სიმამაცე და სიმხდალე მოთხრობაში კავკასიელი პატიმარი. ნარკვევი თემაზე: ჟილინი და კოსტილინი ტყვეობაში მოთხრობაში კავკასიის ტყვე, ტოლსტოი

ლეო ტოლსტოის სიუჟეტი ეფუძნება რეალურ მოვლენებს, რომლებიც მოხდა კავკასიაში რუსებისა და მაღალმთიანეთის ომის დროს. ამ ისტორიის შესახებ ინფორმაცია იყო მოვლენები მისივე კავკასიაში ცხოვრებიდან და იმ ჯარისკაცებისა და ოფიცრების მოგონებები, რომლებიც იბრძოდნენ ამ ომის დროს და ტყვედ აიყვანეს.

ნარკვევი ნაშრომზე „კავკასიის ტყვე“

ვარიანტი 1

ჟილინი და კოსტილინი მსახურობდნენ ოფიცრებად კავკასიაში. პირველი გაღატაკებული მიწის მესაკუთრე ოჯახიდან იყო, მეორე კი მდიდარი. ჟილინს არ გააჩნდა დიდი ფიზიკური ატრიბუტები: ის არ იყო მაღალი, მაგრამ ის იყო ძლიერი, ჭკვიანი და მამაცი. კოსტილინი ჭარბწონიანი, მსუქანი და სუსტი ნებისყოფის კაცია.

სიუჟეტში ნაჩვენებია სხვადასხვა ერის, სქესის და ასაკის ადამიანების ურთიერთობა. აქ ვლინდება ადამიანური მანკიერებები: სიმხდალე, სიხარბე, ღალატი, ამპარტავნება, სისასტიკე, შურისძიება. მაგრამ სიყვარული, მეგობრობა, ნდობა, სიმამაცე, სიკეთე, შეუპოვრობა და მარაგი ჭარბობს და ბედნიერ დასასრულამდე მივყავართ.

ტყვეობაში ჟილინი ცდილობდა უფრო ახლოს დაეთვალიერებინა ხალხი, ცდილობდა მათ უკეთ გაეცნო, მუდამ საქმით იყო დაკავებული, ავადმყოფი მტრების „განკურნებასაც“ კი. ამ ყველაფერმა ნაყოფი გამოიღო – გაიცნო გოგონა, დინა. ჟილინისა და თათარი დინას პერსონაჟები მსგავსია: კეთილი, მზრუნველი, გულწრფელი და მამაცი. პატარა გოგონამ და ზრდასრულმა მამაკაცმა სწრაფად იპოვეს საერთო ენა და ჟილინის უბრალო სათამაშოების საპასუხოდ, დინამ მას ან შემწვარი ცხვრის ნაჭერი მოუტანა, ან ბრტყელი ნამცხვარი ან რძე და რაც მთავარია, მან სიცოცხლე გადაარჩინა.

მთელი ნაწარმოების განმავლობაში კოსტილინი თავს უარყოფით მხარეზე ავლენდა. ეს არის სიმხდალე და ღალატი მტრებთან შეხვედრისას. ამ დროს, როცა ჟილინმა და კოსტილინმა დაინახეს თათრები, მან მაშინვე დააგდო იარაღი და ცხენს გაქცევა გაუშვა, თანამებრძოლზე არც კი უფიქრია; უმოქმედობა და ტყვეობაში განმარტოება, გაქცევაზე ფიქრიც კი არ უფიქრია. თათრებს არ ელაპარაკებოდა, რადგან თავს მათზე მაღლა თვლიდა, სოფლის მცხოვრებლებთან არ ურთიერთობდა, მხოლოდ გამოსასყიდს ელოდა; ეგოიზმი და გულგრილობა ჟილინის მიმართ გაჩნდა როგორც იმ მომენტში, როდესაც ისინი შეხვდნენ თათრებს, ასევე პირველ გაქცევაში, როდესაც კოსტილინმა უარი თქვა წასვლაზე და მუდმივად ღრიალებდა და კვნესოდა, რამაც თათრებს საშუალება მისცა ეპოვათ ისინი.

წარუმატებელი გაქცევის შემდეგ ტყვეების ცხოვრება კიდევ უფრო გაუარესდა. მაგრამ ამ პირობებშიც მამაცი ჟილინი ხელებს არ ახვევდა და გაქცევაზე ოცნებობდა. და იმ მომენტში, თითქოს რაღაც გაიღვიძა კოსტილინში და მან ჩაიდინა პირველი და ერთადერთი კეთილშობილური საქციელი მთელი მუშაობის განმავლობაში - მან უარი თქვა მეორე გაქცევაზე, რათა არ გამხდარიყო ტვირთი ჟილინისთვის.

ყველა სირთულის შემდეგ, ჟილინი წარმატებით გაიქცა ტყვეობიდან, ”და კოსტილინი, ძლივს ცოცხალი, მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ შემოიყვანეს”. სიუჟეტის მთავარი იდეა ომის უაზრობაა. ხალხებსა და სახელმწიფოებს შორის ომის შედეგი ყოველთვის სამწუხაროა: უზარმაზარი მსხვერპლი და დანაკარგი. და მეგობრობა მარადიულია!

ვარიანტი 2

XIX საუკუნის ბოლოს, დიდმა რუსმა მწერალმა ლ.

მოთხრობის ერთ-ერთი მთავარი გმირია ოფიცერი ჟილინი, რომელიც ღარიბი დიდგვაროვნებიდან მოდის. მისმა მოხუცმა დედამ სთხოვა მისი მონახულება და ამისათვის მან დატოვა გარნიზონი, კოლონასთან ერთად წავიდა.

გზად გმირი თათრებმა შეიპყრეს. ეს მოხდა იმის გამო, რომ მისმა ამხანაგმა, სახელად კოსტილინმა, მიატოვა იგი, გალოპირებით მოშორებით იარაღს. ჟილინი წაიყვანეს სოფელში, ჩასვეს მარაგში და გამოკეტეს ბეღელში. დილით ის აბდულს მიჰყიდეს. პატრონმა თავის ქალიშვილ დინას უბრძანა პატიმარს პური და წყალი მიეცა და ასე შეხვდნენ ის და გოგონა. მიუხედავად იმისა, რომ უცხოელმა დინა შეაშფოთა, მან ერთდროულად გამოიწვია მისი ინტერესი. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ისინი დამეგობრდნენ. ჟილინი ართობდა გოგონას თიხის თოჯინების მოწყობით და მალულად მოუტანდა მას უგემრიელეს საჭმელს (ნამცხვრები და ხორცი). ტყვეობაში, ის მაინც შეხვდა კოსტილინს, ის ასევე დაიჭირეს და მიჰყიდეს იმავე მფლობელს.

დროთა განმავლობაში, გმირი შეეგუა თათრებს, ყველანაირად დაეხმარა მათ და აბდულმა იგი ბეღელში მხოლოდ ღამით გამოკეტა. მაგრამ ის მაინც პატიმარი დარჩა და გაქცევაზე ოცნებობდა. ამისათვის მან გვირაბი დიდი ხნის განმავლობაში გათხარა. და ერთ ღამეს ჟილინი კოსტილინთან ერთად ცდილობდა გაქცევას, მაგრამ, სამწუხაროდ, წარუმატებელი აღმოჩნდა. დაიჭირეს და სოფელში დააბრუნეს. იქ გაქცეულებს ისევ ბორკილები დაუდეს და ორმოში ჩააგდეს. მაგრამ მეპატრონის ქალიშვილი კვლავ მივიდა ჟილინის დასახმარებლად. იგი დაეხმარა მას გაქცევაში საკუთარი ბედის გარეშე. გმირს უნდა გადალახოს დიდი მანძილი ფეხზე მარაგებით, მაგრამ ის გამოდის.

სიუჟეტი ძალიან საინტერესო და სასწავლო გამოდგა. დაწერილია მარტივად, გაფორმების გარეშე. ვფიქრობ, ავტორს სურდა ეთქვა, რომ არასოდეს დანებდე. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ გამოსავალი ნებისმიერი სიტუაციიდან, თუკი ძალიან მოინდომებთ და ძალისხმევას დახარჯავთ.

ვარიანტი 3

დიდი სიამოვნებით წავიკითხე ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის მოთხრობა „კავკასიის ტყვე“. ზოგადად, მიყვარს წიგნები ომისა და ნამდვილი გმირების თავგადასავალზე და ეს განსაკუთრებით მომეწონა. ავტორმა ძალიან რეალისტურად აღწერა მოვლენები. მან, ალბათ, მიაღწია წარმატებას, რადგან თავად მიიღო მონაწილეობა იმ ომში, რომლის შესახებაც მკითხველს უყვება.

ტოლსტოის შემოქმედებაში სამი მთავარი გმირია. ესენი არიან რუსული არმიის ოფიცრები ჟილინი და კოსტილინი, ასევე გოგონა, დინა, თათრის ქალიშვილი. მოვლენები მე-19 საუკუნის ბოლოს ხდება, როცა რუსეთი კავკასიაში მაღალმთიანებთან ომობდა. ჟილინი დადებითი გმირია. ის არის მამაცი, ძლიერი, პატიოსანი, შრომისმოყვარე, გადამწყვეტი და ძალიან მამოძრავებელი. ეს არის ზუსტად ის, რაც მე მჯერა, რომ კაცი და ნამდვილი ჯარისკაცი უნდა იყოს. ”მაგრამ როგორ აღმოჩნდა მაშინ ეს მეომარი ტყვედ?” - გეკითხებით. და კოსტილინი იყო ყველაფერში დამნაშავე, რომლის სიმხდალეების გამო მისი ამხანაგები თათრებს დაეცნენ. ეს კოსტილინი საერთოდ არ ჰგავს ჟილინს. ძნელად შეიძლება მისგან მაგალითის მიბაძვა. ის არის ზარმაცი, მშიშარა და უპასუხისმგებლო - მას სურს, რომ სხვა ადამიანებმა ყველაფერი გააკეთონ მისთვის. და კოსტილინი მოქმედების ნაცვლად ყოველთვის ღრიალებს და წუწუნებს.

როდესაც ოფიცრები შეიპყრეს, თათრებმა გამოსასყიდი მოითხოვეს. თითო ხუთი ათასი უნდოდათ. კოსტილინი ელოდა ამ ფულს მისთვის და წერილი მისწერა ოჯახს. მაგრამ ჟილინი სულ სხვა საკითხია. ავადმყოფი დედის განაწყენებას არ აპირებდა და გადაწყვიტა, ხაფანგიდან თვითონ გამოსულიყო. ამასობაში თათრებს კარგად დავაკვირდი და მათთან დამეგობრებაც მოვახერხე. მისი მფლობელის ქალიშვილ დინას განსაკუთრებით მოეწონა ჟილინი. ოფიცერს შეებრალა და საჭმელი მოუტანა. ის შეიძლება დადებით გმირადაც მივიჩნიოთ, რადგან გოგონამ პატიმარს დახმარება გაუწია ბევრ რისკს. ასე რომ, გაქცევის პირველი მცდელობა განხორციელდა. ჟილინს არ სურდა ამხანაგის მარტო დატოვება და დაარწმუნა ისიც წასულიყო. და ისევ კოსტილინის გამო ყველაფერი ჩაიშალა! ფეხსაცმელი ეწეოდა და შორს წასვლაზე უარი თქვა. მთელი გზა წუწუნებდა და წუწუნებდა, სანამ ჟილინი ზურგზე არ აიყვანა. და მიუხედავად იმისა, რომ ის ბევრად გამხდარი იყო ვიდრე მისი მსუქანი მეგობარი!

კოსტილინის ახირებების გამო შორს წასვლა შეუძლებელი გახდა და ჯარისკაცები თათრებმა დაიჭირეს. ეს იყო ჩემთვის ყველაზე ამაღელვებელი მომენტი. ძალიან ვღელავდი ჟილინის გამო, რომელმაც იმდენი გააკეთა გასაქცევად... ახლა კი მას სიკვდილი ემუქრებოდა. ოფიცრები იმავე თათარს დაუბრუნეს. და გოგონა დინამ კვლავ დაიწყო მათი კვება. პირობები საშინელი იყო - ბევრად უარესი, ვიდრე პირველად. და, ალბათ, რომ არა მისი მზრუნველობა, პატიმრები შიმშილით დაიღუპებოდნენ. შემდეგ კი დინა კვლავ დაეხმარა ჟილინს გაქცევაში. მან მას მაღალი ბოძი მოუტანა და მან შეძლო ღრმა ხვრელიდან ასვლა. მაგრამ კოსტილინმა უარი თქვა გაქცევაზე. ის დარჩა გამოსასყიდის მოლოდინში.

მოთხრობის წაკითხვის შემდეგ მივხვდი: თუ მამაცი, მტკიცე და მიზანდასახული ხარ, წარმატებას მიაღწევ. ოცნება აუცილებლად ახდება მათ, ვინც ჯიუტად მიდის მისკენ და საფრთხეს ბუჩქებში არ ემალება!

"კავკასიის ტყვე" - ესე გეგმის მიხედვით (5 კლასი)

ვარიანტი 1

1. ჟილინი და კოსტილინი
2. სამხედრო ტყვეების მახასიათებლები
3. Ჩემი აზრი

ლ.ნ. ტოლსტოი დიდი რუსი მწერალია. მისი მოთხრობის "კავკასიის ტყვე" გმირები: ჟილინი და კოსტილინი.

მოთხრობაში ჟილინი დადებითი გმირია. ის არის ძლიერი, პატიოსანი, კეთილი სულის მქონე და მზადაა წინ წავიდეს რაც არ უნდა მოხდეს. ძალიან კარგი ჯარისკაცია. თუმცა ის თათრებმა შეიპყრეს. Და რატომ? პასუხი მარტივია: მისი ამხანაგის სიმხდალის გამო. კოსტილინს აქვს სრულიად საპირისპირო ხასიათის თვისებები - მშიშარა, ზარმაცი და არა პასუხისმგებელი. ის პათეტიკურია, გამუდმებით ტირის და სურს, რომ სხვა ადამიანებმა ყველაფერი გააკეთონ მისთვის. ძნელად შეიძლება მისგან მაგალითის მიბაძვა.

თათრებმა ისინი გამოსასყიდად შეიპყრეს. კოსტილინმა სახლში წერილი დაწერა, იჯდა და ელოდა გამოსასყიდს. მაგრამ ჟილინი სრულიად საპირისპიროა - მას არ სურდა ავადმყოფი დედის განაწყენება და თავად გადაწყვეტს გასვლას. ის წარმატებას მიაღწევდა, რომ არა მისი ამხანაგი, რომელმაც ის მეორედ გაუშვა.

ისტორია სრულდება იმით, რომ ჟილინი საბოლოოდ დამოუკიდებლად გამოდის. და კოსტილინი დიდხანს ელოდა თავის თავისუფლებას. ტყუილად არ შედის ეს სასწავლო სამუშაო სასკოლო სასწავლო გეგმაში. ის ასწავლის ბავშვებს იყვნენ პატიოსნები და მიაღწიონ ყველაფერს დამოუკიდებლად, როგორც ეს კოსტილინმა გააკეთა. როდესაც უბედურება ხდება, თქვენ უნდა იფიქროთ არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ თქვენს საყვარელ ადამიანებზეც.

ვარიანტი 2

1. დინასა და ზილინას მეგობრობა
2. Ჩემი აზრი

ნამუშევარი L.N. ტოლსტოის „კავკასიის ტყვე“ მოგვითხრობს ადამიანების ყოველდღიურ ცხოვრებაზე, მათ თვისებებზე, სიკეთესა და პატივისცემაზე. აღწერილი ისტორია ეფუძნება რეალურ მოვლენებს, რომლებიც მოხდა კავკასიაში. მაგრამ ჩვენ ვისაუბრებთ გოგონა დინაზე. დინა თათრის ქალიშვილია, რომელსაც ზილინა და კოსტილინი მიჰყიდეს. მამამ თავის ქალიშვილს უბრძანა ჟილინს პური და წყალი მიეცა და ასე შეხვდნენ ერთმანეთს. ამ კაცმა დააინტერესა დინა, რადგან ის უცხო იყო და ამავდროულად აშინებდა.

გარკვეული პერიოდის შემდეგ ისინი დამეგობრდნენ. ჟილინმა თავისი და სხვა ბავშვებისთვის თიხის სათამაშოები დაამზადა. და მან, ამის მადლიერების ნიშნად, ფარულად მოუტანა მას გემრიელი საკვები, ხორცი და ნამცხვრები. გოგონა პატიმარის მიმართ სიკეთითა და სიმპათიით იყო გამსჭვალული, რადგან იგი შეძლებისდაგვარად ცდილობდა სიკეთის გაკეთებას. წარუმატებელი გაქცევის შემდეგ ჯარისკაცებს ორმოში აგდებენ. ერთადერთი საჭმელი, რომელიც მათ მოიტანეს, უმი ცომი იყო, მაგრამ აქაც გოგონა შველის და ასევე მალულად მოაქვს საჭმელი. როცა ივანე მეორედ აპირებდა გაქცევას, ამაში მას დინაც დაეხმარა. ცამეტი წლის გოგონამ გაბედა და ხვრელში გრძელი ჯოხი ჩაუშვა, რომლითაც ჟილინი ამოვიდა.

სიუჟეტში სიკეთე გამოიხატება მთავარი გმირის, დინას მეშვეობით. ეს გოგონა ძალიან კეთილია ყველას მიმართ, ვინც მას კარგად ექცევა. ამავე დროს ძალიან მამაცი. მან გადაარჩინა ოფიცრის სიცოცხლე და აღტაცების ღირსია. გოგონას არ ეშინოდა მამის, ის იბრძოდა კაცის სიცოცხლისთვის, რომელმაც მას სიკეთე და ნაჭერი ბედნიერება აჩუქა.

ვარიანტი 3

1. მოთხრობის გმირები
2. ყველას არჩევანი
3. Ჩემი აზრი

მოთხრობა "კავკასიის ტყვე" დაწერა დიდმა მწერალმა ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოიმ. სიუჟეტი ომზეა, ადამიანურ სიკეთეზე, რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში გამოსავლის პოვნის მუდმივ სურვილზე. მთავარი გმირები არიან ჟილინი, კოსტილინი და დინა. ჟილინი ავადმყოფი დედის სანახავად მიდის. სახლისკენ მიმავალ მეგობარს ხვდება. თუმცა, ისინი დატყვევებულნი არიან კოსტილინის ბრალით.

ტყვეობაში ყოფნისას ოფიცრები სხვაგვარად იქცევიან: კოსტილინი ელის გამოსასყიდს და მუდმივად ეშინია. არაფრის გაკეთება არ სურს. მაგრამ ჟილინი პირიქითაა, ის რჩება ძლიერი და არ კარგავს სიმშვიდეს. ივანე ყველა შესაძლო საშუალებით ცდილობს გაქცევას. ტყვეობაში ხვდება თათრის ქალიშვილ დინას. გოგონას თიხისგან თოჯინებს უკეთებს და ამისთვის მალულად აჭმევს. ისინი დამეგობრდნენ. პირველი წარუმატებელი გაქცევის შემდეგ პატიმრები ორმოში ჩააგდეს. როდესაც ჟილინი მეორედ ცდილობს გაქცევას, ის ეხმარება მას ხვრელიდან გამოსვლაში.

მაშ რას ასწავლის ამბავი? პირველ რიგში, არასდროს არ უნდა დანებდე. ჟილინმა გაქცევა სცადა, მაგრამ მან შეძლო. მას გული არ დაუკარგავს. და მეორეც, ეს არის ადამიანების სიყვარული. დინა სრულიად უცნობს, შეიძლება ითქვას, მტერს დაეხმარა. სიკეთეს აკეთებდა და სოფელში უყვარდათ. ასე რომ, თითოეულმა გმირმა მიიღო საკუთარი.

ესე "ჟილინი და კოსტილინი: გმირების შედარებითი მახასიათებლები"

ვარიანტი 1

1. შესავალი
2. Მთავარი ნაწილი

• როგორ იქცევიან გმირები სასიკვდილო საფრთხის პირობებში? (თათრებთან შეხვედრა, როდესაც გმირები ტყვედ აიყვანეს)
• როგორ იქცევიან გმირები, როცა მათგან გამოსასყიდს ითხოვენ?
• როგორ იქცევიან გმირები ტყვეობაში?
• როგორ იქცევიან გმირები გაქცევის დროს?
• რა ბედი ეწიათ გმირებს?

1. დასკვნა.

• როგორ განვავითაროთ პატივისცემის ღირსი თვისებები?

როდესაც ჟილინი შეხვდა თათრებს, მან შესძახა კოსტილინს: "მოიტანეთ იარაღი!" მაგრამ კოსტილინი იქ არ იყო, ის ბოლო მშიშარავით გაიქცა. შემდეგ ჟილინი ფიქრობდა: "თუმცა მარტო ვარ, ბოლომდე ვიბრძოლებ!" ცოცხალი არ დავნებდები!”

ტყვეობაში ისინი სხვაგვარად იქცევიან. ჟილინი ამზადებდა თოჯინებს, შეაკეთებდა ნივთებს და ფიქრობდა როგორ გაქცეულიყო. კოსტილინს ეძინა და არაფერს აკეთებდა. ჟილინმა მაშინვე არ დაწერა წერილი, რათა არ განაწყენებულიყო მისი ახლობლები, მაგრამ კოსტილინმა სწრაფად დაწერა წერილი და დაელოდა გამოსასყიდს.

ჟილინი ცდილობდა გაქცევის გზას ეპოვა, კოსტილინმა კი ხელები ჩამოუშვა და დაელოდა მათ გადარჩენას. სოფლის მაცხოვრებლები ჟილინს პატივისცემით ეპყრობიან. ჟილინის მიმართ დამოკიდებულება ბევრად უკეთესია, ვიდრე კოსტილინის მიმართ, რადგან ჟილინი ყველას ეხმარებოდა, ნივთებს აკეთებდა, ამზადებდა თოჯინებს, ეპყრობოდა ხალხს და არ იტყუებოდა და არ ეძინა.

ამ გმირების პერსონაჟები სრულიად განსხვავებულია. ჟილინი ჯიუტია, ყოველთვის თავის გზას ადგას და იმარჯვებს, გაქცევა სურდა - ის იყო პირველი, ვინც გაიქცა, კოსტილინი კი ძლივს ცოცხალი გამოისყიდეს. ჟილინს მივბაძავდი, რადგან ის არის მამაცი, პატივისცემის ღირსი და დაჟინებული.

ადამიანები, რომლებიც ერთსა და იმავე გარემოებებში აღმოჩნდებიან, განსხვავებულად იქცევიან, რადგან განსხვავებული ხასიათი აქვთ. ზოგიერთი ადამიანი პატივისცემას იმსახურებს, რადგან რთულ სიტუაციებშიც კი არ კარგავს სიამაყეს და ღირსებას.

თქვენ უნდა მიეჩვიოთ ბავშვობიდან ღირსებას, რათა იგივე გააკეთოთ, როგორც ჟილინი რთულ სიტუაციაში.

ვარიანტი 2

რატომ იქცევიან ადამიანები განსხვავებულად, როდესაც ერთსა და იმავე გარემოებებში დგანან? რატომ იწვევენ ზოგი ჩვენს პატივისცემას, ზოგი კი ჩვენს ზიზღს? ამ კითხვებზე დაფიქრებისას ლ.ნ. ტოლსტოი "კავკასიის ტყვე".

”ორი ოფიცერი მსახურობდა კავკასიაში: ჟილინი და კოსტილინი”, - ასე იწყება ამბავი.

ერთ დღეს ისინი ჯარისკაცების თანხლებით დატოვეს ციხე. მაშინ ცხელი ზაფხული იყო და კოლონა ძალიან ნელა მოძრაობდა. კოსტილინმა შესთავაზა ჟილინს მარტო წასვლა, რადგან მას იარაღი ჰქონდა.

ხეობაში ჩასვლისთანავე დაინახეს თათრები. კოსტილინმა იმ წამს დაივიწყა თავისი მეგობარიც და იარაღიც და თავით შევარდა ციხესიმაგრეში. მას არ ეგონა, რომ ჟილინს დიდი საფრთხე ემუქრებოდა. კოსტილინს არც კი სურდა ამხანაგის დახმარების მცდელობა. როდესაც ჟილინი მიხვდა, რომ დევნას ვერ გაექცეოდა, გადაწყვიტა, ასე ადვილად არ დანებდებოდა და ერთი თათარი მაინც მოკლავდა საბერით.

ჟილინი მაინც ტყვედ ჩავარდა. უკვე რამდენიმე დღე იყო სოფელში იყო. თათრებმა სასწრაფოდ დაიწყეს გამოსასყიდის მოთხოვნა. მალე კოსტილინი სოფელში მიიყვანეს. ირკვევა, რომ მას სახლში უკვე დაწერილი ჰქონდა წერილი, სადაც გამოსასყიდს ითხოვდა ხუთი ათასი მანეთი. ჟილინი ვაჭრობს, რადგან დედაზე ფიქრობს, რომელიც ასეთ ფულს ვერ იპოვის. წერილზე მისამართს კი არასწორად წერს, რადგან ტყვეობიდან თავის დაღწევა თავად გადაწყვიტა.

ტყვეობაში ჟილინი არ დაკუნთულა. დინას და სხვა ბავშვებს თოჯინებს ამზადებდა, საათებს აკეთებდა, „მკურნალობდა“ ან სოფელში დადიოდა. ჟილინი გაქცევის გზას ეძებდა. ბეღელში ვთხრიდი. და კოსტილინს "მხოლოდ ეძინა ან იჯდა ბეღელში მთელი დღეები და ითვლიდა დღეებს წერილის ჩამოსვლამდე". მან არაფერი გააკეთა თავის გადასარჩენად.

და ასე გაიქცნენ. კოსტლინი გამუდმებით უჩიოდა ფეხების ტკივილს, სუნთქვის გაძნელებას, სიფრთხილეზე არ ფიქრობდა, ყვიროდა, თუმცა იცოდა, რომ ახლახან მათ თათარმა გაიარა. ჟილინი კაცივით იქცეოდა. ტყვეობიდან მარტო არ გაიქცა, მაგრამ კოსტილინს დაურეკა. ფეხების ტკივილისა და დაღლილობისგან მტკივნეული კოსტილინი მხრებზე დაადო, თუმცა თვითონაც არ იყო საუკეთესო ფორმაში. ეს გაქცევის მცდელობა მაინც ჩაიშალა კოსტილინის საქციელის გამო.

საბოლოოდ ჟილინი ტყვეობიდან გაიქცა. ამაში მას დინა დაეხმარა. კოსტილინი ერთი თვის შემდეგ ძლივს ცოცხალი იყიდეს.

ასე მოქმედებს სხვადასხვა პერსონაჟი ადამიანის ბედზე. ჟილინი შთააგონებს ჩემს პატივისცემას მისი ძლიერი ხასიათის, გამბედაობის, გამძლეობის, საკუთარი თავისა და თანამებრძოლის მხარდაჭერის უნარისა და მონდომების მიმართ. კოსტილინი მხოლოდ ზიზღს იღებს მისი სიმხდალისა და სიზარმაცის გამო.

მეჩვენება, რომ პატივისცემის ღირსი თვისებები მცირედ უნდა განვითარდეს, რადგან ასე ვიწყებთ საკუთარ თავში იმ თვისებების გამომუშავებას, რაც ჟილინს გააჩნდა!

ვარიანტი 3

როგორ განვავითაროთ პატივისცემის ღირსი თვისებები? რატომ იქცევიან ადამიანები განსხვავებულად, როდესაც ერთსა და იმავე გარემოებებში დგანან? რატომ იწვევენ ზოგი ჩვენს პატივისცემას, ზოგი კი ჩვენს ზიზღს? ამ კითხვებზე დაფიქრებისას ლ.ნ. ტოლსტოი "კავკასიის ტყვე".

ჟილინი და კოსტილინი ორი ოფიცერია, რომლებიც მსახურობდნენ კავკასიაში.

კოსტილინმა, როდესაც დაინახა თათრები, გამოავლინა თავისი სიმხდალე და მიატოვა თავისი ამხანაგი გასაჭირში: ”და კოსტილინმა, ლოდინის ნაცვლად, როგორც კი დაინახა თათრები, მან რაც შეიძლება სწრაფად გაიქცა ციხისკენ.” ჟილინი, კოსტილინისგან განსხვავებით, გმირულად გამოიჩინა თავი და ბოლომდე იბრძოდა თავისუფლებისთვის: "... ცოცხალი არ დავთმობ".

როდესაც ორივე დაატყვევეს და მათგან გამოსასყიდის მოთხოვნა დაიწყეს, კოსტილინს შეეშინდა მისი სიცოცხლისა და ყველაფერი გააკეთა, როგორც პატრონმა უთხრა. ჟილინს არ ეშინოდა თათრული მუქარის და არ სურდა გამოსასყიდის გადახდა, რადგან აპირებდა გაქცევას.

კოსტილინი მთელი დღე ბეღელში იჯდა და ფულს ელოდა. ჟილინმა დაამტკიცა, რომ იყო გამოცდილი ადამიანი და მფლობელის ნდობის ღირსი. მაგრამ როდესაც ჟილინი სოფელში დადიოდა, ის ცდილობდა გაქცევის გეგმის შემუშავებას.

როდესაც ჟილინმა შესთავაზა კოსტილინს გაქცევა, ის ცდილობდა დაეყოლიებინა იგი, ეშინოდა, რომ მათ შეამჩნევდნენ. ჟილინმა იცის ვარსკვლავებიდან რომელი მიმართულებით უნდა წავიდეს. მაგრამ კოსტილინმა დიდხანს არ გაძლო, ნებდება და თანამებრძოლს ეუბნება, რომ დატოვოს იგი. ჟილინი არ იყო კოსტილინის მსგავსი ადამიანი და, შესაბამისად, ვერ მიატოვებდა თავის ამხანაგს უბედურებაში. თათრებმა შენიშნეს ისინი, „... დაიჭირეს, შეაბეს, ცხენებზე დასვეს და განდევნეს“.

გმირების ცხოვრება კიდევ უფრო გაუარესდა. მაგრამ ჟილინი, თუნდაც ასეთ სიტუაციაში, განაგრძო გაქცევაზე ფიქრი. როდესაც მან ეს შესთავაზა თავის ამხანაგს, კოსტილინმა, მეჩვენება, რომ ერთადერთი ადამიანური ქმედება ჩაიდინა. მას არ სურდა ამხანაგისთვის ტვირთი ყოფილიყო. ჟილინი წარმატებით გაიქცა ტყვეობიდან, ”და კოსტილინი, რომელიც ძლივს ცოცხალი იყო, მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ შემოიყვანეს”.

თითოეული ადამიანი განსხვავებულად იქცევა იმავე სიტუაციებში. ადამიანური თვისებების გამო მეჩვენება. ზოგი ფიქრობს მხოლოდ საკუთარ თავზე, კოსტილინის მსგავსად. სხვები, როგორიცაა ჟილინი, ფიქრობენ სხვებზე: ”... არ არის კარგი ამხანაგის მიტოვება”.

ზოგიერთი ადამიანი პატივისცემას მოითხოვს, რადგან ფიქრობს არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ სხვებზეც. ისინი არ იმედგაცრუებულნი არიან, მაგრამ აგრძელებენ ბრძოლას, როგორც ჟილინი: "... ცოცხალი არ დავნებდები". სხვები აკეთებენ რასაც ეუბნებიან. და ისინი ტოვებენ თავიანთ ამხანაგებს, ისევე როგორც კოსტილინს: ”და კოსტილინი, ლოდინის ნაცვლად, როგორც კი დაინახა თათრები, მან რაც შეიძლება სწრაფად გაიქცა ციხისკენ.”

მეჩვენება, რომ ეს თვისებები ოჯახში აღიზარდა. ჩვენ უნდა დავძლიოთ ჩვენი შიშები.

ვარიანტი 4

რატომ იქცევიან ადამიანები განსხვავებულად, როდესაც ერთსა და იმავე გარემოებებში დგანან? რატომ იწვევენ ზოგი ჩვენს პატივისცემას, ზოგი კი ჩვენს ზიზღს? ჟილინი და კოსტილინი არიან მოთხრობის გმირები ლ.ნ. ტოლსტოი, ოფიცრები.

თათრებთან შეხვედრისას ჟილინმა გამოიჩინა გამბედაობა, უშიშრობა და არ სურდა მთლიანად დანებება, მაგრამ კოსტილინი იქცეოდა როგორც მშიშარა და მოღალატე. ამხანაგი გასაჭირში დატოვა და გაიქცა.

როდესაც მათ ჟილინისა და კოსტილინისგან გამოსასყიდი მოითხოვეს, ჩვენი გმირები სხვაგვარად იქცეოდნენ. ჟილინი ვაჭრობდა და არ დანებდა, თანაც არასწორი მისამართი დაწერა. ის, როგორც ნამდვილი მამაკაცი, მხოლოდ საკუთარ ძალებს ეყრდნობოდა. პირიქით, კოსტილინმა წინააღმდეგობა არ გაუწია და წერილი დაწერა, რომ გამოსყიდულიყო ხუთი ათასი მონეტისთვის.

ტყვეობაში ჟილინი და კოსტილინი განსხვავებულად ვლინდებიან. ჟილინი ცდილობდა სოფლის მაცხოვრებლების გადაბირებას. ის იყო ყველა ვაჭრობის ჯეკი: ასწორებდა ნივთებს, ამზადებდა სათამაშოებს ბავშვებისთვის და მრავალი სხვა. ამასობაში კოსტილინმა არაფერი გააკეთა, დაიძინა და გამოსასყიდს დაელოდა. ჟილინს სჯეროდა საკუთარი თავის და იმედოვნებდა საუკეთესოს, მაგრამ კოსტილინმა აჩვენა თავისი სიზარმაცე, სიმხდალე და სისუსტე.

გაქცევის დროს ჟილინმა გამოიჩინა გამბედაობა და ერთგულება თანამებრძოლის მიმართ. ჟილინი კოსტილინზე უფრო გამძლე იყო, თუმცა დაღლილი იყო, განაგრძო სიარული. კოსტილინი სუსტი და არასტაბილური იყო. ამიტომ დაიჭირეს.

სხვაგვარად წარიმართა ჩვენი გმირების ბედი. ჟილინი იმედს არ კარგავდა და მეორედ გაქცევა მოახერხა. ეს გაქცევა წარმატებული გამოდგა. კოსტილინი ერთი თვის შემდეგ იყიდეს. ძლივს ცოცხალი იყო.

ამრიგად, მთელი სიუჟეტის განმავლობაში, ჟილინი აჩვენებს თავის გამბედაობას და გამბედაობას, ხოლო კოსტილინი ავლენს სიზარმაცეს და სიმხდალეს.

ადამიანები, რომლებიც ერთსა და იმავე გარემოებებში აღმოჩნდებიან, განსხვავებულად იქცევიან, რადგან ყველას არ აქვს საკმარისი თავშეკავება და სიმტკიცე... ზოგი უფრო ძლიერია, ზოგი უფრო სუსტი. ვფიქრობ, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ადამიანის ხასიათზე. ზოგიერთი ადამიანი ჩვენს პატივისცემას იმიტომ იმსახურებს, რომ აკეთებს კარგ და გაბედულ საქმეებს, ზოგი კი ზიზღს იმსახურებს, რადგან მშიშრები არიან და თავიანთი ხასიათის ცუდ მხარეებს აჩვენებენ. პატივისცემის ღირსი თვისებების გამომუშავებისთვის, თქვენ უნდა შეეცადოთ დაძლიოთ თქვენი შიშები და ზოგჯერ არ შეგეშინდეთ რისკების წასვლის.

ჟილინის მახასიათებლები მოთხრობიდან "კავკასიის ტყვე"

ვარიანტი 1

ჟილინი არის მოთხრობის "კავკასიის ტყვე" მთავარი გმირი.

მიჩვეულია ყველაფერს თავად მიაღწიოს. საკმაოდ მომხიბვლელი პერსონაჟია და მაშინვე იწვევს სიმპათიას. მამაცია, ტყვეობაში თამამად და თავდაჯერებულად იქცეოდა. ეზოს ძაღლსაც კი უყვარდა ჟილინი, რადგან კვებავდა, ეს კიდევ ერთხელ ადასტურებს, რომ ჟილინი დადებითი პერსონაჟია. მთელი სიუჟეტის განმავლობაში მას უპირისპირებენ კოსტილინს - ჟილინის სრულიად საპირისპირო. ამრიგად, ავტორი ხაზს უსვამს ჟილინის დადებით თვისებებს. დროთა განმავლობაში, მკაცრი თათრებიც კი თბებოდნენ მას. ჟილინმა არ მიატოვა კოსტილინი დევნის დროსაც კი, რის შემდეგაც ისინი დაიჭირეს. მანამდე მან დინას ნდობა მოიპოვა, რომელიც გაქცევაში დაეხმარა. მე მჯერა, რომ ჟილინი არის მართლაც ფართო რუსული სულის მქონე ადამიანის ნათელი მაგალითი.

ვარიანტი 2

მთელი ისტორია მოგვითხრობს იმ მოვლენებს, როდესაც ტოლსტოიმ სასწაულებრივად მოახერხა დევნისგან თავის დაღწევა, მაგრამ მისი ორი თანამებრძოლი ტყვედ ჩავარდა. რაღაც უნდა გაეკეთებინა. ეს იყო ორი რუსი ოფიცერი - ჟილინი და კოსტილინი. რაც მაშინვე იპყრობს თქვენს თვალს არის ის, რომ მათი სახელები ძალიან თანხმოვანია, მაგრამ სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობით.

ორივე გმირის ხასიათიც ძალიან განსხვავებულია. როდესაც ჟილინი დედასთან მიდიოდა, მან გზად კოსტილინი აიყვანა. მოგზაურობის დროს მათ თავს დაესხნენ თათრები. ჟილინი ძალიან გაბედულად მოიქცა და დაიწყო თავის დაცვა, ხოლო კოსტილინი მაშინვე გაიქცა ციხესიმაგრისკენ. მაგრამ ასეთმა სიმხდალემაც კი ვერ გადაარჩინა იგი.

ტყვეობაში გმირებიც განსხვავებულად იქცევიან. როდესაც თათრებმა უთხრეს მათ 5000 მანეთის ოდენობის შესახებ, რომელიც უნდა გადაეხადათ, კოსტილინმა მაშინვე წერილი მისწერა სახლში და დაელოდა ფულს. პირიქით, ჟილინი დათანხმდა მხოლოდ 500 მანეთს და წერილი სხვა მისამართზე გაუგზავნა, რადგან ყველაზე მეტად მას არ სურდა დედამისი ინერვიულო. კოსტილინი გამუდმებით მოწყენილი იყო, სანამ ის ელოდა ფულს, მან დაგეგმა გაქცევა ჟილინში, ღამით ორმოს გათხრა. ტყვეობაში ყოფნისას ჟილინი ხშირად აჩვენებდა თავს ძალიან წესიერ და კეთილ ადამიანად. მან მეპატრონის ქალიშვილს თიხის თოჯინა გაუკეთა, შემდეგ კი პატრონის საათი შეაკეთა. მას შემდეგ ხალხი გამუდმებით მოდიოდა მასთან და დახმარებას სთხოვდა.

და ასე ცხოვრობდნენ, სანამ ჟილინი არ ამოთხარა ორმო. ერთ ღამეს ორივე გადმოვიდნენ და მთებში გაიქცნენ. მთელი გზა კოსტილინი ტვირთი იყო მისი ამხანაგისთვის. მას არ სურდა გაცვეთილი ფეხსაცმლის გაძვრა, რაც მას სიარული ატკივებდა, მსუქანი იყო და მთაზე დამოუკიდებლად ასვლას ვერ ახერხებდა და გამუდმებით ღრიალებდა და ყვიროდა, რამაც ერთხელ მიიპყრო იქვე გამავალი თათრის ყურადღება. . ჟილინმა არ მიატოვა თავისი ამხანაგი, მაგრამ აიყვანა და წაიყვანა. რა თქმა უნდა, ასეთ დატვირთვას ვერ გაექცა. ისევ შეიპყრეს და ორმოში ჩააგდეს.

ორმოში ყოფნისას თავს ძალიან ცუდად გრძნობდნენ. კოსტილინი გამუდმებით წუწუნებდა, მაგრამ ჟილინი გაქცევაზე ფიქრობდა. ერთ დღეს მან შეძლო დაეყოლიებინა პატრონის ქალიშვილი, რათა დახმარებოდა მათ გამოსვლაში. გოგონამ დაიწუწუნა და დიდი ბოძი მოუტანა, მაგრამ კოსტილინს არ სურდა გაშვება. ამიტომ ჟილინი მარტო უნდა წასულიყო. მან შეძლო მიაღწია თავის ხალხს და დაიწყო შემდგომი მსახურება. რაც შეეხება კოსტილინს, ის ორმოში იწვა, სანამ არ გამოისყიდეს 5000 მანეთად. ძლივს ცოცხალი შემოიყვანეს.

ყველა მკითხველს უჩნდება კითხვა, რატომ უწოდა ტოლსტოიმ თავის მოთხრობას "კავკასიის ტყვე", რადგან ორი პატიმარი იყო. მაგრამ სინამდვილეში აქ არის ძალიან ღრმა აზრი. ჟილინი იყო მამაცი, ძლიერი, შრომისმოყვარე. მან შეძლო ტყვეობიდან თავის დაღწევა და დაიწყო ხალხის მსახურება და დახმარება. მაგრამ კოსტილინი ზარმაცი იყო. დიახ, ის გამოისყიდა ტყვეობიდან, მაგრამ უძლურების ტყვედ დარჩა.

ერთი შეხედვით, ერთი და იგივე მოვლენა მოხდა ორ ადამიანს, მაგრამ თუ გადავხედავთ გმირების გულებსა და სულს, მაშინ თითოეულმა განიცადა საკუთარი თავგადასავალი.

მოთხრობის სათაურის მნიშვნელობა "კავკასიის ტყვე" (ესე)

მოთხრობა „კავკასიის ტყვე“. ეს არის რეალისტური ნაწარმოები, რომელიც ნათლად და სასიცოცხლოდ აღწერს მთიელთა ცხოვრებას და ასახავს კავკასიის ბუნებას. დაწერილია ბავშვებისთვის მისაწვდომ ენაზე, ზღაპრებთან ახლოს. სიუჟეტი გადმოცემულია მთხრობელის გადმოსახედიდან. მთავარი მოვლენები დაჯგუფებულია რუსი ოფიცრის ჟილინის თავგადასავლების ირგვლივ, რომელიც მაღალმთიანებმა შეიპყრეს. სიუჟეტის სიუჟეტი დინამიურად ვითარდება, გმირის მოქმედებები წარმოდგენილია როგორც ფერადი, ექსპრესიული სურათების სერია. დაძაბულად და დრამატულად არის ასახული ჟილინის გაქცევა, რომელიც სიბნელეში დამალვას ეჩქარებოდა: „ჩქარობს, მაგრამ თვე უფრო და უფრო სწრაფად გამოდის; მათი თავების ზედა ნაწილმა მარჯვნივ დაიწყო ბზინვარება. დავიწყე ტყესთან მიახლოება, მთების მიღმა ერთი თვე ამოვიდა - თეთრი, დღისავით მსუბუქი“.

სიუჟეტის მთავარი ტექნიკა ოპოზიციაა; კონტრასტში ნაჩვენებია პატიმრები ჟილინი და კოსტილინი. მათი გარეგნობაც კი კონტრასტშია გამოსახული. ჟილინი გარეგნულად ენერგიული და აქტიურია. „ხელსაქმის ყველანაირი ოსტატი იყო“, „მიუხედავად იმისა, რომ სიმაღლით დაბალი იყო, მამაცი იყო“, ხაზს უსვამს ავტორი. კოსტილინის გარეგნობაში კი ლ.ტოლსტოიმ უსიამოვნო თვისებები გამოაქვს წინა პლანზე: „კაცი ჭარბწონიანია, მსუქანი, ოფლიანდება“. კონტრასტში არა მხოლოდ ჟილინი და კოსტილინია ნაჩვენები, არამედ სოფლის ცხოვრება, ადათ-წესები და ხალხი. მოსახლეობა გამოსახულია ისე, როგორც ჟილინი ხედავს მათ. მოხუცი თათარი კაცის გარეგნობა ხაზს უსვამს სისასტიკეს, სიძულვილს, ბოროტებას: ”ცხვირი არის ჩაკეცილი, როგორც ქორი, და თვალები ნაცრისფერია, გაბრაზებული და არ არის კბილები - მხოლოდ ორი ღვეზელი”.

თათარი გოგონას დინას გამოსახულება ყველაზე თბილ სიმპათიას იწვევს. დინაში აღინიშნება გულწრფელობისა და სპონტანურობის თვისებები. ჩაიკეცა და ქვის ამოღება დაიწყო: „დიახ, ხელები წვრილი მაქვს, ტოტებივით, ძალა არ მაქვს. მან ქვა ესროლა და ტიროდა“. ეს პატარა გოგონა, აშკარად მოსიყვარულეობას მოკლებული, გამუდმებით უყურადღებოდ დარჩენილმა, მიაღწია კეთილ ჟილინს, რომელიც მას მამობრივად ეპყრობოდა.

„კავკასიის ტყვე“ ყველაზე პოეტური და სრულყოფილი ნაწარმოებია „რუსულ საკითხავ წიგნებში“. იგი განასახიერებდა ესთეტიკური და პედაგოგიური პრინციპების ერთიანობას. ტოლსტოიმ მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა საბავშვო ლიტერატურის განვითარებაში. ბავშვებისთვის ნამუშევრები მჭიდრო კავშირშია დიდი მწერლის მთელ შემოქმედებით მემკვიდრეობასთან. საბჭოთა პერიოდში ტოლსტოის საბავშვო მოთხრობების გამოცემების რაოდენობა ყოველწლიურად იზრდება. ისინი გამოქვეყნებულია ჩვენი მრავალეროვნული ქვეყნის თითქმის ყველა ენაზე. ლ. ტოლსტოის ნამუშევრები შეტანილია დაწყებითი და საშუალო სკოლების სასწავლო წიგნებში. ისინი შედიან სკოლამდელი განათლების პროგრამაში. ტოლსტოის მოთხრობები ბავშვებისთვის გამოქვეყნებულია სერიებში "ჩემი პირველი წიგნები", "წიგნი წიგნი"

რა მასწავლა მოთხრობამ „კავკასიის ტყვე“ (ესე)

ჩემი აზრით, სიუჟეტის მთავარი იდეაა ასწავლოს ადამიანებს არ დანებდნენ თუნდაც რთულ ვითარებაში და სიტუაციებში, დაჟინებით მიაღწიონ მიზნებს, იყვნენ კეთილი, მამაცი, მამაცი და ერთგული.

ამ მოთხრობაში კოსტილინის სისუსტე და პასიურობა ეწინააღმდეგება ჟილინის აქტიურობას, გამძლეობასა და ადამიანურობას. გამბედაობა და გამძლეობა დაეხმარა მას ერბოდა თავისი ხალხისკენ, გადალახა ყველა დაბრკოლება და დაბრკოლება.

ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი ჩვენში აღვიძებს კარგ გრძნობებს, სამართლიანობისა და სილამაზის სურვილს.

ტოლსტოის მთელი ნამუშევარი გაჟღენთილია ადამიანებსა და ერებს შორის მეგობრობის იდეებით.

მოთხრობის „კავკასიის ტყვე“ კითხვისას გრძნობ, რა მშვენიერია იყო მეგობრები, გიყვარდეს მეგობრები, იცხოვრო სხვებისთვის. ამას პატარა დინაც ესმოდა, თუმცა ჟილინი მასზე უფროსი და სისხლით უცხო იყო. ლ.

მოთხრობაში „კავკასიის ტყვე“ ლ.ტოლსტოი წყვეტს პრობლემას: შეუძლიათ თუ არა ადამიანებს მშვიდობიანად და მეგობრულად ცხოვრება, რა აშორებს მათ და რა აკავშირებს მათ, შესაძლებელია თუ არა დაძლიონ ადამიანთა მარადიული მტრობა ერთმანეთთან? ეს იწვევს მეორე პრობლემას: არის თუ არა ადამიანში ისეთი თვისებები, რომლებიც შესაძლებელს ხდის ადამიანთა ერთიანობას? რომელ ადამიანებს აქვთ ეს თვისებები და ვის არა და რატომ? ორივე ეს პრობლემა არა მხოლოდ საკმაოდ ხელმისაწვდომია მკითხველისთვის, არამედ მათთვისაც აქტუალური, რადგან მეგობრობა და მეგობრობა სულ უფრო მნიშვნელოვანი ადგილის დაკავებას იწყებს მათ ცხოვრებაში.

შემთხვევითი და გარეგანი მიზეზები, რომლებიც აერთიანებდა მათ დაბალ კლასებში (ისინი ცხოვრობენ ერთ სახლში, სხედან იმავე მაგიდასთან), ახლა შეიცვალა ახალი ურთიერთობებით, შინაგანი მიზიდულობები სულ უფრო მნიშვნელოვან როლს თამაშობს, მორალური ღირებულებების გარკვეული კოდექსი. ჩნდება, რომელთაგან ყველაზე მნიშვნელოვანია პარტნიორობა, თანასწორობა, პატიოსნება, გამბედაობა. თანატოლებთან გაერთიანების სურვილი ხდება მოზარდის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული ამოცანა, რაც აიძულებს მას იფიქროს იმაზე, თუ რატომ გვიყვარს ზოგს და რატომ იზიდავს ისინი, ზოგი კი თავისთვის ვერ პოულობს მეგობრებს და რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ადამიანს. კარგი მეგობარი.

„კავკასიის ტყვე“ არის მოთხრობა, რომელსაც ზოგჯერ ამბავს უწოდებენ. დაწერა და მოგვითხრობს მთიელებმა ტყვედ ჩავარდნილ რუს ოფიცერზე. მოთხრობა პირველად გამოქვეყნდა ჟურნალ "ზარიაში" 1872 წელს. ეს არის დიდი რუსი მწერლის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ნაწარმოები, რომელმაც მრავალი გადაბეჭდვა გაიარა. მოთხრობის სათაური მინიშნებაა პუშკინის ამავე სახელწოდების ლექსზე. ამ სტატიაში ჩვენ ვაწარმოებთ ჟილინს და კოსტილინს. ეს არის ორი მთავარი გმირი, რომელთა პიროვნებების კონტრასტი ქმნის ნაწარმოების საფუძველს. იხილეთ ქვემოთ ჟილინისა და კოსტილინის აღწერა.

ისტორიის დასაწყისი

თხრობა ნაწილობრივ ეფუძნება რეალურ მოვლენას, რომელიც მოხდა ტოლსტოის სამსახურის დროს კავკასიაში (XIX საუკუნის 50-იანი წლები), მან თავის დღიურში 1853 წლის ივნისში დაწერა, რომ კინაღამ ტყვედ ჩავარდა, მაგრამ კარგად მოიქცა ამ შემთხვევაში, თუმცა ზედმეტად. მგრძნობიარე. ლევ ნიკოლაევიჩი თავის მეგობართან ერთად ერთხელ სასწაულებრივად გადაურჩა დევნას. ლეიტენანტ ტოლსტოის თანამებრძოლები ტყვეობიდანაც უნდა გამოეხსნა.

გამოსასყიდის წერილები დაწერილი ორი ოფიცრის მიერ

სიუჟეტი ვითარდება საზღვაო ფლოტში მსახური ოფიცრის ჟილინის პერიოდში. დედამისი შვილს წერილს უგზავნის, რომ ეწვიოს და ის კოლონასთან ერთად ტოვებს ციხეს. გზად კოსტილინთან ერთად ასწრებს მას და წააწყდება მთიან „თათრებს“ (ანუ მუსლიმ მთიელებს).

ესვრიან ცხენს, თავად ოფიცერი კი ტყვედ აიყვანეს (მისი თანამებრძოლი გარბის). ზილინა მიჰყავთ მთის სოფელში, რის შემდეგაც მას აბდულ-მურატს ყიდიან. "როგორ შეხვდნენ ჟილინი და კოსტილინი ამის შემდეგ?" - გეკითხებით. გაირკვა, რომ აბდულ-მურატი იმ დროისთვის უკვე ტყვეობაში იყო კოსტილინი, ჟილინის კოლეგა, რომელიც ასევე თათრებმა დაიპყრეს. აბდულ-მურატი აიძულებს რუს ოფიცრებს დაწერონ წერილები სახლში, რათა მათ გამოსასყიდი მიიღონ. ჟილინი კონვერტზე მიუთითებს არასწორ მისამართს, ხვდება, რომ დედა ვერც ერთ შემთხვევაში ვერ შეძლებს საჭირო თანხის შეგროვებას.

ჟილინი და კოსტილინი ტყვეობაში

კოსტილინი და ჟილინი ცხოვრობენ ბეღელში; ჟილინს შეუყვარდა ადგილობრივი ბავშვები, განსაკუთრებით დინა, აბდულ-მურატის 13 წლის ქალიშვილი, რომლისთვისაც მან თოჯინები შექმნა. მიმდებარე ტერიტორიასა და სოფელში სეირნობისას ამ ოფიცერს აინტერესებს, როგორ გაიქცეს რუსეთის ციხე-სიმაგრეში. ღამით ბეღელში იჭრება. დინას ხანდახან მოაქვს ბატკნის ან ბრტყელი პურის ნაჭრები.

ორი ოფიცრის გაქცევა

როდესაც ჟილინი გაიგებს, რომ ამ სოფლის მაცხოვრებლები რუსებთან ბრძოლაში დაღუპული თანასოფლელის დაღუპვით შეშფოთებულნი არიან, საბოლოოდ გაქცევას გადაწყვეტს. კოსტილინთან ერთად ოფიცერი ღამით გვირაბში ჩადის. მათ სურთ ტყეში მოხვედრა, შემდეგ კი ციხეში. მაგრამ იმის გამო, რომ კორპულოზური კოსტილინი იყო მოუხერხებელი, მათ არ ჰქონდათ დრო, რომ განახორციელონ თავიანთი გეგმები, თათრებმა შენიშნეს ისინი და დააბრუნეს ისინი. მათ ახლა ორმოში ათავსებენ და ღამით მარაგს აღარ აშორებენ. დინა ხანდახან აგრძელებს ოფიცრისთვის საკვების მიტანას.

ზილინას მეორე გაქცევა

გააცნობიერა, რომ მათ მონებს ეშინიათ, რომ რუსები შეიძლება მალე მოვიდნენ და, შესაბამისად, დახოცონ თავიანთი ტყვეები, ჟილინი, დაღამებისას, ერთ დღეს დინას სთხოვს გრძელი ჯოხის აღებას. მისი დახმარებით ის ხვრელიდან ამოდის. სველი და ავადმყოფი კოსტილინი რჩება შიგნით. ის ცდილობს, მათ შორის გოგონას დახმარებით, დაარტყას საკეტი ბლოკებს, მაგრამ ვერ ახერხებს. გამთენიისას, ტყის გავლით, ჟილინი მიდის რუსეთის ჯარებთან. კოსტილინი შემდგომში გამოისყიდეს ტყვეობიდან მისმა ამხანაგებმა, მისი ჯანმრთელობა უკიდურესად მძიმე იყო.

მთავარი გმირების მახასიათებლები ("კავკასიის ტყვე", ტოლსტოი)

ჟილინი და კოსტილინი რუსი ოფიცრები არიან. ორივე მონაწილეობს ზილინას ომში, დედისგან მოდის წერილი, რომელშიც ის შვილს სთხოვს, რომ გარდაცვალებამდე მოინახულოს, გამოსამშვიდობებლად. ორჯერ დაუფიქრებლად ხვდება გზას. მაგრამ სახიფათო იყო მარტო მგზავრობა, რადგან ნებისმიერ დროს შეიძლებოდა მისი დატყვევება და მოკვლა თათრების მიერ. წავედით ჯგუფურად და, შესაბამისად, ძალიან ნელა. შემდეგ ჟილინი და კოსტილინი გადაწყვეტენ მარტო წასვლას. ჟილინი წინდახედული და ფრთხილი იყო. მას შემდეგ რაც დარწმუნდა, რომ კოსტილინის იარაღი იყო დატენილი და რომ მას საბარგულში ჰქონდა საბრალო, ჟილინმა გადაწყვიტა დაენახა თუ არა თათრები მთაზე ასვლისას. მაღლა ასვლისას მან შენიშნა თავისი მტრები. თათრები ძალიან ახლოს იყვნენ და ამიტომ დაინახეს ჟილინი.

ამ მამაც ოფიცერს ეგონა, რომ თუ ის მოახერხებდა იარაღს (რომელიც ჰქონდა კოსტილინს), ოფიცრები გადარჩებოდნენ. დაუყვირა მან ამხანაგს. მაგრამ მშიშარა კოსტილინი გაიქცა, საკუთარი კანის შიშით. მან ჩაიდინა საზიზღარი საქციელი. როგორ შეხვდნენ ჟილინი და კოსტილინი, ჩანს ბედის დაცინვა ამ უკანასკნელის მიმართ. ბოლოს და ბოლოს ორივე ტყვედ ჩავარდა და აქ ისევ შეხვდნენ. მუსლიმი მთიელთა უფროსმა თქვა, რომ გამოსასყიდი უნდა გადაეხადათ 5000 მანეთი, შემდეგ კი გაათავისუფლებდნენ. კოსტილინმა მაშინვე დაწერა წერილი სახლში ფულის მოთხოვნით. ხოლო ჟილინმა მთიელებს უპასუხა, რომ თუ მოკლავდნენ, საერთოდ ვერაფერს მიიღებდნენ და უთხრა, დაელოდონო. მან შეგნებულად გაგზავნა თავისი წერილი სხვა მისამართზე, რადგან ოფიცერს შეებრალა დედა, რომელიც მძიმედ იყო დაავადებული და ოჯახში ასეთი ფული არ იყო. დედის გარდა ჟილინს სხვა ნათესავი არ ჰყავდა.

ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები შეიძლება დაემატოს იმით, თუ როგორ გაატარეს ეს გმირები ტყვეობაში. ჟილინმა გადაწყვიტა, რომ მას შეეძლო და უნდა გაქცეულიყო. ღამით გვირაბი გათხარა, დღისით კი თოჯინებს ამზადებდა დინას, რომელსაც სანაცვლოდ საჭმელი მოჰქონდა.

კოსტილინი მთელი დღე უსაქმოდ იყო და ღამით ეძინა. შემდეგ კი დადგა დრო, როდესაც გაქცევისთვის მზადება დასრულდა. ორი ოფიცერი გაიქცა. მათ სასტიკად გახეხეს ფეხები ქვებზე და ზილინას დასუსტებული კოსტილინის ტარება მოუწია. ამის გამო ისინი დაატყვევეს. ამჯერად ოფიცრები ორმოში ჩასვეს, მაგრამ დინამ ჯოხი ამოიღო და მეგობარს გაქცევაში დაეხმარა. კოსტილინს ისევ გაქცევის შეეშინდა და მთიელებთან დარჩა. ჟილინმა მოახერხა საკუთარი ხალხის მიღწევა. კოსტილინი მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ იყიდეს.

როგორც ხედავთ, ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი თავის მოთხრობაში "კავკასიის ტყვე" აჩვენებს ჟილინის სიმამაცეს და გამბედაობას და მისი ამხანაგის სისუსტეს, სიმხდალესა და სიზარმაცეს. ჟილინის და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები საპირისპიროა, მაგრამ აგებულია კონტრასტზე. თავისი იდეის უკეთ გადმოსაცემად ავტორი არაერთ ტექნიკას იყენებს. წაიკითხეთ მათ შესახებ შემდგომი.

მოთხრობის სათაურის ანალიზი „კავკასიის ტყვე“

საინტერესოა მოთხრობის თვით სათაურის ანალიზი - „კავკასიის ტყვე“. ჟილინი და კოსტილინი ორი გმირია, მაგრამ სახელი მოცემულია მხოლობით. ტოლსტოის შესაძლოა ამით სურდა ეჩვენებინა, რომ ნამდვილი გმირი შეიძლება იყოს მხოლოდ ის ადამიანი, რომელიც არ ნებდება სირთულეების წინაშე, არამედ აქტიურად მოქმედებს. პასიური ადამიანები სხვების ტვირთად ხდებიან ცხოვრებაში, არაფრისკენ არ ისწრაფვიან და არანაირად არ ვითარდებიან. ავტორი ამით გვიჩვენებს, რომ ჩვენს ცხოვრებაში ყველაფერი პირდაპირ არ არის დამოკიდებული გარემოებებზე და თითოეული ადამიანი არის საკუთარი ბედის შემოქმედი.

მთავარი გმირების სახელები

ყურადღება მიაქციეთ გმირების სახელებსაც, რომლებიც ავტორმა შემთხვევით არ მიიღო, რაც ასევე უნდა აღინიშნოს ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლების შედგენისას. ამ ნაწარმოების წაკითხვის დაწყებისას, ჩვენ ჯერ არ ვიცით მთავარი გმირების პერსონაჟები, მაგრამ მხოლოდ მათ გვარებს ვცნობთ. მაგრამ მაშინვე გვეუფლება განცდა, რომ ლევ ნიკოლაევიჩი უფრო მეტად თანაუგრძნობს ჟილინს, ვიდრე კოსტილინს. ამ უკანასკნელს, ვფიქრობთ, "კოჭლი" ხასიათი აქვს, ჟილინი კი ძლიერი, "დაბნეული" კაცია ძლიერი ხასიათით. კოსტილინს დახმარება სჭირდება აუტსაიდერებისგან; შემდგომი მოვლენები ადასტურებს ჩვენს ვარაუდებს. ამ რითმიანი გვარების მნიშვნელობები სრულიად განსხვავებულია. ამრიგად, ჟილინი აღწერილია, როგორც პატარა კაცი, სწრაფი და ძლიერი. პირიქით, კოსტილინი მძიმეა, ძნელად ასაწევი, პასიური. მთელი სამუშაოს განმავლობაში ის მხოლოდ ხელს უშლის მეგობარს თავისი გეგმების განხორციელებაში.

დასკვნა

ამრიგად, ეს ორი პერსონაჟი საპირისპიროა, რაც დასტურდება ავტორის მიერ ჟილინისა და კოსტილინის აღწერაში. მთავარი განსხვავება ამ ორ ოფიცერს შორის არის ის, რომ ერთი არის შრომისმოყვარე, აქტიური ადამიანი, რომელსაც სჯერა, რომ გამოსავალი ნებისმიერი სიტუაციიდან შეიძლება მოიძებნოს, ხოლო მეორე არის მშიშარა, ზარმაცი, ერთიანად. ჟილინმა მოახერხა მტრულ გარემოში გადგმა, რამაც ამ ოფიცერს ტყვეობიდან თავის დაღწევა დაეხმარა. ასეთი ინციდენტი სხვა ადამიანს აღელვებს, მაგრამ ეს ოფიცერი ასეთი არ არის. ისტორიის დამთავრების შემდეგ სახლში არ წასულა, დარჩა კავკასიაში სამსახურში. და კოსტილინი, რომელიც ძლივს ცოცხალი იყო, გამოსასყიდისთვის გაათავისუფლეს ტყვეობიდან. ტოლსტოის არ უთქვამს, რა დაემართა მას შემდეგ. მას ალბათ არც კი ჩათვალა საჭიროდ ეხსენებინა ასეთი უსარგებლო ადამიანის შემდგომი ბედი თავის ნაშრომში „კავკასიის ტყვე“. ჟილინი და კოსტილინი განსხვავებული ხალხია და, შესაბამისად, მათი ბედი განსხვავებულია, მიუხედავად ერთი და იგივე ცხოვრებისეული გარემოებებისა. ეს არის ზუსტად ის აზრი, რომელიც ლეო ტოლსტოის სურდა გადმოგცეთ ჩვენთვის.

სამუელ მარშაკმა აღნიშნა, რომ ნაწარმოები „კავკასიის ტყვე“ (ტოლსტოი) არის ყველა საკითხავი წიგნის გვირგვინი და თქვა, რომ მთელ მსოფლიო ლიტერატურაში შეუძლებელია მოთხრობის უფრო სრულყოფილი მაგალითის პოვნა, მოთხრობის საბავშვო საკითხავი. ჟილინისა და კოსტილინის და მათი პერსონაჟების აღწერა ხელს უწყობს ახალგაზრდა თაობის აღზრდას და პიროვნების განვითარებას, რადგან ის გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ რთულ სიტუაციებში. ჟილინისა და კოსტილინის ბედი ძალიან სასწავლოა.

მარკ ტვენი, მეცხრამეტე საუკუნის ამერიკელი მწერალი და ჟურნალისტი, ამტკიცებდა, რომ გამბედაობა არის შიშის წინააღმდეგობა და არა მისი არარსებობა. ყოველდღიურ ცხოვრებაში თუ საგანგებო სიტუაციებში ადამიანს უწევს საფრთხის დაძლევა, ანუ თავის შიშებთან ბრძოლა, მაგრამ ეს ყველას არ ძალუძს. ყოველივე ამის შემდეგ, გამბედაობა არის არა მხოლოდ სიტუაციისა და საკუთარი ქმედებების ფხიზელი შეფასების უნარი, არამედ ემოციების დაძლევის უნარი, როგორიცაა გაურკვევლობა, შფოთვა და შიში.

გაბედულმა ადამიანებმა იციან როგორ გაუძლონ შიშს, მაგრამ მშიშარა ადამიანებს არ შეუძლიათ გაუმკლავდნენ წარმოშობილ საფრთხეს, ამიტომ ემორჩილებიან პანიკას და ხდებიან დაუცველები.

გამბედაობისა და სიმხდალის პრობლემას შეეხო ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი თავის ნაშრომში „კავკასიის ტყვე“. ეს მოთხრობა ეძღვნება მამაც და მამაც ოფიცერ ჟილინს. მან მიიღო წერილი დედისგან, რომელმაც სთხოვა მასთან სტუმრობა. ჟილინი გაემგზავრა მოგზაურობაში მცირე რაზმით, რომელშიც შედიოდა მისი ამხანაგი კოსტილინი. ოფიცრები წინ წავიდნენ და წააწყდნენ თათრებს, რომელთაგან გაქცევა შეეძლოთ, რომ არა კოსტილინი, რომელიც შიშს ვერ გაუმკლავდა და ურცხვად გაიქცა, თანამებრძოლი უბედურებაში დატოვა. ორივე ოფიცერი ტყვედ ჩავარდა. ერთსა და იმავე პირობებში ყოფნისას, გმირები თავს სხვადასხვანაირად ავლენენ: სუსტი ნებისყოფის, მშიშარა, ადვილად პანიკაში ჩავარდნილი კოსტილინი უბრალოდ ელოდება ფინანსურ დახმარებას სახლიდან, ხოლო მამაცი ჟილინი, რომელსაც შეუძლია გაუმკლავდეს თავის შიშებს, მხოლოდ საკუთარ თავს ეყრდნობა. მან მაშინვე დაიწყო გაქცევის მომზადება: დაუმეგობრდა გოგონა დინას, დაათვალიერა ტერიტორია ისე, რომ იცოდა, სად უნდა გადასულიყო გაქცევისას, აჭმევდა პატრონის ძაღლს მის მოსათვინიერებლად და ამოთხარა ორმო ბეღელიდან. მაგრამ გაქცევა წარუმატებელი აღმოჩნდა კოსტილინის გამო, რომელიც თავიდან დაღლილი იყო, ფეხები მოიკიდა, სიარული არ შეეძლო, შემდეგ ჩლიქების ხმაურმა შეაშინა და ხმამაღლა იყვირა, რის გამოც თათრებმა აღმოაჩინეს გაქცეულები და ისევ ტყვედ წაიყვანეს. მაგრამ მტკიცე ნებისყოფის მქონე ჟილინი არ დანებდა და განაგრძო ფიქრი, როგორ გამოსულიყო და კოსტილინმა მთლიანად დაკარგა გული. როდესაც კაცებმა სოფელი დატოვეს, დინა დაეხმარა ჟილინს გასვლაში, მაგრამ კოსტილინმა ვეღარ გაბედა გაქცევა. ტკივილისა და დაღლილობის დაძლევით, ჟილინმა შეძლო მიაღწია საკუთარ ხალხს, ხოლო კოსტილინი, გამოსასყიდის მოლოდინში, სრულიად დასუსტდა, იგი ძლივს ცოცხალი დააბრუნეს. ისეთი თვისებები, როგორიცაა გამბედაობა, სიმტკიცე და სახიფათო სიტუაციაში საკუთარი თავის კონტროლის უნარი ეხმარება ადამიანს საფრთხის დაძლევაში და სიცოცხლის გადარჩენაში.

მიხეილ ვასილიევიჩ ისაკოვსკი, მეოცე საუკუნის საბჭოთა პოეტი, თავის ლექსში "რუს ქალს" აღნიშნავს, რომ ომის წლებში უზარმაზარი ტვირთი დაეცა ქალთა მხრებზე. ქალები მარტო რჩებოდნენ, ფრონტზე თან ახლდნენ ქმრებს ან ვაჟებს, ან თვითონ ნებაყოფლობით მიდიოდნენ ფრონტზე მტრებთან საბრძოლველად. მოთხრობაში "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია..." ბორის ვასილიევმა ისაუბრა დიდი სამამულო ომის დროს ხუთი თავდაუზოგავი გოგონას ბედზე, იმ სირთულეებზე, რომლებიც მათ წინაშე დგებოდა. საზენიტო ბატარეის მეთაურმა წვრილმა ოფიცერმა ფედოტ ევგრაფიოვიჩ ვასკოვმა მიიღო ბრძანება, შეეჩერებინათ რკინიგზისკენ მიმავალი გერმანელი დივერსანტები. ვინაიდან ვასკოვის განყოფილება მხოლოდ გოგოებისგან შედგებოდა, მან თან წაიყვანა ხუთი - რიტა ოსიანინა, გალია ჩეტვერტაკი, ჟენია კომელკოვა, ლიზა ბრიჩკინა და სონია გურევიჩი. ტბასთან მისვლისას ვასკოვმა აღმოაჩინა, რომ ორი გერმანელი კი არ იყო, როგორც მას ელოდა, არამედ თექვსმეტი. მან გააცნობიერა, რომ გოგონები ვერ უმკლავდებოდნენ ამდენ ფაშისტს და გასამაგრებლად გაგზავნა ლიზა, რომელიც ჭაობის გადაკვეთისას გარდაიცვალა. მამაცი და მამაცი გოგოები, რომლებიც ცდილობდნენ გერმანელების დაშინებას, ვითომ ტყეში მეტყევეები მუშაობდნენ: ისინი ხმამაღლა საუბრობდნენ და იცინოდნენ, ცეცხლს ანთებდნენ და ტბაში ბანაობაც კი გადაწყვიტეს - და ეს ყველაფერი მტრის ტყვიამფრქვევებისგან იარაღით. ვასკოვი და გოგონები ახალ ადგილას გადავიდნენ. სონია გურვიჩმა ნებაყოფლობით მოიტანა თამბაქოს ტომარა, რომელიც ვასკოვმა ძველ ადგილას დაივიწყა, მაგრამ წააწყდა გერმანელებს, რომლებმაც ის მოკლეს. სონიას გარდაცვალების გამო გოგოებმა გააცნობიერეს ომის სრული საშინელება ამ სიკვდილმა საშინელი შთაბეჭდილება მოახდინა გალია ჩეტვერტაკზე. როდესაც ვასკოვი დაზვერვაზე წავიდა, მან გალია თან წაიყვანა. მასთან ერთად ჩასაფრებული ვასკოვი მზად იყო ესროლა გამოჩენილი გერმანელები. მაგრამ ბრძოლაში ყველაზე მეტად საფრთხის წინაშე დგანან ისინი, ვისაც ყველაზე მეტად აქვს შიში. გალია, სხვა გოგოებისგან განსხვავებით, ვერ გაუმკლავდა სიკვდილის შიშს, დაემორჩილა პანიკას და გაუცნობიერებლად გადახტა ჩასაფრებიდან

და გაიქცა, მაგრამ დახვრიტეს. ეს ნამუშევარი გვიჩვენებს, თუ რამდენად რთული და საშინელია ეს ომში მყოფი ქალისთვის.

ყველა ადამიანი განიცდის შიშს, მაგრამ მხოლოდ მამაცს არ შეუძლია სახიფათო სიტუაციაში პანიკაში ჩავარდნა და შიშებთან ბრძოლა.

განახლებულია: 2018-01-15

ყურადღება!
თუ შეამჩნევთ შეცდომას ან შეცდომას, მონიშნეთ ტექსტი და დააწკაპუნეთ Ctrl+Enter.
ამით თქვენ მიიღებთ ფასდაუდებელ სარგებელს პროექტისთვის და სხვა მკითხველებისთვის.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის.

მე-5 კლასში ვიწყებთ ესეების წერის სწავლას. შედარებითი დახასიათების ჟანრში პირველი ნამუშევარია „ჟილინი და კოსტილინი“ (დაფუძნებულია ლ.ნ. ტოლსტოის მოთხრობაზე „კავკასიის ტყვე“). ბიჭებთან ერთად ვადგენთ გეგმას და ერთად ვწერთ შესავალს. წარმოგიდგენთ მეხუთე კლასელთა ყველაზე წარმატებულ ნამუშევრებს.

კომპოზიცია

ჟილინი და კოსტილინი: გმირების შედარებითი მახასიათებლები

(დაფუძნებულია L.N. ტოლსტოის მოთხრობაზე "კავკასიის ტყვე")

Გეგმა

1. შესავალი

2. ძირითადი ნაწილი

2.1. როგორ იქცევიან გმირები სასიკვდილო საფრთხის პირობებში? (თათრებთან შეხვედრა, როდესაც გმირები ტყვედ აიყვანეს)

2.2. როგორ იქცევიან გმირები, როცა მათგან გამოსასყიდს ითხოვენ?

2.3. როგორ იქცევიან გმირები ტყვეობაში?

2.4. როგორ იქცევიან გმირები გაქცევის დროს?

2.5. რა ბედი ეწიათ გმირებს?

3. დასკვნა.

3.1. როგორ განვავითაროთ პატივისცემის ღირსი თვისებები?

ჩვენი ქვეყნის ისტორიაში ბევრი საშინელი და სისხლიანი ომი ყოფილა. ერთ-ერთი მათგანი იყო კავკასიის ომი, რომელიც გაგრძელდა 1817 წლიდან 1864 წლამდე. ბევრმა მწერალმა და პოეტმა ეს თავის შემოქმედებაში მოიხსენია. ეს თემა არც ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოიმ დატოვა. თავის მოთხრობაში „კავკასიის ტყვე“ ის საუბრობს რუს ოფიცერზე, რომელიც კავკასიელებმა დაატყვევეს. თავად მწერალი მონაწილეობდა ამ საომარ მოქმედებებში, იყო ყველა მოვლენის უღელტეხილში, ამიტომ მისი შემოქმედება ფაქტიურად გაჟღენთილია აღწერილი პერიპეტიების რეალობითა და ავთენტურობით. მრავალმხრივი Litrekon გთავაზობთ ამ ამბის დეტალურ ანალიზს.

მოთხრობა პირველად გამოქვეყნდა ჟურნალ ზარიას მეორე ნომერში 1872 წელს. სიუჟეტი თავისუფლად ეფუძნება რეალურ ინციდენტს, რომელიც მოხდა ტოლსტოის 1853 წელს კავკასიაში სამსახურის დროს. მწერალი მეგობართან და კოლეგასთან, ჩეჩენ სადოსთან ერთად, საფრთხეში აღმოჩნდნენ. მათ მოწინააღმდეგეებმა გაუსწრეს და ტყვედ აყვანა განიზრახეს. მიუხედავად იმისა, რომ მწერალს ძლიერი და ახალგაზრდა ცხენი ჰყავდა, რომელზედაც დევნილს ადვილად აშორებდა, მეგობარს უბედურებაში მარტო არ ტოვებდა. სადო ჰქონდა იარაღი, მაგრამ არ იყო დატენილი. მან მაინც არ დაკარგა თავი და მუქარით დაუმიზნა მტრებს, ცდილობდა მათ დაშინებას. კავკასიელებმა რუს ჯარისკაცებს არ ესროდნენ, რადგან ცოცხალთა წაყვანა სურდათ. მათ მოახერხეს ციხესთან მიახლოება, სადაც კაზაკებმა დაინახეს და დასახმარებლად გაიქცნენ.

მოთხრობა ასევე დაფუძნებულია ბარონ ფ. ტორნაუს „კავკასიელი ოფიცრის მოგონებებზე“. პოლკოვნიკის მემუარებში მოთხრობილია მისი, როგორც მთიელთა ტყვეობის გამოცდილება, მისი მეგობრობა აფხაზ გოგონასთან, სახელად ასლან-კოზთან და მისი დახმარების მცდელობაზე, გაქცევის პირველ წარუმატებელ მცდელობაზე და შემდგომ ტყვეობიდან გათავისუფლებაზე.

ჟანრი, მიმართულება

"კავკასიის ტყვე", თუმცა ხანდახან მოთხრობას უწოდებენ, მაგრამ მაინც მოთხრობაა. ამას მოწმობს მცირე მოცულობა, პერსონაჟების შეზღუდული რაოდენობა, ერთი სიუჟეტი და თხრობა, რომელიც მოთხრობილია პირველი პირიდან.

მოთხრობა დაიწერა რეალიზმის მიმართულებით. ლევ ნიკოლაევიჩის მთელი შემოქმედება აშენდა ამ ლიტერატურულ მიმართულებაზე და "კავკასიის ტყვე" არ არის გამონაკლისი. ამას ისიც ადასტურებს, რომ ნაწარმოები რეალურ მოვლენებზეა დაფუძნებული. ავტორი სიუჟეტში რეალურ ცხოვრებას ასახავს, ​​აღწერილი მოქმედებების შემკულობისა და რომანტიზების გარეშე.

დასკვნა: რა?

სიუჟეტის სიუჟეტი არის ოფიცერი ივან ჟილინის ისტორია, რომელიც მონაწილეობდა კავკასიაში ბრძოლებში. ერთ დღეს მან მიიღო წერილი დედისგან. მასში მან თქვა, რომ სრულიად ცუდად გახდა, სთხოვა, სახლში მისულიყო, უკანასკნელად ენახა და დაემშვიდობა. ორჯერ დაუფიქრებლად, ოფიცერი სახლში წავიდა დასასვენებლად.

კოლონა ძალიან ნელა მოძრაობდა, ამიტომ ჟილინმა სხვა ოფიცერ კოსტილინთან ერთად გადაწყვიტა წინ წასულიყო. სამწუხაროდ, ისინი მთიელებს გადაეყარნენ და ტყვედ აიყვანეს. აბდულ-მურატის ვალად ეძლევათ. ახალი "მფლობელი" ახლა მათ გამოსასყიდს ითხოვს. ჟილინი, დედას სინანულით გრძნობს, ხვდება, რომ მას ასეთი ფული არ აქვს, არასწორ მისამართზე აგზავნის წერილს.

ჟილინი და მისი მეგობარი ერთი თვეა ტყვეობაში არიან. ამ დროის განმავლობაში ჟილინმა შეძლო სიმპათიის მოპოვება ბავშვებისთვის თიხის სათამაშოების დამზადებით და სოფლის ზოგიერთი მაცხოვრებლისგან ნივთების შეკეთებით, მათ შორის მეპატრონისა და მისი ქალიშვილის დინასგან, რომლებმაც მალულად მოუტანეს მას საკვები და რძე მადლიერების ნიშნად. კოსტილინი კვლავ ელოდება პასუხს სახლიდან გამოსასყიდის იმედით. მთავარი გმირი, თავის მხრივ, ღრუბლებში არ დაფრინავს და მხოლოდ საკუთარ თავს ეყრდნობა. ღამით ის თხრის გვირაბს.

ერთ ღამეს ჟილინი საბოლოოდ გადაწყვეტს გაქცევას. ისარგებლეს მომენტით, ისინი კოსტილინთან ერთად გვირაბის გამოყენებით გამოდიან ბეღელიდან. ციხისკენ მიმავალი გზის პოვნის მცდელობისას ოფიცრები ფეხზე სტკივათ. კოსტილინს არ შეეძლო ამის მოთმენა, ამიტომ ჟილინმა გადაწყვიტა ის საკუთარ თავზე აეყვანა. ამგვარად, შორს ვერ წასულიყვნენ თათრებმა და დააბრუნეს სოფელში, ჩასვეს ღრმა ორმოში და დაემუქრნენ, რომ ორ კვირაში გამოსასყიდი არ მოვიდოდნენ.

კოსტილინის ჯანმრთელობა ორმოში უარესდება და უარესდება. ჟილინმა ახალი გაქცევის გეგმა შეიმუშავა. მან დაარწმუნა დინა, მოეტანა მისთვის გრძელი ჯოხი, რომლითაც ნახვრეტიდან ამოძვრებოდა და თავისუფლდებოდა. მას მეგობრის წაყვანა სურს, მაგრამ ამისთვის ძალა არ რჩება, ამიტომ მთავარი გმირი მარტო გარბის. მთელი ღამე გაემართა ციხისკენ და უკვე მიუახლოვდა თათრებს. უკანასკნელი ძალით გაიქცა კაზაკებისკენ და დახმარების თხოვნით მიმართა. საბედნიეროდ გაიგეს და დროულად მივიდნენ დასახმარებლად. კოსტილინი მაინც დაელოდა გამოსასყიდს მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ და ციხეში დაბრუნდა ძალიან დასუსტებული და ფაქტიურად ძლივს ცოცხალი.

მთავარი გმირები და მათი მახასიათებლები

მოთხრობის წერისას ტოლსტოიმ გამოიყენა ანტითეზის ტექნიკა. მან დააპირისპირა ჟილინი და კოსტილინი ერთმანეთთან, რათა უფრო დიდი კონტრასტი მიეცა ნაწარმოებისთვის. ამ ანტითეზის წყალობით უფრო აშკარა ხდება მოთხრობაში ავტორის მიერ წამოჭრილი პრობლემები და კითხვები. მმართველი კლასის უმეტესობა კოსტილინს ჰგავს: ისინი ზარმაცი, სუსტი, მშიშარა და უმწეო არიან თავიანთი ფულის გარეშე. ამიტომ, თავადაზნაურობამ უნდა გამოიყურებოდეს გამომგონებელი, მამაცი და ძლიერი ჟილინისკენ, რომელიც ნებისმიერ სიტუაციაში იპოვის გამოსავალს. მხოლოდ ასეთ კაცებს შეიძლება დაეყრდნოს ქვეყანა რთულ დროს.

მრავალმხრივი Litrecon გთავაზობთ ცხრილს ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი აღწერით:

თემები და საკითხები

1. ლევ ნიკოლაევიჩმა თავის მოთხრობაში შეძლო მრავალი მნიშვნელოვანი თემის წამოწევა, რომელთაგან ერთ-ერთია მეგობრობის თემა. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ჟილინი თავს ავლენს ნამდვილ მეგობარს, რომელიც არ დატოვებს ამხანაგს უბედურებაში და დაეხმარება მაშინაც კი, როდესაც მას დახმარება სჭირდება. კოსტილინი არის მთავარი გმირის სრული საპირისპირო. კრიტიკულ სიტუაციებში ის ნებდება, ბედის ნებაზე აგდებს, პირველ რიგში მხოლოდ საკუთარ თავზე ფიქრობს.
2. ავტორი ასევე ავლენს სიკეთისა და წყალობის თემა. მიუხედავად იმისა, რომ ის აღიზარდა ისეთ გარემოში, სადაც რუსები მტრებად ითვლებიან, გოგონას მაინც უვითარდება სიმპათია ივანეს მიმართ. დინას აქვს უზარმაზარი, სუფთა ბავშვის სული, მას გულწრფელად არ ესმის თანამემამულეების სისასტიკე და მტრობა. ჟილინის ეროვნება მისთვის არ არის მნიშვნელოვანი.
3. თავად ივან ჟილინი არის პერსონიფიკაცია გამბედაობა, გამბედაობა და გამძლეობა. ის ღირსეულად უძლებს მრავალ განსაცდელს, რაც მის ცხოვრებაში დგება. როგორც ჩანს, ჩიხშია, ის მაინც არ ნებდება, აგრძელებს მოქმედებას, მისი სიცოცხლისთვის დიდი რისკის შიშის გარეშე. გმირი ზრუნავს თავის მოხუც დედაზე, ყველანაირად ეხმარება ამხანაგს, მტკიცედ უძლებს ტყვეობას, მოიპოვებს პატივისცემას ოპონენტებისგან და საბოლოოდ გამარჯვებული აღმოჩნდება, ტყვეობას აფარებს თავს. ამის საპირისპიროდ, ნაჩვენებია კოსტილინის მშიშარა და ინიციატივის ნაკლებობა, რომელიც, ტყვეობაში ჩავარდნილი, უბრალოდ ნებდება და გამოსასყიდს ელოდება.
4. მოთხრობის „კავკასიის ტყვე“ მთავარი და ცენტრალური პრობლემა, რა თქმა უნდა, ომის პრობლემაა. მრავალწლიან სიძულვილსა და აგრესიას ორ ხალხს შორის კარგი არაფერი მოჰყოლია. ხალხები, რომლებსაც დამოუკიდებლობა სურდათ, იძულებულნი იყვნენ დაეცვათ იგი სისხლიან ბრძოლებში. ბევრი ჯარისკაცი, რომლებიც მხოლოდ პაიკები იყვნენ რუსეთის იმპერატორის თამაშებში, დაიღუპა. ტოლსტოი აჩვენებს, რომ ომში არ არსებობს სწორი და არასწორი. ის მთიელებს არ ასახავს როგორც ველურ და ველურ ადამიანებად. მათ მხოლოდ თავიანთი მიწების დაცვა სურდათ და ეს განსაზღვრავდა მათ ქცევას და განწყობას.
5. ღალატის პრობლემაასევე შეეხო ავტორი მოთხრობაში. ნაწარმოების დასაწყისში, როდესაც თათრებმა დაიწყეს ჟილინის დევნა, კოსტილინმა, როგორც კი დაინახა, მაშინვე შემობრუნდა და გაიქცა, თუმცა იცოდა, რომ მთავარი გმირი უიარაღო იყო და თვითონაც ჰქონდა დატენილი იარაღი. ამის მიუხედავად, მთავარი გმირი აპატიებს თავის ამხანაგს, მაგრამ ის რჩება ისეთივე მშიშარა და ბოროტი და ჟილინს კიდევ ბევრი პრობლემა მოუტანს.

ძირითადი აზრი

ავტორს თავისი მოთხრობით სურდა ეჩვენებინა, რომ ნებისმიერ ვითარებაში აუცილებელია ადამიანად დარჩენა, საუკეთესო თვისებების ჩვენება და არა უმოქმედო. მისი მთავარი იდეა იყო ორი სრულიად განსხვავებული პერსონაჟის დაპირისპირება, რათა გამოესახა თუ რა შეიძლება მოჰყვეს ინდივიდის კონკრეტულ ქცევას. ჟილინი, რომელიც ვერ ხედავს დაბრკოლებებს, აგრძელებს ბრძოლას და მოქმედებას, საბოლოოდ აღწევს თავისუფლებას, ხოლო პასიური და მარად სასოწარკვეთილი კოსტილინი, რომელიც მხოლოდ უფრო მეტ სირთულეებს ქმნის, ძლივს გადარჩება არსებულ ვითარებაში.

მოთხრობის „კავკასიის ტყვე“ აზრი ის არის, რომ კეთილ, დაჟინებულ და მამაც ადამიანს შეუძლია გაუმკლავდეს ნებისმიერ განსაცდელს, რომელიც მას ცხოვრების გზაზე ელის. მთავარი გმირი ჟილინი გადარჩა ზუსტად ამ თვისებების წყალობით. კოსტილინის მაგალითის გამოყენებით, ჩვენ ვაცნობიერებთ, რომ ფული, ტიტულები და წოდებები ვერ დაგეხმარებათ მტრის ტყვეობაში, ხოლო სიმხდალე, სისულელე და სასოწარკვეთა მხოლოდ გააუარესებს სიტუაციას.

რას ასწავლის?

ლ.ნ ტოლსტოიმ „კავკასიის ტყვეში“ მკითხველი ბევრს დააფიქრა. ნაწარმოების მთავარი მორალი არასოდეს არის დანებება. სწორედ ეს გეგმა მიჰყვა მთავარ გმირს. ავტორი იმ იდეის მომხრეა, რომ უიმედო სიტუაციები მხოლოდ იმ ადამიანებს ასწრებს, ვინც ნებდება და არ იღებს რაიმე გადაწყვეტილებას და მოქმედებას.

მოთხრობის „კავკასიის ტყვე“ კიდევ ერთი საკმაოდ მნიშვნელოვანი დასკვნა არის მოსაზრება, რომ ომები და ეთნიკური შეტაკებები კარგს არასოდეს მოჰყვება. ჩვენ ყველანი ადამიანები ვართ და ეთნიკური წარმომავლობის გამო ვინმეს დატყვევება ან მოკვლა უბრალოდ უაზრო არ არის - ეს არის საშინელი, სასტიკი და არაადამიანური. ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს, რომ სქესის, კანის ფერის, ეროვნების, რელიგიის მიუხედავად, ყოველი ადამიანის სიცოცხლე ფასდაუდებელია.

რაზე დაგაფიქრებთ ეს ამბავი? სამწუხაროდ, „კავკასიის ტყვეში“ ნაჩვენები და გამოვლენილი პრობლემები დღესაც აქტუალურია. ამ მოთხრობის მსგავსი ნაწარმოებები აუცილებელია იმისათვის, რომ ადამიანებმა, მათ კითხვით, გაიგონ ასეთი ქმედებების ყველა შედეგი და ისწავლონ წარსულის შეცდომებზე.