Wyobraźnia jest integralną częścią ludzkiej działalności, która odróżnia nas od zwierząt. Człowiek jest w stanie postrzegać świat, odzwierciedlić go w swoim umyśle, dokonać osobistej oceny, zmienić go w swojej wyobraźni, a następnie sporządzić plan realizacji przemiany na zewnątrz siebie, dzięki wyobraźni i jej konstruktywnemu dźwignie.

Wyobraźnia to proces umysłowy w ludzkim mózgu, który zachodzi tylko na podstawie głębokiej wiedzy, postrzegania otoczenia i jego dalszego przekształcania (z uwzględnieniem cech osobowych) w obrazy o częściowo zmienionej strukturze, właściwościach lub zupełnie nowych.

Świadomość człowieka postrzega otaczający świat, przykłada go do swoich odbiorców, dokonuje zmian i na ich podstawie przekształca.

Funkcje wyobraźni

3 główne typy

mimowolny

To wszystko obrazy, które nagle pojawiają się w głowie i nie są związane z ustalaniem zadań i planów.

Pojawiają się i znikają. Na przykład dziewczyna, widząc parę, która bierze ślub, przez chwilę wyobraża sobie siebie na miejscu panny młodej. Takie obrazy nie niosą ze sobą żadnych informacji ani przesłania do działania. To jest bierna wyobraźnia. Innym przykładem są narodziny obrazów we śnie.

Arbitralny

Osoba świadomie odtwarza obrazy, widzi cel i manipulując nimi planuje działania do osiągnięcia, dąży do pożądanego rezultatu. Taka wyobraźnia dzieli się na dwa podgatunki:

1. Rekreacyjny lub reprodukcyjny;
2. twórczy.

Istotą myślenia odtwórczego jest wykorzystanie gotowych danych, zdobytej wiedzy o zastanych chwilach zapisanych w pamięci.

Kreatywność to proces psychologiczny, który charakteryzuje się tworzeniem zupełnie nowych form widzenia, tworzeniem oryginalnych obiektów, których jeszcze nie było.

śnić

Bardziej namiętny proces umysłowy do tworzenia pożądanych obrazów. Marzenie przybiera postać nierealistyczną, jeśli jest oderwane od rzeczywistości i nie ma planów jego realizacji. Niemożliwy sen nazywa się snem.

Fantazję nazywa się obrazami skomponowanymi przez świadomość, która nigdy nie istniała. Znajduje zastosowanie w mitach, baśniach i baśniach.

Formy wyobraźni

Aglutynacja

W wyobraźni powstaje obraz składający się z części różnych przedmiotów, które nie są możliwe w rzeczywistości. Przykład: centaur - pół człowiek, pół koń.

hiperbola

Wyolbrzymienie podmiotu, przedmiotu, jego wyolbrzymienie. Często używany w sztuce i literaturze.

akcentowanie

Podkreślona jest pewna właściwość, cecha przyciągająca uwagę.

Pisanie na maszynie

Powtórzenie czegoś, podkreślenie tego samego typu na wiele sposobów.

Schematyzacja

Podkreślanie różnic i podobieństw.

Pogorszenie

Zwiększona uwaga na coś, celowe wyolbrzymianie ostrości percepcji.

Przeniesienie funkcji

Znaki jednego obiektu są przenoszone na zupełnie inny, co w rzeczywistości jest niezwykłe.

Znaczenie dla osoby

Dzięki myśleniu osoba odzwierciedla obiektywność tego, co się dzieje i otaczających przedmiotów. Po przestudiowaniu właściwości przedmiotów, ich właściwości, możliwości i mając to w pamięci, może manipulować wiedzą na różne sposoby w swojej wyobraźni: przenosić w czasie, łączyć z innymi przedmiotami, modelować, zmieniać itp.

Wyobraźnia aktualizuje się w tych momentach, kiedy trzeba przeskoczyć granicę rzeczywistego ograniczenia czegoś (ścieżek, form, działań) i przedstawić efekt końcowy.

Przewidująca wyobraźnia pomaga w pracy. Tylko osoba ma wyobrażenie o tym, co można w rezultacie uzyskać. Procesy tworzenia ostatecznych obrazów uruchamiają każde przedsięwzięcie: architekt ogląda projekt przyszłego domu, artysta widzi gotowy krajobraz przed przystąpieniem do pracy nad nim, matka wysyła syna do szkoły, przewidując jego przyszłość.

Wyobraźnia wraz z percepcją, pamięcią i myśleniem daje człowiekowi możliwość zadbania o siebie, o swoje życie „teraz” i „później”.

Znaczenie dla dziecka

Dziecko ma dwa rodzaje wyobraźni:

1. kognitywny;
2. afektywny.

Pierwsza pomaga postrzegać otaczający świat i modyfikować go w umyśle. Ciekawe gry, zabawy, lekcje kreatywności na wiele sposobów rozwijają wyobraźnię, która „opiekuje się” rozwojem dziecka i pomaga nawiązać kontakt między „dzieckiem a rzeczywistością”. W grach dziecko wyobraża sobie, że jest bohaterem, silnym i odważnym, jak postrzegana jako ulubiona postać z filmu, lub gra w to, co dobrze zna.

Wyobraźnia afektywna - podświadome lęki dziecka. Może się bać tego, czego nie ma, o czym nie wie. Płaszcz wiszący w ciemności na haku może wydawać się potworem, albo wspomnienie bólu złamanych kolan sprawi, że dziecko będzie płakać ze strachu przed schodami.

Trzeba wspierać i rozwijać wyobraźnię poznawczą, kierując ją na reprodukcyjną, gdy dziecko korzystając z wiedzy z przeszłości może coś wymyślić i zrobić samemu: zbudować dom z kostek, narysować dziwaczne zwierzę lub wymyślić fabuła gry.

Wyobraźnia i kreatywność

To są dwa nierozłączne pojęcia. Aby stworzyć coś nowego, musisz zgromadzić dużą liczbę spostrzeżeń. Zapisz je w pamięci, a następnie rozłóż na cząsteczki i złóż z nich coś oryginalnego.

W filozofii istnieje koncepcja, że ​​wszystko, co tworzymy, nie wzięło się znikąd. To już jest wiedza. Ale pofragmentowane słowa i molekuły, które kiedyś zebrały się w czyimś umyśle, zostały pomieszane i luźno połączone w zupełnie nowe formy.

To jest jak prawo energii w fizyce: nic nie bierze się znikąd, jeśli pojawi się w jednym, z pewnością zmniejszy się w drugim. Nic nie nadchodzi, ale dzięki wyobraźni nowe jest wzorowane na starym.

Człowiek bez wyobraźni - kim on jest

Mówi się, że obdarzony wyobraźnią mężczyzna został pocałowany przez samego Boga. Osoba taka, będąc piśmienną, oczytaną, wykształconą i wszechstronnie rozwiniętą, przynosi społeczeństwu ogromne korzyści. W każdej dziedzinie wyobraźnia doprowadzi taką osobę do ważnego odkrycia, stworzenia ciekawych projektów, nowatorskich znalezisk.

Osoba bez wyobraźni, nawet z dużą wiedzą, nie będzie w stanie stworzyć niczego nowego. Rzadko można go nazwać aktywnym.

Osoba ze słabą wyobraźnią lub jej całkowitym brakiem jest zdolna jedynie do automatycznego wykonywania czynności według wyuczonego schematu.

Myślenie przestrzenne jest dla niego niezwykłe. Ten typ osobowości nie staje się dobrym lekarzem, sławnym chirurgiem czy pisarzem.

Rozwój wyobraźni u dorosłych

Ten, kto widzi, wie, wchłania i postrzega wiele, jest zdolny do wyobraźni. Twoja własna fantazja to transformacja tego, co pamiętasz, widziałeś lub czytałeś. Wyobraźnię daje natura i warto ją rozwijać we własnym zakresie.

Aktywne spędzanie czasu, podróże, czytanie książek, poznawanie kultury, poznawanie osiągnięć nauki i techniki, komunikowanie się z ciekawymi ludźmi z różnych dziedzin to kategorie, które dostarczają wielu informacji dla percepcji.

Nasza pamięć ma tendencję do zatrzymywania ogromnej ilości wiedzy, nawet drobne szczegóły nie przechodzą bez śladu. Możemy wiele zapomnieć, ale fragmenty tego, co widzimy, rozłożone na drobne cząstki, pewnego dnia posłużą do stworzenia czegoś nowego.

Jak rozwijać wyobraźnię u dzieci od najmłodszych lat

Metoda rozwijania wyobraźni dzieci według L.S. Wygotski ma na celu przede wszystkim rozwój mowy. Profesor psychologii, badając dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy, zgodnie z wynikami badań stwierdził, że istnieje duża różnica między umiejętnością wyobrażania sobie dzieci zdrowych i dzieci bez słuchu. Dzieci pozbawione słuchu i mowy mają słabą wyobraźnię. Nie wiedzą, jak manipulować obrazami.

Dziecko, nie mając wystarczającego słownictwa, nie jest w stanie myśleć w umyśle. Mowa i wyobraźnia to pojęcia ściśle ze sobą powiązane i współzależne.

Żmudna praca nad mentalną analizą przedmiotów i ich właściwości, kombinacje z innymi bez zamiany uczuć z percepcji na słowa jest niemożliwa. Powinny być zaangażowane różne mechanizmy rozwoju mowy:

• Aktywna komunikacja z dzieckiem;
• nauka nowych słów;
• zapamiętywanie wierszy, przysłów, piosenek;
• Czytając książki.

Dziecko ma szczególny rodzaj postrzegania świata. Aby przyspieszyć rozwój myślenia, pamięci i wyobraźni, konieczne jest przeprowadzenie wielu zabaw edukacyjnych. To właśnie poprzez zabawę dziecko uczy się myśleć, identyfikować ze światem oraz wyobrażać sobie siebie i swoje zachowanie w różnych sytuacjach.

Wideo do materiału

Jeśli widzisz błąd, zaznacz fragment tekstu i kliknij Ctrl+Enter.

Kto z nas, poważnych dorosłych, nigdy nie fantazjował? Tak, nikt. Wszyscy marzyliśmy jako dzieci. Nawet jeśli teraz wszystkie te procesy są odsuwane bardzo, bardzo daleko, w dzieciństwie każdy wymyślił jakąś niesamowitą podróż w kosmos, przystojnego księcia na jednorożcu czy sterowanie wehikułem czasu. Dla nas małych fantazje były bardzo ważne, dzięki nim każdy miał jakieś ukochane sekretne marzenie, do którego dążył. Aspiracje się zmieniły, ale czy dorośli są szczęśliwsi? Ledwie. Dlaczego nie marzyć o małych i poważnych dorosłych?

Co to jest fantazja?

W psychologii fantazja jest powszechnie rozumiana jako aktywność psychiki związana z wyimaginowanymi, nierealnymi ideami. Można powiedzieć, że jest to improwizacja naszego mózgu. Warto od razu wspomnieć, że pojęcia fantastyki, choć bardzo zbliżone znaczeniowo, nie są tożsame. Jeśli wyobraźnia operuje czymś lub kimś rzeczywistym, to fantazja opiera się na nierealnych, całkowicie wymyślonych ideach. Na przykład wyobrażanie sobie siebie przed Statuą Wolności to wyobraźnia, nawet jeśli nigdy nie byłeś w jej pobliżu. Ale wyobrażenie sobie, że lecisz dziobem do Statuy Wolności, to już fantazja.

Wielu wydaje się, że fantazję, podobnie jak wyobraźnię, muszą rozwijać tylko dzieci, aby odpowiednio dostosować się do otaczającej rzeczywistości. Ale tak nie jest. Każde nierealne marzenie porusza człowieka i pozwala mu stworzyć coś nowego. Tylko dzięki wyobraźni wynalazcy objawili światu żarówkę, telewizor, samochody i wszystkie inne osiągnięcia ludzkiej myśli. Tylko dzięki niej mamy muzykę, literaturę, kino, fotografię itp. Wszystko, co stworzyły ludzkie ręce i myśli, było kiedyś tylko czyjąś pozornie nierealną fantazją.

Jak rozwijać wyobraźnię?

Istnieje wiele sposobów rozwijania wyobraźni. Nie ma co się bać próbować różnych metod i ćwiczeń, bo one na pewno nie będą zbędne, zwłaszcza. Gwarantują ciekawą rozrywkę każdemu fantazjującemu. Wszystkie metody są odpowiednie dla dzieci i dorosłych. Rodzice powinni jednak pamiętać, że dziecko nie powinno być całkowicie pogrążone w swoich fantazjach, w przeciwnym razie uniemożliwi mu to kontakt z prawdziwymi ludźmi wokół niego, a pomysły dziecka nie powinny graniczyć z majaczeniem, choć kategorie są w tej materii dość dowolne.

Gry jako sposób na rozwijanie fantastyki.

Do rozwoju fantazji przydatne są ćwiczenia prowokujące do wymyślenia czegoś niestandardowego.

Na przykład ćwiczenie „Krzesło” (lub „Stolik nocny” lub „Zszywacz”, nie jest tak ważne). Zawodnicy muszą wymyślić jak najwięcej zastosowań przedmiotu, przy czym zastosowania takie jak „siad” lub „odpoczynek” są natychmiast odrzucane. Ale opcje „zrób armatę” lub „odpędź kosmitów” są całkiem odpowiednie.

Innym podobnym ćwiczeniem jest wymyślenie sposobu na stworzenie obiektu. Na przykład krzesło można złożyć z monet, uformować z roztopionych czekoladek itp.

Na papierze możesz narysować te same lub różne zawijasy, koła, trójkąty. Gracze muszą narysować każdą z tych figurek tak, aby była kompletna.

Stosowanie ćwiczeń werbalnych.

Takie ćwiczenia są bardzo różne. Nawiasem mówiąc, możesz je sam wymyślić.

• Łączenie części wyrazów. Na przykład bierzemy połówki ze słów „gniazdo” i „TV” i otrzymujemy: „rosevisor”. A potem ten „rosevisor” musi wymyślić opis, cel i krótką historię. Takie ćwiczenia są dobre, ponieważ nie powodują żadnych podświadomych reakcji psychicznych – uzyskuje się zupełnie nową koncepcję.
• Wymowa rzeczowników. Jeśli weźmiesz dwa przedmioty i wykonasz akcję dla jednego z nich, możesz uzyskać różne ciekawe frazy: „sofa telefon” lub „sofa telefon”, „nawlecz dywan” lub „wyrzeźb nić” itp. A to nie wszystko – w takim razie trzeba opisać te wszystkie dziwnie brzmiące działania.
• Połączenie obrazu jednego obiektu i działania innego. Bierzemy dwie rzeczy, na przykład telefon i kubek. Wyobrażamy sobie akcję jednego i drugiego: dzwonimy do telefonu i pijemy z kubka. Akcję łączymy z obrazem: „telefon pije z kubka” lub „kubek dzwoni do telefonu”. Dzięki takim absurdalnym propozycjom rozwija się fantazja, bo wtedy trzeba wymyślić całą historię: kto dzwoni do kubka i dlaczego telefon nagle chciał się napić.

Aktywność twórcza.

Nawet jeśli lekcje pracy w podstawówce już dawno się skończyły, rysunek nigdy nie był ulubionym przedmiotem, a proces pisania wierszy zawsze kończył się, zanim tak naprawdę się zaczął, przez wiecznie nieobecną muzę, czasem można zrobić coś kreatywnego. Razem z dzieckiem lub samodzielnie musisz wziąć farby, pędzle i zacząć rysować. Sama ręka stworzy coś na kartce papieru. Jeśli pojawi się coś tajemniczego lub nierealnego, możesz wymyślić historię o bohaterze rysunku. W ten sam sposób możesz rzeźbić, szyć, pisać eseje, piosenki lub wiersze, grać na gitarze, wychwytując akordy ze słuchu.

Wyimaginowany przyjaciel.

Prawie wszystkie dzieci miały wymyślonego przyjaciela. Może to być jakieś zwierzę, bajeczny rodzaj potwora, wyimaginowane dziecko lub dorosły. Razem z nim dzieciak mógł wymyślać gry, odgrywać sytuacje, odbywać całe wycieczki. Dlaczego dorośli nie mieliby wymyślić kogoś, z kim bez wahania wyobrażą sobie najbardziej bezprecedensowe cuda? Aby przydał się również w prawdziwym życiu, możesz wyposażyć swojego wyimaginowanego przyjaciela w cechy, których nie ma sam dorosły, i skonsultować się z nim, jak postępować w tej czy innej sytuacji. Będzie to bardziej obiektywne spojrzenie na sytuację z zewnątrz, co w niektórych przypadkach bardzo pomaga.

Wymyślanie historii.

Aby urozmaicić swoje codzienne życie, możesz wypełnić je różnymi ciekawymi historiami. Nie dość, że można wymyślić zakończenie książek, przeczytawszy tylko połowę, czy nowe zwroty w kinie, zatrzymując się w najciekawszym miejscu, to nawet to, co w życiu wydaje się nieprzyjemne, dzięki rozwojowi fantazji stanie się przyjemne.

Idąc rano do pracy, możesz spojrzeć w twarze przechodniów, nie zapominając o wymyśleniu dla nich ciekawego losu lub zawodu. Tylko oni naprawdę powinni być ciekawi, na przykład zwykła stara kobieta w berecie, która pcha się w metrze, może stać się posiadaczem niezliczonych skarbów zakopanych gdzieś na bezludnej wyspie, a śpiący facet w słuchawkach faktycznie pracuje nocą jako pogromca wampirów . Innym sposobem rozwijania fantazji może być wymyślanie dzieciństwa lub starości przypadkowych przechodniów lub towarzyszy podróży. Jest to bardzo ekscytujące zajęcie, które poprawia również umiejętności komunikacyjne.

Jeśli nauczysz się wymyślać takie historie i biografie, możesz fantazjować o złym szefie jako słodkim maluchu w dzieciństwie lub w zabawnej czapce. Nie będzie już możliwe traktowanie go negatywnie, co oznacza, że ​​stosunki ulegną poprawie. Tak, a nudną pracę można postrzegać jako poszukiwanie lub misję, aby nie stracić motywacji.

Fantazje i marzenia są potrzebne każdemu, by nie stać się bezdusznymi robotami, które dzień po dniu robią wszystko według tego samego algorytmu. I tylko fantazjujący przedstawiciele społeczeństwa będą w stanie stworzyć o wiele więcej dzieł sztuki i dokonywać odkryć w różnych dziedzinach.

Wyobraźnia jest integralną częścią ludzkiej działalności, która odróżnia nas od zwierząt. Człowiek jest w stanie postrzegać świat, odzwierciedlić go w swoim umyśle, dokonać osobistej oceny, zmienić go w swojej wyobraźni, a następnie sporządzić plan realizacji przemiany na zewnątrz siebie, dzięki wyobraźni i jej konstruktywnemu dźwignie.

Wyobraźnia to proces umysłowy w ludzkim mózgu, który zachodzi tylko na podstawie głębokiej wiedzy, postrzegania otoczenia i jego dalszego przekształcania (z uwzględnieniem cech osobowych) w obrazy o częściowo zmienionej strukturze, właściwościach lub zupełnie nowych. Świadomość człowieka postrzega otaczający świat, przykłada go do swoich odbiorców, dokonuje zmian i na ich podstawie przekształca.

Funkcje

Główne rodzaje

mimowolny

To wszystko obrazy, które nagle pojawiają się w głowie i nie są związane z ustalaniem zadań i planów.

Pojawiają się i znikają. Na przykład dziewczyna, widząc parę, która bierze ślub, przez chwilę wyobraża sobie siebie na miejscu panny młodej. Takie obrazy nie niosą ze sobą żadnych informacji ani przesłania do działania. To jest bierna wyobraźnia. Innym przykładem są narodziny obrazów we śnie.

Arbitralny

Osoba świadomie odtwarza obrazy, widzi cel i manipulując nimi planuje działania do osiągnięcia, dąży do pożądanego rezultatu. Taka wyobraźnia dzieli się na dwa podgatunki:

1. Rekreacyjny lub reprodukcyjny;
2. twórczy.

Istotą myślenia odtwórczego jest wykorzystanie gotowych danych, zdobytej wiedzy o zastanych chwilach zapisanych w pamięci.

Kreatywność to proces psychologiczny, który charakteryzuje się tworzeniem zupełnie nowych form widzenia, tworzeniem oryginalnych obiektów, których jeszcze nie było.

śnić

Bardziej namiętny proces umysłowy do tworzenia pożądanych obrazów. Marzenie przybiera postać nierealistyczną, jeśli jest oderwane od rzeczywistości i nie ma planów jego realizacji. Niemożliwy sen nazywa się snem.

Fantazję nazywa się obrazami skomponowanymi przez świadomość, która nigdy nie istniała. Znajduje zastosowanie w mitach, baśniach i baśniach.

Formularze

• Aglutynacja

  W wyobraźni powstaje obraz składający się z części różnych przedmiotów, które nie są możliwe w rzeczywistości. Przykład: centaur - pół człowiek, pół koń.

• hiperbola

  Wyolbrzymienie podmiotu, przedmiotu, jego wyolbrzymienie. Często używany w sztuce i literaturze.

• akcentowanie

  Podkreślona jest pewna właściwość, cecha przyciągająca uwagę.

• Pisanie na maszynie

  Powtórzenie czegoś, podkreślenie tego samego typu na wiele sposobów.

• Schematyzacja

  Podkreślanie różnic i podobieństw.

• Pogorszenie

  Zwiększona uwaga na coś, celowe wyolbrzymianie ostrości percepcji.

• Przeniesienie funkcji

  Znaki jednego obiektu są przenoszone na zupełnie inny, co w rzeczywistości jest niezwykłe.

Znaczenie dla osoby

Dzięki myśleniu osoba odzwierciedla obiektywność tego, co się dzieje i otaczających przedmiotów. Po przestudiowaniu właściwości przedmiotów, ich właściwości, możliwości i mając to w pamięci, może manipulować wiedzą na różne sposoby w swojej wyobraźni: przenosić w czasie, łączyć z innymi przedmiotami, modelować, zmieniać itp. Wyobraźnia aktualizuje się w tych momentach, kiedy trzeba przeskoczyć granicę rzeczywistego ograniczenia czegoś (ścieżek, form, działań) i przedstawić efekt końcowy. Przewidująca wyobraźnia pomaga w pracy. Tylko osoba ma wyobrażenie o tym, co można w rezultacie uzyskać. Proces tworzenia ostatecznych obrazów uruchamia każde przedsięwzięcie: architekt ogląda projekt przyszłego domu, artysta widzi gotowy krajobraz przed przystąpieniem do pracy nad nim, matka wysyła syna do szkoły, przepowiadając jego przyszłość.

Wyobraźnia wraz z percepcją, pamięcią i myśleniem daje człowiekowi możliwość zadbania o siebie, o swoje życie „teraz” i „później”.

Dziecko ma

Dziecko ma dwa rodzaje wyobraźni:

1. kognitywny;
2. afektywny.

Pierwsza pomaga postrzegać otaczający świat i modyfikować go w umyśle. Ciekawe gry, zabawy, lekcje kreatywności na wiele sposobów rozwijają wyobraźnię, która „opiekuje się” rozwojem dziecka i pomaga nawiązać kontakt między „dzieckiem a rzeczywistością”. W grach dziecko wyobraża sobie, że jest bohaterem, silnym i odważnym, jak postrzegana jako ulubiona postać z filmu, lub gra w to, co dobrze zna.

Wyobraźnia afektywna - podświadome lęki dziecka. Może się bać tego, czego nie ma, o czym nie wie. Płaszcz wiszący w ciemności na haku może wydawać się potworem, albo wspomnienie bólu złamanych kolan sprawi, że dziecko będzie płakać ze strachu przed schodami.

Trzeba wspierać i rozwijać wyobraźnię poznawczą, kierując ją na reprodukcyjną, gdy dziecko korzystając z wiedzy z przeszłości może coś wymyślić i zrobić samemu: zbudować dom z kostek, narysować dziwaczne zwierzę lub wymyślić fabuła gry.

kreacja

To są dwa nierozłączne pojęcia. Aby stworzyć coś nowego, musisz zgromadzić dużą liczbę spostrzeżeń. Zapisz je w pamięci, a następnie rozłóż na cząsteczki i złóż z nich coś oryginalnego.

W filozofii istnieje koncepcja, że ​​wszystko, co tworzymy, nie wzięło się znikąd. To już jest wiedza. Ale pofragmentowane słowa i molekuły, które kiedyś zebrały się w czyimś umyśle, zostały pomieszane i luźno połączone w zupełnie nowe formy.

To jest jak prawo energii w fizyce: nic nie bierze się znikąd, jeśli pojawi się w jednym, z pewnością zmniejszy się w drugim. Nic nie nadchodzi, ale dzięki wyobraźni nowe jest wzorowane na starym.

Osoba z nieobecnością - kim on jest?

Mówi się, że obdarzony wyobraźnią mężczyzna został pocałowany przez samego Boga. Osoba taka, będąc piśmienną, oczytaną, wykształconą i wszechstronnie rozwiniętą, przynosi społeczeństwu ogromne korzyści. W każdej dziedzinie wyobraźnia doprowadzi taką osobę do ważnego odkrycia, stworzenia ciekawych projektów, nowatorskich znalezisk.

Osoba bez wyobraźni, nawet z dużą wiedzą, nie będzie w stanie stworzyć niczego nowego. Rzadko można go nazwać aktywnym. Osoba ze słabą wyobraźnią lub jej całkowitym brakiem jest zdolna jedynie do automatycznego wykonywania czynności według wyuczonego schematu. Myślenie przestrzenne jest dla niego niezwykłe. Ten typ osobowości nie staje się dobrym lekarzem, sławnym chirurgiem czy pisarzem.

U dorosłych

Ten, kto widzi, wie, wchłania i postrzega wiele, jest zdolny do wyobraźni. Twoja własna fantazja to transformacja tego, co pamiętasz, widziałeś lub czytałeś. Wyobraźnię daje natura i warto ją rozwijać we własnym zakresie.

Aktywne spędzanie czasu, podróże, czytanie książek, poznawanie kultury, poznawanie osiągnięć nauki i techniki, komunikowanie się z ciekawymi ludźmi z różnych dziedzin to kategorie, które dostarczają wielu informacji dla percepcji.

Nasza pamięć ma tendencję do zatrzymywania ogromnej ilości wiedzy, nawet drobne szczegóły nie przechodzą bez śladu. Możemy wiele zapomnieć, ale fragmenty tego, co widzimy, rozłożone na drobne cząstki, pewnego dnia posłużą do stworzenia czegoś nowego.

W młodych latach

Metoda rozwijania wyobraźni dzieci według L.S. Wygotski ma na celu przede wszystkim rozwój mowy. Profesor psychologii, badając dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy, zgodnie z wynikami badań stwierdził, że istnieje duża różnica między umiejętnością wyobrażania sobie dzieci zdrowych i dzieci bez słuchu. Dzieci pozbawione słuchu i mowy mają słabą wyobraźnię. Nie wiedzą, jak manipulować obrazami.

Dziecko, nie mając wystarczającego słownictwa, nie jest w stanie myśleć w umyśle. Mowa i wyobraźnia to pojęcia ściśle ze sobą powiązane i współzależne.

Żmudna praca nad mentalną analizą przedmiotów i ich właściwości, kombinacje z innymi bez zamiany uczuć z percepcji na słowa jest niemożliwa. Powinny być zaangażowane różne mechanizmy rozwoju mowy:

• Aktywna komunikacja z dzieckiem;
• nauka nowych słów;
• zapamiętywanie wierszy, przysłów, piosenek;
• Czytając książki.

Dziecko ma szczególny rodzaj postrzegania świata. Aby przyspieszyć rozwój myślenia, pamięci i wyobraźni, konieczne jest przeprowadzenie wielu zabaw edukacyjnych. To właśnie poprzez zabawę dziecko uczy się myśleć, identyfikować ze światem oraz wyobrażać sobie siebie i swoje zachowanie w różnych sytuacjach.

Wyobraźnia to zdolność ludzkiej świadomości do tworzenia obrazów, idei, reprezentacji i pracy z nimi bez łączenia praktycznych działań. Odgrywa kluczową rolę w takich procesach psychologicznych, jak planowanie, kreatywność i modelowanie sytuacji, czyli jest podstawą wszelkiej twórczej aktywności i wszystkich naszych przemyślanych działań.

Dziś strona mówi o tym, jak rozwijać wyobraźnię i dlaczego jej potrzebujemy.

Dlaczego trzeba rozwijać wyobraźnię

Wyobraźnia to nasz własny świat, w którym możemy robić, co chcemy. Pomaga nam nie tylko wyobrazić sobie dowolną sytuację w kolorach, ale także zrozumieć, w jaki sposób możemy z niej skorzystać, jakie błędy są prawdopodobne i jak ich uniknąć.

Im lepiej dana osoba ma rozwiniętą wyobraźnię, tym łatwiej jest mu osiągnąć twórcze cele, zaplanować przyszłe przedsięwzięcie i wydarzenie oraz określić swoje prawdziwe pragnienia.

Wyobraźnia dość niezawodnie zabezpiecza nas przed stratą czasu, który musielibyśmy każdorazowo poświęcać na zdobywanie praktycznego doświadczenia, gdybyśmy nie posiadali umiejętności tworzenia mentalnych obrazów i wyciągania odpowiednich wniosków.

Dobrze rozwinięta wyobraźnia poprawia naszą pamięć, sprawia, że ​​nasz mózg jest bardziej mobilny, a jego praca owocna. Pozwala gromadzić i wykorzystywać doświadczenia życiowe do planowania realizacji celów, nie tylko własnych, ale i tych, których byliśmy świadkami w różnym wieku, począwszy od wczesnego dzieciństwa.

Poza tym dobra wyobraźnia jest kołem ratunkowym w codziennych burzach – pozwala oderwać się od rzeczywistości i przenieść się mentalnie na chwilę do dostatniego i spokojnego otoczenia. To z kolei przyczynia się nie tylko do przywrócenia spokoju ducha, ale także do poszukiwania adekwatnego wyjścia z trudnej sytuacji.

Poza tym dobrze rozwinięta wyobraźnia pomaga nam częściowo zrekompensować to, czego nie mamy w rzeczywistości, czyli w jakiś sposób ratuje nas przed niezaspokojonymi potrzebami. To uwalnia nas od wewnętrznych napięć, od niechęci do całego świata, a nawet od niezadowolenia z siebie.

Przy pomocy rozwiniętej wyobraźni możemy mentalnie doświadczyć tych sytuacji, do których nigdy byśmy nie dopuścili w prawdziwym życiu, na przykład z powodu lęku przed wyjściem poza moralność czy normy społeczne. Dzięki niemu zaspokajamy niektóre z naszych skrytych pragnień, a jednocześnie pozostajemy porządnymi i odpowiednimi ludźmi w oczach innych.

Warto zauważyć, że dobrze rozwinięta wyobraźnia jest również doskonałym motywatorem. Wyobrażamy sobie, jakie korzyści czekają nas po kolejnym zwycięstwie lub wykonaniu nieprzyjemnego dla nas zadania i znacznie aktywniej zmierzamy do ostatecznego celu. Co więcej, obrazy mentalne, które tworzymy, sprawiają, że trudna i irytująca czynność staje się przyjemniejsza, a rezultat odpowiednio bardziej satysfakcjonujący.

Jak rozwijać wyobraźnię

Jak rozwijać wyobraźnię

Zbieranie uczuć

Aby rozwijać swoją wyobraźnię, zacznij codziennie uzupełniać swoją skarbonkę wrażeń wizualnych i dotykowych. Zwróć uwagę na to, jak się czujesz, dotykając metalu, plastiku, szkła, różnych tkanin i skóry bliskich. Zapamiętaj i sklasyfikowaj wszystkie otaczające cię zapachy i wszystkie dźwięki, które słyszysz.

Tworzenie form myślowych

Twórz żywe mentalne obrazy w wolnym czasie. Na początek spróbuj odtworzyć to, co ci się przydarzyło w rzeczywistości, na przykład w ciągu dnia. Następnie zacznij wyobrażać sobie alternatywny rozwój sytuacji, w których byłeś. Nie przegap szczegółów i wrażeń, których doświadczasz. Pożądane jest, abyś nie tylko widział obrazy oczami wyobraźni, ale także wąchał i dotykał, słyszał dźwięki i głosy tych, którzy są obecni w twoich myślokształtach.

Korzystanie z dzieł sztuki

Czytając fikcję, nie pomijaj opisów natury i wyglądu postaci, zwracaj na nie szczególną uwagę i wyraźnie wyobrażaj sobie wszystko, co maluje autor. Im wyraźniejszy i bardziej szczegółowy obraz narysujesz w swoich myślach, tym lepiej.

Dobrze rozwinięta wyobraźnia to ogromny plus dla każdej osoby. Pozwala na skuteczniejszą samorealizację twórczą, komunikację międzyludzką, planowanie decyzji i działań, wykonywanie zadań służbowych, a nawet prac domowych. Warto więc poświęcić trochę czasu i rozszerzyć zakres swojej świadomości, maksymalnie rozwijając myślenie wizualno-figuratywne.

Po dokonaniu bocznego zerwania mieliśmy wiele w większości nielogicznych (lateralnych) osądów. Teraz musimy wykonać krok mający na celu wyeliminowanie powstałej luki wzorcowej. Nadchodzący etap związany jest z pracą nad rozwojem wyobraźni twórczej w celu poszukiwania i tworzenia pełnowartościowych pomysłów twórczych z metamorfoz uzyskanych w poprzednich etapach. Innymi słowy, w tej sesji nauczysz się, jak najskuteczniej naprawić boczne rozdarcie. Ta lekcja opisuje metody, zasady i cechy rozwoju twórczej wyobraźni, a także zawiera przydatne techniki, ćwiczenia i gry.

Czym jest twórcza wyobraźnia

twórcza wyobraźnia- jest to rodzaj wyobraźni, podczas której osoba samodzielnie tworzy nowe obrazy i pomysły o określonej wartości. Idee te można ucieleśnić w konkretnych produktach twórczej działalności.

Bliska wyobraźni twórczej i przydatna w procesie twórczego myślenia jest także wyobraźnia odtwórcza. Odtwarzanie wyobraźni jest to tworzenie obrazów przedmiotów, które wcześniej nie były postrzegane przez człowieka w gotowej formie, chociaż był on już zaznajomiony z podobnymi przedmiotami lub z ich poszczególnymi elementami. Jednocześnie wykorzystywana jest już dostępna człowiekowi wiedza o tych przedmiotach, co decyduje o przeważającym odtworzeniowym charakterze tworzonych obrazów. Jednocześnie obrazy te odróżniają się od reprezentacji pamięciowych dużą różnorodnością, elastycznością i dynamizmem elementów. Mówiąc najprościej, wyobraźnia odtwórcza, w przeciwieństwie do wyobraźni twórczej, jest bardziej świadomie oparta na wcześniejszych doświadczeniach.

Specyfika wyobraźni w procesie twórczym polega na tym, że to wyobraźnia jest trudna do kontrolowania podczas tworzenia czegoś nowego. Jeśli na poprzednich etapach można było opisać prawie dokładny algorytm działań, to ostatni etap powinien opierać się właśnie na zdolności osoby do twórczej wyobraźni i myślenia asocjacyjnego, o tym ostatnim można przeczytać w specjalnej lekcji na temat rozwoju pamięci.

Umiejętność znajdowania rozwiązań problemów

Zanim przejdziemy do sposobów rozwijania produktywnej wyobraźni, należy zauważyć, że każdy ma zdolność do twórczej wyobraźni. Ludzki umysł ma ważną właściwość, jaką jest obecność bodźca do eliminowania logicznych sprzeczności.

Na przykład wielu palaczy, wiedząc o poważnych zagrożeniach związanych z paleniem, zawsze wie, jak wytłumaczyć sobie i otaczającym ich ludziom powód, dla którego nie rezygnują z tego nałogu. Okazuje się, że palacze spotykają się z wewnętrzną sprzecznością „palenie jest dobre – palenie jest złe”, co w psychologii nazywa się dysonansem poznawczym (). Ta sprzeczność powoduje dyskomfort psychiczny, a ludzie są zmuszeni wymyślić wszystkie możliwe sposoby wyeliminowania tej sprzeczności, a niektóre z nich odzwierciedlają wysokie zdolności twórcze osoby: palenie może być szkodliwe, ale przyjemne, palenie pomaga w kreatywności, melodie w we właściwy sposób, pomaga trenować oddychanie, zmniejsza wagę itp. Prawie każdy palacz ma swoją wymówkę, która była spowodowana logiczną sprzecznością.

Okazuje się, że człowiek jest wstępnie zaprogramowany do radzenia sobie ze sprzecznościami i szukania wyjścia z obecnej trudnej sytuacji. Na poprzedniej lekcji mieliśmy wiele zmienionych sądów na temat obiektu w wybranym ognisku. Na etapie przełamywania schematu naruszyliśmy logikę i doszliśmy do dysonansu, który trzeba będzie skorygować przy pomocy naszej wyobraźni, doświadczenia życiowego i naturalnych predyspozycji do określonego rodzaju myślenia. Co więcej, zdolność ludzi do skutecznego poszukiwania rozwiązań sprzeczności logicznych jest tym silniejsza, im więcej ma człowiek doświadczenia, pomysłów na różne wzorce zachowań i innej wiedzy o otaczającym go świecie.

Aby zrozumieć, jak ten mechanizm działa na ciebie osobiście, a także poćwiczyć swoją wyobraźnię, proponujemy wykonanie ćwiczenia o nazwie „Mieszane litery w słowach”

Ćwiczenie „Mieszane litery w słowach”

To ćwiczenie doskonale pokazuje, że nasz mózg potrafi znaleźć i zrozumieć znaczenie słów, nawet jeśli próbuje je celowo pomylić. Dzieje się tak, ponieważ nie czytamy literami i sylabami, ale całymi wyrazami, a ponadto rozumiemy znaczenie słów dzięki sąsiednim słowom i frazom, z którymi nasz mózg się już wcześniej spotkał.

Sposoby rozwoju wyobraźni

Jednym z głównych sposobów rozwijania wyobraźni jest zdobywanie wielostronnych doświadczeń życiowych. Im więcej komunikujemy się z różnymi ludźmi, uczestniczymy w różnych zajęciach, robimy różne rzeczy, tym więcej doznań zmysłowych, emocjonalnych i intelektualnych uzyskujemy. W rezultacie całe to doświadczenie jest zaangażowane w eliminację dysonansów logicznych, które powstają podczas myślenia lateralnego. Oczywiście nie ma uniwersalnych zaleceń dotyczących zdobywania życiowego doświadczenia, ale można zwrócić uwagę na takie rzeczy, jak poszerzanie modeli świata i czytanie.

Rozszerzenie liczby modeli świata. Termin „model świata”, podobnie jak kadrowanie, o którym była mowa na drugiej lekcji, jest popularny w programowaniu neurolingwistycznym do opisu różnych podejść ludzi do interpretacji rzeczywistości.

Różnorodność modeli świata wynika z faktu, że rzeczywistość jest postrzegana przez ludzi w różny sposób i nikt nie jest w stanie być obiektywnym interpretatorem rzeczywistości. Aby zrozumieć istotę procesu tworzenia czegoś nowego, trzeba zdać sobie sprawę, że wszystkie wyrażone przez nas idee są postrzegane przez każdą osobę inaczej. Na przykład muzyka, którą lubisz, może powodować negatywne nastawienie innych ludzi. Problem interpretacji muzyki dobrze pokazuje różnice w pomysłach ludzi: to, co jednemu wydaje się piękne, oryginalne, a nawet genialne, innym może się nie wydawać.

Dla rozwoju twórczego myślenia konieczne jest wykorzystanie reprezentatywnych cech różnych modeli świata. Innymi słowy, im częściej komunikujemy się z różnymi ludźmi i staramy się ich zrozumieć, tym lepsze jakościowo będzie nasze kreatywne myślenie.

Czytanie. Czytanie książek i innych źródeł informacji, w tym korzystanie z techniki szybkiego czytania, jest bardzo skutecznym sposobem rozwijania twórczej wyobraźni. Podczas czytania aktywna jest wizualizacja tego, co czytasz. Ponieważ nie otrzymujesz żadnych dodatkowych informacji poza literami, z których składają się słowa i zdania, nieumyślnie musisz wyobrazić sobie obraz tego, co się dzieje. Szczególnie przydatne dla rozwoju kreatywności jest czytanie science fiction, przygodowych, kryminałów i oczywiście poezji.

Jednak wpływ czytania książek na zdolność kreatywnego myślenia nie jest do końca jasny. Na przykład Schopenhauer w swojej pracy Parergaund Paralipomena zauważył, że nadmierne czytanie jest nie tylko bezużyteczne, gdyż czytelnik w trakcie czytania otrzymuje gotowe myśli innych ludzi i przyswaja je gorzej, niż gdyby sam do nich dotarł, ale jest także szkodliwe dla umysł, gdyż osłabia go i uczy szukać idei w zewnętrznych źródłach, a nie we własnej głowie. Do tego możemy tylko dodać, że co prawda czytanie poszerza nasze modele świata, ale nawyk szukania prawdy w książkach osłabia umiejętność znalezienia twórczego rozwiązania.

Ćwiczenia

Dla kreatywnego myślenia ważna jest umiejętność znajdowania powiązań między już zdobytym doświadczeniem a tym, co w danej chwili kontemplujemy, czyli budowanie skojarzeń. Poniższe ćwiczenia mają na celu rozwijanie wyobraźni i myślenia asocjacyjnego.

Ćwiczenie 1: Obróć kształty

To ćwiczenie ma na celu ćwiczenie wyobraźni. Jego wykorzystanie w rozwoju wyobraźni zaproponował w latach 80. XX wieku słynny psycholog Roger Shepard. W każdym zadaniu zostaną pokazane 2 figury: niektóre są uzyskiwane przez wzajemne odbicie, inne przez obrót, a trzecia jest po prostu podobna i nie jest obrotem ani odbiciem.

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 3

Spróbuj przez minutę wymienić jak najwięcej rzeczy, które są teraz z tobą w pokoju i zacznij od litery: „K”. Na literę „P”… A na „B”?

Policz, ile masz. Jeśli spróbujesz, możesz nazwać ponad 50 rzeczy, a możesz wymienić ponad 100. Aby ulepszyć to ćwiczenie, zastanów się, które grupy otaczających przedmiotów zapomniałeś uwzględnić. Na przykład literę „B” można nazwać:

• rzeczy, wieszak, (przedmioty),
• śrubki, wstęp do książki na półce, (szczegóły obiektów),
• żarnik wolframowy, filc, wata, wiskoza itp. (materiały),
• runo na dywanie, wosk na parkiecie (powłoka),
• włosy, powieki, piegi, whisky itp. (ciało),
• wyobraźnia, zachwyt, ekscytacja, umiejętność wymyślenia czegoś innego (koncepcje mentalne),
• powietrze, bryza, warianty słów, ty sam, wszyscy inni (również na „v”).

Pomyśl, jak inaczej można nazwać? Ćwicz z innymi literami: „p”, „k”, „s” są prostsze, „d”, „a”, „t” są trudniejsze.

Ćwiczenie 4. Wymyśl tytuł i opis

Spróbuj wymyślić tytuł lub podpis do zdjęcia, opisz, co się na nim dzieje:

Jak można się domyślić, jest to obraz Pabla Picassa. Nazywa się Nocne łowienie w Antibes. Aby rozwinąć swoją kreatywną wyobraźnię, staraj się częściej opisywać ciekawe rzeczy wokół siebie: obrazy, fotografie, muzykę, jedzenie i wiele innych. Staraj się częściej chodzić do muzeów, uważnie oglądaj eksponaty. Tajemnica „Czarnego kwadratu” Malewicza polega na przykład na tym, że jeśli ma się wyobraźnię i twórcze postrzeganie świata, na tym obrazie można wiele zobaczyć dla siebie. Jeśli nie zawracasz sobie głowy kreatywnością, zobaczysz tylko czarną figurę geometryczną, która niczego nie reprezentuje. Czarny kwadrat jest lustrem twojej wyobraźni.

Jest jeszcze jedna modyfikacja tego ćwiczenia: podróżując komunikacją miejską, spróbuj wymyślić imię, biografię lub inne szczegóły podróżujących z tobą nieznajomych, opierając się wyłącznie na ich wyglądzie. Jeśli podróżujesz z przyjacielem, podziel się z nim swoją, a następnie zaproś go do zrobienia tego samego, porównaj swoje historie.

Gry wyobraźni

Wyobraźnia jest kluczowym czynnikiem w ostatnim elemencie naszego schematu kreatywnego myślenia. Im lepiej rozwinięta jest wyobraźnia, im szerszy światopogląd człowieka, tym szybciej jest w stanie znaleźć w głowie niezbędne skojarzenia, tym bardziej kreatywne są jego pomysły.

Wyobraźnia rozwija się wraz z nami nieustannie, im lepiej poznajemy świat, tym lepiej rozwija się nasza wyobraźnia. Jednak sama kontemplacja świata nie wystarczy. Ważne jest, aby myśleć o tym, co widzimy, analizować to, co się dzieje.

Sprawdź swoją wiedzę

Jeśli chcesz sprawdzić swoją wiedzę na temat tej lekcji, możesz rozwiązać krótki test składający się z kilku pytań. Tylko 1 opcja może być poprawna dla każdego pytania. Po wybraniu jednej z opcji system automatycznie przechodzi do kolejnego pytania. Na otrzymane punkty ma wpływ poprawność udzielonych odpowiedzi oraz czas poświęcony na zaliczenie. Pamiętaj, że pytania są za każdym razem inne, a opcje są tasowane.