Aké najväčšie chyby robia rodičia? Je nemožné nájsť takého človeka, ktorý by nikdy nerobil chyby. Aké chyby robia rodičia najčastejšie a ako rozpoznať ich nesprávne výpočty?

Mnohí rodičia sa pýtajú, ako naučiť dieťa, aby bolo nezávislé, pretože takáto nuansa je pilierom vzdelávacieho procesu. Najlepší a trvalý efekt sa dostaví, ak mu vysvetlíte myšlienku a účel toho, čo sa deje. Dieťa musí pochopiť, čo sa deje, spojiť udalosti s príčinami a vyvodiť vlastné závery. Znamená to nevyhnutný prechod nešťastnou fázou „prečo“, keď sa dieťa zaujíma o dôvody doslova všetkého, čo ho upúta. Ale zároveň je tu veľmi užitočné vštepovanie zvyku dostať sa na dno skutočného dôvodu všetkého, čo sa deje.

Najčastejšie je na chudnutie potrebná diéta pre tínedžerov. Obezita dnes ohrozuje mnohých tínedžerov oveľa častejšie ako predtým. Je to spôsobené zvýšením množstva spotrebovaného jedla, veľkým počtom príliš mastných, škodlivých potravín v ponuke.

Psychologicky je strach negatívnou emóciou. Vyskytuje sa v prípadoch ohrozenia života a zdravia človeka, fyzického aj psychického. Možno vznik strachov v dôsledku negatívneho vplyvu sociálnych faktorov na ľudskú psychiku.

Mnohým rodičom taká fráza ako dysgrafia u detí nič nepovie. V ZSSR bola táto choroba známa, ale jej diagnostike sa venovala malá pozornosť. Dieťaťu, ktoré má problémy s pravopisom a písaním, by sa dalo povedať viac o potrebe pozornosti, vytrvalosti, dôležitosti poznania pravidiel pravopisu. Patológia bola diagnostikovaná vo výnimočných prípadoch, kedy bolo dosť ťažké navrhnúť alternatívne možnosti. Podľa štatistík je táto choroba zriedkavo výrazná.

Veľmi silno som v tomto veku „za“ poéziu. Čukovskij, Marshak, Baruzdin, Aleksandrova. A ak ho nájdete (v poslednej dobe ho vidím zriedka), tak aj Pyotra Vegina („Katyine tajomstvá“) – sú veľmi zlomyseľní, zábavnejší ako predchádzajúci autori. Pri tom všetkom má poetický prednes veľmi blízko k bežnému prozaickému textu, k zaužívanej stavbe viet, čo dieťaťu umožňuje dobre si osvojiť význam. Zároveň sú tieto detské básne veľmi rytmické, umožňujú dieťaťu precítiť riekanku, intonáciu (najmä pri zmene rytmu) a pri opakovanom čítaní si zapamätať aj veľmi veľký objem básne a opakovať riadky po vás. . Vďaka jednoduchosti prezentácie je pre dieťa veľmi ľahké vnímať celý text sluchom, uchovať si celý dej v pamäti (pre porovnanie: v tomto veku som to už čítal sám, takže som zvládol všetky druhy Saltanov , Zlaté kohútiky a hrbaté korčule - prepáčte, že som ťahal Ershova k Puškinovi, ale sú veľmi podobné; a čítal som ich svojmu synovi, musel ich vnímať sluchom a kvôli množstvu neznámych slov a fráz, kvôli zmena stresu v mnohých slovách, dieťa stratilo niť príbehu, prestali sme ho čítať a niekedy sme ho rozobrali rovno do niekoľkých odsekov, aby pochopilo, o čo ide. Netvrdím, že je to tak u všetkých detí ; pre niekoho je ešte jednoduchšie navigovať podľa ucha, ale tu sa stretávame s týmto)

V takom mladom veku bude dieťa vedieť len posúdiť, ako chutná a pohodlná je kniha na používanie – inými slovami, či sa zmestí do úst. Čítanie nahlas neinteligentným bábätkám však vôbec nie je také zbytočné, ako sa na prvý pohľad zdá. Po prvé je to druh komunikácie s dieťaťom a po druhé, keď vás dieťa počúva, učí sa hovoriť. Obzvlášť užitočné sú básne a piesne: dokonca aj veľmi malé deti dobre vnímajú rytmus a sú schopné rozlišovať medzi rodičovskými intonáciami.

Ako čítať?

• V tichom prostredí. Odstráňte hračky, ktoré by mohli rozptyľovať vaše dieťa, a vypnite počítač a televízor.
• Výrazne a emocionálne recitujte, starostlivo vyslovujte všetky zvuky. Hovorte nižšie, vyššie, rýchlejšie a pomalšie – vo všeobecnosti zabávajte dieťa v dobrej viere.
• Ukážte obrázky bábätka: je dobré, ak máte rôzne verzie obrázkov tých istých tvorov.
• Ukážte dieťaťu tie činnosti, ktoré sú uvedené v básňach a riekankách. Butt smeruje k rohatej koze, dupne po medveďovi talipse a vrčí po tigrovi.
• Akonáhle bude dieťatko kniha nudiť, prestaňte čítať a odložte si ju na jeden deň.

čo čítať?

• Krátke správne rýmované básničky o zvieratkách, hračkách a svete okolo.
• Básne s onomatopojou.

Čo kúpiť?

• Odolné, "nezničiteľné" a bezpečné hračkárske knižky, ktoré možno žuť, drviť a dokonca sa s potešením kúpať vo vani.
• Knihy so „živými“ ilustráciami: chlpaté zvieratká, kvákajúce žaby atď.
• Knihy s jednoduchými, jasnými a realistickými obrázkami.

Bibliografia 1. Alexandrova Z. „Púpava“, „Nový sneh“ 2. Aronzon L. „Kto sníva“ 3. Barto A. „Hračky“ 4. Bergelson A. „Hurá za komárom“ 5. Berestov V. „O auto“ , „Veselé leto“ 6. Blaginina E. „Básničky pre deti“ 7. Zakhoder B. „Piesne medvedíka Pú“ 8. Kozlov S. „Ležím na slnku“, „Panda“ 9. Lagzdyn G. "Kohútik", "Zajačik, zajačik, tancuj!" 10. Mayer N. "Lesný smiech" 11. Marshak S. "Deti v klietke" 12. Moshkovskaya E.E. "Zoo" 13. Pikuleva N. "Básničky pre najmenších" 14. Ruské ľudové riekanky. „Straka-biela strana“, „Zvončeky, zvončeky“, „Ladushki“, „Idem, idem k babičke, k môjmu dedkovi“, „Bayu-bayushki-bayu“, „Lienka“ 15. “Rýmy matky husi”, detská anglická poézia v preklade S. Marshaka a K. Chukovského 16. Stepanov V.A. "Ako žiješ? čo žuješ? 17. Serova E. "Slávna rodina", "Kto žije v lese" 18. Tokmakova I. "Letná sprcha", "Ročné obdobia" 19. Čebyšev A. "Ježko na návšteve žirafy" 20. Čukovskij K. "Ježkovia sa smejú" "Zajačik vyšiel na prechádzku"

Knihy pre deti od 2 do 4 rokov

Knihy pre deti od 2 do 4 rokov

Teraz už dieťa rozumie slovám, ktoré hovoria dospelí, prejavuje záujem o všetko okolo a snaží sa čo najlepšie napodobňovať mamu a otca. Jedného pekného dňa možno zistíte, že bábätko veľmi sústredene nahlas „číta“ svojej plyšovej zoo. Vo všeobecnosti je čas začať serióznejšie a zmysluplnejšie čítanie!

Ako čítať?

• Premeňte čítanie na rituál vhodný pre deti. Urobte to napríklad pred spaním – vždy v rovnakom čase.
• Ak ste svojmu dieťatku začali čítať rozprávku a ono zaspalo alebo bolo rozptýlené, nabudúce budete musieť začať od prvej strany. Pre takéto malé deti je stále ťažké zapamätať si a v hlave spojiť rôzne epizódy toho istého príbehu.
• Nebuďte leniví čítať stále to isté, ak si to váš malý konzervatívec žiada. Využite detskú lásku k opakovaniu na zapamätanie si básničiek a príbehov.
• Nebojte sa prebrať texty so slovami, ktoré dieťa nepozná. Po prvé, s najväčšou pravdepodobnosťou rozumie oveľa viac, ako si myslíte. A po druhé, rozšírenie slovnej zásoby výrazne urýchli rozvoj reči.

čo čítať?

• Krátke rozprávky. Nechajte ich zdôrazniť jednu alebo niekoľko udalostí, ktoré sa však vyskytujú lineárne, to znamená jednu po druhej.
• Malé básne (4-12 riadkov).
• Poetické hádanky.
• Zvieratá a hračky sú stále na vrchole popularity. Ale teraz už dieťa nie je spokojné s veselým príbehom, že „ko“ sa pasú na lúke - teraz potrebuje nejaký vzťah medzi postavami, interakciu.

Čo kúpiť?

• Knihy s veľkými a veľmi jednoduchými ilustráciami, ktoré korešpondujú s textom.
• Hľadajte knihy, ktoré vášmu dieťaťu umožnia robiť niečo samo – nalepiť nálepky, farebné obrázky.
• Dajte prednosť odolným a lacným vydaniam, čas na čítanie vzácnych kníh príde neskôr.

Bibliografia 1. Andersen G.-H. „Palček“, Flint, „Príbeh o vytrvalom cínovom vojačikovi“ 2. Barto A. „Tamara a ja“, „Mladší brat“ 3. Garshin V. „Žabí cestovateľ“ 4. Grimm „Hudobníci z Brém ““, „Vlk a sedem detí“, „Panelček“, „Snehulienka a sedem trpaslíkov“, „Odvážny krajčír“ 5. Dal V. „Starec“ 6. Donaldson D. „Gruffalo“ 7 . Sibiryak D. "Rozprávky", "Alyonushkine rozprávky" 12 Marshak S. "Rozprávka o hlúpej myške", "Veselý účet" 13. Majakovskij V. "Čokoľvek stránka, potom slon, potom lev", "Čo je dobré a čo zlé?" 14. Mikhalkov S. "Moje šteniatko", "Tvrdohlavá žabka", "Tri prasiatka" 15. Moritz Y. "Strecha išla domov" 16. Perro S. "Kocúr v čižmách", "Červená čiapočka", " Popoluška", " Šípková Ruženka "17. Ruské ľudové rozprávky. "Ruka", "Kolobok", "Teremok", "Husi-labute", "Tri medvede" 18. Sef R. "Kto sa komu podobá" 19. Suteev V "Pod hríbom", "Kura a káčatko", "Kto povedal "mňau"?" 20. Tolstoj L. „Rozprávky a príbehy“ 21. Tuvim A. „ABC“, „Kde sú okuliare“ 22. Kharms D. „Úžasná mačka“, „Klamár“, „Loď“ 23. Čukovskij K. „Fly- sokotuha“ , „Šváb“, „Krokodíl“, „Telefón“, „Moidodyr“ 24. Charushin E. „Tomka“, „Aká zver“ 25. Yasnov M. „Zberač cencúľov“ „Zajačik išiel von na prechádzku “

Knihy od 4 do 6 rokov

Knihy pre deti od 4 do 6 rokov

Ak sa dieťa ešte nenaučilo a nemilovalo čítať, je to taká tragédia, popri ktorej sa stráca aj smrť Pompejí. Aspoň o tom vás začnú presviedčať všetci naokolo! V žiadnom prípade nepodľahnite týmto provokáciám a neprepadajte panike: všetko bude v poriadku - a čítajte a milujte, a dokonca vás požiadajte, aby ste si to zapísali do knižnice.

Ako čítať?

• Dieťa už celkom slušne vníma prečítaný text normálnym rodičovským hlasom. Ale samozrejme mierna intonácia nezaškodí.
• Deti sa už na jednej rozprávke nezaviažu toľko ako kedysi, ale pre lepšie vnímanie má stále zmysel čítať knihy viackrát – ľahšie si zapamätáte detaily.
• Prečítajte si kapitolu po kapitole, ak sú malé, inak si rozdeľte text na samostatné sémantické časti. Tento „frakčný prístup“ pomôže vzbudiť v dieťati túžbu naučiť sa čítať samostatne. Zastavte sa doslova „na najzaujímavejšom mieste“ a potom sa pokojne pustite do svojej vlastnej činnosti: ak chcete vedieť, čo sa bude diať ďalej, nechajte ho, aby si knihu vzal sám.
• Ak vás otázky vášho dieťaťa mätú, hľadajte spolu s ním odpovede v papierových encyklopédiách a príručkách. Internet v otázke výučby čítania je zlý pomocník, je tam priveľa pokušení.
• Vezmite svoje dieťa do detskej knižnice. Ukážte im a nechajte ich prezrieť si rôzne publikácie: miniatúrne knihy a obrovské atlasy alebo fotoalbumy.

čo čítať?

• Dobrodružstvo plné vzrušujúcich udalostí, príbehov, románov a noviel.
• Príbehy v duchu „dobrých kolegov lekcia“ sú mierne moralizujúce a v žiadnom prípade nenudia.
• Encyklopédie pre predškolákov a mladších žiakov.
• Učebné pomôcky na prípravu do školy.
• Knihy súvisiace s udalosťami, ktoré sa odohrávajú okolo dieťaťa. Napríklad pred Novým rokom si môžete prečítať príbehy o dedovi Frostovi a pred 9. májom - vojenské príbehy.

Čo kúpiť:

• Knihy so zložitými ilustráciami určené na dlhé štúdium.
• Detské časopisy a komiksy.

Bibliografia 1. Bazhov V. „Strieborné kopyto“ 2. Burnett F. „Malá princezná“ 3. Bianchi V. „Príbehy o zvieratkách“ 4. Volkov A. „Čarodejník zo smaragdového mesta“ 5. Voronková L.F. „Dievča z mesta“ 6. Gaidar A. „Čuk a Gek“, „Modrý pohár“ 7. Gauf V. „Trpasličí nos“, „Príbeh kalifa-bociana“, „Príbeh malej múky“ 8 Gallico P. „ Thomasina“ 9. Dr. Seuss „Rozprávky“ 10. Zoshchenko M. „Príbehy o Lele a Minke“ 11. Kozlov S. „Ježko v hmle“, „V rodnom lese“ 12. Krylov I.A. „Slon a mops“, „Vrana a líška“ 13. Lagerlöf S. „Nádherná cesta Nielsa s divými husami“ 14. Lindgren A. „Emil z Lönnebergu“, „Kid a Carlson“ 15. Miln A.A. "Medvedík Pú a všetci-všetci" 16. Rozprávky národov sveta 17. Nosov N.N. „Neviem a jeho priatelia“, „Dobrodružstvá Kolju a Misha“, „Zabávači“, „Snílci“ 18. Oseeva V. „Modré listy“, „Čarovné slovo“, „Čo je jednoduchšie“ 19. Oster G. B. „Mačiatko od pomenovaný po Gavovi a iných príbehoch "20. Prishvin M. "Forest Master" 21. Pushkin A.S. "Rozprávky" 22. Raspe R.E. "Dobrodružstvá baróna Munchausena" 23. Rodari J. "Cesta modrého šípu" 24. Romanova N. "Mravec červený bod" 25. Ruské ľudové eposy 26. Tolstoj A.N. "Pinocchiove dobrodružstvá" 27. Divoký O. "Hviezdny chlapec" 28. Uspensky E. "Krokodíl Gena a jeho priatelia", "Prázdniny v Prostokvashine" 29. Chandler H. J. "Príbehy strýka Remusa" 30. Chaplin V. " Kinuli »

Knihy pre deti od 7 rokov

Knihy pre deti od 7 rokov

Teraz nielen vy, ale aj jeho triedna učiteľka určíte vášmu dieťaťu okruh čítania. Uzatvorte dohodu s mladým študentom: každý mesiac zájdete do kníhkupectva a kúpite si tam dve knihy – vy si vyberiete jednu, on druhú.

Ako čítať?

• Je čas dokončiť čítanie nahlas, možno päť až desať minút v noci, aby sa vám lepšie spalo. Je čas, aby vaše dieťa začalo čítať samo.
• Čítajte rozprávky a bájky podľa rolí.
• Naučte svoje dieťa skladať poéziu alebo napríklad písať príbehy, ktoré pokračujú v jeho obľúbených knihách.
• Pozrite sa, ako mladý bibliofil číta nahlas. Mýli sa v slovách, prehĺta slabiky, správne kladie dôraz a podobne. Opatrne opravte všetky chyby a ak má dieťatko zrazu problémy s výslovnosťou a čítaním s porozumením, určite sa poraďte s lekárom.
• Prvák takmer denne dostáva domácu úlohu „prečítať text z takej a takej na takú a takú stranu“ – v dôsledku toho sa pre neho predtým príjemná činnosť stáva bolestivou povinnosťou. Nezabudnite žiaka pochváliť, aby vôbec nestratil motiváciu.

čo čítať?

• Neadaptovaná detská tvorba s plnohodnotnou zápletkou a zloženými vetami.
• Že „všetci čítajú“. V tomto veku je veľmi dôležité, aby sa deti cítili „svoje“ v skupine rovesníkov, takže musíte byť trochu trpezliví.
• Elektronické knihy. Technike niet úniku, preto je lepšie ju využiť na dobro.

Čo kúpiť:

• Knihy zo školských osnov.
• Knihy o záľubách dieťaťa. Ak dieťa miluje mačky, vyberte si zoologickú encyklopédiu (alebo mačacieho detektíva), ak má rád hokej - šport atď. Dokonca aj v prípade kreslených rozprávok a počítačových hier, ktoré často odvádzajú pozornosť detí od čítania, si môžete vybrať vhodné novelizácie alebo umelecké knihy. .

Bibliografia

1. Adams R. "Obyvatelia kopcov"

2. Barry J. "Peter Pan"

3. Hoffman E.T.A. "Luskáčik a myšací kráľ"

4. Graham K. "Vietor vo vŕbách"

5. Dahl R. "Charlie a továreň na čokoládu"

6. Darrell J. "Moja rodina a iné zvieratá"

7. Dickens D. "Príbehy pre deti"

8. Dragunsky V. "Deniskine príbehy"

9. Konopnitskaya M. „O škriatkoch a sirotách Marys“

10. Posádky J. "Môj pradedo, hrdinovia a ja", "Tim Thaler alebo predaný smiech"

11. Carroll L. Alica v krajine zázrakov, Alica cez zrkadlo

12. Legendy a mýty starovekého Grécka

13. London J. "White Fang"

14. Lewis K. Letopisy Narnie

15. Nekrasov A. "Dobrodružstvá kapitána Vrungela"

16. Odoevsky V. "Mesto v tabatierke"

17. Olesha Yu. "Traja tuční muži"

18. Preysler O. "Krabat", "Malá Baba Yaga", "Malá voda"

19. Raud E. "Spojka, poltopánky a machová brada"

20. Seton-Thompson E. "Príbehy o zvieratách"

21. Úloha S.E. Záhada červenej mačky

22. Twain, M. Dobrodružstvá Toma Sawyera, Princ a chudák

23. Frisch K. "Desať malých nezvaných hostí"

24. Ekholm J. „Tutta Carlson. Prvý a jediný"

25. Jansson T. "Spomienky otca Moomintrolla", "Kúzelnícky klobúk"

Nepotrebujete vysokú školu, aby ste pochopili, že čítanie a vývoj dieťaťa sú neoddeliteľne spojené. Každá intelektuálna činnosť človeka závisí od toho, aké boli jeho prvé skúsenosti s knihami.

Nemusia to byť hrubé encyklopédie a romány a nejde len o doslovné texty. Moderné knihy pre deti sú celé umelecké diela s množstvom ilustrácií, interaktívnych úloh a dokonca aj so zvukovým sprievodom.

V tomto článku sa s vami porozprávame o tom, čo môžete čítať dieťaťu vo veku 5 rokov.

Aké knihy sú zaujímavé pre deti vo veku 5 rokov

Päťročné deti sú veľmi zvedavé. Toto je vek „prečo“. Zaujíma ich doslova všetko. Nečudujte sa, že sa vás päťročné dieťa opýta, ako vznikol vesmír alebo prečo sa hodinová ručička pohybuje sprava doľava – aj to je pre dieťa zaujímavé. A v tomto veku je dobré malému bádateľovi vysvetliť, že nielen mama a otec poznajú odpovede na mnohé jeho otázky – väčšina informácií sa dá vyčítať z kníh. Aby však dieťa malo chuť nájsť odpovede na svoje otázky, musíte mu otvoriť knižný svet. Kde teda začať, aké knihy budú zaujímavé pre 5-ročné dieťa?

Príbehy z zápletka

Deti v tomto veku si veľmi dobre pamätajú príbehy so zápletkou. Preto je lepšie dať prednosť rozprávkam, bájkam a príbehom s malým počtom postáv zrozumiteľných pre dieťa.

Pamätajte, že knihy musia byť ilustrované. Je lepšie, aby boli kresby farebné a viacfarebné, a nie čiernobiele. Pred kúpou knihy si prelistujte vydanie a skontrolujte, či ilustrácie zodpovedajú obsahu a logike textu.

encyklopédie

Mýlite sa, ak si myslíte, že päťročné dieťa nemusí veľa chápať alebo si pamätať. Práve tak je tento vek najpriaznivejší na vstrebávanie informácií o svete okolo nás, vrátane encyklopedických informácií. Spolu s rozprávkovými knihami si preto môžete kúpiť aj detské vzdelávacie encyklopédie.

Časopisy a komiksov

Podľa nás je to najlepší spôsob, ako dieťaťu podať informácie. Po prvé, sú vhodné na zábavné čítanie a po druhé, majú hry, všetky druhy rozvojových úloh a rýchle otázky.

Ďalšou vlastnosťou časopisov a komiksov je, že ide o periodiká, to znamená, že dieťa sa nemusí rozlúčiť so svojimi obľúbenými postavičkami – dobrodružstvá pokračujú v každom novom čísle.

Okrem interného obsahu publikácií pre deti dbajte na formálne aspekty:

• papier by mal byť svetlý a hustý, najlepšie matný, aby nesvietil pod osvetlením lampy;
• Písmo musí byť dostatočne veľké a vytlačené iba čiernou farbou. Farbiť možno iba nadpisy;
• Ideálne sú strany A4. Nekupujte objemné a ťažké edície.

Zvážte napríklad niekoľko časopisov rôznych formátov, ktoré si matka môže s dieťaťom pred spaním prelistovať.

"Ďaleké ďaleké kráľovstvo"

Hlavný žáner literatúry pre deti 4-5 rokov je rozprávka. Stačí počuť frázu „V ďalekom kráľovstve, v ďalekom štáte ...“, a teraz, s otvorenými očami, zamrzne v očakávaní magických dobrodružstiev.

- miesto, kde žijú skutočné zázraky. Postavy boli vytvorené na základe ruských ľudových rozprávok: krásna Vasilisa, šikovná Lyubava, statočný Ivan. Táto zaujatosť nie je náhodná. Dnes deti pozerajú veľa karikatúr, vrátane zahraničných. Vedia, kto sú Fixies a Peppa Pig, ale nepočuli o hadovi Gorynychovi a mačke Bayun, no napriek tomu je veľmi dôležité vštepovať deťom lásku k národnej kultúre už od útleho veku.

Väčšina dejových príbehov v Kráľovstve Far Far Away je prezentovaná vo forme komiksu. Takže matka môže listovať v časopise s dieťaťom a vyjadrovať repliky postáv a dieťa môže sledovať dej z ilustrácií.

Príbehy a dobrodružstvá nielen zabavia, ale aj naučia dieťa novým veciam, rozšíria jeho vedomosti o svete. Napríklad jedno z čísel hovorí, ako Lyubava zasadila kvety. Dieťa sa zoznámi so slovom „predzáhradka“ a naučí sa, že sadenie je celá veda: treba vykopať záhradku, zasadiť semená, zaliať, ukryť sa pred chladom.

V procese spoznávania príbehov postáv je dieťa požiadané, aby splnilo niekoľko úloh. Hádanky s rôznou obtiažnosťou sú vpísané do deja príbehu. Napríklad v jednej z izieb Lyubava a jej priatelia sadia kvety, a aby jej dieťa pomohlo, musí na obrázku nájsť sekeru, kanvu, vedro. Rozvíja tak schopnosť vytvárať asociatívne väzby medzi predmetmi a získava predstavu o záhradnom náradí.

Úlohy sú prezentované v rôznych formách: hádanky, maľovanky, logické hádanky. Sú zamerané na rozvoj vytrvalosti, pozornosti, predstavivosti dieťaťa. Niektoré úlohy nenápadne učia bábätko písať a počítať.

"snílci"

Hlavnými postavami časopisu sú jednoduchí chlapci: Nastya, Kolya a Vova. Tieto postavy neustále nachádzajú dobrodružstvo (alebo áno!) a ocitajú sa v zábavných situáciách. Papagáj Krendel a kocúr Sandwich vždy rozprávajú poučné rozprávky, ktorých postavičky sa po prečítaní dajú vyfarbiť ceruzkami alebo fixkami. Príbehy sú nielen zábavné, ale učia aj rozlišovať medzi dobrom a zlom, ctiť si rodičov, nebáť sa ťažkostí, byť verní, odvážni a priateľskí.

Časopis je plne interaktívny: dieťa plní úlohy spolu s hlavnými postavami, rozhoduje sa, dostáva sa zo spletitých labyrintov. Milé a poučné príbehy rozprávajú o prírodných javoch, živote zvierat, histórii vzhľadu predmetov atď. Malý zvedavec nájde odpovede na všetky svoje otázky!

"Fidget"

Deti od malička prosia svojich rodičov o telefóny a tablety, aby sa mohli hrať. Päťročné deti sa už dobre orientujú v mobilných aplikáciách a rozptýliť ich knihou nie je také jednoduché. Vďaka Fidget môže dieťa používať gadgety na dobré využitie.

Je dôležité, aby časopis využíval technológiu rozšírenej reality. Predstavte si: rozhodnete sa čítať svojmu dieťaťu pred spaním. Prečítajte si príbeh, ukážte ilustráciu, namierte na ňu telefón a obrázok ožije! Tento formát dieťa zaujme a prinúti ho znova a znova obracať stránky časopisu.

Časopis bude dobrým pomocníkom pri príprave dieťaťa do školy. Do prvej triedy by malo dieťa poznať písmenká, vedieť sčítať jednoduché čísla. Nájsť si čas na hodiny a posadiť dieťa do lavice, aby sa naučilo nejaké základy, nie je ľahká úloha. S tréningom prebehne samo. Príbehy, rozprávky a príbehy časopisu dieťa zabavia, sprievodné úlohy ho zase naučia niečo nové.

Elena Sutyrina

Vážení rodičia! V súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu(norma federálneho štátu, odporúčame vám oboznámiť sa so zoznamom odporúčanej beletrie pre 6-7 ročné deti. Samozrejme, to neznamená, že by ste mali čítať iba tieto knihy. Je dôležité brať do úvahy priania a záujmy samotného dieťaťa.

Odporúčaný zoznam beletrie:

Ruský folklór.

Piesne.„Líška kráčala...“; "Chigariki-chok-chigarok ..."; "Prišla zima..."; „Matka jar prichádza ...“; "Keď vyjde slnko, na zem bude padať rosa..."

Kalendárne rituálne piesne. "Kolyada! Kolyada! A niekedy koledy ... “; "Kolyada, koleda, daj mi koláč..."; „Ako dopadla koleda...“; „Ako v ropnom týždni...“; "Tin-tin-ka ..."; "Maslenica, Maslenica!"

Vtipy. "Bratia, bratia."; "Fedul, čím si našpúlil pery?"; "Jedol si koláč?"; "Kde je želé - tu sa posadil"; "Hlúpy Ivan."; "Zrazil som to, zrazil som to dohromady - to je koleso."

Bájky. "Yermoshka je bohatá", "Počúvajte, chlapci."

Rozprávky a eposy. „Iľja Muromec a lúpežník slávik“ (nahrávka A. Hilferding, úryvok); "Vasilisa krásna" (zo zbierky rozprávok A. Afanasyeva); "Vlk a líška", arr. I. Sokolová-Mikitová; "Dobrynya a had", prerozprávanie N. Kolpakovej; "Snehulienka" (podľa ľudových príbehov); "Sadko" (nahral P. Rybnikov, úryvok); "Sedem Simeonov - sedem robotníkov", arr. I. Karnaukhova; "Synko-Filipko", prerozprávanie E. Polenovej; "Nepľuj do studne - je užitočné piť vodu", arr. K. Ušinskij.

Folklór národov sveta.

Piesne."Rukavice", "Loď", preložené z angličtiny. S. Marshak; „Išli sme smrekovým lesom“, prel. zo švédskych I. Tokmaková; "Čo som videl", "Tri veselci", prekl. z francúzštiny N. Gernet a S. Gippius; "Ach, prečo si, škovránok ...", ukrajinský, arr. G. Litvak; "Slimák", Mold., arr. I. Tokmakovej.

Rozprávky. Z rozprávok Ch.Perraulta (franc.): "Kocúr v čižmách", prel. T. Gabbe; "Ayoga", Nanaisk., arr. D. Nagishkin; „Každému svoje“, estónsky, arr. M. Bulatová; "Modrý vták", Turkm., Arr. A. Alexandrova a M. Tuberovský; "Biela a ruža", prel. s ním. L. Kohn; "Najkrajší outfit na svete", prel. z japončiny. V. Marková.

Diela básnikov a spisovateľov Ruska.

Poézia. M. Vološin. "Jeseň"; S. Gorodetsky. "Prvý sneh"; M. Lermontov. "Horské štíty" (od Goetheho); Y. Vladimirov. "Orchester"; G. Sapgir.

"Rýmy, jazykolamy"; S. Yesenin. "Púder"; A. Puškina. „Zima! Sedliak, triumfálny ... "(z románu" Eugen Onegin "," Bird "; P. Solovyova. "Deň a noc"; N. Rubtsov. "O zajacovi"; E. Uspenskij. "Hrozný príbeh", „Pamäť“; Blok „Na lúke“; S. Gorodetsky. „Jarná pieseň“; V. Žukovskij. „Lark“ (skrátene); F. Tyutchev. „Jarné vody“; A. Fet. „Už je vŕba všetko nadýchané" (úryvok); N. Zabolotsky. „Na rieke".

Próza. A. Kuprin. "Slon"; M. Zoščenko. "Veľkí cestovatelia"; K. Korovin. "Veverička" (skrátene); S. Aleksejev. "Prvý nočný baran"; N. Teleshov. "Ucho" (skrátene); E. Vorobjov. "Prerušený drôt"; Y. Koval. "Rusachok-bylinkár", "Stozhok"; E. Nošov. "Ako sa stratila vrana na streche"; S. Romanovský. "Tanec".

literárne rozprávky. A. Puškina. "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov"; A. Remizov. "Hlas chleba", "Husi-labute"; K. Paustovský. "Teplý chlieb"; V. Dahl. "Starý muž-ročný"; P. Ershov. "Malý hrbatý kôň"; K. Ušinskij. "Slepý kôň"; K. Dragunskej. "Liek na poslušnosť"; I. Sokolov-Mikitov. "Soľ zeme"; G. Skrebitsky "Každý po svojom."

Diela básnikov a spisovateľov rôznych krajín.

Poézia. L. Stančev. "Jesenná gama", prel. z bulharčiny I. Tokmaková; B. Brecht. "Zimný rozhovor cez okno", prekl. s ním. K. Oreshina; E. Lear. „Limericky“ („Bol raz jeden starý muž z Hongkongu ...“, „Bol raz jeden starý muž z Winchesteru ...“, „Na hore žila stará žena ... “, „Starý muž s kosou ...“, preložil z angličtiny G. Kruzhkov.

Literárne rozprávky. H. K. Andersen. "Palček", "Škaredé káčatko", prel. z dátumov A. Hansen; F. Salten. "Bambi", prekl. s ním. Yu Nagibina; A. Lindgren. "Princezná, ktorá sa nechce hrať s bábikami", prel. zo švédskych E. Solovieva; S. Topelius. "Tri ražné klásky", prel. zo švédskych A. Ljubarskaja.

Slúži na učenie naspamäť.

Ja som Akim. "apríl"; P. Voronko. „Lepšie neexistuje žiadna rodná zem“, prekl. z ukrajinčiny S. Marshak; E. Blaginina. "Zvrchník"; N. Gernet a D. Kharms. “Veľmi, veľmi chutný koláč”; S. Yesenin. "Breza"; S. Marshak. „Mladý mesiac sa topí.“; E. Moshkovskaya. „Bežali sme až do večera“; V. Orlov. „Poletíš k nám, škorec.“; A. Puškina. "Obloha už dýcha jeseňou." (od "Eugene Onegin"); N. Rubcov. "O zajacovi"; I. Surikov. "Zima"; P. Solovjov.

"Snežienka"; F. Tyutchev. „Zima sa z nejakého dôvodu hnevá“ (a iní na výber rodičov)

Čítať v tvárach.

K. Aksakov. "Lizochek"; A. Freudenberg. "Obr a myš", prel. s ním. Y. Korintsa; D. Samojlov. "Slon má narodeniny" (úryvky); L. Levin. "Box"; S. Marshak. "Mačací dom" (úryvky).

Doplnková literatúra.

Rozprávky. "Biela kačica", rusky. zo zbierky rozprávok A. Afanasieva;

„Chlapec s prstom“ z rozprávok Ch.Perraulta, prekl. z francúzštiny B. Dekhtereva.

Poézia. "Prišlo červené leto ...", Rus. nar. pieseň; A. Blok „Na lúke“; N. Nekrasov. "Pred dažďom" (skrátene); A. Puškina. „Za prameňom, krása prírody ...“ (z básne „Cigáni“); A. Fet. „Aký večer ...“ (skrátene); C. Black. "Pred spaním", "Kúzelník"; E. Moshkovskaya. "Prefíkané staré ženy", "Aké sú dary"; V. Berestov. "Drak"; L. Fadeeva. "Zrkadlo v okne"; I. Tokmakovej. "Som smutný"; D. Kharms. "Veselý starý muž", "Ivan Toropyshkin"; M. Valek. "Múdri muži", prekl. z ďalšieho R. Sefa.

Próza. D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A. Raskin. „Ako ocko hodil loptu pod auto“, „Ako ocko skrotil psa“; M. Prishvin.

"Kura na stĺpoch"; Y. Koval. "Strela".

Literárne rozprávky. A. Usachev. "O inteligentnom psovi Sonya" (kapitoly); B. Potter. "Príbeh Jemimy Nyrnivluzha", prel. z angličtiny. I. Tokmaková; M. Aime. "Farby", prekl. z francúzštiny I. Kuznecovová.

Pamätajte, že sedemročné deti potrebujú:

ďalej rozvíjať záujem detí o beletriu, dopĺňanie literárnej batožiny rozprávkami, príbehmi, básničkami, hádankami, rátaním riekaniek a jazykolamami;

- vychovať čitateľa, ktorý je schopný zažiť súcit a sympatie k postavám knihy stotožnenie sa s obľúbenou postavou. Rozvíjať zmysel pre humor u detí;

- upriamiť pozornosť detí na výrazové prostriedky(obrazné slová a výrazy, epitetá, prirovnania); pomôcť cítiť krásu a výraznosť jazyka diela; vštepiť citlivosť na básnické slovo;

ďalej zlepšiť umelecké a rečové schopnosti detí pri čítaní básní, v dramatizáciách (emocionalita vystupovania, prirodzenosť správania, schopnosť vyjadriť svoj postoj k obsahu literárnej frázy intonáciou, gestom, mimikou);

Pomôžte deťom vysvetliť hlavné rozdiely medzi literárnymi žánrami: rozprávka, príbeh, báseň;

ďalej oboznámiť deti s ilustráciami známych umelcov.

Prosím, neodmietajte svojmu dieťaťu čítať jeho obľúbené knihy. Venujte deťom čo najviac času a pozornosti, pamätajte, že „šťastné detstvo sa nedá vrátiť, ale dá sa“!

Súvisiace publikácie:

Hry o mravnej výchove prostredníctvom beletrie Slovná hra Účel: Aktivácia slovnej zásoby: zhoda slov vo vete, doplnenie slovníka o prídavné mená; vyvodzovať závery a závery;

Každý rodič vie, že výchova dieťaťa začína od prvých minút jeho života. Dieťa v takom mladom veku nevie rozprávať, ale.

Konzultácia pre pedagógov "Využitie beletrie v matematike." Konzultácia pre pedagógov „Jeden - dva, jeden - dva, jeden - dva - tri! Opakujte celú riekanku! Tvorba elementárnych matematických reprezentácií.

Pripravila učiteľka strednej skupiny MBDOU č. 23 Makarova Snezhana Sergeevna Účel: upevniť predstavy detí o rozprávkach (zapamätajte si mená.

Projekt „Uvádzame deti do sveta fikcie“ Pas projektu: Autor projektu: pedagóg MDOBU č.1 Zvonova T. A. Typ projektu: kreatívny, kognitívny Účastníci projektu: deti 3-4 roky.

Úloha čítania beletrie pri výchove detí v prvej juniorskej skupine V modernom svete rozruchu a zbesilého tempa začínate byť hlboko presvedčený, že kniha sa môže stať pre dieťa tým najdôležitejším pomocníkom v živote.

Vnímanie 4–5 ročných detí beletrie v podmienkach federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu 1. Vaša pozornosť je venovaná „Tvorivá prezentácia o sebavzdelávaní NA TÉMU: „Vnímanie detí 4-5 rokov beletrie.

Vnímanie fikcie v seniorskej skupine 1 týždeň: „Ako tenký ľad“, „Nikolenka-Gusachok“, „Kilečká ma už zabávajú“, „Ako koza s babkou“, „Mráz si mráz, mráz“. 2. týždeň:.

Vnímanie fikcie v druhej juniorskej skupine 1. september týždeň 1. Rozprávky. "Kolobok", príp. K. Ušinskij 2. Poézia. K. Balmont. "Jeseň" 3. Próza. K. Ušinskij. "Kohút s rodinou" 4. Poézia. E.

Hodnota beletrie pre deti vo veku 3-4 rokov. Odporúčania pre rodičov a opatrovateľov Hodnota beletrie pre deti vo veku 3-4 rokov. Beletria otvára a vysvetľuje dieťaťu život spoločnosti a prírody.

Knižnica obrázkov: