრავალი კულტურული ობიექტი დაუბრუნეს მათ კანონიერ მფლობელებს და მუზეუმებს. გადარჩენილი ხელოვნების ნიმუშებს საუკუნეების განმავლობაში არ დაუკარგავთ ღირებულება.

10. მსახიობი ვერა ალენტოვა ასეთ შემთხვევას იხსენებს. ერთ დღეს მან მიიღო წერილი უცნობი ქალისგან, რომელმაც თქვა, რომ როცა მარტო დარჩა, არ სურდა ცხოვრება. მაგრამ ფილმის "მოსკოვს ცრემლების არ სჯერა" ნახვის შემდეგ ის სხვა ადამიანი გახდა: "არ დაიჯერებთ, უცებ დავინახე, რომ ხალხი იღიმებოდა და ისინი არც ისე ცუდები იყვნენ, როგორც მე მეგონა მთელი ამ წლების განმავლობაში. ბალახი კი, თურმე, მწვანეა და მზე ანათებს... გამოვჯანმრთელდი, რისთვისაც დიდი მადლობა“.

11. რუსული ბუნება შთააგონებდა არა მხოლოდ კომპოზიტორებს, არამედ ბევრ პოეტს, რომელთაგან ერთ-ერთია სერგეი ესენინი. სიტყვების ოსტატის არც ერთი ლექსი არ არის სრულყოფილი ბუნების სურათების გარეშე: იგი იზიარებს პოეტის სიხარულს და მწუხარებას, აფრთხილებს მას, უნერგავს მას იმედს, ტირის მის აუხდენელ ოცნებებზე. ბუნება არ არის მხოლოდ ს. ესენინის "აკვანი" და პოეტური სკოლა, ეს არის ესენინის ლექსების სული, წყარო, რომელიც კვებავს პოეტის ლირიკულ გრძნობებს.

12. საოცარი ქალი, მხატვარი ევფროსინია ანტონოვნა კერსნოვსკაიამ 12 წელი გაატარა სტალინურ ბანაკში. წასვლის შემდეგ მან დაიწყო ცხოვრების ამ პერიოდის დახატვა, რათა თავი დაეღწია იმ რთული მოგონებებისგან. გასული საუკუნის 60-იან წლებში მის მიერ თორმეტი ზოგადი რვეული დახატა. 1991 წელს ისინი გამოიცა ცალკე წიგნად სახელწოდებით "კლდეზე მხატვრობა". ამდენი ხნის წინ დაბადებულ ამ ნახატებს რომ უყურებ, სადღაც ღრმად გრძნობ, რამდენად დაეხმარა ხელოვნება ამ საოცარ მხატვარს და უბრალოდ კეთილშობილ ქალს გადარჩენაში.

13. მხატვარი ბორის სვეშნიკოვიც დიდი ხნით იყო ციხეში. მისი ალბომები ტყვეობაში იყო დახატული, მაგრამ ისინი არ ეხებოდა ბანაკს, არ ეხებოდა მაშინდელ ცხოვრებას - ისინი ფანტასტიკური იყო. ის ასახავდა რაღაც გამოგონილ რეალობას და არაჩვეულებრივ ქალაქებს. თხელი ბუმბულით მან თავის ალბომებში პარალელური, იდუმალი ცხოვრება შექმნა. და შემდგომში, ეს ალბომები გახდა იმის მტკიცებულება, რომ მისმა შინაგანმა სამყარომ, ფანტაზიამ და შემოქმედებითობამ გადაარჩინა მისი სიცოცხლე ამ ბანაკში. ის გადარჩა ნამდვილი ხელოვნების წყალობით.

14. კიდევ ერთი არაჩვეულებრივი მხატვარი, მიხაილ სოკოლოვი, რომელიც დააპატიმრეს ექსტრავაგანტული გარეგნობის გამო, ასევე ცდილობდა თავისუფლება და ხსნა ეძია შემოქმედებაში. პატარა ნახატებს ფერადი ფანქრებით, ხანდახან კი ფანქრის ნაკვთებით ხატავდა და ბალიშის ქვეშ მალავდა. სოკოლოვის ეს პატარა ფანტასტიკური ნახატები გარკვეულწილად უფრო გრანდიოზულია, ვიდრე სხვა მხატვრის მიერ დახატული ზოგიერთი უზარმაზარი ნახატი ნათელ და კომფორტულ სტუდიაში. თქვენ შეგიძლიათ ასახოთ რეალობა, ან შეგიძლიათ ფანტაზია. ორივე შემთხვევაში ის, რასაც გადააქვთ თავიდან, სულიდან, გულიდან, მეხსიერებიდან ქაღალდზე, გათავისუფლებთ, გათავისუფლებთ, თუნდაც ირგვლივ ციხის გისოსები იყოს.

15. ბევრი ფრონტის ჯარისკაცი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ გაცვალეს ჯარისკაცები კვამლსა და პურს ფრონტის ხაზის გაზეთის ამონაჭრებში, სადაც გამოქვეყნდა თავები ა.ტვარდოვსკის ლექსიდან „ვასილი ტერკინი“. ეს ნიშნავს, რომ გამამხნევებელი სიტყვა ზოგჯერ უფრო მნიშვნელოვანი იყო ჯარისკაცებისთვის, ვიდრე საკვები. ეს არის ლიტერატურის, როგორც ხელოვნების ფორმის ძალა.

16. როდესაც ნაცისტებმა ალყა შემოარტყეს ლენინგრადს, დიმიტრი შოსტაკოვიჩის მე-7 სიმფონიამ უდიდესი გავლენა მოახდინა ქალაქის მაცხოვრებლებზე. ეს, როგორც თვითმხილველები ადასტურებენ, ხალხს ახალი ძალა მისცა მტერთან საბრძოლველად.

17. ლიტერატურის ისტორიაში შემორჩენილია მრავალი მტკიცებულება, რომელიც დაკავშირებულია დ.ფონვიზინის კომედიის „მცირეწლოვანი“ სასცენო ისტორიასთან. ისინი ამბობენ, რომ ბევრმა კეთილშობილმა ბავშვმა, რომელმაც აღიარა თავი ზარმაცი მიტროფანუშკას გამოსახულებით, განიცადა სრული აღორძინება: მათ დაიწყეს გულმოდგინედ სწავლა, ბევრი კითხვა და გაიზარდნენ, როგორც სამშობლოს ღირსეული შვილები.

18. ხალხს სჯეროდა ხელოვნების ჭეშმარიტად ჯადოსნური ძალის. ამრიგად, ზოგიერთი კულტურული მოღვაწე ვარაუდობდა, რომ პირველი მსოფლიო ომის დროს ფრანგებმა უნდა დაიცვან ვერდენი, მათი უძლიერესი ციხე, არა ციხეებითა და ქვემეხებით, არამედ ლუვრის საგანძურით. ”დააყენეთ დიდი ლეონარდო და ვინჩის ”ლა ჯოკონდა” ან ”მადონა და ბავშვი და წმინდა ანა” ალყაში მოქცეულთა წინაშე - და გერმანელები ვერ გაბედავენ სროლას!” - შეეკამათნენ.

19. ერთ დღეს ამერიკელი გამომგონებელი ნიკოლა ტესლა მძიმედ დაავადდა. მის სიცოცხლეს საფრთხე ემუქრებოდა. გამოჯანმრთელება, ტესლას საკუთარი ისტორიის მიხედვით, სრულიად მოულოდნელად მოვიდა: ავადმყოფობის დროს მან დაიწყო მარკ ტვენის "ტომ სოიერის თავგადასავალი" კითხვა. მხიარულმა წიგნმა მასში სიცოცხლის ისეთი სურვილი გაუღვიძა, რომ ნებისყოფის ძალისხმევით აიძულა თავი დაეძლია დაავადება და მალე, ექიმების გასაკვირად, რომლებიც მას მკურნალობდნენ, გამოჯანმრთელდა.

20. ლეგენდარული ალექსანდროვის გუნდის მოსმენის შემდეგ, რომელიც თავისი სიმღერებით აღვიძებდა ადამიანებში გამბედაობას და აძლევდა მათ ბრძოლის ძალას, ინგლისის პრემიერ-მინისტრმა ვ. ჩერჩილმა მუსიკალურ ჯგუფს უწოდა "საიდუმლო სასიმღერო იარაღი".

21. მე-20 საუკუნის გამოჩენილი რუსი მწერალი მ.პრიშვინი თავის დღიურებში იხსენებს შემდეგ შემთხვევას: პირველი მსოფლიო ომის სამწუხარო დღეებში ხალხი შეიკრიბა მის სახლთან და მომხსენებელმა ხალხს უთხრა, რომ რუსეთი მალე გადაიქცევა ქვეყანად. გერმანიის კოლონია. მაშინ ერთი ღარიბი გლეხი ქალი თეთრ თავსაბურავში ხალხში სპიკერისკენ გაემართა და სიტყვა შეაჩერა და ხალხს მიუბრუნდა: „არ დაუჯეროთ, ამხანაგებო! სანამ ჩვენთან არიან ლეო ტოლსტოი, პუშკინი და დოსტოევსკი. რუსეთი არ დაიღუპება!”

22. კ.ს სტანისლავსკისა და ვლ.-ს სახელობის მუსიკალური თეატრი მოსკოვიდან ერთი დღითაც არ წასულა. ი.ნემიროვიჩ-დანჩენკო. მოსკოვში დარჩენილი ბოლშოის თეატრის მხატვრების ჯგუფის თხოვნით, გაიხსნა ბოლშოის თეატრის ფილიალი. სუნთქვაშეკრული, ცოტა ხნით დაივიწყა ომი, აუდიტორია ჩაიკოვსკის, ა.

23. ლეგენდარულმა ატამანმა ერმაკმა დაიპყრო ციმბირი მომღერლების კომპანიაში ხალხური ინსტრუმენტების კომპლექტით, რომლებიც მას სპეციალურად დაავალეს მისი კაზაკების ზნეობის ასამაღლებლად... პეტრე I, სამხედრო სიმღერების, როგორც მორალური ფაქტორის და ზნეობის მნიშვნელობის გაგება. ჯარების, 1722 წელს გასცა ბრძანება თითოეულ პოლკს ჰქონოდა საკუთარი ორკესტრი... სუვოროვის სასწაულმოქმედი გმირები იზმაილის შტურმისკენ გაემართნენ კაზაკთა სიმღერაზე "ღამეები ბნელია, ღრუბლები ემუქრებიან...".

24. არის შემთხვევები, როცა სამხედრო სიმღერებმა ასობით ჯარისკაცის სიცოცხლე გადაარჩინა. ასე რომ, 1904 წელს, მუკდენის მახლობლად იაპონელებთან ბრძოლის დროს, მოქშას ქვეითი პოლკის მუსიკოსებმა დიდი დანაკარგებით და პოლკის მეთაურის სიკვდილით დემორალიზებული ჯარისკაცები აღზარდეს თავდასხმაზე, რომლებმაც გაარღვიეს გარს. პირველი, ვინც ჩასაბერ ინსტრუმენტებთან ბრძოლაში წავიდა, იყო 25 წლის პოლკის ჯგუფის მეისტერი ილია შატროვი (კომპოზიციის "მოქშას პოლკი მანჯურიის ბორცვებზე" მომავალი ავტორი, რომელიც მოგვიანებით გადაკეთდა ლეგენდარულ ვალსში "მანჯურიის ბორცვებზე" ), შვიდ მუსიკოსთან ერთად - ფლეიტისტები და საყვირი.

25. დიდი სამამულო ომის დროს სიმღერა საბჭოთა მუსიკის ყველაზე გავრცელებული ჟანრი იყო. ომის დროს აჩვენა მისი მობილურობა და სიახლოვე საზოგადოების ყოველდღიურ ცხოვრებასთან მთელი მისი სისრულითა და სიძლიერით. სიმღერა ხდება წინა და უკანა სულიერი იარაღი. ის ბრძოლისკენ მოუწოდებს, მშვიდობიანი დღეების ხსოვნას შთააგონებს და ადამიანთა გულებში გამარჯვების რწმენას ნერგავს.

ტექსტი 9.3

რა არის ნამდვილი ხელოვნება?

რა არის ნამდვილი ხელოვნება? ეს არ არის დიდების სახელით დაწერილი სამარცხვინო, უაზრო სიმღერები, არც ნახატები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფონიზე ხვრელის დასაფარად და არა ლექსები, სადაც რითმა მაინც ჩანს, მაგრამ მნიშვნელობა არა. ნამდვილ ხელოვნებად მიგვაჩნია ის ნაწარმოებები, რომლებშიც ავტორმა ჩადო საკუთარი თავი და რომელიც ააღელვებს ადამიანების სულსა და გონებას.

ხელოვნების ერთ-ერთი ფორმა მუსიკაა. თუმცა ყველა მუსიკალურ ნაწარმოებს ნამდვილ ხელოვნებას ვერ ვუწოდებთ. ავთენტურობის მთავარი განმასხვავებელი ნიშანია ხელოვნების ნიმუშის დადებითი გავლენა ადამიანის სულზე. მტკიცებულებისთვის, მოდით მივმართოთ მარინა ლვოვნა მოსკვინას შემოთავაზებულ ტექსტს და ცხოვრებისეულ გამოცდილებას.

პირველ რიგში, 1-6 წინადადებები საუბრობენ იმაზე, თუ რამდენს ნიშნავს მუსიკა, კერძოდ ჯაზი, ბიჭისთვის და მისი ძაღლისთვის. უყვართ მუსიკალური კომპოზიციების შესრულება გიტარით დუეტში და მთავარია რა გრძნობებს განიცდიან. ხელოვნება ხომ ადამიანებისთვის ემოციების მინიჭების უნარშია. და ბიჭის ბიძა მართალი იყო: ჯაზი მუსიკა არ არის, ჯაზი გონების მდგომარეობაა.(38)

მეორეც, მუსიკას შეუძლია შეცვალოს ადამიანი, ცხოვრება და სამყარო მთლიანად, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის რეალურია. პირადად მე და ჩემს მსოფლმხედველობას დიდი გავლენა აქვს თანამედროვე მუსიკოს ლედი გაგას შემოქმედებაზე. მაგალითად, ნაწარმოებში "დაბადებული ასე" ამბობს, რომ ჩვენ ყველანი უნიკალური ვართ, რომ პლანეტაზე ზედმეტი ადამიანი არ არის. კომპოზიციაში "Rry the night" მომღერალი საუბრობს იმ ტკივილზე, რომელიც მას მოუწია განიცადოს მისი, როგორც ჩანდა, არარეალიზებული შემოქმედების გამო და არ არის რთული მისი მოსმენის დროს შემსრულებელთან ერთად ამ ტკივილის შეგრძნება. სიმღერა.

ორი არგუმენტის განხილვის შემდეგ, ჩვენ დავრწმუნდით, რომ ხელოვნება შეიძლება იყოს რეალური მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ადამიანები მუსიკალურ კომპოზიციებს გულითა და სულით აღიქვამენ.

(1) ჩემთვის მუსიკა ყველაფერია. (2) მე მიყვარს ჯაზი, როგორც ბიძია ჟენია. (3) რა გააკეთა ძია ჟენიამ კონცერტზე კულტურის სახლში! (4) ის უსტვენდა, ყვიროდა, ტაში დაუკრა! (5) და მუსიკოსი დაუფიქრებლად უბერავდა საქსოფონში!..

ესე-მსჯელობა OGE-ზე (ტექსტის მიხედვით 9.4.)

ნამდვილი ხელოვნება, ჩემი აზრით, არის რეალობის გამოსახვა მხატვრულ სურათებში. ეს არის ფერწერის, ლიტერატურის, არქიტექტურის ის ნამუშევრები, რომლებიც ასახავს ადამიანის შინაგან სამყაროს. ნამდვილი ხელოვნება არ იქმნება დიდებისა და ფულის გულისთვის, ის მხოლოდ თქვენი აზრებისა და გრძნობების გამოხატვის საშუალებაა. ნათქვამის დასადასტურებლად მაგალითებს მოვიყვან.

ტ.ტოლსტოის ტექსტი აჩენს ხელოვნების ორ სახეობას შორის არჩევის პრობლემას. ბავშვობიდან ჰეროინი ცდილობდა თეატრის შეყვარებას, როგორც მას "უთხრეს". მას ესმოდა, რომ თეატრი ტაძარი იყო, მაგრამ არა მისთვის. მას, ისევე როგორც ადამიანების უმეტესობას, უყვარდა კინო, რადგან ეკრანზე ყველაფერი იდეალურადაა, თეატრი კი არასრულყოფილებას არ მალავს. ავტორს სურდა გამოეთქვა აზრი თანამედროვე ხელოვნების შესახებ: „თეატრი უფროსებისთვისაა, კინო ბავშვებისთვის“.

რადგან თეატრში მაყურებელი ვერ ვყოფილიყავი, უპირატესობას კინოს ვანიჭებ. ბევრმა ძველმა და თანამედროვე ფილმმა მოახდინა გავლენა ჩემს მსოფლმხედველობაზე და ჩემს ცხოვრებაზე. კინოს კიდევ ერთი უპირატესობა ის არის, რომ მისი ყურება ნებისმიერ დროს შეგიძლიათ. ერთ-ერთი ასეთი ფილმი, რომელმაც ჩემზე ღრმა შთაბეჭდილება მოახდინა, არის „მწვანე მილი“. ეს არის ფილმი კაცობრიობაზე, ის გაიძულებს ბევრზე დაფიქრდე. ამ ნაწარმოების გულში არის სიყვარული სამყაროსა და ყველა ცოცხალი არსების მიმართ. ფილმი ნამდვილად გასწავლის ადამიანის სულის დანახვას და არა ზედაპირულად განსჯას გარეგანი შთაბეჭდილებებით.

ამით დავამტკიცე, რომ რაც არ უნდა იყოს ხელოვნება, მან უნდა მოუტანოს ადამიანებს სიამოვნება და მორალურად აღზარდოს. ჭეშმარიტი ხელოვნება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ყველა ადამიანის ცხოვრებაში, რადგან ის გვაცნობს ყველაფერს ლამაზს.

კოჟანოვა პოლინა, S.N. მიშჩენკოს სტუდენტი

ნაწილი 9 REAL ART

15.3 როგორ გესმით ფრაზის მნიშვნელობანამდვილი ხელოვნება ? ჩამოაყალიბეთ და დააკომენტარეთ თქვენ მიერ მოცემული განმარტება. დაწერეთ ესე-დისკუსია თემაზე"რა არის ნამდვილი ხელოვნება?"

ტექსტი 9.1

(1) დინკამ მიმოიხედა. (2) მყუდრო თეთრი ქოხი მახლობლად სიმწვანეში აღმოჩნდა ძველი, მიწაში ფესვგადგმული, წვიმისა და ქარებისგან მოწყვეტილი. (3) ქოხის ერთი მხარე კლდის კიდეზე იდგა და კეხიანი ბილიკი, რომელიც ქვემოთ ეშვებოდა, მიტოვებულ ჭასთან მიდიოდა.

(4) იაკოვი ღია ფანჯარასთან იჯდა დაბალ სკამზე ფეხსაცმლის დანით გაჭრილი მაგიდის წინ და მოხრილი ჩექმებს კერავდა. (5) იოსკა, ხელებს აქნევდა, მხიარულად ეუბნებოდა მამას რაღაცას, ლოყაზე ეშმაკური ჭუჭყიანი ხტუნვა. (6) მამა-შვილი ისხდნენ ერთ, მაგრამ ძალიან ფართო ოთახში უზარმაზარი რუსული ღუმელით.

(7) დერეფანში ფრთხილად შემოსულმა და ოთახში შეხედვით დინკა გაკვირვებული გაჩერდა. (8) მის პირდაპირ, ორ ფანჯარას შორის სივრცეში, სადაც ფეხსაცმლის მაგიდა იდგა და ის უფრო მსუბუქი იყო, იდგა ახალგაზრდა ქალის პორტრეტი მკაცრი ღიმილით, ქალაქურ კაბაში, შავი მაქმანებიანი შარფით. (9) იგი გამოსახული იყო სრულ სიმაღლეზე და თითქოს სადღაც ეჩქარებოდა, მსუბუქ შარფს ესროდა.

(10) მაგრამ დინკას ყველაზე მეტად მისი თვალები იყო. (11) უზარმაზარი, რაღაც შინაგანი შფოთვით სავსე, ვედრება და მომთხოვნი. (12) ზღურბლზე გაჩერებულმა დინკამ თვალი ვერ მოაშორა ამ პორტრეტს. (13) ჩანდა, რომ სადღაც მან უკვე დაინახა ეს თვალები, ღიმილი და ლოყაზე ღრმული.

(14) დაივიწყა თავი, მან ჩუმად გადაიტანა თვალები დედის პორტრეტიდან შვილზე...

(15) იოსკა გაჩუმდა და დაუპატიჟებელ სტუმარს ფრთხილად შეხედა. (16) იაკოვმაც ასწია თვალები და დინკასთვის უკვე ნაცნობი კონცენტრირებული სიმკაცრის გამომეტყველება გამოჩნდა სახეზე.

– (17) გამარჯობა, ახალგაზრდა ქალბატონო! - თქვა და მისკენ წამოდგა.

– (18) გამარჯობა, იაკოვ ილიჩ! – დაბლა დაიხარა, ჩასჩურჩულა შეშინებულმა დინკამ.

(19) კატრის პორტრეტი, მისი ცოცხალი, მწველი თვალები, პორტრეტის წყნარი კოლეგა, იოსკა და თავად უბედური მევიოლინე, რომელიც აქ გადადგა მეუღლის გარდაცვალების შემდეგ - ამ ყველაფერმა იგი საშინელებით აავსო. (20) მისი ფეხები თითქოს ზღურბლამდე გაიზარდა და, არ იცოდა რა გაეკეთებინა, საწყალმა ჰკითხა:

– (21) თამაში, იაკოვ ილიჩი.

(22) იოსკამ ადვილად გადასცა ვიოლინო მამას. (23) იაკოვმა თავი დაუქნია შვილს და, პორტრეტისკენ მიბრუნებულმა, მშვილდი ასწია და სიმებს შეეხო...

(24) როგორც კი ვიოლინოს ბგერები დაიწყო, დინკას შიშმა გადაიარა. (25) დაკვრისას იაკოვმა პორტრეტს შეხედა და წარბები მუსიკის რიტმზე გადაინაცვლა, გაიღიმა. (26) და კატრიამ უპასუხა მას ნაზი, მკაცრი ღიმილით. (27) და იოსკა იჯდა ფეხსაცმლის სკამზე და მუხლებზე ხელისგულებით შეხედა ჯერ მამას, შემდეგ დედას. (V.A. Oseeva-ს მიხედვით)*

* ოსეევა-ხმელევა ვალენტინა ალექსანდროვნა (1902–1969) – საბავშვო მწერალი. მისი ყველაზე ცნობილი ნამუშევრები იყო მოთხრობები "დინკა" და "დინკა ემშვიდობება ბავშვობას".

15.1 დაწერეთ ესე-მსჯელობა, გამოავლინეთ ცნობილი თანამედროვე ენათმეცნიერის ნ.ს. ვალგინა, რომელსაც სჯერა, რომ პუნქტუაციის ნიშნები"დაეხმარეთ მწერალს, გააკეთოს ძალიან დახვეწილი სემანტიკური მაჩვენებლები, ყურადღება გაამახვილოს მნიშვნელოვან დეტალებზე და აჩვენოს მათი მნიშვნელობა".

დააკომენტარეთ ციტატა. სასვენი ნიშნების ერთ-ერთი ფუნქცია არის აქცენტის ფუნქცია. ხაზგასმული სიმბოლოებია დაწყვილებული მძიმეები, ტირეები, ფრჩხილები და ციტატები. მათი დახმარებით მწერალი მკითხველს უჩვენებს წინადადების ცალკეული და გარკვევითი ნაწილების, შესავალი სიტყვების, მისამართების და შუამავლების მნიშვნელობას.

15.2 დაწერეთ არგუმენტირებული ესე. ახსენით, როგორ გესმით ტექსტის დასასრულის მნიშვნელობა:"როგორც კი ვიოლინოს ხმები გაისმა, დინკის შიშმა გადაიარა." .

ტექსტი 9.2

(1) გამთენიისას, მე და ლიონკამ ჩაი დავლიეთ და მაშარში წავედით ხის როჭოს მოსაძებნად. (2) მოსაწყენი იყო წასვლა.

– (3) შენ, ლენია, უნდა მითხრა რაღაც უფრო სახალისო.

– (4) რა ვუთხრა? – უპასუხა ლენკამ. – (5) ჩვენი სოფლის მოხუც ქალებზეა საუბარი? (6) ეს მოხუცი ქალები ცნობილი მხატვრის პოჟალოსტინის ქალიშვილები არიან. (7) ის იყო აკადემიკოსი, მაგრამ ის გამოვიდა ჩვენი მწყემსი ბავშვებიდან, სნეულიდან. (8) მისი გრავიურები კიდია პარიზის, ლონდონის და აქ რიაზანის მუზეუმებში. (9) ვფიქრობ, ნახე?

(10) გამახსენდა ულამაზესი გრავიურები, დროთაგან ოდნავ გაყვითლებული, ჩემი ოთახის კედლებზე ორი დაკავებული მოხუცი ქალის სახლში. (11) გრავიურებიდან პირველი, ძალიან უცნაური შეგრძნებაც გამახსენდა. (12) ეს იყო ძველმოდური ადამიანების პორტრეტები და მე ვერ მოვიშორე მათი მზერა. (13) ქალთა და მამაკაცთა ბრბო მჭიდროდ შეკრული ფრაკის ქურთუკებით, მეცხრამეტე საუკუნის სამოცდაათიანი წლების ბრბო, კედლებიდან ღრმა ყურადღებით მიყურებდა.

– (14) ერთ დღეს მჭედელი იეგორი მოდის სოფლის საბჭოში, - განაგრძო ლენიამ. - (15) არაფერია, ამბობს ის, რომ შეაკეთოს ის, რაც საჭიროა, ამიტომ ზარები ამოვიღოთ.

(16) ფედოსია, ქალი P-დან, კონდახით აქý სირცხვილი: (17) „პოჟალოსტინებში
სახლში მოხუცი ქალები სპილენძის ფიცრებზე დადიან. (18) რაღაც არის გაკაწრული ამ დაფებზე - არ მესმის. (19) ეს დაფები გამოგადგებათ.”

(20) მე მივედი პოჟალოსტინებთან, ვთქვი, რა იყო საქმე და ვთხოვე ამ დაფების ჩვენება. (21) მოხუც ქალს სუფთა პირსახოცში გახვეული დაფები გამოაქვს. (22) შევხედე და გავიყინე. (23) პატიოსანი დედა, რა კარგი საქმეა, რა მტკიცედ მოჩუქურთმებული! (24) განსაკუთრებით პუგაჩოვის პორტრეტი - დიდხანს ვერ უყურებ მას: როგორც ჩანს, შენ თვითონ ელაპარაკები მას. (25) "მომეცი დაფები შესანახად, თორემ ისინი ლურსმნებისთვის გადნება", ვეუბნები მას.

(26) მან ტიროდა და თქვა: (27) „რაზე ლაპარაკობ! (28) ეს არის ეროვნული საგანძური, მე მას არაფრისთვის არ დავთმობ“.

(29) ზოგადად, ჩვენ გადავარჩინეთ ეს დაფები და გავგზავნეთ რიაზანში, მუზეუმში.

(30) შემდეგ მათ მოიწვიეს შეხვედრა დაფების დამალვისთვის გასასამართლებლად. (31) გამოვედი და ვუთხარი: (32) „არა შენ, არამედ შენი შვილები გაიგებენ ამ გრავიურების ღირებულებას, მაგრამ სხვისი ნამუშევარი პატივი უნდა სცეს. (33) კაცი მოვიდა მწყემსებიდან, ათწლეულების განმავლობაში სწავლობდა შავ პურსა და წყალს, იმდენი სამუშაო, უძილო ღამეები, ადამიანური ტანჯვა, ნიჭი ჩადებული იყო თითოეულ დაფაზე...“

– (34) ნიჭი! – გაიმეორა ლენიამ უფრო ხმამაღლა. – (35) თქვენ უნდა გესმოდეთ ეს! (36) ეს უნდა იყოს დაცული და დაფასებული! (37) ასე არ არის? (კ.გ. პაუსტოვსკის მიხედვით)*

* პაუსტოვსკი კონსტანტინე გეორგიევიჩი (1892–1968) - რუსი საბჭოთა მწერალი და პუბლიცისტი, ლირიკულ-რომანტიკული პროზის ოსტატი, ბუნების, ისტორიული მოთხრობების, მხატვრული მემუარების ავტორი.

ტექსტი 9.3

(1) ჩემთვის მუსიკა ყველაფერია. (2) მე მიყვარს ჯაზი, როგორც ბიძია ჟენია. (3) რა გააკეთა ძია ჟენიამ კონცერტზე კულტურის სახლში! (4) ის უსტვენდა, ყვიროდა, ტაში დაუკრა! (5) და მუსიკოსი დაუფიქრებლად უბერავდა საქსოფონში!..

(6) ყველაფერი ჩემზეა, ამ მუსიკაში. (7) ანუ ჩემზე და ჩემს ძაღლზე. (8) მე მყავს დაჩშუნდი, მისი სახელია კიტი...

– (9) წარმოგიდგენიათ? - თქვა ძია ჟენიამ. - (10) ის ამ მუსიკას აწერს პირდაპირ გზაზე.

(11) ეს ჩემთვისაა. (12) ყველაზე საინტერესო ის არის, როცა თამაშობ და არ იცი რა მოხდება შემდეგ. (13) მე და კიტიც: მე ვუკრავ გიტარას და ვმღერი, ის ყეფს და ყვირის. (14) რა თქმა უნდა, სიტყვების გარეშე - რატომ გვჭირდება მე და კიტს სიტყვები?

– (15) ანდრიუხა, გადაწყვეტილია! - ტიროდა ძია ჟენია. – (16) ისწავლე ჯაზი! (17) ასეთი სტუდია არის აქ, კულტურის სახლში.

(18) ჯაზი, რა თქმა უნდა, შესანიშნავია, მაგრამ აქ არის დაჭერა: მე არ შემიძლია მარტო სიმღერა. (19)მხოლოდ ქეითთან. (20) კითისთვის სიმღერა ყველაფერია, ამიტომ ის ჩემთან ერთად წავიყვანე აუდიციაზე.

(21) ვეშაპი, რომელმაც მაცივრიდან მოხარშული ძეხვი შეჭამა, მშვენიერი განწყობით დადიოდა. (22) რამდენი სიმღერა მძვინვარებდა მასში და მე, რამდენი იმედი!

(23) მაგრამ ჩემი სიხარული გაქრა, როდესაც გაირკვა, რომ ძაღლებს არ უშვებდნენ კულტურის სახლში.

(24) კეითის გარეშე შევედი აუდიენციურ ოთახში, ავიღე გიტარა, მაგრამ ვერ დავიწყებდი, თუნდაც გატეხო!..

– (25) შენ არ ხარ შესაფერისიო, მითხრეს. - (26) არ არის მოსმენა. (27) კიტი კინაღამ მოკვდა სიხარულისგან, როცა გამოვედი.

(28) „კარგად?!! (29) ჯაზი? (30) დიახ?!!” - თქვა მთელი გარეგნობით და კუდი ტროტუარზე რიტმს აცემოდა. (31) სახლში ძია ჟენიას დავურეკე.

– (32) "მე არ მაქვს სმენა", - ვამბობ მე. - (33) მე არ ვარ შესაფერისი.

– (34) ”ჭორები არაფერია”, - თქვა ბიძა ჟენიამ ზიზღით. - (35) უბრალოდ იფიქრე, სხვის მელოდიას ვერ გაიმეორებ. (36) თქვენ მღერით ისე, როგორც თქვენამდე არავის უმღერია. (37) ეს არის ჯაზი! (38) ჯაზი არ არის მუსიკა; ჯაზი არის გონების მდგომარეობა.

(39) გათიშვის შემდეგ გიტარიდან ყიჟინის ხმა გამოვიღე. (40) ვეშაპი ყვიროდა. (41) ამ ფონზე მე გამოვხატე საათის ტიკტიკი და თოლიების ტირილი, ხოლო კიტი - ორთქლის ლოკომოტივის სასტვენი და ორთქლის გემის სასტვენი. (42) მან იცოდა ჩემი დასუსტებული სულის ამაღლება. (43) და გამახსენდა, რა საშინლად ციოდა, როცა მე და კეიტმა ავირჩიეთ ერთმანეთი ჩიტების ბაზრობაზე...

(44) და სიმღერა წავიდა... (მ.ლ. მოსკვინას მიხედვით)*

* მოსკვინა მარინა ლვოვნა (დაიბადა 1954 წელს) – თანამედროვე მწერალი, ჟურნალისტი, რადიო წამყვანი. წიგნისთვის "ჩემს ძაღლს უყვარს ჯაზი" მიენიჭა საერთაშორისო დიპლომი გ.-ჰ. ანდერსენი.

ტექსტი 9.4

(1) ბავშვობაში ძალიან, ძალიან ვცდილობდი მიყვარდეს თეატრი, როგორც მითხრეს: ბოლოს და ბოლოს, ეს არის დიდი ხელოვნება, ტაძარი. (2) და მე, როგორც მოსალოდნელი იყო, უნდა განვიცადო წმინდა შიში, მაგრამ ამავე დროს გახსოვდეთ, რომ თეატრში არის თეატრალური კონვენციები. (3) გამახსენდა, მაგრამ როდესაც მოხუცმა კაცმა, ფაფუკი სახელოებით, ხავერდოვანი დიდი მუცლით, რომელიც მის წვრილ ფეხებზე ტრიალებდა, მუქარით, როგორც კლასის მასწავლებელი, მკითხა: "მითხარი, ლორა, რომელი წლის ხარ?" - და ჭარბწონიანმა დეიდამ საპასუხოდ იყეფა: "თვრამეტი წელი!" - საშინელმა დაბნეულობამ და სირცხვილმა დამამსხვრია და თეატრის სიყვარულის მთელი ჩემი მცდელობა მთლიანად გადაიკვეთა.

(4) ამასობაში თეატრში თბილოდა, დარბაზში სასიამოვნო და რთული სუნი იდგა, ფოიეში ჭკვიანი ხალხი დადიოდა, ფანჯრები კუმულუსის ღრუბლებივით პარაშუტის აბრეშუმის ფარდები იყო გახვეული. (5) დიახ, ტაძარი. (6) ალბათ. (7) მაგრამ ეს არ არის ჩემი ტაძარი და მასში მყოფი ღმერთები ჩემი არ არიან.

(8) მაგრამ ეს სულ სხვა საკითხია - კინოთეატრი Ars, ღარიბი პატარა ფარდული მოედანზე. (9) არის არასასიამოვნო ხის სავარძლები, იქ სხედან ხალათებში, იატაკზე ნაგავია. (10) იქ ვერ შეხვდებით „ჩამწყვდეულ თეატრის მოყვარულებს“, ჩაცმულ ქალბატონებს, რომლებიც წინასწარ განაწყენებულნი არიან იმით, რომ ისინი, წესიერი ადამიანები, იძულებულნი არიან სამი საათი გაატარონ უგუნური ერისკაცების გარემოცვაში. (11) იქ ბრბო იღვრება და იკავებს ადგილს, ატეხავს ადგილებს და ავრცელებს ნესტიანი ხალათების მჟავე სუნს. (12) ისინი ახლა დაიწყებენ. (13) ეს არის ბედნიერება. (14) ეს არის ფილმი.

(15) ნელა გამორთეთ შუქი. (16) პროექტორის ჭიკჭიკი, სხივის ზემოქმედება - და მივდივართ. (17) ზღვარი გადაიკვეთა, გავიდა ეს გაუგებარი მომენტი, როდესაც ბრტყელი და მოსაწყენი ეკრანი დაიშალა, გაქრა, გახდა სივრცე, სამყარო, ფრენა. (18) სიზმარი, მირაჟი, სიზმარი. (19) ფერისცვალება.

(20) დიახ, მე ვარ, რა თქმა უნდა, უბრალო და პრიმიტიული ფილმის მაყურებელი, როგორც ადამიანების უმეტესობა. (21) რასაც მე ველოდები კინოდან არის სრული ტრანსფორმაცია, საბოლოო მოტყუება - "ისე, რომ არ ვიფიქრო რატომ, რომ არ გავიხსენო როდის". (22) თეატრს ამის არ ძალუძს და არც პრეტენზია აქვს.

(23) თეატრი მათთვის, ვისაც უყვარს ცოცხალი მსახიობები და გულმოდგინედ აპატიებს მათ ნაკლოვანებებს ხელოვნების სანაცვლოდ. (24) კინო მათთვის, ვისაც უყვარს ოცნებები და სასწაულები. (25) თეატრი არ მალავს იმ ფაქტს, რომ ყველაფერი, რასაც ხედავთ, პრეტენზიაა. (26) ფილმი ამტკიცებს, რომ ყველაფერი, რასაც ხედავთ, მართალია. (27) თეატრი - მოზრდილთათვის; კინო არის ბავშვებისთვის. (თ. ტოლსტოის მიხედვით)*

* ტოლსტა მე ტატიანა ნიკიტიჩნა (დაიბადა 1951 წელს) – თანამედროვე მწერალი, ტელეწამყვანი, ფილოლოგი.

რას ვგულისხმობთ რეალურ ხელოვნებაში? ეს არის საოცარი შედევრები, რომლებიც შექმნილია ნიჭიერი ხელოსნების: მხატვრების, მუსიკოსების მიერ. ის, რაც შთააგონებს, აღფრთოვანებს, გაკვირვებს, გაგრძნობინებს და თანაგრძნობს, იწვევს ემოციების ქარიშხალს, გაიძულებს დაფიქრდეს.

მუსიკა ხელოვნების ერთ-ერთი ფორმაა, რომელიც იწვევს უძლიერეს ემოციებსა და გრძნობებს. მაგრამ ყველა მუსიკას არ შეუძლია გავლენა მოახდინოს აღქმაზე და გამოიწვიოს დადებითი გრძნობები.

შევეცადოთ მივმართოთ ტექსტს მ.ლ. მოსკვინა და, მაგალითად, საკუთარი ცხოვრებიდან, რეალური ხელოვნების დიდი ძალის შესახებ იდეის სისწორის დასამტკიცებლად.

თავიდანვე, 1-დან 6-მდე წინადადებებში ავტორი აღწერს ჯაზის მუსიკის გავლენას ძია ჟეკაზე, რომელიც ჯაზმენების სპექტაკლების მოსმენისას „უსტვენს, ყვირის და ტაშს უკრავს“. მამაკაცმა განიცადა ემოციების წარმოუდგენელი ზრდა, სრული აღფრთოვანება. ბიჭი იგივე გრძნობებს განიცდის, უკრავს გიტარაზე და უბრალო სიმღერებს მღერის. კეიტ დაჩშუნდი ასევე მუსიკის გავლენის ქვეშაა. „ჯაზი არ არის მუსიკა; "ჯაზი გონების მდგომარეობაა", - ამბობს ბიჭის ბიძა 38-ე წინადადებაში. და ის ნამდვილად მართალია.

მუსიკას და არა მარტო მუსიკას, არამედ ნიჭიერად დაწერილ წიგნს ან ნახატს შეუძლია შეცვალოს ცხოვრების ჩვეული მიმდინარეობა, ახლებურად შეხედოთ ნაცნობ ნივთებს. ასეთი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე ოპერისა და ბალეტის თეატრში სტუმრობამ. ვუყურე ბალეტს „გედების ტბა“. შესრულება საოცარია. ძალიან მომეწონა მთავარი გმირები, სიკეთე და სიმარტივე, რომლითაც ისინი ასრულებდნენ თავიანთ ნაწილებს. ყველაფერი ნათელი იყო: მორცხვი სიყვარული, იმედები, სინაზე და რბილობა, ეს ყველაფერი აშკარად ჩანდა ერიკას და სერგეის ცეკვაში. და მუსიკამ უბრალოდ მოხიბლა და მოგვიწოდა მიჰყოლოდა მას, გვამხნევებდა რაიმე ნათელი გაგვეკეთებინა. ტირილი მინდოდა, უბრალოდ, არაფერზე... ეს ემოციები დღემდე შემომრჩა.

ამგვარად, ორ არგუმენტზე დაყრდნობით შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ხელოვნება მხოლოდ მაშინ იქნება რეალური, როცა ის სულში ღრმად შეაღწევს, გულს შეეხო და სხვადასხვა გრძნობების ქარიშხალს აღძრავს.

მასწავლებლის კომენტარი:

OGE-დან რუსულ ენაზე ესსე-მსჯელობის 15.3 დაწერის დაწყებისას, ჯერ ყურადღებით წაიკითხეთ შემოთავაზებული ტექსტი. უმჯობესია დავიწყოთ ესეს მთავარ კითხვაზე პასუხის ჩამოყალიბებით. და შემდეგ დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი. ნუ გაიტაცებთ ნაწარმოების დეტალურ გადმოცემას. კარგია, თუ იყენებთ ერთ ან ორ ციტატას თქვენი პასუხის გასამყარებლად. ძალიან კარგია პირადი გამოცდილების გამოყენება თქვენი პასუხის გასამართლებლად. თუ არ არსებობს, გაიხსენეთ რამდენიმე მნიშვნელოვანი მომენტი თქვენს ცხოვრებაში, როდესაც თქვენ განიცადეთ დადებითი ემოციები და გაავლეთ პარალელი ხელოვნებასთან. თქვენი ესეს დასასრულს გააკეთეთ ზოგადი დასკვნა.

*საწყისი ტექსტი ანალიზისთვის:

(1) ჩემთვის მუსიკა ყველაფერია. (2) მე მიყვარს ჯაზი, როგორც ბიძია ჟენია. (3) რა გააკეთა ძია ჟენიამ კონცერტზე კულტურის სახლში! (4) ის უსტვენდა, ყვიროდა, ტაში დაუკრა! (5) და მუსიკოსი დაუფიქრებლად უბერავდა საქსოფონში!..

(6) ყველაფერი ჩემზეა, ამ მუსიკაში. (7) ანუ ჩემზე და ჩემს ძაღლზე. (8) მე მყავს დაჩშუნდი, მისი სახელია კიტი...

- (9) წარმოგიდგენიათ? - თქვა ძია ჟენიამ. - (10) ის ამ მუსიკას აწერს პირდაპირ გზაზე.

(11) ეს ჩემთვისაა. (12) ყველაზე საინტერესო ის არის, როცა თამაშობ და არ იცი რა მოხდება შემდეგ. (13) მე და კიტიც: მე ვუკრავ გიტარას და ვმღერი, ის ყეფს და ყვირის. (14) რა თქმა უნდა, სიტყვების გარეშე - რატომ გვჭირდება მე და კიტს სიტყვები?

- (15) ანდრიუხა, გადაწყვეტილია! - ტიროდა ძია ჟენია. – (16) ისწავლე ჯაზი! (17) ასეთი სტუდია არის აქ, კულტურის სახლში.

(18) ჯაზი, რა თქმა უნდა, შესანიშნავია, მაგრამ აქ არის დაჭერა: მე არ შემიძლია მარტო სიმღერა. (19)მხოლოდ ქეითთან. (20) კითისთვის სიმღერა ყველაფერია, ამიტომ ის ჩემთან ერთად წავიყვანე აუდიციაზე.

(21) ვეშაპი, რომელმაც მაცივრიდან მოხარშული ძეხვი შეჭამა, მშვენიერი განწყობით დადიოდა. (22) რამდენი სიმღერა მძვინვარებდა მასში და მე, რამდენი იმედი!

(23) მაგრამ ჩემი სიხარული გაქრა, როდესაც გაირკვა, რომ ძაღლებს არ უშვებდნენ კულტურის სახლში.

(24) კეითის გარეშე შევედი აუდიენციურ ოთახში, ავიღე გიტარა, მაგრამ ვერ დავიწყებდი, თუნდაც გატეხო!..

"(25) შენ არ ხარ შესაფერისი", - მითხრეს მათ. - (26) არ არის მოსმენა. (27) კიტი კინაღამ მოკვდა სიხარულისგან, როცა გამოვედი.

(28) „კარგად?!! (29) ჯაზი? (30) დიახ?!!” - თქვა მთელი გარეგნობით და კუდი ტროტუარზე რიტმს აცემოდა. (31) სახლში ძია ჟენიას დავურეკე.

(32) მე არ მაქვს სმენა, - ვამბობ მე. - (33) მე არ ვარ შესაფერისი.

”(34) მოსმენა არაფერია”, - თქვა ბიძა ჟენიამ ზიზღით. - (35) უბრალოდ იფიქრე, სხვის მელოდიას ვერ გაიმეორებ. (36) თქვენ მღერით ისე, როგორც თქვენამდე არავის უმღერია. (37) ეს არის ჯაზი! (38) ჯაზი არ არის მუსიკა; ჯაზი არის გონების მდგომარეობა.

(39) გათიშვის შემდეგ გიტარიდან ყიჟინის ხმა გამოვიღე. (40) ვეშაპი ყვიროდა. (41) ამ ფონზე მე გამოვხატე საათის ტიკტიკი და თოლიების ტირილი, ხოლო კიტი - ორთქლის ლოკომოტივის სასტვენი და ორთქლის გემის სასტვენი. (42) მან იცოდა ჩემი დასუსტებული სულის ამაღლება. (43) და გამახსენდა, რა საშინლად ციოდა, როცა მე და კეიტმა ავირჩიეთ ერთმანეთი ჩიტების ბაზრობაზე...

(44) და სიმღერა წავიდა ...

მოსკვინა მარინა ლვოვნა (დაიბადა 1954 წელს) – თანამედროვე მწერალი, ჟურნალისტი, რადიო წამყვანი. წიგნისთვის "ჩემს ძაღლს უყვარს ჯაზი" მიენიჭა საერთაშორისო დიპლომი გ.-ჰ. ანდერსენი.(ღია ბანკის FIPI-დან)

მასალა მოამზადა ლარისა გენადიევნა დოვგომელიამ