Hiperaktivno ponašanje (zbog, kao što je već spomenuto, uglavnom zbog neurodinamičkih osobina ličnosti). Možda hiperaktivno ponašanje djece, kao nijedno drugo, izaziva pritužbe i pritužbe roditelja, vaspitača i nastavnika.

Ova djeca imaju povećanu potrebu za kretanjem. Kada je ta potreba blokirana pravilima ponašanja, normama školske rutine (tj. u situacijama u kojima je potrebno kontrolisati, proizvoljno regulirati svoju motoričku aktivnost), dijete razvija napetost mišića, pažnja se pogoršava, performanse se smanjuju i nastupa umor. Emocionalno pražnjenje koje prati ovo je zaštitna fiziološka reakcija organizma na prekomjerno prenaprezanje i izražava se nekontroliranim motoričkim nemirom, dezinhibicijom, što se kvalificira kao disciplinski prekršaj.

Glavni znakovi hiperaktivnog djeteta su fizička aktivnost, impulsivnost, rastresenost i nepažnja. Dijete pravi nemirne pokrete rukama i nogama; sjedenje na stolici, previjanje, izvijanje; lako ometaju strani podražaji; jedva čeka svoj red tokom utakmica, časova, u drugim situacijama; često odgovara na pitanja bez oklijevanja, ne slušajući do kraja; ima poteškoća s održavanjem pažnje prilikom obavljanja zadataka ili tokom igara; često skače s jedne nedovršene radnje na drugu; ne mogu se igrati tiho, često ometaju igre i aktivnosti druge djece.

demonstrativno ponašanje.

Kod demonstrativnog ponašanja dolazi do namjernog i svjesnog kršenja prihvaćenih normi, pravila ponašanja. Interno i eksterno, ovo ponašanje je upućeno odraslima.

Jedna od opcija za demonstrativno ponašanje je djetinjasta ludorija, koja ima sljedeće karakteristike:

• dijete se grdi samo u prisustvu odraslih i samo kada obraćaju pažnju na njega;
• kada odrasli pokažu djetetu da ne odobravaju njegovo ponašanje, ludorije ne samo da se ne smanjuju, već se čak i povećavaju.

Šta podstiče dijete na demonstrativno ponašanje?

Često je to način da privučete pažnju odraslih. Djeca se opredjeljuju u onim slučajevima kada roditelji malo ili formalno komuniciraju s njima (djete ne dobija ljubav, privrženost, toplinu koja mu je potrebna u procesu komunikacije), a također i ako komuniciraju isključivo u situacijama u kojima se dijete ponaša. gadno i treba ga grditi, kazniti. Bez prihvatljivih oblika kontakta sa odraslima, dijete koristi paradoksalan, ali jedini oblik koji mu je dostupan - demonstrativni trik, nakon kojeg odmah slijedi kazna. To. došlo je do "komunikacije". Ali ima i slučajeva nestašluka u porodicama u kojima roditelji dosta komuniciraju s djecom. U ovom slučaju, ludorije, samo ocrnjivanje djeteta "ja sam loš" je način da se izvuče iz vlasti odraslih, da se ne povinuju njihovim normama i ne daju im priliku da osude (od osude - samoosuda - već održan). Ovakvo demonstrativno ponašanje je pretežno uobičajeno u porodicama (grupama, razredima) sa autoritarnim stilom vaspitača, autoritarnih roditelja, vaspitača, nastavnika, gde se deca stalno osuđuju.

Jedna od opcija demonstrativnog ponašanja su hirovi - plač bez posebnog razloga, nerazumne majstorske ludorije kako bi se afirmirali, privukli pažnju da "preuzmu" odrasle. Hirovi su praćeni motoričkim uzbuđenjem, valjanjem po podu, razbacivanjem igračaka i stvari. Ponekad se hirovi mogu javiti kao posledica preopterećenosti, prenadraženosti nervnog sistema deteta snažnim i raznovrsnim utiscima, a takođe i kao znak ili posledica pojave bolesti.

Od epizodnih hirova potrebno je razlikovati ukorijenjene hirove koji su se pretvorili u uobičajeni oblik ponašanja. Glavni razlog ovakvih hirova je nepravilan odgoj (razmaženost ili pretjerana strogost od strane odraslih).

Protestno ponašanje:

Oblici protestnog ponašanja djece - negativizam, tvrdoglavost, tvrdoglavost.

Negativizam je ponašanje djeteta kada ono ne želi nešto učiniti samo zato što su ga za to pitali; ovo je reakcija djeteta ne na sadržaj radnje, već na sam prijedlog, koji dolazi od odraslih.

Tipične manifestacije dječijeg negativizma su bezrazložne suze, grubost, drskost ili izolovanost, otuđenost, dodirljivost.

„Pasivni“ negativizam se izražava u prećutnom odbijanju da se izvršavaju uputstva, zahtevi odraslih. Kod “aktivnog” negativizma djeca vrše radnje suprotne od onih koje se traže, nastoje po svaku cijenu insistirati na svome. U oba slučaja djeca postaju nekontrolisana: ni prijetnje ni zahtjevi na njih ne utiču. Oni uporno odbijaju da rade ono što su donedavno bespogovorno radili. Razlog ovakvog ponašanja često leži u činjenici da se kod djeteta nagomilava emocionalno negativan stav prema zahtjevima odraslih, koji ometaju zadovoljenje djetetove potrebe za samostalnošću. Tako je negativizam često rezultat nepravilnog odgoja, posljedica djetetovog protesta protiv nasilja koje se nad njim vrši. „Tvrdoglavost je takva reakcija djeteta kada na nečemu insistira, ne zato što to stvarno želi, već zato što je to zahtijevalo... motiv tvrdoglavosti je da je dijete vezano svojom prvobitnom odlukom“ (L.S. Vygotsky)

Razlozi za tvrdoglavost su različiti:

• može biti posljedica nerazrješivog sukoba između odraslih;
• tvrdoglavost može biti posljedica opće pretjerane razdražljivosti, kada dijete ne može biti dosljedno u percepciji prevelikog broja savjeta i ograničenja od strane odraslih;
• a uzrok tvrdoglavosti može biti dug emocionalni sukob, stres koji dijete ne može riješiti samo.

Tvrdoglavost se razlikuje od negativizma i tvrdoglavosti po tome što je bezlična, tj. usmjerena ne toliko protiv određene vodeće odrasle osobe, koliko protiv odgojnih normi, protiv načina života koji je nametnut djetetu.

Agresivno ponašanje je svrhovito destruktivno ponašanje, dijete je u suprotnosti s normama i pravilima života ljudi u društvu, šteti „objektima napada” (živost i neživost), nanosi fizičku štetu ljudima i uzrokuje im psihičku nelagodu (negativna iskustva, stanje mentalna napetost, depresija, strah). Agresivne radnje djeteta mogu djelovati kao:

• sredstva za postizanje za njega značajnog cilja;
• kao način psihološke relaksacije;
• zamjena blokirane, nezadovoljene potrebe;
• kao cilj sam po sebi, zadovoljavanje potrebe za samoostvarenjem i samopotvrđivanjem.

Razlozi za agresivno ponašanje su različiti:

• dramatičan događaj ili potreba za pažnjom odraslih, druge djece,
• nezadovoljena potreba da se oseća jakim, ili želja da se nadoknadi za sopstvene pritužbe,
• problemi koji se javljaju kod djece kao rezultat učenja,
• smanjenje emocionalne osjetljivosti na nasilje i povećanje vjerojatnosti formiranja neprijateljstva, sumnje, zavisti, anksioznosti - osjećaja koji izazivaju agresivno ponašanje zbog izloženosti medijima (sistematsko gledanje filmova sa scenama okrutnosti);
• autoritarni stil roditeljstva;
• deformacija vrednosnog sistema u porodičnim odnosima;
• disharmonični odnosi među roditeljima, agresivno ponašanje roditelja prema drugim ljudima.

infantilno ponašanje.

Infantilnim ponašanjem se kaže u slučaju kada djetetovo ponašanje zadržava karakteristike svojstvene ranijem uzrastu.

Često, tokom lekcije, takvo dijete, isključujući se iz obrazovnog procesa, neprimjetno počinje da se igra (rota pisaću mašinu po karti, lansira avione). Takvo dijete ne može samostalno donijeti odluku, izvršiti neku radnju, osjeća nesigurnost, zahtijeva povećanu pažnju prema vlastitoj osobi i stalnu brigu drugih o sebi; Ima nisku samokritičnost.

Konformno ponašanje - takvo ponašanje je potpuno podređeno vanjskim uvjetima, zahtjevima drugih ljudi. To su superdisciplinirana djeca lišena slobode izbora, samostalnosti, inicijative, kreativnih vještina (jer moraju djelovati po uputama odrasle osobe, jer odrasli uvijek sve rade za dijete), stiču negativne crte ličnosti. Posebno imaju tendenciju da mijenjaju svoje samopoštovanje i vrednosne orijentacije, svoje interese, motive pod uticajem druge osobe ili grupe u koju su uključeni, za njih značajne. Psihološka osnova konformizma je visoka sugestibilnost, nevoljna imitacija, "infekcija". Konformno ponašanje je uglavnom posljedica nepravilnog, posebno autoritarnog ili hiperzaštitnog stila roditeljstva.

simptomatsko ponašanje.

Simptom je znak bolesti, neke bolne (razorne, negativne, uznemirujuće) pojave. Po pravilu, simptomatsko ponašanje djeteta je znak nevolje u njegovoj porodici, u školi, to je neka vrsta alarma koji upozorava da je trenutna situacija dalje nepodnošljiva za dijete. Na primjer, djevojčica od 7 godina je došla iz škole, razbacala knjige i sveske po sobi, nakon nekog vremena ih je pokupila i sjela za lekcije. Ili, povraćanje - kao odbijanje neprijatne, bolne situacije u školi, ili temperature na dan kada treba da se obavi test.

Ako odrasli griješe u tumačenju ponašanja djece, ostaju ravnodušni prema djetetovim iskustvima, tada se djetetovi sukobi produbljuju. I dijete nesvjesno počinje da gaji bolest u sebi, jer mu to daje za pravo da zahtijeva povećanu pažnju na sebe. Praveći takav „bijeg u bolest“, dijete po pravilu „odabira“ upravo tu bolest, ono ponašanje (ponekad i jedno i drugo u isto vrijeme) koje će kod odraslih izazvati najekstremniju, najakutniju reakciju.

Postoje sljedeće vrste poremećaja ponašanja:

Agresivno

Delinkvent

zavisan

samoubilački

Agresivno ponašanje. Kao što znate, destruktivnost (destruktivnost) je usko povezana sa takvom osnovnom ljudskom karakteristikom kao što je agresija. U psihologiji Agresivnost se shvaća kao sklonost (želja) koja se manifestuje u stvarnom ponašanju ili maštanju, sa ciljem da se druge podjarme ili ovladaju njima. Ovaj trend je univerzalan, a pojam "agresija" u cjelini ima neutralno značenje. Zapravo, agresija može biti i pozitivna, koja služi vitalnim interesima i opstanku, i negativna, usmjerena na zadovoljavanje samog agresivnog nagona.

Uobičajene manifestacije agresije su sukob, kleveta, pritisak, prinuda, negativna procjena, prijetnje ili upotreba fizičke sile. Skriveni oblici agresije izražavaju se u izbjegavanju kontakta, nedjelovanju u cilju nanošenja štete nekome, nanošenju sebi štete i samoubistvu.

Agresivna privlačnost se može manifestovati kroz razne agresivni afekti, kao što su (redom povećanja intenziteta i dubine), iritacija, zavist, gađenje, ljutnja, netolerancija, negativizam, bijes, bijes i mržnja, intenzitet agresivnih afekta korelira sa njihovom psihološkom funkcijom 2 .

Iz navedenog možemo zaključiti da agresivno ponašanje može imati različite (po težini) oblike: situacijske agresivne reakcije (u obliku kratkotrajne reakcije na konkretnu situaciju); pasivno agresivno ponašanje (u obliku nečinjenja ili odbijanja da se nešto učini); aktivno agresivno ponašanje (u obliku destruktivnih ili nasilnih radnji). Vodeći znakovi agresivnog ponašanja mogu se smatrati takvim manifestacijama kao što su:

Izražena želja da dominira nad ljudima i da ih koristi u svoje svrhe;

Sklonost destrukciji;

Fokusirajte se na nanošenje štete drugima;

Sklonost nasilju (nanošenje bola) 1.

Delinkventno ponašanje. Problem delinkventnog (nezakonitog, asocijalnog) ponašanja je centralni za proučavanje većine društvenih nauka, budući da javni red igra važnu ulogu u razvoju kako države u cjelini, tako i svakog građanina pojedinačno.

Ovaj izraz se odnosi na nezakonito ponašanje osobe - radnje određene osobe koje odstupaju od zakona uspostavljenih u datom društvu iu datom trenutku, ugrožavaju dobrobit drugih ljudi ili društveni poredak i kriminaliziraju se u svojim ekstremnim manifestacijama. Osoba koja pokazuje nezakonito ponašanje kvalifikuje se kao delikventno lice (delinkvent), a same radnje su delikti.

kriminalno ponašanje je pretjeran oblik delinkventnog ponašanja općenito. Općenito, delinkventno ponašanje je direktno usmjereno protiv postojećih normi državnog života, jasno izraženih u pravilima (zakonima) društva 1.

zavisno ponašanje. Zavisno ponašanje osobe je ozbiljan društveni problem, jer u izraženom obliku može imati negativne posljedice kao što su gubitak radne sposobnosti, sukobi sa drugima, činjenje krivičnih djela.

Zavisno ponašanje se, dakle, pokazuje usko povezano kako sa zloupotrebom nečega ili nekoga od strane pojedinca, tako i sa kršenjem njegovih potreba. U stručnoj literaturi se koristi još jedan naziv za stvarnost koja se razmatra – ponašanje ovisnosti. Drugim rečima, radi se o osobi koja je u dubokoj ropskoj zavisnosti od neke neodoljive moći.

Zavisno (zavisno) ponašanje, kao vrsta devijantnog ponašanja osobe, zauzvrat, ima mnogo podvrsta, koje se razlikuju uglavnom po objektu ovisnosti. Teoretski (pod određenim uslovima) to može biti bilo koji predmet ili oblik aktivnosti - hemikalija, novac, rad, igre, vežbanje ili seks.

U skladu sa navedenim objektima razlikuju se sljedeći oblici zavisnog ponašanja:

Hemijska zavisnost (pušenje, zloupotreba supstanci, ovisnost o drogama, ovisnost o drogama, ovisnost o alkoholu);

Poremećaji u ishrani (prejedanje, gladovanje, odbijanje jela);

Kockanje - ovisnost o kockanju (ovisnost o kompjuteru, kockanje);

Seksualne ovisnosti (bestijalnost, fetišizam, pigmalionizam, transvestizam, egzibicionizam, voajerizam, nekrofilija, sadomazohizam (vidi pojmovnik));

Religijsko destruktivno ponašanje (verski fanatizam, umešanost u sektu).

Kako se životi ljudi mijenjaju, pojavljuju se novi oblici ponašanja ovisnosti, na primjer, ovisnost o kompjuteru se danas izuzetno brzo širi.

Različiti oblici ponašanja ovisnosti imaju tendenciju da se kombinuju ili prelaze jedan u drugi, što dokazuje zajedništvo mehanizama njihovog funkcioniranja, na primjer, pušač s dugogodišnjim iskustvom, nakon što je ostavio cigarete, može iskusiti stalnu želju za jelom. Zavisnik od heroina često pokušava da održi remisiju upotrebom lakših droga ili alkohola 1.

Samoubilačko ponašanje. Suicidalno ponašanje je trenutno globalni javni problem. Prema podacima Svjetske zdravstvene organizacije, u svijetu svake godine izvrši samoubistvo oko 400-500 hiljada ljudi, a broj pokušaja je deset puta veći. Broj samoubistava u evropskim zemljama je oko tri puta veći od broja ubistava.

Samoubistvo, samoubistvo(lat. “ubiti se”) je namjerno lišavanje života. Situacije u kojima smrt prouzrokuje osoba koja ne može biti svjesna svojih postupaka niti njima upravljati, kao i kao rezultat nemara subjekta, ne klasifikuju se kao samoubistva, već kao nesreće.

Samoubilačko ponašanje - svjesne radnje vođene idejama o oduzimanju života. U strukturi razmatranog ponašanja postoje:

Zapravo samoubilačke radnje;

Samoubilačke manifestacije (misli, namjere, osjećaji, izjave, nagoveštaji).

Dakle, samoubilačko ponašanje se ostvaruje istovremeno u unutrašnjem i eksternom planu.

Samoubilačke radnje uključuju pokušaj samoubistva i završeno samoubistvo. Pokušaj samoubistva-- ovo je svrsishodna operacija sredstava lišavanja života, a ne završava smrću. Pokušaj može biti reverzibilan i nepovratan, usmjeren na lišavanje života ili u druge svrhe. Završeno samoubistvo- radnje koje su rezultirale smrću.

Samoubilačke manifestacije uključuju samoubilačke misli, ideje, iskustva, kao i suicidalne tendencije, među kojima se mogu izdvojiti planovi i namjere. Pasivne samoubilačke misli karakterišu ideje, fantazije o nečijoj smrti (ali ne i o oduzimanju života kao spontanoj radnji), na primjer: „bilo bi lijepo umrijeti“, „zaspati i ne probuditi se“.

Samoubistva se dijele u tri glavne grupe: istinita, demonstrativna i skrivena. Pravo samoubistvo vođen željom za smrću, nije spontan, iako ponekad izgleda prilično neočekivano. Takvom samoubistvu uvijek prethodi depresivno raspoloženje, depresivno stanje ili jednostavno misli o smrti. Štaviše, ljudi oko takvog stanja osobe možda neće primijetiti. Još jedna karakteristika pravog samoubistva su razmišljanja, osjećaji o smislu života.

Demonstrativno samoubistvo nije povezan sa željom za smrću, već je način da obratite pažnju na svoje probleme, pozovete pomoć, vodite dijalog. To može biti i neki oblik ucjene. Smrtonosni ishod u ovom slučaju je posljedica nesreće sa smrtnim ishodom.

Skriveno samoubistvo (indirektno samoubistvo) - vrsta suicidalnog ponašanja koje ne zadovoljava svoje znakove u užem smislu, ali ima isti smjer i rezultat. To su radnje koje su praćene velikom vjerovatnoćom smrti. Ovo ponašanje je u većoj mjeri usmjereno na rizik, na igranje sa smrću, nego na napuštanje života 1.

- sindromi koje karakteriše uporna nesposobnost planiranja i kontrole ponašanja, izgradnje u skladu sa društvenim normama i pravilima. Manifestuje se nedruštvenošću, agresivnošću, neposlušnošću, nedisciplinom, drskošću, okrutnošću, teškim oštećenjem imovine, krađom, prevarom, bežanjem od kuće. Dijagnoza se postavlja kliničkom metodom, podaci se dopunjuju rezultatima psihodijagnostike. Tretman se sastoji od seansi bihevioralne, grupne, porodične psihoterapije, lijekova.

Opće informacije

Termin "poremećaj ponašanja" (BD) koristi se za označavanje ponavljajućih obrazaca ponašanja koji traju duže od 6 mjeseci i nisu u skladu sa društvenim normama. RP je najčešća dijagnoza u dječjoj psihijatriji. Epidemiologija među djecom je oko 5%. Postoji rodna zavisnost – dječaci su skloniji poremećajima u ponašanju. Kod dece je odnos 4:1, kod adolescenata - 2,5:1. Smanjenje razlike kako odrastaju objašnjava se kasnim debijem kod djevojčica - 12-13 godina. Kod dječaka, vrhunac incidencije se javlja u dobi od 8-9 godina.

Uzroci poremećaja ponašanja kod djece

Razvoj poremećaja u ponašanju određen je realizacijom bioloških sklonosti i uticajem okoline. Istraživanja potvrđuju da vodeću ulogu ima obrazovanje, a nasljednost, psihofiziološke karakteristike su faktori rizika. Među uzrocima poremećaja ponašanja kod djece mogu se identificirati:

• Fiziološki procesi. Neravnoteža hormona, procesi ekscitacije-inhibicije, metabolički poremećaji doprinose razvoju RP. Epilepsija, cerebralna paraliza su povezane sa povećanim rizikom od neposlušnosti, razdražljivosti.
• Psihološke karakteristike. Formiranju RP-a olakšavaju emocionalna nestabilnost, nisko samopoštovanje, depresivno raspoloženje, iskrivljena percepcija uzročno-posledičnih veza, koja se manifestira težnjom da se okrive događaji, drugi ljudi za vlastite neuspjehe.
• Porodični odnosi. Sindromi ponašanja kod djeteta formiraju se patološkim stilovima obrazovanja, čestim sukobima između roditelja. Ovi razlozi su najrelevantniji za porodice u kojima jedan ili oba roditelja boluju od mentalnih bolesti, vode nemoralan način života, učestvuju u kriminalnim radnjama i imaju patološke ovisnosti (droge, alkohol). Odnose unutar porodice karakteriše neprijateljstvo, hladnoća, stroga disciplina ili njeno potpuno odsustvo, nedostatak ljubavi, participacije.
• Društvene interakcije. Prevalencija poremećaja u ponašanju veća je u vrtićima, školama sa lošom organizacijom obrazovnog procesa, niskim moralnim principima nastavnika, velikom fluktuacijom kadrova, neprijateljskim odnosima između drugova iz razreda (drugara iz razreda). Širi uticaji društva su odnosi na teritoriji stanovanja. U područjima sa nacionalnom, etničkom, političkom fragmentacijom postoji velika vjerovatnoća devijacija u ponašanju.

Patogeneza

Fiziološki preduvjeti za nastanak poremećaja ponašanja kod djece su promjene u aktivnosti neurotransmitera, višak testosterona i metaboličke promjene. Kao rezultat toga, svrhovitost nervnog prijenosa je poremećena, razvija se neravnoteža u procesima inhibicije i ekscitacije. Dijete je dugo uzbuđeno nakon frustracije ili nije u stanju da aktivira voljne funkcije (usmjerena pažnja, pamćenje, razmišljanje). Pravilnim odgojem, dobronamjernim okruženjem, fiziološke karakteristike se izravnavaju. Česti sukobi, nedostatak bliskih odnosa povjerenja, stres postaju okidači za ostvarivanje bioloških karakteristika i razvoj RP.

Klasifikacija

U Međunarodnoj klasifikaciji bolesti 10 (ICD-10), poremećaji ponašanja su poseban naslov. To uključuje:

• RP ograničen na porodicu. Karakteriše ga disocijalno, agresivno ponašanje, koje se ostvaruje u kući, odnosima sa majkom, ocem, ukućanima. U dvorištu, vrtiću, školi, devijacije su izuzetno rijetke ili ih nema.
• Poremećaj nesocijalnog ponašanja. Manifestuje se agresivnim postupcima, postupcima prema drugoj djeci (drugari iz razreda, drugovi iz razreda).
• Poremećaj socijalizovanog ponašanja. Agresivna, antisocijalna djela se vrše kao dio grupe. Nema poteškoća u unutargrupnoj adaptaciji. Uključuje grupne prekršaje, izostanak sa nastave, krađu sa drugom djecom.
• Prkosni opozicioni poremećaj. Tipično je za malu djecu, manifestira se izraženom neposlušnošću, željom za prekidom odnosa. Agresivni, disocijalni postupci, prekršaji su odsutni.

Simptomi poremećaja ponašanja kod djece

Poremećaji u ponašanju imaju tri glavne manifestacije: nespremnost na poslušnost odraslih, agresivnost, asocijalnu orijentaciju – aktivnost kojom se krše prava drugih, nanose štetu imovini i ličnosti. Važno je uzeti u obzir da su ove manifestacije moguće kao varijanta norme, neposlušnost je određena kod većine djece, karakteristična za krizne faze razvoja. O poremećaju svjedoči uporna (od šest mjeseci) i pretjerana manifestacija simptoma.

Djeca s poremećajima u ponašanju često se svađaju sa odraslima, ljute se, ne kontroliraju emocije, sklona su prebacivanju krivice na drugu osobu, osjetljiva su, ne poštuju pravila i zahtjeve, namjerno nerviraju druge, osvećuju se. Često postoji želja za uništavanjem, oštećenjem stvari drugih ljudi. Moguće prijetnje, zastrašivanje vršnjaka, odraslih. Adolescenti sa RP izazivaju tuče, tuče uz upotrebu oružja, ulaze u tuđe automobile, stanove, pale požare, pokazuju okrutnost prema ljudima, životinjama, lutaju, preskaču školu.

Klinički simptomi uključuju depresiju, disforično raspoloženje, hiperaktivnost koja se manifestuje smanjenom pažnjom, nemirom i impulsivnošću. Ponekad se razvijaju depresivna stanja, pokušavaju se samoubistvo, nanosi se samopovređivanje. Destruktivno ponašanje negativno utiče na akademske rezultate, kognitivni interes opada. Popularnost djeteta u grupi je niska, nema stalnih prijatelja. Zbog problema sa prihvatanjem pravila ne učestvuje u igrama, sportskim događajima. Socijalna neprilagođenost pogoršava poremećaj ponašanja.

Komplikacije

Komplikacije poremećaja ponašanja razvijaju se kod odraslih. Mladići koji nisu bili liječeni su agresivni, skloni nasilju, asocijalnom načinu života, često su zavisni od alkohola, droga, uključeni su u kriminalne grupe ili sami čine krivična djela. Kod djevojčica agresivnost, asocijalnost zamjenjuju se emocionalnim i poremećajima ličnosti: neuroze, psihopatije. U oba slučaja narušena je socijalizacija: nema obrazovanja, zanimanja, ima poteškoća pri zapošljavanju, održavanju bračnih odnosa.

Dijagnostika

Dijagnozom poremećaja ponašanja kod djece bavi se dječji psihijatar. Istraživanje se zasniva na kliničkoj metodi. Da bi se podaci objektivizirali, dodatno se provodi psihodijagnostika, prikupljaju se izvodi iz pregleda užih specijalista (neurologa, oftalmologa), karakteristike vaspitača, nastavnika, predstavnika organa za provođenje zakona. Sveobuhvatni pregled djeteta uključuje sljedeće korake:

• klinički razgovor. Psihijatar utvrđuje težinu, učestalost i trajanje agresivnih, asocijalnih radnji. Pojašnjava njihov karakter, fokus, motivaciju. Razgovara sa roditeljem o emocionalnom stanju djeteta: prevladavaju tuga, depresija, euforija, disforija. Pita o školskom uspjehu, karakteristikama socijalizacije.
• posmatranje. Paralelno sa razgovorom, doktor posmatra ponašanje deteta, posebnosti odnosa između njega i roditelja. Reakcije na pohvalu, osudu se uzimaju u obzir, procjenjuje se koliko je relevantno ponašanje adekvatno situaciji. Specijalista skreće pažnju na osjetljivost roditelja na raspoloženje djeteta, sklonost preuveličavanju simptoma, emocionalno raspoloženje učesnika u razgovoru. Uzimajući anamnezu, praćenje unutarporodičnih odnosa omogućava utvrđivanje udjela bioloških i društvenih faktora u nastanku poremećaja.
• Psihodijagnostika. Dodatno se koriste projektivne metode, upitnici. Omogućavaju prepoznavanje stanja neprilagođenosti, emocionalnih i ličnih karakteristika, kao što su agresivnost, neprijateljstvo, sklonost impulsivnim radnjama, depresija, ljutnja.

Diferencijalna dijagnoza poremećaja ponašanja uključuje njihovo razlikovanje od poremećaja prilagođavanja, sindroma hiperaktivnosti, subkulturalnih devijacija, poremećaja iz spektra autizma i varijante norme. Da bi se to postiglo, ispitivanje uzima u obzir prisustvo nedavnog stresa, namjernost devijantnih radnji, privrženost subkulturnim grupama, prisutnost autizma i razvoj kognitivnih funkcija.

Liječenje poremećaja ponašanja kod djece

Liječenje se provodi metodama. Za teške poremećaje ponašanja koji ne dozvoljavaju kontakt, koriste se lijekovi. Integrirani pristup eliminaciji RP-a uključuje:

• metode ponašanja. Zasnovano na teoriji učenja, principima kondicioniranja. Tehnike su usmjerene na eliminaciju neželjenih oblika ponašanja, razvijanje korisnih vještina. Koristi se strukturirani, direktivni pristup: analizira se ponašanje, određuju se faze korekcije, obučavaju se novi programi ponašanja. Pojačava se djetetova usklađenost sa zahtjevima terapeuta.
• Grupni psihološki treninzi. Koristi se nakon bihevioralne terapije. Dizajniran da promovira socijalizaciju djeteta. Provodi se na igriv način, sa ciljem razvijanja vještina međuljudske interakcije, rješavanja problema.
• Liječenje. Prednost se daje sedativima biljnog porijekla. Popratni emocionalni poremećaji, somatovegetativni poremećaji korigiraju se benzodiazepinskim trankvilizatorima s vegetativno-stabilizujućim djelovanjem. Antipsihotici (male doze) se propisuju pojedinačno.

Liječenje djeteta treba dopuniti porodičnim savjetovanjem i mjerama socijalne rehabilitacije. Rad sa roditeljima ima za cilj poboljšanje porodične mikroklime, uspostavljanje kooperativnih odnosa sa jasnim naznakom granica dozvoljenog. U obliku treninga uči se pravilnom stilu roditeljstva, koji podrazumijeva fokusiranje na željeno ponašanje djeteta, unapređenje vještina upravljanja sobom i snalaženje u konfliktnim situacijama.

Prognoza i prevencija

Prognoza poremećaja ponašanja kod djece je povoljna uz sistematsku psihoterapeutsku pomoć. Mora se shvatiti da je proces liječenja vremenski neograničen, traje nekoliko godina i zahtijeva periodični medicinski nadzor. Najčešće se pozitivan ishod uočava u prisustvu devijantnog ponašanja prema jednoj osobini, na primjer, agresivnosti, uz održavanje normalne socijalizacije i akademskog uspjeha. Prognoza je nepovoljna sa ranim početkom poremećaja, širokim spektrom simptoma i nepovoljnim porodičnim okruženjem.

Preventivne mjere - povoljno unutarporodično okruženje, uvažavajući, prijateljski odnos prema djetetu, stvaranje ugodnih materijalnih i životnih uslova. Potrebno je pravovremeno dijagnosticirati i liječiti neurološke, endokrine bolesti, održavati fizičko zdravlje organizovanjem redovnih aktivnosti (sekcije, šetnje), racionalnom ishranom.

Uzroci poremećaja ponašanja kod djece

Razlozi odstupanja u ponašanje Djeca predškolskog uzrasta su vrlo raznolika, ali se sva mogu podijeliti u dvije glavne grupe: biološku i socijalnu.

Prema mnogim ruskim znanstvenicima, biološku grupu faktora čine intrauterini poremećaji (zbog teške toksikoze trudnoće, toksikoze, raznih intoksikacija itd.), Patologija porođaja, infekcije, ozljede, kao i malformacije mozga povezane s oštećenjem na genetski materijal (hromozomske aberacije, mutacije gena, nasljedni metabolički defekti, itd.).

Društveni faktori narušavanja ponašanja djece dijele se u tri grupe: makrofaktori (prostor, država, planeta, društvo, svijet, država); mezofaktori (regija, grad, grad, selo). Ovi faktori utiču direktno i indirektno preko mikrofaktora: porodica, vršnjačke grupe, mikrodruštvo.

Kovalev V.V. napominje da najveći značaj u nastanku poteškoća u ponašanju ima patokarakteristični razvoj koji je nastao u vezi sa nepovoljnim uslovima mikrosocijalnog okruženja, nepravilnim odgojem ili psihotraumatskim situacijama.

Vezanost djeteta za odraslu osobu je biološka i urođena hitna potreba. To je i jedan od glavnih psiholoških uslova za uspješan razvoj djeteta. U kontekstu proučavanja uzroka socio-emocionalnih poremećaja koji utiču na ljudsko ponašanje, pojavili su se brojni pojmovi kao što su „materinska deprivacija”, „mentalna deprivacija”, „socijalna deprivacija”, „emocionalna deprivacija”.

Shipitsina L.M., Kazakova E.I. i drugi, koncept "materinske deprivacije" uključuje niz različitih fenomena:

1. podizanje djeteta u dječjim ustanovama;
2. neadekvatna briga majke o djetetu;
3. privremeno odvajanje djeteta od majke povezano s bolešću;
4. gubitak ljubavi, vezanost djeteta za određenu osobu, gluma za njega u ulozi majke.

Nedostatak povjerenja djeteta u vanjski svijet ruski i strani istraživači smatraju veoma teškom i teško nadoknadivom posljedicom majčinske deprivacije. Kod djeteta se razvija uporan strah, nepovjerenje prema drugim ljudima i sebi, nespremnost da uči nove stvari, agresivnost i učenje.

Kvaliteta komunikacije koju primi dijete uvelike ovisi o njegovom punom razvoju, emocionalnom blagostanju bebe. To ima direktan utjecaj na formiranje odnosa sa vršnjacima i vanjskim svijetom.

U nepovoljnom odgojnom okruženju beba razvija stabilna negativna emocionalna stanja. Razvijaju se negativne emocionalne reakcije i stavovi prema životu i ljudima. Ova emocionalna stanja, ukorijenivši se, počinju na negativan način regulisati mentalnu aktivnost i ponašanje bebe, a u kasnijoj dobi dovode do formiranja negativne životne pozicije.

Vrste poremećaja ponašanja kod predškolske djece

Istraživači Kumarina G.F., Weiner M.E., Vyunkova Yu.N. a drugi razlikuju sljedeće tipične poremećaje ponašanja: hiperaktivno ponašanje (uglavnom zbog neurodinamičkih karakteristika djeteta), demonstrativno, protestno, infantilno, agresivno, konformno i simptomatično (u čijoj su nastanku odlučujući faktori uvjeti učenja i razvoja , stil odnosa sa odraslima, karakteristike porodičnog obrazovanja).

Hiperaktivno ponašanje predškolske djece
.
Djeca s hiperaktivnim ponašanjem imaju povećanu potrebu za stalnim kretanjem. Kod beba, blokiranjem ove potrebe strogim pravilima ponašanja, raste napetost mišića i naglo se pogoršava pažnja, radna sposobnost jako opada i javlja se jak umor.

Nakon ovih reakcija uvijek nastaje emocionalno pražnjenje koje se izražava u motoričkom nemiru, nekontrolisanom od djeteta, snažnoj dezinhibiciji.

Demonstrativno ponašanje

Demonstrativnim ponašanjem dijete namjerno i svjesno krši prihvaćene norme, pravila ponašanja. Ovakvo ponašanje je najčešće upućeno odraslima.

Protestno ponašanje

Postoje različiti oblici protestnog ponašanja djece – negativizam, tvrdoglavost, tvrdoglavost.

1. Negativizam je ponašanje djeteta kada ono ne želi nešto da uradi samo zato što je od njega traženo. Manifestacije dječijeg negativizma: bezrazložne suze, drskost, grubost ili obrnuto, izolacija, ogorčenost, otuđenost. Negativizam koji se javlja kod djece rezultat je nepravilnog odgoja.
2. Tvrdoglavost je reakcija djeteta koje na nečemu insistira, ne zato što to zaista želi, već zato što je to zahtijevalo od odrasle osobe.
3. Tvrdoglavost djeteta nije usmjerena na odraslu osobu koja ga vodi, već protiv normi odgoja i načina života koji se djetetu nameću.

Agresivno ponašanje

Agresivnim ponašanjem nazivaju se svrsishodne i destruktivne radnje koje izvodi dijete. Dijete je suprotno normama i pravilima prihvaćenim u društvu. Oštećuje žive i nežive objekte, uzrokuje psihičku nelagodu ljudima u okolini i uzrokuje fizičku štetu.

Enikolopov S.N. u svojim radovima bilježi sljedeće: agresivni postupci djeteta, najčešće djeluju kao sredstvo za postizanje cilja. To može biti način psihološke relaksacije. Zamijeniti blokiranu i nezadovoljenu potrebu za ljubavlju, samopotvrđivanjem, samospoznajom.

Infantilno ponašanje

Kod infantilnog djeteta očuvane su osobine ponašanja koje su svojstvene ranijoj dobi i ranijoj fazi razvoja. Dijete karakterizira nezrelost integrativnih formacija ličnosti, uz normalan razvoj fizičkih funkcija.

Konformno ponašanje

Konformno ponašanje djeteta u potpunosti je podređeno vanjskim uvjetima i zahtjevima drugih ljudi. Osnova konformnog ponašanja je nehotična imitacija, visoka sugestibilnost, "lako zaraza idejom".

Simptomatsko ponašanje

Simptom je znak bolesti, bolne manifestacije. Simptomatsko ponašanje djeteta je alarmni signal koji na svojstven način upozorava da trenutna situacija više nije podnošljiva za dijete (primjer: povraćanje ili mučnina kao odraz neprijatne, bolne situacije u porodici).

Ovo ponašanje kod djeteta karakteriziraju sljedeće karakteristike:

1. kršenja ponašanja djeteta nastaju nenamjerno i ne mogu se kontrolisati;
2. Poremećaji ponašanja beba imaju snažan negativan psihološki uticaj na druge ljude.

Načini korekcije ponašanja djece predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta

Ispravljanje nedostataka u ponašanju bebe uvijek se javlja u zajedničkim aktivnostima odraslih i djece. Pri tome se sprovodi obrazovanje, vaspitanje, razvoj ličnosti deteta. U zajedničkim aktivnostima dijete uči ne samo elementarna znanja, već i norme i opšteprihvaćena pravila ponašanja.

U specijalnoj psihološko-pedagoškoj literaturi razlikuju se dvije glavne grupe metoda: specifične i nespecifične metode korekcije ponašanja.

Specifične metode korekcije ponašanja uključuju vježbe i kazne. Zaustavimo se detaljnije na razmatranju nespecifičnih metoda korekcije ponašanja, koje naširoko koriste psiholozi i roditelji, kao i korektivni nastavnici.

Nespecifične metode korekcije podijeljene su u tri grupe:

1. Metode za promjenu aktivnosti djece;
2. Metode za promjenu stavova;
3. Metode promjene komponenti vaspitno-obrazovnog rada.

Važan metod je uvođenje novih komplementarnih aktivnosti.

Upotreba umjetnosti u popravnim radovima

U medicinskoj praksi vrlo se često koristi art terapija. Kako napominje Shatsky S.T., umjetnost, skladno oblikujući sve komponente ličnosti, može razviti djetetove emocije i osjećaje, motive, preusmjeriti pogrešan ideal, vrijednosti, promijeniti njegovo ponašanje.

Karabanova O.A. napominje da interesovanje za rezultate djetetove kreativnosti od strane drugih, njihovo prihvaćanje kreativnih proizvoda povećava djetetovo samopoštovanje, stepen njegovog samoprihvaćanja, samopoštovanje. Kreativna aktivnost razvija tako važne kvalitete djeteta kao što su samovolja i samoregulacija.

Upotreba muzike

Muzikoterapija je efikasno sredstvo za razvoj djetetove ličnosti i ponašanja. U muzikoterapiji je preporučljivo koristiti snimanje zvukova prirode.

Bekhterev V.M. vjerovao da je uz pomoć muzike moguće uspostaviti ravnotežu u aktivnosti djetetovog nervnog sistema, uzburkati one koji su inhibirani i ublažiti one koji su previše uzbuđeni, regulisati njihovo ponašanje.

Biblioterapija

Posebno odabrana književna djela (bajke, priče, epovi, basne) beba ne doživljava kao fikciju, već kao posebnu postojeću stvarnost. U procesu čitanja ili slušanja književnog djela djeca nehotice uče razumjeti i prepoznati ponašanje, osjećaje, postupke likova. Steknite ideju o različitim mogućim načinima ponašanja, sposobnost bebe da analizira i kontroliše svoje ponašanje je poboljšana.

Crtanje

Crtanje pomaže djetetu da prevlada svoje nedostatke, nauči kontrolirati svoje reakcije i ponašanje. Zajednička kreativnost djeteta sa odraslim daje osjećaj prijateljskog sudjelovanja i razumijevanja. Punoća emocionalne komunikacije uzrokuje niz promjena u unutrašnjem životu bebe.

Igra

Karabanova O.A. govori o značaju igre u korekciji ponašanja djeteta. U igri dete počinje da istražuje sistem društvenih odnosa, pravila ponašanja, norme, budući da se oni u uslovima igre predstavljaju deci u bliskom vizuelno-stvarnom obliku.

U igri beba stiče bogato i neophodno iskustvo partnerstva, saradnje i saradnje. Dijete uči odgovarajuće načine ponašanja u različitim situacijama.

Dete razvija sposobnost samovoljnog regulisanja ponašanja, koja se zasniva na poštivanju određenog sistema pravila.

Jednako važne u ispravljanju ponašanja djece su metode promjene stavova. To uključuje:

1. Lični primjer odrasle osobe.
2. Ignorisanje neželjenog ponašanja djeteta (hirova).
3. Promjena statusa bebe u timu.
4. Odrasli bi trebali napustiti negativnu i kritičku procjenu ponašanja djeteta, njegovih neuspješnih postupaka. Potrebno je aktivno poticati inicijativu, želju za poštivanjem pravila i normi ponašanja, saosjećati s neuspjesima bebe.

Sve navedene grupe metoda korektivnog rada mogu se koristiti kako kod djece u normalnom razvoju, tako i kod djece koja imaju odstupanja u mentalnom i intelektualnom razvoju. Ukoliko imate pitanja o ponašanju Vašeg djeteta, slobodno nas kontaktirajte za besplatne konsultacije. Kvalificirani psiholozi će moći odgovoriti na vaša pitanja i predložiti načine za ispravljanje nedostataka u ponašanju djeteta.

Bitan! Obavezno pogledajte ovaj članak! Ako nakon čitanja i dalje imate bilo kakvih pitanja, toplo preporučujemo da se konsultujete sa stručnjakom telefonom:

Lokacija naše klinike u blizini teritorije parka ima blagotvoran učinak na stanje duha i potiče oporavak:

Poremećaji ponašanja mogu nastati u vezi sa širokim spektrom mentalnih poremećaja. Međutim, nije svaka bolest sposobna izazvati ozbiljne promjene u ponašanju, neadekvatnu viziju svijeta. Brojni poremećaji se ne razvijaju na psihotičnom nivou, stoga ne uzrokuju intelektualno oštećenje i zadržavaju sposobnost samostalnog služenja.

Poremećaj ponašanja kod djece

Posebnost poremećaja ponašanja u djetinjstvu je nemogućnost kontrole i planiranja vlastitih postupaka, kao i interakcije s drugim ljudima u skladu s prihvaćenim normama i pravilima. Pojavljuje se povećana agresija, razdražljivost, nedostatak discipline i želja za poslušnošću starijih, oholost, okrutnost, krađa, često dijete počinje lagati.

Za postavljanje dijagnoze, specijalisti provode niz psihodijagnostičkih mjera, kao i razgovaraju s djetetom, praveći najkompetentniju i potpuniju anamnezu. Razvoj liječenja provodi se kroz terapijske tehnike na individualan ili grupni način.

Vrste poremećaja ponašanja

Stvorena je cijela klasifikacija poremećaja ponašanja, gdje svaki tip ima svoje karakteristične karakteristike, metode liječenja, simptome i dijagnozu.

Mentalni poremećaji i poremećaji ponašanja

Važno je napomenuti da će razvojem psihičkog poremećaja svaka osoba to moći utvrditi u vezi sa izraženim simptomima. Najčešći uključuju: nemogućnost potpunog razmišljanja i bavljenja intelektualnom aktivnošću, emocionalna pozadina se stalno mijenja, a često se pojavljuju i odstupanja u ponašanju od općeprihvaćenih normi.

Po pravilu, osoba počinje čuti nepostojeće glasove ili vidjeti nestvarne objekte. Često postoje reakcije ponašanja koje mu ranije nisu bile karakteristične. Agresivnost se povećava, pacijent može izgubiti živce doslovno zbog svake sitnice. Pogađa se i kognitivna sfera: postaje teško čitati, izvoditi mentalne operacije, često se pojavljuju anksioznost, strah, agresija.

Poremećaj mešovitog ponašanja

Karakterizira ga kršenje intelektualne aktivnosti, djelovanja i ponašanja. Ova dijagnoza spada u kategoriju mentalnih. Njihovo ponašanje se često smatra neadekvatnim, pojava i najmanje stresne situacije se doživljava drugačije. Kao rezultat toga, može biti sve više nesuglasica u profesionalnim aktivnostima ili porodici.

Posebnost je činjenica da osoba ne može shvatiti nastanak psihičkog poremećaja, pa liječenje često počinje već u poodmakloj fazi.

Glavni zadaci specijaliste su:

1. Obnavljanje normalnog odgovora na vanjske faktore
2. Naučite pacijenta da komunicira s drugima u skladu s društvenim normama
3. Nemojte štetiti drugima ili sebi.

Bolest se razvija tokom života. Najčešće se javlja u djetinjstvu. U adolescenciji se nastavlja formiranje ličnosti, pa postavljanje takve dijagnoze nije uvijek ispravno. S početkom odraslog doba, stanje bolesnika počinje se naglo pogoršavati i javlja se mješoviti tip poremećaja.

Organski poremećaj ponašanja

Ovo je vrsta poremećaja koja se javlja kao posljedica kršenja moždane aktivnosti, ili kao rezultat razvoja mentalnih poremećaja i drugih bolesti. Kada se dijagnosticira poremećaj u mozgu, ponašanje osobe se automatski mijenja. To je zbog činjenice da je mozak odgovoran za izvršavanje misaonih procesa, razmišljanja.

Jednako važno je i utvrđivanje starosti u kojoj je organski poremećaj počeo. Adolescencija i menopauza su najopasniji, jer se najčešće promjene promatraju u negativnom smjeru.

Među glavnim uzrocima poremećaja mogu se razlikovati sljedeći aspekti:

1. Epilepsija (ako se njen razvoj nastavi duže od 10 godina). Dijagnostikuje se čitav kompleks nuspojava kojih je pacijent svjestan
2. Dobiti povredu mozga. U pravilu se organski poremećaj manifestira teškim mehaničkim oštećenjem. Ovo je posebno tačno ako je integritet lobanje ugrožen. Ozbiljne abnormalnosti se mogu razviti kada dođe do traume tokom adolescencije
3. Prekomjerna konzumacija alkohola, upotreba psihotropnih supstanci i opojnih droga
4. Bolesti autoimunog tipa
5. Formiranje onkološkog tipa
6. Bolesti vaskularnog sistema i poremećaji cirkulacije.

Ovisno o složenosti i razvoju, bolest se može manifestirati na potpuno različite načine. Među najčešćim manifestacijama mogu se razlikovati sljedeći aspekti:

1. Pojava specifičnih navika ponašanja
2. Osoba nije u stanju da kontroliše sopstvenu volju, ponašanje
3. Povećana emocionalna nestabilnost
4. Kognitivna aktivnost opada
5. Pojava ludih ideja.

Za postavljanje dijagnoze važno je da simptomi potraju. Inače, jednokratna izbijanja ne dokazuje razvoj organskog poremećaja.

poremećaj društvenog ponašanja

Kategorija poremećaja koje karakterizira devijantno ponašanje, pretjerana agresivnost. Najčešće se razvija u djetinjstvu ili adolescenciji. Po pravilu se poremećaj na emocionalnom nivou minimalno manifestuje. Poremećaji se ne moraju nužno manifestirati u porodičnim ili radnim aktivnostima. Ako se bolest razvije kod školskog djeteta, tada se mogu dijagnosticirati sljedeći aspekti:

1. Poremećaj se najčešće manifestira u interakciji u grupi
2. Delinkvencija
3. Kršenje prava drugih članova grupe
4. Dijete može početi krasti
5. Samozbrinjavanje iz obrazovne ustanove, skitnica
6. Povećana razdražljivost.

U diferencijalnoj dijagnozi, prije svega, uspostavlja se kontrola i opservacija nad interakcijom s drugim ljudima, vršnjacima. Osim toga, dijagnoza zahtijeva prisutnost upornih simptoma najmanje šest mjeseci.

Hiperkinetički poremećaj ponašanja

Sastoji se od pojave složenih poremećaja ponašanja, koji se manifestiraju pretjeranom impulzivnošću, hiperaktivnošću, nepažnjom. U pravilu se prvi znakovi mogu pojaviti u ranoj dobi. Kao rezultat toga, dijete može imati poteškoća u komunikaciji sa drugim školarcima ili starijom djecom. Prema statistikama, 5% od ukupnog broja djece svake godine pati od ovog poremećaja i većina su muškog spola.

Ne postoji definitivan razlog za pojavu ovog poremećaja. No, utvrđeno je da postoji genetska predispozicija i iskustva velike amplitude. Ostali uobičajeni faktori uključuju:

1. Nedovoljno uravnotežena ishrana
2. Ozbiljno trovanje teškim hemikalijama
3. Prisustvo teške stresne situacije
4. Produžena upotreba lijekova
5. Traumatska ozljeda mozga.

S razvojem bolesti u djetinjstvu javlja se povećana aktivnost, impulsivno ponašanje, kao i nemogućnost koncentracije.

Mješoviti emocionalni i bihevioralni poremećaj

Manifestuje se u djetinjstvu u ranoj fazi. Glavni faktor je negativna situacija u porodici, stalni skandali, okrutne kazne, nedovoljno ispoljavanje ljubavi prema djetetu. Glavna manifestacija je devijantno ponašanje (huliganizam, krađa, pretjerana agresija, grubost, skitnica) kod male djece i adolescenata. Po pravilu, negativni odnosi se formiraju sa odraslim osobama koje predstavljaju autoritet.

Što se tiče dijagnostičkih mjera, prije svega se može razlikovati promatranje. Ako se formira stabilno ponašanje koje odstupa od prihvaćenih normi, postavlja se dijagnoza mješovitog poremećaja.

socijalizirani poremećaj ponašanja

Razvoj devijantnog ponašanja koje se razlikuje od ustaljenih normi naziva se socijalizirani poremećaj. Često se prvi znakovi uočavaju u školi ili adolescenciji.

Bolest se javlja u vezi s akumulacijom vanjskih negativnih faktora, među kojima može biti i negativna situacija u kući, u obrazovnoj ustanovi. Često dijete postane izopćenik, vršnjaci mu se mogu rugati. Nakon određenog vremena dijete je sklono huliganizmu, upada u tuče, grubo je prema odraslima. Često dolazi do sukoba sa državnim službenicima.

U procesu dijagnostičkih mjera važno je napomenuti činjenicu da se socijalizirani poremećaj postavlja samo ako se znakovi javljaju duže vrijeme (najmanje 6 mjeseci).

Poremećaj samoubilačkog ponašanja

Karakterizira ga želja za nanošenjem fizičkog ozljeda sebi, što će dovesti do smrti. Agresija koju osoba usmjerava na sebe ima mnogo aspekata, stoga je proučavaju stručnjaci odvojeno.

Postoji nekoliko karakterističnih karakteristika koje karakteriziraju samoubilački poremećaj:

1. Da bi riješio problem, osoba pokušava staviti ruke na sebe
2. Psihološke muke i bolna iskustva djeluju kao stimulansi. Samoubistvo u ovom slučaju djeluje kao brzo rješenje problema.
3. Osoba prestaje da vidi izlaz iz trenutne situacije, pokazuje bespomoćnost i beznađe
4. Pojava trajnog osjećaja da se izvrši samoubistvo
5. Kao izbjegavanje većeg zla
6. Pojava mržnje prema sebi.

Ako se jave gore navedeni znakovi i simptomi, pacijenta treba uputiti psihologu ili psihoterapeutu da ispravi stanje. S razvojem teškog depresivnog stanja, stručnjaci mogu propisati dodatne lijekove.

Poremećaj devijantnog ponašanja

Uporno protivljenje društvenim normama, kao i želja da se dokaže ispravnost vlastitog pristupa životu, naziva se devijantnim poremećajem. Izražava se najčešće u asocijalnim osobinama ponašanja.

Manifestacija devijantnog ponašanja podrazumijeva formiranje neadekvatnih moralnih stavova, pravila i temelja. Najčešće se manifestuje u adolescenciji kroz sljedeće stavove i svojstva:

1. Prisustvo impulzivne reakcije
2. Neadekvatan odgovor na vanjske manifestacije okolnog svijeta
3. Reakcije ponašanja koje se ponavljaju
4. Manifestacija antisocijalnog ponašanja u društvu.

Utvrđeno je da se razvoj takvih simptoma formira kao rezultat psiholoških i socijalnih faktora. Među njima su karakteristične karakteristike obrazovanja, nasljedna predispozicija, formiranje negativne mikroklime u porodici, upotreba droga i alkohola.

Prilikom dijagnosticiranja ovog poremećaja obavezne su konsultacije sa psihologom i korektivno bihejvioralni rad.

Hiperkinetički poremećaj ponašanja kod djece

Kod djece je hiperkinetički poremećaj najčešće povezan s pretjeranom kontrolom roditelja ili staratelja. Međutim, to nije jedini faktor koji može dovesti do trajnog razvoja patologije. Uticaj vrši određena situacija u društvu (na primjer, u učionici ili u porodici). Među najizraženijim znakovima vrijedi istaknuti:

1. Preterana impulsivnost
2. povećana aktivnost
3. Funkcija pažnje je oštećena.

Što se tiče posljednje tačke, važno je napomenuti da je djetetu teško da se koncentriše kako bi u potpunosti apsorbiralo nastavni materijal. Često počinje gubiti dezorijentaciju, nije u stanju da se sam organizuje, ako započne jednu stvar, ne može je dovesti do kraja.

Mališani su, po pravilu, izbirljivi, teško podnose čekanje, nisu u stanju da se samostalno prilagode novim uslovima u društvu.

Poremećaj autističnog ponašanja

Kao rezultat autističnog poremećaja dolazi do izobličenja stvarnih događaja koji se dešavaju u okruženju. Takođe, osoba može imati poteškoća u procesu komunikacije sa drugim ljudima. Dijagnostičke mjere se sprovode posmatranjem i razgovorom.

Ako je dijagnoza potvrđena, tada se liječenje odvija kroz cijeli niz mjera: uzimanje lijekova, rad sa psihologom i izrada posebnih programa obuke.

Poremećaj nesocijalnog ponašanja

Među glavnim znakovima je uporno ispoljavanje asocijalnih znakova ponašanja. Često postoji povećana agresija, ljutnja, često dolazi do kršenja u procesu komunikacije s drugim ljudima, bez obzira na dobnu kategoriju. Najčešće se razvija u adolescenciji, kada dijete pokušava pokazati svoju superiornost kroz huliganizam i tučnjavu.

Organski poremećaj ličnosti i ponašanja

Manifestira se kao posljedica ozljeda mozga, što negativno utječe na razvoj ličnosti i ponašanja. Čovjeku se često dijagnosticira moralna i mentalna iscrpljenost, mentalna aktivnost se postupno smanjuje. Najakutniji periodi bolesti su početak menopauze, adolescencija.

Poremećaji voljnog ponašanja

Izrazita simptomatologija su poremećaji povezani s aktivnošću. Često dolazi do slabljenja ili jačanja voljnih kvaliteta koji nadilaze dozvoljenu normu. Kada se otkrije hiperbulija, osoba djeluje s nepokolebljivom odlučnošću, što je daleko od objektivne procjene trenutne situacije. Abulija je smanjenje voljnih kvaliteta, jer osoba nema poticajnu motivaciju za djelovanje. Često se dijagnosticira pasivnost, letargija, ispunjenje plana.

Poremećaji ličnosti i ponašanja

U zavisnosti od vrste poremećaja, ne dolazi samo do suštinske promene u ponašanju, već iu sloju ličnosti. Kao rezultat toga, pacijentu je teško komunicirati u društvu, mogu postojati stalni sukobi na poslu i u porodici. Najčešće takve poremećaje pacijent ne prepoznaje.

Poremećaj emocija i ponašanja

Glavna karakteristika je ispoljavanje agresivnog ponašanja. Često uzrokovano kao rezultat dugotrajnog depresivnog stanja, izloženosti stresnoj situaciji, nasljednog faktora. Najčešće se primarni simptomi javljaju u djetinjstvu i postaju sve izraženiji kako odrastaju.

Poremećaj ponašanja kod adolescenata

Najčešći uzrok nastanka su stresne situacije. Budući da se u adolescenciji lični razvoj nastavlja i nije u potpunosti formiran, važno je podržati ga u teškim trenucima. Među glavnim karakteristikama su:

1. Opsesija jednim zanimanjem, dok ono ne postiže pozitivne rezultate
2. Svi stari hobiji odlaze u drugi plan, ili su potpuno zaboravljeni
3. Oštar pad školskog uspjeha
4. Gubitak interesa za bilo koju drugu aktivnost.

Međutim, važno je sagledati kombinaciju s drugim faktorima. Na primjer, možete primijetiti nagle promjene raspoloženja, nepoštovanje odraslih, svaki savjet odraslih može izazvati agresivnu reakciju.

Poremećaji ponašanja i emocija kod djeteta

Pojavljuju se kako dijete odrasta, međutim, kada se pojavi ovaj nedostatak, može se ispraviti, ali ga je nemoguće potpuno otkloniti. Manifestacije mogu biti u obliku fobija, razdražljivosti, agresije, devijantnog ponašanja i drugih negativnih faktora. Za prilagođavanje programa rada, glavna dijagnostička tehnika je višemjesečno posmatranje. Do konstatacije bolesti dolazi samo ako se simptomi stalno ponavljaju.

Poremećaji ponašanja djece

Postoji čitava klasifikacija poremećaja ponašanja djece, prema općeprihvaćenoj nomenklaturi MKB-10. Glavne grupe uključuju:

1. Hiperkinetički
2. Behavioral
3. Uznemireno
4. Fobičan.

Unatoč specifičnostima svake grupe posebno, važno je napomenuti da se bolesti najčešće javljaju kao posljedica negativnih društvenih faktora, naslijeđa ili nepovoljne porodične situacije.

Klinika za poremećaj ponašanja u Moskvi

Da biste se nosili s poremećajem ponašanja, važno je kontaktirati specijaliziranu kliniku u Moskvi, gdje rade profesionalci s velikim praktičnim iskustvom i relevantnim kvalifikacijama. Čim se poduzmu dijagnostičke mjere, za svakog pacijenta pojedinačno će se formirati sveobuhvatan program liječenja koji će omogućiti brzo uspostavljanje komunikacije u društvu, poboljšanje pažnje i koncentracije.

Uzroci poremećaja ponašanja

Uobičajeno je razlikovati nekoliko grupa razloga u vezi s kojima se mogu dijagnosticirati poremećaji ponašanja:

1. Fiziološki (shizofrenija, epilepsija i drugi mentalni poremećaji)
2. Psihološki (depresija, nisko samopoštovanje, prebacivanje krivice na druge ljude)
3. Društveno (negativno iskustvo interakcije sa drugim ljudima).

Prije formiranja sveobuhvatnog programa liječenja, stručnjaci utvrđuju razloge zbog kojih se poremećaj razvija.

Sprovesti dijagnostiku poremećaja

Za dijagnosticiranje poremećaja stručnjaci u pravilu koriste metodu promatranja nekoliko mjeseci. To je zbog činjenice da se u slučaju jedne nerazumne agresije ili razdražljivosti ova vrsta poremećaja ne postavlja. Dodatno, specijalista od pacijenta prikuplja najdetaljniju anamnezu, na osnovu koje formira primarnu sliku postojeće bolesti.

Privatna klinika Salvation već 19 godina pruža efikasan tretman raznih psihijatrijskih bolesti i poremećaja. Psihijatrija je kompleksna oblast medicine koja od lekara zahteva maksimalno znanje i veštine. Stoga su svi zaposleni u našoj klinici visokostručni, kvalifikovani i iskusni specijalisti.

Kada tražiti pomoć?

Jeste li primijetili da vaš rođak (baka, djed, majka ili otac) ne pamti elementarne stvari, zaboravlja datume, nazive predmeta ili čak ne prepoznaje ljude? Ovo jasno ukazuje na neku vrstu mentalnog poremećaja ili mentalne bolesti. Samoliječenje u ovom slučaju nije efikasno, pa čak i opasno. Pilule i lijekovi koji se uzimaju samostalno, bez ljekarskog recepta, u najboljem slučaju, privremeno olakšavaju stanje pacijenta i ublažavaju simptome. U najgorem slučaju, oni će uzrokovati nepopravljivu štetu ljudskom zdravlju i dovesti do nepovratnih posljedica. Alternativno liječenje kod kuće također nije u mogućnosti donijeti željene rezultate, niti jedan narodni lijek neće pomoći kod mentalnih bolesti. Pribjegavanjem njima samo ćete izgubiti dragocjeno vrijeme, koje je toliko važno kada osoba ima psihički poremećaj.

Ako vaš rođak ima loše pamćenje, potpuni gubitak pamćenja, druge znakove koji jasno ukazuju na psihički poremećaj ili tešku bolest, ne oklijevajte, obratite se Privatnoj psihijatrijskoj klinici Salvation.

Zašto odabrati nas?

Klinika "Spas" uspješno liječi strahove, fobije, stres, poremećaje pamćenja, psihopatije. Pružamo onkološku njegu, njegu moždanog udara, stacionarnu njegu starijih osoba, starijih pacijenata i liječenje raka. Ne odbijamo pacijenta, čak i ako ima poslednju fazu bolesti.

Mnoge vladine agencije nisu spremne da prime pacijente starije od 50-60 godina. Pomažemo svima koji se prijave i voljno pružamo liječenje nakon 50-60-70 godina. Za ovo imamo sve što vam je potrebno:

• penzija;
• starački dom;
• krevet hospicij;
• profesionalne medicinske sestre;
• sanatorijum.

Starost nije razlog da se bolest pusti svojim tokom! Kompleksna terapija i rehabilitacija daje sve šanse za obnovu osnovnih fizičkih i psihičkih funkcija kod velike većine pacijenata i značajno produžava životni vijek.

Naši stručnjaci u svom radu koriste savremene metode dijagnostike i liječenja, najefikasnije i najsigurnije lijekove, hipnozu. Po potrebi se vrše kućne posete gde lekari:

• vrši se početni pregled;
• razjašnjeni su uzroci mentalnog poremećaja;
• postavlja se preliminarna dijagnoza;
• uklanja se akutni napad ili sindrom mamurluka;
• u teškim slučajevima moguće je prisiliti pacijenta da bude smješten u bolnicu - rehabilitacijski centar zatvorenog tipa.

Liječenje u našoj klinici je jeftino. Prva konsultacija je besplatna. Cijene svih usluga su potpuno otvorene, uključuju troškove svih procedura unaprijed.

Rođaci pacijenata često postavljaju pitanja: „Recite mi šta je psihički poremećaj?“, „Savjetujte kako da pomognem osobi sa teškom bolešću?“, „Koliko žive s tim i kako produžiti predviđeno vrijeme?“ Detaljne konsultacije dobit ćete u privatnoj klinici "Spas"!

Pružamo stvarnu pomoć i uspješno liječimo svaku psihičku bolest!

Posavjetujte se sa specijalistom!

Rado ćemo odgovoriti na sva vaša pitanja!