Posledných sedem rokov pracujem v Budennovského pobočke Poisk centra pre nadané deti ako metodička na oddelení ruského jazyka a zároveň ako učiteľka ruského jazyka. Vyučovanie jazyka v takomto Centre je umenie aj veda. Toto nie je zručnosť, ktorú keď si učiteľ osvojí, môže sa prestať zlepšovať. Je potrebné každý deň rozširovať svoju odbornú spôsobilosť a viesť hodiny tak, aby ste deti vybavili nielen vedomosťami a zručnosťami (o dôležitosti ktorých nemožno spochybniť!), ale vzbudili v deťoch aj úprimný záujem, skutočnú vášeň. a tvorivý prístup k realite.
Vyučovanie ruského jazyka od 5. do 11. ročníka je založené na učebniciach „Ruský jazyk“, ktoré vydal doktor pedagogických vied profesor S.I. Lvova. V súlade s programom tohto komplexu majú študenti k dispozícii referenčné knihy o ruskom jazyku, diagramy a tabuľky o pravopise a interpunkcii, etymologický slovník pre školákov, slovník „Hovorme správne“, knihu „Zázraky ruskej reči“. Ale popri používaní hotových učebných pomôcok a učebníc rozvíjam svoje vlastné kurzy ruského jazyka pre študentov vo veku 14-17 rokov.
Pre Festival pedagogických myšlienok „Otvorená hodina“ 2011-2012 ponúkam lekciu z kurzu "Interpunkčné znamienka. Ťažkosti s ruskou interpunkciou“ k téme „Trubka. Použitie dvojbodiek v rôznych syntaktických konštrukciách“, určený na 2 hodiny. Toto je siedma lekcia tohto kurzu v 9. ročníku. Hlavným cieľom tohto kurzu je teoreticky aj prakticky pokryť najťažšie a najdôležitejšie otázky interpunkcie. Triedy pokrývajú základy ruskej interpunkcie a účel interpunkčných znamienok. Štúdium punktogramov je v organickom spojení so štúdiom syntaxe a vývinu reči. Osobitná úloha sa venuje pozorovaniu intonácie. Pozornosť je venovaná obzvlášť zložitým interpunkčným pravidlám a ich praktickej implementácii do textov.
Lekcia je založená na technológii kritického myslenia, ktorú už dlhé roky využívam takmer na každej hodine v Centre pre nadané deti.
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu na základe predtým naučeného materiálu.
Typ hodiny: výskumná - výkladová.
Plán lekcie
- Teoretické otázky. Dvojbodka.
- Expres - otázka.
- Teoretický blok. Úlohy.
- Problémová situácia č.1.
- Príjemný odpočinok!
- Problémová situácia č.2.
- Teoretický blok. Úlohy.
- Diagnostický test.
- Bleskové otázky.
- Teoretický blok. Úlohy.
- Test.
Účel lekcie: zovšeobecniť, rozšíriť a systematizovať informácie o umiestnení dvojbodky v rôznych syntaktických konštrukciách.
Priebeh lekcie
V mojom obrovskom meste je noc.
Odchádzam z ospalého domu - preč.
A ľudia si myslia: manželka, dcéra, -
Ale spomenul som si na jednu vec: noc.
M. Cvetajevová
Dobrý deň, mladý odborník na literatúru!
Pravdepodobne ste pri čítaní riadkov básne M. Cvetajevovej uhádli, že predmetom nášho ďalšieho lingvistického výskumu budú také interpunkčné znamienka ako dvojbodky a pomlčky.
Dnes budeme hovoriť o hrubom čreve. Ide o to, že každý (aspoň raz v živote) urobil chyby spojené s neznalosťou umiestnenia tohto interpunkčného znamienka. Čo viete o hrubom čreve?
Navrhujem, aby ste si zapamätali definíciu.
Dvojbodka je znak ____________ v tvare dvoch _________ (:) umiestnených nad sebou, ktorý sa používa na označenie, že časť textu za ním je spojená ________, vysvetľujúcimi atď. sémantickými vzťahmi s časťou textu pred to.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Odpoveď: Dvojbodka je interpunkčné znamienko vo forme dvoch bodiek (:) umiestnených nad sebou, ktoré sa používa na označenie, že časť textu za ním je spojená kauzálnymi, vysvetľujúcimi atď. sémantickými vzťahmi s časťou textu. text pred ním.
Trochu o hrubom čreve
Je známe, že staroveký grécky filozof Platón niekedy končil celé časti knihy dvojbodkou.
Vedeli ste, že vo väčšine jazykov je dvojbodka umiestnená hneď za slovom a vyžaduje medzeru za sebou; v niektorých (napríklad vo francúzskom písaní) je oddelené (oddelené úzkou, neprerušovanou medzerou) od predchádzajúceho slova.
A v cirkevnoslovanskom písaní bola dvojbodka ako celok ekvivalentná ruskej bodkočiarke, ale používa sa aj vo funkciách elipsy a dokonca aj bodky na konci skratiek.
Dvojbodka, ako znak skratky, bola vo všeobecnosti súčasťou starých európskych spisov (v ruskom jazyku to tak bolo až do polovice 19. storočia). Medzi modernými jazykmi je táto funkcia dvojbodky zachovaná vo švédčine a fínčine, dokonca aj uprostred slova: H:ki (Helsinki).
Môj mladý priateľ, vieš, že dvojbodka je umiestnená v rôznych syntaktických konštrukciách.
Úloha 1. Express – otázka.
Dvojbodka je umiestnená:
1) v jednoduchej vete po zovšeobecňujúcom slove pred homogénnymi členmi vety;
2) v jednoduchej vete po úvodnom slove, ktoré nasleduje po zovšeobecňujúcom slove, pred rovnorodými členmi vety;
3) v jednoduchej vete pred zovšeobecňujúcim slovom, ak nasleduje po homogénnych členoch vety;
4) v nejednotnej zložitej vete s významom rozumu;
5) v nejednotnej zložitej vete s významom podmienky;
6) v nejednotnej zložitej vete s významom vysvetlenia.
___________________
Odpoveď: 1,2,4,6
Prvú úlohu ste už splnili. Aby sme dokončili zvyšok, vydajme sa na cestu po stránkach Poznania.
Prvá strana.
Uvažujme o pravidlách používania dvojbodiek v jednoduchých vetách so zovšeobecňujúcimi slovami s homogénnymi členmi vety.
Samozrejme viete, že zovšeobecňovanie sú slová alebo slovné spojenia, ktoré fungujú ako člen vety, ktorý slúži ako všeobecnejšie označenie homogénnych členov, ktoré sú k nej pripojené.
Zopakujme si interpunkciu pri zovšeobecňovaní slov a homogénnych členov vety.
1. Ak homogénnym členom predchádza zovšeobecňujúce slovo alebo slovné spojenie, potom sa pred neho umiestni dvojbodka, napríklad: Znaky jesene sú spojené so všetkým: s farbou oblohy, s rosou a hmlou, s plačom. vtákov a jas hviezdnej oblohy (K. Paustovský).
2. Ak za zovšeobecňujúcim slovom (frázou) sú slová nejako, teda napr. potom sa pred ne umiestni čiarka a za nimi dvojbodka, napr.: Khor pochopil realitu, to znamená: usadil sa, našetril si nejaké peniaze, vyrovnal sa s pánom a inými autoritami (I. Turgenev).
Poďme pracovať na úlohách a pokúsime sa vyriešiť niektoré problémy.
Cvičenie 1.
Označ vetu zovšeobecňujúcim slovom.
- O jeseni boli napísané tie najjemnejšie a najdojímavejšie básne, knihy a obrazy.
- Všetko naokolo sa na slnku lesklo, trblietalo a trblietalo.
- Azovské more je domovom zubáča a pleskáča, makrely a sardely.
- Plemená koní na základe ich použitia možno rozdeliť do troch skupín: jazdecké, ľahké a ťažké.
Knihy, hudba, maľba nás učia chápať krásu.
Úloha 2.
Označ vetu, ktorá neobsahuje zovšeobecňujúce slovo.
- Psy, kone, sliepky sú mokré, smutné, bojazlivé.
Listy, ktoré píšu, sú rôzne, plačlivé, bolestivé, niekedy krásne, častejšie zbytočné.
Námorník sa stretol s mnohými ľuďmi, niekedy hlasnými a posmešnými, niekedy bojazlivými a pohostinnými, niekedy bojovnými a vznetlivými, ale nikto mu nemohol pomôcť nájsť vzácny vak.
Vanya spoznávala staré miesta: opustené lesné cesty, ktoré viedli do osikových húštin, čistinky zarastené vresom, slamienkou a trávou z klasov a chodníky od mravcov v červenom zrnitom piesku.
Žula, železo, drevo, prístavná dlažba, lode a ľudia – to všetko dýcha silnými zvukmi vášnivej hymny na Merkúra.
Úloha 3.
Označte vetu, ktorá neobsahuje dvojbodku.
- Vo všetkých izbách v izbe pre sluhu, v predsieni, v obývačke je chladno a šero, pretože dom je obklopený záhradou a horné sklá okien sú farebné.
- Všetky tieto zvuky a vône, oblaky a ľudia boli zvláštne krásne a smutné, vyzeralo to ako začiatok rozprávky,
Cez mliečne modrý opar bolo všetko okolo lesa, skaly, ostrovy matne modré, všetko bolo matné, prízračné.
Všetci títo ľudia boli námorníci rôznych národov, rybári, kachliari, veselí chatári, prístavní zlodeji, strojníci, robotníci, lodníci, nakladači, potápači, pašeráci – všetci boli mladí, zdraví a presýtení silnou vôňou mora a rýb.
Hluk z letu nočného vtáka, padanie snehu z konára na konár, šuchot uschnutého stebla trávy kývajúce sa ľahkým dychom slabého vánku – to všetko dohromady nemohlo narušiť ticho, ktoré vládlo v prírode.
Problémová situácia #1
Spod sena bolo vidieť samovar, vaňu zmrzliny a niekoľko ďalších atraktívnych balíčkov a škatúľ (L.N. Tolstoj).
________________________________________________________________________________________________________________
Odpoveď: Spod sena bolo vidieť: samovar, vaňu zmrzliny a niekoľko ďalších atraktívnych balíčkov a škatúľ (L.N. Tolstoj).
Viete, prečo sa k homogénnym častiam vety pridáva dvojbodka bez zovšeobecňujúceho slova?
Môj priateľ, dvojbodka sa používa aj vtedy, keď je potrebné čitateľa upozorniť, že nasleduje zoznam.
Príjemný odpočinok!
Vedeli ste, že tento znak sa v 18. storočí používal veľmi často:
1) pri kontraste napr.: Jedno chápeme jasne a podrobne: hoci si iných v mysli jasne predstavujeme, nedokážeme ich dopodrobna zobraziť (M. Lomonosov);
2) pred podraďovacou spojkou, ktorou sa začína vedľajšia veta, napr.: Tým sa ten, kto sa obohacuje, nikoho neurazí: pretože pre seba získava nevyčerpateľný a spoločný poklad (M. Lomonosov)
3) pred adverznou spojkou, napr.: Skúška prírody je ťažká, Poslucháči: akokoľvek príjemný, užitočný, svätý (M. Lomonosov)
4) pred spojovacou vetou, napr.: V Taliansku je známe, že nedávno sa stávalo, že z pivníc občas vychádzali hromy: a z tohto dôvodu bola ich príčina, úplne iná ako Elektrická sila, pridelená (M. Lomonosov)
Možno poznamenať, že funkcie tohto znaku boli formulované komplexne a protirečivo. Tento proces, ako vidíme, bol dlhý, ale definitívny - znak neustále napredoval cez hromadenie vysvetľujúceho významu. V tomto zmysle je zaujímavé venovať pozornosť napríklad tomu, že v dielach M.V. Lomonosov je pomerne často dvojbodka na styku hlavnej časti vety a vedľajších príčinných súvetí (s príčinnými spojkami). Z moderného hľadiska je tento znak nadbytočný, keďže význam príčiny sa prenáša lexikálne – príčinnými spojkami.
A postupne, keď získal oporu v tejto pozícii, znamenie sa začalo spájať s významom rozumu, ospravedlnením. Preto už v nezväzkovej vete akoby nadobudol príčinný význam a stal sa významovo významným znakom.
Vysvetľovacia funkcia hrubého čreva je pevne zachovaná, ako však neskôr uvidíme, mladý milovník literatúry, toto znamenie začína strácať niektoré (nie všetky a nie vždy!) polohy a ustupuje inému znameniu - pomlčke.
To je práve zvláštnosť osudu hrubého čreva: s jasnou funkciou, strata pozícií, kde sa táto funkcia prejavuje.
Problémová situácia č.2
Prepíšte vetu a nájdite miesto pre dvojbodku!
A keď to urobil, cítil, že výsledok bol želaný, že on bol dojatý a ona bola dojatá (L. Tolstoj).
___________________________________________________________________________________________
Odpoveď: A keď som to urobil, cítil som, že výsledok bol želaný: že on bol dotknutý a ona bola dotknutá (L. Tolstoj)
Práve ste sa dozvedeli, že dvojbodka sa pred podraďovaciu spojku umiestňuje v tých zriedkavých prípadoch, keď predchádzajúca hlavná veta obsahuje špeciálne upozornenie na následné objasnenie (v tomto bode je dlhá pauza a môžete vložiť slová menovite).
Druhá strana
O pravidlách používania dvojbodiek v jednoduchých vetách s priamou rečou.
Môj priateľ! Pozorne si preštudujte tabuľku a pochopte umiestnenie interpunkčných znamienok vo vetách s priamou rečou. Doplňte tabuľku svojimi príkladmi.
Ak vám všetko vyšlo, potom ste si, samozrejme, všimli, že po slovách autora, ktoré sa nachádzajú pred priamou rečou, je umiestnená dvojbodka; poznámka autora prichádzajúca po priamej reči je napísaná malým písmenom.
Pozor! Otázka: stáva sa to vždy?
Presne tak, nie vždy. Ak slová autora neobsahujú označenia reči, myšlienok, mimiky a pohybov alebo pocitov hovoriaceho a neumožňujú za seba vkladať slovesá reči, potom sa za slová autora pred priamu reč dáva bodka a v v prípadoch, keď autorská poznámka prichádza po priamej reči, používa sa veľké písmeno . Mimochodom, iba za tejto podmienky môže byť pred pomlčkou bodka.
Pozrel sa s úškrnom (a povedal):
- Tak som ti veril!
Som unavený z neustáleho dohadovania.
- Nechajte ma na pokoji!
Úloha 4. Nájdite a opravte chyby v umiestnení interpunkčných znamienok, ktoré sme vniesli do textu.
1. Hovorili ste a ja som si pomyslel - "Aký silný stroj je ľudské telo!"
_____________________________________________________________________
Odpoveď: V tejto vete by mala byť dvojbodka, nie pomlčka pred priamou rečou.
2. Povedala:
"Za starých čias to bol asi úžasný zvyk." Teraz vychádza z módy aj v palácoch.
A aby vyhladila tvrdosť, dodala s úsmevom
– Zdá sa však, že aj paláce vychádzajú z módy.
_____________________________________________________________________________________
Nájdite „tretiu extra“ vetu a vysvetlite svoj výber, napríklad: 1a, poznámky rôznych osôb sú vedľa seba a v ďalších dvoch vetách sú poznámky oddelené slovami autora. Neexistujú žiadne interpunkčné znamienka.
1. ___________________________________________________________________
a) Myslím, že som sa zdržal príliš dlho, povedal s rozpačitým úsmevom.
b) Prečo si myslíš, že je to nezmysel, spýtal sa Gavrilov s jeho rýchlym úsmevom, vôbec nie urazený.
c) Nikolaj Ivanovič si znovu prečítal kartu a spýtal sa, čo vlastne chceš.
2. ___________________________________________________________________
a) Zdravotník s úctou namietal Dmitrij Vasilievič áno, idete spať.
b) Prečo si to povedal Sonya s úškrnom?
c) Raz, vo chvíli úprimnosti, mi Vasilij Gorlov povedal Bože, Dmitrij Vasilievič, veľmi som ťa miloval.
Odpoveď: 2b, priama reč prichádza pred slovami autora, v ostatných dvoch - naopak.
3. ___________________________________________________________________
a) Tokarev si spomenul, ako sa Tanya pýtala „Nebude to pre teba ťažké“ a vybuchol do smiechu.
b) No, zbohom, páni, povedal a natiahol svoju širokú ruku k Natashe a Daevovi, želám vám všetko najlepšie.
c) Je hriechom sťažovať sa na čas, vážne namietal Daev, čas je dobrý a mimoriadne zaujímavý.
4. ___________________________________________________________________
a) Sadni si na stoličku a mlč, zúrivo kričal, aby som už nepočul tvoj hlas.
b) Alexandra Mikhailovna bez dychu povedala, Tanya, počúvaj, neboj sa, všetko zariadim, neboj sa, opakovala radostne.
c) Vzlykajúc zopakovala: „Pane, Pane,“ a bez toho, aby odvrátila pohľad, pozrela na Tanyu.
Odpoveď: 4a, priama reč je prerušovaná slovami autora, v ostatných dvoch - naopak.
5. ___________________________________________________________________
a) Zrazu maliar s rýchlym úškrnom povedal nahlas: "Myslím, že o tom hovoríš nesprávne!" Na toto sa pýtal pracovník zlievarne.
b) Maliar ho rázne odrezal V meste sa nemotaj, choď na dedinu a začni hospodáriť vodič.
c) Všetci ťa volajú, kričia, s úctivým úsmevom sa otočil k Osokinovi. Nechaj ma ísť, povedal Osokin prosebne.
Odpoveď: 5c, vo vetách s priamou rečou sú poznámky rôznych osôb oddelené slovami autora; vo zvyšku stoja vedľa seba repliky rôznych osôb.
6. ___________________________________________________________________
a) Bude ti sympatický krajan? Krajan zamrmlal mužovi bez toho, aby sa na toho chlapa pozrel, a posadil sa.
b) Varvara Vasilievna povedala Timofey Stepanovič, váš čaj je úplne studený. Dovoľte mi naliať vám čerstvý. Ale teraz to dokončím Baluev, rýchlo dopil čaj a podal pohár Varvare Vasilievne.
c) Kde si Táňa uvedomila Varvaru Vasilievnu? Sergej sa zasmial. Išla s remeselníkom. (Podľa V. Veresaeva).
Odpoveď: 6b, repliky rôznych osôb stoja vedľa seba, v ďalších dvoch replikách sú oddelené slovami autora.
Tretia strana
Otestujte si svoje znalosti o umiestňovaní dvojbodiek v rôznych syntaktických konštrukciách zodpovedaním rýchlych otázok.
Otázka 1. Uveďte správne vysvetlenie umiestnenia dvojbodky do vety.
Celé ráno bol Olenin úplne ponorený do aritmetických výpočtov: koľko míľ precestoval, koľko zostávalo do prvej stanice, koľko do prvého mesta.
1) Druhá časť nejednotnej zloženej vety prezrádza obsah prvej časti.
2) Niekoľko častí nejednotnej zloženej vety prezrádza obsah prvej časti.
3) Vedľajšie časti zloženého súvetia vysvetľujú obsah prvej časti.
4) Zovšeobecňujúce slovo prichádza pred homogénne členy.
Otázka 2. Ako vysvetliť umiestnenie dvojbodky v tejto vete?
Nekopajte jamy pre iných: sami do nich spadnete.
1) Druhá časť zložitej vety nesúvisiacej s odbormi označuje dôvod toho, čo sa hovorí v prvej časti.
2) Druhá časť nesúrodej zložitej vety vysvetľuje a odhaľuje obsah prvej časti.
3) Prvá časť nejednotnej zložitej vety je v kontraste s druhou časťou.
4) V prvej časti neúnijnej zloženej vety sú uvedené podmienky na vykonanie úkonu uvedeného v druhej časti.
Môj mladý priateľ! Pravdepodobne ste si už uvedomili, že na tejto stránke vedomostí budeme hovoriť o umiestnení dvojbodky v SBP.
Navrhujem, aby ste si zapamätali definíciu zložitej vety.
Zložitá veta bez spojenia je _____________, ktorej časti sú navzájom spojené ___________ a _____________ a sú spojené bez pomoci _________ alebo príbuzných slov intonáciou a ____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Odpoveď: nezjednotená zložená veta je zložená veta, ktorej časti sú navzájom prepojené vo význame a štruktúre a sú spojené bez pomoci spojok alebo príbuzných slov intonáciou a poradím častí.
Trochu teórie
Dvojbodka v nejednotnej zložitej vete, ktorá sa delí na dve časti, sa umiestni:
1) ak druhá časť (jedna alebo viac viet) vysvetľuje, prezrádza obsah prvej časti (medzi obe časti možno vložiť slová „menovite“), napríklad: V skutočnosti mal kabát Akakiya Akakijeviča nejakú zvláštnu štruktúru: jeho golier sa každým rokom zmenšoval a zmenšoval, pretože slúžil na podkopávanie iných častí.(Gogoľ);
2) ak v prvej časti cez slovesá vidieť, pozerať, počuť, rozumieť, vedieť, cítiť atď. je uvedené upozornenie, že to, čo bude nasledovať, je konštatovanie nejakej skutočnosti alebo nejakého opisu (v týchto prípadoch možno medzi obe časti zvyčajne vložiť spojku Čo), Napríklad: Preplazil som sa hustou trávou pozdĺž rokliny, videl som: les skončil, niekoľko kozákov ho opúšťalo na čistinku(Lermontov); Ale (bez varovnej intonácie pred druhou časťou): Počujem, ako sa zem trasie– čiarka namiesto dvojbodky;
3) ak prvá časť obsahuje slovesá pozeraj sa okolo seba, počúvaj atď., ako aj slovesá s významom akcie, upozorňujúce na ďalšiu prezentáciu a umožňujúce za ne vložiť slová „a videl to“, „a počul to“, „a cítil to“ atď., napr. Pozrel som sa hore: na streche mojej chatrče stálo dievča v pruhovaných šatách so spustenými vlasmi.(Lermontov).
NB! Dávaj pozor!
V týchto prípadoch sa namiesto dvojbodky používa aj pomlčka na vyjadrenie rôznych dodatočných odtieňov významu, napríklad: Pozrel som sa na ľadovú dieru – voda driemala(Šishkov); Pozrel sa von z miestnosti – v oknách nebolo jediné svetlo(V. Panova) - za účelom oprávneného zjednotenia je však vhodnejšie uviesť dvojbodku.
4) ak druhá časť označuje základ, dôvod toho, čo sa hovorí v prvej časti (medzi obe časti možno vložiť spojku pretože, odvtedy, odvtedy), Napríklad: A Žilin upadol do depresie: videl, že veci sú zlé(L. Tolstoj);
5) ak je druhá časť priama otázka, napríklad: Len jednej veci nerozumiem: ako ťa mohla uhryznúť?(Čechov).
Takže naša šiesta lekcia v kurze dištančného vzdelávania „Ťažkosti ruskej interpunkcie“ sa blíži ku koncu. Koľko toho už viete! Navrhujem ukončiť naše stretnutie testom. Prajem úspech všetkým odborníkom na ruský jazyk!
Test
1. Aké čísla by mali byť interpunkčné?
1. Milujem Puškina (1) pre jeho zábavu (2) a múdrosť (3) a smútok (4) a noblesu.
a) 1, 2, 3
b) 2, 3, 4
2. Všetko obsahuje román „Eugene Onegin“ (1) myseľ (2) srdce (3) mladosť (4) múdra zrelosť (5) minúty radosti (6) a trpké hodiny bez spánku.
a) 1 - dvojbodka, 2, 3, 4, 5 - čiarky
b) 1 - pomlčka, 2, 3, 4, 5, 6 - čiarky
3. A u Onegina (1) a u Tatiany (2) a u Lenského (3) je dôležité niečo iné (4) ich duchovný vzhľad (5) sny (6) utrpenie (7) myšlienky.
a) 1, 2, 5, 6, 7 - čiarky, 4 - dvojbodka
b) 1, 2, 3, 5, b, 7 - čiarky, 4 - pomlčky
4. Nikto (1), ani mama (2), ani otec (3), ani Oľga (4), ani susedia (5), ba ani Lenskij (6) nedokážu Tatyanu rozumieť.
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6
b) 1 - dvojbodka, 2, 3, 4, 5 - čiarky, 6 - pomlčka
5. Puškin (1) svoju hrdinku (2) nielen chápe, ale miluje (3) a zľutuje sa nad ňou.
a) 2
b) 1, 2, 3
6. Básnik si všíma roztomilé maličkosti každodenného života (1) samovar (2) čínsky čajník (3) voňavú vôňu silného čaju. (Podľa N. Dolinina.)
a) 1 – dvojbodka, 2, 3 – čiarky
b) 1, 2, 3 - čiarky
7. Chôdza (1) čítanie morálnych románov (2) hranie šachu (3) poézie v albume (4) to všetko sú celkom možné aktivity pre milencov.
a) 1, 2, 3 - čiarky, 4 - dvojbodka
b) 1, 2, 3 - čiarky, 4 - pomlčky
8. Skutočný spisovateľ (1) je rovnaký (2) ako staroveká skala (3), ktorú vidí jasnejšie (4) ako obyčajní ľudia. (A. Čechov.)
a) 2, 4 - čiarky, 4 - pomlčky
b) 1 - pomlčka, 2, 4 - čiarka, 3 - dvojbodka
9. Tvorivosť prírody (1) a tvorivosť človeka sa líšia v postoji k času (2) príroda tvorí súčasnosť (3) človek tvorí budúcnosť. (M. Prishvin.)
a) 2 - dvojbodka, 3 - pomlčka
b) 2 - pomlčka, 3 - čiarka
10. Moja poézia je aktom priateľstva s osobou (1) preto moje správanie (2) píšem (3) to znamená (4) milujem, (M. Prishvin.)
a) 2 - dvojbodka, 3 - pomlčka, 4 - čiarka
b) 1,3 - pomlčka, 2 - dvojbodka
11. Knihy ma spojili so svetom (1) knihy spievali o tom, (2) aký rozmanitý a bohatý je život (3) aký je človek trúfalý v túžbe po dobre a kráse. (M. Gorkij.)
a) 1 - dvojbodka, 2, 3 - čiarky
b) 1, 2, 3 - čiarky
12. Celý rozdiel medzi inteligentným a hlúpym je (1) prvý bude vždy myslieť (2) a zriedka povie (3), druhý vždy povie (4) a nikdy nebude myslieť. (V. Kľučevskij.)
a) 1 - dvojbodka, 3 - čiarka
b) 1 - pomlčka, 2, 3, 4 -
čiarky
13. Nie je len možné byť hrdý na slávu svojich predkov (1), ale aj (2) nerešpektovať ju je hanebná zbabelosť. (A. Puškin.)
a) 1 - čiarka, 2 - bodkočiarka
b) 1, 2 - pomlčka
14. Boj je podmienkou života (1) život zomiera (2), keď sa boj skončí. (V. Belinský.)
a) 1 - pomlčka, 2 - čiarka
b) 1 - dvojbodka, 2 - čiarka
Som si istý, že test pre vás nebol ľahký. Pretože umiestnenie pomlčky tiež vyžaduje veľkú pozornosť a seriózne štúdium. To je presne to, o čom budeme hovoriť v nasledujúcej lekcii.
Pravidlá pre umiestnenie dvojbodky
§ 159. Pred výpisom, ktorým sa končí veta, sa uvádza dvojbodka:
Ak vymenovaniu predchádza zovšeobecňujúce slovo (a často okrem toho aj iné slová, napríklad nejako, konkrétne), napríklad:
Kozáci povstali odkiaľkoľvek: z Chigirinu, z Perejaslavu, z Baturina, z Glukhova, z dolnej strany Dnepra a zo všetkých jeho horných tokov a ostrovov.
Objavili sa známe detaily: jelenie parohy, poličky s knihami, zrkadlo, piecka s prieduchom vzduchu, ktorá mala byť už dávno opravená, otcova sedačka, veľký stôl, na stole otvorená kniha, rozbitý popolník, zošit s jeho rukopis.
L. Tolstoj
Veľké ryby ostro bojujú ako: šťuka, sumec, boleň, zubáč.
S. Aksakov
Ak pred výpisom nie je zovšeobecňujúce slovo, ale je potrebné upozorniť čitateľa, že nasleduje nejaký zoznam, napr.
Spod sena bolo vidieť samovar, vaňu zmrzliny a niekoľko ďalších atraktívnych balíkov a škatúľ.
L. Tolstoj
§ 160 Dvojbodka sa uvádza pred vymenovaním umiestneným v strede vety, ak pred vymenovaním je zovšeobecňujúce slovo alebo slová, ako napríklad:
A toto všetko: rieka, vŕbové prúty a tento chlapec - mi pripomenuli dávne dni detstva.
Perventsev
Navštívil som najväčšie mestá ZSSR, a to: Moskvu, Leningrad, Baku, Kyjev - a vrátil som sa na Ural.
O pomlčke za enumeráciou, ktorá stojí v strede vety za dvojbodkou, pozri /silný“, odsek 3, pozn.“
§ 161. Za vetou sa vkladá dvojbodka, za ktorou nasleduje jedna alebo viac viet, ktoré nie sú spojené s prvou spojkami a ktoré obsahujú:
A) objasnenie alebo zverejnenie obsahu toho, čo je uvedené v prvej vete, napríklad:
Nemýlil som sa: starý pán neodmietol ponúkaný pohár.
Okrem toho ju neustále trápili starosti jej veľkej rodiny: buď kŕmenie dieťaťa nedopadlo dobre, potom opatrovateľka odišla, potom, ako teraz, jedno z detí ochorelo.
L. Tolstoj
Tu sa otvoril pomerne zaujímavý obraz: široká chata, ktorej strecha spočívala na dvoch dokončených stĺpoch, bola plná ľudí.
Lermontov
B) základ, dôvod toho, čo je uvedené v prvej vete, napríklad:
Bláznivú trojku nebudete môcť dobehnúť: kone sú dobre živené, silné a živé.
Nekrasov
Nie nadarmo grécki bohovia spoznali neodolateľnú moc osudu nad sebou samými: osud bol tou temnou hranicou, za ktorú vedomie starých ľudí neprekročilo.
Belinský
§ 162. Medzi dve vety, ktoré nie sú spojené pomocou spojok, sa vkladá dvojbodka, ak sa v prvej vete pri takých slovesách ako vidieť, pozerať, počuť, vedieť, cítiť a pod., varuje, že čo bude nasledovať je vyjadrenie nejakej skutočnosti alebo čoho - popisu, napríklad:
A potom maják a kirgizský asistent vidia: po rieke plávajú dva člny.
A. N. Tolstoj
Preplazil som sa hustou trávou pozdĺž rokliny, videl som: les skončil, niekoľko kozákov z neho odchádzalo na čistinku a môj Karagöz vyskočil rovno k nim...
Lermontov
Nakoniec sme vyliezli na horu Gud, zastavili sa a obzreli sa: visel na ňom šedý mrak a jeho studený dych ohrozoval blízku búrku...
Lermontov
Viem: v tvojom srdci je hrdosť aj priama česť.
Pavel cíti, že sa niekoho prsty dotýkajú jeho paže nad lakťom.
N. Ostrovského
Ale (bez náznaku varovania):
Počujem, ako sa zem trasie.
Nekrasov
§ 163. Za vetou, ktorá uvádza priamu reč, najmä priamu otázku alebo zvolanie, sa vkladá dvojbodka, napríklad:
Dve minúty mlčali, ale Onegin k nej pristúpil a povedal: „Napísala si mi, nepopieraj to.
Na konci práce sa Peter spýtal Ibrahima: „Páči sa ti dievča, s ktorým si tancoval menuet na poslednom zhromaždení?
A pomyslel som si: "Aký je to ťažký a lenivý chlapík!"
Poznámka. Skupina viet, ktoré obsahujú priamu reč, by sa mala odlíšiť od zložitých viet s vedľajšou vetou: pred vedľajšiu vetu sa ako obvykle umiestni čiarka a na jej konci - znak požadovaný povahou celej zložitej vety, napríklad:
Myslel som na to, aký je to ťažký a lenivý chlapík.
Snažil som sa spomenúť si, kde som bol v tento deň presne pred rokom.
Opäť vám pripomenie, čo sa stalo pred rokom?
Aké ťažké je spomenúť si, čo sa stalo v ten hrozný deň!
Pravidlá ruského pravopisu a interpunkcie 1956
(Zatiaľ žiadne hodnotenia)
Pravidlá dvojbodky – dvojbodka, interpunkcia
Ďalšie eseje na túto tému:
- Pravidlá umiestňovania elipsy Pravidlá umiestňovania elipsy & 185. Elipsa sa umiestňuje na označenie neúplnosti výroku s otáznikmi a výkričníkmi, ak...
- Pravidlá umiestňovania výkričníka § 182. Výkričník sa umiestňuje na koniec výkričníka, napr.: Ako dobre! Tu je sladké ovocie učenia!...
- Pravidlá umiestňovania bodky Pravidlá umiestňovania bodky & 125. Bodka sa umiestňuje na koniec celej rozprávanej vety, kompletnej aj neúplnej...
- Pravidlá umiestňovania zátvoriek § 188. Zátvorky obsahujú slová a vety vložené do vety na účely vysvetlenia alebo doplnenia vyjadreného ...
- Pravidlá pre nastavenie znakov pre priamu reč Pravidlá pre nastavenie znakov pre priamu reč & 195. Na zvýraznenie priamej reči sa používajú pomlčky...
- Dobrá kniha je taká, v ktorej spisovateľ povie, čo by mal, nepovie, čo by nemal, a povie to...
- Pravidlá pre umiestňovanie úvodzoviek § 192. Úvodzovky sú zvýraznené úvodzovkami. § 193. V úvodzovkách sa používajú: slová nepoužívané v ich obvyklom význame; slová,...
- Čiarka medzi rovnorodými vetnými členmi § 143. Čiarka sa kladie medzi rovnorodé vetné členy, ktoré nie sú spojené spojkami, napr.: Zo všetkých...
- Čiarka medzi hlavnou a vedľajšou vetou § 140. Medzi hlavnou a vedľajšou vetou sa dáva čiarka, a ak je vedľajšia veta vo vnútri...
- Oči čitateľa sú prísnejšími sudcami ako uši poslucháča. Voltaire Čiarka medzi nezávislými vetami spojenými do jedného komplexu a medzi vedľajšími vetami...
- Čiarky pre porovnávacie frázy Čiarky pre porovnávacie frázy & 150. Čiarky označujú porovnávacie frázy, ktoré začínajú spojkami ako, ako keby, presne, (ako)...
- Neexistuje slovo, ktoré by bolo také strhujúce, živé, také vybuchujúce spod srdca, také vrúcne a živé ako...
- O kombináciách interpunkčných znamienok O kombináciách interpunkčných znamienok & 198. Keď sa spojí čiarka a pomlčka, najprv sa umiestni čiarka a potom...
- Oči čitateľa sú prísnejšími sudcami ako uši poslucháča. Voltaire Čiarka medzi opakovanými slovami Čiarka medzi opakovanými slovami & 149. Čiarka...
- Syntaktická analýza zložitej vety Ak chcete vykonať syntaktickú analýzu zložitej vety, musíte: 1. Rovnako ako pri analýze jednoduchej vety pomenovať typ...
- Oči čitateľa sú prísnejšími sudcami ako uši poslucháča. Voltaire Čiarky pre slová a skupiny slov, ktoré obmedzujú alebo objasňujú iné slová...
Dvojbodka je teda interpunkčné znamienko. Na rozdiel od bodky, výkričníka a otáznikov a elipsy nemá oddeľovaciu funkciu, teda neoddeľuje vety v texte od seba. Dvojbodka je umiestnená iba vo vete, a preto označuje, že za ňou bude výrok pokračovať.
Dvojbodky možno nájsť v jednoduchých a zložitých vetách. V jednoduchej vete rozdeľuje a zvýrazňuje časti výpovede v zloženej vete zohráva aj významovú úlohu: naznačuje významové vzťahy medzi časťami nesúvislej zložitej vety.
Ako teda správne používať dvojbodku, nerobiť chyby a nepomýliť si ju s inými? Pozrime sa na hlavné prípady.
Dvojbodka v jednoduchej vete
Pravidlo 1. Dvojbodka vo vete s homogénnymi členmi
Ak sa pred homogénnymi členmi nachádza zovšeobecňujúce slovo, potom je za ním potrebná dvojbodka, napríklad: Sneh ležal všade: na strechy domov, na ploty, na trávniky, na autá.
V tejto vete slovo všade zovšeobecňuje množstvo podobných okolností. Zovšeobecňujúce slovo sa nachádza pred homogénnymi členmi, a preto je za ním dvojbodka.
Pravidlo 2. Dvojbodka vo vetách s vymedzujúcimi slovami
Keď sa vo vete používajú zovšeobecňujúce slová, možno použiť objasňujúce slová: ako napr. pred čiarkou a za ňou nasleduje dvojbodka. Napríklad: Sneh ležal všade, menovite: na strechách domov, na plotoch, na trávnikoch, na autách.
V tejto vete spolu so zovšeobecňujúcim slovom všade konštrukcia objasňujúca, že bola použitá "menovite" , nasleduje séria homogénnych pojmov, takže za ním nasleduje dvojbodka.
Pravidlo 3. Dvojbodka v konštrukciách s priamou rečou
Ak po slovách autora nasleduje priama reč, potom sa pred ňu umiestni dvojbodka a samotná priama reč sa vloží do úvodzoviek a prvé slovo priamej reči sa napíše veľkým písmenom: Učiteľ povedal: "Ahoj, deti!" Tiež, ak priama reč porušuje autorove slová v texte, potom sa pred ňu umiestni dvojbodka, napríklad: Učiteľ so slovami: „Ahoj, deti!“ vošiel do triedy. Po priamej reči musíte dať čiarku.
Dvojbodka v zložitej vete
Pravidlo 4. Dvojbodka môže byť umiestnená medzi časťami nekomplexnej vety (BSP) v nasledujúcich prípadoch.
- Druhá časť BSP vysvetľuječo bolo povedané v prvej (medzi časti vety môžete vložiť „ menovite"), Napríklad: Medzi ľuďmi je také znamenie: lastovičky lietajú nízko, keď prší; Katya píše veľmi kompetentne: nikdy nerobí chyby v slovách a správne umiestňuje interpunkčné znamienka. V týchto nesúvisiacich zložitých vetách poskytuje druhá časť vysvetlenie toho, o čom sa diskutuje v prvej. Medzi časti viet môžete vložiť „ menovite": Medzi ľuďmi je také znamenie (menovite): lastovičky lietajú nízko nad vodou smerom k dažďu. Preto je v daných vetách dvojbodka.
- Druhá časť BSP odhalí dôvod o čom sa hovorilo v prvej časti (medzi časti vety môžete vložiť spojky: keďže, pretože), Napríklad: Katya píše veľmi kompetentne: veľa číta, učí sa poéziu naspamäť, trénuje pamäť; Čoskoro bude pršať: lastovičky lietajú nízko nad vodou. V týchto BSP druhá časť odôvodňuje a uvádza dôvod toho, čo bolo povedané v prvej. Medzi časti môžete vložiť spojky: keďže, pretože. Čoskoro bude pršať (pretože): lastovičky lietajú nízko nad vodou. Preto sa v takýchto vetách používa dvojbodka.
- Druhá časť BSP dopĺňa, odhaľuječo bolo povedané v prvom (takéto vety sú synonymom zložitých súvetí s vysvetľujúcou vetou, preto sa medzi časti BSP môže vložiť spojka Čo). Napríklad: Katya vie: čítanie kníh je nielen zaujímavé, ale aj veľmi užitočné pri štúdiu; Ľudia hovoria: lastovičky lietajú nízko nad vodou, keď prší.Údaje BSP v druhej časti odhaľujú význam toho, o čom sa hovorí v prvej. Ak sú časti takejto vety spojené spojkou Čo, potom dostanete zložitú vetu s vysvetľujúcou vetou: Ľudia vravia (Čo,): lastovičky lietajú nízko nad vodou smerom k dažďu. Pred vetami tohto typu je dvojbodka.
- V prvej časti vety sú vynechané slovesá: a videl som, počul a cítil, Napríklad: Zdvihol som hlavu: cez oblaky sa predieral slnečný lúč a jasným svetlom osvetľoval čistinu; Otočil sa: veľmi blízko bolo počuť ozvenu náhlych krokov. Tieto vety sú synonymá aj pre zložité vedľajšie vety s vysvetľovacími vetami v prvej časti, slovesá ako: a videl som a počul som, Medzi časti môžete vložiť spojenie Čo. zdvihla som hlavu (a videl som to): cez oblaky sa predieral slnečný lúč, ktorý osvetľoval čistinu jasným svetlom.
Dvojbodka vs pomlčka
Hlavným problémom pri používaní dvojbodky je, že niekedy je ľahké zameniť toto interpunkčné znamienko s iným - pomlčkou. V poslednej dobe sa tieto znaky často používajú paralelne, to znamená, že v rovnakých prípadoch je možné umiestniť pomlčku aj dvojbodku. Napríklad: A porotcovia rozhodli: ak bude pršať, súťaž sa zruší; Všimol som si prvý kameň, rozhodol som sa, že tu je poklad, a tak som sa začal prehrabávať(Tendryakov), Samozrejme, že onzmenené(: –) zhrbený, sivý, s vráskamiv kútikoch úst; vchádzam(: – ) všetko je tiché; Nehovorte tieto slová pred ním.(: – ) môže byť urazený; Všetkých zaujímala len jedna otázka(: – ) ako sa čo najrýchlejšie dostať z tejto situácie; Znamenalo to jednu vec(: – ) treba sa rozísť.
Takéto možnosti sa považujú za rovnocenné, môžete použiť pomlčku aj dvojbodku bez strachu, že urobíte chybu. Musíme si však uvedomiť, že pomlčka okrem syntaktických funkcií plní aj emocionálne a expresívne funkcie, to znamená, že naznačuje emocionalitu výpovede a zdôrazňuje jej expresivitu. Preto, ak veta nemá takýto význam a je neutrálna, musíte sa vyhnúť používaniu pomlčky a dvojbodky podľa pravidiel, o ktorých sme hovorili.
Interaktívny diktát
UČEBNICE: pravopis
Učebnica LITERATÚRA: interpunkcia
Mená a tituly. Interaktívny simulátor
užitočné odkazy
Letné čítanie
Poznámky
Citáty o jazyku
Jazykolamy
Príslovia a porekadlá
Vyberte správne možnosti odpovede. Ak chcete skontrolovať dokončenú úlohu, kliknite na tlačidlo „Skontrolovať“.
Interpunkčné znamienka medzi časťami nesúvisiacej vety
V ruštine existujú dva typy zložitých viet: spojka a nespojka. V príbuzných zložitých vetách sú časti prepojené intonáciou a spojkami alebo príbuznými slovami. V nezväzkových zložitých vetách sú časti spojené iba intonáciou.
Porovnajte tri príklady:
A
Veverička skákala z konára na konár, Preto Sneh padal vo vločkách na naše hlavy;
Veverička skákala z konára na konár – sneh nám padal na hlavy vo vločkách.
Pokúsme sa v každom príklade určiť sémantické vzťahy medzi časťami vety. V prvej vete oba diely spája okrem intonácie aj súradnicová spojka I, ktorej hlavným významom je naznačiť sled dejov. V druhej vete sú tieto dve časti okrem intonácie spojené aj spojkou (presnejšie spojkovou analógiou) PRETO, ktorej hlavným účelom je naznačiť dôsledok tých udalostí, ktoré sú opísané v hlavnej časti zložitá veta. Ale v treťom príklade nie je spojka, nevieme presne určiť podstatu vzťahu medzi časťami vety. Môžeme povedať, že súčasne existujú vzťahy príčina-následok a zároveň aj náznak sledu udalostí.
Takže zložité nesúvisiace vety sa líšia od zložitých príbuzných viet tým, že sémantické vzťahy medzi časťami sú v nich menej jasne vyjadrené. Aby boli sémantické vzťahy medzi časťami zložitej nezväzkovej vety jasnejšie, v písaní sa používajú rôzne interpunkčné znamienka: čiarka, bodkočiarka, dvojbodka a pomlčka.
Používanie každého interpunkčného znamienka určuje osobitné pravidlo.
Začnime tými prípadmi, keď medzi časťami vety bez zväzku je a čiarka alebo bodkočiarka.
1. Čiarka sa vkladá medzi časti nesúrodej zloženej vety, ak jednoducho uvádza niektoré skutočnosti. V tomto prípade môžete jednoducho vložiť spojenie I za čiarku, napríklad:
Akurát sa stmievalo, povedal som kozákovi, aby kotlík zohrial poľným štýlom(Podľa Lermontova).
2. Medzi časti nezväzkovej zloženej vety, v ktorej sú uvedené niektoré skutočnosti, možno vložiť bodkočiarku, ak sú časti vety veľmi časté (obsahujú rovnorodé členy, príčastné alebo príslovkové spojenia, objasnenia atď.). Napríklad:
Bolela ho hlava; postavil sa na nohy, otočil sa v skrini a padol späť na pohovku(Dostojevskij).
3. Bodkočiarku možno umiestniť aj do nespájacej vety, kde sú časti navzájom úplne nezávislé. Takáto zložitá veta sa dá rozložiť na niekoľko jednoduchých bez toho, aby sa zničil význam. Napríklad:
Mal na sebe uniformu Life Campaign; hlavu mal silno zašpinenú od blata a na niekoľkých miestach dobitú(Saltykov-Shchedrin).
Teraz sa pozrime na pravidlá inscenácie dvojbodky a pomlčky. Výber týchto dvoch interpunkčných znamienok závisí od významu častí vety.
Existujú tri prípady, keď medzi časťami zložitej vety nesúvisiacej s odbormi musíte vložiť hrubého čreva:
1) ak druhá časť uvádza dôvod toho, čo je opísané v prvej časti, napríklad: Vo vyspelých krajinách o výsledku volieb rozhoduje stredná trieda: tvorí väčšinu obyvateľstva. Do tejto vety môžete vložiť spojku BECAUSE;
2) ak po prvej časti nasleduje vysvetlenie toho, o čom sa diskutuje v prvej časti, napríklad: Napíšte pracovný plán: čo je potrebné kúpiť a pripraviť, kde začať, v akom časovom rámci môže byť projekt dokončený.“ alebo Ako všetci moskovskí kňazi, aj váš otec je taký: chcel by zaťa s hviezdami a hodnosťami(Gribojedov). Do týchto viet medzi časti môžete vložiť spojku MENO;
3) ak má druhá časť význam dodatku a pred ňu možno vložiť spojku ČO, napríklad: Áno, včera som chcel nahlásiť: brány treba opraviť(Tolstoj). V niektorých prípadoch sa okrem tejto spojky môže do vety pridať aj chýbajúci predikát AND SAW alebo AND HEARD, napríklad: Pozrel sa do miestnosti: pri stole sedel muž a rýchlo niečo písal.
Pomlčka medzi časťami zložitej vety nesúvisiacej s odbornosťou je umiestnená pod jednou zo štyroch podmienok:
1) ak zložená veta má význam opozície a medzi časti možno vložiť spojku A alebo ALE, napríklad: Niekoľkokrát som sa obzrel – nikto tam nebol(Tolstoj);
2) ak je v prvej vete význam času alebo podmienky a pred neho možno vložiť spojku KEDY alebo AK, napríklad: Úrady chcú, aby sme poslúchli(Gogoľ);
3) ak druhá časť vety naznačuje dôsledok toho, čo je opísané v prvej časti, a pred ňu možno vložiť spojku SO THAT, napríklad: Gruzdev sa volal dostať do tela(Príslovie);
4) v zriedkavých prípadoch sa pomlčka používa aj na označenie rýchlej zmeny udalostí, napríklad: Syr vypadol - bol s tým trik(Krylov).
Kde je umiestnené hrubé črevo?
Dvojbodka je jedno z interpunkčných znamienok v ruskom jazyku, ktoré sa zvyčajne umiestňuje buď v zložitých vetách s nezjednoteným spojením medzi prediktívnymi časťami, alebo vo vetách, v ktorých sú homogénne členy vyjadrené akoukoľvek časťou reči.
Umiestnenie dvojbodky v ruskom jazyku sa riadi nasledujúcimi pravidlami:
1. Pred výpis, ktorý končí vetu, sa umiestni dvojbodka (enumerácia je spravidla vyjadrená homogénnymi členmi, ktoré sa týkajú jedného všeobecného pojmu). Napríklad:
2. Vo vetách s enumeráciou je vhodné uviesť aj dvojbodku ak neexistuje všeobecné slovo. Potom toto interpunkčné znamienko funguje ako signál, že to, čo nasleduje, je enumerácia. Napríklad:
3. Dvojbodka sa umiestni do vety pred výpis ak pred ním je zovšeobecňujúce slovo alebo slová „taký“, „menovite“, „napríklad“:
4. Dvojbodka sa umiestni za jednu z častí nejednotnej zloženej vety, po ktorej bude nasledovať jedna alebo viacero ďalších častí. Prirodzene, v tomto prípade sa nepredpokladajú žiadne spojenectvá. Sémantické spojenia medzi prediktívnymi časťami v nezjednotenej zložitej vete s dvojbodkou môžu byť nasledovné:
a) Vysvetlenie, objasnenie, sprístupnenie významu prvej časti, napríklad:
b) Dôvod toho, čo sa stalo v prvej časti. Napríklad:
5. Ak sa dve vety spoja do jednej bez pomoci spojok, potom sa medzi ne umiestni dvojbodka ak ak prvá veta obsahuje slová „vidieť“, „počuť“, „pozerať sa“, „poznať“, „cítiť“ a nasledujúce vety prezrádzajú význam týchto slov (prvá veta teda upozorňuje na to, čo bude povedané v nasledujúce). Napríklad:
Ale (bez náznaku varovania):
6. Vo vetách uvádzajúcich priamu reč sa za slová autora uvádza dvojbodka. Napríklad:
Poznámka. Skupina viet s priamou rečou, kde sú slová hrdinu uvádzané priamo, by sa mala odlišovať od skupín viet s nepriamou rečou. V nich sa slová hrdinu uvádzajú pomocou pomocných častí reči, spravidla spojok alebo príbuzných slov („ktoré“, „čo“, „než“ atď.), A nie dvojbodkou, ale čiarkou. Napríklad:
Umiestnenie dvojbodky do viet pravidla
Najpočetnejšími prípadmi variability interpunkčných znamienok je súbežné používanie dvojbodky a pomlčky.
1. Po zovšeobecňujúcom slove sa pred uvedením rovnorodých členov vety často uvádza pomlčka (namiesto obyčajnej dvojbodky): Všetko je tam iné - jazyk, spôsob života, okruh ľudí (Koch.); Všetko na nich vyjadrovalo nepriateľstvo – ich hlasitosť, sebavedomie, neslávnosť (Gran.); Ďalšie pomocné postavy sú možné - majiteľ obchodu s nábytkom, maliar natretý vápnom, zeleninár zo susedného obchodu (Evt.); Čo ju znepokojuje viac - odchod manžela alebo skutočnosť, že v očiach ostatných prestala existovať „vzorová rodina“? (Plyn.); A odvšadiaľ – z každého domu, dvora, z každej zrúcaniny a uličky – sa k nám rozliehala ozvena (Paust.).
St. príklady, kde je možná voľba medzi dvojbodkou a pomlčkou: Nič to nezaberie (: -) ani čas, ani nepriazeň, ani choroba; Samozrejme, zmenil sa (:-) zhrbený, šedivý, s vráskami pri kútikoch úst; Je ťažké vysvetliť, prečo vás zaujal (:-) svojou inteligenciou? slobodné správanie? úprimnosť? láskavosť?; Ale prečo tak ovládol mysle a srdcia (: -) urobil ho šťastným a smutným, potrestal a odpustil My sme umelci (: -) ty a ja? [Cm. aj § 15 ods. 5 a 9.]
2. V nesúrodej zloženej vete s vysvetľujúcimi vzťahmi sa spolu s dvojbodkou nachádza aj pomlčka. St:
Uvedomil som si: dôležité je, kto kreslí (Gran.); Pochopil som, že sa stal smútok, a ticho som chcel pomôcť (Ec.);
Efraimovi sa zdalo: nebude konca cesty (Sart.); A zdalo sa, že len málo a Fedor pochopí (Tendr.);
A porotcovia rozhodli: ak bude pršať, súťaž sa zruší; Všimol som si prvý kameň, rozhodol som sa, že tu je poklad, tak som sa začal prehrabávať (Tendr.).
3. Používanie dvojbodiek a pomlčiek v eliptických vetách s chýbajúcim slovesom vnímania (a videl, a počul, a cítil atď.) sa stalo variabilným. St:
Počúval som: v horách bolo ticho (Hump.); Počúval som - večné ticho lesa (ser.);
Kuzma počúval: ktosi hnal koňa (Lev.); Jacob počúval - smutná pieseň (nemčina).
St. tiež: vchádzam (: -) všetko je ticho; Celý čas sa obzerá (:-), či sa niekto nezakráda; Vypočítané, odhadnuté (: -) nerentabilné; Prekvapene sa pozeral na tie miesta (: -) kde sa to tu vzalo? [Cm. § 44 ods. 4.]
St. umiestnenie pomlčky (namiesto očakávanej dvojbodky) vo vetách tohto typu: Pozrel sa na ňu bokom – bola veľmi mladá a krásna (M. G.); Obzrela sa - Vaska k nej letela vo vojenskej tunike s obočím čiernym ako uhoľ od koreňa nosa po spánky (pan.); Pozrel sa von z izby – v oknách ani jedno svetlo (Pan.); Pozrel som sa na ľadovú dieru – voda driemala (Šišk.).
Niekedy sa v týchto prípadoch namiesto dvojbodky používa ako jediné interpunkčné znamienko čiarka a pomlčka: Pozrel som sa do hniezda – boli tam len dve mláďatá (Ver.); Otočil som sa, - jazdec už bol nablízku (z ob.); Pozrel sa hore a stolička vedľa stola bola prázdna (ser.).
4. Dvojbodka a pomlčka sú variabilné v nesúvisiacich zložitých vetách so vzťahmi príčina-následok. St:
V posledných dňoch sa vlajky na mape nepohli: situácia zostala nezmenená (Sim.); Ale nemohli sme ísť hlbšie - zem bola zamrznutá (Gran.).
St. tiež: Zdá sa, že Primorye už má čím ohromiť svet (: -) samotné tigre a ženšen niečo stoja; Nehovorte pred ním tieto slová (: -) môže byť urazený; S takýmto parťákom môžete letieť aj na Mars (:-) spoľahlivý súdruh.
5. Dvojbodky a pomlčky sú premenlivé v nesúvisiacich zložitých vetách s vysvetľovacími vzťahmi: Autori týchto listov mali obavy z rôznych problémov, no jedno mali spoločné (: -) všetci očakávali konkrétnu a účinnú pomoc od novín; Všetkých zaujímala len jedna otázka (: -) ako sa rýchlo dostať z tejto situácie; Pamätám si chmýří na jeho lícach (:-) práve sa začal holiť; Na hlave má farebný šál (: -) na šarlátovom poli zelených ruží; Moje pravidlo (:-) je žiadna káva pred spaním.
St. umiestnenie pomlčky namiesto očakávanej dvojbodky: Na oblohe vyskočia malé biele bodky - šrapnel exploduje (kat.); Z briez padajú kvapky vo veľkých slzách - tečú jarné šťavy (kat.).
6. Súbežné použitie dvojbodky a pomlčky sa vyskytuje pri oddeľovaní vysvetľujúcich a objasňujúcich členov vety: To znamenalo jednu vec (: -) musíte sa rozísť; Ako dlho trvalo toto ticho (: -) minúta, tri, desať?; Potom začalo to hlavné (: -) hľadanie, tápanie po nových spôsoboch bádania; Ich rozhovor vždy skončil rovnakou (: -) hádkou; Koľko som mal vtedy (:-) devätnásť alebo dvadsať?; Neviem kedy odísť (:-) v stredu alebo vo štvrtok.
St. interpunkcia v nadpisoch podobnej štruktúry: Zoznámte sa s Baluevom; Pozor - dieťa.
Na záver môžeme poukázať na to, že v „súťaži“ medzi dvojbodkou a pomlčkou sa pomlčka často ukáže ako „víťaz“. Tento jav zaznamenali mnohí výskumníci, ktorí veria, že „pomlčka je vo všeobecnosti voľnejšie znamenie, ktoré vstupuje do oblasti hrubého čreva“ a že „v mnohých prípadoch existuje tendencia nahradiť dvojbodku pomlčkou. znamenie.” Dá sa to vysvetliť zvláštnym postavením pomlčky medzi ostatnými interpunkčnými znamienkami: „V súčasnosti je pomlčka veľmi rozšíreným a multifunkčným interpunkčným znamienkom. Vykonáva gramatické (čisto syntaktické) aj emocionálno-expresívne funkcie; je obzvlášť široko používaný v poslednom uvedenom postavení v beletrii.“
Pozorovania moderných periodík potvrdzujú záver o „agresivite“ pomlčky: V rokoch od podpísania Záverečného aktu v Helsinkách milióny ľudí, predovšetkým v Európe, osobne dokázali oceniť všetky dobré veci, ktoré uvoľnenie napätia prinieslo. im - výhody pokojného, tichého života, hospodárskej, vedeckej, technickej a kultúrnej spolupráce (Gaz.); Voľby sa skončili – môžete si oddýchnuť (Plyn).
Pozri: Grishko F. T. Možná variácia interpunkčných znamienok // Rus. Jazyk V škole. 1973. č. 5 (niektoré príklady boli požičané odtiaľ); Barulina I. N. O niektorých vzoroch pri miešaní pomlčiek a dvojbodiek // Moderná ruská interpunkcia. M., 1979.
Pozri: Makarov V. G. O interpunkčných znamienkach v jednom z typov nejednotných zložitých viet // Rus. Jazyk V škole. 1977. č. 1 (niektoré príklady sú požičané odtiaľ).
Moderná ruská interpunkcia. M., 1979. S. 90.
Valgina N. S. Princípy ruskej interpunkcie. M., 1972. S. 55.
Ivanova V.F. O počiatočnom použití pomlčiek v ruskej tlači // Moderná ruská interpunkcia. M., 1979. str. 236.
Dvojbodka: kde, kedy a prečo umiestniť dvojbodku
Dvojbodka je teda interpunkčné znamienko. Na rozdiel od bodky, výkričníka a otáznikov a elipsy nemá oddeľovaciu funkciu, teda neoddeľuje vety v texte od seba. Dvojbodka je umiestnená iba vo vete, a preto označuje, že za ňou bude výrok pokračovať.
Dvojbodky možno nájsť v jednoduchých a zložitých vetách. V jednoduchej vete rozdeľuje a zvýrazňuje časti výpovede v zloženej vete zohráva aj významovú úlohu: naznačuje významové vzťahy medzi časťami nesúvislej zložitej vety.
Ako teda správne používať dvojbodku, nerobiť chyby a nepomýliť si ju s inými? Pozrime sa na hlavné prípady.
Dvojbodka v jednoduchej vete
Pravidlo 1. Dvojbodka vo vete s homogénnymi členmi
Ak sa pred homogénnymi členmi nachádza zovšeobecňujúce slovo, potom je za ním potrebná dvojbodka, napríklad: Sneh ležal všade: na strechy domov, na ploty, na trávniky, na autá.
V tejto vete slovo všade zovšeobecňuje množstvo podobných okolností. Zovšeobecňujúce slovo sa nachádza pred homogénnymi členmi, a preto je za ním dvojbodka.
Pravidlo 2. Dvojbodka vo vetách s vymedzujúcimi slovami
Keď sa vo vete používajú zovšeobecňujúce slová, možno použiť objasňujúce slová: ako napr. pred čiarkou a za ňou nasleduje dvojbodka. Napríklad: Sneh ležal všade, menovite: na strechách domov, na plotoch, na trávnikoch, na autách.
V tejto vete spolu so zovšeobecňujúcim slovom všade konštrukcia objasňujúca, že bola použitá "menovite" , nasleduje séria homogénnych pojmov, takže za ním nasleduje dvojbodka.
Pravidlo 3. Dvojbodka v konštrukciách s priamou rečou
Ak po slovách autora nasleduje priama reč, potom sa pred ňu umiestni dvojbodka a samotná priama reč sa vloží do úvodzoviek a prvé slovo priamej reči sa napíše veľkým písmenom: Učiteľ povedal: "Ahoj, deti!" Tiež, ak priama reč porušuje autorove slová v texte, potom sa pred ňu umiestni dvojbodka, napríklad: Učiteľ so slovami: „Ahoj, deti!“ vošiel do triedy. Po priamej reči musíte dať čiarku.
Dvojbodka v zložitej vete
Pravidlo 4. Dvojbodka môže byť umiestnená medzi časťami nekomplexnej vety (BSP) v nasledujúcich prípadoch.
Dvojbodka vs pomlčka
Hlavným problémom pri používaní dvojbodky je, že niekedy je ľahké zameniť toto interpunkčné znamienko s iným - pomlčkou. V poslednej dobe sa tieto znaky často používajú paralelne, to znamená, že v rovnakých prípadoch je možné umiestniť pomlčku aj dvojbodku. Napríklad: A porotcovia rozhodli: ak bude pršať, súťaž sa zruší; Všimol som si prvý kameň, rozhodol som sa, že tu je poklad, a tak som sa začal prehrabávať(Tendryakov), Samozrejme, že onzmenené (: –) zhrbený, sivý, s vráskamiv kútikoch úst; vchádzam (: – ) všetko je tiché; Nehovorte tieto slová pred ním.(: – ) môže byť urazený; Všetkých zaujímala len jedna otázka (: – ) ako sa čo najrýchlejšie dostať z tejto situácie; Znamenalo to jednu vec (: – ) treba sa rozísť.
Takéto možnosti sa považujú za rovnocenné, môžete použiť pomlčku aj dvojbodku bez strachu, že urobíte chybu. Musíme si však uvedomiť, že pomlčka okrem syntaktických funkcií plní aj emocionálne a expresívne funkcie, to znamená, že naznačuje emocionalitu výpovede a zdôrazňuje jej expresivitu. Preto, ak veta nemá takýto význam a je neutrálna, musíte sa vyhnúť používaniu pomlčky a dvojbodky podľa pravidiel, o ktorých sme hovorili.
Pravidlá ruského pravopisu a interpunkcie (1956)
Interpunkcia
§ 159. Dvojbodka sa umiestni pred zoznam, ktorý končí vetu:
1. Ak vymenovaniu predchádza zovšeobecňujúce slovo (a často okrem toho aj iné slová napríklad nejako, totiž ), Napríklad:
Kozáci povstali odkiaľkoľvek: z Chigirinu, z Perejaslavu, z Baturina, z Glukhova, z dolnej strany Dnepra a zo všetkých jeho horných tokov a ostrovov.
2. Ak pred výpisom nie je zovšeobecňujúce slovo, ale je potrebné upozorniť čitateľa, že nasleduje nejaký zoznam, napr.
Spod sena bolo vidieť samovar, vaňu zmrzliny a niekoľko ďalších atraktívnych balíkov a škatúľ.
§ 160. Dvojbodka sa umiestni pred zoznam v strede vety, ak pred zoznamom je zovšeobecňujúce slovo alebo slová nejako napr , Napríklad:
A toto všetko: rieka, vŕbové prúty a tento chlapec - mi pripomenuli dávne dni detstva.
Pomlčku za výčtom umiestnenú v strede vety za dvojbodkou pozri § 174 ods. 3 pozn.
§ 161. Za vetou sa umiestni dvojbodka, za ktorou nasleduje jedna alebo viac viet, ktoré nie sú spojené s prvou pomocou spojok a obsahujú:
a) objasnenie alebo zverejnenie obsahu toho, čo je uvedené v prvej vete, napríklad:
Nemýlil som sa: starý pán neodmietol ponúkaný pohár.
b) základ, dôvod toho, čo je uvedené v prvej vete, napríklad:
Bláznivú trojku nebudete môcť dobehnúť: kone sú dobre živené, silné a živé.
§ 162. Dvojbodka sa vkladá medzi dve vety nespojené spojkami, ak prvá veta obsahuje slovesá ako napr vidieť, vidieť, počuť, vedieť, cítiť atď., je uvedené varovanie, že to, čo bude nasledovať, je vyhlásenie o nejakej skutočnosti alebo nejaký popis, napríklad:
A potom maják a kirgizský asistent vidia: po rieke plávajú dva člny.
- Počujem, ako sa zem trasie.
§ 163. Dvojbodka sa umiestni za vetou, ktorá uvádza priamu reč, najmä priamu otázku alebo výkričník, napríklad:
Dve minúty mlčali, ale Onegin k nej pristúpil a povedal: „Napísala si mi, nepopieraj to.
Poznámka. Skupina viet, ktoré obsahujú priamu reč, by sa mala odlíšiť od zložitých viet s vedľajšou vetou: pred vedľajšiu vetu sa ako obvykle umiestni čiarka a na jej konci - znak požadovaný povahou celej zložitej vety, napríklad:
Myslel som na to, aký je to ťažký a lenivý chlapík.
Snažil som sa spomenúť si, kde som bol v tento deň presne pred rokom.
Opäť vám pripomenie, čo sa stalo pred rokom?
- Aké ťažké je spomenúť si, čo sa stalo v ten hrozný deň!
Ruský jazyk je rozsiahly a zložitý. Jedným z dôvodov obtiažnosti učenia sa ruského jazyka je flexibilita jeho gramatických štruktúr. Zapamätať si celý súbor pravidiel pre umiestňovanie interpunkčných znamienok je takmer nemožná úloha aj pre tých, ktorí považujú ruštinu za svoj rodný jazyk. Jedným z najťažších umiestnení interpunkčných znamienok je obyčajná pomlčka.
Pravidlá umiestňovania pomlčiek
Nasledujúce pravidlá popisujú, kedy vo vete použiť pomlčku (príklady v zátvorkách na ilustráciu pravidiel). V akých prípadoch je teda umiestnená pomlčka:
- Medzi predikátom a podmetom, ak je predikátom podstatné meno a používa sa v nominatíve. (Vlk je zviera. Dobré auto je sen človeka.) Ak je predikát sprevádzaný časticou nie, potom sa pomlčka vynecháva. (Auto nie je luxus.);
- Medzi predikátom a podmetom, ak je podmet v nominatíve a predikát je neurčitý tvar slovesa, alebo sú obe slovesá neurčitého tvaru. (Snom je žiť večne. Spať neznamená ťahať tašky.);
- Pomlčka sa umiestni pred „toto“, ak toto slovo spája predikát s predmetom. Toto pravidlo platí pre slová „toto je“, „tu“, „toto znamená“ (Lev je zviera. Lietanie je hodný sen.);
- Pred zovšeobecňovaním slov po enumeráciách. (Oko, nos, ústa - všetko je na tvári. Ani slzy, ani modlitba - nič sa ho nedotklo.);
- Pred aplikáciou, ak je na konci vety. (Chcel jednu vec - peniaze a len peniaze.);
- Medzi dvojicou predikátov alebo viet, ak v druhej je ostrý kontrast alebo neočakávané doplnenie k prvej. (Prišiel som – a už tu boli všetci! Chcel som sa napiť – pustil som pohár.);
- Medzi vetami alebo slovami spojenými bez spojok na zdôraznenie ostrých kontrastov. (Nie voda v tom pohári - nektár bohov.);
- Medzi vetami, ak druhá obsahuje záver z prvej alebo výsledok a nie je spojená spojkou. (Dlaň svrbí - budú peniaze. Prsty v zásuvke - zásah elektrickým prúdom.);
- Medzi vedľajšiu a hlavnú vetu, ak je hlavná veta druhá a nie je spojená spojkou. (Les sa rúbe - triesky lietajú.);
- Kde sa jednoduché vety delia na dve skupiny slov, ak to nemožno vyjadriť iným spôsobom. (Nepriateľ je v prachu! A seržant dostane medailu „Za odvahu.“);
- V strede vety sú dve pomlčky zvýraznené vysvetlivkami a dodatkami, ak výber v zátvorkách znižuje výraznosť textu. (A Pakhomych - vzácny bastard a lasica - vôbec neprišiel.);
- Vo vete v strede dve pomlčky zvýrazňujú bežné použitie, ak je potrebné preukázať jeho nezávislosť. (Za stenou domu - obyčajný vidiecky päťplášťový dom - sa skrývalo celé oddelenie.);
- V strede vety dve pomlčky zvýrazňujú skupinu homogénnych členov. (Spravidla sú stavebné materiály - dosky, klince, polená a sponky - pripravené vopred.) Ak takémuto zoznamu predchádza všeobecné slovo, potom je pomlčka potrebná až na konci. (Celá čata, menovite: Peťa, Vasja, Igor a Semjon, nešla na rad.);
- Po čiarke, keď je potrebné oddeliť hlavnú vetu od skupiny vedľajších viet a zdôrazniť členenie celku na časti. (Či sa svet skončí alebo nie, nikto nevie.);
- Po čiarke, keď potrebujete uviesť zvýšenie alebo zníženie obdobia. (Ľudia lietajú do vesmíru, využívajú atómovú energiu, píšu skvelú hudbu, vytvárajú bezprecedentné štruktúry – ale odpadky nevynášate!);
- Medzi slovami, ak tieto slová obmedzujú priestorový, časový alebo kvantitatívny interval. (Let Ankara – Jerevan. Prestávka 5-7 minút.);
- Medzi zložkami názvu doktríny alebo vedeckých inštitúcií. (Bio-Savart-Laplaceov zákon.);
Ako vidíte, existuje pomerne veľa pravidiel vysvetľujúcich umiestnenie pomlčky a nie všetky prípady, kedy je možné použiť toto interpunkčné znamienko, sú tu uvedené. Informácie o tom, ktoré vety obsahujú pomlčku, nájdete aj v článku „Prečo je pomlčka potrebná?“
Pomlčka alebo dvojbodka
Pri písaní si ľudia často mýlia, kedy použiť pomlčku a kedy dvojbodku. Dvojbodka sa spravidla umiestňuje pred enumeráciou, ktorej predchádza zovšeobecňujúce slovo; pred priamou rečou; pred dvoma alebo viacerými vetami, ktoré nie sú spojené spojkami, z ktorých jedna vysvetľuje druhú.
