Scenár slávnostného podujatia venovaného Dňu kultúrnych pracovníkov Ruska a Medzinárodnému dňu divadla
Hudba hrá, zákulisie sa otvára, javisko je úplne zatemnené.
Konverzácia v zákulisí
Melpomene- Ty spíš? Spíš, Dom umenia, drahý?
DI- Čo?
Melpomene– Pýtam sa, spíš? Prečo neodpovedáš?
DI- Melpomene, si to ty? Ako ti mám odpovedať, ak spím?
Melpomene - Prepáč!
DI– Chcel si niečo?
Melpomene-Dnes je špeciálna noc. A zajtra je vo vašom dome nezvyčajný deň. Vaším hosťom bude celá kultúra oblasti. Zajtra je tvoj deň.
Srdce bije pomaly
DI– Melpomene, počuješ, ako mi bije srdce?!
Melpomene- Áno, počujem, ale koho je toto srdce?
DI– Toto je srdce javiska!
Melpomene– Hráte sa znova na tvorcu?
DI- Celý náš život je hra...
Melpomene– ... a ľudia v ňom sú herci. ja viem. Pozrime sa radšej na jej pôrod!
Zapnú sa tlmené svetlá. Na pódiu sa objaví huslista. Dievčatá tancujú s bielymi látkami. Na konci tanca dopadá lúč svetla na hojdačku, na ktorej sedí scénka, dievčatá k nej prídu, podajú jej ruku, aby zišla a utiekli.
Scéna-Kde som? kto som?
DI– Ty, naše dieťa, ja som tvoj tvorca. Dom umenia.
Melpomene - A ja som tvoja patrónka - Melpomene.
Scéna-Kto som?
Melpomene- Ty si javisko! Ste skutočným stelesnením umenia a kreativity!
Scéna- Takže ma niekto potrebuje?
DI– Potrebujeme vašu silu. Veď len vy dokážete spájať veci, ktoré nedokáže spojiť každý.
Melpomene– Umelec a kulisa, tanečník a inscenácia.
DI– Režisér a scenár, umelec a maskér, kniha a čitateľ.
Melpomene– Kultúra a divadlo.
DI– práve vy, javisko, dokážete všetkých spojiť, aby som ja, váš tvorca Domu umenia, mohol žiť.
Melpomene- A ja, Melpomene, tvoja patrónka, som bola šťastná.
Scéna"Dobre, urobím všetko, ale obávam sa, že to nezvládnem sám."
DI– Budete mať najmúdrejší, najpriateľskejší, najtalentovanejší tím, tím kultúrnych pracovníkov, pracovníkov knižnice, režisérov a hercov v okrese Beysky.
Hrá slávnostná hudba, svetlá sú plné a na obrazovke sú diapozitívy.
Melpomene- Zoznámte sa! Tu je, dúha talentov krajiny Bey!
fialováplátno.
DI– Naše malé hviezdičky sú detské tvorivé tímy z kultúrnych inštitúcií v okrese Beysky.
Hudba sa mení, dievčatá vybiehajú na pódium smodráplátno.
Melpomene– Najflexibilnejšie a najpôvabnejšie sú choreografické skupiny kultúrnych inštitúcií v okrese Beysky.
Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií
modráplátno.
DI– Najvzrušujúcejšie, najčarovnejšie sú divadelné súbory kultúrnych inštitúcií v okrese Beysky.
Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií
Hudba sa mení, dievčatá vybiehajú na pódium szelenáplátno.
Melpomene– Najtalentovanejšie, najbystrejšie sú ľudové tvorivé skupiny kultúrnych inštitúcií okresu Beysky.
Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií
Hudba hrá, dievčatá vybehnú na pódium sžltáplátno.
DI– Najzvučnejšie, najkrajšie sú vokálne skupiny kultúrnych inštitúcií v Beyskom okrese.
Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií
Hudba sa mení, dievčatá vybiehajú na pódium soranžováplátno.
Melpomene– Našimi najžiarivejšími hviezdami sú hudobné skupiny kultúrnych inštitúcií v okrese Beysky.
Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií
Hudba hrá, dievčatá vybehnú na pódium sčervenáplátno.
DI– Najčítanejší, najinteligentnejší a najspoločenskejší je tím okresných knižníc Beysky.
Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií
Melpomene"V našej oblasti máme takú veľkú, bystrú a úžasnú dúhu talentov."
Dievčatá zdvihnú všetky látky. Zaznievajú fanfáry a potlesk.
Plné svetlo a laserové osvetlenie je zapnuté.
Pieseň „Hymna kultúrnych pracovníkov“
Vedenie– Z celého srdca vás vítame
Sú v tom priania a úprimnosť.
Teraz otvoríme magické dvere
A dom bude naplnený jasnou dovolenkou.
moderátor - Nech v sále vládne len hudba
A piesne znejú ako strieborné struny,
Pošlime problémy do vzdialených miest
A naplníme naše duše teplom a dobrotou.
moderátor -Úžasní, milí, milí ľudia,
Sme pripravení vytvoriť pre vás na pódiu,
Aby bola dovolenka úspešná, nebudeme sa hanbiť,
Nemôžete si pomôcť, ale milovať našu prácu!
Fanfáry
moderátor - Dobré popoludnie, dámy a páni!
moderátor - Ahojte milí diváci a hostia dnešného festivalu!
moderátor - Radi Vás privítame v Dome kultúry okresu Bey!
Moderátorka– Kde sa zišli najtalentovanejší kultúrni pracovníci!
Vedenie– Skutoční majstri svojho obľúbeného remesla!
Moderátorka– Gratulujeme vám všetkým, šťastný Medzinárodný deň divadla!
Vedenie– Šťastný deň ruských kultúrnych pracovníkov!
Fanfáry
Moderátorka– A vedúci správy Beyského okresu Jurij Nikolajevič Kurlajev, predsedníčka okresnej rady poslancov Galina Mikhailovna Kotelnikova a vedúci odboru kultúry, mládeže, športu a cestovného ruchu okresu Beysky Jurij Michajlovič Koshcheev, sú pozvaní na pódium zablahoželať.
Slovo od čestných hostí
ocenenia
Vedenie– Skupinová fotografia ako suvenír!
Skupinová fotografia na zapamätanie
Tanec "Sheik" - Abakan
Melpomene- Javisko, drahý, prečo si taký smutný?
Scéna- Som nadšený. Mám obavy, že to nezvládnem. Koniec koncov, všetky sú také odlišné a je ich toľko! Ako ich môžem všetky spojiť?
DI– Líšia sa len výzorom, vo vnútri, každý z nich je šialene zamilovaný do svojho povolania, do svojho povolania – rozdávať ľuďom radosť, dávať ich srdcia.
Scéna- Čo mám robiť? Kde začať?
Melpomene– Medzi všetkými tými rôznymi talentovanými ľuďmi musíte nájsť duše, ktoré dýchajú jednou vecou, ktoré sú zapálené pre jednu myšlienku. Aby dnes, v deň umenia, všetci ako jeden, spájajúc svoje osudy do jediného impulzu, napísali novú kapitolu v dejinách kultúry a umenia regiónu Bey.
Scéna- Všetko som pochopil! pobežím!
Scéna uteká
Husle - Abakan
Hudba hrá, javisko vychádza
Scéna- Našiel som to! Sú takí zaujímaví, spievajú, tancujú, vyšívajú krížikom a píšu poéziu. Každý môže a každý vie ako. A čo je najdôležitejšie, jedno majú spoločné - lásku ku kreativite, svojmu povolaniu, rozdávajú radosť svojim divákom.
Melpomene- A kto sú oni?
Scéna– To sú kultúrni pracovníci! Režiséri, umeleckí vedúci, metodici, choreografi. Učitelia vokálu a umeleckých remesiel, zvukári a umelci. Je ich veľa! Všetci sú veľmi talentovaní a zaujímaví. Môžem vidieť, ako im budú gratulovať.
DI- Samozrejme, že môžeš!
Hudba hrá, moderátori vychádzajú
Na obrazovke sú snímky z rôznych podujatí z celého regiónu
Moderátorka- Existuje taká profesia - dať ľuďom teplo, lásku a radosť. Toto je o nás, o kultúrnych pracovníkoch.
Vedenie- Najväčší počet sviatkov pripadá na náš podiel. Je ťažké si predstaviť takmer všetky profesionálne dovolenky bez našej účasti.
Moderátorka- V dňoch, keď iní ľudia aktívne odpočívajú, musia kultúrni pracovníci pracovať, aby potešili dovolenkárov a poskytli im sviatočnú náladu.
Vedenie- A dnes oslavujeme náš sviatok.
Spolu- Sviatok sviatočných ľudí!
Fanfáry
Moderátorka- Vieme robiť všetko, čo nás ešte nikto nenaučil vo viac ako jednej kultúrno-vzdelávacej inštitúcii.
Vedenie- Šiť, strihať a podojiť kravu. Zatĺkajte klince a skrutky.
Moderátorka- Rozbiť a opraviť zariadenia. Zasklenie okien a zakrytie strechy.
Vedenie- Skladať hudbu a písať poéziu. Bieliť, farbiť a tancovať.
Moderátorka- Zmrznúť v práci, ochorieť a spievať. Citujte Puškina a nadávajte ako obuvník.
Vedenie- Naučiť deti aj dospelých všetko, čo nás nenaučili, ale to, čo nás naučilo javisko.
Moderátorka- Trápime sa ako deti pred každým naším vystúpením na javisku a ako rodičia, pred každým naším žiakom, dospelým alebo dokonca dieťaťom, vystúpime na javisko.
Vedenie- A kto je pokrytý sivými vlasmi a studeným potom, keď stojí v zákulisí, keď sa zrazu v správnom okamihu nerozsvietia svetlá, nehrá hudba alebo nepadajú konfety...
Moderátorka- A tiež sa nezapol mikrofón, deti sa nestihli prezliecť, alebo čo je horšie, z toho zákulisia nevyšiel účinkujúci ďalšieho čísla, ale o udalosti nič netušiaci elektrikár. . alebo hasič, ktorý kontroluje, či je v tomto blázinci všetko v poriadku...
Spolu– Dom kultúry
Vedenie- A kto môže počas vystúpenia súčasne sedieť v sále pri mixážnom pulte, blikať svetlami v zákulisí, vyzliecť tých, ktorí odchádzajú z pódia, pri obliekaní vstupujúcich a dávať im cenné pokyny, ako na javisku neomdlieť. pohľad na dedinčanov, priateľov a príbuzných.
Moderátorka- Áno! A potom bezhlavo utekať niekam ďaleko pre zabudnuté kostýmy či rekvizity a potom zrazu, akoby sa nič nestalo, s úsmevom od ucha k uchu vystúpiť na pódium, trikrát prezlečený do rôznych kostýmov rôznych veľkostí.
Vedenie„Spája veľa ľudí a tak šikovne sa pretvára na pódiu aj v živote, pracuje v práci aj doma, žije z jedného lacného platu a zvláda kupovať drahé koncertné veci. Človek, bez ktorého by sa nezaobišiel ani jeden sviatok na svete.
Moderátorka-To je skromný kultúrny pracovník!
Spolu- Veselé prázdniny! Prázdninoví ľudia!!!
Pieseň „Deti Zeme“ - RDK
Hudba hrá, moderátori vychádzajú
moderátor - Sú ľudia, ktorí sú pre kultúrnych pracovníkov a pre našich divákov tými najčestnejšími ľuďmi. Toto sú kultúrni veteráni, vstaňme a hlasno im zatlieskajme! Celý svoj život zasvätili kreativite!
Fanfáry
moderátor - Kultúrni veteráni! Ste špeciálni ľudia
Zo špeciálnej zliatiny, zo špeciálnej rudy!
Neohýbate ramená pod váhou každodenného života
A tesne uzatvárate rady veteránov.
moderátor - Dal si veľa pre svoju milovanú kultúru,
Vaša pamäť sa ukladá každý deň, každú hodinu.
O druhých hovoria: život letí.
Ste v centre diania vtedy aj teraz.
Moderátorka- Ste príkladom pre mnohých, kultúrnych veteránov,
Vaše skúsenosti a inteligencia sú pokladom pre mladú dušu!
Nové bankovky nespálili vaše srdcia,
Pracoval si poctivo, dostával si groše.
moderátor - Postavil si sa za pravdu proti mnohostranným klamstvám,
Vážili ste si skutky a dôveryhodné slová.
Veteráni kultúry, ktorí sú prítomní v sále,
Hlboko sa ti skláňam po celý tvoj život!
Film z fotografií „Ako sme boli mladí“
„Pod nebom Paríža“ – hudobná škola (klavír, akordeón)
Hudba hrá, moderátori vychádzajú
moderátor - Koľko priazne a radosti prinášame ľuďom a ako nás to teší... Všetky akcie sa konajú veľmi srdečne. A ešte dlho sa na ne spomína a znovu prežíva.
moderátor - Každodenný život kultúrneho pracovníka – rozhovory s ľuďmi, práca v kluboch, písanie scenárov, nácviky. Žiadna osoba by nemala zostať pozadu.
moderátor - Preto majú kultúrni pracovníci obrovský okruh známych a priateľov. A dnes prišli s nami tento deň osláviť naši vedúci predstavitelia vidieckych sídiel. Pomoc a podpora, ktorú cítime počas celého nášho tvorivého života.
moderátor - Na pódium sú pozvaní vedúci správ dedinských rád okresu Beysky.
Blahoželáme od šéfov osád
Tanec "Sheik" - Abakan
moderátor -Áno! Hovorí sa, že nenosíme tehly...
moderátor - Aj keď ich stále nosíme.
moderátor -Áno! Hovorí sa, že naša práca sa volá „Neubíjaj niekoho, kto leží“...
moderátor - Hoci tí, ktorí to sami hovoria, raz na javisku zrazu otupia, zblednú a zamrznú na mieste, cítiac na sebe pohľady stoviek náročných očí.
moderátor -Áno! O našich scenároch sa hovorí, že takéto písmo môže napísať každý...
moderátor - A zároveň, keď zoberú jednoduchú ceruzku, nemôžu napísať jediný riadok.
moderátor - Vážení kolegovia!!! Nepočúvaj nikoho. Naša profesia je najdôležitejšia na svete!!!
moderátor - Bez našej účasti sa ľudia nerodia a neumierajú, neženia sa a nejdú do armády, kde treba dovolenku, vždy sa objaví kultúrny pracovník. moderátor -Ľudia od nás vždy očakávajú dovolenku a nezabúdajme na to. Doprajme im dobrú náladu aj naďalej.
moderátor - Nech sa deje čokoľvek!
"Bim-bom" - RDK
Hudba hrá, javisko prichádza na javisko
Melpomene – Pódium, drahý, aký si skvelý človek!
scéna – Svoju úlohu som však úplne nedokončil. Sú ľudia, ktorí nepracujú, ale slúžia, slúžia mi, slúžia divadlu. Venujte sa divadelnému umeniu!
DI – Pozrime sa do ich sveta, do sveta divadla!
Hudba hrá, moderátori vychádzajú
moderátor - Divadlo! Koľko znamená slovo?
Pre všetkých, ktorí tam boli mnohokrát!
Aké dôležité a niekedy nové
Je tu pre nás akcia!
moderátor - Umierame na predstaveniach,
Spolu s hrdinom sme ronili slzy...
Aj keď niekedy veľmi dobre vieme
Že všetky smútky sú zbytočné!
moderátor - Zabudnutie na vek, zlyhania,
Snažíme sa vstúpiť do života niekoho iného
A plačeme od smútku niekoho iného,
S úspechom niekoho iného sa ponáhľame nahor!
moderátor - Vo vystúpeniach je život plne viditeľný,
A všetko sa ukáže na konci:
Kto bol zloduch, kto bol hrdina
S hroznou maskou na tvári.
moderátor - Divadlo, divadlo! Koľko znamenajú
Niekedy sú vaše slová pre nás!
A ako by to mohlo byť inak?
Spolu- V divadle je život vždy správny!
Moderátorka- Na pódium sú pozvaní vážení hostia dnešnej slávnosti, aby zablahoželali -
Gratulujeme od hostí
moderátor - Divadlo žije v každom z nás. Všetci sme hrdinami nejakej komédie, tragédie alebo muzikálu. Každý z nás je veľmi talentovaný, každý svojím spôsobom. Režiséri, scenáristi, herci, kostyméri, maskéri, kaskadéri, výtvarníci.
moderátor - Ak poskladáte puzzle z celej tejto rozmanitosti talentov, dostanete predstavenie alebo skeč, divadelný skeč alebo divadelnú prehliadku, prológ alebo finále, vtipný skeč alebo rozprávku pre deti.
moderátor - A chcel by som vysloviť obrovské poďakovanie všetkým ľuďom, ktorí slúžia javisku a ich neľahkej profesii.
moderátor -Ľudia, ktorých osudy sú tak či onak spojené s divadelným umením.
moderátor - Tento hviezdny ohňostroj je pre vás!!!
Ohňostroj z hviezd
moderátor - Aký je to zázrak byť v rozprávke
S hrdinami legiend, ktoré zrazu ožili!
Prekvapujú nás ich kostýmy, masky,
Zachytáva aktuálnu akciu.
moderátor - Spievajú, smútia, odrážajú...
Intenzita vášní sa prenáša na nás.
Svojou hrou nám rozžiaria dušu.
Ich umením je divadlo, nie fraška.
Moderátorka- Dnes chválime zručnosť hercov,
Ponáhľame sa im zablahoželať k Dňu divadla,
Vizážisti, kostymérky a promptníčky -
Ďakujeme všetkým za kúzlo!
Monologické divadlo "Biely klavír"
Vojensko-historický klub "Mergen" - Abakan
Tanec "Sheik" - Abakan
Hudba hrá, javisko vychádza
Scéna- Ako sa nám darí!
Melpomene- Neponáhľaj sa! Zabudol si na ďalších talentovaných ľudí.
Scéna- Nezabudol som, všetko sa stane teraz!
DI- No, poďme sa pozrieť!
Hudba hrá, moderátori vychádzajú
Vedenie— Kútikom ucha som počul medzi ľuďmi:
Knihovník už nie je v móde
A bez neho nám dá odpoveď na všetko
Internet, ktorý nemôže nikto nahradiť
Moderátorka- Nech za múrom zúri nové storočie
Počítač spriada sieť myšlienok
Ale preferujem ticho v knižniciach
Ich úžasný svet a ich starodávne pohodlie.
Vedenie– Na našom festivale sú ľudia, ktorých profesia je nenahraditeľná, skromná, no napriek tomu v kultúrnej spoločnosti absolútne nevyhnutná. Toto sú knihovníci.
Moderátorka- Sú sprievodcami v rozmanitom a nevyčerpateľnom svete - svete kníh.
Vedenie– A v tento sviatok chceme povedať naše najmilšie slová tým, ktorí už mnoho rokov pracujú v našom úžasnom knižničnom systéme v okrese Beysky!
Fanfáry. Potlesk.
Moderátorka– Riaditeľ knižničného systému je pozvaný na pódium zablahoželať.
Slovo od Tatyany Viktorovny Sheferovej
Moderátorka- Je dobré slúžiť v knižnici,
Pohybujte sa dôstojne ako rieky
Pocit plytkého aj hlbokého.
A požehnanie ticha.
Vedenie- Zhusťujúci sa baldachýn súmraku.
Je dobré, že pracovný deň je dlhý.
V stojatých vodách knižníc
Nikdy sa nevyriešime.
moderátor - Milí priatelia, za pracovníkov knižnice a za všetkých kultúrnych pracovníkov v regióne videogratulácia.
Video rozhovor
Husle – Abakan
Hudba hrá, javisko vychádza
scéna – No všetci sú šťastní, všetci sú vo dvojici. Herec s rolou, hudobník s nástrojom, režisér s inscenáciou, pesnička s notami. Len ja som na všetko sám.
Melpomene– Nie si sám! Máte pár. Toto je váš divák!
Herci prichádzajú na javisko a vynášajú veľké zrkadlá.
DI – Veď umenie, kultúra, to nie sme my, speváci, hudobníci, herci, to ste vy – naše publikum!
Otočte zrkadlá na hľadisko
Vedenie- Ako nepozorovane plynul čas,
Stali sme sa čistejšími a láskavejšími.
V našom svete niet vďačnejšej práce,
O čo tu ide, je robiť ľudí šťastnými.
Moderátorka– Nech sa skončí slávnostná chvíľa
Ale cesta svetlých dojmov je dlhá.
Koniec koncov, koleso v kresle sa stále točí,
Stále sa topíme v potlesku!
Vedenie- Narodili sme sa, aby sme žili medzi ľuďmi,
Dotknúť sa mysle, pobaviť dušu...
Aby ho zívanie nenapadlo...
Vždy som chcela spievať, tancovať a žiť...
Moderátorka- Takže buď šťastný a pokojné nebo pre teba,
Aby ten smiech znel na dovolenke zakaždým...
A pamätajte, divák a čitateľ, nech ste kdekoľvek...
Kultúra pracuje pre vás!
Vedenie– Nech sa deje čokoľvek, nech sa deje čokoľvek, vždy a všade ti dáme svoju radosť, svoje srdce!
Hrá sa „Hymna kultúrnych pracovníkov okresu Beysky“.
Na javisku padajú srdcia
moderátor - Uvidíme sa znova!
moderátor -Šťastnú dovolenku!
Znie pokojná hudba.
Moderátor 1:
Ahojte chalani. Zišli sme sa tu na dovolenke venovanej HUDBE.
Hudba nás obklopuje všade. Má neuveriteľný magnetizmus a energiu.
Moderátor 2:
„Hudba nám robí nielen radosť. Učí veľa. Rovnako ako kniha nás robí lepšími, múdrejšími, láskavejšími,“ povedal slávny detský skladateľ Dmitrij Borisovič Kabalevskij.
Moderátor 1:
Vietor spieva sotva počuteľne,
Linden vzdychá pri záhrade -
Citlivá hudba žije všade -
V šumení trávy, v hluku dubových lesov,
Treba len počúvať.
Potok tečie hlasno,
Z neba padá hrom -
Táto melódia je navždy vlastná
Svet je plný prírody!
Vŕba roní tiché slzy pri brode...
Noc slávici iba vítajú
Zvuk konárov, pieseň dažďa
Svet je plný prírody.
Vtáky sa stretávajú s východom slnka
Lastovička je rada, že vidí slnko!
Citlivá hudba žije všade,
Treba len počúvať.
Moderátor 2:
Dnes budeme nielen počuť hudbu, ale aj ukázať svoje vedomosti, zručnosti a talent. A k tomu nám pomôže hudobná štafeta.
Moderátor 1:
Rozdeľme sa do tímov. Víťazný tím získa hudobný žetón – poznámku.
Moderátor 2:
Dáme vám drobnosti a vašou úlohou je vykonať verš priateľsky a charakterne! 2 minúty na prípravu.
(Rozdávajú drobnosti)
Ditties
Ach, ty ruská hlupáčik,
Ľudia vás milujú a ctia!
Napriek všetkým storočiam
Čas sa vám kráti!
Eh, drahá maličkosť,
Ako ťa nemôžeme milovať?!
Bez energickej vtipnej piesne
Život je veľmi nudný!
"Kde je vtip, tam je zábava," -
Ľudia na to prišli už dávno.
A preto je na dovolenke
Bavte sa a spievajte!
Och, a pekné drobnosti
Naši ľudia spievajú,
Toľko humoru a nadšenia!
Kde ich berie?!
Šumivé sladkosti
Pre zábavu a dušu -
Nestoj len na mieste,
Spievajte a tancujte s nami!
Na záver prednášajú moderátorky aj hlúpy verš.
Moderátor 1:
Moderátor 2:
A teraz trocha histórie...
Moderátor 1:
„História vzhľadu klavíra“:
Kto vie, že prvý klávesový strunový hudobný nástroj sa nazýval „anglická šachovnica“. Tento vzdialený predok, podobne ako šach, sa narodil na východe a začiatkom nášho tisícročia sa dostal do Európy. Klávesy neboli podlhovasté, ale hranaté čiernobiele. Moderný klavír má veľa strún. Čím je struna tenšia, tým je zvuk vyšší. Čím je hrubší, tým je zvuk nižší. Prvý nástroj mal jednu strunu, ktorá bola háčkovaná, aby vydávala zvuk. Potom sa objavil klavichord (s tichším zvukom) a čembalo (jeho zvučný náprotivok) - s niekoľkými strunami. Na čembale boli všetky zvuky rovnako silné (nedalo sa hrať hlasnejšie ani tichšie). Taliansky majster Bartolomeo Cristofori vytvoril nástroj, v ktorom na struny udierali kladivá potiahnuté kožou. Sila zvuku závisela od sily úderu. Tento nástroj sa nazýval klavír - „hlasný, tichý“. Medzi hudobnými nástrojmi nemá obdobu v schopnosti znieť tak rôznorodo. Je zároveň silný a melodicky jemný.
Moderátor 2:
"Vták - hudba" Plyatskovsky.
Položil si ruky na kľúče, -
Mágia sa stane náhle
A čisté zvuky sa rodia,
Striebro sa rozsypalo po okolí.
V dúhe je presne sedem farieb,
A hudba má sedem nôt.
Na zemi pre našu radosť
Hudba žije večne!
Hudobný vták máva krídlami,
Nikomu nekýva, ale mne...
Ako slnká červených sedmokrások,
Kvitnú na každom okne.
Z konárov bude padať dážď a sneh,
Znovu a znovu budú ľudia
Z klavírov, akoby z klietok,
Vypustite hudobného vtáka do sveta.
Moderátor 1:
(Hrá klavírna skladba „Feeling“)
Ďalšia súťaž sa volá „Musical Term Squared“. Kto to prvý vyrieši, zdvihne ruku a prihlási sa(nasledujú úlohy).
Moderátor 2:
A teraz tímy dostanú hádanky - sú tiež hudobné(s. 102) Výborne!
Moderátor 1:
A teraz hudobný kvíz! Dvíhame ruku a odpovedáme. Za každú správnu odpoveď dostane tím žetón.
1. Čo možno klasifikovať ako folklór? (spev, koncert, spev)
2. Ako sa volal potulný hudobník, spevák, tanečník a herec v stredovekej Rusi? (žonglér, šašo, komik)
3. Ako sa volá prvé verejné vystúpenie na divadelnej scéne alebo koncertnej scéne? (debut, tvorivý večer, benefičné predstavenie)
4. Aký ruský. Vytvoril skladateľ veľa opier založených na rozprávkových zápletkách? (Rimsky-Korsakov, Prokofiev, Dargomyzhsky)
5. Ako sa volá hudba? hra, ktorá sa zvyčajne hrá vo večerných hodinách pred domom milovanej osoby v Španielsku a Taliansku? (serenáda)
6. Vymenuj Rusa. adv. tanec rýchleho, hravého charakteru s jasným rytmickým vzorom, sprevádzaný dupaním? (dáma, cigánka, trepák)
7. Ako nazývaš skupinu viacerých interpretov? (súbor)
8. Koho možno nazvať účinkujúcim? (hudobník, spevák, inštrumentalista) – všetky tri odpovede
Bodovanie pre súťaž.
Moderátor 2:
Dnes sme sa dozvedeli toľko zaujímavých vecí o hudbe a nás samých. Zhrňme si výsledky štafetového behu.
Moderátor 1:
Chceme vám povedať želanie ruskými slovami. skladateľ D.D. Šostakovič:
„Milujte a študujte veľké hudobné umenie. Otvorí vám to celý svet vysokých citov. Urobí vás duchovne bohatšími, čistejšími, dokonalejšími. Vďaka hudbe v sebe nájdete nové prednosti, ktoré boli pre vás doteraz neznáme. Uvidíte život v nových tónoch a farbách.“
Moderátor 2:
Našu oslavu Hudby chceme zakončiť piesňou. Spievajte spolu s nami!
(Hrá pieseň „Closing the Circle“).
Scenár pre festival výtvarného umenia „In the Land of Imagination“. Moderátor: Ahoj chlapci! Som umelec a dnes vás pozývam na oslavu výtvarného umenia. Oslavujeme letné prázdniny! Slnečný festival! Festival svetiel! Slnko, slnko, teplo, dovolenka bude zábavnejšia! Tak sme vzali farby do rúk a v dome nebola žiadna nuda. Aby to bolo zábavnejšie, nešetrite jasnými farbami (viacfarebné kúsky papiera sú vyhadzované do vzduchu, ako napríklad ohňostroj). Hrá sa pieseň „Deti milujú kreslenie“. Chlapci, je to pravda? No, čo sa skrýva, deti milujú, naozaj milujú kresliť. Dnes sa vydáme na cestu do čarovnej a farebnej krajiny Izizilia. *Na stojane je kresba s viacfarebnými bránami, ktoré sa otvárajú, a je tam obraz hlavných postáv, Queen Brush a jej asistentky Pencil. Aký zázrak krásy? Na ceste sa objavili maľované brány, nedá sa cez ne prejsť, nedá sa do nich vojsť! Niekto postavil na lúke pestrofarebné brány. Majster sa snažil, bral farby na brány. Ale aby ste otvorili bránu, musíte vyriešiť hádanky súvisiace s výtvarným umením. Pozorne počúvajte a hádajte. - Farebné sestry sa nudia bez vody. 1 Strýko je dlhý a chudý Vodu nosí s bradou. A sestry spolu s ním nakreslia dom a dym (Štetec a farby) - Ak jej dáš prácu, ceruzka bola márna - Drevená košeľa. Kamkoľvek si chytí nos, tam dá poznámku. (Ceruzka) - Bez strachu Namáča si vrkoč do farieb, Potom farebný vrkoč pretiahne stránkami v albume. (Štetec) - Biely kamienok sa roztopil. Na tabuli zanechal stopy. (Krieda) - Pestrofarebné deti sú schúlené v úzkom domčeku. Len to vypustite do divočiny Kde bola prázdnota, pozri, tam je krása! (Farebné ceruzky) Všetky hádanky sú vyriešené. Ach, akí skvelí chlapi! Raz-dva, raz-dva, otvorte brány! Vitajte v dúhovej krajine obrázkov! Kto nás stretne pri bráne Iziziliya? Áno, toto sú naši starí priatelia Queen Brush a jej asistent Pencil. Vychádzajú moderátorkini asistenti oblečení v kostýmoch zo štetcov a ceruziek. Štetec: - Ahoj chlapci, som veľmi rád, že vás vidím! Tak som sa ponáhľal, ponáhľal som sa, vystrojil som sa na dovolenku. Ceruzka: - Som kráľovnin asistent a sledujem ju. Hneď ako ma požiada, nakreslím jej akýkoľvek obrázok. 2 Štetec: - Aby ste sa dostali do mojej krajiny, musíte odpovedať na otázku: Aké tri farby sú hlavné, vyberte ich z mojej magickej palety a pripevnite ich na stojan. Jedna osoba z tímu nájde jednu farbu (červenú, žltú, modrú). Moderátor umiestni farby na stojan. Výborne, zvládli ste to! Dnes, keď cestujete po našej krajine, budete nám pomáhať a plniť naše úlohy. - Moderátor: Tri farby, tri farby, tri farby. Chlapci, nestačí toto? Kde môžeme získať zelenú a oranžovú? Čo ak zmiešame farby v pároch? Štetec: Z modrej a červenej (tuto) získame farbu (fialovú). Ceruzka: A zmiešame modrú a žltú - Akú farbu získame? (zelená) - Moderátor: A červená plus žltá, Nie je to tajomstvo pre všetkých, dajú nám to, samozrejme (oranžová farba). (Požadované farby sú umiestnené na stojane.) Ceruzka: Existovali primárne farby a teraz kompozitné. Moderátor: 1. Teraz ideme do múzea. Čo sa stalo v našom múzeu? Všetky maľby boli odstránené na reštaurovanie a zmiešané. Musíme pomôcť správcovi múzea a roztriediť obrazy podľa žánru. Pripomeňme si, na aké žánre sa obrazy delia podľa toho, čo je na nich nakreslené. Štetec: Ak na obrázku vidíte šálku kávy na stole, alebo ovocný nápoj vo veľkej karafe, alebo krištáľovú ružu, alebo bronzovú vázu, hrušku alebo koláč, alebo všetky predmety naraz - To znamená, že je to ZÁTIŠÍ. Ceruzka: 3 Ak vidíte niekoho, kto sa na vás pozerá z obrazu - Alebo princ v starom plášti, Alebo možno vešiak, Pilot alebo baletka, Alebo Kolka, váš sused, Obraz sa určite volá PORTRÉT. Moderátor: Ak na obrázku vidíte namaľovanú rieku, alebo smrek a biely mráz, alebo záhradu a oblaky, alebo zasneženú pláň, alebo pole a chatu, ten obrázok sa musí volať KRAJINA. A tak musíte pomôcť triediť obrazy podľa žánru, zvlášť krajiny, zátišia a portréty (každý tím si roztriedi svoje obrazy). Obrázky sú fajn! Výborne! Moderátor: 2.-Chlapci, kto je reštaurátor? Správne reštauruje maľby, ak sú poškodené. Prečo tam sedí naša Ceruzka taká smutná? čo sa stalo? Povedz mi, možno ti môžeme pomôcť? Ceruzka: Kreslil som portréty rozprávkových postáv pre Štetec, no niekto ich pokazil. Čo je, och, och, och, kde je ten rozprávkový hrdina? Všetky obrazy boli poškodené a rozdelené na kusy. Moderátor: Nebuď naštvaný, ceruzka, chlapci ti pomôžu. Teraz budeme všetci reštaurátorskými umelcami a obnovíme vaše portréty rozprávkových postáv. Deti vo svojom tíme zbierajú hádanky s podobizňou rozprávkového hrdinu, ktorý splní úlohu rýchlejšie. 3. Moderátor: No a teraz kreatívna súťaž. Tu sú pred vami tri listy papiera, ako tri veľké plátna, začnime sa všetci spolu hrať a kresliť obrázky. Sú vysvetlené pravidlá kreslenia. Najprv si každý tím nakreslí na svoj hárok puzzle (jeden prvok), potom deti z druhého tímu, rozvíjajúc svoju predstavivosť, dopĺňajú obrázok pridávaním 4 prvkov po jednom. Keď sú obrazy dokončené, musíte prísť s názvom a zdôvodniť svoju kresbu originálnym spôsobom. (Za každú súťaž víťazný tím dostane červený kruh, druhý - zelený, zvyšok - žltý. V tvorivej súťaži dostane každý červené kruhy). 4. Súťažná „Blotografia“ Bloty nás niekedy rozrušia, keď sa objavia na našich kresbách, ale sú tam nezvyčajné, malebné a fantastické škvrny. Ako oblaky na oblohe, keď sa na ne pozeráme, často sa zdajú, že pripomínajú vtáka, loď, draka. A teraz vám ceruzka a štetec vytvoria krásne škvrny a vy pomocou fixky dokončíte kreslenie toho, ako si myslíte, že škvrna vyzerá, a obkreslíte obrys fixkou. 5. Moderátor: Kto postavil dúhu na oblohe nad zemou? Sedem kvetov, sedem mostov ohnutých do oblúka? (deti odpovedajú dážď a slnko) Na oblohe je slnko, na oblohe sú oblaky a majú rôzne farby, studené a horiace. A farby na dúhe sa jednomyseľne rozhodli rozdeliť svoju farbu na polovicu. Teplý ako slnko, studený ako oblak, Ako zistiť, ktorý z nich je lepší? Ktoré farby sú teplé a ktoré studené? Teraz rozdeľte viacfarebné kúsky na studené a teplé (deti dostanú viacfarebné štvorce). Naša dovolenka pokračuje a ideme na prechádzku. Aby ste to urobili, musíte urobiť most - dúhu, aby ste mohli prejsť na ulicu. Povedz štetcom a ceruzke, ako sú farby dúhy usporiadané, v akom poradí? Viacfarebné kruhy sú rozložené na podlahe v požadovanom poradí a pozdĺž nich, ako na moste, deti vychádzajú na ulicu. 6. Moderátor: Naša posledná súťaž je pre všetkých. Ide o súťaž v kreslení na asfalt na tému „Kúzelná krajina“ (čarovné kvety, stromy, vtáky atď.) Kreslíme všetko, čo ste v tejto krajine mohli vidieť. Každé dieťa si vezme svoju oblasť a nakreslí. Súťaž možno hodnotiť ako kolektívnu prácu celého tímu alebo ako individuálnu prácu každého človeka. Porota na čele so Štetcom a ceruzkou zhŕňa výsledky súťaže. Výsledky: 5 Naša cesta sa skončila, teraz uvidíme, ktorý tím nazbieral najviac červených kruhov, ktorý má zelené a ktorý žltý. Sem sa pridávajú aj výsledky kreslenia na asfalt (pre tím víťazného tímu alebo ak bola práca hodnotená samostatne pre tím, z ktorého je víťaz). Udeľujú sa certifikáty. Hlasno kričme. Poďme spolu kričať. PRIATEĽSTVO VŽDY VÍŤAZÍ!!! Ďakujeme všetkým za ich účasť a aktivitu na našej ceste obrazom. Poďme sa rozlúčiť s našimi priateľmi Queen Brush a Pencil. Vidíme sa na hodine výtvarnej výchovy. Prehráva sa pieseň „Deti milujú kreslenie“. . 6
Bol použitý scenár L. Zharkikh „Deň umenia“ pre deti základných škôl.
"Koschei bezfarebný a dúhová víla"
Yushkova S.G. učiteľ hudby
Herci.
Dospelí: moderátor, Fairy Rainbow.
Deti: Koschey bezfarebný, Farby.
Deti vstupujú do haly. Na stole je sedem zatvorených škatúľ.
Hostiteľ: Deti, dnes máme veľkú radosť. Dostali sme pozvánku na výstavu obrazov. Chcete vedieť, od koho je pozvánka? Poslala ju Dúhová víla. Ovláda všetky farby. Farby ju milujú a sú s ňou priateľské, takže v ich paláci vládne radosť a zábava, veľa hudby a farieb. Fairy Rainbow nám poslala viacfarebné pozvánky. (Otvorí obálku). Oh! čo sa stalo? Sám som tieto pozvánky držal v rukách a žiarili všetkými farbami dúhy. A teraz z nejakého dôvodu všetky farby zmizli. Kde sú farby?
Vchádza Koschey Bezfarebný.
1. Všetky farby, ceruzky
Skryjem to a potom to budem hľadať.
Zakážem deťom kresliť.
Ale toto všetko sa nepočíta,
Vyžaduje si niečo iné
Moja divoká fantázia.
Objednám biele
Prelakujte ho na čierno
A prikážem vám vyrábať muchy.
čo budem robiť ďalej?
Keď sa nad tým zamyslím -
Vyráža mi to dych.
Hostiteľ: Všetko je jasné. Toto je Koschey Bezfarebný. Bol to on, kto skryl všetky farby.
Koschey: Áno! Áno! Áno! Od detstva som nemal rád žiadne farby. Zamkla som ich do škatúľ. Kým tam budú, nikdy ma neporazíš!
Pevne verím v šero
Som rád, že je zamračený deň.
Milujem každú šedú osobnosť
Milujem a oceňujem.
Hostiteľ: Povedzte mi, prosím, Vaša tuposť, akými kľúčmi sa otvárajú vaše krabice?
Koschey: Dobre, poviem vám, stále to nebudete môcť otvoriť. Iba správne odpovede na veľmi ťažké otázky otvoria moje schránky. kde si! Tieto odpovede nepoznám ani ja!
Hostiteľ: Pokúsime sa. Deti usilovne pracovali a veľa sa naučili. A naozaj chceme vrátiť farby.
Na každom poli je napísaná otázka. Deti odpovedajú a zo škatuľky vytiahnu farebnú ceruzku. Koschey Bezfarebný je najprv nahnevaný, potom sa postupne stáva láskavejším.
Hostiteľ: Deti, akej hudby sa Koschey bojí a ktorú najviac nemá rád? (Veselý, jasný, slnečný...)
Úlohy zo škatúľ.
1) Vypočujte si a pomenujte skladbu a skladateľa (E. Grieg. Ráno; V jaskyni kráľa hôr.)
2) Vypočujte si a pomenujte svoj obľúbený tanec Dúhovej víly
(„Valčík kvetov“ - z baletu „Luskáčik“ skladateľa P.I. Čajkovského)
3) Vypočujte si hudbu a pomenujte skladateľa a hudobný nástroj. (Zaznie organová fúga g mol. Odpoveď: J.S. Bach. Organ)
4) Vymenujte nástroje, ktoré zobrazujú hrdinov symfonickej rozprávky S. Prokofieva „Peter a vlk“ (flauta, hoboj, klarinet, fagot (vták, kačica, mačka, dedko);
Peťa – husle, viola, violončelo, kontrabas; vlk - rohy, poľovníci - bubny, tympány)
5) Vymenujte zloženie orchestra ruských ľudových nástrojov
6) Ktorí skladatelia napísali hudbu k rozprávkam. Vypočujte si a pomenujte diela. (N.A. Rimskij-Korsakov „Let čmeliaka“ z opery „Rozprávka o cárovi Saltanovi“. Piotr Iľjič Čajkovskij. „Tanec malých labutí“ z baletu „Labutie jazero“).
7) Pomôžte mi dokončiť básne.
Päť vládcov, palica je dom,
Usadili sa v ňom zvuky,
A stávajú sa ......
Personál je tu zamknutý,
Kľúč noty SALT máte v ruke.
Kľúče k zámkom sú rôzne,
Má kľúč...
husle
Len ťažko si môžete pomýliť klavír a klavír,
Koniec koncov, so slonom nemôžete
Zmätený trojposchodový dom.<…>
Len vedzte: majú to už dlho
Existuje jedno meno
Nezabudnite - ………. vyslovuje sa
Klavír.
Moderátor: To je ono, Tvoje blednutie, deti hádali hádanky a plnili úlohy. Farby sú teraz zadarmo!
Koschey: Výborne! Bol som nahnevaný a zlomyseľný, pretože som nevedel názvy všetkých farieb. Teraz sa polepším. Ale cítim sa zle z toho, že som bezfarebný. Možno mi môžete pomôcť?
Moderátor: Deti, pomôžme Koshchei bezfarebnému stať sa farebným.
Majstrovská trieda pre učiteľa technológie.
Výroba ruží z obrúskov žiakmi 3., 4., 5. ročníka. Žiaci 1. a 2. ročníka vyfarbujú pozvánky.
Deti zdobia Koshcheiov plášť papierovými ružami.
Hrá hudba. Vychádzajú Fairy Rainbow a Paints. Deti držia v rukách reprodukcie obrazov.
Hostiteľ: Deti, súhlasíte s tým, že hudba a výtvarné umenie robia náš život krásnym a radostným?
Hrá sa pieseň „Deti milujú kreslenie“.
Koschey bol bezfarebný, teraz je viacfarebný!
Fairy Rainbow - učiteľka výtvarnej výchovy vedie prehliadku.
Víla Rainbow - učiteľka výtvarnej výchovy prehliadku výstavy obrazov.
Majstrovská trieda učiteľov technológie
V systéme odbornej prípravy učiteľov základných škôl zohráva výchovno-vzdelávacia činnosť významnú úlohu.
Videoprednáška „Umenie“ má široké možnosti nielen priblížiť študentom majstrovské diela svetovej umeleckej kultúry, ale aj praktické zručnosti pri realizácii mimoškolských aktivít v škole. Študenti sa zaujímavou a vzrušujúcou formou rozvíjajú prostriedkami umeleckej kultúry a uvedomujú si dôležitosť umeleckej činnosti pri rozvoji a vzdelávaní mladších školákov. Žiaľ, nemôžeme ignorovať fakt, že naša mládež nemá osobitnú túžbu po umeleckej kultúre a umení. Kvôli tomu sa ich duchovný svet stáva chudobnejším a prázdnota v ňom je plná vulgárnosti a nemravnosti. Vznikajú problémy drogovej závislosti, alkoholizmu a pod. Preto si učiteľ základnej školy, ako nikto iný, musí uvedomiť dôležitosť práce začatej v rodine a materskej škole na rozvíjaní spirituality detí prostredníctvom ich uvádzania do sveta umeleckej kultúry a umenia.
Čo je umenie, aká je jeho úloha v živote človeka, budúceho učiteľa. Práve týmito otázkami začíname náš úvod do umeleckej kultúry.
Účelom podujatia je edukačný. Fascinujúcim spôsobom priblížte históriu vzniku zbierok jedného z najväčších múzeí na svete – Ermitáže. V procese dosiahnutia tohto cieľa sa riešia tieto úlohy:
Vzdelávacie:
- Odhaliť podstatu umenia ako prostriedku výchovy a duchovného obohatenia osobnosti budúcich pedagógov.
- Systematizovať vedomosti študentov o histórii vzniku a význame Ermitáže pre svetovú kultúru.
Vzdelávacie:
- Rozvíjať záujem o výchovnú prácu v jednote s estetickými potrebami jednotlivca.
Vzdelávacie:
- rozvíjať praktické zručnosti pri vykonávaní výchovno-vzdelávacej práce, schopnosť realizovať estetickú výchovu v škole.
Plán prípravy na videoprednášku stretnutia „Umenie“
- Pripravte si prezentáciu.
- Pripravte materiál o histórii vzniku Ermitáže.
- Vyberte poetický materiál, citáty o umení.
- Pripraviť výstavu literatúry o histórii Ermitáže.
Nedeľné ráno. Jesenná krajina.
A obloha je priehľadná a čistá.
Dnes ideme s priateľom do Ermitáže!
Listy nám padajú pod nohy.
O tomto múzeu sme toho veľa počuli
od našich známych, rodiny a priateľov!
A dokonca sme sa cítili trápne, že sme neboli v Ermitáži.
A tak sa ponáhľame do slávneho múzea,
Šuštíme spolu s opadanými listami,
A tak prechádzame popod oblúk,
A tak vychádzame na námestie.
A tu je pred nami Zimný palác!
Obrovská zelená rakva!
O. Tarutin
Ďalšie stretnutie videoprednášky „Umenie“ je venované 245. výročiu začiatku zberu zbierky Ermitáž.
Tento akademický rok je práca videoprednášky spojená s výročiami najväčších múzeí sveta: Londýnska národná galéria má 185 rokov, Národné múzeum maľby a sochárstva Prado v Španielsku oslávilo 190. výročie svojho vzniku, najstaršie a najväčšie divadelné múzeum v Rusku. A.A. Bakhrushin v Moskve prekročil svoju 115-ročnú hranicu a napokon 245 rokov od začiatku zbierania zbierky Ermitáž.
Umenie je jedným z najúžasnejších výtvorov ľudstva. Odráža realitu ako druh vitálnej integrity. Pôsobí na človeka aj holisticky, pričom chytí jeho myseľ aj srdce súčasne. Žiadny iný jeho výtvor nemá takú schopnosť celostne odrážať svet a celostne pôsobiť na človeka.
Tu sú citáty o umení vybrané študentmi. Každý študent si z množstva citátov vybral ten, ktorý rezonoval s jeho myšlienkami o umení.
- Priamym účelom umenia je byť faktorom evolúcie inteligencie.
(Pavel Filonov). - Umenie nie je luxus. Toto je veľká radosť zo života, jeho vody, jeho farieb, jeho vône...
(Alexander Benois). - Umenie nie je zábava ani zábava, ale spôsob vyššieho rozhovoru s prírodou.“
(Kuzma Petrov-Vodkin). - Umenie má úžasnú vlastnosť – vzkriesiť minulosť, ukázať zajtrajšok. Ale akokoľvek umenie odhaľuje minulosť a pozerá do budúcnosti, patrí do svojej doby.“
(Alexander Daineka) - To je znakom skutočného umenia, že je vždy moderné, naliehavé a užitočné. Umenie nikdy neopustilo človeka, vždy napĺňalo jeho potreby a jeho ideál, vždy mu pomáhalo nájsť tento ideál, zrodilo sa s človekom a rozvíjalo sa popri jeho historickom živote.“
(F. Dostojevskij). - Len umenie robí človeka človekom.“
(K. Korovin). - Umenie ukazuje človeku, prečo žije. Odhaľuje mu zmysel života, osvetľuje jeho životné ciele, pomáha mu pochopiť jeho povolanie.“
(Auguste Rodin) - Krása zachráni svet."
(F. Dostojevskij). - Človek je od prírody umelec. Všade, tak či onak, sa snaží vniesť do svojho života krásu.“
(M. Gorkij). - Umenie je jedným z prostriedkov spájania ľudí.
(L. Tolstoj).
Znie verš N. Zabolotského „Ugly Girl“.
Umenie odráža realitu a pretože... realita je zložitá a neustále sa vyvíja, potom je zložité umenie, ktoré ju odráža. Zložitosť sa prejavuje v tom, že umenie existuje v mnohých podobách: beletria, architektúra, hudba, maľba, sochárstvo, grafika, umelecká fotografia, dizajn.
Medzi týmto množstvom možno rozlíšiť tri staroveké umenia, ktoré ovplyvňovaním zraku, sluchu a reči vychovávajú ľudské city. Toto umelecký obraz(výtvarné umenie), umenie zvuku(hudba) a slovné umenie(literatúra). Bez týchto hlavných umení si nemožno predstaviť hru, film alebo popový koncert. Práve tieto tri umenia, ovládajúce svet v obraznej forme, majú podľa Hegela za hlavnú úlohu „odhaľovať pravdu v zmyslovej forme“.
Pokúsme sa pochopiť rozmanitosť druhov umenia.
Podľa spôsobu zobrazenia života sa umenie delí na priestorové a časové.
Dočasné umenie je vnímané sluchom a trvá v čase. Toto je hudba a literatúra.
Priestorové alebo plastické umenie (nazývajú sa aj viditeľné, vizuálne, jemné) sú vnímané zrakom a nachádzajú sa v reálnom priestore bez toho, aby sa časom menili alebo vyvíjali. Sú objektívnej povahy a vznikajú spracovaním materiálneho materiálu. Priestorové alebo výtvarné umenie sa konvenčne delí na vizuálne (grafika, maľba, sochárstvo) a tektonické (architektúra, maľba a dizajn).
Ale okrem umenia, priestorového a časového, existujú umenia, ktoré sa spoliehajú na syntézu umení (slova, zvuku a obrazu). Sú tzv časopriestorové, alebo zmiešané, alebo syntetické. Patria sem: zábavné a herné umenie (divadlo, balet, varieté, cirkus, kino) a technické umenie (fotografia, farebná hudba, TV, dizajn).
V umení sú dôležité pojmy „umelec“, „kreativita“, „umelecké diela“.
Role umelec v umení je obrovský. Slovo „umelec“ má dva významy. V užšom slova zmysle ide o majstra pôsobiaceho v oblasti výtvarného umenia. Predstavíme si človeka, ktorý vytvára obraz farbami a štetcami.
V širšom zmysle je umelec tvorivý človek, majster svojho remesla, umelec. Je to človek (či už je to spisovateľ, básnik, hudobník, tanečník, architekt, režisér), ktorý tvorí umenie.
Umelecké diela vznikajú v dielňach, no žijú v múzeách. Aké druhy múzeí existujú?
Múzeá sú rôzne: výtvarné, literárne, hudobné, historické, polytechnické... My sa ale zoznámime s múzeami umenia, t.j. s múzeami, kde sú uložené, vystavené, študované a reštaurované diela výtvarného umenia, dekoratívneho umenia a architektúry.
U nás aj v zahraničí je veľa múzeí umenia. V našom meste máme niekoľko múzeí: Národné múzeum, Múzeum Orientu, Literárne múzeum. V akomkoľvek múzejnom zložení exponáty – vystavené predmety sú zoradené podľa chronológie a národných škôl. Tento tematický výber a systematizácia exponátov je tzv expozície . Hostí aj múzeá vernisáže – slávnostné otvorenie výstavy s osobitne pozvanými osobami. Múzeá často organizujú dočasné výstavy a výmeny zbierky - zbierky diel.
(Prebieha ukážka prezentácie).
Rôzne sú aj zbierky múzeí umenia. Niektoré múzeá zhromaždili umenie svojich ľudí , alebo národné umenie minulosti a súčasnosti . Ide napríklad o zbierky Treťjakovská galéria v Moskve A Ruské múzeum v Petrohrade . V iných múzeách sa nachádza umenie rôznych krajinách sveta, t.j. zahraničné umenie . Toto Ermitáž v Petrohrade A Múzeum výtvarných umení. A.S. Puškin v Moskve.
(Prebieha ukážka prezentácie).
Múzeá sa líšia nielen zložením, ale aj veľkosťou zbierok. Niektoré sú umiestnené v malých sálach, iné zaberajú niekoľko palácov. Ale každé múzeum umenia uchováva pamäť mnohých storočí a národov, odráža ako zrkadlo umelecký vkus doby a históriu ľudskej spoločnosti. Akumuláciou múdrosti krásy nám múzeum dáva možnosť spoznávaním originálnych umeleckých diel spájať minulosť s prítomnosťou a predpovedať budúcnosť, pestovať historickú pamäť a rozvíjať zmysel pre krásu.
Múzeum je akýmsi "stroj času" . Keď totiž vstúpime do chrámu múz a zoznámime sa s dielami všetkých čias a národov, cestujeme nielen v priestore, ale aj v čase.
Ako a kedy vznikli múzeá? Slovo „múzeum“ pochádza z gréckeho slova museion. Toto bol názov posvätného hája, ktorý navštívilo deväť starogréckych múz - patrónskych bohýň umenia a vedy. Múzeum je chrámom múz.
V staroveku sa umelecké diela nachádzali v chrámoch, verejných budovách a palácoch panovníkov.
V stredoveku - v kostoloch a kláštoroch. Prvé zbierky so systematickým zbieraním umeleckých diel sa objavili v 15. storočí v období renesancie (napr. zbierka florentských bankárov a mecenášov umenia Medici). Často sa kvôli lepšej zachovanosti zbierky umiestňovali do presklených lodžií – galérií.
Tak v 16. storočí v Taliansku a neskôr v krajinách západnej Európy umelecké galérie – špeciálne miestnosti na skladovanie obrazov. Boli to však súkromné zbierky.
Prvým štátnym múzeom (t. j. múzeom prevzatým pod kuratelu a ochranu štátu) bolo Britské múzeum v Londýne. V roku 1791 bola kráľovská zbierka umenia v r Louvre stal dostupný širokej verejnosti. Neskôr vznikli národné múzeá a galérie v európskych mestách (Madrid, Budapešť, Praha, Mníchov, Štokholm).
Na Rusi sa najbohatšie zbierky umeleckých diel uchovávali v kostoloch, katedrálach a kláštoroch. Od 17. storočia sa objavili súkromné zbierky, ktoré patrili kráľom a bojarom.
Prvé ruské verejné múzeum bolo Kunstkamera (z nemeckého slova kunsthammetr) v Petrohrade, ktorý vytvoril Peter I. v roku 1714. Okrem umeleckých diel tu boli prezentované aj divy prírody, ktoré zozbieral Peter. Išlo o zoologické zbierky, herbáre, minerály (295 rokov od založenia).
Najbohatšie zbierky umeleckých diel boli zhromaždené v kráľovských palácoch (Zimný palác, Peterhof, Tsarskoe Selo, Pavlovsk) a na panstvách a palácoch šľachtických šľachticov (Stroganovci, Šuvalovci, Jusupovci, Šeremeťjevi, Golitsynovia).
Od 19. storočia je v Rusku obľúbeným miestom múzejných sál enfilade (z francúzskeho slova enfiler – navliekať na niť). Súbor sál, ktoré sa postupne nahrádzajú, ktorých vchody sú umiestnené na rovnakej osi a vytvárajú priechodnú perspektívu v interiéri kaštieľa alebo paláca.
(Prebieha ukážka prezentácie).
Začína sa teda naše zoznámenie s jedným z najväčších a najnavštevovanejších múzeí na svete, Ermitážou. Štátna Ermitáž je múzeom svetovej kultúry a uchováva asi 3 mil. pamiatky rôznych období, civilizácií, národov. Ermitáž má 6 oddelení: primitívna kultúra, výtvarná kultúra staroveku, výtvarná kultúra národov Východu, ruská kultúra, západoeurópske umenie a numizmatika. Ermitáž zaberá 5 palácových budov, ktoré tvoria veľkolepý architektonický celok nábrežia Nevského paláca. Exponáty Ermitáž zaberajú 400 sál . Kolekciu Hermitage možno prirovnať k ľadovcu, ktorého vrcholom sú výstavné siene, no o to mohutnejšie. Podmorskú časť ľadovca tvoria jeho sklady, kam majú vstup zakázaný vstup a kde sú uložené najbohatšie zbierky obrazov, sôch a numizmatiky. Začiatok formovania fondov múzea sa datuje do 18. storočia, keď ruská cisárovná Elizaveta Petrovna nariadila výstavbu Zimného paláca. Grandiózne dvestometrové budovy v barokovom štýle (alžbetínsky barok) so snehobielymi stĺpmi postavil architekt Rastrelli len za 8 rokov (1754–1762). V roku 1762 Catherine II pridelila niekoľko miestností Zimného paláca pre svoju vlastnú „Hermitage“ - ústup v roku 1764. (Tento dátum sa považuje za čas založenia Ermitáže). Cisárovná získala 225 obrazov západoeurópskych majstrov. Medzi nimi sú Frans Hals, Giorgione. Veľkou vášňou Kataríny II bola glyptika – umenie vyrezávať drahokamy a polodrahokamy – a knihy. Knižnica, ktorú založila, má 38 000 zväzkov.
(Prebieha ukážka prezentácie).
Cisárska zbierka sa veľmi rýchlo rozrástla a čoskoro bola pre zbierku postavená špeciálna budova - Malá Ermitáž alebo „Lomotovský pavilón“ - pomenovaný po architektovi Zh-B. Wallen-Dalamota (1764–1767). S ďalším rastom zbierky sa pridala aj Malá Ermitáž Starý Ermitáž (druhá Ermitáž) architekt Yu.M. Felten (1771–1787). Každá z troch budov stelesňovala štýly 18. storočia. – barokový (Zimný palác), klasicizmu (Malá Ermitáž) a empírový štýl (Stará Ermitáž). Bol dokončený súbor 3 palácových budov umiestnených pozdĺž brehov Nevy budova divadla (architekt Quarenghi ) (1783–1787). Opakujúc architektúru pápežových bytov vo Vatikáne, Quarenghi tiež postavil budovu Loggia Raphael . Boli tu umiestnené kópie Rafaelových fresiek, ktoré vyrobili ruskí majstri technikou olejomaľby na plátne.
Posledná (piata) budova bola postavená už v 19. storočí podľa projektu bavorského architekta Leo Klenze . Toto nová Ermitáž (1839–1852). V roku 1852 tu bolo otvorené „Cisárske múzeum“ pre verejnosť. Vchod do novej Ermitáže zdobilo desať sôch Atlanťanov, ktorí na svojich pleciach držali strechu portika. Tieto nádherné sochy z monolitickej žuly vyrobil Ruský sochár Ivan Terebnev .
Cisárske múzeum zaberalo len priestory Novej Ermitáže. Moderná expozícia sa nachádza v sálach Malá, stará a nová Ermitáž, a tiež Zimný palác , komponenty spolu s Divadlo Ermitáž jeden komplex budov múzea.
(Sprevádzané ukážkou prezentácie).
Spoločnosť sústreďuje múdrosť krásy do múzeí, pretože spája žijúcich s tými, ktorí už dávno nie sú, ktorí vo svojich dielach zanechali svoje úvahy o živote, pochopenie toho najdôležitejšieho v živote, pochopenie krásy. Vytvára sa zdieľaná pamäť. Spoločné myšlienky, spoločná krása. Bez umenia niet pamäti a bez pamäti niet človeka, čo znamená, že niet ľudí. Preto štát, spoločnosť, jednotlivci alebo ich komunity zbierajú umelecké diela a prenášajú ich do múzea umenia pre večný život.
Otázky a úlohy
- Aké múzeá poznáte?
- Vysvetlite pôvod slova „múzeum“.
- Kde sa v staroveku a v stredoveku uchovávali umelecké diela?
- Aký je rozdiel medzi múzeom a galériou?
- Aké domáce múzeá umenia poznáte?
- Aké veľké zahraničné múzeá umenia môžete vymenovať?
- Povedz mi, v ktorých múzeách si bol?
- Čo znamená slovo Ermitáž vo francúzštine?
- Kto navrhol budovu Zimného paláca?
- Pomenujte prvé ruské verejné múzeum.
- Aký bol názov obľúbeného typu usporiadania múzejných sál v Rusku?
- Otestujte sa, poznáte význam nových slov: „exponáty“, „expozícia“, „vernisáž“, „kolekcia“, „enfiláda“?
Literatúra
- Vachyants A.M.Úvod do svetovej umeleckej kultúry. Variácie krásy / A.M. Vachyants. – M.: Iris-Press, 2004. – 224 s.
- Vesnin S. Ermitáž. Prechádzka po sálach a galériách / S. Vesnin, S. Kudryavtseva, T. Pashkova - Petrohrad, Vydavateľstvo P-2, 2006. - 143 s.
- Suslov V.A. atď.Štátna Ermitáž a história jej zbierok / V.A. Suslov, M.B. Khoza, I.V. – M.: Sovietsky umelec, 1991. – 371 s.
- Schwartz V. Leningrad. Umelecké pamiatky / V. Schwartz. – Leningrad, umenie, 1966. – 398 s.
