ჩვენს მდინარეზე არის რამდენიმე. სოლუხინის ტექსტის მიხედვით, ჩვენს მდინარეზე არის ასეთი ყრუ და იზოლირებული ადგილები (გამოყენება რუსულად)

ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინი
თეთრი ბალახი
ამბავი
ჩვენს მდინარეზე ისეთი ყრუ და იზოლირებული ადგილებია, როცა გზას ჭინჭრით სავსე ტყის ჩახლართულ ჭურჭელში გაივლი და თავად წყალთან დაჯდები, თავს ისე გრძნობ, თითქოს ცალკე სამყაროში, დანარჩენისგან შემოღობილი. მიწიერი სივრცე. ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: გამწვანებისა და წყლისგან. მაგრამ იგივე მყარი მწვანე აისახება წყალში.
ახლა ცოტ-ცოტა გავზარდოთ ყურადღება. ამავდროულად, თითქმის ერთდროულად წყალთან და სიმწვანესთან ერთად, ჩვენ დავინახავთ, რომ რაც არ უნდა ვიწრო იყოს მდინარე, რაც არ უნდა მჭიდროდ იყოს გადახლართული ტოტები მის არხზე, მიუხედავად ამისა, ცა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ჩვენი პატარას შექმნაში. მსოფლიო. ის ან ნაცრისფერია, როცა ჯერ კიდევ ადრეული გათენებაა, შემდეგ რუხი-ვარდისფერი, შემდეგ ღია წითელი - მზის საზეიმო გასვლამდე, შემდეგ ოქროსფერი, შემდეგ ოქროსფერ-ლურჯი და ბოლოს, ლურჯი, როგორც ეს შუაში უნდა იყოს. ნათელი ზაფხულის დღე.
ყურადღების მომდევნო ფრაქციაში ჩვენ უკვე დავინახავთ, რომ ის, რაც ჩვენ უბრალოდ გამწვანება გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ გამწვანება, არამედ რაღაც დეტალური და რთული. და ფაქტობრივად, წყლის მახლობლად მწვანე ტილოს გაჭიმვა, ეს საოცარი სილამაზე იყო, ჩვენ წამოვიძახებდით: "მიწიერი მადლი!" - უყურებს გლუვ მწვანე ტილოს.
წყალზე ჩამოკიდებული ძველი, ქვანახშირის შავი ნაგავია. დარეკა, ხმაური გამოთქვა. წვიმის წვეთებით კანკალებდა გაზაფხულის ფოთლებზე, წყალში იყო მოფენილი კაშკაშა ყვითელი პრიალა ფოთლებით. მისი ნახშირის ანარეკლი აშკარად დევს წყალზე, წყდება მხოლოდ იმ ადგილებში, სადაც ის ეცემა წყლის შროშანის მომრგვალებულ ფოთლებს. ამ ფოთლების მწვანე არ შეიძლება არ ემთხვეოდეს, ერწყმის ირგვლივ არეკლილი ტყის მწვანეს. ფრინველის ალუბალში, მომავალი კენკრა გაიზარდა მათი ზომა. ახლა ისინი გლუვი, მყარი, თითქოს მოჩუქურთმებული მწვანე ძვლისგან და მაინც გაპრიალებულია. ტირიფის ფოთლები მოქცეულია ან თავისი კაშკაშა მწვანეთი, ან უკანა, მქრქალი, ვერცხლისფერი გვერდით, რის გამოც მთელი ხე, მთელი მისი გვირგვინი, ყველაფერი, ასე ვთქვათ, ლაქა მთლიან სურათზე ნათელი ჩანს. წყლის პირას, ბალახები იზრდება, გვერდზე გადახრილი. როგორც ჩანს, უფრო შორს ბალახები ფეხის წვერებზე დგანან, მთელი ძალით იჭიმებიან, რათა წყალში ჩაიხედონ, ყოველ შემთხვევაში, მხრების უკან. აქ და ჭინჭრები, აქ და მაღალი ქოლგები, რომელთა სახელები აქ არავინ იცის.
მაგრამ ყველაზე მეტად, ჩვენს დახურულ მიწიერ პატარა სამყაროს ამშვენებს გარკვეული მაღალი მცენარე აყვავებულ თეთრი ყვავილებით. ანუ თითოეული ყვავილი ცალ-ცალკე ძალიან პატარაა და სრულიად უხილავი იქნება, მაგრამ ღეროზე აურაცხელი ყვავილი გროვდება და ქმნის აყვავებულ, თეთრ, ოდნავ მოყვითალო ქუდს. და რადგან ამ მცენარის ღეროები არასოდეს იზრდება მარტო, აყვავებულ ქუდები ერთმანეთს ერწყმის და ახლა, თითქოსდა, თეთრი ღრუბელი იწვება უმოძრაო ტყის ბალახს შორის. ასევე შეუძლებელია არ აღფრთოვანებულიყავი ამ მცენარით, რადგან როგორც კი მზე გახურდება, თეთრი ყვავილის ღრუბლიდან ყველა მიმართულებით უხილავი კლუბები, თაფლის ძლიერი არომატის უხილავი ღრუბლები ამოფრინდება.
საერთოდ, სათევზაო ჯოხთან ჯდომისას სხვა არაფერზე არ ფიქრობ, როგორც კი ნაკბენზე, ცურვაზე, თუ შეიძლება დავარქვათ კონცენტრირებული, მძაფრი მოლოდინი მაინც მცირე მოძრაობის აზროვნებაზე. ვნებიანი მეთევზე ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი არც ისე მართალია, როცა ამბობს, რომ თევზაობისას ნათელი, კარგი აზრები ჩნდება. Არაფერი მომხდარა! ბოლო საცოდავი ფრაგმენტები ქრება, არავინ იცის სად.
ყვავილების თეთრ აყვავებულ გროვას რომ ვუყურებ, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე. ამ მდინარეზე გავიზარდე, სკოლაში რაღაცას მასწავლიდნენ. მე ყოველ ჯერზე ვხედავ ამ ყვავილებს და არა მხოლოდ ვხედავ, არამედ განვასხვავებ ყველა სხვა ყვავილისგან. მაგრამ მკითხე, რას ეძახიან - არ ვიცი, რატომღაც არასდროს მსმენია მათი სახელები სხვა ადამიანებისგან, რომლებიც ასევე აქ გაიზარდნენ. Dandelion, chamomile, cornflower, plantain, bluebell, lily of the valley - ჩვენ ჯერ კიდევ გვაქვს საკმარისი ამისთვის. ამ მცენარეებს ჯერ კიდევ შეგვიძლია დავარქვათ სახელი. თუმცა, რატომ მაშინვე განზოგადება - იქნებ მარტო მე არ ვიცი? არა, სოფელში ვის ვკითხე, თეთრი ყვავილების გამოჩენით, ყველა მხრები აიჩეჩა:
- Ვინ იცის! ბევრი იზრდება: როგორც მდინარეზე, ასევე ტყის ხევებში. და რას ეძახიან?.. რა გჭირთ? ყვავილებო და ყვავილებო, ნუ მოიმკით, ნუ თოფთ. შეგიძლიათ ყნოსვა უსახელოდ.
ჩვენ რეალურად, მე ვიტყოდი, ცოტა გულგრილი ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე. არა, არა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ხშირად ვამბობთ, რომ გვიყვარს ბუნება: ეს კოპები, და ბორცვები, და წყაროები და ცეცხლოვანი, ნახევრად ცისფერი, ზაფხულის თბილი მზის ჩასვლა. და, რა თქმა უნდა, ყვავილების თაიგულის შეგროვება და, რა თქმა უნდა, ჩიტების გალობის მოსმენა, მათი ჭიკჭიკი ოქროს ტყის მწვერვალებში იმ დროს, როცა თავად ტყე ჯერ კიდევ სავსეა მუქი მწვანე, თითქმის შავი სიგრილით. კარგი, წადი სოკოს გამობერილობით, კარგად, თევზაობ და უბრალოდ დაწექი ბალახზე და ახედე მცურავ ღრუბლებს.
– მისმინე, რა ჰქვია იმ ბალახს, რომელზეც ახლა ასე დაუფიქრებლად და ასე ნეტარად წევხარ? - "ანუ როგორია? ბალახი. აბა, იქ... რაღაც ხორბლის ბალახი ან დენდელიო". - "რა ხორბლის ბალახია, ხორბლის ბალახი საერთოდ არ არის, დააკვირდით, იმ ადგილას, რომელიც დაიკავეთ თქვენი სხეულით, დაახლოებით ორი ათეული სხვადასხვა მწვანილი იზრდება და თითოეული მათგანი გარკვეულწილად საინტერესოა. : ან როგორც ცხოვრების წესი, ან ადამიანური თვისებების განკურნება. თუმცა, ეს, თითქოსდა, ჩვენი გონებისთვის გაუგებარი დახვეწილობაა. ამის შესახებ ექსპერტებმა მაინც იცოდნენ. მაგრამ, რა თქმა უნდა, ცუდი არ იქნება ამის ცოდნა. სახელები."
ორას ორმოცდაათი სახეობის სოკოდან, რომლებიც ყველგან იზრდება ჩვენს ტყეებში, აპრილიდან დაწყებული ყინვებით დამთავრებული (სხვათა შორის, თითქმის ყველა სახეობა საკვებია, მხოლოდ რამდენიმე სახეობის გარდა), ჩვენ ვიცით "ნახვით" და სახელით ძლივს მეოთხე. ფრინველებზე არ ვსაუბრობ. ვინ დამიდასტურებს, ამ ორი ფრინველიდან რომელია დამცინავი რობინი, რომელია ჭინჭრის ციება და რომელია ბუზის მჭერი? ვინმე, რა თქმა უნდა, დაადასტურებს, მაგრამ ყველა? მაგრამ არის თუ არა ყოველი მესამე, ყოველი მეხუთე - ეს არის კითხვა!
მოსკოვში ჩემს მეგობარსა და თანამემამულეს მეზობელი სოფლიდან საშა კოსიცინთან რომ შევხვდით, ვიწყებთ გავიხსენოთ ჩვენი ტყე ჟურავლიხა, ჩვენი მდინარე ვორშა, ჩვენი გრძელი მორევი, დაკარგული ჟურავიხაში.
- ყველაზე მეტად ჟურავლიხაში სუნები მიყვარს, - იხსენებს საშა კოსიცინი და ნეტარებისგან თვალებს ხუჭავს. - არსად, არცერთ მდინარეზე, არცერთ ტყეში, ასეთი სუნი არ მინახავს! ცალ-ცალკე შეუძლებელია იმის თქმა, რომ ჭინჭრის სუნი ასდის, ან პიტნის, ან ამ... როგორ არის? .. აბა, იცით, ასეთი თეთრი ბალახი... აყვავებულ, აბა, იცით...
- ვიცი რასაც მელაპარაკები, მაგრამ მე თვითონ ვაპირებდი ასჯერ მეკითხა, რა ჰქვია ამ ბალახს. და როგორც ჩანს დაგავიწყდა.
- კარგი, ვიცოდი, მაგრამ დამავიწყდა, - გაეცინა საშას. ”სინამდვილეში, არ იქნებოდა ურიგო ამის გარკვევა. სოფელში ადგილობრივებს უნდა ჰკითხოო, იტყვიან.
- მე არ ვკითხე? Ბევრჯერ!..
- ვიფიქრე: მამაჩემს უნდა ვკითხო. ოთხი წელი მეტყევედ მუშაობდა, ყველაფერი იცის. ისინი, მეტყევეები, იძულებულნი არიან შეაგროვონ ხეების და მცენარეების თესლი. მან წაიკითხა წიგნები ამ თემაზე. და ამ მხრივ ყველაფერი საფუძვლიანად იცის. და ეს ბალახი - და სათქმელი არაფერია. კარიბჭის ირგვლივ, სადაც ჩვენ ვცხოვრობდით, მთელი მისი პლანტაციები.
რატომღაც ისე მოხდა, რომ ზაფხულში, როცა მე და საშა სოფელში შევხვდით და როცა მამამისი, რომელმაც ყველაფერი კარგად იცოდა, ახლოს იყო და ხშირად ჩვენთან ერთ მაგიდასთანაც კი იჯდა, ჩვენი სურნელოვანი ბალახი დავივიწყეთ. მათ კვლავ გაიხსენეს იგი ზამთარში მოსკოვში: დაიწყეს სინანული, რომ იყო შესაძლებლობა გაერკვია - დაავიწყდათ. მომავალ წელს აუცილებლად უნდა ჰკითხო ყოფილ მეტყევეს. ჩვენი მოუთმენლობა იმდენად გაიზარდა, რომ წერილის დაწერა რაც შეიძლება მალე გვინდოდა.
მაგრამ თეთრი ბალახი ჩვეულებრივ გვიან საღამოს გვახსოვს, არა სახლში, არამედ წვეულებაზე, ვახშმის დროს, ან თუნდაც რესტორანში, როცა განსაკუთრებით ლირიკული მომენტები დაგვხვდა და განსაკუთრებით ნათლად გავიხსენეთ ჟურავლიხა და ვორშა. მხოლოდ ამით შეიძლება აიხსნას, თუ რატომ არ გავუგზავნეთ წერილები და დეპეშები სამი წლის განმავლობაში. ერთხელ, ყველა სასურველი პირობა საბოლოოდ დაემთხვა: მე და საშა ერთად ვიყავით. პაველ ივანოვიჩი იქვე იჯდა და გვახსოვდა ჩვენი იდუმალი თეთრი ბალახი.
"ასე-ისე", - დაგვეთანხმა პაველ ივანოვიჩი ენერგიულად. - კარგი, როგორ! ეს ბალახი არ ვიცი?! მას ჯერ კიდევ ცარიელი ღეროები აქვს. ხანდახან უნდა დალიო და შრიფტი ღრმა ხევშია. ახლა მოწყვიტე მეტრი სიგრძის ღერო და დალიე მასში. და მისი ფოთლები ცოტათი ჰგავს ჟოლოს. და ყვავილები თეთრი და აყვავებულა. და სურნელებენ!.. ოდესღაც სათევზაო ჯოხით მდინარეზე რომ იჯექი, ასი ნაბიჯის მოშორებით - არომატი. აბა, მართლა როგორ არ ვიცი ეს ბალახი?! რატომ, საშა, არ გახსოვს, რამდენად გაიზარდა იგი ჩვენს ლოჟასთან, მდინარის გაღმა, მაინც მოამზადე!
-კარგი, სულს ნუ ამოიღებ, თქვი რა ქვია.
- თეთრი ბალახი.
- ვიცით, რომ თეთრია, მაგრამ რა ქვია? ..
-სხვა რა გქვია? მაგალითად, მე მას ყოველთვის ასე ვეძახი: თეთრი ბალახი. დიახ, ასე ვუწოდებთ მას ყველა.
მე და საშამ ვიცინოდით, თუმცა ჩვენი სიცილის მიზეზი, მგონი, სრულიად გაუგებარი იყო გამოცდილი კაცის პაველ ივანოვიჩისთვის. თეთრი ბალახი - და უცებ სასაცილო! შეეცადეთ გამოიცნოთ რაზე იცინიან.
1961

ესე დაწერა საშუალო სკოლის მოსწავლემ. შეიძლება იყოს შეცდომები.

ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინის ტექსტი: არასრული..

(1) ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი ყრუ და განმარტოებული ადგილები, რომ როცა გზას გაივლი ჩახლართული ტყის ბუჩქებში, რომლებიც ასევე სავსეა ჭინჭრით, და დაჯდები თავად წყლის მახლობლად, იგრძნობთ თავს ცალკე სამყაროში, შემოღობილია დანარჩენი მიწიერი სივრცისგან. (2) ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: სიმწვანე და წყალი...
(3) ცა არ იღებს ბოლო როლს ჩვენი პატარა სამყაროს შექმნაში. (4) ის ან ნაცრისფერია, როდესაც ჯერ კიდევ ადრეული გათენებაა, შემდეგ რუხი-ვარდისფერი, შემდეგ ნათელი წითელი - მზის საზეიმო გასვლამდე, შემდეგ ოქროსფერ-ლურჯი და, ბოლოს, ლურჯი, როგორც ეს უნდა იყოს შუაში. ზაფხულის ნათელი დღე ....
(5) ჩვენი ყურადღების მომდევნო ნაწილში, ჩვენ უკვე დავინახავთ, რომ ის, რაც ჩვენ უბრალოდ გამწვანება გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ გამწვანება, არამედ რაღაც დეტალური და რთული. (7) და ფაქტობრივად, თუ წყალთან ახლოს მწვანე ტილო გავაწელეთ, მაშინ და იქ საოცარი სილამაზე იყო, მაშინ ჩვენ წამოვიძახებდით: "მიწიერი მადლი!" - უყურებს გლუვ მწვანე ტილოს ...

*ვ.სოლუხინის მიხედვით

ტექსტური ესე:

ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინი რუსი პოეტი და მწერალია. თავის ნაშრომში ის ყურადღებას ამახვილებს გარემომცველი სამყაროს აღქმის პრობლემაზე.
მაგრამმეორე პირველ პირში მოგვითხრობს თავისი მიწის ბუნებაზე. ის წერს, რომ ერთ წუთს მხოლოდ სიმწვანეს ვხედავთ, მეორე წუთს კი რაღაც დეტალურ და რთულს. ვ.ა. სოლუხინი წერს სიტუაციის აბსურდულობაზე, მან არაერთხელ უნახავს თეთრი ყვავილები, არც კი უნახავს ისინი, მან გამოარჩია ისინი ყველასგან, მაგრამ არ იცოდა მათი სახელები. მე ვიცოდი გვირილები, დენდელიონები, ხეობის შროშანები და მრავალი სხვა ყვავილი, მაგრამ ეს არა.
მაგრამმეორე თვლის, რომ ადამიანმა უნდა დაინახოს მის გარშემო არსებული მთელი სამყარო, შეიცნოს საკუთარი თავი, როგორც ბუნების ნაწილი და ამისთვის აუცილებელია ვიცოდეთ, როგორ ჰქვია გარკვეულ ბალახებსა და მცენარეებს.
მევეთანხმები ავტორს, რომ თითოეულმა ადამიანმა უნდა გაიგოს ბუნება ბევრად უფრო დიდი გაგებით, თავი მის ნაწილად ჩათვალოს.
ომოდით გადავხედოთ I.S. ტურგენევის ნაშრომს "მამები და შვილები". ხალხი წყვეტს იმის გაგებას, რომ მათი მშობლიური და ერთადერთი სახლი ბუნებაა და ის მოითხოვს ფრთხილად დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ. ნაწარმოების მთავარი გმირი თვლის, რომ „ბუნება ტაძარი კი არა, სახელოსნოა, ადამიანი კი მასში მუშაა“.
მდღევანდელ მსოფლიოში ბევრი ადამიანი წყვეტს ბუნების დაფასებას. ჩვენ არ ვგრძნობთ თავს მის ნაწილად, ჩვენ ვკლავთ მას, ვაშენებთ ახალ სამყაროს. ჩვენ ვყრით ნაგავს, ვჭრით ხეებს და ვატარებთ მანქანებს, ვწამლავთ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს.
ATდასასრულს მინდა ვთქვა, რომ ბუნების მიმართ მეტი ყურადღებით უნდა ვიყოთ, უნდა დავიცვათ იგი, რადგან ის ყოველთვის გვეხმარებოდა და დაგვეხმარება, თუ ბოლომდე არ გავანადგურებთ.

ვარიანტი ნომერი 3. FIPI OBZ

Ნაწილი 1

1-24 დავალებების პასუხები არის რიცხვი (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები). პასუხი ჩაწერეთ პასუხის ველში ნაწარმოების ტექსტში და შემდეგ გადაიტანეთ პასუხის ფორმა No1-ში, დავალების ნომრის მარჯვნივ, პირველი უჯრედიდან დაწყებული, ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. ჩაწერეთ თითოეული ასო ან რიცხვი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) ძვ. წ. V საუკუნიდან იწყება ძველი ბერძნულის აყვავება
და ძველი რომაული ცივილიზაციები, რომლებიც გამოირჩეოდა ფილოსოფიის, ლიტერატურის, სახვითი ხელოვნების, არქიტექტურისა და სამხედრო ხელოვნების განვითარების შედარებით მაღალი დონით. (2) ამ პერიოდის განმავლობაში, ჩვენ ირგვლივ სამყაროს შესახებ საწყისი სამეცნიერო ინფორმაციის დაგროვება გრძელდება, წამოიჭრება მთელი რიგი იდეები, რომლებიც, როგორც მოვლენების შემდგომი განვითარება აჩვენა, ბევრად უსწრებდა თავის დროს. (3)<…>იდეა წამოაყენესსამყაროს სტრუქტურის შესახებ, პირველად განიხილეს მატერიის ატომური სტრუქტურის იდეა, შემუშავდა გეომეტრიის საფუძვლები და შეიქმნა სამყაროს გეოცენტრული მოდელი.

2 ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვების კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში არსებული უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

თუმცა

Მაგალითად,

Ამის მიუხედავად,

Ამიტომაც

Ამის მიუხედავად

პასუხი: __________________________.

4. შემდეგი სიტყვებიდან ერთ-ერთს აქვს აქცენტის შეცდომა:არასწორი ხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო. დაწერე ეს სიტყვა.

მშვილდ

გაადვილებს

გნალა

დიდი ხანის განმვლობაში

ჭარხალი

პასუხი: __________________________.

5. ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადებაარასწორი მონიშნული სიტყვა გამოიყენება.გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

ჩემი მეგობარი საკმაოდ დიპლომატიური ადამიანია.

ყოველი ნაბიჯი მერესევს აუტანელ ტკივილს აყენებდა.

ქალაქის მეთაურმა დრამატული თეატრის მსახიობებს მიულოცა და მათი შესანიშნავი საშემსრულებლო ოსტატობა აღნიშნა.

კარელიის ისთმუსის თანდაყოლილი იშვიათი სილამაზე შექმნილია ROYAL ტყეებით, რომლებიც აღმართულია თვალწარმტაცი წყალსაცავებზე.

თესვის შემდეგ და ნერგების ინტენსიური ზრდის პერიოდში, მცენარეების აქტიური სიცოცხლის შესანარჩუნებლად ტარდება ROOT-ის ზედა გასახდელი.

პასუხი: __________________________.

6. ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში.შეასწორე შეცდომა დადაწერეთ სიტყვა სწორად.

რვაას ოცი წელს

ქარხნული პრესები

სურათი უფრო ლამაზი

ᲗᲛᲘᲡ ᲨᲔᲭᲠᲐ

ჩვენი პასპორტები

პასუხი: __________________________.

7. შეუსაბამეთ გრამატიკული შეცდომები და

წინადადებები, რომლებშიც დაშვებულია: პირველის თითოეულ პოზიციაზე

სვეტი, აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ ცხრილში არჩეული რიცხვები შესაბამისი ასოების ქვეშ.

8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

გაურკვეველი..რიჰა

ე. დიფერენცირება

უტ..პიკი

არა..კალური

pr..tend

პასუხი: __________________________.

9 . იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

on.. bit, გაჭიანურდა..

იყოს..მიმწოდებელი, in..swim

pr..სასაცილო, pr..call

ჯერ..კლდეები,თამაშით

pr .. თავშესაფარი, pr .. სეტყვა

პასუხი: __________________________.

10. და .

ადაპტირება..

ლურჯი..მატყლი

მატიანე..გ

წერილი..ცო

ბიოლოგიური თხილამურებით

პასუხი: __________________________.

11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ასო იწერება უფსკრულის ადგილასᲛᲔ.

(ისინი) დახურეს..ტ

ფიქრობდა..შეი (ადამიანი)

მტვირთავი..შეი (ქვემეხი)

(დროშები) რე..ტ

(კარგად) გაგება..

პასუხი: __________________________.

12 . დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც არ არის დაწერილი სიტყვაერთი .

გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

(არა) რატომ იფიქროთ იმაზე, რისი გამოსწორება ან დაბრუნება შეუძლებელია.

მისი თვისებები იყო პატარა, (არ) ასახავდა სულის მთელ სირთულეს.

ეს ადგილი (არ არის) მონიშნული ტურისტულ რუკაზე.

სავკამ აირჩია თავისთვის პროფესია არავითარ შემთხვევაში (არა) მარტივი.

უამრავი მცენარეული სახეობა ცხოვრობს ადამიანის გვერდით და (არ) შენიშნა მის მიერ.

პასუხი: __________________________.

13. დაადგინეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილი

ერთი . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

(გ) მრავალი დღის განმავლობაში გრძელდებოდა ძლიერი ვულკანური ამოფრქვევა, ცეცხლის ჩხირები, რომელთა ზემოთ ტრიალებდა (ში) ქარის მსგავსად, ზომაში იზრდებოდა.

(სხვათა შორის, როგორ ატარებს ეს ადამიანი საკუთარ თავს, ცხადია, რომ ის (IN) ყველაფერში მიჩვეულია პირველობას.

ბელოეს ტბა (FROM), რომელიც მომხიბვლელია, რომ მის წრეში არის მკვრივი მრავალფეროვანი მცენარეულობა.

წარმოდგენაც კი ძნელია რა (მოვიდოდი) თუ (დააგვიანდებოდა) გემი.

(FOR) იმიტომ, რომ ლ.ნ. ტოლსტოიმ, მისმა ნათესავებმა შეძლეს გამოიცნონ (ON) რამდენად მძიმედ მუშაობს მისი ტვინი ახლა

პეტია შეკრთა, (იგივე) იმის გამო, რომ კარზე ზარი დარეკა, დედა (იგივე) არ ელოდა ზარს.

პასუხი: __________________________.

14. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც ის წერიაNN.

შემდგომში საკუჭნაოში აღმოვაჩინე რამდენიმე უჩვეულო (1) ხელნაწერი, შეკრული (2) ტომად და ნაწერი (3) ლათინურად.

პასუხი: __________________________.

15. დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელშიც გსურთ ჩასვათერთი მძიმით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

16 . მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:

სახლის კედლები (1) განახლებული საღებავით (2) და კარნიზები (3) შეფერილი მთელ პერიმეტრზე, გაფორმებულია ფილების ნათელი საზღვრით (4), გამოიყურება სადღესასწაულო.

პასუხი: __________________________.

17. დადეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ნომერი, რომლის ადგილზეც

წინადადება უნდა შეიცავდეს მძიმეებით.

ზოგიერთი თანამედროვე იყო აღშფოთებული გამოყენება

A.S. პუშკინი ხალხური სიტყვები კონტექსტში, სადაც (1) კრიტიკოსების აზრით (2) საჭირო იყო სიტყვების „მაღალი“ გამოყენება. თუმცა (3) პუშკინმა მტკიცედ უარყო „დაბალი მატერიის“ კონცეფცია.

პასუხი: __________________________.

18. დადეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ნომერი, რომლის ადგილზეც

წინადადება უნდა შეიცავდეს მძიმეებით.

თითოეული წიგნი (1) შესასწავლად (2), რომელიც (3) გექნებათ სასწავლო წლის განმავლობაში (4) არის ცოდნის საგანძური.

პასუხი: __________________________.

19. დადეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ნომერი, რომლის ადგილზეც

in წინადადება უნდა შეიცავდეს მძიმეებით.

საბოლოოდ დავრწმუნდი, რომ (1) რომ მთლიანად დავიკარგე (2)
და შემთხვევით წავიდა (3)-მდე, სადაც ველები უსასრულოდ იყო გადაჭიმული.

პასუხი: __________________________.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20-25.

(1) ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი ყრუ და იზოლირებული ადგილები, რომ როდესაც გზას გაატარებ ჩახლართული ტყის ბუჩქებში, რომლებიც ასევე სავსეა ჭინჭრით და დაჯდები თავად წყლის მახლობლად, ისეთი გრძნობა გექნება, თითქოს შემოღობილ სამყაროში. დანარჩენი ხმელეთის სივრციდან.

(2) ჩიტის ალუბალში, მომავალი კენკრა გაიზარდა მათ ზომამდე. (3) ახლა ისინი გლუვი, მყარია, ისევე როგორც მოჩუქურთმებული მწვანე ძვლისგან და გაპრიალებული. (4) ტირიფის ფოთლები მოქცეულია ან თავისი კაშკაშა მწვანეთი, ან უკანა, მქრქალი, ვერცხლისფერი გვერდით, რის გამოც მთელი ხე, მთელი მისი გვირგვინი, ყველაფერი, ასე ვთქვათ, ლაქა მთლიან სურათზე ჩანს. ნათელი. (5) წყლის პირას, ბალახები იზრდება, გვერდზე გადახრილი. (6) ისიც კი ჩანს, რომ შემდგომ მწვანილი ფეხის წვერებზე დგანან, მთელი ძალით იჭიმება, ისე მაინც
მხრებზე გადახედეთ წყალს. (7) აქ არის ჭინჭრები, აქ არის მაღალი ქოლგა, რომელთა სახელები აქ არავინ იცის.

(8) მაგრამ ყველაზე მეტად, ჩვენს დახურულ მიწიერ სამყაროს ამშვენებს გარკვეული მაღალი მცენარე აყვავებულ თეთრი ყვავილებით. (9) ანუ, თითოეული ყვავილი ცალ-ცალკე ძალიან მცირეა და სრულიად უხილავი იქნება, მაგრამ ღეროზე აგროვებული ყვავილები უთვალავი რაოდენობით და ქმნის მცენარის აყვავებულ, თეთრ, ოდნავ მოყვითალო ქუდს. (10) და რადგანაც მისი ღეროები არასოდეს იზრდება ცალ-ცალკე, აყვავებულ ქუდები ერწყმის ერთმანეთს და ახლა, თითქოს, თეთრი ღრუბელი სძინავს უმოძრაო ტყის ბალახს შორის. (11) ასევე შეუძლებელია არ აღფრთოვანებულიყავი ამ მცენარით, რადგან როგორც კი მზე გახურდება, თეთრი ყვავილის ღრუბლიდან ყველა მიმართულებით უხილავი კლუბები, ძლიერი თაფლის არომატის უხილავი ღრუბლები ამოფრინდება.

(12) ყვავილების თეთრ აყვავებულ ღრუბლებს რომ ვუყურებდი, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე. (13) მე ამ მდინარეზე გავიზარდე, სკოლაში რაღაც მასწავლეს. (14) მე ყოველ ჯერზე ვხედავ ამ ყვავილებს და არა მხოლოდ ვხედავ, არამედ განვასხვავებ ყველა სხვა ყვავილისგან. (15) მაგრამ მკითხეთ, რას ეძახიან - არ ვიცი, რატომღაც არასდროს მსმენია მათი სახელები სხვა ადამიანებისგან, რომლებიც ასევე აქ გაიზარდნენ. (16) Dandelion, chamomile, cornflower, plantain, bluebell, lily of the valley - ჩვენ ჯერ კიდევ გვაქვს საკმარისი ამისათვის. (17) ჩვენ კვლავ შეგვიძლია ამ მცენარეებს სახელი ვუწოდოთ. (18) თუმცა, რატომ განზოგადება დაუყოვნებლივ - იქნებ მარტო მე არ ვიცი? (19) არა, სოფელში ვის ვკითხე, თეთრი ყვავილების ჩვენებით, ყველა მხრები აიჩეჩა:

- (20) ვინ იცის! (21) სავსე იზრდება: მდინარეზეც და ტყის ხევებშიც. (22) და რა ჰქვია მათ? .. (23) რა გჭირდებათ? (24) ყვავილებო და ყვავილებო, ნუ მოიმკით, ნუ თოფთ. (25) შეგიძლიათ ყნოსვა სახელის გარეშე.

(26) ჩვენ რეალურად, მე ვიტყოდი, ცოტა გულგრილი ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე. (27) არა, არა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ხშირად ვამბობთ, რომ გვიყვარს ბუნება: ეს კოპები, და ბორცვები, და წყაროები და ცეცხლოვანი, ნახევრად ცისფერი, ზაფხულის თბილი მზის ჩასვლა. (28) აბა, შეაგროვეთ ყვავილების თაიგული და, რა თქმა უნდა, მოუსმინეთ ჩიტების სიმღერას, მათ ჭიკჭიკს ოქროს ტყის მწვერვალებში იმ დროს, როდესაც თავად ტყე ჯერ კიდევ სავსეა მუქი მწვანე, თითქმის შავი სიგრილით. (29) კარგი, წადი სოკოს გამოყვანაზე და თევზაობა და უბრალოდ დაწექი ბალახზე და ახედე მცურავ ღრუბლებს.

(30) მისმინე, რა ჰქვია ბალახს, რომელზეც ახლა ასე დაუფიქრებლად და ასე ნეტარად წევხარ? - „(31) ანუ როგორია? (32) ბალახი. (33) კარგი, იქ ... რაღაც ხორბლის ბალახი ან დენდელიონი. - „(34) რა ხორბლის ბალახია აქ? (35) ხორბლის ბალახი საერთოდ არ არის. (36) დააკვირდით. (37) იმ ადგილას, სადაც თქვენ დაიკავეთ თქვენი სხეული, იზრდება ორი ათეული სხვადასხვა ბალახი და თითოეული მათგანი საინტერესოა გარკვეულწილად: ან ცხოვრების წესით, ან ადამიანის სამკურნალო თვისებებით. (38) თუმცა, როგორც ჩანს, ეს ჩვენი გონებისთვის გაუგებარი დახვეწილობაა.

(ვ.ა. სოლუხინის მიხედვით *)

* ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინი (1924-1997) - რუსი საბჭოთა მწერალი და პოეტი, "სოფლის პროზის" თვალსაჩინო წარმომადგენელი.

20 . რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

ფორმის დასაწყისი

ფორმის დასასრული

ფორმის დასაწყისი

ფორმის დასასრული

ფორმის დასაწყისი

ფორმის დასასრული

ფორმის დასაწყისი

ფორმის დასასრული

ფორმის დასაწყისი

21. ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

პასუხი: __________________________.

22 შეთავაზებებიდან 1- 3 ამოწერეთ კონტექსტური სინონიმები.

პასუხი: __________________________.

23 გთავაზობთ 5- 10 კავშირების, საკუთრებითი ნაცვალსახელისა და სიტყვის ფორმების დახმარებით იპოვნეთ ის, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

პასუხი: __________________________.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20-23 დავალებების შესრულებისას.

ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს.

მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები (A, B, C, D) სიიდან ტერმინების რიცხვების შესაბამისი რიცხვებით. ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ შესაბამისი რიცხვი.

ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხის ფორმა No1-ში მარჯვნივ

დავალება ნომერი 24, დაწყებული პირველი უჯრედიდან, შუალედების გარეშე, მძიმეებით

და სხვა დამატებითი სიმბოლოები.

ჩაწერეთ თითოეული რიცხვი ფორმაში მოცემულის შესაბამისად.

ნიმუშები.

24 „სხვადასხვა გამოხატვის საშუალება ეხმარება ვ.ა. სოლუხინმა გადმოსცა თავისი დამოკიდებულება მშობლიურ ადგილებზე. ავტორის პოეტური ბუნება გამოიხატება ისეთი ტროპების გამოყენებაში, როგორიცაა (A) __________ („ტირიფის ფოთლები მოქცეულია ...ვერცხლი პარტია“ მე-4 წინადადებაში, „ში ოქროს ტყის სიმაღლეები" წინადადებაში 28) და (B)__________ („ბალახები ფეხის წვერებზე დგანან… რომ... შეხედონ წყალს“ წინადადებაში 6, „თეთრი ღრუბელი სძინავს… ბალახს შორის“ წინადადებაში 10).სინტაქსური საშუალებები - (B) __________ (წინადადებები 16, 27) და მიღება - (დ)__________ (წინადადებები 28-29) დაეხმარეთ ავტორს გამოხატოს თავისი იდეები
იმის შესახებ, თუ როგორი უნდა იყოს დამოკიდებულება მშობლიური ბუნების მიმართ.

არ დაგავიწყდეთ ყველა პასუხის გადატანა No1 პასუხების ფურცელზე სამუშაოს შესრულების ინსტრუქციის შესაბამისად. ფორმის დასასრული

Მე -2 ნაწილი

გამოიყენეთ პასუხის ფორმა #2 ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად.

25. დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ვარიანტი ნომერი 3. FIPI OBZ

პასუხები

რუსული ენა

20 24-დან

(1) ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი ყრუ და განმარტოებული ადგილები, რომ როცა გზას გაივლი ჩახლართული ტყის ბუჩქებში, რომლებიც ასევე სავსეა ჭინჭრით, და დაჯდები თავად წყლის მახლობლად, იგრძნობთ თავს ცალკე სამყაროში, შემოღობილია დანარჩენი მიწიერი სივრცისგან. (2) ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: სიმწვანე და წყალი. (Z) ახლა წვეთ-წვეთ გავზრდით ჩვენს ყურადღებას. (4) ამავდროულად, თითქმის ერთდროულად წყალთან და სიმწვანესთან ერთად, ჩვენ დავინახავთ, რომ რაც არ უნდა ვიწრო იყოს მდინარე, რაც არ უნდა მჭიდროდ იყოს გადახლართული ტოტები მის არხზე, მიუხედავად ამისა, ცა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს შემოქმედებაში. ჩვენი პატარა სამყაროდან. (5) ან ნაცრისფერია, როდესაც ჯერ კიდევ ადრეული გათენებაა, შემდეგ რუხი-ვარდისფერი, შემდეგ ნათელი წითელი - მზის საზეიმო გასვლამდე * შემდეგ ოქროსფერი, შემდეგ ოქროსფერ-ლურჯი და, ბოლოს, ლურჯი, როგორც ეს უნდა იყოს. ზაფხულის ნათელი დღის შუაგულში. (6) ყურადღების მომდევნო წილში ჩვენ უკვე დავინახავთ, რომ ის, რაც ჩვენ უბრალოდ გამწვანება გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ გამწვანება, არამედ რაღაც დეტალური და რთული. (7) და ფაქტობრივად, თუ წყალთან თანაბარი მწვანე ტილო გავაწელეთ, მაშინ ეს საოცარი სილამაზე იქნებოდა, მაშინ ჩვენ წამოვიძახებდით: "მიწიერი მადლი!" (8) მგზნებარე მეთევზე ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი არც ისე მართალი იყო, როდესაც ამბობდა, რომ თევზაობის დროს, ნათელი, კარგი აზრები ჩნდება. (9) ყვავილების თეთრი აყვავებულ გროვას რომ ვუყურებ, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე. (10) ამ მდინარეზე გავიზარდე, სკოლაში რაღაც მასწავლეს. (11) მე ყოველ ჯერზე ვხედავ ამ ყვავილებს და მხოლოდ მათ არ ვხედავ - მე მათ გამოვყოფ ყველა სხვა ყვავილიდან. (12) მაგრამ მკითხეთ, რას ეძახიან - არ ვიცი, რატომღაც არასდროს მსმენია მათი სახელები სხვა ადამიანებისგან, რომლებიც ასევე აქ გაიზარდნენ. (13) 0 დუვანჭვქ, გვირილა, სიმინდის ყვავილი, პლანეტა, ცისფერი, ხეობის შროშანა - ამისთვის ჯერ კიდევ გვაქვს საკმარისი. (14) ჩვენ კვლავ შეგვიძლია ამ მცენარეებს სახელი ვუწოდოთ. (15) თუმცა, იქნებ მე ვარ ერთადერთი, ვინც არ იცის? (16) არა, სოფელში ვის ვკითხე, თეთრი ყვავილების გამოჩენით, ყველამ ხელები აიჩეჩა: - ვინ იცის! (17) ბევრი მათგანი იზრდება: როგორც მდინარეზე, ასევე ტყის ხევებში. (18) და რა ჰქვია მათ? .. (19) რა გჭირდებათ? (20) ჩვენ რეალურად, მე ვიტყოდი, ოდნავ გულგრილები ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე. (21) არა, არა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ხშირად ვამბობთ, რომ გვიყვარს ბუნება: ეს კოპები, და ბორცვები, და წყაროები და ცეცხლი, შუა ცაში, ზაფხულის თბილი მზის ჩასვლა. (22) და, რა თქმა უნდა, შეაგროვეთ ყვავილების თაიგული და, რა თქმა უნდა, მოუსმინეთ ჩიტების სიმღერას, მათ ჭიკჭიკს ოქროს ტყის მწვერვალებში იმ დროს, როდესაც თავად ტყე ჯერ კიდევ სავსეა მუქი მწვანე, თითქმის შავი სიგრილით. . (23) კარგი, წადი სოკოს გამოყვანაზე და თევზაობა და უბრალოდ დაწექი ბალახზე და ახედე მცურავ ღრუბლებს. (24) "მისმინე, რა ჰქვია ბალახს, რომელზეც ახლა ასე დაუფიქრებლად და ასე ნეტარად წევხარ?" - (25) „ანუ როგორ არის როგორ? (26) კარგი, იქ ... რაღაც ხორბლის ბალახი ან დენდელიონი. - (27) "რა სახის ხორბლის ბალახია აქ? (28) დააკვირდით. (29) იმ ადგილას, რომელიც თქვენ დაიკავეთ თქვენი სხეულით, იზრდება ორი ათეული სხვადასხვა ბალახი და ბოლოს და ბოლოს, თითოეული მათგანი საინტერესოა რაღაცით: ან ცხოვრების წესი, ან სამკურნალო თვისებები ადამიანისთვის. (З0) თუმცა, როგორც ჩანს, ეს ჩვენი გონებისთვის გაუგებარი დახვეწილობაა. (31) მაინც აცნობეთ ექსპერტებს ატომის შესახებ. (32) მაგრამ სახელების ცოდნა, რა თქმა უნდა, არ დააზარალებს. (33) ორას ორმოცდაათი სახეობის სოკოდან, რომლებიც ყველგან იზრდება ჩვენს სასწორებში, აპრილიდან დაწყებული და ყინვებით დამთავრებული (სხვათა შორის, ისინი თითქმის ყველა საკვებია, მხოლოდ რამდენიმე სახეობის გამოკლებით), ჩვენ ვიცით "სახით". და სახელით ძლივს მეოთხე. (34) მე არ ვსაუბრობ ფრინველებზე. (35) ვინ დამიდასტურებს, ამ ორი ფრინველიდან რომელია დამცინავი რობინი, რომელი ჭინჭრის ციება, რომელი ბუზიანი ვარ? (Z6) ვინმე, რა თქმა უნდა, დაადასტურებს, მაგრამ ყველა? (87) მაგრამ არის თუ არა ყოველი მესამე, მაგრამ არის თუ არა ყოველი მეხუთე - ეს არის კითხვა! (ვ. სოლუხინის * მიხედვით)

სრული ტექსტის ჩვენება

ნიჭიერი რუსი მწერალი ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინი ამ ტექსტში აყენებს ძალიან მნიშვნელოვან პრობლემას - ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს ადამიანის აღქმის პრობლემას.
ზოგჯერ ადამიანები ვერ ამჩნევენ, რამდენად ლამაზია ბუნება ჩვენს ირგვლივ, რამდენ საიდუმლოებასა და საიდუმლოებას შეიცავს. "ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: სიმწვანესა და წყლისგან", - ამბობს სოლუხინი. მაშ, როგორ აღიქვამს ადამიანი მის გარშემო არსებულ ბუნებრივ სამყაროს?
ყველა ადამიანი არ აღიქვამს ბუნებას, როგორც სიხარულის, სიამოვნების წყაროს. ვიღაცას სჯერა, რომ ის მხოლოდ სიმწვანე და წყალია. პირიქით, ვიღაც აღფრთოვანებულია მისით, პოულობს მის ჰარმონიას, სიმშვიდეს, სიმშვიდეს. ადვილი მისახვედრია, რას ფიქრობს ავტორი ამ პრობლემაზე. სოლუხინი თვლის, რომ ადამიანი ბუნებას ძალიან ზედაპირულად ექცევა, აღიქვამს მას მხოლოდ ადგილად, სადაც ცხოვრობს და მუშაობს. ის თავად თვლის, რომ ბუნების გარემომცველი სამყარო გაცილებით ფართოა და ადამიანების განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს. ავტორი ბუნებას აღიქვამს როგორც შემოქმედების, სიამოვნების, სილამაზის, სიცოცხლისუნარიანობის წყაროს. ის ამბობს: „...ის, რაც მწვანედ გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ მწვანე, არამედ რაღაც დეტალური და რთული“. ის ბუნებას აღიქვამს არა მხოლოდ სიმწვანესა და წყალს - მისთვის ბუნება არის რაღაც დიდებული, უზარმაზარი, ლამაზი. ბუნება ეხმარება ავტორს იფიქროს, დაფიქრდეს ცხოვრებაზე და აქტუალურ პრობლემებზე: „ყვავილების თეთრ აყვავებულ გროვას რომ ვუყურებ, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე“.
ეს პრობლემა მორალურია, რაც ნიშნავს, რომ მას არ აქვს ხანდაზმულობის ვადა. მანაც არ დამტოვა გულგრილი. მართლაც, ადამიანმა ბუნება დედამიწაზე სიცოცხლის წყაროდ უნდა აღიქვას, გაუფრთხილდეს მას და აღფრთოვანდეს. ადამიანები გულგრილები არიან ჩვენს ირგვლივ სამყაროს მიმართ („ჩვენ რეალურად, მე ვიტყოდი, ცოტა გულგრილები ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს ირგვლივ დედამიწაზეა“) და ეს ძალიან ცუდია.
გარემომცველი სამყაროს ადამიანური აღქმის პრობლემა აწუხებდა მრავალი რუსი მწერლისა და პოეტის გონებას. ასე რომ, ი. ბაზაროვი, უარყოფს ყოველგვარ ესთეტიკას

ბუნებას ყოველდღიურად ვხვდებით. ხალხი აღფრთოვანებულია მისით, მაგრამ ნამდვილად არ მოსწონს. რატომ?

ტექსტში წამოჭრილია ბუნების უგულებელყოფის პრობლემა. რატომ ვართ ასე უყურადღებო მის მიმართ?

სოლუხინი იწყებს მსჯელობას ამ სიტყვებით: ”ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი ყრუ და განცალკევებული ადგილები, რომ როდესაც ჭინჭრით სავსე, ჩახლართული ტყის ბუჩქებში გაივლი და თავად წყალთან დაჯდები, თავს ისე გრძნობ, თითქოს სამყაროშია. შემოღობილია დანარჩენი ხმელეთის სივრცისგან. ” სწორედ ამ პასაჟში ამჩნევს ავტორი, თუ როგორ უყვარს ბუნება იმის გამო, რომ შეუძლია ადამიანს დაამშვიდოს, შექმნას მარტოობისა და ჰარმონიის განცდა. ბუნებასთან შერწყმისას, როგორც ჩანს, ჩავდივართ არა მხოლოდ ფლორასა და ფაუნაში, არამედ საკუთარშიც. ტექსტის ეს მონაკვეთიც მნიშვნელოვანი მეჩვენა: „ორი ათეული სხვადასხვა ბალახი იზრდება იმ ადგილას, რომელიც შენს სხეულს ეკავა და თითოეული მათგანი გარკვეულწილად საინტერესოა: როგორც ცხოვრების წესი, ან როგორც სამკურნალო თვისება ადამიანისთვის. . თუმცა, ეს ჩვენი გონებისთვის, თითქოსდა, გაუგებარი დახვეწილობაა. აქ ავტორი ამჩნევს, თუ რამდენად გულგრილია კაცობრიობა ბუნების მიმართ. ჩვენ გვიყვარს მთების მასიური მოსახვევები, ყვავილები, რომლებიც სახლთან ახლოს იზრდება. ჩვენ გვიყვარს მათით აღფრთოვანება, მაგრამ უმეტესობას არ შეუძლია ისე შეიყვაროს იგი, რომ ამა თუ იმ მცენარის სახელებიც კი იცოდეს. ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ ფლორისა და ფაუნის სილამაზით, მაგრამ უფრო მეტად ვიყენებთ მას, ვიდრე ვაფასებთ და ვაფასებთ მას.

ვეთანხმები სოლუხინის აზრს. მართლაც, უფრო ხშირად, ჩვენ არ ვანიჭებთ ნამდვილ მნიშვნელობას ჩვენს გარშემო არსებულ ნივთებს. კაცობრიობისთვის ეს მხოლოდ ყოველდღიური ცხოვრებაა, რომელიც სიამოვნების ნაჭერს მოაქვს.

ჩემი პოზიციის დასამყარებლად მე ვიქნები ტურგენევის ნაწარმოები „მამები და შვილები“. ევგენი ბაზაროვი ბუნებას აღიქვამდა არა როგორც ზემოდან მიცემულ საჩუქარს, არამედ როგორც ყოველდღიურ ცხოვრებას. ის მას შემთხვევით ეპყრობოდა, მის არსებობას თავისთავად თვლიდა. მთავარ გმირს სჯეროდა, რომ თუ ის არის, მაშინ ის უნდა გამოიყენო ისე, როგორც გსიამოვნებს კაცობრიობა. ჩემი აზრით, ასეთი აზროვნება ეგოისტურია.

დასასრულს, აღსანიშნავია: ბუნება არ არის მხოლოდ ყოველდღიური ცხოვრება ჩვენს გარშემო. ეს არის ჩვენი შინაგანი სამყაროს ნაწილი, ჩვენი სული. მარტოობა და საკუთარ თავთან ჰარმონია ხშირად ბუნებასთან ასოცირდება. და ამისთვის მაინც უნდა გვიყვარდეს, ვაფასებთ და დავაფასოთ ბუნება, გამოვხატოთ პატივისცემა, როგორც ცალკე არაპროგნოზირებადი ადამიანი.