Gabimet në të folur: llojet, shkaqet, shembujt. Përdorimi i gabuar i rasës dhe parafjalës pas fjalëve të kontrollit Llojet e gabimeve gjuhësore në rusisht

Cilat janë gabimet në të folur? Këto janë çdo rast shmangieje nga normat gjuhësore që vlejnë. Një person pa njohuri për këto ligje mund të punojë normalisht, të jetojë, të ndërtojë komunikime me të tjerët. Megjithatë, në raste të caktuara, efikasiteti mund të vuajë. Ekziston rreziku i keqkuptimit ose keqkuptimit. Në këto dhe raste të tjera, është thjesht e nevojshme të dini se cilat gabime ekzistojnë dhe si të merreni me to.

Korrigjimi i gabimeve të të folurit në fjali nuk është gjithmonë i lehtë. Për të kuptuar se çfarë saktësisht duhet t'i kushtohet vëmendje kur hartoni këtë ose atë deklaratë gojore ose tekst të shkruar, ne krijuam këtë klasifikim. Pas leximit të këtij artikulli, do të zbuloni saktësisht se cilat mangësi do të duhet të korrigjohen kur të përballeni me një detyrë të tillë.

Kur klasifikoni gabimet e të folurit, do të ishte logjike të konsiderohej njësia e nivelit gjuhësor si kriteri themelor - ai, normat e shkrimit, arsimi, funksionimi i të cilit u shkel. Dallohen këto nivele: fjalët, frazat, fjalitë dhe teksti. Duke përdorur këtë ndarje u krijua një klasifikim i gabimeve të të folurit. Kjo do ta bëjë më të lehtë të mbani mend llojet e ndryshme.

Në nivelin e fjalëve

Fjala është njësia më e rëndësishme e gjuhës. Ai pasqyron ndryshimet që ndodhin në shoqëri. Fjalët jo vetëm emërtojnë një fenomen ose objekt, por kryejnë edhe një funksion shprehës emocionalisht. Prandaj, kur zgjidhni se cilat prej tyre janë të përshtatshme në një rast të veçantë, duhet t'i kushtoni vëmendje ngjyrosjes stilistike, kuptimit, përputhshmërisë dhe përdorimit, pasi një shkelje e të paktën një prej këtyre kritereve mund të çojë në një gabim në të folur.

Këtu mund të vërejmë gabime drejtshkrimore, domethënë një shkelje të drejtshkrimit që ekziston në rusishten moderne. Lista e tyre është e njohur, kështu që ne nuk do të ndalemi në këtë në detaje.

Derivatet në nivel fjalësh

Në nivelin e fjalëve, ka edhe gabime të fjalës formuese, domethënë shkelje të normave të ndryshme të formimit të fjalëve në gjuhën letrare ruse. Këto përfshijnë llojet e mëposhtme:

• fjalëformim i drejtpërdrejtë i gabuar. Një shembull është përdorimi i fjalës "lepur" në vend të versionit të saktë të "lepurit", ose një vështrim "i menduar" (në vend të "menduar") dhe të tjera.
• gabim në të folur i shoqëruar me fjalëformim të pasaktë të kundërt. Për shembull, "loga" (nga fjala "lugë"). Një përdorim i tillë zakonisht është i natyrshëm tek fëmijët e shkollës fillore ose parashkollore.
• një lloj tjetër është një fjalëformim zëvendësues, i cili manifestohet në zëvendësimin e një ose një morfeme tjetër: "var" (nga fjala "var"), "dredh", përdoret në vend të "shpërndaj".
• fjalëpërbërës, pra krijimi i një njësie rrjedhore, që nuk mund të konsiderohet si rastësore: recensues, dredhues.

Të gjitha këto janë lloje të gabimeve të të folurit që lidhen me fjalëformimin.

Gramatika në nivel fjalësh

Ka edhe lloje të tjera të keqpërdorimit të fjalëve. Ka në gjuhën ruse, përveç fjalëformimit, gabime gramatikore dhe të të folurit. Ata duhet të jenë në gjendje të dallojnë. Gabimet gramatikore janë formimi i gabuar i formave të ndryshme, një shkelje e vetive të sistemit formues në pjesë të ndryshme të të folurit. Këto përfshijnë varietetet e mëposhtme:

• lidhur me një emër. Ky mund të jetë formimi i formës së rasës kallëzore të ndonjë emri të pajetë për analogji me një të gjallë. Për shembull, "Ajo kërkoi një fllad" (duhet të përdorni formën kallëzore "fllad"). Këtu përfshijmë edhe situatën e kundërt - formimin e formës së rasës kallëzore në një emër të gjallë në të njëjtën mënyrë si në një të pajetë. Shembull: "Dy arinj të mbërthyer në sajë" (e saktë: "dy arinj"). Përveç kësaj, gjatë formimit të trajtave të rasës, mund të ketë një ndryshim në gjininë e emrit: "Bluja e shkurtit", "byrek me reçel". Ka raste kur priren emrat e paprekshëm: "të hipësh një metër", "të biesh në piano". Disa prej nesh formojnë ndonjëherë trajta shumësi të emrave, ndërsa ata kanë vetëm njëjës dhe anasjelltas: "një tabaka me çaj".
• gabime në të folur që lidhen me mbiemrin. Kjo mund të jetë zgjedhja e gabuar e formave të shkurtra ose të gjata: "Njeriu ishte shumë i mbushur", "Ndërtesa ishte plot me njerëz". Këtu përfshijmë edhe formimin e gabuar të shkallëve të krahasimit: "Lena ishte më e dobët se Luda", "Të rejat po bëhen më luftarake".
• një gabim tjetër i të folurit është një gabim që lidhet me foljen (format e formimit të saj). Shembull: "Një person po nxiton nëpër dhomë."
• gabime të të folurit që lidhen me pjesoret dhe gerundet. Shembuj: "Duke parë përreth, një gjahtar po ecte", "Duke hipur në një autobus".
• gabime që lidhen me përdorimin e gabuar të formave të përemrave: "Nuk doja të shkëputesha nga (libri), "Kontributi i tyre në çështjen e përbashkët" dhe të tjera.

Leksik në nivel fjalësh

Lloji tjetër i gabimeve janë leksikore, pra shkelje e normave të ndryshme leksikore, përputhshmëria leksiko-semantike dhe normat e përdorimit të fjalëve. Ato manifestohen në faktin se përputhshmëria është shkelur (më rrallë - në një fjali, më shpesh - në nivelin e një fraze).

Ky mund të jetë përdorimi i një kuptimi të pazakontë për fjalën. Një gabim i tillë në të folur është bërë në fjalinë "Të gjitha muret e dhomës ishin të mbuluara me panele" (nuk mund të përdorni fjalën "mbuluar" në këtë kontekst). Një shembull tjetër: "Luksoz (d.m.th., duke jetuar në luks) ishte pronari i tokës Troekurov".

Këtu duhet të theksohet gjithashtu se ka një shkelje të përputhshmërisë leksiko-semantike të një fjale të caktuar: "Qielli ishte i ndritshëm" ("qëndrimi" në kuptimin "bëhet" mund të përdoret vetëm në lidhje me motin ), “Rrezet e diellit shtriheshin në livadh” (me saktë: “ndriçonte livadhin” ). Ky lloj gabimi prek kryesisht foljen.

Përveç kësaj, mund të dallohet atribuimi i njëfarë kuptimi figurativ për një fjalë që nuk e ka atë: "Duart e mbingarkuara të këtij njeriu pretendojnë se ai duhej të punonte shumë".

Përdorimi i sinonimeve gjithashtu mund të jetë i pasaktë. Këto janë gabime në të folur, shembuj të të cilave janë si më poshtë: "Mayakovsky përdor satirën në punën e tij" (në vend të "përdor"), "Me këmbët e hapura, djali shikon fushën e futbollit në të cilën po luftojnë lojtarët" (me saktësi - "përleshje"). Këtu theksojmë konfuzionin e kuptimeve të paronimeve: “Vetullat iu ngritën çuditërisht” (në vend të “i habitur”), “Kjo vepër është një imazh tipik i zhanrit fantastik (ashtu është - “shembull”). Le të plotësojmë llojet e gabime në të folur me paqartësi, që nuk hiqet dot në fjali: këto liqene jetojnë disa ditë në vit.

Në nivelin e frazës

Kur zgjedh një fjalë, duhet të merret parasysh jo vetëm kuptimi i saj në gjuhën letrare, por edhe përputhshmëria leksikore. Jo të gjitha fjalët mund të kombinohen. Kjo përcaktohet nga semantika e tyre, ngjyrosja emocionale, përkatësia stilistike, veçoritë gramatikore, etj. Kur është e vështirë të përcaktohet nëse disa fjalë mund të përdoren së bashku, duhet referuar fjalorit të përputhshmërisë. Kjo do të ndihmojë për të shmangur gabimet në nivelin e frazave, fjalive, si dhe tekstit.

Gabimet në këtë nivel ndodhin kur ka shkelje të lidhjeve të ndryshme sintaksore. Për shembull, marrëveshjet: "Unë dua t'u mësoj të gjithëve volejbollin - ky është një sport i mirë, por në të njëjtën kohë i vështirë" (sport i mirë, i vështirë). Kontrollet: "Ndjej etje për lavdi", "Jam i mahnitur nga forca e tij", "Fito forcë". Lidhja midis kallëzuesit dhe temës mund të prishet: "As vapa dhe as vera nuk janë të përjetshme (përdoret forma njëjës në vend të shumësit "i përjetshëm"). Të gjitha këto janë lloje gabimesh në të folur në nivelin e frazës. .

Gabimet e nivelit të ofertës

Në këtë nivel dallojmë sintaksor dhe komunikues. Le të shqyrtojmë në detaje këto gabime të të folurit në Rusisht.

Gabime sintaksore në nivelin e fjalisë

Kjo mund të jetë parcelim i pajustifikuar, shkelje e kufijve strukturorë. Si shembull, mund të citohen fjalitë e mëposhtme me gabime në të folur: "Seryozha shkoi për gjueti. Me qen", "E shoh. Qentë e mi vrapojnë nëpër fushë. Ata ndjekin një lepur". Gabimet sintaksore përfshijnë shkelje në ndërtimin e rreshtave të ndryshëm homogjenë: zgjedhja e formave të ndryshme në një seri anëtarësh homogjenë: "Ajo ishte e krehur mirë, e kuqe". Një varietet tjetër është dizajni i ndryshëm strukturor i tyre, për shembull, si fjali e nënrenditur dhe si fjali dytësore: "Doja t'ju tregoja për rastin me atë person dhe pse ai e bëri këtë (në mënyrë korrekte" dhe për veprimin e tij ""). mund të jetë gjithashtu një përzierje e të folurit indirekt dhe të drejtpërdrejtë: "Ajo tha që unë patjetër do të luftoja (këtu nënkuptohet e njëjta temë - "ajo", saktë - "do të jetë"). Shkelje në fjalitë e nënrenditura dhe kryesore të korrelacionit aspekt-kohor të kallëzuesve ose anëtarëve homogjenë: "Shkon e tha", "Vajza kur flinte, sheh një ëndërr". Dhe një variant tjetër është një ndarje nga fjala përcaktuese e fjalisë së nënrenditur: "Një nga veprat para nesh varet, që quhet "Pranvera".

Gabimet në komunikim në nivelin e fjalisë

Seksioni tjetër është gabimet komunikuese, domethënë shkeljet e normave të ndryshme që rregullojnë organizimin komunikues të një thënieje të caktuar. Ato janë si më poshtë:

• në të vërtetë komunikuese (shkelje e stresit logjik dhe renditjes së fjalëve, duke çuar në faktin se përftohen lidhje të rreme semantike): "Djemtë janë të vendosur në barkë me keel lart".
• logjik-komunikues (shkelje e një ane të tillë të pohimit si konceptual-logjik). Ky mund të jetë një zëvendësim i subjektit që kryen veprimin ("Sytë dhe konturet e fytyrës së Mashës janë rrëmbyer nga filmi"); zëvendësimi i objektit të veprimit ("Më pëlqejnë poezitë e Pushkinit, veçanërisht tema e dashurisë"); kombinimi i koncepteve logjikisht të papajtueshme në një rresht ("Ai është gjithmonë serioz, me lartësi të mesme, flokët e tij janë pak kaçurrela në skajet, jo ofendues"); shkelje e marrëdhënieve të ndryshme gjini-specie ("Toni i tubimeve të zemëruara nuk është i vështirë për t'u parashikuar - fjalime të zemëruara kundër regjimit, si dhe thirrje për të mbledhur radhët"); një gabim gjatë përdorimit të marrëdhënieve shkakësore ("Por ai (d.m.th. Bazarov) u qetësua shpejt, pasi ai nuk besonte vërtet në nihilizëm").

• konstruktiv-komunikues, domethënë shkelje e ligjeve të ndërtimit të deklaratave. Kjo mund të jetë një lidhje e dobët apo mungesë e saj mes pjesëve të deklaratës: “Ata jetojnë në fshat, kur e vizitova, i pashë sytë blu”. Këtu përfshihet edhe përdorimi i një qarkullimi pjesëmarrës pa lidhje me subjektin që lidhet me të: “Jeta duhet treguar ashtu siç është, pa e përkeqësuar apo zbukuruar”. Një lloj tjetër i gabimeve të tilla është ndërprerja e qarkullimit pjesëmarrës: "Ka pak ndryshim midis pyetjeve të shkruara në tabelë".
• informative-komunikuese, ose semantiko-komunikuese. Ky lloj është i afërt me atë të mëparshëm, por ndryshon në atë që këtu ka një përkeqësim të vetive komunikuese jo për shkak të strukturimit të pasaktë, të pasuksesshëm të deklaratës, por për shkak të mungesës së një pjese të informacionit në të ose tejkalimit të tij. Kjo mund të jetë paqartësia e qëllimit parësor të deklaratës: "Ne jemi të lidhur pazgjidhshmërisht me vendin, me të kemi goditjen kryesore - një goditje për botën". Paplotësia e saj mund t'i atribuohet edhe këtu: "Unë vetë i adhuroj bimët, ndaj më vjen mirë të shoh që fshati ynë bëhet kaq i panjohur gjatë verës". Kjo mund të jetë lëshimi i një pjese të pohimit dhe fjalëve të nevojshme, teprica semantike (përsëritje fjalësh, tautologji, pleonazma, dyfishim informacioni) etj.
• gabime stilistike, domethënë shkelje e unitetit të stilit funksional, përdorimi (i pajustifikuar) i mjeteve të shënuara stilistikisht, me ngjyra emocionale. Për shembull, përdorimi i fjalëve të ndryshme popullore në fjalimin letrar, shprehjet e librit në kontekste të reduktuara dhe neutrale, fjalori shprehës i pajustifikuar (“Një çift grabitës sulmuan ambasadën amerikane”), krahasime të pasuksesshme, metonimi, metafora.

Në nivelin e tekstit

Të gjitha gabimet në këtë nivel janë të natyrës komunikuese. Ato mund të jenë të llojeve të mëposhtme:

• Shkeljet logjike janë gabime shumë të zakonshme në nivelin e tekstit. Këtu përfshijmë shkeljen e logjikës së mendimit, mungesën e lidhjeve midis fjalive, shkeljen e marrëdhënieve të ndryshme shkak-pasojë, operacionet me një objekt ose subjekt, një shkelje të marrëdhënieve të përgjithshme.
• shkeljet gramatikore. Ky lloj gabimi është gjithashtu i zakonshëm. Këtu mund të ketë shkelje në fjali të ndryshme të korrelacionit aspekt-kohor të formave të ndryshme të foljeve, si dhe shkelje të marrëveshjes në numrin dhe gjininë e kallëzuesit dhe temës në fjali të ndryshme.
• çrregullime të informacionit dhe komunikimit. Këtu përfshihet pamjaftueshmëria konstruktive dhe informative-semantike, pra mospërfshirja e një pjese të pohimit në tekst; teprica konstruktive dhe informative-semantike (me fjalë të tjera, një tepricë kuptimi dhe një grumbull strukturash); mospërputhja ndërmjet specifikimit konstruktiv të semantikës së pohimeve; përdorimi i pasuksesshëm i përemrave si mjet komunikimi; pleonazma, tautologji, përsëritje.

Gabime stilistike në tekst

Shkeljet e stilit që ekzistojnë në nivelin e tekstit mund të konsiderohen në mënyrë të ngjashme. Në të njëjtën kohë, duhet theksuar se atyre u atribuojmë edhe monotoninë dhe varfërinë e ndërtimeve sintaksore, pasi tekste si: “Djali ishte veshur shumë thjesht, shkelje sintaksore, por për pamundësinë për të shprehur mendimet në mënyra të ndryshme. . Në nivel teksti, çrregullimet e të folurit janë më të ndërlikuara se në nivelin e të folurit, megjithëse në këtë të fundit janë “izomorfe”. Si rregull, gabimet e tekstit janë të një natyre sinkretike, domethënë ato përdorin gabimisht aspektet konstruktive, leksikore, logjike të një njësie të të folurit. Kjo është e natyrshme, pasi teksti është më i vështirë për t'u ndërtuar. Në të njëjtën kohë, është e nevojshme të mbajmë në kujtesën tonë pohimet e mëparshme, si dhe semantikën e të gjithë tekstit dhe idenë e përgjithshme, duke krijuar vazhdimësinë dhe plotësimin e tij.

Aftësia për të gjetur të meta në tekst, si dhe korrigjimi i gabimeve në të folur, janë detyra të rëndësishme me të cilat përballet çdo maturant i shkollës. Në të vërtetë, për të shkruar mirë provimin në gjuhën ruse, duhet të mësoni se si të identifikoni të gjitha llojet e gabimeve të mësipërme dhe të përpiqeni t'i shmangni ato sa më shumë që të jetë e mundur.

Edhe njerëzit e shkolluar bëjnë gabime gramatikore. Është e lehtë të shihet se disa rregulla ruse nuk shkaktojnë vështirësi, ndërsa shumica rregullisht pengohen me të tjerët. Nuk është aq shumë se këto rregulla janë të ndërlikuara. Përkundrazi, ato janë thjesht të papërshtatshme, dhe disa kanë kaq shumë përjashtime dhe veçori të zbatimit sa prezantimi i tyre merr një faqe të tërë - duket se ato nuk mund të mësohen pa qenë akademik.

Konsideroni gabimet më tipike në gjuhën ruse, të bëra jo nga nxënës të shkollës, por nga njerëz mjaft të shkolluar.

Çfarë konsiderohet gabim gramatikor?

Një gabim gramatikor është një shkelje e një norme të vendosur përgjithësisht të pranuar. Çdo gabim në lidhje me formimin e fjalëve (për shembull, përdoret prapashtesa e gabuar), morfologjia (për shembull, deklinimi i gabuar i një foljeje), sintaksa (për shembull, në kundërshtim me fjalinë kryesore) quhen gabime gramatikore.

Gabimet gramatikore duhet të dallohen nga gabimet drejtshkrimore ose të të folurit.

Gabimet më të zakonshme lidhen me shenjat e pikësimit:

1. Shumë njerëz janë mësuar të theksojnë "megjithatë" me presje dhe habiten shumë kur Word nënvizon presjen pas saj si gabim. Ata që janë më të vëmendshëm vërejnë se presja pas "megjithatë" konsiderohet gabim vetëm kur është në fillim të një fjalie. Në të vërtetë, nëse kuptimi i kësaj fjale është i ngjashëm me "në fund të fundit", "megjithatë", dhe është në mes të një fjalie, atëherë ajo konsiderohet hyrëse dhe duhet të ndahet me presje. Nëse do të thotë "por", si, për shembull, në fjalinë "Megjithatë, ajo nuk e kuptoi" (= "Por ajo nuk e kuptoi atë"), atëherë presja nuk është e nevojshme.

2. Shpesh ka ngatërrim me shenjat “dash” dhe “colon”. Shumë, përballë të cilave bashkimi mungon, e kuptojnë intuitivisht se duhet të vënë një shenjë më "të fortë" sesa presje. Por cila? Rregulli në fakt është mjaft i thjeshtë. Ju duhet të zgjidhni fjalët më të përshtatshme në vend të bashkimit që mungon.

Nëse kuptimi është i përshtatshëm për fjalë të tilla si "çfarë", "domethënë", atëherë duhet të vendosni një dy pika. Dhe gjithashtu vihet dy pika nëse fjalia e parë përfundon me fjalë që tregojnë perceptim dhe sugjerojnë se ato do të pasohen nga një përshkrim. Këto mund të jenë fjalë: shiko, kuptoj, ndjej, etj.

Më kujtohet (ajo): ishte mbrëmje, një flaut i qetë po luante.

Ai ishte një person kompleks (domethënë): gjaknxehtë, biliar, i vrenjtur.

E njoha menjëherë: (sepse) kishte veshur një këpucë të verdhë.

Unë shoh: një maune po lundron, mbi të është një djalë zbathur, i nxirë, i panjohur, por shkëlqen me një buzëqeshje dhe në sekondën tjetër ai më tund dorën.

Nëse mund të futni fjalë të tilla si "a", "por", "dhe", "sikur", "kjo", "prandaj", "sikur", atëherë duhet të përdoret një vizë.

Ai bëri një hap të gjerë (dhe) - iu grisën pantallonat.

Përtej detit, një mëshqerrë (kjo) është gjysmë, por një rubla transportohet.

Frynte era - (prandaj) rënkoi, pylli i vjetër kërciste.

Një vizë përdoret gjithashtu kur fjalët "nëse" ose "kur" mund të shtohen në fillim të një fjalie.

(Kur) mendova për Grishën - ai është pikërisht atje.

(Nëse) marr një tarifë - le të shkojmë në det!

Gabime gramatikore në lidhje me morfologjinë

Vështirësitë shkaktojnë "nn" në prapashtesa (edhe pse të gjithë e mbajnë mend xhamin, kallajin, drurin), është veçanërisht e vështirë të merret me "n" e dyfishtë në ndajfolje. Dhe gjithashtu shumë janë të hutuar nga përdorimi i grimcave jo / as. Shumë njerëz të arsimuar, në mënyrë të padukshme për veten e tyre, gabohen në menaxhim. Cila është e saktë, "kontrolli mbi" apo "kontrolli mbi"? Konfuzioni midis të dyve është një tjetër gabim gramatikor popullor. Shembull:

• kontroll mbi cilësinë e performancës;
• kontroll mbi ekzekutimin e urdhrit;
• kontrollin e nivelit të ujit.

Cili opsion është i saktë? Të gjitha. Një ose një lloj tjetër kontrolli në këtë rast zgjidhet në varësi të karakteristikave të fjalës pasuese. Për shembull, "kontrolli mbi" përdoret para emrave foljorë (ekzekutim - ekzekutim). Ka hollësi të tjera.

Jo të gjitha gabimet e zakonshme gramatikore janë përmendur në këtë artikull. Është mjaft e mundur të mësosh të mos i kryesh ato duke studiuar rregullat. Shpresojmë se kemi qenë në gjendje të demonstrojmë se të mësuarit e sekreteve të gjuhës amtare është një biznes emocionues dhe ndonjëherë mjafton një njohje sipërfaqësore me rregullin për të kuptuar të gjithë logjikën dhe përshtatshmërinë e tij. Shpresojmë gjithashtu që të keni vënë re ndryshimet në përdorimin e rregullave të përshkruara më sipër në vetë artikullin, dhe jo vetëm nën titujt "shembuj".

mos humbisni. Abonohuni dhe merrni një lidhje për artikullin në emailin tuaj.

Fjala është një kanal për zhvillimin e intelektit,
sa më shpejt të mësohet gjuha,
aq më lehtë dhe më e plotë do të asimilohen njohuritë.

Nikolai Ivanovich Zhinkin,
gjuhëtar dhe psikolog sovjetik

Fjala është konceptuar nga ne si një kategori abstrakte, e paarritshme për perceptimin e drejtpërdrejtë. Ndërkohë, ky është treguesi më i rëndësishëm i kulturës së një personi, i intelektit të tij dhe një mënyrë për të njohur marrëdhëniet komplekse të natyrës, sendeve, shoqërisë dhe transmetimit të këtij informacioni përmes komunikimit.

Natyrisht, si duke mësuar ashtu edhe duke përdorur diçka, ne bëjmë gabime për shkak të paaftësisë ose injorancës. Dhe të folurit, si llojet e tjera të veprimtarisë njerëzore (në të cilën gjuha është një komponent i rëndësishëm), nuk është përjashtim në këtë drejtim. Të gjithë njerëzit bëjnë gabime, si në të folur ashtu edhe në të folur. Për më tepër, koncepti i kulturës së të folurit, si një ide e "", është i lidhur pazgjidhshmërisht me konceptin e një gabimi të të folurit. Në fakt, këto janë pjesë të një procesi, që do të thotë se, duke u përpjekur për përsosmëri, ne duhet të jemi në gjendje të njohim gabimet e të folurit dhe t'i zhdukim ato.

Llojet e gabimeve të të folurit

Së pari, le të shohim se cilat janë gabimet e të folurit. Gabimet në të folur janë çdo rast i devijimit nga normat aktuale gjuhësore. Pa dijeninë e tyre, një person mund të jetojë normalisht, të punojë dhe të komunikojë me të tjerët. Por efektiviteti i veprimeve të ndërmarra në raste të caktuara mund të vuajë. Në këtë drejtim, ekziston rreziku për t'u keqkuptuar ose keqkuptuar. Dhe në situata ku suksesi ynë personal varet nga kjo, kjo është e papranueshme.

Autori i klasifikimit të gabimeve të të folurit më poshtë është Doktori i Filologjisë Yu. V. Fomenko. Ndarja e saj, për mendimin tonë, është më e thjeshta, pa pretenciozitet akademik dhe, si rrjedhim, e kuptueshme edhe për ata që nuk kanë arsim special.

Llojet e gabimeve të të folurit:

Shembuj dhe shkaqe të gabimeve në të folur

S. N. Zeitlin shkruan: "Kompleksiteti i mekanizmit për gjenerimin e të folurit vepron si një faktor që kontribuon në shfaqjen e gabimeve në të folur." Le të shqyrtojmë raste të veçanta, bazuar në klasifikimin e llojeve të gabimeve të të folurit të propozuara më sipër.

Gabime në shqiptim

Gabimet në shqiptim ose shqiptim ndodhin si pasojë e shkeljes së rregullave të ortoepisë. Me fjalë të tjera, arsyeja qëndron në shqiptimin e gabuar të tingujve, kombinimet e tingujve, strukturat individuale gramatikore dhe fjalët e huazuara. Ato përfshijnë gjithashtu gabime theksologjike - shkelje të normave të stresit. Shembuj:

Shqiptimi: "natyrisht" (dhe jo "sigurisht"), "poshti" ("pothuajse"), "komplot" ("paguan"), "precedent" ("precedent"), "iliktric" ("elektrik"), " colidor" ("korridor"), "laborator" ("laborator"), "mijë" ("mijë"), "tani" ("tani").

stresi: “thirrje”, “dialog”, “kontratë”, “katalog”, “mbikalim”, “alkool”, “panxhar”, “dukuri”, “shofer”, “ekspert”.

Gabimet leksikore

Gabimet leksikore - shkelje e rregullave të fjalorit, para së gjithash - përdorimi i fjalëve në kuptime të pazakonta, shtrembërim i formës morfemike të fjalëve dhe rregullave të marrëveshjes semantike. Ato janë të disa llojeve.

Përdorimi i një fjale në një kuptim të pazakontë. Ky është gabimi më i zakonshëm i të folurit leksikor. Brenda këtij lloji, ekzistojnë tre nëntipe:

• Përzierja e fjalëve që janë të afërta në kuptim: "Ai e lexoi librin përsëri."
• Përzierja e fjalëve që tingëllojnë të ngjashme: ekskavator - shkallë lëvizëse, vesh - kolos, indian - gjeldeti, i vetëm - i zakonshëm.
• Përzierja e fjalëve që janë të ngjashme në kuptim dhe tingull: pajtimtar - abonim, adresues - adresues, diplomat - diplomat, i ushqyer - i ushqyer mirë, injorant - injorant. "Arkëtar për udhëtime pune" (e nevojshme - e dërguar).

shkrimi i fjalës. Shembuj gabimesh: Gjeorgjia, heroizëm, punëtorë nëntokësor, gjarpërues.

Shkelje e rregullave të marrëveshjes semantike të fjalëve. Marrëveshja semantike është përshtatja e ndërsjellë e fjalëve përgjatë vijës së kuptimeve të tyre reale. Për shembull, nuk mund të thuash: Unë ngre këtë dolli", pasi "ngre" do të thotë "lëviz", që nuk është në përputhje me dëshirën. "Nëpër derën e hapur plotësisht" është një gabim në të folur, sepse dera nuk mund të jetë njëkohësisht e hapur (pak e hapur) dhe e hapur (gjerë e hapur).

Këtu përfshihen edhe pleonazmat dhe tautologjitë. Pleonazma është një frazë në të cilën kuptimi i një komponenti përfshihet tërësisht në kuptimin e një tjetri. Shembuj: “Muaji maj”, “rrugë e trafikut”, “adresa e vendbanimit”, “metropol i madh”, “të jesh në kohë”. Një tautologji është një frazë anëtarët e së cilës kanë të njëjtën rrënjë: "Detyra u vendos", "Një organizatë publike veproi si organizator", "Ju uroj jetëgjatësi krijuese".

Gabime frazeologjike

Gabimet frazeologjike ndodhin kur forma e njësive frazeologjike shtrembërohet ose ato përdoren në një kuptim të pazakontë. Yu. V. Fomenko dallon 7 lloje:

• Ndryshimi i përbërjes leksikore të një njësie frazeologjike: “Ndërsa thelbi dhe çështja” në vend të “Ndërsa gjykata dhe çështja”;
• Shkurtimi i një njësie frazeologjike: “Ishte e drejtë që ai të godiste murin” (frazeologjizma: “goditi kokën në mur”);
• Zgjerimi i përbërjes leksikore të një njësie frazeologjike: "Ju kthyet në adresën e gabuar" (frazeologjizma: kontaktoni adresën);
• Shtrembërimi i formës gramatikore të një njësie frazeologjike: “Nuk duroj dot të ulem me duar të mbledhura”. E saktë: "e vështirë";
• Ndotja (shoqërimi) i njësive frazeologjike: "Nuk mund të bësh gjithçka përtac" (një kombinim i njësive frazeologjike "pa mëngë" dhe "të palosur përtac");
• Kombinimi i pleonazmës dhe njësisë frazeologjike: "Një plumb i rastësishëm endacak";
• Përdorimi i njësive frazeologjike në një kuptim të pazakontë: “Sot do të flasim për filmin nga fillimi në kopertinë”.

Gabimet morfologjike

Gabimet morfologjike janë formimi i gabuar i trajtave të fjalës. Shembuj të gabimeve të tilla të të folurit: “vend i rezervuar”, “këpucë”, “peshqir”, “më lirë”, “njëqind kilometra e gjysmë”.

Gabime sintaksore

Gabimet sintaksore shoqërohen me shkelje të rregullave të sintaksës - ndërtimin e fjalive, rregullat për kombinimin e fjalëve. Ka shumë lloje të tyre, kështu që ne do të japim vetëm disa shembuj.

• Ndeshje e gabuar: “Ka shumë libra në dollap”;
• Keqmenaxhimi: "Paguaj tarifën";
• Dykuptimësia sintaksore: "Leximi i Mayakovsky bëri një përshtypje të fortë"(Majakovski i ka lexuar apo i ke lexuar veprat e Majakovskit?);
• Kompensimi strukturor: "Gjëja e parë që unë kërkoj nga ju është vëmendja juaj." E saktë: “Gjëja e parë që ju kërkoj është vëmendja”;
• Fjalë korrelative shtesë në fjalinë kryesore: "Ne po shikonim ato yje që kishin pika në të gjithë qiellin."

Gabime drejtshkrimi

Ky lloj gabimi ndodh për shkak të mosnjohjes së rregullave të drejtshkrimit, vizave, shkurtimit të fjalëve. karakteristikë e të folurit. Për shembull: "Qeni leh", "uluni në karrige", "ejani në stacionin hekurudhor", "Rusisht. gjuha", "gram. gabim".

Gabimet e pikësimit

Gabimet e pikësimit - përdorimi i gabuar i shenjave të pikësimit me.

Gabimet stilistike

Ne i kushtuam një temë të veçantë kësaj teme.

Mënyrat për të korrigjuar dhe parandaluar gabimet e të folurit

Si të parandaloni gabimet në të folur? Puna juaj e të folurit duhet të përfshijë:

1. Leximi i letërsisë artistike.
2. Vizitë në teatro, muze, ekspozita.
3. Komunikimi me njerëz të arsimuar.
4. Puna e vazhdueshme për përmirësimin e kulturës së të folurit.

Kursi në internet "Gjuha ruse"

Gabimet në të folur janë një nga temat më problematike që i kushtohet pak vëmendje në shkollë. Nuk ka aq shumë tema në gjuhën ruse në të cilat njerëzit më së shpeshti bëjnë gabime - rreth 20. Ne vendosëm t'i kushtojmë kursin "" këtyre temave. Në klasë, ju do të merrni mundësinë për të përpunuar aftësinë e shkrimit kompetent duke përdorur një sistem të veçantë të përsëritjeve të shumta të shpërndara të materialit përmes ushtrimeve të thjeshta dhe teknikave të veçanta të memorizimit.

Burimet

• Bezzubov A. N. Hyrje në redaktimin letrar. - Shën Petersburg, 1997.
• Savko I. E. Gabimet themelore të të folurit dhe gramatikore
• Sergeeva N. M. Gabime të të folurit, gramatikore, etike, faktike ...
• Fomenko Yu. V. Llojet e gabimeve të të folurit. - Novosibirsk: NGPU, 1994.
• Zeitlin S. N. Gabimet në të folur dhe parandalimi i tyre. - M.: Iluminizmi, 1982.

Nëse një person kërkon të zotërojë plotësisht të gjitha mundësitë e gjuhës, t'i përkasë llojit elitar të kulturës së të folurit, atëherë ai duhet të zotërojë të gjitha stilet e të folurit, dhe jo vetëm të bëjë drejtshkrim, pikësim, shqiptim, etj., por edhe gabime stilistike. .

Gabimet stilistike janë, nga njëra anë, përdorimi i mjeteve gjuhësore që janë të papërshtatshme në një stil të caktuar, dhe nga ana tjetër, shkelje e kërkesave për qartësi, saktësi, shkurtësi, pasuri dhe shprehje.

Ndër gabimet që lidhen me zotërimin e dobët të burimeve të gjuhës ruse, më të zakonshmet janë këto:

Ndër gabimet që lidhen me një sens të pazhvilluar stilistik gjuhësor, më të zakonshmet janë këto:

Lloje të ndryshme gabimesh stilistike mund të shfaqen në të folur, veçanërisht në tekstet letrare. Pra, në "Përrallën e Trojkës" të A. dhe B. Strugatsky, përqeshet pasioni i zyrtarëve për të përpiluar memorandume dhe udhëzime të panevojshme. Në derën e ashensorit ishte postuar një njoftim ku thuhej se "nuk lejohej të flinte apo kërcesh". Në këtë rast, luhet jo vetëm absurditeti i përmbajtjes së udhëzimit, por edhe metoda klerikale e ndarjes së kallëzuesit:

gjumë - përfshihu në gjumë, kërcej - përfshihu në kërcim.

Gabimet stilistike janë mjaft të zakonshme si në të folurit formal ashtu edhe në atë informal. Shumë prej tyre bëhen aq tipike saqë mezi i vëmë re. Kjo është arsyeja pse është e nevojshme të monitoroni me kujdes fjalimin tuaj nga ky këndvështrim.

Larisa Fominykh

Gabim gramatikor apo në të folur?

Nevoja për të bërë dallimin midis gabimeve gramatikore dhe të të folurit në punën krijuese të studentëve diktohet nga normat ekzistuese. Lloji i parë i gabimeve është një pjesë integrale e vlerësimit të shkrim-leximit, e dyta (si një nga komponentët) - për përmbajtjen. Gjatë verifikimit të eseve USE (pjesa C) duhet të dallohen edhe ato. Megjithatë, në praktikë, shpesh ka vështirësi në diferencimin e tyre. Qëllimi i këtij shënimi është të ndihmojë mësuesin në përcaktimin e natyrës së këtyre mangësive.

Një gabim gramatikor është një shkelje e strukturës së një njësie gjuhësore: fjalëformim i gabuar (nuk ka një fjalë të tillë në gjuhë); formimi i gabuar i formave të fjalës; gabime në ndërtimin e frazave dhe fjalive. Shkeljet e këtij lloji zënë rreth 31%.

Një gabim gramatikor, në varësi të natyrës së tij, mund të bëhet në një fjalë, në një frazë ose në një fjali. Nuk kërkon kontekst për ta zbuluar. Ndryshe nga drejtshkrimi ose pikësimi, një gabim gramatikor mund të zbulohet me vesh, dhe jo vetëm në një tekst të shkruar, ndërsa një gabim drejtshkrimor mund të zbulohet vetëm me shkrim.

Konsideroni Llojet kryesore të gabimeve gramatikore.

I. Fjalëformim i gabuar: tortë; pëlqyer; çamçakëz; tregoi indiferencë.

II. Gabime në formimin e formave të pjesëve të ndryshme të të folurit:

1) emrat (gjinia; forma emërore dhe gjinore e shumësit; ulja e emrave të padukshëm): ku eshte kepuca e dyte? Ditelindja ime; inxhinieri ynë; miqësitë e vërteta janë të pakta; hipur mbi poni;

2) mbiemrat (krahasues i dyfishtë ose mbivlerësues): më pak i suksesshëm; shatërvani më i bukur; më tërheqës;

3) numrat (formimi i gabuar i formave të rasteve të numrave kardinal; gabime në përdorimin e numrave rendorë dhe kolektivë): mbi tetëqind metra; shtatë skiatorë; në faqen tridhjetë e tetë;

4) përemrat: sa orë mësim? me fqinjët e tyre; libër evon;

5) foljet: vendos mure; duan të hanë; fshij nga bordi; chishet pesë herë radhazi; Përplase derën; ngasni drejt; nesër do të rregulloj (lahem); kjo përfshin gjithashtu një shkelje të lidhjes specie-kohore të formave të foljeve në fjali: Kur vjen dhjetori, moti ndryshon në mënyrë dramatike.

6) pjesëza (ato nuk kanë një formë të kohës së ardhshme; ato nuk përdoren me një grimcë nga; nuk mund të përzieni forma të përsëritura dhe të pakthyeshme): kushdo që shkruan një ese do të marrë një kredit; nuk ka asnjë libër të vetëm që do të tërhiqte vëmendjen tonë; ka studiuar të gjithë informacionin e disponueshëm; trupat që luftojnë armikun;

7) gerundet: ecte, shikonte përreth; aplikimi i vajit në plagë; duke blerë një shërbim;

Sh. Gabime sintaksore- shkeljet në ndërtimin e frazave dhe fjalive:

1) gabime në menaxhim: përshkruan për betejën; etja për pushtet; Nuk mund të pres derisa të largohem

2) në marrëveshje: të rinjtë janë të etur për të mësuar; njerëzit besojnë se jeta nuk do të përmirësohet; me një grup turistësh që janë të dhënë pas rafting në lumenjtë malorë;

4) në ndërtimin e fjalive me anëtarë homogjenë:

a) anëtari i fjalisë dhe pjesa e nënrenditur përdoren si homogjene: Dua të tregoj kuptimin e sportit dhe pse e dua atë;

b) me dy folje-kallëzues ka një objekt të përbashkët që nuk mund të përdoret në këtë formë me njërën prej tyre: Ne kujtojmë dhe admirojmë bëmat e heronjve;

c) përdorimi i pasaktë i bashkimit të dyfishtë: Ndërsa të moshuarit por edhe fëmijët ishin të parët që u evakuuan(është e nevojshme: të dyja ..., dhe ...). Unë jo vetëm që përgatitesha vetë, por ndoqa edhe një lëndë me zgjedhje(jo vetëm por…);

5) në përdorimin e frazave pjesëmarrëse: Ka pak ndryshim midis temave të shkruara në tabelë;

6) fraza pjesëmarrëse: Duke bërë patinazh në shesh patinazhi, më dhembin këmbët. Dhe më pas, duke u përgatitur për provimet, sikur e kishin zëvendësuar.

7) në ndërtimin e fjalive komplekse (shtrembërim i lidhëzave; përdorimi i dy lidhëzave nënrenditëse në të njëjtën kohë; "vargimi" i të njëjtit lloj fjalish të nënrenditura): Zilja ra, ju duhet të shkoni në shtëpi. Të gjithë filluan të lavdërojnë interpretuesit sikur të ishin artistë të vërtetë. Ai tha atë që nuk dinte për këtë rast. Kam dëgjuar që më ke kërkuar të të them se do të vish së shpejti.

8) shkelja e kufijve të propozimeve: 1. Kur kalonte era. Dhe retë vrapuan shpejt nëpër qiell. 2. Derdha një iriq qumësht në një tigan. Dhe vendos iriqin në kuti.

Gjithsesi, duhet mbajtur parasysh fenomeni i parcelimit, kur autori e thyen qëllimisht një fjali për ta bërë atë më shprehëse ose për të nxjerrë në pah mendimet: Vetë mendimi i tradhtisë më bën të mos ndihem rehat. Sepse sfidon bindjet e mia.

9) përzierja e të folurit të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë: A.S. Pushkin shkruan se kam ngjallur ndjenja të mira me lirën time.

Llojet kryesore të gabimeve të të folurit

Gabime në të folur- Këto janë gabime që lidhen me shkeljen e kërkesave të fjalës së saktë. Arsyeja e tyre është varfëria e fjalorit të nxënësve, mosshprehshmëria e të folurit, mosdallimi i paronimeve, mospërputhja me përputhshmërinë leksikore të fjalëve, vulat e të folurit etj. Nga pikëpamja gramatikore nuk ka shkelje, të gjitha. format e fjalëve, ndërtimet sintaksore korrespondojnë me normën gjuhësore, megjithatë, në përgjithësi, teksti i veprës dëshmon për varfërinë e të folurit të studentit.

1) Përdorimi i fjalëve në një kuptim të pazakontë për ta: Patosi i veprës së tij është e qeshura - arma e frikshme e shkrimtarit. Monologu i erës dhe pemës...

2) tautologjia (përsëritja e fjalëve me një rrënjë në një fjali): Armiku po afrohej gjithnjë e më shumë.Rrethi i ri i qytetit mori emrin nga emri i rrugës. Shkrimtari përshkruan gjallërisht ngjarjet e Luftës së Madhe Patriotike.

Duhet të theksohet se përdorimi i fjalëve me një rrënjë në një fjali mund të jetë mjaft i pranueshëm. Në gjuhën popullore ruse, ekzistojnë një sërë shprehjesh si: të gjitha llojet e gjërave, shakatë, bëjnë punën e tyre, ulërima që ulërijnë, ulërima, rënkim me një rënkim. Ose qëndroni në këmbë, ose uluni ulur, ose shtrihuni shtrirë. (fjalë e urtë)

Shumë prej tyre tashmë janë bërë njësi frazeologjike ose po i afrohen. Në veprat e artit, autori me vetëdije mund t'i drejtohet tautologjisë:

Së shpejti përralla tregon, por jo shpejt vepra është bërë. (A.S. Pushkin)

Tymi shkon nga tubat në oxhak. (A.S. Pushkin)

Ju uroj juve dhe vetes më shumë krenari, më pak krenari. (K. Vanshenkin)

3) pleonazma (tautologji e fshehur): lajtmotivi kryesor i veprës së tij; ju ftojmë të prisni festat e Vitit të Ri larg të ftohtit, stuhive dhe motit të ftohtë; veçori specifike e krijimtarisë; kolegë;

4) përzierja e paronimeve: përfaqësuesit e shoqërisë së lartë bënë një jetë festive; pas një grindjeje midis fqinjëve u vendosën marrëdhënie armiqësore; kjo pjatë është shumë e kënaqshme;

5) shkelje e përputhshmërisë leksikore: rreth urisë ngazëllyese, shkatërrimit; standardi i jetesës së popullsisë është përkeqësuar;

7) vulat e të folurit: tani le të flasim për ngrohjen; në verë na pëlqen të pushojmë në det; provimi mund të mbahet në fund të zhvillimit të lëndës;

8) fjalë dialekt, popullore, zhargon: ai është mësuar të jetojë falas; ajo dukej e mrekullueshme; në imazhin e Khlestakov, Gogol tregoi një person të tmerrshëm të paturpshëm që gënjen paturpësisht dhe rrëmben një ryshfet;

9) përzierja e fjalorit nga periudha të ndryshme historike: Marya Kirillovna dhe princi shkuan në zyrën e gjendjes civile për t'u martuar. Liza shërbeu si shtëpiake për Famusov;

10) përsëritje e pajustifikuar e të njëjtave fjalë në fjalitë ngjitur (zakonisht këto janë folje lëvizjeje, të qenit, të folurit): Djalë ishte veshur me një xhaketë të djegur. Vatnik ishte mallkuar përafërsisht. Dhe ishin ai ka veshur pantallona. Çizmet e një ushtari ishin pothuajse e re.

Një defekt i tillë duhet të dallohet nga përsëritja si një mjet stilistik, i cili përdoret në mënyrë aktive nga poetët dhe shkrimtarët:

Bukuria nuk shkon kot.
Mos u rritni as në një vit të zi
Kot panje dhe kot shelgu,
Dhe një lule e kotë në pellg. (Yu. Moritz)

Mesdita e turbullt merr frymë me përtesë,
Lumi rrjedh me përtesë.
Dhe në qiellin e zjarrtë dhe të pastër
Retë lëvizin me përtesë. (F. Tyutçev)

11) përdorimi i pasuksesshëm i përemrave vetorë dhe dëftorë si një mjet për lidhjen e fjalive (si rezultat i të cilit krijohet paqartësi): Mos ia huazoni makinën e kompanisë gruas suaj. Ajo është mund të futet në një aksident. E pamë filmin në kinemanë e re. Nga atij kemi një përshtypje të mirë.

12) renditje e keqe e fjalëve: Dobrolyubov i quajti tregtarët nga shfaqjet e Ostrovskit përfaqësues të "mbretërisë së errët". Preludi dhe nokturna për dorën e majtë të Scriabin u kryen nga Margarita Fedorova.

Për ta bërë më të lehtë përdorimin e klasifikimit të këtyre gabimeve, ne do t'i paraqesim ato në formë të shkurtuar në tabelë:

Detyrat e trajnimit

1. Gjeni gabimet gramatikore në fjali dhe përcaktoni llojin e tyre.

1. Trungjet ishin të rënda, prandaj i vinin në shkopinj dhe i mbanin.

2. Aksidenti ndodhi në kilometrin e pesëqind e njëmbëdhjetë nga Moska.

3. Drejtuesit e organizatës shpresojnë që në këtë mënyrë të ndalojnë rritjen e radhës në kopshte.

4. Dhe ne bëmë një lëkundje të re në oborrin tonë!

5. Duke shkruar një përmbledhje, Iskander përdori një pyetje retorike.

6. Këto plane kanë nevojë dhe meritojnë të gjithë mbështetjen.

7. Por babai u përgjigj se je ende i vogël për një punë të tillë. Fjalimet e zjarrta të Chatsky i drejtohen fisnikërisë, të cilët nuk duan dhe madje kanë frikë nga ndryshimi.

8. Tani metodat e pastrimit të ujit po bëhen më të përsosura.

9. Dielli pranveror shkëlqen fort dhe zogjtë kënduan.

10. Pasi u ngritëm në katin tonë, dera e banesës sonë ishte e hapur.

11. Nga larg dukeshin trungje lundrues mbi ujë.

12. Djemtë e Taras zbritën nga kuajt e tyre, të cilët studionin në Bursa e Kievit.

2. Gjeni gabimet e të folurit, përcaktoni llojin e tyre.

1. Të gjitha vështirësitë e fushatës i parashikuam paraprakisht.

2. Khlestakov u ul në britzka dhe bërtiti: "Udhëtoni, i dashur im, në aeroport!"