Ako sa naučiť hrať na gitare? Túto otázku si kladie asi každý človek, ktorý sa rozhodol časť svojho života venovať hudbe. A to je celkom prirodzené - pretože niektorí hovoria, že to môžete urobiť sami, zatiaľ čo iní sú okamžite poslaní do hudobnej školy, na súkromné hodiny učiteľa. Samozrejme, s náležitou zručnosťou a usilovnosťou sa môžete naučiť hrať na gitare akýmkoľvek spôsobom a tento článok je venovaný celému zoznamu možných spôsobov.
Gitarový tutoriál, výber článkov pre začiatočníkov
Táto sekcia obsahuje zoznam článkov a lekcií, ktoré vám umožnia naučiť sa hrať sami. Všetok materiál je napísaný zrozumiteľným jazykom a pre obzvlášť problematické momenty boli natočené špeciálne videá, ktoré názorne vysvetľujú umiestnenie rúk, spôsob výkonu a ďalšie dôležité technické veci.
Za zmienku stojí aj to, že tietoLekcie „Ako sa naučiť hrať na gitare sami“môže byť užitočná nielen pre úplných začiatočníkov, ale aj pre skúsených hudobníkov, ktorí sa rozhodnú sami dotiahnuť niektoré medzery vo svojich vedomostiach. Všetky články uvedené nižšie sú relevantné pre nových ľudí aj pre tých, ktorí už pokročili v oblasti gitary.
Táto časť poskytuje lekcie o úplných základoch hry na gitare – štandardné „zločinecké akordy“, ako ich nastaviť, zmeniť a aké skladby na nich môžete hrať. Celkovo sú tieto lekcie skvelé pre niekoho, kto vzal do ruky gitaru prvýkrát a chce začať svoju cestu učenia. Určite venujte pozornosť tejto časti, ak sa chystáte študovať samostatne.
Typy vyhľadávania
Ďalšia časť je venovaná výlučne typom iterácií. To zahŕňa klasické vzory akordov, základné vzory prstov a rôzne krásne prstoklady. Ak máte radi akustickú gitaru a hru s prstami, venujte pozornosť týmto lekciám.
Druhy boja
Táto sekcia je väčšinou venovaná zvládnutiu rôznych rytmických vzorov, opäť od elementárnych „štvoriek“ a „šestiek“ až po zložité súboje, ktoré si vyžadujú koordináciu a seriózny zmysel pre rytmus.
Táto sekcia, hoci je štvrtá na zozname, je v skutočnosti najdôležitejšia pre každého hudobníka bez ohľadu na jeho hráčske schopnosti. Všetky lekcie sú venované najdôležitejším momentom - technike hry a umiestneniu rúk. Články a lekcie vysvetľujú, ako správne držať gitaru, v akej polohe by mali byť prsty a ďalšie nuansy tohto problému.
Gitarové cvičenia
Odporúča sa tiež venovať zvýšenú pozornosť tejto časti. Obsahuje recenzie rôznych gitarových cvičení, ako aj tipy na rozvoj techniky hry, rýchlosti prstov a jasnosti úderov. Pozostávajú najmä z videí, no existujú aj textové verzie článkov s podrobnými vysvetleniami a analýzami.
Ladenie gitary
Časť je venovaná tomu, čo sú gitarové ladenia, aké noty obsahujú a čím sa od seba líšia. Veľa informácií tu môže získať začiatočník, ktorý netuší, ako správne naladiť gitaru.
Improvizácia a technika hry
Tento blok lekcií podrobne popisuje základy a hĺbky takej veci, ako je improvizácia. Z veľkej časti sa tu zbierajú rôzne bloky stupníc, pentatonické stupnice, základy hudby a teórie a žánrové štandardy a frázy, na ktorých je postavená akákoľvek improvizácia. Táto sada lekcií bude užitočná nielen pre začiatočníkov, ale aj pre skúsených gitaristov, ktorí majú problémy s písaním skladieb a gitarovými sólami.
Okrem toho, nižšie nájdete blok článkov venovaný bežným gitarovým veciam, ktoré by mal vedieť každý – napríklad výmena strún, ale aj vypracovanie si techniky hry.
Táto sekcia zostavila zoznam piesní, od ktorých sa môžete začať učiť – všetky hrajú inak, ale sú dobré pre začiatočníkov a už zvládnutých gitaristov.
Tri spôsoby, ako sa naučiť hrať na gitare
Úprimne povedané, toto je najťažšia a najdlhšia cesta. Existuje len jeden dôvod - všetko pochopíte sami dlhým pokusom a omylom a tento proces sa môže skutočne ťahať mnoho rokov. To platí najmä pre technické záležitosti – ktoré je veľmi žiaduce, aby učiteľ vysvetlil. Avšak pre tých, ktorí chcú robiť všetko sami, bol o niečo vyššie prezentovaný veľký súbor článkov na školenie.
2. S platenými online kurzami
Toto je jednoduchšia možnosť, pretože takúto prácu spravidla vykonávajú skúsení gitaristi a učitelia a pri dobrom výbere samozrejme prejdete všetkými fázami školenia, ako keby ste sa učili od tejto osoby osobne.
3. S pomocou učiteľov hudobnej školy vo vašom meste
Najefektívnejšou možnosťou je kontaktovať učiteľa osobne. Toto je spôsob, ako sa môžete naučiť najrýchlejšie – pretože budete mať človeka, ktorý vám ukáže, ako to máte a nemáte robiť.
Nevýhody a klady samoštúdia
klady
- Nikto vám nerobí program, ste úplne ponechaní sami na seba. Môžete učiť, čo chcete, učiť sa, čo chcete – a vo všeobecnosti ste ponechaní sami na seba;
- Video lekcie často poskytujú rovnaké informácie ako učitelia na hudobných školách, ale zadarmo. Na samoštúdium doslova neminiete ani cent;
- Mnohí učitelia vám nebudú vedieť vysvetliť, ako ten či onen hudobný žáner funguje – a v každom prípade to budete musieť preskúmať sami.
Mínusy
„Aj keď je to zadarmo, naučiť sa tento proces bude trvať oveľa dlhšie. Dôvod je jednoduchý – nikto vám nebude prikazovať, ako na to a nie, na všetko prídete sami. Najmä ak v procese učenia nevyužívate rôzne online lekcie a video kurzy;
- Program vybraný učiteľom bude spravidla navrhnutý pre vašu úroveň hry a bude pre vás čo najpohodlnejší. Čo sa nedá povedať o samoštúdiu, keď si sami vyberáte, čo sa budete učiť;
- Okrem technických bodov budete postupne dostávať rôzne hudobné teórie - čo je tiež veľmi dôležité pre kompetentný rozvoj hráčskych zručností.
Ako uspieť v hre na gitaru?
- Cvičte pravidelne. Neustále si vyčleňte aspoň pár hodín na cvičenie – cvičte cvičenia, pamätajte si políčka, stupnice a frázy. Pravidelnosť je jedným z hlavných kritérií budúceho úspechu;
- Učte sa stále nové piesne. A nie je to len o komponovaní podľa akustiky – naučte sa rôzne piesne v elektrike, sólo a podobne – a neustále komplikujte analyzovaný materiál.
- Neponáhľaj sa. Vždy začnite pomalým tempom – a neuháňajte rýchlosťou. Pamätajte, že hlavnou vecou v tejto veci je, že technika je najdôležitejším kritériom. Sledujte svoje umiestnenie rúk, čistotu prednesu piesne a korektnosť hry. Naučte sa hrať pomaly a zvýšenie rýchlosti nebude problém.
- Naučte sa hudobnú teóriu. Je to dôležité, aby ste sa nestratili pri improvizácii a písaní vlastných skladieb. Okrem toho výrazne rozšíri vašu internú knižnicu hudobných fráz. Skladby si budete môcť nielen vypočuť, ale aj pochopiť, ako fungujú.
- Naučte sa rôzne techniky hrania. Búchanie, bitka, ak hovoríme o elektrickej gitare - tak ťukanie, zametanie, gramofóny. Neustále sa učiť niečo nové, nezasekávať sa na tom istom.
- Zapamätajte si a naučte sa akordy a ich prstoklad. Nenechajte sa zaseknúť na prvých troch pražcoch - choďte ďalej, pretože aj tam môžete nastaviť požadované polohy, zmeniť zvuk a harmóniu vašich skladieb. To veľmi pomôže pri písaní piesní a improvizácii.
Čo robiť po zvládnutí všetkých základov?
Odpoveď je veľmi jednoduchá – neustále sa vzdelávajte. Neustále sledujte lekcie, komplikujte všetky cvičenia a hýbte sa. V ideálnom prípade, ak ste sa začali učiť sami, nájdite si učiteľa, aby ste zdokonalili svoje zručnosti a posunuli ich na úplne novú úroveň. Neustále sa učiť niečo nové – pretože v oblasti gitary je nemožné dosiahnuť vrchol, keď nie je kam ísť.
OBECNÁ SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA
DOPLNKOVÉ VZDELÁVANIE PRE DETI
ZDRAVOTNÉ A VZDELÁVACIE CENTRUM DETÍ
Posúdené: Schválené:
na metodickej rade MAOU DOD DOOC IO riaditeľ MAOU DOD DOOC na 20 15 / 2016 akademický rok I.N. Volkovej
na akademický rok 20__ / 20__ "____" ______________ 2015
na akademický rok 20__/20__
na akademický rok 20__/20__
Vokálne a inštrumentálne štúdio "BLITZ"
doplnkového vzdelávacieho programu
umeleckého a estetického zamerania
"Hranie na gitare"
(pre študenti vo veku 10 až 21 rokov)
Doba realizácie programu: 3 roky
Učiteľ doplnkového vzdelávania
Kotov Vladimír Vadimovič
Karpinsk
2015
Úvod:
Štúdium hudby prispieva ku komplexnému rozvoju osobnosti dieťaťa. Hodiny hudobnej výchovy rozvíjajú zručnosti samostatnej praktickej činnosti ako v oblasti hudobnej tvorivosti, tak aj v iných oblastiach, kde sa vyžadujú také vlastnosti ako trpezlivosť, vytrvalosť, sústredenosť, pracovitosť, vzájomné porozumenie a vzájomný rešpekt. V súčasnosti je u školopovinných detí mimoriadne vysoký záujem o inštrumentálnu hudbu, učenie sa hry na hudobné nástroje a interpretáciu hudobných diel. Zručnosti kolektívnej tvorivosti rozvíjajú schopnosť žiakov počúvať hudbu, počuť iné party v hudobných dielach, rytmicky organizovať, rozširujú hudobný aj všeobecný obzor. Hra na gitare zaujíma v hudobnej tvorivosti školákov osobitné miesto. Osobitosť a špecifickosť vokálnych a inštrumentálnych tried spočíva v tom, že v rámci stanovených cieľov a zámerov riešia problémy výchovy a profesijného vedenia mládeže. Moderné vzdelávacie prostredie sú podmienky, v ktorých sa každé dieťa rozvíja v súlade so svojimi schopnosťami, záujmami a potrebami.
Účel programu:
Tento program je určený na prácu s deťmi v podskupinách a individuálnych hodinách. Združenie "Hra na gitare" je navštevované študenti vo veku 10 až 21 rokov. Program je určený na 3 roky štúdia. Žiaci sa učia hrať na gitare, cvičiť vokály. V procese učenia si tvorivo uvedomujú svoje schopnosti, nadobudnuté vedomosti.
Relevantnosť a perspektívy programu:
Výchovný aspekt spočíva v jemnejšom vnímaní krásy okolitého sveta. Študenti sa učia byť zodpovedným vo všetkých snahách a skutkoch, ako aj byť presní, pracovití, vážiť si starších, priateľov, vedieť žiť a prispôsobiť sa v tíme. Do tried sú vybrané diela známych talentovaných skladateľov a interpretov ruskej a zahraničnej populárnej hudby. Žiaci spolu s učiteľom určia žáner hudby, rozložia zvuk hudobných nástrojov na časti. Vyberajú melódie podľa sluchu, prenášajú ich na gitaru, ktorá aktivuje a rozvíja harmonické a melodické ucho.
Pri tréningu sa používajú diela a piesne rôznej náročnosti, rozumne ich kombinujú, keďže každý má iné schopnosti. Veľa času sa venuje individuálnemu štúdiu, upevňovaniu preberanej látky a rozvíjaniu tvorivého nasadenia dospievajúcich.
Učebným momentom je osvojenie si zručností hry na gitare, oboznámenie sa s notovým zápisom, na základe ktorého sa realizujú mnohé funkcie vzdelávacieho procesu. Pochopenie výrazových znakov hudobného jazyka. Rozvoj javiskovej reči je prioritným momentom tréningu. To všetko prispieva k rozširovaniu obzorov, podmieňuje nápadité myslenie, rozvoj pamäti, ohybnosť prstov – fyzický vývoj, rozvíja samostatnosť pri riešení rôznych problémov. Podporuje aktivitu pri predvádzaní skladieb, založenú na pochopení obsahu a povahy hranej hudby.
Autorská pieseň za sprievodu gitary človeka vždy nadchne a dojme svojou lyrikou a prístupnosťou. Deti sa s veľkým potešením učia autorské piesne s vlasteneckým obsahom, ktorý formuje ich lásku k vlasti. Žiaci si na vyučovanie prinesú svoje obľúbené pesničky nahrané na rôznych nosičoch a začína sa zaujímavá tvorivá práca, výber a úprava hudby pre gitaru.
Žiaci tvorivého združenia „Hra na gitare“ sa aktívne zapájajú do rôznych aktivít Detského zdravotno-vzdelávacieho centra.
V priebehu systematického štúdia študenti, tvorivo sa rozvíjajúci, získavajú určité zručnosti, ktoré im pomáhajú v tvorivom sebarozvoji a úspešnej socializácii.
Program je založený na nasledujúcich pedagogických princípoch:
1. Postupné štúdium materiálu od jednoduchého k zložitému.
Účel programu – vytváranie podmienok na pochopenie, pochopenie a rozvoj hry na gitare, ako prostriedku formovania hudobnej kultúry interpreta, ako integrálnej súčasti duchovnej kultúry jednotlivca.
2. Účtovanie vekových charakteristík.
3. Účtovanie individuálnych schopností.
4. Diferencované učenie.
5. Priorita praktickej činnosti.
6. Zapojenie žiakov do rôznych aktivít.
7. Spojenie individuálnej a kolektívnej tvorivej činnosti.
Ciele programu:
Vzdelávacie:
rozvoj imaginatívneho myslenia, pozornosti, pamäti, predstavivosti žiakov;
rozvoj ich hudobných, tvorivých schopností;
rozvoj rytmu, hudobného sluchu a hlasu žiakov;
rozvoj stabilného, hlbokého záujmu a lásky žiakov k hudobnej tvorivosti.
Vzdelávacie:
formovanie hudobnej kultúry žiakov, ich občianske postavenie;
výchova hudobného vkusu;
vštepovať žiakom skutočné životné hodnoty, vysoké duchovné ideály, podľa ktorých by mohli usmerňovať svoje tvorivé túžby v prospech spoločnosti.
Vzdelávacie:
zvládnutie technických komplexov hry na gitare žiakmi;
formovanie zručností študentov samostatnej práce;
formovanie predstáv, vedomostí, schopností a zručností žiakov pri hraní rôznych hudobných diel na gitare;
oboznámenie sa so základmi používania počítačových technológií pri práci s hudobným materiálom;
identifikácia nadaných detí a ich kariérové poradenstvo.
násPodmienky implementácie programu:
Na úspešnú implementáciu programu sú potrebné tieto podmienky:
- riešenie skutočných, prakticky významných problémov;
- motivácia (osobná, sociálna);
- individualizácia vzdelávacieho procesu;
- berúc do úvahy vekové charakteristiky;
- aktivácia predstavivosti;
- schopnosť vidieť krásu.
Pre úspešnú realizáciu programu boli pripravené špeciálne cvičenia.
Účel cvičení- vybaviť študentov technickými technikami, ktoré pomôžu expresívne predviesť skladby rôzneho charakteru a stupňa náročnosti.
Cvičenia:
1. Práca na dikcii.
2. Práca na extrakcii zvuku.
3. Prstová technika pri hre na gitare.
4 .. Cvičenie na rozvoj plynulosti prstov.
Počas vzdelávacieho procesu by študenti mali ovládať:
1. Cvičenia pre každodenné činnosti. Prednes inštrumentálnych skladieb.
2. Sprievod a prevedenie popových a bardských piesní.
3. Umiestnenie a názov barrekordov na gitare.
4. Základy hudobnej gramotnosti.
Vyhodnotenie získaných výsledkov sa vykonáva v triedach rôznych foriem:
■ kombinované;
■ návšteva koncertov;
■ hodiny - improvizácia;
■ Dovolenka ako forma tímovej práce.
Program školenia zahŕňa:
1. Teoretické časti (zoznámenie sa s nástrojom (gitara), muzikál
podmienky).
2. Praktická časť. (Učenie hry na gitare, praktické štúdium tém).
1. Hudobná gramotnosť.
Hudobný soundtrack. Usporiadanie akordov na gitare. Hudobná štruktúra. Poltón. Celý tón. Označenie písmen. Písmenové označenie zmeny.
2. Bardova pieseň.Štúdium textov a ich analýza. Počúvanie známych popových skupín a interpretov.
3. Práca s nástrojom (gitara).
Úvod do moll a dur. Učenie inštrumentálnych skladieb. Cvičenie pre prsty ľavej a pravej ruky. Správna poloha prstov ľavej ruky na hmatníku. Učebné váhy. Cvičenie na naťahovanie prstov ľavej ruky. Hra na prsia. Techniky hrania rôznych bojov. Počúvanie známych bardov, výber ich skladieb a ich prepis na gitaru.
Duchovná a mravná výchova.
Vzdelávací proces je plánovaný a budovaný vo vzťahu jedného komplexu hudobných a duchovných vlastností: hra na gitare, spev, vokálne a hlasové dáta, umenie.
Vzdelávací cieľ programu: profesijná orientácia a sebaurčenie dieťaťa.
Obsah programu je zameraný na výchovu vysoko morálnych, kreatívnych, úspešných občanov Ruska, schopných aktívnej sebarealizácie v spoločenských a profesionálnych aktivitách, šikovne využívajúcich hodnoty hudobnej kultúry. Tento program vytvára najpriaznivejšie podmienky na odhaľovanie a rozvoj nielen hudobných, tvorivých, ale aj duchovných schopností dieťaťa, jeho sebaurčenia, dosahovania osobných výsledkov.
Pri realizácii tohto programu spolu s riešením konkrétnych úloh hudobnej výchovy (rozvoj hudobného sluchu, rozvoj vokálnych dát, rozvoj a zdokonaľovanie zručností v hre na gitare) sa formuje osobnosť človeka ako celku, t.j. zároveň sa rozvíjajú duševné pochody, duševné operácie, mravné vlastnosti (kolektivizmus, uvedomelá disciplína, čestnosť), estetický vkus (schopnosť pochopiť, zhodnotiť, precítiť krásu hudobného diela).
Univerzálne vzdelávacie aktivity vytvorené počas implementácie tohto programu:
Osobné UUD.
Hodnotovo-sémantická orientácia žiakov.
Význam akcie.
Komunikatívne UUD.
Schopnosť vyjadriť svoje myšlienky.
Riešenie konfliktov, spochybňovanie.
Riadenie správania partnera: kontrola, náprava.
Plánovanie spolupráce s učiteľom a rovesníkmi.
Regulačné UUD.
Stanovenie cieľov.
Vôľová sebaregulácia.
Hodnotenie kvality a úrovne asimilácie materiálu.
Kontrola formou porovnania so štandardom.
Plánovanie priebežných cieľov na základe výsledku.
Všeobecné vzdelávacie UUD.
Schopnosť štruktúrovať vedomosti.
Identifikácia a formulácia učebného cieľa.
Vyhľadávanie a výber potrebných informácií.
Analýza objektov.
Syntéza, ako zostavenie celku z častí.
Klasifikácia objektov.
Praktické aktivity.
Program 1. ročníka štúdia. V prvom roku sa uskutoční počiatočná fáza.
Učebné úlohy:
1. Uspokojovanie a podporovanie záujmu žiakov o osvojenie si vedomostí, zručností v hre na gitare, práca na speve.
2. Výučba gitarových zručností.
3. Formovanie zručností v základoch divadelného umenia.
4. Vyučovanie hudobných pojmov.
5. Začlenenie žiakov do aktívnej tvorivej činnosti.
Na účely úspešného učenia je žiaduce nezaťažovať študentov nadmerným množstvom vedomostí, brať do úvahy individuálne schopnosti, študovať materiál postupne, od najjednoduchších po najzložitejšie, a ak je to možné, poskytovať rôzne školiaci a umelecký materiál.
V druhom polroku prvého ročníka štúdia pokračuje ďalší rozvoj interpretačných zručností, rozvoj zručností žiakov v interpretácii popových skladieb a bardských piesní.
Musia precízne predvádzať autorské texty, neustále dbať o kvalitu zvuku gitary, útočnosť zvuku, intonáciu, rytmus, dynamiku atď. Stupnice, cvičenia a skladby sa hrajú pomocou rôznych dynamických odtieňov a rytmických vzorov. Sortiment sa rozširuje.
V druhom a treťom ročníku štúdia Hlavnou činnosťou združenia je príprava koncertných čísel.
Najúspešnejšie študentské učenie si vyžaduje neustále sledovanie. Preto sa na konci druhého polroka prvého ročníka štúdia vykonáva vedomostný test:
♦ záverečná lekcia na základe preberanej látky;
♦ koná sa reportážne koncertné vystúpenie študentov;
♦ sú pozvaní rodičia a priatelia.
Program je určený na 3 roky štúdia.
1 rok štúdia:
Rozvoj hudobno-sluchových reprezentácií vnímavosti k hudbe. Zoznámenie sa s nástrojom (gitara). Naučiť sa hrať na gitare.
:
2 krát na 1 akademickú hodinu. V roku je 84 hodín (vrátane individuálnych hodín).
Podmienky výberu detí do tvorivého združenia „Hra na gitare“ sú: chuť hrať na gitare a schopnosť systematicky cvičiť. V procese vyučovania je možný prirodzený výber detí schopných zapojiť sa do tohto typu tvorivosti, nie však podľa princípu ich nadania, ale z dôvodu rôznych, vrátane organizačných okolností.
Je zabezpečená možnosť individuálnych hodín so študentmi, ako aj malých skupín. Čas vyhradený na individuálnu prácu môže učiteľ využiť na ďalšie hodiny s novoprijatými deťmi.
Program poskytuje kombináciu skupinových a individuálnych hodín, vyučovacích metód, súboru vzdelávacích aktivít: večery oddychu, stretnutia so zaujímavými ľuďmi, múzeami a inými kultúrnymi inštitúciami; spolupráca medzi učiteľmi, rodičmi a deťmi.
Program zahŕňa rôzne formy kontroly priebežných a konečných výsledkov.
Metódy kontroly a riadenia výchovno-vzdelávacieho procesu - ide o pozorovanie učiteľa počas vyučovania, rozbor prípravy a účasti, spolky žiakov na podujatiach mesta, hodnotenie divákov, členov poroty, rozbor výsledkov vystúpení na rôznych podujatiach, súťažiach.
prvý rok
№ p/p
Obsah
Počet hodín
teória
Prax
Celkom
Polohovanie prstov
Učenie akordov
Naučiť sa základy techniky hry na gitare
Práca s metronómom
Cvičenia na zmenu prstov
Zvládnutie základov
Hranie ako sprostredkovateľ
Celkom:
12
72
84
2. ročník štúdia:
Rozvíjanie hudobných a sluchových predstáv, vnímavosti k hudbe a emocionálnej odozvy na ňu, založené na ďalšom hromadení hudobných dojmov a rozširovaní rozsahu hudobných obrazov. Rozvoj rytmu, hudobnej pamäte a predstavivosti. Získavanie nových vedomostí. Upevnenie a rozvoj hudobných interpretačných zručností získaných v prvom roku štúdia, zlepšenie rečníckych zručností.
Zlepšite svoje zručnosti v hre na gitaru.
Vyučovanie prebieha 2-krát týždenne:
2 krát na 2 akademické hodiny. Celkovo ide o 84 tried ročne, 168 hodín (vrátane individuálnych).
Výchovno-tematický plán práce tvorivého združenia „Hra na gitare“
druhý, tretí ročník štúdia
№ p/p
Obsah
Počet hodín
teória
Prax
Celkom
Bezpečnostná inštruktáž
Učenie akordov
Zlepšite svoju gitarovú techniku
Učenie sa bojových techník
Výber piesne podľa ucha
Hranie ako sprostredkovateľ
Práca s repertoárom, sprievod
Práca s metronómom
Precvičovanie hlasových schopností
10.
Naučte sa jednoduché a ľahké piesne
11.
Cvičenia na zmenu prstov
12.
Práca s elektrickou gitarou
13.
Hranie ako sprostredkovateľ
Celkom:
9
159
168
Témy programu 1, 2 a 3 roky štúdia.
Téma číslo 1.Úvodná lekcia:
Kontrola hudobných a vokálnych údajov.
Zoznámenie sa s gitarovým nástrojom a jeho časťami, zručná manipulácia a starostlivé skladovanie nástroja.
Nastavenie hry na nástroji: poloha tela, rúk, prstov a nôh.
Nastavenie.
Téma číslo 2.Technika gitarových prstov:
Stavba a funkcia svalov rúk, dôležitosť správneho nastavenia prstov pre rozvoj techniky hry.
Špeciálne cvičenia na rozvoj plynulosti prstov.
Téma číslo 3.Hudobná gramotnosť:
Usporiadanie akordov na gitare je ich názov.
Učebné akordy A m , D m , E. Označenie písmen.
Učenie barre akordov.
Téma číslo 4.Brutálna hra:
Cvičenie pre prsty ľavej ruky.
počiatočné cvičenia.
Téma číslo 5.Gitarový snímač:
- Hudobné zvuky a ich vlastnosti.
Základné techniky extrakcie zvuku (apoyando, tirando, apogandos).
Cvičenie na naťahovanie prstov.
Téma číslo 6.Naučte sa jednoduché a ľahké piesne:
Zvládnutie textu a melódie.
- Pracujte na dýchaní.
Pracujte na obrázku.
Práca na dikcii.
Piesne s gitarou na pamäť.
Téma číslo 7.Záverečná lekcia. Dopytovanie študentov na dotazník „Výsledky roka“
:
- čo ste sa naučili;
- čo si dosiahol?
- aké ťažkosti vznikli a prečo;
- čo sa podarilo;
- čo zlyhalo a prečo;
Čo by ste sa chceli naučiť v novom školskom roku?
Téma číslo 8.
Príprava na reportážny koncert.
Hlásenie koncertu
:
Obsahom práce na r Realizácia programu 2, 3 roky štúdia.
Podujatia poznávacieho a vzdelávacieho charakteru.
Hromadné návštevy hudobných podujatí, koncertov. Účasť na podujatiach DOOC, aktívna účasť na spoločenských a vlasteneckých akciách mládeže. Stretnutia so zaujímavými ľuďmi, hudobníkmi.
Základy hudobnej gramotnosti.
Teoretický kurz:
Dur a mol ako odraz „svetla“ a „tieňa“ v hudbe; pražec ako najdôležitejší prostriedok hudobného vyjadrenia. Tonalita: definícia tonality ako výškovej polohy pražca; durové a molové tóniny; názvy a označenie kľúčov; kľúčové označenie kľúčov; ostré a ploché klávesy; emocionálna expresivita tónov; súlad tonality s povahou a obsahom hudobného diela.
Praktický kurz:
Naučiť sa hrať na gitare.
Dôsledné štúdium a praktický rozvoj polohy krku gitary z dôvodu postupného rozširovania zvuku - najvyšší rozsah predvádzaných hudobných diel. Štúdium nových prvkov a vykonávaných techník harmonickej a melodickej techniky pravej ruky. Práca na zvuku založená na zdokonaľovaní techník zvukovej produkcie (tirando a apoyando).
Rozvoj techniky prevedenia ľavej ruky: práca na naťahovaní prstov, technika zmeny polôh; rozvoj prstokladu a technickej gitarovej techniky - holé. Rozvoj koordinácie pohybov všetkých častí výkonného aparátu. Rozvíjanie zručností umeleckého prednesu hudobného diela na základe rozširovania okruhu predvádzaných hudobných a výrazových interpretačných prostriedkov.
Rozvoj hudobno-figuratívneho myslenia na základe skomplikovania hudobno-figuratívneho obsahu študovaných hudobných diel, obohatenie hudobných dojmov. Ďalší rozvoj rytmu, všetkých druhov hudobného sluchu, hudobnej pamäte. Prehlbovanie a rozširovanie vedomostí v oblasti hudobného umenia. Zdokonaľovanie hudobných a interpretačných zručností získaných v prvých rokoch štúdia.
Rozvíjanie a komplikovanie praktických zručností sólovej a súbornej hry na hudobný nástroj, potrebných pri riešení zložitejších hudobných a interpretačných úloh. Formovanie počiatočných zručností samostatnej interpretačnej práce na hudobnom diele.
Rozšírenie praxe verejného vystupovania. Rozvoj interpretačnej gitarovej techniky založený na kvalitatívnom zdokonaľovaní predtým naštudovaných a osvojených technických prvkov a techník hry a ich syntéze do zložitejších technických komplexov nevyhnutných na výkonovú realizáciu zložitejších hudobných a umeleckých úloh. Štúdium a praktický rozvoj špeciálnych metód tvorby zvuku a techník hry na klasickej gitare: technické legato (vzostupné a zostupné), prirodzená harmonická, vibrato, portomento, glissando, arpeggio.
Štúdium timbre-zvukových vlastností a možností klasickej gitary a praktický vývoj metód a techník na zmenu, variovanie timbre zvuku na gitare. Práca na kvalite zvuku založená na zlepšovaní hudobných a zvukových reprezentácií a techník extrakcie zvuku.
Zlepšenie práce nad umeleckou stránkou prevedenia hudobného diela na základe hlbšieho a podrobnejšieho rozboru
naštudované hudobné diela a používanie novoosvojených hudobných a výrazových interpretačných prostriedkov. Formovanie zručností pre samostatnú prácu na hudobných dielach na základe získaných vedomostí a zručností v oblasti analýzy hudobných diel, interpretačných zručností a nahromadených skúseností s triednou prácou na repertoári. Rozvoj zručností gitarového sprievodu pomocou komplikovaných harmónií, typov textúr a kláves.
Upevňovanie a ďalší rozvoj výkonových schopností na základe komplikácií preberanej látky.
Informačná a metodická podpora
Zoznam vybavenia a vizuálnych pomôcok:
Gitara, elektrická gitara.
Hudobné centrum, počítač.
Nahrávanie zvukových záznamov v „+“ a „- ».
Tabuľky, schémy.
Elektrické zariadenia.
Zrkadlo.
Výber repertoáru.
Videonahrávky, formát CD, MP3.
Záznamy vystúpení, koncertov.
Regulačný a právny rámec:
1.1. Federálna úroveň:
Zákon Ruskej federácie „o vzdelávaní“ v znení neskorších predpisov z 10. júla 1992 č. 3266-1 (v znení z 10. novembra 2009 č. 260-FZ).
Nariadenie vlády Ruskej federácie č.142 z 24. februára 2009 "Pravidlá pre vývoj a schvaľovanie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu".
SanPiN 2.4.2.2821-10 Sanitárne a epidemiologické požiadavky na podmienky a organizáciu vzdelávania vo vzdelávacích inštitúciách "
1.2.NLA na regionálnej úrovni:
Stratégia vlasteneckej výchovy občanov v regióne Sverdlovsk do roku 2020;
Koncepcia rozvoja ďalšieho vzdelávania v Ruskej federácii do roku 2020;
1.3. NLA na komunálnej úrovni:
Prevencia priestupkov na území Karpinska na roky 2014-2016;
Mestský program rozvoja vzdelávacieho systému v Karpinsku na roky 2014-2020.
Použité knihy:
Agafoshin P. Škola hry na šesťstrunovej gitare. M., 1993
Arievich S. Praktický sprievodca hrou na basgitare. M., 1993
Značka V. Základy techniky gitaristu varietného súboru. M., 1979
Braslavsky D. Úprava pre varietné inštrumentálne a vokálno-inštrumentálne telesá. M., 1993
Bril I. Praktický kurz jazzovej improvizácie. M., 1979
Galoyan E. Rytmické etudy a variácie pre súbor snare drum and bass drum. M., 1972
Zinkevič V. Kurz hry na bicie nástroje. M., 1997
Saulsky Y. Arrangement, (odrodová špecializácia). M., 1997
Kopen V. Zrod jazzu. M., 1994.
10. Kupinský K. Škola hry na bicie nástroje. M., 1984
11. Mukhina O. Vývinová psychológia. M., 2000
12. Timonin Yu. Hry na šesťstrunovej gitare. Vydavateľstvo "Art-service". M., 2012
Coach Guitar je ideálny pre tých, ktorí nikdy nedržali gitaru v rukách, aspoň nie správne. Prvé lekcie sú venované práve tomu: správnemu postaveniu nástroja a trsátka, polohe zápästia a jednoduchým akordom. Po zvládnutí základov prejdete k učeniu kompozícií, z ktorých každá je rozdelená na segmenty a je doplnená videom.
Aplikácia má veľa materiálu, ktorý je zaujímavé študovať, ale väčšina z nich je otvorená iba na základe predplatného.
Stiahnite si Coach Guitar pre iPhone a iPad z App Store:
Fratello
Ak ste fanúšikom klasického prístupu k učeniu hudby, nainštalujte si Fretello. Hlavnou myšlienkou aplikácie je naučiť sa poznámky. Zároveň sa nielen riadite pokynmi, ale dostávate aj spätnú väzbu: aplikácia počúva, ako ste zahrali určitú notu, a povie vám, či tam boli chyby. Pri hraní pomáha zabudovaný metronóm a notový záznam na obrazovke.
Fratello je skvelé pre tých, ktorí sa ešte len učia hrať na gitare.
Stiahnite si Fretello pre iPhone a iPad z App Store:[bezplatné, dostupné nákupy v aplikácii]
Gitarové akordy
Táto aplikácia - ako už názov napovedá - je zbierkou gitarových akordov.
Užitočné, keď sa učíte novú pieseň a narazíte na neznámy akord: na hlavnej obrazovke je zobrazený krk gitary, ktorý vám ukáže, kam umiestniť prsty, aby ste správne zahrali polyfóniu. Tu si môžete vypočuť aj referenčný zvuk.
Základ aplikácie obsahuje 2 444 akordov, no približne polovica z nich je dostupná zadarmo. Pomocou nákupov v aplikácii môžete odomknúť všetky akordy a rôzne typy gitár.
Stiahnite si gitarové akordy pre iPhone a iPad z App Store:[bezplatné, dostupné nákupy v aplikácii]
TabPro
Keď zvládnete základy, učenie sa najlepšie robí so skutočnými pesničkami. TabPro má podľa vývojárov viac ako 200 000 kariet. V prvej stovke sú napríklad obľúbené skladby od Metallicy, Eagles, Muse, Pink Floyd, a to je len malá časť.
Metóda výučby je najjednoduchšia: na obrazovke je hudobná partitúra, zapnete skladbu, uvidíte, ako je skladba usporiadaná, a potom ju zopakujete.
Aplikácia má niekoľko zaujímavých možností: môžete si vybrať časť skladby a opakovať ju na hmatníku, čím zdokonalíte svoje vlastné hranie pri opakovaní. A ak ste unavení z hrania na gitare - vyberte si basu alebo bicie a zdokonalte sa v hre na novom nástroji.
Stiahnite si TabPro pre iPhone a iPad z App Store:[bezplatné, dostupné nákupy v aplikácii]
Majstrovská trieda
Master Class je zbierka video lekcií, ktoré vám pomôžu naučiť sa obľúbené skladby. Video ukazuje, ktoré akordy držať a ako brnkať na struny, no hlavná funkcia aplikácie je v prehrávači. Paralelne v režime videa môžete zapnúť virtuálny krk gitary: presnejšie zobrazí umiestnenie prstov pre akordy. Ak je rýchlosť hry príliš vysoká, spomaľte: hráč má na to špeciálne tlačidlo. Nechýba ani vstavaná ladička na ladenie gitary. Niekoľko skladieb je k dispozícii zadarmo, zatiaľ čo zvyšok je možné zakúpiť pomocou nákupov v aplikácii.
Vysvetľujúca poznámkaV dospievaní je záujem o taký nástroj, akým je gitara, obzvlášť výrazný. Hra na gitare a v súbore je najrozšírenejšou formou aktívneho oboznamovania sa s hudbou. V súvislosti s popularitou tohto druhu umenia sa vytvorila spoločenská objednávka na rýchly a kvalitný výcvik.
Tradičné metódy učenia sa hry na gitare nie sú dostatočne efektívne na prácu v klube. Požiadavky na vyplnenie zahŕňajú triedy v skupinách a nie individuálne, čo znižuje rýchlosť učenia. Do klubu sú prijímané všetky deti, ktoré majú záujem, nábor dorastencov do zväzu prebieha bez špeciálneho výberu. Úroveň rozvoja hudobných schopností niekedy klesá až na úroveň sklonov.
Novinka metodiky spočíva vo využívaní moderných počítačových technológií, vyučovacích metód, ktoré prispievajú k hudobnému a tvorivému rozvoju adolescentov s prihliadnutím na ich individuálne schopnosti, schopnosti a bezpečnosť kontingentu:
- výber prác s prihliadnutím na záujmy a záľuby žiakov.
- vzdelávacia tablatúra, najpohodlnejšia nahrávka na učenie melódií
- zvládnutie hudobného počítačového programu „Guitar pro“ na učenie partov v súbore
Cieľ a úlohy
Cieľ: zrýchlené učenie sa hry na gitare pomocou softvéru Guitar Pro
Úlohy:
- naučiť sa pracovať s programom Guitar Pro
- rozvíjať vnútorné ucho pre hudbu, zmysel pre rytmus, schopnosť improvizovať a byť kreatívny
- pestovať pracovitosť, vytrvalosť, samostatnosť, zodpovednosť, schopnosť tímovej práce
Psychologické a pedagogické vysvetlenie špecifík vnímania a rozvoja vzdelávacieho materiálu žiakmi v súlade s vekovými charakteristikami
Vlastnosti tohto veku sú spojené s vrcholom puberty. Toto je obdobie, keď je tu túžba vymaniť sa spod kontroly dospelých a presadiť sa ako osoba. V tejto dobe tínedžer potrebuje komunikáciu medzi rovesníkmi, čo vedie tínedžera do spoločnosti, niekedy nepriaznivej. V tejto chvíli sa prejavuje efektivita skupinových tried, kde deti spájajú spoločné záujmy, spoločné veci, je tu možnosť realizovať svoje silné stránky, precízne sa prejaviť v tvorivej oblasti. Myslenie sa stáva organizovanejším. Vyznačuje sa prechodom na najvyššiu úroveň rozvoja - teoretickú, formálno-logickú. Myslenie v pojmoch sa v tomto veku stáva hlavným jadrom kognitívneho vývinu: formujú sa abstraktné pojmy, ktoré umožňujú odhaliť hlbšie súvislosti medzi predmetmi a javmi reality, poznať zákonitosti, ktoré realitu riadia.
Charakteristickým rysom dospievania je vnútorná príťažlivosť k tvorivému stelesneniu, vnútorná tendencia k produktivite, ktorá sa prejavuje vo forme skladania básní, piesní, denníkov atď., Pri vytváraní akéhosi ideálu lásky.
Fantázia tínedžera je kreatívnejšia ako fantázia dieťaťa, hoci menej produktívna ako fantázia dospelého.
To, čo je vo vývoji fantázie v prechodnom veku zásadne nové, spočíva práve v tom, že predstavivosť dospievajúceho sa dostáva do úzkeho spojenia s myslením v pojmoch, intelektualizuje sa, zaraďuje sa do systému intelektuálnej činnosti a začína hrať úplne novú funkciu. v novej štruktúre osobnosti adolescenta.
Dá sa povedať, že kreatívne obrazy vytvorené fantáziou tínedžera plnia pre neho rovnakú funkciu, akú plnia umelecké diela pre dospelého. Toto je umenie samo o sebe.
Voľná účasť všetkých a podnetná atmosféra prípravy na zápas prebúdzajú vynaliezavosť, humor aj medzi tými žiakmi, ktorí ich akoby nemali. Mnohí sa prejavujú ako organizátori: študenti si spravidla sami vyberajú účinkujúcich a stanovujú postup na zhrnutie, nachádzajú potrebné materiály. Ukazuje sa, že realizácia takýchto hier nie je len zábavou pre študentov, ale jednou z najvzrušujúcejších vecí.
Ich dispozícia k improvizáciám je veľmi nápadná. Napríklad v prvom roku štúdia, aby sprostredkovali povahu hudobného diela alebo nejakého obrazu, snažia sa svoje vystúpenie teatrálne. A v treťom ročníku štúdia, keď už chalani zvládli základný kurz a vypracovali si techniku hry, radi improvizujú v sólových partoch, sami si skladajú melódie a pesničky.
Neschopnosť realizovať svoj tvorivý potenciál, pretaviť svoje predstavy do reality však môže viesť k prejavom ďalších vlastností charakteristických pre toto vekové obdobie, ako sú tvrdohlavosť, sebectvo, izolácia, stiahnutie sa do seba, výbuchy hnevu. Preto je také dôležité starať sa o duchovný svet, prejav pocitov dospievajúcich.
Vytváranie podmienok pre kreativitu, možnosť objavovania nového pre tvorivé hľadanie a sebavyjadrenie ako sociálne faktory zohrávajú významnú úlohu v rozvoji tvorivých schopností adolescentov. Môžu (tieto stavy) kreativitu buď spomaliť, blokovať, alebo prispieť k jej prejavu.
počas celého výchovno-vzdelávacieho procesu sa deti učia nielen odborným zručnostiam, ale aj schopnosti nadväzovať priateľstvá, pomáhať si, vážiť si a vážiť si seba aj druhých, a čo je najdôležitejšie, milovať sa navzájom, milovať krásu, milovať svoju vlasť vlastenecká osobnosť je dnes dôležité a potrebné. Preto sa veľká pozornosť v programe venuje ruskej, sovietskej a modernej ruskej hudbe.
Očakávané výsledky
I ročník štúdia |
|
II ročník štúdia |
|
III ročník štúdia |
|
Koncepčné základy
Práca s tínedžermi v hudobnom združení "Sounding Strings" je založená na všeobecných humanistických, umeleckých a pedagogických princípoch:
- Princíp humanizácie. Osobnosť je vychovávaná osobnosťou. Humanistická pedagogická interakcia zabezpečuje osobnostný rast učiteľa a žiakov, ich spoločný osobnostný rozvoj, vytváranie priaznivých podmienok na identifikáciu a kultiváciu individuálne špecifických prvkov všeobecného a špeciálneho nadania u každého dieťaťa.
- Princíp harmonizácie osobnosti a prostredia. Rozvoj záujmov, schopností, formovanie osobnosti, ktorá bude v jednote so svetom, ľuďmi i so sebou samým.
- Princíp činnosti a vedomiaVyjadruje sa v tom, že je potrebné zvyknúť dieťa na kladenie otázok učiteľovi, ako aj na samostatnú odpoveď a riešenie.
- Princíp viditeľnostivychádza zo zvláštností rozvoja myslenia dieťaťa, ktoré sa vyvíja od konkrétneho k abstraktnému. Vizualizácia zvyšuje záujem dieťaťa o vedomosti a uľahčuje proces učenia.
- Princíp prístupnostiVyjadruje sa v potrebe zohľadnenia vekových a individuálnych osobitostí žiakov v procese učenia a neprípustnosti jeho nadmernej zložitosti a preťaženia, pri ktorom môže byť zvládnutie preberanej látky neúnosné.
- Zásada systematickosti a dôslednostiučenie poskytuje žiakom hlboké pochopenie logiky a systému v obsahu nadobudnutých vedomostí, ako aj systematickú prácu na opakovaní, systematizácii a zovšeobecňovaní preberanej látky.
- Princíp sily tréningu a jeho cyklickostipredpokladá, že dieťa absolvuje celý cyklus vzdelávacích a kognitívnych akcií v procese učenia: vníma a chápe vzdelávací materiál, zapamätá si ho a opakuje.
- Princíp motivácierozvoj vnútornej motivácie zahŕňa uvedomenie si potreby učenia sa pre neskorší život, proces učenia ako príležitosť na komunikáciu, pochvalu od významných ľudí, túžbu byť v centre pozornosti.
- Princíp vzdelávacích, vývojových a vzdelávacích funkcií tréningu:
- starostlivá príprava učiteľa na hodiny, výber materiálu;
- výber takých vyučovacích metód, ktoré by aktivizovali myslenie detí;
- prepojenie teórie s praxou, učenie sa s produktívnou prácou žiakov, formovanie ich názorov a presvedčení.
- Princípy interakcie:
- na úrovni vzťahu medzi učiteľom a tínedžerom v procese vyučovania;
- interakcie žiakov ako partnerov v tvorivých aktivitách.
Metodická podpora
č. p / p | Téma | Formy tried | Techniky a metódy organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu | Didaktický materiál, technické vybavenie tried | Zhrnutie formulárov |
I ročník štúdia | |||||
Úvod do Guitar Pro | Prednáška | Vizuálne, verbálne, vysvetľujúce a názorné, frontálne | Laptop, softvér Guitar Pro | Kontrolná lekcia |
|
Štúdium technických možností programu | Kombinované lekcie | Kontrolná lekcia |
|||
Praktická lekcia | Laptop, softvér Guitar Pro, akustická gitara | Kontrolná lekcia |
|||
Praktická lekcia | Praktické, reprodukčné, individuálne-frontálne | Notebook, softvér Guitar Pro, akustická gitara, tablatúra vo formáte gtp | Kontrolná lekcia |
||
Kontrolná lekcia | offset | Akustická gitara | |||
II ročník štúdia | |||||
Kvintakordy | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | |||
Rytmický zápis | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | ||
Jednoduché rytmy so synkopou | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | ||
Komplexné rytmy | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | ||
Rytmy s tlmením | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | ||
Veľkosť | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | ||
Precvičte si rytmickú časť | Praktická lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | Otvorená lekcia |
|
Technika ľavej ruky. | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | ||
Učenie sólového partu | Praktická lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | Otvorená lekcia |
|
technika mediácie. | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, elektrická gitara, tablatúra vo formáte gtp, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, mediátor | ||
Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | ||||
Basgitara. Technika pravej ruky | Kombinovaná lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, basgitara, tablatúra vo formáte gtp, trsátko, kombo zosilňovač pre basgitaru | ||
Učenie basového partu | Praktická lekcia | Vizuálny, verbálny, vysvetľovací a názorný, reprodukčný, frontálny | Notebook, softvér Guitar Pro, basgitara, tablatúra vo formáte gtp, trsátko, kombo zosilňovač pre basgitaru | Otvorená lekcia |
|
Otvorená lekcia | offset | Reprodukčné, individuálne | |||
III ročník štúdia | |||||
Učenie rôznych častí | Praktická lekcia | Vizuálne, verbálne, vysvetľovacie-ilustračné, reprodukčné, individuálne frontálne, praktické, inštrumentálne cvičenia | Notebook, softvér Guitar Pro, basgitara, tablatúra vo formáte gtp, trsátko na gitaru, kombo zosilňovač pre basgitaru, gitarový procesor, kombo zosilňovač, elektrická gitara | ||
Hranie v súbore | Skúška | Notebook, softvér Guitar Pro, basgitara, tablatúra vo formáte gtp, trsátko na gitaru, kombo zosilňovač pre basgitaru, gitarový procesor, kombo zosilňovač, elektrická gitara | Koncert |
||
Nahrávanie hudby v Guitar Pro | Vizuálne, verbálne, vysvetľujúce a názorné, reprodukčné, individuálne frontálne, praktické, čiastočne prieskumné | Notebook, softvér Guitar Pro, basgitara, tablatúra vo formáte gtp, trsátko na gitaru, kombo zosilňovač pre basgitaru, gitarový procesor, kombo zosilňovač, elektrická gitara | |||
Improvizácia, písanie | Praktická lekcia | Vizuálne, verbálne, vysvetľujúce a názorné, reprodukčné, individuálne frontálne, praktické, čiastočne prieskumné, výskumné | Notebook, softvér Guitar Pro, basgitara, tablatúra vo formáte gtp, trsátko na gitaru, kombo zosilňovač pre basgitaru, gitarový procesor, kombo zosilňovač, elektrická gitara | ||
Kreatívne stretnutie | Basgitara, Plectrum, Basgitarový zosilňovač, gitarový procesor, kombinovaný zosilňovač, elektrická gitara | ||||
"Debut" | Koncert | Reprodukčné, individuálne-frontálne, praktické | Basgitara, mediátor, gitarový procesor, elektrická gitara, reflektory, vokálne mikrofóny, zosilňovač, mixér, akustický systém, stojany na mikrofón |
Popis Guitar Pro
Softvér Guitar Pro dobre známy gitaristom po celom svete. Úžasné možnosti, ktoré tento program poskytuje hudobníkovi, nemôžu nechať ľahostajnými ani „starých ľudí“, ktorí v žiadnom prípade neovládajú moderné počítačové technológie.
Aký je program?
Guitar Pro je editor zápisov a tablatúr určený pre gitaristov. Tento program sa stal rozšíreným vďaka tomu, že na internete je obrovská knižnica takmer všetkej gitarovej hudby. Na rozdiel od iných hudobných editorov, ktoré sú určené hlavne na tlač hudobného textu, Guitar Pro poskytuje maximálne vizuálne pochopenie hry gitaristu.
Gitarista vidí, ako štandardné noty, tabulatúru označujúcu, ktoré pražce je potrebné zaznamenať, a krk gitary je zobrazený tam, kde sa tieto noty odrážajú. Program predstavil funkciu RSE, ktorá dáva takýmto programom výnimočný zvuk. Súbor nôt je možné vykonávať z midi klávesnice (alebo gitarového syntetizátora), z bežnej počítačovej klávesnice alebo pomocou myši, označujúcej noty na hmatníku gitary. Nastavenie je rýchle a jednoduché.
Ak chcete študovať známe skladby, môžete spomaliť tempo a jednoducho analyzovať všetky nuansy virtuóznej hry takt po takte.
Rozhranie Guitar Pro je pomerne jednoduché a ľahko sa používa. V hornej časti Guitar Pro je hlavné, takpovediac, diaľkové ovládanie pre prácu s programom, na ktorom sú rôzne tlačidlá, ako sú napríklad znaky kľúča, reprízy, trvanie noty, tempo tabulatúry a iné. V tej istej hornej časti programu sa nachádza aj krk gitary a klaviatúra klavíra, na ktorej pri prehrávaní tabulatúry bežia ukazovatele, ktoré označujú, ktorú strunu, klávesy na akom pražci zaujať v danom takte.
V strednej časti programu je hudobný a tabulatúrny štáb, v ktorom sa realizuje komplet a úprava samotnej tabulatúry. V spodnej časti programu GuitarPro sú umiestnené gitarové efekty a panel stôp, na vytvorenie partu pre viacero nástrojov, napríklad basgitarugitaru , perkusie a mnohé iné.
Schopnosti:
- Viacstopá nahrávka gitarových, basgitarových partov formou tabulatúry súčasne s tvorbou tabulatúry vzniká v notách záznam zodpovedajúci tabulatúre;
- Výkonný editor MIDI not, ktorý vám umožní používať Guitar Pro nielen pre gitaristov;
- Staviteľ tabulatúrnych častí bicích nástrojov;
- Pridávanie textov a ich prepojenie s poznámkami skladieb s vokálom;
- Výkonný vstavaný staviteľ a určovač gitarových akordov;
- Export vytvorených partitúr do rôznych grafických a textových formátov, tlač;
- Import z MIDI, MusicXML a iných, export do MIDI, WAV;
- Virtuálny gitarový krk a klavírna klávesnica, ktorá zobrazuje aktuálne prehrávané noty. Môžu byť tiež použité na vytváranie a úpravu gitarových partov;
- Vstavaný metronóm, gitarová ladička, nástroj na transpozíciu skladieb;
- Veľa nástrojov na reprodukciu v tónoch a zvuku techniky hry typické pre gitaru;
Práca s Guitar Pro
Po načítaní sa objaví biele pole so šiestimi vodorovnými čiarami - to je označenie strún, prvá je navrchu, druhá na spodku a všetko dohromady sa tomu hovorí stopa.
Skladba sa spravidla skladá zo súzvuku mnohých hudobných nástrojov (gitara, basgitara, bicie atď.). Každý nástroj vydáva zvuky, poradie reprodukcie týchto zvukov na pracovnom poli je označené počtom čísel (pražcov) na šiestich vodorovných čiarach (strunách), toto je stopa, treba poznamenať, že pre každý nástroj môže byť len jeden.
Dole vľavo je okno "vlastnosti stopy", tu číslo stopy, názov (kliknutím na názov ho môžete zmeniť), nástroj (dá sa zmeniť aj v
kedykoľvek, napríklad nahradiť akustickú gitaru organom a pod.), tu môžete tiež meniť hlasitosť, vyváženie atď.
Nad pracovným poľom sú panely nástrojov so skratkami:
- Štandardné. Vytvorte, otvorte, uložte.
- Nastavenie. Tu menia nastavenia samotného programu, to znamená vzhľad, spustenie hudby pri zavádzaní atď.
- Tlačte, ukážte, vystrihnite a kopírujte.Tu sa program pýta, od akej miery, pri ktorej je potrebné vložiť, pridať stopu
- Zmeňte nastavenia zvuku.Tu môžete zmeniť nástroj, hlasitosť, vyváženie atď.
- Takt. Pre každú skladbu je charakteristická organizácia zvukov v čase. Povinnou kvalitou zvukov je zároveň ich silový výber - zvýraznenie alebo nezvýraznenie. Periodické striedanie silných a slabých zvukov, vnímaných našimi ušami, umožňuje rozdeliť hudobnú skladbu na časti. Tieto časti sa nazývajú takty, hranica taktu v pracovnom poli (aj na osnove) je vyznačená zvislou čiarou - taktovou čiarou.
- Zmerajte veľkosť. Takt je označený dvoma číslicami, ktoré sú napísané pod sebou. Horné číslo udáva počet úderov a spodné číslo udáva dĺžku každého úderu. Otvoriť/zatvoriť reprízu. Označte miesta, odkiaľ a kam chcete opakovať prehrávanie.
- Zmeňte usporiadanie zobrazení.Zmeňte usporiadanie poľa "vlastnosti stopy" nad / pod pracovným poľom.
- Trvanie poznámky.Trvanie poznámky je uvedené tu. Základom na určenie trvania zvukov je konvenčná časová jednotka, napríklad jedna alebo niekoľko sekúnd. Zvuky rôzneho trvania sa zaznamenávajú pomocou nôt, ktoré majú odlišný vzhľad. Zoberme si jednu sekundu ako konvenčnú jednotku času.
- Celá poznámka. Trvanie celej noty sa meria v štyroch konvenčných časových jednotkách - preto sa rovná štyrom sekundám (v Guitar Pro je zodpovedný METRON za odklepávanie týchto konvenčných jednotiek), je znázornený ako oválny kruh.
- Polovičná poznámka. Trvanie polovičnej noty je polovičné ako dĺžka celej noty – preto sa bude merať počítaním „jedna, dve“. Takže počet „jeden, dva, tri, štyri“ predstavuje dve polovičné noty. Polovičná nota je reprezentovaná oválnym kruhom s prídavkom vertikálnej paličky (stopky).
- Štvrťročná poznámka. Trvanie štvrtinovej noty je o polovicu dlhšie ako polovičnej, to znamená, že sa rovná jednému počtu, čo znamená, že štyri štvrtinové noty pripadnú na počet „jeden, dva, tri, štyri“. Štvrťovú notu predstavuje čierny oválny kruh s prídavkom stopky.
- Ôsma poznámka. Trvanie ôsmej noty je o polovicu dlhšie ako štvrťovej noty, čo znamená, že pri počte „jeden, dva, tri, štyri“ – osem osminových nôt. Ôsma nota je reprezentovaná čiernym oválnym kruhom s pridaním jedného chvosta (vlajky) k stonke.
- Šestnásta poznámka. "Jeden, dva, tri, štyri" - šestnáste šestnástky. Je znázornený ako čierny oválny kruh s pridaním dvoch vlajok k pokoju.
- Tridsať dva. Podobne. Zobrazený ako čierny oválny kruh s pridaním troch vlajok k pokoju.
- Šesťdesiatštyri. Podobne. Je zobrazený ako čierny oválny kruh s pridaním štyroch vlajok k pokoju.
- Prehrávanie. Prehrať od začiatku, aktuálny takt, od aktuálnej pozície, prejsť na začiatok, na koniec, jeden krok späť / dopredu (prehrať predchádzajúci / nasledujúci zvuk (nota)) prehrávanie slučky (po skončení melódie sa zaznie od začiatku), metronóm.
- Tempo. Je možné znížiť/zvýšiť tempo prehrávania.
Ponuka "Súbor" má dve tlačidlá "Export" a "Import". Môžete exportovať a importovať Midi súbory aj ASCII tabulatúru.
- Export. Pri exporte sa záznam vytvorený v GP uloží vo formáte Midi (exportujú sa všetky stopy a získa sa plnohodnotný súbor Midi) alebo ASCII tablature (otvoria sa ľubovoľným textovým editorom Windows).
- Importovať.
Pri importe Midi súborov vyskočí okno, v ktorom si môžete vypočuť všetky skladby, každú jednotlivo. Import je možno najrýchlejší spôsob, GP jednoducho prenesie každú skladbu z Midi súboru a správne určí výšku a trvanie zvuku. A tiež v režime krok za krokom, názov, skladby (po jednej) a tiež môžete importovať niekoľko skladieb do jednej.
Medzi tlačidlami „Záložky“ a „Zvuk“ je tlačidlo „Pomocníci“, po kliknutí na ktoré sa zobrazí množstvo užitočných funkcií:
- Rýchlostný trenažér.Umožňuje vám vypracovať nový boj alebo presnejšie zvýšiť tempo.
- Transponovať. Dovoľuje posunúť noty o jeden alebo viac poltónov.
Používanie programu Guitar Pro počas celého kurzu
I ročník štúdia
Úvod do programu
Učenie sa v programe melódií rôznej zložitosti na akustickej gitare v závislosti od individuálnych charakteristík, čo vám umožňuje vykonávať zložitejší sprievod v hudobných dielach
II ročník štúdia
Nácvik techník hry na elektrické nástroje (rytmická gitara, sólová gitara, basgitara) pomocou cvičení nahratých v programe
III ročník štúdia
Štúdium rytmických partov, sólových partov, basových partov rôznych hudobných diel v programe.
Naučiť sa hrať v súbore.
Naučiť sa nahrávať hudbu vlastnej skladby v programe.
Samostatná práca s programom doma.
Používanie programu Guitar Pro na vývoj techník
Učenie melódií pomocou Guitar Pro
Kontrolná lekcia
II ročník štúdia
Kvintakordy s koreňom na šiestej strune
Kvintakordy s tónikou na kvinte strune
rytmický zápis.
Jednoduché rytmy so synkopou
Komplexné rytmy
Rytmy s tlmením
Veľkosť
Precvičte si rytmickú časť
Technika ľavej ruky. Recepcia "hamer" a "pool"
Technika ľavej ruky. Bendy.
Technika ľavej ruky. Vibrato.
Technika ľavej ruky. Snímky.
Učenie sólového partu
technika mediácie. Variabilný zdvih
technika mediácie. Prechod z reťazca na reťazec
technika mediácie. Použitie "hamerov" a "bazénov"
technika mediácie. Úder pri používaní rytmických figúr
Basgitara. Technika ľavej ruky
Basgitara. Technika pravej ruky. hra prstami
Basgitara. Technika pravej ruky. Použitie sprostredkovateľa
Učenie basového partu
Otvorená lekcia
III ročník štúdia
Učenie rôznych častí
Hranie v súbore
- Zápisník
- Operačný systém Windows 7 (XP, Vista)
- Editor notácie a tablatúry GuitarPro
- Tlačiareň
- Akustická gitara
- Elektrická gitara 2 ks.
- Basgitara
- kombinovaný zosilňovač
- Kombo zosilňovač pre basgitaru
- Efektový procesor 2 ks.
- reproduktorové káble
- capo
- Sprostredkovateľ
- Hlasové mikrofóny - 2 ks.
- Zosilňovač
- Miešačka
- Akustický systém
Bibliografia
- Vygotsky L. S. Vybrané psychologické štúdie. - M., 1956.
- Vygotsky L.S. Predstavivosť a kreativita vo vývoji dieťaťa. - Petrohrad: Sojuz, 1997.
- Grinshpun S. S. Vzdelávanie tvorivého človeka v procese ďalšieho vzdelávania // Bulletin. 2001. - č. 1. - s. 5-7.
- Kryukova VV Hudobná pedagogika. - Rostov n / D.: "Phoenix", 2002.
- Leites N. S. Vekové nadanie a individuálne rozdiely: vybrané diela. - M .: Vydavateľstvo Moskovského psychologického a sociálneho inštitútu; Voronež: Vydavateľstvo NPO MODEK, 2003.
- Michailova M.A. Rozvoj hudobných schopností detí. - Jaroslavľ, 1997.
- Petrov P.V. Návod na hru na gitare na akordy a piesne: beznotová metóda / P.V. Petrov. - Rostov n / a: Phoenix, 2009.
- Puhol E. Škola hry na gitare. - M., 1980.
- Regina G.S. Hudobné hodiny. - M., 1979.
- Suchanov V.F. Gitara pre každého. - Rostov n/a, 1997.
- Teplov B.M. Vybrané práce: V 2 zväzkoch T I. - M .: Pedagogika, 1985.
- Yashnev V., Volman B. Škola hry na šesťstrunovej gitare. - L., Leningrad, 1979.
Pokrok nám okrem neustáleho nachádzania ďalších a nových aktivít pre ľudí, ktorí sa oslobodili od potreby vyrábať potraviny, umožňuje výrazne napredovať aj v organizovaní procesu učenia sa hry na gitare. Tu stojí za to povedať, že pomocou moderných prístrojov a aplikácií je možné rozvíjať technológiu aj teóriu.
Pozrime sa na 5 aplikácií, z ktorých niektoré ešte pred 50 rokmi neexistovali ani ako fyzické zariadenia a ktoré sú dnes dostupné doslova každému hudobníkovi. Dúfam, že mnohé z nich poznáte, ale ak nie, určite si ich pridajte do svojho arzenálu na hodiny.
#1 Pokročilý metronóm.
Teraz už len metronóm nemôže nikoho prekvapiť, sú zabudované v tuneroch alebo sa používajú ako aplikácia v telefóne. Niektorí vynaliezaví hudobníci idú ďalej a neponúkajú len metronómy, ale plnohodnotné za nie veľmi štipľavé ceny. Samostatne existujú rôzne aplikácie pre iPhone / Android, ktorých sa už nahromadilo niekoľko desiatok, ak nie stoviek.
Cvičenie s metronómom môže byť veľmi rýchlo nudné, takže môžete použiť aplikáciu alebo zariadenie, ktoré dokáže vykonávať zložitejšie vzory. A potom len skúste použiť myšlienku, oh:
- Začnite v pomalom tempe s metronómom hrajúcim šestnáste tóny. Zahrajte si rytmický pattern alebo riff a keďže neustále hrajú šestnáste tóny, bude vám stačiť jednoduché navigovanie v čase.
- Prepnite metronóm na hranie ôsmych nôt. Úloha pre vás by mala byť trochu komplikovanejšia, ak hráte vzor postavený na šestnástkach. No stále bude dostatok podporných osminových nôt, takže sa budete cítiť dostatočne pohodlne.
- Prepnite na štvrť. Teraz bude pre vás ešte ťažšie udržať tempo, no treba to len skúšať.
- Skúste s polovičnými a potom celými notami. Ak to metronóm nedokáže, stačí použiť štvrtiny a tempo dvakrát alebo štyrikrát pomalšie.
S metronómom, ktorý dokáže hrať rôzne beaty, môžete rozvíjať svoj vnútorný zmysel pre rytmus podľa navrhnutej schémy alebo si vymyslieť nejaký svoj vlastný. Napríklad zapnite jeden podiel trojice na inú šestnástku a skúste zahrať stupnicu v rovnakom vzore a potom tiež prepnite na štvrtiny.
#2 Programy na spomalenie hudby
#3 softvér na úpravu videa/videorozhovor
Na internete je teraz k dispozícii len niekoľko šialených množstiev ožarujúcich videí. Je tam, samozrejme, úplný odpad, ale existuje aj veľa dobrých video škôl ().
Ak teraz nerozumiete niektorej časti videa, môžete ju kedykoľvek načítať do editora videa a prehrávať si ju, kým sa nebudete nudiť. Pred 20 rokmi by to muselo vymazať videokazetu do dier, pred 50 rokmi to vôbec nebolo možné, keďže neexistovali žiadne videoškoly ani videorekordéry.
Videorozhovory typu skype som sem pridal práve preto, že súvisia aj s videom, no v podstate len novým nástrojom na komunikáciu s učiteľom nech ste kdekoľvek. To znamená, že môžete študovať so svojím priateľom z vedľajšieho vchodu as Gregom Howeom alebo Frankom Gambaleom, tu aký je rozpočet - taký je dej.
Považujem to za jeden z najlepších nástrojov na rozvoj hudobníka. Prenosné štúdiá sa masívne objavovali v osemdesiatych rokoch, no boli dosť drahé. S úplným prechodom na digitál a zvýšením výkonu počítačov si môžete skladbu nahrať aj doma.
S DAW môžete svoju hru napísať počas vyučovania, aby ste mohli neskôr poukázať na svoje chyby alebo ju vziať kamarátovi alebo učiteľovi na kontrolu. V DAW môžete pomocou pluginov spomaliť, používať rôzne, vytvárať sprievodné skladby alebo demá, natáčať skladby a nahrávať svoje covery priamo tam s pomocou.
Najzaujímavejšie však je, že nahrávanie zvuku je čoraz mobilnejšie. Pozrite sa, čo už môžete robiť len s Garage Bandom na iPade a malým audio rozhraním
5. Band-in-a-Box
V určitom okamihu pre každého hudobníka príde čas, keď sa musíte naučiť hrať pesničky. To je teraz celkom jednoducho vyriešené, keďže takmer pre všetky známe gitarové skladby môžete ľahko nájsť sprievodnú stopu.
Ak nemáte veľa práce so sprievodnými skladbami, no zároveň nie ste silní v písaní vlastných sprievodných skladieb pomocou DAW, Band-in-a-Box sa stáva najlepším a vlastne jediným nástrojom pre teba.
Aplikácia je dostupná pre platformy PC alebo MAC, ako aj verzia pre iPhone.
Hlavnou hodnotou Band-in-a-Box je to, že je to skutočne skupina vo vašom počítači. Stačí si vybrať štýl, v ktorom má vaša skladba znieť a nastaviť akordy (tento krok je možné preskočiť), aranžmán sa vám vygeneruje okamžite. Aplikácia používa MIDI zvuky vašej zvukovej karty, takže zvuk nebude veľmi dobrý, ale nikto vás neobťažuje, potom exportujte výsledok do súboru MIDI a načítajte ho do DAW a potom použite VST.
Okrem samotného aranžovania možno Band-in-a-Box použiť na vytváranie melódií.
Ale ešte zaujímavejšia pre mňa bola funkcia učenia. Našiel som niekoľko sprievodných skladieb Jamiroquai na internete, nahral som ich do Band-in-a-Boxu a teraz používam svoj vlastný štýl na cvičenie. Rád by som si myslel, že keď improvizujem, sprevádzajú ma hudobníci JK.
Ak máte čo pridať do zoznamu, podeľte sa v komentároch.
