Care sunt cele mai mari greșeli pe care le fac părinții? Este imposibil să găsești o astfel de persoană care să nu greșească niciodată. Ce greșeli fac cel mai des părinții și cum să-și recunoască greșelile de calcul?

Mulți părinți se întreabă cum să învețe un copil să fie independent, deoarece o astfel de nuanță este un pilon al procesului educațional. Efectul cel mai bun și de durată va ieși dacă îi explicați ideea și scopul a ceea ce se întâmplă. Copilul trebuie să înțeleagă ce se întâmplă, să conecteze evenimentele cu cauzele și să tragă propriile concluzii. Aceasta înseamnă trecerea inevitabilă a fazei nefericite „de ce”, când copilul este interesat de motivele pentru tot ceea ce îi atrage atenția. Dar, în același timp, există o inculcare foarte utilă a obiceiului de a ajunge la fundul adevăratului motiv pentru tot ceea ce se întâmplă.

Cel mai adesea, o dietă pentru adolescenți este necesară pentru a pierde în greutate. Obezitatea este o amenințare pentru mulți adolescenți astăzi mult mai des decât înainte. Acest lucru se datorează unei creșteri a cantității de alimente consumate, a unui număr mare de alimente prea grase, dăunătoare în meniu.

Din punct de vedere psihologic, frica este o emoție negativă. Apare în cazuri de pericol pentru viața și sănătatea omului, atât fizic, cât și psihic. Poate că apariția fricilor ca urmare a impactului negativ asupra psihicului uman al factorilor sociali.

Pentru mulți părinți, o astfel de expresie precum disgrafia la copii nu va spune nimic. În URSS, această boală era cunoscută, dar s-a acordat puțină atenție diagnosticului ei. Un copil care suferă de probleme de ortografie și scris i s-ar putea spune mai multe despre nevoia de atenție, perseverență, importanța cunoașterii regulilor de ortografie. Patologia a fost diagnosticată în cazuri excepționale, când a fost destul de dificil să sugerăm variante alternative. Conform statisticilor, această boală este rar pronunțată.

Sunt foarte puternic „pentru” poezie la această vârstă. Chukovsky, Marshak, Baruzdin, Aleksandrova. Și dacă îl găsești (în ultimul timp îl văd rar), atunci și Pyotr Vegin („Secretele lui Katya”) – sunt foarte răutăcioși, mai distractive decât autorii anteriori. Pentru toate acestea, prezentarea poetică este foarte apropiată de textul obișnuit în proză, de construcția obișnuită a propozițiilor, care îi permite copilului să învețe bine sensul. În același timp, aceste poezii pentru copii sunt foarte ritmate, permit copilului să simtă rima, intonația (mai ales atunci când ritmul se schimbă), iar cu citirea repetată, amintiți-vă chiar și de un volum foarte mare al poeziei și repetați rândurile după dvs. . Datorită simplității prezentării, este foarte ușor pentru un copil să perceapă întregul text după ureche, să rețină în memorie întreaga intrigă (pentru comparație: la această vârstă deja am citit-o și eu, așa că m-am descurcat cu tot felul de saltani). , Cocoși de aur și patine cocoșate - iartă-mă că l-am târât pe Erșov la Pușkin, dar sunt foarte asemănătoare; și i-am citit fiului meu, el a trebuit să perceapă după ureche și din cauza abundenței de cuvinte și fraze necunoscute, din cauza schimbarea stresului în multe cuvinte, copilul a pierdut firul poveștii, noi a fost oprit din citit și uneori parsat direct în mai multe paragrafe, astfel încât să înțeleagă despre ce este vorba.Nu pretind că acesta este cazul tuturor copiilor ; este și mai ușor pentru cineva să navigheze după ureche, dar aici ne confruntăm cu asta)

La o vârstă atât de fragedă, copilul nu va putea decât să judece cât de gustoasă și convenabilă este cartea de folosit - cu alte cuvinte, dacă se potrivește în gură. Cu toate acestea, citirea cu voce tare pentru bebelușii neinteligenti nu este deloc atât de inutilă pe cât pare la prima vedere. În primul rând, acesta este un fel de comunicare cu copilul, iar în al doilea rând, ascultându-te, copilul învață să vorbească. Poeziile și cântecele sunt deosebit de utile: chiar și bebelușii foarte mici percep bine ritmul și sunt capabili să distingă între intonațiile parentale.

Cum să citească?

• Intr-un mediu linistit. Scoateți jucăriile care ar putea distrage atenția copilului și opriți computerul și televizorul.
• Recitați expresiv și emoțional, pronunțând cu atenție toate sunetele. Vorbiți mai jos, mai sus, mai repede și mai încet - în general, distrați copilul cu bună credință.
• Arată-i bebelușului imagini: este bine dacă ai versiuni diferite de imagini ale acelorași creaturi.
• Demonstrați-i copilului acele acțiuni care sunt menționate în poezii și versuri. Întâlnește capul pentru o capră cu coarne, călcă cu picioarele pentru un urs cu picior roșu și mârâie pentru un tigru.
• Imediat ce bebelușul se plictisește de carte, nu mai citiți și lăsați-o deoparte pentru o zi.

Ce să citești?

• Scurte poezii rimate corect despre animale, jucării și lumea din jur.
• Poezii cu onomatopee.

Ce sa cumpar?

• Cărți de jucării durabile, „indestructibile” și sigure, care pot fi mestecate, zdrobite și chiar scăldate în baie cu plăcere.
• Cărți cu ilustrații „vii”: animale mici blănoase, broaște crocătoare etc.
• Cărți cu imagini simple, luminoase și realiste.

Bibliografie 1. Alexandrova Z. „Păpădie”, „Zăpadă nouă” 2. Aronzon L. „Cine visează” 3. Barto A. „Jucării” 4. Bergelson A. „Ura pentru un țânțar” 5. Berestov V. „Despre mașină” , „Vara veselă” 6. Blaginina E. „Poezii pentru copii” 7. Zakhoder B. „Cântece ale lui Winnie the Pooh” 8. Kozlov S. „Sunt întins în soare”, „Panda” 9. Lagzdyn G. „Cocoș”, „Iepuraș, iepuraș, dansează!” 10. Mayer N. „Râsetul pădurii” 11. Marshak S. „Copiii într-o cușcă” 12. Moshkovskaya E.E. „Grădina zoologică” 13. Pikuleva N. „Poezii pentru cei mai mici” 14. Rime populare rusești. „Vic-alb-fețe”, „Clopote, clopote”, „Ladushki”, „Mă duc, mă duc la bunica mea, la bunicul meu”, „Bayu-bayushki-bayu”, „Buburuza” 15. „Rhymes of Mother Goose”, poezie engleză pentru copii tradusă de S. Marshak și K. Chukovsky 16. Stepanov V.A. "Cum locuiesti? Ce mesteci? 17. Serova E. „Familie glorioasă”, „Cine trăiește în pădure” 18. Tokmakova I. „Ploș de vară”, „Anotimpuri” 19. Cebyshev A. „Ariciul vizitând o girafă” 20. Chukovsky K. „Aricii râd” , „Iepurașul a ieșit la plimbare”

Cărți pentru copii de la 2 la 4 ani

Cărți pentru copii de la 2 la 4 ani

Acum copilul înțelege deja cuvintele pe care le spun adulții, manifestă interes pentru tot ce este în jur și încearcă din răsputeri să-i imite pe mama și pe tata. Într-o bună zi, s-ar putea să descoperi că bebelușul „citește” cu voce tare la grădina sa de pluș. În general, este timpul să începem o lectură mai serioasă și mai plină de sens!

Cum să citească?

• Transformă lectura într-un ritual prietenos pentru copii. De exemplu, faceți acest lucru înainte de a merge la culcare - întotdeauna în același timp.
• Dacă ai început să îi citești un basm copilului tău, iar acesta a adormit sau a fost distras, atunci data viitoare va trebui să începi de la prima pagină. Este încă greu pentru copii atât de mici să-și amintească și să combine diferite episoade ale aceleiași povești în capul lor.
• Nu-ți fie lene să citești același lucru iar și iar, dacă micul tău conservator îți cere asta. Folosiți dragostea copiilor pentru repetare pentru a memora poezii și povești.
• Nu vă fie teamă să preluați texte cu cuvinte necunoscute copilului. În primul rând, cel mai probabil el înțelege mult mai mult decât crezi. Și în al doilea rând, extinderea vocabularului va stimula foarte mult dezvoltarea vorbirii.

Ce să citești?

• Povești scurte. Lăsați-i să evidențieze un eveniment sau mai multe, dar care au loc liniar, adică unul după altul.
• Poezii mici (4-12 rânduri).
• Ghicitori poetice.
• Animalele și jucăriile sunt încă în vârful popularității. Dar acum copilul nu mai este mulțumit de povestea veselă că „ko” pășesc pe pajiște - acum are nevoie de un fel de relație între personaje, de interacțiune.

Ce sa cumpar?

• Cărți cu ilustrații mari și foarte simple care corespund textului.
• Căutați cărți care îi permit copilului dvs. să facă ceva singur - autocolante, imagini color.
• Dă preferință edițiilor durabile și ieftine, vremea citirii cărților rare va veni mai târziu.

Bibliografie 1. Andersen G.-H. „Thumbelina”, Flint”, „Povestea soldatului de tinichea statornic” 2. Barto A. „Tamara și cu mine”, „Fratele mai mic” 3. Garshin V. „Călătorul broaștei” 4. Grimm. „Muzicienii din orașul Bremen ”, „Lupul și cei șapte copii”, „Băiatul mare”, „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, „Croitorul curajos” 5. Dal V. „Bătrânul” 6. Donaldson D. „Gruffalo” 7 Ershov P. „Micul cal cocoșat” 8. Zakhoder B. „Mishka-Toptyzhka” 9. Kipling R. „Cartea junglei”, „Pe Amazonul îndepărtat” 10. Levin V. „Cal prostesc” 11. Mamin- Sibiryak D. „Povești”, „Poveștile lui Alyonushka” 12 Marshak S. „Povestea șoarecelui prost”, „Contul vesel” 13. Mayakovsky V. „Orice pagină, apoi elefantul, apoi leoaica”, „Ce este bine și ce este rău?” 14. Mikhalkov S. „Cățelușul meu”, „Broasca încăpățânată”, „Trei purceluși” 15. Moritz Y. „Acoperișul s-a dus acasă” 16. Perro S. „Puss in Boots”, „Scufița Roșie”, „ Cenușăreasa”, „Frumoasa adormită” 17. Povești populare rusești. „Nap”, „Kolobok”, „Teremok”, „Gâște-lebede”, „Trei urși” 18. Sef R. „Cine seamănă cu cine” 19. Suteev V. „Sub ciupercă”, „Pui și răță”, „Cine a spus „miau”?” 20. Tolstoi L. „Povești și povești” 21. Tuvim A. „ABC”, „Unde sunt ochelarii” 22. Kharms D. „Pisică uimitoare”, „Mincinos”, „Navă” 23. Chukovsky K. „Zboară- sokotuha” , „Gândac”, „Crocodil”, „Telefon”, „Moidodyr” 24. Charushin E. „Tomka”, „Ce fel de fiară” 25. Yasnov M. „Colecționar de țurțuri” „Iepurașul a ieșit la plimbare ”

Cărți de la 4 la 6 ani

Cărți pentru copii de la 4 la 6 ani

Dacă un copil încă nu a învățat și i-a plăcut să citească, aceasta este o astfel de tragedie, alături de care până și moartea lui Pompei se estompează. Cel puțin, de asta vor începe să te convingă toți cei din jurul tău! În niciun caz nu cedați acestor provocări și nu intrați în panică: totul va fi bine - și citiți, și iubiți și chiar să vă cereți să-l notați în bibliotecă.

Cum să citească?

• Copilul percepe deja destul de decent textul citit cu o voce normală a părinților. Dar, desigur, o intonație ușoară nu strica.
• Copiii nu mai sunt agățați de un basm la fel de mult ca înainte, dar pentru o mai bună percepție este încă logic să citești cărți de mai multe ori - este mai ușor să-ți amintești detaliile.
• Citiți capitol cu ​​capitol, dacă sunt mici, altfel împărțiți textul în bucăți semantice separate pe cont propriu. Această „abordare fracționată” va ajuta la trezirea copilului dorința de a învăța să citească independent. Opriți-vă literalmente „în cel mai interesant loc”, apoi simțiți-vă liber să începeți să vă faceți propriul lucru: dacă doriți să știți ce se va întâmpla în continuare, lăsați-l să ia el însuși cartea.
• Dacă întrebările copilului dumneavoastră vă derutează, atunci împreună cu el căutați răspunsuri la ele în enciclopediile de hârtie și cărțile de referință. Internetul în materie de predare a lecturii este un ajutor prost, sunt prea multe tentații.
• Du-ți copilul la biblioteca pentru copii. Arătați și lăsați-le să caute o varietate de publicații: cărți în miniatură și atlase uriașe sau albume foto.

Ce să citești?

• Aventură, plină de evenimente interesante, povești, romane și romane.
• Poveștile în spiritul „bunilor o lecție” sunt moderat moralizatoare și deloc plictisitoare.
• Enciclopedii pentru preșcolari și elevi mai tineri.
• Materiale didactice pentru pregătirea pentru școală.
• Cărți legate de evenimentele care au loc în jurul copilului. De exemplu, înainte de Anul Nou, puteți citi povești despre Bunicul Frost, iar înainte de 9 mai - povești militare.

Ce sa cumpar:

• Cărți cu ilustrații complexe concepute pentru studiu îndelungat.
• Reviste și benzi desenate pentru copii.

Bibliografie 1. Bazhov V. „Copita de argint” 2. Burnett F. „Mica prințesă” 3. Bianchi V. „Povești despre animale” 4. Volkov A. „Vrăjitorul orașului de smarald” 5. Voronkova L.F. „O fată din oraș” 6. Gaidar A. „Chuk și Gek”, „Căpa albastră” 7. Gauf V. „Nasul pitic”, „Povestea califului-barză”, „Povestea micii făini” 8 . Gallico P. „ Thomasina” 9. Dr. Seuss „Povești” 10. Zoshchenko M. „Povești despre Lela și Minka” 11. Kozlov S. „Ariciul în ceață”, „În pădurea natală” 12. Krylov I.A. „Elefantul și moșul”, „Cierul și vulpea” 13. Lagerlöf S. „Călătoria minunată a lui Niels cu gâștele sălbatice” 14. Lindgren A. „Emil din Lönneberg”, „Puștiul și Carlson” 15. Miln A.A. „Winnie the Pooh și all-all-all” 16. Povești despre popoarele lumii 17. Nosov N.N. „Dunno și prietenii săi”, „Aventurile lui Kolya și Misha”, „Artista”, „Visatori” 18. Oseeva V. „Frunze albastre”, „Cuvânt magic”, „Ce este mai ușor” 19. Oster G. B. „Pisicuța de la numit după Gav și alte povestiri „20. Prishvin M. „Maestrul pădurii” 21. Pușkin A.S. „Povești” 22. Raspe R.E. „Aventurile baronului Munchausen” 23. Rodari J. „Călătoria săgeții albastre” 24. Romanova N. „Ant Red Dot” 25. Epopee populară rusă 26. Tolstoi A.N. „Aventurile lui Pinocchio” 27. Wild O. „Băiatul stelelor” 28. Uspensky E. „Gena Crocodilul și prietenii lui”, „Vacanțe în Prostokvashino” 29. Chandler H. J. „Poveștile unchiului Remus” 30. Chaplin V. „ Kinuli »

Cărți pentru copii de 7 ani

Cărți pentru copii de 7 ani

Acum nu numai tu, ci și profesorul lui de clasă vei determina cercul de lectură pentru copilul tău. Încheiați o înțelegere cu un tânăr student: în fiecare lună mergi la o librărie și cumperi acolo două cărți - tu alegi una, el o alege pe a doua.

Cum să citească?

• Este timpul să terminați de citit cu voce tare, poate timp de cinci până la zece minute noaptea, pentru a putea dormi mai bine. Este timpul ca copilul tău să înceapă să citească singur.
• Citiți basme și fabule după roluri.
• Învață-ți copilul să compună poezii sau, de exemplu, să scrie povești care continuă cărțile lui preferate.
• Urmăriți-l pe tânărul bibliofil citind cu voce tare. Se încurcă în cuvinte, înghite silabe, pune corect accent etc. Corectează cu atenție toate greșelile, iar dacă bebelușul are brusc probleme cu pronunția și înțelegerea cititului, asigurați-vă că consultați un medic.
• Un elev de clasa întâi primește aproape zilnic teme „să citească textul de la cutare și cutare pagină” - ca urmare, o activitate anterior plăcută se transformă într-o obligație dureroasă pentru el. Nu uitați să lăudați elevul pentru ca acesta să nu-și piardă deloc motivația.

Ce să citești?

• Lucrări neadaptate pentru copii, cu o intriga cu drepturi depline și propoziții compuse.
• Că „toată lumea citește”. La această vârstă, este foarte important ca copiii să se simtă „al lor” într-un grup de colegi, așa că trebuie să ai puțină răbdare.
• Cărți electronice. Nu există nicio scăpare de tehnologie, așa că este mai bine să o folosești pentru totdeauna.

Ce sa cumpar:

• Cărți din programa școlară.
• Cărți despre hobby-urile copilului. Dacă copilul iubește pisicile, alegeți o enciclopedie zoologică (sau un detectiv de pisici), dacă este pasionat de hochei - sport etc. Chiar și pentru desene animate și jocuri pe calculator care distrag adesea copiii de la lectură, puteți alege romanizări sau cărți de artă adecvate .

Bibliografie

1. Adams R. „Locuitorii dealurilor”

2. Barry J. „Peter Pan”

3. Hoffman E.T.A. „Spărgătorul de nuci și regele șoarecilor”

4. Graham K. „Vântul din sălcii”

5. Dahl R. „Charlie și fabrica de ciocolată”

6. Darrell J. „Familia mea și alte animale”

7. Dickens D. „Povești pentru copii”

8. Dragunsky V. „Poveștile lui Deniska”

9. Konopnitskaya M. „Despre gnomi și orfanele Marie”

10. Crews J. „Străbunicul meu, Eroii și Eu”, „Tim Thaler sau Râsul vândut”

11. Carroll L. Alice în Țara Minunilor, Alice Through the Looking Glass

12. Legende și mituri ale Greciei Antice

13. London J. „White Fang”

14. Lewis K. Cronicile din Narnia

15. Nekrasov A. „Aventurile căpitanului Vrungel”

16. Odoevski V. „Oraș într-o cutie de tabagie”

17. Olesha Yu. „Trei bărbați grasi”

18. Preysler O. „Krabat”, „Little Baba Yaga”, „Little Water”

19. Raud E. „Clutch, Half Shoes and Moss Beard”

20. Seton-Thompson E. „Povești despre animale”

21. Sarcina S.E. Misterul pisicii roșii

22. Twain, M. The Adventures of Tom Sawyer, The Prince and the Pauper

23. Frisch K. „Zece mici oaspeți neinvitați”

24. Ekholm J. „Tutta Carlson. Prima si singura"

25. Jansson T. „Memorii ale tatălui lui Moomintroll”, „Pălăria magicianului”

Nu aveți nevoie de o diplomă de facultate pentru a înțelege că lectura și dezvoltarea copilului sunt indisolubil legate. Toată activitatea intelectuală a unei persoane depinde de care au fost primele sale experiențe cu cărțile.

Nu trebuie să fie neapărat enciclopedii groase și romane și nu este vorba doar despre texte literale. Cărțile moderne pentru copii sunt opere de artă întregi, cu multe ilustrații, sarcini interactive și chiar acompaniament sonor.

În acest articol vom vorbi cu tine despre ce poți citi unui copil la 5 ani.

Ce cărți sunt interesante pentru copiii de la 5 ani

Copiii de cinci ani sunt foarte curioși. Aceasta este vârsta „de ce”. Sunt interesați literalmente de orice. Nu fi surprins dacă copilul tău de cinci ani te întreabă cum a apărut universul sau de ce acul orelor se mișcă de la dreapta la stânga - chiar și acest lucru este interesant pentru copil. Și la această vârstă este bine să-i explici micuțului cercetător că nu numai mama și tata știu răspunsurile la multe dintre întrebările lui - majoritatea informațiilor pot fi culese din cărți. Dar pentru ca copilul să aibă pofta de a găsi răspunsuri la întrebările lui, trebuie să-i deschizi lumea cărților. Deci, de unde să încep, ce cărți vor fi interesante pentru un copil de 5 ani?

Povești din complot

Copiii de această vârstă sunt foarte buni să-și amintească poveștile cu un complot. Prin urmare, este mai bine să acordați preferință basmelor, fabulelor și poveștilor cu un număr mic de personaje ușor de înțeles pentru copil.

Amintiți-vă că cărțile trebuie să fie ilustrate. Este mai bine ca desenele să fie colorate și multicolore, mai degrabă decât alb-negru. Înainte de a cumpăra o carte, parcurge ediția și verifică dacă ilustrațiile corespund conținutului și logicii textului.

enciclopedii

Te înșeli dacă crezi că un copil de cinci ani s-ar putea să nu înțeleagă sau să-și amintească multe. La fel, această vârstă este cea mai favorabilă pentru a absorbi informații despre lumea din jurul nostru, inclusiv informații enciclopedice. Prin urmare, împreună cu cărțile de povești, puteți cumpăra enciclopedii educaționale pentru copii.

Reviste și benzi desenate

În opinia noastră, acesta este cel mai bun mod de a prezenta informații unui copil. În primul rând, sunt potrivite pentru lectură distractivă, iar în al doilea rând, au jocuri, tot felul de sarcini de dezvoltare și întrebări rapide.

O altă caracteristică a revistelor și benzilor desenate este că sunt periodice, adică copilul nu trebuie să-și ia rămas bun de la personajele sale preferate - aventurile continuă în fiecare număr nou.

Pe lângă conținutul intern al publicațiilor pentru copii, acordați atenție aspectelor formale:

• hârtia trebuie să fie ușoară și densă, de preferință mată, astfel încât să nu strălucească sub iluminarea lămpii;
• Fontul trebuie să fie suficient de mare și imprimat numai cu cerneală neagră. Numai titlurile pot fi colorate;
• Paginile A4 sunt ideale. Nu cumpărați ediții voluminoase și grele.

De exemplu, luați în considerare câteva reviste de diferite formate pe care o mamă le poate căuta împreună cu copilul ei înainte de a merge la culcare.

„Regatul Far Far Departe”

Principalul gen de literatură pentru copii 4-5 ani este un basm. Nu trebuie decât să auzi fraza „Într-un regat îndepărtat, într-un stat îndepărtat...”, iar acum el, cu ochii mari, îngheață în așteptarea unor aventuri magice.

- un loc în care trăiesc adevărate minuni. Personajele au fost create pe baza poveștilor populare rusești: frumoasa Vasilisa, deșteapta Lyubava, curajosul Ivan. Această părtinire nu este întâmplătoare. Astăzi, copiii urmăresc o mulțime de desene animate, inclusiv străine. Ei știu cine sunt Fixies și Peppa Pig, dar nu au auzit de Șarpele Gorynych și de pisica Bayun, dar cu toate acestea este foarte important să insufleți copiilor dragostea pentru cultura națională de la o vârstă fragedă.

Majoritatea poveștilor intrigilor din Regatul Far Far Away sunt prezentate sub formă de benzi desenate. Așadar, mama poate răsfoi revista cu copilul și poate exprima replicile personajelor, iar bebelușul poate urmări intriga din ilustrații.

Poveștile și aventurile nu numai că distrează, dar îl învață și pe copil lucruri noi, își extind cunoștințele despre lume. De exemplu, unul dintre numere spune cum Lyubava a plantat flori. Copilul face cunoștință cu cuvântul „grădină din față” și învață că plantarea este o întreagă știință: trebuie să săpați o grădină, să plantați semințe, să le udați, să vă adăpostiți de frig.

În procesul de cunoaștere a poveștilor personajelor, copilului i se cere să îndeplinească mai multe sarcini. Puzzle-urile, cu dificultate variabilă, sunt înscrise în complotul poveștii. De exemplu, într-una dintre camere, Lyubava și prietenii ei plantează flori, iar pentru a o ajuta, puștiul trebuie să găsească în imagine un topor, un udator, o găleată. Astfel, își dezvoltă capacitatea de a stabili legături asociative între obiecte și își face o idee despre uneltele de grădină.

Sarcinile sunt prezentate sub diferite forme: ghicitori, pagini de colorat, puzzle-uri logice. Acestea au ca scop dezvoltarea perseverenței, atenției, imaginației copilului. Unele sarcini îl învață discret pe copil să scrie și să numere.

„Visatori”

Personajele principale ale revistei sunt băieți simpli: Nastya, Kolya și Vova. Aceste personaje găsesc constant aventură (sau o fac!) și se găsesc în situații amuzante. Papagalul Krendel și pisica Sandwich spun mereu povești instructive, ale căror personaje, după citit, pot fi colorate cu creioane sau pixuri. Poveștile nu sunt doar distractive, ci învață și să deosebim între bine și rău, să onoreze părinții, să nu-ți fie frică de dificultăți, să fii credincios, curajos și prietenos.

Revista este complet interactivă: copilul îndeplinește sarcini împreună cu personajele principale, ia decizii, iese din labirinturile complicate. Poveștile amabile și instructive vorbesc despre fenomene naturale, viața animală, istoria apariției obiectelor etc. Micul curios va găsi răspunsuri la toate întrebările sale!

"agitat"

Copiii de mici își cer părinții telefoane și tablete pentru a se juca. Copiii de cinci ani sunt deja bine versați în aplicațiile mobile și nu este atât de ușor să le distragi atenția cu o carte. Datorită lui Fidget, un copil poate folosi gadgeturi pentru a le folosi bine.

Este important ca revista să folosească tehnologia de realitate augmentată. Imaginați-vă: vă decideți să îi citiți copilului înainte de culcare. Citiți o poveste, arată o ilustrație, îndreptați telefonul spre ea și imaginea prinde viață! Acest format îl va interesa pe copil și îl va face să răstoarne paginile revistei din nou și din nou.

Revista va fi de un bun ajutor în pregătirea copilului pentru școală. Până în clasa întâi, copilul ar trebui să cunoască litere, să poată adăuga numere simple. Găsirea timpului pentru cursuri și așezarea unui copil la un birou pentru a învăța câteva elemente de bază nu este o sarcină ușoară. Cu antrenamentul va avea loc de la sine. Poveștile, basmele și poveștile revistei îl vor distra pe copil, în timp ce sarcinile însoțitoare îl vor învăța ceva nou.

Elena Sutyrina

Dragi părinți! În conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat(standard de stat federal, vă sugerăm să vă familiarizați cu lista de ficțiune recomandată pentru lectură copiilor de 6-7 ani. Desigur, asta nu înseamnă că ar trebui să citești doar aceste cărți. Este important să țineți cont de dorințele și interesele copilului însuși.

Lista de ficțiune sugerată:

folclor rusesc.

Cântece.„Vulpea mergea...”; „Chigariki-chok-chigarok...”; "A venit iarna…"; „Mama-primăvara vine...”; „Când soarele răsare, roua va cădea pe pământ…”.

Cântece rituale din calendar. „Kolyada! Kolyada! Și uneori colinde...”; „Kolyada, Carol, dă-mi o plăcintă...”; „Cum a decurs colindul...”; „Ca în săptămâna uleiului...”; „Tin-tin-ka...”; — Maslenița, Maslenița!

Glume. „Frați, frați.”; „Fedul, cu ce ți-ai bătut buzele?”; „Ai mâncat plăcinta?”; „Unde este jeleul - aici s-a așezat”; „Ivan prost.”; „L-am doborât, l-am doborât împreună - asta este roata.”

fabule. „Yermoshka este bogat”, „Ascultați, băieți”.

Povești și epopee. „Ilya Muromets și privighetoarea tâlharul” (înregistrare de A. Hilferding, fragment); „Vasilisa cea frumoasă” (din colecția de basme de A. Afanasyev); „Lupul și vulpea”, arr. I. Sokolova-Mikitova; „Dobrynya și șarpele”, repovestire de N. Kolpakova; „Crăiasa zăpezii” (după poveștile populare); „Sadko” (înregistrat de P. Rybnikov, fragment); „Șapte Simeoni - șapte muncitori”, arr. I. Karnaukhova; „Synko-Filipko”, repovestire de E. Polenova; „Nu scuipa în fântână - este util să bei apă”, arr. K. Ushinsky.

Folclorul popoarelor lumii.

Cântece.„Mănuși”, „Navă”, tradus din engleză. S. Marshak; „Am trecut prin pădurea de molizi”, trad. din suedez I. Tokmakova; „Ce am văzut”, „Trei petreci”, trad. din franceza N. Gernet și S. Gippius; „Oh, de ce ești, lacă...”, ucraineană, arr. G. Litvak; „Melc”, Mold., arr. I. Tokmakova.

Basme. Din basmele lui Ch. Perrault (franceză): „Puss in Boots”, trad. T. Gabbe; „Ayoga”, Nanaisk., arr. D. Nagişkin; „Fiecare a lui”, estonă, arr. M. Bulatova; "Pasare albastra", Turkm., arr. A. Alexandrova și M. Tuberovsky; „Alb și trandafir”, trad. cu el. L. Kohn; „Cea mai frumoasă ținută din lume”, trad. din japoneză. V. Markova.

Opere ale poeților și scriitorilor Rusiei.

Poezie. M. Voloshin. "Toamnă"; S. Gorodeţki. "Prima ninsoare"; M. Lermontov. „Vârfurile montane” (de la Goethe); Y. Vladimirov. "Orchestră"; G. Sapgir.

„Rime, răsucitori de limbă”; S. Yesenin. "Pudra"; A. Pușkin. "Iarnă! Țăran, triumfător ... "(din romanul" Eugene Onegin "," Pasăre "; P. Solovyova. "Ziua și noaptea"; N. Rubtsov. "Despre iepure"; E. Uspensky. "O poveste îngrozitoare", „Memorie”; Un bloc „În luncă”; S. Gorodețki. „Cântec de primăvară”; V. Jukovski. „Lark” (prescurtat); F. Tyutchev. „Ape de izvor”; A. Fet. „Deja salcia este toate pufoase" (fragment); N. Zabolotsky. „Pe râu".

Proză. A. Kuprin. "Elefant"; M. Zoșcenko. „Mari călători”; K. Korovin. „Vveriță” (prescurtat); S. Alekseev. „Primul berbec de noapte”; N. Teleshov. „Ureche” (abreviat); E. Vorobyov. „Un fir rupt”; Y. Koval. „Rusachok-herborist”, „Stozhok”; E. Nosov. „Cum s-a pierdut cioara de pe acoperiș”; S. Romanovsky. "Dans".

basme literare. A. Pușkin. „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”; A. Remizov. „Voce de pâine”, „Gâște-Lebede”; K. Paustovski. „Pâine caldă”; V. Dahl. „Bătrân de ani”; P. Ershov. „Micul cal cocoșat”; K. Ushinsky. „Cal orb”; K. Dragunskaya. „Leacul pentru ascultare”; I. Sokolov-Mikitov. "Sarea pamantului"; G. Skrebitsky „Fiecare în felul lui”.

Opere ale poeților și scriitorilor din diferite țări.

Poezie. L. Stanchev. „Toamna Gamma”, trad. din bulgară I. Tokmakova; B. Brecht. „Convorbire de iarnă prin fereastră”, trad. cu el. K. Oreshina; E. Lear. „Limericky” („A fost odată ca niciodată un bătrân din Hong Kong...”, „A fost odată ca niciodată un bătrân din Winchester...”, „O bătrână locuia pe un munte... ”, „Un bătrân cu coasă ...”, tradus din engleză de G. Kruzhkov.

Povești literare. H. K. Andersen. „Thumbelina”, „Rățușca cea urâtă”, trad. din date A. Hansen; F. Salten. „Bambi”, trad. cu el. Yu. Nagibina; A. Lindgren. „Prițesa care nu vrea să se joace cu păpuși”, trad. din suedez E. Solovieva; S. Topelius. „Trei spiculete de secară”, trad. din suedez A. Lyubarskaya.

Funcționează pentru a învăța pe de rost.

Eu sunt Akim. "Aprilie"; P. Voronko. „Mai bine să nu existe pământ natal”, trad. din ucraineană S. Marshak; E. Blaginina. „Pardesiu”; N. Gernet şi D. Kharms. „Prăjitură foarte, foarte gustoasă”; S. Yesenin. "Mesteacăn"; S. Marshak. „Luna tânără se topește.”; E. Moshkovskaya. „Am alergat până seara”; V. Orlov. „Zbori la noi, graurule.”; A. Pușkin. „Deja cerul respira toamna”. (din „Eugene Onegin”); N. Rubtsov. „Despre un iepure de câmp”; I. Surikov. "Iarnă"; P. Solovyov.

„ghiocel”; F. Tyutchev. „Iarna este supărată dintr-un motiv” (și alții la alegerea părinților)

A citi pe chipuri.

K. Aksakov. „Lizochek”; A. Freudenberg. „Uriașul și șoarecele”, trad. cu el. Y. Korintsa; D. Samoilov. „Elefant are o zi de naștere” (fragmente); L. Levin. "Cutie"; S. Marshak. „Casa pisicii” (fragmente).

Literatură suplimentară.

Basme. „Rață albă”, rusă. din colecția de basme de A. Afanasiev;

„Un băiat cu deget”, din basmele lui Ch. Perrault, trad. din franceza B. Dekhtereva.

Poezie. „Aici a venit vara roșie...”, Rus. nar. cântec; A. Blok „În luncă”; N. Nekrasov. „Înainte de ploaie” (abreviat); A. Pușkin. „În spatele izvorului, frumusețea naturii...” (din poezia „Țigani”); A. Fet. „Ce seară...” (abreviat); C. Negru. „Înainte de culcare”, „Magicianul”; E. Moshkovskaya. „Bătrâne viclene”, „Care sunt darurile”; V. Berestov. "Dragonul"; L. Fadeeva. „Oglindă în fereastră”; I. Tokmakova. "Sunt trist"; D. Kharms. „Bătrân vesel”, „Ivan Toropyshkin”; M. Valek. „Înțelepții”, trad. din urmatoarea R. Sefa.

Proză. D. Mamin-Sibiryak. „Medvedko”; A. Raskin. „Cum tati a aruncat mingea sub mașină”, „Cum a îmblânzit tata câinele”; M. Prişvin.

„Pui pe stâlpi”; Y. Koval. "Lovitură".

Povești literare. A. Usachev. „Despre câinele inteligent Sonya” (capitole); B. Potter. „Povestea lui Jemima Nyrnivluzha”, trad. din engleza. I. Tokmakova; M. Aime. „Vopsele”, trad. din franceza I. Kuznetsova.

Amintiți-vă, copiii de șapte ani au nevoie de:

Continua dezvoltarea interesului copiilor pentru ficțiune, umplerea bagajului literar cu basme, povestiri, poezii, ghicitori, rime de numărare și răsucitori de limbi;

- pentru a educa un cititor care este capabil să experimenteze compasiune și simpatie pentru personajele cărții identificându-se cu un personaj preferat. Dezvoltați simțul umorului la copii;

- atrage atenția copiilor asupra mijloacelor expresive(cuvinte și expresii figurate, epitete, comparații); ajută la simțirea frumuseții și expresivității limbajului lucrării; insufla sensibilitate la cuvântul poetic;

Continua îmbunătățirea abilităților artistice și de interpretare a vorbirii ale copiilor la citirea poeziilor, în dramatizări (emoționalitatea performanței, naturalețea comportamentului, capacitatea de a-și transmite atitudinea față de conținutul unei fraze literare cu intonație, gest, expresii faciale);

Ajută copiii explicați principalele diferențe dintre genurile literare: basm, poveste, poezie;

Continua introduceți copiii în ilustrațiile unor artiști celebri.

Vă rugăm să nu refuzați copilul să citească cărțile lui preferate. Acordați copiilor cât mai mult timp și atenție, amintiți-vă că „o copilărie fericită nu poate fi returnată, dar se poate oferi”!

Publicații conexe:

Jocuri de educație morală prin ficțiune Joc de cuvinte Scop: Activarea vocabularului: acordul cuvintelor dintr-o propoziție, completarea dicționarului cu adjective; trage concluzii și inferențe;

Fiecare părinte știe că creșterea unui copil începe din primele minute ale vieții sale. Un copil la o vârstă atât de fragedă nu poate vorbi, dar.

Consultație pentru educatori „Utilizarea ficțiunii în matematică”. Consultare pentru educatori „Unul - doi, unu - doi, unu - doi - trei! Repetă toată rima! Formarea reprezentărilor matematice elementare.

Pregătit de profesorul grupului de mijloc MBDOU nr. 23 Makarova Snezhana Sergeevna Scop: consolidarea ideilor copiilor despre basme (amintiți-vă numele.

Proiectul „Prezentarea copiilor în lumea ficțiunii” Pașaport proiect: Autor proiect: educator MDOBU Nr. 1 Zvonova T. A. Tip proiect: creativ, cognitiv Participanți la proiect: copii 3-4 ani.

Rolul lecturii de ficțiune în creșterea copiilor din prima grupă de junioriÎn lumea modernă a agitației și a ritmului frenetic, începi să fii profund convins că o carte poate deveni cel mai important asistent din viață pentru un copil.

Percepția copiilor de 4-5 ani a ficțiunii în condițiile standardului educațional de stat federal 1. Se acordă atenție „Prezentare creativă pe autoeducație PE TEMA: „Percepția copiilor de 4-5 ani a ficțiunii.

Percepția ficțiunii în grupul senior 1 săptămână: „Ca gheața subțire”, „Nikolenka-Gusachok”, „Deja distrez cuiele”, „Ca o capră cu bunica”, „Ești ger, ger, ger”. a 2-a saptamana:.

Percepția ficțiunii în grupa a doua de juniori Septembrie 1 saptamana 1. Basme. „Kolobok”, arr. K. Ushinsky 2. Poezie. K. Balmont. „Toamna” 3. Proză. K. Ushinsky. „Cocoș cu familia” 4. Poezie. E.

Valoarea ficțiunii pentru copiii de 3-4 ani. Recomandări pentru părinți și îngrijitori Valoarea ficțiunii pentru copiii de 3-4 ani. Ficțiunea deschide și îi explică copilului viața societății și a naturii.

Biblioteca de imagini: