პრედიკატების ტიპები რუსულში მაგალითებით. შედგენილი სახელობითი პრედიკატი: მაგალითები

პრედიკატი წინადადების ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია. სწორედ მისი წყალობით ირკვევა იმის აზრი, რის გადმოცემასაც ცდილობენ. რა თქმა უნდა, არის წინადადებები ამ წევრის გარეშე, მაგრამ ისინი არ ატარებენ იმ დინამიკას, რაც პრედიკატის ატრიბუტია. რუსულ ენაზე წინადადების ამ ნაწილის საკმაოდ ბევრი სახეობაა და თითოეული გამოიყენება მნიშვნელობის გარკვეული ჩრდილების გადმოსაცემად. მოდით შევხედოთ მის გამოხატვის გზებს.

წინადადების გრამატიკული საფუძველი

პრედიკატზე, როგორც ასეთზე საუბრისას, ყურადღება უნდა მიექცეს პრედიკატს, ან რომელშიც ის შედის. შემთხვევითი არ არის, რომ წინადადების ამ წევრებს მთავარს უწოდებენ. ყოველივე ამის შემდეგ, სუბიექტი და პრედიკატი არის მთავარი მითითებები იმისა, რომ ეს არ არის ფრაზა, არამედ უფრო რთული სინტაქსური ერთეული.

აი მაგალითი:

1. ჭრელი თევზი.

2. მოხერხებული და ჭრელი თევზი ღრძილ წყალში აქეთ-იქით ცურავს ქვებს შორის.

პირველ შემთხვევაში გვაქვს ფრაზა, რომელშიც შეგვიძლია გამოვყოთ ძირითადი და დამოკიდებული სიტყვები. თუმცა, ჩვენ ვერ ვხედავთ რაიმე აზრს იმის შესახებ, თუ როგორი თევზია, სად ცხოვრობს, რა ხდება მათ თავს. ამრიგად, ჩვენ წინ გვაქვს ფრაზა. მეორე შემთხვევაში გვაქვს წინადადება. დავამტკიცოთ. წინადადების საფუძველი ადვილად იდენტიფიცირებულია: თევზები ირგვლივ ტრიალებენ.აქ მთავარი იდეა უკვე ჩამოყალიბებულია, განცხადებას აქვს დასრულებული სახე და იგრძნობა ინტონაციის სისრულე.

მაშინაც კი, თუ ყველა არასრულწლოვან წევრს მოაცილებთ, წინადადების ბირთვი დარჩება. თევზები ირგვლივ ტრიალებენ.ეს აღარ იქნება ფრაზა ზემოთ ჩამოთვლილი მიზეზების გამო.

გარდა პრედიკატისა, რომელიც მოგვიანებით იქნება განხილული, პრედიკატიული საფუძველი მოიცავს საგანს. წინადადების ეს წევრი მიუთითებს მეტყველების საგანზე, რომელიც მოხსენებულია ამ სინტაქსურ ერთეულში.

პრედიკატი: ცნების განმარტება

რა არის პრედიკატი? მისი მთავარი ამოცანაა სუბიექტის მიერ გამოხატული მეტყველების საგანზე ნათქვამის მნიშვნელობის გადმოცემა.

პრედიკატების სახეები

პრედიკატის გამოყენების მნიშვნელობისა და მისი გამოხატვის მეთოდების გათვალისწინებით, განასხვავებენ წინადადების ამ წევრის სხვადასხვა ტიპებს.

მოდით შევხედოთ მაგალითს. ლოყები წითლდება. - ლოყები აგრძელებს წითლობას. - ლოყები წითლდება.ეს სამივე წინადადება, პრინციპში, ერთსა და იმავე აზრს გადმოსცემს, მაგრამ მათი გრამატიკული მნიშვნელობა და მნიშვნელობის ჩრდილები განსხვავებულია. ასე რომ, პირველ წინადადებაში გრამატიკული მნიშვნელობა და სემანტიკური დატვირთვა დევს პრედიკატზე გაწითლება. მეორე და მესამე წინადადება სხვა საკითხია. აქ გრამატიკული და ლექსიკური მნიშვნელობა სხვადასხვა სიტყვებით არის გადმოცემული. პრედიკატები შედგება ორი სიტყვისაგან (განაგრძეთ გაწითლება, წითლდება), რომელთაგან ერთი (პირველი) ატარებს გრამატიკულ დატვირთვას, მეორე (პირველ შემთხვევაში ინფინიტივი და მეორეში ზედსართავი სახელი) - სემანტიკური.

ასევე, რუსული ენის ყველა პრედიკატი იყოფა მარტივ და რთულად. პირველი შედგება ერთი ზმნისგან, რომელიც ატარებს სემანტიკურ და გრამატიკულ ასპექტებს. ჩემი და მთელი საღამო თოჯინებით თამაშობს.პრედიკატი უკრავს- მარტივი.

სხვა რამ არის რთული პრედიკატი და მისი გამოხატვის მეთოდები. აქ სულ მცირე ორი სიტყვაა ჩართული, რომელთაგან ერთი აღწერს გრამატიკულ კომპონენტს, ხოლო მეორე - სემანტიკურს (იხ. მაგალითები განყოფილების დასაწყისში).

მათი ტიპის მიხედვით განასხვავებენ სახელობით და სიტყვიერ პრედიკატებს, რომელთა მაგალითები მომდევნო თავებში იქნება მოყვანილი. მათი გარჩევა საკმაოდ მარტივია: თუ მისი რომელიმე ნაწილი რაიმე სახელით არის გამოხატული: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, რიცხვი, მას სახელობითი ეწოდება.

ზმნის პრედიკატი და მისი კავშირი საგანთან

სანამ მაგალითებით ჩამოვთვლით სახელობითი და სიტყვიერი პრედიკატის გამოთქმის გზებს, ვნახოთ, როგორ უკავშირდება ის წინადადებას საგანთან.

ეს შეიძლება მოხდეს ნომრის კატეგორიის მიხედვით: მოსწავლე წერს კარნახს. - მოსწავლეები წერენ კარნახს.

შეთანხმება ასევე შეიძლება განხორციელდეს რაოდენობისა და სქესის მიხედვით: მოსწავლემ დაწერა კარნახი. - კარნახს წერდა სტუდენტი. - მოსწავლეებმა კარნახი დაწერეს.

განსაკუთრებული შემთხვევაა, როდესაც საგანი გამოხატულია სიტყვით რაიმე სიდიდის მნიშვნელობით. აქ აუცილებელია კონტექსტის გათვალისწინება და პრედიკატის ან მხოლობით ან მრავლობით რიცხვში ჩასმა. შესახებ ღრუბლები ცურავს ნათელ ლურჯ ცაზე. - ბევრი მოსწავლე მადლიერებითა და მსუბუქი სევდით გაიხსენებს სკოლის წლებს. სპეციალისტებს შორის სწავლებას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს.ბოლო წინადადება ძალზე მნიშვნელოვანია, რადგან მასში არსებული სუბიექტს აქვს კოლექტიური მნიშვნელობა, ამიტომ აუცილებელია პრედიკატის დადება მხოლოდ მხოლობით რიცხვში. ეს ისეთი საგნებია უმრავლესობა, საზოგადოება, ხალხი, უმცირესობადა სხვა.

მარტივი ზმნის პრედიკატი

მოდით შევხედოთ მარტივი სიტყვიერი პრედიკატის გამოხატვის გზებს. მასში სემანტიკური და გრამატიკული კომპონენტები ერთ ზმნურ ფორმაშია შეტანილი. მოდით, დაუყოვნებლივ გავაკეთოთ დათქმა, რომ შეცდომაა იმის თქმა, რომ მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი მხოლოდ ერთი სიტყვაა, რადგან ის შეიძლება გამოითქვას რამდენიმე სიტყვაში, მნიშვნელოვანი თუ არა.

ასე რომ, პრედიკატის გამოხატვის გზები მაგალითებით:

1. ზმნა ნებისმიერ ხასიათზე. მე წავალ დასასვენებლად ზღვაზე (საჩვენებელი) - I would go on vacation to the sea (პირობითი) - წადი შვებულებაში ზღვაზე (იმპერატივი).
2. ზმნის რთული მომავალი დრო. დაბადების დღეზე ტორტს გამოვაცხობ (გამოვაცხობ).
3. ზმნა იყოსთუ რაიმეს არსებობას ან უბრალოდ არსებობას აქვს მნიშვნელობა. გუშინ მთელი დღე წვიმდა. მე მაქვს ეს ხარისხი.
4. ფრაზეოლოგიური ერთეული, თუ იგი შეიცავს კონიუგირებულ ფორმას. ოლესია საბოლოოდ მოვიდა გონს. თითქმის ყველა შვილთან და მშობელთან ვპოულობ საერთო ენას.

რთული ზმნის პრედიკატი

ვნახოთ რთული სიტყვიერი პრედიკატი და მისი გამოხატვის ხერხები. იგი მოიცავს ძირითად და დამხმარე ნაწილს. პირველი შეიცავს სემანტიკურ დატვირთვას და არის ინფინიტივი, ხოლო მეორე შეიცავს გრამატიკულ მნიშვნელობას. ასევე, დამხმარე ნაწილი შეიძლება დაჯილდოვდეს მნიშვნელობის დამატებითი ჩრდილებით. მოდით შევხედოთ რას ნიშნავს რთული ზმნის პრედიკატი. ამის უკეთ გაგებაში მაგალითები დაგეხმარებათ.

• მოქმედების ეტაპები: დასაწყისი, დასასრული, ხანგრძლივობა. პუშკინის ხელახლა წაკითხვას ვაპირებ. ვამთავრებ კედლების გათეთრებას.
• მოქმედების სურვილი ან აუცილებლობა, მისი შესაძლებლობა. ოლგას ძალიან სურდა თმის შეჭრა. უნდა გაგაფრთხილო დამწვრობის საშიშროების შესახებ.
• ნებისმიერი ემოციური კონტექსტი. მე მიყვარს სანაპიროზე სიარული წლის ნებისმიერ დროს.

როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, მთავარი ნაწილი ყოველთვის არის ინფინიტიური ზმნა. დამხმარე შეიძლება იყოს მოქმედების მნიშვნელობით: უნდა, მიხარია და სხვა, ასევე შეიძლება შეიცავდეს სიტყვებს აუცილებელი, შესაძლებელი, მხიარული, მწარე, საყვარელი, კარგი.

პრედიკატი ნომინალური

რთული სახელობითი პრედიკატი დამხმარე ნაწილის გარდა შეიცავს სახელობით პრედიკატს. იგი შეიცავს სემანტიკურ კომპონენტს. დამხმარე ნაწილი პასუხისმგებელია გრამატიკულ შინაარსზე და საგანთან კავშირზე.

მოდით შევხედოთ რა არის ასეთი პრედიკატი და როგორ გამოვხატოთ იგი. თუ ვსაუბრობთ დამხმარე ნაწილზე, ეს შეიძლება იყოს:

• დამაკავშირებელი ზმნა to be. მისი განსხვავება ისაა, რომ აწმყო დროში ის ნულდება: ჭკვიანი და ლამაზი იყო. ის ჭკვიანი და ლამაზი იქნება. ის ჭკვიანი და ლამაზია.
• სხვა დამაკავშირებელი ზმნები, რომლებიც, განსხვავებით იყოს, დაჯილდოებულია დამატებითი მნიშვნელობებით: ჩანდეს, ჩაითვალოს, გამოჩნდეს, გახდეს და სხვა.

• მოძრაობის ზმნები, როგორიცაა დაჯექი, მოდი, ადექი და სხვები. ლიზა ამაყი და მიუწვდომელი იჯდა.

რაც შეეხება სახელობით ნაწილს, ეს შეიძლება იყოს არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, სახელმწიფო კატეგორიის სიტყვა, ნაწილაკი ან ზედსართავი სახელი, სრული, მოკლე შედარებითი ხარისხით. ანდრეი მთელი თავით იგორზე მაღალი იყო. ცა იყო ლურჯი და ძალიან ნათელი. მაგიდა არის ავეჯის ნაჭერი, რომელიც ასე აუცილებელია სახლისთვის.

ნაცვალსახელები შეიძლება შევიდეს სახელობით ნაწილშიც. გოგონა ზუსტად ისეთი იყო, როგორიც სიზმარში ნახა.არის ციფრებიც. ათჯერ ათი უდრის ასს.

ფრაზეოლოგიზმები ხშირად გამოიყენება როგორც ნომინალური ნაწილი. შოროხოვი იყო ყველა პროფესიის ოსტატი მშენებლობაში.

შეთავაზებები. რუსულ ენაზე პრედიკატების სხვადასხვა ტიპს შეუძლია უპასუხოს სხვადასხვა კითხვებს, ჰქონდეს განსხვავებული მნიშვნელობა და გამოხატული იყოს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით.

ჩვენს ენაში პრედიკატი ყველაზე ხშირად გადმოსცემს სუბიექტის მიერ შესრულებულ მოქმედებას ( ბიჭი გაშვებული). ამ შემთხვევაში ის უპასუხებს კითხვებს „რას აკეთებს? ” ან “რას გააკეთებს?”, მაგრამ გამოხატული ზმნებით.

ნაკლებად ხშირად, პრედიკატს შეუძლია გამოხატოს საგნის მდგომარეობა, მისი ატრიბუტი და უპასუხოს კითხვებს "რა არის საგანი?", "ვინ არის სუბიექტი?" შესაბამისად, ასეთი პრედიკატი გამოხატული იქნება მეტყველების სხვა ნაწილებით.

რუსულ ენაში არსებობს სხვადასხვა ტიპის პრედიკატები. ყველა მათგანს აქვს რეალური (ლექსიკური) და გრამატიკული მნიშვნელობა. ნამდვილში (ლექსიკურში) ვგულისხმობთ მოქმედების სახელს ან მდგომარეობას, რომელსაც პრედიკატი ასახელებს. ( ვოლგა მიედინება. მე ვარ მშენებელი.)

გრამატიკული ასპექტი დამოკიდებულია იმ ფორმაზე, რომელშიც დგას პრედიკატის გამომხატველი მეტყველების ნაწილი. მაგალითად, წინადადებაში ვოლგა მიედინებაეს არის აწმყო დრო, მაგრამ წინადადებაში მე ვარ მშენებელი- მამრობითი, მხოლობითი.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ პრედიკატების ტიპებს.

სამი მათგანია. უმარტივესი ფორმაა ის გამოიხატება ზმნით ერთ-ერთ განწყობილებაში და შედგება ერთი სიტყვისაგან. ( Წვიმს. წავიდოდი სადმე. გაიქეცი მაღაზიაში.)

რთული სიტყვიერი პრედიკატი (CVS) აგებულია ფორმულის მიხედვით: + ინფინიტივი. პირველ როლს ყველაზე ხშირად თამაშობენ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ფაზის მნიშვნელობა: ( განაგრძეთ, დაიწყეთ, დატოვეთ). მოდალური ზმნები ხშირად შეიძლება იყოს დამხმარე: უნდა, უნდადა ასე შემდეგ. ( ივან ივანოვიჩი გემრიელი სადილის მოყვარული იყო. სტუდენტმა კარგად უნდა ისწავლოს. დროა დაანებოთ თავი მოწევას).

ასეთ წინადადებებში გრამატიკული მნიშვნელობის გადმოსაცემად საჭიროა დამხმარე ზმნა, ლექსიკური მნიშვნელობის გამოსახატავად კი - მთავარი.

თუმცა, ინფინიტივის და სხვა ზმნის ყველა კომბინაცია არ არის GHS. პრედიკატების ტიპების შესწავლისას უნდა გახსოვდეთ: იმისათვის, რომ კომბინაცია ჩაითვალოს GHS, დამხმარე ზმნას არ უნდა ჰქონდეს სრული ლექსიკური მნიშვნელობა. ეს ნიშნავს, რომ ინფინიტივის ამოღებით შეუძლებელი იქნება წინადადებაში ნათქვამის გაგება. ( დავიწყე ლანჩი. მეძინება). ამ მაგალითებში ხაზგასმული სიტყვები არასრული ლექსიკური მნიშვნელობის მქონეა, ისინი კარგავენ მნიშვნელობას, ამიტომ წინადადებებში ადგილი აქვს GHS; წინააღმდეგ შემთხვევაში (მნიშვნელოვანი ზმნით), პრედიკატი იქნება მარტივი ზმნა, ხოლო ინფინიტივი იქნება წინადადების მცირე წევრი.

GHS წინადადებებში ინფინიტივის მოქმედება უნდა იყოს სუბიექტური ( დავიწყე ახალი ცეკვის სწავლა). წინააღმდეგ შემთხვევაში, თუ ზმნები სხვადასხვა სიტყვებს ეხება, ინფინიტივი გახდება მცირე წევრი ( ვთხოვე მაღაზიაში წასვლა). სიტყვა წადი- დამატება.

პრედიკატების ტიპები ამით არ მთავრდება. მათგან ყველაზე რთულია რთული ნომინალური პრედიკატი (დსთ). აგებულია ფორმულის მიხედვით: დამხმარე + ძირითადი ნაწილი. უფრო მეტიც, დამხმარე გამოიხატება დამაკავშირებელი ზმნით, რომელიც განკუთვნილია გრამატიკული მნიშვნელობის გადმოსაცემად, ხოლო მთავარი (არსებითი სახელი, ნაცვალსახელი) გამოიყენება ლექსიკური მნიშვნელობის გამოსახატავად.

ზოგიერთ კავშირს შეიძლება არ ჰქონდეს საკუთარი ლექსიკური მნიშვნელობა, მაგრამ მხოლოდ გრამატიკულის დაფიქსირება. ( ის იყო გეოლოგი. ის გეოლოგი იქნება).

ნახევრადსახელობითი კავშირები გამოიხატება ზმნებით, რომლებიც აღნიშნავენ მახასიათებლის სახელს, მოვლენას, არსებობას ან განვითარებას. ისინი ავსებენ პრედიკატს ლექსიკური ნიუანსებით, ხოლო სხვა წინადადებებში შეუძლიათ დამოუკიდებელი პრედიკატის როლი შეასრულონ. ( ის განუვითარებელი და ველური დარჩა. ჩემთან დარჩა).

და ბოლოს, არის მნიშვნელოვანი კავშირები ( გახარებული დავბრუნდი).

SIS-ის ნომინალური ნაწილები გამოიხატება არსებითი სახელით ან მეტყველების სხვა სახელობითი ნაწილებით.

პრედიკატების ტიპები, რომელთა მაგალითები მოცემულია ზემოთ, ხელს უწყობს რუსული მეტყველების დივერსიფიკაციას, გახადოს იგი ნათელი, ექსპრესიული და ემოციური.

რთული პრედიკატები- ეს არის პრედიკატები, რომლებშიც ლექსიკური მნიშვნელობა და გრამატიკული მნიშვნელობა (დრო და განწყობა) სხვადასხვა სიტყვებით არის გამოხატული. ლექსიკური მნიშვნელობა გამოიხატება ძირითად ნაწილში, ხოლო გრამატიკული მნიშვნელობა (დრო და განწყობა) - დამხმარე ნაწილში.

Ოთხ: მან დაიწყო სიმღერა(PGS). - მან დაიწყო სიმღერა(GHS); ორი თვე ავად იყო(PGS). - ორი თვე ავად იყო(SIS).

რთული სიტყვიერი პრედიკატი (CVS)შედგება ორი ნაწილისაგან:

ა) დამხმარე ნაწილი(ზმნა კონიუგირებული სახით) გამოხატავს გრამატიკულ მნიშვნელობას (დროს და განწყობას);
ბ) მთავარი ნაწილი(ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა - ინფინიტივი) გამოხატავს ლექსიკურ მნიშვნელობას.

SGS = დამხმარე ზმნა + ინფინიტივი

Მაგალითად: დავიწყე სიმღერა; მე მინდა ვიმღერო; მეშინია სიმღერის.

თუმცა, შერწყმული ზმნის ყველა კომბინაცია ინფინიტივთან არ არის რთული სიტყვიერი პრედიკატი! იმისათვის, რომ ასეთი კომბინაცია იყოს რთული სიტყვიერი პრედიკატი, უნდა დაკმაყოფილდეს ორი პირობა:

დამხმარე ზმნა ლექსიკურად არასრული უნდა იყოს, ანუ მარტო ის (ინფინიტის გარეშე) საკმარისი არ არის იმის გასაგებად, თუ რას ეხება წინადადება.

Ოთხ: მე დავიწყე- რა უნდა ვქნა?; მე მინდა- რა უნდა ვქნა?.

თუ კომბინაციაში "ზმნა + ინფინიტივი" ზმნა მნიშვნელოვანია, მაშინ ის მხოლოდ მარტივი სიტყვიერი პრედიკატია, ხოლო ინფინიტივი არის წინადადების უმნიშვნელო წევრი.

Ოთხ: ის დაჯდა (რა მიზნით?) დაისვენე.

ინფინიტის მოქმედება უნდა ეხებოდეს საგანს (ეს სუბიექტური ინფინიტივია). თუ ინფინიტივის მოქმედება ეხება წინადადების სხვა წევრს (ობიექტური ინფინიტივი), მაშინ ინფინიტივი არ არის პრედიკატის ნაწილი, არამედ არის მცირე წევრი.

Ოთხ:
1. მე მინდა ვიმღერო. მე მინდა ვიმღერო- რთული სიტყვიერი პრედიკატი (მინდა - მე, ვმღერი ნება- ᲛᲔ ).
2. მე ვთხოვე სიმღერა. Მოთხოვნილი- მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი, იმღერე- დამატებით (ვკითხე, იმღერებს).

დამხმარე ზმნის მნიშვნელობა

რთული სიტყვიერი პრედიკატის გარჩევის გეგმა

1. მიუთითეთ პრედიკატის ტიპი.
2. მიუთითეთ როგორ არის გამოხატული ძირითადი ნაწილი (სუბიექტური ინფინიტივი); რა მნიშვნელობა აქვს დამხმარე ნაწილს (ფაზა, მოდალური) და ზმნის რა ფორმით არის გამოხატული.

ნიმუშის გარჩევა

მოხუცმა ისევ ღეჭვა დაიწყო.

ღეჭვა დაიწყო- რთული ზმნის პრედიკატი. Მთავარი ნაწილი ( საღეჭი) გამოიხატება სუბიექტური ინფინიტივით. დამხმარე ნაწილი ( დაიძრა) აქვს ფაზური მნიშვნელობა და გამოიხატება ზმნით ინდიკატორული განწყობის წარსულ დროში.

შედგენილი სახელობითი პრედიკატი (მე-8 კლასი), სუბიექტთან ერთად, წინადადების ერთ-ერთი მთავარი წევრია. მოგეხსენებათ, არსებობს სამი სახის პრედიკატი: მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი, რთული სიტყვიერი პრედიკატი, რთული სახელობითი პრედიკატი. მარტივი ზმნა გამოიხატება ერთი სრულფასოვანი სიტყვით ან დაკავშირებული ფრაზით. რთული სიტყვიერი პრედიკატი მოიცავს ორ ნაწილს: ინფინიტივს და ზმნას. რა არის რთული სახელობითი პრედიკატი? დასაწყისისთვის აღვნიშნავთ, რომ ის მე-8 კლასში ისწავლება და შედგება ორი ნაწილისაგან: შემაერთებელი და სახელობითი ნაწილისაგან.

შედგენილი სახელობითი პრედიკატი (მე-8 კლასი)

კოპულა შედგენილ ნომინალურ პრედიკატში

კოპულა გამოხატავს მოდალობა და დაძაბულობის კატეგორია. შემდეგი ზმნები ყველაზე ხშირად შეიძლება მოქმედებენ როგორც დამაკავშირებელი:

• ზმნა to be ყველა დროის კატეგორიაში. არ დაგავიწყდეთ, რომ ეს ზმნა აწმყო დროის ფორმაში გადაიქცევა ნულოვანი კოპულად;
• ზმნები ხდება, ჩნდება, ხდება და ა.შ.
• ზმნები მოქმედების ან პროცესის კატეგორიული მნიშვნელობით: ჩამოსვლა, დაბრუნება, დგომა, წასვლა, იქ მისვლა, ბანაობა, ფრენა, მოვიდა და ა.შ.;

• კატერინა აღელვებულია და ნერვიულობს გაუთვალისწინებელი გარემოებების გამო, რომელიც წარმოიშვა სახლისკენ მიმავალ გზაზე. მე ვიქნები პირველი მხოლოდ შენზე უკეთესი. თუ კარგი ბიჭი გახდები, იქნებ ცირკში წაგიყვანო.
• გარეთ სიგრილე იყო, სახლში დავბრუნდით. ორსახიანი აღმოჩნდი, რადგან ყველასთან ჩხუბი გინდოდა. სახალისო ხდება გასული დღეების მოგონებებიდან.
• ვისურვებდი, რომ ეს ექიმი ჯანმრთელად დავტოვო. ჩემი ქმარი ხვალ ჩამოვა თვითმფრინავით მოსკოვის გავლით პირდაპირი რეისით.

ლიგატების სახეები

რთული სახელობითი პრედიკატი აქვს რამდენიმე სახის ლიგატებიშესამჩნევად განსხვავდება ერთმანეთისგან:

წარსულში და მომავალ ფორმებში ზმნა to be მკაფიოდ გამოხატავს. იგივე კონტექსტი: ის იყო ექიმი დიდი გამოცდილებით, მაგრამ მცირე ამბიციით და იქნება ექიმი დიდი გამოცდილებით, მაგრამ მცირე ამბიციით. წინადადებებში ხაზგასმულია რთული სახელობითი პრედიკატები აბსტრაქტული კავშირებით be.

რამდენიმე სიტყვა სუბიექტური განწყობის შესახებ გამოყენებისას, ნაწილაკი დაემატება აბსტრაქტულ კავშირს. შემოთავაზება: ის იქნებოდა ექიმი დიდი გამოცდილებით, მაგრამ მცირე ამბიციით.

• კავშირი ნახევრად აბსტრაქტულია, წარმოდგენილია ზმნებით გამოჩნდება, გამოჩნდება, გამოჩნდება, ჩნდება, ხდება და ა.შ. ნახევრადსახელობითი კავშირების თავისებურება ის არის, რომ ისინი ატარებენ არა მხოლოდ გრამატიკულ კომპონენტს, არამედ ხელს უწყობენ პრედიკატის სახელობითი ნაწილის მნიშვნელობის გამოხატვას. შემოთავაზება: აღმოჩნდა, რომ ის იყო ექიმი, რომელსაც აქვს დიდი გამოცდილება, მაგრამ მცირე ამბიცია.
• მნიშვნელოვანი კავშირი, გამოხატულია მოქმედების, მოძრაობის, ნებისმიერი პროცესის სიტყვებით. მაგალითად, ჩვენ ვაერთიანებთ ისეთ ზმნებს, როგორიცაა sit, lie, listen, think, read, walk, breathe, run, swim, wash, undress, talk და ა.შ. ეს კავშირები გამოხატავს კონკრეტულ ლექსიკურ და გრამატიკულ მნიშვნელობებს. წინადადებები: ბატები დადიოდნენ ეზოში, თითქოს მთელი მეურნეობის მფლობელები იყვნენ. ის მრავალი წლის განმავლობაში მსახურობდა საზღვარზე პრაპორშჩიკით.

რთული სახელობითი პრედიკატის სახელობითი ნაწილი

ნომინალური ნაწილის როლი არის:

• ზაფხულის დღეები მცირდება. დღეს უკეთ გამოიყურები, ვიდრე გუშინ. მოგვიანებით დავბრუნდები, ვახშამზე არ უნდა დამელოდო. (ზედსართავი სახელი შედარებით ხარისხით).
• ის არის ამ საღამოს დეკორაცია (არსებითი სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში).
• დეიდა მაშა ძალიან მოწყენილი მომეჩვენა. წელს ზაფხული უჩვეულოდ ცივი იყო. ყვავილები, რომლებიც თქვენ აჩუქეთ დღესასწაულს, ძალიან ლამაზი იყო. (ზედსართავი სახელი დადებითი ხარისხით).
• ეს ბავშვი ზოგჯერ სრულიად აუტანელია. ზემოთ იატაკზე მცხოვრები მამაკაცი უკიდურესად მდიდარია. საკუთარი მეფუტკრედან შეგროვებული თაფლი ისეთი ტკბილია. (ზედსართავი სახელი მოკლე ფორმით).
• კარნახის წერისას დაშვებული ყველა შეცდომა ჩემი იყო (მფლობელობითი ნაცვალსახელი).
• უცებ შემეშინდა. საკმაოდ უცნაური იყო (ზმნიზედა).

წინადადებები რთული სახელობითი პრედიკატით

ამრიგად, რთული სახელობითი პრედიკატი მე-8 კლასში შეისწავლება პრედიკატის სხვა ტიპებთან ერთად: მარტივი ზმნა და რთული ზმნა. მისი თავისებურება არის ორი ნაწილის არსებობა: შემაერთებელი და ნომინალური ნაწილები. თანამედროვე სასკოლო განათლების პრობლემა ის არის, რომ ზოგჯერ მოსწავლეებს არ აქვთ დრო კლასში, რომ სრულად გაიგონ პრედიკატების ტიპების არსი, რის შედეგადაც შეუძლებელია წინადადების ერთ-ერთი მთავარი წევრის პოვნა და განსაზღვრა. თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ამ პრობლემას სხვადასხვა გზით, მაგალითად, იმუშაოთ დამრიგებელთან ან უყუროთ ხელმისაწვდომი და მარტივი ვიდეო გაკვეთილებს ინტერნეტში.

რომელიც მოიცავს საგანს და (ან) პრედიკატს. მათი სწორი შერჩევა არის წარმატებული სინტაქსური ანალიზის გასაღები. ამ შემთხვევაში, ყველაზე ხშირად სირთულეები წარმოიქმნება პრედიკატის პოვნასთან დაკავშირებით. მას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული სტრუქტურა და გამოხატვის გზები. ამის მიხედვით განასხვავებენ პრედიკატების შემდეგ ტიპებს: მარტივი და რთული.

რა არის პრედიკატი?

წინადადებაში სუბიექტი ჩვეულებრივ ასახელებს ობიექტს (ან აქვს ობიექტურობის მნიშვნელობა). პრედიკატი აღნიშნავს სუბიექტის მიერ დასახელებული საგნის მოქმედებას, მდგომარეობას, ხარისხს. შეგიძლიათ დაუსვათ მას ერთი შეკითხვა: რას აკეთებს? რა არის? როგორია ის?

წინადადების ეს წევრი შეიძლება გამოითქვას მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებით და შეიცავს ლექსიკურ და გრამატიკულ (განცხადების მიმართება რეალობასთან) მნიშვნელობას. ისინი შეიძლება გაერთიანდეს ერთ კომპონენტში ან მოითხოვონ ორი ან მეტი კომპონენტი გამოხატვისთვის. შესაბამისად, პრედიკატის შემადგენლობა შეიძლება იყოს განსხვავებული: ერთი ან რამდენიმე ურთიერთდაკავშირებული სიტყვა. ამ დახვეწილობის ცოდნა დაგეხმარებათ წინადადებაში გრამატიკული საფუძვლის სწორად პოვნაში.

პრედიკატების სახეები: ცხრილი

სინტაქსი შესწავლის საგანია. რუსულ ენაში განასხვავებენ პრედიკატების შემდეგ ტიპებს:

მარტივი ზმნის პრედიკატი

ეს არის მთავარი წევრის ეს ტიპი, რომელიც, როგორც წესი, მახსენდება, როდესაც გეკითხებიან, რა ტიპის პრედიკატები იცით. ითვლება, რომ მისი პოვნა საკმაოდ მარტივია, მაგრამ სინამდვილეში ყველაფერი შეიძლება უფრო რთული იყოს. მართლაც, ჩვეულებრივ, ასეთი პრედიკატი გამოიხატება მხოლოდ ერთი სიტყვით - ზმნა განწყობის ერთ-ერთ ფორმაში: ინდიკატური ( სიმღერას გიმღერებ), ქვემდებარე ან პირობითი ( ლექსს წაიკითხავდა, მაგრამ ყელი მტკიოდა), იმპერატიული ( გთხოვ მითხარი ჩემი საყვარელი ზღაპარი). ამ შემთხვევაში, როგორც ლექსიკური, ისე გრამატიკული მნიშვნელობა ერთ სიტყვაშია მოთავსებული.

ამასთან, ამ ტიპის პრედიკატთან მუშაობისას, თქვენ უნდა გახსოვდეთ რამდენიმე მნიშვნელოვანი პუნქტი. უპირველეს ყოვლისა, იმის შესახებ, რომ ზმნა მომავალი რთული დროის სახით არის მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი ( მეგობარი შეგხვდება სადგურზე), თუმცა ორი სიტყვისაგან შედგება. ამ ფაქტის იგნორირება გრამატიკული საფუძვლისა და მისი ტიპის არასწორად განსაზღვრის ყველაზე გავრცელებული მიზეზია. რუსულ ენაში სხვადასხვა ტიპის პრედიკატების დახასიათებისას, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ მისი გამოხატვის შემდეგი ნაკლებად ცნობილი (ან ხშირად დავიწყებული) გზები.

სირთულეები მარტივი სიტყვიერი პრედიკატის განსაზღვრისას

აქ მოცემულია წინადადებების მაგალითები, რომლებშიც შეიძლება შეცდომა დაუშვათ ძირითადი წევრების პოვნისა და დახასიათებისას.

1. ერთი და იგივე ფორმით გამოყენებული ორი ზმნა არსებითად ნიშნავს ერთ მოქმედებას: წავალ რამეს ვჭამ.
2. პრედიკატი, მთავართან ერთად, მოიცავს ზმნას TAKE პირად ფორმაში: მან აიღო და უარი თქვა.
3. იგივე ზმნა ორჯერ გამოიყენება - განუსაზღვრელი და პიროვნული ფორმით, მათ შორის უარყოფითი ნაწილაკით: თვითონ არ კითხულობს...
4. პირადი ზმნა მეორდება ნათქვამის გასაძლიერებლად ( მე მაინც წინ მივდივარ...), ხანდახან SO ნაწილაკით (დიახ, მღეროდა, ასე მღეროდა).
5. წინადადება შეიცავს ზმნის კომბინაციას სიტყვასთან WAS ან KNOW (იცოდე შენი თავი), რომელსაც აქვს ნაწილაკის მნიშვნელობა: თავიდან მას ეგონა...
6. პრედიკატი არის ფრაზეოლოგიური ერთეული: ბოლოს გონს მოვიდა.

ამრიგად, წინადადებაში პრედიკატის ტიპის განსაზღვრისას, თქვენ უნდა იხელმძღვანელოთ ზმნის, როგორც მეტყველების ნაწილის, გრამატიკული მახასიათებლებით და ზემოაღნიშნული პირობებით.

რთული პრედიკატები

ძალიან ხშირად, წინადადების გრამატიკული საფუძვლის განსაზღვრისას, ორი ან მეტი სიტყვისაგან შემდგარი სემანტიკური კონსტრუქციების იდენტიფიცირება ხდება. ეს არის საგნები, რომლებიც გამოხატულია განუყოფელი ფრაზით, ან რთული პრედიკატებით, რომლებშიც არის ორი ნაწილი: მთავარი (შეიცავს ლექსიკურ მნიშვნელობას) და დამხმარე (გრამატიკული მახასიათებლების მითითების გარდა, მას ზოგჯერ შეუძლია შემოიღოს დამატებითი სემანტიკური ჩრდილები). ეს უკანასკნელი იყოფა სიტყვიერ და სახელობითად. მათი სწორად განლაგებისა და დახასიათებისთვის აუცილებელია მათი სტრუქტურის ცოდნა.

რთული ზმნის პრედიკატი

ლექსიკური მნიშვნელობა ყოველთვის გამოიხატება ინფინიტივით, ხოლო გრამატიკული მნიშვნელობა დამხმარე ზმნით (მინდა, სურვილი, შეძლება, დაწყება, დასრულება, სურვილი, მიყვარს და ა.შ.) პირადი ფორმით ან მოკლე ზედსართავი სახელით (მიხარია, ვალდებული, მზადაა , უნდა, შეუძლია, აპირებს). აქ მოცემულია ამ ტიპის პრედიკატები მაგალითებით:

• მალე მზემ ჩასვლა დაიწყო.
• მეგობარი ვალდებული იყო გაეფრთხილებინა მისი წასვლის შესახებ.

რთული სიტყვიერი პრედიკატის განსაზღვრისას აუცილებელია განასხვავოთ პრედიკატისა და ინფინიტივით გამოხატული ობიექტის ერთობლიობა: სტუმრებმა დიასახლისს ჰკითხეს -რის შესახებ? - იმღერე. ასეთ შემთხვევაში შეგიძლიათ მიჰყვეთ მინიშნებას: თუ პიროვნული და განუსაზღვრელი ფორმით ზმნით აღნიშნულ მოქმედებებს ასრულებს ერთი ადამიანი (სუბიექტი), მაშინ ეს არის რთული სიტყვიერი პრედიკატი, თუ განსხვავებულია, ეს არის მარტივი სიტყვიერი. პრედიკატი და ობიექტი.

ინფინიტივს ასევე შეიძლება ჰქონდეს ზმნიზერული მნიშვნელობა და იქნება მცირე წევრი ასეთ წინადადებაში. მაგალითი: ის დაჯდა -Რისთვის? -დაისვენე.

ამრიგად, წინადადებაში ინფინიტივის არსებობა ყოველთვის არ მიუთითებს, რომ მასში გამოყენებულია რთული სიტყვიერი პრედიკატი.

შედგენილი სახელობითი პრედიკატი

ეს არის ის ტიპი, რომელიც განსაზღვრავს უდიდეს სირთულეს. მასში სახელობითი ნაწილი შეიცავს ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას, ხოლო კოპულა - გრამატიკულს.

ნომინალური ნაწილი შეიძლება გამოიხატოს:

1. არსებითი სახელი სახელობით ან ინსტრუმენტულ შემთხვევაში.
2. ზედსართავი სახელი ერთ-ერთ ფორმაში (სრული, მოკლე, შედარების ხარისხი).
3. რიცხვითი სახელობით ან ინსტრუმენტულ შემთხვევაში.
4. ზიარება.
5. ნაცვალსახელი (გამოიყენება ცალკე ან კომბინაციის ნაწილად).
6. ზმნიზედა (უფრო ზუსტად, სახელმწიფო კატეგორიის სიტყვა).
7. სრული ფრაზა.

ნომინალური ნაწილი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ერთი სიტყვით ან მათი კომბინაციით. უფრო მეტიც, მოკლე ზედსართავი სახელები და მონაწილეები, ისევე როგორც მარტივი შედარებითი ხარისხი, შეიძლება იყოს მხოლოდ ნომინალური პრედიკატის ნაწილი წინადადებაში.

• ადამიანის სიცოცხლე მუდმივი ბრძოლაა.
• ირგვლივ ყველაფერი ჯადოსნური ჩანდა.
• ექვსი და ხუთი არის თერთმეტი.
• ქუდი შუბლზე ჩამოიწია.
• წიგნი ახლა შენია.
• საღამოს უკვე დაბნეული გახდა.
• მისი სახე ღრუბელზე მუქი ჩანდა.

ზმნა BE პირად ფორმაში ხშირად გამოიყენება როგორც შემაერთებელი, ასევე სიტყვები SEEM, BECOME, CONSIDER, MAKE და ა.შ., რომლებიც ავსებენ ლექსიკურ მნიშვნელობას ( ის უკვე ორი წელია მედდაა.). ზოგჯერ ამ ტიპის პრედიკატები მოიცავს კავშირების სახით ზმნებს, რომლებიც აღნიშნავენ აქტივობას, მდგომარეობას, მოძრაობას და გამოხატავენ დამოუკიდებელ სემანტიკურ მნიშვნელობას სხვა წინადადებებში: STAND, WORK, RUN, GO და ა.შ. გოგონა უკვე დაახლოებით ათი წუთი ქანდაკებასავით იდგა.).

ამ ცოდნის გამოყენება დაგეხმარებათ ნებისმიერი წინადადების სწორად გაანალიზებაში და კითხვა, თუ რა ტიპის პრედიკატები იცით, აღარ გამოიწვევს სირთულეებს.