ნატალია სომოვა
პროექტი« ჩვენი საყვარელი ისტორიები»
in შუა ჯგუფი
შესაბამისობა
Ზღაპრებიდა შინაგანი სამყარობავშვები განუყოფელია. ნებისმიერ საზოგადოებაში ბავშვები მოთხრობებიშეკრიბეთ მცირე მსმენელთა დიდი აუდიტორია. ამის კარგი მიზეზები არსებობს. უფროსებს უნდა ახსოვდეთ, რომ თუ სურთ ბავშვს რაიმე ასწავლონ ან რაიმე მნიშვნელოვანი აზრი მიაწოდონ მას, ეს ისე უნდა გააკეთონ, რომ ცნობადი, მოსანელებელი და გასაგები იყოს.
ყველა ბავშვს უყვარს ზღაპრები. ზუსტად ხელმისაწვდომი ენა ზღაპრები მათთვის უფრო ადვილი გასაგებიავიდრე ზრდასრული ადამიანის უაზრო მეტყველება. როლი ზღაპრებიბავშვების აღზრდაში მრავალმხრივია. პირველ რიგში, ისინი ავითარებენ წარმოსახვას, მიდრეკილნი არიან ფანტაზირებისკენ. ისინი ასევე ავითარებენ სწორ მეტყველებას, ასწავლიან სიკეთისა და ბოროტების გარჩევას.
ბავშვს ამბის მოყოლა, ჩვენ ვავითარებთ მის შინაგან სამყაროს. და რაც უფრო მალე წავიკითხავთ წიგნებს, მით უფრო მალე დაიწყებს ლაპარაკს და თავის სწორად გამოხატვას. ამბავიქმნის ქცევის, კომუნიკაციის საფუძველს.
სამიზნე პროექტი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია და სისტემატიზაცია ზღაპრები.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
Შექმნა საჭირო პირობებიბავშვებს გავაცნოთ ზღაპრები;
განავითარეთ შემეცნებითი შესაძლებლობებირები ნკა: ცნობისმოყვარეობა, შემოქმედებითი წარმოსახვა, მეხსიერება, ფანტაზია;
მეტყველების ხმის კულტურის განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება;
ჩამოაყალიბეთ, გაიგეთ პერსონაჟების ემოციური მდგომარეობა ზღაპრები და საკუთარი;
სურვილის ჩამოყალიბება სიკეთეების მსგავსი;
მორალის საფუძვლების ჩაყრა, მორალური ფასეულობების აღზრდა.
საგანმანათლებლო:
პიროვნულ-სემანტიკური სფეროს განვითარება (რეალობის კავშირი);
განავითარეთ ჯგუფის ერთიანობა, ბავშვების თვითშეფასება;
დახმარებით ზღაპრულიმუშაობს ბავშვობის სხვადასხვა დაავადებებთან გამკლავებისთვის. ზღაპრული თერაპიის საშუალებითმუშაობა აგრესიულ, მორცხვ ბავშვებთან.
საგანმანათლებლო:
გამოუმუშავეთ გარჩევის უნარი ზღაპრულისიტუაციები რეალურიდან;
გამოუმუშავეთ სიყვარულის გრძნობა საყვარელი ადამიანების მიმართ;
ბავშვებში თვითპატივისცემის დანერგვა;
ინტერესის გამომუშავება ზღაპრები.
ხედი პროექტი: კრეატიული.
ბავშვთა ასაკი: Საშუალო ასაკი
წევრები პროექტი: ბავშვები, პედაგოგები, მშობლები, მუსიკალური დირექტორი.
ხანგრძლივობა პროექტი: Მოკლე ვადა
მუშაობის ეტაპები პროექტი:
1. მოსამზადებელი ეტაპი:
ლიტერატურის შესწავლა თემაზე
საუკეთესო პრაქტიკის შესავალი
პრობლემის, თემის, მიზნებისა და ამოცანების ფორმულირების გარკვევა
ვიზუალური და დიდაქტიკური საშუალებების შერჩევა, საჩვენებელი მასალა
წიგნის კუთხის გაფორმება
მასწავლებლებთან, ბავშვებთან და მშობლებთან ერთობლივი მუშაობის გეგმის შედგენა.
მასალის შერჩევა ბავშვებთან საუბრებისთვის, თამაშებისთვის.
ილუსტრაციების შერჩევა, ლიტერატურა.
წიგნების გამოფენა „ვიზიტ ზღაპრები".
რჩევა მშობლებისთვის "მნიშვნელობა ზღაპრები ბავშვის ცხოვრებაში"," რა და როგორ წავიკითხოთ ბავშვს სახლში.
2. მთავარი ეტაპი:
რუსული ხალხის კითხვა ზღაპრები
მულტფილმების ყურება
განხილვა ნაკვეთის სურათები, ილუსტრაციები ზღაპრები
GCD „ჩვენ ვხატავთ ზღაპრულიგმირები ოვებიდან და წრეებიდან"
P / და "დათვთან ტყეში", "მელა ნადირობისას", "ბუშტი"
მრგვალი ცეკვის თამაში "კურდღლის ცეკვა"
მაგიდის თეატრი "ტერემოკი", "კოლობოკი", "გედების ბატები".
მშობლებთან მუშაობა (კონსულტაცია თემაზე)
გმირის შეღებვა ზღაპრები
ხატვის მიერ ზღაპრები: "კოლობოკი", "მაშა და დათვი".
მშენებლობა "ტერემოკი"
დიდაქტიკური თამაშები „შეგროვება ზღაპარი ნაწილებად“, „რისგან ზღაპრები?", "Გამოიძია ზღაპარი ილუსტრაციით", "საყვარელი ზღაპრის პერსონაჟიდა ვარჯიშები ამისთვის ზღაპრები
მოსმენა ზღაპრები, მუსიკა
3. დასკვნითი ეტაპი:
GCD "მოგზაურობა რუსულ ხალხში ზღაპრები".
ოჯახთან ერთად საკუთარი ხელით შესრულებული ნახატების გამოფენა თემა: "გმირები ზღაპრები".
სავარაუდო შედეგი:
მეტი ცოდნის მიღება ზღაპრები;
განვითარება ბავშვებში შემეცნებითი აქტივობა, შემოქმედებითი, კომუნიკაციის უნარი;
თეატრალური წარმოდგენების ჩატარება რუსულ ხალხზე ზღაპრები;
ნახატების გამოფენის ორგანიზება "Ჩემი საყვარელი ზღაპრის პერსონაჟი» (მშობლები);
ბავშვთა კრეატიულობა (ხატვა).
Აბსტრაქტული
საგანმანათლებლო საქმიანობა მეტყველების განვითარებისთვის
თემაზე "მოგზაურობა რუსულ ხალხში ზღაპრები» .
სამიზნე: მოსწავლეთა თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
1. გაცნობის შედეგად მიღებული ბავშვების ცოდნისა და უნარების ჩვენება ზღაპრები.
2. ბავშვის შემეცნებითი შესაძლებლობების ჩამოყალიბება ნკა: ცნობისმოყვარეობა, შემოქმედებითი წარმოსახვა, მეხსიერება, ფანტაზია.
3. გაამდიდრე და გაააქტიურე ბავშვების ლექსიკა ახალი სიტყვებით.
4. ფორმირება, პერსონაჟების ემოციური მდგომარეობის გაგება ზღაპრები და საკუთარი.
5. ჩამოუყალიბდებათ სურვილი დავემსგავსოთ სიკეთეებს.
საგანმანათლებლო:
1. განავითარეთ ელემენტები ლოგიკური აზროვნება, გამომგონებლობა, ყურადღება.
2. კითხვის მოსმენისა და მოსმენის უნარის განვითარება, პასუხის სრული პასუხებით.
3. განზოგადების და დასკვნების გამოტანის უნარის გამომუშავება.
4. განავითარეთ დაზვერვა, სწრაფი რეაგირება სიგნალზე თამაშის დროს და თამაშის კომუნიკაცია.
5. განავითარეთ ბავშვთა შემოქმედებითობაერთობლივი საწარმოო საქმიანობის პროცესში.
საგანმანათლებლო
1. განავითარეთ სიყვარული რუსული ხალხური ხელოვნების მიმართ.
2. ზნეობის საფუძვლები, მორალური ფასეულობების აღზრდა.
აღჭურვილობა: ეკრანი, თოჯინა "კურდღელი", ფიზიკური აღზრდის სხივი, სახატავი ქაღალდი, გეომეტრიული ფიგურები, კონვერტი, გარეული და შინაური ცხოველების სურათები, ღუმელის სურათი.
წინასწარი სამუშაოები: რუსული ხალხური ენის კითხვა ზღაპრები, დიდაქტიკური და გარე თამაშები, მაგიდის თეატრების გამოყენება, ლექსების კითხვა, საბავშვო რითმები, გამოცანები გმირების შესახებ ზღაპრები ზღაპრები, ისაუბრეთ გმირებზე ზღაპრები, მულტფილმების ყურება ზღაპრები.
აქტივობის პროგრესი:
ბავშვები წრეში დგანან.
მომვლელი: ბიჭებო, თქვენ Გიყვარს მოგზაურობა? ჩვენ დღეს მივდივართ მოგზაურობაში ზღაპრები. Და რა ზღაპრები თქვენ იცით?
ბავშვების პასუხები.
მომვლელი: ბიჭებო, მე მაქვს ჯადოსნური "ხალიჩის თვითმფრინავი". ჩვენ მასზე ვართ და სამოგზაუროდ წავალთ.
მასწავლებელი იხსნება "ხალიჩის თვითმფრინავი", და არის ხვრელები გეომეტრიული ფორმების სახით.
მომვლელი: ჩვენი ხალიჩა ნახვრეტებში იყო, მასზე სამოგზაუროდ ვერ წავალთ. ვინ გააკეთა? ბავშვებო, გამოიცანით გამოცანა და გავიგებთ, ვინ დააზიანა ჩვენი მფრინავი ხალიჩა.
საიდუმლო: მცირე ზომის, ნაცრისფერი ქურთუკი.
გრძელი კუდი, ბასრი კბილები (მაუსი)
მომვლელი: ეგრეა ბიჭებო - ამ თაგვმა ჩვენი დაღრღნა "ხალიჩის თვითმფრინავი"შევაკეთოთ.
უჯრაზე არის გეომეტრიული ფიგურები. ბავშვები აწესებენ და განსაზღვრავენ მათ "პატჩები"რომლებიც შესაფერისია ხალიჩების შესაკეთებლად.
მომვლელი: დაასახელეთ თქვენთვის საჭირო ფიგურები. აბა კარგად ბიჭებო! დაასრულა ეს დავალება. აფრენა - უნდა გაიღიმო. აჩუქე შენი ღიმილი მეზობელს მარცხნივ, შემდეგ მეზობელს მარჯვნივ, გამიღიმე მე კი შენ. და ისე, რომ არავინ დაეცემა - თქვენ უნდა დაიჭიროთ ხელი. მზადაა? შემოიარე "მფრინავი ხალიჩა", ხელი მოკიდა და გაფრინდა.
თუ ზღაპარი კარზე აკაკუნებს,
თქვენ სწრაფად შეუშვით მას
რადგან ზღაპრის ჩიტი,
ცოტა აშინებ და ვერ იპოვი.
ოჰ, შეხედე, აქ რაღაც ზარდახშაა. ვნახოთ რა არის მასში.
ამოიღებენ მოგზაურობის გეგმას და კონვერტს მკერდიდან წერილით.
მომვლელი: ბიჭებო, აქ ვიღაცამ დაგვიტოვა მოგზაურობის გეგმა. წავიკითხოთ წერილი. (კითხულობს წერილს). ვინც ამ რუკას მიჰყვება და გამოცანებს ამოხსნის, ბევრს ისწავლის, ბევრს ისწავლის!
გეგმის განხილვა.
ბიჭებო, მოდით წავიდეთ რუკაზე, არა? მაშინ წინ წადი!
პირველი გამოცანა.
კარგ გოგოს მოუწია მოტყუება, რომ ასულიყო თავისუფლება:
ასე რომ, ბიჭებო, ჩვენ კუნძულზე გავფრინდით ზღაპრები…(ბავშვების პასუხები)უფლება, ამბავი"მაშა და დათვი". ბიჭებო, მაშენკამ დაგვიტოვა დავალება. როდესაც მან ტყეში გაიარა, მან დაინახა გარეული ცხოველები და რა ცხოველებს ნახავს სახლში? აქ მოცემულია შინაური და გარეული ცხოველების სურათები. დაალაგეთ სურათები. გაგზავნეთ გარეული ცხოველები ნაძვის ხეზე, შინაური ცხოველები კი სახლში.
ბავშვები ასრულებენ დავალებას.
მომვლელი: -კარგად ბიჭებო! თქვენ სწრაფად დაასრულეთ დავალება. იფრინეთ ახლა უფრო შორს.
მოდით გადავხედოთ ჩვენს რუკას. (შეხედე რუკას).
საიდუმლო:
ბურთის ფორმისაა
ერთხელ ცხელოდა
მაგიდიდან იატაკზე გადახტა
და მიატოვა ბებია
და ამ კუნძულზე რა ცხოვრობს ამბავი? უფლება, "კოლობოკი". ოჰ, და ფუნთუშმაც დაგვიტოვა დავალება. ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ გამოცანები.
შერეული არაჟანი
ფანჯარაზე ცივა
მრგვალი მხარე, მოწითალო მხარე
შემოვიდა. (კოლობოკი)
ის არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საიდუმლოში,
მიუხედავად იმისა, რომ სარდაფში ცხოვრობდა:
გამოიღეთ ტურფა ბაღიდან
დაეხმარა ბებია-ბაბუას. (მაუსი რუსული ხალხიდან ზღაპრები"ტურნიპი")
ველოდები დედას რძით
მათ მგელი სახლში შეუშვეს.
ვინ იყვნენ ესენი
Პატარა ბავშვები? (თხისგან ზღაპრები"მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა")
ტყესთან ახლოს, პირას
სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.
არის სამი სკამი და სამი ჭიქა.
სამი საწოლი, სამი ბალიში.
გამოიცანით გარეშე მინიშნებები,
ვინ არიან ამის გმირები ზღაპრები? (სამი დათვი)
არ არის მდინარე, არ არის აუზი -
სად დალიოთ წყალი?
ძალიან გემრიელი წყალი
ჩლიქიდან ხვრელში. (და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა)
ოჰ, პეტია - სიმარტივე,
ცოტა ავურიე:
კატას არ მოუსმინა
ფანჯარაში გაიხედა. (Cockerel - ოქროს scallop)
ვიღაც ტყეში დადის
ზურგზე ყუთს ატარებს.
ნამცხვრების გემრიელი სუნი ასდის
Რა ზღაპარი თქვენს წინაშე? (მაშა და დათვი)
ბაბას იაგას მსგავსად
ერთი ფეხი საერთოდ არ არის
მაგრამ არის მშვენიერი
თვითმფრინავის მოწყობილობა,
რომელი? (ნაღმტყორცნები).
და ჩვენ წარმატებას მივაღწიეთ ამ ამოცანაში. გავემგზავრეთ შემდეგ კუნძულზე.
მფრინავი ხალიჩის ირგვლივ იდგნენ, ხელჩაკიდებულები.
(შეხედე რუკას).
ოჰ, ბიჭებო, ჩვენ გვაქვს დაბრკოლება გზაზე. კუნძულებს შორის არის ხიდი. ჩვენ მასზე მივალთ სხვა კუნძულზე, მაგრამ თქვენ უნდა გადაკვეთოთ ფრთხილად წყალში ზვიგენები ბანაობენ. ვინც წყალში ჩავარდება, შეჭამენ. (ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან ხიდზე). და აქ არის კუნძული. ბიჭებო, ნახეთ ვინ გვხვდება. (Ღუმელი). რისგან ზღაპრები ის? პირდაპირ გარეთ ზღაპრები"გედების ბატები". ასე რომ, ამ კუნძულზე ცხოვრობს ამბავი…(ბავშვების პასუხები). ბავშვებო, და ჩვენთვის არის დავალება ღუმელზე. (დი "მეოთხე დამატებითი" on ზღაპრები). ჩვენ გავუმკლავდით დავალებას, გადახედეთ ჩვენს რუკას და გავფრინდით შემდგომში.
მფრინავი ხალიჩის ირგვლივ იდგნენ, ხელჩაკიდებულები.
ბიჭებო, ნახეთ, და აქ ბანი ზის და მწარედ ტირის. როგორ ფიქრობთ, რისგან არის? ზღაპრები? (ზაიუშკინას ქოხი).
კურდღელი (მოზარდი ეკრანის მიღმა): როგორ არ ვიტირო. მე მქონდა ბასტი ქოხი, მელას კი ყინულის ქოხი. გაზაფხული მოვიდა, მელას ქოხი დადნება. მან მთხოვა სტუმრობა და გამომაგდო.
მომვლელი: ბიჭებო, მელას ქოხი რატომ გალღვა?
ბავშვები: იმიტომ რომ მოყინული იყო.
მომვლელი: და ყინული, რისგან არის? (ბავშვების პასუხები)
და ბასტ, რა არის ეს? (ბავშვების პასუხები)
რა არის ხის? (ბავშვები - მაგიდა, სკამი, გარდერობი, სახლი, დაფა)
დაალაგეთ გმირები ზღაპრები წესრიგში.
ვინ მოვიდა პირველი კურდღლის დასახმარებლად? (ბავშვების პასუხები)
ვინ არის მეორე? (ბავშვები პასუხობენ)
ვინ გამოაგდო მელა (ბავშვები პასუხობენ)
Როგორ შეიძლება თქვა მამალზე? Რა არის ის? (ძლიერი, მამაცი, მამაცი, კეთილი, თანამგრძნობი)
მომვლელი: - Რა შეუძლია უთხარი მელაზე? (ცბიერი, ბოროტი, ბოროტი, მატყუარა, ხარბი, მოღალატე).
კარგად გააკეთე! კურდღლის სრულად გასახალისებლად, მოდით ვითამაშოთ მასთან. Თამაში "სახლის კურდღლისკენ".
რა კარგი ბიჭები ხართ! ბიჭებო, ძალიან მომეწონა თქვენთან ერთად მოგზაურობა. დღეს ძალიან ყურადღებიანი იყავი, ძალიან კარგად გააკეთე.
ყველას ზღაპრულიგმირები მადლობას გვიხდიენ და გვაძლევენ ტკბილეულის მთელ კალათას.
თამაშები და სავარჯიშოები ზღაპრები.
Დავალებები:
კოგნიტური ინტერესის გააქტიურება;
კომუნიკაციის განვითარება;
შემოქმედებითი თვითგამოხატვის პირობების შექმნა;
მეხსიერების, აზროვნების, წარმოსახვის, ყურადღების განვითარება;
ლიდერული თვისებების, ორგანიზაციული უნარების ჩამოყალიბება, წამყვანის, ასისტენტის, დისპეტჩერის, ჟიურის წევრის როლების დაუფლება და ა.შ.;
კონსტრუქციული კომუნიკაცია, როგორც სოციალური ნაწილი ჯგუფები;
პოზიტივის შექმნა ფსიქოლოგიური კლიმატიგუნდი.
„გამოიცანი სახელი ზღაპრები»
ყველა მონაწილე რიგრიგობით უყრის ბურთს ერთმანეთს და უწოდებს განზრახულ პირველ მარცვალს ან სიტყვას ზღაპრები. ვინც ბურთი დაიჭირა ამბობს სრულ სახელს ზღაპრები: სივკა .... ცხენი .... ყინვა ... ბატები .... წითელი ....
"სახელი ზღაპრულიგმირი უჩვეულო გარეგნობით"
ზმეი გორინიჩი (ცეცხლის სუნთქვის თავი)
ჩებურაშკა (დიდი გაბრტყელებული ყურები)
ქალთევზა (კუდი ფეხების ნაცვლად)
მალვინა (ლურჯი თმა)
"რა არის ზედმეტი"
მასპინძელი უწოდებს რამდენიმე სიტყვას, რომელიც ხდება დაგეგმილში ზღაპარი, რომელთაგან ერთი არ არის დაკავშირებული მის შინაარსთან.
მელა, კურდღელი, ქოხი, სასახლე, ძაღლი, მამალი. "მელა და კურდღელი"
ბაბუა, ბებია, შვილიშვილი, ტურფა, კიტრი. "ტურნიპი"
"Გამოიძია ზღაპრულიგმირი სახის გამონათქვამებში და ჟესტებში "
"Სურათი ზღაპრის სიმბოლო»
თითოეული მონაწილე ფიქრობს ზღაპარიდა ასახავს მას გრაფიკულად ფურცელზე.
- "ორი ხარბი პატარა დათვი";
- "სამი დათვი";
- "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა".
« ზღაპრის სისულელე»
არჩევანზე შეთანხმდნენ ზღაპრები, თამაშის მონაწილეები ერთმანეთში ანაწილებენ როლებს. თითოეულ პერსონაჟს ენიჭება მოვალეობის ფრაზა, რომელსაც ის ყოველ ჯერზე წარმოთქვამს გზაზე. მოთხრობა.
ტურფა - "Ვაუ!"
ბაბუა - "Გაჩვენებ!"
ბებია - "ჯანდაბა!"
შვილიშვილი - "მაგარი!"
შეცდომა - "ახლა მე ვიმღერებ!"
Კატა - "ბუშტის რეზინა!"
მაუსი - "გამოდი, მშიშარას გულისხმობ"
მთხრობელი იწყებს ზღაპრის მოყოლასტემპის თანდათან აწევით.
"შემცვლელები"
სახელების გაშიფვრა ზღაპრები და წიგნები.
1. მელა და ექვსი ქათამი - "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა"
2. მეფე ლობიოს ქვეშ - "პრინცესა ბარდაზე"
3. ძაღლის გაფუჭება - "კატის სახლი"
4. ინდაურის იხვები - "გედების ბატები"
5. ჩაცმული მსახური - "შიშველი მეფე"
6. ჩამოვარდნილი ხის გენერალი - "მტკიცე კალის ჯარისკაცი"
7. ძაღლი სანდლების გარეშე - "Ჩექმებიანი კატა"
8. შვიდი გამხდარი ადამიანი - "სამი მსუქანი კაცი"
9. Pimped - "ტერემოკი"და ა.შ.
"დაასრულეთ სახელი"
ვასილისა….
დას….
ბიჭი... და ა.შ.
"უპასუხე ერთი სიტყვით"
ბაბა იაგას ტრანსპორტირების მეთოდი - სტუპა
AT ზღაპრებიასე ეძახიან მელას - ჭორაობას
მარია სილამაზის სიამაყე - ლენტები
ივანუშკას და - ალიონუშკა
მისი სიკვდილი იყო ნემსის ბოლოში - კოშჩეი
ხილი, რომლითაც პრინცესა მოწამლეს, არის ვაშლი და ა.შ.
"რუსული ზღაპრები»
1 ვარიანტი
1. ამ საგნით ივანე ძმების - გაუნტლეტის გაღვიძებას ცდილობდა
2. ეს ჩიტი ხანდახან გადაიქცეოდა კეკლუც გოგონად - იხვი
3. რომელ მდინარეზე ებრძოდა ივანე სასწაული იუდს? - მოცხარი
4. მეტსახელი ზღაპრული ცხენი - სივკა
5. ბევრ ადამიანს არ შეუძლია ამ ცხოველის გარეშე. ზღაპრები - ცხენი
6. ბაბა იაგას საცხოვრებელი - ქოხი
7. სახელი ზღაპრის გმირი - ემელია
მე-2 ვარიანტი
1. ობიექტი, რომლის წყალობითაც პრინცმა იპოვა ცოლი? - ისარი
2. რა ეცვა დათვს, რომ გოგონას ღვეზელები წაეტანა? - ყუთი
3. ივანუშკას და – ალიონუშკა
4. ეს ჩახლეჩილი მამალი - თესლი
5. ჭურჭელი, რომლიდანაც ამწე კვებავდა მელას? - ქვევრი
6. მამრობითი სახელი in ზღაპრები - ივანე
"საოცარი ტრანსფორმაციები"
ვისთანაც გადაიქცნენ ან მოჯადოებულნი იყვნენ ზღაპრის გმირები?
პრინცი გვიდონი-დან ზღაპრები« ცარ სალტანის ზღაპარი» - კოღოში, ბუზში, ბუმბერაზე.
გიგანტი შიგნით ზღაპარი"Ჩექმებიანი კატა"- ლომში, თაგვში.
თერთმეტი ძმა - თავადები "ველური გედი"- გედები.
მონსტრი შიგნით « ალისფერი ყვავილი» - Პრინცი.
"არაჩვეულებრივი მოგზაურობა"
ვისზე ან რაზე ზღაპრულიგააკეთეს თუ არა გმირებმა არაჩვეულებრივი მოგზაურობა?
თაფლისთვის ვინი პუხი? - საჰაერო ბუშტზე.
აფრიკაში დოქტორ აიბოლიტს? - Გემზე.
სახურავზე მალიშ - კარლსონზე.
« ზღაპრული შელოცვები»
ვინ თქვა ასეთი ზღაპრული სიტყვები?
პაიკის ბრძანებით, ჩემი ნებით. (ემელია)
ერთი, ორი, სამი, ქვაბი, მოვხარშოთ. (გოგონა)
სიმ, სიმ, გააღე კარი! (ალი - ბაბა)
"Ვინ არის ვინ"
Moidodyr - სარეცხი; ბიძა ფედორი ბიჭია; კაა - ბოა კონსტრიქტორი; საშინელება - ჩალის საშინელება და სხვ.
"ფერადი პასუხები"
რა სიტყვა უნდა დავსვათ ელიფსის ნაცვლად?
წითელი…. ქუდი
ლურჯი წვერი
ლურჯი…. ჩიტი
ლურჯი…. ჩიტები
შავი ... ქათამი
თეთრი .... პუდელი
ყვითელი…. ნისლი
ნაცრისფერი…. კისერი.
"მეგობრები და შეყვარებულები"
რომელი ლიტერატურული პერსონაჟი იყო მეგობრები?
ბარათები: მაუგლი; ციპოლინო; ბავშვი; ვინი პუხი; გერდა; ნიანგი გენა; მარკიზ ბარაბასი; ელი; არ ვიცი; ოლია.
პასუხები:
1. ბაგირა, ბალუ, კაა (მაუგლი).
2. ალუბალი, ბოლოკი (ციპოლინოს თავგადასავალი).
3. კარლსონი.
4. გოჭი, ეიორი - ეიორი, კურდღელი.
6. ჩებურაშკა, გალია.
7. ჩექმებიანი ჩექმა.
8. ტოტოშკა, მშიშარა, კალის ვუდმენი, მშიშარა ლომი.
9. Gunka, Znayka, Grumpy, Silent, Avoska, Neboska, Cog, Shpuntik, Confusion, Tube, Pilyulkin, Donut, Syrupchik, Toropyzhka.
"თან მინიშნება და მის გარეშე»
სწორი პასუხისთვის - 3 ქულა
ერთი მინიშნება - 2 ქულა
ორი - 1 ქულით
1. კარგი ლანჩის მისაღებად, ეს უაზრო მატყუარა ვითომ კეთილი იყო მოხუცი ქალბატონი:
ქუდში, სათვალეებში და საფარქვეშ ძნელი იყო მისი ამოცნობა;
გოგონას გაუკვირდა, რატომ ჰქონდა ბებიას ასეთი დიდი კბილები.
2. კარგ გოგოს უნდა მოეტყუებინა რომ ასულიყო თავისუფლება:
ვინც არ შეუშვა, თვითონ მიიყვანა სახლში, არაფერი ეეჭვებოდა;
რომ სცოდნოდა, რომ ღვეზელები არ ატარებდა, სოფელში ძაღლები არ სცემეს.
3. მცირე ვაჭრები - მატყუარები ამბობდნენ, რომ მათი საქონელი - მაგია:
მეფესაც კი დაუჯერა;
მაგრამ მას რომ არ დაეჯერებინა, არ გამოჩნდებოდა ხალხის წინაშე იმ ყველაზე სასაცილო სახით, როგორიც შეიძლება წარმოიდგინოთ.
4. ამ მატყუარამ ბევრი გზა იცის, რომ გზა გაიაროს, ერთ-ერთი მათგანია მლიქვნელობა:
სულელი ჩიტი, დაუჯერა;
ყველის გაფუჭება სირცხვილია.
5. ამ მოღალატე ქალებმა მოატყუეს მეფე ისეთი რამის წარმოთქმით საშინელი:
ამიტომ, მრავალი წლის შემდეგ, მან პირველად ნახა თავისი შვილი;
ისინი თავად კასრში უნდა ჩაყარონ და ზღვაში - ოკეანეში ბანაობის საშუალება მისცენ.
6. ეს მატყუარა ძალიან დაეხმარა თავის ბატონს ახლის გამოგონებით სახელი:
მფლობელის მოპოვება ნამდვილი ციხედა კარგი სამოსი, მან პრინცესას ღირსეულ საქმროდ აქცია;
მაგრამ ის ფაქტი, რომ ის ჩექმებით დადიოდა, გამვლელებისთვის ძალიან გასაკვირი იყო.
7. გადააქციო შენი ცხოვრება ზღაპარი, ეს მატყუარა ამტკიცებდა, რომ ბროლის უჩვეულო ნაჭერი ეკუთვნოდა მისი:
მაგრამ ის არ შეიძლება ეკუთვნოდეს მას, რადგან არ უხდება მას;
დიასახლისს ეს ბროლის ნივთი ჩამოაგდო, როცა სახლში გაიქცა.
8. ამ ცბიერმა მატყუარამ შეძლო მისი შეცვლა ხმა:
ბავშვებმა მაშინვე არ დაიჯერეს, რომ დედა მოვიდა;
შვიდი შვილიდან ერთი დარჩა, რომელიც უთხრა თხას რაც მოხდა.
9. ამ მატყუარას მოუვიდა პრეტენზია ყრუ:
სულელი მრგვალი ბიჭი უმღეროდა მას სიმღერებს;
როცა ენაზე დაჯდა, დარჩა მხოლოდ მისი გადაყლაპვა.
10. ორმა დამ მესამეს მხოლოდ კარგი უსურვა, ამიტომ საათი ერთი საათით გადაწიეს უკან:
მათ არ იცოდნენ, რომ დას სულაც არ ეშინოდა ურჩხულის;
მაგრამ მამას რომ ეთხოვა ახალი სამოსის მოტანა, თავის პრინცს ვერ იპოვიდა.
11. ამ პაწაწინა მატყუარამ მთელი მოიპარა გამოგონება:
თვითონ – არაფერი იცოდა, ამიტომ მუდამ სასაცილო ისტორიებში ეშვებოდა;
მაშინ ეს ყველამ იცოდა ბუშტიის საერთოდ არ გამოიგონა.
"ბლიცის კონკურსი "მოტყუებული კითხვები"
კითხვები:
1. კონკიას ჩუსტი მარტივი თუ ოქროსფერი?
2. რამდენმა ადამიანმა გამოათრია ტურფა? - სამი
3. ფუნთუშას ქონდა მშვილდი ან ჰალსტუხი ყელზე?
4. რამდენ ბავშვს შეჭამა მგელი ზღაპარი"მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა"?
5. მაშა სასჯელი: "მაღლა ვზივარ, შორს ვიყურები". Სად არის ის ავიდა: ჩართულია მაღალი ხეან სახლის სახურავზე?
6. რა მიზეზით შეაგროვა ცოკოტუჰამ ფრენა სტუმრები: სახელის დღე თუ ქორწილი?
7. რა გახდა კონკია მწვრთნელი: გოგრაში თუ შვედში?
8. მალვინა ქერაა თუ შავგვრემანი?
9. რა სთხოვა მოხუცმა ოქროს თევზს, როცა პირველად დაიჭირა?
10. წითელქუდას გვირგვინები გვირგვინებით ან დენდელიონებით ეცვა?
11. ბუშტი, რომელიც გოჭმა აჩუქა ვირს, ბურთივით იყო თუ მზე?
12. რას აჩვენებს საათი 13-ჯერ დარტყმისას? - რემონტის დროა
13. რა იპოვა ბუზმა - ცოკოტუჰამ მინდორზე გასვლისას წავიდა: სამოვარი თუ ქვაბი?
14. რამდენ მარცვლეულს ჭამდა თუმბელინა დღეში, როცა მოლთან ერთად ცხოვრობდა?
15. რომლის ქალიშვილი მოროზკომ აჩუქა მზითვი: მოხუცი თუ მოხუცი ქალი?
17. როცა პინოქიომ მიიღო ოქროს გასაღები, ბარმალეიმ სცადა მისი წაღება?
18. როგორ მოძრაობდა ემელია ღუმელზე შეშა: ნაქსოვი თუ თავისუფალი?
19. ვის მართავდა შაპოკლიაკი სიმზე - კატას თუ ძაღლს?
20. სად მოხვდა მუწუკი დათვს?
"ყუთი საიდუმლოა"
1. არის თუ არა ყუთში დამალული ნივთები, რომლებიც გოგონამ ტყიდან ზამთარში მოიტანა, რათა მოეწონებინა გზააბნეული პრინცესა და დედინაცვალი ქალიშვილთან ერთად? - თოვლები.
2. აი, რა შეჭამა ნიანგმა. - სარეცხი.
3. ამ ნივთის დახმარებით შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა ნივთები, ან შეგიძლიათ მოკლათ ბოროტმოქმედი. - ნემსი.
4. ამ ნივთით მთავარი გმირიიპოვა თავისი ბედნიერება - ბრძენი ცოლი, რომელიც მოჯადოებულია - ისარი.
5. სათამაშო, რომელსაც ბევრი აჩუქეს სასაცილო სახელირადგან ის მაგიდიდან გადმოვარდა. - ჩებურაშკა.
6. ყუთში არის რაღაც, რაც მიუთითებს გზაზე - გზა არა მხოლოდ ივანე - ცარევიჩისკენ, არამედ ერთი მითიური გმირისკენ. Უძველესი საბერძნეთი. - ძაფის ბურთი ან არიადნეს ძაფი.
"ბლუტები"
მასალა: დიდი ფურცელი, საღებავი, ჭიქა წყალი.
„ჯადოსნურ ქვეყანაში უჩვეულო ქალაქია. Dragon Fear - ბრძოლამ ქალაქის ყველა მცხოვრები მრავალფეროვან ღრუბლებად აქცია. დროდადრო ქალაქში წვიმს, და სხვადასხვა ფერის წვეთები ეცემა მიწაზე. აუცილებელი "ამ წვეთების გაცოცხლება". ბავშვებს ეწვევა ფუნჯზე დახატვა მეტი საღებავიდა დაასხით ფურცელზე. „უფორმო ლაქა უნდა დახატოს ისე, რომ ნათელი იყოს, როგორ გამოიყურება“.
„შემუშავება ზღაპრებიცალკეული სიტყვების გამოყენებით
მასალა: სიტყვების ერთობლიობა ან მათი სიმბოლოები (მაგალითად: მზე, მდინარე, ქარი, წვიმა)
"Თამაში "ფერადი ზღაპრები»
იფიქრეთ ვარდისფერი ან მწვანე ზღაპარი.
"თუ..."
ბავშვებს მოუწოდებენ იოცნებონ მრავალფეროვნებაზე თემები: "თუ გავხდები უხილავი"რისთვის გამოიყენებდით ამ ქონებას? "თუ მოულოდნელად სათამაშოები გაცოცხლდებიან და ლაპარაკობენ"- რაც შეუძლიათ უთხარი.
"გამომგონებლები"
იგი ეფუძნება ფოკუსური ობიექტების მეთოდს, რომლის არსი არის სხვადასხვა ობიექტების თვისებების გადაცემა თავდაპირველად შერჩეულ ობიექტზე. Მაგალითად: თქვენ უნდა მოიფიქროთ უჩვეულო სკამი. ბავშვებს ეპატიჟებიან დაასახელონ ორი ან სამი სიტყვა, რომლებსაც აბსოლუტურად არაფერი აქვთ საერთო სკამთან, მაგალითად, "კატა"და "Წიგნი", რომელზედაც აუცილებელია 3-5 ხარისხობრივი მახასიათებლის შერჩევა. კატა არის მოსიყვარულე, ფუმფულა, მრავალფერიანი; წიგნი საინტერესო თავგადასავალია, სქელი.
შემდეგ გადადით თამაშის ძირითად ნაწილზე - ახალი სკამის გამოგონება.
ავტორი ზღაპარი"გედების ბატები" "ქოხი ქათმის ფეხებზე"
ქათმის ფეხებზე დადეთ ქოხი მოდელის მიხედვით ან მეხსიერების მიხედვით დათვლიდან.
"ბატი"
ბატი უჯრედებშია დახატული. დახატე იგივე.
"კისელნის სანაპიროები"
AT ზღაპარირძიანი მდინარე მოედინებოდა მჟავე ნაპირებს შორის. და რა სახის ჟელე შეიძლება მოვამზადოთ კენკრისა და ხილისგან? ჟოლოსგან? ალუბლისგან?
შეავსეთ ქილა (გათამაშება) კოცნა: ლუქი, როგორც ნაჩვენებია ისრებით. შეღებეთ ყველა კენკრა და ხილი დახატული.
"ბავშვებს სწორად ჩააცვით"
აიღეთ სურათები ტანსაცმლით, ფეხსაცმლით, ქუდებით.
Ამოცანა: რა ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები აცვიათ ბავშვებს?
"ბაბა იაგას პორტრეტი"
ნახატები ფრაგმენტებით: სახე; Თმა; თვალები და წარბები; ცხვირები.
აღწერეთ ბაბა იაგას პორტრეტი სქემა: რა სახე? რა თმა? რა თვალები? რა ცხვირი?
GCD-ის მოკლე შინაარსი
on ვიზუალური აქტივობა (ხატვა) on თემა: « ზღაპრის გმირები»
სამიზნე:
გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა ზღაპრები, გამოიყენეთ ექსპრესიული ობიექტებიტექსტის შინაარსის გადმოსაცემად.
Დავალებები:
შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, შემოქმედებითი ხასიათის პრობლემების გადაჭრის უნარი;
განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს გამოიყენონ თავიანთ საქმეში არატრადიციული მეთოდებინახატი;
შეიმუშავეთ ნდობა თქვენს მიმართ შემოქმედებითი შესაძლებლობები, სიზუსტე.
წინასწარი სამუშაოები: კითხვა ზღაპრები, ილუსტრაციების ნახვა ზღაპრები, თეატრალური ზღაპრები
ორგანიზების დრო.
ბავშვები ყურადღებას აქცევენ ლამაზ მკერდს, რომელიც გამოჩნდა ჯგუფი.
აღმზრდელი.
მშვენიერი მკერდი ხარ
ყველა ბიჭისთვის, შენ მეგობარი ხარ,
ჩვენ ნამდვილად გვინდა ვიცოდეთ
კიდევ რა მოგვიტანე?
შშ! ვიღაც ლაპარაკობს
მე ვარ თაგვი,
ბაყაყი ვარ.
Ეს ვინ არის? რისგან ზღაპრები? კიდევ ვინ ცხოვრობდა ტერემოჩკაში? როგორ წარმოაჩინეს თავი? ტერემოკი მაინც დგას მინდორში? Რა მოხდა? სად ცხოვრობენ ახლა ცხოველები?
Რომელშიც ზღაპარს აქვს მშვენიერი ღერო, სად იჯდეს shaggy არ არის ძალიან ზარმაცი? მხოლოდ აქ ერთი უბედურებაა, ღვეზელი ვერ შეჭამა. რატომ არ შეეძლო დათვმა ღვეზელის ჭამა?
Კეთილი პატარა გმირიეზიარა თავისი სახლი მელას. მელა კი გაბრაზდა და კურდღელი განდევნა. თვითონაც ვერ დააბრუნა სახლი, მამალი დაეხმარა?
Რომელშიც ზღაპარიმელამ გამოაგდო ბაჭია? და ვინ დაეხმარა მას მელას გაძევებაში? როგორ გააძევა მელა ცხოველები, რა თქვა და როგორ? რაც შეეხება მამალს?
ბავშვები გამოიცნობენ სახელს ზღაპრები, უპასუხე შეკითხვებს.
აღმზრდელი. ბიჭებო, შეხედეთ მკერდში სხვადასხვა გმირების ნივთებია ზღაპრები. რომელი გგონიათ ზღაპრები ეს ყველაფერი? (შარფი, კალათა ღვეზელებით)
ბავშვები. ეს არის რაღაცეები ზღაპრები"მაშა და დათვი"
აღმზრდელი. აი კიდევ ერთი. დიდი ჭიქა, საშუალოდდა ყველაზე პატარა ლურჯი. რისგან არის ზღაპრები?
ბავშვები. "სამი დათვი"
ფიზმუტკა.
სამი დათვი მიდიოდა სახლში
(ბავშვები მიდიან)
პაპა დიდი იყო - დიდი
(ხელები თავზე ზემოთ)
მასთან დედა უფრო პატარაა
(ხელები მკერდის დონეზე)
და პატარა ვაჟი უბრალოდ
(დაჯექი)
ის ძალიან პატარა იყო
ჩხაკუნით დადიოდა
(ადექი, ხელები მკერდის წინ)
დინგ - დინგ - დინგ.
აღმზრდელი. შეხედეთ ბიჭებო, მკერდში რაღაც წერილია, ჩვენი საბავშვო ბაღის მისამართი. წავიკითხოთ.
„ძვირფასო ბიჭებო! ჩემი ქალიშვილი ძალიან უყვარს ხატვა, მაგრამ ვიღაცამ წაშალა მისი ნახატები და დარჩა მხოლოდ წრეები და ოვალები. და ჩვენ არ ვიცით რა ვქნათ. ქალიშვილი ამას რომ ხედავს, ნერვიულობს და დიდხანს იტირებს, მაგრამ მე ეს არ მინდა. Დაგვეხმარე. პატივისცემით, მეფე"
აღმზრდელი. შეხედეთ ამ ნახატებს, ბავშვებო, აქ არის მხოლოდ წრეები და ოვალური. თქვენ უნდა იფიქროთ იმაზე, რაც აქ არის დახატული. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რას ხატავდა პრინცესა.
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი. ვფიქრობ, რომ ყველა შევეცდებით და აუცილებლად შევძლებთ წრეებიდან და ოვალურიდან დავხატოთ ზღაპრის გმირები . Მზად ხარ? Დაიწყე.
მუსიკა ჟღერს.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა.
აღმზრდელი. თქვენ ნამდვილი ოსტატები ხართ. შენ ძალიან საინტერესო ნამუშევარი. მოგწონთ ისინი?
გაკვეთილის შეჯამება
მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად განიხილავს თითოეულ ნახატს.
აღმზრდელი. ბიჭებო მოდით ჩვენინახატებს გავაგზავნით მეფესა და პრინცესას, დაე, მათაც აღფრთოვანდნენ ჩვენი შემოქმედებითობა.
Გამოფენა
კასაჯიკი ნადეჟდა მიხაილოვნა
განმანათლებელი, კომბინირებული ტიპის MBDOU No66, კისელევსკი
კასაჯიკი ნ.მ. GCD-ის შეჯამება შუა ჯგუფში თემაზე: "ზღაპრების სამყაროში"// Ბუ. 2016. N4(6)..02.2019წ.).
ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: "კომუნიკაცია", "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა".
Დავალებები:გაიმეორეთ და გააძლიერეთ ნაცნობი ზღაპრები "ბატები-გედები", "თოვლის ქალწული და მელა", განაგრძეთ მუშაობა ზღაპრის "ჟიხარკას" კონსოლიდაციაზე, გააგრძელეთ ზღაპრის "სამი პატარა გოჭის" გაცნობა, გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა. ზედსართავი სახელების გამოყენებით. ისწავლეთ ყურადღებით, მოუსმინეთ კითხვებს და უპასუხეთ მათ დაასრულეთ წინადადებები. განავითარეთ დიალოგი. ხალხური ხელოვნებისადმი ინტერესის გაზრდა.
მასალა:წიგნი, ზარდახშა, ზღაპრები "ჟიხარკა", "სამი პატარა ღორი", "ბატები-გედები", "ზაიუშკინას ქოხი", ჯადოსნური ყვავილი, გოჭების სახლები, გოჭები, კურდღელი, დათვი, შვილიშვილი, ჯანჯაფილი. კაცი, მნემონური მაგიდა, კოვზები.
გაკვეთილის პროგრესი:
ბავშვები სხედან მაგიდასთან წრეში.
ბიჭებო, დღეს ასეთი სკივრი მივიღე ზღაპრების ჯადოსნური ქვეყნიდან. იგი შეიცავს ზღაპრების წიგნს. მოდი ვნახოთ იგი. მაგრამ რა არის ეს? წიგნი არ არის გახსნილი. Რა უნდა ვქნა? ოჰ, და აი, კიდევ ერთი წერილი. ახლა წაგიკითხავ:
„ეს წიგნი ადვილი არ არის, ის მოჯადოებულია
შეასრულეთ ყველა დავალება
თავისუფლად მიპასუხეთ.
ყველაზე ჭკვიანი ბიჭებს შორის
აბა, ბიჭებო, მხოლოდ მაშინ იქნება წიგნი იმედგაცრუებული.
ზღაპრები ითხოვენ, მაგრამ ახლა,
თქვენ მეგობრებო გვაცნობთ.
სავარჯიშო 1
ზღაპრები ითხოვენ, მაგრამ ახლა,
თქვენ მეგობრებო გვაცნობთ.
შეხედე ამ ყვავილს. მაგრამ ის უჩვეულოა. თითოეულ ფურცელზე არის ზღაპრის გმირი. აირჩიე ფურცელი და დაასახელე გმირი.
1 ფოთოლი (ზღაპრის სიუჟეტი "ბატები - გედები")
რა ჰკითხა გოგონამ ღუმელის დანახვისას? რა თხოვნით მიუბრუნდა ღუმელი გოგონას? რა თხოვნით მიმართა გოგონას ვაშლის ხემ? რა სთხოვა მდინარე გოგონას? ვინ არის გამოსახული ამ ფურცელზე? (ბაბა იაგა)
სად წაიყვანეს გედმა ბატებმა შენი ძმა? რა უთხრა ბაბა იაგამ გედებს? რას ფიქრობ, ბაბა იაგა, რომელი? რა ჰქვია ამ ზღაპარს? (გედების ბატები)
მაგრამ წიგნი ჯერ კიდევ არ ხსნის თავის გვერდებს, ის ჯერ არ არის იმედგაცრუებული. ასე რომ, მასში ჯერ კიდევ არის ზღაპრები, რომლებსაც დახმარება სჭირდებათ.
დავალება 2(მასწავლებელი მკერდიდან ამოიღებს კოვზს)
Რა არის ეს? ზღაპრებს ვხვდებით, მაგრამ კოვზი რა შუაშია? რომელი ისტორიიდან არიან? ვინ არის ჟიჰარკა? (Პატარა ბიჭი)
რა არის ის, ჟიხარკა? (პატარა, გაბედული, მამაცი, კეთილი)
რა თქვა ჟიხარკამ, კოვზები დადო? (ეს არის უბრალო კოვზი - პეტინა ... ..)
რა ქნა ჟიხარკამ, როცა გაიგო, რომ მელა მოვიდა? (იმალება ღუმელის ქვეშ)
როგორ აჯობა მელა მას? (მან აიღო კოვზები და თქვა ....)
როგორ აჯობა ჟიჰარკამ მელას? (იგი დაჯდა ნიჩაბზე, გაშალა ხელები და ფეხები ...)
რა არის მელა ამ ამბავში? (ცბიერი, გაბრაზებული, წითური) რა ჰქვია ამ ზღაპარს? კიდევ რომელ ზღაპარში ცხოვრობს მზაკვარი, ბოროტი მელა? ("ზაიუშკინას ქოხი", "ჯინჯერის კაცი") ვის შეურაცხყო მელა ამ ზღაპრებში? (კურდღელი, კოლობოკი)
ფიზმუტკა.
ბატები - გედები გაფრინდნენ,
ისინი ჩუმად ისხდნენ გაწმენდაში.
მათ ბალახს წვნიდნენ წვერით,
გზას გაუყვა
მარჯვნივ, მარცხნივ ჩანდა
და სახლში გაფრინდნენ.
ბიჭებო, აქ არის კიდევ ერთი გამოწვევა.
დავალება 3(მასწავლებელი გამოაქვს სამი გოჭის სახლებს) შეხედე, აქ არის სახლები და ყველა განსხვავებულია. რისგან არის შექმნილი თითოეული სახლი? (ჩალა, ჯოხი, აგური)
ასეთი ლამაზი სახლებიდა არავინ ცხოვრობს მათში. ჩავსვათ მათში ზღაპრის გმირები (ასახავს ბავშვებისთვის ნაცნობ სხვა ზღაპრების გმირებს. ნახეთ რამდენია, მაგრამ სწორად უნდა მოვაგვაროთ. თორემ ზღაპრები აირია. რა იყო გოჭების სახელები? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
რომელი სახლი აღმოჩნდა ყველაზე გამძლე? (აგური)
მაგრამ მგელი მაინც გოჭებთან ერთად აგურის სახლში აღმოჩნდა. მითხარი როგორ მოხდა. (თავი ასწია და მილი დაინახა, მგელი სახურავზე ავიდა და მილში ჩავიდა)
რა არის მგელი ამ ისტორიაში? (გაბრაზებული, მშიერი, ნაცრისფერი, გაბრაზებული)
რაც შეეხება გოჭებს? (მხიარული, კეთილი, მხიარული, ვარდისფერი, ზარმაცი)
რა ჰქვია ამ ზღაპარს?
დავალება 4
ბიჭებო, თქვენ უნდა გამოიცნოთ ზღაპარი. მისმინე .
გოგონა ტყეში წავიდა კენკრისთვის.
და უცებ დავიკარგე
მე ვერ ვიპოვე მეგობრები.
ხეში იმალებოდა
მგლისა და დათვისაგან.
კეთილი მელა, გადაარჩინა გოგონა,
ზურგზე დაადო და სახლში წაიყვანა.
"სნეგურუშკა და მელა".
კარგად გააკეთე, სწორად გაიგე ამბავი. ახლა კი გავიხსენოთ ეს ზღაპარი ჯადოსნურ ტაბლეტზე . (მნემონური მაგიდა ზღაპრისთვის "თოვლის ქალწული და მელა")
ბიჭებო, მშვენიერი ხართ, ყველა დავალება სწორად შეასრულეთ, წიგნი, ზღაპრები გაგიჟდით.
შეხედე, კიდევ ბევრია საინტერესო ზღაპრებიჩვენ აუცილებლად წავიკითხავთ მათ.
იაპონური ზღაპარი ნ.ფელდმანის დამუშავებაში "მატყუარა"
მატყუარა ცხოვრობდა ქალაქ ოსაკაში.
ის ყოველთვის იტყუებოდა და ეს ყველამ იცოდა. ამიტომ არავის დაუჯერა.
ერთხელ მთაში სასეირნოდ წავიდა.
როცა დაბრუნდა, მეზობელს უთხრა:
- რა გველი ვნახე! უზარმაზარი, ლულის სისქის და ამ ქუჩაზე გრძელი.
მეზობელმა უბრალოდ მხრები აიჩეჩა.
”თქვენ თვითონ იცით, რომ გველი არ არსებობს, სანამ ეს ქუჩაა.
- არა, გველი მართლაც ძალიან გრძელი იყო. ისე, არა ქუჩიდან, ისე ჩიხიდან.
"სად გინახავთ ხეივნის სიგრძის გველები?"
- კარგი, ხეივანიდან კი არა, მერე ამ ფიჭვიდან.
- ამ ფიჭვის ხესთან? არ შეიძლება!
”კარგი, მოიცადე, ამჯერად მე გეტყვი სიმართლეს. გველი ხიდივით იყო ჩვენს მდინარეზე.
”და ეს არ შეიძლება იყოს.
- კარგი, ახლა ყველაზე მეტს გეტყვი რეალური სიმართლე. გველი კასრის სიგრძე იყო
- ოჰ, ასეა! გველი კასრივით სქელი იყო და კასრივით გრძელი? ასე რომ, ეს იყო არა გველი, არამედ კასრი.
იაპონური ზღაპარი ნ.ფელდმანის დამუშავებაში "ტირიფის ყლორტი"
პატრონმა საიდანღაც ტირიფის ყლორტი ამოიღო და თავის ბაღში გააშენა. ეს იყო იშვიათი ჯიშის ტირიფი. პატრონი ყლორტს უვლიდა, ყოველდღე რწყავდა. მაგრამ პატრონს ერთი კვირით მოუწია წასვლა. დაუძახა მსახურს და უთხრა:
„კარგად დააკვირდი ყლორტს: მორწყე ყოველდღე და რაც მთავარია, ნახე, რომ მეზობლის შვილებმა არ ამოიღონ და გათელონ“.
- კარგი, - უპასუხა მსახურმა, - ბატონმა არ ინერვიულოს.
მეპატრონე წავიდა. ერთი კვირის შემდეგ დაბრუნდა და ბაღის სანახავად წავიდა.
ყლორტი ადგილზე იყო, მხოლოდ საკმაოდ დუნე.
შენ არ მორწყე, არა? გაბრაზებულმა ჰკითხა პატრონმა.
- არა, ისე მოვრწყავ, როგორც შენ თქვი. ვუყურებდი, თვალს არ ვაშორებდი, - მიუგო მსახურმა. - დილით აივანზე გავედი და საღამომდე ყლორტს ვუყურებდი. და როცა დაბნელდა, გამოვიღე, სახლში შევიყვანე და ყუთში ჩავკეტე.
მორდოვის ზღაპარი ს.ფეტისოვის დამუშავებაში "როგორც ძაღლი ეძებდა მეგობარს"
დიდი ხნის წინ ტყეში ძაღლი ცხოვრობდა. ერთი მარტოა. მოწყენილი იყო. მინდოდა ჩემი ძაღლისთვის მეგობარი მეპოვა. მეგობარი, რომელსაც არავის ეშინია.
ძაღლი ტყეში კურდღელს შეხვდა და უთხრა:
- მოდი, ბაჭია, ვიმეგობრო, ერთად ვიცხოვროთ!
- მოდი, - დაეთანხმა კურდღელი.
საღამოს იპოვეს დასაძინებელი ადგილი და დაიძინეს. ღამით მათ გვერდით თაგვი გაიქცა, ძაღლმა გაიგონა შრიალი და როგორ წამოხტა, როგორ ხმამაღლა ყეფა. კურდღელმა შეშინებულმა გაიღვიძა, ყურები აუკანკალდა შიშისგან.
-რატომ ყეფა? ეუბნება ძაღლს. - მგელი რომ გაიგო, მოვა აქ და შეგვჭამს.
"ეს არ არის კარგი მეგობარი", - გაიფიქრა ძაღლმა. - მგლის ეშინია. მაგრამ მგელს, ალბათ, არავის ეშინია.
დილით ძაღლი კურდღელს დაემშვიდობა და მგლის საძებნელად წავიდა. შეხვდა ყრუ ხევში და უთხრა:
- მოდი, მგელო, ვიმეგობრო, ერთად ვიცხოვროთ!
-კარგი! მგელი პასუხობს. - ორივე უფრო მხიარული იქნება.
ღამით დასაძინებლად წავიდნენ.
ბაყაყი გადახტა, ძაღლმა გაიგო, როგორ წამოხტა, როგორ ყეფდა ხმამაღლა.
მგელმა შეშინებულმა გაიღვიძა და ძაღლი გავასაყვედუროთ:
- ოჰ, ასე-ისე ხარ! დათვი გაიგებს შენს ყეფს, მოვა აქ და დაგვაშორებს.
"და მგელს ეშინია", - გაიფიქრა ძაღლმა. ”ჩემთვის უკეთესია დათვთან დამეგობრება.” ის დათვთან წავიდა:
- დათვი-გმირო, ვიმეგობროთ, ერთად ვიცხოვროთ!
- კარგი, - ამბობს დათვი. - მოდი ჩემს ბუნაგში.
ღამით კი ძაღლმა გაიგო, როგორ მიცურავდა უკვე ბუნაგს, წამოხტა და ყეფა. დათვი შეშინდა და ძაღლს უსაყვედურა:
- Შეწყვიტე ამის კეთება! მოვა კაცი და გვატყავს.
„ჰეი! ძაღლი ფიქრობს. ”და ეს იყო მშიშარა.”
ის გაიქცა დათვს და წავიდა კაცთან:
- კაცო, ვიმეგობროთ, ერთად ვიცხოვროთ!
მამაკაცი დათანხმდა, ძაღლს აჭმევდა, ქოხის მახლობლად ააშენა მისთვის თბილი ბუჩქი.
ღამით ძაღლი ყეფს, სახლს იცავს. და ადამიანი მას ამის გამო არ საყვედურობს - ის მადლობას ამბობს.
მას შემდეგ ძაღლი და კაცი ერთად ცხოვრობენ.
უკრაინული ზღაპარი ს. მოგილევსკაიას "სპიკელეტის" დამუშავებაში
ოდესღაც იყო ორი თაგვი, მაგარი და ვერტი და მამალი ხმაურიანი კისერი.
თაგვებმა მხოლოდ ის იცოდნენ, რომ მღეროდნენ და ცეკვავდნენ, ტრიალებდნენ და ტრიალებდნენ.
და მამალი ოდნავ ადგა, თავიდან ყველა სიმღერით გააღვიძა, შემდეგ კი საქმეს შეუდგა.
ერთხელ მამალი ეზოს ასუფთავებდა და მიწაზე ხორბლის ნამწვი დაინახა.
- მაგარია, ვერტ, - დაუძახა მამალმა, - ნახე რა ვიპოვე!
თაგვები მოდიან და ამბობენ:
- შენ უნდა გახეხო.
- და ვინ გათელავს? ჰკითხა მამალმა.
- Მე არა! იყვირა ერთმა.
- Მე არა! იყვირა მეორემ.
- კარგი, - თქვა მამალმა, - მე დავთესავ.
და შეუდგა მუშაობას. და თაგვებმა დაიწყეს ფეხსაცმლის თამაში. მამალმა თრთოლვა დაასრულა და დაიყვირა:
- ჰეი, მაგარი, ჰეი, ვერტ, ნახე რამდენი მარცვალი დავლიე! თაგვები მირბოდნენ და ერთი ხმით შესძახეს:
- ახლა წისქვილში მარცვლეული უნდა ატარო, ფქვილი დაფქვი!
- და ვინ აიტანს? ჰკითხა მამალმა.
- მე არა! - ყვიროდა კრუტმა.
”მე არა!” - დაიყვირა ვერტმა.
- კარგი, - თქვა მამალმა, - მარცვლეულს წისქვილში მივიტან. ჩანთა მხრებზე დაადო და წავიდა. ამასობაში თაგვებმა დაიწყეს ნახტომი. ერთმანეთზე გადახტომა, გართობა. მამალი დაბრუნდა წისქვილიდან და კვლავ დაუძახა თაგვებს:
- აი, მაგარი, აი, ვერტ! ფქვილი მოვიტანე. თაგვები მირბოდნენ, უყურებენ, არ შეაქებენ:
- ოჰ, მამალი! ოჰ კარგად გააკეთე! ახლა თქვენ უნდა მოზილოთ ცომი და გამოაცხვოთ ღვეზელები.
- ვინ მოზელავს? ჰკითხა მამალმა. და თაგვები ისევ საკუთარ თავზე არიან.
- Მე არა! შეჰკივლა კრუტმა.
- Მე არა! შეჰკივლა ვერტმა. მამალი დაფიქრდა, გაიფიქრა და თქვა:
"როგორც ჩანს, მე უნდა.
ცომი მოზილა, შეშა მოათრია, ღუმელი დაანთო. და როცა ღუმელი გახურდა, მან ღვეზელები დარგა.
თაგვებიც დროს არ კარგავენ: მღერიან სიმღერებს, ცეკვავენ. ღვეზელები გამოაცხვეს, მამალმა ამოიღო, მაგიდაზე დადო და თაგვები იქვე იყვნენ. და მე არ მომიწია მათთან დარეკვა.
-აუ და მშია! კრუტ ღრიალებს.
-აუ და ჭამა მინდა! ჩხუბობს ვერტი. და დასხდნენ მაგიდასთან. და მამალი ეუბნება მათ:
- Მოიცადე მოიცადე! თქვენ ჯერ მითხარით, ვინ იპოვა სპილენძი.
- Შენ იპოვე! თაგვებმა ხმამაღლა ყვიროდნენ.
- და ვინ გადაფხეკა წვერა? ისევ იკითხა მამალმა.
- გაფუჭდი! ორივემ ჩუმად თქვა.
ვინ მიიტანა მარცვლეული წისქვილში?
- შენც, - ჩუმად უპასუხეს კულმა და ვერტმა.
ვინ მოზელა ცომი? შეშა აიღე? გაანთეთ ღუმელი? ვინ გამოაცხო ღვეზელები?
- Ყველა თქვენგანი. სულ ეს შენ ხარ, - ოდნავ გასაგონად ცახცახებდნენ პატარა თაგვები.
- Და რა გააკეთე?
რა უნდა ითქვას საპასუხოდ? და არაფერია სათქმელი. კრუტმა და ვერტმა მაგიდის უკნიდან გამოძვრა დაიწყეს, მაგრამ მამალი მათ უკან არ აკავებს. ასეთ ლოფერებს და ზარმაცებს ღვეზელებით ვერაფერს უმკლავდებით.
ნორვეგიული ზღაპარი მ.აბრამოვის დამუშავებაში "ტორტი"
ერთხელ იყო ერთი ქალი და შვიდი შვილი ჰყავდა, პატარა და პატარა. ერთ დღეს მან გადაწყვიტა მათი განებივრება: აიღო ერთი მუჭა ფქვილი, ახალი რძე, კარაქი, კვერცხი და მოზილეს ცომი. ღვეზელმა შეწვა დაიწყო და ისეთი გემრიელი სუნი ასდიოდა, რომ შვიდივე ბიჭი შევარდა და ჰკითხა:
-დედა მომეცი ღვეზელი! ამბობს ერთი.
- დედა, ძვირფასო, მომეცი ღვეზელი! - გამოდის კიდევ ერთი.
-დედა, ძვირფასო, ღვეზელი მომეცი! ღრიალებს მესამე.
- დედა, ძვირფასო, ძვირფასო, მომეცი ღვეზელი! ეკითხება მეოთხე.
- დედა, ძვირფასო, ძვირფასო, ლამაზო, მომეცი ღვეზელი! წუწუნებს მეხუთე.
- დედა, ძვირფასო, ძვირფასო, ძვირფასო, ლამაზო, ლამაზო, მომეცი ღვეზელი! ითხოვს მეექვსე.
- დედა, ძვირფასო, ძვირფასო, ძვირფასო, ლამაზო, ლამაზო, ოქროსფერი, მომეცი ღვეზელი! ყვირის მეშვიდე.
- მოიცადეთ, ბავშვებო, - ამბობს დედა. - როცა ნამცხვარი გამომცხვარი გახდება, დიდებული და წითური გახდება - ნაჭრებად დავჭრი, ყველას მოგცემ ნაჭერს და ბაბუას არ დავივიწყებ.
ეს რომ ღვეზელმა გაიგო, შეშინდა.
”კარგი, - ფიქრობს ის, - დასასრული მოვიდა ჩემთვის! ჩვენ უნდა გავიდეთ აქედან, სანამ უსაფრთხოდ ვიქნებით."
მას უნდოდა ტაფიდან გადახტომა, მაგრამ ვერ მოხერხდა, მხოლოდ მეორე მხარეს დაეცა. ცოტა კიდევ გამოვაცხვე, ძალა მოვიკრიბე, იატაკზე გადავხტი - და კარისკენ!
დღე ცხელოდა, კარი ღია იდგა - ავიდა ვერანდაზე, იქიდან კიბეებზე და ბორბალივით შემოვიდა, პირდაპირ გზაზე.
მის უკან ქალი მივარდა, ცალ ხელში ტაფა ეჭირა, მეორეში ჩამწკრიალი, ბავშვებიც მიჰყვნენ, უკან კი ბაბუა აკოცა.
- ჰეი! Მოიცა! გაჩერდი! Დაიჭირე ის! Შეჩერდი! ყვიროდნენ ყველა.
მაგრამ ნამცხვარი აგრძელებდა გორგალს და სულ მალე ის უკვე ისე შორს იყო, რომ არც კი ჩანდა.
ასე შემოვიდა მანამ, სანამ კაცს არ შეხვდა.
- შუადღე მშვიდობისა, ღვეზელი! თქვა კაცმა.
— შუადღე მშვიდობისა, მეტყევე კაცო! პიემ უპასუხა.
"ძვირფასო ღვეზელი, ასე სწრაფად ნუ ტრიალდები, ცოტა მოითმინე - ნება მომეცით შეგჭამო!" ამბობს კაცი.
და ღვეზელმა უპასუხა:
- გავექეცი პრობლემურ ბედიას, ფიცხი ბაბუას, შვიდ ყვირილს და შენგან, მეტყევე კაცო, მეც გავიქცევი! - და შემოვიდა.
მე მას წიწილით შევხვდები.
- შუადღე მშვიდობისა, ღვეზელი! თქვა ქათამმა.
- შუადღე მშვიდობისა, ჭკვიანი ქათამი! პიემ უპასუხა.
"ძვირფასო ღვეზელი, ასე სწრაფად ნუ ტრიალდები, ცოტა მოითმინე - ნება მომეცით შეგჭამო!" ამბობს ქათამი.
და ღვეზელმა უპასუხა მას:
- გავექეცი პრობლემურ ბედიას, ფიცხი ბაბუას, შვიდ ყვირილს, მეტყევე კაცს და შენგან, ჭკვიან ქათამს, მეც გავიქცევი! - და ისევ ბორბალივით შემოვიდა გზაზე.
აქ გაიცნო მამალი.
- შუადღე მშვიდობისა, ღვეზელი! თქვა მამალმა.
- შუადღე მშვიდობისა, მამალი სავარცხელი! პიემ უპასუხა.
"ძვირფასო ღვეზელი, ასე სწრაფად ნუ ტრიალდები, ცოტა მოითმინე - ნება მომეცით შეგჭამო!" ამბობს მამალი.
- გამოვიქეცი პრობლემურ ბედიას, მოუსვენარ ბაბუას, შვიდ ყვირილს, მეტყევე კაცს, ჭკვიან ქათამს და შენგან, მამალ-სავარცხელს, მეც გავიქცევი! - თქვა ღვეზელმა და კიდევ უფრო სწრაფად შემოვიდა.
ასე შემოვიდა დიდხანს, დიდხანს, სანამ იხვი არ შეხვდა.
- შუადღე მშვიდობისა, ღვეზელი! თქვა იხვიმ.
- შუადღე მშვიდობისა, პატარა იხვი! პიემ უპასუხა.
"ძვირფასო ღვეზელი, ასე სწრაფად ნუ ტრიალდები, ცოტა მოითმინე - ნება მომეცით შეგჭამო!" ამბობს იხვი.
- გამოვიქეცი პრობლემურ ბედიას, მოუსვენარ ბაბუას, შვიდ ყვირილს, მეტყევე კაცს, ჭკვიან ქათამს, სკალპის მამალს და შენგან, ბაბუა, მეც გავიქცევი! - თქვა ღვეზელმა და შემოვიდა.
დიდხანს, დიდხანს შემოტრიალდა, იყურებოდა - მისკენ ბატი.
- შუადღე მშვიდობისა, ღვეზელი! თქვა ბატმა.
- შუადღე მშვიდობისა, ბატი, - თქვა ღვეზელმა.
"ძვირფასო ღვეზელი, ასე სწრაფად ნუ ტრიალდები, ცოტა მოითმინე - ნება მომეცით შეგჭამო!" ბატი ამბობს.
- გავექეცი პრობლემურ ბედიას, აჟიტირებულ ბაბუას, შვიდ ყვირილს, მეტყევე კაცს, ჭკვიან ქათამს, სკალპის მამალს, ჩვილ იხვს და შენგან, ბატი, მეც გავიქცევი. ! თქვა ღვეზელი და გავიდა.
ასე კვლავ შემოვიდა დიდი ხნის განმავლობაში, სანამ არ შეხვდა გენდერს.
- შუადღე მშვიდობისა, ღვეზელი! თქვა ბატმა.
- შუადღე მშვიდობისა, ბატი უბრალო! პიემ უპასუხა.
"ძვირფასო ღვეზელი, ასე სწრაფად ნუ ტრიალდები, ცოტა მოითმინე - ნება მომეცით შეგჭამო!" ამბობს ბატი.
და ისევ ღვეზელი პასუხად:
- გავექეცი პრობლემურ ბედიას, ჭირვეულ ბაბუას, შვიდ ყვირილს, მეტყევე კაცს, ჭკვიან ქათამს, სკალპის კოკერს, ჩვილ იხვს, ბატს და შენგან, უბრალო მაინტერესებს, ძალიან გაიქეცი! - და კიდევ უფრო სწრაფად შემოვიდა.
ისევ შემოვიდა დიდხანს, დიდხანს და მისკენ - ღორი.
- შუადღე მშვიდობისა, ღვეზელი! თქვა ღორმა.
"შუადღე მშვიდობისა, ღორო!" - უპასუხა ღვეზელმა და გადახვევას აპირებდა, მაგრამ შემდეგ ღორმა თქვა:
- ცოტაც მოიცადე, ნება მომეცით აღფრთოვანდე. დრო დაუთმეთ, ტყე მალე მოვა... ერთად გავიაროთ ტყე - არც ისე საშინელი იქნება.
- ჩემს პაჩზე დაჯექი, - ამბობს ღორი, - მე გაგატარებ. მერე კი დასველდები - მთელ სილამაზეს კარგავ!
ღვეზელი დაემორჩილა - და ღორი ღორზე გადახტა! და ეს - უმ-ამ! და გადაყლაპა.
ღვეზელი გაქრა და ამბავი აქ მთავრდება.
უკრაინული ზღაპარი ა.ნეჩაევის მოთხრობაში "ჩალის გობი-ფისოვანი კასრი"
იქ ცხოვრობდნენ ბაბუა და ქალი. ბაბუა მოედანს მართავდა, ქალი კი სახლს მართავდა.
ასე რომ, ქალმა ბაბუის შეურაცხყოფა დაიწყო:
- ჩალის ხარი გაგიკეთე!
- რა ხარ, სულელო! რატომ დათმო იმ ხარმა შენზე?
- მე მას ვაჭმევ.
არაფერია გასაკეთებელი, ბაბუამ ჩალის ხარი გაუკეთა და ხარის გვერდები მოედანზე დაუკრა.
დილით ქალმა აიღო დაწნული ბორბალი და წავიდა ხარის საძოვრად. ის ზის ბორცვზე, ტრიალებს და მღერის:
- ძოვება, ძოვ, ხარი - ფისოვანი ლულა. დატრიალდა და დატრიალდა და ჩაეძინა.
მოულოდნელად გარეთ ბნელი ტყედიდი ტყიდან დათვი გარბის. ხარზე გადახტა.
- Ვინ ხარ?
- ჩალის ხარი ვარ - კურის კასრი!
"მომეცი ფისი, ძაღლებმა გვერდი მომიჭრეს!" გობი - კურის კასრი დუმს.
დათვი გაბრაზდა, ხარს ტარის გვერდით მოუჭირა - და გაიჭედა. ამ დროს ქალმა გაიღვიძა და დაიყვირა:
- ბაბუა, ბაბუ, ჩქარა გაიქეცი, ხარი დათვი დაიჭირა! ბაბუამ დათვი დაიჭირა და სარდაფში ჩააგდო.
მეორე დღეს ქალმა ისევ აიღო დაწნული ბორბალი და წავიდა ხარის საძოვრად. ის ზის ბორცვზე, ტრიალებს, ტრიალებს და ამბობს:
- ძოვება, ძოვება, გობი - კურის კასრი! ძოვება, ძოვება, გობი - კურის კასრი!
უეცრად მგელი გარბის ბნელი ტყიდან, დიდი ტყიდან. მე ვნახე ხარი:
- Ვინ ხარ?
"მომეცი ფისი, ძაღლებმა გვერდი მომიჭრეს!"
მგელმა ფისოვანი მხარე დაიჭირა და გაიჭედა, გაიჭედა. ბაბამ გაიღვიძა და დაიყვირა:
- ბაბუა, ბაბუა, გობმა მგელი დაიჭირა!
ბაბუა სირბილით მოვიდა, მგელს ხელი მოჰკიდა და სარდაფში ჩააგდო. ქალი მესამე დღეს ძოვს ხარს. ტრიალებს და ამბობს:
- ძოვება, ძოვება, გობი - კურის კასრი. ძოვება, ძოვება, გობი - კურის კასრი.
დატრიალდა, დატრიალდა, მიუსაჯა და დაიძინა. მელა სირბილით მოვიდა. ხარი ეკითხება:
- Ვინ ხარ?
- ჩალის ხარი ვარ - კურის კასრი.
"მომეცი ფისი, ჩემო ძვირფასო, ძაღლებმა ტყავი გამიკეთეს."
მელაც გაიჭედა. ბაბამ გაიღვიძა, ბაბუას დაუძახა:
- ბაბუა, ბაბუა! გობიმ მელა დაიჭირა! ბაბუამ მელა სარდაფში ჩააგდო.
აი, რამდენი მიიღეს!
ბაბუა სარდაფთან ზის და დანას იჭრის და თვითონ ამბობს:
- ლამაზი დათვის კანი, თბილი. იქნება კეთილშობილი ცხვრის ტყავის ქურთუკი! დათვმა გაიგო, შეშინდა:
"არ მომჭრა, გამიშვი!" თაფლს მოგიტან.
- მოტყუებას არ აპირებ?
-არ მოვიტყუებ.
- აბა, შეხედე! და გაათავისუფლეს დათვი.
და ისევ ამახვილებს დანას. მგელი ეკითხება:
- რატომ, ბაბუა, დანას იჭრი?
- ოღონდ კანს მოგიხსნი და ზამთრისთვის თბილ ქუდს შეგიკერავ.
- Გამიშვი! ცხვარს მოგიტან.
- კარგი, შეხედე, არ მოატყუო მხოლოდ!
და გაათავისუფლე მგელი. და ისევ დაიწყო დანის სიმკვეთრე.
- მითხარი, ბაბუა, დანას რატომ იჭრი? მელა მეკითხება კარის მიღმა.
- კარგი კანი გაქვს, - პასუხობს ბაბუა. - თბილი საყელო ჩემს მოხუც ქალს გაუკეთებს.
"ოჰ, ტყავი არ გამიკეთო!" მე მოგიტან ქათმებს, იხვებს და ბატებს.
- კარგი, ნახე, არ მოატყუო! - და გაუშვა მელა. აქ დილით, არც ნათებაა და არც გათენება, კარზე „დაკაკუნ-კაკუნი“!
- ბაბუა, ბაბუა, დააკაკუნე! მიდი დაათვალიერე.
ბაბუა წავიდა და იქ დათვმა მთელი თაფლი გადაათრია. მე მხოლოდ დრო მქონდა თაფლის ამოღება და ისევ "დაკაკუნება-დაკაკუნება" კარზე! მგელმა ცხვარი მოიყვანა. აქ კი ქათმების, ბატებისა და იხვების შანტერელი დადიოდა. ბაბუა ბედნიერია, ბებია ბედნიერია.
მათ დაიწყეს ცხოვრება, ცხოვრება და სიკეთე.
ალთაის ზღაპარი ა.გარფის დამუშავებაში "საშინელი სტუმარი"
ერთ ღამეს მაჩვი ნადირობდა. გაბრწყინდა ცის კიდეები. მზის წინ მაჩვი ჩქარობს თავის ხვრელს. ხალხისთვის საკუთარი თავის გამოჩენის გარეშე, ძაღლებისგან დამალვის გარეშე, ის ინახავს იქ, სადაც ბალახი უფრო ღრმაა, სადაც დედამიწა უფრო ბნელია.
ბრრქ, ბრრკ...“ უცებ გაუგებარი ხმაური მოესმა.
"Რა მოხდა?"
მაჩვისაგან ძილი გადმოხტა. თმა თავზე აწია. და ჩემს გულს კინაღამ ნეკნი დამტვრევდა ცემით.
”ასეთი ხმაური არასოდეს გამიგია: ბრრქ, ბრრრქ… მალე წავალ, ჩემსავით კლანჭიან ცხოველებს დავუძახებ, ზაისან-დათვს ვეტყვი. მარტო მე არ ვეთანხმები სიკვდილს.
მაჩვი წავიდა ალტაის ყველა ცოცხალი კლანჭიანი ცხოველის დასაძახებლად:
- ოჰ, ჩემს ხვრელში საშინელი სტუმარიზის! ვინ გაბედავს ჩემთან ერთად წასვლას?
ცხოველები შეიკრიბნენ. ყურები მიწაზე დაჭერით. ფაქტობრივად, ხმაურისგან დედამიწა კანკალებს.
ბრრქ, ბრრკ...
ყველა ცხოველს თმა აწეული ჰქონდა.
- კარგი, მაჩვი, - თქვა დათვმა, - ეს შენი სახლია, შენ პირველი ხარ, ვინც იქ მიდიხარ და ადიხარ.
მაჩვიმ უკან გაიხედა; დიდი კლანჭებიანი მხეცები უბრძანებენ მას:
- წადი, წადი! რა გახდა?
და თვითონაც შიშით კუდებს იჭერდნენ.
მაჩვს ეშინოდა სახლში შესვლის მთავარი კურსი. ზურგში თხრა დაიწყო. ძნელია ქვის მიწის დაფხეკა! კლანჭები გაცვეთილია. სირცხვილია მშობლიური ხვრელის გატეხვა. ბოლოს მაჩვი თავის მაღალ საძინებელში შევიდა. რბილი ხავსისკენ ავიღე გეზი. იქ რაღაც თეთრს ხედავს. ბრრქ, ბრრკ...
ეს, წინა თათები მკერდზე გადაკეცილი, ხმამაღლა ხვრინავს თეთრი კურდღელი. ცხოველები სიცილით ფეხზე ვერ დგებოდნენ. მიწაზე შემოვიდა.
-კურდღელი! ეს არის კურდღელი! მაჩვს კურდღლის შეეშინდა!
სად დამალავ სირცხვილს ახლა?
"მართლა, - ფიქრობს მაჩვი, - რატომ დავიწყე ყვირილი მთელ ალთაიში?"
გაბრაზდა და კურდღელს როგორ აძვრება:
- Წადი! ვინ გაძლევს აქ ხვრინვის უფლებას?
კურდღელმა გაიღვიძა: ირგვლივ მგლები, მელა, ფოცხვერი, მგელი, გარეული კატები არიან, თავად ზაისან-დათვი აქ არის. კურდღლის თვალები მრგვალი გახდა. თვითონაც ტირიფივით აკანკალებს ქარიშხლიან მდინარეზე. სიტყვას ვერ ლაპარაკობს.
"აბა, რა შეიძლება!"
ღარიბი მიწას მიეყუდა - და მაჩვის შუბლში გადახტა! და შუბლიდან, როგორც ბორცვიდან, ისევ ლოპი - და ბუჩქებში. მაჩვის შუბლი თეთრი კურდღლის მუცლიდან გათეთრდა. უკნიდან კურდღლის თათებიმაჩვის ლოყებზე თეთრი კვალი გადაიტანა. ცხოველების სიცილი კიდევ უფრო გაძლიერდა.
"რა უხარიათ?" - მაჩვი ვერ ხვდება.
- ო, მაჩვი, იგრძენი შენი შუბლი და ლოყები! რა ლამაზი გახდი!
მაჩვი მუწუკს მოეფერა, თეთრი ფუმფულა გროვა კლანჭებზე მიეკრა.
ამის შემხედვარე მაჩვი წავიდა დათვთან საჩივრად.
- ქედს ვიხრი შენს წინაშე, ბაბუა ზაისან დათუნია! თვითონ სახლში არ იყო, სტუმრები არ დაპატიჟა. ხვრინვის გაგონებაზე შეშინდა. რამდენი ცხოველი შევაწუხე ამ ხვრინვის გამო! მის გამო საკუთარი სახლი დაარღვია. ახლა ხედავ: თავი და ყბები გათეთრდა. დამნაშავე კი უკანმოუხედავად გაიქცა. განსაჯეთ ეს საკითხი.
კიდევ წუწუნებ? შენი სახე ადრე, მიწასავით შავი იყო, ახლა კი შენი სითეთრის შეშურდება ხალხი. სირცხვილია იმ ადგილას რომ არ დავდექი, კურდღელმა სახე არ გამითეთრა. სამწუხაროა! ეს ნამდვილად სამწუხაროა!
და, მწარედ ამოისუნთქა დათვი თავის თბილ, მშრალ სოფელში.
და მაჩვი დარჩა საცხოვრებლად შუბლზე და ლოყებზე თეთრი ზოლით. ისინი ამბობენ, რომ ის მიჩვეულია ამ ნიშნებს და ძალიან ხშირად ამაყობს კიდეც:
- ასე ცდილობდა კურდღელი ჩემთვის! ჩვენ ახლა სამუდამოდ გავხდით მარადიული მეგობრები.
ინგლისური ზღაპარი ს. მიხალკოვის დამუშავებაში "სამი პატარა ღორი"
მსოფლიოში სამი პატარა ღორი იყო. სამი ძმა.
ყველა ერთი და იგივე სიმაღლის, მრგვალი, ვარდისფერი, ერთნაირი მხიარული კუდები. მათი სახელებიც კი მსგავსი იყო.
გოჭებს უწოდებდნენ ნიფ-ნიფს, ნუფ-ნუფს და ნაფ-ნაფს. მთელი ზაფხული წვებოდნენ მწვანე ბალახში, მზეზე იძირებოდნენ, გუბეებში იძირებოდნენ.
მაგრამ ახლა შემოდგომა დადგა. მზე აღარ იყო ისეთი ცხელი, ნაცრისფერი ღრუბლები გადაჭიმული იყო გაყვითლებულ ტყეზე.
”დროა ვიფიქროთ ზამთარზე”, - უთხრა ერთხელ ნაფ-ნაფმა ძმებს, დილით ადრე გაღვიძებისას, ”მე მთელი სიცივისგან ვკანკალებ. შეიძლება გავცივდეთ. ავაშენოთ სახლი და ერთად გამოვიზამთროთ ერთი თბილი სახურავის ქვეშ.
მაგრამ მის ძმებს არ სურდათ სამუშაოს შესრულება. ბოლო თბილ დღეებში მდელოზე სიარული და ხტომა ბევრად სასიამოვნოა, ვიდრე მიწის გათხრა და მძიმე ქვების ტარება.
- გამოუვა! ზამთარი ჯერ კიდევ შორსაა. გავისეირნებთ, - თქვა ნიფ-ნიფმა და თავზე შემოიხვია.
”როდესაც საჭირო იქნება, მე თვითონ ავაშენებ სახლს”, - თქვა ნუფ-ნუფმა და გუბეში დაწვა.
- კარგი, როგორც გინდა. მერე საკუთარ სახლს ავაშენებ, - თქვა ნაფ-ნაფმა. „არ დაგელოდები.
ყოველდღე უფრო და უფრო ციოდა. მაგრამ ნიფ-ნიფდა ნუფ-ნუფი არ ჩქარობდნენ. სამსახურზე ფიქრიც არ უნდოდათ. დილიდან საღამომდე უსაქმოდ იყვნენ. მათ მხოლოდ ღორის თამაშები ეთამაშათ, ხტუნავდნენ.
„დღეს გავისეირნებთ, – თქვეს ისინი, – ხვალ დილით კი საქმეს შევუდგებით.
მაგრამ მეორე დღეს მათ იგივე თქვეს.
და მხოლოდ მაშინ, როდესაც გზის პირას დიდი გუბე დაიფარა დილით ყინულის თხელი ქერქით, ზარმაცი ძმები საბოლოოდ შეუდგნენ სამუშაოს.
ნიფ-ნიფმა გადაწყვიტა, რომ ჩალისგან სახლის გაკეთება უფრო ადვილი და დიდი ალბათობით იყო. ვინმესთან კონსულტაციის გარეშე მან სწორედ ეს გააკეთა. საღამოსთვის მისი ქოხი მზად იყო.
ნიფ-ნიფმა ბოლო წვეთი დადო სახურავზე და, თავისი სახლით ძალიან კმაყოფილმა, მხიარულად იმღერა:
იმ შემთხვევაშიც კი, თუ მთელს მსოფლიოში ნახევარ გზას მოივლით,
შემოივლი, შემოივლი
უკეთეს სახლს ვერ იპოვით
ვერ იპოვით, ვერ იპოვით!
ამ სიმღერით ის წავიდა ნუფ-ნუფში. ნუფ-ნუფმა არც თუ ისე შორს ააშენა სახლი თავისთვის. ის ცდილობდა რაც შეიძლება მალე დაესრულებინა ეს მოსაწყენი და უინტერესო საქმე. თავდაპირველად, როგორც ძმას, სურდა სახლის აშენება ჩალისგან. მაგრამ მერე გადავწყვიტე, რომ ზამთარში ასეთ სახლში ძალიან ციოდა.
სახლი უფრო ძლიერი და თბილი იქნება, თუ ის აშენდება ტოტებითა და წვრილი წნელებით.
და ასეც მოიქცა.
მან ძელები მიწაში ჩაყარა, ჯოხებით დაატრიალა, სახურავზე მშრალი ფოთლები დაყარა და საღამოსთვის სახლი მზად იყო.
ნუფ-ნუფი ამაყად დადიოდა მის გარშემო რამდენჯერმე და მღეროდა:
კარგი სახლი მაქვს
ახალი სახლი, მყარი სახლი.
წვიმისა და ჭექა-ქუხილის არ მეშინია
წვიმა და ჭექა-ქუხილი, წვიმა და ჭექა-ქუხილი!
სანამ სიმღერას დაასრულებდა, ნიფ-ნიფი ბუჩქის უკნიდან გაიქცა.
- კარგი, შენი სახლი მზადაა! - უთხრა ნიფ-ნიფმა ძმას. ”მე გითხარი, რომ ჩვენ ამას მარტო შევძლებდით!” ახლა ჩვენ თავისუფლები ვართ და შეგვიძლია გავაკეთოთ ის, რაც გვინდა!
- ნაფ-ნაფში წავიდეთ და ვნახოთ, როგორი სახლი ააშენა თავისთვის! - თქვა ნუფ-ნუფმა. "დიდი ხანია არ გვინახავს!"
-წავიდეთ ვნახოთ! ნიფ-ნიფი დათანხმდა.
და ორივე ძმა, კმაყოფილი იმით, რომ სხვა არაფერი ჰქონდათ, ბუჩქებს მიღმა გაუჩინარდნენ.
ნაფ-ნაფი უკვე რამდენიმე დღეა მშენებლობით არის დაკავებული. ათრევდა ქვებს, თიხას ზელიდა და ახლა ნელ-ნელა ააშენა საიმედო, გამძლე სახლი, რომელშიც შეიძლება დამალულიყავი ქარისგან, წვიმისა და ყინვისგან.
სახლში ბოლთით მძიმე მუხის კარი გაუკეთა, რომ მეზობელი ტყის მგელი ვერ ასულიყო მასთან.
ნიფ-ნიფმა და ნუფ-ნუფმა თავიანთი ძმა სამსახურში იპოვეს.
"ღორის სახლი ციხე უნდა იყოს!" ნაფ-ნაფმა მშვიდად უპასუხა მათ და განაგრძო მუშაობა.
ვინმესთან ჩხუბს აპირებ? ნიფ-ნიფმა მხიარულად დაიღრიალა და ნუფ-ნუფს თვალი ჩაუკრა.
და ორივე ძმა ისეთი მხიარული იყო, რომ მათი ყვირილი და წუწუნი გაზონზე შორს გადიოდა.
და ნაფ-ნაფმა, თითქოს არაფერი მომხდარა, განაგრძო სახლის ქვის კედლის დაგება და სიმღერას გუგუნებდა:
რა თქმა უნდა, მე ყველაზე ჭკვიანი ვარ
ყველაზე ჭკვიანი, ყველასზე ჭკვიანი!
სახლს ქვებისგან ვაშენებ
ქვებიდან, ქვებიდან!
არ არის ცხოველი მსოფლიოში
მზაკვარი მხეცი, საშინელი მხეცი,
არ გატეხავს იმ კარს
ამ კარით, ამ კარით!
რომელ ცხოველზეა საუბარი? - ჰკითხა ნიფ-ნიფმა ნუფ-ნიფს.
რომელ ცხოველზეა საუბარი? - ჰკითხა ნუფ-ნუფმა ნაფ-ნაფს.
- მგელზე ვამბობ! - უპასუხა ნაფ-ნაფმა და სხვა ქვა დადო.
"ნახე, როგორ ეშინია მგლის!" - თქვა ნიფ-ნიფმა.
- როგორი მგლები შეიძლება იყვნენ აქ? - თქვა ნიფ-ნიფმა.
ჩვენ არ გვეშინია რუხი მგელი,
ნაცრისფერი მგელი, ნაცრისფერი მგელი!
სად მიდიხარ, სულელო მგელო,
ბებერი მგელი, საშინელი მგელი?
ნაფ-ნაფის გაცინება უნდოდათ, მაგრამ ის არც შემობრუნებულა.
"წავიდეთ, ნუფ-ნუფ", თქვა შემდეგ ნიფ-ნიფმა. „აქ არაფერი გვაქვს გასაკეთებელი!
და ორი მამაცი ძმა წავიდა სასეირნოდ.
გზად მღეროდნენ და ცეკვავდნენ, ტყეში რომ შევიდნენ, ისეთი ხმაური ამოიღეს, რომ ფიჭვის ქვეშ მძინარე მგელი გააღვიძეს.
- Რა ხმაურია? - უკმაყოფილოდ დაიწუწუნა გაბრაზებულმა და მშიერმა მგელმა და მიიჭრა იმ ადგილას, სადაც ორი სულელი პატარა გოჭის ღრიალი და ღრიალი ისმოდა.
- აბა, რა მგლები შეიძლება იყვნენ აქ! - თქვა იმ დროს ნიფ-ნიფმა, რომელიც მგლებს მხოლოდ სურათებში ხედავდა.
-აი ცხვირში ჩავიჭერთ, გაიგებს! დაამატა ნუფ-ნუფმა, რომელსაც ასევე არასოდეს ენახა ცოცხალი მგელი.
- დავარტყით და თუნდაც მივაბაძოთ და თუნდაც ფეხით ასე, ასე! ნიფ-ნიფმა დაიკვეხნა და აჩვენა, როგორ ექცეოდნენ მგელს.
ძმებმა კვლავ გაიხარეს და მღეროდნენ:
ჩვენ არ გვეშინია ნაცრისფერი მგლის,
ნაცრისფერი მგელი, ნაცრისფერი მგელი!
სად მიდიხარ, სულელო მგელო,
ბებერი მგელი, საშინელი მგელი?
და უცებ დაინახეს ნამდვილი ცოცხალი მგელი! ის იდგა დიდი ხის უკან და ისეთი საშინელი მზერა ჰქონდა, ისეთი ბოროტი თვალები და ისეთი დაკბილული პირი, რომ ნიფ-ნიფსა და ნუფ-ნუფს ზურგზე სიცივე ეშვებოდა და წვრილი კუდები წვრილად კანკალებდნენ.
საწყალ ღორებს შიშით მოძრაობაც კი არ შეეძლოთ.
მგელი გადახტომისთვის მოემზადა, კბილებს დააწკაპუნა, მარჯვენა თვალი ახამხამდა, მაგრამ ღორები უცებ გონს მოეგნენ და, მთელ ტყეში ყვირილით, ქუსლებზე მივარდნენ.
ისინი არასდროს დარბოდნენ ასე სწრაფად! ქუსლებით ბრწყინავდნენ და მტვრის ღრუბლებს აზიდავდნენ, გოჭები თითო-თითო თავის სახლში მივარდა.
ნიფ-ნიფმა პირველმა მიაღწია თავის ჩალის ქოხს და ძლივს მოასწრო კარი მგლის ცხვირწინ.
"ახლა გააღე კარი!" იღრიალა მგელმა. "თორემ გავტეხავ!"
- არა, - დაიღრიალა ნიფ-ნიფმა, - მე არ გავხსნი მას!
კარს გარეთ საშინელი მხეცის სუნთქვა გაისმა.
"ახლა გააღე კარი!" ისევ იღრიალა მგელმა. ”თორემ ისე ძლიერად ვიფეთქებ, რომ მთელი შენი სახლი დაინგრევა!”
მაგრამ ნიფ-ნიფმა შიშისგან ვეღარაფერი უპასუხა.
შემდეგ მგელმა დაიწყო აფეთქება: "F-f-f-w-w-w!"
სახლის სახურავიდან ჩალა აფრინდა, სახლის კედლები შეირყა.
The wolf took another deep breath and blew a second time: “F-f-f-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w-w
მგელმა მესამედ რომ ააფეთქა, სახლი ყველა მხრიდან ააფეთქეს, თითქოს ქარიშხალს დაეჯახა.
მგელმა კბილებში გამოსცრა კბილები პატარა ღორი. მაგრამ ნიფ-ნიფმა ოსტატურად აირიდა თავი და გაიქცა. ერთი წუთის შემდეგ ის უკვე ნუფ-ნუფის კართან იყო.
როგორც კი ძმებმა ჩაკეტვის დრო მოასწრეს, მგლის ხმა გაიგეს:
— აბა, ახლა ორივეს შეგჭამთ!
ნიფ-ნიფმა და ნუფ-ნუფმა შიშით გადახედეს ერთმანეთს. მაგრამ მგელი ძალიან დაიღალა და ამიტომ გადაწყვიტა ხრიკზე წასვლა.
- Გადავიფიქრე! ისე ხმამაღლა თქვა, რომ სახლში ისმოდა. "მე არ შევჭამ იმ გამხდარ გოჭებს!" ჯობია სახლში წავიდე!
- Შენ გაიგონე? - ჰკითხა ნიფ-ნიფმა ნუფ-ნიფს. მან თქვა, რომ არ შეგვჭამს! ჩვენ გამხდარი ვართ!
- Ეს ძალიან კარგია! - თქვა ნუფ-ნუფმა და მაშინვე შეწყვიტა კანკალი.
ძმები გამხიარულდნენ და ისე მღეროდნენ, თითქოს არაფერი მომხდარა:
ჩვენ არ გვეშინია ნაცრისფერი მგლის, რუხი მგელი, რუხი მგელი! სად მიდიხარ, სულელო მგელი, ბებერი მგელი, საშინელი მგელი?
მაგრამ მგელს წასვლა არ სურდა. ის უბრალოდ გვერდით გადგა და ძირს დაიწია. ის ძალიან მხიარული იყო. სიცილისგან თავის შეკავება უჭირდა. რა ჭკვიანურად მოატყუა მან ორი სულელი პატარა გოჭი!
როცა ღორები სრულიად დამშვიდდნენ, მგელმა ცხვრის ტყავი აიღო და ფრთხილად ავიდა სახლამდე.
კარებთან ტყავი აიფარა და რბილად დააკაკუნა.
ნიფ-ნიფი და ნუფ-ნუფი ძალიან შეშინდნენ, როცა კაკუნი გაიგეს.
- Ვინ არის იქ? ჰკითხეს, კუდები ისევ აუკანკალდათ.
"მე-მე-მე ვარ, საწყალი პატარა ცხვარი!" მგელი წვრილი უცხო ხმით იკივლა. - ნება მომეცით ღამე გავათენო, ნახირს გადავუხვიე და ძალიან დავიღალე!
- Გამიშვი? კარგმა ნიფ-ნიფმა ჰკითხა ძმას.
- შეგიძლია ცხვარი გაუშვა! ნუფ-ნუფი დათანხმდა. - ცხვარი მგელი არ არის!
მაგრამ როდესაც გოჭებმა კარი გააღეს, მათ დაინახეს არა ბატკანი, არამედ იგივე დაკბილული მგელი. ძმებმა კარი შეაღეს და მთელი ძალით დაეყრდნო მას, რომ საშინელი მხეცი მათში არ შემოჭრილიყო.
მგელი ძალიან გაბრაზდა. მან ვერ მოახერხა ღორების ჭკუა. ცხვრის ტყავი გადააგდო და იღრიალა:
- კარგი, ერთი წუთით! ამ სახლიდან აღარაფერი დარჩება!
და მან დაიწყო აფეთქება. სახლი ოდნავ დაიხარა. მგელმა ააფეთქა მეორე, მერე მესამე და მეოთხედ.
სახურავიდან ფოთლები გადმოფრინდა, კედლები შეირყა, მაგრამ სახლი მაინც იდგა.
და მხოლოდ მაშინ, როცა მგელმა მეხუთედ ააფეთქა, სახლი შეირყა და ჩამოინგრა. მხოლოდ ერთი კარი იდგა გარკვეული დროის განმავლობაში ნანგრევების შუაგულში.
საშინლად ღორები გაიქცნენ გასაქცევად. შიშისგან ფეხები პარალიზებული ჰქონდათ, ყოველი ჯაგარი კანკალებდა, ცხვირი გამომშრალი ჰქონდათ. ძმები ნაფ-ნაფის სახლისაკენ გაიქცნენ.
მგელი უზარმაზარი ნახტომებით დაეწია მათ. ერთხელ ნიფ-ნიფს უკანა ფეხზე კინაღამ მოჰკიდა ხელი, მაგრამ დროში უკან დაიხია და სიჩქარე დაუმატა.
მგელიც წამოდგა. დარწმუნებული იყო, რომ ამჯერად გოჭები მას არ გაურბოდნენ.
მაგრამ ისევ მას არ გაუმართლა.
გოჭებმა სწრაფად გაიარეს დიდი ვაშლის ხე ისე, რომ არც კი დაეჯახა. მაგრამ მგელს მობრუნების დრო არ ჰქონდა და ვაშლის ხეს შევარდა, რომელმაც მას ვაშლები დაასხა. თვალებს შორის ერთი მყარი ვაშლი მოხვდა. მგლის შუბლზე დიდი სიმსივნე წამოხტა.
და ნიფ-ნიფი და ნუფ-ნუფი, არც ცოცხალი და არც მკვდარი, იმ დროს გარბოდნენ ნაფ-ნაფის სახლთან.
ძმამ სახლში შეუშვა. საწყალი გოჭები ისე შეშინდნენ, რომ ვერაფერს ამბობდნენ. ჩუმად შევარდნენ საწოლის ქვეშ და იქ მიიმალნენ. ნაფ-ნაფმა მაშინვე მიხვდა, რომ მგელი მისდევდა მათ. მაგრამ მას არაფრის ეშინოდა თავის ქვის სახლში. სწრაფად გამოაღო კარი, სკამზე ჩამოჯდა და ხმამაღლა იმღერა:
არ არის ცხოველი მსოფლიოში
მზაკვარი მხეცი, საშინელი მხეცი,
არ გააღებს ამ კარს
ეს კარი, ეს კარი!
მაგრამ სწორედ მაშინ გაისმა კარზე კაკუნი.
-ულაპარაკოდ გახსენი! გაისმა მგლის უხეში ხმა.
- არ აქვს მნიშვნელობა როგორ! და არა მგონია! - მტკიცე ხმით უპასუხა ნაფ-ნაფმა.
-აჰ კარგად! აბა, მოითმინე! ახლა სამივეს შევჭამ!
- სცადე! - უპასუხა ნაფ-ნაფმა კარის მიღმა, სკამიდან არც კი წამოდგა.
მან იცოდა, რომ მას და მის ძმებს არაფრის ეშინოდათ მყარი ქვის სახლში.
მერე მგელმა მეტი ჰაერი შეიწოვა და შეძლებისდაგვარად დაუბერა! მაგრამ რამდენიც არ უნდა უბერავს, არც ერთი ყველაზე მეტად პატარა ქვაარ განძრეულა.
მცდელობისგან მგელი გალურჯდა.
სახლი ციხესავით იდგა. შემდეგ მგელმა კარის ქნევა დაიწყო. მაგრამ კარიც არ გაძვრა.
მგელმა გაბრაზებულმა დაიწყო კლანჭებით სახლის კედლების გახეხვა და ქვების ღრჭენა, საიდანაც ისინი იყო აშენებული, მაგრამ მან მხოლოდ კლანჭები მოიტეხა და კბილები გაუფუჭა.
მშიერი და ცუდი მგელიარაფერი დარჩა გასაკეთებელი გარდა გასვლისა.
მაგრამ შემდეგ მან თავი ასწია და უცებ სახურავზე დიდი ფართო ბუხარი შენიშნა.
-აჰა! ამ მილის მეშვეობით მე შევაღწევ სახლში! გაიხარა მგელმა.
ფრთხილად ავიდა სახურავზე და უსმენდა. სახლი მშვიდად იყო.
„დღეს კიდევ მივირთმევ საჭმელს ახალ გოჭთან ერთად“, - გაიფიქრა მგელმა და ტუჩების ლოყაზე ავიდა მილში.
მაგრამ როგორც კი მან მილის დაშვება დაიწყო, გოჭებს შრიალი მოესმათ. და როდესაც ჭვარტლმა დაიწყო ქვაბის სახურავზე დაღვრა, ჭკვიანმა ნაფ-ნაფმა მაშინვე გამოიცნო რაში იყო საქმე.
სწრაფად მივარდა ქვაბთან, რომელშიც ცეცხლზე წყალი დუღდა და თავსახური მოხსნა.
- მოგესალმებით! - თქვა ნაფ-ნაფმა და თვალი ჩაუკრა ძმებს.
ნიფ-ნიფი და ნუფ-ნუფი უკვე სრულიად დამშვიდდნენ და ბედნიერად გაღიმებულმა შეხედეს ჭკვიან და მამაც ძმას.
გოჭებს დიდხანს არ მოუწიათ ლოდინი. ბუხარივით შავი, მგელი პირდაპირ მდუღარე წყალში ჩავარდა.
ასეთი ტკივილი მანამდე არასდროს ჰქონია!
თვალები შუბლზე აუცურდა, მთელი თმა აიწია.
ველური ღრიალით გაფცქვნილი მგელი საკვამურში ჩაფრინდა უკან, სახურავზე, ჩამოაგდო მიწაზე, ოთხჯერ გადაატრიალა თავზე, კუდზე აკოცა ჩაკეტილ კარს და შევარდა ტყეში.
და სამი ძმა, სამი პატარა ღორი, უვლიდნენ მას და გაიხარეს, რომ ასე ჭკვიანურად ასწავლეს ბოროტ ყაჩაღს გაკვეთილი.
შემდეგ მათ იმღერეს თავიანთი მხიარული სიმღერა:
იმ შემთხვევაშიც კი, თუ მთელს მსოფლიოში ნახევარ გზას მოივლით,
შემოივლი, შემოივლი
უკეთეს სახლს ვერ იპოვით
ვერ იპოვით, ვერ იპოვით!
არ არის ცხოველი მსოფლიოში
მზაკვარი მხეცი, საშინელი მხეცი,
არ გააღებს ამ კარს
ეს კარი, ეს კარი!
მგელი ტყიდან არასოდეს
Არასოდეს
აქ არ დაგვიბრუნდება
ჩვენთან აქ, ჩვენთან აქ!
მას შემდეგ ძმებმა დაიწყეს ერთად ცხოვრება, ერთ ჭერქვეშ. ეს არის ყველაფერი, რაც ვიცით სამი პატარა ღორის - ნიფ-ნიფის, ნუფ-ნუფის და ნაფ-ნაფის შესახებ.
თათრული ზღაპარი "ამაყი კურდღელი"
ძველ დროში კურდღელი და ციყვი, როგორც ამბობენ, გარეგნულად ძალიან ჰგავდნენ ერთმანეთს. განსაკუთრებით ლამაზი - სიხარული თვალისთვის! - იყო მათი გრძელი, ფუმფულა და მოწესრიგებული კუდები. სხვა ცხოველებისგან - ტყის მაცხოვრებლებიდან - კურდღელი გამოირჩეოდა ტრაბახობითა და სიზარმაცით, ციყვი კი - შრომისმოყვარეობითა და მოკრძალებით.
ეს მოხდა შემოდგომაზე. ტყეში ქარის დევნისგან დაღლილი კურდღელი ხის ქვეშ დაისვენა, ძალა მოიპოვა. ამ დროს კაკლის ხიდან ციყვი გადმოხტა.
- გამარჯობა, მეგობარო კურდღელი! Როგორ ხარ?
- კარგი, ციყვი და როდის მქონდა ცუდი საქმეები? - არ დაიკავოს კურდღელი ამპარტავნებით. - აიდა, დაისვენე ჩრდილში.
- არა, - გააპროტესტა ბელკამ. - ბევრი საზრუნავი: თხილის შეგროვება გჭირდებათ. ზამთარი ახლოვდება.
თხილის კრეფა სამუშაოდ მიგაჩნიათ? - სიცილით ჩაიხრჩო კურდღელმა. -ნახე რამდენი წევს მიწაზე - იცოდე როგორ შეაგროვო.
- არა, მეგობარო! მხოლოდ ჯანსაღი, მომწიფებული ხილი კიდია, ხეზე მიწებებული, მტევნად. - ციყვმა, ამ თხილიდან რამდენიმე აიღო, კურდღელს აჩვენა. „შეხედე... ცუდები, ჭიაყელები, ყოველი ქარის ამოსუნთქვაზე მიწაზე ვარდებიან. ასე რომ, მე ვაგროვებ პირველ რიგში ხეებზე. და თუ დავინახე, რომ ზამთრისთვის საკმარისი საკვები არ არის შენახული, ვამოწმებ ლეშს. გულდასმით ვირჩევ მხოლოდ ყველაზე ჯანსაღს, არა ჭიაყელებს, გემრიელებს და ბუდეში ვათრევ. კაკალი ჩემი მთავარი საკვებია ზამთარში!
- თავს კარგად ვგრძნობ - ზამთრისთვის არც ბუდე მჭირდება და არც საჭმელი. იმიტომ რომ ჭკვიანი, თავმდაბალი ცხოველი ვარ! - შეაქო კურდღელმა თავი. - თეთრ ცივ თოვლს ფუმფულა კუდს ვფარავ და მშვიდად ვიძინებ, როცა მშია - ხის ქერქს ვღრიჭავ.
- ყველა თავისებურად ცხოვრობს... - თქვა კურდღლის სიტყვებით გაოცებულმა ციყვმა. -კარგი მივდივარ...
მაგრამ ციყვი ადგილზე დარჩა, რადგან ბალახიდან ზღარბი გამოვიდა, ნემსებზე რამდენიმე სოკო იყო გაჩეხილი.
- ძალიან ჰგავხართ! არ გაგიჟდებათ! თქვა მან და აღფრთოვანებული იყო კურდღლითა და ციყვით. ორივეს აქვს მოკლე წინა და გრძელი უკანა ფეხები; მოწესრიგებული, ლამაზი ყურები, მოწესრიგებული, მოწესრიგებული კუდები განსაკუთრებით სასიამოვნოა!
- არა, არა, - წუწუნებდა კურდღელი და ფეხზე წამოხტა. "მე... მე... უფრო დიდი ტანი მაქვს!" შეხედე ჩემს კუდს - სილამაზე!
ციყვი არ გაბრაზებულა, არ კამათობდა - მან იდუმალი მზერა ესროლა ტრაბახ კურდღელს და ხეზე გადახტა. ზღარბიც საყვედურიანი კვნესით გაქრა ბალახში.
და კურდღელი ტრაბახობდა და ქედმაღლობდა. ის თავის მოწესრიგებულ კუდს გაუჩერებლად აქნევდა თავზე.
ამ დროს ხეების მწვერვალების რხევისას საგანგაშო ქარმა დაუბერა. ვაშლის ტოტებზე სასწაულებრივად ჩამოკიდებული ვაშლები მიწაზე დაეცა. ერთ-ერთი მათგანი თითქოს განზრახ მოხვდა კურდღლის თვალებს შორის. სწორედ მაშინ დაიწყეს შიშის გამო მის თვალებში ჩახუტება. და ისეთ თვალებში თითქოს ყველაფერი ორმაგდება. როგორც შემოდგომის ფოთოლი, კურდღელი შიშისგან კანკალებდა. მაგრამ, როგორც ამბობენ, თუ უბედურება მოგივიდათ, გააღეთ ჭიშკარი, სწორედ იმ მომენტში დაიწყო ასი წლის ფიჭვის ვარდნა კრახით და ხმაურით, სიბერისგან ნახევრად გატეხილი. სასწაულად, ღარიბმა კურდღელმა მოახერხა განზე გადახტომა. მაგრამ გრძელი კუდი სქელმა ფიჭვის ტოტმა დააჭირა. საწყალი რამდენსაც არ ატრიალებდა და ატრიალებდა, ეს ყველაფერი ამაო იყო. მისი საბრალო კვნესის გაგონებაზე ბელკა და ზღარბი შემთხვევის ადგილზე მივიდნენ. თუმცა, მათ ვერ შეძლეს მისი დახმარება.
- ჩემი მეგობარი ციყვი, - თქვა კურდღელმა და ბოლოს გააცნობიერა რა პოზიციაზე იყო. ”წადი, იპოვე იგი და დააბრუნე აგაი დათვი.”
ტოტებზე გადახტა ციყვი თვალებიდან გაუჩინარდა.
"მხოლოდ მე რომ შემეძლოს უსაფრთხოდ თავი დააღწიო ამ უბედურებას", - ატირდა კურდღელი ცრემლიანი თვალებით. ”მე აღარასდროს გამოვხატავ ჩემს კუდს.
- კარგია, რომ შენ თვითონ არ დარჩი ხის ქვეშ, აი რა გიხარია, - შეაგონებდა ზღარბი და ცდილობდა დაეწყნარებინა. -ახლა აგაი დათვი მოვა, ცოტაც მოითმინე მეგობარო.
მაგრამ, სამწუხაროდ, ციყვმა, რომელმაც ტყეში დათვი ვერ იპოვა, მგელიც მოიყვანა.
"გთხოვთ, გადამარჩინეთ, მეგობრებო", - დაიღრიალა კურდღელმა. -შედი ჩემი პოზიცია...
რამდენიც არ უნდა უბიძგა მგელმა, მაგრამ არა მხოლოდ ამაღლება, თუნდაც გადაადგილება, სქელი ტოტი ვერ შეძლო.
- და-და-და, სუსტი ტრაბახი მგელი, - თქვა კურდღელმა და დაივიწყა თავი. - თურმე ტყეში დადიხარ და ტყუილად თავს იჩენ, ვისაც არ იცნობ!
ციყვი და ზღარბი დაბნეულები უყურებდნენ ერთმანეთს და, კურდღლის ექსტრავაგანტულობით გაოგნებულნი, თითქოს მიწამდე დაეშვნენ.
ვინ არ იცის მგლის ძალა! მოსმენით გულში შეხებულმა კურდღელს ყურები მოჰკიდა და მთელი ძალით დაუწყო წევა. საწყალ კურდღელს კისერი და ყურები სიმებივით დაეჭიმა, მის თვალებში ცეცხლოვანი წრეები ცურავდნენ და მოწესრიგებული გრძელი კუდი, მოწყვეტილი, დარჩა ტოტის ქვეშ.
ამრიგად, ამაყი კურდღელი შემოდგომის ერთ დღეს გახდა დახრილი თვალების, გრძელი ყურებისა და მოკლე კუდის მფლობელი. თავიდან უგონოდ იწვა ხის ქვეშ. შემდეგ, ტკივილმა იტანჯა, სირბილით გაიქცა ტყის გაწმენდაში. აქამდე გული მშვიდად რომ უცემდა, ახლა უკვე მზად იყო მკერდიდან გაბრაზებული ამოხტა.
- მეტს აღარ დავიკვეხნი, - გაიმეორა მან და გამოტოვა. - არა, არ...
ჰა, ეს საამაყო იქნებოდა! - დამცინავად შეხედა კურდღელს, მგელი დიდხანს იცინოდა და სიცილით გაუჩინარდა ხეებს შორის.
და ციყვი და ზღარბი, გულწრფელად სწყალობდნენ კურდღელს, ცდილობდნენ დაეხმარონ მას, რაც შეეძლოთ.
"მოდით, როგორც ადრე, ვიცხოვროთ მეგობრობაში და ჰარმონიაში", - გამოთქვა სურვილი ბელკამ. - მაშ, მეგობარო იოჟ?
- ზუსტად! უპასუხა გახარებულმა. ჩვენ ერთმანეთს ყველგან და ყოველთვის მხარს დავუჭერთ...
თუმცა, ტრაბახ კურდღელს, იმ მოვლენების შემდეგ, ჩამოერთვა, როგორც ამბობენ, სიტყვის ძალა, შერცხვა მისი გარეგნობა, ისევ დარბის, თავს არიდებს დანარჩენებთან შეხვედრებს, ბუჩქებსა და ბალახებში იმარხება...
ძმები გრიმები "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები"
ძმები გრიმი, იაკობი (1785-1863) და ვილჰელმი (1786-1859)
პატრონს ჰყავდა ვირი, რომელიც მთელი საუკუნის მანძილზე ათრევდა ტომრებს წისქვილში, სიბერეში კი ძალა შესუსტდა, დღითიდღე უფრო უვარგისი ხდებოდა სამუშაოსთვის. როგორც ჩანს, მისი დროც დადგა და პატრონმა დაიწყო ფიქრი, როგორ მოეშორებინა ვირი, რომ უფასო პური არ მიეტანა.
ვირი გონებაშია, ახლა მიხვდა, სად უბერავს ქარი. გამბედაობა მოიკრიბა და ბრემენისკენ მიმავალ გზაზე უმადურ პატრონს გაიქცა.
”იქ, - ფიქრობს ის, - შეგიძლიათ დაიწყოთ ქალაქის მუსიკოსის ხელობა.
დადის და დადის, უცებ გზაზე ხედავს: სეტერი ძაღლი წევს გაშლილი და ძლივს სუნთქავს, თითქოს წვეთამდე მივარდა.
- რა გჭირს, პალკან? იკითხა ვირმა. რატომ სუნთქავ ასე მძიმედ?
— აჰ! უპასუხა ძაღლმა. „ძალიან მოხუცი ვარ, დღითიდღე სუსტდება და აღარ ვარ სანადიროდ ვარგისი. პატრონს ჩემი მოკვლა უნდოდა, მაგრამ მე გავიქეცი და ახლა ვფიქრობ: როგორ ვიშოვო ჩემი ყოველდღიური პური?
- იცი რა, - თქვა ვირმა, - ბრემენში მივდივარ და იქ ქალაქის მუსიკოსი გავხდები. მოდი შენ ჩემთან ერთად და იგივე ადგილი დაიკავე ორკესტრთან ერთად. მე ვუკრავ ლაითზე, შენ კი მაინც ჩვენი დრამერი იქნები.
ძაღლს ეს წინადადება ძალიან მოეწონა და ორივენი შორეულ გზაზე წავიდნენ. ცოტა ხნის შემდეგ გზაზე კატა დაინახეს ისეთი მოღრუბლული სახით, თითქოს ამინდი იყო სამი დღის წვიმის შემდეგ.
„აბა, რა დაგემართა, მოხუც წვერიანო? იკითხა ვირმა. რატომ ხარ ასე მოღრუბლული?
"ვინ იფიქრებს გართობაზე, როცა საქმე საკუთარ კანს ეხება?" უპასუხა კატამ. „ხომ ხედავ, დავბერდი, კბილები დამიბნელდა – გასაგებია, რომ ჩემთვის ღუმელთან ჯდომა და ღრიალი უფრო სასიამოვნოა, ვიდრე თაგვების უკან სირბილი“. დიასახლისს ჩემი დახრჩობა უნდოდა, მაგრამ დროზე გაქცევა მოვახერხე. მაგრამ ახლა კარგი რჩევაა ძვირფასო: სად უნდა წავიდე ყოველდღიური საკვების მისაღებად?
- მოდი ჩვენთან ბრემენში, - თქვა ვირმა, - ბოლოს და ბოლოს, შენ ბევრი რამ იცი ღამის სერენაცის შესახებ, ასე რომ, იქ შეგიძლია ქალაქის მუსიკოსი გახდე.
კატამ აღმოაჩინა, რომ რჩევა კარგი იყო და მათთან ერთად წავიდა გზაზე.
სამი გაქცეული მიდის რაღაც ეზოს გვერდით, ჭიშკარზე მამალი ზის და მთელი ძალით ყელს სჭრის.
- Რა გჭირს? იკითხა ვირმა. ისე ყვირიხარ, თითქოს გჭრიან.
-როგორ არ ვიყვირო? დღესასწაულისთვის კარგი ამინდი ვიწინასწარმეტყველე და დიასახლისი მიხვდა, რომ კარგ ამინდში სტუმრებს სამსახურიდან გაათავისუფლებდნენ და ყოველგვარი საცოდაობის გარეშე უბრძანა მზარეულს ხვალ წვნიანში მომემზადებინა. ამაღამ თავს მომჭრიან, ასე რომ, სანამ შემიძლია, ყელს ვიღებ.
- აბა, პატარა წითურთავნო, - თქვა ვირმა, - არ ჯობია, ჯანმრთელად წახვიდე აქედან? მოდი ჩვენთან ბრემენში; სიკვდილზე უარესს ვერსად ნახავთ; რასაც ფიქრობ, უკეთესი იქნება. შენ კი, ხედავ, რა ხმა გაქვს! კონცერტებს გავმართავთ და ყველაფერი კარგად იქნება.
მამალს შემოთავაზება მოეწონა და ოთხივე დაიძრა.
მაგრამ ბრემენს ერთ დღეში ვერ მიაღწევს; საღამოს მიაღწიეს ტყეს, სადაც ღამის გათევა მოუწიათ. ვირი და ძაღლი დიდი ხის ქვეშ გაიწელეს, კატა და მამალი ტოტებზე ავიდნენ; მამალი ზევითაც კი გაფრინდა, სადაც მისთვის ყველაზე უსაფრთხო იყო; მაგრამ ფხიზელი ოსტატივით, სანამ დაიძინებდა, ოთხივე მიმართულებით მიმოიხედა. უცებ მოეჩვენა, რომ იქ, შორს, თითქოს ნაპერწკალი იწვა; უყვიროდა ამხანაგებს, იქვე სახლი უნდა იყოს, რადგან შუქი ციმციმებდა. ამაზე ვირმა უთხრა:
”ამიტომ ჯობია ავდგეთ და იქ წავიდეთ, მაგრამ აქ საცხოვრებელი ცუდია.”
ძაღლი ასევე ფიქრობდა, რომ ხორცით რამდენიმე ძვალი კარგი საკვები იქნებოდა. ამიტომ ყველა ადგა და წავიდნენ იმ მიმართულებით, საიდანაც შუქი ციმციმდა. ყოველი ნაბიჯის შემდეგ შუქი უფრო და უფრო კაშკაშა იზრდებოდა და ბოლოს ისინი მივიდნენ განათებულ სახლთან, სადაც მძარცველები ცხოვრობდნენ. ვირი, როგორც ყველაზე დიდი ამხანაგებიდან, ფანჯარას მიუახლოვდა და სახლში გაიხედა.
- რას ხედავ, როან მეგობარო? იკითხა მამალმა.
-რას ვხედავ? შერჩეული კერძებითა და სასმელებით დატვირთული მაგიდა და მძარცველები სხედან მაგიდის გარშემო და უგემრიელეს კერძებს მიირთმევენ.
ოჰ, რა კარგი იქნებოდა ჩვენთვის! თქვა მამალმა.
- Რა თქმა უნდა. ოჰ, როდის დავჯდებოდით ამ მაგიდასთან! ვირმა დაუდასტურა.
აქ იმართებოდა შეხვედრები ცხოველებთან, როგორ გააძევეს მძარცველები და მათ ადგილზე დააყენონ. საბოლოოდ, მათ ერთად გამოიგონეს წამალი. ვირს წინა ფეხები ფანჯარაზე უნდა დაეყრდნო, ძაღლი ვირის ზურგზე გადახტა, კატა ძაღლზე ავიდა, მამალი კი აფრინდა და კატის თავზე დაჯდა. როდესაც ყველაფერი მზად იყო, მათ დაიწყეს კვარტეტი ამ ნიშნით: ვირი იღრიალა, ძაღლი ყვიროდა, კატა მია, მამალი იყვირა. პარალელურად ყველა ერთხმად გამოვარდა ფანჯრიდან, ისე რომ შუშა ატყდა.
მძარცველები შეშინებულები წამოხტნენ და, რადგან სჯეროდათ, რომ მოჩვენება აუცილებლად გამოჩნდებოდა ასეთ საშინელ კონცერტზე, მთელი ძალით შევარდნენ უღრან ტყეში, სადაც კი შეეძლოთ, და ვისაც დრო ჰქონდა, და ოთხი ამხანაგი ძალიან კმაყოფილი იყო მათით. წარმატებები, დაჯდა მაგიდასთან და იმდენი ჭამა, თითქოს ოთხი კვირის წინ.
გაჯერებულმა ჭამა, მუსიკოსებმა ცეცხლი ჩააქრეს და ღამის კუთხეში აღმოჩნდნენ, თითოეული თავის ბუნებას და ჩვევებს მიჰყვებოდა: ვირი გაშლილი იყო ნაყარზე, ძაღლი კარს მიღმა მოკალათდა, კატა კერისკენ გაიქცა. თბილი ფერფლი და მამალი აფრინდა ჯვარედინი ზოლზე. დან ხანგრძლივი მოგზაურობაყველა ძალიან დაიღალა და ამიტომ მაშინვე დაიძინა.
შუაღამე გავიდა; მძარცველებმა შორიდან დაინახეს, რომ სახლში სინათლე აღარ იყო და იქ ყველაფერი მშვიდად ჩანდა, შემდეგ ატამანმა დაიწყო საუბარი:
”და ჩვენ არ უნდა ვიყოთ ასე შეშფოთებული და ერთბაშად გავვარდეთ ტყეში.
შემდეგ კი ერთ-ერთ ქვეშევრდომს უბრძანა სახლში შესულიყო და ყველაფერი ყურადღებით დაათვალიერა. მესინჯერს ყველაფერი მშვიდად მოეჩვენა და ამიტომაც შევიდა სამზარეულოში სანთლის დასანთებად; ასანთი ამოიღო და კატას თვალებში ჩააჭედა, ეგონა, რომ ნახშირი იყო. მაგრამ კატას არ ესმის ხუმრობები; დაიღრინა და კლანჭები პირდაპირ სახეში ჩასცხო.
ყაჩაღი შეშინდა და გიჟივით შემოვარდა კარში და სწორედ მაშინ წამოხტა ძაღლი და ფეხზე უკბინა; თავის გვერდით შიშით ყაჩაღი შემოვარდა ეზოში, ჭუჭყს გასცდა, შემდეგ კი ვირმა უკანა ფეხი დაარტყა. ყაჩაღი ყვიროდა; მამალმა გაიღვიძა და ძარღვიდან ფილტვებში იყვირა: "ყვავი!"
აქ ყაჩაღი რაც შეეძლო სწრაფად მივარდა და პირდაპირ ატამანთან.
— აჰ! საცოდავად შესძახა. „საშინელი ჯადოქარი დასახლდა ჩვენს სახლში; გრიგალივით დამიბერა და სახეზე დამიკაკუნა თავისი გრძელი თითებით, კარებში კი გიგანტი დგას დანით და ფეხში დამიჭრა, ეზოში კი შავი ურჩხული დევს ჯოხით და ზურგზე დამჭრეს, და ზევით, სახურავზე, მოსამართლე ზის და ყვირის: "მომეცი თაღლითები აქ!" აი მე არ მახსენდება ჩემი თავი, ღმერთმა დალოცოს!
იმ დროიდან მოყოლებული მძარცველები ვერ ბედავდნენ სახლში შეხედვას და ბრემენის ქალაქის მუსიკოსებს ისე მოეწონათ უცნაურ სახლში ცხოვრება, რომ არ სურდათ მისი დატოვება, ამიტომ ახლა იქ ცხოვრობენ. და ვინც ამ ზღაპარს უკანასკნელად ამბობდა, ახლაც პირი სცხელა.
ძმები გრიმები "კურდღელი და ზღარბი"
ეს ამბავი ზღაპარს ჰგავს, ბავშვებო, მაგრამ მაინც არის მასში სიმართლე; ამიტომ ბაბუაჩემი, ვისგანაც გავიგე, ამბავს ამატებდა: „მასში მაინც სიმართლე უნდა იყოს, შვილო, თორემ რატომ იტყოდა?“
და ასე იყო.
ზაფხულის ბოლოს ერთ კვირას, სწორედ წიწიბურას აყვავების დროს, კარგი დღე გამოდგა. კაშკაშა მზე ამოვიდა ცაში, თბილი ნიავი დაუბერა ღეროებში, ლარნაკების სიმღერებმა აავსო ჰაერი, ფუტკრები წიწიბურას შორის ზუზუნებდნენ და კარგი ხალხისადღესასწაულო ტანსაცმლით წავიდნენ ეკლესიაში და ღვთის მთელი ქმნილება კმაყოფილი იყო და ზღარბიც.
ზღარბი მის კართან იდგა, ხელები მოკეცილი, დილის ჰაერს ისუნთქავდა და თავისთვის უბრალო სიმღერას მღეროდა, როგორც შეეძლო. და სანამ ასე ხმით მღეროდა, უცებ მოეფიქრა, რომ დრო ექნებოდა, სანამ ცოლი ბავშვებს რეცხავდა და აცმევდა, მინდორში გასეირნება და თავის შვედს შეხედა. და შვედი იზრდებოდა სახლთან ყველაზე ახლოს მინდორში და უყვარდა მისი ჭამა თავის ოჯახში და ამიტომ თვლიდა მას საკუთარ თავს.
ადრე არ არის ნათქვამი. კარი უკნიდან ჩაკეტა და გზას მინდორში გაუყვა. სახლიდან არც თუ ისე შორს იყო და გზიდან გადახვევას აპირებდა, როცა კურდღელს შეხვდა, რომელიც იმავე მიზნით მინდორში გავიდა, რომ მისი კომბოსტო დაენახა.
როგორც კი ზღარბმა კურდღელი დაინახა, მაშინვე ძალიან თავაზიანად მიესალმა. კურდღელმა (თავისებურად, კეთილშობილი ჯენტლმენი და, უფრო მეტიც, ძალიან ამპარტავანი) არც კი უფიქრია ზღარბის მშვილდზე პასუხის გაცემა, არამედ, პირიქით, უთხრა და დამცინავი სახე მიიღო: „რას ნიშნავს ეს. რომ დილით ასე ადრე აქ ხარ მინდორში?“ - მე მინდა გავისეირნო, - თქვა ზღარბმა. „გასეირნება? კურდღელმა ჩაიცინა. -მგონი სხვა რამეს იპოვი საუკეთესო საქმიანობაშენი ტერფები." ამ პასუხმა ზღარბს სწრაფად შეეხო, მან ყველაფრის ატანა შეძლო, მაგრამ მის ფეხებზე ლაპარაკის უფლებას არავის აძლევდა, რადგან ისინი ბუნებრივად დახრილები იყვნენ. - არ წარმოგიდგენია, - უთხრა ზღარბმა კურდღელს, - მეტი რა შეგიძლია გააკეთო შენი ფეხებით? - რა თქმა უნდა, - თქვა კურდღელმა. „არ გინდა სცადო? - თქვა ზღარბმა. "ვდებ ფსონს, რომ თუ სირბილს დავიწყებთ, მაშინ გაგასწრებ." „დიახ, შენ მაცინებ! შენ შენი კეხიანი ფეხებით - და გამასწრებ! - წამოიძახა კურდღელმა. ”ყოველ შემთხვევაში, მე მზად ვარ, თუ ასეთი ნადირობა დაგშორებთ. რაზე ვაპირებთ კამათს? "ოქროს ლუისისთვის და ღვინის ბოთლისთვის", თქვა ზღარბმა. - ვეთანხმები, - თქვა კურდღელმა, - ახლავე გავიქცეთ! - „არა! სად ვიჩქაროთ? უპასუხა ზღარბმა. „დღეს ჯერ არაფერი მიჭამია; ჯერ სახლში მივდივარ და ცოტას ვისაუზმებ; ნახევარ საათში ისევ აქ ვიქნები, ადგილზე.
ამასთან, ზღარბი კურდღლის თანხმობით წავიდა. გზად ზღარბმა დაიწყო ფიქრი: „კურდღელი თავისზე იმედოვნებს გრძელი ფეხებიმაგრამ მე შემიძლია გავუმკლავდე მას. მიუხედავად იმისა, რომ ის კეთილშობილი ჯენტლმენი, მაგრამ ამავე დროს სულელია და მას, რა თქმა უნდა, მოუწევს ფსონის წაგება.
სახლში მისულმა ზღარბმა ცოლს უთხრა: "ცოლო, რაც შეიძლება მალე ჩაიცვი, ჩემთან ერთად მოგიწევს მინდორში წასვლა". "Რა მოხდა?" თქვა მისმა მეუღლემ. „კურდღელთან ერთად დავდებ ოქროს ლუისსა და ბოთლ ღვინოზე, რომ მასთან ერთად გავვარდი გაშვებებში და შენც იმავდროულად იყავი“. - "Ღმერთო ჩემო! - ზღარბის ცოლმა ქმარს ყვირილი დაუწყო. - ჭკუაზე ხარ? ან სულ გაგიჟდი? აბა, როგორ შეიძლება კურდღელთან ერთად გაშვება დამწყებთათვის? „კარგი, გაჩუმდი, ცოლო! - თქვა ზღარბმა. - ჩემი საქმეა; და თქვენ არ ხართ მოსამართლე ჩვენს კაცთა საქმეებში. მარტი! ჩაიცვი და წავიდეთ." აბა, რა უნდა ექნა ზღარბის ცოლს? ნებით თუ უნებლიეთ უნდა გაჰყოლოდა ქმარს.
მინდვრისკენ მიმავალმა ზღარბმა ცოლს უთხრა: „აბა, ახლა მომისმინე, რასაც გეტყვი. ხედავთ, ჩვენ ვაპირებთ რბოლას ამ გრძელ ველზე. კურდღელი გაიქცევა ერთი ბეწვის გასწვრივ, მე კი მეორეზე, ზემოდან ქვემოდან. თქვენ მხოლოდ ერთი რამ გაქვთ გასაკეთებელი: დადგეთ აქ ქვევით, ღეროზე და როცა კურდღელი გავარდება მისი ბეწვის ბოლომდე, თქვენ მას დაუყვირებთ: "უკვე აქ ვარ!"
ასე მივიდნენ მინდორზე; ზღარბმა ცოლს ადგილი აჩვენა და მინდორზე ავიდა. დანიშნულ ადგილას რომ მივიდა, კურდღელი უკვე იქ იყო. "შეიძლება დავიწყოთ?" - ჰკითხა მან. - რა თქმა უნდა, - უპასუხა ზღარბი. და მაშინვე დადგა თითოეული თავის ბეწვზე. კურდღელმა დათვალა: "ერთი, ორი, სამი!" - და მინდორზე შემოვარდნენ. მაგრამ ზღარბმა მხოლოდ სამი ნაბიჯი გაირბინა, შემდეგ ბურუსში ჩაჯდა და მშვიდად დაჯდა.
როცა კურდღელი სრული გალოპებით გაიქცა მინდვრის ბოლოს, ზღარბის ცოლმა შესძახა: "უკვე აქ ვარ!" კურდღელი გაჩერდა და საკმაოდ გაკვირვებული იყო: დარწმუნებული იყო, რომ ზღარბი თავად უყვიროდა მას (უკვე ცნობილია, რომ გარეგნულად ზღარბს ზღარბისგან ვერ განასხვავებთ). კურდღელმა გაიფიქრა: "აქ რაღაც არ არის კარგად!" - და დაიყვირა: "კიდევ ერთხელ გავიქცევით - უკან!" და ისევ მოვარდა ქარიშხალში და ყურები უკან გადააგდო. ზღარბის ცოლი კი მშვიდად დარჩა ადგილზე.
როცა კურდღელი მინდვრის მწვერვალზე გაიქცა, ზღარბმა დაუყვირა: "უკვე აქ ვარ". კურდღელმა, უკიდურესად გაღიზიანებულმა, დაიყვირა: "მოდით ისევ გავიქცეთ, უკან!" - ალბათ, - უპასუხა ზღარბი. "ჩემი აზრით, რამდენიც გინდა!"
ასე რომ, კურდღელი სამოცდასამჯერ დარბოდა წინ და უკან, ზღარბი კი უსწრებდა მას; ყოველ ჯერზე, როცა ის მინდვრის რომელიმე ბოლოში გარბოდა, ზღარბი ან მისი ცოლი უყვიროდნენ: "უკვე აქ ვარ!" სამოცდამეოთხედ კურდღელმა სირბილიც კი ვერ შეძლო; შუა მინდორში მიწაზე დაეცა, ყელში სისხლი ჩაუვარდა და ვეღარ მოძრაობდა. და ზღარბმა აიღო მოპოვებული ოქროს ლუი და ერთი ბოთლი ღვინო, დაუძახა ცოლს და ორივე მეუღლე, ერთმანეთით ძალიან კმაყოფილი, სახლში წავიდნენ.
და თუ სიკვდილი მათ აქამდე არ მოსვლია, მაშინ ისინი, მართალია, ახლაც ცოცხლები არიან. ასეც მოხდა, რომ ზღარბმა კურდღელს გაუსწრო და მას შემდეგ ვერც ერთმა კურდღელმა ვერ გაბედა ზღარბთან სირბილი.
და აი, ამ გამოცდილებიდან მიღებული აღნაგობა: ჯერ ერთი, არავინ, რაც არ უნდა კეთილშობილურად მიიჩნიოს თავს, არ უნდა დასცინოს მათ, ვინც მასზე დაბალია, თუნდაც ის უბრალო ზღარბი იყოს. და მეორეც, აქ ყველას ეძლევა შემდეგი რჩევა: თუ დაქორწინებას გადაწყვეტთ, აიღეთ ცოლი თქვენი მამულიდან და ის, ვინც ყველაფერში თქვენი ტოლი იქნება. ასე რომ, ვინც ზღარბი დაიბადა, ზღარბიც ცოლად უნდა აიყვანოს. Ასე რომ!
პერო ჩარლზის "წითელქუდა"
ერთხელ ერთ სოფელში ცხოვრობდა პატარა გოგონა, ისეთი ლამაზი, რომ მსოფლიოში საუკეთესო იყო. დედას მეხსიერების გარეშე უყვარდა, ბებიას კი უფრო მეტად. დაბადების დღეზე ბებიამ მას წითელი ქუდი აჩუქა. მას შემდეგ გოგონა ყველგან დადიოდა თავისი ახალი, ელეგანტური წითელი ქუდით.
მის შესახებ მეზობლებმა თქვეს:
აქ მოდის წითელქუდა!
ერთხელ დედამ ღვეზელი გამოაცხო და ქალიშვილს უთხრა:
-წითელქუდა მიდი ბებიასთან, მოიტანე ღვეზელი და ქვაბი კარაქი და გაარკვიე, ჯანმრთელია თუ არა.
წითელქუდა მოემზადა და ბებიასთან წავიდა სხვა სოფელში.
ის მიდის ტყეში და მისკენ არის ნაცრისფერი მგელი.
მას ძალიან უნდოდა წითელქუდა ეჭამა, მაგრამ ვერ გაბედა - სადღაც იქვე, ხის მჭრელები ცულებს ურტყამდნენ.
მგელმა ტუჩები მოილოკა და გოგონას ჰკითხა:
– სად მიდიხარ, წითელქუდა?
წითელქუდამ ჯერ არ იცოდა, რამდენად საშიში იყო ტყეში გაჩერება და მგლებთან საუბარი. იგი მიესალმა მგელს და თქვა:
- ბებიასთან მივდივარ და ამ ღვეზელს და ქვაბს კარაქს მოვუტან.
- ბებიაშენი სადამდე ცხოვრობს? მგელი ეკითხება.
"საკმაოდ შორს", - ამბობს წითელქუდა. - იქით იმ სოფელში, წისქვილის უკან, პირას პირველ სახლში.
- კარგი, - ამბობს მგელი, - მეც მინდა ბებიას ვესტუმრო. მე წავალ ამ გზაზე, შენ კი იმ გზაზე. ვნახოთ, რომელი ჩვენგანი ჩამოვა პირველი.
მგელმა თქვა ეს და რაც შეეძლო სწრაფად გაიქცა უმოკლეს გზაზე. წითელქუდა კი ყველაზე გრძელ გზაზე წავიდა.
ნელა დადიოდა, გზაში დროდადრო ჩერდებოდა, ყვავილებს კრეფდა და თაიგულებში აგროვებდა. სანამ წისქვილამდე მისვლას მოასწრებდა, მგელი უკვე ავიდა ბებიის სახლთან და კარზე დააკაკუნა:
- Კაკუ კაკუ!
- Ვინ არის იქ? ბებია ეკითხება.
- მე ვარ, შენი შვილიშვილი, წითელქუდა, - უპასუხა მგელი წვრილი ხმით. -შენთან მოვედი, ღვეზელი და ქვაბი კარაქი მოვიტანე.
და ბებია იმ დროს ავად იყო და საწოლში იწვა. მან იფიქრა, რომ ეს ნამდვილად წითელქუდა იყო და წამოიძახა:
- თოკი გაიყვანე, შვილო, კარი გაიღება!
მგელმა თოკი გასწია - კარი გაიღო.
მგელი ბებოს მივარდა და მაშინვე გადაყლაპა. ძალიან მშიოდა, რადგან სამი დღე არაფერი უჭამია.
მერე კარი მიხურა, ბებიას საწოლზე დაწვა და წითელქუდას დაუწყო ლოდინი. მალე მოვიდა და დააკაკუნა:
- Კაკუ კაკუ!
წითელქუდას შეეშინდა, მაგრამ მერე იფიქრა, რომ ბებია სიცივისგან ახმაურდა და ამიტომაც ჰქონდა ასეთი ხმა.
"ეს მე ვარ, შენი შვილიშვილი", - ამბობს წითელქუდა. - ღვეზელი და ქვაბი კარაქი მოგიტანე!
მგელმა ყელი გაიწმინდა და უფრო დახვეწილად თქვა:
გაიყვანე სიმები, შვილო, და კარი გაიღება.
წითელქუდამ ძაფი გაიძრო და კარი გაიღო.
გოგონა სახლში შევიდა, მგელი კი საფარქვეშ დაიმალა და თქვა:
- ღვეზელი მაგიდაზე დადე შვილიშვილი, ქვაბი თაროზე დადე და ჩემს გვერდით დაწექი! ძალიან დაღლილი უნდა იყო.
წითელქუდა მგლის გვერდით ჩამოჯდა და ჰკითხა:
- ბებო, რატომ გაქვს ასეთი დიდი ხელები?
„ეს იმისთვისაა, რომ უფრო მაგრად ჩაგეხუტო, შვილო.
"ბებია, რატომ გაქვს ასეთი დიდი ყურები?"
„უფრო უკეთ რომ მოვისმინო, შვილო.
- ბებო, რატომ გაქვს ასეთი დიდი თვალები?
„უფრო უკეთ რომ ნახოთ, ჩემო შვილო.
"ბებია, რატომ გაქვს ასეთი დიდი კბილები?"
- და ეს უფრო სწრაფად შეგჭამ, შვილო!
სანამ წითელქუდას ამოსუნთქვის დრო მოასწრო, ბოროტი მგელი მივარდა მისკენ და ფეხსაცმელებთან და წითელ ქუდთან ერთად გადაყლაპა.
მაგრამ, საბედნიეროდ, ამ დროს სახლთან ხის მჭრელები ცულებით მხარზე გადიოდნენ. მათ ხმაური გაიგეს, სახლში შევარდნენ და მგელი მოკლეს. შემდეგ კი მუცელი გაუჭრეს და წითელქუდა გამოვიდა, მის უკან და ბებიაც - მთელი და უვნებელი.
ბავშვებთან მუშაობისთვის შუა ჯგუფისაბავშვო ბაღში გთავაზობთ რუსეთისა და უცხო ქვეყნების პოეტებისა და მწერლების ნაწარმოებების ტექსტებს.
ნიმუშის სია ბავშვებისთვის ლიტერატურის კითხვა
რუსული ფოლკლორი
სიმღერები, რითმები, შელოცვები."ჩვენი თხა..." -; „კურდღელი მშიშარა...“: „დონ! დონ! დონ! -", "ბატები, თქვენ ბატები ხართ ..."; "ფეხები, ფეხები, სად იყავი?" ”ზის, ზის კურდღელი ..>, ”კატა წავიდა ღუმელთან ...”, ”დღეს მთელი დღეა…”, ”კრავები ...”, ”მელა დადის ხიდზე .. .“, „მზის ვედრო...“, „წადი, გაზაფხული, წადი, წითელ...“.
Ზღაპრები . "ივანუშკა სულელის შესახებ", არრ. მ.გორკი; "სოკოების ომი კენკრით", არრ. ვ.დალი; "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", არრ. L. N. ტოლსტოი; "ჟიჰარკა", არრ. ი.კარნაუხოვა „ჩოქს-და და მგელი“, არრ. მ.ბულატოვა; "ზიმოვიე", არრ. ი.სოკოლოვა-მიკიტოვა; "მელა და თხა", არრ. ო.კაპიცა; "მომხიბლავი", "მელა-ბასტი", არრ. ვ.დალი; „მამალი და ლობიოს თესლი“, არრ. ოჰ, კაპიცა.
მსოფლიოს ხალხთა ფოლკლორი
სიმღერები. "თევზი", "იხვის ჭუკი", ფრანგული, არრ. ნ. გერნეტი და ს. გიპიუსი; „ჩივ-ჩივ, ბეღურა“, მთარგმნ. კომი პერმთან ერთად. ვ.კლიმოვი; „თითები“, მთარგმნ. მასთან. ლ, იახინა; "ტომარა", თათრ., მთარგმნ. რ.იაგოფაროვა, ლ.კუზმინის მოთხრობა.
Ზღაპრები. "სამი პატარა ღორი", თარგმანი. ინგლისურიდან. ს.მიხალკოვი; „კურდღელი და ზღარბი“, ძმები გრიმების ზღაპრებიდან, თარგმანი. მასთან. ა.ვვედენსკი, რედ. ს.მარშაკი; „წითელქუდა“, ჩ.პეროს ზღაპრებიდან, მთარგმნ. ფრანგულიდან თ.გაბე; ძმები გრიმები. " ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები“, გერმანული, მთარგმნ. ვ.ვვედენსკი, რედ. ს.მარშაკი.
რუსეთის პოეტებისა და მწერლების ნაწარმოებები
პოეზია. ი.ბუნინი. „ფოთოლცვენა“ (ნაწყვეტი); ა.მაიკოვი. " შემოდგომის ფოთლებიქარში ტრიალებს...“; ა.პუშკინი. "ცა უკვე სუნთქავდა შემოდგომაზე ..." (რომანიდან "ევგენი ონეგინი"); A. Fet. „დედა! Გაიხედე ფანჯრიდან..."; მე ვარ აკიმი. "პირველი თოვლი"; ა.ბარტო. "მარცხნივ"; S. საფუარი. "დადის ქუჩაში ..." (ლიქიორიდან "ინ გლეხის ოჯახი»); ს.ესენინი. "ზამთარი მღერის - იძახის ..."; ნ.ნეკრასოვი. "ტყეზე ქარი არ მძვინვარებს ..." (ლექსიდან "ყინვა, წითელი ცხვირი"); ი.სურიკოვი. "ზამთარი"; ს.მარშაკი. „ბარგი“, „მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ-:-“, „ასე გაფანტულია“, „ბურთი“; ს.მიხალკოვი. "ბიძია სტიოპა"; ე.ბარატინსკი. „გაზაფხული, გაზაფხული“ (შემოკლებით); ი.მორიცი. "სიმღერა ზღაპარზე"; "ჯუჯის სახლი, ჯუჯა - სახლში!"; ე.უსპენსკი. "განადგურება"; დ.ხარმსი. "ძალიან შემზარავი ამბავი."
პროზა. ვ.ვერესაევი. "ძმა"; ა.ვვედენსკი. "გოგონა მაშას შესახებ, ძაღლი პეტუშკა და კატა ძაფი" (თავი წიგნიდან); მ.ზოშჩენკო. "ვიტრინა ბავშვი"; კ.უშინსკი. "მხიარული ძროხა"; ს.ვორონინი. "მებრძოლი ჯაკო"; ს.გეორგიევი. "ბებიას ბაღი"; ნ.ნოსოვი. "პაჩი", "გასართობი"; ლ.პანტელეევი. „ზღვაზე“ (თავი წიგნიდან „მოთხრობები ციყვისა და თამაროჩკას შესახებ“); ბიანკი, "დამფუძნებელი"; ნ.სლადკოვი. "არასმენა."
ლიტერატურული ზღაპრები. მ.გორკი. "ბეღურა"; ვ.ოსეევა. " ჯადოსნური ნემსი»; რ სეფ. "ზღაპარი მრგვალი და გრძელი პატარა კაცების შესახებ"; კ.ჩუკოვსკი. "ტელეფონი", "ტარაკანი", "ფედორინოს მწუხარება"; ნოსოვმა. „დუნოსა და მისი მეგობრების თავგადასავალი“ (თავი წიგნიდან); დ.მამინ-სიბირიაკი. კომარ კომაროვიჩის ზღაპარი - გრძელი ცხვირიდა დაახლოებით შაგი მიშა- Მოკლე კუდი"; ვ.ბიანჩი. "პირველი ნადირობა"; დ.სამოილოვი. "სპილოს დაბადების დღე აქვს."
იგავები. ლ.ტოლსტოი. „მამამ უბრძანა შვილებს...“, „ბიჭმა ცხვრებს დარაჯობდა...“, „ჯაკს დალევა უნდოდა...“.
სხვადასხვა ქვეყნის პოეტებისა და მწერლების ნაწარმოებები
პოეზია. ვ.ვიტკა. „თვლა“, მთარგმნ. ბელორუსულიდან. ი.ტოკმაკოვა; ი.ტუვიმი. „სასწაულები“, მთარგმნ. პოლონურიდან. ვ.პრიხოდკო; "პან ტრულიალინსკის შესახებ", მოთხრობა პოლონურიდან. ბ.ზახოდერი; ფ.გრუბინი. „ცრემლები“, მთარგმნ. ჩეხიდან. ე.სოლონოვიჩი; ს.ვანგელი. „თოვლის წვეთები“ (თავები წიგნიდან „გუგუცე - გემის კაპიტანი“), მთარგმნ. ყალიბით. ვ.ბერესტოვი.
ლიტერატურული ზღაპრები.ა. მილნი. „ვინი პუხი და ყველა-ყოველი“ (თავი წიგნიდან), თარგმანი. ინგლისურიდან. ბ.ზახოდერი; ე ბლაიტონი. „ცნობილი იხვი ტიმი“ (თავი წიგნიდან), თარგმანი. ინგლისურიდან. ე.პაპერნოი; თ.ეგნერი. „თავგადასავლები ელკა-ონ-გორკას ტყეში“ (თავები წიგნიდან), თარგმანი. ნორვეგიიდან ლ.ბროდი; დ.ბისეტი. "ბიჭის შესახებ, რომელიც ღრიალებდა ვეფხვებზე", თარგმანი. ინგლისურიდან. ნ.შერეპგევსკაია; ე.ჰოგარტი. „მაფია და მისი მხიარული მეგობრები„(თვები წიგნიდან), თარგმანი. ინგლისურიდან. ო.ობრაზცოვა და ნ.შანკო.
დამახსოვრების ნიმუშის სია
"ბაბუას სურდა ყურის მომზადება ...", "ფეხები, ფეხები, სად იყავი?" - რუსული ნარ. სიმღერები; ა.პუშკინი. „ქარი, ქარი! შენ ძლიერი ხარ...“(ზღაპრიდან მკვდარი პრინცესადა შვიდი გმირის შესახებ"); 3. ალექსანდროვა. "ჰერინგბონი"; ა.ბარტო. „ვიცი რა ვიფიქრო“; ლ.ნიკოლაენკო. „ვინ გაფანტა ზარები...“; ვ.ორლოვი. "ბაზრიდან", "რატომ სძინავს დათვს ზამთარში" (აღმზრდელის არჩევანით); ე.სეროვა. "დანდელიონი", " კატის თათები"(ციკლიდან "ჩვენი ყვავილები"); "იყიდე მშვილდი ...", შოთლ. ნარ. სიმღერა, ტრანს. ი.ტოკმაკოვა.
ასწავლეთ ბავშვებს შემოქმედებითად აზროვნება, გამოცანების ამოხსნა, ზღაპრის ახალი დასასრულის მოფიქრება.
ხელი შეუწყოს ბავშვების უნარების განვითარებას ექსპრესიული საშუალებების დახმარებით (ინტონაცია, სახის გამონათქვამები, ჟესტები, დამახასიათებელი მოძრაობები, პოზა, სიარული) გადმოსცემს არა მხოლოდ პერსონაჟების გარეგნულ მახასიათებლებს, არამედ მათ შინაგან გამოცდილებას, სხვადასხვა ემოციურ მდგომარეობას, გრძნობებს, ურთიერთობებს, პერსონაჟებს შორის ურთიერთობას; ისწავლონ დამოუკიდებლად შეასრულონ თავიანთი ქცევის გადაცემის გზები.
გააფართოვეთ ბავშვების ენობრივი რესურსები, ფონემატური სმენა.
აღზარდოს ბავშვის დამოუკიდებლობა, აზროვნება, აქტიურობა, შეუპოვრობა.
მასალა: ზარი, ზღაპრების დიდი წიგნი, მაგიდის თეატრიზღაპრები "კოლობოკი", ზღაპრების სხვა გმირები, კონვერტი, დიდაქტიკური თამაში "მოვლენის მოწესრიგება"
გაკვეთილის მსვლელობა შუა ჯგუფში
აღმზრდელი: ბავშვებო, მოდი მივესალმოთ და ერთმანეთს კარგი განწყობა ვუსურვოთ. მისალოცი ლექსის დროს შეეცადეთ გამოიცნოთ რომელ საოცრებათა ქვეყანაში წავალთ დღეს!
მოდი, ყველა დავდგეთ წრეში,
გულწრფელად გაუღიმე შენს მეგობრებს!
ხელი მოუჭირეთ ერთად
შეაგროვეთ თქვენი აზრები.
ამბავი ჩვენამდე მოვიდა
და მან გამოცანები მოიტანა.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, სწორად გამოიცანით. დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ზღაპრების ქვეყანაში.
განმანათლებელი: ზღაპარი ოცნებებისა და ფანტაზიების ქვეყანაა. უბრალოდ დახუჭე თვალები და ზღაპარი მიგიყვანს შენთან ჯადოსნური სამყარო. სიკეთისა და ბოროტების, სიყვარულისა და სიძულვილის, სილამაზისა და სიმახინჯის სამყარო... ზღაპარი გასწავლის იყო ძლიერი, მამაცი, მარაგი, შრომისმოყვარე და კეთილი...
აღმზრდელი: ბავშვებო, მოგწონთ ზღაპრები? რა ზღაპრები იცით? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: და "ჯადოსნური წიგნი" დაგვეხმარება ვიმოგზაუროთ ზღაპრების ქვეყანაში (მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვებს "ზღაპრების დიდ წიგნს")
განმანათლებელი: ასე რომ, მოგზაურობა იწყება ... (მასწავლებელი რეკავს ზარს)
აბა, დახუჭე თვალები...
მოდით წავიდეთ ზღაპრების ქვეყანაში.
დაჯავშნე, დაჯავშნე, იჩქარე
გააღე ზღაპრის კარი!
განმანათლებელი: აქ ვართ ჯადოსნური მიწა! მაგრამ რატომ არ იხსნება ზღაპრების წიგნი! ბავშვებო, რას ფიქრობთ, რატომ, რა შეიძლება მოხდეს? (ბავშვები ამბობენ თავიანთ ვერსიებს)
აღმზრდელი: გამოვიცანი, როგორც ჩანს, ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ გამოცანები, რომლებიც ზღაპრის ქვეყნის დედოფალმა მოამზადა ჩვენთვის. (ბავშვები ხსნიან გამოცანებს და იხსნება ჯადოსნური წიგნი აუცილებელი ზღაპარი- პასუხი)
გამოცანები ზღაპრების შესახებ
ის გაურბოდა ბაბას და ბაბუას. გავიცანი სხვადასხვა ცხოველები. და Chanterelle naughty შეჭამა მაშინვე და ასე იყო! ("კოლობოკი")
მე მოგიყვებით, ბავშვებო, ზღაპარს: კატაზე, ძაღლზე, ბაბუაზე, ბაბაზე, თაგვზე და შვილიშვილზე. და თუ ყველა მათგანს გახსოვთ, გამოიცნობთ ზღაპრის სახელს. ("ტურნიპი")
გოგონა ზის კალათაში ძლიერ ზურგზე. რატომ დაიმალე იქ? ასე რომ, არავინ აღიარა! ("მაშა და დათვი")
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, სწორად გამოიცანი ყველა გამოცანა! მაინტერესებს შემდეგი გვერდი რომელი იქნება?
განმანათლებელი: ეს არის გვერდი, რომლის შესახებაც ყველაფერი იცის. ახლა შევამოწმოთ კარგად იცით თუ არა რუსული ხალხური ზღაპრები:
მელა მკურნალობდა წეროს ... (რა?)
ვინ მოიპარა მამალი?
ვის მოუტანა ჩალის გობი ბაბას და ბაბუას?
რა თქვა მგელმა, როცა ორმოში თევზი კუდით დაიჭირა?
შეუძლია თუ არა ზღარბს მართლაც გაუსწროს კურდღელს? რას იტყვით ზღაპარში?
რა სიმღერა უმღერა კოლობოკმა ლიზას? რა არის ეს ზღაპარი?
აღმზრდელი: თქვენ ჭკვიანი ბავშვები ხართ, თქვენ იცით ყველა ზღაპარი! ახლა კი შემდეგ გვერდს ვაბრუნებთ... ალბათ, რაღაც სიურპრიზი გველოდება! ნახეთ, რამდენად დიდია კონვერტი. რა არის მასში? (ბავშვები ათვალიერებენ ზღაპრის კონვერტს და ილუსტრაციებს)
აღმზრდელი: გაუგებარია, რა სახის ზღაპარია ეს? ბავშვებო, ეცადეთ გამოიცნოთ!
სავარჯიშო "მოაწესრიგე ყველაფერი"
(ბავშვებმა უნდა დაალაგონ სურათები სწორი თანმიმდევრობით და გამოიცნონ რა სახის ზღაპარია)
აღმზრდელი: ასეა, თქვენ წარმოიდგინეთ - ეს არის ზღაპარი "Gingerbread Man". გავიხსენოთ ამ ზღაპრის გმირები. გმირიდან რომელია კარგი (ბოროტი, მზაკვარი, დაუცველი, თავხედი, მორცხვი). Რატომ ფიქრობ ასე?
აღმზრდელი: ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, ზღაპრის ყველა გმირს ერთნაირი განწყობა ჰქონდა? ვცადოთ ვაჩვენოთ (ბავშვები გადმოსცემენ პერსონაჟების განწყობას, ემოციებს, მოძრაობებს).
რამდენად შეშფოთებული იყო ბებია კოლობოკის გამოცხობისას?
რამდენად გაუხარდა ბაბუა კოლობოკი?
როგორი განწყობა ჰქონდა კოლობოკს, როცა ის გაურბოდა ბაბას და ბაბუას?
აჩვენეთ როგორ შეხვდნენ ჯანჯაფილის კაცი და ბანი (მგელი, დათვი, მელა).
იცვლებოდა თუ არა მთავარი გმირის განწყობა მთელი სიუჟეტის განმავლობაში? Როგორ? რატომ?
იმღერე სიმღერა Kolobok მხიარულად, სევდიანად, შეშინებული ...
აღმზრდელი: ბავშვებო, გახსოვთ როგორ დასრულდა ზღაპარი "Gingerbread Man"? მოგწონთ ეს დასასრული? შევეცადოთ მისი გადაკეთება უკეთესი და ინსტრუქციული გზით. (ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ ვერსიებს)
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, მშვენიერი საქმე გააკეთე. ვფიქრობ, კოლობოკი მხოლოდ თქვენი მადლიერი იქნება, ბავშვებო, მისი თავგადასავლები ასე კარგად დასრულდა!
აღმზრდელი: ჩვენ ვაბრუნებთ ჩვენი ჯადოსნური წიგნის კიდევ ერთ გვერდს ... კიდევ ერთი სიურპრიზი გველოდება (მასწავლებელი ბავშვებს აჩვენებს კოლობოკის მაგიდის თეატრის გმირებს და სხვა ზღაპრის პერსონაჟებს: ღორი, მამალი, კატა, თხა, ძაღლი...)
აღმზრდელი: შევეცადოთ მოვიფიქროთ ახალი ზღაპარი "კოლობოკზე" და ასევე საინტერესო დასასრულით (ბავშვები თამაშობენ მაგიდის თეატრს ახალი ზღაპარი"კოლობოკი").
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! რა საოცარი ამბავი გვაქვს. შექმენით მისთვის ახალი სახელი ("კოლობოკის თავგადასავალი", "კოლობოკის მოგზაურობა", "როგორ გახდა ჯანჯაფილის კაცი ჭკვიანი", "ჯინჯერის კაცი და მამალი", "კოლობოკის დაბრუნება" ...)
აღმზრდელი: აქ არის ზღაპრების ჯადოსნური წიგნის ბოლო გვერდი! ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა! აღმზრდელი. სამწუხაროდ, მაგრამ დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში (ზარი რეკავს).
თვალები მეხუჭება...
წავიდეთ საბავშვო ბაღში...
ზღაპარიდან დავბრუნდით.
განმანათლებელი: და ისევ ჩვენ ვართ საბავშვო ბაღი. და ჩვენი მშვენიერი მოგზაურობის ხსოვნას, მე მოვამზადე საჩუქრები თქვენთვის - თქვენი საყვარელი ზღაპრის გმირების სურათები. გააფერადე ისინი და მეგობრებთან ერთად მოიგონე ბევრი ახალი, საინტერესო ზღაპარი თუ ისტორია.
მასწავლებელი: მშვიდობით, ბავშვებო. და არასოდეს დაგავიწყდეთ, რომ ზღაპრები ჩვენი მეგობრები არიან. ისინი ცხოვრობენ ჩვენს გულში, ჩვენს სულში, ჩვენს გონებაში და წარმოსახვაში. გამოიგონე, იფანტაზიორე - და ზღაპარი არასოდეს დაგტოვებს; ყოველთვის იქნება, გაგახარებთ და გაგაოცებთ!
