Sjellja hiperaktive (për shkak, siç u përmend tashmë, kryesisht nga tiparet e personalitetit neurodinamik). Ndoshta, sjellja hiperaktive e fëmijëve, si askush tjetër, shkakton ankesa dhe ankesa nga prindërit, edukatorët dhe mësuesit.

Këta fëmijë kanë një nevojë të shtuar për lëvizje. Kur kjo nevojë bllokohet nga rregullat e sjelljes, normat e rutinës shkollore (d.m.th., në situatat në të cilat është e nevojshme të kontrollohet, rregullohet në mënyrë arbitrare aktiviteti i tyre motorik), fëmija zhvillon tension muskulor, vëmendja përkeqësohet, performanca ulet dhe fillon lodhja. Shkarkimi emocional që pason është një reagim fiziologjik mbrojtës i trupit ndaj mbisforcimit të tepërt dhe shprehet me shqetësim të pakontrolluar motorik, dezinhibim, të cilësuar si shkelje disiplinore.

Shenjat kryesore të një fëmije hiperaktiv janë aktiviteti fizik, impulsiviteti, shpërqendrimi dhe pavëmendja. Fëmija bën lëvizje të shqetësuara me duar dhe këmbë; ulur në një karrige, duke u përpëlitur, duke u përpëlitur; shpërqendrohet lehtësisht nga stimujt e jashtëm; mezi pret radhën e tij gjatë lojërave, klasave, në situata të tjera; shpesh u përgjigjet pyetjeve pa hezitim, pa dëgjuar deri në fund; ka vështirësi në ruajtjen e vëmendjes gjatë kryerjes së detyrave ose gjatë lojërave; shpesh kërcen nga një veprim i papërfunduar në tjetrin; nuk mund të luajë në heshtje, shpesh ndërhyn në lojërat dhe aktivitetet e fëmijëve të tjerë.

sjellje demonstrative.

Me sjellje demonstrative, ka një shkelje të qëllimshme dhe të vetëdijshme të normave të pranuara, rregullave të sjelljes. Brenda dhe jashtë, kjo sjellje u drejtohet të rriturve.

Një nga opsionet e sjelljes demonstruese janë mashtrimet fëminore, e cila ka këto karakteristika:

• fëmija bën fytyra vetëm në prani të të rriturve dhe vetëm kur ata i kushtojnë vëmendje;
• kur të rriturit i tregojnë fëmijës se nuk e miratojnë sjelljen e tij, baticat jo vetëm që nuk ulen, por edhe shtohen.

Çfarë e shtyn fëmijën të përdorë sjellje demonstruese?

Shpesh kjo është një mënyrë për të tërhequr vëmendjen e të rriturve. Fëmijët e bëjnë një zgjedhje të tillë në ato raste kur prindërit komunikojnë me ta pak ose formalisht (fëmija nuk merr dashurinë, dashurinë, ngrohtësinë që i nevojitet në procesin e komunikimit), dhe gjithashtu nëse ata komunikojnë ekskluzivisht në situata kur fëmija sillet. keq dhe ai duhet qortuar, ndëshkuar. Duke mos pasur forma të pranueshme kontakti me të rriturit, fëmija përdor një formë paradoksale, por të vetmen në dispozicion të tij - një truk demonstrues, i cili menjëherë pasohet nga ndëshkimi. Se. u zhvillua "komunikimi". Por nuk mungojnë edhe rastet e humoreve në familje ku prindërit komunikojnë mjaft me fëmijët. Në këtë rast, zullumet, vetë nxirja e fëmijës "Unë jam i keq" është një mënyrë për të dalë nga fuqia e të rriturve, për të mos iu bindur normave të tyre dhe për të mos u dhënë atyre mundësinë për të dënuar (pasi dënimi - vetëdënimi - tashmë ka ndodhur). Një sjellje e tillë demonstruese është kryesisht e zakonshme në familje (grupe, klasa) me stil autoritar të edukatorit, prindërve autoritarë, edukatorit, mësuesit, ku fëmijët dënohen vazhdimisht.

Një nga opsionet e sjelljes demonstruese janë tekat - të qarat pa ndonjë arsye të veçantë, mashtrimet mjeshtërore të paarsyeshme për të pohuar veten, për të tërhequr vëmendjen për të "marrë përsipër" të rriturit. Tekat shoqërohen me eksitim motorik, rrokullisje në dysheme, shpërndarje lodrash dhe gjërash. Herë pas here, tekat mund të ndodhin si pasojë e punës së tepërt, ngacmimit të tepërt të sistemit nervor të fëmijës nga përshtypjet e forta dhe të larmishme, si dhe si shenjë ose pasojë e fillimit të sëmundjes.

Nga tekat episodike duhet dalluar tekat e rrënjosura që janë kthyer në një formë të zakonshme sjelljeje. Arsyeja kryesore për tekat e tilla është edukimi jo i duhur (prishja ose ashpërsia e tepruar nga ana e të rriturve).

Sjellja në protestë:

Format e sjelljes protestuese të fëmijëve - negativizëm, kokëfortësi, kokëfortësi.

Negativizmi është sjellja e një fëmije kur ai nuk dëshiron të bëjë diçka vetëm sepse është pyetur për të; ky është reagimi i fëmijës jo ndaj përmbajtjes së veprimit, por ndaj vetë propozimit, që vjen nga të rriturit.

Manifestimet tipike të negativizmit të fëmijëve janë lotët pa shkak, vrazhdësia, pafytyrësia ose izolimi, tjetërsimi, prekshmëria.

Negativizmi "pasiv" shprehet në një refuzim të heshtur për të kryer udhëzime, kërkesa nga të rriturit. Me negativizëm "aktiv", fëmijët kryejnë veprime të kundërta me ato që kërkohen, përpiqen të këmbëngulin në vetvete me çdo kusht. Në të dyja rastet, fëmijët bëhen të pakontrollueshëm: as kërcënimet dhe as kërkesat nuk kanë ndonjë efekt mbi ta. Ata me vendosmëri refuzojnë të bëjnë atë që deri vonë e kryenin në mënyrë të padiskutueshme. Arsyeja e kësaj sjelljeje shpesh qëndron në faktin se fëmija akumulon një qëndrim emocionalisht negativ ndaj kërkesave të të rriturve, të cilat pengojnë plotësimin e nevojës së fëmijës për pavarësi. Kështu, negativizmi është shpesh rezultat i edukimit jo të duhur, pasojë e protestës së fëmijës ndaj dhunës së ushtruar ndaj tij. "Kokëfortësia është një reagim i tillë i një fëmije kur ai insiston për diçka, jo sepse ai e dëshiron vërtet atë, por sepse ai e ka kërkuar atë ... motivi i kokëfortësisë është se fëmija është i lidhur me vendimin e tij origjinal" (L.S. Vygotsky)

Arsyet e kokëfortësisë janë të ndryshme:

• mund të jetë pasojë e një konflikti të pazgjidhshëm mes të rriturve;
• kokëfortësia mund të jetë për shkak të mbieksitueshmërisë së përgjithshme, kur fëmija nuk mund të jetë i qëndrueshëm në perceptimin e një numri tepër të madh këshillash dhe kufizimesh nga të rriturit;
• dhe shkaku i kokëfortësisë mund të jetë një konflikt i gjatë emocional, stres që nuk mund të zgjidhet nga fëmija vetë.

Kokëfortësia ndryshon nga negativizmi dhe kokëfortësia në atë që është jopersonale, d.m.th. drejtuar jo aq kundër një të rrituri të caktuar drejtues, por kundër normave të edukimit, kundër mënyrës së jetesës që i imponohen fëmijës.

Sjellja agresive është sjellje shkatërruese e qëllimshme, fëmija bie ndesh me normat dhe rregullat e jetës së njerëzve në shoqëri, dëmton "objektet e sulmit" (animacion dhe pajetë), u shkakton dëme fizike njerëzve dhe u shkakton atyre siklet psikologjik (përvoja negative, gjendje tensioni mendor, depresioni, frika) Veprimet agresive të fëmijës mund të veprojnë si:

• mjetet për të arritur një qëllim të rëndësishëm për të;
• si një mënyrë relaksimi psikologjik;
• zëvendësimi i një nevoje të bllokuar, të paplotësuar;
• si qëllim në vetvete, duke kënaqur nevojën për vetërealizim dhe vetëpohim.

Arsyet e sjelljes agresive janë të ndryshme:

• një ngjarje dramatike ose nevojë për vëmendjen e të rriturve, fëmijëve të tjerë,
• një nevojë e pakënaqur për t'u ndjerë e fortë, ose një dëshirë për të kompensuar ankesat e veta,
• problemet që shfaqen tek fëmijët si rezultat i të mësuarit,
• një ulje e ndjeshmërisë emocionale ndaj dhunës dhe një rritje në gjasat e formimit të armiqësisë, dyshimit, zilisë, ankthit - ndjenja që provokojnë sjellje agresive për shkak të ekspozimit ndaj mediave (shikimi sistematik i filmave me skena mizori);
• stili autoritar prindëror;
• deformimi i sistemit të vlerave në marrëdhëniet familjare;
• marrëdhënie joharmonike midis prindërve, sjellje agresive të prindërve ndaj njerëzve të tjerë.

sjellje infantile.

Sjellja infantile thuhet se është në rastin kur sjellja e fëmijës ruan tipare të qenësishme në një moshë më të hershme.

Shpesh, gjatë një mësimi, një fëmijë i tillë, duke u shkëputur nga procesi arsimor, fillon në mënyrë të padukshme të luajë (rrotullon një makinë shkrimi rreth hartës, lëshon aeroplanë). Një fëmijë i tillë nuk është në gjendje të marrë një vendim vetë, të kryejë ndonjë veprim, ndjen një ndjenjë pasigurie, kërkon vëmendje të shtuar ndaj personit të tij dhe kujdes të vazhdueshëm të të tjerëve për veten e tij; Ai ka autokritikë të ulët.

Sjellja konformale - një sjellje e tillë është plotësisht në varësi të kushteve të jashtme, kërkesave të njerëzve të tjerë. Këta janë fëmijë super të disiplinuar të privuar nga liria e zgjedhjes, pavarësia, iniciativa, aftësitë krijuese (sepse duhet të veprojnë sipas udhëzimeve të një të rrituri, sepse të rriturit bëjnë gjithmonë gjithçka për fëmijën), fitojnë tipare negative të personalitetit. Në veçanti, ata kanë një tendencë për të ndryshuar vetëvlerësimin dhe orientimet e tyre vlerësuese, interesat e tyre, motivet nën ndikimin e një personi ose grupi tjetër ku përfshihen, domethënës për ta. Baza psikologjike e konformitetit është sugjestibiliteti i lartë, imitimi i pavullnetshëm, "infeksioni". Sjellja konformale është kryesisht për shkak të stilit të prindërimit jokorrekt, veçanërisht autoritar ose hiper-mbrojtës.

sjellje simptomatike.

Një simptomë është një shenjë e një sëmundjeje, një fenomen i dhimbshëm (shkatërrues, negativ, shqetësues). Si rregull, sjellja simptomatike e fëmijës është shenjë shqetësimi në familjen e tij, në shkollë, është një lloj sinjali alarmi që paralajmëron se situata aktuale është edhe më e padurueshme për fëmijën. Për shembull, një vajzë 7-vjeçare erdhi nga shkolla, shpërndau libra dhe fletore nëpër dhomë, pas pak i mblodhi dhe u ul për mësime. Ose, të vjella - si refuzim i një situate të pakëndshme, të dhimbshme në shkollë, ose një temperaturë në ditën kur duhet të bëhet testi.

Nëse të rriturit bëjnë gabime në interpretimin e sjelljes së fëmijëve, qëndrojnë indiferentë ndaj përvojave të fëmijës, atëherë konfliktet e fëmijës futen më thellë. Dhe fëmija në mënyrë të pandërgjegjshme fillon të kultivojë një sëmundje në vetvete, pasi i jep të drejtën të kërkojë vëmendje të shtuar ndaj vetes. Duke bërë një "fluturim në sëmundje", fëmija, si rregull, "zgjedh" pikërisht atë sëmundje, atë sjellje (nganjëherë të dyja në të njëjtën kohë) që do të shkaktojë reagimin më ekstrem, më të mprehtë nga të rriturit.

Ekzistojnë llojet e mëposhtme të çrregullimeve të sjelljes:

Agresive

Delikuent

i varur

vetëvrasëse

Sjellje agresive. Siç e dini, destruktiviteti (shkatërrueshmëria) është i lidhur ngushtë me një karakteristikë të tillë themelore njerëzore si agresioni. Në psikologji agresiviteti kuptohet si një tendencë (dëshirë) e manifestuar në sjellje reale ose fantazime, me qëllim nënshtrimin ose dominimin e të tjerëve. Ky trend është universal, dhe termi "agresion" në tërësi ka një kuptim neutral. Në fakt, agresioni mund të jetë edhe pozitiv, duke i shërbyer interesave jetike dhe mbijetesës, dhe negativ, i fokusuar në kënaqjen e vetë shtysës agresive.

Manifestimet e zakonshme të agresionit janë konflikti, shpifja, presioni, shtrëngimi, vlerësimi negativ, kërcënimet ose përdorimi i forcës fizike. Format e fshehura të agresionit shprehen në shmangien e kontaktit, mosveprimin me qëllim të dëmtimit të dikujt, dëmtimin e vetvetes dhe vetëvrasjen.

Tërheqja agresive mund të shfaqet në mënyra të ndryshme ndikime agresive, si (sipas rritjes së intensitetit dhe thellësisë), acarimi, zilia, neveria, zemërimi, intoleranca, negativizmi, inati, inati dhe urrejtja, intensiteti i afekteve agresive lidhet me funksionin e tyre psikologjik 2 .

Nga sa më sipër, mund të konkludojmë se sjellja agresive mund të ketë forma të ndryshme (për nga ashpërsia): reagime agresive të situatës (në formën e një reagimi afatshkurtër ndaj një situate specifike); sjellje agresive pasive (në formën e mosveprimit ose refuzimit për të bërë diçka); sjellje aktive agresive (në formën e veprimeve shkatërruese ose të dhunshme). Shenjat kryesore të sjelljes agresive mund të konsiderohen manifestime të tilla si:

Dëshira e shprehur për të dominuar njerëzit dhe për t'i përdorur ata për qëllimet e tyre;

Tendenca për shkatërrim;

Përqendrohuni në dëmtimin e të tjerëve;

Tendenca për dhunë (duke shkaktuar dhimbje) 1.

Sjellje delikuente. Problemi i sjelljes delikuente (të paligjshme, antisociale) është thelbësor për studimin e shumicës së shkencave shoqërore, pasi rendi publik luan një rol të rëndësishëm në zhvillimin e shtetit në tërësi dhe çdo qytetari individualisht.

Ky term i referohet sjelljes së paligjshme të një personi - veprimet e një personi të caktuar që devijojnë nga ligjet e vendosura në një shoqëri të caktuar dhe në një kohë të caktuar, kërcënojnë mirëqenien e njerëzve të tjerë ose rendin shoqëror dhe kriminalizohen në manifestimet e tyre ekstreme.. Një person që shfaq sjellje të paligjshme kualifikohet si një person delikuent (delikuent), dhe vetë veprimet janë delikte.

sjellje kriminaleështë një formë e ekzagjeruar e sjelljes delikuente në përgjithësi. Në përgjithësi, sjellja delikuente drejtohet drejtpërdrejt kundër normave ekzistuese të jetës shtetërore, të shprehura qartë në rregullat (ligjet) e shoqërisë.

sjellje e varur. Sjellja e varur e një personi është një problem serioz shoqëror, pasi në një formë të theksuar mund të ketë pasoja të tilla negative si humbja e aftësisë së punës, konfliktet me të tjerët dhe kryerja e krimeve.

Sjellja e varur, pra, rezulton të jetë e lidhur ngushtë si me abuzimin me diçka apo dikë nga individi, ashtu edhe me shkeljen e nevojave të tij. Në literaturën e specializuar përdoret një emër tjetër për realitetin në shqyrtim - sjellja e varur. Me fjalë të tjera, ky është një person që është në një varësi të thellë skllavërore nga një fuqi e parezistueshme.

Sjellja e varur (varësuese), si një lloj sjelljeje devijuese e një personi, nga ana tjetër, ka shumë nënspecie, të diferencuara kryesisht nga objekti i varësisë. Teorikisht (në kushte të caktuara) mund të jetë çdo objekt ose formë aktiviteti - një kimikat, para, punë, lojëra, ushtrime ose seks.

Në përputhje me objektet e listuara, dallohen format e mëposhtme të sjelljes së varur:

Varësia kimike (pirja e duhanit, abuzimi me substancat, varësia nga droga, varësia ndaj drogës, varësia ndaj alkoolit);

Çrregullime të të ngrënit (ngrënia e tepërt, uria, refuzimi për të ngrënë);

Kumar - varësia ndaj kumarit (varësia nga kompjuteri, bixhozi);

Varësitë seksuale (bestialiteti, fetishizmi, pigmalionizmi, transvestizmi, ekzibicionizmi, voyeurizmi, nekrofilia, sadomazokizmi (shih fjalorin));

Sjellja shkatërruese fetare (fanatizmi fetar, përfshirja në një sekt).

Ndërsa jeta e njerëzve ndryshon, shfaqen forma të reja të sjelljes së varësisë, për shembull, varësia ndaj kompjuterit po përhapet jashtëzakonisht shpejt sot.

Forma të ndryshme të sjelljes së varësisë priren të kombinohen ose kalojnë në njëra-tjetrën, gjë që dëshmon të përbashkëtat e mekanizmave të funksionimit të tyre, për shembull, një duhanpirës me përvojë shumëvjeçare, pasi ka hequr dorë nga cigaret, mund të përjetojë një dëshirë të vazhdueshme për të ngrënë. Një i varur nga heroina shpesh përpiqet të ruajë faljen duke përdorur droga më të buta ose alkool 1.

Sjellje vetëvrasëse. Sjellja vetëvrasëse është aktualisht një problem publik global. Sipas Organizatës Botërore të Shëndetësisë, rreth 400-500 mijë njerëz kryejnë vetëvrasje në botë çdo vit, dhe numri i tentativave është dhjetë herë më shumë. Numri i vetëvrasjeve në vendet evropiane është rreth tre herë më i lartë se numri i vrasjeve.

Vetëvrasje, vetëvrasje(lat. “të vrasësh veten”) është heqja e qëllimshme e jetës. Situatat kur vdekja shkaktohet nga një person i cili nuk mund të jetë në dijeni të veprimeve të tij apo t'i menaxhojë ato, si dhe si pasojë e neglizhencës së subjektit, nuk klasifikohen si vetëvrasje, por si aksidente.

Sjellja vetëvrasëse - veprime të vetëdijshme të udhëhequra nga idetë për marrjen e jetës. Në strukturën e sjelljes së konsideruar, ekzistojnë:

Në fakt veprime vetëvrasëse;

Manifestimet vetëvrasëse (mendime, synime, ndjenja, deklarata, sugjerime).

Kështu, sjellja vetëvrasëse realizohet njëkohësisht në planet e brendshme dhe të jashtme.

Veprimet vetëvrasëse përfshijnë tentativën për vetëvrasje dhe vetëvrasjen e përfunduar. Përpjekje për vetëvrasje-- ky është një operacion i qëllimshëm i mjeteve për të privuar veten nga jeta, duke mos përfunduar me vdekje. Një përpjekje mund të jetë e kthyeshme dhe e pakthyeshme, që synon privimin nga jeta ose për qëllime të tjera. Vetëvrasje e përfunduar- veprimet që rezultojnë në vdekje.

Manifestimet vetëvrasëse përfshijnë mendimet, idetë, përvojat vetëvrasëse, si dhe prirjet për vetëvrasje, ndër të cilat mund të veçohen planet dhe synimet. Mendimet pasive vetëvrasëse karakterizohen nga idetë, fantazitë për vdekjen e dikujt (por jo për marrjen e jetës si një veprim spontan), për shembull: "do të ishte mirë të vdisje", "të bie në gjumë dhe të mos zgjohesh".

Vetëvrasjet ndahen në tre grupe kryesore: të vërteta, demonstrative dhe të fshehta. Vetëvrasje e vërtetë i shtyrë nga dëshira për të vdekur, nuk është spontan, megjithëse ndonjëherë duket mjaft i papritur. Një vetëvrasje e tillë gjithmonë paraprihet nga një humor depresiv, një gjendje depresive ose thjesht mendime për të vdekur. Për më tepër, njerëzit rreth një gjendje të tillë të një personi mund të mos e vërejnë. Një tipar tjetër i vetëvrasjes së vërtetë janë reflektimet, ndjenjat për kuptimin e jetës.

Vetëvrasje demonstrative nuk shoqërohet me dëshirën për të vdekur, por është një mënyrë për t'i kushtuar vëmendje problemeve tuaja, për të thirrur për ndihmë, për të zhvilluar një dialog. Mund të jetë gjithashtu një formë shantazhi. Rezultati fatal në këtë rast është pasojë e një aksidenti fatal.

Vetëvrasje e fshehur (vetëvrasje indirekte) - një lloj sjelljeje vetëvrasëse që nuk i plotëson shenjat e saj në kuptimin e ngushtë, por ka të njëjtin drejtim dhe rezultat. Këto janë veprime që shoqërohen me një probabilitet të lartë vdekjeje. Në një masë më të madhe, kjo sjellje synon rrezikun, lojën me vdekjen, sesa largimin nga jeta 1.

- sindroma të karakterizuara nga paaftësia e vazhdueshme për të planifikuar dhe kontrolluar sjelljen, për ta ndërtuar atë në përputhje me normat dhe rregullat shoqërore. Ajo manifestohet me mosshoqërueshmëri, agresivitet, mosbindje, mosdisiplinë, ashpërsi, mizori, dëmtim të rëndë të pronës, vjedhje, mashtrim, ikje nga shtëpia. Diagnoza bëhet me metodën klinike, të dhënat plotësohen nga rezultatet e psikodiagnostikës. Trajtimi konsiston në seancat e psikoterapisë së sjelljes, grupore, familjare, mjekimi.

Informacion i pergjithshem

Termi "çrregullim i sjelljes" (BD) përdoret për t'iu referuar modeleve të përsëritura të sjelljes që vazhdojnë për më shumë se 6 muaj dhe nuk përputhen me normat shoqërore. RP është diagnoza më e zakonshme në psikiatrinë e fëmijëve. Epidemiologjia tek fëmijët është rreth 5%. Ekziston një varësi gjinore - djemtë janë më të prirur ndaj çrregullimeve të sjelljes. Tek fëmijët, raporti është 4:1, tek adoleshentët - 2.5:1. Ulja e diferencës teksa rriten shpjegohet me debutimin e vonë tek vajzat - 12-13 vjeç. Tek djemtë, incidenca maksimale ndodh në moshën 8-9 vjeç.

Shkaqet e çrregullimit të sjelljes tek fëmijët

Zhvillimi i çrregullimeve të sjelljes përcaktohet nga realizimi i prirjeve biologjike dhe ndikimi i mjedisit. Studimet konfirmojnë se roli kryesor i takon edukimit, dhe trashëgimia, karakteristikat psikofiziologjike janë faktorë rreziku. Ndër shkaqet e çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët mund të identifikohen:

• Proceset fiziologjike. Një çekuilibër i hormoneve, proceset e ngacmimit-frenimit, çrregullimet metabolike kontribuojnë në zhvillimin e RP. Epilepsia, paraliza cerebrale shoqërohen me një rrezik të shtuar të mosbindjes, nervozizmit.
• Veçoritë psikologjike. Formimi i RP lehtësohet nga paqëndrueshmëria emocionale, vetëvlerësimi i ulët, disponimi i depresionit, një perceptim i shtrembëruar i marrëdhënieve shkakësore, i manifestuar nga një tendencë për të fajësuar ngjarjet, njerëzit e tjerë për dështimet e tyre.
• Marrëdhëniet familjare. Sindromat e sjelljes tek një fëmijë formohen me stile patologjike të edukimit, konflikte të shpeshta midis prindërve. Këto arsye janë më të rëndësishme për familjet ku njëri ose të dy prindërit vuajnë nga sëmundje mendore, udhëheqin një mënyrë jetese imorale, janë të përfshirë në aktivitete kriminale dhe kanë varësi patologjike (droga, alkool). Marrëdhëniet brenda familjes karakterizohen nga armiqësia, ftohtësia, disiplina e ashpër ose mungesa e plotë e saj, mungesa e dashurisë, pjesëmarrja.
• Ndërveprimet sociale. Prevalenca e çrregullimeve të sjelljes është më e lartë në kopshte, shkolla me organizim të dobët të procesit edukativo-arsimor, parime të ulëta morale të mësuesve, qarkullim të lartë të personelit, marrëdhënie armiqësore midis shokëve të klasës (shokëve të klasës). Ndikimet më të gjera të shoqërisë janë marrëdhëniet në territorin e vendbanimit. Në zonat me fragmentim kombëtar, etnik, politik, ka një probabilitet të lartë për devijime të sjelljes.

Patogjeneza

Parakushtet fiziologjike për formimin e çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët janë ndryshimet në aktivitetin e neurotransmetuesve, një tepricë e testosteronit dhe ndryshimet metabolike. Si rezultat, qëllimi i transmetimit nervor është ndërprerë, zhvillohet një çekuilibër në proceset e frenimit dhe ngacmimit. Fëmija është i emocionuar për një kohë të gjatë pas zhgënjimit ose nuk është në gjendje të aktivizojë funksionet vullnetare (vëmendja e drejtuar, memorizimi, të menduarit). Me edukimin e duhur, mjedisin dashamirës, ​​nivelohen karakteristikat fiziologjike. Konfliktet e shpeshta, mungesa e marrëdhënieve të ngushta besimi, stresi bëhen shkas për realizimin e karakteristikave biologjike dhe zhvillimin e RP.

Klasifikimi

Në Klasifikimin Ndërkombëtar të Sëmundjeve 10 (ICD-10), çrregullimet e sjelljes janë një titull më vete. Ai përfshin:

• RP e kufizuar në familje. Karakterizohet nga sjellje disociale, agresive, e realizuar brenda shtëpisë, marrëdhëniet me nënën, babanë, anëtarët e familjes. Në oborr, kopsht, shkollë, devijimet janë jashtëzakonisht të rralla ose mungojnë.
• Çrregullimi i sjelljes së pasocializuar. Manifestohet me veprime agresive, veprime ndaj fëmijëve të tjerë (shokët e klasës, shokët e klasës).
• Çrregullimi i sjelljes së socializuar. Veprat agresive, antisociale kryhen si pjesë e një grupi. Nuk ka vështirësi në përshtatjen brenda grupit. Përfshin shkeljet në grup, mungesën e shkollës, vjedhjen me fëmijë të tjerë.
• Çrregullim opozitar sfidues.Është tipike për fëmijët e vegjël, e manifestuar me mosbindje të theksuar, dëshirë për të ndërprerë marrëdhëniet. Mungojnë aktet agresive, disociale, ofendimet.

Simptomat e çrregullimit të sjelljes tek fëmijët

Çrregullimet e sjelljes kanë tre manifestime kryesore: mosgatishmëri për t'iu bindur të rriturve, agresivitet, orientim antisocial - aktivitet që cenon të drejtat e të tjerëve, duke shkaktuar dëmtim të pronës dhe personalitetit. Është e rëndësishme të merret parasysh se këto manifestime janë të mundshme si një variant i normës, mosbindja përcaktohet në shumicën e fëmijëve, karakteristikë e fazave të krizës së zhvillimit. Çrregullimi evidentohet nga një manifestim i vazhdueshëm (nga gjashtë muaj) dhe i tepruar i simptomave.

Fëmijët me çrregullime të sjelljes shpesh debatojnë me të rriturit, zemërohen, nuk kontrollojnë emocionet, priren të transferojnë fajin te një person tjetër, janë të prekshëm, nuk u binden rregullave dhe kërkesave, fyejnë me qëllim të tjerët, hakmerren. Shpesh ka një dëshirë për të shkatërruar, dëmtuar gjërat e njerëzve të tjerë. Kërcënime të mundshme, frikësim të bashkëmoshatarëve, të rriturve. Adoleshentët me RP provokojnë përleshje, përleshje me përdorimin e armëve, hyjnë në makinat, banesat e të tjerëve, ndezin zjarret, tregojnë mizori ndaj njerëzve, kafshëve, enden, braktisin shkollën.

Simptomat klinike përfshijnë gjendjen depresive, disforike, hiperaktivitetin e manifestuar me ulje të vëmendjes, shqetësim dhe impulsivitet. Ndonjëherë zhvillohen gjendje depresive, bëhen tentativa për vetëvrasje, shkaktohet vetëlëndim. Sjellja shkatërruese ndikon negativisht në performancën akademike, interesi kognitiv bie. Popullariteti i fëmijës në grup është i ulët, nuk ka miq të përhershëm. Për shkak të problemeve të pranimit të rregullave, ai nuk merr pjesë në lojëra, ngjarje sportive. Keqpërshtatja sociale përkeqëson çrregullimin e sjelljes.

Komplikimet

Komplikimet e çrregullimeve të sjelljes zhvillohen tek të rriturit. Të rinjtë që nuk kanë marrë trajtim janë agresivë, të prirur ndaj dhunës, një mënyrë jetese antisociale, shpesh janë të varur nga alkooli, droga, janë të përfshirë në grupe kriminale ose kryejnë vepra të veta. Tek vajzat, agresiviteti, antisocialiteti zëvendësohen me çrregullime emocionale dhe të personalitetit: neuroza, psikopati. Në të dyja rastet cenohet socializimi: nuk ka arsim, profesion, ka vështirësi me punësimin, ruajtjen e marrëdhënieve bashkëshortore.

Diagnostifikimi

Një psikiatër fëmijësh merret me diagnostikimin e çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët. Hulumtimi bazohet në metodën klinike. Për të objektivizuar të dhënat, kryhet gjithashtu psikodiagnostika, mblidhen ekstrakte nga ekzaminimet e specialistëve të ngushtë (neurolog, okulist), karakteristikat e edukatorëve, mësuesve, përfaqësuesve të agjencive të zbatimit të ligjit. Një ekzaminim gjithëpërfshirës i një fëmije përfshin hapat e mëposhtëm:

• biseda klinike. Psikiatri zbulon ashpërsinë, shpeshtësinë dhe kohëzgjatjen e akteve agresive, antisociale. Sqaron karakterin, fokusin, motivimin e tyre. Biseda me prindin për gjendjen emocionale të fëmijës: mbizotërimi i trishtimit, depresionit, euforisë, disforisë. Pyet për performancën e shkollës, veçoritë e socializimit.
• vrojtim. Paralelisht me bisedën, mjeku vëzhgon sjelljen e fëmijës, veçoritë e marrëdhënies mes tij dhe prindit. Reagimet ndaj lavdërimit, dënimit merren parasysh, vlerësohet se sa sjellja përkatëse është adekuate për situatën. Specialisti tërheq vëmendjen për ndjeshmërinë e prindit ndaj gjendjes shpirtërore të fëmijës, tendencën për të ekzagjeruar simptomat, disponimin emocional të pjesëmarrësve në bisedë. Marrja e një anamneze, monitorimi i marrëdhënieve brenda familjes bën të mundur përcaktimin e proporcionit të faktorëve biologjikë dhe socialë në formimin e çrregullimit.
• Psikodiagnostika. Gjithashtu përdoren metoda projektuese, pyetësorë. Ato bëjnë të mundur identifikimin e gjendjes së keqpërshtatjes, karakteristikave emocionale dhe personale, si agresiviteti, armiqësia, prirja për veprime impulsive, depresioni, zemërimi.

Diagnoza diferenciale e çrregullimeve të sjelljes përfshin dallimin e tyre nga çrregullimi i përshtatjes, sindroma e hiperaktivitetit, devijimet nënkulturore, çrregullimet e spektrit të autizmit dhe një variant i normës. Për ta bërë këtë, ekzaminimi merr parasysh praninë e stresit të fundit, qëllimshmërinë e veprimeve devijuese, aderimin në grupe nënkulturore, praninë e autizmit dhe zhvillimin e funksioneve njohëse.

Trajtimi i çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët

Trajtimi kryhet me metoda. Për çrregullime të rënda të sjelljes që nuk lejojnë kontaktin, përdoren medikamente. Një qasje e integruar për eliminimin e RP përfshin:

• metodat e sjelljes. Bazuar në teorinë e të mësuarit, parimet e kushtëzimit. Teknikat kanë për qëllim eliminimin e formave të padëshiruara të sjelljes, zhvillimin e aftësive të dobishme. Përdoret një qasje e strukturuar, direktive: analizohet sjellja, përcaktohen fazat e korrigjimit, trajnohen programe të reja të sjelljes. Pajtueshmëria e fëmijës me kërkesat e terapistit është përforcuar.
• Trajnime psikologjike në grup. Përdoret pas terapisë së sjelljes. Projektuar për të promovuar socializimin e fëmijës. Kryer në një mënyrë lozonjare, që synon zhvillimin e aftësive të ndërveprimit ndërpersonal, zgjidhjen e problemeve.
• Trajtim mjekësor. Preferenca u jepet qetësuesve me origjinë bimore. Çrregullimet emocionale shoqëruese, çrregullimet somatovegjetative korrigjohen me qetësues benzodiazepinikë me efekt stabilizues vegjetativ. Antipsikotikët (doza të vogla) përshkruhen individualisht.

Trajtimi i fëmijës duhet të plotësohet me këshillim familjar dhe masa rehabilitimi social. Puna me prindërit synon përmirësimin e mikroklimës së familjes, vendosjen e marrëdhënieve bashkëpunuese me një tregues të qartë të kufijve të asaj që lejohet. Në formën e trajnimit mësohet stili korrekt i prindërimit, i cili përfshin fokusimin në sjelljen e dëshiruar të fëmijës, përmirësimin e aftësive të vetë-menaxhimit dhe përballimin në situata konflikti.

Parashikimi dhe parandalimi

Prognoza e çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët është e favorshme me ndihmën sistematike psikoterapeutike. Duhet të kuptohet se procesi i trajtimit është i pakufizuar në kohë, zgjat disa vjet dhe kërkon mbikëqyrje periodike mjekësore. Më shpesh, një rezultat pozitiv vërehet në prani të sjelljes devijuese sipas një karakteristike, për shembull, agresiviteti, duke ruajtur socializimin normal dhe performancën akademike. Prognoza është e pafavorshme me një fillim të hershëm të çrregullimit, një gamë të gjerë simptomash dhe një mjedis të pafavorshëm familjar.

Masat parandaluese - një mjedis i favorshëm brenda familjes, qëndrim respektues, miqësor ndaj fëmijës, krijimi i kushteve të rehatshme materiale dhe jetese. Është e nevojshme të diagnostikohen dhe trajtohen me kohë sëmundjet neurologjike, endokrine, të ruhet shëndeti fizik duke organizuar aktivitete të rregullta (seksione, shëtitje) dhe ushqim racional.

Shkaqet e çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët

Arsyet e devijimeve në sjellje Fëmijët parashkollorë janë shumë të ndryshëm, por të gjithë mund të ndahen në dy grupe kryesore: biologjike dhe sociale.

Sipas shumë shkencëtarëve rusë, grupi biologjik i faktorëve përbëhet nga çrregullime intrauterine (për shkak të toksikozës së rëndë të shtatzënisë, toksikozës, dehjeve të ndryshme, etj.), Patologjisë së lindjes së fëmijëve, infeksioneve, lëndimeve, si dhe keqformime të trurit të shoqëruara me dëmtime. ndaj materialit gjenetik (aberacione kromozomale, mutacione gjenesh, defekte metabolike trashëgimore, etj.).

Faktorët socialë të shkeljes së sjelljes së fëmijëve ndahen në tre grupe: makrofaktorë (hapësirë, shtet, planet, shoqëri, botë, vend); mezofaktorë (rajon, qytet, qytezë, fshat). Këta faktorë ndikojnë drejtpërdrejt dhe tërthorazi përmes mikrofaktorëve: familja, grupet e bashkëmoshatarëve, mikroshoqëria.

Kovalev V.V. vëren se rëndësinë më të madhe në shfaqjen e vështirësive të sjelljes i takon zhvillimit patokarakteristik që ka lindur në lidhje me kushtet e pafavorshme të mjedisit mikrosocial, edukimin e pahijshëm ose situatat psiko-traumatike.

Lidhja e një fëmije me një të rritur është një nevojë urgjente biologjike dhe e lindur. Është gjithashtu një nga kushtet kryesore psikologjike për zhvillimin e suksesshëm të fëmijës. Në kuadrin e studimit të shkaqeve të çrregullimeve socio-emocionale që ndikojnë në sjelljen e njeriut, tashmë janë shfaqur koncepte të shumta, si "privimi i nënës", "privimi mendor", "privimi social", "privimi emocional".

Shipitsina L.M., Kazakova E.I. dhe të tjerë, koncepti i "privimit të nënës" përfshin një sërë fenomenesh të ndryshme:

1. rritja e një fëmije në institucionet e fëmijëve;
2. kujdesi i pamjaftueshëm i nënës për fëmijën;
3. ndarja e përkohshme e fëmijës nga nëna e lidhur me sëmundjen;
4. humbja e dashurisë, lidhja e fëmijës me një person të caktuar, duke vepruar për të në rolin e nënës.

Mungesa e besimit të fëmijës në botën e jashtme konsiderohet nga studiuesit rusë dhe të huaj si një pasojë shumë e rëndë dhe e vështirë për t'u kompensuar e privimit të nënës. Fëmija zhvillon një frikë të vazhdueshme, mosbesim ndaj njerëzve të tjerë dhe vetvetes, mungesë vullneti për të mësuar gjëra të reja, agresivitet dhe mësim.

Cilësia e komunikimit të marrë nga fëmija varet kryesisht nga zhvillimi i tij i plotë, mirëqenia emocionale e foshnjës. Kjo ka një ndikim të drejtpërdrejtë në formimin e marrëdhënieve me bashkëmoshatarët dhe botën e jashtme.

Në një mjedis të pafavorshëm edukimi, foshnja zhvillon gjendje të qëndrueshme emocionale negative. Zhvillohen reagime negative emocionale dhe qëndrime ndaj jetës dhe njerëzve. Këto gjendje emocionale, pasi janë rrënjosur, fillojnë të rregullojnë aktivitetin mendor dhe sjelljen e foshnjës në një mënyrë negative, dhe në një moshë të mëvonshme çojnë në formimin e një pozicioni negativ të jetës.

Llojet e çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët parashkollorë

Studiuesit Kumarina G.F., Weiner M.E., Vyunkova Yu.N. dhe të tjerë dallojnë këto çrregullime tipike të sjelljes: sjellje hiperaktive (kryesisht për shkak të karakteristikave neurodinamike të fëmijës), demonstruese, protestuese, infantile, agresive, konformale dhe simptomatike (në shfaqjen e të cilave faktorë përcaktues janë kushtet e të mësuarit dhe zhvillimit. , stili i marrëdhënieve me të rriturit, tiparet e edukimit familjar).

Sjellja hiperaktive e fëmijëve parashkollorë
.
Fëmijët me sjellje hiperaktive kanë një nevojë të shtuar për lëvizje të vazhdueshme. Tek foshnjat, duke bllokuar këtë nevojë me rregulla strikte të sjelljes, tensioni i muskujve rritet dhe vëmendja përkeqësohet ndjeshëm, kapaciteti i punës bie shumë dhe shfaqet lodhje e rëndë.

Pas këtyre reagimeve, shfaqet gjithmonë një shkarkesë emocionale, e cila shprehet në shqetësim motorik, të pakontrollueshëm nga fëmija, dezinhibim të fortë.

Sjellje demonstrative

Me sjelljen demonstruese, fëmija me qëllim dhe me vetëdije shkel normat e pranuara, rregullat e sjelljes. Kjo sjellje më së shpeshti u drejtohet të rriturve.

Sjellje proteste

Ka forma të ndryshme të sjelljes protestuese të fëmijëve - negativizëm, kokëfortësi, kokëfortësi.

1. Negativizmi është sjellja e një fëmije kur ai nuk dëshiron të bëjë diçka vetëm sepse i është kërkuar ta bëjë atë. Manifestimet e negativizmit të fëmijëve: lot pa shkak, pafytyrësi, vrazhdësi ose anasjelltas, izolim, pakënaqësi, tjetërsim. Negativizmi që shfaqet tek fëmijët është rezultat i edukimit jo të duhur.
2. Kokëfortësia është reagimi i një fëmije që këmbëngul për diçka, jo sepse e dëshiron vërtet atë, por sepse e ka kërkuar nga një i rritur.
3. Kokëfortësia e fëmijës nuk i drejtohet të rriturit që e udhëheq, por kundër normave të edukimit dhe mënyrës së jetesës që i imponohen fëmijës.

Sjellje agresive

Sjellja agresive quhen veprime të qëllimshme dhe shkatërruese të kryera nga një fëmijë. Fëmija është në kundërshtim me normat dhe rregullat e pranuara në shoqëri. Dëmton objektet e gjalla dhe jo të gjalla, shkakton shqetësim psikologjik te njerëzit përreth dhe shkakton dëme fizike.

Enikolopov S.N. në veprat e tij ai vë në dukje si më poshtë: veprimet agresive të fëmijës, më së shpeshti veprojnë si mjet për të arritur qëllimin. Mund të jetë një mënyrë relaksimi psikologjik. Për të zëvendësuar nevojën e bllokuar dhe të pakënaqur për dashuri, vetëpohim, vetërealizim.

Sjellja infantile

Në një fëmijë infantil ruhen tipare të sjelljes që janë të natyrshme në një moshë më të hershme dhe në një fazë më të hershme të zhvillimit. Fëmija karakterizohet nga papjekuria e formacioneve integruese të personalitetit, me zhvillimin normal të funksioneve fizike.

Sjellje konformale

Sjellja konformale e një fëmije është plotësisht në varësi të kushteve të jashtme dhe kërkesave të njerëzve të tjerë. Baza e sjelljes konformale është imitimi i pavullnetshëm, sugjestibiliteti i lartë, "infektimi i lehtë me idenë".

Sjellje simptomatike

Një simptomë është një shenjë e një sëmundjeje, manifestimesh të dhimbshme. Sjellja simptomatike e fëmijës është një sinjal alarmi që paralajmëron në mënyrë të veçantë se situata aktuale nuk është më e durueshme për fëmijën (shembull: të vjella ose të përziera si reflektim i një situate të pakëndshme, të dhimbshme në familje).

Kjo sjellje tek një fëmijë karakterizohet nga karakteristikat e mëposhtme:

1. shkeljet e sjelljes së fëmijës ndodhin në mënyrë të pavullnetshme dhe nuk mund të kontrollohen;
2. Çrregullimet e sjelljes së foshnjës kanë një ndikim të fortë psikologjik negativ tek njerëzit e tjerë.

Mënyrat për të korrigjuar sjelljen e fëmijëve të moshës parashkollore dhe fillore

Korrigjimi i të metave në sjelljen e foshnjës ndodh gjithmonë në aktivitetet e përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve. Në rrjedhën e tij kryhet edukimi, edukimi, zhvillimi i personalitetit të fëmijës. Në aktivitetet e përbashkëta, fëmija mëson jo vetëm njohuri elementare, por edhe norma dhe rregulla përgjithësisht të pranuara të sjelljes.

Në literaturën e veçantë psikologjike dhe pedagogjike, dallohen dy grupe kryesore metodash: metoda specifike dhe jo specifike të korrigjimit të sjelljes.

Metodat specifike të korrigjimit të sjelljes përfshijnë ushtrime dhe ndëshkime. Le të ndalemi më në detaje në shqyrtimin e metodave jo specifike të korrigjimit të sjelljes, të cilat përdoren gjerësisht nga psikologët dhe prindërit, si dhe mësuesit korrektues.

Metodat jo specifike të korrigjimit ndahen në tre grupe:

1. Metodat për ndryshimin e aktiviteteve të fëmijëve;
2. Metodat për ndryshimin e qëndrimeve;
3. Metodat për ndryshimin e përbërësve të punës edukative.

Një metodë e rëndësishme është futja e aktiviteteve të reja plotësuese.

Përdorimi i artit në punën përmirësuese

Në praktikën mjekësore, terapia e artit përdoret shumë shpesh. Siç vëren Shatsky S.T., arti, duke formuar në mënyrë harmonike të gjithë përbërësit e personalitetit, është në gjendje të zhvillojë emocionet dhe ndjenjat, motivet e fëmijës, të riorientojë idealin, vlerat e gabuara, të ndryshojë sjelljen e tij.

Karabanova O.A. vëren se interesimi për rezultatet e krijimtarisë së fëmijës nga ana e të tjerëve, pranimi i produkteve krijuese nga ana e tyre rrit vetëvlerësimin e fëmijës, shkallën e vetëpranimit të tij, vetëvlerësimin. Aktiviteti krijues zhvillon cilësi kaq të rëndësishme të një fëmije si arbitrariteti dhe vetërregullimi.

Përdorimi i muzikës

Terapia muzikore është një mjet efektiv për zhvillimin e personalitetit dhe sjelljes së fëmijës. Është e këshillueshme që të përdorni një regjistrim të tingujve të natyrës në terapinë muzikore.

Bekhterev V.M. besonte se me ndihmën e muzikës është e mundur të vendoset një ekuilibër në veprimtarinë e sistemit nervor të fëmijës, të nxisë ata që janë të frenuar dhe të moderohet ata që janë shumë të emocionuar, për të rregulluar sjelljen e tyre.

Biblioterapia

Veprat letrare të zgjedhura posaçërisht (përralla, tregime, epika, fabula) perceptohen nga foshnja jo si trillim, por si një realitet i veçantë ekzistues. Në procesin e leximit ose dëgjimit të një vepre letrare, fëmijët në mënyrë të pavullnetshme mësojnë të kuptojnë dhe njohin sjelljen, ndjenjat, veprimet e personazheve. Merrni një ide për mënyrat e ndryshme të mundshme të sjelljes, aftësia e foshnjës për të analizuar dhe kontrolluar sjelljen e tyre rritet.

Vizatim

Vizatimi e ndihmon fëmijën të kapërcejë të metat e tij, të mësojë të kontrollojë reagimet dhe sjelljen e tij. Krijimtaria e përbashkët e një fëmije me një të rritur jep një ndjenjë pjesëmarrjeje miqësore dhe mirëkuptimi. Plotësia e komunikimit emocional shkakton një sërë ndryshimesh në jetën e brendshme të foshnjës.

Loja

Karabanova O.A. flet për rëndësinë e lojës në korrigjimin e sjelljes së fëmijës. Në lojë, fëmija fillon të eksplorojë sistemin e marrëdhënieve shoqërore, rregullat e sjelljes, normat, pasi ato u paraqiten fëmijëve në një formë të ngushtë vizuale-reale në kushtet e lojës.

Në lojë, foshnja fiton një përvojë të pasur dhe të domosdoshme partneriteti, bashkëpunimi dhe bashkëpunimi. Fëmija mëson mënyrat e duhura të sjelljes në situata të ndryshme.

Fëmija zhvillon aftësinë për të rregulluar në mënyrë arbitrare sjelljen, e cila bazohet në bindjen ndaj një sistemi të caktuar rregullash.

Po aq të rëndësishme në korrigjimin e sjelljes së fëmijëve janë metodat e ndryshimit të qëndrimeve. Kjo perfshin:

1. Shembulli personal i një të rrituri.
2. Injorimi i sjelljes (kapriçove) të padëshiruar të fëmijës.
3. Ndryshimi i statusit të foshnjës në ekip.
4. Të rriturit duhet të braktisin vlerësimin negativ dhe kritik të sjelljes së fëmijës, veprimet e tij të pasuksesshme. Shtë e nevojshme të inkurajoni në mënyrë aktive iniciativën, dëshirën për të respektuar rregullat dhe normat e sjelljes, të empatizoni dështimet e foshnjës.

Të gjitha grupet e listuara të metodave të punës korrektuese mund të përdoren si me fëmijët në zhvillim normal ashtu edhe me fëmijët që kanë devijime në zhvillimin e tyre mendor dhe intelektual. Nëse keni ndonjë pyetje në lidhje me sjelljen e fëmijës suaj, ju lutemi na kontaktoni për një konsultë falas. Psikologë të kualifikuar do të jenë në gjendje t'u përgjigjen pyetjeve tuaja dhe do të sugjerojnë mënyra për të korrigjuar mangësitë e sjelljes së fëmijës.

E rëndësishme! Sigurohuni që të shikoni këtë artikull! Nëse pas leximit keni ende ndonjë pyetje, ju rekomandojmë fuqimisht që të konsultoheni me një specialist me telefon:

Vendndodhja e klinikës sonë pranë territorit të parkut ka një efekt të dobishëm në gjendjen shpirtërore dhe promovon shërimin:

Çrregullimet e sjelljes mund të lindin në lidhje me një shumëllojshmëri të gjerë të çrregullimeve mendore. Sidoqoftë, jo çdo sëmundje është e aftë të shkaktojë ndryshime serioze në sjellje, një vizion joadekuat i botës. Një sërë çrregullimesh nuk zhvillohen në nivelin psikotik, prandaj ato nuk shkaktojnë dëmtim intelektual dhe ruajnë aftësinë për t'i shërbyer vetes në mënyrë të pavarur.

Çrregullimi i sjelljes tek fëmijët

Një tipar dallues i çrregullimit të sjelljes në fëmijëri është paaftësia për të kontrolluar dhe planifikuar veprimet e veta, si dhe për të bashkëvepruar me njerëzit e tjerë në përputhje me normat dhe rregullat e pranuara. Shfaqet agresioni i shtuar, nervozizmi, mungesa e disiplinës dhe dëshira për t'iu bindur pleqve, ashpërsia, mizoria, vjedhja, shpesh fëmija fillon të gënjejë.

Për të vendosur një diagnozë, specialistët kryejnë një sërë masash psikodiagnostike, si dhe bisedojnë me fëmijën, duke bërë anamnezën më kompetente dhe më të plotë. Zhvillimi i trajtimit kryhet nëpërmjet teknikave terapeutike në mënyrë individuale ose grupore.

Llojet e çrregullimit të sjelljes

Është krijuar një klasifikim i tërë i çrregullimeve të sjelljes, ku secili lloj ka karakteristikat e veta dalluese, metodat e trajtimit, simptomat dhe diagnozën.

Çrregullime mendore dhe të sjelljes

Është e rëndësishme të theksohet se me zhvillimin e një çrregullimi mendor, çdo person do të jetë në gjendje ta vendosë këtë në lidhje me simptomat e theksuara. Më të zakonshmet përfshijnë: pamundësinë për të menduar plotësisht dhe për t'u përfshirë në aktivitet intelektual, sfondi emocional po ndryshon vazhdimisht, dhe shpesh shfaqen devijime në sjellje nga normat e pranuara përgjithësisht.

Si rregull, një person fillon të dëgjojë zëra që nuk ekzistojnë ose të shohë objekte joreale. Shpesh ka reagime të sjelljes që më parë nuk ishin karakteristike për të. Agresiviteti rritet, pacienti mund të humbasë durimin fjalë për fjalë për shkak të çdo gjëje të vogël. Sfera njohëse gjithashtu preket: bëhet e vështirë për të lexuar, për të kryer operacione mendore, shpesh shfaqet ankthi, frika dhe agresioni.

Çrregullimi i sjelljes së përzier

Karakterizohet nga një shkelje në veprimtarinë intelektuale, veprimin dhe sjelljen. Kjo diagnozë i përket kategorisë mendore. Sjellja e tyre shpesh konsiderohet si joadekuate, shfaqja e situatës më të vogël stresuese perceptohet ndryshe. Si rezultat, mund të ketë gjithnjë e më shumë mosmarrëveshje në aktivitetet profesionale apo familjare.

Një tipar dallues është fakti se një person nuk mund të kuptojë shfaqjen e një çrregullimi mendor, prandaj, trajtimi shpesh fillon tashmë në një fazë të avancuar.

Detyrat kryesore të specialistit janë:

1. Rivendosja e reagimit normal ndaj faktorëve të jashtëm
2. Mësojini pacientit të ndërveprojë me të tjerët në përputhje me normat shoqërore
3. Mos dëmtoni të tjerët ose veten.

Sëmundja zhvillohet gjatë gjithë jetës. Më shpesh ndodh në fëmijëri. Në adoleshencë, formimi i personalitetit vazhdon, ndaj vendosja e një diagnoze të tillë nuk është gjithmonë e saktë. Me fillimin e moshës madhore, gjendja e pacientit fillon të përkeqësohet me shpejtësi dhe shfaqet një lloj çrregullimi i përzier.

Çrregullimi i sjelljes organike

Ky është një lloj çrregullimi që shfaqet si rezultat i shkeljes së aktivitetit të trurit, ose si rezultat i zhvillimit të çrregullimeve mendore dhe sëmundjeve të tjera. Kur një çrregullim diagnostikohet në tru, sjellja e një personi ndryshon automatikisht. Kjo për faktin se truri është përgjegjës për ekzekutimin e proceseve të mendimit, të menduarit.

Po aq i rëndësishëm është përcaktimi i moshës në të cilën filloi çrregullimi organik. Adoleshenca dhe menopauza janë më të rrezikshmet, pasi më shpesh ndryshimet vërehen në drejtim negativ.

Ndër shkaqet kryesore të çrregullimit, mund të dallohen aspektet e mëposhtme:

1. Epilepsia (nëse zhvillimi i saj vazhdon për më shumë se 10 vjet). Diagnostifikohet një kompleks i tërë simptomash anësore, për të cilat pacienti është i vetëdijshëm
2. Marrja e një dëmtimi të trurit. Si rregull, një çrregullim organik manifestohet me dëmtime të rënda mekanike. Kjo është veçanërisht e vërtetë nëse integriteti i kafkës është komprometuar. Anomalitë serioze mund të zhvillohen kur trauma ndodh gjatë adoleshencës
3. Konsumimi i tepërt i alkoolit, përdorimi i substancave psikotrope dhe narkotikëve
4. Sëmundjet e tipit autoimun
5. Formimi i një lloji onkologjik
6. Sëmundjet e sistemit vaskular dhe çrregullimet e qarkullimit të gjakut.

Në varësi të kompleksitetit dhe zhvillimit, sëmundja mund të shfaqet në mënyra krejtësisht të ndryshme. Ndër manifestimet më të zakonshme, mund të dallohen aspektet e mëposhtme:

1. Shfaqja e zakoneve specifike të sjelljes
2. Një person nuk është në gjendje të kontrollojë vullnetin, sjelljen e tij
3. Rritja e paqëndrueshmërisë emocionale
4. Aktiviteti njohës është në rënie
5. Shfaqja e ideve të çmendura.

Që të bëhet një diagnozë, është e rëndësishme që simptomat të vazhdojnë. Përndryshe, shpërthimet e njëhershme nuk dëshmojnë zhvillimin e një çrregullimi organik.

çrregullimi i sjelljes sociale

Një kategori çrregullimesh të karakterizuara nga sjellje devijuese, agresivitet i tepruar. Më shpesh zhvillohet në fëmijëri ose adoleshencë. Si rregull, çrregullimi në nivelin emocional manifestohet minimalisht. Çrregullimet nuk manifestohen domosdoshmërisht në aktivitetet familjare ose të punës. Nëse sëmundja zhvillohet tek një nxënës, atëherë mund të diagnostikohen aspektet e mëposhtme:

1. Çrregullimi më së shpeshti shfaqet kur bashkëveproni në një grup
2. Delikuencë
3. Shkeljet e të drejtave të anëtarëve të tjerë të grupit
4. Fëmija mund të fillojë të vjedhë
5. Vetëkujdes nga një institucion arsimor, endacak
6. Ngacmueshmëri e rritur.

Në diagnozën diferenciale, para së gjithash, vendoset kontrolli dhe vëzhgimi mbi ndërveprimin me njerëzit e tjerë, bashkëmoshatarët. Përveç kësaj, diagnoza kërkon praninë e simptomave të vazhdueshme për të paktën gjashtë muaj.

Çrregullimi i sjelljes hiperkinetike

Ai konsiston në shfaqjen e çrregullimeve komplekse të sjelljes, të cilat manifestohen në impulsivitet të tepruar, hiperaktivitet, pavëmendje. Si rregull, shenjat e para mund të shfaqen që në moshë të re. Si rezultat, fëmija mund të ketë vështirësi në komunikimin me nxënës të tjerë të shkollës ose me fëmijë më të rritur. Sipas statistikave, 5% e numrit të përgjithshëm të fëmijëve vuajnë nga ky çrregullim çdo vit dhe shumica e tyre janë meshkuj.

Nuk ka asnjë arsye specifike për shfaqjen e këtij çrregullimi. Por është vërtetuar se ka një predispozitë gjenetike dhe përvoja të një amplitude të fortë. Faktorë të tjerë të zakonshëm përfshijnë:

1. Dietë e ekuilibruar sa duhet
2. Helmime të rënda nga kimikate të rënda
3. Prania e një situate të rëndë stresuese
4. Përdorimi i zgjatur i barnave
5. Lëndimi traumatik i trurit.

Me zhvillimin e sëmundjes në fëmijëri vihet re aktiviteti i shtuar, sjellja impulsive, si dhe pamundësia për t'u përqendruar.

Çrregullim i përzier emocional dhe i sjelljes

Manifestohet në fëmijëri në një fazë të hershme. Faktori kryesor është situata negative në familje, skandalet e vazhdueshme, dënimet mizore, shfaqja e pamjaftueshme e dashurisë për fëmijën. Manifestimi kryesor është sjellja devijuese (huliganizëm, vjedhje, agresion i tepruar, vrazhdësi, endacak) tek fëmijët e vegjël dhe adoleshentët. Si rregull, marrëdhëniet negative krijohen me të rriturit që përfaqësojnë autoritetin.

Për sa i përket masave diagnostikuese, para së gjithash mund të dallohet vëzhgimi. Nëse formohet një sjellje e qëndrueshme që devijon nga normat e pranuara, vendoset një diagnozë e një çrregullimi të përzier.

çrregullimi i sjelljes së socializuar

Zhvillimi i sjelljes devijuese që ndryshon nga normat e vendosura quhet çrregullim i socializuar. Shpesh shenjat e para vërehen në shkollë ose në adoleshencë.

Sëmundja shfaqet në lidhje me akumulimin e faktorëve të jashtëm negativ, ndër të cilët mund të ketë një situatë negative në shtëpi, në një institucion arsimor. Shpesh fëmija bëhet i dëbuar, bashkëmoshatarët mund ta tallen me të. Pas një periudhe të caktuar kohe, fëmija është i prirur për huliganizëm, futet në zënka, është i pasjellshëm me të rriturit. Shpesh lindin konflikte me zyrtarët e qeverisë.

Në procesin e masave diagnostikuese, është e rëndësishme të theksohet fakti se një çrregullim social paraqitet vetëm nëse shenjat shfaqen për një kohë të gjatë (të paktën 6 muaj).

Çrregullimi i sjelljes vetëvrasëse

Karakterizohet nga dëshira për t'i shkaktuar vetes dëmtim fizik, i cili do të çojë në vdekje. Agresioni që një person i drejton vetes ka shumë aspekte, prandaj, ai studiohet nga specialistët veç e veç.

Ka disa tipare dalluese që karakterizojnë çrregullimin vetëvrasës:

1. Për të zgjidhur një problem, një person përpiqet të vendosë duart mbi veten e tij
2. Mundimet psikologjike dhe përvojat e dhimbshme veprojnë si stimulues. Vetëvrasja në këtë rast vepron si një zgjidhje e shpejtë e problemit.
3. Një person pushon të shohë një rrugëdalje nga situata aktuale, tregon pafuqi dhe pashpresë
4. Shfaqja e një ndjenje të vazhdueshme për të kryer vetëvrasje
5. Ashtu si shmangia e një të keqeje më të madhe
6. Shfaqja e urrejtjes për veten.

Nëse shfaqen shenjat dhe simptomat e mësipërme, pacienti duhet t'i referohet një psikologu ose psikoterapisti për të korrigjuar gjendjen. Me zhvillimin e një gjendje të rëndë depresive, specialistët mund të përshkruajnë medikamente shtesë.

Çrregullimi i sjelljes devijuese

Kundërshtimi i vazhdueshëm ndaj normave shoqërore, si dhe dëshira për të provuar korrektësinë e qasjes së vet ndaj jetës, quhet çrregullim devijant. Më së shpeshti shprehet në tipare të sjelljes shoqërore.

Shfaqja e sjelljes devijuese nënkupton formimin e qëndrimeve, rregullave dhe themeleve morale joadekuate. Më shpesh manifestohet në adoleshencë përmes qëndrimeve dhe vetive të mëposhtme:

1. Prania e një reagimi impulsiv
2. Përgjigje joadekuate ndaj manifestimeve të jashtme të botës përreth
3. Reagimet e sjelljes që ndodhin në mënyrë të përsëritur
4. Manifestimi i sjelljes antisociale në shoqëri.

U zbulua se zhvillimi i simptomave të tilla është formuar si rezultat i faktorëve psikologjikë dhe socialë. Midis tyre janë tiparet dalluese të edukimit, predispozita trashëgimore, formimi i një mikroklime negative në familje, përdorimi i drogës dhe alkoolit.

Gjatë diagnostikimit të këtij çrregullimi, konsultimi me psikologun dhe puna korrigjuese e sjelljes janë të detyrueshme.

Çrregullimi i sjelljes hiperkinetike tek fëmijët

Tek fëmijët, çrregullimi hiperkinetik shoqërohet më shpesh me kontrollin e tepruar të prindërve ose kujdestarit. Megjithatë, ky nuk është faktori i vetëm që mund të çojë në zhvillimin e vazhdueshëm të patologjisë. Ndikimi ushtrohet nga një situatë e caktuar në shoqëri (për shembull, në një klasë ose në një familje). Ndër shenjat më të theksuara vlen të përmendet:

1. Impulsivitet i tepruar
2. aktivitet i rritur
3. Funksioni i vëmendjes është i dëmtuar.

Për sa i përket pikës së fundit, është e rëndësishme të theksohet se është e vështirë për një fëmijë të përqendrohet në mënyrë që të absorbojë plotësisht materialin edukativ. Shpesh ai fillon të humbasë çorientimin, në pamundësi për t'u organizuar vetë, nëse fillon një gjë, nuk mund ta çojë deri në fund.

Fëmijët e vegjël, si rregull, janë të bezdisshëm, është e vështirë të durojnë pritjen, ata nuk janë në gjendje të përshtaten në mënyrë të pavarur me kushtet e reja në shoqëri.

Çrregullimi i sjelljes autike

Si pasojë e çrregullimit autik, ka një shtrembërim të ngjarjeve reale që ndodhin në mjedis. Gjithashtu, një person mund të përjetojë vështirësi në procesin e komunikimit me njerëzit e tjerë. Masat diagnostikuese kryhen përmes vëzhgimit dhe bisedës.

Nëse diagnoza konfirmohet, atëherë trajtimi kryhet përmes një sërë masash: mjekim, punë me një psikolog dhe zhvillim të programeve speciale të trajnimit.

Çrregullimi i sjelljes së pasocializuar

Ndër shenjat kryesore është shfaqja e vazhdueshme e shenjave asociale të sjelljes. Shpesh ka rritje të agresionit, zemërimit, shpesh ka një shkelje në procesin e komunikimit me njerëzit e tjerë, pavarësisht nga kategoria e moshës. Më shpesh zhvillohet në adoleshencë, kur fëmija përpiqet të tregojë epërsinë e tij përmes huliganizmit dhe zënkave.

Çrregullimi organik i personalitetit dhe sjelljes

Shfaqet si pasojë e dëmtimeve të trurit, gjë që ndikon negativisht në zhvillimin e personalitetit dhe sjelljes. Një person shpesh diagnostikohet me rraskapitje morale dhe mendore, aktiviteti mendor zvogëlohet gradualisht. Periudhat më akute të sëmundjes janë fillimi i menopauzës, adoleshenca.

Çrregullime të sjelljes vullnetare

Simptomatologjia dalluese janë shkeljet që lidhen me aktivitetin. Shpesh ka një dobësim ose forcimin e cilësive vullnetare që shkojnë përtej normës së lejuar. Kur zbulohet hiperbulia, një person vepron me vendosmëri të palëkundur, gjë që është larg nga një vlerësim objektiv i situatës aktuale. Abulia është një rënie në cilësitë vullnetare, pasi një person nuk ka një motivim nxitës për veprim. Shpesh diagnostikohet pasiviteti, letargjia, përmbushja e planit.

Çrregullime të personalitetit dhe sjelljes

Në varësi të llojit të çrregullimit, nuk ka vetëm një ndryshim thelbësor në sjellje, por edhe në shtresën e personalitetit. Si rezultat, pacienti është i vështirë të ndërveprojë në shoqëri, mund të ketë konflikte të vazhdueshme në punë dhe në familje. Më shpesh, çrregullime të tilla nuk njihen nga pacienti.

Çrregullimi i emocioneve dhe sjelljes

Karakteristika kryesore është shfaqja e sjelljes agresive. Shpesh shkaktohet si rezultat i një gjendje depresive të zgjatur, ekspozimi ndaj një situate stresuese, një faktor trashëgues. Më shpesh, simptomat primare shfaqen në fëmijëri dhe bëhen më të theksuara me rritjen e tyre.

Çrregullimi i sjelljes tek adoleshentët

Shkaku më i zakonshëm i shfaqjes janë situatat stresuese. Meqenëse në adoleshencë zhvillimi personal vazhdon dhe nuk është formuar plotësisht, është e rëndësishme ta mbështesni atë në momente të vështira. Ndër veçoritë kryesore janë:

1. Obsesioni me një profesion, ndërkohë që nuk arrin rezultate pozitive
2. Të gjitha hobet e vjetra zbehen në sfond, ose harrohen plotësisht
3. Rënie e mprehtë e performancës në shkollë
4. Humbja e interesit për çdo aktivitet tjetër.

Megjithatë, është e rëndësishme të shikohet kombinimi me faktorë të tjerë. Për shembull, mund të vëreni ndryshime të papritura të humorit, mungesë respekti për të rriturit, çdo këshillë nga të rriturit mund të shkaktojë një reagim agresiv.

Çrregullime të sjelljes dhe emocioneve tek një fëmijë

Ato shfaqen me rritjen e fëmijës, megjithatë kur shfaqet ky defekt mund të korrigjohet, por është e pamundur të eliminohet plotësisht. Manifestimet mund të jenë në formën e fobive, nervozizmit, agresionit, sjelljes devijuese dhe faktorëve të tjerë negativë. Për të rregulluar programin e punës, teknika kryesore diagnostike është vëzhgimi për disa muaj. Deklarata e sëmundjes ndodh vetëm nëse simptomat përsëriten vazhdimisht.

Çrregullime të sjelljes së fëmijëve

Ekziston një klasifikim i tërë i çrregullimeve të sjelljes së fëmijëve, sipas nomenklaturës së pranuar përgjithësisht të ICD-10. Grupet kryesore përfshijnë:

1. hiperkinetike
2. të sjelljes
3. I shqetësuar
4. Fobik.

Pavarësisht nga specifikat e secilit grup veç e veç, është e rëndësishme të theksohet se sëmundjet më së shpeshti ndodhin si rezultat i faktorëve negativë socialë, trashëgimisë ose një situate të pafavorshme familjare.

Kryeni Klinikën e Çrregullimeve në Moskë

Për të përballuar një çrregullim të sjelljes, është e rëndësishme të kontaktoni një klinikë të specializuar në Moskë, ku punojnë profesionistë me përvojë të gjerë praktike dhe kualifikime përkatëse. Sapo të merren masat diagnostike, do të formohet një program gjithëpërfshirës trajtimi për secilin pacient individualisht, i cili do të lejojë vendosjen e shpejtë të komunikimit në shoqëri, përmirësimin e vëmendjes dhe përqendrimit.

Shkaqet e çrregullimeve të sjelljes

Është zakon të dallohen disa grupe arsyesh në lidhje me të cilat mund të diagnostikohen çrregullimet e sjelljes:

1. Fiziologjike (skizofrenia, epilepsia dhe çrregullime të tjera mendore)
2. Psikologjike (depresioni, vetëvlerësimi i ulët, zhvendosja e fajit te njerëzit e tjerë)
3. Social (përvojë negative e bashkëveprimit me njerëzit e tjerë).

Para se të formojnë një program gjithëpërfshirës të trajtimit, specialistët përcaktojnë arsyet për të cilat zhvillohet çrregullimi.

Diagnoza e çrregullimit të sjelljes

Për të diagnostikuar çrregullimin, si rregull, specialistët përdorin metodën e vëzhgimit për disa muaj. Kjo për faktin se në rast të një agresioni ose nervozizmi të vetëm të paarsyeshëm, ky lloj çrregullimi nuk paraqitet. Për më tepër, specialisti mbledh anamnezën më të detajuar nga pacienti, në bazë të së cilës ai formon pamjen parësore të sëmundjes ekzistuese.

Klinika Private Shpëtim ka 19 vite që ofron trajtim efektiv të sëmundjeve dhe çrregullimeve të ndryshme psikiatrike. Psikiatria është një fushë komplekse e mjekësisë që kërkon që mjekët të kenë njohuri dhe aftësi maksimale. Prandaj, të gjithë punonjësit e klinikës sonë janë specialistë shumë profesionistë, të kualifikuar dhe me përvojë.

Kur të kërkoni ndihmë?

A keni vënë re që i afërmi juaj (gjyshja, gjyshi, nëna ose babai) nuk i kujton gjërat elementare, harron datat, emrat e sendeve apo edhe nuk i njeh njerëzit? Kjo tregon qartë një lloj çrregullimi mendor ose sëmundje mendore. Vetë-mjekimi në këtë rast nuk është efektiv dhe madje i rrezikshëm. Pilulat dhe medikamentet e marra vetë, pa recetën e mjekut, në rastin më të mirë, lehtësojnë përkohësisht gjendjen e pacientit dhe lehtësojnë simptomat. Në rastin më të keq, ato do të shkaktojnë dëm të pariparueshëm për shëndetin e njeriut dhe do të çojnë në pasoja të pakthyeshme. Trajtimi alternativ në shtëpi gjithashtu nuk është në gjendje të sjellë rezultatet e dëshiruara, asnjë ilaç i vetëm popullor nuk do të ndihmojë me sëmundjet mendore. Duke iu drejtuar atyre, ju do të humbni vetëm kohën e çmuar, e cila është kaq e rëndësishme kur një person ka një çrregullim mendor.

Nëse i afërmi juaj ka kujtesë të keqe, humbje të plotë të kujtesës, shenja të tjera që tregojnë qartë një çrregullim mendor ose një sëmundje të rëndë, mos hezitoni, kontaktoni Klinikën Psikiatrike Private Shpëtimi.

Pse na zgjodhet ne?

Klinika “Shpëtimi” trajton me sukses frikën, fobitë, stresin, çrregullimet e kujtesës, psikopatinë. Ne ofrojmë kujdes onkologjik, kujdes për goditje në tru, kujdes spitalor për të moshuarit, pacientë të moshuar dhe trajtim të kancerit. Ne nuk e refuzojmë pacientin, edhe nëse ai ka fazën e fundit të sëmundjes.

Shumë agjenci qeveritare nuk janë të gatshme të pranojnë pacientë mbi moshën 50-60 vjeç. Ne ndihmojmë të gjithë ata që aplikojnë dhe ofrojnë me dëshirë trajtim pas 50-60-70 vitesh. Për këtë ne kemi gjithçka që ju nevojitet:

• pension;
• Shtëpi pleqsh;
• bujtinë për shtrat;
• infermiere profesioniste;
• sanatorium.

Mosha e vjetër nuk është një arsye për ta lënë sëmundjen të marrë rrjedhën e saj! Terapia komplekse dhe rehabilitimi jep çdo shans për rivendosjen e funksioneve themelore fizike dhe mendore në shumicën dërrmuese të pacientëve dhe rrit ndjeshëm jetëgjatësinë.

Specialistët tanë përdorin në punën e tyre metoda moderne të diagnostikimit dhe trajtimit, ilaçet më efektive dhe më të sigurta, hipnozën. Nëse është e nevojshme, kryhen vizita në shtëpi, ku mjekët:

• kryhet një inspektim fillestar;
• sqarohen shkaqet e çrregullimit mendor;
• bëhet një diagnozë paraprake;
• hiqet një atak akut ose një sindromë hangover;
• në raste të rënda, është e mundur që pacienti të detyrohet të vendoset në një spital - një qendër rehabilitimi të tipit të mbyllur.

Trajtimi në klinikën tonë është i lirë. Konsultimi i parë është pa pagesë. Çmimet për të gjitha shërbimet janë plotësisht të hapura, ato përfshijnë koston e të gjitha procedurave paraprakisht.

Të afërmit e pacientëve shpesh bëjnë pyetje: "Më thuaj çfarë është një çrregullim mendor?", "Këshilloni se si të ndihmoni një person me një sëmundje të rëndë?", "Sa jetojnë me të dhe si të zgjasin kohën e caktuar?" Do të merrni një konsultë të detajuar në klinikën private “Shpëtimi”!

Ne ofrojmë ndihmë reale dhe trajtojmë me sukses çdo sëmundje mendore!

Konsultohuni me një specialist!

Ne do të jemi të lumtur t'u përgjigjemi të gjitha pyetjeve tuaja!