”ვიქტორინა ხელოვნების ნიმუშებზე უფროსი ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის. ლიტერატურული ვიქტორინა სკოლამდელი აღზრდისთვის ”მოგზაურობა ს.

დინარა მინიანოვნა გიბადულინა
ლიტერატურული ვიქტორინა ზღაპრებზე უფროსი ჯგუფისთვის

სამიზნე: მხატვრული საშუალებებით პოზიტიური ემოციური ატმოსფეროსა და კარგი განწყობის შექმნა ლიტერატურა.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

წაახალისეთ ბავშვები დავალებების სწორად შესრულებაში.

ჩამოაყალიბეთ გამოსახულების გაგების გრძნობა ლიტერატურული ნაწარმოებები, გაიგე მნიშვნელობა ზღაპრები.

წაახალისეთ ადრე წაკითხული ნაწარმოებები.

განმავითარებელი:

გააუმჯობესოს ბავშვების მეტყველება და საავტომობილო აქტივობა.

განავითარეთ მეხსიერება, აზროვნება, დაკვირვება.

მცირე ფოლკლორული ჟანრებისადმი ინტერესის განვითარება.

საგანმანათლებლო:

გააღვიძეთ ინტერესი თქვენი საყვარელი პერსონაჟების მიმართ ზღაპრები.

გამოუმუშავეთ ემოციური რეაქცია იმ ადამიანებზე, რომლებსაც იცნობთ და უყვართ ზღაპრები.

მეთოდები:

სიტყვიერი.

ვიზუალური

პრაქტიკული.

Ტექნიკა:

შესავალი სიტყვა.

თამაში (გამოცნობა გამოცანები, საგანმანათლებლო თამაშები)

ანარეკლი.

ლექსიკაზე მუშაობა:

დააფიქსირეთ ბავშვების მეტყველებაში მთავარი გმირების სახელები ზღაპრები.

ინდივიდუალური სამუშაო:

წაახალისეთ არააქტიური ბავშვები გააქტიურდნენ.

ბავშვების წახალისება დავალების შესასრულებლად.

აღჭურვილობა:

წიგნის გამოფენა - ზღაპრები

რუსული ხალხური თავსატეხები ზღაპრები

წინასწარი სამუშაოები:

Კითხვა ზღაპრები.

ხელახალი ამოქმედება ზღაპრები.

Სამაგიდო თამაშები

ნახატი ზღაპრის გმირები.

აღმზრდელი:

ბავშვებო, ნახეთ, რა ლამაზი და ელეგანტურია წიგნები. თითოეულ მათგანში ცხოვრობენ თქვენი საყვარელი ადამიანების გმირები ზღაპრები. საოცარია ზღაპარი, ჯადოსნური სამყარო, რომელშიც ხდება ყველაზე არაჩვეულებრივი სასწაულები და გარდაქმნები. Გიყვართ ზღაპრები? მაშინ გირჩევთ დახარჯოთ ლიტერატურული ვიქტორინა"ჩვენი ფავორიტი ზღაპრები» . ფოქსი და“ და "გარბენი კურდღელი".

1 კონკურსი "Გახურება"

რა სახელი ერქვა ძაღლს ოჯახში, რომელსაც ეკუთვნოდა? შედის: ბაბუა, ბებია, შვილიშვილი? (შეცდომა)

ვის უყვარდა ტრაბახი და სიცოცხლით გადახდა? (კოლობოკი)

რა ერქვა გოგონას, რომელიც სასეირნოდ წავიდა, დაიკარგა და სხვის სახლში შევიდა, სადაც დათვები ცხოვრობდნენ? (მაშენკა).

ვის ჰქონდა ყინულის ქოხი და რაში ზღაპარი? (მელა)

Რომელშიც იცოდნენ ზღაპარში ლაპარაკი: ღუმელი, ვაშლის ხე და მდინარე? (გედების ბატები)

რომელმა ცხოველმა აღმოაჩინა პატარა სახლი ტყეში? (თაგვი ძუაა)

2 კონკურსი "სახელი ზღაპარი»

ბავშვები იყენებენ წიგნების ყდებს სათაურის ამოსაცნობად ზღაპრები.

3 კონკურსი „გამოიცანი გმირი ზღაპრები»

”მე უბრალოდ გადავხტი ზღურბლს და ფეხის გარეშე წავედი სასეირნოდ”. (კოლობოკი)

„ბაღში ბოსტნეული გაიზარდა, ყველა მოვიდა სამაშველოში.

ჩვენ არ შეგვიძლია მისი ამოღება. ვინ დაგვეხმარება? (ტურნიპი)

„ბებიას და ბაბუას გაუმართლათ: ბევრი თოვლია.

და დაბრმავდნენ ქალიშვილს, რათა დაეხმარა მათ.

მაგრამ გაზაფხული წითელია, დადგა, მათი ქალიშვილი უკვალოდ გაქრა“. (თოვლის ქალწული)

„ერთი ბიჭი ღუმელზე მიჯდა რულონების ჭამის დროს.

სოფელში შემოვიარე და პრინცესას გავთხოვდი“. (ემელია)

„ისარი გაფრინდა და ჭაობში ჩავარდა,

და ამ ჭაობში ვიღაცამ დაიჭირა იგი.

ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს

ის გახდა ტკბილი, ლამაზი და ლამაზი." (პრინცესა ბაყაყი)

"არის გზა, მაგრამ ეს არ არის მარტივი - კუდით ვიჭერ თევზს.

ხვრელი სავსეა... ესე იგი, სახლში წასვლის დროა - ბნელა.

ოჰ, როგორც ჩანს, დაჭერა მდიდარია! კუდს უკან არ დავიხევ." (მგელი)

ჯადოქარი ყინულის ხვრელიდან - ეს ხდება?

ის არ აქნევს ჯადოსნურ ჯოხს ან ხელს.

მაგრამ მისი ბრძანებით, თუ მხოლოდ სურვილი იყო,

ხდება ისეთი რამ, რაც ყურადღების ღირსია“. (პაიკი)

ფიზმუტკა "ბნელ ტყეში არის ქოხი"

ბნელ ტყეში ქოხია, უკუღმა დგას.

იმ ქოხში არის მოხუცი ქალი - ბებია იაგა ცხოვრობს.

ცხვირი შეკრული აქვს, თვალები დიდია, ნახშირივით.

ვაიმე რა ვბრაზდები თმები კეფაზე მეკიდება.

4 კონკურსი "გამოასწორე შეცდომები"

"რიაბა მამალი" "დაშა და დათვი"

"მგელი და შვიდი კრავი" "იხვები - გედები"

"მელა ქოთნით" "ზაიუშკინის სახლი"

"პრინცესა თურქეთი" "ბიჭი მუშტით"

5 კონკურსი "შენ მომეცი, მე გაძლევ"

აღმზრდელი: ვის ეკუთვნის ეს სიტყვები?

შედი ჩემს ერთ ყურში და მეორეში - ყველაფერი გამოვა. (Ძროხა)

არ დალიო ძმაო, პატარა თხა გახდები. (ალიონუშკა)

ვხედავ, ვხედავ, არ დაჯდე ხის ღეროზე, არ შეჭამო ღვეზელი.

ბებიას მიუტანე, ბაბუას მიუტანე. (მაშა)

რძის მდინარე, ჟელეს ნაპირები,

სადაც ბატები და გედები დაფრინავდნენ. (ალიონუშკა)

თბილი ხარ გოგო, თბილი ხარ, წითურო? (მოროზკო)

როგორც კი გადმოვხტები, როგორც კი გამოვხტები, უკანა ქუჩებში ნამსხვრევები წავა. (მელა)

ნაცემის არ გაუმართლა, ნაცემის არ გაუმართლა. (მელა)

6 კონკურსი „გავიხსენოთ ზღაპრები»

გუნდები რიგრიგობით იძახიან ზღაპრები, რომლის გმირები არიან კურდღელი და მელა.

7 კონკურსი "Შეგროვება ზღაპარი»

გუნდები იყენებენ თავსატეხებს ილუსტრაციების ასაწყობად ზღაპრებიდა შემდეგ დაურეკა ზღაპარი.

დასასრულს, მასწავლებელი სთავაზობს თამაშს "ივან ცარევიჩი" (ბურთით). მასწავლებელი ამბობს დასაწყისში, ბავშვები ამთავრებენ).

თაგვი-ნორუშკა, ბაყაყი-ბაყაყი, კურდღელი-მორბენალი, პატარა მელა-და, და-ალიონუშკა, ძმა-ივანუშკა, რუხი მგელი, პრინცესა-ბაყაყი, უხილავობის ქუდი, ჯადოსნური ხალიჩა, ცეცხლოვანი ფრინველი, ბრძენი ვასილისა, ქალი იაგა, პატარა ბიჭი.

აღმზრდელი: ჩვენი დასრულდა ვიქტორინა. მოგეწონათ ჩვენი ვიქტორინა? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

ბავშვები თავიანთ ადგილებს იკავებენ. მასწავლებელი აცხადებს გამარჯვებულებს. დაჯილდოება.

წინასწარი ნამუშევარი: რუსული ხალხური ზღაპრების კითხვა "ბატები-გედები", "პაკის ბრძანებით", "ბაყაყის პრინცესა", "და მელა და რუხი მგელი", "კოლობოკი", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", " სამი დათვი“, „კატა, მამალი და მელა“.

ილუსტრაციების შემოწმება, აღწერითი გამოცანების წერის სწავლა, ემბლემების დამზადება გუნდის სახელებით.

ბავშვებში განუვითარდეთ მასწავლებლის კითხვების ყურადღებით მოსმენის, კითხვებზე პასუხის გაცემის დროს მორიგეობით, სხვა ბავშვის მოსმენის შეუფერხებლად, ისეთი თვისებების გამომუშავება, როგორიცაა გუნდში თამაშის უნარი, კეთილგანწყობა, თამაშში პატიოსნება, სამართლიანობა. ;

ბავშვების სმენითი ყურადღების, თანმიმდევრული მეტყველების, აზროვნების და გამოცანების ამოხსნის უნარის განვითარება.

გააცანით ბავშვებს ხალხური კულტურა - ზღაპრების ცოდნა.

გაიხსენეთ წაკითხული ზღაპრები.

ბავშვების მეტყველების განვითარება, აქტიური ლექსიკის გაფართოება, ზეპირი მეტყველების გააქტიურება, სწორი მეტყველების სუნთქვის, მეტყველების აპარატის, მეხსიერების განვითარება.

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ზღაპრების შესახებ;

პირობების შექმნა ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციისთვის;

ხელი შეუწყოს ფიზიკური თვისებების განვითარებას: სიჩქარე, კოორდინაცია, სისწრაფე;

კოლექტივიზმის, ურთიერთდახმარებისა და მეგობრობის გრძნობის გაღვივება.

აღჭურვილობა: წიგნების გამოფენა ზღაპრებით, რუსული ხალხური ზღაპრების ილუსტრაციები, ზღაპრების ილუსტრაციები, ორი ცოცხი, სერთიფიკატები, მუწუკები, დ/ი „შეაგროვეთ სურათი ზღაპრიდან“.

ორგანიზების დრო.

Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს მიწვეული ვართ ზღაპრის მოსანახულებლად.

ბიჭებო, მოგწონთ ზღაპრები? (ბავშვების პასუხი)

Და მე მიყვარს. მხიარული და სევდიანი, საშინელი და სასაცილო, ზღაპრები ჩვენთვის ბავშვობიდან ნაცნობია. ჩვენი იდეები სიკეთისა და ბოროტების, მშვიდობისა და სამართლიანობის შესახებ მათთან არის დაკავშირებული.

ბავშვებსაც და უფროსებსაც უყვართ ზღაპრები. ისინი შთააგონებენ მწერლებსა და პოეტებს, კომპოზიტორებსა და მხატვრებს. ზღაპრებზე დაყრდნობით იდგმება სპექტაკლები და ფილმები, იქმნება ოპერები და ბალეტები.

ზღაპრები ზეპირი ხალხური ხელოვნების უძველესი ჟანრია. ისინი ჩვენთან უძველესი დროიდან მოვიდნენ.

რატომ უწოდებენ ზღაპრებს ხალხურ ზღაპრებს? (ბავშვების პასუხი)

მართალია, ხალხმა გამოიგონა ხალხური ზღაპრები და გადასცემდა მათ პირიდან პირში

თაობიდან თაობას. პატარა რომ იყავი, ზღაპრებს გიყვებოდნენ

დედები ან ბებიები და მალე სკოლაში წახვალ და შენ თვითონ ისწავლი მათ კითხვას. Კითხვა

ზღაპრებში, თქვენ შეაღწევთ მშვენიერ, იდუმალ, იდუმალ სამყაროში.

ყველაზე წარმოუდგენელი სასწაულები ხდება ზღაპრებში.

და დღეს ჩვენ გავემგზავრებით რუსული ხალხური ზღაპრების ამ იდუმალ სამყაროში. მე დაგეხმარები გაიხსენო შენი საყვარელი ზღაპრები, გაიცნო შენი საყვარელი პერსონაჟები და კიდევ გახდე ერთ-ერთი ზღაპრის გმირი. მე დაგეხმარებით ამ მოგზაურობაში იყოთ მხიარული, ცნობისმოყვარე და მახვილგონივრული.

ვიცი, რომ ძალიან მეგობრული და მამაცი ხართ. ვიქტორინის დროს თქვენ დაეხმარებით და დაეხმარებით ერთმანეთს. ასეა რასაც ვამბობ? (ბავშვების პასუხი)

ახლა ნახავთ პატარა სურათებს ზღაპრებიდან, რომლებიც ბევრ ბავშვს უყვარს. მგონი შენც გიყვარს და ადვილად ამოიცნობ გმირებს და განსაზღვრავ რომელი ზღაპრიდან არიან.

ასე რომ, მეგობრებო, დავიწყოთ პროგრამა,

ჩვენ გვაქვს იდეების დიდი მარაგი.

და ვისთვის არიან ისინი? Შენთვის.

ვიცით, რომ გიყვართ თამაშები

სიმღერები, გამოცანები და ცეკვები.

მაგრამ უფრო საინტერესო არაფერია

ვიდრე ჩვენი ზღაპრები.

- რატომ არიან ისინი მაგიური?

- დიახ, რადგან მათში ცხოველებს შეუძლიათ ლაპარაკი, არიან არარსებული გმირები (კოშეი უკვდავი, ბაბა იაგა, გობლინი, სასწაულები ხდება - ბაყაყი იქცევა პრინცესად, ძმა ივანუშკა პატარა თხაად, თაიგულები თავისთავად მოძრაობენ. )

– არის ხალხური ზღაპრები და არის საავტორო. მათ ასე ეძახიან, რადგან ხალხმა გამოიგონა ისინი. ავტორის ზღაპრები გამოიგონა და ჩაწერა კონკრეტულმა პიროვნებამ-ავტორმა. მაგალითად, თქვენ ყველამ იცით ზღაპარი "მკვდარი პრინცესას და 7 ბოგატირის შესახებ", "მეთევზისა და თევზის შესახებ". ეს არის A.S. პუშკინის ზღაპრები. ან "Moidodyr" არის ზღაპარი K.I. ჩუკოვსკის.

- დღეს ჩვენ შევიკრიბეთ, რომ ჩავატაროთ ვიქტორინა რუსულ ხალხურ ზღაპრებზე ორ გუნდს შორის.

- თითოეული გუნდი მიიღებს თავის დავალებას. თუ გუნდი ვერ ასრულებს დავალებას, კითხვა გადადის სხვა გუნდში. ჟიური შეაფასებს თქვენს ყველა პასუხს და გამოაცხადებს შედეგს.

- მაშ, დავიწყოთ!

1. პირველ ტურს „გახურება“ ჰქვია. ამ ტურში თითოეულ გუნდს მოუწევს უპასუხოს კითხვებს რუსული ხალხური ზღაპრების გმირების შესახებ.

რომელმა ზღაპრის გმირმა გამოიყენა კუდი ჯოხის ნაცვლად? (მგელი)

ვის ეძახიან ზღაპრებში პატრონიმით - პატრიკეევნა? (მელა)

რომელი ზღაპრის გმირი იწვა მუდმივად ღუმელზე? (ემელია)

ვის დაეხმარა ღუმელი, ვაშლის ხე და მდინარე? (მაშენკა)

ბაგმა კატას მაშა უწოდა. მაშა ჟუჩკასთვის, ჟუჩკა შვილიშვილისთვის, შვილიშვილი ბებიისთვის, ბებია ბაბუისთვის ("ტურნიპი")

იგი მივიდა ძალიან უდაბნოში, ძალიან ჭურჭელში. ხედავს იქ მდგარ ქოხს. დავაკაკუნე, არ მიპასუხეს. მან კარი შეაღო და ის გაიღო. (მაშა და დათვი)

გაიქცა ბინძურიდან

ჭიქები, კოვზები და ტაფები.

ის მათ ეძებს, ურეკავს

გზად კი ცრემლები სცვივა. (ფედორა)

პატარა კურდღელიც და მგელიც - ყველა მისკენ გარბის სამკურნალოდ. (აიბოლიტი)

ჩემს მარტივ კითხვაზე

დიდ ძალისხმევას არ დახარჯავთ.

ვინ არის ის ბიჭი გრძელი ცხვირით?

მორებიდან გააკეთე?

(პაპა კარლო)

ის შემთხვევით ჩამოვარდა კონკიას ფეხიდან. ეს არ იყო უბრალო, არამედ კრისტალი (ჩუსტები)

ვინ დაანგრია კოშკი? (დათვი)

რისგან დათვრა ივანუშკამ ზღაპარში "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა"? (ჩლიქიდან)

რა საგანი გამოიყენა მელამ წეროს დასამუშავებლად? (თეფშიდან)

რა საგანი გამოიყენა ამწე მელას დასამუშავებლად? (ქვევრიდან)

ვინ იყო პირველი, ვინც შეხვდა კოლობოკს? (კურდღელი)

ყველაზე პატარა გოგონა (Thumbelina)

ვის შეხვდა კოლობოკი, რომელმაც ბებია-ბაბუა მიატოვა, გზად პირველად? (კურდღელი)

რა გაუშვა გმირმა ზღაპრიდან "მელა და მგელი" ხვრელში (კუდში)

რა სიტყვებით იწყება ჩვეულებრივ რუსული ხალხური ზღაპრები (ერთხელ)

რა ამბავია. ისინი გმირს ეუბნებიან: "თავი კარაქიანია, წვერი აბრეშუმის". (მამალი)

რა ცხოველს ქვია ზღაპარში - მიხაილო პოტაპიჩი (დათვი)

რა გამოიყენა კურდღელმა თავისი ქოხის ასაშენებლად ზღაპარში "ზაიუშკინას ქოხი?" (ხისგან)

Ფიზიკური ვარჯიში.

თამაში "დაფრინავს, არ დაფრინავს".

(მფრინავი ხალიჩა, დოქი, ბურთი, მფრინავი გემი, გველი გორინიჩი, სარკე, მოსიარულე ჩექმები, ამწე, ბეჭედი, მელა, ბეღურა, ცეცხლოვანი ფრინველი, ბატის გედები, ბაბა იაგას სტუპა)

მეორე ტური: "რამდენად კარგად იცით ზღაპრები?"

მე გაჩვენებ ილუსტრაციებს, შენ კი მომიყევი ზღაპარს.

ა) მაშა და დათვი.

ბ) ფუნთუშა

გ) მგელი და შვიდი ბავშვი.

დ) ზაიუშკინას ქოხი.

ე) რიაბკას ქათამი

ე) კატა, მამალი და მელა

აღმზრდელი: მოდით ცოტა გავთბოთ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ლეკვები სქელში ცხოვრობდნენ,

თავი დაუქნიეს.

ასე, ასე

თავი დაუქნიეს.

ლეკვები თაფლს ეძებდნენ,

ისინი ერთად აკანკალებდნენ ხეს.

ასე, ასე

ისინი ერთად აკანკალებდნენ ხეს.

ჩვენ ვსეირნობდით

და სვამდნენ წყალს მდინარიდან.

ასე, ასე

და სვამდნენ წყალს მდინარიდან.

და მერე ცეკვავდნენ

თათები ერთად ასწიეს.

ასე, ასე

თათები ერთად ასწიეს.

მე-3 რაუნდი "ტელეგრამა"

- ბიჭებო, დღეს ბაღში გავედი და ფოსტალიონს შევხვდი. დეპეშები იმიტომ მოგვცა, რომ თვითონაც ვერ გამოიცნო ვისგან მოდიოდნენ. Დაეხმარე.

„გვიშველეთ, ნაცრისფერმა მგელმა შეგვჭამა“ (ბავშვები)

"Ძალიან მოწყენილი. შემთხვევით გატეხა კვერცხი“ (თაგვი)

"ყველაფერი კარგად დასრულდა, ხვრელში მხოლოდ ჩემი კუდი დარჩა" (მგელი)

"დაეხმარეთ, ჩვენი სახლი გატეხილია, მაგრამ ჩვენ თვითონ ვართ უსაფრთხო" (ცხოველები)

„ძვირფასო ბებია და ბაბუა, არ ინერვიულოთ. მივხვდი, როგორ მოვატყუო დათვი. მალე სახლში მოვალ“ (მაშა)

”დამეხმარეთ, ჩემი ძმა გადაიქცა პატარა თხა” (ალიონუშკა)

"სირცხვილია, ვიღაცამ შეჭამა ჩემი ფაფა და გამიტეხა სკამი" (დათვის ბელი)

”მამა, ჩემი ისარი ჭაობშია. მე გავყვები ცოლად ბაყაყს“ (ივან ცარევიჩი)

მე-4 რაუნდის ესტაფეტა "ბაბა იაგას ფრენა"

- ბაბა იაგას შეუცვლელი ატრიბუტები იყო ნაღმტყორცნები და ცოცხი. სარელეო რბოლაში ცოცხს ცოცხად იყენებენ. მონაწილე ზის ცოცხზე, დარბის სკამზე და გადასცემს ცოცხს სხვა მონაწილეს.

მე-5 რაუნდს ეწოდება ზღაპრის გამოცანები. თამაშის მონაწილეებმა უნდა დაასახელონ რომელ პერსონაჟებს ეკუთვნის ზღაპრების სიტყვები.

გაცურეთ ნაპირზე.

ხანძარი მაღლა იწვის,

თუჯის ქვაბები დუღს,

დამასკის დანები იჭრება,

ჩემი მოკვლა უნდათ! (და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა)

ო, შენ, პეტია - უბრალოება,

ცოტა გავშალე:

კატას არ ვუსმენდი

ფანჯარაში გაიხედა.

"კატა, მამალი და მელა")

არ არის მდინარე და აუზი.

სად ვიშოვო წყალი?

ძალიან გემრიელი წყალი

ჩლიქიდან ხვრელში.

("და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა")

თქვა სიტყვა -

ღუმელი შემოვიდა

პირდაპირ სოფლიდან

მეფესა და პრინცესას.

და რისთვის, არ ვიცი

იღბლიანი ზარმაცი ადამიანი?

("ჯადოსნობით")

რაუნდი 6 "ყურები თავზე"

ისარი გაფრინდა და ჭაობში მოხვდა.

და იმ ჭაობში ვიღაცამ დაიჭირა.

ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს

ის გახდა ტკბილი, ლამაზი და ლამაზი. (პრინცესა ბაყაყი)

კარი პატარა თხებმა გააღეს

და ყველა სადღაც გაქრა. (მგელი და ბავშვები)

ფანჯარასთან გაცივდა

მერე აიღო და გაიქცა

მელა რომ შეჭამოს. (კოლობოკი)

ვაშლის ხე დაგვეხმარა

ღუმელი დაგვეხმარა

კარგი ლურჯი მდინარე დაეხმარა,

ყველა გვეხმარებოდა, ყველამ შეგვიფარა,

სახლში მივედით დედასთან და მამასთან.

ვინ წაიყვანა ჩემი ძმა? დაასახელეთ წიგნი? (გედების ბატები)

ის პიატოჩოკთან ერთად მიდის სტუმრად

უყვარს თაფლი, ითხოვს მურაბას

ვინ არის ეს, თქვი ხმამაღლა:

პატარა დათვი (ვინი პუხი)

ის თოვლივითაა, თეთრი და მსუბუქი.

მას, როგორც თოვლს, ეშინია სიცხის

ბავშვებსაც და წიწილებსაც უხარიათ მზე!

მხოლოდ ის არ არის ბედნიერი (სნეგუროჩკა)

ყველა ჭუჭყიანი სწრაფად გაირეცხება

ყველა ღვეზელი სუფთად გაირეცხება

უმივალნიკოვის უფროსი

და სარეცხის მეთაური

ცნობილი (Moidodyr)

რაუნდი 7: ესტაფეტა „გაიარეთ ჭაობში“ (ბავშვები გადალახავენ ჭაობს მუწუკებზე)

8 რაუნდი "გამოიცანი"

1 – რა სიმღერა იმღერა კოლობოკმა?

2 – რას უმღეროდა თხა თავის შვილებს?

3 – რა უთხრა მაშენკამ დათვს ყუთში ჯდომისას?

4 – რა უთხრა ქათამმა რიაბამ ბაბუას და ქალს?

5 – რა სიტყვები გამოიყენა მგელმა კუდზე თევზის დასაჭერად?

6 – რა თქვა იმ დროს მელამ?

7 – რას სთხოვდნენ ცხოველებმა ზღაპარ „ტერემოკში“ იქ შესვლამდე?

9. ბოლო ტურში გუნდებმა უნდა შეასრულონ კოლექტიური შემოქმედებითი დავალება სურათის შესაგროვებლად. გუნდები იღებენ ამოჭრილ სურათებს რუსული ხალხური ზღაპრებისთვის. აუცილებელია ზღაპრის ილუსტრაციის შეგროვება და მისი სახელის დადგენა ("პატარა მელა და რუხი მგელი" და "სამი დათვი")

10. ვიქტორინის შეჯამება. მონაწილეთა დაჯილდოება.

ჩვენი მოგზაურობა სასწაულებისა და მაგიის სამყაროში დასრულდა. თქვენი ზღაპრების ცოდნისა და თქვენი მეგობრობის წყალობით ჩვენ შევძელით ამ გზაზე სიარული. მაგრამ ახლა შენ თვითონ შეგიძლია გააგრძელო, რადგან ზღაპრის გზა გაუთავებელია. როგორც კი გახსნით რუსული ხალხური ზღაპრების კრებულს, წახვალთ!

მოგეწონათ რუსული ხალხური ზღაპრების მოგზაურობა? (ბავშვების პასუხი) რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხი)

როგორ ფიქრობთ, რატომ გვჭირდება ზღაპრები? რას ასწავლიან? (ბავშვების პასუხი) ზღაპრები გასწავლით იყოთ ჭკვიანი და კეთილი, პატიოსანი და შრომისმოყვარე, მეგობრული და მამაცი. ისინი ასწავლიან როგორ დაამარცხო ბოროტება, ტყუილი, მოტყუება, არასოდეს დაკარგო იღბლის რწმენა, გიყვარდეს სამშობლო და დაიცვა სუსტი.

როცა გემშვიდობებით, მინდა ვთქვა, რომ მშვენიერი და ძალიან ნიჭიერი ბიჭები ხართ. Ყველანი მიყვარხართ. ნახვამდის. და ისევ გნახავ.

აღმზრდელი.

მსოფლიოში ბევრი სევდიანი და მხიარული ზღაპარია,

ზღაპრის გმირებმა სითბო მოგვცეს

დაე, სიკეთემ სამუდამოდ გაიმარჯვოს ბოროტებაზე!

www.maam.ru

ვიქტორინა "მოგზაურობა ზღაპრებში" უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

Ძვირფასო კოლეგებო! თქვენს ყურადღებას ვაქცევ გაკვეთილის შეჯამებას მხატვრულ საქმიანობაზე.

მიზანი: ვიქტორინა ზღაპრებზე.

საგანმანათლებლო მიზნები: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და სისტემატიზაცია ლიტერატურული ნაწარმოებების შესახებ; ბავშვებში მეტყველების ხმის ექსპრესიულობის ფორმირება.

განვითარების მიზნები: ბავშვებში მეტყველებისა და ფონემატური აღქმის განვითარება; ლექსიკონის გამდიდრება.

საგანმანათლებლო ამოცანები: ზღაპრებისადმი ინტერესის გაზრდა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

მთხრობელი: გამარჯობა, ბიჭებო! გამარჯობა, ძვირფასო სტუმრებო! მე ვარ მთხრობელი ვასილისა. რა არის ეს ჩემს ხელში? მართალია, წიგნი. დიახ, არა მარტივი, მაგრამ ზღაპრებით.

ადამიანი უძველესი დროიდან ისწავლა ბუნებისგან. მაგრამ იყო ფენომენები, რომლებსაც ძველი ხალხი ვერ ხსნიდა. ჭექა-ქუხილის ეშინოდათ. სიბნელის ეშინოდათ. ხალხი კი ამ ყველაფერს ზებუნებრივი ძალების გამოვლინებით ხსნიდა. და გამოჩნდნენ ისეთი გმირები, როგორებიცაა ილია მურომეც, ნიკიტა დობრინიჩი, ალიოშა პოპოვიჩი. ადამიანმა ძალაუფლება მისცა ფრინველებს და თევზებს. ასე გაჩნდა ზღაპრული მეხანძრე. პაიკი გამოჩნდა და დაეხმარა ემელიას.

ასე გაჩნდა ზღაპრები. ეს ზღაპრები ერთი ადამიანიდან მეორეზე გადადიოდა ზეპირად. ამიტომ ზღაპრები ზეპირ ხალხურ ხელოვნებას ეკუთვნის.

ზღაპრები კარგია. ყველა ზღაპარში სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს, ბოროტება კი ყოველთვის ისჯება. ბავშვებს განსაკუთრებით უყვართ ზღაპრები. მოგწონთ ზღაპრები? ბევრი ზღაპარი იცით? ახლა ჩვენ ჩავატარებთ ვიქტორინას ზღაპრებზე და შევამოწმებთ, რომელია თქვენგანი ზღაპრების საუკეთესო ექსპერტი. თითოეული სწორი პასუხისთვის თქვენ მიიღებთ ჟეტონს. ვინც ყველაზე მეტ ჟეტონს აგროვებს, ზღაპრების საუკეთესო ექსპერტია. აბა, მზად ხარ? მაშინ დავიწყოთ ვიქტორინა.

1. "ზღაპრული გამოცანები".

მე მოგიყვები ზღაპრის გამოცანებს, შენ კი დაასახელებ ზღაპარს.

გოგონა კალათაში ზის, მის უკან დათვია.

თვითონაც, ამის ცოდნის გარეშე, სახლში მიჰყავს.

აბა, გამოიცანით გამოცანა? მაშინ სწრაფად უპასუხე

ამ ზღაპრის სახელია დროზე ყოფნა (მაშა და დათვი).

კარგი გოგო დადის ტყეში,

მაგრამ გოგონამ არ იცის, რომ საფრთხე ელის.

ბუჩქების მიღმა ანათებს წყვილი მღელვარე თვალი,

მის გზაზე ვიღაც საშინელი შეხვდება.

ვინ მოატყუებს ბებიას სახლში შესვლისას?

Ვინ არის ეს გოგო? ვინ არის ეს მხეცი?

ახლა შეგიძლია უპასუხო გამოცანას? (Წითელქუდა)

ამ ზღაპარში არის სახელის დღე. იქ ბევრი სტუმარი იყო.

და ამ სახელწოდების დღეებში მოულოდნელად გამოჩნდა ბოროტმოქმედი.

პატრონის მოკვლა უნდოდა, კინაღამ მოკლა.

მაგრამ ვიღაცამ მზაკვრულ ბოროტმოქმედს (ცოკოტუხა ფრენას) თავი მოჰკვეთა.

დურგალმა ჯუზეპე-სიზი ცხვირმა ერთხელ სახლში მორი შემოიტანა.

რაღაცის კეთება დაიწყო, ლოგინმა ლაპარაკი დაიწყო.

ვინ ლაპარაკობდა ამ ჟურნალში? ვინ შექმნა ჯუზეპე? (პინოქიო)

საღამო სწრაფად მოახლოვდებოდა და დადგებოდა ნანატრი საათი,

რათა ზღაპრულ ბურთზე წავიდე მოოქროვილი ეტლით.

სასახლეში არავინ იცის, საიდან ვარ, რა მქვია,

მაგრამ როგორც კი შუაღამე დადგება, მე დავბრუნდები ჩემს სხვენში (კონკია).

მთხრობელი: კარგი, თქვენ შეგიძლიათ ამოიცნოთ ზღაპარი გამოცანებით. შეგიძლიათ ამოიცნოთ ზღაპარი მისი ილუსტრაციიდან?

2. „ზღაპრების მცოდნეები“.

ა) მოლბერტზე (დაფაზე) ვათავსებ ზღაპრის ილუსტრაციას („ბატები და გედები“). და თქვენ უნდა უპასუხოთ ჩემს კითხვებს:

რა ჰქვია ამ ზღაპარს?

Ვინ დაწერა ეს?

რატომ წაართვეს გეზ-გედებმა ძმა?

რატომ დაეხმარა ღუმელი, ვაშლის ხე და მდინარე ალიონუშკას?

რას გააკეთებდით, ასეთ სიტუაციაში რომ აღმოჩნდეთ?

ბ) ზღაპრისთვის ჩემი შემდეგი ილუსტრაციის განსახილველად, თქვენ უნდა უპასუხოთ ჩემს შეკითხვას და სამი პასუხიდან აირჩიოთ სასურველი ილუსტრაცია უკანა მხარეს.

*როგორ გააცინა ემელიამ პრინცესა ნესმეიანა?

მას სულელური სახეები გაუსწორა;

ნახევრად სიკვდილამდე ტკიკა;

ღუმელზე შევედი სასახლეში.

შემდეგი ილუსტრაცია ("პაიკის ბრძანებით" ჩამოკიდებულია და სვამენ კითხვებს

რა ჰქვია ამ ზღაპარს?

რას სთხოვდით პაიკს, რომ დაიჭიროთ?

გ) ზღაპრის შემდეგი ილუსტრაცია (“Ryaba Hen”) უნდა შედგებოდეს ნაწილებისაგან და თითოეულ ნაწილზე უნდა იყოს ამოხსნილი მაგალითი. ამის შემდეგ უპასუხე ჩემს კითხვებს:

როდის გაიგეთ პირველად ეს ზღაპარი?

ვინ გითხრა?

მითხარით, რომელი კვერცხი ჯობია - უბრალო თუ ოქროსფერი? რატომ?

2+2= 4+5= 3+6= 8-4= 6-3= 10-5=

3. „გაარკვიე ზღაპარი გმირების მიხედვით“.

მთხრობელი: კარგად გააკეთე! ახლა კი ყველაზე რთული ამოცანა. მე დავასახელებ ზღაპრის გმირებს, თქვენ კი გახსოვთ იმ ზღაპრების სახელები, რომლებშიც ისინი მოქმედებენ.

მეფე, სამი ვაჟი, ისარი, ჭაობი (ბაყაყი პრინცესა).

მამა, დედინაცვალი, სამი ქალიშვილი, ჩუსტი, ფერია (კონკია).

ძალიან პატარა გოგონა, კოკა, თაგვი, მერცხალი (Thumbelina).

ბოროტი დედინაცვალი, ქალიშვილი, დედინაცვალი, ბაბუა ფროსტი (მოროზკო).

4. "ზღაპრის გმირის სიმღერა".

მთხრობელი: კარგად გააკეთე! და თქვენ დაასრულეთ ეს დავალება. ახლა კი გირჩევთ მოუსმინოთ ზღაპრის გმირების სიმღერებს. დაასახელეთ გმირი და დაასახელეთ რომელი ზღაპრიდან არის იგი. სიმღერა "პინოქიო" და "წითელქუდა".

5. „მხიარული კითხვები“.

მთხრობელი: კარგი, ახლა ვიქტორინის ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპი. ამ ეტაპზე თქვენ შეგიძლიათ დააგროვოთ ქულების დიდი რაოდენობა. მე დაგისვამ კითხვებს და თქვენ სწრაფად უნდა უპასუხოთ. ვინც უფრო სწრაფად გასცემს პასუხს, იღებს ქულას.

1. გოგონა თევზის კუდით? (ქალთევზა) .

2. რომელ ზღაპარში ეშინოდა მგელს კურდღლის? ("ტრაბახი კურდღელი").

3. ხახვი ბიჭი? (ჩიპოლინო).

4. ჰეროინი რომელმა ზღაპარმა მიიღო ჯილდოდ ყინულის ნაჭერი? ("მოროზკო").

5. გოგონა ლურჯი თმით? (მალვინა).

6. რა ჰქვია ზღაპარს, რომელშიც არის სახლი, სადაც ბევრი ცხოველი ცხოვრობს? ("ტერემოკი").

7. ჯუნგლების გმირი? (მაუგლი).

8. სად ინახებოდა კოშჩეევის სიკვდილი ზღაპარში "ბაყაყი პრინცესა"? (ნემსის ბოლოს).

9. რომელმა ჩიტმა გადაარჩინა თუმბელინა? (მარტინი).

10. რომელ ზღაპარში გადაიქცა მთავარი გმირი ღრუბლად? ("თოვლის ქალწული").

11. ხის ბიჭი? (პინოქიო).

6. "ჩემი საყვარელი ზღაპრის გმირი."

თითოეულ თქვენგანს აქვს თქვენი საყვარელი ზღაპარი. Მართალია? თქვენს წინაშეა ქაღალდის ნაჭრები და სხვადასხვა მასალები. დახატე შენი საყვარელი ზღაპრის გმირი შენი ზღაპარიდან. შემდეგ კი ყველანი ერთად გამოვიცნოთ ისინი. დავალების შესრულების შემდეგ ტარდება დიდაქტიკური თამაში „ვინ და საიდან? »

მთხრობელები: კარგი, ბიჭებო! მინდა მადლობა გადაგიხადოთ ყველა ზღაპრის გმირის სახელით. თქვენ კარგად იცით ზღაპრები.

მსოფლიოში ბევრი ზღაპარია – სევდიანი და სასაცილო.

და ჩვენ ვერ ვიცხოვრებთ სამყაროში მათ გარეშე.

ზღაპარში ყველაფერი შეიძლება მოხდეს

ჩვენი ზღაპარი წინ არის.

ზღაპარი აკაკუნებს შენს კარზე,

ვთქვათ ზღაპარზე: „მოდი! »

და მე ვაძლევ ზღაპრების საუკეთესო ექსპერტს ზღაპრების ახალ დიდ წიგნს. რომელსაც შეგიძლიათ შეხვდეთ დამოუკიდებლად ან მშობლებთან ერთად. დანარჩენ მონაწილეებს ვიქტორინაში მონაწილეობისთვის ეძლევათ სამახსოვრო პრიზები. კარგი ახლა, ნახვამდის ბიჭებო! ისევ გნახავ!

www.maam.ru

ვიქტორინა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ჩემი საყვარელი ზღაპრები"

სამიზნე:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული ხალხური და უცხოური ზღაპრების შესახებ. ისწავლეთ აზრის გამოხატვა ნაწარმოების შესახებ, სწორად შეაფასეთ ზღაპრების პერსონაჟების ქმედებები, შეადარეთ დადებითი და უარყოფითი. ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ზღაპრებისადმი ინტერესის განვითარება.

მასალა:

ილუსტრაციები ზღაპრებისთვის, 6 კონვერტი დავალებებით, წერილი ზღაპრების ქვეყნიდან, მაგნიტოფონი და საბავშვო სიმღერების ჩანაწერები, ფლომასტერები, ალბომის ფურცლები, ნიღბები მონაწილეებისთვის, ვარსკვლავები სწორი პასუხის დასაჯილდოებლად, მედლები გამარჯვებულებისთვის. , წიგნები ზღაპრებით.

თამაშის მიმდინარეობა:

წამყვანი:ძვირფასო მეგობრებო, თქვენთან ერთად ბევრი ზღაპარი წავიკითხეთ და ახლა თქვენ შეძლებთ განასხვავოთ ხალხური ზღაპრები ავტორების ზღაპრებისგან. ერთი სიტყვით, თქვენ გახდით ექსპერტები. დღეს კი გავარკვევთ, ვინ არის საუკეთესო ექსპერტი.

დღეს ვითამაშებთ ვიქტორინას: "ჩემი საყვარელი ზღაპრები". ჩვენ გვეყოლება სამი გუნდი მონაწილეობის მისაღებად: ეს არის "Know-It-All" გუნდი, "Know-It-All" გუნდი და "Why-Chucky" გუნდი. გუნდში შედიან არა მხოლოდ ბავშვები, არამედ მშობლებიც.

უფროსებს, ისევე როგორც ბიჭებს, გიყვართ ზღაპრები (პასუხი). საოცარი!

და თქვენ ბიჭებო, გულშემატკივრებო, ასევე ფრთხილად იყავით, რადგან თქვენთვისაც იქნება დავალებები.

კარზე კაკუნი ისმის და დათვი ბიჭი შემოდის.

წამყვანი:ნახეთ, ბიჭებო, რა მოგვიტანა დათვმა თამაშისთვის. აი, წერილი. მოდით სწრაფად გავარკვიოთ რა წერია იქ. (ხსნის წერილს და კითხულობს)

ძვირფასო ექსპერტებო!

მოგესალმებათ ზღაპრების ქვეყნიდან. ახლა თქვენ დაიწყებთ საინტერესო მოგზაურობას ჩვენს ქვეყანაში. თქვენთან მოტანილი კონვერტები შეიცავს კითხვებს და დავალებებს. ახლა მოუსმინეთ რა წესები უნდა დაიცვან თამაშის დროს.

- კითხვები ყურადღებით უნდა მოისმინოთ

- კითხვაზე პასუხის გასაცემად, გუნდებმა უნდა გაიარონ კონსულტაცია.

_ სწორი პასუხისთვის დაჯილდოვდება ვარსკვლავი. თამაშის გამარჯვებული იქნება ყველაზე მეტი ვარსკვლავის მქონე გუნდი. Წარმატებას გისურვებ!

წამყვანი:თქვენ ყველამ მოუსმინეთ წესებს და ახლა თამაშის დაწყების დროა.

კორპუსი No1

"გაიცანი ზღაპრების გმირები"

დაასახელეთ რომელი ზღაპრის პერსონაჟია? Რა არის მისი სახელი? მითხარი როგორია.

ნაჩვენებია პერსონაჟები ზღაპრებიდან.

დავალება No2

„სად, ვისი ზღაპარი? »

ჩამოკიდებულ ილუსტრაციებს შორის იპოვეთ ილუსტრაციები ხალხური ზღაპრებისა და ორიგინალური ზღაპრებისთვის.

1. "მაშა და დათვი", "კონკია", "მგელი და შვიდი პატარა თხა".

2. "ტერემოკი", "თუმბელინა", "სამი დათვი".

3. "კურდღლის ქოხი", "ვინ, მამალი და მელა".

დავალება No3

„შეაგროვეთ თავსატეხები“ (მოჭრილი ნახატების ერთი ნაკვეთი). შეაგროვეთ ილუსტრაციები ზღაპრისთვის და დაადგინეთ მისი სახელი. წამყვანი: ამასობაში ჩვენი მონაწილეები თავსატეხებს აწყობენ, ჩვენ თამაშს ვთამაშობთ აუდიტორიასთან

მაყურებელს უნდა ახსოვდეს

ვინ ჩააქრო ზღვა ზღაპარში "დაბნეულობა" (პეპელა)

ყველასთვის ფაფას ამზადებდა, მისი ჭამის ძალა არ ჰქონდა. (ქოთანი)

დაასახელეთ ზღაპრის გმირი, რომელსაც ეკუთვნის ფრაზა და თავად ზღაპრის სახელი:

1. „დავატოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა“ (kolobok, სკ. Kolobok-დან).

2. "ნუ დაჯდები ღვეზელზე, არ ჭამო ღვეზელი" (მაშა ზღაპარიდან "მაშა და დათვი")

3. „ღუმელი - დედა, დაგვამალე! (და ზღაპრიდან "ბატები და გედები")

4. „როგორც კი გამოვხტები, როგორც კი გადმოვხტები, უკანა ქუჩებში ნამსხვრევები წავა! (მელა ზღაპრიდან "ზაიუშკინას ქოხი")

ბებიას ძალიან უყვარდა გოგონა,

მე მას წითელი ქუდი მივეცი.

გოგონას სახელი დაავიწყდა.

აბა, მითხარი, რა ერქვა? (Წითელქუდა)

დავალება No4

"ზღაპრის კომპოზიცია სურათიდან"

გუნდს ეძლევა ბარათები და ისინი ყვებიან ამბავს.

დავალება No5

"მუსიკალური პაუზა"

უკრავს სიმღერა, გუნდი მღერის ამ სიმღერას და ბოლოს ასახელებს რომელი მულტფილმიდან არის.

დავალება No6

"დახატე შენი საყვარელი ზღაპარი"

მშობლები და ბავშვები მუსიკაზე ზღაპარს ხატავენ.

წამყვანი: ძვირფასო მეგობრებო, ყველა დავალება დასრულებულია, ყველა კითხვაზე პასუხი გაცემულია და დროა შევაჯამოთ შედეგები. დავთვალოთ რომელ გუნდს ჰყავს მეტი ვარსკვლავი. გამოვლინდებიან გამარჯვებულები. ყველა მონაწილე დაჯილდოვებულია მედლებით "ზღაპრების მცოდნე" და ზღაპრების წიგნებით.

წამყვანი:ულოცავს გამარჯვებულებს. ძვირფასო მეგობრებო, გისურვებთ, თქვენი მშობლების მსგავსად, ყოველთვის იყოთ ზღაპრებთან მეგობრობა. და ზღაპრების ქვეყნის მაცხოვრებლების სახელით ყველას ვიწვევ "იხვის ჭუკების" ცეკვაზე.

www.maam.ru

და მან მოახერხა მელას გაძევება. (ზაიუშკინას ქოხი)

ბიჭებო, დროა წავიდეთ მეორე სადგური. ამ სადგურზე უნდა გადავწყვიტოთ ზღაპრული კროსვორდი

1. ის ცხოვრობს სახურავზე და უყვარს ფრენა მეგობრის ბეიბის მოსანახულებლად. (კარლსონი)

2. დედინაცვალი აიძულებდა მას გვიან ემუშავა და ბურთზე არ გაუშვა. (კონკია)

3. რა ერქვა მოხუც ქალს მულტფილმში ნიანგის გენასა და ჩებურაშკას შესახებ, რომლებსაც საზიზღარი საქმეების კეთება უყვარდათ? (შაპოკლიაკი)

4. ამ ზღაპრის გმირმა ისწავლა ლექსების წერა და მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრა და მთვარეზეც კი გაფრინდა. (არ ვიცი)

5. ვინ მოვიდა ბაბუას შვილიშვილის შემდეგ ტურნიკის ამოღებაში? (შეცდომა)

6. რა ერქვა კატას პროსტოკვაშინოს შესახებ მულტფილმიდან? (მატროსკინი).

კარგად გააკეთე, თქვენ დაასრულეთ ეს დავალება. ჩვენი შემდეგი სადგურია "გამოიცანი რომელი ზღაპრიდან არის ეს?". ახლა მე გაჩვენებთ სურათებს და თქვენ გამოიცნობთ რომელი ზღაპრიდან არიან.

(მასწავლებელი აჩვენებს სურათებს, ბავშვები კი ასახელებენ ზღაპარს, საიდანაც არის ეს ნივთი).

ოქროს გასაღები (პინოქიოს თავგადასავალი)

ოქროს ან უბრალო კვერცხი (ქათამი რიაბა)

ჩალის სახლი (სამი პატარა ღორი)

არყის ქერქის ყუთი (მაშა და დათვი)

წითელქუდა (წითელქუდა)

ხვრელი და დაფქული ქაფტანი (ალდარ კოსეს ზღაპრები)

აღმზრდელი: - შენთან ერთად წავიდეთ შემდეგი გაჩერება, რომელშიც შევქმნით ზღაპარს. (მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს თამაშის ტექნიკას TRIZ-დან "სალათი ზღაპრებიდან"). შეხედეთ გმირებს, რომლებიც გზაში შევხვდით - წითელქუდა, კოლობოკი, მაშენკა და დათვი. შეადგინეთ ზღაპარი მათი მონაწილეობით.

რა საინტერესო ზღაპრები შექმენი. თქვენ ნამდვილი მეოცნებეები ხართ!

ვნახოთ, როგორ აკეთებთ ბოლო ვიქტორინის ამოცანას - "ზღაპრები აირია".

”ერთხელ იყო თხა. და მას ჰქონდა ექვსიბავშვები. თხა წავიდა საძოვარიჭამე აბრეშუმის ბალახი, დალიე ცივი წყალი. როგორც კი წავა, პატარა თხები ქოხს ჩაკეტავენ და თვითონ არ გამოვლენ.

თხა ბრუნდება კარზე ზარი გაიყვანეთდა იმღერე მისი სიმღერა.

პატარა თხები კარს გააღებენ და დედას შემოუშვებენ. ის აჭმევს მათ, დალევს და დაბრუნდება საძოვარზე, ბავშვები კი მჭიდროდ ჩაიკეტებიან და დაიძინე.

ერთ დღეს დათვითხის სიმღერა გავიგე. როგორც კი თხა წავიდა, დათვიქოხისკენ გაიქცა და სქელი ხმით დაიყვირა თხის სიმღერა. ბავშვები მას პასუხობენ:

დათვსარაფერია გასაკეთებელი. Ის წავიდა მეტყევედა უბრძანა ყელის ხელახლა გასწორება, რათა მაღალი ხმით ემღერა. მეტყევეყელი გაუსწორა.

დათვიისევ ქოხისკენ გაიქცა და ბუჩქის მიღმა დაიმალა. აქ მოდის თხა კარზე ზარი გამოაღოდა იმღერა მისი სიმღერა.

ბავშვებმა დედა შემოუშვეს და გვითხარით, როგორ მოვიდა დათვი და უნდოდა მათი ჭამა.

თხა კვებავდა და რწყავდა ბავშვებს და მკაცრად სჯიდა მათ:

ვინც ქოხში მოდის და სქელი ხმით კითხულობს, რომ არ გაიაროს ყველაფერი, რასაც მე გაგიხარებ - კარი გახსნა, ყველას შემომიშვი.

თხა ახლახან წავიდა დათვიისევ ქოხისკენ წავიდა, დააკაკუნა და წვრილი ხმით დაიწყო თხის სიმღერა.

ბავშვებმა კარი გააღეს, დათვი შევარდა ქოხში და შეჭამა ყველა ბავშვი. მხოლოდ ერთი პატარა თხა დამარხეს მაგიდის ქვეშ.

თხა მოდის, რამდენიც არ უნდა დარეკოს და ატირდეს, არავინ პასუხობს. კარი გაღებულს ხედავს, ქოხში გარბის - იქ არავინაა. ჩავიხედე მაგიდის ქვეშდა იპოვა ერთი პატარა თხა.

როდესაც თხამ შეიტყო მისი უბედურება, დაჯდა სკამზე და დაიწყო მწუხარება და მწარედ ტირილი:

დათვმა გაიგო ეს, შევიდა ქოხში და უთხრა თხას:

რატომ მცოდავთ, ნათლია? მე არ მიჭამია შენი ბავშვები. შეწყვიტე მწუხარება, წავიდეთ ტყეში, მოდი ვიცეკვოთ.

წავიდნენ ტყეში, ტყეში იყო ხვრელი, ორმოში კი ცეცხლი ენთო. თხა ლაპარაკობს დათვს:

მოდით, დათვი, ვცადოთ, ვინ გადახტება ხვრელზე?

დაიწყეს ხტომა. თხა გადახტა და დათვიგადახტა და ცხელ ორმოში ჩავარდა.

ცეცხლიდან მუცელი გაუსკდა, ბავშვები გამოხტნენ, სულ ცოცხლები და დიახ - გადახტნენ დედას! და მათ დაიწყეს ცხოვრება - იცხოვრონ ისე, როგორც ადრე.

აღმზრდელი: - კარგით, ბიჭებო, კარგად გაართვით თავი ჩვენი ვიქტორინის ყველა დავალებას, ახლა ვხედავ, რომ ზღაპრები კარგად იცით.

მასალა საიტიდან kladraz.ru

ვიქტორინა თემაზე "რუსული ხალხური ზღაპრები" (პასუხებით)

ბავშვები, სავარაუდოდ, ყოველთვის მოუსმენენ და წაიკითხავენ რუსულ ხალხურ ზღაპრებს. მათში არის რაღაც, რასაც ბიჭები მაშინვე აღიქვამენ და „თავიანებად“ თვლიან. ზღაპრების უპირობო ღირებულება დიდი ხანია აღიარებულია.

მიუხედავად იმისა, რომ გასულ საუკუნეშიც კი, ზოგიერთმა მასწავლებელმა და ლიტერატურათმცოდნემ უარყო მათი დადებითი გავლენა.

ვიქტორინა თემაზე "რუსული ხალხური ზღაპრები" შეიცავს 15 კითხვას. კითხვებზე პასუხი გაცემულია.

შესავალი

და დღეს, ბავშვებო, ვისაუბრებთ რუსულ ხალხურ ზღაპრებზე. თქვენ ყველამ იცით მაშენკა და დათვები, ემელია და ქათამი რიაბა, ბაყაყის პრინცესა და პაწაწინა ხავროშეჩკა. ხშირად ზღაპრის გმირები აკეთებენ კარგ საქმეებს, მაგრამ მათ შორის არიან ისეთებიც, ვინც არასწორს აკეთებს.

დღეს მე დაგისვამ კითხვებს და შენ გიპასუხებ. ვინც ყველა კითხვაზე პასუხი იცის, რუსული ხალხური ზღაპრების მთავარი ექსპერტია.

1. რომელმა ჩიტებმა წაართვეს ძმა, ხოლო და სასეირნოდ წავიდა და თამაშობდა? 1) კაჭკაჭა ყვავები

ვიქტორინა 5-6 წლის ბავშვებისთვის (პასუხებით). კითხვები პასუხებით საბავშვო ბაღის ბავშვებისთვის | არა შოუსთვის, არამედ მეგობრებისთვის

პატარა ხუჭუჭა ცხენი

ჯობია ბარათებს მოაწერო ხელი.

მასწავლებელი სვამს კითხვებს და ბავშვებმა პასუხის ნაცვლად უნდა აწიონ კონკრეტული პერსონაჟის შესაბამისი ბარათი. კითხვები:

1. რომელ ზღაპრის პერსონაჟს აქვს სამი თავი? 2. ვის შეუძლია ცეცხლის ამოსუნთქვა, თუ ძალიან გაბრაზდება? 3. ვინ ჭამდა პატარა ფაფას ბავშვობაში და დარჩა გამხდარი და გაბრაზებული მთელი თავისი ხანგრძლივი, ხანგრძლივი ცხოვრების მანძილზე? 4. ვის არ მოკლავენ, თუ ნემსს არ იპოვი და არ გატეხავ?

5. ჩიტები იპარავენ ბავშვებს ბაბა იაგასთვის? 6. რომელი ზღაპრის პერსონაჟი ეხმარება ბოროტ მოხუც ქალს, დაფრინავს ჰაერში და ბუმბულით იფარება? 7. რომელ პერსონაჟს უყვარდა თავისი ძმა ძალიან და გააფრთხილა გუბეში წყალი არ დალიო?

8. მამაცი გოგონა, რომელსაც არ ეშინოდა ძმის გაყოლა ბაბა იაგასთან? 9. რომელი პერსონაჟი ჭამს შვრიას და შეუძლია მაღალ მთაზე გადახტომა? 10. ვინ იხსნა ივანუშკა სიკვდილს მდუღარე წყლის ქვაბში?

უმჯობესია დაუსვათ კითხვები შემთხვევით, რათა ცოტათი "დააბნიოთ" ბიჭები.

მათემატიკის ვიქტორინა საბავშვო ბაღის მოსამზადებელი ჯგუფისთვის

"კატა მაშას და მისი კნუტების თავგადასავალი"

1. ჩვენი კატა მაშა შესანიშნავი დედაა, ჰყავს ოთხი ქალიშვილი და კიდევ ერთი ვაჟი, გოგოებო და ბიჭებო, მოდით, თითები გადავაჯვარედინოთ, რამდენი კნუტი ჰყავს? (ხუთი)

ახლა კი კიდევ ერთი თავსატეხი კატა მაშასა და მისი კნუტების შესახებ. მაშას ხუთი კნუტი ჰყავს. სამი მათგანი წითელია, მელას ბელივით, დანარჩენი ნაცრისფერია.

რამდენი ნაცრისფერი კნუტი ჰყავს მაშას? (ორი)

ორი კნუტი სვამს რძეს, ერთი თამაშობს. რამდენ კნუტს სძინავს? (ორი)

3. აქ მოდის უზარმაზარი ძაღლი, და მიუხედავად იმისა, რომ მან მაშას გადააჭარბა, ის აჩვენებს მას! ორი ცხვირს ვერანდის ქვეშ მალავს, სამი კი ბალახზე რჩება. ბავშვებს დავუსვამ კითხვას: რამდენი ცხოველია ეზოში? (შვიდი - ძაღლი, კატა მაშა და ხუთი კნუტი)

4. ბედია კატა მაშას, ისე რომ თაგვებს იჭერს, ორჯერ უფრო სწრაფად.

მაშამ ხუთი თაგვი დაიჭირა. სამმა კნუტმა ასევე დაიჭირა თაგვი, მაგრამ ორს არ გაუმართლა - მათ ვერაფერი დაიჭირეს. სულ რამდენი თაგვი დაიჭირეს?

5. კატა მაშას ხუთი კნუტი ჰყავს. ბავშვებს კისერზე მშვილდების ჩამოკიდების იდეა გაუჩნდათ, მაგრამ კამათობდნენ რომელი ლენტები უფრო ლამაზი იყო - ლურჯი თუ წითელი. იმისათვის, რომ არ ეჩხუბათ, ბავშვებმა გადაწყვიტეს, რომ ერთდროულად მოემზადებინათ ორი ფერის ლენტები.

რამდენი ლენტი, წითელი და ლურჯი, უნდა მოამზადონ ბავშვებს?

6. თამაში ბავშვების ცოდნის შესამოწმებლად ძირითადი გეომეტრიული ფორმების შესახებ.

წამყვანი:

კატა მაშა სახურავზე ავიდა, რათა ზემოდან ენახა, როგორ თამაშობდა კნუტები. სახურავი ასეთი ფორმის იყო (ხელებით აჩვენებს "სახლს").როგორი ფორმისაა სახურავი? (სამკუთხედი)

კნუტები ბურთით თამაშობდნენ. რა ფორმას ჰგავს ბურთი? (წრე)

უცებ ბურთი ავარდა, გადახტა და ფანჯარას მოხვდა! რა ფორმას ჰგავს ფანჯარა? (მართკუთხედი ან კვადრატი)

ბებიამ ფანჯრიდან გაიხედა და კნუტების გინება დაიწყო: "ოჰ, თქვენ ასე და ასე ხართ!" მაგრამ მან სწრაფად აპატია მათ და ეზოში რძის თეფში გამოიტანა. რა ფორმას ჰგავს რძის თეფში? (წრე)

ბაბუა მაღაზიიდან მოვიდა და ტორტით ყუთი მოიტანა (ხელებით უჩვენებს ოთხკუთხედს, რადგან ნამცხვრები შეიძლება იყოს მრგვალი). რა ფორმას ჰგავს ყუთი? (მართკუთხედი)

საღამო მოახლოვდა, გრილი გახდა და ბებიამ მხრებზე შარფი გადაისროლა (მხრებზე სამკუთხედის შარფს იყრის). რა ფიგურას ჰგავს შარფი? (სამკუთხედი).

კატა მაშა კნუტებს საწოლში აყენებს. დიდი ყვითელი მთვარე კიდია ცაზე. რა ფორმას ჰგავს მთვარე? (წრე).

დამატებითი ინფორმაცია საიტზე klub-drug.ru

კონკურსი "მულტიმედიური ტექნოლოგიების მაგისტრი - 2013"

ნომინაცია "მულტიმედიური ტექნოლოგიები პედაგოგიურ პროცესში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"

არსებობს მრავალი გზა, რომ საბავშვო ბაღში სასწავლო პროცესი უფრო საინტერესო და საინტერესო გახდეს. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრის ვიქტორინა შესანიშნავი ვარიანტი იქნება.

წაკითხულ ზღაპრებზე დაფუძნებული ვიქტორინის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ გააერთიანოთ თქვენს მიერ გაშუქებული მასალა და განავითაროთ დრამატიზაციის უნარი. ვიქტორინების კონკურენტული ასპექტი ასტიმულირებს ბავშვების შემეცნებით ინტერესს და იმის გაცნობიერება, რომ ვიქტორინა მათ გარკვეული პერიოდის შემდეგ ელის, ზრდის მათ მოტივაციას დამახსოვრებისა და სწავლისთვის.

რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის განზოგადებისა და გარკვევის მიზნით, შევქმენი ლიტერატურული თამაში "ზღაპრის მონახულება". ეს თამაში გამოვიყენე ვიქტორინაში „ზღაპრის მონახულება“.

სამიზნე: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

პრაქტიკული მნიშვნელობა:

• ხელს შეუწყობს რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციას;
• გაზრდის ინტერესს ზეპირი ხალხური შემოქმედებისადმი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში;
• შეუქმნის დამოუკიდებლობის მოტივაციას;
• მოუტანს სიხარულს და ემოციურ წონასწორობას.

სამიზნე აუდიტორია:მე ვთავაზობ პრეზენტაციის გამოყენებას ორგანიზებულ საგანმანათლებლო აქტივობებში, დასასვენებლად, ქვეჯგუფურ და ინდივიდუალურ სამუშაოებში.

დანართი 2: რეზიუმე.

ვიქტორინები სკოლამდელი აღზრდისთვის: ზღაპრები და მოძრაობის წესები. ლიტერატურული ვიქტორინები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ტესტები არ არის მხოლოდ თამაში. თუ კითხვები შეირჩევა იმავე თემაზე, შედგენილია პროფესიონალურად და თავად პროცესი ჩაცმულია საინტერესო თამაშით ან ზღაპრის ფორმით, მაშინ ეს შეიძლება გახდეს საბავშვო წვეულების „აღნიშვნა“.

ისწავლე ვნებით, ითამაშეთ და შეეჯიბრე!

მაგალითად, ზღაპრის ვიქტორინა სკოლამდელი აღზრდისთვის აღძრავს ბავშვებს ამ ტიპის საბავშვო ლიტერატურის გაცნობის სურვილს. ეს განსაკუთრებით საინტერესოა, თუ მთელი მოვლენა მიჰყვება ერთ სიუჟეტს.

მაგალითად, მხიარულ და არასოდეს გულგატეხილ კარლსონს შეუძლია ბავშვები მოიწვიოს ზღაპრებში სამოგზაუროდ ან ქალაქში ხეტიალით, ეზოში თამაშით ან ბინაში მხიარულებით, სანამ სახლში არავინ არის. და უსაფრთხოების ვიქტორინა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კარგად მოერგება სიუჟეტს.

შესაძლებელია თუ არა მატჩებით თამაში? Რატომაც არა? რა შეიძლება მოხდეს?

რა უნდა გააკეთოთ, თუ თქვენს სახლში ხანძარი გაჩნდა? რატომ არ შეიძლება აბების გადაყლაპვა უფროსების ცოდნის გარეშე? სადმე უცხო ადამიანებთან ერთად უნდა წახვიდე? ბევრი კითხვა შეგიძლიათ დასვათ!

მნიშვნელოვანია, ბავშვებმა გააცნობიერონ, რომ საფრთხის თავიდან აცილება ყოველთვის შესაძლებელია, თუ დაიცავენ ქცევის წესებს.

და კითხვები საგზაო წესების ცოდნასთან დაკავშირებით დაგეხმარებათ გაიგოთ ბევრი ახალი რამ მათთვისაც კი, ვინც ადრე არ იცნობდა მათ. და სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების ვიქტორინა, მართვის შეჯიბრებებთან და სხვა საინტერესო შეჯიბრებებთან ერთად, მონაწილეებს დიდხანს დაამახსოვრდებათ.

ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვების აღზრდა იმის გაგება, რომ ქცევის წესები არ არის შექმნილი მხოლოდ არაფრისგან. მრავალი თაობის ცხოვრებისეულმა გამოცდილებამ ხალხს უთხრა, რა უნდა გააკეთონ გარკვეულ შემთხვევებში.

მათზე დაკვირვების მნიშვნელობას ესმის ყველა ის, ვინც პასუხისმგებელია ქვეყანაში ბავშვების აღზრდაზე. სწორედ ამიტომ რეგულარულად ტარდება რუსულენოვანი ვიქტორინები სკოლამდელი აღზრდისთვის სხვადასხვა თემატურ სფეროზე.

ზღაპრის ვიქტორინები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

კითხვების შედგენის უმარტივესი ვარიანტია ბავშვებმა დაიმახსოვრონ ნაწარმოებების ავტორები, ზოგიერთი პერსონაჟი და ზღაპრის გარკვეული დეტალები. ეს კონკურსი საინტერესოა, თუ რომელიმე ზღაპრის პერსონაჟი გამომცდელად მოქმედებს. ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ვიქტორინის კითხვები შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს:

1. ვინ არის ზღაპრის "აიბოლიტის" ავტორი? ( კორნი ჩუკოვსკი)
2. რა ერქვა დუნოს მეგობარს? ( გუნკა)
3. რომელი ორი ცხოველი ზღაპარში "ოქროს გასაღები, ან პინოქიოს თავგადასავალი" ნადირობდა მთავარ გმირზე ოქროს მონეტების წასაღებად? ( მელა ალისა და კატა ბასილიო)
4. რა ერქვა დათვს კიპლინგის ზღაპარში „მაუგლი“? ( ბალუ)
5. რა ყვავილები მოითხოვა ბოროტმა დედინაცვალმა ახალი წლის ღამეს ტყეში შეგროვება, გაგზავნა თავისი დედინაცვალი იქ ზღაპარში "თორმეტი თვე"? ( ფიფქია)

პირველი სცენა ზღაპრების ქვეყანაში მოგზაურობის დაწყებამდე

ბავშვებს უყვართ თამაში. ამიტომ მიზანშეწონილია შესთავაზოთ მათ მოგზაურობა და არა მხოლოდ ასეთი, არამედ თავგადასავლებით! იმისათვის, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ლიტერატურული ვიქტორინები მაქსიმალურად საინტერესო იყოს, თავიდანვე შეგიძლიათ ითამაშოთ პატარა მინიატურა.

მაგალითად, არტემონის ვიზიტი, რომელიც წამყვანს გადასცემს წერილს, შესაფერისია ამ მიზნით. შეტყობინების ტექსტი შეიძლება შეიცავდეს მიმართვას ბავშვებს დახმარების სავალდებულო მოთხოვნით.

„ბოროტმა კარაბას-ბარაბასმა გაიტაცა მალვინა და პინოქიო. ის მათგან ოქროს გასაღებს ითხოვს, რომელიც მარიონეტ ბიჭებს არ აქვთ. მაგრამ წვერიან მამაკაცს არ სჯერა ბავშვების.

თუ ერთ საათში ის გასაღებს არ მიიღებს, მაშინ საშინელი ბოროტმოქმედი ემუქრება პინოქიოს ღუმელში დაწვით და მალვინას სარდაფში დააპატიმრებს მშიერი, დაკბილული ვირთხებით. გევედრები, დაეხმარო მათ!” წერილს ხელს აწერს გატაცებული ადამიანების საერთო მეგობარი - პიერო.

თუმცა ვარიანტი, რომ თავად პიერო გამოცხადდეს ღონისძიებაზე და ისაუბროს პრობლემაზე, ასევე არ გაუქმებულია. ბიჭებმა კი ერთხმად გადაწყვიტეს დაეხმარონ საყვარელი ზღაპრის გმირებს.

თამაში-მოგზაურობა ლიტერატურულ ნაწარმოებებში

საბავშვო ღონისძიებებზე ყოველთვის იმართება შეჯიბრებები. ისინი კარგად ჯდებიან საერთო ნაკვეთში, როდესაც ბიჭები თითქოს ვირტუალურ მოგზაურობაში მიდიან. „რუკის“ შემდეგ, რომელიც მარშრუტზე მიუთითებს, ბავშვები ხვდებიან ნაწარმოებების გმირებს, რომლებიც უყვებიან გამოცანებს, სვამენ კითხვებს და სთხოვენ შეასრულონ რამდენიმე დავალება.

სწორედ აქ სრულყოფილად მოერგება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის განკუთვნილი ზღაპრის ვიქტორინა. უმჯობესია მისი ჩატარება არა თავად მასპინძლის მიერ, არამედ, მაგალითად, ბოროტი ჯადოქრის მიერ, რომელიც ბნელ ტყეს იცავს. მას შემდეგ, რაც მისი ყველა დავალება დაასრულა და სწორი პასუხები წარმატებით იქნა ნაპოვნი, ბიჭები გადალახავენ ამ დაბრკოლებას.

პოეზიის ვიქტორინის კითხვები

უმჯობესია რითმული გამოცანები დაუსვათ ყველაზე ახალგაზრდა სკოლამდელ ბავშვებს. ვიქტორინის კითხვები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შეიძლება ეფუძნებოდეს მათთვის ნაცნობ ზღაპრებს. მაგალითად, ბავშვებს ნამდვილად მოეწონებათ ეს გამოცანები ლექსები:

• გოგონა ბებიასთან წავიდა და საჩუქარი თან წაიღო. მგელი გზაში დახვდა - ნაცრისფერმა მტაცებელმა გოგონას წასვლის უფლება მისცა. როგორც კი მგელმა გაიგო, სად ცხოვრობდა ბებია, სწრაფად გაიქცა წინ! რა ერქვა პატარა გოგოს, ჩემო ძვირფასო, ამაზე ყველა გიპასუხებს... ( Წითელქუდა)

• ის ხისგან დამზადებული ბიჭია, მეგობრობს გოგონა მალვინასთან, ყველა მას ეძახის... ( პინოქიო)

ლიტერატურული არდადეგები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

სკოლამდე ბავშვების ჰორიზონტები უკვე საკმაოდ ფართოა. და მათ აქვთ ბევრად მეტი უნარები, ვიდრე ბავშვებს. მათ იციან როგორ ამოხსნან თავსატეხები და უპასუხონ კითხვებს.

ბავშვებისთვის ამ ასაკში დიდი სიამოვნებაა მოკლე სკეტების თამაში. ამიტომ, ძალიან მიზანშეწონილია არდადეგების დროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ისეთი ლიტერატურული ვიქტორინების ჩატარება, რომლებშიც თავად ბავშვები მოქმედებენ როგორც მსახიობები, სხვებს წარუდგენენ მინიატურულ სპექტაკლებს ბავშვების ნაწარმოებების სიუჟეტებზე დაყრდნობით. მაყურებელს ევალება გამოიცნოს, საიდან არის გადაღებული ნაწყვეტი, ვინ არიან გმირები და ვინ არის ავტორი.

მინიატურა ლიტერატურული ფესტივალისთვის

სიუჟეტის ვიქტორინები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის არ უნდა იყოს დაფუძნებული მხოლოდ ზღაპრებზე. მაგალითად, ამ მხრივ საინტერესოა აგნია ბარტოს ლექსი "მე ზედმეტი ვარ". ექვსი ბიჭი გამოდის სცენაზე, თითოეულს ნიჩაბი ხელში. ირგვლივ მოთავსებულია ხეების მოდელები, ზუსტად ხუთია.

მუსიკაზე ბავშვები თითო ხეს ირჩევენ და პანტომიმა აჩვენებს, როგორ თხრიან ალუბლებს. ბოლო ბიჭი ამბობს:

• ”მე ზედმეტი ვარ. ხუთი ხე, ხუთი ბიჭი - ტყუილად გავედი ბაღში“.

შემდეგ ბავშვები მუსიკას ტოვებენ სცენაზე. გოგონა გამოდის თეფშით კენკრაზე. ის ხმამაღლა ყვირის: „ბავშვებო! ალუბალი მომწიფდა!” ბაღში მომუშავე ხუთი ბიჭი გარბის და ალუბლით ტკბობას იწყებს.

სერგეი ასევე შესაფერისია - ის, ვინც "ზედმეტი" იყო პირველ ეპიზოდში. ისიც თეფშს უწვდის ხელს, მაგრამ გოგონა გვერდით უბიძგებს სიტყვებით: "აბა, არა, ახლა ზედმეტი ხარ!"

ტესტები გამოცანებითა და თავსატეხებით

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უკვე იცნობენ ასოებს და აქვთ კითხვის უნარი. ამიტომ, მათ საკმაოდ შეუძლიათ მარტივი თავსატეხების ამოხსნა. რატომ არ ჩართოთ პასუხები კითხვებზე დაშიფრული სურათების გამოყენებით ტესტებში უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის?

წამყვანი ბავშვებს თავსატეხის სურათებს უჩვენებს. ნახატებზე ნაჩვენები საგნების სახელების პირველი ასოების რებუსის ქვეშ მდებარე კვადრატებში ჩაწერით, ბავშვები წაიკითხავენ ერთ-ერთი საყვარელი პერსონაჟის - კარლსონის სახელს.

ყველამ, გამონაკლისის გარეშე, უნდა იცოდეს გზის წესები!

ბოლო დროს, საგანმანათლებლო პროცესში მტკიცედ დამკვიდრდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სრულიად რუსული ვიქტორინები სხვადასხვა თემაზე. ერთ-ერთი წამყვანი, რა თქმა უნდა, არის გზებზე უსაფრთხო ქცევის თემა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების ვიქტორინა შეიძლება ძალიან საინტერესო იყოს, თუ მას საინტერესო თამაშის სახით მოაწყობთ.

თითოეულ მონაწილეს უნდა მიენიჭოს სპეციალური „საცალფეხო უფლებები“, რომელშიც წამყვანი მისცემს გარკვეულ ნიშნებს სწორი პასუხებისთვის.

1. როგორი ცხოველია ეს აქ ტროტუარზე? ვანიამ დაიყვირა: „არ დაიჯერო! ეს ზოლებია და არა მხეცი!

ჩვენი სტუმრები იმდენად ყურადღებიანები არიან, არასდროს ცდებიან! მე შენ გაქებ!

ახლა კი ყურადღება! "ცოცხალი ზღაპარი" ჩვენი გუნდებიდან. (თითოეული გუნდი აჩვენებს ზღაპარს უსიტყვოდ).

მეხუთე კონკურსი „კითხვა-პასუხი“.

გუნდებმა ერთ წუთში უნდა უპასუხონ ჩემს კითხვებს: რა ერქვა პიეროს პატარძალს? ვინ არის შესაფერისი შუშის ჩუსტისთვის? ვინ დაიბადა ყვავილის თასში?

ვინ გამოიყვანეს ამდენ ხანს ჭაობიდან? ვინ აიღო ასანთი და ცეცხლი წაუკიდა ცისფერ ზღვას? ვინ მოამზადა ფაფა ცულიდან? ვინ დადო ოქროს კვერცხი?

რა ერქვა გოგონას ზღაპრიდან "თოვლის დედოფალი"? რა ერქვა სოფელს, სადაც ფოსტალიონი პეჩკინი ცხოვრობდა? ვინ მკურნალობდა ავადმყოფ ცხოველებს?

დაასახელეთ გმირი, რომელიც ცხოვრობს სახურავზე? გმირებიდან რომელი გადიოდა ქუჩაში ღუმელზე? რა იყიდა ბუზმა ბაზარში, როცა ფული იპოვა?

რითი თევზაობდა მგელი ზღაპარში "მგელი და მელა"?

მეექვსე კონკურსი "გამოიცანი მელოდია".

ახლა თქვენ მოისმენთ სიმღერებს ზღაპრის ან მულტფილმის გმირებიდან. დაიმახსოვრე ამ ზღაპრების სახელები. (სიმღერების აუდიოჩანაწერი ზღაპრებიდან "პინოქიო", "დღესასწაულები პროსტოკვაშინოში", "წითელქუდა", "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები", "სამი პატარა ღორი", "ჩებურაშკა და ნიანგი გენა", " ვინი პუხი და ყველა-ყველა-ყველა“ ჟღერს. , „მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა“).

მეშვიდე კონკურსი "იპოვე სახლი ზღაპრის გმირისთვის"

ზღაპრის გმირების ილუსტრაციები იატაკზეა გაშლილი თითოეული გუნდის წინ. სახლები სხვადასხვა რაოდენობის ფანჯრებით მოთავსებულია მაგნიტურ დაფაზე. იმის გასარკვევად, თუ ვინ სად ცხოვრობს, თქვენ უნდა დაყოთ პერსონაჟების სახელები მარცვლებად. ბავშვები იღებენ ნებისმიერ სურათს, განსაზღვრავენ ზღაპრის გმირის სახელზე მარცვლების რაოდენობას და მიამაგრებენ სასურველ სახლს. (კოლობოკი, კატა, კონკია, ტუმბელინა, მგელი, პატარა ქალთევზა, მელა, მალვინა, აიბოლიტი, მამალი)

მერვე კონკურსი "ზღაპრის პრობლემები".

თითოეულმა გუნდმა ყურადღებით უნდა მოუსმინოს დავალებებს და ამოხსნას ზღაპრული თავსატეხები.

რამდენ ცხოველს შეხვდა კოლობოკი ტყეში? დაასახელეთ სამი ზღაპარი, რომელშიც ძმები გმირები იყვნენ? რამდენი ფურცელი აქვს შვიდყვავილიან ყვავილს? ზღაპრის "სამი პატარა გოჭის" გმირები ზღაპრის "სამი დათვი" გმირებს სტუმრად მივიდნენ.

სულ რამდენი იყო ერთად? რა იყო კატის ნომერი ზღაპარში "ტურნიპი"? დაასახელეთ ხუთი ზღაპარი, რომელშიც მელა იყო გმირი.

რამდენი გმირია ზღაპარში "ცხოველთა ზამთრის ლოჟა"? დაასახელეთ ზღაპრები, სადაც 7 ნომერია ნახსენები.

მეცხრე კონკურსი „კაპიტნების კონკურსი“.

კარგად გააკეთეთ, კაპიტანებო! ჩვენი ვიქტორინა "მოგზაურობა ზღაპრების სამყაროში" დასრულდა. მადლობა მინდა გადავუხადო ორივე გუნდს თამაშში აქტიური მონაწილეობისთვის.

თქვენ დაგვიმტკიცეთ, რომ ზღაპრების ნამდვილი ექსპერტები ხართ. ახლა კი სიტყვას ჟიური იძლევა.

შეჯამება.მუსიკა ჟღერს, ბავშვები ტოვებენ დარბაზს.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:კონოვალენკო V.V., Konovalenko S.V. ფრონტალური მეტყველების თერაპიის კლასები მოსამზადებელ ჯგუფში FFN.- M.: Gnom-Press, 1998. Lapkovskaya V.P., Volodkova N.P. მეტყველების გასართობი საბავშვო ბაღში.- M.: გამომცემლობა Mosaic.,20000.

საიტის ძებნა

ლიტერატურული ვიქტორინა მოგზაურობა ზღაპრებში. | ერთად ვისწავლოთ

ორშაბათი, 23.05.2011 - 16:23 - ტატიანა ალექსანი...

ლიტერატურული ვიქტორინა "მოგზაურობა ზღაპრებში" (მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისა და მშობლებისთვის)

სამიზნე პარამეტრები

1. რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება; ჩამოაყალიბოს ლიტერატურული მხატვრული შთაბეჭდილებების მარაგი, პირადი პოზიცია როგორც ზღაპრების აღქმაში, ასევე შემოქმედებით პროცესში;
2. წარმოსახვის ფორმების განვითარება, რომლებიც ემყარება ლიტერატურული გამოსახულების ინტერპრეტაციას; ინდივიდუალური ლიტერატურული პრეფერენციების ჩამოყალიბება, ზღაპრების არაფორმალური აღქმის დანერგვა, იუმორის გრძნობის განვითარება;
3. გაუღვიძოს ბავშვებს ინტერესი თეატრალური თამაშის მიმართ, განუვითაროს მეტყველების ინტონაციური გამომსახველობა, განუვითაროს ზღაპრის გმირებს შორის დიალოგის აგების, ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრების უნარი;
4. განავითარეთ ისეთი თვისებები, როგორიცაა ურთიერთდახმარება, მეგობრობა, კეთილგანწყობა, თამაშში პატიოსნება, სამართლიანობა; ხელი შეუწყოს ჯგუფის ბავშვებს, მათ მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის ინტერპერსონალური ურთიერთობების დამყარებას;
5. იწვევენ პოზიტიურ ემოციურ პასუხს და განმავითარებელი ხასიათის კონკურენტულ გუნდურ თამაშებში მონაწილეობის მიღების სურვილს.

მასალა

1. ჟეტონები, სათამაშო მოედანი, Dunno თოჯინა, ყუთი, შარფი, ბურთი, ამოჭრილი ნახატები რუსული ხალხური ზღაპრების ნაკვეთებით, ბარათები დავალებებით, ეკრანი;
2. კოსტიუმები და ატრიბუტები სასცენო თამაშებისთვის: მელა (2), კურდღელი, მამალი, საფენები (2), შარფები (5), წინსაფარი, ჟიჰარკას კოსტუმი, დათვი, ლენტები, ქოხის ინტერიერი, ბუჩქი, მდინარე, ღუმელი, ვაშლის ხე, ღვეზელი, კალათა , მირთმევის ჭურჭელი, ხოხლომა კოვზი, ღვეზელები, ჩაი.

წინასწარი სამუშაოები

1. რუსული ხალხური ზღაპრების აუდიოჩანაწერების კითხვა და მოსმენა შინაარსზე საუბრებით;
2. წიგნის თემატური გამოფენის დიზაინი;
3. უსწავლი თამაშები"ყუთი ზღაპრებით", "გამოიძიე ზღაპარი", "ვინ არის უცნაური?", "იპოვე შეცდომა", "ტერემოკი", "გადაგდება"; გამოცანებიზღაპრებზე დაყრდნობით; როლებიდათვი; ხელახალი ამოქმედებებიზღაპრების მიხედვით "ზაიუშკინას ქოხი", "ბატები-გედები", "ჟიხარკა";
4. კოოპერატიული და დამოუკიდებელი თამაშები მაგიდის თეატრებთან;
5. მოსაწვევი ბარათების, სათამაშო მოედნის, ატრიბუტების (ჩოლკა, ბაყაყის პრინცესა ჭაობში, ვაშლის ხე, ჟეტონები, ამოჭრილი სურათები, ამოცანების ბარათები) დამზადება მშობელთა შეხვედრისთვის;
6. მომზადება ჩაის დასალევად (მშობლები აცხობენ ღვეზელებს, ამზადებენ ჩაის).

Მოტივაციაბავშვები ათვალიერებენ რუსული ხალხური ზღაპრების წიგნებისა და ილუსტრაციების გამოფენას. დუნო მოდის ჯგუფში და ამბობს, რომ ჩაის და ღვეზელისთვის იყო მოსული და ზღაპრიდან დათვმა მიიწვია სტუმრად. "მაშენკა და დათვი". მაგრამ მას ეშინია მარტო სიარულის ზღაპრულ ტყეში.

ის ბიჭებს სთხოვს დაეხმარონ გზის პოვნაში და ერთად წავიდნენ დათვების მოსანახულებლად.

ორგანიზების დრო (გუნდებად დაყოფა) არ ვიცი: - ბიჭებო, მე მაქვს ზღაპრული ტყის რუკა, მაგრამ იქ ბევრი ბილიკია. ჩვენ დავყოფთ სამ გუნდად: პირველიგაუყვება ლურჯ გზას, მეორე- წითელზე, მესამე- ყვითელზე.

ამ გზით ჩვენ დავინახავთ, ვისი გზა მიგვიყვანს დათვთან უფრო სწრაფად მოსანახულებლად. ვიქტორინის პროგრესიბავშვები იყოფა გუნდებად ფერადი ჟეტონების გამოყენებით და სხედან მაგიდებთან, რომლებიც მონიშნულია შესაბამისი ფერით.

Dunno იწვევს მშობლებს, რომ შეუერთდნენ შვილებს, რადგან შეუძლებელია უფროსების გარეშე წასვლა. განმანათლებელი: - ბიჭებო, კარგად გახსოვთ რუსული ხალხური ზღაპრები? როგორ ფიქრობთ, რატომ ეძახიან მათ ასე? (ბავშვების პასუხები). გზა რთული იქნება.

მზად ხართ შეხვდეთ სასწაულებს და საიდუმლოებებს, უპასუხოთ ზღაპრული ტყის ყველა კითხვას, გადალახოთ ყველა დაბრკოლება? -მაშინ წავიდეთ! ჯერ მითხარი, რა ჯადოსნური ობიექტები ან არსებები ეხმარებიან ზღაპრის გმირებს მოგზაურობაში. (ბავშვთა პასუხები: მოსიარულე ჩექმები, მფრინავი ხალიჩა, მფრინავი გემი, ბურთი, ცოცხი, ნაღმტყორცნები, ღუმელი, ქოხი ქათმის ფეხებზე, ნაცრისფერი მგელი, სივკა-ბურკა). არ ვიცი: - და მეც მაქვს ჯადოსნური ბურთი.

ალბათ ის დაგვეხმარება მოგზაურობაში. მასწავლებელი დუნოს ბურთს იღებს, რამდენჯერმე აგდებს და ამბობს: „აჰა, ბურთი ცოცხალია! და ის გვიჩვენებს გზას“.

მოგზაურობის თამაშის წესები

1. ყოველ ჯერზე, როდესაც ამოცანა აირჩევა ბურთის გამოყენებით (მოზარდი აბრუნებს ბურთს წინასწარ განსაზღვრულ ადგილას);
2. დავალების სწორად მიღებისა და შესრულების შემდეგ, გუნდი იღებს უფლებას განახორციელოს ერთი სვლა სათამაშო მოედანზე (ლიდერი მოძრაობს ადამიანის ჩიპს 1 წრეზე წინ);
3. თუ დავალება არ არის შესრულებული ან არასწორად შესრულებული, გუნდი აცდენს რიგს, ხოლო მოთამაშე, რომელმაც არასწორი პასუხი გასცა, ლიდერს აძლევს თავის ერთ-ერთ ნივთს (დაკარგვას); თუ სხვა გუნდის წევრებმა იციან სწორი პასუხი, მაშინ თავის მხრივ მათ შეუძლიათ უპასუხონ და მიიღონ დამატებითი ნაბიჯი;
4. თამაშის დასასრულს იმართება ფეიფიტის გათამაშება, რომელიც ეხმარება ჩამორჩენილ გუნდებს მიაღწიონ ფინიშის ხაზს: გუნდი, რომელმაც დააბრუნა თავისი მარცხი, უფლებას აიღოს კიდევ ერთი შემობრუნება სათამაშო მოედანზე, სანამ არ მიაღწევს ფინიშს. .

პირველი დავალება "სხეული ზღაპრებით" აღმზრდელი ყველას, ვინც სიტყვებს თამაშობს, სთავაზობს ყუთს: - აი ყუთი შენთვის, ზღაპარი ჩადე, მეგობარო, თუ რამეს იტყვი, დეპოზიტს გაძლევ! - ყუთში ჩავდებ ზღაპარს... (სათაური).

მეორე დავალება "დაბნეულობა" თითოეულ გუნდს სთავაზობენ ბარათს შერეული ზღაპრით. ზღაპრის გამოცნობის შემდეგ ბავშვებმა უნდა თქვან რა არის მასში შერეული.

1. ზღაპარი "ბურთი, ლერწამი და ფეხსაცმელი".

ერთხელ იყო ბურთი, ლერწამი და ფეხსაცმელი. შეშის მოსაჭრელად შევიდნენ ტყეში. მათ მიაღწიეს მდინარეს და არ იციან როგორ გადალახონ მდინარე.

ფეხსაცმელი ბურთს ეუბნება: - ბურთი, მოდი შენზე გადავცუროთ! - არა, ფეხსაცმელი! - პასუხობს ბურთი. „ჯობია ლერწამი ნაპირიდან ნაპირამდე გაიჭიმოს და გადავკვეთოთ“. ლერწამი ნაპირიდან ნაპირამდე გადაჭიმული იყო. ჩექმა ლერწმზე დადიოდა და გატყდა. ფეხსაცმელი წყალში ჩავარდა.

და ბუშტმა იცინოდა, იცინოდა და აფეთქდა!

1. ზღაპარი "ჯუჯა და ლომი"

ლომი და ჯუჯა დამეგობრდნენ და გადაწყვიტეს ბარდა ერთად დათესონ. ჯუჯამ თქვა: "მე მაქვს ხერხემალი, შენთვის კი, ლევა, ინჩი". დიდებული სტაფილო გაიზარდა; ჯუჯამ ფესვები თავისთვის აიღო და ტოტები ლევას მისცა. ლევა წუწუნებდა, მაგრამ არაფერი იყო გასაკეთებელი.

შემდეგ წელს ჯუჯამ უთხრა ლომს: "მოდი ისევ ერთად დავთესოთ". - მოდით! მხოლოდ ახლა აიღე ტოპები შენთვის და მომეცი ფესვები, - არწმუნებს ლიოვა. - კარგი, შენი გზა იყოს, - თქვა ჯუჯამ და ბარდა დათესა. კარგი ბარდა იბადება.

ჯუჯამ მწვერვალები მიიღო, ლევამ კი ფესვები. მას შემდეგ ლომს და ჯუჯას განსხვავებული მეგობრობა აკავშირებდათ.

1. ზღაპარი "ლენა და ვეფხვი"

ოდესღაც დედა და მამა ცხოვრობდნენ. და მათ შეეძინათ ქალიშვილი, ლენოჩკა. ელენე ტყეში თხილის მოსაპოვებლად შევიდა და დაიკარგა. ქოხს წავაწყდი და ქოხში ცხოვრობდა უზარმაზარი ვეფხვი.

მან დაიწყო მასთან ცხოვრება და ფაფის მომზადება. ლენამ გაქცევა გადაწყვიტა, ბლინები გამოაცხო და ვეფხვს უთხრა, დედას და მამას წაეყვანა და ზურგჩანთაში დაიმალა. ვეფხვი მოვიდა ქალაქში და იქ კატებმა დაიწყეს მასზე მეოუ! ვეფხვი შეშინდა, ზურგჩანთა დააგდო და გაიქცა.

და ლენა დაბრუნდა დედასთან და მამასთან ცოცხალი და უვნებელი.

მესამე დავალება "სწორად დაასახელე ზღაპარი" არ ვიცი: - და მეც ვიცი ზღაპრები! შემიძლია გითხრათ? მოთამაშეებმა უნდა დაიმახსოვრონ და დაასახელონ ზღაპრების სწორი სახელები.

"და ალიონუშკა და ძმა ნიკიტუშკა" "ივან ცარევიჩი და მწვანე მგელი"

დამატებითი დეტალები ვებგვერდზე e-ypok.ru

Მონაწილეები:სპეციალისტები, აღმზრდელები, სკოლამდელი აღზრდილები.

სამიზნე.მხატვრული ლიტერატურისა და კითხვისადმი ინტერესის განვითარება S.Ya-ს შემოქმედებით. მარშაკი - პოეტი, დრამატურგი, მთარგმნელი.

Დავალებები.

• შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა მწერლის შესახებ, S.Ya-ს მრავალი ნაწარმოები. მარშაკი.
• გააღვიძეთ ინტერესი S.Ya-ს მუშაობის მიმართ. მარშაკი.
• ისწავლეთ ნაწარმოებების შინაარსის აღქმა.
• გამოცანების ამოხსნის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.
• აუდიტორული აღქმის, წარმოსახვის, აზროვნების, მეხსიერების და მეტყველების, კომუნიკაციის უნარების, კომუნიკაციისა და ქცევის კულტურის, ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს განვითარება.
• განაგრძეთ მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის გაღვივება, წიგნების კითხვა, S.Ya-ს შემოქმედების გაცნობის სურვილი. მარშაკი.

დარბაზის გაფორმება: S.Ya-ს პორტრეტი. მარშაკი; ს.იას წიგნების გამოფენა. მარშაკი და ილუსტრაციები მისი ნამუშევრებისთვის; ბავშვთა ნახატების გამოფენა; „ლიტერატურული ვიქტორინა“ წერილები, ბუშტები.

წინასწარი სამუშაოები:ბავშვებს უკითხავს S.Ya-ს ნაწარმოებებს. მარშაკი, ზეპირად სწავლობს პასაჟებსა და ლექსებს.

აღჭურვილობა: ICT, პრეზენტაცია ვიქტორინასთვის, გამოცანები ბარათებზე, გმირების სურათები ზღაპრებისთვის, ამოჭრილი ნახატები, მოლბერტები, მაგნიტები, ბურთი, საღებარი წიგნები.

ღონისძიების მიმდინარეობა

წამყვანი:-გამარჯობა ძვირფასო ბიჭებო. ვფიქრობ, დღეს აქ შეიკრიბნენ S.Ya-ს მუშაობის ნამდვილი ექსპერტები. მარშაკი, რადგან ჩვენი დღევანდელი ვიქტორინა მის შემოქმედებას ეძღვნება.

რა იცით S.Ya-ს შესახებ. მარშაკი?

S.Ya. მარშაკი, ცნობილი საბავშვო მწერალი, დაიბადა 1887 წლის 3 ნოემბერს ქალაქ ვორონეჟში, ქარხნის ტექნიკოსის ოჯახში.

ნახეთ როგორი იყო ბავშვობაში.

პოეზიის წერა ძალიან ადრე დაიწყო, როცა წერა არც კი იცოდა. პირველი ლექსი მან ოთხი წლის ასაკში დაწერა.

ბიჭებო, იცით, რომ მარშაკის მამა მუშაობდა ქარხანაში, სადაც საპონი მზადდებოდა? დედა საოჯახო საქმეებს აკეთებდა.

რვა წლის ასაკში წავიდა სკოლაში. მას ძალიან უყვარდა სწავლა. მისი საყვარელი გაკვეთილი იყო ლიტერატურის გაკვეთილი.

მაგრამ ასეთი იყო სამუილ მარშაკი, როცა გიმნაზიაში სწავლობდა. ამ დროს მან დაწერა თავისი პირველი ლექსები.

საშუალო სკოლის დამთავრების შემდეგ მარშაკი ინგლისში გაემგზავრა და უნივერსიტეტში სწავლობდა. შემდეგ კი რუსეთში დაბრუნდა და ბავშვებისთვის ნაწარმოებების წერა დაიწყო.

პოეტს უყვარდა მოგზაურობა, მან მოინახულა მრავალი ქვეყანა. და ომის დროს მან ფრონტზე მყოფ ჯარისკაცებს ლექსები წაუკითხა.

პოეტს ძალიან უყვარდა ბავშვები, ამიტომ ხშირად აწყობდა ბავშვებთან შეხვედრებს, სადაც აცნობდა თავის ახალ ნამუშევრებს და იხსენებდა მათ, ვინც უკვე იცნობდა.

მოსკოვში ეს ძეგლი ეძღვნება ცნობილ პოეტს ს.ია. მარშაკი.

წამყვანი:- ვინ იცის, რა არის ვიქტორინა? (ეს არის თამაში, სადაც სვამენ კითხვებს და ეუბნებიან პასუხებს).

დღეს ჩვენ დავსვამთ კითხვებს და თქვენ უპასუხებთ მათ. ვნახოთ, რომელი თქვენგანი ყურადღებით წაიკითხავს S.Ya-ს ნაწარმოებებს. მარშაკი.

Დავიწყოთ.

ბიჭებო, ჩვენ ვიცით, რომ თქვენ ისწავლეთ ლექსები (ბავშვები კითხულობენ პოეზიას)

მუსიკა ჟღერს და ჩნდება ბასეინაიას ქუჩიდან მიმოფანტული.

რ-თან ერთად B.: - გამარჯობა! ოჰ, შეცდომით არასწორ ადგილას მოვხვდი, სად ვარ?

წამყვანი:-გამარჯობა, საბავშვო ბაღში ხარ, დღეს ვიქტორინა გვაქვს.

რ-თან ერთად B.: - ვიქტორინა????? ა-და ეს მაშინ, როცა ყველა პოეზიას კითხულობს?

წამყვანი:- არა, ვიქტორინა არის თამაში, სადაც სვამენ კითხვებს და პასუხებს იძლევიან. არ მესმის ვინ არის, ის რაღაცნაირად უცნაურია (ბავშვებს მიმართავს, უსმენს მათ წინადადებებს).

რ-თან ერთად B.: - ასეა, მე ვარ უაზრო კაცი ბასეინაიას ქუჩიდან და მე გამომგონე ავტორმა A.S. პუშკინი!

წამყვანი:-პუშკინი?მეჩვენება რომ ისევ რაღაცას ურევ. ბიჭებო, ეს მართალია? (ბავშვების პასუხები, გმირი თანახმაა, რომ ისევ აირია ყველაფერი და ძალიან ღელავს)

წამყვანი:- მაგრამ ჩვენი ბიჭები ძალიან ფრთხილად უყურებენ, ახლა ვითამაშებთ და ნახავ.

მუსიკალური შესვენება, ცეკვა "რა გჭირდება".

წამყვანი:- შეხედეთ ეკრანს, რომ ნახოთ რა ამოცანები უნდა შეასრულოთ.

დავალება No1 „ოსტატი ლომასტერი“

ჩასვით გამოტოვებული სიტყვა ლიტერატურული ნაწარმოების სათაურში:

Მაგალითად:

• ოსტატი - (ლომასტერი)
• უსათი -… (ზოლიანი)
• ვანკა -... (ადექი)
• ბავშვები... (გალია)
• ძილი და... (ყვირი)
• Ეს არის ის, რაც... (უაზრო)
• მრგვალი... (წელი)
• კატა და... (ლოფერები)
• ისტორია უცნობის შესახებ... (გმირი)

დავალება No2 „გამოცანები“. გამართული გმირის მიერ

გაიგეთ რა არის ჩემოდანში?

მე ვაკეთებ თავსატეხს, რომელიც მარშაკმა შეადგინა და ვინც პასუხი იცის, ხელს ასწევს (გამოცანები S.Ya. Marshak).

რა არის ჩვენს წინაშე:
ორი ლილვი ყურების უკან,
ჩვენს თვალწინ საჭეს
და ექთანი ცხვირზე. (Სათვალე)

ხელით და ჯოხით სცემეს
მას არავის სწყინს.
რატომ სცემენ საწყალს?
და იმის გამო, რომ ის გაბერილია. (ბურთი)

საქმეს შეუდგა
იგი ყვიროდა და მღეროდა,
შეჭამა, შეჭამა მუხა, მუხა
კბილი გატეხა, კბილი. (დაინახა)

მე უბრალოდ ვაგრძელებ,
და თუ ავდგები, დავეცემი. (ველოსიპედი)

მისი გაზაფხული და ზაფხული
ჩვენ ის ჩაცმული ვნახეთ.
და შემოდგომაზე ღარიბისაგან
ყველა პერანგი ჩამოგლიჯა.
მაგრამ ზამთრის ქარბუქი
ბეწვებში ჩააცვეს. (ხე)

ღამით ვსეირნობთ
დღისით ვსეირნობთ
მაგრამ არსად
ჩვენ არ დავტოვებთ.
კარგად დავარტყით
ყოველ საათში.
და თქვენ, მეგობრებო,
ნუ დაგვირტყამ! (Უყურებს)

ამოცანა No3 „გამოიცანი“

წამყვანი:- ნახატების გამოყენებით, ნაწარმოებების გმირების დახმარებით დაიმახსოვრეთ და დაასახელეთ ეს ნამუშევარი.

1. ზღაპარი "სულელი თაგვის შესახებ": თაგვი, იხვი, გომბეშო, ცხენი, ღორი, ქათამი, პაიკი, კატა.

2. ზღაპარი "ტერემოკი": ბაყაყი, თაგვი, მამალი, ზღარბი, მგელი, მელა, დათვი.

დავალება No4 „სურათის შეგროვება“

წამყვანი:- ბიჭებო, თქვენ უნდა მოაწყოთ ამოჭრილი სურათის ნაწილები, დაიმახსოვროთ და დაასახელოთ ეს ნამუშევარი. (ბავშვები გალიაში. კატის სახლი. პუდელი.)

დავალება No5 „იცნობ ამ გმირებს?

წამყვანი:- ახლა გამოიცანი, რომელ გმირებს ეკუთვნის სიტყვები:

Ბოდიში! Ბოდიში!
მივაღწიე?
ჩვენ არ ვიცნობთ ერთმანეთს...
ოჰ, ოჰ, რა სკანდალია!
ეტყობა არასწორად მაცვია...
შენიშნეთ მეგობრებო?
ან იქნებ მე არ ვარ ის?
მითხარი, ვინ ვარ? (ამოღებულია ბასეინაიას ქუჩიდან, "ასე უაზრო")

იგი წავიდა ჟიტომირში,
თან უზარმაზარი ბარგი წავიღე.
მაგრამ გზაში დავკარგე ჩემი ძაღლი,
და ის ძალიან დარდობდა. ( ქალბატონო, "ბარგი")

უბრძანა მათმა პრინცესამ
ზამთარში ტყიდან ჩამოიტანეთ.
მოიტანეთ ყვავილები ზამთარში!
Რომლები? Გახსოვს? (თოვლის წვეთები, "თორმეტი თვე")

ჩემთან მოვიდა
სქელი მხრის ჩანთით,
5 ნომრით სპილენძის დაფაზე,
ლურჯი უნიფორმის ქუდით... (ლენინგრადის ფოსტალიონი, "ფოსტა")

გარე თამაში "ჩემი მხიარული ზარის ბურთი"

ბავშვები(ერთად).

ჩემი მხიარული, ზარის ბურთი,
სად გაიქეცი?
ყვითელი, წითელი, ლურჯი,
ვერ გაგაგრძელებ! ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!!!

ბავშვები ბურთს ხელიდან ხელში წრეში გადასცემენ; ის, ვისაც წინადადების ბოლო აქვს დარჩენილი, ტრიალდება და ბურთი წინ უჭირავს გაშლილი ხელებით. ბურთის მარჯვნივ და მარცხნივ მდგომი ბავშვები დგანან ერთმანეთის მიყოლებით და, ბრძანებით, დარბიან წრეში და ცდილობენ პირველ რიგში ბურთის აღებას.

დავალება No6 „თქვი სიტყვა“

წამყვანი:- რა სიტყვებით მთავრდება S.Ya-ს ლექსების ასეთი სტრიქონები? მარშაკი:

კნუტს არ სურდა აბაზანის მიღება -
ღრმიდან გაიქცა
და მკერდის უკან კუთხეში
დაიწყო რეცხვა... (ენა) ("ულვაშიანი - ზოლიანი")

ჰეი, ძალიან ახლოს არ დადგე...
მე ვეფხვის ბელი ვარ, არა... (პუსი)! ("ბავშვები გალიაში")

სად ისადილობდა ბეღურას?
Ზოოპარკში (ცხოველები) ("სად ისადილობდა ბეღურა?")

მას კატა ჰყავს
ჩექმები ფეხზე,
ჩექმები ფეხზე,
და ყურებში... (საყურე) ("კატის სახლი")

დავალება No7 „იპოვე დამატებითი სურათი“

წამყვანი:- შეხედე ეკრანს, იპოვე დამატებითი სურათი. (ქალბატონი, "ბარგი", "კატის სახლი", ლენინგრადის ფოსტალიონი, "ფოსტა").

წამყვანი:- ჩვენი ვიქტორინა დასრულდა, თქვენ წარმატებით დაასრულეთ ყველა დავალება.

რ-თან ერთად B.: - ძალიან გამიხარდა თქვენთან სტუმრობა, კარგია, რომ თქვენ კითხულობთ ამდენი და იცით. ბიჭებო, იცით რა გამახსენდა, თქვენთან გამოვჩნდი მიზეზით, თავად ს.იას წერილი მოგიტანე. მარშაკი.

მადლიერების ნიშნად თქვენი დახმარებისთვის, თქვენთვის საინტერესო საღებარი გვერდები.

ნახვამდის, ისევ გნახავ.

სურვილები მეგობრებს

გისურვებ აყვავებას, ზრდას,
დაზოგეთ ფული, გააუმჯობესეთ ჯანმრთელობა.
ეს არის გრძელი მოგზაურობისთვის -
ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა.
მოდით ყოველდღე და ყოველ საათში
ის რაღაც ახალს მოგიტანთ.
გონება კარგი იყოს,
და გული იქნება ჭკვიანი.
გულით გისურვებ,
მეგობრებო ყველაფერი საუკეთესო.
და ყველაფერი კარგია, მეგობრებო,
ჩვენთან ეს არ არის იაფი!

დაემშვიდობა და მიდის.

დაჯილდოება.

ნომინაცია "მულტიმედიური ტექნოლოგიები პედაგოგიურ პროცესში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"

არსებობს მრავალი გზა, რომ საბავშვო ბაღში სასწავლო პროცესი უფრო საინტერესო და საინტერესო გახდეს. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრის ვიქტორინა შესანიშნავი ვარიანტი იქნება. წაკითხულ ზღაპრებზე დაფუძნებული ვიქტორინის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ გააერთიანოთ თქვენს მიერ გაშუქებული მასალა და განავითაროთ დრამატიზაციის უნარი. ვიქტორინების კონკურენტული ასპექტი ასტიმულირებს ბავშვების შემეცნებით ინტერესს და იმის გაცნობიერება, რომ ვიქტორინა მათ გარკვეული პერიოდის შემდეგ ელის, ზრდის მათ მოტივაციას დამახსოვრებისა და სწავლისთვის.

რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის განზოგადებისა და გარკვევის მიზნით, შევქმენი ლიტერატურული თამაში "ზღაპრის მონახულება". ეს თამაში გამოვიყენე ვიქტორინაში „ზღაპრის მონახულება“.

სამიზნე: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

პრაქტიკული მნიშვნელობა:

• ხელს შეუწყობს რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციას;
• გაზრდის ინტერესს ზეპირი ხალხური შემოქმედებისადმი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში;
• შეუქმნის დამოუკიდებლობის მოტივაციას;
• მოუტანს სიხარულს და ემოციურ წონასწორობას.

სამიზნე აუდიტორია:მე ვთავაზობ პრეზენტაციის გამოყენებას ორგანიზებულ საგანმანათლებლო აქტივობებში, დასასვენებლად, ქვეჯგუფურ და ინდივიდუალურ სამუშაოებში.

პროგრამის შინაარსი:

1. რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გამდიდრება.
2. ისწავლეთ ზღაპრის ამოცნობა დავალების მიხედვით.
3. განუვითარდეთ კონცერტით მოქმედების უნარი.
4. განავითარეთ მეტყველება, წარმოსახვა, ფანტაზია, აზროვნება.
5. გამოუმუშავეთ კითხვისადმი ინტერესი, ზეპირი ხალხური ხელოვნების სიყვარული.

მეთოდები:თამაში, ვერბალურ-ლოგიკური, ნაწილობრივ ძიება, პრობლემაზე დაფუძნებული, ICT, დამოუკიდებელი.

Ტექნიკა:ვიქტორინის ნახვა, ლიტერატურული სიტყვები (ანდაზები, გამოცანები, ლექსები), განმარტებები, წახალისება, თითის ტანვარჯიში, ფიზიკური ვარჯიშები.

ლექსიკური სამუშაო: ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი.

მასალა: დისკი რუსული ხალხური ზღაპრებით, მთხრობელის კოსტუმი მასწავლებლისთვის.

აღჭურვილობა: აუდიოჩანაწერი მელოდიებით, სტენდი რუსული ზღაპრების წიგნებით, ლეპტოპი, დისკი რუსული ზღაპრების ვიქტორინით, სკამები

ღონისძიების მიმდინარეობა

მშვიდი მუსიკა უკრავს.

აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო. მე მქვია სკაზა რასკაზოვნა. ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედი. მოგწონთ ზღაპრების კითხვა?

ბავშვები. დიახ. Ჩვენ გვიყვარხარ. Მომწონს ძალიან.

აღმზრდელი.როგორ იტყვი ზღაპარზე, როგორია?

ბავშვები.ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი და ა.შ.

აღმზრდელი.

ყველაფერი, რაც გონებით არის შექმნილი
ყველაფერი, რისკენაც სული ისწრაფვის
როგორც ქარვა ზღვის ფსკერზე,
საგულდაგულოდ ინახება წიგნებში.

გაიხსენეთ ანდაზები წიგნის შესახებ.

ბავშვები.

• სახლი წიგნის გარეშე არის დღე მზის გარეშე.
• ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის.
• წიგნი გასწავლის როგორ იცხოვრო, წიგნი ძვირფასი უნდა იყოს.
• წიგნი არის პატარა ფანჯარა, რომლითაც შეგიძლიათ ნახოთ მთელი სამყარო.
• თუ წიგნებს წაიკითხავ, ბევრ რამეს გაიგებ.
• წიგნი გონებისთვის არის ის, რაც თბილი წვიმაა მზის ამოსვლამდე.
• წიგნი არის პატარა და შთამაგონებელი.
• წიგნი დაგეხმარება საქმეში და დაგეხმარება უბედურებაში.

აღმზრდელი.უხსოვარი დროიდან წიგნმა აღზარდა ადამიანი. კარგი წიგნი ვარსკვლავზე უფრო ანათებს.

თითის ტანვარჯიში"საყვარელი ზღაპრები" ( ბავშვები მორიგეობით ახვევენ თითებს. ბოლო ხაზზე ისინი ტაშს უკრავენ.)

დავთვალოთ თითები
დავარქვათ ზღაპრები
ხელთათმანი, ტერემოკი,
კოლობოკი წითური მხარეა.
არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,
სამი დათვი, მგელი - მელა.
არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა,
ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.
ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,
ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა
ჩვენ ვიცნობთ მგელს და ბავშვებს.
ყველას უხარია ეს ზღაპრები.

აღმზრდელი.რატომ უწოდებენ მათ ხალხურ?

ბავშვები:რადგან ისინი რუსი ხალხის მიერ იყო შედგენილი.

აღმზრდელი.უფლება. ბევრი ზღაპარი იცით? ახლა ჩვენ გავარკვევთ. გეპატიჟებით მონაწილეობა მიიღოთ ზღაპრის ვიქტორინაში. არსებობს ვიქტორინის გარკვეული წესები, რომლებიც უნდა დაიცვან:

1. თქვენი ამოცანაა შეასრულოთ ყველა დავალება; თითოეული სწორი პასუხისთვის მონაწილე იღებს ჟეტონს.
2. ვიქტორინის დასასრულს გამოვლინდება ყველაზე მეტი ჟეტონის გამარჯვებული.

აღმზრდელი.

წავიდეთ, მეგობრებო,
სასწაულ ზღაპარში - შენ და მე!
თოჯინებისა და ცხოველების თეატრში,
გოგოებისთვის და ბიჭებისთვის!
აქ არის ჯადოსნური ეკრანი,
აქ უთვალავი ზღაპარია!

(ვიქტორინა კომპიუტერზე "რუსული ხალხური ზღაპრები").

აღმზრდელი.

ჩვენს ირგვლივ აქეთ-იქით
ცოცხლობს სხვადასხვა ზღაპრები.
გაწმენდაში არის გამოცანები,
გამოიცანი მინიშნების გარეშე
დაუძახე, გაბედე
ეს ზღაპრული მეგობრები!

(ის აკეთებს გამოცანებს და ბავშვები გამოიცნობენ მათ.)

1. მშვენიერი ქალწული მოწყენილია,
მას არ უყვარს გაზაფხული.
მისთვის რთულია მზეზე,
საწყალი ცრემლებს ღვრის. (თოვლი ქალწული).

2. ცოცხზე მიჯაჭვული ქალი ცაში და დედამიწაზე,
საშინელი, ბოროტი, ვინ არის ის? ( ბაბა იაგა).

3. გაფრინდა ისარი და ჭაობში ჩავარდა,
და ამ ჭაობში ვიღაცამ დაიჭირა იგი.
ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს.
გახდი საყვარელი, ლამაზი, ლამაზი? (პრინცესა ბაყაყი).

4. ბაბუამ დარგა იგი მინდორში,
მთელი ზაფხული გაიზარდა.
მთელმა ოჯახმა გაიყვანა იგი
ძალიან დიდი იყო. ( რ ეპკა).

5. არაჟნით შეურიეს
რუსულ ღუმელში გამომცხვარი.
ტყეში ცხოველებს შეხვდა
და სწრაფად დატოვა ისინი. (კოლობოკი).

6. ერთხელ იყო შვიდი ბიჭი
პატარა თეთრი თხა.
ნაცრისფერი მოტყუებით შევიდა სახლში.
შემდეგ თხამ იპოვა იგი,
მე შევძელი მისი ჭკუა.
და მან გადაარჩინა ყველა თავისი შვილი. (თხები).

7. ბებიას ძალიან უყვარდა გოგონა.
მე მას წითელი ქუდი მივეცი.
გოგონას სახელი დაავიწყდა.
აბა, მითხარი მისი სახელი. (Წითელქუდა).

აღმზრდელი.ყველა გამოცანა ამოხსნილი იყო და ყველა გმირი დასახელდა.

კოშეი გუშინ სტუმრობდა
რა გააკეთე, უბრალოდ - აჰ!
მან აირია ყველა ზღაპარი:
შეგიძლიათ გამოიცნოთ ისინი?

(მასწავლებელი კითხულობს შებრუნებულ ზღაპრებს და ბავშვები ასწორებენ შეცდომებს).

• "ივან ცარევიჩი და მწვანე მგელი";
• "და ალიონუშკა და ძმა ნიკიტუშკა";
• "დარიუშკას ქოხი";
• "მცურავი გემი";
• "ცულის ლაფსი".

კარგად ბიჭებო, თქვენ გამოიცანით ყველა გადამყვანი.

აღმზრდელი. ერთად დავდგეთ წრეში ჩვენ უნდა ვითამაშოთ ზღაპრები!

ფიზიკური აღზრდის წუთი "ზღაპრები"

მაუსი სწრაფად გაიქცა (ადგილზე დარბის)
თაგვმა კუდი აიქნია (მოძრაობის იმიტაცია)
ოჰ, მე ჩამოვუშვი კვერცხი (მოხარე, "აიღე კვერცხი")
აჰა, მე გავტეხე (აჩვენე „სათესლე ჯირკვალი“ გაშლილი ხელებით)
აქ ჩვენ დავრგეთ იგი (გადახრილი)
და მათ წყალი დაასხეს მასზე (მოძრაობის იმიტაცია)
ტურფა გაიზარდა ლამაზი და ძლიერი (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)
ახლა ავიყვანოთ (მოძრაობის იმიტაცია)
და ჩვენ ვამზადებთ ფაფას ტურპისგან (საკვების იმიტაცია)
და ჩვენ ვიქნებით ჯანმრთელები და ძლიერები ტურპისგან (აჩვენეთ "ძალა")
ჩვენ პატარა თხების კარგი ოჯახი ვართ,
ჩვენ გვიყვარს ხტუნვა და გალოპი (ადგილზე ხტომა)
ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში,
ჩვენ გვიყვარს თავების დგომა.

(ბავშვები დგანან წყვილებად და ორივე ხელის საჩვენებელი თითებით აჩვენებენ „რქებს“).

განმანათლებელი:ცოტა დავისვენეთ და ახლა შემდეგი დავალება.

აღმზრდელი: და თქვენ შეგიძლიათ შეაგროვოთ ყველა სურათი ჩემთვის და დაარქვით მას რუსული ზღაპარი!სურათი გაიხსნება, თუ გამოცანას სწორად გამოიცნობთ.

(ბავშვები გამოცნობენ გამოცანებს თითო სტრიქონზე, ეკრანზე იხსნება სურათი).

1. რამდენ ცხოველს შეხვდა კოლობოკი გზაზე?

2. სიტყვა ვთქვი - ღუმელი შემოვიდა.
სოფლიდან პირდაპირ მეფესა და პრინცესასკენ.
და არ ვიცი რატომ, იღბლიანი ზარმაცი.

3. ამ ნაწარმოების მხიარული და მოხერხებული გმირი სახიფათო მოგზაურობაში გაემგზავრა, მაგრამ, მუდმივ გამარჯვებებსა და წარმატებებს რომ მიეჩვია, სიფხიზლე დაკარგა და მაშინვე შეჭამა მტერმა, რომელიც მასზე უფრო ცბიერი აღმოჩნდა.

აღმზრდელი.

კარგად გააკეთე! ჩვენ მოვახერხეთ მისი შეკრება!
კოშჩეის ხრიკები დაძლეულია!
და აი კიდევ ერთი პრობლემა,
სულ დაბნეული ვარ.
დამეხმარეთ მეგობრებო.
"გამოიცანი მელოდია."

თქვენი ამოცანაა გამოიცნოთ რომელი ზღაპრის პერსონაჟი მღერის სიმღერას და მიიღოთ ჩიპი. Მზად ხარ? Მოუსმინეთ ყურადღებით ( მუსიკა უკრავს და ბავშვები გამოიცნობენ).

სწრაფად მოახერხა გამკლავება
და მშვიდად დასხდნენ სკამებზე.

აღმზრდელი.

ნიჭიერი ხელებით,
დაზვერვისა და გამჭრიახობისთვის
მადლობა მინდა გითხრათ!
მათ, ვინც მუშაობდა
ვინც ცდილობდა
ახლა ყველას ვაჩვენებ ჩემს საჩუქარს.

(გამარჯვებულ ბავშვებს აძლევენ ზღაპრებზე დაფუძნებულ საღებავ წიგნებს, დანარჩენებს კი ზღაპრულ წიგნებს).

ზღაპრის რწმენა ბედნიერებაა.
და ვისაც სწამს
ზღაპარი აუცილებელია
ის ყველა კარს გააღებს.

(ბავშვები დაემშვიდობნენ და მიდიან ჯგუფში).