რთული წინადადების კონცეფცია
წინადადებები ერთგვაროვანი წევრებით
ჰომოგენური და ჰეტეროგენული განმარტებები
სიტყვების განზოგადება ერთგვაროვანი წინადადების წევრებისთვის
1. რთული წინადადების ცნება
რთულ წინადადებებში შედის ის წინადადებები, რომლებშიც არის შედარებით დამოუკიდებელი სინტაქსური კონსტრუქციები და ფრაზები: წინადადების იზოლირებული წევრები, ერთგვაროვანი წევრები, შესავალი კონსტრუქციები, ჩასმული კონსტრუქციები, მისამართები, შედარებითი ფრაზები. რთული წინადადებები ტრანზიტულობის შკალაზე იკავებს გარდამავალ ზონას მარტივ და რთულ წინადადებებს შორის. წინადადების რთული ნაწილი შეიცავს ნახევრად პრედიკატიულ ელემენტს, რომელიც ავსებს წინადადების მთავარ პრედიკატიულ ბირთვს. ამრიგად, ნახევრად პრედიკატივობა არის მესიჯი, რომელიც დამატებით მთავარ განცხადებას წარმოადგენს იმის შესახებ, თუ რა შეესაბამება რეალობას.
წინადადებები ერთგვაროვანი წევრებით
წინადადების ერთგვაროვანი წევრები – ესენი არიან ერთიდაიმავე სახელის წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან კოორდინაციის კავშირით და ასრულებენ ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას წინადადებაში, ე.ი. ერთიდაიგივე მიმართებით გაერთიანებული წინადადების ერთსა და იმავე წევრთან. ჰომოგენური წევრები არიან ან შეიძლება დაკავშირებული იყოს კოორდინაციის კავშირებით და გამოითქმის ჩამოთვლის ინტონაციით. კავშირების არარსებობის ან მათი განმეორებისას, ერთგვაროვანი წევრები ასევე დაკავშირებულია შემაერთებელი პაუზებით. ერთგვაროვანი კომპონენტების გამოყოფა ეფუძნება სამ მთავარ მახასიათებელს:
1. ერთფუნქციონალურობა;
2. დაქვემდებარებული კავშირი საერთო / დაქვემდებარებული ან დაქვემდებარებული / სიტყვა;
3. მათ შორის საკოორდინაციო კავშირი, რომელიც აღინიშნება ინტონაციით ან საკოორდინაციო კავშირებით.
Მაგალითად: ზღაპარი საჭიროა არა მარტობავშვები , მაგრამ ასევემოზარდები /კ.პაუსტოვსკი/ – ამ წინადადებაში ერთგვაროვანი ირიბი ობიექტები თანაბრად ექვემდებარება პრედიკატს. საჭიროდა არიან შედარების ურთიერთობაში, რეალიზებული კოორდინაციული კავშირით. ჰომოგენური სუბიექტები, ყველა სხვა ერთგვაროვანი წევრისგან განსხვავებით, არ ემორჩილებიან, არამედ საკუთარ თავს ემორჩილებიან მათთან დაკავშირებული წინადადების წევრს - პრედიკატს: არც ძალა მამხიარულებს და არც სიცოცხლე/ა.პუშკინი/.
ერთნაწილიანი წინადადებების ძირითადი წევრები არ არის დაფარული სამივე პარამეტრით, ამიტომ მათი სინტაქსური სტრუქტურა არ არის აღიარებული ან კითხვის ნიშნის ქვეშ დგება: არ აკაკუნებდნენ, არ ყვიროდნენ, არ სვამდნენ კითხვებს/ა. ჩეხოვი/: ღამე, ქუჩა, ფარანი, აფთიაქი/A.Blok/.
წინადადების ორივე ძირითადი და მეორადი წევრი შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი, მაგალითად: Მებაღეგაჩუმდა, შეძვრა მილი ჩექმის ზედა უკან (P.S.) - ერთგვაროვანი პრედიკატები; დუნიაშკას გვერდით გავუარეთქუდები და შარფები, ქურთუკები დასპეცტანსაცმელი (E.N.) – ერთგვაროვანი სუბიექტები; ვასია ალბომის ფურცლების კუთხეებზე დახატაფრინველები, ცხოველები დაანგელოზები (P.S.) – ერთგვაროვანი დამატებები.
ჰომოგენურ წევრებს შეიძლება ჰქონდეთ იგივე მორფოლოგიური გამოხატულება, მაგრამ შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით: Განაცხადაის მშვიდია, სევდის გარეშე, ჩივილის გარეშე ხმაში დაᲘსე , თითქოს თვითონაც ყურადღებით უსმენდა მის გამოსვლას, გონებრივად ამოწმებდა(მწარე).
წინადადების ერთგვაროვან წევრებს ახასიათებთ შემდეგი ნიშნები:
დაიკავეთ წინადადების ერთი წევრის პოზიცია;
ასოცირდება წინადადების ერთსა და იმავე წევრთან დაქვემდებარებული კავშირით;
ერთმანეთთან დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირით;
ხშირად აქვთ იგივე მორფოლოგიური გამოხატულება;
როგორც წესი, ისინი გამოხატავენ მსგავს ცნებებს.
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების არსებობა არ განიხილება შემდეგ შემთხვევებში:
ერთი და იგივე სიტყვების გამეორებისას მოქმედების ხანგრძლივობის ხაზგასასმელად, პიროვნებების ან საგნების სიმრავლე, მახასიათებლის გაძლიერებული გამოვლინება და ა.შ., მაგალითად: მივდივარ, მივდივარ ღია ველში (პ.); აქ არის ბნელი, ბნელი ბაღი (ნ.).დალიე და დალიე , და წყალი მიწიდან მიედინება და მიედინება/IN. პესკოვი/.
სრული ფრაზეოლოგიური გამოთქმებით: დღეც და ღამეც; როგორც მოხუცი, ასევე ახალგაზრდა; არც ეს და არც ის; არც აძლევ და არც აიღე; არც უკან და არც წინ და ა.შ.
როდესაც ორი ზმნა გაერთიანებულია იმავე ფორმით, მოქმედებს როგორც ერთი პრედიკატი (მოქმედების და მისი მიზნის მნიშვნელობით, მოულოდნელი ან თვითნებური მოქმედება და ა.შ.), მაგალითად, წავალ ვნახავ გაკვეთილების განრიგი;აიღო და გააკეთა პირიქით და ა.შ.
წინადადების წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია ახსნა-განმარტებით/განმარტებით-განმარტებით/ მიმართებით არ არის ერთგვაროვანი: ახლა, აპრილის შუა რიცხვებში, მუხა შავი და პირქუში იყო/IN. კრუტილინი/.
არც თანამედროვე ენის ისეთი ფენომენი, როგორიცაა ობიექტის სხვა ობიექტთან მიმართებაში მითითება, არ იძლევა სინტაქსურ ჰომოგენურობას: ტოლსტოი და მისი თანამედროვეები: მკითხველი და წიგნი: სტუდენტი და პერესტროიკა. სავარაუდო საკოორდინაციო კავშირის არსებობა არ მიუთითებს ერთგვაროვნებაზე, არამედ სტილისტურ მდგომარეობაზე: ჩაის შაქრით და მამასთან ერთად დავლევთ/კ.სიმონოვი/.
ერთგვაროვანი წევრების ბლოკში მისი ნაწილები ურთიერთდაკავშირებულია მნიშვნელობით და გრამატიკული საშუალებებით: ინტონაციით, კოორდინირებული კავშირებით და ლექსიკო-გრამატიკული საშუალებებით.
ჰომოგენურობის ყველაზე მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია კოორდინირებული კავშირი.
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების დასაკავშირებლად გამოიყენება საკოორდინაციო კავშირების შემდეგი კატეგორიები:
გაერთიანებების დაკავშირება: და კი,(იგულისხმება "და"), არა არადა სხვები დაშეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებადი. ერთი შეერთება აჩვენებს, რომ ჩამოთვლა ამომწურავია, მაგალითად: გარეთ ყვირილი, ყეფა და ყვირილი ისმოდა (არს.).
კავშირის გამეორება დასანამ წინადადების თითოეული ერთგვაროვანი წევრი სერიას არასრულს ხდის და ხაზს უსვამს რიცხობრივ ინტონაციას, მაგალითად: და სლინგი, ისარი და მზაკვრული ხანჯალი გამარჯვებულს წლების განმავლობაში ზოგავს (პ.).
კავშირი დაშეუძლია დააკავშიროს ერთგვაროვანი წევრები წყვილებში, მაგალითად: ისინი შეიკრიბნენ: ტალღა და ქვა, პოეზია და პროზა, ყინული და ცეცხლი არც ისე განსხვავდებიან ერთმანეთისგან (პ.).
განმეორებითი კავშირი არა არაგამოიყენება უარყოფით წინადადებებში, მოქმედებს როგორც კავშირი და,Მაგალითად: წვიმის მიღმა არც ზღვა ჩანდა და არც ცა (მ.გ.)
კავშირი დიახ(„და“-ს მნიშვნელობით) გამოიყენება ძირითადად სასაუბრო მეტყველებაში მისი გამოყენება მხატვრულ ნაწარმოებებში მეტყველებას ანიჭებს სიმარტივეს, მაგალითად: და ვასკა უსმენს და ჭამს (კრ.); გააღე ფანჯარა და დაჯექი ჩემთან (პ.).
კავშირი დიახასევე გამოიყენება როგორც განმეორებადი წევრი, მაგრამ არ შეიძლება გამოჩნდეს პირველი ერთგვაროვანი წევრის წინ, მაგალითად: ერთხელ ძაღლმა, კაცმა და კატამ და ფალკონმა ერთმანეთს მარადიული მეგობრობა შეჰფიცეს(კრ.).
მოწინააღმდეგე ალიანსები: ა, მაგრამ, დიახ(ნიშნავს "მაგრამ"), თუმცა და ა.შ.
კავშირი ააჩვენებს, რომ ერთი კონცეფცია დადასტურებულია და მეორე უარყოფილია: ტიტმა დიდება მისცა, მაგრამ არ ანათებდა ზღვას(კრ.).
უარყოფის არარსებობის შემთხვევაში, გაერთიანება ამიუთითებს კონტრასტზე: ძაღლი მამაცს ყეფს, მაგრამ მშიშარას კბენს(ანდაზა).
კავშირი მაგრამშემოაქვს შეზღუდვის მინიშნება: მარჯვენა სანაპიროზე მშვიდობიანი, მაგრამ მაინც მოუსვენარი სოფლებია(L.T.)
კავშირი დიახამატებს საუბრის ტონს: ვინც არის კეთილშობილი და ძლიერი, მაგრამ არა ჭკვიანი, ის ისეთი ცუდია, თუ მას კარგი გული აქვს(კრ.).
კავშირები ხაზს უსვამს წინააღმდეგობას თუმცადა მაგრამ: ცოტა ვიყოყმანობდი, მაგრამ დავჯექი (თ.).
დამაკავშირებელი კავშირმა შეიძლება იმოქმედოს როგორც მოწინააღმდეგე კავშირი და: მთელი მსოფლიოს გარშემო მოგზაურობა მინდოდა, მაგრამ მეასედი ნაწილი არ ვიმოგზაურე(გრ.).
გამყოფი გაერთიანებები: ან, ან, თუ არა... თუ არა, მერე... ეს, არა ის... არა ის, ან... ანდა ა.შ.
კავშირი ან(ერთჯერადი ან განმეორებითი) მიუთითებს ერთგვაროვანი წევრების მიერ გამოხატული ერთ-ერთი ცნების არჩევის აუცილებლობაზე და ერთმანეთის გამორიცხვით ან ჩანაცვლებით: ევსეიჩთან ერთად მდინარეზე წასვლის უფლება მომცეს ყოველდღე, დილით ან საღამოს (აქს.)
კავშირი ან,იგივე მნიშვნელობით (ჩვეულებრივ მეორდება), აქვს სასაუბრო ხასიათი: გავრილამ გადაწყვიტა, რომ მუნჯი ან გაიქცა ან დაიხრჩო თავის ძაღლთან ერთად (T.)
განმეორებითი კავშირი მერე... მერემიუთითებს ფენომენების მონაცვლეობაზე: ვარსკვლავები ციმციმდნენ სუსტი შუქით და შემდეგ გაუჩინარდნენ (T.)
განმეორებითი კავშირი თუ არა... თუ არააქვს გამყოფი-აღრიცხვითი მნიშვნელობა.
კავშირების გამეორება არა ის... არა ის, ან... ანმიუთითეთ შთაბეჭდილების გაურკვევლობა ან არჩევანის სირთულე: გულში არის ან სიზარმაცე ან სინაზე (T.)
შედარებითი(გრადაციული): ორივე - ასე და; არა მხოლოდ, არამედ; თუმცა და – მაგრამ; თუ არა, მაშინ; არა ეს - მაგრამ (მაგრამ); არა იმდენი - რამდენიც - იმდენიშედარება მნიშვნელოვანია: მიუხედავად იმისა, რომ გარეგნულად მარტივია, მას აქვს შესანიშნავი ხარისხი (კრ.).
დაკავშირება:დიახ და; ა და; მაგრამ ასევე; და მაშინაც კი; და მაშინაც კი ასევეაქვს დამაკავშირებელი მნიშვნელობა: მშვიდად ვტკბებოდი ჩემი საქმიანობით, წარმატებებით, დიდებით, ასევე ჩემი მეგობრების ნამუშევრებითა და წარმატებებით (პ.)
ერთი წინადადება შეიძლება შეიცავდეს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე ბლოკს (რიგს). ერთ შედგენილ სერიაში გვხვდება სინონიმები და ანტონიმები, რომლებიც ქმნიან დამატებით მნიშვნელობებს, რომლებიც აფეთქებენ სერიის გარეგნულ ერთგვაროვნებას: გახარებული და გლოვა, და წვეთოვანი შავი სისხლით ის გიყურებს, გიყურებს, გიყურებსსიძულვილითაც და სიყვარულითაც (ბლოკი).
1. წინადადების ერთგვაროვანი წევრები- ესენი არიან წინადადების წევრები რომ
დაკავშირებულია წინადადებაში ერთსა და იმავე სიტყვასთან და ჩვეულებრივ პასუხობს
იგივე კითხვა. ესენიც სასჯელის იგივე წევრები არიან,
ერთმანეთთან შემოქმედებითი კავშირით გაერთიანებული.
ჰომოგენური წევრები შეიძლება იყვნენ როგორც ძირითადი, ასევე მცირე წევრები
სთავაზობს.
აი მაგალითი:
მოხუცი დურგალი ვასილი და მისი შეგირდი ნელა აკეთებენ საქმეს,
საფუძვლიანად.
ამ წინადადებაში არის ერთგვაროვანი წევრების ორი რიგი: ერთგვაროვანი
საგნები ვასილი და სტუდენტი შეესაბამება ერთ პრედიკატს -
შესრულება;
მოქმედების კურსის ერთგვაროვანი გარემოებები ნელა, საფუძვლიანად
დამოკიდებულია პრედიკატზე (შეასრულეთ (როგორ?) ნელა, საფუძვლიანად).
2. ჰომოგენური წევრები, როგორც წესი, გამოხატულია მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილით.
მოვიყვანოთ მაგალითი: ვასილი და სტუდენტი არსებითი სახელია
სახელობითი შემთხვევა.
მაგრამ ერთგვაროვანი წევრები ასევე შეიძლება იყვნენ მორფოლოგიურად ჰეტეროგენული:
შემოვიდა დაახლოებით ოცდათორმეტი წლის ახალგაზრდა ქალბატონი, ჯამრთელი ანათებდა
დამცინავი ტუჩები, ლოყები და თვალები.
ამ წინადადებაში, ერთგვაროვან განმარტებებს შორის, პირველია გამოხატული
არსებითი ფრაზა გენიტალურ შემთხვევაში (ოცდათორმეტი ასაკი),
მეორე - მონაწილეობითი ფრაზა (ჯანმრთელობისგან ანთებული), მესამე -
სამი არსებითი სახელის ერთობლიობა ინსტრუმენტულ შემთხვევაში წინადადებასთან ერთად
დამოკიდებული ნაწილაკით (სიცილის ტუჩებით, ლოყებით და თვალებით).
Შენიშვნა. ზოგჯერ საკოორდინაციო კავშირი შეიძლება დაკავშირდეს და
წინადადების საპირისპირო წევრები.
მოვიყვანოთ მაგალითი: უცნობია ვინ და როგორ გაავრცელა იგი მთელ რეგიონში
თეთრკანიანი ბიჭის დაბადების ამბავი.
ქვემდებარე წინადადებაში შემაერთებელი სიტყვები სხვადასხვა წევრია
წინადადებები (სუბიექტი ვინ და ზმნიზედული მოქმედების წესი როგორ, მაგრამ
ისინი დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირით და).
3. ჰომოგენური წევრები დაკავშირებულია კოორდინაციის კავშირებითდა ინტონაცია ან უბრალოდ ინტონაცია. თუ ერთგვაროვანი ტერმინები გამოყოფილია მძიმით, მაშინ
მძიმეები მოთავსებულია მხოლოდ მათ შორის. პირველი ერთგვაროვანი წევრის წინაშე,
ბოლო ერთგვაროვანი ტერმინის შემდეგ მძიმეები არ არის.
სასვენი ნიშნები ერთგვაროვანი წევრებისთვის X.
ა) უკავშირო კავშირი - ერთგვაროვან წევრებს შორის იდება მძიმე.
* , *, *
აი მაგალითი:
უცნაური, ჭრელი, მკვრივი ცხოვრება საშინელი სისწრაფით გავიდა.
ერთიანი დამაკავშირებელი გაერთიანებები(და, კი=და) ან განმანაწილებელი კავშირები
(ან, ან) – ერთგვაროვან ტერმინებს შორის მძიმით არ იდება.
* და *; * ან *.
აი მაგალითი:
ტიროდა და ფეხებს აწებებდა;
გზის გასწვრივ აქა-იქ წააწყდებით თეთრ არყს ან მტირალ ტირიფს.
Შენიშვნა.
კავშირებს და, დიახ და, დიახ, შეიძლება ჰქონდეს დამაკავშირებელი მნიშვნელობა. ეს გაერთიანებები
ისინი შემოაქვს წინადადების არა ერთგვაროვან, არამედ დამაკავშირებელ წევრებს. Იმაში
ამ შემთხვევაში შეერთების წინ იდება მძიმით.
აი მაგალითი:
ხალხი დასცინოდა მას და სამართლიანადაც ასეა.
„ხალხი მას დასცინოდა და მართალია;
რატომ უბრძანებთ მხატვარს და ცუდს, დახატოს?
- რატომ უბრძანებ მხატვარს დახატვას და თან ცუდი?
მოწინააღმდეგე ალიანსები(მაგრამ, მაგრამ, მაგრამ, თუმცა=მაგრამ, კი=მაგრამ) – მძიმით შორის
მოთავსებულია ერთგვაროვანი წევრები.
*, A *; *, მაგრამ *; *, თუმცა *; *, მაგრამ *
მოვიყვანოთ მაგალითი: ის გამოიყურება სიმპათიური, მაგრამ ახალგაზრდა;
ახლა ტბა ანათებდა არა მთლიანად, არამედ მხოლოდ რამდენიმე ადგილას;
ჩვენი საბავშვო ბაღი პატარაა, მაგრამ მყუდრო.
დ) ორმაგი და დაწყვილებული გაერთიანებები(თუ არა..., თუ არა..., მაშინ; არა
იმდენი..., ასე; თუმცა..., მაგრამ ასევე; ორივე..., არა მარტო..., და; მაგრამ ასევე;
Რამდენი; იმდენი, რამდენიც; არა ეს..., არამედ; Ნამდვილად არ...,
ა) – ერთგვაროვან ტერმინებს შორის იდება მძიმით.
არა მხოლოდ, არამედ *; ორივე და *; თუმცა *, მაგრამ ასევე *.
აი მაგალითი:
ცისარტყელა გადაჭიმული იყო არა მხოლოდ ქალაქის გარეუბანში, არამედ შორს
ირგვლივ;
მე მაქვს მითითებები მოსამართლისგანაც და ყველა ჩვენი მეგობრისგან, რომ შევრიგდეთ
შენ და შენი მეგობარი;
ვასილი ვასილიევიჩისთვის, თუმცა ნაცნობი იყო, ეროფეის ძალა მძიმე იყო
კუზმიჩი.
ერთგვაროვანი წევრებიშეიძლება გაერთიანდეს ზოგად სიტყვასთან. განზოგადება
სიტყვა წინადადების იგივე წევრია, როგორც სხვა ერთგვაროვანი
წევრები, პასუხობს იმავე კითხვას, მაგრამ აქვს ზოგადი მნიშვნელობა:
განმაზოგადებელი სიტყვა მთელს აღნიშნავს, ხოლო ერთგვაროვანი წევრები მის ნაწილებს.
მთელი:
ქალაქგარეთ, მთიდან სოფელი მოჩანდა: კვადრატული კორპუსები, ხის
შენობები, ადიდებული ბაღები, ეკლესიის ბუშტები;
განმაზოგადებელი სიტყვა აღნიშნავს ზოგად (ზოგად კონცეფციას) და ერთგვაროვანს
წევრები – სპეციფიკური (უფრო კონკრეტული ცნებები):
ჩიტები ყვიროდნენ: მამლები, ბატები, ინდაურები (ფადეევი).
განზოგადებული სიტყვები გამოხატულია მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით, მაგრამ ყველაზე ხშირად
ნაცვალსახელები და ნაცვალსახელები და არსებითი სახელები:
ტყე ყოველთვის ლამაზია: როგორც ზამთრის დღეებში, ასევე გაზაფხულზე (ყოველთვის -
ნაცვალსახელი ზმნიზედა); აქ ყველაფერია: შენობაც და სიმწვანეც - აღვიქვამ
განსაკუთრებით მე (ყველაფერი ნაცვალსახელია).
თვითკონტროლის ამოცანა:
1. იპოვეთ ამ წინადადებებში ერთგვაროვანი წევრები.
მეტყველების რა ნაწილებით არის გამოხატული?
ახსენით გამოკვეთილი სიტყვების მართლწერა, გააანალიზეთ ისინი შემადგენლობის მიხედვით
ა) გამოფენის სტუმრებმა ინტერესით შეისწავლეს ლითონის ნაწარმი,
შუშის ვაზები, ეროვნული კოსტიუმები, ნაქარგები, სამკაულები
შორეული კუნძულებიდან ჩამოტანილი მარგალიტის დედა.
ბ) შეკრებაზე ხალხი გამოცდილების გაცვლის, ვარაუდების გასაგებად მოვიდა
შეცდომები, გამოკვეთეთ შემდგომი მუშაობის გეგმა.
გ) ედვარდი სწრაფად დადიოდა, მოზომილი ნაბიჯით, გარშემო არ მოუხედავს.
რა არის ერთგვაროვანი წევრების სერიები? ამ კითხვაზე პასუხს ამ სტატიაში იპოვით. გარდა ამისა, ჩვენ გეტყვით, თუ რა ტიპებად იყოფა ასეთი წინადადების წევრები და ასევე როგორ უნდა გამოიყოს ისინი.
ზოგადი ინფორმაცია
ერთგვაროვანი წევრების სერია არის წინადადების ის წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია იმავე სიტყვის ფორმასთან და ასევე ასრულებენ იგივე სინტაქსურ ფუნქციას. როგორც წესი, ასეთი სიტყვები წარმოითქმის ჩამოთვლის ინტონაციით. უფრო მეტიც, წინადადებაში ისინი განლაგებულია კონტაქტურად (ანუ ერთმანეთის მიყოლებით) და საკმაოდ ხშირად იძლევიან რაიმე გადაკეთებას. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ყოველთვის არ არის შესაძლებელი. ბოლოს და ბოლოს, ასეთ სერიაში პირველს ჩვეულებრივ უწოდებენ იმას, რაც არის პირველადი ქრონოლოგიური ან ლოგიკური თვალსაზრისით, ან ყველაზე მნიშვნელოვანი მოსაუბრესთვის.
Ძირითადი მახასიათებლები
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების სერია ხასიათდება შემდეგი მახასიათებლებით:
ერთგვაროვანი წევრები: მაგალითები წინადადებაში
იმისათვის, რომ უფრო ცხადი გახადოთ, რას წარმოადგენენ ასეთი წევრები, მოვიყვანთ ნათელ მაგალითს: „ქვემოთ, ზღვის ტალღა ფართოდ და რიტმულად ღრიალებდა“. ამ მონაკვეთში არის 2 გარემოება (ფართო და გაზომილი). მათ აქვთ (კავშირის „და“ გამოყენებით) და ასევე დამოკიდებულნი არიან წინადადების მთავარ წევრზე (პრედიკატი) - ხმაურიანი (ანუ ხმაურიანი „როგორ?“ ფართოდ და ზომიერად).
რას ემსახურებიან ისინი?
ჰომოგენური წევრები წინადადებაში ჩნდებიან როგორც ძირითადი, ასევე მეორეხარისხოვანი წევრები. Აი ზოგიერთი მაგალითი:
- "ბოსტნეულის ბაღები, მდელოები, კორომები და მინდვრები გადაჭიმული იყო ორივე ნაპირზე." ერთგვაროვანი წევრების ასეთი სერია მოქმედებს როგორც სუბიექტი.
- "ფარნები ახლა ბუნდოვანია, ახლა კაშკაშა." ეს
- „ყველამ დაიწყო ერთმანეთთან ბრძოლა ანტონის გონიერების, გამბედაობისა და კეთილშობილების სადიდებლად. ეს არის ერთგვაროვანი დამატებები.
- "ძაღლმა ღრიალა, დაწვა, წინა თათები გაშალა და მუჭა დაადო." ეს არის ერთგვაროვანი პრედიკატები.
- „ქარი უფრო და უფრო მკვეთრად, უფრო დაჟინებით და ძლიერად ურტყამდა ნავის გვერდებს. ეს არის მსგავსი გარემოებები.
ერთგვაროვანი წევრების სახეები
ერთგვაროვანი წევრების სერია, რომლის მაგალითებიც მოცემულია ამ სტატიაში, წინადადებაში შეიძლება იყოს როგორც საერთო, ასევე არაჩვეულებრივი. ანუ, ასეთ გამონათქვამებს შეიძლება ჰქონდეს რაიმე ახსნა-განმარტება. აი მაგალითი:
მეტყველების რა ნაწილის როლი შეიძლება ჰქონდეს მათ?
წინადადებაში რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრი შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების ერთი ნაწილით. თუმცა ეს წესი მისთვის ყოველთვის სავალდებულო არ არის. ერთი და იგივე წევრი ხომ ხშირად ჩნდება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სახით. ეს გამოწვეულია იმით, რომ მათ შეიძლება ჰქონდეთ სრულიად განსხვავებული მორფოლოგიური გამონათქვამები. მოვიყვანოთ მაგალითი: „ცხენი ნელა მოძრაობდა (ზმნიზედის სახით), ღირსეულად (არსებითი სახელის სახით წინდებული), ჩლიქებს აჭედებდა (ზმნიზედ ფრაზის სახით)“.
ერთგანზომილებიანი
წინადადებაში გამოყენებული ყველა ჰომოგენური წევრი გარკვეული თვალსაზრისით უნდა აღნიშნავდეს ერთგანზომილებიან მოვლენებს. თუ ამ წესს დაარღვევთ, ტექსტი აღიქმება ანომალიად. მიუხედავად იმისა, რომ ეს მეთოდი ხშირად შეგნებულად გამოიყენება ზოგიერთი ავტორის მიერ სტილისტური მიზნებისთვის. აქ მოცემულია წინადადებების რამდენიმე მაგალითი:
- "მხოლოდ მიშას, ზამთარს და გათბობას არ ეძინა."
- ”როდესაც დედამ და ყინვამ მომცეს საშუალება, სახლიდან ცხვირი გამომეტანა, მაშა მარტო წავიდა ეზოში ხეტიალით.”
მშენებლობის მეთოდი
ჰომოგენური წევრები ხშირად განლაგებულია წინადადებაში ზედიზედ, რომელიც წარმოადგენს ერთიანობას მნიშვნელობასა და სტრუქტურაში. მოვიყვანოთ მაგალითი: „ბაღში გაიზარდა კიტრი, პომიდორი, ჭარხალი, კარტოფილი და ა.შ.
ასევე უნდა აღინიშნოს, რომ ერთი წინადადება შეიძლება შეიცავდეს ერთზე მეტ რიგს ერთგვაროვან წევრებს. მოდით შევხედოთ საილუსტრაციო მაგალითს: „ქუჩაში ყინვა გამიძლიერდა და სახე, ყურები, ცხვირი და ხელები მტკიოდა“. ამ წინადადებაში "დამაგრებული და დაჭერილი" არის ერთი რიგი, ხოლო "სახე, ყურები, ცხვირი, ხელები" არის მეორე რიგი.
წესების "გამონაკლისები".
მოცემულ ტექსტში ყველა ჩამოთვლა არ არის ერთგვაროვანი. მართლაც, ზოგიერთ შემთხვევაში ასეთი კომბინაციები მოქმედებს როგორც წინადადების ერთი წევრი. ასეთი გამონაკლისების გასაგებად, წარმოგიდგენთ რამდენიმე საილუსტრაციო მაგალითს:
ჰომოგენური და ჰეტეროგენული განმარტებები
თუ წინადადების წევრები მოქმედებენ როგორც განმარტება, მაშინ ისინი შეიძლება იყოს ჰეტეროგენული ან ჰომოგენური.
წინადადების ჰომოგენური წევრები არის გამონათქვამები, რომლებიც დაკავშირებულია განსაზღვრულ სიტყვასთან. ანუ ისინი ერთმანეთთან დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირით. გარდა ამისა, ისინი გამოითქმის ჩამოთვლის ინტონაციით.
მოცემულ წინადადებაში ჰომოგენური განსაზღვრებები შეიძლება ახასიათებდეს ფენომენს ან საგანს იმავე მხრიდან (მაგალითად, თვისებების, მასალის, ფერის და ა.შ.). ამ შემთხვევაში მათ შორის მძიმეები უნდა განთავსდეს. მოვიყვანოთ ნათელი მაგალითი: „ქალაქს მოვარდა სასტიკი, ძლიერი, ყრუ წვიმა“.
რაც შეეხება ჰეტეროგენულ განმარტებებს, ისინი ახასიათებენ ობიექტს სრულიად განსხვავებული მხრიდან. ასეთ სიტუაციებში სიტყვებს შორის კოორდინირებული კავშირი არ არსებობს. ამიტომ ისინი წარმოითქმის ჩამოთვლის ინტონაციის გარეშე. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ მძიმეები არ არის განთავსებული ჰეტეროგენულ განმარტებებს შორის. მოდი მოვიყვანოთ მაგალითი: „დიდ გაწმენდაში იყო მაღალი, მკვრივი ფიჭვის ხეები“.
სიტყვების შეჯამება
ჰომოგენურ წევრებს შეიძლება ჰქონდეთ განზოგადებული სიტყვები, რომლებიც იკავებენ შემდეგ პოზიციებს:
- ერთგვაროვანი წევრების წინ ან შემდეგ. მოვიყვანოთ მაგალითი: „ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს: ტანსაცმელი, სახე, აზრები და სული“, „ბუჩქებში, ველური ვარდისა და ძაღლის ბალახში, ხეებზე და ვენახებში ბუგრები ყველგანაა განვითარებული. .”
- ჰომოგენური წევრების შემდეგ, უფრო სწორად, ადრე შეიძლება იყოს ისეთი სიტყვები, როგორიცაა "სახელად", "რაღაც", "მაგალითად". ისინი ჩვეულებრივ მიუთითებენ შემდგომ ჩამოთვლაზე. მოვიყვანოთ მაგალითი: „მონადირეთა თამაშში შედის არა მხოლოდ ფრინველები, არამედ სხვა ცხოველებიც, კერძოდ: გარეული ღორი, დათვი, გარეული თხა, ირემი, კურდღელი“.
- ჰომოგენური წევრების შემდეგ, უფრო სწორად, სიტყვების განზოგადებამდე, შეიძლება იყოს გამონათქვამები, რომლებსაც აქვთ საერთო მნიშვნელობა (მაგალითად, "ერთი სიტყვით", "სიტყვით" და ა.შ.).
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების ცნება.
ჰომოგენური არის წინადადების ორი ან მეტი წევრი, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან კოორდინაციის კავშირით. საკოორდინაციო კავშირი არის ის, რომ სიტყვები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული, როგორც თანაბარი, ერთმანეთისგან დამოუკიდებელი; არცერთი არ ემსახურება მეორის ახსნას. ჰომოგენური წევრები არიან:
ა) ორი ან მეტი საგანი საერთო პრედიკატით, მაგალითად: სომხები, ქართველები, ჩერქეზები, სპარსელები ხალხმრავლობა არასწორ მოედანზე (პ.);
ბ)ორი ან მეტი პრედიკატი საერთო სუბიექტით, მაგალითად: ღრიალი, აჩქარება, ღრიალი ცხოვრება (T.) ;
გ) ორი ან მეტი მცირე წევრი, რომელიც დამოკიდებულია წინადადების ერთსა და იმავე წევრზე და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას, მაგალითად: ქუჩას ქარმა დაუბერა ბუმბული, საპარსი, მტვერი.(მ.გ.) სწრაფი, აღშფოთებულიტროიკა ჩქარობდა. (ნ.) დაიწყო შესხურება იშვიათი, პატარაწვიმა. (ჩ.)
საკოორდინაციო კავშირი გამოიხატება ან კავშირებითა და ინტონაციით, ან კავშირების გარეშე, მხოლოდ ინტონაციით. წინადადებაში მშობლიური ვოლგა ფართო ფარდაში შემოვიდა თანაბრად, დიდებულად ერთგვაროვან გარემოებებს უკავშირდება მხოლოდ ჩამოთვლის ინტონაცია;
ისინი გამოითქმის ერთი და იგივე ტონით, თითოეულს თავისი ლოგიკური სტრესი აქვს და მათ შორის არის პაუზა. წინადადებაში იმ ღამეს არ მეძინა და არ გავშიშვლდი (პ.)ერთგვაროვანი პრედიკატები დაკავშირებულია შეერთებითა და ინტონაციით; ერთიანი გაერთიანებით დაარ არის პაუზა ერთგვაროვან წევრებს შორის; მაგრამ თუ ეს კავშირი განმეორდება, მაშინ არის პაუზა: და მისთვის ისინი კვლავ აღდგნენ და ღვთაება, და შთაგონება, და სიცოცხლე, და ცრემლები და სიყვარული.. (P.)
ერთგვაროვანი წევრების დამაკავშირებელ კავშირებს შემოქმედებითი კავშირები ეწოდება.
ერთგვაროვან წევრებს, როგორც წესი, აქვთ იგივე გრამატიკული ფორმა, როგორც ზემოთ მოცემულ მაგალითებში, მაგრამ ეს არ არის აუცილებელი: მაგალითად, წინადადებაში თან უსმენდა მას შიში და სიხარბე(მ.გ.)ერთგვაროვანი გარემოებები გამოიხატება არსებითი სახელით არაპირდაპირ შემთხვევაში წინადადებითა და ზმნიზერით.
ჰომოგენური წევრები შეიძლება იყვნენ საერთო, დიახ, წინადადებაში პირქუში ბორი სევდიანად ჩუმადან ჩუმად ყვირის(ტ.)ერთგვაროვანი პრედიკატები ხშირია გარემოებების მიხედვით.
ზოგჯერ სიტყვათა სინტაქსურად განუყოფელი კომბინაციები ერთგვაროვანია; მაგალითად, წინადადებაში.
მთელი დღე ვიხეტიალემე ოთახიდან ოთახში, სახურავიდან სახურავამდე, კიბიდან კიბემდე(P.)ერთგვაროვანი გარემოებებია: 1) ოთახიდან ოთახში, 2) სახურავიდან სახურავამდე, 3) თან კიბეები კიბეებზე.
წინადადებას შეიძლება ჰქონდეს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე სტრიქონი, მაგალითად: პრინცესა მარია საერთოდ არ უფიქრია და არც ახსოვდაჩემს შესახებ სახე და ვარცხნილობა.(L.T.)ამ წინადადებაში არის ერთგვაროვანი წევრების ორი რიგი: პრედიკატები არ უფიქრია და არც ახსოვდადა დამატებების შესახებ სახე და ვარცხნილობა.
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების დამაკავშირებელი კავშირები.
საკოორდინაციო კავშირები, რომლებიც ემსახურება ერთგვაროვანი წევრების დაკავშირებას, მათი ძირითადი მნიშვნელობის მიხედვით, არის დამაკავშირებელი, განცალკევებული და ი ტ ე ლ ე ნ დ ც ო მ პ ა რ ა ტ ი ო ნ ს წინააღმდეგ.
1. შემაერთებელი გაერთიანებები და არა - არა, დიახ (= და) და ა.შ.
კავშირი დაშეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებითი. ერთიანი გაერთიანება და , როდესაც რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრია, მოთავსებულია ბოლოზე ადრე და ხაზს უსვამს, რომ ჩამოთვლა დასრულებულია, მაგალითად: ურმები, ურმები და კონცერტები უსასრულოდ ჭკნება. დაფურგონები. (სერაფ.) განმეორებითი კავშირი და,როგორც წესი, ის თავსდება ყოველი ერთგვაროვანი წევრის წინ და დებულებას ანიჭებს დამატებით გამაძლიერებელ-შემრიცხველ მნიშვნელობას: ახლა. დადაკაკუნება დაყვირილი დათქვენ არ გესმით ზარები. (ტ.)
კავშირი არა არა გამოიყენება კავშირის ნაცვლად და უარყოფით წინადადებებში და შეიძლება მხოლოდ განმეორდეს. Ოთხ:
ის ძმა არ ჰყავდა დადები.- არ ჰქონდა არც ერთიძმაო არც ერთიდები. (ლ.)
კავშირი დიახ (==და) შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებადი;
როდესაც მეორდება, ის იძლევა განცხადებას, როგორც კავშირი და,გამაძლიერებელი-აღრიცხვითი მნიშვნელობა, მაგრამ ვერ გამოჩნდება პირველი ერთგვაროვანი წევრის წინაშე: 1) მხოლოდ ფიჭვები დიახნაძვის ტოტები ხმაურიანი იყო. (P.) 2) დაე, იმსახუროს ჯარში, დიახგაიყვანს სამაჯურს, დიახდენთის სუნი ასდის დიახიქნება ჯარისკაცი... (პ.)
2. გაერთიანებების გამოყოფა ან (ან), ან, მაშინ - ეს, არა ის - არა ის და ა.შ.
სამმართველო გაერთიანებები ანდა ან აჩვენეთ, რომ ჩამოთვლილი ერთგვაროვანი ტერმინებიდან რომელიმე შესაძლებელია;
ისინი შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებადი, მაგალითად: 1) ხანდახან ძელი მკვდარი გველივით მიცურავს ანჟურნალი. (მ.გ.) უცხო ადამიანთან ვარ ანმორცხვი, ანეთერზე დაყენება. (მ.გ.)გამეორების შემთხვევაში წინადადებას ხშირად ანიჭებენ დამატებით რიცხობრივ მნიშვნელობას, მაგალითად: ევსეიჩ ანგაგვამხიარულა ისტორიებით, ანითამაშა ჩვენთან ანმოისმინა ჩემი კითხვა. (ა.)
კავშირი რომ - რომშეიძლება იყოს მხოლოდ განმეორებადი; იგი მიუთითებს მოქმედებების ან საგნების მონაცვლეობაზე: ქარი რომჩუმად იყვირა, შემდეგ კი იმპულსურად უსტვენდა. (ტ.) რომბეჭედი დარეკავს, რომირემი (ჩუკ.)
კომპლექსური გამყოფი კავშირი არა ეს - არა ის ასევე მხოლოდ გამეორება, მიუთითებს მოქმედების, ობიექტის, ობიექტის ხარისხის და ა.შ. წარმოქმნილი შთაბეჭდილების გაურკვევლობაზე, მაგალითად: ჭერზე მაღლა ვიღაც არის არა ისკვნესის არა ისიცინის. (ჩ.) არა ესნისლი, არა ისკვამლმა მოიცვა მთელი კორომი.
3. ძალადობის საწინააღმდეგო გაერთიანებები ა, მაგრამ, კი (= მაგრამ), თუმცა, მაგრამ და სხვები მიუთითებენ ერთმანეთის წინააღმდეგობას და ამიტომ არ მეორდება: 1) ჩვენ არ მოვიტანთ ჩვენს ეტლს, ამოდი გავაბრტყელოთ (კრ.) 2) მის სახეს საკმაოდ სასიამოვნო გამომეტყველება ჰქონდა, მაგრამპიკარესკული. (P :) 3) Კარგი მომღერალი დიახამპარტავანი. (მ.გ.) 4) მე ცოტა ყოყმანობდა თუმცადაჯდა (ტ.) 5) მათ[მომღერლები] ისინი ცოტათი იბრძვიან, მაგრამმთვრალ ნივთებს პირშიც კი არ ათავსებენ. (კრ.)
4. ორმაგი შედარებითი კავშირები ორივე და, არა მხოლოდ - არამედ და, არა იმდენად - რამდენადაც, თუ არა - მაშინ, თუმცა - მაგრამ (ა). კავშირის პირველი ნაწილი მოთავსებულია ერთი ერთგვაროვანი წევრის წინ, მეორე - მეორის წინ.
კავშირი არა იმდენი - რამდენიც გამოიყენება მოქმედებების ან თვისებების შესადარებლად მათი ხარისხის მიხედვით, მაგალითად: ის ფიქრობდა არც ისე ძალიანმომავალი შვებულების შესახებ, Რამდენიჩემს ძველ მეგობართან მალე შეხვედრის შესახებ. ის არც ისე ძალიანმშიშარა, Რამდენიმორცხვი.
კავშირი ორივე და ემსახურება მხოლოდ შედარებისთვის, მაგალითად: Y ციმბირს ბევრი თვისება აქვს Როგორბუნებაში, ასე დაადამიანის მორალში. (გონჩი.)ყველა სხვა შედარებითი კავშირს განსხვავებული დამატებითი მნიშვნელობა აქვს.
კავშირი არა მარტო მაგრამ ხაზს უსვამს, რომ გარდა იმისა, რაც მიუთითებს პირველი ერთგვაროვანი ტერმინით, არის კიდევ რაღაც, რასაც მოსაუბრე პირველთან შედარებით უფრო მნიშვნელოვანს თვლის, მაგალითად: პარტიზანებს ჰქონდათ Არა მხოლოდთოფები, მაგრამ ასევეტყვიამფრქვევები.
კავშირი თუ არა - ესაქვს დამატებითი პირობითი მნიშვნელობა და კავშირი თუმცა (მაგრამ)-დათმობა, მაგალითად: 1) მათი სახეების უმეტესობა გამოხატული თუ არაშიში, რომშფოთვა. (L.T.) 2) ეს [ხიდი] გამოიყურება თუმცადა მარტივი, ააქვს შესანიშნავი ქონება. (Kr-)
სასვენი ნიშნები წინადადების ერთგვაროვან წევრებს შორის.
1. მძიმით იდება ერთგვაროვან წევრებს შორის, რომლებიც არ არის დაკავშირებული გაერთიანებებით, მაგალითად: სტეპი ღრიალებდა საფლავის ზარის ქვეშ, ტყვიების სტვენის ქვეშ, სროლის ხმაში. (ფორმა.)
2. ერთერთ შეერთებამდე, შემაერთებელი ან განმანაწილებელი (და, დიახ (==და), ან, ან), ერთგვაროვანი წევრების დამაკავშირებელი, მძიმით არ გამოიყენება.
მაგალითები: მოწმენდილი ცა, დილის სიხალისე, ნამი, ნიავი და ჩიტების ხმა აავსებდა ლიზას გულს ბავშვური ხალისით. (პ.) რიაზანის ხერხემლები ნელა მოძრაობდნენ დიახმყინვარები (ლეონ.) მის მოძრაობებში ემოცია არ იყო ანშიში.
3. განმეორებით შემაერთებელ და განმანაწილებელ კავშირებამდე და -და არც - არც, დიახ - დიახ, ან - ან, ან - ან, ეს - ის, არა ის - არა ის, ერთგვაროვან წევრებს შორის დგას, მძიმით იდება.
მაგალითები. აპატიე ახალგაზრდობის სიცხე დაახალგაზრდული სითბო, დაახალგაზრდული დელირიუმი. (პ.) მას შეუყვარდა მკვრივი კორომები, მარტოობა, სიჩუმე, დაღამე, დავარსკვლავები, დამთვარე (P.)(მძიმეები მოთავსებულია ყველა ერთგვაროვან წევრს შორის: პირველი ორი - იმიტომ, რომ კავშირი არ არსებობს, ბოლო სამი - იმიტომ, რომ კავშირი მეორდება). მე წარმოვიდგენ რომხმაურიანი დღესასწაულები, რომსამხედრო ბანაკი, რომსაბრძოლო ბრძოლები. (P.)
შენიშვნა: უნდა აღინიშნოს, რომ ერთგვაროვანი წევრებისთვის არის სასვენი ნიშნების განთავსების (ან არარსებობის) რამდენიმე რთული შემთხვევა.
მაგალითში ადგილობრივი ცხელება ყირიმის და მოლდოვის მსგავსია და ერთნაირად მკურნალობენ (პ.)არც ერთი მძიმე არ არის განთავსებული, რადგან ერთი დააკავშირებს პრედიკატებს (მსგავსი და განკურნებადი)და არ განმეორდეს, სხვა დააკავშირებს განმარტებებს (ყირიმული და მოლდავური) დაასევე არ განმეორდა.
როდესაც ერთგვაროვანი წევრები მნიშვნელობით გაერთიანებულია ბმულებად, პუნქტუაციის ნიშნების განთავსებისას თითოეული ბმული მიიღება როგორც ერთი ერთგვაროვანი წევრი:
ა) უსასრულოში, თავისუფალ სივრცეში ბზინვარება და მოძრაობა, ღრიალი და ჭექა-ქუხილი(Tyutch.) -ოთხი ერთგვაროვანი წევრი წყვილებში დაკავშირებულია გაერთიანებით და ორ რგოლად, რომელთა შორის კავშირი არ არის; ამიტომ ბმულები გამოყოფილია მძიმით;
ბ) მე მიყვარს ბუნების აყვავებული გახრწნა, ჟოლოსფერი და ოქროში გამოწყობილი ტყეები, მათ ტილოებში ქარის ხმა და სუფთა სუნთქვა, დაცა დაფარულია ტალღოვანი ნისლით, დამზის იშვიათი სხივი, დაპირველი ყინვები, დანაცრისფერი ზამთრის შორეული საფრთხეები (P.) -დამატებები ხმაური დასუნთქვააქვს საერთო გარემოება (მათ შესასვლელში)და განმარტება (ქარი)და არის ერთი ბმული; ამიტომ ისინი არ გამოიყოფა მძიმით, თუმცა შემდეგი არის კავშირი დაიმეორებს;
V) ივაშინებს ის საკუთარი კაცი ჰყავდათ დამას სათუთი მამობრივი გრძნობა ჰქონდა ზინას მიმართ და აღფრთოვანებული იყო მისით (ჩ.) -ბოლო ორი ერთგვაროვანი პრედიკატი (მამობრივი გრძნობა ჰქონდა და აღფრთოვანებული იყო)მნიშვნელობით ისინი შეადგენენ ერთ რგოლს, რადგან საუბრობენ ზინასთან ურთიერთობაზე; ამიტომ პრედიკატებს შორის მძიმით არ არის.
4. განმეორებითი კავშირის მქონე მთელი გამონათქვამები არასოდეს გამოიყოფა მძიმით: და ეს და ეს, არც ეს და არც ის, არც ეს და არც ის, და ამ გზით და ისე, და აქეთ და იქ, არც აქ და არც იქ, და დღე და ღამე, და სიცივე და შიმშილი, არც თევზი და არც ხორცი, არც სინათლე და არც გათენება. , არც აძლევ და არც აიღედა მსგავსი.
5. მოწინააღმდეგე ალიანსებამდე ა, მაგრამ, დიახ (==მაგრამ) მძიმით ემატება.
მაგალითები. ოჯახს კი არა, გონებას დავაყენებ გამგებლად. (P.) მიმართვა დაიწერა უხეშად, მაგრამძლიერი გამონათქვამები. (P.) კოჭა პატარაა, დიახძვირი (შეჭამა.)
ერთგვაროვან წევრებს შორის საპირისპირო კავშირის არარსებობის შემთხვევაში, მძიმის ნაცვლად იდება ტირე: აქ არ ცხოვრობენ - სამოთხეა. (კრ.)
6. თუ ერთგვაროვანი წევრები ორმაგი შეერთებით არის დაკავშირებული, მაშინ მეორე ნაწილის წინ იდება მძიმით (ერთგვაროვანს შორის -
ჩვენი წევრები): სანინი გრძნობდა მთელ არსებას თუ არასიამოვნება, რომგარკვეული სიმსუბუქე. (ტ.)
ზოგიერთი საკოორდინაციო კავშირების დამაკავშირებელი მნიშვნელობის შესახებ.
ზოგიერთი გაერთიანება (და, დიახ მნიშვნელობით და ) გამოიყენება დამაკავშირებელი გაგებით. ამ შემთხვევაში ისინი ამატებენ იმას, რაც აზრზე უკვე გამოთქმული იყო. ან ამატებენ მოულოდნელ შედეგს. ამ მნიშვნელობასთან შეერთებამდე ხმა იკლებს და კეთდება პაუზა. კავშირი დიახ და აქვს მხოლოდ დამაკავშირებელი მნიშვნელობა.
კავშირების შეერთებამდე იდება მძიმე; მძიმის ნაცვლად შეიძლება იყოს ტირე ან თუნდაც წერტილი.
მაგალითები. 1) ფედოტიკი (ირინე). ახლახან ვიყიდე შენთვის ფერადი ფანქრები პიჟიკოვისგან მოსკოვსკაიაზე.. დაეს პატარა დანა. (ჩ.) ოჰფედოტიკს დანა გაახსენდა, როცა აზრი უკვე გამოთქმული იყო. კავშირი და ამ მაგალითში მას აქვს დამაკავშირებელი მნიშვნელობა.
2) მზრუნველი იდგა, იდგა - დიახ დაწავიდა. (P.)ფეხაკრეფით გამოძევებული მომვლელი, გაოგნებული, დაბნეული, დახურულ კართან დადგა და მერე, არაფერზე უფიქრია, წავიდა. პრედიკატის დამატებითი ხასიათი წავიდაშეერთებით ნაჩვენები დიახ და და მის წინ პაუზა, რომელიც ასოში ტირეთი მიუთითებს.
3) ლიზავეტა ივანოვნა შინაური მოწამე იყო. ჩაის ასხამდა დამიიღო საყვედური ზედმეტი შაქრის დახარჯვის გამო; იგი ხმამაღლა კითხულობდა რომანებს და დამნაშავე იყო ავტორის ყველა შეცდომის გამო; იგი თან ახლდა გრაფინიას სიარულისას, დაპასუხისმგებელი იყო ამინდზე დატროტუარის უკან. (P.)ამ მაგალითში, სამ წინადადებაში კავშირი დააქვს დამაკავშირებელი მნიშვნელობა. ის ამატებს პრედიკატს, რაც ნიშნავს რაღაც სრულიად მოულოდნელს, რაც არ გამომდინარეობს ნათქვამიდან.
მითითებული მნიშვნელობების მქონე გაერთიანებებს ასევე შეუძლიათ შეუერთდნენ ჰეტეროგენული წევრები, მაგალითად: მაგრამ მე მას ვაძლევ სამსახურს და ძალიან საინტერესო. (Ბასრი)
ჰომოგენური განმარტებები.
1. განმარტებები ერთგვაროვანად ითვლება, თუ ისინი ახასიათებენ საგანს ერთი თვალსაზრისით, რომელიმე მახასიათებლის მიხედვით (ანუ ლოგიკურად და მნიშვნელობით ერთგვაროვანია). თითოეული ერთგვაროვანი განმარტება პირდაპირ ასოცირდება განსაზღვრულ არსებით სახელთან და, შესაბამისად, მათ შორის შეიძლება ჩასვათ კავშირი. და . ჰომოგენური განმარტებები აქვს
შემდეგი მნიშვნელობები:
ა) ემსახურება ობიექტების ჯიშების ჩამოთვლას მათი განმასხვავებელი ნიშნების მითითებით, მაგალითად: მაღაზიამ მიიღო შალის, აბრეშუმის და სელის ქსოვილები (როგორც მატყლი, ასევე აბრეშუმი და სელის);
ბ) ჩამოთვალეთ ობიექტის ნიშნები და ატრიბუტები, რომლებიც ქმნიან სინონიმების ერთ სერიას, მაგალითად: ბოლოს გრძელი, მოსაწყენი, ქარიშხლიანი ზამთარი მოდის (ა.) (და გრძელი, და მოსაწყენი და ქარიშხალი).
2. ჰეტეროგენები უნდა განვასხვავოთ ერთგვაროვანი განმარტებებისაგან. ჰეტეროგენული განმარტება ეხება განსაზღვრული არსებითი სახელისა და მასზე დამაგრებული განმარტების კომბინაციას, როგორც ობიექტის რთული სახელი, მაგალითად: დადიოდა გრძელი საქონელიმატარებელი. (ჩ.)ამ წინადადებაში პირველი განმარტება გრძელიეხება ერთზე მეტ სიტყვას მატარებელი,და კომბინაციაში სატვირთო მატარებელი,როგორც ობიექტის რთული სახელწოდება. კიდევ ერთი მაგალითი: ის შეისწავლა უმაღლეს განათლებაშიდაარსება.ასეთი განმარტებები არ არის გამოყოფილი მძიმით.
განმარტებები, რომლებიც ახასიათებს ობიექტს სხვადასხვა კუთხით, მაგალითად, მისი ზომა, ფორმა, ფერი, მასალა და ა.შ., ასევე არაერთგვაროვანია. ფართო ასფალტის გზატკეცილი, დიდი მართკუთხა ქვის ფილა, გრძელი წითელი შარფი.ამ შემთხვევაში, არ არის მძიმით განსაზღვრებებს შორის.
შენიშვნა: ზოგიერთი მაგალითი იძლევა განსხვავებულ გაგებას, რაც იწვევს სხვადასხვა გამოთქმას და სხვადასხვა პუნქტუაციას. ავიღოთ მაგალითი:
1) ისინი ჩუმად დნებოდნენ პატარა, უმოძრაოთვალები. (თ.) 2) ყრუ ადუღდამისი პატარა ჯერ კიდევთვალები.ეს მაგალითი შეიძლება გავიგოთ ისე, რომ განმარტებები ჩამოთვლის ობიექტის მახასიათებლებს და გამოყოფენ მათ მძიმეებით; ასევე შეიძლება გავიგოთ, რომ პირველი განმარტება (პატარა)ეხება განსაზღვრულის კომბინაციას მეორე განმარტებასთან (გასწორებული თვალები)და არ დადოთ მძიმე.
პირველი გაგება უფრო შეესაბამება მხატვრულ აღწერილობებს, სიცხადისაკენ სწრაფვას და მეორე - პროზაულ, ზუსტ მეტყველებას, განზოგადებისკენ სწრაფვას.
ავიღოთ კიდევ ერთი მაგალითი: 1) მჭირდება განსხვავებული, ცხარედანა. 2) მე ქვემოთ ვარ სხვა ცხარედანა.თუ ეს მაგალითი უნდა გავიგოთ ისე, რომ მეორე განმარტება პირველს ხსნის (კიდევ ერთი გჭირდება, მაგრამზუსტად ბასრი დანა,რადგან პირველი დანა მოსაწყენი აღმოჩნდა), მაშინ მძიმით უნდა დაისვას, მაგრამ თუ საჭიროა მისი გაგება ისე, რომ პირველი განმარტება სხვაეხება კომბინაციას ბასრი დანა(არის ერთი ბასრი დანა, გჭირდებათ მეორე მსგავსი), მაშინ მძიმით არ უნდა იყოს ჩასმული.
რიცხვში შეთანხმება წინადადებებში ერთგვაროვან წევრებთან.
I. როდესაც პრედიკატთან ყველაზე ახლოს მყოფი სუბიექტი ან ყველა საგანი მრავლობით რიცხვშია, პრედიკატიც იმავე რიცხვში იდება. სახალისოა მეორე მხარეს დახვეულიტირიფები, ახალგაზრდა მუხის ხეები და ტირიფები. (კორ.) კითხვები, ძახილები, მოთხრობები დაეცაეჯიბრებიან ერთმანეთს. (ტ.)
როდესაც პრედიკატთან ყველაზე ახლოს მყოფი სუბიექტი ან ყველა სუბიექტი სინგულარულია, შეთანხმება დამოკიდებულია კავშირების მნიშვნელობასა და სიტყვების თანმიმდევრობაზე.
თუ ერთგვაროვანი სუბიექტები დაკავშირებულია დამაკავშირებელი კავშირებით ან მხოლოდ ინტონაციით და პრედიკატი მათ მიჰყვება, მაშინ ის ჩვეულებრივ მოთავსებულია მრავლობით რიცხვში: ახალგაზრდობა და ბუნება აჩქარდაჩემი აღდგენა. (P.)როდესაც პრედიკატი დგას ერთგვაროვანი საგნების წინ, ის მოთავსებულია მხოლობით რიცხვში, უახლოეს საგანთან შეთანხმებით, ან მრავლობით რიცხვში: Დავიწყებული ბანაკის ხმაური, ამხანაგები და ძმები. (გრ.) ყველა სახეზე გამოხატეს თავიმღელვარება და შფოთვა. (L.T.)თუმცა, ამ პოზიციაშიც კი, პრედიკატი, რომელიც აღნიშნავს რამდენიმე პირის მიერ შესრულებულ მოქმედებას (მაგ. შეიკრიბნენ, შეიკრიბნენ, შეიკრიბნენდა ა.შ.), უნდა განთავსდეს მრავლობით რიცხვში. ჩვეულებრივ ზაფხულში ერთად მოვიდადა ძმა ნიკოლაი, და ელენა და ბიძა ვანია და მისი ცოლი.
როდესაც ერთგვაროვანი საგნები დაკავშირებულია დისიუნქციური კავშირებით, პრედიკატი ხშირად იდება მხოლობით რიცხვში იმის საჩვენებლად, რომ ნებისმიერ მოცემულ მომენტში იგი დაკავშირებულია ერთ-ერთ საგანთან: 1) განიცადა შიში ან წამიერი
პანიკის შეტევა სულ რაღაც წუთში ეტყობადა მხიარული, უცნაური და გაუგებარი. (ფორმა.) 2) ზოგჯერ მკვდარი გველი გაცურავსბოძი ან მორი. (მ.გ.)თუ პრედიკატს ყველა სუბიექტისთვის უნდა მიეწეროს, ის მრავლობით რიცხვში იდება: ან ხმამაღალი სიცილი ან სიმღერა გაისმაძველი სახლის გაცოცხლებულ ოთახებში.
ერთგვაროვანი სუბიექტების მოწინააღმდეგეებთან გაერთიანების შემთხვევაში
კავშირებით, პრედიკატი სქესით და რიცხვით ეთანხმება უახლოეს ერთგვაროვან წევრს: მე დაჩაგრულიარა ტკივილი, არამედ მძიმე, მოსაწყენი დაბნეულობა. (მ. გ.)არა ცოდნა, არამედ ინტუიცია შესთავაზასწორი გადაწყვეტილება ჩემთვის.
II. განმარტება, რომელიც დაკავშირებულია რამდენიმე ერთგვაროვან განსაზღვრებადთან, ეთანხმება მათ რიცხვში ისევე, როგორც პრედიკატი ერთგვაროვან სუბიექტებთან. უნდა აღინიშნოს, რომ ზედსართავი განმარტებები უფრო მეტად ეთანხმება უახლოეს კვალიფიკაციას, მაგალითად: მისი მშვენიერიბეწვის ქურთუკს და ქუდს არანაირი შთაბეჭდილება არ მოუხდენია. (ჩ.) მტრობა და ტყვეობა ძველიდაე, დაივიწყოს ფინური ტალღები. (P.)
შენიშვნა: ეს არ ეხება იზოლირებულ განმარტებებს: ისინი, როგორც წესი, არიან. ჩასვით მრავლობით რიცხვში: in ამ დისპეტჩერებს უკვე ჰქონდათ გარკვეული საფუძვლიანობა და სიზუსტე, ამიტომ საჭიროომის საკითხში. (S.-C.)
III. თუ არსებით სახელს აქვს რამდენიმე ერთგვაროვანი განმარტება, სადაც ჩამოთვლილია ობიექტების ტიპები, მაშინ ეს არსებითი სახელი ჩვეულებრივ იდება მხოლობით რიცხვში, მაგალითად:
1) მოსწავლეთა წარმატება პირველ და მეორეში მეოთხედიძალიან საშუალო იყო. 2) მოსწავლეთა რაოდენობა დაწყებით და საშუალო სკოლაში სკოლამკვეთრად გაიზარდა.მრავლობითი სასურველია, თუ არსებითი სახელი მოდის ზედსართავებზე წინ, ან თუ აუცილებელია ხაზი გავუსვა, რომ რამდენიმე ობიექტია: 1) Იქ იყო ქარხნებიავიაცია, მანქანათმშენებლობა, მეტალურგია. 2) ის დადიოდა კალომდე, პირუტყვი და ცხენი ეზოები.(L.T.)
სავარჯიშო 76. ჩაწერეთ გამოტოვებული ასოების ჩასმა. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. ხაზი გაუსვით წინადადების ერთგვაროვან წევრებს (თუ წინადადებას აქვს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე მწკრივი, მაშინ ხაზი გაუსვით ერთი რიგის ერთგვაროვან წევრებს ერთი ხაზით, მეორეს ორით და ა.შ.).
1) პირველი თოვლი ციმციმებს. 2) ურმები დატვირთეს თივით, ჩალით, ფქვილის პარკებით, ქოთნებით, აგურებით... და შეშა. 3) ნოღაის მეგზურები ბურკაში და ლასოსებში ტრიალებდნენ მათ გარშემო. 4) ის იყო მაღალი, გამხდარი და, როგორც ჩანს, დაახლოებით ოცდაათი წლის იყო. 5) ორი დღის განმავლობაში განცალკევებული მინდვრები, ბნელი მუხის ტყის სიგრილე და წყნარი ნაკადულის ხმაური მისთვის ახალი ჩანდა. 6) ფანჯრიდან ტატიანამ დილით დაინახა გათეთრებული ეზო, ფარდები, სახურავი და ღობე მინაზე, ზამთრის ვერცხლისფერი ხეების მსუბუქი ნიმუშები, ეზოში ორმოცი მხიარული და რბილად დაფარული ზამთრის მთები ბრწყინვალე ხალიჩით. 7) სახლის წინ მრავალფეროვანი შუქები აანთო, დატრიალდა, ამოვიდა პალმის ხეების ყურებში, შადრევნები, წვიმდა ვარსკვლავებით, გაქრა და ისევ აანთო.
77. წაიკითხეთ, მიუთითეთ კავშირების მნიშვნელობა, რომლებიც ჩნდება ერთგვაროვან წევრებთან; ახსენით სასვენი ნიშნების განლაგება ერთგვაროვანი ტერმინებისთვის. ახსენით სიტყვების მართლწერა ყველა მონიშნულ შემთხვევაში.
1) მწიფე ფიჭვის ხეებით ღია ყვითელი ტოტები, მუქი მუხა და ბრწყინვალე ფერფლის ხეები აქა-იქ მაღლა ასწიეს თავიანთ მარტოხელა მწვერვალებს. 2) პირქუში ტყე ჩუმად დუმს ან ყვირის. 3) და აქვს კვამლის, ბალახის, ცოტა ტარის და ცოტა ტყავის სუნი. 4) ცა ან მოშვებული თეთრი ღრუბლებით დაიფარა, ან უცებ მოწმენდილა ადგილებზე წამით. 5) გახურებული ნისლის ბოლო ტალღები ან ძირს იშლება და სუფრის გადასაფარებლებივით იშლება, ან იხვევა და სიღრმეში ქრება. ნაზად ერთად დამაღლა აწევა. 6)მოჭრილმა ასპენებმა დაამტვრიეს ბალახიც და პატარა ბუჩქებიც. 7) ჩერტოპ-ჰანოვი მთელ სამეზობლოში ცნობილი იყო, როგორც საშიში და ექსტრავაგანტული, ამაყი და პირველი ხელის მოძალადე. 8) მე მასში ვნება ვერ აღმოვაჩინე არც ერთისაჭმელზე, არც ერთინადირობისკენ. 9) ის იქნებოდამე თვითონ მოვედი შენთან, მაგრამ მეშინოდა. 10) მეც ვცდილობ რაღაცის შეძენას მიმოწერით და გაკვეთილებით. 11) მზე ანათებდა და თბილი, მაგრამ არაჯოჯოხეთი.
78 . ჩაწერეთ იგი პუნქტუაციის ნიშნების გამოყენებით. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.
1) რაპიდების ბუჩქები ქარბუქმა თოვლში ღრმად ჩაყარა. 2) მის თვალწინ თოვლში, ბნელი და ნაცრისფერი ნაკადი შრიალებს და ტრიალებს მის ტალღებში. 3) მთვარე აფრინდა და დაღლილი შუქით გაანათა ტატიანას ფერმკრთალი სილამაზე და გაშლილი თმა და ცრემლების წვეთები. 4) მე მიყვარს გააფთრებული ახალგაზრდობა და შებოჭილობა, ბზინვარება და სიხარული. 5) ჰარმონიაში, ჩემი მეტოქე იყო ტყეების ხმაური ან ძალადობრივი გრიგალი ან ოროლების ცოცხალი მელოდია ან ღამის ზღვის მოსაწყენი ხმაური ან წყნარი... მდინარის ოფლი. 6) ის [პოეტი] შეაგროვებს ახალ აზრებს და გრძნობებს და გადმოგვცემს. 7) მახსოვს მაღალი მთის მწვერვალები და მომდინარე წყლები, მხიარული ნაკადულები და ჩრდილი და ხმაური და წითელი სიგრძე. 8) მთიელებს შორის... ტყვე აკვირდებოდა მათ რწმენას, ზნეობას, განათლებას, უყვარდა მათი ცხოვრება, უბრალოება, სტუმართმოყვარეობა, შეურაცხყოფის წყურვილი, თავისუფალ მოძრაობებს, ფეხების სისწრაფესა და სიმსუბუქესა და დოვის სიძლიერეს. 9) გზაში ვფიქრობდი ამაზეც და ამაზეც საწყალი გოგოს გადასარჩენად. 10) მიუხედავად იმისა, რომ ჩემი წარმატებები ნელი იყო, ისინი კარგი... სანდო იყო.
(ა.ს.პუშკინის ნამუშევრებიდან.)
79. წაიკითხეთ მაგალითები და მიუთითეთ, სად ემსახურება განმარტებები ობიექტების ჯიშების ჩამოთვლას, სადაც ჩამოთვლილია ობიექტის მახასიათებლები, სადაც ერთი განმარტავს მეორეს, სადაც პირველი განმარტება ეხება არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელის კომბინაციას. ახსენით სიტყვების მართლწერა ყველა მონიშნულ შემთხვევაში.
1) მხიარულად ფერადი მათი ვარდისფერი, იასამნისფერი, ქუდებით, ისინი გამოიყურებოდნენ დამიწიერი ნესტიანი დაკი. 2) მხოლოდ აქა-იქ ბუჩქებს შორის იყო პაწაწინა ჩიხები ზურმუხტისფერი მწვანე, აბრეშუმისებრი თხელი ბალახი. 3) ცაზე აქა-იქ უმოძრაო ვერცხლისფერი ღრუბლები ჩანდა. 4) ივლისის მშვენიერი დღე იყო. 5) ჯემამ ჩაიცვა დიდი ჩალა nnოჰ ქუდი. 6) მისი არადიდი, ვარდისფერი, ლამაზი სახე შეუქცევადი მონდომებით სუნთქავდა. 7) ის იყო არაუსიამოვნოა ჩემი თავის გამოჩენა ამ ახალ, მოულოდნელ შუქზე. 8) დახშული, თავშეკავებული ტირილი უცებ დამემართა. 9) უცებ ეზოდან დიდი ხმაური გაისმა დაცის ხმა. 10) დავინახე კაცი, სველი, ნაგლეჯი, გრძელი nnოჰ დაბნეული nnო წვერი. 11) აქ განსხვავებული, ახალი სახეა საჭირო.
(I.S. ტურგენევის ნაშრომებიდან.)
80. დააკოპირეთ პუნქტუაციის ნიშნების გამოყენებით და გამოტოვებული ასოების ჩასმა.
1) ხეებს შორის ყველგან ციმციმებდა თეთრი, წითელი და ლურჯი პერანგები. (ტ.) 2) მთელი მდინარე დამბლა იყო წყალში დასველებული წვრილი, მყარი ყინულით. (ტ.) 3) გრძელ ცაცხვად გადავიქეცი ა...ეი. (ჩ.) 4) მოშორებით გაწმენდა კვეთდა მაღალი სარკინიგზო სანაპირო. (ჩ.) 5) მთვარით განათებული, მოწმენდილი საღამო იყო. (ჩ.) 6)პირდაპირი... სრული სიბნელე იყო. (ჩ.) 7)წვრილი, იშვიათი წვიმა დაიწყო. 8) ირგვლივ იგივე პირქუში, მკაცრი ველური ბუნება იყო. (L.T.) 9) მან თავისი მოძრავი მზერა გაამახვილა ნაცრისფერი, მოწითალო ლურჯი მთების შორეულ მასებზე. (P.) 10) ახალი, უკეთესი ცხოვრების მოთხოვნილებამ აუტანლად მტკივა გული. (ჩ.) 11) ნეხლიუდოვმა ჩაისუნთქა ახალგაზრდა არყის ფოთლის ძლიერი სუნი. (L.T.)
81 . ჩაწერეთ გამოტოვებული ასოების ჩასმა; ახსენით შეთანხმება პრედიკატების რაოდენობაში ერთგვაროვან სუბიექტებთან და განსაზღვრებები ერთგვაროვან განსაზღვრებად.
1)სოფელში... გაისმა ღრიალი და ყვირილი. (L.T.) 2) ყველგან ხმაური და ყვირილი ისმოდა. (P.) 3) ყველა სახე გამოხატავდა მღელვარებას და შფოთვას. (L.T.) 4) ხანდახან გესმის თოფის ხრაშუნა, ბრძოლის გაურკვეველი ხმაური. (ტ.) 5) მის ყველა მოძრაობაში შეიმჩნევა ან... დაუდევრობა ან... დაღლილობა. (ტ.) 6) მათ [ბავშვებს] აწუხებთ არა მხოლოდ აწმყო, არამედ კნუტების მომავალიც. (ჩ.) 7) ნეკერჩხლის ხისგან გამზადებულმა დიდმა ჩანგალმა და სპატულამ ეჭვი გააჩინა, რომ მოხარშული სტელეტი თითქმის არ მზადდებოდა. (L.T.) 8) მისმა სიმშვიდემ და მიმართვის უბრალოებამ გააკვირვა ოლენინი. (L.T.) 9) მან ყველაფერი ისე ფრთხილად მოიწმინდა, თითქოს ვაზა ან წიგნი ცოცხალი ყოფილიყო. (მ.გ.)
82. ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში არსებულ ძირითად და მცირე წევრებს დაუმატეთ მათ მსგავსი სხვა წევრები.
ნიმუში. ქარხანას ესაჭიროება მექანიკა. ... - ქარხანას ესაჭიროება მექანიკოსები, ტურნერები და ელექტრიკოსები.
1) დაფები მიიტანეს საწყობში, ... 2) ბიჭს უყვარდა ნივთების კეთება: დაგეგმვა, ... 3) მისი პორტფელი ძველი იყო, ... 4) თოვლი იწვა ყველგან: მინდვრებში, ... 5 ) ჩვენს ტყეში არა მარტო ნაძვი და ფიჭვი ხარობს, არამედ... 6) ქარი ან ჩაქრა, მერე... 7) წერილები არავისგან არ მიუღია: არა ძმისგან, ... 8) მხიარული. , ... ხმები ისმის ქუჩის ბავშვებისგან. 9) პაველი ცდილობდა დედას ყველაფერში დახმარებოდა: ხეს სცემდა, ... 10) ღამის სიჩუმეს ხანდახან არწივის ძახილი არღვევდა, ... 11) სტუმარი კაცი აღმოჩნდა. საშუალო სიმაღლე, ... 12) ოლიმპიადაზე სპორტსმენები მთელი პლანეტიდან მოვიდნენ: საფრანგეთიდან, ...
სიტყვების განზოგადება ერთგვაროვანი წინადადების წევრებისთვის.
ზოგადი სიტყვა არის წინადადების წევრი, რომელიც უფრო ზოგადი აღნიშვნაა მასზე მიმაგრებული ყველა ერთგვაროვანი წევრისთვის.
მაგალითში კალათაში იყო თამაში:ორი შავი როჭო და იხვი (გონჩ.)განმაზოგადებელი სიტყვა არის საგანი თამაში.
განმაზოგადებელი სიტყვა შეიძლება იყოს წინადადების ნებისმიერი წევრი, მაგალითად: პრედიკატი - ქონების მდებარეობა კარგი იყო: მეგობრული, განმარტოებული და თავისუფალი (T.),გარემოება - ჩიტი იყო ყველგან:ბაღში, ბოსტანში, კალოზე, ქუჩაზე (ა.),განმარტება - შტაბი სოფელ თაგინკაში ორი განყოფილება:ჟელეზნაია და პენზა (მალ.)და ასე შემდეგ.
სიტყვების კომბინაციები შეიძლება იყოს განზოგადებული, მაგალითად:
კ.შავ ტყესაც ეკუთვნის კენკრის ხეები:ჩიტი ალუბალი და როუანი. (ა.)
ძალიან ხშირად, განმაზოგადებელი სიტყვები გამოიხატება ატრიბუტული და უარყოფითი ნაცვალსახელებითა და ნაცვალსახელებით: ყველაფერი, არავინ, არაფერი, ყოველთვის, არასდროს, ყველგან, ყველგან, არსად, არსადდა ა.შ.
ჰომოგენური წევრები პასუხობენ იმავე კითხვას, როგორც განმაზოგადებელ სიტყვას, რომლითაც ისინი დგანან: მინდორში, კორომში, ჰაერში -ყველგანსიჩუმე სუფევდა.
განმაზოგადებელი სიტყვები წინადადების იგივე წევრებია, როგორც ჰომოგენური წევრები, რომლებიც გამოდიან განზოგადებულ სიტყვებთან, მაგალითად:
1) უცებ ყველაგაცოცხლდა: და ტყეები, აუზები და სტეპები.(გ.)(ყველა მონიშნული სიტყვა არის საგნები.) 2) ტყეებში, მთებში, ზღვებთან და მდინარეებთან - ყველგან ჩვენ ვიპოვით ძმებს. (ᲙᲐᲠᲒᲘ.)(ყველა ხაზგასმული სიტყვა არის ადგილის გარემოება.)
შენიშვნა: ერთგვაროვან სუბიექტებთან შეიძლება იყოს ნომინალური პრედიკატები ზოგადი მნიშვნელობით, მაგალითად: ვაშლი, მსხალი, ფორთოხალი, მანდარინი, ყურძენი - ხილი,...
ორწერტილი და ტირე ერთგვაროვანი ტერმინებისთვის.
1. როცა განმაზოგადებელი სიტყვა დგება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ, მაშინ კეთდება პაუზა ერთგვაროვანი წევრების წინ და წერილში მოთავსებულია წერტილი, მაგალითად: ყველა რამ შეიცვალა გარშემო: როგორც ამინდი, ასევე ტყის ბუნება.(L.T.)
2. თუ წინადადება არ მთავრდება ერთგვაროვანი წევრებით, მაშინ მათ შემდეგ იდება ტირე: ყველა ეს: ყვავილები, ბრჭყვიალა, ხმები და სუნი-თვალებზე მიჭერდა. (მ.გ.)
თუ კონტექსტის მიხედვით, მძიმით არის საჭირო ჰომოგენური წევრების შემდეგ წინა განმაზოგადებელი სიტყვით (მაგალითად, წინააღმდეგობრივი კავშირის წინ), მაშინ ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ ტირე ჩვეულებრივ გამოტოვებულია, მაგალითად: ადამიანებმა ბევრი სტიქიური უბედურება განიცადეს: ხანძარი, გვალვა, წყალდიდობა, მაგრამ ამან არ დაარღვია ადამიანის ნება ბუნებასთან ბრძოლაში.
3. განმაზოგადებელ სიტყვას შეიძლება მოჰყვეს კავშირი ან
შესავალი სიტყვა გაფრთხილება ჩამოთვლის შესახებ: რატომღაც, კერძოდ, მაგალითადდა ა.შ. ასეთი კავშირის ან შესავალი სიტყვის წინ იდება მძიმით, ხოლო მის შემდეგ წერტილი: მას ჩვეულებრივ ტავერნებში ემსახურებოდნენ კერძები, როგორიცაა: კომბოსტოს წვნიანი, ტვინიბარდასთან ერთად. ძეხვეულიკომბოსტოსთან ერთად. (გ.)
4. თუ განმაზოგადებელი სიტყვა მოდის წინადადების ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ, მაშინ გამოთქმაში არის პაუზა ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ და ტირე იდება ასოში: სტეპში, მდინარის იქით,
გზებზე - ყველგანცარიელი იყო. (L.T.)
5. განმაზოგადებელ სიტყვას შეიძლება წინ უძღოდეს შესავალი სიტყვა:
ერთი სიტყვით, ერთი სიტყვით, ზოგადადდა ა.შ. ti r იდება შესავალი სიტყვის წინ, ხოლო მის შემდეგ არის მძიმე: მაგრამ საღი აზრი, სიმტკიცე და თავისუფლება, მხურვალე მონაწილეობა სხვა ადამიანების უბედურებებში და სიხარულებში - ერთი სიტყვით,ყველა მისი ღირსება აუცილებლად მასთან ერთად დაიბადა. (ტ.)
შენიშვნა: ზოგჯერ ორწერტილი იდება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ, თუ მათ წინ არ არის განმაზოგადებელი სიტყვა; ეს ჩვეულებრივ ხდება საქმიან და სამეცნიერო მეტყველებაში.
მაგალითი შეხვედრას ესწრებოდნენ: ინსტიტუტის დირექტორი ს.ი.ივანოვი, დირექტორის მოადგილე ი.ტ.პროცენკო, ფაკულტეტების დეკანები პ.მ.სიმონოვი და მ.ს.უსპენსკი, სამეცნიერო მდივანი პ.მ.ტიმოფეევი.
სტილისტური განსხვავებები ერთგვაროვან წევრებთან კონსტრუქციებში.
ერთგვაროვანი წევრები გამოიყენება კავშირების გარეშე ან შეერთებულ კავშირებით და ან მაგრამ , არ გააჩნიათ სტილისტური კონოტაცია და დამახასიათებელია ყველა ფუნქციური სტილისთვის. კონსტრუქციები ერთგვაროვანი წევრებით, რომლებიც დაკავშირებულია გაერთიანებით დიახ, უფრო დამახასიათებელია სასაუბრო მეტყველებისა და ფოლკლორის ენისათვის. Ოთხ: ლურჯიდა ალისფერი ბანერები ფრიალებს სტადიონზე - მხოლოდ ორი ფერის მოსასხამი - ლურჯი და ნაცრისფერი(სასაუბრო მეტყველებიდან); ის მცირე ზომის, მაგრამ ფიზიკურად ძალიან ძლიერი(წიგნის დიზაინი).- პატარა, მაგრამ ჭკვიანი. პატარა კოჭა, მაგრამ ძვირფასი(გამონათქვამები); ბევრს ლაპარაკობ, მაგრამ ცოტას აკეთებ(სასაუბრო მეტყველებიდან).
მშენებლობები კავშირებთან და ... და, არა მხოლოდ ... მაგრამ და, Როგორ ... Ისედამნიშვნელობით ახლოს. Ოთხ: გუშინაც მოვიდა და დღესაც - გუშინაც მოვიდა.უფრო მეტიც, კონსტრუქციები განმეორებითი შეერთებით და სტილისტურად ნეიტრალური და კონსტრუქციები კავშირებით არა მხოლოდ ... მაგრამ და, Როგორ ... Ისედამიზიდულობა წიგნის და წერილობითი მეტყველებისკენ. თითოეულ ამ კავშირში ორივე ნაწილი მუდმივია და არ შეიძლება შეიცვალოს სხვა სიტყვებით. მაგალითად, არასწორია:
„უყვარს არა მარტო ლიტერატურა, არამედ ფიზიკა“ ან: „არა მარტო ლიტერატურა, არამედ ფიზიკაც“; ”ის მოვიდა როგორც გუშინ და ასევე დღეს”. რუსულ ლიტერატურულ ენაში ასეთი კონსტრუქციები მიუღებელია.
სავარჯიშო 83. ჩაწერეთ გამოტოვებული ასოების ჩასმა. ახსენით სასვენი ნიშნები.
1) ირგვლივ ყველაფერი მოულოდნელად დაბნელდა: ხეები, ბალახი და მიწა. 2) სახლს ისევ მკვდარი ძილივით ეძინა დილით. 3) ჩერტოფხანოვის მთელი მამული შედგებოდა სხვადასხვა ზომის ოთხი ხის სახლისაგან, ესენია: დამხმარე შენობა, თავლა, ბეღელი და აბანო. 4) მის სახლში ყველაფერი: მუსიკა, ავეჯი, საჭმელი და ღვინო - არა... უმთავრესად კი არ შეიძლება ეწოდოს, არამედ მეორე ხარისხშიც კი... შესაფერისი იყო. 5) ეს გრძელი კითხვა, ეს დუმილი, ეს ლოკოკინის ფორმის ფარული ცხოვრება - ეს ყველაფერი მის სულიერ სტრუქტურასთან შეესაბამებოდა. 6) ჩერტოპ-ჰანოვმა ყურებზე ... ორივე ხელი აიფარა და გაიქცა. და სვია, და ბრაზი და თავდაჯერებულობა - ყველაფერი ერთდროულად გაფრინდა. 7) ჩვენ არ ვითამაშებთ მხოლოდ კომედიებს, ვითამაშებთ ყველაფერს: დრამებს, ბალეტებს და ტრაგედიებსაც კი. 8) თხელი აკვილინის ცხვირი ღია გამჭვირვალე ნესტოებით, მაღალი წარბების თამამი მონახაზი, ფერმკრთალი, ოდნავ ჩაძირული ლოყები - მისი სახის ყველა მახასიათებელი გამოხატავდა თავხედურ ვნებას და უდარდელ ოსტატობას. 9) წითელ... ბალახზე, ბალახის ღეროებზე, ჩალატებზე - შემოდგომის ქოქოსის აურაცხელი ძაფი ბრჭყვიალებდა და... ბზინავდა ყველგან.
(I.S. ტურგენევის ნაშრომებიდან.)
84. ჩაწერეთ იგი პუნქტუაციის ნიშნების გამოყენებით. ახსენით სიტყვების მართლწერა ყველა მონიშნულ შემთხვევაში.
1) ჩერქეზი თავისი ჯავშნის ირგვლივ ჰკიდია მრავალსაუკუნოვან ფესვებზე ტოტებზე, საბრძოლო ფარზე, მოსასხამზე, ჭურვზე, კვერთხზე და მშვილდზე ჭურვით. 2) იქ ყველაფერი ცოცხალია და ვერხვი ზეთისხილის ჩრდილში მაგარია, სახლების ირგვლივ მძინარე ნახირი გადაწყვეტილია. ეყურძნის ღეროები. 3) ორნი ვიყავით მე და ძმა. 4) არც შენ და არც ის არ დაგავიწყდებათ რაც მოხდა.
5) და მასთან ერთად დადეს სამხედრო ჭურვი არადატვირთული არქებუსი, კვერთხი და მშვილდი, ქართული ხანჯალი და ჯვრები?
6)არც ერთიმუზები არც ერთიმუშაობს არც ერთიდასვენების სიხარული არაფერი არ არისჩაანაცვლებს თავის ერთადერთ მეგობარს. 7) რაღაც ნაცნობი ისმის კოჭის გრძელ სიმღერებში, ან გაბედული ქეიფი ან გულწრფელი სევდა.
(ა.ს.პუშკინის ნამუშევრებიდან.)
II. 1) მკვეთრი ნადირობა მოითხოვს სამ პირობას: ბნელი ღამე, მსუბუქი წყალი და სრულიად სუფთა ამინდი. 2) მსხვილი თევზი, როგორიცაა პიკი, ლოქო, ასპი, პიკის ქორჭილა, იბრძვის ბასრი კიდით. 3) წელიწადის ამ დროს დიდი თევზი რატომღაც არ იღებდა ჩუბს და ტენჩს.
(S. T. A k s a k o v.)
85. დააკოპირეთ იგი დაკარგული პუნქტუაციის ნიშნების გამოყენებით. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.
რა შეიძლება იყოს მიწისქვეშა გამოქვაბულებზე უფრო მშვენიერი და საინტერესო? ვიწრო გრაგნილი შესასვლელი. ბნელი და ნესტიანი. თანდათან ეჩვევი... აკანკალებული სანთლის შუქს. გადასასვლელები იჭიმება...ტოტები...შემდეგ მოულოდნელად ფართოვდება...მთელ დარბაზებში,შემდეგ ციცაბოდ ეშვება...სადღაც ქვემოთ და მოულოდნელად იშლება უფსკრულებში. არც თოკები, არც კაკვები და არც საბაგირო კიბეები არ გვეხმარება...მიაღწიოს უცნობ სიღრმეებს, რათა სრულად შეისწავლოს მიწისქვეშა ლაბირინთი.
გამოქვაბულების ექო სიცარიელეში გესმით სხვადასხვა ხმები და ღამურების შრიალი და წვეთების დაცემის წყნარი ხმაური და ქვების მოსაწყენი გორგოლაკები, რომლებიც შენს ფეხქვეშ იშლება. ისინი დიდხანს, დიდხანს ტრიალებენ, სანამ სადღაც შორს წყლის შხაპი არ ისმის. თქვენ ცდილობთ... გამოიცნოთ რა არის ტბა, მიწისქვეშა მდინარე თუ ჩანჩქერი.
გამოქვაბულებში განსაკუთრებით მშვენიერია აყვავებული დეკორაცია, ან ლამაზი თეთრი თოვლის ნიმუშებიდან, ან გრძელი მაღალი სვეტებიდან, ან ყინულებიდან, გირლანდებიდან და ზემოდან ჩამოკიდებული ფარდებით. ზოგჯერ გამოქვაბულების კედლები დაფარულია თეთრი ყვითელი წითელი მინერალების საბადოებით.
(A.E. Fersman-ის მიხედვით.)
86. დააკოპირეთ დაკარგული სასვენი ნიშნების გამოყენებით.
ფისოვანი ხეების ყველა სახეობას, როგორიცაა ფიჭვი, ნაძვი, ნაძვი და სხვა, უწოდებენ "წითელ ტყეს" ან "წითელ ტყეს". ყველა სხვა ხის სახეობას, რომელიც შემოდგომაზე ფოთლებს კარგავს და გაზაფხულზე ახლდება, მაგალითად, მუხა, თელა, ცელქი, ცაცხვი, არყი, ასპენი, მურყანი და სხვა, ეწოდება "შავ ტყეს" ან "შავ ტყეს". ასევე აუცილებელია შავ ტყეებად მივიჩნიოთ ბუჩქების ის სახეობები, რომლებიც ასევე კარგავენ ფოთლებს ზამთარში, ვიბურნი, თხილი, ცხრატყავა, მგლის ბარტყი, ვარდის თეძო, ჩვეულებრივი ტირიფის ბალახი და სხვა.
(S. T. A k s a k o v.)
87. მესამე კლასის რუსული ენის პროგრამისა და სახელმძღვანელოს საფუძველზე დაადგინეთ, რომელ ერთგვაროვან წევრებსა და გაერთიანებებს ეცნობიან დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები. თავად გამოიტანეთ რვა წინადადება ასეთი ერთგვაროვანი წევრებითა და კავშირებით. ამ შემთხვევაში გამოიყენეთ პროგრამაში არსებული რთულად დასაწერი სიტყვების სია.
ნავიგაცია
« »რთული სტრუქტურის მარტივი წინადადებები მრავალფეროვანია. ისინი შეიძლება შეიცავდეს:
1) ერთგვაროვანი წევრები;
2) გამოყოფა;
3) შესავალი სიტყვები და წინადადებები და დანამატი კონსტრუქციები;
4) აპელაციები.
აქ განვიხილავთ წინადადების სტრუქტურის გართულებას ერთგვაროვანი წევრების მიერ.
§1. წინადადების ერთგვაროვანი წევრები
ერთგვაროვანი წევრები- ესენი არიან წინადადების წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია იმავე სიტყვასთან და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას. მათ აქვთ თანაბარი უფლებები, არ არიან ერთმანეთზე დამოკიდებულნი და სასჯელის ერთი და იგივე წევრია. ისინი ერთმანეთთან დაკავშირებულია კოორდინაციული ან არაკონიუნქტური სინტაქსური კავშირით.
საკოორდინაციო კავშირი გამოიხატება ინტონაციურად და საკოორდინაციო კავშირების დახმარებით: ერთჯერადი ან განმეორებითი. უკავშირო კავშირი გამოხატულია ინტონაციურად.
Მე მომწონს ნაყინი.
მე მიყვარს ნაყინი, შოკოლადი, ნამცხვრები და ნამცხვრები.
ოთახში სიცილი გოგოები შემოვარდნენ.
(მარტივი ორნაწილიანი გაფართოებული წინადადება)
ოთახში მხიარული, მოცინარი, კვნესა, ყვირილი გოგოები შემოვარდნენ.
(მარტივი ორნაწილიანი გაფართოებული წინადადება, რომელიც გართულებულია ერთგვაროვანი წევრებით)
წინადადების ნებისმიერი წევრი შეიძლება გამოიხატოს რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრით. საგნები, პრედიკატები, ობიექტები, განმარტებები და გარემოებები შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი.
დარბაზში იყვნენ ბიჭები, გოგონები და მათი მშობლები.
(ბიჭები, გოგონები და მათი მშობლები- ერთგვაროვანი საგნები)
გოგონა კარგად აღზრდილი და განათლებულია.
(კეთილგანწყობილი და განათლებული- ჰომოგენური პრედიკატები)
მიყვარდა წიგნები, სამშენებლო კომპლექტები და მულტფილმები.
(წიგნები, სამშენებლო კომპლექტები, მულტფილმები- ერთგვაროვანი დანამატები)
მთელ დღეებს ტყეში ან მდინარეზე ვატარებდით.
(ტყეში, მდინარეზე- ერთგვაროვანი გარემოებები)
ნათელი, ცხელი, ნამდვილად ზაფხულის დღე იყო.
(ნათელი, ცხელი, ზაფხული- ჰომოგენური განმარტებები)
ყველაზე ხშირად, წინადადების ერთგვაროვანი წევრები გამოიხატება მეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვებით, მაგრამ შესაძლებელია ისეთი ერთგვაროვანი წევრებიც, რომლებიც გამოიხატება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებით, ფრაზებითა და ფრაზეოლოგიური ერთეულებით. ანუ, ერთგვაროვანი წევრები შეიძლება გრამატიკულად განსხვავებულად იყოს ფორმატირებული.
გოგონამ გამოცდას ჭკვიანურად, ჭკვიანურად და ლამაზ ენაზე უპასუხა.
(ზმნებით გამოხატული ერთგვაროვანი გარემოებები ჭკვიანურად, ჭკვიანურადდა არსებითი ფრაზა ლამაზი ენა)
უეცარი წვიმის გამო ტყავამდე გავისველეთ და გავიყინეთ.
(ერთგვაროვანი პრედიკატები, გამოხატული ფრაზეოლოგიური ერთეულებით კანამდე გაჟღენთილიდა ზმნა გაყინული)
ერთგვაროვანი წევრების გართულებები წინადადებაში შეიძლება სხვადასხვა გზით იყოს შეტანილი და სხვაგვარად პუნქტუაციური იყოს.
წინადადების ჰომოგენური წევრები, როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, ქმნიან სიტყვების ერთობლიობას, რომელიც ეფუძნება კოორდინაციას და/ან არაკავშირს. თუ ეს წინადადების მცირე წევრები არიან, მაშინ კავშირი იმ სიტყვებთან, რომლებზეც ისინი დამოკიდებულნი არიან, დაქვემდებარებულია.
ზეპირ მეტყველებაში ჰომოგენური წევრები ყალიბდებიან ინტონაციურად, ხოლო წერილობით მეტყველებაში პუნქტუაციურად.
ერთ წინადადებას შეიძლება ჰქონდეს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე რიგი.
მაშა, სეროჟა და პეტია სასადილო ოთახში მაგიდის გარშემო ისხდნენ და ხატავდნენ.
(მაშა, სეროჟა და პეტია- ერთგვაროვანი სუბიექტები - ერთგვაროვანი წევრების პირველი რიგი)
(იჯდა და ხატავდა- ერთგვაროვანი პრედიკატები - ერთგვაროვანი წევრების მე-2 რიგი)
§2. წინადადებები განმაზოგადებელი სიტყვით ერთგვაროვანი წევრებით
ჰომოგენური წევრების რიგებს შეიძლება ჰქონდეს სიტყვები ზოგადი მნიშვნელობით, რომლებიც დაკავშირებულია რიგის ყველა სიტყვასთან. ეს სიტყვების განზოგადება. განმაზოგადებელი სიტყვა წინადადების იგივე წევრია, როგორც მასთან დაკავშირებული ერთგვაროვანი წევრები.
განზოგადებული სიტყვები არის სიტყვები, რომლებიც ნიშნავს:
- ზოგადი და სპეციფიკური ცნებები:
ოთახში მარტივი ავეჯი იყო: ძველი დივანი, მაგიდა, ორი სკამი.
(ზოგადი სიტყვა - ავეჯი);
- სიტყვები: ყველა, ყველა, ყოველთვის, ყველგან, ყველგან, ყველგანდა სხვები, რომლებიც გადმოსცემს უნივერსალურობის იდეას:
ნივთები ყველგან იყო მიმოფანტული: იატაკზე, სკამებზე, საწოლზე, მაგიდაზე.
წინადადებაში განზოგადებული სიტყვები შეიძლება გამოჩნდეს ერთგვაროვანი წევრების სერიების წინ ან მის შემდეგ. შეადარეთ ზემოთ მოცემულ მაგალითს:
იატაკზე, სკამებზე, საწოლზე, მაგიდაზე - ნივთები ყველგან იყო მიმოფანტული.
წინადადებების პუნქტუაცია დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ადგილს იკავებს განზოგადებული სიტყვები.
§3. ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განმარტებების გარჩევა
თუ რამდენიმე განმარტება ეხება ერთსა და იმავე საგანს ან ობიექტს, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ აუცილებლად გაქვთ ჰომოგენური განმარტებების სერია. ასევე არსებობს ჰეტეროგენული განმარტებები. რა განსხვავებაა მათ შორის?
ჰომოგენური განმარტებებიდაახასიათეთ ობიექტი ერთ მხარეს, ერთი მახასიათებლის მიხედვით, მაგალითად, ზომის, ფერის, ფორმის, მასალის მიხედვით. ჰეტეროგენული განმარტებებიობიექტის დახასიათება სხვადასხვა კუთხით, განსხვავებული მახასიათებლების მიხედვით.
ოთახში მხიარული, ხმამაღლა იცინოდა გოგონა.
(მხიარული, იცინის- ჰომოგენური განმარტებები, რომლებიც გამოხატავს განწყობას, მდგომარეობას)
პატარა გოგონა ხმამაღლა სიცილით შემოვარდა ოთახში.
(პატარა და იცინის- ჰეტეროგენული განმარტებები)
ვაზაში წითელი, ნარინჯისფერი და ყვითელი ყვავილები იყო.
(წითელი, ნარინჯისფერი და ყვითელი- ერთგვაროვანი განმარტებები, რომლებიც აღნიშნავენ საერთო მახასიათებელს - ფერს)
ვაზაში დიდი წითელი სურნელოვანი ყვავილები იყო.
(დიდი, წითელი, სურნელოვანი- სხვადასხვა ნიშან-თვისებების აღმნიშვნელი ზედსართავები: ფერი, ფორმა, სუნი; ეს არის ჰეტეროგენული განმარტებები)
მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის მიერ გამოხატული განმარტებები ასევე ჰეტეროგენულია, მაგალითად:
ნოემბრის ბოლოს პირველი მსუბუქი თოვლი მოვიდა.
(სიტყვები პირველიდა ადვილიმიმართეთ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს: პირველი- რიცხვი, ადვილი- ზედსართავი სახელი; ისინი არ ქმნიან ერთგვაროვანი წევრების სერიას)
სიძლიერის ტესტი
გაიგეთ თქვენი გაგება ამ თავის შესახებ.
Ფინალური ტესტი
მართალია, რომ ერთგვაროვანი წევრები არიან წინადადების წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია ერთსა და იმავე სიტყვასთან და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას?
თანაბარია თუ არა წინადადების ერთგვაროვანი წევრები?
მართალია, რომ ერთგვაროვან წევრებს აკავშირებს დაქვემდებარებული ურთიერთობა?
შესაძლებელია თუ არა წინადადებები ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე რიგით?
შეზღუდულია თუ არა ერთგვაროვანი წევრების რაოდენობა?
მართალია, რომ ერთგვაროვანი წევრები არ შეიძლება იყოს დაკავშირებული კოორდინაციის კავშირებით?
რა ჰქვია სიტყვას ზოგადი მნიშვნელობით, რომელიც შეიძლება ჰქონდეთ ერთგვაროვან წევრებს?
- ზოგადი სიტყვა
- მიმართვა
- გარემოება
განმაზოგადებელი სიტყვა ყოველთვის წინადადების იგივე წევრია, როგორც მასთან დაკავშირებული ერთგვაროვანი წევრები?
შემოდგომის მშრალი ყვითელი ფოთლები ძირს შრიალებდა..?
- ერთგვაროვანი განმარტებები
- ჰეტეროგენული განმარტებები
რა არის განმარტებები წინადადებაში: ფანჯრის ქვეშ ბუჩქები წითელი, ყვითელი და ნარინჯისფერი ფოთლებით იყო დაფარული.?
- ერთგვაროვანი განმარტებები
- ჰეტეროგენული განმარტებები
