Liderul echipei: Merezhanova Tatyana Dmitrievna)
Motto-ul nostru: „Dacă avem prietenie, atunci suntem băieți de clasă!”
Facem un sondaj
1. Am prezentat rezultatele irigarii copiilor si adultilor sub forma unei diagrame
2. Printre cele mai cunoscute basme au fost numite următoarele:
15 persoane din 27 de respondenți au ales basmul „Aibolit”.
Am făcut un nor de cuvinte bazat pe basmele lui K. I. Chukovsky
Și iată ce au spus copiii și adulții despre basme:
Cine este cine?
Băieții și cu mine am desenat imagini pentru basmul nostru, am creat syncwine și nori de cuvinte. Iată ce avem.
Aceasta este opera lui Kostya S.
Și aceasta este opera lui Alexander R.
Aceste lucrări sunt realizate de Dasha K.
Așa a prezentat povestea Tolik B..
Și acestea sunt lucrările lui Nastya Sh.
Întâlni! Syncwinele noastre!
Fiodor. Fiodor.
Leneș, necurat. Leneș, leneș.
Nu s-a spălat, nu s-a spălat, nu i-a păsat. Prafuit, afumat, ruinat.
Cine nu prețuiește igiena va urla ca o hiena. Vasele iubesc curățenia.
Corectat. Kostya S. S-a schimbat. Dasha K.
Fiodor. Fiodor.
Leneș, nepăsător. Leneș, nepăsător.
Murdar, ruinat, abandonat. Bat, afumat, ruinat.
Ordinea este sufletul tuturor. Nici măcar nu poți prinde un pește dintr-un iaz fără efort.
A devenit diferit. Realizat.
Sasha R. Nastya Sh.
Vizitarea unui basm
Vă prezentăm atenției un fragment din basmul „Distea lui Fedorino”. Din păcate, Nastya Sh. nu a putut participa la înregistrarea basmului. Când își va reveni, cu siguranță vom asculta basmul împreună.
Impresiile noastre despre proiect
Cele mai importante momente ale proiectului au fost:
efectuează un sondaj în rândul copiilor și adulților despre basmele lui K. I. Chukovsky;
desenează desene pe baza basmului „Distea lui Fedorino”;
înregistrează un basm audio „Distea lui Fedorino”.
Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat nr. 46 din districtul Pușkinski din Sankt Petersburg
desen de basm
„Doliu Fedorino”
Dezvoltare artistică și estetică
pentru copiii de vârstă preșcolară medie
(4-5 ani)
Întocmită de: profesor
Koval Nadezhda Alexandrovna
St.Petersburg
2016
Ţintă: preda tehnici de desen netradiționale.
Sarcini:
Tutoriale: 1. Introduceți copiii în tehnicile de desen netradiționale. 2. Pentru a forma capacitatea de a recunoaște și de a numi corect elementele modelului decorativ al picturii Dymkovo (linii ondulate, puncte, linii drepte, inele).
3. Învață să deosebești și să denumești tonurile reci și calde.
În curs de dezvoltare: 1. Dezvoltați capacitatea de a ghici ghicitori, gândiți-vă la conținutul lucrării dvs.
2. Pentru a consolida capacitatea de a numi corect preparatele din care bem ceai - ceai.
Educatori: 1. Cultivați independența, acuratețea în muncă.
Echipament: Siluete de ustensile de ceai, guașă, muguri de bumbac, bureți, capace.
Muncă preliminară:Examinarea ceaiului, bucătăriei, vesela. Discuție despre ustensile.
Ghicitori despre feluri de mâncare.
Citind lucrarea „Doliu Fedorino” Chukovsky.
Jocuri în aer liber „Ajutoare”, „Am spălat batiste”.
Examinarea mostrelor cu pictura decorativă a jucăriilor Dymkovo; utilizarea elementelor în orele de activități artistice, utilizarea elementelor de desen netradițional în munca lor.
Examinarea și fixarea culorilor calde și reci.
D / joc "Ce este verde, albastru, roșu etc."
Metode și tehnici: verbal (ghicitori, conversație pe întrebări, explicație, încurajare, analiză); vizual (moment surpriză, examinare); practic (prezentând metoda desenului).
Tehnologii pedagogice:orientat spre personalitate, joc, salvarea sănătății.
Structura evenimentului:
1. Partea introductivă - 3 min.
a) o surpriză
b) ghicitori
c) o conversație despre întrebări
2. Partea principală - 15 min.
a) se uită la vase
b) arătând cum se desenează
c) jocul cu degetele
d) autodesen
3. Partea finală - 2 min.
a) revizuirea și analiza lucrărilor
Progresul lecției:
„Ce cufăr minune,
Și aici este un castel.
Voi debloca încuietoarea
Mă voi uita în piept (mă uit).
Sunt minuni în piept
Vasele sunt ciudate, nespălate, sparte ”(O scot).
- vesela:
„O, suntem săraci, bieți orfani,
Am trăit cu o curvă - Fedorka,
Ne-a bătut, ne-a bătut și nu s-a spălat
Vrem să găsim un nou proprietar
Ajuta-ne!"
Î: Uite, feluri de mâncare, cum știu copiii noștri să aibă grijă de feluri de mâncare (sunt atent la mostre). Preparatele noastre sunt curate și frumoase. Vrei să fii și tu așa?
Examinarea preparatelor și conversația pe următoarele aspecte:
- Cum se numesc bucatele? (ceai)
- De ce se numește așa?
- Cu ce modele, elemente este decorat? (puncte, ondulate, linii drepte, inele)
- Cum se numește un astfel de tablou? (Dimkovo).
- Când desenăm, vom folosi tonuri calde sau reci? Ce
preparatele noastre sunt decorate cu tonuri? Astăzi vom decora mâncărurile nu cu pensule, ci cu muguri de vată, capace și degete. Spune-mi ce poți desena cu tampoane de vată? (puncte, linii). Capacele? (inele), degete (cercuri). Dar mai întâi, să ne pregătim degetele.
Gimnastica cu degetele.
Aceste degete merg
Acestea colectează ceva
Acești oameni le place să vorbească
Acestea sunt pui de somn liniștit.
Un frate mai mare cu un deget mic
Le place să facă curățenie.
Î: Închide ochii și imaginează-ți ustensilele de ceai. Reprezentat? Și acum să trecem la treabă.
După ce treaba s-a terminat, Fiodor intră și se întoarce spre vase:
„O, sărmanii mei orfani,
Te duci acasă, nespălat,
Te voi spăla cu apă de izvor”.
Este surprins să vadă vasele curate, frumoase ale copiilor și spune: „Copii, iartă-mă, voi spăla și am grijă mereu de vase.
- Băieți, poate îi dăm Fedorei acest fel de mâncare frumos?
Profesorul, împreună cu copiii și Fedora, analizează lucrarea.
La sfârșitul lecției, Fiodor, împreună cu copiii, joacă jocurile „Ajutoare”, „Am spălat batiste”.
Pagina 1 din 3
Sita sare peste câmpuri,
Și un jgheab în pajiști.
În spatele măturii cu lopată
A mers pe stradă.
Topoare, topoare
Așa se rostogolesc pe munte.
Capra s-a speriat
Ea făcu ochii mari:
"Ce? De ce?
Nu înțeleg nimic”.
2
Dar ca un picior de fier negru
Ea a fugit, pokerul a sărit.
Și cuțitele s-au repezit pe stradă:
"Hei, stai, stai, stai, stai, stai!"
Și tigaia pe fugă
A strigat la fierul de călcat:
„Alerg, alerg, alerg,
Nu pot rezista!"
Așa că fierbătorul merge după ibricul de cafea,
Pălăvrăgeală, zvâcnire, zăngănit...
Fiarele de călcat mormăie,
Prin bălți, prin bălți sar.
Și în spatele lor farfurioare, farfurii -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Se repezi pe stradă -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Pe ochelari - ding! - poticnire
Și ochelari - ding! - sunt stricate.
Iar tigaia aleargă, zboară, bate:
"Unde te duci? Unde? Unde? Unde? Unde?"
Și în spatele furcilor ei
Pahare și sticle
Cești și linguri
Ei sar de-a lungul potecii.
Masa a căzut pe fereastră
Și du-te, du-te, du-te, du-te, du-te...
Și pe el, și pe el,
Parcă călare pe un cal
Samovar stă
Publicații conexe:
Rezumatul unei lecții integrate bazată pe basmul de K. Chukovsky „Distea lui Fedorino” Dezvoltare metodologică bazată pe basmul de K. Chukovsky „Distea lui Fedorino” Obiective: 1. Educarea copiilor în gospodărie, dragoste pentru curățenie, acuratețe. 2. Repetă lexical...
Rezumatul unei lecții integrate în grupul de seniori „Fedorino Gor” Rezumatul lecției integrate în grupul de seniori „Doliu Fedorino” (conversație) Scop: Formarea la copii a abilităților și obiceiurilor sociale pentru un stil de viață sănătos. Sarcini:...
„Doliu Fedorino”. Rezumatul unei lecții cuprinzătoare în grupul de mijloc pe tema lexicală „Ustensile” Scop: clarificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre feluri de mâncare. Sarcini: 1. Învățați să clasificați felurile de mâncare. 2. Dați un concept despre ce sunt făcute vasele. 3. Dezvoltați...
Publicația „Sinopsis GCD privind dezvoltarea vorbirii și îmbogățirea dicționarului” Fedorino Gore „(grupul de mijloc)”
Activitate educațională directă „CUNOAȘTERE” Domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”. GRUPUL MEDIU „FEDORINO GORE” Sarcini: - Formarea capacității copiilor...
NOD Dezvoltarea vorbirii „Fedorino Gor” pentru copiii din grupul de terapie logopedică senior GCD Dezvoltarea discursului pe tema „Distea lui Fedorino” Compilarea unei povestiri descriptive folosind un tabel mnemonic. (Pentru copiii din grupul senior de terapie logopedică) Software...
Scenariul musicalului pentru copii „Doliu lui Fedorino” Scenariul musicalului pentru copii „Fedorino Grief într-un mod nou” bazat pe basmul „Fedorino Grief” de K.I. Chukovsky. /vârsta preşcolară superioară/. Personaje: bunica...
Articolul „Rezumatul lecției „Să o ajutăm pe Fedora” (bazat pe basmul „Distea lui Fedorino”)”
Conținut software. Extindeți cunoștințele copiilor despre feluri de mâncare. Pentru a forma capacitatea unui comportament independent și sigur în viața de zi cu zi, conceptul de necesitate ...
Scenariul sărbătorii muzicale „Fedorino Gor” Copiii aleargă în sală pe muzica blândă frumoasă, fetele poartă flori în mână, copiii interpretează o compoziție coregrafică: „Flori pentru mama”! Cand ai terminat de citit...
„Doliu Fedorino”. Lecție de subgrup despre dezvoltarea vorbirii în grupul de terapie logopedică senior al grădiniței Conținutul programului: Obiective corecționale și educaționale. Extinderea și concretizarea ideilor despre feluri de mâncare, scopul lor, părțile din care constă. Se repară...
Rezumatul lecției „Doliu Fedorino” (grup de seniori) Tema „Distea Fedoreno” Grupul - copiii din grupul senior Integrarea domeniilor educaționale: cercetare comunicativă, cognitivă, muzicală, vizuală, ...
