Hlavnou postavou Permyakovej rozprávky „Magic Colors“ je jeden veľmi priateľský chlapec. Raz za sto rokov dal Santa Claus špeciálny novoročný darček. Vybral to najmilšie dieťa a dal mu čarovné farby. Všetko, čo bolo namaľované týmito farbami, sa stalo skutočným.
Keď Santa Claus daroval také farby láskavému chlapcovi, rozhodol sa pomôcť čo najväčšiemu počtu ľudí. Sadol si a začal kresliť. Maľoval niekoľko dní, kým sa nevyčerpali magické farby.
Chlapec nakreslil šatku pre babičku, nové šaty pre mamu, oči pre slepého muža, novú školu pre deti a mnoho iného. To všetko sa stalo skutočnosťou, ale ľudia nemohli alebo nechceli využiť chlapcove dary.
Šatka vyzerala ako handra, šaty boli škaredé, oči nevideli a škola sa ukázala byť taká škaredá, že bolo strašidelné sa k nej priblížiť.
Ľudia sa pýtali dobrého chlapca, prečo urobil toľko zla? Chlapec plakal od žiaľu. Tak veľmi sa snažil, ale nič dobré neurobil.
Potom prišiel k chlapcovi opäť Santa Claus a dal mu iné farby. Povedal, že tieto farby sú obyčajné, ale chlapec ich vie urobiť čarovnými. Chlapec si opäť sadol a kreslil. Maľoval dlhé roky, kým sa nestal skutočným umelcom. A potom ľudia začali obdivovať jeho magické farby a obrazy, ktoré chlapec vytvoril.
Ľuďom sa to, čo kreslil, tak páčilo, že začali vytvárať v tele veci, ktoré chlapec kreslil – okrídlené lode, sklenené budovy, vzdušné mosty a mnoho ďalšieho.
Toto je zhrnutie príbehu.
Hlavnou myšlienkou Permyakovej rozprávky „Magic Colors“ je, že tvrdá práca a vytrvalosť dokážu zázraky. Chlapec z rozprávky sa vytrvalo naučil kresliť a stal sa skutočným umelcom.
Rozprávka vás naučí nebrať na seba to, čo neviete. Chlapec dostal čarovné farby a začal maľovať darčeky pre ľudí bez toho, aby na to mali schopnosti. Výsledkom bolo, že namiesto dobrých skutkov spôsobil ľuďom veľa zla. Nestačí niečo dokázať. Na dokončenie úlohy musíte mať aj schopnosti a zručnosti.
Aké príslovia sa hodia do Permyakovej rozprávky „Magické farby“?
Nerob dobro, zlo nebude.
Talent sa získava tvrdou prácou.
Bez pokazenia vecí sa nestanete majstrom.
Santa Claus prináša tieto farby tým najmilším zo všetkých najmilších detí. A to je pochopiteľné. Ak sa takéto farby dostanú do rúk zlého chlapca alebo zlého dievčaťa, môžu spôsobiť veľa problémov. Pridajú človeku druhý nos a človek bude mať dvojitý nos. Psovi nakreslia rohy, sliepke fúzy a mačke hrb a pes bude mať rohy, kura bude mať fúzy a mačka bude mať hrbatý chrbát.
Santa Clausovi preto veľmi dlho trvá, kým si vyberie, ktorému z detí dá čarovné farby.
Naposledy ich dal jednému veľmi milému chlapcovi. Tým najmilším z najláskavejších.
Chlapec mal z darčeka veľkú radosť a hneď začal kresliť. Babičke nakreslil teplú šatku, mame elegantné šaty a otcovi loveckú pušku. Chlapec nakreslil oči slepému starcovi a veľkú, veľkú školu svojim súdruhom.
Nikto však nemohol použiť to, čo bolo nakreslené. Šatka pre babičku vyzerala ako handra na umývanie dlážky a šaty nakreslené pre mamu sa ukázali byť také krivé, farebné a vrecovité, že si ich nechcela ani vyskúšať. Zbraň sa nelíšila od palice. Slepému mužovi oči pripomínali dve modré škvrny a nevidel s nimi. A škola, ktorú chlapec veľmi usilovne maľoval, sa ukázala byť taká škaredá, že sa k nej báli aj priblížiť.
Na ulici sa objavili stromy ako metly. Objavili sa kone s drôtenými nohami, autá s krivými kolesami, domy s padajúcimi stenami a strechami na jednej strane, kožuchy a kabáty s jedným rukávom dlhším ako druhým... Objavili sa tisíce vecí, ktoré sa nedali použiť. A ľudia boli zdesení:
Ako si mohol urobiť toľko zla, najláskavejší zo všetkých najláskavejších chlapcov?!
A chlapec začal plakať. Tak veľmi chcel urobiť ľudí šťastnými!... Ale nevedel kresliť a márne plytval farbou.
Chlapec plakal tak hlasno, že ho počul najláskavejší zo všetkých najmilších starcov, Santa Claus. Počul, vrátil sa k nemu a položil pred chlapca novú škatuľu s farbami:
Len toto, priateľu, sú jednoduché farby. Ale môžu sa stať aj magickými, ak to naozaj chcete.
Tak povedal Santa Claus a odišiel.
A chlapec si pomyslel. Ako docieliť, aby sa z jednoduchých farieb stali čarovné a aby robili ľuďom radosť a neprinášali im nešťastie? Milý chlapec vytiahol štetec a začal maľovať.
Kreslil bez vzpriamovania sa celý deň a celý večer. Maľoval na druhý, tretí a štvrtý deň. Maľoval som dovtedy, kým mi nedošla farba. Potom požiadal o nové.
Prešiel rok... Uplynuli dva roky... Prešlo veľa, veľa rokov. Chlapec sa stal dospelým, ale stále sa nerozlúčil s farbami. Jeho oči sa stali bystrými, jeho ruky zručné a teraz na jeho kresbách namiesto krivých domov s padajúcimi stenami boli vysoké, ľahké budovy a namiesto šiat, ktoré vyzerali ako tašky, boli svetlé, elegantné šaty.
Chlapec si nevšimol, ako sa stal skutočným umelcom. Maľoval všetko, čo bolo okolo a čo nikto nikdy nevidel: lietadlá, ktoré vyzerali ako obrovské šípy, a lode, ktoré vyzerali ako lietadlá, vzdušné mosty a paláce zo skla.
Ľudia s prekvapením pozerali na jeho kresby, no nikto sa nezľakol. Naopak, všetci sa tešili a obdivovali.
Aké úžasné obrázky! Aké magické farby! - povedali, hoci farby boli najobyčajnejšie.
Obrazy boli naozaj také dobré, že ich ľudia chceli oživiť. A potom prišli šťastné dni, keď to, čo bolo nakreslené na papieri, začalo ožívať: paláce zo skla a vzdušné mosty a okrídlené lode...
Toto sa deje v tomto svete. To sa deje nielen s farbami, ale aj s obyčajnou sekerou alebo šijacou ihlou a dokonca aj s jednoduchou hlinou. To sa deje so všetkým, čoho sa dotknú ruky najväčšieho z najväčších čarodejníkov – ruky pracovitého, vytrvalého človeka.
Raz za sto rokov, na Silvestra, prináša sedem čarovných farieb najmilší zo všetkých najmilších starcov, otec Frost. S týmito farbami môžete maľovať, čo chcete, a to, čo nakreslíte, ožije.
Ak chcete, nakreslite stádo kráv a potom ich páste. Ak chcete, nakreslite loď a plavte sa na nej. Alebo vesmírnu loď a letieť ku hviezdam. A ak potrebujete nakresliť niečo jednoduchšie, napríklad stoličku, pokračujte. Nakreslite a sadnite si naň.
Santa Claus prináša tieto farby tým najmilším zo všetkých najmilších detí. A to je pochopiteľné. Ak sa takéto farby dostanú do rúk zlého chlapca alebo zlého dievčaťa, môžu spôsobiť veľa problémov. Pridajú človeku druhý nos a človek bude mať dvojitý nos. Psovi nakreslia rohy, sliepke fúzy a mačke hrb a pes bude mať rohy, kura bude mať fúzy a mačka bude mať hrbatý chrbát.
Santa Clausovi preto veľmi dlho trvá, kým si vyberie, ktorému z detí dá čarovné farby.
Naposledy ich dal jednému veľmi milému chlapcovi. Tým najmilším z najláskavejších.
Chlapec mal z darčeka veľkú radosť a hneď začal kresliť. Babičke nakreslil teplú šatku, mame elegantné šaty a otcovi loveckú pušku. Chlapec nakreslil oči slepému starcovi a veľkú, veľkú školu svojim súdruhom.
Nikto však nemohol použiť to, čo bolo nakreslené. Šatka pre babičku vyzerala ako handra na umývanie dlážky a šaty nakreslené pre mamu sa ukázali byť také krivé, farebné a vrecovité, že si ich nechcela ani vyskúšať. Zbraň sa nelíšila od palice. Slepému mužovi oči pripomínali dve modré škvrny a nevidel s nimi. A škola, ktorú chlapec veľmi usilovne maľoval, sa ukázala byť taká škaredá, že sa k nej báli aj priblížiť.
Na ulici sa objavili stromy ako metly. Objavili sa kone s drôtenými nohami, autá s krivými kolesami, domy s padajúcimi stenami a strechami na jednej strane, kožuchy a kabáty s jedným rukávom dlhším ako druhým... Objavili sa tisíce vecí, ktoré sa nedali použiť. A ľudia boli zdesení:
- Ako si mohol urobiť toľko zla, najláskavejší zo všetkých najláskavejších chlapcov?!
A chlapec začal plakať. Tak veľmi chcel urobiť ľudí šťastnými!... Ale nevedel kresliť a márne plytval farbou.
Chlapec plakal tak hlasno, že ho počul najláskavejší zo všetkých najmilších starcov, Santa Claus. Počul, vrátil sa k nemu a položil pred chlapca novú škatuľu s farbami:
- Len toto, priateľu, sú jednoduché farby. Ale môžu sa stať aj magickými, ak to naozaj chcete.
Tak povedal Santa Claus a odišiel.
A chlapec si pomyslel. Ako docieliť, aby sa z jednoduchých farieb stali čarovné a aby robili ľuďom radosť a neprinášali im nešťastie? Milý chlapec vytiahol štetec a začal maľovať.
Kreslil bez vzpriamovania sa celý deň a celý večer. Maľoval na druhý, tretí a štvrtý deň. Maľoval som dovtedy, kým mi nedošla farba. Potom požiadal o nové.
Prešiel rok... Uplynuli dva roky... Prešlo veľa, veľa rokov. Chlapec sa stal dospelým, ale stále sa nerozlúčil s farbami. Jeho oči sa stali bystrými, jeho ruky zručné a teraz na jeho kresbách namiesto krivých domov s padajúcimi stenami boli vysoké, ľahké budovy a namiesto šiat, ktoré vyzerali ako tašky, boli svetlé, elegantné šaty.
Chlapec si nevšimol, ako sa stal skutočným umelcom. Maľoval všetko, čo bolo okolo a čo nikto nikdy nevidel: lietadlá, ktoré vyzerali ako obrovské šípy, a lode, ktoré vyzerali ako lietadlá, vzdušné mosty a paláce zo skla.
Ľudia s prekvapením pozerali na jeho kresby, no nikto sa nezľakol. Naopak, všetci sa tešili a obdivovali.
- Aké nádherné obrázky! Aké magické farby! - povedali, hoci farby boli najobyčajnejšie.
Obrazy boli naozaj také dobré, že ich ľudia chceli oživiť. A potom prišli šťastné dni, keď to, čo bolo nakreslené na papieri, začalo ožívať: paláce zo skla a vzdušné mosty a okrídlené lode...
Toto sa deje v tomto svete. To sa deje nielen s farbami, ale aj s obyčajnou sekerou alebo šijacou ihlou a dokonca aj s jednoduchou hlinou. To sa deje so všetkým, čoho sa dotknú ruky najväčšieho z najväčších čarodejníkov – ruky pracovitého, vytrvalého človeka.
Tatyana Sitniková
GCD s použitím netradičnej techniky maľby „Magic Paints“
Lekcia 1
Predmet: Magické farby
Cieľ: predstaviť netradičný spôsob kreslenia. Vytvorte náladu pre tímovú prácu, zvýšte aktivitu a samostatnosť detí. Rozšírte predstavy dieťaťa o živote. Súdržnosť skupiny, emocionálne a svalové uvoľnenie, vytváranie atmosféry jednoty.
Úlohy: naučiť deti výrobné zručnosti « magické farby» . Vytvárať podmienky pre sebavyjadrenie a integráciu osobnosti detí. Rozvíjajte predstavivosť a hmatovú citlivosť.
Zloženie detí: 5-6 osôb.
Materiály a vybavenie:
Múka, soľ, rastlinný olej, voda, PVA lepidlo, misky na farby, sada tekutého kvašu, obrúskov, záster pre deti.
Priebeh lekcie:
Deti, ktoré si predtým obliekli zástery, vstupujú do kancelárie a sedia v kruhu na koberci. "prísady" Pre « magické farby» sú už na stole.
- Chlapci, dnes ideme do rozprávky. Ale dostať sa do rozprávky nie je také jednoduché. Na to potrebujete, magické kúzlo.
- Chlapci, postavme sa do kruhu. Držme sa za ruky, zavrime oči a povedzme magické slová: "Rozprávka, otvor dvere, prišli sme ťa stretnúť!"
- Tak, chlapci, sme v rozprávke! O čom je táto rozprávka? Teraz vám to poviem.
Učiteľka rozpráva deťom rozprávku o magické farby(upravená rozprávka T. D. Zinkevič-Evstigneeva)
Kedysi dávno žila dobrá víla. Rozprávkové kráľovstvo bolo veľmi pestré, a obyvatelia sa tešili každý deň. Víla mala veľmi milé srdce, chcela, aby sa všetci ľudia častejšie usmievali a aby boli všetci šťastní. Urobila veľa dobrých skutkov, veľa potešila. Vedľa nej žil zlý, strašidelný kráľ. Kráľ žil v čiernobielom kráľovstve, celý čas reptal, neustále sa hneval a všetci obyvatelia jeho kráľovstva boli vždy smutní. Víla sa už dlho snažila rozveseliť kráľa, ale nedokázala to. Opäť prišla za zlým kráľom a spýtala sa, prečo je všetko v kráľovstve čiernobiele. Na čo kráľ odpovedal, že v jeho kráľovstve je všetko v poriadku, dobré je biele, zlé je čierne a inak to nemôže byť. Potom víla pochopila, prečo bol kráľ taký nahnevaný - koniec koncov, v jeho svete nie sú žiadne jasné farby.
- Musíme variť magické farby, takže kráľovský svet sa stáva farebným. Potom sa možno stane láskavejším,“ rozhodla sa víla.
Po dlhom presviedčaní kráľ súhlasil, ale nedovolil mu priniesť farby, A iba použiť, čo je v jeho čiernobielom kráľovstve.
Ale ako urobiť z čiernej a bielej farby a ako naučiť kráľa radovať sa z farieb? farby. (Odpovede detí.) Víla sa rozhodla, že za to by sa mal človek cítiť šťastný. Chlapci, čo podľa vás prináša človeku šťastie? (Odpovede detí.) Aby víla odpovedala na túto otázku, išla sa stretnúť s deťmi z rozprávkovej krajiny, pretože deti sú šťastie.
Chlapci, urobme to isté s vami « magické farby» .
- Na výrobu budeme potrebovať nejaké farby« magické hrnce» . Vezmite si jednu oboma rukami "nočník". Aby sa nimi stali kúzelný, treba pamätať « magické slová» . Ktoré poznáte magické slová? Odpovede deti: ďakujem, prosím, ľúbim ťa atď. Teraz potichu šepkaj do ich hrnca. Takže náš hrniec je pripravený.
Takže víla sa začala pýtať detí, kedy sú šťastné? Jeden chlapec odpovedal: "Ak máme veľa múky, mama napečie veľa, veľa dobrôt a my budeme vždy sýti." A potom sa víla rozhodla magické farby musí tam byť múka.
- Hovorí sa, že v našich rukách je špeciál Magická sila. Preto farba urobíme to rukami. Najprv si dáme do hrnca niekoľko hrstí múky. Nech je viac múky, lebo múka dáva sýtosť a blahobyt. Teraz skrotme múku, urobme ju kúzelný. Aby ste to dosiahli, musíte múku dôkladne premiešať a premiešať rukami.
Iné dieťa povedalo, že sa cíti šťastné, keď sa dozvie niečo nové, esenciu alebo soľ, ako sa hovorí. Víla sa rozhodla, že soľ musí určite skončiť v magické farby.
- Teraz dáme za hrsť soli. Soľ je poznanie, pravda. Keď dáte hrsť soli, zmiešajte múku a soľ. Každé zrnko soli vložte do každého zrnka múky. Zároveň dbajte na to, aby sa naša úžasná múka nevysypala z úžasného hrnca.
Pribehlo dievča s hrncom masla. Povedala, že šťastie ľuďom prináša šťastie, šťastie, keď sa v živote všetko darí "ako hodinky". Preto treba pridávať aj olej farby.
- Teraz pridáme trochu oleja. Ropa je šťastie, aby všetko išlo hladko.
Potom víla videla, ako jeden chlapec nesie vodu zo studne. A rozhodla sa pridať maľovať vodou, pretože voda je zdrojom života. Teraz pomaly miešajte farba. Múdri ľudia hovoria, že najdôležitejšie je, aby tam neboli hrudky. Vodu preto budeme pridávať postupne.
A zrazu víla zbadala dievča nabok, sedela pri rozbitom tanieri a bol to jej obľúbený tanier a plakala. Víla si myslela, že ľudia sa cítia šťastní, keď môžu prilepiť niečo rozbité, niečo, čo im je veľmi drahé. Rozhodla sa teda pridať farby, trochu lepidla.
A tak to farby sa stali skutočnými kúzelný, potrebujete, aby sa stali viacfarebnými, ale kde môžete získať farby, pretože všetko v kráľovstve je čiernobiele? Ako si myslíte, že? (Odpovede detí)
Víla si vzala kúsok slnka a farba zožltla, kúsok neba a farba sa zmenila na modrú, kus zeme a dopadlo to hnedo farbivo, vložte steblo trávy do hrnca a ukázalo sa - zelené farbivo a z bobúľ - červená.
Takto sa zrodili tie pravé magické farby!
- No, teraz budeme maľovať kráľovstvo. Vyberte hárok, na ktorom budete farba. Ako ideme maľovať farbami? (Odpovede detí.) Môcť kresliť prstami, kvapkať farba- aby pršalo farby, kvapkať farba na farbu. (učiteľka zapne pokojnú hudbu, deti kreslia.)
Počas kreslenie Učiteľ sa každého dieťaťa opýta, čo kreslí, a povzbudí ho, aby si kresbu diverzifikovalo ( kresliť rozprávkové postavičky alebo ich stopy, povzbudzuje deti používať rôzne techniky kreslenia).
Potom, čo deti skončili farba, držané diskusia:
- Položme hrnce na stôl a zhromaždime sa okolo našich báječných obrazov. Páči sa vám, čo ste vytvorili? Čo si dostal? Myslíte si, že sa kráľ vďaka tomu stal láskavejším? krása? (Deti odpovedajú na otázky.)
– Chlapci, myslíte si, že je to možné v každodennom živote? použitie« magické farby» ? (Odpovede detí.) Naozaj, také farby sa dajú robiť, keď si nahnevaný alebo rozčúlený, alebo ho daruješ niekomu, koho prestal baviť život atď.
– Tak, milí priatelia, dnes sme sa ocitli v rozprávkovej krajine, zoznámili sme sa s novou rozprávkou o magické farby, naučili sa ich vyrábať a maľoval nimi kráľovstvo. Teraz viete, čo robiť, keď je niekto smutný alebo nahnevaný.
"A teraz, chlapci, je čas ísť domov." Opäť sa postavíme do kruhu. Držme sa za ruky, zavrime oči a povedzme magické slová: „Rozprávka zatvor dvere! Nezabudni na nás"
- Tak, chlapci, sme späť v škôlke. Je čas vrátiť sa do skupiny. Zbohom!
Publikácie k téme:
Tímová práca. "Poď von, slniečko, ukáž sa, slniečko." Cieľ: Naučiť sa vytvárať obraz slnka pomocou nekonvenčných techník.
Zhrnutie integrovanej lekcie s využitím netradičných techník kreslenia „Recept na dobrú náladu“ Zhrnutie integrovanej hodiny s využitím netradičných techník kreslenia. Cieľ „Recept na dobrú náladu“: Vzbudiť zvedavosť.
Abstrakt GCD o umeleckej tvorivosti s využitím netradičných techník kreslenia Diriguje učiteľka: Stepanova Olga Vladimirovna. Približný základný všeobecný vzdelávací program: __ „Od narodenia do školy“, upravené.
Zhrnutie GCD s využitím netradičných techník kreslenia „Cesta do jarného lesa“ Obsah programu: 1. Naučte sa kresliť netradičnou technikou kreslenia – „kreslenie penovou špongiou pomocou šablóny“, naučte sa.
Zhrnutie OOD v strednej skupine netradičnou technikou maľby farebným pieskom „Podvodný svet“ .
