- rodičia
- Predškolská výchova
Každý má svoju prvú a najobľúbenejšiu rozprávku. Rozprávka, ktorú nosíme v srdci po celý život. A každá je iná. A prečo? Aký je tu hlbší význam? V každej rozprávke, ktorú čítame, možno nájsť úplný zoznam ľudských problémov, ako aj spôsobov a prostriedkov ich riešenia. Podvedomý výber rozprávky odráža problémy osobných momentov v živote človeka, jeho túžby a presvedčenia. Slávny americký psychológ Eric Berne ešte v polovici 20. storočia tvrdil, že pomocou rozprávok je dokonca možné naprogramovať budúcnosť dieťaťa. Rozprávky nie sú také jednoduché, ako sa na prvý pohľad zdajú – sú ako poschodová torta. V detstve vidíme prvú vrstvu, je najzrozumiteľnejšia a vekom objavujeme hlbší zmysel investovaného plánu v rozprávke. A čím je rozprávka kratšia, tým je do nej investovaných viac informácií. A v tomto prípade rodičia potrebujú rozprávky nie menej ako ich deti. Ako príklad navrhujem analyzovať rozprávku „Gingerbread Man“. Všetci, vy, dobre si pamätajte, ako perník uteká z domu, aby videl svet. Samozrejme, má veľký zmysel pre dobrodružstvo. Podľa charakterových vlastností je energický, spoločenský, dosť aktívny, mobilný, živý, má dobrý charakter a neobmedzenú túžbu naučiť sa niečo zaujímavé, neznáme. Temperamentný typ - skôr sangvinik. Na ceste za neprebádanými dobrodružstvami stretáva viacero postáv, ktoré sa mu stávajú prekážkou. Kolobok však vie s každým vyjednávať – dokázal presvedčiť aj toho najnegatívnejšieho hrdinu z rozprávky, aby ho pustil. Cestovateľ, ktorý je už sebavedomý, ako zrelá osobnosť časom stráca ostražitosť, jeho sebavedomie, drzosť potláča také psychologické procesy, ako je pozornosť a pozorovanie - a pomocou klamu ho Líška zožerie. Tento dej príbehu sa nachádza v príbehoch mnohých národov sveta. Je poučná, pretože v sebe nesie múdrosť ľudí, ktorá sa odovzdáva generáciami z predkov na budúcich potomkov. Aké ponaučenie si možno z tejto rozprávky vziať a čo naučiť dieťa jej rozprávaním: 1) Nestrácajte zmysel pre sebakontrolu. Vždy môžete nájsť cestu von zo situácie a odolať tomu, kto uráža: zavolajte priateľov na pomoc, ukážte mazanosť. Koniec koncov, Kolobok mohol zjesť zajac, keby náš hrdina nepodvádzal: "Poď, zaspievam ti pieseň!" Alebo predsa len utiecť, - toto robil Perník zakaždým, keď spieval pieseň. 2) Neverte prvej osobe, ktorú stretnete. V živote sú rôzni ľudia, benevolentní a naopak. Pre každý prípad musíte byť vždy pripravení na všetko, pretože nie vždy zlí ľudia priamo a úprimne hovoria: "Ja ťa zjem!" Väčšina sa vo vzťahu k vám môže správať ako prefíkaná Liška, upokojiť vašu bdelosť lichôtkami a zručne hranou láskavosťou; preto sa tu oplatí byť veľmi opatrný, aby sme odhalili zámery ľudí. 3) Vyberte si správnu cestu v živote. Stojí za to hovoriť s dieťaťom na samom konci. Medovník bol predsa upečený s patričným zámerom, dedko s babkou doňho vkladali nádeje a náš nezbedný hrdina zničil život sebe aj im. Každý človek má svoje vlastné schopnosti, to je znakom účelu každého na tomto svete. Podľa týchto znakov a povolania duše sa ľudia spravidla snažia zvoliť si povolanie, druh činnosti, povolanie. A, samozrejme, správnym výberom povolania bude človek schopný realizovať svoj talent v živote a svojimi úspechmi prinesie veľké výhody sebe, svojej rodine a spoločnosti, ako aj potešenie zo svojich profesionálnych aktivít. presadiť sa. Výsledkom je: - Neponáhľajte sa s odmietnutím. Keď vás požiadajú „oškrabať hlaveň“ a viete, že tam nič nie je, aj tak ho poškriabajte. Babička mala dosť múky na Koloboka... - Nenechávajte deti bez dozoru. Medovník predsa nie je nikto iný ako bábätko, ktoré len čo sa babka odvrátila, zoskočilo z parapety a išlo sa do lesa! - Nezabudnite na svoje detstvo. Prečo sa hlavný hrdina rozprávky tak neuvážene rozhodol pre dobrodružstvo? Pravdepodobne preto, že mu bolo dosť smutné ležať sám na parapete. Preto by ste sa nemali ponáhľať karhať dieťa za neposlušnosť, ale radšej si spomenúť, ako ste sa vy sami chceli v detstve cítiť „dospelí a nezávislí“ a na žiadosť svojej matky povedať: „Ja sám! Odporúčania pre rodičov - Nesnažte sa nahradiť čítanie rozprávky sledovaním kreslených filmov. Aj keď ste zaneprázdnení, nájdite si čas na čítanie s rodinou alebo pred spaním. 15 minút denne nie je veľa na živé, emotívne zobrazenie rozprávky vami pre vaše dieťa, ale je to veľmi dôležité pre jeho psychický vývoj. - Skôr ako prečítate synovi alebo dcére neznámu rozprávku, rýchlo ju prebehnite očami. V moderných interpretáciách možno nájsť napríklad: "... a roztrhať to na tisíc malých kúskov." Toto je priveľa. Preto v tomto prípade môžete túto rozprávku nahradiť inou, prípadne nahradiť niektoré činy hlavných hrdinov jemnejšími, ktoré neodrážajú prejavy agresivity a rôzneho negativizmu, pretože dieťa si môže vytvoriť názor, že len zlo a krutosť môže byť silná a rozumná. - Nečítajte svojmu dieťaťu pred spaním smutné príbehy. Pretože bude ťažké si predstaviť, o čom môže dieťa po takejto rozprávke snívať. - Deti by mali vedieť a pochopiť, že v živote existuje okrem „vonkajšej“ aj „vnútorná“ stránka (hlavný výchovný význam rozprávky). Porozprávajte sa o tom so svojím dieťaťom, jemne a starostlivo vyberajte moment. Výlučne na vzdelávacie účely, výchovu dieťaťa k tomu, ako správne by malo v takýchto situáciách konať. A ešte lepšie, ak sa dieťa v poslednej dobe niečím previnilo, potom vyberte vhodnú rozprávku podľa tejto situácie s pokrytím poučného a vzdelávacieho momentu.
Rada pre rodičov
Význam rozprávok v živote človeka
Do čarovného sveta rozprávok sa dieťa dostáva už vo veľmi ranom veku. Deti sa začnú zaujímať o rozprávky do dvoch rokov. Ak dieťa žije v milujúcej a starostlivej rodine, je na to pripravené už od útleho detstva. Najprv - uspávanky, potom - pestushki, básne a vtipy. Keď ich dieťa počúva, ako na schodoch prichádza k rozprávke a zostáva s ňou na celý život. Od detskej rozprávky sa začína jeho oboznamovanie sa so svetom literatúry, so svetom medziľudských vzťahov a s celým svetom okolo seba. Pýtate sa: „Prečo rozprávka? Nie je logickejšie ukázať deťom svet taký, aký je, rozprávať im skutočné, poučné príbehy „zo života“? Rozprávka je prekvapivo rovnako nevyhnutnou etapou duševného vývoja dieťaťa ako povedzme hra. A žiadny milujúci rodič nebude môcť zakázať svojmu dieťaťu hrať sa.
Realita rozprávkového života
Zoznámenie sa s rozprávkou podľa psychológov pomáha dieťaťu pochopiť okolitú realitu. Akákoľvek rozprávka je príbeh o vzťahoch medzi ľuďmi. Jazyk rozprávok je pre dieťa zrozumiteľný. Stále nevie logicky myslieť a rozprávka dieťa neobťažuje vážnym logickým uvažovaním. Dieťa nemá rád pokyny a rozprávka ho priamo neučí. Rozprávka pre deti ponúka dieťaťu obrazy, ktoré sú preňho veľmi zaujímavé, a životne dôležité informácie sú absorbované samo, nebadane. Okrem toho, zapojením sa do rozprávky, dieťa získa pre seba úplne nový typ duševnej činnosti - schopnosť mentálne konať v imaginárnych podmienkach a táto schopnosť je základom pre akúkoľvek tvorivú činnosť. Rozprávky pre deti rozprávajú hotový fantastický príbeh, no zároveň nechávajú priestor fantázii.
láskavosť má tvár
Prostredníctvom rozprávky je najjednoduchšie vysvetliť dieťaťu prvé a hlavné pojmy morálky: čo je „dobré“ a čo „zlé“. Rozprávkové postavy sú vždy dobré alebo zlé. To je veľmi dôležité pre určenie sympatií dieťaťa, pre rozlíšenie dobra a zla. Dieťa sa identifikuje s kladným hrdinom. Rozprávka teda vštepuje deťom láskavosť. Morálne pojmy, živo zastúpené v obrazoch hrdinov, sú fixované v skutočnom živote a vzťahoch s blízkymi. Koniec koncov, ak sú darebáci v rozprávkach vždy potrestaní, potom jediný spôsob, ako sa vyhnúť trestu, je nebyť zloduchom. Ako spievala kreslená rozprávková postavička kocúr Leopold: „Ak si láskavý, je to vždy ľahké, ale keď je to naopak, je to ťažké. Pojem dobra sa v rozprávke objavuje nie vo forme zákonov a pravidiel, ale v podobe obrazov silných a statočných hrdinov, rytierov, princov, v podobe milej čarodejnice či víly, vždy pripravených pomôcť.
Zmyslová výchova
V našej dobe, keď prestížne školy a dokonca aj škôlky musia zložiť skúšky, sa viac pozornosti venuje rozvoju jednej oblasti – intelektuálnemu rozvoju dieťaťa. Rodičia veľmi skoro začínajú dieťa učiť, v podstate ho nútia k intelektuálnemu úsiliu, na ktoré často nie je pripravené ani fyzicky, ani psychicky. Zatiaľ čo pre plnohodnotný duševný vývoj dieťaťa predškolského veku je najdôležitejšia výživa jeho emocionálnej sféry, rozvoj citov. Detská rozprávka je jedným z najdostupnejších prostriedkov na rozvíjanie emócií dieťaťa, ktorý vždy využívali učitelia a rodičia. Nie, dokonca aj nadbytočné vedomosti by mali byť pred morálnym vývojom dieťaťa!
Každý vek má svoj vlastný príbeh
Pri výbere detskej rozprávky pre vaše dieťa nezabudnite zvážiť vlastnosti jeho duševného vývoja. Musíte vedieť, v akom veku bude táto rozprávka pre dieťa užitočná. Vo veku dvoch rokov má dieťa už vyvinutú schopnosť udržať si v pamäti svoje vlastné akcie s predmetmi a najjednoduchšie akcie rozprávkových postáv. Toto je vek, keď majú deti veľmi radi rozprávky o zvieratkách. Deti s radosťou, nasledujúc dospelých, napodobňujú pohyby a zvuky, ktoré vydávajú rozprávkové zvieratá, ich činy s rôznymi predmetmi. V rozprávkach si deti všímajú a milujú opakujúce sa zápletky. Táto technika je nám dobre známa z takých detských rozprávok ako "Turnip", "Teremok", "Kolobok". Takáto organizácia prejavu „rozprávača“ pomáha malému dieťaťu zapamätať si dej a „udomácniť sa“ v ňom. Psychológovia poznamenávajú, že pre lepšie pochopenie rozprávky sa deti musia spoliehať nielen na slovný opis, ale aj na obrázok. Vizuálny obraz slúži ako hlavná podpora pre sledovanie udalostí. Takouto oporou môžu byť dobré ilustrácie v knihách alebo akcia, ktorú rodičia zahrali podľa rozprávky s pomocou bábok.
Od dvoch do piatich rokov začína sa rozvíjať schopnosť dieťaťa predstavovať si v mysli obrazne a fantazírovať. Inými slovami, detský mozog je pripravený na vnímanie rozprávok. Avšak práve toto dosiahnutie duševného vývoja dieťaťa môže spôsobiť obavy spojené s postavami rozprávok. Rodičia musia venovať pozornosť postavám, ktoré dieťa miluje a nemiluje, čo im pomôže včas identifikovať psychologický problém dieťaťa, ak existuje, a včas napraviť jeho duševný vývoj. Vnímanie rozprávky by malo pomôcť zvýšiť sebavedomie dieťaťa, v jeho budúcnosť, a nie ho vystrašiť.
Od piatich do siedmich rokov deti môžu čítať akékoľvek rozprávky, ktorých dej je pre dieťa zaujímavý. Samozrejme, táto práca by mala rozvíjať všetky stránky osobnosti dieťaťa: myslenie, predstavivosť, emócie, správanie. Teraz môže prísť s niečím, čo v skutočnosti neexistuje, unesené vo svojich fantáziách do vytúženej reality. Od piatich rokov by dieťa už malo vedieť prerozprávať známe rozprávky. Ak má dieťa problém prerozprávať rozprávku, ak zabudne zápletku rozprávkového príbehu, ktorý mu už veľakrát čítali, pochopí vzťah postáv zjednodušeným spôsobom alebo len veľmi ťažko vyberá slová, môže to naznačovať oneskorenie duševného vývoja dieťaťa. Mali by ste sa okamžite poradiť s psychológom a logopédom.
Aj keď sa dieťa už naučilo čítať, nemali by ste prerušiť tradíciu čítania a rozprávania rozprávok nahlas. Rodinné čítanie rozprávok dá malému aj dospelému v každom čase veľa, pomôže im zblížiť sa v duši. Je známe, že deti vyrastajú nepostrehnuteľne, preto je rozprávka rozprávaná dieťaťu taká dôležitá. Jednoduchá detská rozprávka obsahuje všetko to najpotrebnejšie, to najdôležitejšie v živote, živé, ako život sám.
Nemožno opomenúť úlohu detských rozprávok pri výchove detí. Dieťa sa po predstavení obrázkov učí chápať vnútorný svet postáv, vcítiť sa do nich a veriť v sily dobra. Úloha detských rozprávok sa neobmedzuje len na príjemnú zábavu. Rozprávky môžu byť vnímané ako spôsob, ako zmierniť úzkosť u dieťaťa. Pomocou rozprávok možno pomôcť prekonať negatívne stránky vznikajúcej osobnosti.
Rozprávky pre deti rozširujú slovnú zásobu dieťaťa, pomáhajú správne budovať dialóg, rozvíjajú koherentnú logickú reč, formujú sa schopnosti klásť otázky. Ak čítate rozprávky s dobrou dikciou, zreteľne vyslovujete všetky hlásky, potom sa zaobídete bez návštev logopéda. Rozprávka by mala tiež uľahčiť komunikáciu.
Rozprávky obsahujú stáročnú ľudovú múdrosť. Veľmi často sú rozprávky obviňované z hrozného realizmu, ale kruté činy, ktoré dospelý vidí, vníma dieťa obrazne. Ak dieťa opakovane videlo scény násilia v televízii, potom to v rozprávkach nebude môcť vnímať obrazne. Je potrebné dieťaťu vysvetliť, že zlý musí nutne zomrieť, potom bude ľahšie zvládať životné ťažkosti. A hoci život urobí svoje vlastné úpravy, v podvedomí sa nič nestratí.
V rozprávkach vždy zvíťazí dobro – to je pri výchove detí na rozprávky veľmi dôležité. Dôležitý je aj váš postoj k nim. Ak aj vy máte pocit, že toto je iný, rozprávkový svet, tak ho povedzte zaujímavejšie. Obrázkové knihy prekážajú pri počúvaní rozprávok: umelec predsa vidí všetko inak ako vaše dieťa. Nezabudnite si prečítať záverečnú frázu, tá rozprávky od seba oddelí. Jedna a tá istá rozprávka sa môže dieťaťu prečítať mnohokrát, pomôže mu to pochopiť jej význam. Keď dieťa pochopí podstatu toho, čo číta, prestane ho to zaujímať, pretože každý môže v rozprávke nájsť niečo, čo je mu jasné a blízke. Prostredníctvom rozprávky môžete v dieťati nielen vzbudiť lásku k čítaniu, ale je pre neho ľahšie pochopiť, čo je „dobré“ a čo „zlé“, pretože dieťa sa prezentuje ako pozitívny hrdina.
Rozprávka je teda jedným z najdostupnejších prostriedkov pre plný rozvoj dieťaťa.
Učiteľ-psychológ N.A. Šcheglovej
Prvými knihami v živote mnohých ľudí sú rozprávky. Svet týchto diel je pestrý, zrozumiteľný pre každého. Poteší najmä deti, ktoré radi fantazírujú, prekvapujú rôznymi magickými bytosťami, svetmi a príbehmi, v ktorých hlavná postava vždy porazí zlo. Práve na takýchto dielach, vrátane ruských ľudových, vyrástla nejedna generácia milých, sympatických a citlivých osobností.
Úloha rozprávok v živote človeka. Toto je jeden z problémov, ktoré autor v texte nastolil.
V našej dobe sa ľudia často prestávajú tešiť z vecí a udalostí, ktoré im zvyčajne spôsobovali radosť, všetko ich obťažuje a stáva sa známym. Len rozprávky ostávajú mnohostranné, vždy majú niečo, čo sa dá z prvého, druhého a ďalšieho čítania prehliadnuť.
Ako starneme a čítame ich znova a znova, nachádzame novú morálku, ktorú môžeme čerpať z príbehov. Preto je dôležité čítať ich nielen v detstve, ale aj v dospelosti.
Rozprávky sú sprievodcami po čarovných, „vytúžených“ a krásnych krajinách a dávajú nám odpovede na otázky, ktoré si kladú ľudia z generácie na generáciu. Človek sa celou svojou existenciou pýta „na to, čo je dôležité a potrebné pre každého“ a bude v tom pokračovať. A rozprávkové diela sú skutočne a jedinečné v tom, že dávajú odpovede na otázky o osude, o tom, v čom spočíva šťastie, ao mnohých ďalších veciach.
Rozprávka je zbierka múdrosti, overená našimi predkami, zásobáreň dávnych vedomostí.
A len človek, ktorý s ňou žije vo svojej duši, bude schopný dbať na odpovede, ktoré mu práca dáva, a odpovie „nie o tom, čo neexistuje a neexistuje, ale o tom, čo teraz je a vždy bude. byť."
Autor verí, že rozprávka zohráva v živote človeka dôležitú úlohu, rozvíja ho, vychováva k láskavosti, vnímavosti, láske k svetu okolo neho. „A ľudia, ktorí žijú s rozprávkou, majú dar a šťastie. . . opýtajte sa svojich ľudí na prvú a poslednú múdrosť života a s otvorenou mysľou počúvajte odpovede jeho pôvodnej, prehistorickej filozofie“
Súhlasím s autorom a verím, že rozprávky sú dôležitou súčasťou ľudského detstva aj dospelého života. Vštepujú nám lásku k blížnym, vďaka nim sme ponorení do magických svetov, spomienky na ktoré nás sprevádzajú počas celej našej existencie, podporujú nás v ťažkých chvíľach.
Týmto problémom sa zaoberali ruskí aj zahraniční autori diel. V románe J. K. Rowlingovej „Harry Potter a Dary smrti“ priatelia, snažiaci sa nájsť slabiny toho-ktorého-nesmie-menovať, nájdu symbol, ktorého význam im nikto nevie vysvetliť. Riešenie tejto záhady sa skrýva v rozprávkach barda Beedla a práve vďaka informáciám obsiahnutým v tejto knihe dokázali poraziť Voldemorta a ukončiť vojnu, ktorá viedla k utrpeniu mnohých kúzelníkov.
Pripomeňme si román Leva Grossmana „Kúzelníci“. Quentin, zdanlivo dospelý z veku, keď všetci milujú rozprávky, neprestáva čítať svoje obľúbené dielo – Fillory a ďalšie. Na týchto príbehoch vyrastal, pomáhali formovať jeho charakter. Plachý a skromný chlapík nikdy nebol v centre pozornosti, ale keď zistil, že je čarodejník a Fillory skutočne existuje, jeho znalosti o tejto krajine sa stali nepostrádateľnými, len s jeho pomocou sa tam jeho priatelia dostali, aby zničili nepriateľa. čo zničí všetku mágiu.
Rozprávky sú teda jedným z najdôležitejších diel v živote ľudí, hrajú pre nich veľkú rolu po celý život.
Aktualizované: 21.03.2018
Pozor!
Ďakujem za tvoju pozornosť.
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a stlačte Ctrl+Enter.
Poskytnete tak projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.
Význam rozprávok v živote človeka
Každý má svoju prvú a najobľúbenejšiu rozprávku. Rozprávka, ktorú nosíme v srdci po celý život. A každá je iná. A prečo? Aký je tu hlbší význam?
V každej rozprávke, ktorú čítame, možno nájsť úplný zoznam ľudských problémov, ako aj spôsobov a prostriedkov ich riešenia. Podvedomý výber rozprávky odráža problémy osobných momentov v živote človeka, jeho túžby a presvedčenia. Slávny americký psychológ Eric Berne ešte v polovici 20. storočia tvrdil, že pomocou rozprávok je dokonca možné naprogramovať budúcnosť dieťaťa.
Rozprávky nie sú také jednoduché, ako sa na prvý pohľad zdajú – sú ako poschodová torta. V detstve vidíme prvú vrstvu, je najzrozumiteľnejšia a vekom objavujeme hlbší zmysel investovaného plánu v rozprávke. A čím je rozprávka kratšia, tým je do nej investovaných viac informácií. A v tomto prípade rodičia potrebujú rozprávky nie menej ako ich deti.
Ako príklad navrhujem analyzovať rozprávku „Gingerbread Man“. Všetci, vy, dobre si pamätajte, ako perník uteká z domu, aby videl svet. Samozrejme, má veľký zmysel pre dobrodružstvo. Podľa charakterových vlastností je energický, spoločenský, dosť aktívny, mobilný, živý, má dobrý charakter a neobmedzenú túžbu naučiť sa niečo zaujímavé, neznáme. Temperamentný typ - skôr sangvinik.
Na ceste za neprebádanými dobrodružstvami stretáva viacero postáv, ktoré sa mu stávajú prekážkou. Kolobok však vie s každým vyjednávať – dokázal presvedčiť aj toho najnegatívnejšieho hrdinu z rozprávky, aby ho pustil. Cestovateľ, ktorý je už sebavedomý, ako zrelá osobnosť časom stráca ostražitosť, jeho sebavedomie, drzosť potláča také psychologické procesy, ako je pozornosť a pozorovanie - a pomocou klamu ho Líška zožerie.
Tento dej príbehu sa nachádza v príbehoch mnohých národov sveta. Je poučná, pretože v sebe nesie múdrosť ľudí, ktorá sa odovzdáva generáciami z predkov na budúcich potomkov.
Aké ponaučenie sa z tejto rozprávky dá naučiť a čo naučiť dieťa jej rozprávaním:
1) Nestrácajte zmysel pre sebakontrolu. Vždy môžete nájsť cestu von zo situácie a odolať tomu, kto uráža: zavolajte priateľov na pomoc, ukážte mazanosť. Koniec koncov, Kolobok mohol zjesť zajac, keby náš hrdina nepodvádzal: "Poď, zaspievam ti pieseň!" Alebo predsa len utiecť, - toto robil Perník zakaždým, keď spieval pieseň.
2) Neverte prvej osobe, ktorú stretnete. V živote sú rôzni ľudia, benevolentní a naopak. Pre každý prípad musíte byť vždy pripravení na všetko, pretože nie vždy zlí ľudia priamo a úprimne hovoria: "Ja ťa zjem!" Väčšina sa vo vzťahu k vám môže správať ako prefíkaná Liška, upokojiť vašu bdelosť lichôtkami a zručne hranou láskavosťou; preto sa tu oplatí byť veľmi opatrný, aby sme odhalili zámery ľudí.
3) Vyberte si správnu cestu v živote. Stojí za to hovoriť s dieťaťom na samom konci. Medovník bol predsa upečený s patričným zámerom, dedko s babkou doňho vkladali nádeje a náš nezbedný hrdina zničil život sebe aj im. Každý človek má svoje vlastné schopnosti, to je znakom účelu každého na tomto svete. Podľa týchto znakov a povolania duše sa ľudia spravidla snažia zvoliť si povolanie, druh činnosti, povolanie. A, samozrejme, správnym výberom povolania bude človek schopný realizovať svoj talent v živote a svojimi úspechmi prinesie veľké výhody sebe, svojej rodine a spoločnosti, ako aj potešenie zo svojich profesionálnych aktivít. presadiť sa.
Ako výsledok:
- Neponáhľajte sa s odmietnutím. Keď vás požiadajú „oškrabať hlaveň“ a viete, že tam nič nie je, aj tak ho poškriabajte. Babička mala dosť múky pre Kolobok ...
- Nenechávajte deti bez dozoru. Medovník predsa nie je nikto iný ako bábätko, ktoré len čo sa babka odvrátila, zoskočilo z parapety a išlo sa do lesa!
- Nezabudnite na svoje detstvo. Prečo sa hlavný hrdina rozprávky tak neuvážene rozhodol pre dobrodružstvo? Pravdepodobne preto, že mu bolo dosť smutné ležať sám na parapete. Preto by ste sa nemali ponáhľať karhať dieťa za neposlušnosť, ale radšej si spomenúť, ako ste sa vy sami chceli v detstve cítiť „dospelí a nezávislí“ a povedať: „Ja sám!
Odporúčania pre rodičov
- Nesnažte sa nahradiť čítanie rozprávky sledovaním karikatúr. Aj keď ste zaneprázdnení, nájdite si čas na čítanie s rodinou alebo pred spaním. 15 minút denne nie je veľa na živé, emotívne zobrazenie rozprávky vami pre vaše dieťa, ale je to veľmi dôležité pre jeho psychický vývoj.
- Skôr ako prečítate synovi alebo dcére neznámu rozprávku, rýchlo ju prebehnite očami. V moderných interpretáciách možno nájsť napríklad: "... a roztrhať to na tisíc malých kúskov." Toto je priveľa. Preto v tomto prípade môžete túto rozprávku nahradiť inou, prípadne nahradiť niektoré činy hlavných hrdinov jemnejšími, ktoré neodrážajú prejavy agresivity a rôzneho negativizmu, pretože dieťa si môže vytvoriť názor, že len zlo a krutosť môže byť silná a rozumná.
- Deti by mali vedieť a pochopiť, že v živote existuje okrem „vonkajšej“ aj „vnútorná“ stránka (hlavný výchovný význam rozprávky). Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o tom, ako by sa malo v takýchto situáciách správať. A ešte lepšie, ak sa dieťa v poslednej dobe niečím previnilo, potom vyberte vhodnú rozprávku podľa tejto situácie s pokrytím poučného a vzdelávacieho momentu.
