P.A

22.09.2019

სოციალური მეცნიერება. ახალი სრული სახელმძღვანელო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად. რედ. ბარანოვა პ.ა.

მე-3 გამოცემა. - მ.: 2017. - 544გვ. მ.: 2016. - 544გვ.

საცნობარო წიგნში, რომელიც მიმართულია საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულებსა და აბიტურიენტებს, სრულად არის მოცემული „სოციალური კვლევების“ კურსის მასალა, რომელიც შემოწმდება ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე. წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგანში შინაარსობრივი ელემენტების თანამედროვე კოდიფიკატორს, რომლის საფუძველზეც დგება საგამოცდო ამოცანები - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის (KIM) ტესტირება და საზომი მასალები. დირექტორიაში წარმოდგენილია ბლოკ-მოდულები „ადამიანი და საზოგადოება“, „ეკონომიკა“, „სოციალური ურთიერთობები“, „პოლიტიკა“, „სამართალი“, რომლებიც საფუძვლად უდევს სასკოლო კურსს „სოციალური კვლევები“. პრეზენტაციის მოკლე და ვიზუალური ფორმა - დიაგრამებისა და ცხრილების სახით - უზრუნველყოფს გამოცდისთვის მომზადების მაქსიმალურ ეფექტურობას. დავალებების ნიმუშები და მათზე პასუხები, თითოეული თემის შევსება ხელს შეუწყობს ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონის ობიექტურად შეფასებას.

ფორმატი: pdf ( 2017 , მე-3 გამოცემა, 544 გვ.)

ზომა: 2.6 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

ფორმატი: pdf ( 2016 , 544 გვ.; თეთრი)

ზომა: 8 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

ფორმატი: pdf (2016 , 544 გვ.; ლურჯი)

ზომა: 8.1 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

შინაარსი
წინასიტყვაობა 6
ბლოკის მოდული 1. პიროვნება და საზოგადოება
თემა 1.1. ბუნებრივი და სოციალური ადამიანში. (ადამიანი ბიოლოგიური და სოციოკულტურული ევოლუციის შედეგად) 12
თემა 1.2. მსოფლმხედველობა, მისი ტიპები და ფორმები 17
თემა 1.3. ცოდნის სახეები 20
თემა 1.4. ჭეშმარიტების ცნება, მისი კრიტერიუმები 26
თემა 1.5. აზროვნება და აქტივობა 30
თემა 1.6. საჭიროებები და ინტერესები 41
თემა 1.7. თავისუფლება და აუცილებლობა ადამიანის საქმიანობაში. თავისუფლება და პასუხისმგებლობა 45
თემა 1.8. საზოგადოების სისტემური სტრუქტურა: ელემენტები და ქვესისტემები 50
თემა 1.9. საზოგადოების ძირითადი ინსტიტუტები 55
თემა 1.10. კულტურის კონცეფცია. კულტურის ფორმები და სახეობები 58
თემა 1.11. Მეცნიერება. სამეცნიერო აზროვნების ძირითადი მახასიათებლები. საბუნებისმეტყველო და სოციალური და ჰუმანიტარული მეცნიერებები 65
თემა 1.12. განათლება, მისი მნიშვნელობა ინდივიდისა და საზოგადოებისთვის 78
თემა 1.13. რელიგია 81
თემა 1.14. ხელოვნება 89
თემა 1.15. მორალი 95
თემა 1.16. სოციალური პროგრესის კონცეფცია 101
თემა 1.17. მრავალვარიანტული სოციალური განვითარება (საზოგადოებების ტიპები) 106
თემა 1.18. 21-ე საუკუნის საფრთხეები (გლობალური პრობლემები) 109
ბლოკის მოდული 2. ეკონომიკა
თემა 2.1. ეკონომიკა და ეკონომიკური მეცნიერება 116
თემა 2.2. წარმოების ფაქტორები და ფაქტორული შემოსავალი 122
თემა 2.3. ეკონომიკური სისტემები 126
თემა 2.4. ბაზარი და ბაზრის მექანიზმი. მიწოდება და მოთხოვნა 134
თემა 2.5. ფიქსირებული და ცვლადი ხარჯები 145
თემა 2.6. ფინანსური ინსტიტუტები. საბანკო სისტემა 147
თემა 2.7. ბიზნესის დაფინანსების ძირითადი წყაროები 154
თემა 2.8. ფასიანი ქაღალდები 160
თემა 2.9. შრომის ბაზარი. უმუშევრობა 163
თემა 2.10. ინფლაციის სახეები, მიზეზები და შედეგები 173
თემა 2.11. ეკონომიკური ზრდა და განვითარება. მშპ-ის კონცეფცია 177
თემა 2.12. სახელმწიფოს როლი ეკონომიკაში 184
თემა 2.13. გადასახადები 191
თემა 2.14. სახელმწიფო ბიუჯეტი 195 წ
თემა 2.15. მსოფლიო ეკონომიკა 202
თემა 2.16. მესაკუთრის, თანამშრომლის, მომხმარებლის, ოჯახის კაცის, მოქალაქის რაციონალური ეკონომიკური ქცევა 210
ბლოკის მოდული 3. სოციალური ურთიერთობები
თემა 3.1. სოციალური სტრატიფიკაცია და მობილურობა 216
თემა 3.2. სოციალური ჯგუფები 227
თემა 3.3. ახალგაზრდობა, როგორც სოციალური ჯგუფი 232
თემა 3.4. ეთნიკური თემები 235
თემა 3.5. ეთნიკური ურთიერთობები, ეთნოსოციალური კონფლიქტები, მათი გადაჭრის გზები 240
თემა 3.6. ეროვნული პოლიტიკის კონსტიტუციური პრინციპები (საფუძვლები) რუსეთის ფედერაციაში 249
თემა 3.7. სოციალური კონფლიქტი 252
თემა 3.8. სოციალური ნორმების სახეები 260
თემა 3.9. სოციალური კონტროლი 264
თემა 3.10. ოჯახი და ქორწინება 267
თემა 3.11. დევიანტური ქცევა და მისი ტიპები 272
თემა 3.12. სოციალური როლი 276
თემა 3.13. ინდივიდის სოციალიზაცია 280
ბლოკის მოდული 4. პოლიტიკა
თემა 4.1. ძალაუფლების კონცეფცია 283
თემა 4.2. სახელმწიფო, მისი ფუნქციები 291
თემა 4.3. პოლიტიკური სისტემა 304
თემა 4.4. პოლიტიკური რეჟიმების ტიპოლოგია 307
თემა 4.5. დემოკრატია, მისი ძირითადი ღირებულებები და მახასიათებლები 310
თემა 4.6. სამოქალაქო საზოგადოება და სახელმწიფო 314
თემა 4.7. პოლიტიკური ელიტა 323
თემა 4.8. პოლიტიკური პარტიები და მოძრაობები 327
თემა 4.9. მასმედია პოლიტიკურ სისტემაში 336
თემა 4.10. საარჩევნო კამპანია რუსეთის ფედერაციაში 342
თემა 4.11. პოლიტიკური პროცესი 351
თემა 4.12. პოლიტიკური მონაწილეობა 355
თემა 4.13. პოლიტიკური ლიდერობა 360
თემა 4.14. რუსეთის ფედერაციის სამთავრობო ორგანოები 364
თემა 4.15. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურა 374
ბლოკის მოდული 5. სამართალი
თემა 5.1. სამართალი სოციალური ნორმების სისტემაში 381
თემა 5.2. რუსული სამართლის სისტემა. საკანონმდებლო პროცესი რუსეთის ფედერაციაში 395
თემა 5.3. სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ცნება და სახეები 401
თემა 5.4. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლები 409
თემა 5.5. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა არჩევნების შესახებ 417
თემა 5.6. სამოქალაქო სამართლის სუბიექტები 421
თემა 5.7. სამეწარმეო საქმიანობის ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმები და სამართლებრივი რეჟიმი 428
თემა 5.8. ქონებრივი და არაქონებრივი უფლებები 433
თემა 5.9. დაქირავების პროცედურა. შრომითი ხელშეკრულების დადებისა და შეწყვეტის წესი 440
თემა 5.10. მეუღლეთა ურთიერთობის სამართლებრივი მოწესრიგება. ქორწინების დადებისა და დაშლის წესი და პირობები 448
თემა 5.11. ადმინისტრაციული იურისდიქციის თავისებურებები 453
თემა 5.12. ხელსაყრელი გარემოს უფლება და მისი დაცვის გზები 460
თემა 5.13. საერთაშორისო სამართალი (ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო დაცვა მშვიდობისა და ომის დროს) 468
თემა 5.14. დავები, მათი განხილვის წესი 473
თემა 5.15. სამოქალაქო საპროცესო ძირითადი წესები და პრინციპები 476
თემა 5.16. სისხლის სამართლის პროცესის თავისებურებები 484
თემა 5.17. რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეობა 495
თემა 5.18. გაწვევა, ალტერნატიული სამოქალაქო სამსახური 501
თემა 5.19. გადასახადის გადამხდელის უფლება-მოვალეობები 509
თემა 5.20. სამართალდამცავი ორგანოები. სასამართლო 513
საგამოცდო ნაშრომის სასწავლო ვერსია სოციალურ კვლევებში 523
სოციალურ კვლევებში საგამოცდო სამუშაოს შეფასების სისტემა 536
ლიტერატურა 540

საცნობარო წიგნში შესულია მასალა სასკოლო კურსიდან „სოციალური კვლევები“, რომელიც შემოწმებულია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე (USE). წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგანში საშუალო (სრული) განათლების ფედერალურ სახელმწიფო სტანდარტს, რომლის საფუძველზეც შემუშავებულია საგამოცდო ამოცანები - საკონტროლო საზომი მასალები (CMM), რომლებიც ქმნიან საგამოცდო ნაშრომს სოციალურ კვლევებში.
დირექტორიაში წარმოდგენილია შემდეგი შინაარსის ბლოკ-მოდულები: „ადამიანი და საზოგადოება“, „ეკონომიკა“, „სოციალური ურთიერთობები“, „პოლიტიკა“, „კანონი“, რომლებიც ქმნიან სასკოლო სოციალურ მეცნიერებათა განათლების შინაარსის ბირთვს და შეესაბამება კოდიფიკატორს. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული სოციალური კვლევების შინაარსის ელემენტები.

პ.ა. ბარანოვი A.V. ვორონცოვი ს.ვ. შევჩენკო

სოციალური კვლევები: სრული გზამკვლევი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისთვის

Წინასიტყვაობა

საცნობარო წიგნში შესულია მასალა სასკოლო კურსიდან „სოციალური კვლევები“, რომელიც შემოწმებულია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე. წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგანში საშუალო (სრული) განათლების სტანდარტს, რომლის საფუძველზეც დგება საგამოცდო ამოცანები - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სატესტო და საზომი მასალები (KIM).

საცნობარო წიგნში წარმოდგენილია კურსის შემდეგი სექციები: „საზოგადოება“, „საზოგადოების სულიერი ცხოვრება“, „ადამიანი“, „შემეცნება“, „პოლიტიკა“, „ეკონომიკა“, „სოციალური ურთიერთობები“, „კანონი“. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული საჯარო განათლების შინაარსის ბირთვი. ეს აძლიერებს წიგნის პრაქტიკულ ყურადღებას.

პრეზენტაციის კომპაქტური და ვიზუალური ფორმა, დიდი რაოდენობით დიაგრამები და ცხრილები ხელს უწყობს თეორიული მასალის უკეთ გააზრებას და დამახსოვრებას.

სოციალურ მეცნიერებებში გამოცდისთვის მომზადების პროცესში ძალზე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ კურსის შინაარსის ათვისება, არამედ იმ დავალებების ტიპების ნავიგაცია, რომლებზედაც დაფუძნებულია წერილობითი სამუშაო, რომელიც წარმოადგენს სწავლის ჩატარების ფორმას. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ეფუძნება. ამიტომ ყოველი თემის შემდეგ წარმოდგენილია დავალებების ვარიანტები პასუხებითა და კომენტარებით. ეს ამოცანები შექმნილია სოციალურ კვლევებში ტესტირებისა და გაზომვის მასალების ფორმის, მათი სირთულის დონის, მათი განხორციელების თავისებურებების შესახებ იდეების შესაქმნელად და მიზნად ისახავს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული უნარების განვითარებას:

ამოიცნოს ცნებების ნიშნები, სოციალური ობიექტის დამახასიათებელი ნიშნები, მისი აღწერის ელემენტები;

- შეადარეთ სოციალური ობიექტები, გამოავლინეთ მათი საერთო ნიშნები და განსხვავებები;

- სოციალური მეცნიერების ცოდნის კორელაცია იმ სოციალურ რეალობასთან, რომელიც მათ ასახავს;

– შეაფასოს სხვადასხვა მსჯელობა სოციალური ობიექტების შესახებ სოციალური მეცნიერებების თვალსაზრისით;

– აანალიზებს და კლასიფიცირებს სოციალური ინფორმაციის სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში (დიაგრამა, ცხრილი, დიაგრამა);

– ამოიცნოს ცნებები და მათი კომპონენტები: დააკავშიროს კონკრეტული ცნებები ზოგადს და აღმოფხვრა არასაჭირო;

– დაამყაროს შესაბამისობა სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ მეცნიერების ტერმინებსა და ცნებებს შორის;

- გამოიყენოს ცოდნა დამახასიათებელი ნიშნების, ცნებებისა და ფენომენების ნიშნების, გარკვეული კლასის სოციალური ობიექტების შესახებ, შემოთავაზებული სიიდან საჭირო ნივთების შერჩევა;

– განასხვავონ ფაქტები და მოსაზრებები, არგუმენტები და დასკვნები სოციალურ ინფორმაციაში;

- დაასახელოს ტერმინები და ცნებები, სოციალური ფენომენები, რომლებიც შეესაბამება შემოთავაზებულ კონტექსტს და გამოიყენოს სოციალურ სამეცნიერო ტერმინები და ცნებები შემოთავაზებულ კონტექსტში;

– ჩამოთვალეთ ფენომენის ნიშნები, იმავე კლასის ობიექტები და ა.შ.

– მაგალითების გამოყენებით გამოავლინოს სოციალური და ჰუმანიტარული მეცნიერებების ყველაზე მნიშვნელოვანი თეორიული პოზიციები და ცნებები; მოიყვანეთ გარკვეული სოციალური მოვლენების, ქმედებების, სიტუაციების მაგალითები;

– გამოიყენოს სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა შემეცნებითი და პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის პროცესში, რომლებიც ასახავს ადამიანის ცხოვრებისა და საზოგადოების აქტუალურ პრობლემებს;

– განახორციელოს სოციალური ინფორმაციის ყოვლისმომცველი ძიება, სისტემატიზაცია და ინტერპრეტაცია კონკრეტულ თემაზე ორიგინალური არაადაპტირებული ტექსტებიდან (ფილოსოფიური, სამეცნიერო, იურიდიული, პოლიტიკური, ჟურნალისტური);

- შეძენილი სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნის საფუძველზე ჩამოაყალიბოს საკუთარი მოსაზრებები და არგუმენტები გარკვეულ პრობლემებზე.

ეს საშუალებას მოგცემთ გადალახოთ გარკვეული ფსიქოლოგიური ბარიერი გამოცდამდე, რომელიც დაკავშირებულია გამოსაცდელთა უმრავლესობის იგნორირებასთან, თუ როგორ უნდა დააფორმონ შესრულებული დავალების შედეგი.

ნაწილი 1. საზოგადოება

თემა 1. საზოგადოება, როგორც სამყაროს განსაკუთრებული ნაწილი. საზოგადოების სისტემური სტრუქტურა

„საზოგადოების“ ცნების განსაზღვრის სირთულე, უპირველეს ყოვლისა, განპირობებულია მისი უკიდურესი განზოგადებით და გარდა ამისა, მისი უზარმაზარი მნიშვნელობით. ამან განაპირობა ამ კონცეფციის მრავალი განმარტების არსებობა.

Შინაარსი "საზოგადოება" ფართო გაგებით სიტყვა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდროდ დაკავშირებული მატერიალური სამყაროს ნაწილი, რომელიც მოიცავს: ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზებს; ხალხის გაერთიანების ფორმები.

საზოგადოება ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით არის:

– ადამიანთა წრე, რომელიც გაერთიანებულია საერთო მიზნით, ინტერესებით, წარმომავლობით(მაგალითად, ნუმიზმატისტთა საზოგადოება, კეთილშობილური კრება);

– ინდივიდუალური კონკრეტული საზოგადოება, ქვეყანა, სახელმწიფო, რეგიონი(მაგალითად, თანამედროვე რუსული საზოგადოება, ფრანგული საზოგადოება);

– კაცობრიობის განვითარების ისტორიული ეტაპი(მაგ. ფეოდალური საზოგადოება, კაპიტალისტური საზოგადოება);

– კაცობრიობა მთლიანად.

საზოგადოება მრავალი ადამიანის ერთობლივი საქმიანობის პროდუქტია. ადამიანის საქმიანობა არის საზოგადოების არსებობის ან არსებობის გზა. საზოგადოება იზრდება თავად ცხოვრების პროცესიდან, ადამიანების ჩვეულებრივი და ყოველდღიური საქმიანობიდან. შემთხვევითი არ არის, რომ ლათინური სიტყვა socio ნიშნავს გაერთიანებას, გაერთიანებას, ერთობლივი სამუშაოს შესრულებას. საზოგადოება არ არსებობს ადამიანთა პირდაპირი და არაპირდაპირი ურთიერთქმედების მიღმა.

როგორც ადამიანების არსებობის გზა, საზოგადოებამ უნდა შეასრულოს გარკვეული ფუნქციები :

– მატერიალური საქონლისა და მომსახურების წარმოება;

– შრომის პროდუქტების (საქმიანობების) დისტრიბუცია;

– საქმიანობისა და ქცევის რეგულირება და მართვა;

- ადამიანის რეპროდუქცია და სოციალიზაცია;

- სულიერი წარმოება და ხალხის საქმიანობის რეგულირება.

საზოგადოების არსი მდგომარეობს არა თავად ადამიანებში, არამედ იმ ურთიერთობებში, რომლებსაც ისინი ქმნიან ერთმანეთთან ცხოვრების განმავლობაში. შესაბამისად, საზოგადოება არის სოციალური ურთიერთობების მთლიანობა.

საზოგადოება ხასიათდება როგორც დინამიური თვითგანვითარების სისტემა , ე.ი. სისტემა, რომელსაც შეუძლია სერიოზულად შეიცვალოს და ამავდროულად შეინარჩუნოს თავისი არსი და ხარისხობრივი სიზუსტე.

სადაც სისტემა განსაზღვრული როგორც ურთიერთქმედების ელემენტების კომპლექსი. თავის მხრივ, ელემენტი დაურეკა სისტემის ზოგიერთი შემდგომი განუყოფელი კომპონენტი, რომელიც უშუალოდ მონაწილეობს მის შექმნაში.

სისტემის ძირითადი პრინციპები : მთელი არ არის დაყვანილი მისი ნაწილების ჯამამდე; მთლიანობა წარმოშობს თვისებებს, თვისებებს, რომლებიც სცილდება ცალკეულ ელემენტებს; სისტემის სტრუქტურა ყალიბდება მისი ცალკეული ელემენტების, ქვესისტემების ურთიერთმიმართებით; ელემენტებს, თავის მხრივ, შეიძლება ჰქონდეთ რთული სტრუქტურა და იმოქმედონ როგორც სისტემები; არსებობს კავშირი სისტემასა და გარემოს შორის.

შესაბამისად, საზოგადოება არის კომპლექსურად ორგანიზებული თვითგანვითარებადი ღია სისტემა , რომელიც შეიცავს ინდივიდები და სოციალური საზოგადოებები, გაერთიანებული კოოპერატიული, კოორდინირებული კავშირებითა და თვითრეგულირების, თვითსტრუქტურირებისა და თვითრეპროდუქციის პროცესებით..

საზოგადოების მსგავსი რთული სისტემების გასაანალიზებლად შეიქმნა „ქვესისტემის“ კონცეფცია. ქვესისტემები დაურეკა შუალედური კომპლექსები, უფრო რთული, ვიდრე ელემენტები, მაგრამ ნაკლებად რთული, ვიდრე თავად სისტემა.

სოციალური ურთიერთობების გარკვეული ჯგუფები ქმნიან ქვესისტემებს. საზოგადოების ძირითად ქვესისტემებად ითვლება სოციალური ცხოვრების ძირითადი სფეროები საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროები .

საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების გამიჯვნის საფუძველია ადამიანის ძირითადი საჭიროებები.

საზოგადოებრივი ცხოვრების ოთხ სფეროდ დაყოფა თვითნებურია. შეიძლება აღინიშნოს სხვა სფეროები: მეცნიერება, მხატვრული და შემოქმედებითი მოღვაწეობა, რასობრივი, ეთნიკური, ეროვნული ურთიერთობები. თუმცა, ეს ოთხი სფერო ტრადიციულად იდენტიფიცირებულია, როგორც ყველაზე ზოგადი და მნიშვნელოვანი.

საზოგადოება, როგორც რთული, თვითგანვითარებადი სისტემა ხასიათდება შემდეგი სპეციფიკური მახასიათებლები :

1. განსხვავებულია სხვადასხვა სოციალური სტრუქტურებისა და ქვესისტემების მრავალფეროვნება. ეს არ არის ინდივიდების მექანიკური ჯამი, არამედ ინტეგრალური სისტემა, რომელსაც აქვს უაღრესად რთული და იერარქიული ბუნება: სხვადასხვა სახის ქვესისტემები დაკავშირებულია დაქვემდებარებული ურთიერთობებით.

2. საზოგადოება არ არის შემცირებული იმ ადამიანებისთვის, რომლებიც მას ქმნიან ექსტრა და ზეინდივიდუალური ფორმების, კავშირებისა და ურთიერთობების სისტემარომელსაც ადამიანი სხვა ადამიანებთან ერთად თავისი აქტიური საქმიანობით ქმნის. ეს „უხილავი“ სოციალური კავშირები და ურთიერთობები ადამიანებს ეძლევათ მათ ენაზე, სხვადასხვა ქმედებებზე, აქტივობებზე, კომუნიკაციებზე და ა.შ., რომლის გარეშეც ადამიანები ერთად ვერ იარსებებენ. საზოგადოება ინტეგრირებულია თავის არსში და უნდა განიხილებოდეს მთლიანობაში, მისი ცალკეული კომპონენტების მთლიანობაში.

3. საზოგადოებას აქვს თვითკმარი, ანუ აქტიური ერთობლივი აქტივობით საკუთარი არსებობისთვის აუცილებელი პირობების შექმნისა და რეპროდუცირების უნარი. საზოგადოება ამ შემთხვევაში ხასიათდება, როგორც განუყოფელი, ერთიანი ორგანიზმი, რომელშიც მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული სხვადასხვა სოციალური ჯგუფები და მრავალფეროვანი საქმიანობა, რაც უზრუნველყოფს არსებობის სასიცოცხლო პირობებს.

სოციალური მეცნიერება. ახალი სრული სახელმძღვანელო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად. რედ. ბარანოვა პ.ა.

მე-3 გამოცემა. - მ.: 2017. - 544გვ. მ.: 2016. - 544გვ.

ფორმატი: pdf ( 2017 , მე-3 გამოცემა, 544 გვ.)

ზომა: 2.6 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

ფორმატი: pdf ( 2016 , 544 გვ.; თეთრი)

ზომა: 8 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

ფორმატი: pdf (2016 , 544 გვ.; ლურჯი)

ზომა: 8.1 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

სახელმძღვანელო შეიცავს სოციალურ კვლევებში სტანდარტული ტესტის ამოცანების 25 ვერსიას, ასევე მე-2 ნაწილის 80 დამატებით დავალებას. ყველა დავალება შედგენილია 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მახასიათებლებისა და მოთხოვნების გათვალისწინებით.
სახელმძღვანელოს მიზანია მკითხველს მიაწოდოს ინფორმაცია სოციალურ კვლევებში CIM-ის სტრუქტურისა და შინაარსის შესახებ, ამოცანების სირთულის ხარისხი, სხვადასხვა ტიპის დავალებების დიდი რაოდენობა, რათა განავითარონ სტაბილური უნარები მათ განხორციელებისას.
დავალებების ავტორები არიან წამყვანი ექსპერტები, რომლებიც უშუალოდ მონაწილეობენ ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო დავალებების შემუშავებაში და მეთოდოლოგიური მასალების საკონტროლო საზომი მასალების განსახორციელებლად მომზადებისთვის.
კოლექცია ასევე შეიცავს:
პასუხი მე-2 ნაწილის ტესტებისა და ამოცანების ყველა ვარიანტზე;
მე-2 ნაწილის დავალებების შეფასების კრიტერიუმები;
პასუხების ჩასაწერად ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში გამოყენებული ფორმების ნიმუშები.
სახელმძღვანელო მიმართულია მასწავლებლებს, რათა მოამზადონ მოსწავლეები სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, ასევე საშუალო სკოლის მოსწავლეებს თვითმომზადებისა და თვითკონტროლისთვის.

მაგალითები.
შეარჩიეთ სწორი განსჯა ადამიანის საქმიანობის შესახებ და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.
1) ადამიანის საქმიანობა არის შემოქმედებითი და გარდამტეხი.
2) ადამიანის აქტივობა მთლიანად განისაზღვრება პირობითი რეფლექსებით.
3) ცხოველების ქცევისგან განსხვავებით, ადამიანის საქმიანობა ორიენტირებულია დროის მოცემულ მომენტში არსებული მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე.
4) ადამიანის აქტივობა გამოწვეულია სოციალური მოთხოვნილებებით.
5) ადამიანის საქმიანობა არის ნებაყოფლობითი და ცნობიერი.

შეიარაღების რბოლამ გავლენა მოახდინა მსოფლიოში გარემოსდაცვითი და ეკონომიკური მდგომარეობის გამწვავებაზე. აირჩიეთ ქვემოთ მოცემული სიიდან გლობალური საკითხები, რომლებიც პირდაპირ აისახება ამ მიზეზ-შედეგობრივ ურთიერთობაში. ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.
1) ახალი მსოფლიო ომის საფრთხე
2) ეკოლოგიური კრიზისი და მისი შედეგები
3) უფსკრული „მესამე სამყაროს“ განვითარებად ქვეყნებსა და განვითარებულ ქვეყნებს შორის
4) დემოგრაფიული მდგომარეობა პლანეტაზე
5) ალკოჰოლიზმი და ნარკომანია
6) საერთაშორისო ტერორიზმი

შეარჩიეთ სწორი მოსაზრებები საბანკო საქმიანობის საგნების შესახებ და ჩაწერეთ ნომრები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.
1) კომერციულ ბანკებს შეუძლიათ დაკავდნენ სიმდიდრის წარმოებაში.
2) ცენტრალურ ბანკს შეუძლია დეპოზიტების მიღება და სესხების გაცემა.
3) ცენტრალურმა ბანკმა შეიძლება დააწესოს გარკვეული ფინანსური სტანდარტები, რომლებიც უნდა შეესაბამებოდეს ყველა საკრედიტო ორგანიზაციას.
4) კომერციულ ბანკებს შეუძლიათ დაკავდნენ ვაჭრობით და ქონების დაზღვევაში.
5) კომერციულ ბანკებს შეუძლიათ სესხი გასცენ საწარმოებს, სახელმწიფოს და მოსახლეობას.

ჩამოტვირთეთ ელექტრონული წიგნი უფასოდ მოსახერხებელ ფორმატში, უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წიგნი, სოციალური კვლევები, სტანდარტული ტესტის ამოცანების 25 ვარიანტი და მომზადება მე-2 ნაწილისთვის, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2019, სოციალური მეცნიერება, სამუშაო ბანკი, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2019, სოციალური კვლევები, თემატური სიმულატორი, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2018, სოციალური კვლევები, 30 ვარიანტი, ტიპიური ტესტის ამოცანები, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2018, სოციალური კვლევები, გამოცდის სიმულატორი, 20 საგამოცდო ვარიანტი, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.

Წინასიტყვაობა

– ჩამოთვალეთ ფენომენის ნიშნები, იმავე კლასის ობიექტები და ა.შ.

ნაწილი 1. საზოგადოება

თემა 1. საზოგადოება, როგორც სამყაროს განსაკუთრებული ნაწილი. საზოგადოების სისტემური სტრუქტურა

საზოგადოება ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით არის:

– კაცობრიობა მთლიანად.

– მატერიალური საქონლისა და მომსახურების წარმოება;

– შრომის პროდუქტების (საქმიანობების) დისტრიბუცია;

– საქმიანობისა და ქცევის რეგულირება და მართვა;

- ადამიანის რეპროდუქცია და სოციალიზაცია;

- სულიერი წარმოება და ხალხის საქმიანობის რეგულირება.

4. საზოგადოება განსაკუთრებულია დინამიზმი, არასრულყოფილება და ალტერნატიული განვითარება. განვითარების ვარიანტების არჩევისას მთავარი გმირი არის ადამიანი.

5. საზოგადოების მაჩვენებლები სუბიექტების განსაკუთრებული სტატუსი, განსაზღვრავს მის განვითარებას. ადამიანი არის სოციალური სისტემების უნივერსალური კომპონენტი, რომელიც შედის თითოეულ მათგანში. საზოგადოებაში იდეების დაპირისპირების მიღმა ყოველთვის არის შესაბამისი საჭიროებების, ინტერესების, მიზნების შეჯახება და ისეთი სოციალური ფაქტორების გავლენა, როგორიცაა საზოგადოებრივი აზრი, ოფიციალური იდეოლოგია, პოლიტიკური დამოკიდებულებები და ტრადიციები. სოციალური განვითარებისთვის გარდაუვალია ინტერესებისა და მისწრაფებების ინტენსიური შეჯიბრი და, შესაბამისად, საზოგადოებაში ხშირად ხდება ალტერნატიული იდეების შეჯახება, მწვავე პოლემიკა და ბრძოლა.

6. საზოგადოებას აქვს არაპროგნოზირებადობა, არაწრფივი განვითარება. საზოგადოებაში დიდი რაოდენობით ქვესისტემების არსებობა, სხვადასხვა ადამიანების ინტერესებისა და მიზნების მუდმივი შეჯახება ქმნის წინაპირობებს სხვადასხვა ვარიანტებისა და მოდელების განხორციელებისთვის საზოგადოების მომავალი განვითარებისთვის. თუმცა ეს არ ნიშნავს, რომ საზოგადოების განვითარება სრულიად თვითნებური და უკონტროლოა. პირიქით, მეცნიერები ქმნიან სოციალური პროგნოზირების მოდელებს: სოციალური სისტემის განვითარების ვარიანტებს მის ყველაზე მრავალფეროვან სფეროებში, მსოფლიოს კომპიუტერულ მოდელებს და ა.შ.

ნიმუშის დავალება

A1.Აირჩიეთ სწორი პასუხი. რომელი მახასიათებელი ახასიათებს საზოგადოებას, როგორც სისტემას?

1. მუდმივი განვითარება

2. მატერიალური სამყაროს ნაწილი

3. ბუნებისგან იზოლაცია

4. ადამიანებს შორის ურთიერთობის გზები

უპასუხე: 4.

თემა 2. საზოგადოება და ბუნება

Ბუნება (გრ. physis და ლათ. natura - წარმოშობა, დაბადება) მეცნიერებისა და ფილოსოფიის ერთ-ერთი ყველაზე ზოგადი კატეგორიაა, რომელიც წარმოიშვა უძველესი მსოფლმხედველობით.

"ბუნების" ცნება გამოიყენება არა მხოლოდ ბუნებრივი, არამედ ადამიანის მიერ შექმნილი მისი არსებობის მატერიალური პირობების აღსანიშნავად - "მეორე ბუნება", ამა თუ იმ ხარისხით გარდაქმნილი და ადამიანის მიერ ჩამოყალიბებული.

საზოგადოება, როგორც ადამიანის ცხოვრების პროცესში იზოლირებული ბუნების ნაწილი, განუყოფლად არის დაკავშირებული მასთან.

ადამიანის ბუნების სამყაროსგან განცალკევებამ აღნიშნა თვისობრივად ახალი მატერიალური ერთიანობის დაბადება, ვინაიდან ადამიანს აქვს არა მხოლოდ ბუნებრივი თვისებები, არამედ სოციალურიც.

საზოგადოება ბუნებასთან კონფლიქტში მოვიდა ორი თვალსაზრისით: 1) როგორც სოციალური რეალობა, ის სხვა არაფერია, თუ არა თავად ბუნება; 2) ის მიზანმიმართულად მოქმედებს ბუნებაზე ხელსაწყოების დახმარებით, ცვლის მას.

თავდაპირველად, წინააღმდეგობა საზოგადოებასა და ბუნებას შორის მოქმედებდა მათ განსხვავებად, რადგან ადამიანს ჯერ კიდევ გააჩნდა პრიმიტიული იარაღები, რომლებითაც იპოვა თავისი ცხოვრების საშუალება. თუმცა, იმ შორეულ დროში ადამიანი აღარ იყო მთლიანად ბუნებაზე დამოკიდებული. როგორც ინსტრუმენტები გაუმჯობესდა, საზოგადოებამ მზარდი გავლენა მოახდინა ბუნებაზე. ადამიანს არ შეუძლია ბუნების გარეშე იმიტომაც, რომ ტექნიკური საშუალებები, რომლებიც მის ცხოვრებას აადვილებს, ბუნებრივი პროცესების ანალოგიით იქმნება.

როგორც კი ის დაიბადა, საზოგადოებამ დაიწყო ძალიან მნიშვნელოვანი ზემოქმედება ბუნებაზე, ხან აუმჯობესებდა და ხან აუარესებდა. მაგრამ ბუნებამ, თავის მხრივ, დაიწყო საზოგადოების მახასიათებლების „გაუარესება“, მაგალითად, ადამიანთა დიდი მასების ჯანმრთელობის ხარისხის შემცირებით და ა.შ. საზოგადოება, როგორც ბუნების იზოლირებული ნაწილი და თავად ბუნება მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს მასზე. ერთმანეთი. ამავე დროს, ისინი ინარჩუნებენ სპეციფიკურ მახასიათებლებს, რაც მათ საშუალებას აძლევს თანაარსებობდნენ, როგორც მიწიერი რეალობის ორმაგი ფენომენი. ეს მჭიდრო ურთიერთობა ბუნებასა და საზოგადოებას შორის არის სამყაროს ერთიანობის საფუძველი.

ნიმუშის დავალება

C6.ახსენით ბუნებასა და საზოგადოებას შორის ურთიერთობა ორი მაგალითის გამოყენებით.

პასუხი: მაგალითები, რომლებიც ავლენს ბუნებასა და საზოგადოებას შორის ურთიერთობას, მოიცავს: ადამიანი არა მხოლოდ სოციალური, არამედ ბიოლოგიური არსებაა და, შესაბამისად, ცოცხალი ბუნების ნაწილია. საზოგადოება ბუნებრივი გარემოდან იღებს საჭირო მატერიალურ და ენერგეტიკულ რესურსებს მისი განვითარებისთვის. ბუნებრივი გარემოს დეგრადაცია (ჰაერის დაბინძურება, წყლის დაბინძურება, ტყეების განადგურება და ა.შ.) იწვევს ადამიანების ჯანმრთელობის გაუარესებას, მათი ცხოვრების ხარისხის დაქვეითებას და ა.შ.

თემა 3. საზოგადოება და კულტურა

საზოგადოების მთელი ცხოვრება ეფუძნება ადამიანების მიზანშეწონილ და მრავალფეროვან საქმიანობას, რომლის პროდუქტია მატერიალური სიმდიდრე და კულტურული ფასეულობები, ანუ კულტურა. ამიტომ საზოგადოებების ცალკეულ ტიპებს ხშირად კულტურებს უწოდებენ. თუმცა, „საზოგადოების“ და „კულტურის“ ცნებები არ არის სინონიმები.

ურთიერთობების სისტემა ძირითადად ყალიბდება ობიექტურად, სოციალური განვითარების კანონების გავლენის ქვეშ. მაშასადამე, ისინი არ არიან კულტურის პირდაპირი პროდუქტი, მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანების ცნობიერი აქტივობა ყველაზე მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ამ ურთიერთობების ბუნებასა და ფორმაზე.

ნიმუშის დავალება

B5.წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია დანომრილია.

(1) სოციალური აზროვნების ისტორიაში კულტურის შესახებ არსებობდა სხვადასხვა, ხშირად საპირისპირო თვალსაზრისი. (2) ზოგიერთი ფილოსოფოსი კულტურას ხალხის დამონების საშუალებას უწოდებდა. (3) განსხვავებული აზრი ჰქონდათ იმ მეცნიერებს, რომლებიც კულტურას ადამიანის გაკეთილშობილების, საზოგადოების ცივილიზებულ წევრად გადაქცევის საშუალებად თვლიდნენ. (4) ეს მეტყველებს „კულტურის“ ცნების შინაარსის სიგანასა და მრავალგანზომილებიანობაზე.

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია:

ა) ფაქტობრივი ბუნება

ბ) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

პოზიციის ნომრის ქვეშ ჩაწერეთ ასო, რომელიც მიუთითებს მის ბუნებაზე. მიღებული ასოების თანმიმდევრობა გადაიტანეთ პასუხის ფორმაში.

პასუხი: ABBA.

თემა 4. საზოგადოების ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური და სულიერი სფეროების ურთიერთმიმართება

სოციალური ცხოვრების თითოეულ სფეროს ახასიათებს გარკვეული დამოუკიდებლობა, ისინი ფუნქციონირებენ და ვითარდებიან მთელი, ანუ საზოგადოების კანონებით. ამავდროულად, ოთხივე ძირითადი სფერო არა მხოლოდ ურთიერთქმედებს, არამედ ურთიერთგანსაზღვრავს ერთმანეთს. მაგალითად, პოლიტიკური სფეროს გავლენა კულტურაზე გამოიხატება იმაში, რომ ჯერ ერთი, თითოეული სახელმწიფო ატარებს გარკვეულ პოლიტიკას კულტურის სფეროში, მეორეც, კულტურის მოღვაწეები თავიანთ საქმიანობაში ასახავს გარკვეულ პოლიტიკურ შეხედულებებსა და პოზიციებს.

საზოგადოების ოთხივე სფეროს შორის საზღვრები ადვილად გადაკვეთილია და გამჭვირვალეა. თითოეული სფერო ასე თუ ისე იმყოფება ყველა დანარჩენში, მაგრამ ამავე დროს არ იშლება, არ კარგავს თავის წამყვან ფუნქციას. საკამათოა საზოგადოებრივი ცხოვრების ძირითად სფეროებსა და ერთი პრიორიტეტის განაწილების ურთიერთმიმართების საკითხი. არიან ეკონომიკური სფეროს განმსაზღვრელი როლის მომხრეები. ისინი გამომდინარეობენ იქიდან, რომ მატერიალური წარმოება, რომელიც ქმნის ეკონომიკური ურთიერთობების ბირთვს, აკმაყოფილებს ადამიანის ყველაზე აქტუალურ, პირველყოფილ მოთხოვნილებებს, რომელთა გარეშეც შეუძლებელია სხვა საქმიანობა. პრიორიტეტულად გამოყოფილია საზოგადოების ცხოვრების სულიერი სფერო. ამ მიდგომის მომხრეები ამტკიცებენ შემდეგ არგუმენტს: ადამიანის აზრები, იდეები და იდეები წინ უსწრებს მის პრაქტიკულ ქმედებებს. დიდ სოციალურ ცვლილებებს ყოველთვის წინ უსწრებს ადამიანების ცნობიერების ცვლილებები, გადასვლა სხვა სულიერ ფასეულობებზე. ზემოაღნიშნული მიდგომებიდან ყველაზე კომპრომისი არის მიდგომა, რომლის მიმდევრები ამტკიცებენ, რომ სოციალური ცხოვრების ოთხი სფეროდან თითოეული შეიძლება გადამწყვეტი გახდეს ისტორიული განვითარების სხვადასხვა პერიოდში.

ნიმუშის დავალება

B3.დაამყარეთ კორესპონდენცია საზოგადოების ძირითად სფეროებსა და მათ ინსტიტუტებს (ორგანიზაციებს) შორის: პირველ სვეტში მოცემულ თითოეულ თანამდებობაზე აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში და შემდეგ გადაიტანეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა პასუხის ფორმაში (სივრცის ან რაიმე სიმბოლოს გარეშე).

პასუხი: 21221.

თემა 5. სოციალური ინსტიტუტები

სოციალური ინსტიტუტიარის საზოგადოებაში გარკვეული ფუნქციების შემსრულებელი ადამიანების ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ისტორიულად ჩამოყალიბებული, სტაბილური ფორმა, რომელთაგან მთავარია სოციალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება.

თითოეული სოციალური ინსტიტუტი ხასიათდება ყოფნით საქმიანობის მიზნებიდა კონკრეტული ფუნქციებიმისი მიღწევის უზრუნველყოფა.

თანამედროვე საზოგადოებაში არსებობს ათობით სოციალური ინსტიტუტი, რომელთა შორის შეიძლება განვასხვავოთ ძირითადი: მემკვიდრეობა, ძალაუფლება, ქონება, ოჯახი.

ფუნდამენტურ სოციალურ ინსტიტუტებში არის ძალიან მკაფიო დაყოფა მცირე ინსტიტუტებად. მაგალითად, ეკონომიკური ინსტიტუტები, საკუთრების ძირითად ინსტიტუტთან ერთად, მოიცავს ურთიერთობების მრავალ სტაბილურ სისტემას - ფინანსურ, საწარმოო, მარკეტინგულ, ორგანიზაციულ და მართვის ინსტიტუტებს. თანამედროვე საზოგადოების პოლიტიკური ინსტიტუტების სისტემაში, ხელისუფლების საკვანძო ინსტიტუტთან ერთად, გამოიყოფა პოლიტიკური წარმომადგენლობის, პრეზიდენტობის, ხელისუფლების დანაწილების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, პარლამენტარიზმის ინსტიტუტები და ა.შ.

სოციალური ინსტიტუტები:

ისინი აწყობენ ადამიანის საქმიანობას როლებისა და სტატუსების გარკვეულ სისტემაში, აყალიბებენ ადამიანის ქცევის ნიმუშებს საზოგადოებრივი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში. მაგალითად, ისეთი სოციალური ინსტიტუტი, როგორიცაა სკოლა, მოიცავს მასწავლებლისა და მოსწავლის როლებს, ხოლო ოჯახი მოიცავს მშობლებისა და ბავშვების როლებს. მათ შორის ვითარდება გარკვეული როლური ურთიერთობები, რომლებიც რეგულირდება კონკრეტული ნორმებითა და რეგულაციებით. ზოგიერთი უმნიშვნელოვანესი ნორმა კანონით არის დაფიქსირებული, ზოგს მხარს უჭერს ტრადიციები, წეს-ჩვეულებები და საზოგადოებრივი აზრი;

ისინი მოიცავს სანქციების სისტემას - სამართლებრივიდან მორალურ და ეთიკურამდე;

მოაწყოს, კოორდინაცია გაუწიოს ადამიანთა მრავალ ინდივიდუალურ მოქმედებას, მისცეს მათ ორგანიზებული და პროგნოზირებადი ხასიათი;

უზრუნველყოს ადამიანების სტანდარტული ქცევა სოციალურად ტიპურ სიტუაციებში.

სოციალური ინსტიტუტების ფუნქციები: აშკარა (ოფიციალურად დეკლარირებული, აღიარებული და კონტროლირებადი საზოგადოების მიერ); დამალული (შესრულებული ფარულად ან უნებლიეთ).

როდესაც ამ ფუნქციებს შორის შეუსაბამობა დიდია, ჩნდება სოციალური ურთიერთობების ორმაგი სტანდარტი, რაც საფრთხეს უქმნის საზოგადოების სტაბილურობას. კიდევ უფრო სახიფათოა სიტუაცია, როდესაც ოფიციალურ ინსტიტუტებთან ერთად ე.წ ჩრდილოვანი ინსტიტუტები, რომლებიც იღებენ ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ურთიერთობების რეგულირების ფუნქციას (მაგალითად, კრიმინალური სტრუქტურები).

სოციალური ინსტიტუტები განსაზღვრავენ საზოგადოებას მთლიანობაში. ნებისმიერი სოციალური ტრანსფორმაცია ხდება სოციალურ ინსტიტუტებში ცვლილებების გზით.

თითოეულ სოციალურ ინსტიტუტს ახასიათებს საქმიანობის მიზანი და კონკრეტული ფუნქციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ მის მიღწევას.

ნიმუშის დავალება

C5.რა მნიშვნელობას ანიჭებენ სოციოლოგები „საზოგადოების ინსტიტუტების“ კონცეფციას? სოციალური მეცნიერების კურსის ცოდნის გამოყენებით შეადგინეთ ორი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას საზოგადოების ინსტიტუტების შესახებ.

პასუხი: საზოგადოების ინსტიტუტი არის საზოგადოებაში გარკვეული ფუნქციების შემსრულებელი ადამიანების ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ისტორიულად ჩამოყალიბებული, სტაბილური ფორმა, რომელთაგან მთავარია სოციალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება. წინადადებების მაგალითები: გამოირჩევა ეკონომიკური, პოლიტიკური, სოციალური ინსტიტუტები და სულიერ სფეროში მოქმედი ინსტიტუტები. საზოგადოების თითოეულ ინსტიტუტს ახასიათებს საქმიანობის მიზანი და კონკრეტული ფუნქციები. საზოგადოების ინსტიტუტები რთული და განშტოებული წარმონაქმნია: ფუნდამენტურ ინსტიტუტებში არის ძალიან მკაფიო დაყოფა უფრო პატარაებად. საზოგადოების ორგანიზების თვალსაზრისით, ძირითადი ინსტიტუტებია: მემკვიდრეობა, ძალაუფლება, ქონება, ოჯახი და ა.შ.

თემა 6. მრავალვარიანტული სოციალური განვითარება. საზოგადოებების ტიპოლოგია

სოციალური განვითარება შეიძლება იყოს რეფორმისტული ან რევოლუციური ხასიათის.

რეფორმები შეიძლება განხორციელდეს საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში:

– ეკონომიკური რეფორმები – ეკონომიკური მექანიზმის გარდაქმნები: ქვეყნის ეკონომიკური მართვის ფორმები, მეთოდები, ბერკეტები და ორგანიზაცია (პრივატიზაცია, გაკოტრების კანონი, ანტიმონოპოლიური კანონები და სხვ.);

- სოციალური რეფორმები - ტრანსფორმაციები, ცვლილებები, სოციალური ცხოვრების ნებისმიერი ასპექტის რეორგანიზაცია, რომელიც არ ანგრევს სოციალური სისტემის საფუძვლებს (ეს რეფორმები პირდაპირ კავშირშია ადამიანებთან);

– პოლიტიკური რეფორმები – ცვლილებები საზოგადოებრივი ცხოვრების პოლიტიკურ სფეროში (ცვლილებები კონსტიტუციაში, საარჩევნო სისტემაში, სამოქალაქო უფლებების გაფართოება და ა.შ.).

რეფორმისტული გარდაქმნების ხარისხი შეიძლება იყოს ძალიან მნიშვნელოვანი, სოციალურ სისტემაში ან ეკონომიკური სისტემის ცვლილებებამდე: პეტრე I-ის რეფორმები, რეფორმები რუსეთში 90-იანი წლების დასაწყისში. XX საუკუნე

თანამედროვე პირობებში სოციალური განვითარების ორი გზა - რეფორმა და რევოლუცია - ეწინააღმდეგება თვითრეგულირებად საზოგადოებაში მუდმივი რეფორმის პრაქტიკას. უნდა ვაღიაროთ, რომ რეფორმაც და რევოლუციაც „მკურნალობს“ უკვე განვითარებულ დაავადებას, ხოლო მუდმივი და შესაძლოა ადრეული პრევენცია აუცილებელია. ამიტომ თანამედროვე სოციალურ მეცნიერებაში აქცენტი „რეფორმა - რევოლუცია“ დილემიდან „რეფორმა - ინოვაციაზე“ არის გადატანილი. ქვეშ ინოვაცია (ინგლისური ინოვაციებიდან - ინოვაცია, სიახლე, ინოვაცია) გასაგებია ჩვეულებრივი, ერთჯერადი გაუმჯობესება, რომელიც დაკავშირებულია მოცემულ პირობებში სოციალური ორგანიზმის ადაპტაციური შესაძლებლობების ზრდასთან.

თანამედროვე სოციოლოგიაში სოციალური განვითარება დაკავშირებულია მოდერნიზაციის პროცესთან.

მოდერნიზაცია (ფრანგული მოდერნიზატორიდან – თანამედროვე) – ეს არის ტრადიციული, აგრარული საზოგადოებიდან თანამედროვე, ინდუსტრიულ საზოგადოებებზე გადასვლის პროცესი. მოდერნიზაციის კლასიკურმა თეორიებმა აღწერა ეგრეთ წოდებული „პირველადი“ მოდერნიზაცია, რომელიც ისტორიულად დაემთხვა დასავლური კაპიტალიზმის განვითარებას. მოდერნიზაციის შემდგომი თეორიები მას ახასიათებენ „მეორადი“ ან „შემდგარი“ მოდერნიზაციის ცნებებით. იგი ხორციელდება „მოდელის“ არსებობის პირობებში, მაგალითად, დასავლეთევროპული ლიბერალური მოდელის სახით, ხშირად ასეთი მოდერნიზაცია გაგებულია, როგორც ვესტერნიზაცია, ანუ პირდაპირი სესხის აღების ან დაკისრების პროცესი. არსებითად, ეს მოდერნიზაცია არის ლოკალური, ძირძველი ტიპის კულტურისა და სოციალური ორგანიზაციის მსოფლიო პროცესის ჩანაცვლება თანამედროვეობის „უნივერსალური“ (დასავლური) ფორმებით.

Არსებობს რამდენიმე კლასიფიკაციები (ტიპოლოგია) საზოგადოებები:

1) წინასწარმეტყველური და დაწერილი;

2) მარტივიდა კომპლექსი(ამ ტიპოლოგიაში კრიტერიუმია საზოგადოების მართვის დონეების რაოდენობა, ისევე როგორც მისი დიფერენციაციის ხარისხი: მარტივ საზოგადოებებში არ არიან ლიდერები და ქვეშევრდომები, მდიდარი და ღარიბი; რთულ საზოგადოებებში არის მართვის რამდენიმე დონე და რამდენიმე. მოსახლეობის სოციალური ფენები, რომლებიც განლაგებულია ზემოდან ქვემოდან კლებადობის მიხედვით);

3) პრიმიტიული საზოგადოება, მონათა საზოგადოება, ფეოდალური საზოგადოება, კაპიტალისტური საზოგადოება, კომუნისტური საზოგადოება (ამ ტიპოლოგიაში კრიტერიუმი ფორმაციული თვისებაა);

4) განვითარებული, განვითარებადი, ჩამორჩენილი (ამ ტიპოლოგიაში კრიტერიუმია განვითარების დონე);

საზოგადოების შესწავლის ფორმაციული და ცივილიზაციური მიდგომები

რუსეთის ისტორიულ და ფილოსოფიურ მეცნიერებაში სოციალური განვითარების ანალიზის ყველაზე გავრცელებული მიდგომებია ფორმაციული და ცივილიზაციური.

პირველი მათგანი ეკუთვნის სოციალური მეცნიერების მარქსისტულ სკოლას, რომლის დამფუძნებლები იყვნენ გერმანელი ეკონომისტები, სოციოლოგები და ფილოსოფოსები კ. მარქსი (1818–1883) და ფ. ენგელსი (1820–1895).

სოციალური მეცნიერების ამ სკოლის მთავარი კონცეფციაა კატეგორია „სოციალურ-ეკონომიკური ფორმაცია“.

შედარებითი დამოუკიდებლობის მიუხედავად, ზედნაშენის ტიპი განისაზღვრება ბაზის ბუნებით. ის ასევე წარმოადგენს ფორმირების საფუძველს, განსაზღვრავს კონკრეტული საზოგადოების კუთვნილებას.

საწარმოო ძალები წარმოების მეთოდის დინამიური, მუდმივად განვითარებადი ელემენტია, ხოლო საწარმოო ურთიერთობები სტატიკური და ხისტია, არ იცვლება საუკუნეების განმავლობაში. გარკვეულ ეტაპზე წარმოიქმნება კონფლიქტი საწარმოო ძალებსა და საწარმოო ურთიერთობებს შორის, რომელიც წყდება სოციალური რევოლუციის, ძველი საფუძვლის რღვევისა და სოციალური განვითარების ახალ ეტაპზე გადასვლაზე, ახალ სოციალურ-ეკონომიკურ ფორმირებაზე. ძველი საწარმოო ურთიერთობები იცვლება ახლით, რაც სივრცეს უხსნის საწარმოო ძალების განვითარებას. ამრიგად, მარქსიზმს ესმის სოციალური განვითარება, როგორც სოციალურ-ისტორიული წარმონაქმნების ბუნებრივი, ობიექტურად განსაზღვრული, ბუნებრივ-ისტორიული ცვლილება:

სოციალური განვითარების ანალიზის ცივილიზაციური მიდგომის ძირითადი კონცეფცია არის „ცივილიზაციის“ კონცეფცია, რომელსაც მრავალი ინტერპრეტაცია აქვს.

ტერმინი "ცივილიზაცია" (ლათინური civis - მოქალაქე) გამოიყენება მსოფლიო ისტორიულ და ფილოსოფიურ ლიტერატურაში:

– როგორც ადგილობრივი კულტურების განვითარების გარკვეული ეტაპი (მაგალითად, ო. შპენგლერი);

– როგორც ისტორიული განვითარების საფეხური (მაგალითად, ლ. მორგანი, ფ. ენგელსი, ო. ტოფლერი);

– როგორც კულტურის სინონიმი (მაგალითად, ა. ტოინბი);

– როგორც კონკრეტული რეგიონის ან ცალკეული ეთნიკური ჯგუფის განვითარების დონე (ეტაპი).

ნებისმიერი ცივილიზაცია ხასიათდება არა იმდენად თავისი წარმოების საფუძვლით, რამდენადაც მისი სპეციფიკით ცხოვრების წესი, ღირებულებათა სისტემა, ხედვა და გარე სამყაროსთან ურთიერთობის გზები.

ცივილიზაციის თანამედროვე თეორიაში ორი მიდგომა გამოირჩევა.

სხვადასხვა მკვლევარმა გამოავლინა მრავალი ადგილობრივი ცივილიზაცია (მაგალითად, ინგლისელმა ისტორიკოსმა, სოციოლოგმა, დიპლომატმა, საზოგადო მოღვაწემ ა. ტოინბიმ (1889–1975) დაითვალა კაცობრიობის ისტორიაში 21 ცივილიზაცია), რომელიც შეიძლება ემთხვეოდეს სახელმწიფოების საზღვრებს (ჩინური ცივილიზაცია) ან მოიცავს რამდენიმე ქვეყანას (ძველი, დასავლეთი). ჩვეულებრივ, ადგილობრივი ცივილიზაციების მთელი მრავალფეროვნება იყოფა ორ დიდ ჯგუფად - დასავლეთი და აღმოსავლეთი.

ამრიგად, ფორმირება ყურადღებას ამახვილებს უნივერსალურზე, ზოგადზე, განმეორებაზე, ხოლო ცივილიზაცია ლოკალურ-რეგიონულზე, უნიკალურზე, თავისებურზე.

შედარებითი ანალიზი საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ მეცნიერებაში არსებული მიდგომები არ უნდა ჩაითვალოს ურთიერთგამომრიცხავად. ისინი უნდა განიხილებოდეს კომპლემენტარობის პრინციპის თვალსაზრისით, თითოეული მიდგომის უპირატესობების გათვალისწინებით.

ნიმუშის დავალება

B1.ჩაწერეთ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვა.

პასუხი: რევოლუცია.

მსგავსი სტატიები

2023-08-12 00:19:16

ზეითუნის ზეთი: კალორიული შემცველობა, BJU, შემადგენლობა

მცენარეული ზეთები შესანიშნავი წყაროა ბუნებრივი ცხიმებისა და სხვა სასარგებლო ნივთიერებების მისაღებად. ზეთების ყველაზე გავრცელებული სახეობებია რაფსი და მზესუმზირა. მაგრამ არის კიდევ ერთი სასარგებლო პროდუქტი - ზეითუნის ზეთი, სარგებელი და ზიანი...
პრაქტიკული ფსიქოლოგია
2023-08-12 00:19:16

დიეტური აბები XL-S - მცენარეების ძალა თხელი ფიგურისთვის: პრეპარატის თვისებები, გამოყენების რეჟიმი, ექიმების მიმოხილვები

წონის დაკლება ნიშნავს მხოლოდ ნახევარი ბრძოლის გაკეთებას, გაცილებით რთულია მიღებული წონის „შენარჩუნება“. რამდენიმე წამალი იძლევა სხეულის წონის "ბარის" შენარჩუნებას, რომელიც მიღწეულია აბების გამოყენებისას. როგორც წესი, დანიშვნის დასრულების შემდეგ...
სპორტი და ფიტნესი
2023-08-11 00:18:53

სადღესასწაულო კერძებზე დაფუძნებული ბედისწერა

ახალი წელი არის დღესასწაული, რომელიც გრანდიოზულად აღინიშნება, ახლო და ძვირფას ადამიანებს იკრიბება. შესაბამისად, დღესასწაულისთვის მზადება უნდა შეესაბამებოდეს მასშტაბებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში მთელი ღონისძიება დაიყვანება მარტივ ჭამაზე, რამდენიმე მისალოცი მესიჯით...
სპორტი და ფიტნესი

კატეგორიები

ვიდეო მასალა

როგორ მოვაწეროთ ხელი საფოსტო ბარათს ინგლისურ ნიმუშზე
სპორტი და ფიტნესი

პოპულარული

ახალი