Popis maľby brankára Grigorieva z pohľadu dospelého. Môj dojem z obrazu brankára

Náhľad:

Príprava na esej podľa obrazu S. Grigorieva „Gólman“. (Materiály pre žiakov. 7. ročník)

1. Príbeh o umelcovi.

Sergej Alekseevič Grigoriev - ľudový umelec Ukrajiny, sa narodil v Lugansku (Donbass) vo veľkej rodine železničiara.
Získal veľkú popularitu akoautorapracuje natémurodiny a školy. Najlepšie plátna umelca sú venované deťom. Medzi nimi sú známe obrazy: „Diskusia o dvojke“, „Morský vlk“, „Prvé slová“, „Mladí prírodovedci“. Zaslúženú slávu priniesol umelcovi obraz „Gólman“. Autorovi bola udelená štátna cena.

2. Práca so slovnou zásobou

1. Vyberte vhodné príslovkové spojenia.
1) Chlapec išiel k bráne ....
2) Nikto sa nemohol s takou ostrosťou ako hráč vyrútiť z miesta a ... spomaliť rovnako nečakane.
3) Silne zrýchlil a ... udrel za pohybu.
4) ... prudko natiahol ruku dopredu a naznačil, kam zasiahne

Pre informáciu:
Pred dosiahnutím lopty dva kroky, tesne pred úderom; bez straty lopty; spomalenie a zmena smeru; bez zmeny rytmu krokov, nie semenya.

3. Plán popisu (možnosť 1)
1) Za domom v pekný jesenný deň.
2) Nebojácny brankár a jeho asistent.
3) Diváci „ochorejú“ rôznymi spôsobmi.
4) Zručnosť umelca: úspešná kompozícia, výrazné detaily, jemné sfarbenie obrazu.

Plán popisu (možnosť 2)
1) Popis obrazu od S.A. Grigorieva "Brankár":
a) v pustatine za pekného jesenného dňa;
b) nebojácny brankár;
c) chlapec v červenom obleku;
d) fanúšikov a divákov.
2) Vlastnosti kompozície obrázka.
3) Úloha detailov na obrázku.
4) Farba obrázka.

5) Téma a hlavná myšlienka obrázku.

6) Môj postoj na obrázku.

4.Úprava.

Úloha: Opravte chyby reči.

Možnosti zloženia

Možnosť 1.

vojnavšetci boli do hry.

Možnosť 2

Na obrázku S. Grigorieva „Brankára“ vidíme futbalový zápas, hráčov a divákov umiestnených v pustatine. Z hráčov je vyobrazený iba brankár, zvyšok nie je na obrázku viditeľný. Brankár, súdiac podľa rukavíc na rukách, podľa vážnej tváre, podľa šľachovitých nôh, je veľmi skúsený a neraz stál v bráne. Brankár – dvanásťročný – trinásťročný chlapec – stál a čakal na útok na svoju bránu. Je hneď po škole. To je zrejmé z jeho kufríka, ležiaceho namiesto činky.

Brankár, hráči a diváci nie sú na futbalovom ihrisku, ale na pustatine, ktorá nie je určená pre futbal.

V pozadí - chlapec pred bránou a publikum. Chlapec v červenom obleku hrá pravdepodobne dobre, ale nevzali ho, pretože je mladší ako hráči. Vyzerá, že má len deväť alebo desať rokov. Ale podľa výrazu v tvári sa mu chce naozaj hrať.

Diváci najrôznejšieho veku: deti, strýko a malé dieťa. A všetci sa o hru veľmi zaujímajú. Len pes, pravdepodobne jeden z divákov, sa na hru nepozerá.
Dejiskom obrazu je Moskva. V pozadí sú viditeľné stalinistické budovy.

Vonku je jeseň. Koniec septembra - začiatok októbra. Počasie je nádherné, teplé, pretože všetci sú oblečení naľahko: vo vetrovkách, niektorí - deti - v klobúkoch, brankár - v šortkách. Tento obrázok sa mi páčil, pretože je "živý". Cítim emócie, ktorými sú chalani zahltení: hráči aj diváci.

Možnosť 3.

Predo mnou je obraz S. Grigorieva „Brankár“. Na tomto obrázku je hlavnou postavou brankár.
V popredí je chlapec – brankár. Stojí pri bráne. Ak sa na neho pozriete, môžete povedať, že je vo svojich povinnostiach profesionál. Brankár má veľmi vážny pohľad. Na pravej nohe má obväz, pravdepodobne sa zranil v posledných zápasoch. On sám možno očakáva penaltu. Za ním stojí chlapec v červenom obleku. Vraj chce hrať aj futbal, ale nesmie, lebo je oproti ostatným hráčom malý. Chlapi sú po škole a preto majú namiesto činiek aktovky.
Publikum je v pozadí. Všetci sú z hry nadšení. Každý z nich je obzvlášť zaujímavý, ale najviac sa mi páči pes, pretože ako jediný nepozerá hru.

Strýko sediaci na boku s veľkým nadšením sleduje, čo sa deje. Akoby si spomínal na tie roky, keď bol mladý a sám hrával futbal. Je oblečený v obleku. V jeho rukekniha. Tak si náhodou pozrie hru, lebo. vyšiel si to prečítať, no neodolal a začal sledovať zápas. Vedľa neho sedia deti. Jedno dievča je pre mňa obzvlášť zaujímavé, pretože má v rukách niečo nepochopiteľné: buď rybku, alebo bábiku, alebo bábätko.

S. Grigoriev zobrazil moment hrania futbalu. Na obrázku umelca - jeseň, nejasný deň. Kríky a tráva už zožltli. Deti sa po škole stretli, aby si zahrali futbal. Pozorovatelia boli ľahko oblečení. V pozadí obraz zobrazuje staré priemyselné mesto. V diaľke bolo vidieť modrastý vládny úrad s červenou vlajkou, vlhké obytné štvrte, nové budovy. V starovekom meste sú viditeľné kupoly kostolov. Staré budovy zahalené v hmle. V priemyselnom meste je obloha žlto-šedá. A v starom - šedo-modrom. Chlapci hrajú futbal na ihrisku. Provizórne futbalové ihrisko je prešľapané.

Diváci pozorne sledujú zápas. Sú do nej zaľúbení. Napravo od brankára sú ruiny budovy. Dve aktovky predstavovali bránu. Z nich boli viditeľné pionierske väzby, rohy kníh. Vedľa brankára ležal biely pes s čiernym uchom. Brankár mal oblečené modré futbalové trenírky a čiernu mikinu. Koleno mal obviazané a ruky zakryté rukavicami. Chlapec vyzeral na dvanásť rokov (na čele mal vrásky). Vedľa brankára bol „rozhodca“. Umelec chcel ukázať vzrušenie z hry. Obraz bol namaľovaný jemnými, tlmenými farbami v roku tisíc deväťsto štyridsaťdeväť. Napriek tomu, že pred štyrmi rokmi skončilvojnavšetci boli do hry.

Ďalšie dievča v červenom klobúku sa sklonilo, aby lepšie pozorovalo, čo sa deje. Vidno, že jej to veľmi nejde, pretože chlapom bráni celý výhľad.
Spoza dievčaťa vykukne chlapec. Sleduje hru tak pozorne, že sa dokonca celý pokrútil. Vedľa je dievča s veľkou mašľou a pod ním sedí chlapec s mladším bratom na kolenách, zabalený v čomkoľvek - musí mu byť horúco.
V pozadí maľby sú zobrazené veľké domy. Takže sú v Moskve. Na obrázku je jeseň.
Slnko už zapadá, pretože obloha začína červenať po ľavej strane. Je čas, aby deti išli domov.

Obrázok sa mi veľmi nepáčil, pretože bol nudný. Je čas, aby sa deti vrátili domov a urobili si domáce úlohy.

Sekcie: ruský jazyk

Trieda: 7

Ciele lekcie:

• pripraviť študentov, aby opísali činy ľudí zobrazených na obrázku;
• upevniť schopnosť používať gerundium vo svojom prejave;
• zbierať materiál na napísanie eseje na obrázku;
• poskytnúť predstavu o kompozícii obrazu ako o jednom z prostriedkov vyjadrenia umelcovho zámeru.

Vybavenie lekcie:

multimédiá Prezentácia k lekcii, zhrnutie odkazov.

Príbeh o umelcovi.

Sergej Alekseevič Grigoriev - ľudový umelec Ukrajiny, sa narodil v Lugansku (Donbass) vo veľkej rodine železničiara.

Širokú slávu získal ako autor prác na tému rodina a škola. Najlepšie plátna umelca venované deťom. Medzi nimi sú známe obrazy: „Diskusia o dvojke“, „Rybár“, „Prvé slová“, „Mladí prírodovedci“. Zaslúženú slávu priniesol umelcovi obraz „Gólman“. Autorovi bola udelená štátna cena.

Rozhovor o maľovaní:

Aké ročné a denné obdobie je zobrazené na obrázku? Ako ste to definovali?

(Jeseň. Odliatky zožltli a padajú zo stromov. Sú rozhádzané po zemi. Umelec zobrazil pekný jesenný deň, pravdepodobne poludnie, pretože tiene od ľudí a predmetov sú krátke, rovné. Obloha je jasná, je to ako slnko svieti.)

Kde sa odohráva akcia na obrázku?

(Chlapci sa hrajú na prázdnom ihrisku za domom, nie na skutočnom futbalovom ihrisku: bránku „postavili“ po návrate zo školy z aktoviek, tašiek a baretov.)

Kto je hlavnou postavou na obrázku?

(chlapec brankár)

Ako umelec stvárnil brankára? Popíšte jeho držanie tela, postavu, výraz tváre, oblečenie.

(Brankár je opretý o kolená, stojí, zohýba sa v napätom postoji, čaká na loptu, sústredene sleduje hru. Z jeho postoja je vidieť, že lopta je ďaleko od brány. Brankár je však pripravený na každú chvíľu vstúpiť do hry a brániť svoj cieľ.Chlapec chce byť ako na ozajstného brankára, snaží sa ich napodobniť aj v oblečení: má oblečený tmavý sveter, krátke nohavice, na rukách veľké kožené rukavice, znížené ponožky na nohách, galoše previazané stuhou, koleno obviazané, pravdepodobne musel často padať pri bránení svojej brány. Vidno, že brankár je odvážny, nebojácny chlapec.)

Opíšte malého chlapca, ktorý stojí za brankárom.

(Za brankárom v pokojnej póze, s rukami za chrbtom a vystrčeným bruchom, je decko v červenej lyžiarskej kombinéze. Tiež sa považuje za odborníka na futbal, chce sa zapojiť do hry, ale ešte nie je akceptovaný).

Ako umelec prejavil záujem publika o futbal? Kto je obzvlášť zanietený tým, čo sa deje? Popíšte ich.

(Oči všetkých divákov smerujú doprava, na ihrisko, kde sa vedie napätý boj o loptu. Náhodne sa tu ocitol dospelý fanúšik (nie je oblečený, aby sedel na doskách na dvore): v elegantnej vyšívanej košeli, na chlopni saka nariadené prúžky, v ruke priečinok s papiermi, na hlave klobúk), úplne zajatý predstavením hry sa sám vrhne do boja. tmavozelená lyžiarska kombinéza s červenou kravatou je tiež veľmi zanietená pre hru.Pozerá s natiahnutou hlavou a otvorenými ústami.Chlapec pozorne sleduje hru s dieťaťom v náručí a dievčaťom s červenou mašľou na nej Iné dievčatá - s bábikou, v červenej čiapočke, v kapucni - pokojnejšie sledujú, čo sa deje, hoci nespúšťajú oči z hry).

Komu je ľahostajné dianie na ihrisku?

(Bábätko zabalené v teplej šatke a ušatý pes schúlený pri jej nohách).

Prečo sa obraz volá Brankár?

(Na obrázku je hlavnou postavou brankár. Umelec ukázal odvážneho nadšeného brankára, ktorý vzbudzuje naše sympatie).

Čo chcel podľa vás umelec svojim obrazom povedať, čo je jeho hlavnou myšlienkou?

(Futbal je zaujímavý pre každého.
Futbal je môj obľúbený šport.
Nebojácny brankár na skúsenostiach zo svojho gólu.)

Na rozdiel od spisovateľa, umelec zobrazuje jeden konkrétny moment na obraze. Je zvláštne, že S.A. Grigoriev na svojom obrázku neznázornil samotný futbalový zápas: z napätého postoja brankára, z výrazu v tvárach divákov usudzujeme, že hra je teraz v akútnom momente na ihrisku. Na odhalenie svojej myšlienky umelec používa také prostriedky maľby, ako je farba, osvetlenie, kompozícia.

Zvážte, ako je obraz vytvorený. Kde - v popredí alebo v pozadí - zobrazený S.A. Grigoriev hlavnej postavy, brankár?

(Brankár je zobrazený v popredí, takmer v strede obrázku, oddelene od ostatných hráčov tímu. Je dobre viditeľný a okamžite upúta pozornosť, upúta našu pozornosť)

Kto je na pozadí obrázku?

(Deti a mladý muž, kým sú umiestnení tak, aby boli všetci jasne viditeľní)

Čo vidíš v pozadí?

(Mesto, obrovské budovy, obytné budovy)

Všímajme si detaily na obrázku (brána z aktoviek, tašiek a klobúkov, obviazané koleno a brankárske kožené rukavice atď.), zistime ich úlohu pri odhaľovaní zámeru umelca.

Aké farby a odtiene použil umelec, aby zdôraznil veselú povahu udalosti zobrazenej na obrázku?

(Teplé farby a odtiene žltej, svetlohnedej, červenej. Zem je svetlohnedá, na kríkoch a na poli sú listy zlaté, oranžové, dosky, na ktorých sedia fanúšikovia, sú svetložlté. Chlapec, ktorý stojí za brankár má na sebe červený oblek, klobúk na dievčati, výšivku na pánskej košeli, mašľu na školáčke, kravaty... Tieto farby a odtiene pomáhajú sprostredkovať napätie zobrazenej akcie, potešia naše oči a prispievajú k veselá, dobrá nálada.)

Páči sa vám tento obrázok?

(Áno, pretože je na ňom všetko zobrazené tak, ako to v živote chodí. Sám by som chcel byť na tomto ihrisku a hrať futbal.)

práca so slovnou zásobou. Aby sa predišlo pravopisným chybám, pravopis slov ako napr futbal, súťaž, zápas, kožené rukavice, bunda, sveter(vyslovuje sa tvrdo [t]), kapota, v miernom opare, obrysy staveniska.

Fascinujúci zápas, futbalové zápolenie, mierne sa zohnúť, rozohrať, rýchlo reagovať, zmocniť sa lopty, útočiť na bránu, kryť bránu, nebojácny brankár, bez dotyku lopty rukou, šúchať si rukou narazené koleno

1. Vyberte vhodné príslovkové spojenia.

1) Chlapec išiel k bráne ....
2) Nikto sa nemohol s takou ostrosťou ako hráč vyrútiť z miesta a ... spomaliť rovnako nečakane.
3) Silne zrýchlil a ... udrel za pohybu.
4) ... prudko natiahol ruku dopredu a naznačil, kam zasiahne

Pred dosiahnutím lopty dva kroky, tesne pred úderom; bez straty lopty; spomalenie a zmena smeru; bez zmeny rytmu krokov, nie semenya.

2. Vymenujte príslovky, ktorými možno opísať držanie tela a konanie futbalistov. Vymýšľajte s nimi frázy.

(Držať loptu, hádzať loptu, hodiť loptu, streliť gól, útočiť na bránu, útočiť na bránu, zatvárať bránku, kryť bránku, rútiť sa na bránu, mierne sa zohnúť, dať nohu dozadu, rútiť sa z miesta , začať dlhý beh, spustiť hru, rýchlo reagovať, okamžite spomaliť.)

Najprv si vymenujme hlavné podtémy príbehu, napríklad:

1) miesto a čas konania;
2) športovci;
3) diváci;
4) umelec a jeho obrázok.

Dôraz kladieme na podmienenosť pomenovanej postupnosti opisu a možnosť inej konštrukcie príbehu, napríklad môže začať správou o umelcovi, potom opísať športovcov, potom publikum, na konci - čas, miesto konania a pod.

Potom navrhujeme premeniť schému popisu na plán, t.j. špecifikovať každý bod schémy, aby bola zmysluplnejšia. Výsledkom takejto práce je, že študenti napíšu (sami) plán na popis obrázka, napríklad:

1) Za domom v pekný jesenný deň.
2) Nebojácny brankár a jeho asistent.
3) Diváci „ochorejú“ rôznymi spôsobmi.
4) Zručnosť umelca: úspešná kompozícia, výrazné detaily, jemné sfarbenie obrazu.

1) Téma a hlavná myšlienka obrázku.
2) Popis obrazu od S.A. Grigorieva "Brankár":

a) v pustatine za pekného jesenného dňa;
b) nebojácny brankár;
c) chlapec v červenom obleku;
d) fanúšikov a divákov.

3) Vlastnosti kompozície obrázka.
4) Úloha detailov na obrázku.
5) Farba obrázka.
6) Môj postoj na obrázku.

Umelec Sergei Grigoriev je publiku známy mnohými svojimi obrazmi, ale jeden z nich mu priniesol popularitu a slávu. Toto je dejové plátno „Gólman“, ktoré môže v súčasnosti každý vidieť v Treťjakovskej galérii. Dej tohto obrazu je veľmi významný, pretože vracia diváka do ďalekého roku 1949, keď detstvo detí narodených po vojne a vyrastajúcich v tom čase nebolo také šťastné. Mnohé deti nemali rodičov a v každej rodine bol smútok zo straty a smrti jedného z členov rodiny, na ktorý sa dlho nezabúda.

Je známe, že umelec Sergej Alekseevič namaľoval svoj obraz povojnového detstva detí v roku 1949, keď sa krajina len postupne vracala k pokojnému životu, pretože neuplynulo veľa času - iba štyri roky. Všade vtedy ešte vládla skaza, životná úroveň ľudí, ktorí prešli takými ťažkými skúškami vojny, nebola vysoká, ale hlavné bolo, že celý ľud mal veľkú nádej na šťastný budúci život. O tom je dej obrazu Sergeja Grigorieva, len on robí hlavné postavy svojich obrazov z detí, ktoré v tom čase často spolupracovali s dospelými a pomáhali im po devastácii.

Krajina sa postupne zotavovala a deti začali mať čas stretnúť sa a stráviť tento čas s nadšením a zábavou. A kým sa dievčatá hrali s handrovými bábikami, chlapci sa s veľkou radosťou vrátili k svojmu obľúbenému športu – futbalu. Umelec sa snažil na obraze sprostredkovať všeobecnú atmosféru tej doby, keď sa zdalo, že je to stále ťažké a ťažké, ale detstvo detí sa opäť stalo šťastným a bezstarostným.

Samotný umelec videl, že v povojnových rokoch všetci hrali futbal: deti nemali hračky, ale loptu si vždy našli. Chlapcov, ktorí veselo a s nadšením hrajú futbal, sme preto našli všade: na dvoroch, v škole, v parkoch, len tak na uliciach a dokonca aj na pustatine. Bola to taká opustená pustatina na okraji mesta, ktorú umelec Sergej Alekseevič zobrazil na svojom plátne.

Ústredným obrazom obrazu „Gólman“ je chlapec, ktorý chráni bránku svojho futbalového tímu. A hoci sa nenachádza v strede samotného plátna, všetka pozornosť je venovaná predovšetkým jemu, keďže je brankárom. Na póze chlapca je vidieť, aký je napätý, keďže čaká na strelu na svoju bránu a nechce nechať svoj tím v úzkych a nechať ujsť tento rozhodujúci úder. To, ako bude tento brankár obratný, dôvtipný a efektívny, s najväčšou pravdepodobnosťou závisí od toho, ktorý tím vyhrá. Chlapec má oblečený tmavý sveter a malé športové šortky.

Keď odišiel do školy, špeciálne si obliekol športovú obuv, aby bolo pohodlnejšie hrať futbal. Dieťa má obviazanú pravú nohu, je vidieť, že predtým spadlo, snažilo sa chytiť loptu, ktorá letela do bránky, a tak sa tentoraz rozhodlo nohu obviazať a zmierniť úder. Podľa toho, ako sa brankár správa, sa dá pochopiť, že dokonale vie, čo všetko pri bránení brány urobiť, a nie je to prvýkrát, čo to urobil. Možno je to spoľahlivý brankár, na ktorého je hrdý celý tím.

Chlapi nemajú skutočné brány, takže na svoje hranice používajú školské tašky. Sú staré a trochu ošarpané, ale učebnice a zošity sa do nich perfektne zmestia, takže chalani ich budú ešte pár rokov potrebovať, aby s nimi chodili do tried a v zime na nich jazdili ako na saniach a používali ich ako futbalové bránky v Leto. Je vidieť, že chalani po škole neodišli hneď domov, ale spoločne odišli do pustatiny, ktorá sa stala ich štadiónom na zápasy. O tomto rozhodujúcom zápase premýšľali snáď celý deň.

V popredí obrazu Sergeja Grigorieva je vidieť, že povrch ihriska, kde sa hrá niekoľko polčasov, je nepríjemný a nerovný. To ale mladým hráčom vôbec neprekáža. Vôbec tomu nevenujú pozornosť. Autor obrázku neukazuje samotnú hru, pretože hlavnou vecou pre neho bolo vykresliť tých ľudí, ktorí boli v tom čase účastníkmi alebo fanúšikmi. A tak si vyberá vrchol hry, kedy má padnúť rozhodujúca lopta, ktorá určí, ktorý tím vyhral. Ale podľa vážnosti tvárí hráčov a napätia fanúšikov je zrejmé, že celý ten čas bol zápas zaujímavý a napínavý.

Medzi divákmi sa zišli chalani, ktorí sú ešte veľmi malí a nechodia do školy. Aj preto sa zatiaľ nemôžu dostať do futbalového tímu, no cítia sa skvelými fanúšikmi a trápia sa v každom momente zápasu. Aby lepšie sledovali hru, posadili sa na strom, ktorý zvalil silný vietor. Medzi divákmi nie sú len deti, ale aj dospelý muž. S najväčšou pravdepodobnosťou išiel okolo, ale videl hru a začal sa zaujímať. Preto si sadol vedľa fanúšikov a aktívne sa začal obávať o výsledok zápasu. Najpasívnejším fanúšikom je však pes, ktorý sa teší, že jeho malí majitelia prestali behať a šantiť a ona má teraz chvíle oddychu a pokoja.

Najaktívnejším fanúšikom je chlapec v svetločervenom obleku. Pravdepodobne je žiakom základnej školy a už dlho sníval o tom, že sa stane členom jedného z tímov, ktoré sa zúčastňujú tejto hry. Pozorne sleduje celý priebeh hry, no najviac ho zaujíma brankár, za ktorého sa postavil. Možno aj on sníva o tom, že bude brankárom, no zatiaľ chce len študovať.
Veselú a optimistickú náladu navodzuje umelec Sergej Grigoriev svojou maľbou, kde je vojna už pozadu a napriek zničeným domom a popadaným stromom sa detstvo detí opäť stáva pokojným, jasným a šťastným.

Hľadajte synonymá na sinonim.org aby sa esej nezhodovala s tým, čo je na internete. Kliknite 2-krát na ľubovoľné slovo v texte.

Kompozícia podľa obrazu Brankár

Obraz bol namaľovaný v roku 1949. Mala veľmi veľký úspech. Za obrazy „Brankár“ a „Vstup do Komsomolu“ získal Grigoriev štátnu cenu. Hlavnou myšlienkou obrázku je, že futbal je vzrušujúca podívaná, ktorú má každý rád.

Grigorievov obraz zobrazuje teplý jesenný deň, koniec septembra - začiatok októbra. Vietor, zmetá, krúti žlté listy, stromy a kríky sú takmer holé. Stále sucho, ale nie skorá jeseň.

Obloha bola zatiahnutá ako pod závojom. V pozadí je vidieť mesto v ľahkom opare. Krajina - pozadie, na ktorom sú zobrazené deti. Píše sa ľahko a voľne.

Krajina je podriadená hlavnému príbehu o deťoch, ktoré majú chuť hrať futbal.

Chlapci sa po škole zišli hrať futbal v pustatine. Ich brány boli postavené z aktoviek, tašiek a baretov. Umelec neznázornil samotný futbalový zápas, a tak sa plátno stalo ešte cennejším. Kam sa však pozerá brankár a diváci, je veľmi akútna situácia, o pár sekúnd sa môže lopta priblížiť k bráne.

Všetci diváci sú teplo oblečení, sedia v klobúkoch a kabátoch. Len brankár v trenkách, ako keby bolo leto.

Na rukách má rukavice, ktoré ukazujú, že chlapec je veľmi skúsený a neraz stál v bráne. Svetlým bodom obrázku je červená tepláková súprava chlapca stojaceho za brankárom.

Brankár stojí mierne zohnutý, zatvára bránu a živo reaguje na to, čo sa deje na ihrisku.

Fanúšikovia ako na lavičkách sedia na doskách poukladaných na kraji domu. Diváci všetkých vekových kategórií: deti, strýko, aj malé dieťa. Všetci, očarení hrou, ju pozorne a veľmi nadšene sledujú.

Zápas najviac vystihuje chlapca v tmavozelenom obleku. Muž je okoloidúci, ktorého hra zaujala a zostal sa na ňu pozerať. Dievčatá sú tiež veľmi sústredené.

K futbalu je ľahostajný len biely pes, ktorý drieme schúlený vedľa detí.

Umelcovi sa podarilo spojiť postavy do jedinej akcie. Každý detail má svoje miesto a zároveň je každá postava presvedčivo odhalená; nie náhodou je obraz „Brankár“ jeden z najlepších. Spája výrazné detaily, vydarenú kompozíciu, jemné sfarbenie.

Na obrázku S. Grigorieva „Brankára“ vidíme futbalový zápas, hráčov a divákov umiestnených v pustatine.

Z hráčov je vyobrazený iba brankár, zvyšok nie je na obrázku viditeľný. Brankár, súdiac podľa rukavíc na rukách, podľa vážnej tváre, podľa šľachovitých nôh, je veľmi skúsený a neraz stál v bráne. Brankár – dvanásťročný – trinásťročný chlapec – stál a čakal na útok na svoju bránu. Je hneď po škole. To je zrejmé z jeho kufríka, ležiaceho namiesto činky.

Brankár, hráči a diváci nie sú na futbalovom ihrisku, ale na pustatine, ktorá nie je určená pre futbal.

V pozadí - chlapec pred bránou a publikum. Chlapec v červenom obleku hrá pravdepodobne dobre, ale nevzali ho, pretože je mladší ako hráči. Vyzerá len na deväť alebo desať rokov, ale výraz v jeho tvári naozaj chce hrať.

Diváci najrôznejšieho veku: deti, strýko a malé dieťa. A všetci sa o hru veľmi zaujímajú. Len pes, pravdepodobne jeden z divákov, sa na hru nepozerá.

Dejiskom obrazu je Moskva. V pozadí sú viditeľné stalinistické budovy.

Vonku je jeseň. Koniec septembra - začiatok októbra. Počasie je nádherné, teplé, pretože všetci sú oblečení naľahko: vo vetrovkách, niektorí - deti - v klobúkoch, brankár - v šortkách.

Tento obrázok sa mi páčil, pretože je "živý". Cítim emócie, ktorými sú chalani zahltení: hráči aj diváci.

https://uchim.org/sochineniya/po-kartine-vratar – uchim.org

3. Esej s popisom

Vidím obrázok S. Grigorieva „Brankára“. Tento obraz zobrazuje divákov a brankára počas futbalu.

Na tomto obrázku je v popredí chlapec, z jeho výzoru je jasné, že ide o brankára. Má veľmi sústredenú tvár, možno sa lopta blíži k bráne, alebo sa s najväčšou pravdepodobnosťou chystá na pokutový kop. Brankár má obviazanú nohu, čo svedčí o tom, že tento chlapec pravidelne hráva futbal.

Má dvanásť rokov, myslím, že je to stredný študent. Možno z neho v budúcnosti bude dobrý hráč. Za brankárom je ďalší chlapec, menší. Je veľmi smutný, že ho nevzali do tímu. Stojí s našpúlenou tvárou. Chodí asi do tretej triedy. Je si veľmi istý.

Veď namiesto toho, aby sedel s ostatnými divákmi, stojí na ihrisku.

Chlapci sa hrajú na dvore, ktorý nie je určený na hranie futbalu. Namiesto tyčí majú na bokoch aktovky, čo naznačuje, že po škole hrajú futbal.

Všetci diváci sú veľmi zanietení a sústredení na hru, dokonca aj mladší brat posledného chlapca sa so záujmom pozerá na to, čo sa deje. Je možné, že pes ležiaci vedľa bratov patrí im.

Budovy sú v pozadí. Myslím, že dej tohto obrazu sa odohráva vo veľkom meste, pravdepodobne v Moskve, niekde v zlatej jeseni, v čase Chruščova, v rokoch 50-60. Obloha sa mi zdá zatiahnutá a ulica nie je taká horúca.

Tento obrázok symbolizuje futbal. Zobrazuje jedenásť ľudí a čiernobieleho psa. Jedenásť ľudí symbolizuje počet hráčov v tíme a čiernobiely pes zase futbalovú loptu.

Vo všeobecnosti sa mi obrázok páčil, ale bolo by lepšie, keby zobrazoval celé ihrisko a všetkých hráčov.

4. Krátka esej

V najťažších situáciách človek vie, ako nájsť odbytisko, nejaké zamestnanie pre dušu. V Grigorievovom obraze Brankár umelec ukazuje, že človek sa dokáže prispôsobiť aj tým najnepredvídateľnejším podmienkam.

V strede obrazu je malý chlapec, ktorý udiera svojou vážnosťou a sústredenosťou. Výsledok hry závisí od neho, takže pozornosť všetkých je pripútaná k nemu. Hru so záujmom sledujú nielen deti, ale aj dospelí.

Jednoduché oblečenie, pustatina, ktorá sa používa namiesto štadióna, a schátrané domy naznačujú, že ľudia žijú ťažko, že im chýba to najnutnejšie.

Najúžasnejšia vec je láska k hre, ktorá pomáha odvrátiť pozornosť od nespravodlivosti a problémov.

Chlapci sa hrajú a aktovky sú neďaleko. Ukázalo sa, že hra ich zachytila ​​na ceste domov. Sú takí vášniví, že sa nestarajú o čas, lekcie a iné radosti života.

Obrázok na prvý pohľad pôsobí trochu smutne, keďže všetky postavy a predmety okolo nich sú zobrazené v tmavých farbách. Pravdaže, autor nám dáva nádej na svetlú budúcnosť, ktorá určite príde. Umelec zároveň zdôrazňuje, že optimizmus hlavného hrdinu a jeho fanúšikov pomôže prežiť akékoľvek ťažkosti.

Všetko na štúdium » Kompozície » Kompozícia podľa maľby Grigorieva Brankár Grade 7

Skupina s množstvom užitočných informácií (prihláste sa, ak máte skúšku alebo skúšku):

Kompozícia podľa obrazu Brankár Grigorieva. 1949

Stránka poskytuje popis obrazu Brankár. Grigoriev Sergey Alekseevich napísal tento zábavný príbeh v povojnovom období v roku 1949, kde na pozadí zhromaždených fanúšikov zobrazil hru detí vo futbale a hlavnú postavu, v ktorej je chlapec brankár. Počasie na jeseň nie je jasné, moskovské stalinistické budovy sú viditeľné ďaleko v opare.

Námet tohto obrázku Brankár zodpovedá vtedajšej atmosfére, futbal je asi najobľúbenejšou hrou detí v povojnovom období, pretože deti okrem domácich úloh nemali čo robiť, nemali počítače alebo vtedajšie moderné smartfóny. Okrem vojnových hier hrali deti futbal na dvoroch, v parkoch a ako v tomto príbehu aj na pustatine.

Na snímke nám brankár Grigoriev okrem fanúšikov, ktorí sledujú zápas, ukazuje hlavne jedného hráča, chlapca brankára chrániaceho bránu, všetci ostatní hráči boli v zákulisí.

Náš hrdina má desať-dvanásť rokov, pripravený hádzať loptičku, pravdepodobne už nazbieral skúsenosti v niekoľkých podobných zápasoch. V čižmách s povrazom sa naklonil dopredu, oprel si ruky v rukaviciach o kolená a uprel pohľad smerom k lopte.

Obviazané koleno prezrádza divákovi, že už neúspešne spadol a poškrabal si nohu. V tejto polohe chlapec vyjadruje plnú vážnosť svojich úmyslov chrániť svoju bránu pozostávajúcu z dvoch opustených školských tašiek. Výsledok tohto zápasu a, samozrejme, jeho autorita medzi ostatnými rovesníkmi môže závisieť od jeho chlapčenskej rýchlosti a rýchlosti reakcie.

Hra detského futbalu prilákala množstvo fanúšikov pri pohľade na pohybujúcu sa loptu, do ktorej chlapci nekopú celkom zručne.

Väčšinu fanúšikov tvoria miestne deti rôzneho veku, dievčatá a chlapci, ku ktorým sa pripojil aj dospelý strýko v klobúku, možno išiel po ulici a náhodou sa zatúlal do tejto pustatiny, videl zaujímavú hru mladíkov, sedel dole vedľa detí na hromade ako-tak poskladaných dosiek pripravených na stavebné kôlne alebo bývanie zničené po vojne. Podľa jeho vzhľadu sa dá určiť skôr pozorný záujem o výsledok, pravdepodobne najzaujímavejšia fáza hry, možno penalta.

Naľavo od brankára skromne sleduje hru mladý chlapec v červených nohaviciach a košeli, v jeho očiach cítiť túžbu zapojiť sa do hry, no starší súdruhovia mu rolu hráča nezverujú a vyzerá skľúčene, stojí s rukami za chrbtom. Vedľa detí môžete vidieť dvorného psa stočeného do klbka, ktorý sa nezaujíma o futbal a vôbec nevenuje pozornosť hre detí.

Ako už vieme, autor obrazu mal veľmi rád deti, vzhľadom na plodnú tvorivú biografiu umelca Sergeja Grigorieva vytvoril veľa podobných obrazov o deťoch a škole. Medzi jeho pozoruhodné diela o deťoch patria: „Diskusia o dvojke“, „Vstup do Komsomolu“, „Mladí prírodovedci“, „Pionierska kravata“ a mnoho ďalších.

Dnes je Grigorievov obraz Brankár v Treťjakovskej galérii v Moskve

Kompozícia podľa obrazu: S. A. Grigorieva "Brankár"

Jeho esej-popis podľa obrazu S.A. Grigoriev „Brankár“, na úvod by som chcel spoznať samotného autora. Ide o ukrajinského umelca, ktorý vo svojich dielach často zobrazoval mladšiu generáciu v povojnových rokoch.

Maliar má mnoho nádherných diel a jedným z nich je „Gólman“, ktorý bol namaľovaný v roku 1949.

Od vojny neprešlo veľa času, no vidíme, že deti, ktoré videli všetky hrôzy vojnových rokov, nestratili schopnosť radovať sa a sú radi, že sa po škole stretnú na improvizovanom ihrisku, aby si zahrali ďalší zápas.

Stručná esej podľa obrazu S.A. Grigorievov "Gólman" sa nedá urobiť v plnom rozsahu bez toho, aby opísal ústrednú postavu obrazu. Práve chlapec v bunde tmavej farby, spod ktorej vykúka snehobiely golier, v šortkách, školských topánkach a rukaviciach, je hlavnou postavou snímky.

Je sústredený, celý v pozornosti v mierne ohnutom postoji. Je pripravený na akúkoľvek ofenzívu nepriateľa a je pripravený kedykoľvek chytiť loptu, aby chalani zo súperovho tímu nedostali gól.

Samotné ihrisko, ako aj ostatní hráči zostali mimo nášho dohľadu, no súdiac podľa pohľadu brankára, ako aj pohľadov fanúšikov smerujúcich do ihriska, chápeme, že o loptu sa naozaj bojuje. pole.

Každú chvíľu môžu súperi streliť gól, takže všetku zodpovednosť a úlohu nesie brankár – za žiadnu cenu nepustiť loptu do brány. Je pravda, že neexistuje žiadna brána ako taká. Sú improvizovaní a ich hranice sú označené aktovkami malých chlapcov.

Medzi fanúšikmi vidíme chlapcov a dievčatá, ako aj jedného dospelého.

Možno je to niečí otec, ktorý sa prišiel pozrieť na jeho syna, ako hrá, alebo možno obyčajný okoloidúci, ktorého hra detí zaujala, ale nech je to akokoľvek, pre muža je zápas zaujímavý a hra ho baví.

V pozadí vidíme mrakodrapy, vidno chrám, ktorý je zahalený v hmle. Vo všeobecnosti autor zobrazil obraz v jemných farbách, kde sú prítomné sivé farby. Áno, a sezóna sa neotepľuje, s najväčšou pravdepodobnosťou je jeseň, keď vidíme zažltnuté kríky a deti v teplých oblekoch a kabátoch.

Autorovi sa podarilo vykresliť vzrušenie z hry, emócie fanúšikov, zaujímavý je aj samotný obrázok, pretože je ako symbol hry. Keď sa dobre pozriete, na obrázku uvidíme jedenásť ľudí, a to je počet hráčov vo futbalovom tíme, pričom samotný čiernobiely pes, ktorý sa skrútil do klbka, môže symbolizovať loptu.

Popis kompozície podľa obrazu S. Grigorieva „Brankár“

Predo mnou je obraz S. Grigorieva „Brankár“. Na tomto obrázku je hlavnou postavou brankár.

V popredí je chlapec – brankár. Stojí pri bráne. Ak sa na neho pozriete, môžete povedať, že je vo svojich povinnostiach profesionál. Brankár má veľmi vážny pohľad.

Na pravej nohe má obväz, pravdepodobne sa zranil v posledných zápasoch. On sám možno očakáva penaltu. Za ním stojí chlapec v červenom obleku.

Vraj chce hrať aj futbal, ale nesmie, lebo je oproti ostatným hráčom malý. Chlapi sú po škole a preto majú namiesto činiek aktovky.

Publikum je v pozadí. Všetci sú z hry nadšení. Každý z nich je obzvlášť zaujímavý, ale najviac sa mi páči pes, pretože ako jediný nepozerá hru.

Strýko sediaci na boku s veľkým nadšením sleduje, čo sa deje. Akoby si spomínal na tie roky, keď bol mladý a sám hrával futbal. Je oblečený v obleku. V ruke drží knihu.

Tak si náhodou pozrie hru, lebo. vyšiel si to prečítať, no neodolal a začal sledovať zápas. Vedľa neho sedia deti.

Jedno dievča je pre mňa obzvlášť zaujímavé, pretože má v rukách niečo nepochopiteľné: buď rybku, alebo bábiku, alebo bábätko.

S. Grigoriev zobrazil moment hrania futbalu. Na obrázku umelca - jeseň, nejasný deň. Kríky a tráva už zožltli. Deti sa po škole stretli, aby si zahrali futbal. Pozorovatelia boli ľahko oblečení. V pozadí obraz zobrazuje staré priemyselné mesto.

V diaľke bolo vidieť modrastý vládny úrad s červenou vlajkou, vlhké obytné štvrte, nové budovy. V starovekom meste sú viditeľné kupoly kostolov. Staré budovy zahalené v hmle. V priemyselnom meste je obloha žlto-šedá. A v starom - šedo-modrom. Chlapci hrajú futbal na ihrisku.

Provizórne futbalové ihrisko je prešľapané.

Diváci pozorne sledujú zápas. Sú do nej zaľúbení. Napravo od brankára sú ruiny budovy. Dve aktovky predstavovali bránu. Z nich boli viditeľné pionierske väzby, rohy kníh. Vedľa brankára ležal biely pes s čiernym uchom. Brankár mal oblečené modré futbalové trenírky a čiernu mikinu.

Koleno mal obviazané a ruky zakryté rukavicami. Chlapec vyzeral na dvanásť rokov (na čele mal vrásky). Vedľa brankára bol „rozhodca“. Umelec chcel ukázať vzrušenie z hry. Obraz bol namaľovaný jemnými, tlmenými farbami v roku tisíc deväťsto štyridsaťdeväť.

Napriek tomu, že vojna sa skončila pred štyrmi rokmi, všetci si hru obľúbili.

Ďalšie dievča v červenom klobúku sa sklonilo, aby lepšie pozorovalo, čo sa deje. Vidno, že jej to veľmi nejde, pretože chlapom bráni celý výhľad.

Spoza dievčaťa vykukne chlapec. Sleduje hru tak pozorne, že sa dokonca celý pokrútil. Vedľa je dievča s veľkou mašľou a pod ním sedí chlapec s mladším bratom na kolenách, zabalený v čomkoľvek - musí mu byť horúco.

V pozadí maľby sú zobrazené veľké domy. Takže sú v Moskve. Na obrázku je jeseň.

Slnko už zapadá, pretože obloha začína červenať po ľavej strane. Je čas, aby deti išli domov.

Obrázok sa mi veľmi nepáčil, pretože bol nudný. Je čas, aby sa deti vrátili domov a urobili si domáce úlohy.

Kompozícia podľa obrazu S.A. Grigorieva „Brankár“

Známy ukrajinský umelec S.A. Grigoriev maľoval obrazy, ktorých hlavnými postavami sú deti. Jeho najznámejší obraz, ktorý namaľoval v roku 1949, je Brankár.

Dej sa odohráva na jeseň na vyšliapanej pustatine nejakého veľkého mesta - možno Moskvy alebo možno Kyjeva. V pozadí sú viditeľné veľké „stalinistické“ budovy, ktorých výstavba sa aktívne realizovala v povojnovom období.

Krajina, ktorá porazila fašizmus, sa spamätávala z devastácie. A deti zaneprázdnené hrami na dvore sú jedným zo znakov tej doby.

Futbal sa hral na nevyhovujúcich miestach. Športových a futbalových ihrísk bolo veľmi málo. Vzácnosťou boli športové uniformy, topánky a dokonca aj poriadna futbalová lopta. Čo môžeme povedať o bráne! Hranice brán boli označené kufríkmi hodenými na zem. Ale koľko divákov sa zhromaždilo na týchto zápasoch na dvore!

Umelec Grigoriev práve zobrazil epizódu takéhoto zápasu na dvore. Tu sú namiesto činiek aktovky, tu sú diváci, ktorí sa usadili na spadnutých doskách - väčšinou malé deti z blízkych domov. Z hráčov vidíme len brankára jedného z tímov, zvyšok hráčov zostal v zákulisí. Ale aj jeden brankár ukazuje, aké intenzívne vášne sú na ihrisku.

Vysoký, svetlovlasý, krátkovlasý chlapec, asi dvanásťročný, stojaci pri bráne, je hlavnou postavou obrazu. Oblečené má modré kraťasy, modrý sveter, spod ktorého je viditeľný golier a najdôležitejšiu brankársku výstroj - kožené rukavice. Chlapec sa uprene pozerá pred seba, mierne sa zohne a ruky si položí na kolená.

Pravé koleno je obviazané - s najväčšou pravdepodobnosťou sa chlapec zranil počas hry.

V chlapcovej póze je cítiť napätie. Zdá sa, že ihrisko je teraz kritickým momentom. Publikum so záujmom sleduje vývoj. Všetky ich oči smerujú do rovnakého bodu ako oči brankára.

No predovšetkým o vyrovnanosti momentu svedčí póza dospelého muža v klobúku, spoločenskom obleku a blúzke, ktorý si tiež sadol k deťom, aby sledovali hru: naklonil sa dopredu a zdá sa, , vybehol by na ihrisko, keby mohol!

Medzi divákmi sú chlapci aj dievčatá. Sú školáci, aj deti, ktoré ešte nechodia do školy. Za brankárom stojí ružový chlapec v teplákovej súprave, ktorého zrejme nevzali do hry. V tom, ako stojí s rukami zopätými za sebou a vystrčeným bruchom, je cítiť odpor. Ale záujem o hru mu nedovolí odtiaľto odísť.

Len biely čiernoušatý dvorný pes schúlený v rohu ihriska sa nezaujíma o dianie na ihrisku.

Kompozícia založená na maľbe "Gólman" Grigoriev

Umelec Sergei Grigoriev je publiku známy mnohými svojimi obrazmi, ale jeden z nich mu priniesol popularitu a slávu. Toto je dejové plátno „Gólman“, ktoré môže v súčasnosti každý vidieť v Treťjakovskej galérii.

Dej tohto obrazu je veľmi významný, pretože vracia diváka do ďalekého roku 1949, keď detstvo detí narodených po vojne a vyrastajúcich v tom čase nebolo také šťastné.

Mnohé deti nemali rodičov a v každej rodine bol smútok zo straty a smrti jedného z členov rodiny, na ktorý sa dlho nezabúda.

Je známe, že umelec Sergej Alekseevič namaľoval svoj obraz povojnového detstva detí v roku 1949, keď sa krajina len postupne vracala k pokojnému životu, pretože neuplynulo veľa času - iba štyri roky.

Všade vtedy ešte vládla skaza, životná úroveň ľudí, ktorí prešli takými ťažkými skúškami vojny, nebola vysoká, ale hlavné bolo, že celý ľud mal veľkú nádej na šťastný budúci život. O tom je dej obrazu Sergeja Grigorieva, len on robí hlavné postavy svojich obrazov z detí, ktoré v tom čase často spolupracovali s dospelými a pomáhali im po devastácii.

Krajina sa postupne zotavovala a deti začali mať čas stretnúť sa a stráviť tento čas s nadšením a zábavou.

A kým sa dievčatá hrali s handrovými bábikami, chlapci sa s veľkou radosťou vrátili k svojmu obľúbenému športu – futbalu.

Umelec sa snažil na obraze sprostredkovať všeobecnú atmosféru tej doby, keď sa zdalo, že je to stále ťažké a ťažké, ale detstvo detí sa opäť stalo šťastným a bezstarostným.

Samotný umelec videl, že v povojnových rokoch všetci hrali futbal: deti nemali hračky, ale loptu si vždy našli. Chlapcov, ktorí veselo a s nadšením hrajú futbal, sme preto našli všade: na dvoroch, v škole, v parkoch, len tak na uliciach a dokonca aj na pustatine. Bola to taká opustená pustatina na okraji mesta, ktorú umelec Sergej Alekseevič zobrazil na svojom plátne.

Ústredným obrazom obrazu „Gólman“ je chlapec, ktorý chráni bránku svojho futbalového tímu. A hoci sa nenachádza v strede samotného plátna, všetka pozornosť je venovaná predovšetkým jemu, keďže je brankárom.

Na póze chlapca je vidieť, aký je napätý, keďže čaká na strelu na svoju bránu a nechce nechať svoj tím v úzkych a nechať ujsť tento rozhodujúci úder. To, ako bude tento brankár obratný, dôvtipný a efektívny, s najväčšou pravdepodobnosťou závisí od toho, ktorý tím vyhrá.

Chlapec má oblečený tmavý sveter a malé športové šortky.

Keď odišiel do školy, špeciálne si obliekol športovú obuv, aby bolo pohodlnejšie hrať futbal.

Dieťa má obviazanú pravú nohu, je vidieť, že predtým spadlo, snažilo sa chytiť loptu, ktorá letela do bránky, a tak sa tentoraz rozhodlo nohu obviazať a zmierniť úder.

Podľa toho, ako sa brankár správa, sa dá pochopiť, že dokonale vie, čo všetko pri bránení brány urobiť, a nie je to prvýkrát, čo to urobil. Možno je to spoľahlivý brankár, na ktorého je hrdý celý tím.

Chlapi nemajú skutočné brány, takže na svoje hranice používajú školské tašky.

Sú staré a trochu ošarpané, ale učebnice a zošity sa do nich perfektne zmestia, takže chalani ich budú ešte pár rokov potrebovať, aby s nimi chodili do tried a v zime na nich jazdili ako na saniach a používali ich ako futbalové bránky v Leto.

Je vidieť, že chalani po škole neodišli hneď domov, ale spoločne odišli do pustatiny, ktorá sa stala ich štadiónom na zápasy. O tomto rozhodujúcom zápase premýšľali snáď celý deň.

V popredí obrazu Sergeja Grigorieva je vidieť, že povrch ihriska, kde sa hrá niekoľko polčasov, je nepríjemný a nerovný. To ale mladým hráčom vôbec neprekáža. Vôbec tomu nevenujú pozornosť.

Autor obrázku neukazuje samotnú hru, pretože hlavnou vecou pre neho bolo vykresliť tých ľudí, ktorí boli v tom čase účastníkmi alebo fanúšikmi. A tak si vyberá vrchol hry, kedy má padnúť rozhodujúca lopta, ktorá určí, ktorý tím vyhral.

Ale podľa vážnosti tvárí hráčov a napätia fanúšikov je zrejmé, že celý ten čas bol zápas zaujímavý a napínavý.

Kontroluje učiteľ plagiátorstvo? Objednajte si u nás jedinečné dielo za 250 rubľov! Viac ako 400 dokončených objednávok!

Objednajte si esej

Medzi divákmi sa zišli chalani, ktorí sú ešte veľmi malí a nechodia do školy. Aj preto sa zatiaľ nemôžu dostať do futbalového tímu, no cítia sa skvelými fanúšikmi a trápia sa v každom momente zápasu. Aby lepšie sledovali hru, posadili sa na strom, ktorý zvalil silný vietor.

Medzi divákmi nie sú len deti, ale aj dospelý muž. S najväčšou pravdepodobnosťou išiel okolo, ale videl hru a začal sa zaujímať. Preto si sadol vedľa fanúšikov a aktívne sa začal obávať o výsledok zápasu.

Najpasívnejším fanúšikom je však pes, ktorý sa teší, že jeho malí majitelia prestali behať a šantiť a ona má teraz chvíle oddychu a pokoja.

Najaktívnejším fanúšikom je chlapec v svetločervenom obleku. Pravdepodobne je žiakom základnej školy a už dlho sníval o tom, že sa stane členom jedného z tímov, ktoré sa zúčastňujú tejto hry. Pozorne sleduje celý priebeh hry, no najviac ho zaujíma brankár, za ktorého sa postavil.

Možno aj on sníva o tom, že bude brankárom, no zatiaľ chce len študovať.

Veselú a optimistickú náladu navodzuje umelec Sergej Grigoriev svojou maľbou, kde je vojna už pozadu a napriek zničeným domom a popadaným stromom sa detstvo detí opäť stáva pokojným, jasným a šťastným.

Kompozícia podľa obrazu S. Grigorieva "Brankár"

Popis akcií. Kompozícia podľa obrazu S. A. Grigorieva „Brankár“. Lekcia rozvoja reči 7. ročník

Ciele lekcie: n pripraviť študentov na to, aby opísali činy ľudí zobrazených na obrázku; n upevniť schopnosť používať gerundiá vo svojom prejave; n zbierať materiál na napísanie eseje na obrázku; n dať koncepciu kompozície obrazu ako jeden z prostriedkov vyjadrenia umelcovho zámeru.

S. A. Grigoriev (1910 -1988) Sergej Alekseevič Grigoriev - Ľudový umelec Ukrajiny, sa narodil v Lugansku (Donbass) vo veľkej rodine železničiara. Širokú slávu získal ako autor prác na tému rodina a škola.

Najlepšie plátna umelca venované deťom. Medzi nimi sú známe obrazy: „Diskusia o dvojke“, „Rybár“, „Prvé slová“, „Mladí prírodovedci“. Zaslúženú slávu priniesol umelcovi obraz „Gólman“.

"Priatelia-kamaráti" 1947 "Pionier" 1951 "Morský vlk" 1950

Brankár. 1949.

Aké ročné a denné obdobie je zobrazené na obrázku? Ako ste to definovali? Kde sa odohráva akcia na obrázku?

Kto je hlavnou postavou na obrázku? Ako umelec stvárnil brankára? Popíšte jeho držanie tela, postavu, výraz tváre, oblečenie.

Opíšte malého chlapca, ktorý stojí za brankárom. Aká je jeho úloha vo filme?

Ako umelec prejavil záujem publika o futbal? Kto je obzvlášť zanietený tým, čo sa deje? Opíšte ich výberom príslovkových slovných spojení. Komu je ľahostajné dianie na ihrisku?

Prečo sa obrázok volá „Brankár“? Čo chcel podľa vás umelec svojim obrazom povedať, čo je jeho hlavnou myšlienkou?

- Zvážte, ako je obraz vytvorený. Kde – v popredí alebo v pozadí – zobrazil S.A. Grigoriev hlavnú postavu, brankára? - Kto je zobrazený na pozadí obrázku? - Čo vidíš v pozadí?

Aké farby a odtiene použil umelec, aby zdôraznil veselú povahu udalosti zobrazenej na obrázku? Páči sa vám tento obrázok?

Plán skladania 1. Téma a hlavná myšlienka obrázku. 2. Popis obrazu S. A. Grigorieva „Gólman“: a) v pustatine za pekného jesenného dňa; b) nebojácny brankár; c) chlapec v červenom obleku; d) fanúšikov a divákov. 3. Vlastnosti kompozície obrazu. 4. Úloha detailov na obrázku. 5. Farba obrázka. 6. Môj postoj na obrázku.

Plán kompozície 1) Za školou v pekný jesenný deň. 2) Nebojácny brankár a jeho asistent. 3) Diváci „ochorejú“ rôznymi spôsobmi. 4) Zručnosť umelca: úspešná kompozícia, výrazné detaily, jemné sfarbenie obrazu.

Práca so slovnou zásobou Vzrušujúci zápas, futbalová súťaž, mierne sa zohnúť, začať hru, rýchlo reagovať, zmocniť sa lopty, útočiť na bránu, kryť bránu, nebojácny brankár, nedotýkať sa lopty rukou, trieť si narazené koleno ruka

Slovná zásoba a slohová práca Prevzatie lopty, vrhnutie lopty, vrhnutie lopty, strelenie gólu, útok na bránu, útok na bránu, zatvorenie brány, krytie brány, nábeh na bránu, mierne sa zohnúť, dať nohu späť , rúti sa zo svojho miesta, začína dlhý beh, začína hru, rýchlo reaguje, okamžite spomalí

Slovná zásoba a slohová práca 1. Chlapec šiel do brány .... 2. Nikto sa nedokázal s takou ostrosťou ako hráč vyrútiť z miesta a ... spomaliť rovnako nečakane. 3. Silne zrýchlil a ... udrel v pohybe.

prudko natiahol ruku dopredu a naznačil, kam zasiahne Pre informáciu: n Nedosiahnutie lopty dva kroky, tesne pred úderom; bez straty lopty; spomalenie a zmena smeru; bez zmeny rytmu krokov, nie semena

Slovná zásoba a slohová práca 1. Chlapec kráčal k bráne, spomaľoval a menil smer. 2.

Nikto sa nemohol s takou ostrosťou ako hráč vyrútiť z miesta a bez straty lopty tak nečakane zastaviť. 3. Silne zrýchlil a bez zmeny rytmu krokov, nie semena, udrel v pohybe. štyri.

Nedosiahol loptu dva kroky, tesne pred úderom prudko natiahol ruku dopredu, čím naznačil, kam zasiahne.

"Futbal je fascinujúce divadlo." Futbal je veľmi zaujímavá hra. "Futbal je zaujímavý pre každého"

Ukážky esejí podľa obrazu S. Grigorieva „Brankár“.

n Predo mnou je obraz od S. Grigorieva „Brankár“. V popredí je chlapec – brankár. Chlapec má asi desať alebo jedenásť rokov. Je úplne sústredený na hru. Na rukách má rukavice. Zdá sa mi, že je to dobrý brankár a v budúcnosti sa z neho stane profesionálny brankár. Za brankárom je chlapec v červenej uniforme.

Pravdepodobne tento chlapec naozaj chce ísť na ihrisko a pomôcť tímu, ktorý podporuje. Nedbalo pohodené kufríky slúžia chlapom ako bránky. Dá sa povedať, že deti si po vyučovaní išli zahrať futbal. V strednom pláne sú vyobrazené improvizované stojany. Sedia na nich diváci napínavého futbalového zápasu.

Dá sa povedať, že hra je mobilná a zaujímavá a že diváci hru so záujmom sledujú. Všetci sa pozerajú, ani pes nezatvára oči. Vľavo sú dvaja bratia, starší a mladší. Sledujú hru. Stojí za nimi usilovné dievča, zrejme ju zlákala hra. Na rade sú chlapci.

Všetci sledujú hru, všetci majú na tvári záujem, až na jedného. Zrejme ho naštvalo, že jeho obľúbený tím prehráva. V pozadí je pustatina. Za ním umelec zobrazoval budovy. Myslím, že ide o stavby z päťdesiatych a šesťdesiatych rokov. Pravdepodobne je na obrázku nejaké veľké a krásne mesto, možno Moskva.

Vo všeobecnosti sa mi tento obrázok veľmi páčil, pretože futbal je šport číslo jeden na svete a pretože futbal milujem.

n Predo mnou je obraz od S. Grigorieva „Brankár“. Na tomto obrázku je hlavnou postavou brankár. V popredí je chlapec – brankár. Stojí pri bráne. Ak sa na neho pozriete, môžete povedať, že je vo svojich povinnostiach profesionál. Brankár má veľmi vážny pohľad. Na pravej nohe má obväz, pravdepodobne sa zranil v posledných zápasoch.

On sám možno očakáva penaltu. Za ním stojí chlapec v červenom obleku. Vraj chce hrať aj futbal, ale nesmie, lebo je oproti ostatným hráčom malý. Chlapi sú po škole a preto majú namiesto činiek aktovky. Publikum je v pozadí. Všetci sú z hry nadšení.

Každý z nich je obzvlášť zaujímavý, ale najviac sa mi páči pes, pretože ako jediný nepozerá hru. Strýko sediaci na boku s veľkým nadšením sleduje, čo sa deje. Akoby si spomínal na tie roky, keď bol mladý a sám hrával futbal. Je oblečený v obleku. V ruke drží knihu. Tak si náhodou pozrie hru, lebo.

vyšiel si to prečítať, no neodolal a začal sledovať zápas. Vedľa neho sedia deti. Jedno dievča je pre mňa obzvlášť zaujímavé, pretože nie je jasné, čo má v rukách, či je to ryba, bábika alebo dieťa. Ďalšie dievča v červenom klobúku sa sklonilo, aby lepšie pozorovalo, čo sa deje. Vidno, že jej to veľmi nejde, pretože chlapom bráni celý výhľad.

Spoza dievčaťa vykukne chlapec. Sleduje hru tak pozorne, že sa dokonca celý pokrútil. Vedľa je dievča s veľkou mašľou a pod ním sedí chlapec s mladším bratom na kolenách, zabalený v čomkoľvek - musí mu byť horúco. V pozadí maľby sú zobrazené veľké domy. Takže sú v Moskve. Na obrázku je jeseň.

Slnko už zapadá, pretože obloha začína červenať po ľavej strane. Je čas, aby deti išli domov. Obrázok sa mi veľmi nepáčil, pretože bol nudný. Je čas, aby sa deti vrátili domov a urobili si domáce úlohy.

n Vidím obraz S. Grigorieva „Brankár“. Tento obraz zobrazuje divákov a brankára počas futbalu. Na tomto obrázku je v popredí chlapec, z jeho výzoru je jasné, že ide o brankára. Má veľmi sústredenú tvár, možno sa lopta blíži k bráne, alebo sa s najväčšou pravdepodobnosťou chystá na pokutový kop.

Brankár má obviazanú nohu, čo svedčí o tom, že tento chlapec pravidelne hráva futbal. Má dvanásť rokov, myslím, že je to stredný študent. Možno z neho v budúcnosti bude dobrý hráč. Za brankárom je ďalší chlapec, menší. Je veľmi smutný, že ho nevzali do tímu. Stojí s našpúlenou tvárou. Chodí asi do tretej triedy.

Je si veľmi istý. Veď namiesto toho, aby sedel s ostatnými divákmi, stojí na ihrisku. Chlapci sa hrajú na dvore, ktorý nie je určený na hranie futbalu. Namiesto tyčí majú na bokoch aktovky, čo naznačuje, že po škole hrajú futbal.

V strede sedia na lavičke diváci, očividne fascinovaní hrou, až na psa, ktorý rozmýšľa nad niečím vlastným, s najväčšou pravdepodobnosťou o jedle. Na lavičke okrem detí sedí aj dospelý ujo, evidentne mimoriadne zapálený do hry. Pravdepodobne si pamätá školské časy. Vedľa svojho strýka sedia dve dievčatá.

Prvý - v pršiplášte s kapucňou - tiež veľmi pozorne sleduje hru, druhý sa tiež o dianie menej zaujíma. Myslím, že druhé dievča je povinné. V náručí má malé dieťa. Vedľa nej sedia dvaja chlapci s jasným záujmom o hru. Prvý chlapec sa zohol, aby lepšie videl hru, a druhý natiahol krk, pretože za strýkom nič nevidel.

Za týmto chlapcom je dievča. Myslím si, že je dobrá študentka. Je oblečená v školskej uniforme s mašľou na hlave. Neďaleko je chlapec so svojím malým bratom. Myslím si, že tento chlapec je veľmi zodpovedný, neustále pomáha mame a stará sa o mladšieho brata.

Všetci diváci sú veľmi zanietení a sústredení na hru, dokonca aj mladší brat posledného chlapca sa so záujmom pozerá na to, čo sa deje. Je možné, že pes ležiaci vedľa bratov patrí im. Budovy sú v pozadí.

Myslím, že dej tohto obrázku sa odohráva vo veľkom meste, pravdepodobne v Moskve, niekde na zlatej jeseni, v čase Chruščova, v rokoch 50 - 60. Obloha sa mi zdá zatiahnutá, áno, a nie je to tak. vonku teplo. Tento obrázok symbolizuje futbal. Zobrazuje jedenásť ľudí a čiernobieleho psa. Jedenásť ľudí symbolizuje počet hráčov v tíme a čiernobiely pes zase futbalovú loptu. Vo všeobecnosti sa mi obrázok páčil, ale bolo by lepšie, keby zobrazoval celé ihrisko a všetkých hráčov.

Kompozície podľa obrazu S.A. Grigorieva "brankárka"

. Kompozície podľa obrazu S.A. Grigoriev "Brankár".

Aby ste sa naučili písať eseje, musíte ich písať, písať čo najčastejšie. Školský vzdelávací program zabezpečuje systematickú prácu na rozvoji reči žiakov. Ale učiteľ nič nezmôže, ak žiaci nebudú mať chuť myslieť, zdokonaľovať svoje rečové schopnosti.

Samozrejme, musíte si pamätať, podľa akého plánu je esej napísaná na obrázku.

Približný plán eseje o maľbe.

2. Hlavná časť. Aký obraz. Jej téma:

a) popredie;

b) pozadie;

c) farba obrázka, jeho význam;

d) ideový obsah obrazu.

3. Vlastnosti kompozície obrázka (ak existujú).

4. Váš postoj k tomuto umeleckému dielu.

Ponúkam práce žiakov 7. ročníka.

S.A. Grigoriev je ľudový umelec, autor mnohých obrazov: „Na stretnutí“, „Vrátil sa“, „Brankár“. Bol ocenený dvoma Stalinovými cenami, tromi rádmi a medailami.

Najznámejší bol jeho obraz „Gólman“, ktorý zobrazuje hru futbalu. Vidíme brankára a niekoľkých divákov, ako sa zápas odohráva niekde za mestom, na pustatine.

S najväčšou pravdepodobnosťou je už polovica jesene, pretože v diaľke je vidieť žltý ker, obloha je pokrytá mrakmi a oblečenie postáv na obrázku je jesenné: diváci sú v pršiplášťoch, bundách, niektorých z chlapcov nosia klobúky.

Obrázok popisuje moment samotnej hry. Vidíme, že oči fanúšikov sa upierajú na tú časť ihriska, ktorá nie je znázornená. V popredí je brankár. Mierne pokrčí kolená a pozerá sa pred seba. Musí dávať pozor na loptu.

Pravé koleno má obviazané, pri hre si mohol ublížiť. Na rukách má rukavice. Oblečenie je jednoduché, pohodlné na hru: sveter, šortky, čižmy. Za ním vidíme mladšieho chlapca, ktorého nevzali hrať.

Diváci - fanúšikovia, vyobrazení na pozadí obrázku, prejavujú veľký záujem o hru. Deti prišli hneď po vyučovaní, svedčia o tom školské tašky ležiace na zemi, označujúce hranice brány.

Všetci ľudia vyobrazení na obrázku sa tešia z hry možno naposledy: veď je už neskorá jeseň, čoskoro sa poriadne ochladí a napadne sneh. Nikoho to ale neodradí, pretože v zime je tu množstvo iných zaujímavých aktivít.

Obraz vo mne nevyvoláva zvláštne pocity, no pri pohľade naň si viem predstaviť, aké pocity prežíva každá postava zobrazená umelcom: vzrušenie, vzrušenie, potešenie pochádzajúce z hry.

Olesya Naprienko

Sergej Alekseevič Grigoriev je ľudový umelec, autor mnohých obrazov: „Na stretnutí“, „Vstup do Komsomolu“, „Diskusia dvoch“, „Brankár“, získal dve Stalinove ceny, tri rády a medaily.

Pozerám sa na Grigorievov obraz „Gólman“. Tento obrázok ukazuje futbalový zápas odohrávajúci sa na voľnom pozemku. Ale z hráčov je zobrazený iba brankár.

Podľa rukavíc na rukách, podľa vážnej tváre, podľa šľachovitých nôh je brankár veľmi skúsený hráč, ktorý stál v bráne už viackrát.

Do pustatiny prišiel hneď po vyučovaní, svedčí o tom jeho aktovka ležiaca namiesto činky.

V pozadí - chlapec v bráne a fanúšikovia, ktorí pozorne sledujú hru. Pravdepodobne chlapec v červenom obleku, ktorý stojí pred bránou, hrá dobre futbal, ale nevzali ho, pretože je mladší ako hráči.

Dejiskom obrazu je Moskva, v pozadí sú viditeľné Stalinove budovy. Jeseň je na dvore, zdá sa, posledné teplé dni, pretože chlapci sú oblečení dosť naľahko.

Tento obrázok sa mi páčil, pretože je živý. Cítim emócie divákov, ktorými sú všetky postavy vo filme „Gólman“ ohromené.

Alžbeta Suchoterina

Grigoriev Sergey Alexandrovich je autorom mnohých obrazov: „Na stretnutí“, „Vrátený“, „Vstup do Komsomolu“, „Diskusia o dvojke“, „Brankár“. Má titul Ľudový umelec ZSSR. Jeho prácu poznačili dve Stalinove ceny, tri rády a medaily.

Predo mnou je Grigorievov obraz „Brankár“, zobrazuje futbalový zápas, ale nie ten, na ktorý sme zvyknutí. Už samotná kompozícia obrazu je zaujímavá: nevidíme hru, loptička - brankár a fanúšikovia sú prezentovaní našej pozornosti. Autor si dal za úlohu ukázať, aké pocity ovládnu každého, kto sa stal účastníkom či divákom tohto zápasu.

V popredí plátna je brankár, ktorý je hlavnou postavou obrazu. Po vyučovaní sa chlapec rozhodol hrať futbal na voľnom priestranstve. Možno bolo jeho úlohou byť brankárom, zdá sa mi, že naozaj chce byť hráčom, bojovať o loptu, byť v centre hry a pomáhať svojmu tímu.

V pozadí je zobrazený chlapec, ktorý sám nemá odpor k hre, no napriek tomu je malý. Obrázok tiež zobrazuje ostatných fanúšikov pozorne sledujúcich hru. Každého z nich zaujíma, čo bude ďalej, kto vyhrá. Aj okoloidúci muž si sadol na lavičku a s chlapským nadšením sledoval hru.

Ekaterina Trishina

Samozrejme, všetky kompozície sú odlišné, ale majú aj niečo spoločné: obraz nenechal chlapcov ľahostajnými, hoci je to úplne iná éra, ľudia sú vo svojom vnútornom svete úplne iní.

Materiál pripravila učiteľka ruského jazyka a literatúry Pletneva L.G.

Kompozícia podľa obrazu S. Grigorieva „Brankár“

Sergej Alekseevič Grigoriev sa narodil v roku 1910. V umelcovej tvorbe zohráva dôležitú úlohu téma mladosti, fyzického a duchovného zdravia človeka. Časté sú najmä Grigorjevove detské a školské námety.

Najlepšie diela umelca sú venované deťom. Obraz „Gólman“ priniesol Grigorievovi zaslúženú slávu. Za niektoré diela, vrátane „Brankára“, dostal Grigoriev štátnu cenu.

Práve o tomto obrázku sa bude diskutovať v tomto článku.

Tento obrázok je veľmi dynamický. Zápletka je nasledovná. Na plátne vládne jeseň, o čom svedčí tmavá zamračená obloha, žltnúce a padajúce lístie. Chalani sa vracali zo školy a išli do pustatiny hrať futbal.

Pustina sa nachádza pomerne blízko mesta, na obzore sú viditeľné niektoré budovy, dokonca sú viditeľné kupoly kostola. Chlapi postavili bránu z aktoviek a školských tašiek, len ich hodili na zem a začala sa vzrušujúca hra.

O tom, že ide o hazard, svedčí aj neskrývaný záujem fanúšikov. Diváci sedia na hromade dosiek.

Ústrednou postavou obrazu je chlapec-brankár. Brankár stojí, zohnutý, jeho postoj je napätý, sústredene sleduje hru. Podľa jeho postoja sa dá predpokladať, že lopta je ešte ďaleko od brány.

Ale v každom okamihu je chlapec pripravený vstúpiť do hry a brániť svoj cieľ. Hrdina chce byť ako skutočný brankár. Má pózu profesionálneho futbalistu, na rukách rukavice.

Koleno omotané obväzom naznačuje, že brankár nestojí na futbalovom ihrisku prvýkrát a bránu vždy ubránil aj za cenu vlastných kolien.

Existuje pocit, že chlapec často sledoval futbal a snaží sa napodobňovať hráčov aj v oblečení. Na nohách chlapca sú spustené pančuchy a galoše zviazané vrkočom. Je vidieť, že brankár je odvážny, nebojácny chlapec, zapálený pre svoju prácu.

Za brankárom s rukami za chrbtom stojí malý chlapec v červenom obleku. Zdá sa, že aj on sa považuje za takmer profesionálneho futbalistu, s nádychom fajnšmekra dieťa sleduje hru. Do tímu ho ale zatiaľ neprijali.

Pohľady všetkých fanúšikov smerujú doprava, kde sa vedie napätý boj o loptu. Ostatní hráči s loptou nie sú vyobrazení na plátne, no intenzívna pozornosť publika naznačuje horúci boj. Zdá sa, že muž v klobúku a saku je úplne zaujatý predstavením hry a zdá sa, že sa jej chce sám zúčastniť.

Vo svojej póze sa umelcovi podarilo zobraziť napätie a pripravenosť na prudké pohyby. Muž sedí s mierne rozkročenými nohami, rukami sa opiera o kolená a nakláňa sa dopredu a do strán tam, kde hráči bojujú o loptu. Mladý muž je zrejme sám dobrý futbalista.

Alebo si možno spomenul na svoje detstvo a rovnaké preteky s loptou v pustatine.

Chlapec v lyžiarskej kombinéze a červenej kravate je rovnako zapálený pre hru. Pozerá s hlavou natiahnutou dopredu a otvorenými ústami. Zápas pozorne sledujú aj chlapec s bábätkom v náručí a dievča v školskej uniforme s červenou mašľou vo vlasoch.

Ostatné dievčatá sediace na doskách - s bábikou, v kapucni, v červenom klobúku - sú v hre uvoľnenejšie, no napriek tomu ju pozorne sledujú. Najpokojnejšie, dokonca ľahostajné k hre, postavy na obrázku sú dieťa v páperovej šatke a biely huňatý pes s čiernym uchom.

Dieťa sa pokojne oprelo o brata a pes sa skrútil do klbka a driemal.

Obraz sa nazýva „Gólman“ a tento názov odráža podstatu umelcovej myšlienky. Grigoriev sa snažil zobraziť chlapca, ktorý stál na stráži nad bránou.

Napriek tomu, že diváci nevidia skutočný futbalový zápas, dá sa pochopiť, že Grigoriev predviedol jeden z najpálčivejších momentov zápasu. Je to cítiť na brankárskej póze – napätá, plná očakávania a evidentného záujmu publika.

Na odhalenie myšlienky Grigoriev používa také prostriedky maľby, ako je osvetlenie, farba, kompozícia. Konštrukcia obrazu je pomerne jednoduchá a čo najviac odráža zámer autora. Ako sme už povedali, ústredné miesto zaberá brankár, hlavná postava plátna.

Brankár je zobrazený v popredí, oddelený od ostatných hráčov tímu. V pozadí vidno deti a mladého muža. V pozadí obrázku sa háda mesto, výškové budovy, obytné budovy. Pri vnímaní obrazu zohrávajú dôležitú úlohu detaily.

Pozornosť púta brána postavená z aktoviek a tašiek, brankárovo obviazané koleno.

Obraz je riešený v teplých farbách. Umelec používa odtiene žltej, svetlohnedej, červenej. Zem na obrázku je svetlohnedá, pošliapaná, bez vegetácie a divák chápe, že to nie je prvýkrát, čo sa na tejto pustatine konal futbalový zápas.

Na kríkoch a ihrisku vidieť zlaté listy, červeno-žlté dosky hrajú úlohu lavičiek pre fanúšikov. Červené tóny sa odrážajú v kostýme malého chlapca, mašličke a čiapočke dievčat. Takéto farby pomáhajú umelcovi sprostredkovať intenzitu akcie, zápas.

Grigorievova maľba sprostredkúva pocit vzdušnosti, priehľadnosti jesenného vzduchu.

Krajina v tomto diele hrá rolu pozadia, je nenápadná a prevedená v skôr tlmených farbách: ako hmlisté mesto v pozadí, tmavé a teplé tóny zeme, svetlé mäkké kríky.

Všetko na obrázku je podriadené hlavnej myšlienke umelca a subtílneho psychológa: čo najpresnejšie vykresliť mladého brankára, ktorý je úplne zapálený pre hru a zodpovedne sa venuje svojej úlohe. Grigorijevov obraz je príbehom o deťoch hrajúcich futbal.

Táto stránka hľadala:

• brankárska esej
• Kompozícia podľa obrazu Brankár Grigorieva
• kompozícia založená na obrázku brankára Grigorieva
• esej o obrázku brankára s Grigorievom
• Brankár S Grigoriev