ვიტალი გუბარევის ზღაპარი "მრუდე სარკეების სამეფო" აღწერს ჩვეულებრივი გოგონას ოლიას თავგადასავალს, რომელიც ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდება. ამ ქვეყნად უჩვეულო ის არის, რომ მრუდე სარკეები ამახინჯებს უბრალო ადამიანების გმირებსაც და ბედსაც. ოლია რთულ და სახიფათო მოგზაურობაში მიდის არა მარტო, არამედ თავისი ანარეკლით - იალო. გოგონები ერთად იბრძვიან ბოროტმოქმედების წინააღმდეგ და გადაარჩენენ ბიჭს გურდს, რომელსაც სიკვდილი მიუსაჯეს ტყუილის გამხელისთვის. ერთი შეხედვით, გოგონები ზუსტად ჰგვანან ერთმანეთს, მაგრამ სიუჟეტის მატებასთან ერთად, მკითხველმა შეიძლება შეამჩნიოს, რომ გოგონების პიროვნება გარკვეულწილად განსხვავებულია.
ოლია და იალო გარეგნულად სრულიად ჰგვანან ერთმანეთს. ერთი მათგანი ხომ მეორის აბსოლუტური ანარეკლია. გოგოები ერთნაირად გამოიყურებიან, ერთნაირად ლაპარაკობენ, ფეხებზე გრძელი სიარულის გამო ერთსა და იმავე ადგილებზე გაჩენილი წვენებიც კი აქვთ. იალო ყველაფერში ბაძავს შეყვარებულს და ხშირად არც ისე სწორად იქცევა, რადგან ოლიამაც საკუთარ თავს უშნო საქმეების კეთების უფლება მისცა. რა უნდა გინდოდეს ანარეკლისგან. სარკე ყოველთვის მიუკერძოებელია. მაგრამ თანდათანობით, როცა საკუთარ თავს გარედან უყურებს, ოლია ხვდება, რომ საშინლად იქცეოდა. მაგრამ ის არ არის მხოლოდ ანარეკლი, ის არის ადამიანი. ნამდვილი, საკუთარი ღირებულებებითა და სინდისით. ამ მომენტიდან გოგონა სხვანაირად იქცევა, ვიდრე მისი ანარეკლი.
რა განსხვავებაა ოლიასა და იალოს შორის
- ოლია მამაცია, მის მეგობარს კი ობობებისა და ვირთხების ეშინია.
- გოგონა ფიქრობს სხვებზე, იალო კი პირველ რიგში პირადი სურვილებით ზრუნავს.
- ძილისა და საკვების გარეშე ოლია მზად არის იბრძოლოს სამართლიანობისთვის, მისი მეგობარი კი გამუდმებით ღრიალებს ან დაღლილობისგან ან შიმშილისგან.
- ოლია უყოყმანოდ იღებს გადაწყვეტილებებს, იალოს კი არ სურს ზედმეტი პასუხისმგებლობის აღება.
გამოდის, რომ იალო მხოლოდ მთავარი გმირის უარყოფით თვისებებს აკოპირებს. ის ისე იქცევა, როგორც გოგონას ჩვევა აქვს ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მაგრამ ადამიანი მაინც უფრო რთული და მრავალმხრივია. ოლია აღიზარდა კარგმა ადამიანებმა, მან ისწავლა ქცევის ნორმები და აჩვენებს იმ საზოგადოების ნამდვილ ღირებულებებს, რომელშიც ცხოვრობს. ყველა განსაცდელის დროს, რომელიც გოგოებმა გადალახეს, იალოს ხასიათი თანდათან იცვლებოდა.
ტყუპი გოგოების ბედი ფილმიდან "მრუდე სარკეების სამეფო" ტრაგიკულად მსგავსი აღმოჩნდა
ისინი ერთმანეთის სარკისებური გამოსახულებები იყო: ისინი საპირისპირო ხელებით ხატავდნენ, თმები სხვადასხვა მიმართულებით ჰქონდათ დახვეული, თუ ერთს მარჯვენა ყურის ინფექცია ჰქონდა, მეორეს მარცხენა ყურში. და შემთხვევითი არ არის, რომ ტყუპი გოგონები მიიწვიეს ოლიას და იალოს როლებზე ფილმში "Crooked Mirrors". ორი წლის შემდეგ მათ ითამაშეს ეპიზოდში ფილმში "Morozko" და აღარ გამოჩენილან გადასაღებ მოედანზე. ცხოვრებამ დაწერა განსხვავებული სცენარი ოლგასა და ტატიანა იუკინისთვის. განსხვავდება ზღაპრისგან. პერესტროიკის შემდეგ ისინი ფაქტიურად ჩარჩნენ Through the Looking Glass-ში. ერთი მეორის მიყოლებით დაიწყო შუქების გაქრობა. დასასრული ტრაგიკული იყო. ოლგა 2005 წელს გარდაიცვალა. ტატიანა გარდაიცვალა 2011 წლის მარტის ბოლო დღეს. ტყუპების მეზობლებმა, კოლეგებმა და მეგობრებმა MK-ს განუცხადეს დების ცხოვრებაში მისტიური დამთხვევებისა და მათი ადრეული სიკვდილის შესახებ.
ის ფაქტი, რომ იუკინების ორი ქერათმიანი ქალიშვილი ითამაშეს ფილმებში, სრული სიურპრიზი იყო კუზმინკის მუშათა კლასის მაცხოვრებლებისთვის.
ყველაფერი ტყუპების და ტყუპების შეჯიბრით დაიწყო“, - განაგრძობს ბაბა ლიდა. - კულტურის სახლში მთელი რეგიონიდან შეკრიბეს ძმები და დები, რომლებიც ორ ბარდას ჰგავდნენ, სიმღერები და ლექსები ისწავლეთო. მაგრამ ოლგას და ტანკას მომზადება არც კი სჭირდებოდათ. მათ ბევრი სიმღერა იცოდნენ, მაგრამ მათი უმეტესობა საბავშვო სიმღერები კი არ იყო, არამედ მოზრდილები, ტანჯვით, მძიმედ მოპოვებული. გასაკვირი არ არის, რომ მათ კონკურსიდან სერთიფიკატები და საჩუქრები დააბრუნეს. ერთი თვის შემდეგ იუკინებმა მიიღეს ზარი გორკის სტუდიიდან: „მოდი აუდიენციებზე! „მარია ივანოვნამ არ იცოდა, როგორ მიიღო რეჟისორმა როუმ თავისი ქალიშვილების ფოტოები. მან თქვა, რომ აპირებდნენ ზღაპრის გადაღებას, სადაც სცენარი ტყუპ გოგოებს მოითხოვდა. ორ დღეში მან 9 წლის ოლიას და ტანიას ახალი კაბები შეუკერა. ზაფხულში კი ყირიმში წავიდნენ გადასაღებად. 
"ალკოჰოლი გახდა დამოკიდებულება"
ტატიანა სიცოცხლის ბოლო წელს. პოპულარულ საბავშვო ფილმში მან მიიღო იალოს როლი.
სწორედ „მრუდე სარკეების სამეფოში“ ოლიამ და იალომ, რომლებიც ლაპარაკობდნენ კეფის, გველისა და გომბეშოს წინააღმდეგ, შეძლეს თავიანთი შიშის დაძლევა, გახდნენ მამაცი და დაჟინებული. რეალურ, ზრდასრულ ცხოვრებაში, მათ არ ჰქონდათ გამბედაობა, წინააღმდეგობის გაწევა გარემოებებისთვის.
ისინი ადრე დაბერდნენ არა წლებით, არამედ უიმედობითა და სიღარიბით.
ოლგა, რომელიც ქმარს გაშორდა, როდესაც ის ახალგაზრდა იყო, შვილთან მაქსიმთან ერთად ცხოვრობდა მშობლების ბინაში კუზმინკში. იგი სახლთან ახლოს მუშაობდა რეგიონული სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის ოფისის დეპარტამენტის უფროსის თანაშემწედ.
სანამ მისი მშობლები ცოცხლები იყვნენ, ოლგა მაინც ინარჩუნებდა თავს, ამბობს ალექსანდრე ზიკოვი. - როგორ გარდაიცვალა დედა, მარია ივანოვნა, და მისი და მისი ვაჟის მაქსიმის სიცოცხლე დაღმასვლას დაეწია.
ოლგა სამსახურში ძლივს მოითმინა. არც ცხოვრობდა და არც მოკვდა, ჩრდილივით დადიოდა“, - ამბობს მისი კოლეგა ვალენტინა. „მე ვამჩნევდი: „რას მოხვედი? სახსრებზე ჟანგი, სულზე სასწორი“. ალკოჰოლი მისთვის ანესთეზიად იქცა. არც ისე მტკივნეული იყო უგონო მდგომარეობაში ცხოვრება.
მეორე ინსულტის შემდეგ, როდესაც გააცნობიერა, რომ მისი ძალა ამოიწურა, ოლგამ თავისი და, რომელიც მუშაობდა სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის ოფისში აკადემიაჩესკაიაში, "გაწვევაზე", წაიყვანა კუზმინკში სამუშაოდ.
ისევ ოლგა და ტატიანა ახლოს იყვნენ. მათ 52 წლის იუბილეს ერთი კოზირის გარეშე მიუახლოვდნენ. დებმა შემდეგი ერთობლივი პაემნის აღნიშვნა ვეღარ შეძლეს. 2005 წლის 29 იანვარს ოლგას გული გაუჩერდა. ის მხოლოდ 51 წლის იყო.
მის დაკრძალვაზე იზრუნა მისმა ვაჟმა მაქსიმემ. მან მეზობლებს უთხრა: „გულის შეტევა მქონდა“.
მთვრალი ყვირილი ჯერ კიდევ ისმოდა იუკინსის ბინიდან, სადაც მისი შვილი ცხოვრობდა ოლგას გარდაცვალების შემდეგ. და ერთ დღეს ბინას ცეცხლი გაუჩნდა. პატრონს ანთებული სიგარეტით ხელში ჩაეძინა... საბედნიეროდ, გვერდით ოთახში მისმა სასმელმა კომპანიონმა გაიღვიძა. დამწვარი დივნიდან მაქსიმი გადმოაძრო. როდესაც მეხანძრეებმა ოთახები წყლით დატბორეს, აღმოჩნდა, რომ ბინის ნახევარი დაიწვა.
ახლა 35-ე ბინაში უცხო პირები ცხოვრობენ. ორი წლის წინ მაქსიმმა გაყიდა თავისი სახლი და საცხოვრებლად მოსკოვის მახლობლად ერთ-ერთ სოფელში გადავიდა.
და მომხმარებელი გამოჩნდა სოციალურ ქსელებში ავატარით, რომელიც ასახავს ოლია იუკინას ფილმში "Crooked Mirrors". მისი სახე ხატად აირჩია ბერმა პეტრემ ნიკოლო-ველიკორეცკის მონასტრიდან ვიატკას მახლობლად. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ლამაზმა ცისფერთვალებამ გოგონამ ოლგა იუკინამ სკოლაში იცოდა, რომ პარალელური კლასიდან დაბალი, სუსტი ვოლოდკა სობოლევი სწყინდა მას. და ვლადიმერი, რომელიც გახდა თეოდოსი ბერმონაზვნობაში, შემდეგ ბერი პეტრე, რომელმაც აირჩია ღვთის მსახურება, მთელი ცხოვრება ატარებდა ამ გრძნობას.
შეეძლო კი განეხილა, რომ წლების შემდეგ ბედი მას ანდობდა... ოლია იუკინას ბედს?! ყველაფერი იმით დაიწყო, რომ მონასტრის ბავშვთა სახლში შეიყვანეს ქერათმიანი 3 წლის გოგონა, სიმსივნით გარდაცვლილი მრევლი დედა. ბერმა პეტრემ ხელებში აიტაცა ცხვირწინ, მომრგვალებული გოგონა და რატომღაც გული შეეკუმშა... ასე დადიოდა მასთან ნახევარი საათი, არ სურდა ობოლი გაშვებულიყო. საღამოს, როცა ბავშვის დაბადების მოწმობა აიღო, ისეთი შეგრძნება ჰქონდა, თითქოს ელექტროშოკი მიიღო. სვეტში "გვარი და სახელი" იყო: ოლგა იუკინა.
ბერმა პეტრემ გოგონა იშვილა. 18 წლამდე მასთან ერთად ცხოვრობდა მონასტერში. დაქორწინების შემდეგ იგი დედა გახდა და ქმართან ერთად წავიდა ამურის რეგიონის მრევლს. და მთელი დრო იგი ლოცულობდა მისი სახელობისთვის - ოლია იუკინა.
"ნუ დამიმტვრევ სულს"
დის გარდაცვალების შემდეგ ტატიანა გენადიევნა გამუდმებით იმეორებდა: ”ეს ნიშნავს, რომ არც მე მაქვს დიდხანს სიცოცხლე. "ტყუპები ყოველთვის მიათრევენ ერთმანეთს საფლავში", - ამბობს იუკინების კოლეგა ვალენტინა. - ძალიან ენატრებოდა და. სარკესთან მივდიოდი და ვეუბნებოდი: „ოლგა რომ ახლავე გამოსულიყო სათვალთვალო შუშიდან!“ "
მაგრამ ასეთი გამოცხადების მომენტები ძალიან იშვიათი იყო. ”ჩვეულებრივ, hangover-ით,” განმარტავენ ჩემი კოლეგები.
ოდესღაც ცოცხალი სიცილი ტანკა იუკინა გახდა ფარული და თავშეკავებული ტატიანა გენადიევნა ზამოლოდჩიკოვა. მან არ გაიზიარა თავისი ცხოვრების დეტალები. საშინელი, გაცვეთილი სვიტერები ეცვა.
ჩვენ მას ვეუბნებოდით: „გუშინ შენ და ოლგა გაჩვენეს ტელევიზიით“. მან პირდაპირ შეცვალა სახე და თქვა: "ნუ გამიხეთქავ სულს". გაუჭირდა ბედნიერი ბავშვობის გახსენება, როცა ჩანდა, რომ ზღაპარი სამუდამოდ გაგრძელდებოდა. მხოლოდ ერთხელ თქვა, რომ როდესაც მისი ქალიშვილი იულია პატარა იყო, მთელი კლასი შეიკრიბა და ერთად უყურებდა "მრუდე სარკეების სამეფოს".
ტატიანა, კოლეგების ისტორიების თანახმად, სულ უფრო და უფრო ახრჩობდა სევდა ღვინოში.
შაბათ-კვირის შემდეგ ის ხშირად ჩნდებოდა სამსახურში მხოლოდ ოთხშაბათს. მათ გული შეაწუხეს და არ გაათავისუფლეს სამსახურიდან“, - იხსენებს ვალენტინა. „იცოდნენ, რომ ფეხები სტკიოდა, არტერიული წნევა ახტებოდა. მაგრამ ის კლინიკაში არ წასულა, თქვა: ”მაშინვე საავადმყოფოში გამიყვანენ, მაგრამ არ მინდა.” ტატიანა ხშირად მოდიოდა სამსახურში სისხლჩაქცევებით, ერთხელ კი გატეხილი თავით. მან ყველას აარიდა: „დავეცი! ”მაგრამ ჩვენ ვიცოდით: ქმარი სცემს მას. მაინც გაგვიკვირდა: ვინ არის საცემი? ძლივს მოათრევდა ფეხებს. და ეს იმისდა მიუხედავად, რომ თავად ალექსანდრე ზამოლოდჩიკოვი ინვალიდზე იყო ინსულტის შემდეგ.
ტატიანას პრესნიადან კუზმინკში სამუშაოდ მოუწია გამგზავრება.
როდესაც მას აღარ ჰქონდა ძალა სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის ოფისში მისასვლელად, მან დაწერა განცხადება გადადგომის შესახებ. და ოთხი თვის შემდეგ, 2011 წლის 31 მარტს, ის წავიდა. გარდაცვალების ცნობაში წერდნენ: ათეროსკლეროზი. მან ექვსი წლით გადააჭარბა თავის ტყუპ დას.
ფილმში, რომელმაც გაათავისუფლა ახალგაზრდა სარკეების შემქმნელი გურდი, ისინი თამამად ავიდნენ სიკვდილის კოშკზე და აიღეს იგი ქარიშხლით. მაგრამ სიცოცხლეში სიკვდილმა ისინი დავიწყებაში გადააგდო, როცა 60 წლისაც არ იყვნენ.
ფილმმა დაარღვია ყველა იუკინის ბედი. სარკეებთან და სხვა სამყაროსთან ფლირტს აზრი არ აქვს“, - ამბობს მეზობელი ლიდია პეტროვნა და ჯვარი წერს. - არც ტანია და არც ოლია აღარ არიან ცოცხლები. ასე რომ, ისინი სხვა სამყაროში წავიდნენ მოუნათლავი. ერთი შვილი კინაღამ გარდაიცვალა. არც მაქსიმს და არც იულიას შვილები არ ჰყავთ.
ნათესავები ჯიუტად მალავდნენ ადგილს, სადაც ტყუპების ფერფლი ისვენებდა. ბერმა პეტრემ, თხოვნით, მოახერხა გაარკვია: პოკროვსკის სასაფლაოზე, მე-12 ადგილზე, დედისა და ნათესავების საფლავების გვერდით. ოლიას და იალოს გულშემატკივრებს აქვთ შესაძლებლობა, ყვავილები დაასვან თავიანთი რჩეულის საფლავებზე.
ვიქტორინა სკაზკა ვ. გუბარევი "მრუდე სარკეების სამეფო".
სამიზნე:მკითხველის ჰორიზონტის ზოგადი განმეორების, გაფართოებისა და გაღრმავების პირობების შექმნა, შემეცნებითი. სტუდენტების ინტერესები, ინდივიდუალური მიდრეკილებები და სურვილის ჩამოყალიბება, წიგნების კითხვის უნარი და ცოდნის კონტროლი წიგნში „მრუდე სარკეების სამეფო“.
Დავალებები:
- განუვითარდებათ შედარების, განზოგადების, მთავარის გამოკვეთის და დასკვნების გამოტანის უნარი; ჯგუფში, ერთად მუშაობის, საერთო აზრამდე მისვლის უნარი; ბავშვებში სწორი გამომსახველობითი კითხვისა და მეტყველების ჩამოყალიბება, ლექსიკის გამდიდრება, მოსწავლეთა წახალისება, გაკვეთილებიდან თავისუფალ დროს, დამოუკიდებლად მიმართონ წიგნებს, როგორც აზრიანი და გასართობი დასვენების წყაროს; დადებითი ლიტერატურული გმირების მაგალითის გამოყენებით ინდივიდის საუკეთესო ზნეობრივი თვისებების გამომუშავება.
ვიქტორინის მიმდინარეობა.
1. "ზღაპრის ფურცლებით"
გუნდის კაპიტანები გამოდიან. აირჩიეთ ბარათები. თითოეულ ბარათს აქვს 2 კითხვა. გუნდები განიხილავენ კითხვებს 2 წუთის განმავლობაში. შემდეგ გუნდის კაპიტანები ნებისმიერ მოთამაშეს აძლევენ პასუხის გაცემის უფლებას. კითხვას კითხულობს და პასუხს ზეპირად გასცემს. თუ გუნდები გასცემენ დეტალურ პასუხს, ენიჭება 2 ქულა, მოკლე პასუხი - 1 ქულა.
1. როგორ მოხვდნენ ოლია და იალო ზღაპრულ ქალაქში? ( ზღაპრების წიგნის გვერდის მეშვეობით.)
2. დაასახელეთ შუშის ქალაქის თვისება. ( ქუჩებსა და მოედნებზე ყველგან დამახინჯებული სარკეებია..)
3. როგორ მივიდნენ გოგონები სასახლეში? ( სამეფო სასახლის საკვების ეტლში.)
4. რატომ სურდათ ოლიას და იალოს აუცილებლად მეფესთან მისვლა? ( რათა სთხოვონ გურდისთვის გამოტანილი სასიკვდილო განაჩენის გაუქმება.)
5. როგორ მოახერხა დეიდა აქსალმა გოგოებისა და მეფის შეხვედრის მოწყობა? ( მან მოიპოვა გვერდების კოსტიუმები, რამაც ოლიას და იალოს სასახლეში შესვლის საშუალება მისცა..)
6. რა იყო მეფის „ერთი მნიშვნელოვანი სახელმწიფო საქმე“? ( დათვალეთ სამეფოში არსებული სარკეების საერთო რაოდენობა და გახდით ცნობილი ამით.)
7. როგორ მოახერხა ოლემ ნუშროკიდან თავის დაღწევა? ( ანიდაგის ციხის ფანჯრიდან მდინარეში გადახტა.)
8. როგორ მოკვდა ნუშროკი? ( ნუშროკმა ოლიას მზერას ვერ გაუძლო და სიკვდილის კოშკიდან გადმოვარდა და ათას შუშის ნამსხვრევებად დაიშალა..)
2. "ვისი პორტრეტია ეს?"
წამყვანი კითხულობს წიგნის გმირის აღწერას, გუნდები ერთი წუთის განმავლობაში მსჯელობენ და წერილობით პასუხს აძლევენ ბარათზე. თითოეული სწორი პასუხისთვის მოცემულია 1 ქულა.
1. გოგონა შავ წინსაფარში, ყელზე წითელი ჰალსტუხით, ორი ღია ყავისფერი ლენტებით და დიდი ცისფერი თვალებით. თავს ძალიან ლამაზად თვლიდა და ამიტომ სარკის წინ რომ აღმოჩნდა, დიდხანს ვერ მოშორდა მას. ( ოლია.)
2. ამ კაცის ცხვირი ქვევით არის მოხრილი, როგორც წვერი და მისი შავი და მტაცებელი თვალები ყველას ხვრეტავს. ( ნუშროკი.)
3. ეს იყო მსუქანი მამაკაცი, რომელიც თითქოს ორი ბურთისგან შედგებოდა, ოქროთი მოქარგული მწვანე კოსტიუმში გამოწყობილი. დიდი ბურთი იყო ტორსი ოთხი კიდურით, ხოლო პატარა ბურთი იყო მელოტი თავი ჭუჭყიანი სახით. მის გამობურცულ მომწვანო შევიწროებულ თვალებს მუქი და ნაოჭებიანი ქუთუთოები ფარავდა, გომბეშოს მსგავსი. ( მინისტრი აბაი.)
4. მისი მოკლე ფეხები ნელა აირია იატაკის გასწვრივ. ის გაბრტყელებული თავით დადიოდა მუქ მწვანე, ძვირფასი დუბლით. სქელი ტუჩები, თითქმის ყურებამდე დაჭიმული, ისე ამოძრავდა, თითქოს თავისთვის ელაპარაკებოდა. მოკლე ფრიკი დადიოდა, უხერხულად ქანაობდა: მის სუსტ ფეხებს უჭირდა მისი მძიმე სხეულის ტარება. ( მეფემ დაიკავა მეშვიდე.)
5. თხელფეხა თეთრ ცხენზე მოკალათებული ქალი. გრძელ შავ კაბაში იყო გამოწყობილი და მხრებზე მსუბუქი შარფი ეკიდა. მისი მელოდიური ხმა ზარს ჰგავდა და მისი შავი ცქრიალა თვალები გაოცებული და კითხვით ჩანდა დიდი, ზემოთ მოხრილი წამწამების ქვეშ. ( ანიდაგი.)
3. "რა ადგილია ეს?"
წამყვანი კითხულობს ფრაგმენტს წიგნიდან. აღწერს იმ ადგილს, სადაც ხდება მოქმედება. გუნდები მსჯელობენ ერთი წუთის განმავლობაში და პასუხს წერილობით აძლევენ ბარათზე. თითოეული სწორი პასუხისთვის მოცემულია 1 ქულა.
1. აქ მის წინ არის შავი მინისგან დამზადებული გრძელი შენობის კედელი, რომელიც შიგნიდან განათებულია რაღაც მბჟუტავი განათებით. ფართო კარიდან კვამლი გამოდიოდა. ბნელი, კვამლით სავსე ოთახი იყო. წყვდიადში რამდენიმე ღუმელის შუქი აინთო. კვამლში ძლივს ჩანდა, მოჩვენებებივით, ნახევრად შიშველი კაცები და ახალგაზრდები გადაადგილდნენ, გაუგებარ საქმით დაკავებულნი. ( სარკის დამზადების სახელოსნო.)
2. მათ წინ მოედო მოედანი, რომელიც გარშემორტყმული იყო ყვითელი, წითელი, ლურჯი და თეთრი მინისგან დამზადებული ლამაზი სახლებით. მშვენიერი ქალბატონები გრძელი აბრეშუმის კაბებით და ოქროთი მოქარგული თხელ კოსტუმებით ბატონები დადიოდნენ შადრევანს, საიდანაც გამჭვირვალე ჭავლები მაღლა აფრინდნენ ცაში. მიწაზე დაცემით, ეს გამანადგურებლები მინად გადაიქცა, მილიონობით ცქრიალა ფრაგმენტად დაამტვრია და ჰაერი მუსიკალური რეკვით აავსო. ( ქალაქი სამეფოში.)
3. კიბეები ციცაბოდ ავიდნენ. ნაბიჯების ხმაურითა და ჩირაღდნის შუქით შეშინებული ღამურები სიბნელეში ტრიალებდნენ და ჰაერს კანკალით და შრიალით ავსებდნენ. ორი მომწვანო თვალი გაბრწყინდა და სიბნელეში გაუჩინარდა, ვიღაცამ საშინლად ჩაიცინა და ტიროდა, კიბეებზე კი გაუთავებელი ექო გაფრინდა და ამ საშინელ ხმებს იმეორებდა. ( კიბეები სიკვდილის კოშკში.)
4. ციხე აშენდა მთის მდინარიდან ამოსული კლდის წვერზე. ტალღებმა ეს კლდე ყველა მხრიდან გარეცხა. ( ანიდაგის ციხე.)
5. ოლიას შორს, შორს ქვემოთ უზარმაზარი სარკე დაინახა. ის დაიწყო მთის ძირში, რომელზეც ის იდგა და ჰორიზონტს გასცდა, ცას ერწყმოდა. სარკეში მთები, მზე, ღრუბლები აისახა. ძალიან ლამაზი იყო. ( აბაზის ბრინჯის ყანები.)
4." ეს ვისი სიმღერებია?
ბავშვები კითხულობენ სიმღერას ბარათზე და წერენ პასუხს. თითოეულ სწორად შესრულებულ დავალებაზე ენიჭება 1 ქულა.
1. "მეფის მადა"
ოჰ, დიდი, ტრა-ლა-ლა-ლა!
მას ძალიან უყვარს ჭამა
მთელი დღე სამზარეულოში ზარის ხმა ისმის!”
(მზარეულები)
2. „და თუ რთული დრო მოვა,
გაიხარე, ჩემო მეგობარო!
დაბნელდეს, ღამე იყოს, წინ წაიწიე
...და გახსოვდეს ჩვენი დროშა!”
(ოლინა)
3. „დიდი რამ გველოდება,
მაგრამ დაიჯერეთ ჩვენი სიმართლე, ძმებო!
ძირს კეხიანი სარკეები!
დავწვათ და დავანგრიოთ სიკვდილის კოშკი!”
(სარკეები)
5. ვისი სიტყვებია ეს? და ვის მიმართავენ?
1. „მიხარია, რომ გავტეხე ეს დამახინჯებული სარკე. მსოფლიოში მინიმუმ ერთი მწოლიარე სარკე იქნება! აი რატომ ათავსებთ ამ დაწყევლილ სარკეებს მთელ ქალაქში, ხალხის მოსატყუებლად! მაგრამ არავის სჯერა შენი სარკეების!”
(გურდი - ნუშროკუ)
2. „არ უნდა ინერვიულო. სახლში ვერავინ შეამჩნევს, რომ წახვედი. თუნდაც ათასი წელი აქ დარჩე“.
(იალო - ოლე)
3. „არ გგონიათ, ჩვენ რამეს მივაღწევთ, თუ გვირგვინი მახინჯ თოჯინას ჩამოვართმევთ და ლამაზ თოჯინას დავსვამთ“.
(აბაჯი - ნუშროკუ)
4. „კარგი, უბრალოდ არ მეტყვი გამოსავალს. მე მიყვარს ყველაფრის გარკვევა მე თვითონ, ჩემი გონებით. ასე რომ, ერთმა სულელმა ორი დღე დათვალა 18 სარკე..."
(ზემოდან - ოლე)
5. კროსვორდი
გუნდები იღებენ ფურცლებს კროსვორდის თავსატეხით და მისთვის დავალებებით. თქვენ გაქვთ 3 წუთი კროსვორდის დასასრულებლად. ამის შემდეგ ფურცლები გადაეცემა წამყვანს და ის ითვლის ქულების რაოდენობას. თითოეული სწორი პასუხისთვის - 1 ქულა.
გუნდები იღებენ ფურცლებს კროსვორდის თავსატეხით და მისთვის დავალებებით. თქვენ გაქვთ 3 წუთი კროსვორდის დასასრულებლად. ამის შემდეგ ფურცლები გადაეცემა წამყვანს და ის ითვლის ქულების რაოდენობას. მოთამაშეებმა უნდა დაწერონ სიტყვები ვერტიკალურ რიგებში, რომლებიც პასუხებია დასმულ კითხვებზე. ჰორიზონტალური მწკრივის ასოები კროსვორდის ამოხსნას გაადვილებს. თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა.
1. წიგნი, რომელიც ოლიამ საწოლში გვიანობამდე წაიკითხა. 2. სარკე ბიჭი, რომელიც გოგოებმა გადაარჩინეს სიკვდილის კოშკიდან. 3. რა ჰქონდა ოლიას მარჯვენა ლოყაზე, იალოს კი მარცხენაზე? 4. ფეხი, რომელიც ოლიამ სასახლეში სიარულისას მოასხა. 5. კლასი, რომელშიც ოლია სწავლობდა. 6. რისი ეშინოდა ოლიას ყველაზე მეტად მსოფლიოში. 7. რა დამალეს გოგოებმა ურმით სასახლეში შესვლა? 8. არითმეტიკული ოპერაცია, რომლითაც მოგვარდა სარკეების პრობლემა. 9. მინისტრი ცხვირსახივით კისკისა. 10. რა დაკარგეს გოგოებმა გურდის გადასარჩენად რომ წავიდნენ? 11. ჭიშკრის წინ დგომისას გოგოებს ვინ არ უშვებდა სასახლეში? 12. გოგონას სახელი, რომელსაც ოლია შეხვდა სარკის მიღმა. 13. მინისტრი, რომელიც გომბეშოს ჰგავს.
პასუხები: 1. ზღაპრები. 2. გურდი. 3. მოლი. 4. მარცხნივ. 5. მეხუთე. 6. სიბნელე. 7. კალათა. 8. გამრავლება. 9. ნუშროკი. 10. გასაღები. 11. მცველები. 12. იალო. 13. აბაჟ.
6. წაიკითხეთ მრუდე სარკეების სამეფოს კანონის მიხედვით:
გუნდებს ეძლევათ ბარათები დავალებებით. პირველი გუნდი, რომელიც უპასუხებს ამ კითხვას, მიიღებს დამატებით ქულას. თუ გუნდი არასწორ პასუხს გასცემს, პასუხის უფლება გადაეცემა მეორე გუნდს.
ოლზ თეაჯებოფ ცხოვრება ი ორბოდ ცუფ, ოლპეტ კაცს ტიარად კოზაქს იორეგ ცუფ.
(დაე, ზღაპრის გმირებმა მოგვცეს სითბო, სიკეთემ გაიმარჯვოს ბოროტებაზე ცხოვრებაში).
ლიტერატურული საათი 3-4 კლასებში: ვიტალი გუბარევი "მრუდე სარკეების სამეფო"
I. კონკურსი „მრუდე სარკეების სამეფოს მცხოვრებნი“
ვიტალი გუბარევის ზღაპრის შინაარსზე საუბრის დასაწყებად, გავიხსენოთ ამ ნაწარმოების მთავარი გმირები.
1. ყველაზე მნიშვნელოვანი (და ყველაზე მნიშვნელოვანი)... სამეფოში. (ცერემონიის ოსტატი.)
2. მეფე (ზემოდან) მეშვიდე.
3. მინისტრი, რომელიც ფლობდა სარკის ქარხნებს. (ნუშროკ.)
4. მსახური ანიდაგი. (ბარი.)
5. მინისტრის ქალიშვილი, სარკის ქარხნების მფლობელი. (ანიდაგ.)
6. მინისტრი ბრინჯის ყანების მფლობელია. (აბაჟ.)
7. საზ. (აქსალ.)
8. ბიჭი, რომლის სიკვდილით დასჯა მინისტრს უნდოდა დაუმორჩილებლობის გამო. (გურდი.)
II. საუბარი ნაწარმოების შინაარსზე
რა უცნაური სახელებია, არა? როგორ და რატომ გამოჩნდნენ ისინი ზღაპარში? (ბავშვების პასუხები.)
დიახ, ეს ჯადოსნური სარკე ასახავდა სახელებს, რომლებიც გამოხატავდნენ ამა თუ იმ გმირის პერსონაჟის არსს.
- რატომ დაპატიჟა სარკემ ოლია, სულაც არა ზღაპრულ გოგონას, სარკის მეორე მხარეს, კეხიანი სარკეების სამეფოში? ოლიას უბრალოდ ზღაპარში დასრულება იყო თუ სხვა მიზეზები არსებობდა? (სარკეს სურდა გოგონას საკუთარი თავი გარედან დაენახა.)
- საკმარისი არ იყო, რომ ოლია ყოველდღე ტრიალებდა სარკეში, აღფრთოვანებული იყო საკუთარი თავით, რადგან თავს ლამაზად თვლიდა და ასე ხედავდა საკუთარ თავს სარკეში (გარედან).
(ბავშვთა აზრები გარეგანი სილამაზისა და ოლიას ხასიათის შესახებ.)
- რა ხარვეზები დაინახეთ ოლიაში? (1. ჩხუბი მეგობრებთან და ოჯახის წევრებთან. 2. ის იყო ძალიან უაზრო და სულ კარგავდა ყველაფერს. 3. ის იყო დაუდევარი, მისი ნივთები ყოველთვის მიმოფანტული. 4. ის უხეშად ეპყრობოდა უფროსებს. 5. ჭამდა. ტკბილეული დიდი რაოდენობით ნებართვის გარეშე.)
— ახლა კეხიანი სარკეების სამეფოში ოლიამ შეძლო თავისი ნაკლოვანებების დანახვა იალოს გამოსახულებაში. რა გრძნობებმა მოიცვა ოლია ერთდროულად? (მას რცხვენოდა.)
მაგრამ სარკეს სჯეროდა, რომ გოგონა გათავისუფლდებოდა მისი ცუდი ხასიათის თვისებებისგან. და ამისათვის ზღაპრის სიუჟეტი მოიცავდა ბევრ მოვლენას და გმირს საპირისპირო პერსონაჟებით, რომლებიც შეურიგებელ ბრძოლას აწარმოებენ და ოლიას შეექმნა არჩევანის პრობლემა: რომელ გმირთან უნდა ყოფილიყო? სწორედ ამ ბრძოლაში უნდა გაძლიერდეს ოლიას ხასიათის კარგი თვისებები.
- დაასახელეთ ზღაპრის უარყოფითი გმირები. როგორ გამოიყურებოდნენ ისინი და როგორი ხასიათი ჰქონდათ? (VII ზევით, იყო ფრიკი თევზისებური, გამოუხატავი თვალებით, სუსტი ნებისყოფის მმართველი; ნუშროკის შავი მტაცებელი თვალები მის მთელ არსს ღალატობს; აბაჟი არა მხოლოდ გომბეშოს ჰგავს, არამედ უსიამოვნოა თავისი ეშმაკობით, დამხობის სურვილით. მეფე და ხელში ჩაიგდე ძალაუფლება; ანიდაგი არის უხეში, მზაკვარი, მზაკვრული.)
ისინი ერთად დასცინოდნენ ადამიანებს, უმოწყალოდ სარგებლობდნენ და ატყუებდნენ.
- დაასახელეთ ზღაპრის დადებითი გმირები. (ტურდი, აქსალი, ბარი.)
- რომელ მხარეს დაიკავა ოლიამ? გამართლდა თუ არა სარკის იმედი, როცა უთხრა: „მე ვიცი, რომ კარგი გოგო ხარ და აუცილებლად გათავისუფლდები შენი ნაკლოვანებისგან“? (დიახ, ოლია პოზიტიურ გმირებთან ერთად ებრძვის ბოროტებას და დესპოტიზმს და იმარჯვებს. იმარჯვებს და ხელახლა სწავლობს).
- და რა გახდა ოლია თანდათან? დაასახელეთ ის თვისებები, რომლებიც მის ხასიათში გამოჩნდა ან გამოიხატა, რადგან, შესაძლოა, მხოლოდ ამ დროისთვის იყო ჩაფლული მის სულში, იმდენად ღრმად, რომ შესაძლოა თავადაც არ იცოდა მათ შესახებ. (ბავშვების პასუხები.)
- ახლა ოლიაზე შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მისი სულიც გალამაზდა? (დიახ.)
(ზღაპრის თქვენი საყვარელი ფრაგმენტების კითხვა.)
ა.პუშკინი ფლობს ამ დღეებში ანდაზად ქცეულ სიტყვებს: „ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება – გაკვეთილი კარგი ადამიანებისთვის“.
- რა გასწავლა ამ ზღაპრმა? (ფრთხილად, ზრდილობიანად, ნუ იტყუებით, იყავით მეგობრების ერთგული და დაეხმარეთ უბედურებაში მყოფ ამხანაგებს. ასევე, ალბათ, ისე მოიქეცით, რომ არ შეგრცხვოთ საკუთარი თავის გარედან შეხედვა.)
III. სწრაფი გამოკითხვა
1. რა წიგნი წაიკითხა ოლიამ? ("Ზღაპრები".)
2. რომელი ჯადოსნური საგანი დაეხმარა ოლიას ზღაპრულ ქვეყანაში მოხვედრაში? (სარკე.)
3. რა უწოდა მზარეულმა კალათაში მსხდომ გოგოებს? (ხოხბები.)
4. რა ერქვა კოშკს, რომელშიც სამეფოს მმართველებმა განათავსეს ყველა მცხოვრები, რომელიც არ მოსწონდათ? (სიკვდილის კოშკი.)
5. რა წერილს ჰგავდა მცველი, რომელმაც მძიმე კოშკის კარი გაუღო გოგოებს? (დაწყებული ასო G.)
6. რაში გადაიქცნენ „ხოხბის ჩვილები“, როცა მზარეულმა ისინი გამოიცვალა? (გვერდებზე.)
7. ცხრილის გარეშე გამრავლების რა შემთხვევას ასწავლიდა ოლიამ მეშვიდე ზედა? (გამრავლება 100 100-ზე.)
9. რა ეკიდა მეფის ტახტს? (გურდის ბორკილების გასაღები.)
10. ვის ჰქონდა მეორე გასაღები? (აბაჟში.)
11. რა პრობლემა ჰკითხა ოლიამ მეფეს? (ერთმა ბრძენმა 2 დღის განმავლობაში დათვალა 18 სარკე. პირველ დღეს 2-ჯერ მეტი დათვალა, ვიდრე მეორეზე. რამდენი სარკე დაითვალა პირველ დღეს და რამდენი მეორე?) გაეცი პასუხი ამ კითხვაზე. (12 და 6.)
12. რა გადაწყვიტა ნუშროკმა, როცა მეფემ გურდის სიკვდილით დასჯა გადადო? (გახადე შენი ქალიშვილი დედოფლად.)
13. ვინ შეუშალა ხელი და რატომ? (აბაჯ. მას სურდა თავისი ვაჟის გამეფება).
14. რატომ არ მისცა აბაზმა ნუშროკს გასაღები? (გასაღები ასევე ემთხვეოდა სამეფო ხაზინას.)
15. როგორ მოხვდა ოლია აბაზში? (ბართან ერთად ვაგონში.)
16. ვინ დარჩა გურდის ნაცვლად სიკვდილის კოშკის სახურავზე? (ოლია.)
17. რატომ არ გაფრინდა ოლია, მაგრამ ნურშოკი კოშკის სახურავიდან? (ის ოლიას მზერამ შეაშინა.)
-რაზეა ეს წიგნი?
- რა ნაკლოვანებები იყო ოლიას პერსონაჟში?
- რაზე ოცნებობდა ბებია, როცა ოლია ცუდად იქცეოდა? (ისე რომ ოლიამ ნახოს საკუთარი თავი გარედან.)
- როგორ აღმოჩნდა გოგონა მინაზე? (ბავშვების პასუხები.)
- რატომ გაიხსენა გოგონამ ანდაზა „რაც ბრწყინავს ოქრო არაა“?
IV. Საუბარი
V. დადებითი და უარყოფითი გმირების მახასიათებლები
- დაასახელეთ ზღაპრის გმირების სახელები, რომელთა პორტრეტებსაც ხედავთ ბავშვების ნახატებში.
- როგორი გმირები არიან ეს: დადებითი თუ უარყოფითი?
- იპოვე ტექსტში და წაიკითხე ნაწყვეტები, რომლებშიც ნათლად ვლინდება მათი ხასიათის თვისებები.
- რა ხასიათის თვისებები აღმოაჩინა ოლიამ იალოში?
- იალოს ნაკლოვანებები ოლიას ნაკლოვანებები იყო. რა დაეხმარა გოგონას შეცვლაში?
- რა ხასიათის თვისებები შეიძინა ოლიამ?
- როგორ დაბრუნდა ოლია სახლში? როგორ შეხვდა ისევ ბებიას?
VI. ანდაზებთან მუშაობა
წაიკითხეთ ანდაზები.
. "Ყველაფერი რაც ბრჭყვიალებს ოქრო არაა."
. "სიმამაცე და დაჟინებულობა არის თქვენი მიზნების მიღწევის გასაღები."
. "ძველი მეგობარი ჯობია ორ ახალს".
. "შიშს დიდი თვალები აქვს".
. "არ არის საჭირო შიში, თქვენ უნდა გახსნათ თქვენი გონება."
. "თუ იჩქარებ, ხალხს გააცინებ."
- ამ ანდაზებიდან რომელი შეგხვედრიათ ზღაპარში?
- რომელი მათგანი იყო დევიზი ოლიას ბრძოლაში გურდის განთავისუფლებისთვის?
— რა გასწავლა ამ წიგნმა, რაზე დაგაფიქრებინა?
VII. შეჯამება
გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია.
