Bet laiks iet, mana meita aug un mēs jau lasām jaunas grāmatas, par kurām vēlos pastāstīt.
"Kapteinis Koko un Zaļais stikls"
Sāksim ar brīnišķīgo bērnu rakstnieku Levu Kuzminu. Ļevs Kuzmins ir ievērojams ar to, ka viņš sāka rakstīt grāmatas un dzejoļus, būdams jau diezgan nobriedis cilvēks.
Bet, neskatoties uz to, viņa darbi ir neparasti pasakaini un maģiski. Ar darbu "Kapteinis Koko un zaļais stikls" mēs ar meitu satikāmies Permas teātra izrādē "Aktieru nams". Pēc uzstāšanās uzreiz nolēmu iegādāties šo grāmatu savai mājas bibliotēkai, taču tā nebija pārdošanā. Un tikai gadu vēlāk (2015. gadā) izdevniecība "Nigma" izdeva brīnišķīgu grāmatu ar šo stāstu-stāstu.
Grāmatas kvalitāte ļoti laba, ilustrācijas arī, saturs neslavējams. Šī grāmata ir par noslēpumaino meridiānu, kuru var redzēt tikai caur Zaļo stiklu un caur kuru var ceļot uz dažādām maģiskām valstīm. Kapteinis Koko, piemēram, meklē valsti "Uz priekšu Forsy". Interesanti, vai viņš viņu atradīs?
"Līko spoguļu valstība"
Nākamā rakstnieka Vitālija Gubareva grāmata ir "Greizo spoguļu valstība". 1963. gadā pēc grāmatas motīviem tika uzņemta tāda paša nosaukuma filma, kas bija ļoti populāra PSRS. Šo filmu labāk noskatīties pēc grāmatas izlasīšanas, lai tā neatstāj savas pēdas, turklāt bērnu iztēle prezentēja greizo spoguļu valstību visā tās krāšņumā un daudzveidībā. Pēc šī darba mēs ar meitu ilgu laiku spēlējām ar spēli “Saki pretējo” (Olya - Yalo, māte - amam, krupis - Abazh utt.).
Šajā vecumā es ierosinu sākt iepazīstināt bērnus ar Grigorija Ostera darbu. 6-7 gadu vecumā bērni jau saprot, ko nozīmē “slikti padomi”, un labi tos atceras. Šī grāmata man patika ne tikai ar sliktu padomu izlasi (manuprāt, šeit ir labākie autores sliktie padomi), bet arī ar ilustrācijām, kuras var apsvērt stundām ilgi.
"Pipija garzeķe"
Un atkal Astrīda Lindgrēna. Kā bez viņas? Šis ir izcilākais zviedru rakstnieks, kuram ir darbi visu vecumu bērniem, un tie ir pelnīti ieguvuši popularitāti visā pasaulē. Tagad mēs runāsim par "Pipi Longzecking". Nez kāpēc manā bērnībā vecāki man nelasīja par Pipi. Es, protams, zināju par viņu, bet ļoti virspusēji: ka viņa ir rudmataina, ar divām bizēm un ļoti mīl izspēlēt palaidnības. Taču darbā viņa parādījās pavisam savādāka: nobriedusi, gudra, fantastiski spēcīga.
Viņa dzīvo viena pati villā "Cālis" ar saviem dzīvniekiem: pērtiķi Nilsonu un zirgu. Viņas tēvs ir kapteinis (vēlāk kļuva par melnādaino cilts vadītāju). Pipi māte nomira, kad viņa vēl bija zīdaiņa. Pepijai ir pilns čemodāns ar zeltu, kas ļauj viņai ērti dzīvot. Jā, viņa nav īpaši izglītota meitene un neiet skolā kā citi bērni, taču viņa ir “īsta” un ļoti erudīta. Šī ir personība, par kuru bērniem noteikti vajadzētu izlasīt.
"Zilās pasakas pasakas"
Es nejauši nopirku Lidijas Čarskas grāmatas "Pasakas par zilo feju" un nenožēloju. Pasakas ir laipnas, mīļas, gaisīgas, sentimentālas. Šķiet, ka viņi māca dvēseles etiķeti. Meitenēm jālasa!
"Burvju katls"
Un tagad mēs nonākam pie galvenajām 2 grāmatām, kas mūsu mājā izraisīja patiesu slampāt. Es paskaidrošu sīkāk.
Mēs ar meitu daudz lasām. Un es jau iedomājos sevi par pasaku guru. Bet, kad es nopirku Magic Pot grāmatas, es sapratu savu kļūdu. Šajos divos sējumos bija tikai viena pasaka, kuru mēs iepriekš bijām lasījuši. Un viss pārējais - jauns, nezināms un ārprātīgi interesants. Šeit apkopotas pasaules tautu pasakas. Ir Austrumeiropas, Rietumeiropas, Austrumeiropas, Krievijas, Indijas un daudzi citi.
Kolekcija sastādīta tā, ka galva griežas no šķirnes. Ir līdzībām līdzīgas pasakas, piemēram, slavenā indiešu pasaka “Kā izskatās zilonis?” (par aklajiem ubagiem). Pāršķirstot katru reizi, jūs nezināt, kas jūs sagaida nākamajā pasakā. Un katru vakaru 2 mēnešus mana meita pirms gulētiešanas jautāja: "Burvju katls, burvju katls, pagatavo interesantu pasaku." Un ticiet man, pasakas vienmēr ir bijušas interesantas! Šīs 2 grāmatas ir īsti dārgakmeņi bērnu bibliotēkā.
Šī ir mūsu interesantā grāmatu izlase nākamajam vecumam: Labākās grāmatas bērniem vecumā no 7 līdz 8 gadiem
P.S. Grāmatas pērku interneta veikalā Labirints, laba cenas un kvalitātes attiecība.
Lai neuzdotu jautājumu “Kā iemācīt bērnam lasīt?”, brīnieties par citiem - “Kādas grāmatas piedāvāt mazulim?” Ja parādīsi, uz ko ir spējīga literatūra, kā mākslinieciskais vārds, tavas iztēles rosināts, iekrāso pazīstamo vidi neparastās krāsās, tad neviens nebūs jāpiespiež vai jāpieradina. Bērni atgādinās, ka ir pienācis laiks atjaunināt bibliotēku, un grāmatnīcas viņus vilinās daudz vairāk nekā rotaļlietu vai elektronisko ierīču vitrīnas.
Bērnu grāmatas: lasiet paši vai klausieties vecākus
Kamēr mazulis neprot lasīt, viss ir skaidrs: viņš klausās savas mīļākās pasakas, bērnu dzejoļus un stāstus mammas, tēta un citu literātu radinieku izpildījumā. Bet ko darīt, ja zinātne ir apgūta un mazulis gudri un diezgan apzināti saliek burtus zilbēs, zilbes vārdos, bet vārdus teikumos, tā, ka nevar komentēt? Daudzi vecāki šajā posmā nolemj: "Ar to pietiek, jūs to izlasījāt - tagad, dārgais, pats." Un viņi pieļauj lielu kļūdu.
Kopīga lasīšana ir apburošas garīgas tuvības akts. Mājīgi plecu pie pleca, saglabājot ķermenisku kontaktu, izbaudi vispārēju iedziļināšanos rakstnieka radītajā telpā: pacelies debesu augstumos, atrodies zemūdens valstībā, ceļo cauri vasarai ziemā un cauri kalniem līdz okeāniem.
Kāpēc vecākiem ir jālasa skaļi 6-7 gadus vecam bērnam:
- Tiek radīti labvēlīgi apstākļi komunikācijai.
- Veidojas kopīgu pieredzes lauks.
- Var izskaidrot bērnam nesaprotamos vārdus un darba apstākļus.
- Autora teksts ir piesātināts ar personisku (ar savu balsi tu tulko autora bezpersoniskos aicinājumus savam bērnam, liec viņam līdzvainīgu notiekošajā).
- Attīstās fonēmiskā izpratne.
- Stimulē interesi par lasīšanu kā izklaidi.
Bet, protams, pieaugot, arvien vairāk grāmatu bērns izlasa pats. Pārejai no skaļas lasīšanas uz patstāvīgu lasīšanu jābūt gludai.
- Mudiniet savu bērnu dažreiz mainīt "lasītāja" - "klausītāja" lomas.
- Lasiet bērnu grāmatas par lomām, izspēlējiet sižetus.
- Palūdziet kādam jaunam grāmatu lasītājam izlasīt jums, kamēr esat aizņemts ar mājsaimniecības darbiem.
Kā izvēlēties darbus bērniem vecumā no 6-7 gadiem
Lasīšana māca laipnību un gudrību, līdzjūtību un atjautību, draudzību un atbildību. Lai šīs nodarbības sniegtu gaidīto efektu un uz visiem laikiem iespiestos pirmsskolas vecuma bērna prātā ar nesagraujamiem morāles principiem, ir svarīgi izvēlēties darbus, kuros morāle tiek pasniegta bērnam aizraujošā un saprotamā stāstā. Ko interesanti lasīt par sešgadniekiem? Eureka zina.
Grāmatas par dabu un dzīvniekiem
Lasot par dabu, putniem un dzīvniekiem, bērns mācās izrādīt laipnību un rūpes, uzmanīgi un uzmanīgi pret apkārtējo pasauli. Mākslinieciskā vārda meistaru apdziedātais mežu un jūru, lauku un upju skaistums, viņu aprakstītie dzīvnieku pasaules pārstāvju pārdzīvojumi pirmsskolas vecuma bērnā audzina morāli un žēlsirdību.
Bibliogrāfija:
- Vitālijs Bjanki "Meža Avīze";
- Nikolajs Ledentsovs "Brīnumi: stāsti par putniem";
- Genādijs Sņegirevs "Dažādās daļās";
- Mihails Prišvins "Lapsas maize";
- Zoja Žuravļeva "Ceļš";
- Georgijs Skrebitskis "Meža vecvectēvs";
- Jurijs Dmitrijevs "Meža mīklas";
- Fārlijs Movats "Suns, kurš negribēja būt tikai suns";
- Rodjarda Kiplinga pasakas un pasakas par dzīvniekiem;
- Arčijs Bincs "Buster, nāc pie manis!".
Bērni - par bērniem
6–7 gadus veciem zēniem un meitenēm ir noderīgi un interesanti lasīt par bērniem - viņu vienaudžiem: kā bērni dzīvoja agrāk un kāda ir bērnu dzīve mūsdienās, kādas spēles spēlē pirmsskolas un sākumskolas bērni, kā viņi sadraudzējas, strīdēties un samierināties, kā viņi kopā apgūst svarīgas dzīves mācības. Izveidojiet savam lasītājam aizraujošu stāstu izlasi par bērniem, un mēs, protams, palīdzēsim.
Bibliogrāfija:
- Viktors Dragunskis "Deniskas stāsti";
- Boriss Žitkovs "Ko es redzēju";
- Valentīns Katajevs "Zieds-septiņi ziedi";
- Nikolajs Nosovs "Izklaidētāji";
- Tamāra Mihejeva "Gaišie kalni";
- Valentīna Osejeva "Zilās lapas";
- Alla Potapova "Vecmāmiņas zinātne";
- Susanna Vēbere "Paša un tētis";
- Marks Tvens "Toma Sojera un Haklberija Fina piedzīvojumi";
- Anne-Katharina Westley "Tētis, mamma, vecmāmiņa, astoņi bērni un kravas automašīna"
Par maziem iemesliem
Bērnu zinātkāre ir īpašība, kas ir jāveicina un jāattīsta. Bērns interesējas par to, kā darbojas pasaule, jautā par dažādām pilsētām un valstīm, vai viņam patīk tehnoloģijas? Izvēlies savam mazajam labas bērnu enciklopēdijas, kas paredzētas pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem.
Bibliogrāfija:
- Iļja Kolmanovskis "Kāpēc putni nekrīt";
- Jeļena Kačura "Grāmatas par Čevostiku";
- Antons Neļihovs un Andrejs Atučins "Senie Krievijas briesmoņi";
- Deivids Makolijs un Nīls Ārdlijs "How Things Work Today";
- Ivans Pommo un Kristofs Illa-Somers "Mēs un mūsu vēsture";
- Dominiks Volimans un Bens Ņūmens "Profesors Astrokats un viņa ceļojums";
- Stīvens Bistijs "Milzu transports";
- Frederiks Klements "Metamorfozes";
- Marks ter Horsts "Sveiks, zemīt!";
- Anita Ganeri, Filips Stīls Kāpēc un kāpēc.
Kādas tēmas interesē jūsu bērnu? Mēs ar prieku iepazīsimies ar jūsu labāko grāmatu izlasi 6-7 gadus vecam bērnam vai piedāvāsim jaunus darbus vēlmju sarakstam.
Laimīgu un aizraujošu vecāku darbu!
Sveiki draugi!
Mums ir uz ielas skaists laiks- Es gribu staigāt, braukt ar velosipēdu un skrituļslidām, kāpt kokos un slidkalniņiem. Un es jums pastāstīšu par ko esam lasījuši garajam rudens-ziemas periodam un ko vispār var lasīt 5-6 gadus vecam bērnam. :)
Šajā vecumā daudzi bērni jau lasa paši. Žēl, ka dažas mammas un tēti pēc tam pārtrauc lasīt. Galu galā viņš jau zina, kā! Loģika parasti ir šāda: Es beigšu lasīt, viņš gribēs un pats “izstiepsies”.. Bet es joprojām domāju, ka šis nav tas vecums un nav tas gadījums, kad var iemest to ūdenī un vai nu uzpeldēt un iemācīties peldēt, vai arī tev nepaveicas...
Bieža problēma: bērns prot lasīt, bet nelasa un jautā vecākiem. No vienas puses, bērnam nepatīk lasīt, jo ir mazs lasīšanas ātrums, no otras puses, lai palielinātu ātrumu, ir jālasa. Pretruna. Bet, starp citu, tas tiek atrisināts diezgan vienkārši. TRIZ metodes. Šie divi procesi ir jānodala laikā: Ir laiks, kad bērns lasa pats, un ir laiks, kad vecāki viņam lasa.
Gļebs lasa jau ilgu laiku. Esmu jau izlasījusi vairākas resnas grāmatiņas ar īsām pasakām un stāstiem. Es rakstīju par mūsu pirmajām grāmatām. Bet tagad bērna intereses ir daudz tālāk par iespējām. Gribu lasīt vai klausīties 10-15 lpp, bet tu vari izlasīt tikai vienu! Jā un fonts grāmatās kas ir patiesi valdzinoši, mazulis ir mazs Noteikti ne pirmsskolas vecuma bērniem un pat pirmklasniekiem.
Bet svarīgi ne tikai turpiniet lasīt, bet arī zināt, ko lasīt savam bērnam. Bieži var dzirdēt vecāku sūdzību "bērns mīlēja, kad viņi viņam lasīja, bet tagad kaut kā ne pārāk." Un izrādās, ka Dunno piedzīvojumi un brāļu Grimmu pasakas viņam joprojām tiek lasītas. (Šīs ir brīnišķīgas grāmatas, taču bibliotēka joprojām ir jāatjaunina un repertuārs pastāvīgi jāpaplašina.) Grāmatām vajadzētu “augt” kopā ar bērnu vai arī kādā brīdī viņiem kļūs garlaicīgi, piemēram, piramīdai un roly-poly.
Es jums pastāstīšu par dažas grāmatas, kuras esam lasījuši pēdējo 6-8 mēnešu laikā. Protams, tas vēl nav viss – vēl bija daudz Jaungada stāstu, enciklopēdiju, parastu pasaku un izglītojošu stāstu.
Es izlasīju šo grāmatu, kad mācījos 3. klasē. Mēs dzīvojām ciematā un ne reizi vien izraka lāci, kad stādījām kartupeļus; cīnījās ar laputīm uz ābelēm; savāca Kolorādo vaboles no lapām. Tāpēc Šī grāmata uz mani atstāja milzīgu iespaidu. Galu galā es redzēju visus šos kukaiņus, turēju tos rokās, un tagad viņiem par tiem stāstīja, un pat tik neparastā formā.
Glebam tā bija “divkārši” jauna pasaule. Pilsētas bērns pat skudru tik bieži neredz. Burtiski pēc katras nodaļas meklējām minētos kukaiņus uz ielas, ja iespējams, vai vismaz fotogrāfijas enciklopēdijās.
Un protams, šī grāmata ir tieši šim vecumam: aizraujoša, dinamiska, izglītojoša. Grūti iedomāties labāku.
"Šis Visums ir pilns ar lietām, kurām ir jābūt
uzlauzt, tas ir, izmeklēt to bitability ziņā, un
arī, iespējams, rijība; pilns ar mistisku
vietas, kur varat veikt izklaidējošus eksperimentus
noskaidrojot jautājumu par to, kur vislabāk veidot peļķes.
Kāds var teikt, ka tās ir "dīvainas pasakas" vai "amatieris". Man likās, ka šis gandrīz filozofiskas pasakas, kas uzdod dziļus jautājumus, lai pārdomātu mūžīgo. Un nedomājiet, ka ir “pārāk pieaugušo tēmas”, un bērniem ir nepieciešams kaut kas vienkāršāks. Tas ir nepareizi. Par daudzām lietām, par kurām bērns ilgi nebūtu domājis, viņš sāk domāt tagad. Viņa izpratne par pasauli un cilvēkiem paplašinās zibens ātrumā. Daudz ātrāk un efektīvāk, nekā lasīt tās pašas enciklopēdijas.
Un, protams, visiem, kas vēlas, bet nezina kā attīstīt bērnos humora izjūtu- silti iesaku. Gandrīz katrā rindā ir kaut kas smieklīgs vai ironisks.
Stāsts par ārstu, kuram ir burvju tabletes, lai izārstētu gļēvulību un skumjas. Un šīs tabletes kopā ar čemodānu, kurā tās gulēja, tiek “pazaudētas” un sākas piedzīvojumu un “dīvainu” notikumu virkne.
Manuprāt, šī ir viena no tām grāmatām, kur mazulis nevar aizmukt, un kaut kur dziļi, dziļi veidojas stabils pamats - lasīšana ir nesalīdzināms prieks. Diemžēl šis tonālais krēms neparādās pats no sevis – spēlējot spēles uz ipad vai skatoties multenes, tā var viegli ieņemt vietu.
Šogad esam lasījuši daudz vēstures grāmatu. Viss sākās pagājušajā vasarā leģendas par lidojošo holandieti. Mēs ar Glebu šo grāmatu izlasījām 7 dienās, kamēr bijām izbraucienā ar kajaku. Un tad sākās: Karalis Artūrs un apaļā galda bruņinieki, Iliāda, Odiseja, divpadsmit Herkulesa darbi. Protams, viņi nelasīja pēc kārtas. Pēc katras grāmatas vajag labu pauzi: nogurst no stāstījuma valodas un stila.
Bet man prieks, ka klasē pie teātra studijas Gļebs var “parādīt” (attēlot ar žestiem vai ķermeņa kustībām) karali Artūru. Bet bieži vien bērni, dzirdot uzdevumu parādīt apaļā galda bruņinieku, viegli parāda “mašīnas”, “luntik” un iekrīt stuporā.
Stāsts par rudmatainu zēnu, kurš mierīgi dzīvoja ciematā netālu no Ļeņingradas un pēc tam bija spiests kopā ar māti pārcelties uz otru zemeslodes pusi - uz Kamčatku.
Šī nav ne pasaka, ne piedzīvojumu romāns, ne vēsturisks stāsts., un pirmajā brīdī šķiet, ka tas neaizķers mūsdienu bērnu, kurš nesaprot, kas ir frizūra ar odekolonu, vai kāpēc satikt jūrnieku, un ar ko vispār šis jūrnieks ir ievērojams. Bet Gļebam tas patika(varbūt tāpēc, ka viņš arī vēlas satikties, bet tikai ar šoferi :))). UN bija daudz ko apspriest: un par Padomju Savienību, un par ceļošanu, un tikai par citu cilvēku dzīvi.
Nedaudz par šo grāmatu runāju rakstā par negaidītu bērnu domāšanu. . Šī grāmata ir visu veidu TRIZ jautājumu un problēmu krātuve. Kopumā trīs naksitrāļi ir ļoti atjautīgi, un jūsu bērns var kļūt tāds pats, vienkārši tos vērojot un cenšoties palīdzēt katrā “sarežģītajā” uzdevumā.
Es nevaru atklāti ieteikt visus stāstus šajā grāmatā. No vienas puses, interesanti, ka galvenajam varonim, jau pieaugušam tētim, kurš stāsta par savu bērnību, ir daudz aktuālu bērnības problēmu. Jebkurā gadījumā Gļebs “atklāja” daudzas savas problēmas: jutīgums, selektivitāte pārtikā. Un problēmas apzināšanās pat caur galveno varoni ir iemesls strādāt pie sevis, dažreiz pat neapzināti. Varbūt, protams, Gļebs vienkārši “izauga”, bet, man par laimi, pēc kāda laika pēc grāmatas izlasīšanas mēs vairs nedzirdējām: “Es uz tevi aizvainojos!”. Bet daži autora secinājumi un dažu stāstu tiešā morāle mani atbaida. Bet tas atkal deva daudz iemeslu diskusijām - kas pats par sevi ir labi.
Es nezināju ne par tādu autoru - Vangeli Spiridon Stepanoviču, ne par grāmatu, protams. Bet labprāt ienira Moldovas ciema nepazīstamajā pasaulē. Nepaguršu atkārtot: bērniem ir svarīgi ne tikai un ne tik daudz zināt savvaļas dzīvniekus, transporta veidus, upes Āfrikā, Eiropas galvaspilsētās vai skaitīt līdz n-divdesmit. Šīs ir grāmatas, kas stāsta par tik neparastu, pavisam atšķirīgu dzīvi, sākot no ēdiena, beidzot ar ikdienas rutīnu un uzskatiem par esamības jēgu, patiešām paplašināt savu izpratni par pasauli.
Es atstāju grāmatu dubultā sajūta. No vienas puses, Gļebs saprata zēna jūtas - arī mūsu vecmāmiņas dzīvo tālu, atbrauc 1-2 reizes gadā uz 5-10 dienām. No otras puses, sāk šķist, ka zēnam ir “dīvainas” attiecības ar vecākiem. Šķiet, ka viņiem kaut kā pietrūkst, un tagad nabaga zēns kompensē šo fantāziju trūkumu uz koka vai sazināšanās ar gados vecāku kaimiņu. Jo vairāk mīlošu pieaugušo ap bērnu, jo labāk.. Bet tomēr, ja ir mīloši vecāki, nevar būt tik steidzama vajadzība pēc “gādīga pieaugušā”.
Bet jebkurā gadījumā interesants, mierīgs, godbijīgs stāsts.
kā šis lielisks vasaras saraksts ES sapratu. Tagad Tu zini, Ko lasīt 5-6 gadus vecam bērnam.
Veiksmi grāmatu izvēlē un veiksmīgu lasīšanu!
Pievienojieties sarunai un atstājiet komentāru.
Marija
Rakstā atradu neprecizitāti: grāmata "Sunny Boy" - jūs sniedzat ilustrāciju autores O. Stepanovas Grāmatai vecākiem, kuri audzina īpašus bērnus, bet acīmredzot domājat šo grāmatu http://www.labirint.ru/ meklēt/Sunny%20boy/ autors S Sahorovs.
Ksenija Nesjutina
Anna
Maniem bērniem patīk grāmatas. Mans dēls ir spējīgs lasīt trīs gadus, bet mēs joprojām turpinām lasīt kopā. Tā ir kā tradīcija vai pat rituāls pirms gulētiešanas. Reizēm lasu tikai es, reizēm ar viņu pamīšus, tad kopā pārrunājam izlasīto. Pagājušajā vasarā sākām lasīt grāmatu sēriju par Zīmuļa un Samodelkina piedzīvojumiem, šīs grāmatas patīk gan manam astoņgadīgajam dēlam, gan piecgadīgajai meitai. Pasmiesimies visi kopā.
Julčatka
Tieši tā, Ksenija, mums jāturpina lasīt)) Manai meitai ir 11 gadi, un mēs ļoti bieži lasām viens otram un dažreiz sadalām dialogus atbilstoši lomām. Kopā lasot var izklaidēties))
Nez kāpēc “Savienojums” mums negāja līdzi, varbūt viņi par vēlu ķērās pie šīs grāmatas.
Olga
Ksenija, interesants pārskats. Arī mēs tagad esam sākuši lasīt Gugutses piedzīvojumus, un nesen pabeidzām vēl vienu tā paša autora grāmatu Čubo no Turturikas ciema. Man ļoti patika šīs grāmatas, tās ir tik neparastas. Ir tādi netriviāli lēmumi, tādi notikumu pavērsieni ir neparedzami. Piekrītu, šādas grāmatas māca domāt ārpus rāmjiem, paplašina vērienu, lauž modeļus.
Mums vēl nav pieci gadi, bet es pierakstu daudzas grāmatas no jūsu apskata, mājās jau ir vesels plaukts izaugsmei. Kamēr ir ko lasīt mūsu vecumam.
Un no Dunno līdz šim esam lasījuši tikai “Dano un viņa draugu piedzīvojumus”, bet līdz Saulainajai pilsētai un Mēnesim vēl neesam tikuši, lai gan lasām daudz. Un kas, piecu gadu vecumā, bērniem vairs nav interesanti?
Ksenija Nesjutina
Nezinu uz Mēness - var lasīt 8-10 un būs interesanti. Mēs sākām pirms gada, bet šķiet, ka tas bija par agru. Es gribēju teikt, ka dunno ir diezgan populārs darbs, un vecāki iekrīt slazdā, to pārlasot un pārlasot. Vēl daudzi cenšas atcerēties grāmatas no savas bērnības - tas ir brīnišķīgi, bet, lasot kopā ar bērniem, saprotu, cik daudz man bērnībā pietrūka! Es domāju, dažreiz jums vienkārši ir jāmeklē interesantas grāmatas. Varbūt jūs vienkārši tos nelasījāt, bet jūsu bērnam paveiksies nedaudz vairāk)
Olga
Saprotams, Ksenija. Mums nav tādu problēmu. Es daudz lasīju bērniem, daudz vairāk nekā bērnībā. Man patīk mācīties jaunas lietas. Man vienkārši nav laika lasīt vienu un to pašu atkal un atkal. Mums ir tāds saraksts ar lietām, kuras vēl nav izlasītas, divi plaukti stāv rindā. Man ir cita problēma - nav ko lasīt, bet kad to visu lasīt? Tik daudz lielisku izlaidumu! Tik daudz ko ēst mājās un tik daudz ko gribēt. Tāpēc es izveidoju savu emuāru, lai dalītos tajā ar cilvēkiem. Pagaidām uz bibliotēku nav jāiet. ir ko lasīt mājās. Kopumā es plānoju aizņemties no bibliotēkas grāmatas, kuras man nav bieži jāpārlasa. Visu nevar nopirkt.
Šeit mēs tagad esam apguvuši Dunno saulainā pilsētā, kamēr bērns bija slims, mēs to izlasījām 3 dienās. Grāmata atstāj ļoti pretrunīgu iespaidu. Ir veseli gabali, kurus es bērnam lasītu tikai skolā. Stāstījums un apraksts ir ļoti garš, pirmsskolas vecuma bērnam ir grūti, man pat bija garlaicīgi, ka ir pirmsskolas vecuma bērni. Bet vietas, kur aktīvā darbība un dialogi ir interesantas. Un komunisma ideja ir skaidri redzama. Bet bērni to vēl, protams, nesaprot. Tomēr ir vērts padomāt, kā pareizi pasniegt sabiedrības veidošanas idejas no šīs grāmatas, īpaši skolēniem.
Ir ļoti daudz dažādu grāmatu. Arī bērnu lasīšanas loks tiek pastāvīgi papildināts un paplašināts. Kas jādara jaunajiem vecākiem, kā izvēlēties grāmatas? Visas grāmatas nav iespējams pārlasīt vai iegādāties, tomēr ir tā sauktais "Zelta fonds", kurā apkopotas labākās grāmatas, kas palīdzēs bērnam vispusīgi attīstīties. Ar labāko darbu iepazīšanas pieredzi ir vieglāk orientēties mūsdienu grāmatās.
Izvēloties grāmatas, ko lasīt pirmsskolas vecuma bērnam, jums vajadzētu pievērst uzmanību šādiem punktiem.
1 Visinteresantākā lieta jebkuram cilvēkam ir informācija par sevi vai tamlīdzīgi. Tāpēc galvenais pirmsskolas vecuma bērnu grāmatu izvēles princips būs tēma "Par bērniem". Nākamais - grāmatas par dabu, dzīvniekiem, piedzīvojumiem utt.
2. Grāmatai, ko pieaugušais lasa bērnam, viņam vajadzētu patikt. Ja jums tas nepatīk, neņemiet to, tas būs jūtams jūsu lasījumā un neradīs pienācīgu atbildi no bērna. Tāpēc mēs secinām: mēģiniet iepriekš izlasīt to, ko jūs lasīsit savam bērnam. Atcerieties grāmatas, kuras jums lasīja bērnībā, jautājiet saviem vecākiem, jautājiet draugiem, ko viņi lasīja saviem bērniem.
3. Katrs bērns ir indivīds. Tas nozīmē, ka bērna intereses var atšķirties no jūsu interesēm. Nav nepieciešams viegli piebāzt bērnu ar to, ko viņš noraida. Piemēram, jūsu bērns kategoriski nevēlas klausīties jūsu iecienītāko N. Nosova grāmatu "Dunno un viņa draugu piedzīvojumi". Pēc vairākiem mēģinājumiem atlikt šīs grāmatas lasīšanu uz citu reizi. Meklējiet to, kas jums patīk, piedāvājiet dažādas iespējas, un jūs noteikti atradīsiet kaut ko, kas patiks jūsu bērnam, vai arī pagaidiet, līdz viņš “izaugs” līdz piedāvātajai grāmatai. Jā, tas var nogurdināt, bet bez tā neiztikt.
4 Tas, kas vienam bērnam ir interesants, var nebūt līdzīgs citam. Neesiet līdzvērtīgi citiem, izvēlieties to, ko jūsu bērns uztver ar prieku.
5. Izvēlieties pareizo laiku lasīšanai. Nespiediet lasīt. Ja bērns vēlas spēlēties, skriet, dodiet viņam šādu iespēju, un vakara un pēcpusdienas stundas ir piemērotas lasīšanai. Galvenais, lai tava lasīšana nekļūtu par sodu, vardarbību, nepatīkamu pieredzi.
6. Lasot grāmatu, ir svarīgi, lai būtu laiks apstāties, pirms bērnam kļūst garlaicīgi. Labāk nedaudz mazāk, bet regulāri (katru dienu 10-15 minūtes),
7 Atkārtota lasīšana pirmsskolas vecuma bērnam ir ļoti svarīga. Neatsakieties atkārtoti lasīt savu iecienīto grāmatu 5-10 reizi. Pat pieaugušais, pārlasot mākslas darbu, katru reizi pamana jaunas semantiskās nianses un iezīmes. Pirmsskolas vecuma bērnam atkārtota lasīšana rada komforta situāciju. Viņš zina, kas notiks, jau iepriekš priecājas par sižeta pavērsieniem un pievērš uzmanību atsevišķiem vārdiem un frāzēm. Var teikt, ka bērns, kuram nepieciešama atkārtota pārlasīšana, no literatūras viedokļa uzvedas kā “pareizs” lasītājs. Tikai šāda uzvedība ļauj iekļūt darba būtībā.
8. Nav stingras atšķirības starp lasīšanu jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem un vecākiem bērniem. Ja bērna pieredzē nebija grāmatu jaunākiem bērniem, varat mierīgi sākt ar viņiem iepazīties ar vecākiem bērniem. Tie, kuriem mājās ir vairāki dažāda vecuma bērni, droši vien ir pamanījuši, kā vecākie labprāt klausās mazākajiem darbus, aktīvi tos uztver, pārrunā, runā, tādējādi radot ļoti labvēlīgu piemēru un atkārtošanas situāciju, tādējādi palīdzot mazākajiem. lai labāk izprastu to saturu.
Ja agrā bērnībā bērnus ne tik daudz lasa, cik stāsta no galvas, tad no aptuveni 3-4 gadu vecuma sākas tāda lasīšana, pie kuras visi ir pieraduši. 19. gadsimta – 20. gadsimta sākumā inteliģentajās ģimenēs bija brīnišķīga ģimenes lasīšanas tradīcija, kad bērni klausījās vecāku lasītos pieaugušo darbus. Pat A. S. Puškins atcerējās šādas lasīšanas valdzinošo iespaidu, lai gan ne viss bija skaidrs, bet ietekme bija ļoti spēcīga un neaizmirstama. Laika gaitā bērni dziļāk izprot darbus, kas viņiem kļuvuši dzimtā kopš bērnības,
Mums ir iespēja bērniem atvieglot literatūras iepazīšanas procesu, izvēloties vecuma īpatnībām atbilstošas grāmatas,
Bērniem no 4 gadu vecuma lasīšanā tiek ieviesta dažādu laikmetu literatūra, sākot no 19. gadsimta. Protams, 19. gadsimts ir diezgan tālu no mūsu laika, tāpēc daži jēdzieni jau ir novecojuši un prasa precizējumus. Piemēram, A. S. Puškina pasakās ir tādi vārdi kā "kichka", "pīlāra muižniece", "spin", "vārīta spelta", "atmest". Bez vārdnīcas neiztikt. Bet jūs nevarat atņemt saviem bērniem šādus darbus, jums nav jābaidās, ka, klausoties šos darbus pirmsskolas vecumā, bērns tos negribēs lasīt skolā. Pieredze rāda, ka pazīstams sižets tikai atvieglo izpratni un ļauj baudīt māksliniecisko vārdu. Tad parastie vārdi “Puškins ir izcils dzejnieks” kļūst bērnam saprotamāki.
A, S. Puškins: “Pasaka par zvejnieku un zivi”, “Pasaka par mirušo princesi un septiņiem Bogatiriem”, “Pasaka par caru Saltānu ...”, ainavu teksti (fragmenti) “Ziemas rīts” , “Ziemas ceļš” utt.
S. T, Aksakovs, pasaka "Scarlet Flower".
V. F. Odojevskis; pasakas "Pilsēta šņaucamajā kastē", "Morozs Ivanovičs".
I. A. Krilovs; fabulas "Kvartets", "Pērtiķis un brilles", "Spāre un skudra" u.c.
V. I. Dals: pasakas “Sniega meitene”, “Vecais vīrs”, “Izvēlīgā sieviete”.
P. P. Eršovs; Pasaka "Zirgs kuprītis"
V. M. Garšins: pasaka "Ceļojošā varde".
D, N. Mamin-Sibiryak: kolekcija "Aļonuškas pasakas", "Pelēks kakls".
L. N. Tolstojs: stāsti un pasakas “Kauls”, “Putns”, “Haizivs”, “Lēciens”, “Filipoka”, “Lipuņuška”, “Lauva un suns”, “Melis”, “Kā zosis izglāba Romu”, . "Trīs ruļļi un viens bagelis."
K. D. Ušinskis: stāsti un pasakas “Aklais zirgs”, “Kā krekls auga uz lauka”, “Ziemas vecenes palaidnības”, “Četri vēlējumi”.
A. A. Feta, F. I. Tjutčeva, N. A. Nekrasova, I 3 Surikova, M. Ju. Ļermontova dzejoļi, galvenokārt ainavu teksti, īpaši tie, kas jums personīgi patīk,
Tie ir tikai galvenie nosaukumi un 19. gadsimta darbi, ko var lasīt pirmsskolas vecuma bērniem. Bet, neskatoties uz visu savu pievilcību, viņi nav galvenie bērnu lasīšanas pulciņā. Pamatā ir klasika - bērnu literatūras zelta fonds - 20. gadsimta literatūra, kas veidota profesionāli, ņemot vērā bērnu vajadzības un iespējas.
Ko lasīt pirmsskolas vecuma bērniem no XX gadsimta literatūras
Bērnu literatūras klasiķu S. Ja. Maršaka, K. I. Čukovska, A. L. Barto, S. V. Mihalkova dzejoļi. Pārsteidzoši spilgti, laipni E. Blagiņinas, Z. Aleksandrovas, N. Sakonskas, E. Serovas dzejoļi, dzīvespriecīgi, humoristiski, pat filozofiski R. Sefas, V. Orlova, Ja. Akima, V. D. Berestova dzejoļi.
Īpašu vietu pirmsskolas vecuma bērnu dzejā ieņem spēļu dzeja - dzeja, kurā viņi spēlējas ar vārdu. Dzejnieki spēlējas ar vārdiem kā bērni ar klučiem.
Spēļu dzeja - tie ir D. Harmsa ("Melis", "Miljons"), Ju.Uspenska ("Plastilīna vārna". "Atmiņa"), G. Sapgira ("Princese un Ogre"), A. Ušačevas dzejoļi. ("Soundman"), Tims Sobakins un citi.
Vaņa jāja ar zirgu
Vadīja suni uz jostas
Un vecā sieviete šajā laikā
Nomazgāja kaktusu uz loga.
Vaņa jāja ar zirgu.
Vadīja suni uz jostas.
Nu, kaktuss šajā laikā
Es nomazgāju veco sievieti pie loga.. (E. Uspenskis "Atmiņa");
Šobrīd 20. gadsimta dzejnieku un laikabiedru dzejoļi ir diezgan viegli atrodami gan krājumos (piemēram, “Labākie dzejoļi, ko lasīt bērnudārzā”), gan atsevišķu autoru grāmatās. Iepazans labak paemt krjumu, un tad, ja autors iepatiks, var atrast: via dzejou grmatu.
Pirmsskolas vecuma bērniem ir milzīgs skaits 20. gadsimta prozas darbu. Šeit ir tikai daži no tiem:
M. Gorkijs: pasakas "Zvirbulis", "Par muļķi Ivanušku", "Samovars"
L. Panteļejevs: pasakas “Fenka”, “Divas vardes”, stāsti “Gļēvulis”, “Godīgi”, “Par vāveri un Tamaročku”, “Kā meitene mācīja sivēnam runāt”, “Vēstule-Tu”.
M. M. Zoščenko: stāstu cikli "Gudrie dzīvnieki", "Viltīgi un gudri", "Smieklīgi stāsti", "Leļa un Minka". Populārākie humoristiskie stāsti ir "Galoši un saldējums", "Lielie ceļotāji" (no cikla "Ļoļa un Minka")
K. G. Paustovskis: pasakas: “Izspūrušais zvirbulis”, “Silta maize”, stāsti “Grozs ar egļu čiekuriem”, “Āpša deguns”, “Zaķa ķepas”, “Kaķu zaglis”.
Daudzi pieaugušie droši vien ir ievērojuši, cik ļoti pirmsskolas vecuma bērniem patīk moralizēt, runāt par to, kā tam puikam neveicās, bet šai meitenei nepareizi. Tas nebūt nenozīmē, ka viņiem pašiem klājas labi un pareizi, taču argumentācija parāda, cik svarīgi bērnam ir apgūt morāles normas. Tāpēc morāles un ētiskās tēmas darbi pirmsskolas vecuma bērniem vienmēr izraisa garīgu reakciju. Rakstniece, kura spēja augstā mākslinieciskā līmenī pasniegt morālās situācijas, ir Valentīna Aleksandrova Osejeva. Daudzi vecāki, novērtējuši darbu pedagoģisko ievirzi, padarīja viņas darbus par uzziņu grāmatu, pastāvīgi atceras un citē, kad līdzīgas situācijas rodas ar viņu pašu bērniem.
V. A .. Oseeea: stāsti un pasakas “Laipā saimniece”, “Kurš ir dumjākais no visiem?”, “Sliktais”, “Pirms pirmā lietus”, “Cepums”, “Burvju vārds”, “Meitene ar lelle” utt.
20. gadsimta literatūrā tikumiskās audzināšanas problēmas tika izvirzītas bieži. Tajā pašā laikā rakstnieki izvēlējās dažādas žanra formas, lai parādītu savu attieksmi pret notiekošo - stāstu, dzejoli, pasaku. Taču kopējais virziens palika nemainīgs – izaudzināt laipnu, simpātisku, atbildīgu cilvēku.
E, D. Permjaks: stāsti "Pičugina tilts", "Smorodinka", "Kāda cita vārti", "Kā Maša kļuva liela" utt.
S. A. Baruzdins: stāsti par bērniem ("Svetlana", "Cilvēki"), stāsti par dzīvniekiem ("Drosmīgais sivēns", "Kaķenes mamma", "Ziloņa atmiņa", "Viltīgais izskats", "Rāvi un Šaši"), Tramvaju pasakas.
Bieži vien izglītības ievirze izpaudās humoristiskā situācijā. Tajā pašā laikā morāles princips nemaz netika vājināts, bet, gluži pretēji, nostiprinājās.
V. Goļavkinā: stāsti “Piezīmju grāmatiņas lietū”, “Mūsu sarunas ar Vovku”, “Spēlējamies Antarktīdā” u.c.
V, J. Dragunskis: stāsti: “Viņš ir dzīvs un mirdz”, “Bērnības draugs”, “Ko es mīlu”, “Pāvila anglis”, “Apburtā vēstule” (krājums “Deniskas stāsti”).
N, N. Nosovs: stāsti "Sapņotāji", "Telefons", "Miškina putra", "Dzīvā cepure", "Soļi", "Zaplatka", "Policists", "Kalnā", pasaka "Bobiks ciemos pie Barbos ".
No kognitīvās literatūras populārākās, protams, ir dabas vēstures pasakas un stāsti. Šeit ir daudz lielisku autoru. Atcerēsimies dažus vārdus.
V. Bjanki: pasakas "Lapsa un pele", "Peles smaile", "Pūce", "Kam labāks deguns", "Pirmās medības", "Meža mājas", "Teremok".
E. Čarušins: stāsti "Lāči", "Oļeški", "Tomkas sapņi", stāstu cikls "Ņikitka un viņa draugi", "Par dzīvniekiem", "Par medībām", "Par sevi". Starp citu, E. I. Čarušins ir ilustrators daudzām dabas vēstures grāmatām, tostarp savām,
N. Sladkovs: pasakas “Ziemas vasara”, “Ziemas parādi”, “Noslēpumainais zvērs”, “Viņi sprieda un airēja”.
E. Šim: pasakas "Kam pazaudēja nagu?". "Gulbis, vēži un līdakas" utt.
N. Pavlova, pasakas "Ziemas dzīres", "Dzīvā krelle", "Lielais brīnums".
S. Saharnovs. pasakas “Kāpēc līdaka nedzīvo jūrā”, “Kā lasieris iemācījās peldēt ar asti uz priekšu” u.c.
E. Permjaks: pasakas "Viltīgs paklājs", "Mazas galošas", "Trūkst pavedieni".
G. Skrebitska, G. Sņegireva, V. Čaplinas, O. Perovskajas dabas vēstures stāsti palīdz justies kā īstam aprakstīto notikumu dalībniekam.
Pirmsskolas vecuma bērnu lasījumā viena no galvenajām vietām pieder pasakai. Gan izglītojoši, gan mākslinieciski. Daudzi no šiem darbiem jums kaut kā ir pazīstami, visbiežāk pateicoties karikatūrām. Grāmatas lasīšana, kas jau ir iemiesota ekrānā, palīdz to labāk izprast, atrast atšķirības un mēģināt saprast, kas tās izraisīja.
A. Tolstojs: "Pinokio piedzīvojumi jeb zelta atslēga."
A. Volkovs: "Smaragda pilsētas burvis."
T. Aleksandrova: "Kuzka jaunajā mājā", "Kuzka mežā", "Kuzka pie Baba Yaga", "Lāde ar grāmatām" (astoņas pasakas mazajiem).
B. Zahoders: "Pelēkā zvaigzne", "Mazā nāriņa", "Vientuļnieks un roze", "Kāpura vēsture", "Kāpēc zivis klusē", "Ma-Tari-Kari".
V. Katajevs: "Zieds - septiņzieds." "Caurule un krūka".
G, Austers: "38 papagaiļi", "Kaķēns vārdā Vū", "Iekoda".
E. Uspenskis: "Lejup pa burvju upi", "Gena krokodils un viņa draugi", "Tēvocis Fjodors, suns un kaķis".
M, Pļatskovskis: “Mākonis sile”, “Viltīga atbilde”, “Kā izskatās sēne”, “Gars kakls”, “Ei, tu!”, “Terapijas kamera”, “Trusis, kurš nebaidījās no ikviens", "Konusi".
S. Prokofjevs: "Dzeltenā čemodāna piedzīvojumi". “Kamēr pulkstenis sit”, “Šķirbs un mākonis”, “Burvja māceklis”, “Dzeguzes pulkstenis”.
S.Kozlovs: “Kratiet! Sveiks!”, “Es guļu saulītē”, “Ezītis miglā”.
G. Ciferovs. "Vilciens no Romaškovas".
Pēc šī ieteikumu saraksta izskatīšanas pārskatiet savu bibliotēku. Kas tev ir? Ko ir vērts ņemt līdzi bērnu bibliotēkā? Bērnu bibliotēkā tiek uzņemti arī pieaugušie, tāpēc nevajag satraukties. Pajautājiet saviem draugiem, kādas grāmatas viņiem ir. Jūsu pūles nebūs veltīgas – bērnam kaut kas noteikti patiks.
Lasi ar prieku!
Grāmatas šajā sadaļā ir ļoti dažādas. Stāsti ir visām gaumēm: baisas pasakas (piemēram, dažādu tautu pasakas bērniem), gan smieklīgi un smieklīgi piedzīvojumi (piemēram, Dunno un ēzeļa Mafina, Pinokio un Muminu troļļu, zaķa Koskas piedzīvojumi un Pipija garzeķe) un Gregorija Ostera un Alana Milna ironiskos stāstījumus. Ir īsas fabulas un gari stāsti, dzeja un proza. Bet ņemiet vērā, ka dzejoļu paliek arvien mazāk un prozas kļūst arvien vairāk. Galu galā šī vecuma bērniem jau ļoti patīk aizraujoši piedzīvojumu un spriedzes pilni stāsti.
Dažas no šīm grāmatām tiek izdotas dažādās versijās – ar lielu skaitu spilgtu attēlu vai vairāk "pieaugušā" formā, kur attēlu ir maz vai vispār nav. Pirmsskolas vecuma bērniem, pat visvecākajiem un gudrākajiem, labāk iegādāties grāmatas košā un krāsainā noformējumā, attēli palīdz iztēloties grāmatas varoņus un notikumus, kas ar viņiem notiek.
Šajā vecumā bērns parasti jau prot lasīt, un vecāku uzdevums ir viņu iemācītizbaudi šo procesu. Ir ļoti svarīgi, lai tagad savam vecumam pārāk sarežģīts darbs nenonāktu maza niķotāja rokās. Pretējā gadījumā bērnam būs slikta izpratne par to, ko viņš lasa, un tas var atturēt interesi par grāmatām uz mūžu. Tāpēc, dodot mazulim pirmās grāmatas patstāvīgai lasīšanai, izvēlieties tās, kurās ir daudz attēlu un maz teksta. Ļaujiet bērnam pašam izlasīt “Vistu Rjabu” un “Koloboku”. Pazīstamās pasakas palīdzēs nesāpīgi pārvarēt posmu “Es izlasīju šo - es nezinu ko”.
Tomēr, pat ja jūsu bērns jau labi lasa viens pats, noteikti turpiniet lasīt viņam skaļi, jo bērnam šajā vecumā lasīšana ir milzīgs darbs. Iedomājieties, ka kāds jums piedāvāja brīvajā laikā atrisināt trigonometriskās nevienlīdzības, jūs sarauktu degunu un dotu priekšroku alternatīvam atpūtas veidam. Atšķirība starp jums un jūsu bērnu ir tāda, ka trīsdesmit gadu vecumā jūs varat nodarboties ar trigonometriju vai arī ne. Sešu gadu vecumā bērnam vajag aizrauties ar lasīšanu - priekšā skola, kurā būs jālasa katru dienu, daudz un vēlams - ar prieku.
Un, pats galvenais, lasiet mājās pats. Ja mamma katru vakaru apsēžas uz dīvāna ar grāmatu, bet tētis regulāri ar interesi studē žurnālus, mazulis būs pārliecināts, ka ikdienas lasīšana ir tāda pati “obligātā dzīves programma” kā TV vai rīta mazgāšanās.
Literatūras saraksts bērniem vecumā no 6 līdz 8 gadiem
- Aleksandrova T.I. "Domovenok Kuzka", "Katja rotaļlietu pilsētā"
- Andersens G.‑H. "Īkstīte", "Neglītais pīlēns", "Sniega karaliene"
- Bažovs P. "Sudraba nagu", "Uguns lēcējs", "Zilā čūska"
- Bjanki V.V. Pasakas-nepasakas (“Lāčgalva”, “Zirneklis-pilots”, “Zīlīšu kalendārs”, “Meža piparkūku vīriņa dzeloņpuse”, “Kā lapsa piemānīja ezi” u.c.)
- Bonds M. grāmatu sērija par Pedingtona lāci ("Lācis Padingtons viens pats mājās", "Lācis Padingtons un Ziemassvētki" u.c.)
- Brāļu Grimmu pasakas ("Trīs zelta mati", "Baltā un roze", "Lady Blizzard", "Karalis Strazdbārdis" u.c.)
- Eposi (“Iļja Muromets un laupītāja lakstīgala”, “Dobrynya un čūska” u.c.)
- Vestlijs A-K. "Mamma, tētis, vecmāmiņa, 8 bērni un kravas automašīna", "Antona mazā dāvana"
- Vislanders D. un T., Nurdkvists S. grāmatu sērija par māti Mū (“Mū māte šūpolēs”, “Mu māte uz koka” u.c.)
- Gribačovs N. "Zaķis Koska un viņa draugi"
- Gubarevs V. "Greizo spoguļu valstība"
- Dragunskis V. "Noslēpums kļūst skaidrs", "Bērnības draugs", "No augšas uz leju, slīpi"
- Driskola D. grāmatu sērija "Stāsti par apavu pilsētu"
- Družkovs Y. "Zīmuļa un Samodelkina piedzīvojumi", "Zīmuļa un Samodelkina burvju skola"
- Eršovs P. "Kuprainais zirgs"
- Žitkovs B. "Kā es noķēru mazos cilvēkus", "Ko es redzēju" (unikāla grāmata zinātkāriem bērniem)
- Zabolotskis N. "Kā peles cīnījās ar kaķi"
- Zakhoder B. dzejoļi un pasakas
- Zoščenko M. stāstu cikls par Leļu un Minku
- Katajevs V. "Puspuķe"
- Kinkeids L un E. "Koka stāsti ar Villiju Kurmi un viņa draugiem"
- Kiplings R. "Zilonis", "Rikki-Tikki-Tavi", "Kā leopards kļuva raibs", "Kā tika uzrakstīts pirmais burts", "Kāpēc degunradžiem ir krunkaina āda" u.c.
- Krjukova T. “Otrā māja” utt.
- Kuprins A. "Zilonis"
- Levinova L.G., Sapgir G.V. "Kubarika un tomātikas piedzīvojumi jeb smieklīgā matemātika"
- Levitāns E. “Mūsu saule”, “Zvaigznes ir saules māsas”, “Saules saimē visi dejo”, “Mēness ir saules mazmeita” (seriāls “Astronomija gudriem bērniem”)
- Lindgrēna A. "Bērns un Karlsons, kas dzīvo uz jumta"
- Loftings H. "Stāsts par doktoru Dolitlu"
- Mamin-Sibiryak D.N. "Aljonuškas pasakas"
- Marshak S. "Divpadsmit mēneši"
- Medvedevs V. "Saules staru piedzīvojumi"
- Milns A. "Vinnijs Pūks un viss-viss"
- Mäkela X. "Au kungs"
- Nesbit E. "Princese un kaķis"
- Nosovs N. “Dunno un viņa draugu piedzīvojumi”, “Bobiks ciemos pie Barbosas”, stāsti (“Miškina putra”, “Tālrunis”, “Sapņotāji”, “Mūsu ledus halle” u.c.)
- Nurdkvists S. grāmatu sērija par Petsonu un Findusu (“Lapsu medības”, “Svešinieks dārzā”, “Dzimšanas dienas kūka” u.c.)
- Osters G. "Kaķēns vārdā Vū", pasakas par ziloni, pērtiķi, boa konstriktoru un papagaili, "Leģendas un mīti par Lavrov Lane", "Pasaka ar detaļām"
- Perro C. "Sarkangalvīte", "Runcis zābakos", "Pelnrušķīte"
- Prišvins M. “Lapsas maize”, “Meža doktors”, “Ezītis”, “Zelta pļava” u.c.
- Preuslers O. "Mazā Baba Jaga", "Mazais ūdensvīrs", "Mazais spoks"
- Prokofjeva S. "Dzeltenā čemodāna piedzīvojumi", grāmatu sērija par Sniegbaltītes piedzīvojumiem u.c.
- Puškins A.S. "Pasaka par zvejnieku un zivi", "Pasaka par zelta gailīti", "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bogatiriem", "Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu"
- Rauds E. "Sajūgs, zābaks un sūnbārda"
- Reičela R. "Piccoletto"
- Rodari D. "Čipolino piedzīvojumi", "Zilās bultas ceļojums"
- Krievu pasakas atstāstījumā bērniem: "Sivka-Burka", "Varžu princese", "Putna mēle", "Salna", "Finit the Clear Falcon", "Sniega meitene", "Marija Morevna", "Māsa Aļonuška un Brālis Ivanuška", "Pēc līdakas pavēles", "Pasaka par Ivanu Careviču, ugunsputnu un pelēko vilku", "Pasaka par sudraba apakštasīti un pildīto ābolu", "Pasaka par atjaunojošiem āboliem un dzīvo ūdeni" ", "Ejiet tur - vai es nezinu, kur, atnesiet to - es nezinu ko", "Ivans atraitnes dēls", "Brīnišķīgas ogas", "Lipunyushka", "Vasilisa Skaistā", "Havrošečka", " Jūras karalis un Vasilisa Gudrā” u.c.
- Tokmakova I. “Aļja, Kļaksičs un burts “A”, “Varbūt nulle nav vainīga?”, “Un pienāks jautrs rīts”, “Marusja atgriezīsies”, “Priecīgs, Ivuškins!”
- Tolstojs A. "Zelta atslēga jeb Pinokio piedzīvojumi" un citas pasakas
- Topeliuss S. "Sampo-Loparenok"
- Ušačovs A. "Gudrais suns Soņa", "Tēvs Frosts no Dedmorozovkas" ("Sniegavīru skola"), "Melns-melns kaķis"
- Uspenskis E. “Par Veru un Anfisu”, “Tēvocis Fjodors, suns un kaķis”, “Brīvdienas Prostokvašino”, “Lejup pa burvju upi”, “Krāsainā ģimene”
- Hariss D. Tēvocis Remuss Pasakas
- Hogarts E. "Mafins un viņa jautrie draugi"
- Čarušins E. "Ņikitas draugi", "Lācēns", "Volčiško" u.c.
- Black S. "Manas suņa domas"
- Čukovskis K. "Bārmalijs", "Tarakāns", "Krokodils", "Nozagtā saule", "Bibigona piedzīvojumi", "Brīnumu koks"
- Šarovs A. "Eženkas un citu zīmēto cilvēku piedzīvojumi"
- Jansons T. "Mazie troļļi un baigie plūdi", "Komēta lido!" (citā tulkojumā - “Mumins un komēta”), “Burvja cepure”, “Papa Mumina memuāri”, “Bīstamā vasara”, “Maģiskā ziema”, “Par pēdējo pūķi pasaulē”
Sastādītāja E.V.Gilmutdinova
