სამიზნე: განუვითარდეთ ბავშვებს ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარი ლიტერატურული ნაწარმოებები, წაახალისეთ ემოციური რეაგირება ზღაპრის შინაარსზე, გაიაზრონ პერსონაჟები.
2. ივარჯიშეთ მდედრობითი და მდედრობითი სქესის ზედსართავი სახელების შერჩევაში მამრობითიმოცემულ სიტყვას, შეავსეთ და გაამდიდრეთ თქვენი ლექსიკა.
3. ზღაპრის შინაარსის ემოციური აღქმის განვითარება, დამახსოვრება პერსონაჟებიდა მოქმედებების თანმიმდევრობა.
4. ზღაპრებისადმი ინტერესისა და სიყვარულის გაღვივება.
მასალები: ილუსტრაციები ზღაპრებისთვის; ფერადი ყუთი ილუსტრაციებით;,
წინასწარი სამუშაო: ზღაპრების კითხვა; შინაური ცხოველების გაცნობა; ახსენით რა არის ნაღმტყორცნები და ნაღმტყორცნები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები შედიან ჯგუფში, მაგიდაზე არის ფერადი ყუთი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ რა საინტერესო ყუთია. მაინტერესებს რა არის მასში? გასახსნელად ჩვენ გვჭირდება აფეთქება ძლიერად, ძლიერად. (ბავშვები უბერავენ) ხსნიან ყუთს, შეიცავს წიგნების ილუსტრაციებს და წერილს, რომელზეც წერია "გახსენით ცნობისმოყვარე ბავშვებისთვის". ბიჭებო, ვინ არის ცნობისმოყვარე ბავშვი? (ვისაც აინტერესებს ყველაფერი ახალი და უცნობი.) და გაინტერესებს აქ რა წერია (დიახ!) ასე რომ შენც ცნობისმოყვარე ხარ! (იხსნება, კითხულობს.)
უნდა გამოვიცნოთ რომელი ზღაპრიდან არის ეს სიტყვები. (კითხულობს, ამოიღებს ილუსტრაციას ზღაპრისთვის კითხვაზე პასუხის გასაცემად)
დავალება: რომელი ზღაპრიდან?
- ”მე დავტოვე ბაბუა” ”მე დავტოვე ბებია” ...... ”კოლობოკი”
- "ძალიან ვნერვიულობ - ჩემი სათესლე ჯირკვალი გატეხილია" "ნუ ტირი ბაბუა, ნუ ტირი ბებო." "ქათამი რიაბა"
- „ბებიამ ბაბუას ხელი მოჰკიდა, ბაბუამ ტურფა, მოათრიალეს და გამოათრია, მაგრამ ვერ ამოიღეს“. (ტურნიპი)
- დათვები ცხოვრობენ ამ სახლში, მათ აქვთ სამი სკამი, სამი ჭიქა, სამი კოვზი, სამი საწოლი" (სამი დათვი)
- ”გედების ბატები შევიდნენ, აიყვანეს ბიჭი და წაიყვანეს ფრთებზე.”
(გედების ბატები)
და აქ არის კიდევ ერთი ზღაპარი სახელწოდებით "ხარი, შავი კასრი, თეთრი ჩლიქები". (ზღაპრის ყდის ჩვენება)
როგორ ფიქრობთ, ვისზეა ეს ზღაპარი? (ბავშვების პასუხები)
ახლა წაგიკითხავ და გავარკვევთ მართალი ხარ თუ არა.
(ზღაპრის კითხვა ილუსტრაციებით)
ფიზიკური აღზრდის წუთი: ბ ბნელი ტყეარის ქოხი.
ბნელ ტყეში არის ქოხი. (ბავშვები დადიან.)
უკან დგას. (ბავშვები ბრუნდებიან.)
იმ ქოხში ერთი მოხუცი ქალია. (ისინი აქნევენ თითს.)
ბებია იაგა ცხოვრობს. (ისინი მეორე ხელის თითს აქნევენ.)
დახრილი ცხვირი (ანიშნე თითით.)
თვალები დიდია, (აჩვენე.)
როგორც ნახშირი იწვის. (თავს აქნევს.)
ვაიმე, როგორი გაბრაზებული! (გარბის ადგილზე.)
თმა მაღლა ამიწევს. (Ხელები მაღლა.)(შეიძლება მოთხრობის შუაში ჩასმა თუ ბავშვები დაიღალნენ)
მოგეწონა ზღაპარი?
ოჰ, ვინ ტირის იქ?
ბიჭებო, ეს არის მაშას თოჯინა! უნდოდა ჩვენთან ზღაპრის მოსმენა, მაგრამ აგვიანებდა. მოდით ვუთხრათ თოჯინას მაშას, რა ზღაპარი წავიკითხეთ!
კითხვები:
რა ერქვა იმ გოგონას, რომელიც ტყეში დაიკარგა?
ვინ მოიპარა პატარა გოგონა ნიუროჩკა?
რას აკეთებდა გოგონა ბაბა იაგასთან?
ვინ დაეხმარა ნიუროჩკას, პატარა გოგონას, გაქცეულიყო ქალისგან - იაგა?
ვინ გადაარჩინა ნიუროჩკა, პატარა გოგონა? როგორი გოგოა ნიუროჩკა ზღაპარში (პატარა, სუსტი, სევდიანი.)
როგორი ქალი-იაგაა აქ (ბოროტი, არაკეთილსინდისიერი, გაბრაზებული)
როგორი ხარი არის ზღაპარში (მამაცი, "პატარა, მაგრამ შორეული", მამაცი)
აბა, ბიჭებო, ყველაფერი გაიხსენეთ და შენ, მაშენკა, აღარ დააგვიანო.
დაურიგეთ ხარის სურათი შესაღებად.
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
მოსამზადებელ ჯგუფში მხატვრული ლიტერატურის კითხვის გაკვეთილების შეჯამება. ს. ჩერნის ლექსი "ციგურებზე".
მოსამზადებელ ჯგუფში მხატვრული ლიტერატურის კითხვის გაკვეთილის შეჯამება. ს. ჩერნი "სკეიტებზე"
მხატვრული ლიტერატურის კითხვის გაკვეთილის შეჯამება (TRIZ-ის ელემენტებით) თემა: ვ.კატაევის ზღაპრის კითხვა „შვიდი ყვავილი“.
ოდესღაც ბაბუა და ბებია ცხოვრობდნენ. მათ ჰყავდათ შვილიშვილი ტანია. ერთ დღეს ისინი სახლთან ისხდნენ და მწყემსმა ძროხების ნახირი გაატარა. ყველა სახის ძროხა: წითელი და ჭრელი, შავი და თეთრი. და ერთი ძროხით მის გვერდით იყო პატარა შავი ხარი. სად გადახტება, სად გადახტება. ძალიან კარგი ხარი.
ტანია ამბობს:
ჩვენ რომ გვქონდეს ასეთი ხბო.
ბაბუა დაფიქრდა და დაფიქრდა და მოუვიდა იდეა: ტანიას ხბოს ავიღებ. არ უთქვამს, სად მიიღებდა.
ახლა ღამე დადგა. ბებია დაიძინა, ტანია დაიძინა, კატა დაიძინა, ძაღლი დაიძინა, ქათმები დაიძინეს, მაგრამ ბაბუა არ წავიდა დასაძინებლად. ნელა მოვემზადე და ტყეში გავედი. მივიდა ტყეში, ხეებიდან ფისი აკრიფა, ვედრო აავსო და სახლში დაბრუნდა.
ბებიას სძინავს, ტანიას სძინავს, კატას სძინავს, ძაღლს სძინავს, ქათმებსაც სძინავთ, ერთ ბაბუას არ სძინავს - ხბო აკეთებს. აიღო ჩალა და ჩალისგან ხარი გააკეთა. ოთხი ჯოხი ავიღე და ფეხები გავაკეთე. მერე თავი, რქები მიამაგრა, მერე კი ყველაფერი ფისით წაუსვა და ბაბუა გამოვიდა ფისოვანი ხარით, შავი ხარით.
ბაბუამ ხარს შეხედა - კარგი ხარი. უბრალოდ რაღაც აკლია მას. რა აკლია მას? ბაბუამ დაიწყო ყურება - იყო რქები, იყო ფეხები, მაგრამ არ იყო კუდი! ბაბუამ აიღო და კუდი შეასწორა. და როგორც კი მოახერხა კუდის მოწესრიგება, აი! - ტარის ხარი თავად შევარდა ბეღელში.
ტანია და ბებია დილას ადგნენ, ეზოში გავიდნენ, ეზოში ტარიანი ხარი, შავი კასრი დადიოდა.
ტანია აღფრთოვანებული იყო, ბალახი დაკრიფა და ტარის ხარის კვება დაიწყო. შემდეგ კი მან ხარი საძოვრად მიიყვანა. ციცაბო ნაპირზე მიიყვანა, მწვანე მდელოზე, ძაფით მიაკრა და სახლში წავიდა.
ხარი კი ბალახს ჭამს და კუდს აქნევს.
აი, მიშკა დათვი მოდის ტყიდან. ხარი დგას ზურგით ტყისკენ, არ მოძრაობს, მზეზე მხოლოდ კანი ბრწყინავს.
აი, რა მსუქანი ხარ, ფიქრობს დათვი მიშკა, მე შეჭამ ხარს.
აქ დათვი ხარისკენ მიიწევს, ხარს აიტაცებს... და ჩხირებს. და ხარმა კუდი აიქნია და სახლში წავიდა. ზედა-ტოპ...
დათვი შეშინდა და ჰკითხა:
- ტარის ხარი, ჩალის კასრი, გამიშვი ტყეში.
და ხარი დადის და დათვს უკან მიათრევს.
და ვერანდაზე ბაბუა, ბებია და ტანია სხედან და ესალმებიან ხარს. შეხედეს და დათვი მოიყვანა.
- ესე იგი, ხარო! - ამბობს ბაბუა. - ნახე რა უზარმაზარი დათვი მოიყვანა. ახლა ვაპირებ ჩემთვის დათვის ქურთუკის შეკერვას.
დათვი შეშინდა და ჰკითხა:
-ბაბუა, ბებია, შვილიშვილი ტანია, ნუ დამღუპავ, გამიშვი, ამისთვის ტყიდან თაფლს მოგიტან.
ბაბუამ ხარს ზურგიდან დათვის თათი გამოართვა. დათვი ტყეში შევარდა. მათ მხოლოდ ის დაინახეს.
მეორე დღეს ტანიამ ხარი კვლავ წაიყვანა საძოვრად. ხარი ჭამს ბალახს და აქნევს კუდს. აქ მოდის მგელი ტყიდან - ნაცრისფერი კუდი. ირგვლივ მიმოვიხედე და ხარი დავინახე. მგელი წამოიწია, კბილებს დააწკაპუნა და ხარს გვერდით მოჰკიდა ხელი, აიტაცა და ფისში ჩარჩა. მგელი აქ, მგელი აქ, მგელი აქეთ-იქით. ნაცრისფერს ვერ გაექცევა. ამიტომ მან ხარის თხოვნა დაიწყო: - პატარა ხარი, პატარა ხარი, ფისოვანი ლულა! ნება მომეცით ტყეში წავიდე.
მაგრამ ხარს არ ესმის, ის შემობრუნდა და სახლში მიდის. ტოპ-ტოპ! - და მოვიდა.
მოხუცმა დაინახა მგელი და თქვა:
-ჰეი! აი ვინ მოიყვანა დღეს ხარი! მგლის ბეწვის ქურთუკი მექნება.
მგელს შეეშინდა.
- ოჰ, მოხუცო, გამიშვი ტყეში, ამისთვის თხილის ტომარას მოგიტან.
მგლის ბაბუა გაათავისუფლეს - ეს ყველაფერი ნახეს.
ხვალ კი ხარი საძოვრად წავიდა.
ის დადის მდელოზე, ჭამს ბალახს და ბუზებს აშორებს კუდით. უცებ ტყიდან გაქცეული კურდღელი გადმოხტა. ის უყურებს ხარს და ფიქრობს: როგორი ხარი დადის აქ? მივარდა მისკენ, თათით შეეხო და გაიჭედა.
-აჰ აჰ აჰ! - წამოიძახა გაქცეულმა კურდღელმა.
და ხარი არის ზევით! - სახლში მიიყვანა.
-კარგი ხარო! - ამბობს ბაბუა. "ახლა ტანიას კურდღლის სახელოებს შევუკერავ."
და კურდღელი ეკითხება:
-Გამიშვი. ტანიასთვის კომბოსტოს და წითელ ლენტს მოგიტან.
მოხუცმა კურდღლის ფეხი გამოაძრო. კურდღელი გაფრინდა.
საღამოს ვერანდაზე ისხდნენ ბაბუა, ბებია და შვილიშვილი ტანია - შეხედეს: ჩვენს ეზოში დათვი შემორბოდა, მთელი ფუტკრის თაფლი მოჰქონდა - აი, წადი! სანამ თაფლის წაღებას მოასწრებდნენ, გარბიან რუხი მგელი, ატარებს თხილის ტომარას - გთხოვთ! სანამ თხილის წაღებას მოასწრებდნენ, ბაჭია დარბის - კომბოსტოს თავი და წითელი ლენტი ტანიასთვის - სწრაფად წაიღეთ!
არავინ მოტყუებულა.
BUFF - თეთრი ბარელი
ერთხელ იყო ხარი - თეთრი კასრი.
ხოლო მისი მეორე ლულა შავი იყო. ასე ცხოვრობდა: ერთი ნახევარი თეთრია, მეორე არა. და აი, მოვიდა ხარი - თეთრი კასრი, მიდის, ქანაობს, კვნესის სიარულის დროს, ფიქრობს, როგორც ყოველთვის, რომ
ახლა დაფა დასრულდება, შემდეგ კი მას სხვა ხარი შეხვდება.
არა, ზუსტად იგივეა, მხოლოდ მისი ლულა შავია... ასე ჰქვია - შავი ლულა! თეთრი - მასაც აქვს. მხოლოდ მეორე მხარეს.
ხარები შეხვდნენ და ვერ წავიდნენ. ვინმემ ჯერ უნდა დაუთმოს გზა. ვინ დაიწყებს პირველს? ხარები კეთილები არიან, ორივეს უნდათ პირველები იყვნენ. აბა, როგორ შეიძლება აქ დანებება?
ვიღაცამ უნდა გადადგეს. შემდეგ შესაძლებელი იქნება დაფის გასწვრივ წინსვლა, ბოლომდე, შემდეგ შემობრუნება და საპირისპირო მხარესიარეთ დაფის გასწვრივ. მაშინ გზა გაიწმინდება და სხვა ხარი თავისუფლად გადალახავს და „მადლობა“ ეტყვის მას, ვინც გზა დაუთმო მის კეთილ გულს.
თორემ არაფერი გამოვა. ხარები ფიქრობდნენ და ფიქრობდნენ: მაგრამ გვერდზე გადასვლა შეუძლებელი იყო: იქ დაფა არ იყო. იქ საერთოდ არაფერია. მხატვარმა არაფერი დახატა - ამიტომაც არაფერია. იყო რამდენიმე მოხატული ხარი.
მათ დაიწყეს მხატვრის გამოძახება. დაურეკეს და დაურეკეს, მაგრამ არ უპასუხა. სადღაც წავიდა. და არავინ იცის რა ჰქვია. იქნებ ისმის ხარების ღრიალი „მხატვარი! ჰუ-დოჟ-ნი-ი-იკ!“, მაგრამ საიდან იცის: როგორი მხატვარი სჭირდებათ? მან, მართლაც, გაიგო ხარები, მაგრამ რატომღაც გადაწყვიტა, რომ ისინი თამაშობდნენ. და საერთოდ, ხარებისთვის დრო არ რჩებოდა, რადგან მის მეორე სურათზე ამ დროს წვიმდა და სახლში მთელი განწყობა გააფუჭა. ამაზე რაღაც უნდა გაეკეთებინა. და უცებ ფანჯარაში მზე გამოჩნდა. როგორც კი მხატვარი დაინახა, მაშინვე აღფრთოვანდა. მაშინვე მიხვდა: ზუსტად რა აკლდა სურათს წვიმასთან - მზე!
და სადაც მზე და წვიმაა, ცისარტყელა აუცილებლად ჩნდება. მხატვარი ნამდვილი იყო, ამიტომ ყველგან ცისარტყელას ხატვა დაიწყო. ის ხარებსაც დახატა, მზესთან და წვიმასთან ერთად.
და თუ არის მზე, წვიმა და ცისარტყელა, მაშინ ბალახი აუცილებლად გაიზრდება ყველგან ძალიან მალე. ორივე ხარი მშვიდად ავიდა დაფიდან ახალ, აყვავებულ ბალახზე და მაშინვე ერთად დაიწყო ძოვება.
მხატვარმა გაიღიმა, შეხედა მათ და გაიფიქრა: „გმადლობთ, მზეო! Მადლობა ძვირფასო!"
