თამაში დაფუძნებულია დანიელ დეფოს რომანზე "რობინზონ კრუზო" 5-6 კლასებისთვის. ისინი საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ ნაწარმოების წაკითხვის ხარისხი და გამოიწვიოს მკითხველის ინტერესი. მასალის გამოყენება შესაძლებელია როგორც კლასში (რომანის გაანალიზებისას), ასევე კლასგარეშე აქტივობებში.
თამაში აგებულია სატელევიზიო თამაშის "საკუთარი თამაში" ტიპის მიხედვით. 2-3 გუნდი ერთდროულად თამაშობს. გუნდები რიგრიგობით ირჩევენ კითხვის თემას და ღირებულებას, რის შემდეგაც ფასილიტატორი კითხულობს კითხვას. განხილვის დრო 15 წამია, შემდეგ გუნდმა უნდა გასცეს პასუხი. თუ პასუხი სწორია, გუნდი იღებს კითხვის მნიშვნელობის ტოლ ქულებს, თუ პასუხი არ არის, წამყვანი კითხულობს სწორ ვარიანტს. თამაშის დასრულების შემდეგ შედეგები ჯამდება: გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს.
თამაში საშუალებას გაძლევთ საინტერესოდ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა ლიტერატურული ნაწარმოებების შესახებ სასკოლო სასწავლო გეგმიდან. კითხვები უკავშირდება გმირის სახელს, ტექსტის ადრესატს, მუსიკას, რომელიც „ჟღერს“ წიგნში. შეგიძლიათ ითამაშოთ როგორც კლასში, ასევე გაკვეთილის საათებში.
სამიზნე აუდიტორია: მე-11 კლასისთვის
ეს რესურსი წარმოადგენს კლასგარეშე აქტივობის შეჯამებას და მის პრეზენტაციას. უმჯობესია ეს ღონისძიება ჩატარდეს კლასში დ.დეფოს რომანის „რობინზონ კრუზოს ცხოვრება და საოცარი თავგადასავალი“ ცალკეული თავების შესწავლის შემდეგ. ღონისძიება მეექვსე კლასელების ყურადღებას ამ შესანიშნავი რომანის უფრო ყურადღებით წაკითხვით მიიპყრობს.
თამაშის წესები
თქვენს წინაშე არის სათამაშო მოედანი, რომელიც შედგება მხატვრების ნახატების 8 რეპროდუქციისგან, რომლებმაც ხელახლა შექმნეს ილია მურომეცის სურათი. გთხოვენ გამოიცნოთ მხატვრის სახელი და ნახატის სათაური. რომელიმე რეპროდუქციაზე დაწკაპუნებით შეგიძლიათ მის გვერდზე გადასვლა.
რეპროდუქციაზე დაწკაპუნებისას სურათი იხსნება სრულ ეკრანზე. კვლავ დააწკაპუნეთ რეპროდუქციის გვერდზე დასაბრუნებლად. ცენტრალურ ფიგურაზე ორჯერ დაწკაპუნებით შეგიძლიათ შეამოწმოთ სწორად ამოიცანი თუ არა მხატვრის გვარი.
სამიზნე აუდიტორია: მე-6 კლასისთვის
თამაში "მოგზაურობა მსოფლიოში" ეფუძნება მასალებს უძველესი მითებიდან, ლეგენდებიდან და სხვადასხვა ხალხის ზღაპრებიდან და განკუთვნილია მე-5-დან მე-8 კლასების მოსწავლეებისთვის. ამ თამაშის თავისებურება ის არის, რომ მითების, ზღაპრებისა და ლეგენდების გაცნობის გზით ბავშვები იძენენ და/ან ახდენენ ცოდნას გეოგრაფიის დარგში და ამავდროულად აქვთ შესაძლებლობა შეცვალონ კითხვის როლისა და მისი მნიშვნელობის გაგება. ასევე იხილეთ ურთიერთობა ჰუმანიტარულ და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს შორის, რომელიც შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტის ახალ მოთხოვნებს.
სამიზნე აუდიტორია: მე-5 კლასისთვის
რესურსი არის მისი შეჯამება და პრეზენტაცია. ეს შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც კლასგარეშე აქტივობა, რომელიც დაფუძნებულია V.G. რასპუტინის მოთხრობაზე "ფრანგული გაკვეთილები" და როგორც საბოლოო გაკვეთილი ამ ნაწარმოებზე. რესურსი სასარგებლო იქნება რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლებისთვის.
სამიზნე აუდიტორია: მე-6 კლასისთვის
ამ მასალაში მე გთავაზობთ ღონისძიების შეჯამებას და მის პრეზენტაციას. რესურსის გამოყენება შესაძლებელია როგორც კითხვის კლასგარეშე გაკვეთილებზე, ასევე საგნობრივი კვირის ფარგლებში. ღონისძიება განიხილავს ორ ზღაპარს ძმები გრიმებიდან: ბრემენის ქალაქ მუსიკოსები და მამაცი პატარა მკერავი.
წამყვანი
როგორ ცხოვრობს კვნესა ჩვენში გაქცევის გარეშე,
კრასნოდონი ამდენი ხანია გვტკივა გულებში.
ჩვენ ყველა იქ არ ვყოფილვართ, მაგრამ მან გვაწამა,
როგორც ტყვიის ჩარჩენილი ნაჭერი -
და ისინი არ ჩააგდეს ორმოში, არამედ ჩვენს გულებში,
ჩვენს მეხსიერებაში რა გვტკივა ბოლომდე.
(ჯერ კიდევ დოკუმენტური ფილმიდან "გამბედაობის გზებზე")
(გაყინეთ ჩარჩო სიტყვებზე „სიკვდილი სიკვდილისთვის...“)
როდესაც მონაწილეები მუზეუმის ჩარჩოში გამოდიან, გამოდიან და დგანან კომპოზიციაში „ფიცი“***
წამყვანები გვერდითა მიკროფონებთან მიდიან.
(ფონზე "ამწეები" ჩარჩოების ფონზე, მკითხველები იწყებენ კითხვას)
- Ვინ იყვნენ ისინი? როგორები იყვნენ ჩვენი კრასნოდონელი ბიჭები და გოგოები შორეული ორმოციანი წლებიდან?
- რატომ იყვნენ ისინი, ვინც წამითაც კი არ ეპარებოდა ეჭვი, რომ მართალი იყო, მიიღეს მოწამეობა? რატომ აირჩიეს არჩევანი: მე თუ სამშობლო, სამშობლო აირჩიეს...!?
- დრო მოძრაობს, შლის მოგონებების კუთხეებს, კურნავს ჭრილობებს, არბილებს ემოციურ არეულობას. და ეს ისეთივე ბუნებრივია, რამდენადაც ზოგჯერ შემაშფოთებელი და მწარე.
- მაგრამ, როგორც ასფალტზე ყლორტი, უხეში, მაგრამ სამართლიანი სიმართლე იშლება:
რაც აღინიშნება უკვდავების ბეჭდით,
ყველა ერთად: არ ექვემდებარება დავიწყებას.
- ის სამუდამოდ იცოცხლებს, ყოველთვის აღაგზნებს ყველა მომდევნო თაობის გონებას.
- მოდით დღეს საკუთარ თავში გავიაროთ დროის დენი, მეხსიერების მაღალი ძაბვა, რომელიც საშუალებას მოგვცემს შევეხოთ მათ ბედს - ჩვენი გულით
მკითხველი: 1942 წელი, 29 სექტემბერი. დაიმახსოვრე, ჩემი ასაკი, ეს თარიღი.
მკითხველი:კრასნოდონის საქალაქო პარკში ნაცისტებმა ცოცხლად დამარხეს 32 მაღაროელი, რომლებიც საბოტაჟს ახდენდნენ მაღაროების მუშაობაში.
მკითხველი:ეს საშინელი მოვლენა გახდა ამოსავალი წერტილი მიწისქვეშა ახალგაზრდული ორგანიზაციის შესაქმნელად...
მკითხველი:. . .რომელსაც სერგეი ტიულენინის წინადადებით „ახალგაზრდა გვარდია“ ეწოდა.
წამყვანი:ძნელია გადააფასო იმ შორეული ორმოცი წლის კრასნოდონელი ბიჭებისა და გოგონების სამხედრო ღვაწლი და გამბედაობა. გამარჯვება შედგებოდა დიდი და პატარა ბრძოლებისგან, ცნობილი და უცნობი, კონკრეტული ადამიანების გამბედაობისა და გმირობისგან. და მადლობა ღმერთს, რომ ისტორიამ შემოინახა ყველას სახელები, ვინც იბრძოდა "ახალგაზრდა გვარდიის" რიგებში.
მკითხველი
ომმა დემოგრაფიაც კი გატეხა,
და ორმოცდასამ წყეულ წელს,
სკოლის მოსწავლეების ბიოგრაფიებში,
ნახტომმაც დაბნეულობა გამოიწვია.
მკითხველი
სიცოცხლის გაზომვა სხვა რაოდენობით,
ისინი პირდაპირ ზრდასრულ სამყაროში შეიჭრნენ,
თითქმის გამოცდილი კაცები რომ გახდნენ,
ერთი წუთითაც არ მახსენდება ჩემი ახალგაზრდობა.
რა არის მათი განადგურება? ისინი სიკვდილზე მაღალია.
საფლავებში ყველა რაზმად იყო გაწყობილი.
არ იფიქროთ, რომ მკვდრები არ ისმენენ
როცა ცოცხლები მათზე საუბრობენ.
წამყვანი:საერთო ჯამში, ახალგაზრდული ორგანიზაცია "ახალგაზრდა გვარდია" არსებობდა კრასნოდონში 1942 წლის ოქტომბრიდან 1943 წლის იანვრამდე სამ თვეზე ნაკლები ხნის განმავლობაში. ცოტა ხნით დავფიქრდეთ: რამდენის მიღწევა შეგიძლიათ სამ თვეში? რა შეიძლება გაკეთდეს სამ თვეში?
მოდით დღეს აღვადგინოთ ჩვენთვის შორეული ორმოციანი წლების მოვლენების ქრონოლოგია, როგორც ეს აღვადგინეთ კრასნოდონის მონახულებისას...
(ფონი "წმინდა ომი" კადრები დოკუმენტური ფილმიდან)
წამყვანი:კრასნოდონი. 1942 წლის 20 ივლისი. ქალაქი მტერს ჩაბარდა. მოტორიზებული ქვეითი ჯარი მირბის წყნარი ქალაქის მიტოვებულ ქუჩებში, დამპყრობლების ჩექმები ღრიალებს. დამპყრობლებმა ახალი წესრიგი მოიტანეს. გერმანელი კომენდანტის ბრძანება ეწერა:
(მკითხველები თავიანთი სიტყვების შემდეგ სოლი იცვლებიან)
მკითხველი:"აღსრულება ახალი ბრძანების დაუმორჩილებლობისთვის."
მკითხველი:”იარაღის ჩაბარების თავიდან აცილებისთვის - სიკვდილით დასჯა.”
მკითხველი:"რეგისტრაციაზე გამოუცხადებლობის გამო - აღსრულება."
მკითხველი:"რადიო მოსასმენად - აღსრულება."
მკითხველი: 18-00 საათის შემდეგ ქუჩაში გამოჩენისთვის - აღსრულება.
მკითხველი:”მაღაროებში დივერსიისთვის - აღსრულება.”
წამყვანი:უბრალოდ დაფიქრდით წყლის ტუმბოსთან განთავსებული ცნობის მნიშვნელობაზე: „წყალი მხოლოდ გერმანელი ჯარისკაცებისთვის. რუსებს, რომლებიც აქედან წყალს იღებენ, დახვრიტეს.
ასე: უმაღლესი რასა და მონები
(ფონი "წმინდა ომი" გრძელდება)
მკითხველი
ბომბები სეტყვავით ჩამოვარდა ციდან,
დედამიწა აღიზარდა.
ფაშისტური ტანკები ბრილიანტის ნიმუშით მიდიოდნენ
და აწამეს მინდვრები ჯავშნით.
მკითხველი
ფერფლი ცხელა,
სიკვდილის ფერფლი და ომის მტვერი,
თხრილებისკენ, მწვანე ბაღისკენ
დაცემა სიჩუმის ნაპერწკლებით.
მკითხველი
ნანგრევებად ქცეულ სახლებზე
უხერხული ძილი ჩამოწვა.
მხოლოდ სახლებში მყოფებს არ ეძინათ
როგორ ელოდა კრასნოდონი ქარიშხლის მოლოდინში
მკითხველი
ის იყო ბომბი და ის იყო ნაღმი,
ის იყო ბოლო მფარველი.
გამომწვევი, უძლეველი
კრასნოდონი, რომელიც ციხედ იქცა.
(ფონი "უსახელო სიმაღლე")
წამყვანი:რა გააკეთეს ამ ბიჭებმა და გოგოებმა? როდესაც გესმით მტკივნეული „ბროშურების დადება“, ძნელად წარმოიდგენთ, რას ნიშნავს ოკუპირებული ქალაქის მოსახლეობისთვის დაბეჭდილი სიტყვა, რომელიც შეიცავს „საკუთარი“ ამბებს. ეს პატარა ქაღალდის ნაჭრები სუფთა ჰაერის სუნთქვასავით იყო, წყურვილით მომაკვდავისთვის წყალივით, ფრონტიდან უახლესი ამბების მოტანა და ზნეობის ამაღლება! ადგილობრივი რადიო ხომ მხოლოდ გერმანულ მუსიკას და ქალაქის კომენდანტის განცხადებებს ავრცელებდა.
წამყვანი:სტამბის ძველ ნანგრევებში ბიჭებმა იპოვეს შრიფტი, ამოჭრეს რეზინიდან დაკარგული ასოები, დაბეჭდეს ახალგაზრდა გვარდიის წევრების პირადობის მოწმობები და ბუკლეტები.
წამყვანი:მცირე განსხვავებული ჯგუფებიდან გამოსული, გაძლიერებული „ახალგაზრდა გვარდია“ 1942 წლის ბოლოსთვის 92 ადამიანს ითვლიდა და რეალურ ძალას წარმოადგენდა. გერმანიის სარდლობას უნდა გაეგზავნა გესტაპოს სპეციალური ძალები კრასნოდონში, რომლებიც უნდა გაესუფთავებინათ ზურგი პარტიზანებისგან.
(ჯერ კიდევ ფილმიდან "ახალგაზრდა გვარდია" ახალგაზრდა გვარდიის საბრძოლო საქმეები)
წამყვანი:ახლა წარმოიდგინეთ, რომ ეს პარტიზანები მხოლოდ 14-დან 20 წლამდე იყვნენ!
(სიტყვის დაწყებამდე მკითხველები მიდიან მიკროფონებთან)
მკითხველი
მათი გაზაფხული ახლახან დაიწყო,
თითქოს ცხოვრება და ცხოვრება იყო.
მაგრამ რამდენად ადრე დასრულდა
ბედი არის დამაკავშირებელი ძაფი.
სასტიკი წამებისგან ნაცრისფერი გახდა,
ისინი წავიდნენ უკვდავებაში
დარჩი სამუდამოდ ახალგაზრდა
თაობებისთვის და დედამიწისთვის.
(სიმღერა "რა ახალგაზრდები ვიყავით." სიმღერის მე-2 გუნდში მონაწილეები გამოაქვთ პრეზენტაციის კადრები ახალგაზრდა გვარდიის პორტრეტებით, მათ შორის ბევრია: ისინი ავსებენ სცენას, დგანან ერთმანეთის გვერდით)
წამყვანი:„ახალგაზრდა გვარდიის“ არსებობის პერიოდში, რომელიც მოკლე სამი თვე გაგრძელდა, მიწისქვეშეთმა რამდენიმე სამხედრო და დივერსიული ოპერაცია ჩაატარა.
ალბათ არც ისე მნიშვნელოვანია რა შეძლეს ბიჭებმა ამ სამი თვის განმავლობაში, მთავარია ნაცისტებმა ვერ შეძლეს „ახალგაზრდა გვარდიის“ მოქმედების წყალობით, ჩვენს მიწისქვეშა მებრძოლებს შორის, რომლებიც განსაკუთრებით იყვნენ დახელოვნებულია ოპერაციებში:
მკითხველი:ვოლჩენსკის ბანაკიდან 70 სამხედრო ტყვეს გათავისუფლება;
მკითხველი:სამხრეთით მიმავალი მტრის კოლონა განადგურება;
მკითხველი:მიწისქვეშა მებრძოლებმა გერმანელებს ხელახლა აიღეს ნახირი (დაახლოებით 500 სული), რომელიც გამზადებული იყო გერმანიაში გადასაზიდად;
მკითხველი:და დიდი ოქტომბრის რევოლუციის 25 წლისთავის წინა დღეს ოკუპირებულ კრასნოდონზე, გაგიჟებული ფაშისტების თვალწინ, ამაყად აფრიალებდნენ წითელი დროშები!
ყოველი ასეთი ოპერაციის შემდეგ ახალგაზრდა გვარდიის არსენალი ახალი იარაღით ივსებოდა. დეკემბრის დასაწყისისთვის საწყობში იყო 15 ტყვიამფრქვევი, 80 თოფი, 300 ყუმბარა, 10 პისტოლეტი, 65 კგ ასაფეთქებელი ნივთიერება და დაახლოებით 15 ათასი ვაზნა...
1942 წლის დეკემბრიდან გორკის კლუბი გახდა მიწისქვეშა შტაბის შტაბი. სწორედ კონცერტებისა და რეპეტიციების დროს განიხილეს ბიჭებმა სამხედრო ოპერაციების გეგმები.
სანამ კონცერტი მიმდინარეობდა, ახალგაზრდა გვარდიის ერთ-ერთი ყველაზე გაბედული ოპერაცია ჩატარდა
1942 წლის 6 დეკემბრის ღამეს მიწისქვეშა მუშაკებმა გერმანიაში გასაგზავნი ახალგაზრდების მზა სიებით ცეცხლი წაუკიდეს შრომის ბირჟას.
(ჯერ კიდევ ფილმიდან "ახალგაზრდა მცველი" საფონდო ბირჟის ხანძარს (ფონი "აიღე პალტო")
მკითხველი
ეს არის ის, რაც მე გადავწყვიტე და ეს არის ის, რასაც გავაკეთებ.
მთელ სიცოცხლეს გავწირავ სამშობლოსათვის,
ჩვენი ხალხისთვის, ჩვენი ძვირფასისთვის
მშვენიერი საბჭოთა ქვეყანა!
(2 მკითხველი მიდის ცენტრალურ მიკროფონებთან)
ახალგაზრდა მამაკაცი, რომელიც ასრულებს ოლეგ კოშევოის როლს:ეს სტრიქონები არის ოლეგ კოშევოის ლექსიდან. ეს ყოველთვის წარმატებულად რითმირებული სტრიქონები მარადიულად იცოცხლებს, რადგან ისინი ჩვენი ქვეყნის ისტორიის იმ პერიოდის ავთენტური დოკუმენტებია...
წამყვანი:ჩვენ ვკითხულობთ კრასნოდონის მიწისქვეშა სტრიქონებს:
”ისინი ხელს უშლიდნენ ნახშირის მოპოვებას და გერმანიაში გაგზავნას...”
რა არის ეს სტრიქონები ჩემთვის და შენთვის, თუ ფაქტებს არ შევადარებთ: რეგიონისა და კრასნოდონის განთავისუფლებიდან მე-10 დღეს, ჩვენი ქვანახშირი გადატვირთული იყო - გერმანელებმა ექვს თვეში ვერ აღადგინეს წარმოება.
წამყვანი:როდესაც საბჭოთა არმიის რეგულარული ნაწილები მიუახლოვდნენ, ახალგაზრდა გვარდიამ თავის მთავარ ამოცანად აჯანყების მომზადება მიიჩნია.
წამყვანი:ისინი ცხოვრობდნენ... და მათი ცხოვრება ყოველი დღე იყო ბედი! ამ ბიჭებმა თავიანთი ორგანიზაცია პრაქტიკულად დააკანონეს. გერმანელები ვერასოდეს შეძლებდნენ მიწისქვეშა მებრძოლების გასაიდუმლოებას, რომ არა ღალატი
წამყვანი:მიწისქვეშა შტაბმა ახალგაზრდა გვარდიელებს დაავალა, მცირე ჯგუფებად გაეშვათ ფრონტის ხაზისკენ. მაგრამ ცოტამ მოახერხა.
წამყვანები: 1943 წლის 4-5 იანვრის ღამეს ქალაქში დაიწყო დაპატიმრებები. ახალგაზრდა გვარდიის უმეტესობა ციხეში ჩააგდეს.
წამყვანი:რაზე ფიქრობდნენ ბიჭები სიცოცხლის ბოლო დღეებში? პოლიციისგან გათავისუფლების იმედი არავის ჰქონდა. იცოდნენ რამდენ ხანს ეძებდნენ, რამხელა ძალისხმევა გაწიეს გერმანელებმა, ახალგაზრდა გვარდიელებმა სიტუაცია აბსოლუტურად ფხიზლად შეაფასეს. იცოდნენ რომ ცოცხალი არავინ გამოვიდოდა...
წამყვანი:
რა საშინელია თექვსმეტის ასაკში სიკვდილი,
როგორ მინდა ცხოვრება
ცრემლები არ დაღვარე, მაგრამ გაიღიმე,
შეყვარება და შვილების აღზრდა.
მაგრამ მზე ჩადის,
გათენებას ვეღარ შეხვდებიან.
ბიჭები უკვდავებაში წავიდნენ
ახალგაზრდობის გარიჟრაჟზე
(სიმღერა "მომენტები")
წამყვანი:ყველა დაკავებული რიგრიგობით დაიბარეს დაკითხვაზე, სცემეს და აწამეს.
წამყვანი:კრასნოდონის პოლიციის საქმის საგამოძიებო დოკუმენტებიდან: „დაკითხვის დროს ყველა ახალგაზრდა გვარდიას, გამონაკლისის გარეშე, სცემეს, სანამ გონება არ დაკარგეს, დაუმტვრიეს ხელები, ფეხები, თითები, შემდეგ დაასხეს ცივი წყლით და გადააგდეს. სადამსჯელო საკანში, სადაც ჩამოხრჩობით აღსრულება მოაწყვეს...
წამყვანი:..ცემის დროს ივანე ზემნუხოვი დაბრმავდა, სათვალის ნამსხვრევებმა თვალი გაუსწორდა...“... მათი ტანჯვის შემდგომ ჩამოთვლა არ არის ძალა...
(ჯერ კიდევ ფილმიდან "ახალგაზრდა გვარდიის" დაკითხვის სცენიდან)
ჟღერს ბატონი სვირიდოვის „ბლიზარდ“, წამყვანები სცენაზე გადიან
მკითხველი
ეს ცუდი ზამთარი
ყინვა, ქარბუქი და ველური ქარი.
დედამიწა კვნესოდა
მისი შვილები სასიკვდილოდ წავიდნენ
მკითხველი
მთავარია გადარჩე!
Გესმის? ადექი!
გული დარტყმებივით
ხმამაღალი სროლები.
ეს ვისი ყავისფერია?
სავსე ხარ ცრემლებით?
ამ კამერებმა რამე შეგახსენებთ?
მკითხველი
იყავი დაჟინებული
მშვიდად იყავი.
ისმინე, გაიგე,
ისინი ურტყამდნენ ჯავშანსატანკოებს.
პირში შეაფურთხე ჯალათებს და მოღალატეებს.
არ მისცეთ უფლება დაცინონ.
მთავარია გადარჩე!
Გესმის? ადექი!
მკითხველი
ისინი, ჯალათები, ვერ იტანენ შენს შეხედულებებს.
მთავარია გადარჩე!
მთავარია გადარჩე!
უჯრედის კედლები სისხლით არის გაჟღენთილი.
კედლები, როგორც საყვარელი ადამიანების დასამშვიდობებელი ადგილი.
(„ადაჯიო“ გრძელდება)
წამყვანი:ეს არ არის თავად აღსრულება, რაც საშინელია. ის არის მომენტი. საშინელი ის არის, რომ ამ მომენტამდე ადამიანი ათობით, ასობით, ათასჯერ ცოცხლობს სიკვდილს. და ეს ათასობით ჯერ, როცა ის თავის წარმოსახვაში კვდება, აუტანელია
მკითხველი
ჩვენი კამერები არ არის აღლუმი,
ისინი გახდებიან შენთვის, როგორც რვეულის ფოთლები,
სად არის გამომშვიდობება ნათესავებთან და მემკვიდრეებთან?
თქვენ დახაზავთ ბოლო ხაზებს.
მკითხველი
ქარბუქი ბედიავით ტრიალებს ქალაქში.
უსახლკარო ძაღლი ყვირის - ის გაციებულია.
ქუჩა ფანჯრის თვალებით იყურება.
ჩვენი ბიჭები მეამბოხეები არიან.
(ჯერ კიდევ "აღსრულება" ფილმიდან "ახალგაზრდა მცველი")
მკითხველი
ჩვენი ბიჭები უკვდავებაში მიდიან...
უთვალავი ფიფქი ბნელი ციდან
ისინი ეცემა, დნება სახეზე ძალაგამოცლილი.
მხოლოდ მთვარე, ღრუბლების მიღმა იმალება
დაინახა:
მჭიდროდ ჩახუტებული ჩახუტებულში,
ფაშისტების სახეებში ლანძღვა-გინება რომ შეაფურთხეს,
შიმშილის ქენჯნისგან დაუმორჩილებელი
სიმღერით ჩიტი დაფრინავს ქალაქზე
ნახევრად ცოცხალი, მაგრამ მყარი
დაეცნენ, დაეცნენ, მღეროდნენ და ამაყობდნენ.
მხოლოდ ბორცვები, ასი წლის მოხუცები
ღამით პისტოლეტის სროლის ხმა გავიგეთ.
ორმოში ჩავარდნენ, ამაყები და ავადმყოფები,
ბიჭებო, ბიჭებო, მტკივა, მტკივა
("აღსრულების" კადრი გრძელდება და მთავრდება)
მასწავლებელი:
ყველას სახელით გავიხსენოთ,
ჩვენი მწუხარებით გავიხსენოთ...
ეს აუცილებელია - არა მკვდრებისთვის,
ეს აუცილებელია - ცოცხალი
(ახალგაზრდა გვარდიის როლის შემსრულებლები სანთლებს იღებენ და სათითაოდ ათავსებენ პორტრეტების გვერდით)
ოლეგ კოშევოი - სამუდამოდ 16
ლიუბოვ შევცოვა - სამუდამოდ 18
ივან ზემნუხოვი - სამუდამოდ 18
სერგეი ტიულენინი - სამუდამოდ 17
ულიანა გრომოვა - სამუდამოდ 17
ივან ტურკენიჩი - სამუდამოდ 20
წამყვანები:
წაიკითხეთ დნობამდე
გაყინულები დგანან
ჯერ არა კაცები,
ბიჭებიც კი აღარ.
მუდმივი ჯარისკაცები
იქ რჩებიან როგორც დღისით, ასევე საღამოს.
მათ თვალებში უკვდავებაა,
დიდი და მარადიული
(„კადრების“ კადრის ფონზე ჟღერს „სიმღერა შორეულ სამშობლოზე“. სიმღერის შემდეგ)
მასწავლებელი:
შენ უანდერძა მათ სიკვდილი, სამშობლო?
დაპირებული სიცოცხლე, დაპირებული სიყვარული, სამშობლო?
შვილები სიკვდილისთვის იბადებიან, სამშობლო?
მართლა გინდოდა მათი სიკვდილი, სამშობლო?
ალი ცას დაეჯახა - გახსოვს, სამშობლო?
ჩუმად თქვა: ადექი დასახმარებლად...“ - სამშობლო.
არავის გთხოვა დიდება, სამშობლო.
ყველას ჰქონდა არჩევანი: მე თუ სამშობლო!
მარადიული დიდება გმირებს!
დიდება გმირებს, დიდება!
(ფონური მუსიკა - ვოკალიზა)
მაგრამ რისთვის სჭირდებათ ეს, ეს დიდება - მიცვალებულთათვის?
რა არის ეს დიდება მათთვის, დაცემულთათვის?
ყველა ცოცხალი არსება გადარჩენილია.
თავს არ ვირჩენ.
რა არის მათთვის ეს დიდება მიცვალებულთა?..
თუ ღრუბლებში ელვა ცხელად იფეთქებს
და უზარმაზარი ცა ჭექა-ქუხილით დაყრუდება,
თუ დედამიწის ყველა ხალხი იყვირებს, -
არც ერთი დაღუპული არ დაიძვრება.
მკითხველი
მე ვიცი: მზე ცარიელ თვალის ბუდეებში არ ჩავარდება.
ვიცი: მძიმე საფლავების სიმღერა არ გაიხსნება!
მკითხველი
მაგრამ გულის სახელით,
ცხოვრების სახელით ვიმეორებთ:
ყველა: მარადი დიდება გმირებს!!!
(წუთი დუმილის - მეტრონომი)
სიმღერა "ლოცვა"
წამყვანი: 1943 წლის თებერვალში, ქალაქ როვენკში, ჭექა-ქუხილის ტყეში, დახვრიტეს ოლეგ კოშევოი, ლიუბოვ შევცოვა, ვიქტორ სუბოტინი, დიმიტრი ოგურცოვი, სემიონ ოსტაპენკო, რომელიც მხოლოდ 15 წლის იყო.
და სულ რამდენიმე დღის შემდეგ, 1943 წლის 14 თებერვალს, საბჭოთა ჯარებმა გაათავისუფლეს როვენკი და კრასნოდონი.
("დაკრძალვის" ჩარჩო ივან ტურკენიჩის ფიცის შემდეგ - სიმღერა "ეხო")
წამყვანი:
როგორც ჩანს, ეს იყო, ისტორიის დასასრული ...
მაგრამ მაინც რაღაც მტკივა სული, მეხსიერება არ უშვებს...
ისტორიული მეხსიერების გარეშე გული მტკენს, სული ძნელდება და სამშობლო იკარგება.
მკითხველი:
სიკვდილით დასჯის, წამებისა და დაკითხვის შემდეგ
ნაცისტებმა არ გატეხეს ისინი, მათ არ შეეძლოთ.
საკუთარ თავს ხშირად ვუსვამ კითხვას:
”ჩვენ დღეს შეგვიძლია ამის გაკეთება?”
მკითხველი
ჩვენ, 21-ე საუკუნის თაობას, არ გვაქვს სიმხდალის უფლება, რადგან ვიცით ცხოვრების მაგალითი, ახალგაზრდა გვარდიის უკვდავი გმირების ბრძოლისა და ურყევი ნების მაგალითი. ეს გვავალდებულებს ვიყოთ მათი ხსოვნის ღირსი.
მკითხველი
ჩვენ მოგიყევით ისტორია ჩვენი ქვეყნის საშინელი წარსულიდან, რადგან გვინდოდა თქვენც მათსავით გიყვარდეთ ცხოვრება, ოჯახი და მეგობრები, სამშობლო. რათა იცოდეთ რა ფასად მივიღეთ ეს სამყარო, სამყარო ომებისა და მილიონობით ადამიანის სიკვდილის გარეშე.
აცნობეთ მათ!
დასამახსოვრებელი!
*** ყველა ჩარჩო ერთვის სცენარს მამაცობის გაკვეთილისთვის „კრასნოდონი ქვაში“ და
მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება
"55-ე საშუალო სკოლა"
ქალაქი სარატოვი, სარატოვის ოლქი
კლასგარეშე აქტივობა ლიტერატურაზე
5-6 კლასებში
მცოდნეები
მომზადებული
რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი
კულაკოვა ფლურა ფარვაზოვნა
სარატოვი
2013
კლასგარეშე აქტივობა ლიტერატურაზე
ასაკი: 5-6 კლასები. Მონაწილეთა რაოდენობა:მოთამაშეთა ორი გუნდი, მაყურებელი. მდებარეობა:Კლასი.სცენარები
- კონკურსი
კონკურსი
დააკვირდით, ცოტა დაფიქრდით, დაასრულეთ ნახატი ისე, რომ ის რითმიანი იყოს.
- კონკურსი "ზღაპრები"
გაიხსენეთ ზღაპრები A.S. პუშკინი. უპასუხეთ კითხვებს და დაასახელეთ ზღაპარი
- სამი გოგოდან ერთი დედოფალი გახდა, მეორე - მქსოველი. და ვინ გახდა მათი და? (მზარეული. „ზღაპარი ცარ სალტანზე“) ცარ სალტანმა ბაბა ბაბარიხა და დედოფლის შურიანი დები მაჭანკლობით დასაჯა? (არა. „სამივე სახლში გაგზავნა“. „ცარ სალტანის ზღაპარი“). რამდენი წელი ცხოვრობდნენ მოხუცი და მოხუცი ქალი დუქანში ლურჯ ზღვასთან? (ზუსტად ოცდაათი წელი და სამი წელი. „ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე“). ვინ დაეხმარა ელისეს პატარძლის პოვნაში? (ქარი. „ზღაპარი მკვდარი პრინცესა და შვიდი რაინდი“).
- კონკურსი
ბიბლიოთეკაში ახალი ზღაპრები შემოიტანეს. მოუსმინე ზღაპრების სახელებს, ჩემი აზრით აქ რაღაც აირია. შეასწორეთ შეცდომები სათაურში.
- "თურქეთის პრინცესა." ("პრინცესა ბაყაყი"). "ძაღლის ბრძანებით." ("ჯადოსნობით"). "წითელი კანი" ("Წითელქუდა"). "ცულის ლაფსი". ("ფაფა ცულიდან"). "ბიჭი მუშტით". ("ტომ ცერი"). "ივან ცარევიჩი და მწვანე მგელი". ("ივან ცარევიჩი და რუხი მგელი").
- კონკურსი "ბურიმი"
- კონკურსი "ლიტერატურული ნაწარმოებები"
დაასახელეთ ნაწარმოებების ჟანრები.
დავალება პირველი გუნდისთვის:- "ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი". (ბილინა). "ვასილისა ბრძენი". (Ზღაპარი).
- "ყვავი და მელა". (იგავი). "მაისის ღამე, ან დამხრჩვალი ქალი". (ზღაპარი).
- კონკურსი "ზღაპარი ზღაპარში"
Გასაღები:"ტურნიპი"; "ვერცხლის თოფი" (პ.პ. ბაჟოვი); "ქათამი რიაბა";
"ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე" (A.S. პუშკინი); "პეტუხან კურიხანიჩი"; „შავი ქათამი“ (ა. პოგორელსკი); "ზღაპარი ოქროს მამლის შესახებ" (A.S. პუშკინი); "პატარა კუზნარევი ცხენი" (პ.პ. ერშოვი); "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა"; "პრინცესა ბაყაყი"; "ჯადოსნობით"; "სივკა-ბურკა"; "ტერემოკი"; "ზღაპარი ცარ სალტანის შესახებ ..." (A.S. პუშკინი); "რუსლან და ლუდმილა" (A.S. პუშკინი); "მკვდარი პრინცესას ზღაპარი ..." (A.S. პუშკინი).
გამოყენებული ლიტერატურის სია
1. ყოვლისმომცველი საგანმანათლებლო პროექტი „ნაბიჯ ნაბიჯ“. სესხის ავტორი უცნობია.
2. ნ.ა. შაულსკაია "მოდით ვითამაშოთ ერუდიტულად." როსტოვი დონზე. "ფენიქსი", 2005 წ
3. ო.ნ. ზაიცევა, მ.ბ. ლედიგინი "ლიტერატურული განათლება". M.: "Bustard", 2000 წ.
11 თებერვალს ჩვენს სკოლაში გაიმართა მორიგი მეტასაგანმანათლებლო ოლიმპიადა, რომელიც ამჯერად მიეძღვნა ლ.კეროლის წიგნს „ალისა საოცრებათა ქვეყანაში“ და მასთან დაკავშირებულ ვიქტორიანულ ეპოქას. სკოლის სააქტო დარბაზში შეიკრიბნენ კონკურსის მონაწილეები: მე-5-8 კლასის მოსწავლეები. მეტა-საგანი ოლიმპიადის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ სხვადასხვა ასაკის ბავშვები იკრიბებიან გუნდებად და ღონისძიების მსვლელობისას ისინი სწავლობენ ურთიერთქმედებას, საკუთარი თავის გამოხატვას, ლიდერის თვისებებს, კრეატიულობას, კომუნიკაციის უნარებს, გუნდური მუშაობის გრძნობას, ე.ი. ყველა ის თვისება, რაც ახლა საჭიროა თანამედროვე ცხოვრებაში. გუნდის სახელები ეფუძნებოდა კეროლის ზღაპრის გმირების სახელებს: ჩეშირის კატა, გულთა დედოფალი, დოდო ჩიტი, კვაზი კუ. რას ფიქრობთ ამ სახელებზე?
თამაშის პირველ ეტაპზე ბავშვებს შესთავაზეს სამი დავალება. პირველი არის ობიექტების კორელაცია მათ ინგლისურ სახელებთან, ინგლისური სახელების რუსულად თარგმნა. წარმოდგენილი იყო გამოგონებები, რომელთა ავტორები ბრიტანელები იყვნენ. ეს არის კომპასი, თერმოსი, თერმომეტრი, სიფონი, ტუალეტის ქაღალდი.
მეორე ამოცანა შემოქმედებითი ბიჭებისთვისაა. დაწერეთ ლიმერიკი. არ იცი რა არის? არც ჩვენ ვიცოდით, მაგრამ თურმე ლ.კეროლმა და მისმა შეყვარებულებმა შემდეგი დაწერეს:
წვერიანი მოხუცი ბანგორიდან
მან თქვა: „ნუ შემრცხვებ!
ვიცოდი რომ ჩიტები
ქათმები, ბუები, ძუძუები -
ასე მალე წვერს გაიღებენ?
აბა, გესმით, რომ ბრიტანელებს თავისებური იუმორის გრძნობა აქვთ. ბავშვებმა თავიანთი ლიმერიკების საინტერესო ვერსიები შეადგინეს და ილუსტრაციებით შეავსეს.
მესამე დავალება მათემატიკოსებისთვის. სცადეთ პრობლემის გადაჭრა, რომელშიც ფეხები და ინჩები უნდა გადააქციოთ სანტიმეტრებად. ჩვენ გულწრფელად ვაღიარებთ, რომ მხოლოდ ერთმა გუნდმა გადაჭრა ეს პრობლემა სწორად.
მეორე ტურში ბიჭებმა მოამზადეს და დაიცვა პროექტი - ერთ-ერთი ინგლისური კოლონიის კოლაჟი დედოფალ ვიქტორიას დროიდან. ესენია კანადა, ავსტრალია, ინდოეთი და აფრიკა. პირველ რიგში, მათ უნდა გამოეცნოთ რა იყო ზედმეტი შემოთავაზებულ ნახატებში, შეარჩიონ რა სჭირდებოდათ ინტერნეტ მასალების გამოყენებით, დახატეთ კოლაჟი და „დაიცვან“.
ყველამ ერთად და ძალიან აქტიურად იმუშავა, მე-5 კლასის ბავშვებიც არ ჩამორჩნენ. საბოლოოდ, Cheshire Cat-ის გუნდმა გაიმარჯვა, რასაც ვულოცავთ!
კომპოზიციები და ლიტერატურის ვიქტორინები
ესენინის ფესტივალი
ესენინის 120 წლის იუბილესთან დაკავშირებით სკოლაში მოვამზადეთ ესენინის ფესტივალი. მუშაობაში ჩართული იყო რუსული ენისა და ლიტერატურის ყველა მასწავლებელი, ყველა 5-11 კლასის ბავშვები. ზოგმა მოამზადა პოეზიის გამომხატველი კითხვა, ზოგმა მოამზადა მინიპროექტები ვიდეორგოლების სახით, ვირტუალური ექსკურსიები, ზოგმა იმღერა, ზოგმა ცეკვა. აქ მინდა ვაჩვენო ესენინის ლექსების კითხვა. ბევრი ბიჭი უბრალოდ გაოცებული იყო მათი წარმოთქმით. ჩვენ შეგვიძლია ვიყოთ როგორც ამპარტავნები ფილმზე „ესენინი“ სათაურის როლში ს.ბეზრუკოვი, მაგრამ ამ ფილმს უნდა მივცეთ თავისი ღირსება: მან გამოიწვია სკოლის მოსწავლეების ინტერესი ესენინის პიროვნების მიმართ, უყურებენ ფრაგმენტებს, იღებენ წიგნს. ბევრი სწავლობს პოეზიას, თანდათან კოპირებს ბეზრუკოვის მანერულ კითხვას.
ნახეთ რამდენიმე კლიპი ფესტივალის რეპეტიციებიდან. ნება მომეცით დაუყოვნებლივ გავაკეთო დათქმა: ეს ჩემი სტუდენტები არ არიან.
ზ.ვოლკონსკაიას სალონი
ღონისძიება, რომელიც ეძღვნება სიყვარულის თემას A.S. პუშკინის ცხოვრებაში და შემოქმედებაში. A.S. პუშკინის ნაწარმოებების შესწავლის პარალელურად ტარდება კლასგარეშე აქტივობა. რეკომენდირებულია მე-9 კლასის მოსწავლეებისთვის. ავითარებს მოსწავლეთა შემოქმედებით პოტენციალს, აცნობს მათ პუშკინის წრეს, მისი სასიყვარულო ლექსების მიმღებებს: ანა ოლენინა, ამალია რიზნიჩი, ა.პ.კერნი; იძლევა მე-19 საუკუნის დასაწყისის ეპოქაში ჩაძირვის შესაძლებლობას. ასტიმულირებს მოსწავლეთა შემეცნებით აქტივობას, აერთიანებს მოსწავლეთა ცოდნას ლიტერატურის, MHC.
სპექტაკლი ა. ბლოკის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ
ლიტერატურული და მუსიკალური კომპოზიცია მოგვითხრობს ალექსანდრე ბლოკის სიყვარულზე სამი ქალის მიმართ: ლ.დ.მენდელეევა, ნ.ვოლოხოვა, დელმასი. სპექტაკლის მუსიკალური აკომპანიმენტია ჩანაწერები ეფროსის პიესიდან „უცხო“ ვ. ვისოცკის, მ. კაზაკოვის, ო. ანოფრიევის შესრულებით.
მ.იუ ლერმონტოვისადმი მიძღვნილი სპექტაკლი
ეს განვითარება გამოქვეყნდა გასული საუკუნის 70-იან წლებში ჟურნალში "ლიტერატურა სკოლაში". მე უბრალოდ ცოტა შევამოკლე სცენარი. ეს ღონისძიება დიდ მომზადებას მოითხოვს. კარგია, თუ დარბაზში არის პროჟექტორი, მაგრამ ის შეიძლება შეიცვალოს ზედა პროექტორით. სპიკერის ხმა წარმოადგენს ძალას.
თამაშები და ვიქტორინები ლიტერატურაზე
თამაში რომანის მიხედვით "ჩვენი დროის გმირი"
თამაში, რომელიც დაფუძნებულია L. N. ტოლსტოის ნამუშევრებზე მე -10 კლასში
შეიქმნა მწერლის იუბილეზე და შედგება რამდენიმე კონკურსისგან. ბლიც ტურნირი მწერლის ბიოგრაფიაზე, გამოიცანით გმირი, კონკურსი, რომელიც ეძღვნება L.N. ტოლსტოის პორტრეტებს და ილუსტრაციებს მისი ნამუშევრებისთვის. ბიჭები წინასწარ ამზადებენ საშინაო დავალებას: გმირის გაცნობა, რებუსი, დრამატიზაცია.
თამაშები და აქტივობები რუსულ ენაზე
სპექტაკლის სცენარი ნ.ვ.გოგოლის მოთხრობის "ღამე შობის წინა" მიხედვით დავწერე სკოლაში მუშაობის პირველ წლებში, რადგან პირველი ლიტერატურის გაკვეთილი ჩავატარე ინსტიტუტში "ღამე" - ჩემი საყვარელი ამბავი.
ეს სპექტაკლი შესრულდა მე-5 კლასში, ფიზიკის კლასში და არა სააქტო დარბაზში ვალენტინობის დღეს (ასეთი არდადეგები გვაქვს ახლა!)
მაყურებლები მაგიდებთან ისხდნენ - ეს ბავშვების მშობლები იყვნენ. სპექტაკლისთვის საუნდტრეკი ჩაიწერა. მაგალითად, ვაკულას ფრენა ეშმაკზე სანკტ-პეტერბურგში თან ახლდა გრიგის მუსიკა "Peer Gynt"-ზე (ტროლის ცეკვა) გოგოებმა სიმღერები მღეროდნენ. გიმნაზიელებმა მუყაოზე ორი ქოხი დახატეს, რომლებიც ასევე კულისის ზონა იყო. შავი აბრეშუმის ფარდა ჩამოკიდეს - მის ფონზე ვაკულა დაფრინავდა. საუნდტრეკს თან ახლდა ავტორის სიტყვებიც. ასევე გვქონდა განათების მოწყობილობა: ერთი გოგონა იჯდა სლაიდ პროექტორის გვერდით და სხივი შემსრულებლებისკენ მიმართა. საკმაოდ შთამბეჭდავი იყო. მაგრამ ეს კადრები არ არის ძალიან კარგი ხარისხის, რადგან მაშინ ციფრული კამერები არ იყო.
