Abstrakt z kvízu o rozprávkach v strednej skupine. Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“ (stredná skupina) materiál (stredná skupina) na danú tému

GCD pre deti stredného predškolského veku Kvíz „Návšteva rozprávky“ Ciele a ciele: 1) formovať u detí schopnosť pozorne počúvať otázky učiteľky, striedať sa v odpovediach na otázky, počúvať druhé dieťa bez prerušenia, pestovať také vlastnosti ako napr. schopnosť hrať tímovú prácu, priateľskosť, čestnosť v hre, férovosť; 2) rozvíjať u detí sluchovú pozornosť, súvislú reč, schopnosť hádať hádanky. 3) oboznámiť deti s ľudovou kultúrou – poznanie rozprávok. 4) pripomenúť si prečítané rozprávky. 5) rozvíjať reč detí, rozširovať aktívnu slovnú zásobu, aktivovať ústnu reč, rozvíjať správne rečové dýchanie, rečový aparát, pamäť. 6) rozširovať vedomosti detí o rozprávkach; 7) pestovať zmysel pre kolektivizmus, vzájomnú pomoc, kamarátstvo. Materiály pre lekciu: Flower-Semitsvetik s odnímateľnými okvetnými lístkami; CD s nahratými pesničkami z kreslených filmov na motívy rozprávok; atribúty rozprávkových hrdinov z rôznych rozprávok, nakreslený plán, kde sa skrýva prekvapenie; hra-lotto "zozbieraj rozprávku", obrázky s rozprávkovými postavičkami, tamburína. Prípravné práce: Čítanie umeleckých diel s deťmi v súlade s programom, diskusia o tom, čo čítajú, hádanie hádaniek o rozprávkových postavách. Organizácia detí: Prvá polovica kvízu - deti na vysokých stoličkách; uprostred hodiny - na koberci; na konci kvízu - okolo stolov. Postup v kvíze. Vychovávateľ Deti - Chlapi, máte radi rozprávky? - Áno - Dnes sa s vami vydáme na báječnú cestu, ale najprv vás žiadam, aby ste spočítali okvetné lístky tohto kvetu? - 7. Uhádli ste, z ktorej rozprávky je táto nezvyčajná kvetina Flower-Semitsvetik? Výborne, je to tak, teraz odtrhneme lupienky z nášho Semitsvetik Flower a na druhej strane si prečítam úlohy, ktoré musíme urobiť. Vyberte si, ktorý okvetný lístok si vyberiete ako prvý? - Deti si vyberú a jedno dieťa odtrhne prvý okvetný lístok. Učiteľ prečíta prvú úlohu: musíte uhádnuť, kto je hrdina rozprávky. Petal 1. "Kto je hrdina rozprávky?" 1. Kto má lykový dom, kto má ľadovňu? Kto niekoho vyhodil z domu, kto ho nepustí domov? 2. Kto položil jednoduchý semenník, A zlomil ho, kto - zlatý? 3. Na poli bola veža. Nebol nízky, ani vysoký. Koľko obyvateľov sa v ňom celkovo usadilo? 4. Dedko zasadil okrúhle, biele a chutné. Rozrástla sa, to je úroda! Kto vytiahol repku, počítajte podľa poradia? - Výborne, s touto úlohou ste sa ľahko vyrovnali, poďme odtrhnúť ďalší okvetný lístok. Tu musíme uhádnuť, z ktorej karikatúry je melódia. Vyjdite na koberec a aby ste si lepšie zapamätali, môžete tancovať. Petal 2. "Hádaj melódiu" Piesne z nasledujúcich kreslených filmov:  "Dobrodružstvá mačka Leopolda"  "Mamutia pieseň"  "Pieseň mláďatka mývala"  "Pieseň medvedíka Pú"  "Carlsonova pieseň" - Veľmi dobre, spoznal si všetky postavy. Posaďme sa a pozrime sa na ďalší okvetný lístok. Petal 3. "Z akej rozprávky je ten magický predmet." (Učiteľ ukazuje rôzne predmety, kto prvý zdvihol ruku, odpovie, z ktorej rozprávky je tento predmet a aká je to postavička (Zajac a líška z rozprávky „Zajačia koliba“) (Sliepka Ryaba a Myška z rozprávky „Ryaba“ Sliepka") (Myš-zámok, Žaba žaba, Zajačik-utek, Ježko-nemá hlavy, nemá nohy, Líška-sestrička, Vrchný šedý sud.) (Dedko, babka, vnučka, Chrobák, mačka, myš z rozprávky " repka") Ďalšie dieťa sa odtrhne. Deti idú do stredu skupiny, ľubovoľne tancujú a snažia sa uhádnuť dielo a hrdinu, ktorý spieva. Ďalšie dieťa odtrhne okvetný lístok. patrí.) 1. Čarovná palička a koruna 2 Riad 3. Teplomer a fanendoskop. 4. Žínka a kúpeľ. 5. Šatka. - Všetci to uhádli, poďme čo najskôr vybrať ďalší okvetný lístok. Okvetný lístok 4. Hádaj. 1. „Líška ma nesie, do temných lesov, do vysokých hôr ...“ 2. „Na pokyn šťuky, podľa mňa, vezmite sane sami!...“ 3. „Ja nosím kosu. na pleci, chcem Líšku Zlez líšku zo sporáka!...“ 4. „...Ach, deti, deti, Otvorte, otvorte, prišla vaša mama, priniesla mlieko...“ 5. "... na kyslej smotane zmiešané, do sporáka zasadené, studené na okne ... " Víla z rozprávky "Popoluška" Fedorino smútok. Dr. Aibolit. Moidodyr. Šatka môže byť z rôznych rozprávok. Dieťa odtrhne ďalší okvetný lístok. Kohútik z rozprávky „Mačka, líška a kohút“ Emelya z rozprávky „Na povel šťuky“ Kohútik z rozprávky „Zajačia koliba“. Koza z rozprávky „Vlk a sedem detí“) Perníkový muž z rozprávky „Medovník“ - Výborne, s touto úlohou sa vyrovnali a 3 okvetné lístky. koľko okvetných lístkov nám zostáva? - Poďme teda čo najskôr vybrať ďalší okvetný lístok, pretože vám poviem tajomstvo, že v zlatom strede nášho kvetu sa pre vás skrýva prekvapenie. Okvetné lístok 5. „Čarovný les“ Hra vonku „Čarovné vianočné stromčeky“ Deti idú do stredu skupiny a niekoľkokrát sa hrá vonku hra. - No a teraz nám ostali natrhať ešte dva okvetné lístky. Vytrhneme ďalšiu. Dieťa odtrhne okvetný lístok. Petal 6. „Správne nazbieraj rozprávku“ (na stoloch sú rozložené kartičky so zápletkami z rozprávok, treba ich pozbierať v správnom poradí) Deti prídu k stolom (3-4 ľudia na stôl), úloha prebieha v súťažnom tempe, pri veselej hudbe. - tak tam bol posledný okvetný lístok. Dieťa si odtrhne posledný okvetný lístok 7. „Pozrite sa a zistite“ Malvina Kot v čižmách Carlson. Dr. Aibolit Buratino Snegurochka Učiteľ ukazuje deťom obrázky rozprávkových postáv a deti pomenúvajú hrdinu a z akej rozprávky je - Teraz sa pozrime, čo sa skrýva v strede nášho sedemfarebného kvetu. - Tu leží plán našej skupiny a na ňom je vyznačené miesto, kde vás čaká prekvapenie. Podľa plánu deti vopred ukrytú farebnú knižku s rozprávkami. -Výborne. Ste úžasní chalani. Vyrovnali sme sa so všetkým. - Páčilo sa vám naše rozprávkové putovanie rozprávkami? Odpovede detí - Čo sa vám páči viac? Odpovede detí - Čo myslíte, prečo potrebujeme rozprávky? Čo učia? Odpovede detí Na svete je veľa smutných a zábavných rozprávok a bez nich nemôžeme žiť vo svete. Nech nám hrdinovia rozprávok dodajú teplo Nech dobro navždy zvíťazí nad zlom! Naša cesta sa teda skončila, ale neskončila, pretože teraz máme novú zaujímavú knihu a pred hodinou pokoja vám z nej prečítam prvú rozprávku. Závery: Rozprávky učia byť bystrým a láskavým, čestným a pracovitým, priateľským a odvážnym. Učia, ako poraziť zlo, klamstvá, podvod, nikdy nestratiť vieru v šťastie, milovať svoju vlasť a chrániť slabých. Čím viac kníh deťom prečítame, tým budú zvedavejšie. V obrazovej a dejovej sérii rozprávok je zašifrovaná najdôležitejšia univerzálna znalosť. Tieto znalosti navyše pokrývajú všetky životne dôležité sféry človeka:      oblasť vzťahov medzi ľuďmi; Nástroje na prekonávanie ťažkostí a riešenie konfliktov; Scenáre „boja proti zlu“ vonkajšie a vnútorné; Duchovný rozvoj človeka; Mužská a ženská psychológia. Dieťa, ktoré od detstva číta rozprávky, sa v budúcnosti skôr začne zaujímať o čítanie kníh, pretože už od raného detstva bude ponorené do sveta fantázie a slov – do sveta literatúry. Aplikácia

Zhrnutie

herné kvízy v strednej skupine

"V krajine karikatúr a rozprávok"

Obsah programu:

1) Upevniť vedomosti detí o ich obľúbených rozprávkových a kreslených postavičkách;

2) Pokračovať v rozvíjaní myšlienkových procesov: pamäť, tvorivá predstavivosť, reč;

3) Pestujte lásku k beletrii; formovať pozitívne emócie u detí počas hry.

Materiál a vybavenie: žetóny; obrázky zobrazujúce správne odpovede; séria dejových obrázkov založených na rozprávke „Turnip“, „Gingerbread Man“; žetóny v tvare zajačika, hračka - zbraň pre poľovníka, certifikáty, ceny.

Vedúci:

Na svete je veľa rozprávok -

Smutné a vtipné.

A žiť vo svete

Bez nich sa nezaobídeme.

V rozprávke sa môže stať čokoľvek

Naša rozprávka je pred nami.

Na dvere nám klope rozprávka,

Povedzme si rozprávku: "Vstúpte!"

Na svete je veľa rozprávok

Deti milujú tieto príbehy

A tak ich poznajú

Ukážu nám to!

Vážení chlapci, dnes vás pozývam, aby ste sa zúčastnili vzrušujúcej hry! K tomu sa musíme rozdeliť na 2 tímy, ktoré budú môcť ukázať, kto vie rozprávky zo všetkých najlepšie! A aby bola naša hra spravodlivá, pozvali sme na to porotu, ktorá vyhodnotí vaše odpovede! Teraz začnime hru!

Úloha číslo 1. "Hádaj príbeh"

Vedenie: Chlapci, musíte uhádnuť rozprávku z malej pasáže. Najprv sa pre tím 1, potom pre tím 2 prečíta úryvok z rozprávky. Keď tím 1 odpovie, tím 2 sa nevyzve. Za každú správnu odpoveď dostane tím tieto žetóny. Čím viac žetónov, tým bližšie k víťazstvu! Takže začnime:

Úryvok pre 1 tím:

"Myš pre mačku, mačka pre chrobáka, chrobák pre vnučku, vnučka pre babičku, babička pre dedka ..." (Turnip)

Úryvok pre 2 tímy:

"Myš bežala, mávala chvostom, semenník spadol a zlomil sa ..." (Ryaba Hen)

Úryvok pre 1 tím:

„Nejedz ma, zaspievam ti pieseň ... opustil som svojho starého otca, opustil som svoju babičku, opustil som zajaca a vlk ťa opustí. A šiel ďalej!" (Kolobok)

Úryvok pre 2 tímy:

„Deti, deti, otvorte, otvorte! Prišla tvoja matka, priniesla mlieko. (Vlk a kozy)

Úryvok pre 1 tím:

"Na poli je dom ... Nie je nízky, nie vysoký, nie vysoký ... “(Teremok)

Úryvok pre 2 tímy:

„Bola raz jedna líška a zajac. Líška mala ľadovú chatrč a zajačik mal lýko ... “(Líška, zajac a kohút)

Úloha číslo 2 „Odpovedz správne“

Moderátor: Teraz prejdime k úlohe 2. Každý tím musí odpovedať na danú otázku a potom si vybrať a ukázať 1 obrázok so správnou odpoveďou (obrázky so správnymi odpoveďami sú na stoloch každého tímu). Hra začína! Pozorne načúvať:

Otázka pre tím 1:

1) Kto dostal chvost ako darček k narodeninám v Mackovi Pú? (Osol Eeyore)

Otázka pre tím 2:

1) Ako sa volá Luntíkova babička? (Baba Kapa)

Otázka pre tím 1:

2) Ako sa volá Kroshov najlepší priateľ? (ježko)

Otázka pre tím 2:

2) Ako sa volá karikatúra „Naša Máša a ...“

Otázka pre tím 1:

3) Z čoho víla vyrobila kočiar pre Popolušku? (z tekvice)

Otázka pre tím 2:

3) Koho sa Chrobák držal? (pre vnučku)

Otázka pre tím 1:

4) Ako sa volá mačka z karikatúry „Tri z Prostokvashina“? (Cat Matroskin)

Otázka pre tím 2:

4) Ktorá kreslená postavička žije na streche? (Carloson)

Bonusová otázka: Ktorá kreslená princezná žije v mori? (morská panna)

Úloha číslo 3 „Opravte chybu“

Každý tím dostane obrázky sprisahania založené na rozprávkach „Perník“ a „Tuřína“

Hostiteľ: Chlapci, všetci dobre poznáte rozprávky? Pred vami sú obrázky, ktoré zobrazujú udalosti z rozprávok „Perník“ a „Tuřína“. Pamätajte, ako sa rozprávka začína, čo sa stane potom a ako sa skončí! Usporiadajte obrázky v správnom poradí, ako sa hovorí v našej rozprávke.

Úloha číslo 4 "Hádanky-triky"

Vedúci: A teraz musia chlapci hádať hádanky.

1. Ponáhľať sa bez obzretia sa späť,

Lesknú sa len podpätky.

Ponáhľa sa, že existuje duch,

Chvost je kratší ako ucho.

Hádaj naživo

Kto je to? (Králiček)

2. Celú zimu spal v kožuchu,

Cucal si hnedú labku.

A keď sa zobudil, začal revať,

Toto zviera je les (medveď)

3. Spoznáme zviera,

Podľa dvoch takýchto znakov:

V zime je v sivom kožuchu

A v červenom kabáte - v lete. (Veverička)

4. Komu je v zime zima,

Chodiť nahnevaný, hladný?

Kto vie veľa o králikoch?

No, samozrejme, šedá (Wolf)

Hostiteľ: Všetky úlohy sú splnené a teraz musíme vypočítať, ktorý tím nazbieral najviac žetónov. Na to sa opýtame našej poroty. Medzitým sa trochu pohráme:

Mobilná hra: "Poľovník a zajace"

"Zajačiky vyšli na prechádzku,

Štipnite čerstvú trávu!

Tu prichádza lovec

Vystrašil všetkých zajačikov!“

Hostiteľ: No, chlapci, je čas zhrnúť našu hru. Ktorý tím získal najviac žetónov, opýtajte sa našej poroty!

Zhrnutie. Počítanie hlasov. Ocenenie víťazov a účastníkov hry. Odovzdanie certifikátov za účasť v hernom kvíze.

Elena Dvoretková
Rozprávkový kvíz (stredná skupina)

Cieľ: formovanie záujmu detí o beletriu.

Úlohy: upevniť vedomosti detí o ruskom ľude rozprávky. Vybudujte si schopnosť rozpoznať rozprávka. Rozvíjať záujem o ruské ľudové umenie. Pestujte lásku ku knihe a úctu k nej.

Zelený dub pri mori

Zlatá retiazka na dube

A vo dne v noci je mačka vedcom

Všetko ide dokola

Ak chcete poznať hrdinov kníh, musíte si prečítať všetky knihy.

Kto je veľa čítať rozprávky

Je ľahké nájsť odpovede

áno vy všetci poznáš rozprávky,

No, skontrolujeme to, dobre?

*kto vymýšľa rozprávky? Ľudia rozprávanie príbehov medzi sebou, pridať alebo zmeniť niečo v nich. Takže v priebehu storočí, z generácie na generáciu, pribudli k nám rozprávky.

* a ako zvyčajne začínajú rozprávky?

* čo je « príbeh» ?

*ako zvyčajne rozprávky končia?

No, začnime naše kvíz.

*súťaž - zistite rozprávka pasážou.

1. nazval Chrobáka mačkou ....

2. stúpať-liezť, stúpať-šplhať - nemohol sa dostať dovnútra a On rozpráva: „Radšej by som býval na tvojej streche.

3. prišiel do samej divočiny, do samej húštiny. Vidí, že je tam chata. Zaklopané - neotvárať. Zatlačila na dvere a tie sa otvorili.

*súťaž "učte sa podľa ilustrácie"

1. Máša a medveď.

2. vlk a sedem kozliatok.

3. chata zayushkina.

4. Husi-labute.

5. kolobok.

6. mačka, kohút a líška.

*zistiť rozprávka po stopách»

1. chvost v diere ...

2. mliečne rieky, želé banky ...

3. zlomený má šťastie...

4. Domov prasiatka má byť pevnosťou...

5. ako vyskočiť, ako vyskočiť ...

6. Sadnem si na peň ...

* minúta telesnej výchovy "u medveďa v lese"

*súťaž "vyplňte meno"

Princezná….

Vasilisa….

*súťaž "telegram"

1. pomoc, sivý vlk nás chce zjesť...

2. líška ma nesie cez modré lesy, cez vysoké hory ...

3. pomoc, dusil som semienko fazule ...

4. pomoc, líška ma požiadala, aby som strávil noc, a vyhodila ma ...

*súťaž "číslo 3"

V ktorom rozprávky Prichádza číslo tri?

* úlohy - hádanky

V rukách držím knihu, nepoviem, ako sa volá. Hádajte sami.

1. Kým sa vlk netriasol, medveď ušiel,

A líška na zube

Aj tak ma chytili...

2. Pomohla nám jabloň,

Pomohla nám rieka

Všetci nám pomáhali

Všetci sme boli prikrytí.

Kto zobral brata, pomenujte knihu?

3. Myška si našla domov,

Myška bola dobrá.

V dome to predsa

Bolo tam veľa obyvateľov.

* súťaž - kvíz

1. Ktorý z hrdinov rozprávky priniesol Snehulienku domov? (líška, medveď, vlk).

2. Čo ponúkla líška kohútovi? (hrášok, semienka, chlieb).

3. Čo našla princezná pod perinkou? (kamienkové, hrachové, fazuľové).

4. Akú búdu mal zajačik? (drevené, ľadové, lykové).

5. Kto rozbil zlaté vajce? (babka, dedko, myš).

6. Kto ťahal repku po Chrobákoch? (mačka, myš, vnučka).

* A teraz hra Komu je lepšie ukázať rozprávkový hrdina» .

Zhrnutie, ocenenie.

Na svete je ich veľa rozprávky smutné a vtipné

A nemôžeme bez nich žiť.

Nechajte hrdinov rozprávky nám dávajú teplo,

Nech dobro navždy zvíťazí nad zlom.

Súvisiace publikácie:

Kvíz o ruských ľudových rozprávkach (stredná skupina)"Kvíz o ruských ľudových rozprávkach" Účel: upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach. Úlohy: Výchovné: upevňovať.

Abstrakt o komunikácii "Kvíz o ruských ľudových rozprávkach" stredná skupina Softvérový obsah. Učebné ciele: 1. Upresniť a obohatiť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach. 2. Naučte sa rozoznávať rozprávku na zadaní.

Literárny kvíz na motívy rozprávok K. I. Chukovského a S. Ya. Marshaka (stredná skupina)Účel: rozvíjať reč detí, rozširovať aktívnu slovnú zásobu, aktivovať ústnu reč, vzbudzovať lásku k čítaniu, rozvíjať pracovné zručnosti.

Projekt "Cesta rozprávkami" (stredná skupina) Dlhodobý vzdelávací projekt 2. strednej skupiny Zodpovedná vychovávateľka: Yakobi Olga Alekseevna Účastníci projektu: Vychovávatelia.

Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“ (stredná skupina) Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“ (stredná skupina)

Zhrnutie lekcie o ruských ľudových rozprávkach „Tam na neznámych cestách“ (stredná skupina) drn. 1. pokračovať v oboznamovaní detí s obsahom ruských ľudových rozprávok. 2. naučiť rozoznávať rozprávku od ilustrácie. 3. Obohaťte detskú reč.

LITERÁRNY KVÍZ O ROZPRÁVKACH

pre strednú skupinu

Ciele

Naučte deti rýchlo identifikovať rozprávky podľa fragmentov

Naučiť deti jasne a správne odpovedať na otázku učiteľa, diskutovať o rozprávkach, ktoré sú im dobre známe.

Pestujte si lásku k beletrii, k rozprávkam. Rozvíjať emocionálnu sféru detskej predstavivosti

Materiál

Útržky z rôznych rozprávok, kostým doktora Aibolita

Pokrok v lekcii

Vstúpi Aibolit (učiteľ).

Ľubov Sadčiková
Kvíz o ruských ľudových rozprávkach (stredná skupina)

« Kvíz o ruských ľudových rozprávkach»

Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o Ruské ľudové rozprávky.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Upevniť a rozšíriť vedomosti detí o Ruské ľudové rozprávky;

Vštepiť lásku k orálu ľudové umenie;

Vzdelávacie:

Pestovať také vlastnosti ako vzájomná pomoc, kamarátstvo, priateľskosť, čestnosť v hre, spravodlivosť;

Vzdelávacie:

Rozvíjať pamäť, myslenie, pozorovanie, reč;

Podporovať medziľudské vzťahy medzi deťmi skupiny;

Vyvolajte pozitívnu emocionálnu odozvu pri spoločných aktivitách.

prípravné práce:

Čítanie Ruské ľudové rozprávky"Labutie husi", "Kohútik a fazuľová stopka", "Vlk a sedem kozliatok", "Mačka, kohút a líška";

Skúmanie ilustrácií pre rozprávky;

Usporiadanie výstavy kníh Ruské ľudové rozprávky.

Vybavenie: „Hrudník s rozprávky» , 2 knihy, list, obrázky do rozprávky, močiarne hrbole.

Deti vstúpia do miestnosti.

I. Prípravná etapa

1. Pozdrav "Ahoj!"

Ahojte chalani! Volám sa Lyubov Alexandrovna. Poďme sa spolu pozdraviť. Dostaňte sa do kruhu.

Učiteľ sa stáva s deťmi v kruhu a On rozpráva:

Dobrý deň, pravá ruka - natiahnite sa dopredu,

Dobrý deň, ľavá ruka - natiahnite sa dopredu,

Ahoj priateľ, berieme jednu ruku so susedom,

Ahoj priateľ, vezmi druhú ruku,

Dobrý deň, ahoj priateľský kruh - podajte si ruky.

Stojíme ruka v ruke, spolu sme veľká stuha,

Môžeme byť malí, hrbíme sa,

Môžeme byť veľkí - vstaň,

Nikto však nebude sám.

2. Moment prekvapenia (herná situácia „Box rozprávky» ).

opatrovateľka: Chlapci, dnes sa vyberieme na cestu, ale nie jednoduchú. Pôjdeme s vami do tábora rozprávky. Ale musíme prejsť cez močiar. Nasledujte moje stopy, ale dávajte si pozor, aby ste sa neutopili v močiari.

Pozrite sa jeden druhému do očí, stratili ste niekoho zo svojich priateľov?

Hej chlapci, pozrite sa, čo je toto?

Na zemi je truhlica prikrytá vreckovkou, učiteľ ju otvorí a je v nej kniha. rozprávky a písanie.

opatrovateľka: Chlapi, pozrite, hruď. Ale táto truhlica je čarovná a len tak sa neotvorí. Treba ho rozbiť. Poďme na to fúknuť (deti fúkajú na hruď). Znova sa neotvára, tlieskajme (deti tlieskajú). Stále sa neotvorí, teraz dupnime (deti dupú). Chlapci, hruď je veľmi očarená, fúkajme, dupali a tlieskajme spolu súčasne (deti fúkajú, tlieskajú a dupajú súčasne).

Pozrite, truhlica sa otvorila a v truhlici je kniha. rozprávky. Poďme si to prečítať teraz. Pozri, kniha je prázdna. Kde je rozprávky? Možno, rozprávky urazenéže ich nikto nečíta. Tu je nejaký list:

« Príbeh Je to krajina zázrakov a magická krajina.

AT rozprávky majú veľa dobrodružstiev, veľa úžasné úspechy.

Ale rozprávky, ktoré nájdete, chce to veľa prejsť: ťažké úlohy, vtipné rande.

Hej chlapci, poponáhľajte sa rozprávky, v ktorých sa nestratíte!

A podpis: Váš rozprávky».

opatrovateľka: chlapci, ste pripravení prejsť testom a vrátiť sa rozprávky v knihe? (odpovede detí) Pozývam vás sadnúť si na stoličky.

II. hlavné pódium

Dnes budeme hovoriť o Ruské ľudové rozprávky. Miluješ rozprávky?

- A tak prvá úloha:

Dám vám hádanky a pokúsite sa uhádnuť meno rozprávky

1. Úloha „Hádaj rozprávka»

Pomohla nám jabloň

Pomohol nám sporák

Pomohol dobrej, modrej rieke,

Všetci nám pomáhali, všetci nás chránili,

Dostali sme sa domov k mame a otcovi.

Kto vzal brata? Pomenovať knihu? (labutie husi)

Po ceste, rýchlo kráčajúc,

Vedrá nesú vodu. ( "Na príkaz Pike")

Pokračujeme v hádaní rozprávky.

Kozy otvorili dvere

A všetci niekam zmizli "Vlk a sedem kozliatok")

Z čoho to je rozprávky?

dievča sediace v koši

Medveď je na chrbte.

On bez toho, aby o tom vedel,

Nosí ju domov. …( "Masha a medveď")

Kurča potrebuje bežať.

Zachráňte kohúta

Tak sa ponáhľal

Chudák, dusil sa. ( "Kohútik a fazuľová stopka")

Ach ty, Petya - jednoduchosť,

Trochu som sa pokazil:

Nepočúval mačku

Pozrel sa von oknom. ( "Mačka, kohút a líška")

opatrovateľka: - Výborne, chlapci, s našimi úlohami sa dobre popasovali kvíz. Teraz vidím, že vieš veľmi dobre rozprávky. Predsa náš dobré rozprávky v ktorom dobro vždy zvíťazí nad zlom.

A teraz navrhujem malú rozcvičku.

2. Telesná výchova: "Teremok"

3. Úloha "Meno podľa predmetu"

opatrovateľka: Pokračujme v našom teste, môžete hádať rozprávka podľa témy.

Deti sedia na zemi s učiteľom. Obálky obsahujú obrázky predmetov. Deti musia menovať rozprávka, podľa navrhovaného súboru položiek.

1 sada: Miska, posteľ- "Tri medvede"

2 sada: Kohút, chatrč - "Zayushkina chata"

3 sada: Chata na kuracích stehnách, sporák, rieka - "Labutie husi"

4 sada: Dom, žaba, vlk - "Teremok"

5 súprava: Ryba, diera, cesto - "Fox - sestra a sivý vlk"

6 súprava: Mačka v tvare kopyta, sestra Alyonushka - "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka"

7 sada: Rúra, šťuka, vedierka - "Kúzlom"

4. Úloha „Pokračujte v mene postavy z rozprávky»

opatrovateľka: Výborne. AT rozprávky veľmi často sa k názvu postavy pridáva ďalšie slovo, ktoré ju charakterizuje. Napríklad Ivan... (princ). Pomenujem meno postavy a vy mu vyberiete charakterizujúcu charakteristiku, rozprávkové slovo:

princezná... (žaba)

husi (labute)

Šedá (vlk)

medveď (klubová noha)

Králiček (utiecť)

Vasilisa (krásne)

Sivka (Burka)

Koschey (nesmrteľný)

Kohútik (zlatý hrebeň)

III. Záverečná fáza

1. Herná situácia s pohybovými prvkami „Box rozprávky»

opatrovateľka: Chalani, úplne sme zabudli na hrudník. Poďme sa na to pozrieť ešte raz.

Učiteľka s deťmi príde k truhlici a pozrie sa do nej. Zdvihne knihu rozprávky.

Pozri, je to v knihe sa objavili rozprávky. Výborne chlapci, dobre viete rozprávky tak sa k nám vrátili! Chlapci, dávam vám túto knihu rozprávky Pretože je čarovná. Vždy vám pomôže vrátiť sa do sveta detstva, pretože tam žije každý. rozprávky.

Ďakujem za vašu aktivitu a usilovnosť.

A teraz vám navrhujem ísť do skupina pozdĺž magickej cesty. AT skupina všetko si môžeš prečítať ešte raz rozprávky.

Pozor, nezakopni. Vyrovnajte si chrbát, položte ruky na opasok a - veľa šťastia. Zbohom!

Literatúra:

Spracovali M. I. Makhanev, M. Davydov "Divadelná činnosť v materskej škole" Moskva 2001.

O. M. Dyachenko a E. A. Agayeva „Zábavné hry pre deti od 3 do 6 rokov "Čo sa nestane".

Súvisiace publikácie:

Literárny kvíz o ruských ľudových rozprávkach v seniorskej skupine predškolskej vzdelávacej inštitúcie(V rámci tvorivého a vzdelávacieho projektu „Úvod do ruských ľudových rozprávok“) Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach.

Didaktické hry na motívy ruských ľudových rozprávokŠtvrtý je nadbytočný. Účel: rozvoj logiky a dlhodobej pamäti. Materiály a vybavenie: obrázky alebo figúrky rozprávkových postavičiek, magnetické.

Kvíz o ruských ľudových rozprávkach Synopsa GCD o komunikácii „Kvíz o ruských ľudových rozprávkach“. MBDOO №1<< Чебурашка>> učiteľka E. B. Korastyleva Integrovateľná.

Kvíz o ruských ľudových rozprávkach (predškolský vek)Úlohy: 1. Zoznámte deti s ruskými ľudovými rozprávkami. 2. Prispieť k upevňovaniu vedomostí o prečítaných rozprávkach. 3. Poskytovať rozvoj.

Literárny kvíz pre deti seniorskej skupiny o ruských ľudových rozprávkach a rozprávkach K. I. Čukovského Literárny kvíz pre deti staršieho predškolského veku na motívy ruských ľudových rozprávok a rozprávok K. I. Čukovského. Vypracovala: vychovávateľka.