Kādas ir vecāku lielākās kļūdas? Nav iespējams atrast tādu cilvēku, kurš nekad nepieļautu kļūdas. Kādas kļūdas vecāki pieļauj visbiežāk, un kā atpazīt savus aprēķinus?

Daudzi vecāki domā, kā iemācīt bērnam būt patstāvīgam, jo ​​šāda nianse ir izglītības procesa pīlārs. Labākais un noturīgākais efekts iznāks, ja izskaidrosi viņam notiekošā ideju un mērķi. Bērnam ir jāsaprot, kas notiek, jāsaista notikumi ar cēloņiem un jāizdara savi secinājumi. Tas nozīmē neizbēgamu neveiksmīgā “kāpēc” posma pāreju, kad bērns interesējas par iemesliem burtiski visam, kas piesaista viņa uzmanību. Bet tajā pašā laikā ir ļoti noderīga ieraduma ieaudzināšana visa notiekošā patiesā iemesla būtībā.

Visbiežāk pusaudžu diēta ir nepieciešama svara zaudēšanai. Aptaukošanās mūsdienās daudzus pusaudžus apdraud daudz biežāk nekā agrāk. Tas ir saistīts ar patērētā pārtikas daudzuma palielināšanos, lielu skaitu pārāk treknu, kaitīgu pārtikas produktu ēdienkartē.

Psiholoģiski bailes ir negatīvas emocijas. Tas notiek gan fizisku, gan garīgu cilvēku dzīvības un veselības apdraudējuma gadījumos. Varbūt baiļu rašanās sociālo faktoru negatīvās ietekmes uz cilvēka psihi rezultātā.

Daudziem vecākiem tāda frāze kā disgrāfija bērniem neko neizteiks. PSRS šī slimība bija zināma, taču tās diagnostikai tika pievērsta maz uzmanības. Bērnam, kuram ir pareizrakstības un rakstīšanas problēmas, varētu vairāk pastāstīt par vērīguma, neatlaidības nepieciešamību, pareizrakstības noteikumu pārzināšanas nozīmi. Patoloģija tika diagnosticēta izņēmuma gadījumos, kad bija diezgan grūti ieteikt kādus alternatīvus variantus. Saskaņā ar statistiku, šī slimība ir reti izteikta.

Es šajā vecumā ļoti stingri esmu "par" dzeju. Čukovskis, Maršaks, Baruzdins, Aleksandrova. Un, ja atrod (pēdējā laikā es viņu redzu reti), tad arī Pjotrs Vegins ("Katjas noslēpumi") - viņi ir ļoti draiski, jautrāki nekā iepriekšējie autori. Visiem tiem poētiskais izklāsts ir ļoti tuvs parastajam prozas tekstam, ierastajai teikumu konstrukcijai, kas ļauj bērnam labi apgūt nozīmi. Tajā pašā laikā šie bērnu dzejoļi ir ļoti ritmiski, tie ļauj bērnam sajust atskaņu, intonāciju (īpaši, ja ritms mainās), un ar atkārtotu lasīšanu atcerēties pat ļoti lielu dzejoļa apjomu un atkārtot rindas pēc jums. . Prezentācijas vienkāršības dēļ bērnam ir ļoti viegli uztvert visu tekstu no auss, saglabāt visu sižetu atmiņā (salīdzinājumam: šajā vecumā es to jau lasīju pats, tāpēc tiku galā ar visādiem saltāniem , Zelta gaiļi un kuprīgās slidas - piedodiet, ka vilku Eršovu uz Puškinu, bet tie ir ļoti līdzīgi; un es tos lasīju savam dēlam, viņam bija jāuztver no auss, un nepazīstamu vārdu un frāžu pārpilnības dēļ, jo stresa izmaiņas daudzos vārdos, bērns zaudēja stāsta pavedienu, mēs viņu pārtraucām lasīt un dažreiz parsēja taisni vairākās rindkopās, lai viņš saprastu, par ko ir runa. Es neapgalvoju, ka tā ir visiem bērniem ; kādam ir vēl vieglāk orientēties pēc auss, bet šeit mēs ar to saskaramies)

Tik mazā vecumā bērns varēs tikai spriest, cik garšīga un ērta ir grāmatiņa lietošanā – proti, vai tā iederas mutē. Tomēr skaļi lasīt nesaprātīgiem mazuļiem nemaz nav tik bezjēdzīgi, kā šķiet no pirmā acu uzmetiena. Pirmkārt, tā ir sava veida komunikācija ar bērnu, otrkārt, klausoties tevī, mazulis iemācās runāt. Īpaši noderīgi ir dzejoļi un dziesmas: pat ļoti sīki mazuļi labi uztver ritmu un spēj atšķirt vecāku intonācijas.

Kā lasīt?

• Klusā vidē. Noņemiet rotaļlietas, kas var novērst jūsu bērna uzmanību, un izslēdziet datoru un televizoru.
• Izteiksmīgi un emocionāli deklamējiet, rūpīgi izrunājot visas skaņas. Runājiet zemāk, augstāk, ātrāk un lēnāk – kopumā labticīgi izklaidējiet mazuli.
• Parādiet mazulim attēlus: ir labi, ja jums ir dažādas vienas un tās pašas radības attēlu versijas.
• Parādiet bērnam tās darbības, kas minētas dzejoļos un bērnu dzejoļos. Mucas galvu meklē ragainai kazai, stopojas lācim un rūc pēc tīģera.
• Tiklīdz mazulim grāmata kļūst garlaicīgi, pārtrauciet lasīt un nolieciet to malā uz dienu.

Ko lasīt?

• Īsi pareizi atskaņoti dzejoļi par dzīvniekiem, rotaļlietām un apkārtējo pasauli.
• Dzejoļi ar onomatopoēzi.

Ko pirkt?

• Izturīgas, "neiznīcināmas" un drošas rotaļu grāmatas, kuras ar prieku var košļāt, drupināt un pat vannā mazgāt.
• Grāmatas ar "dzīvām" ilustrācijām: pūkaini dzīvnieciņi, kurkstošas ​​vardes utt.
• Grāmatas ar vienkāršiem, spilgtiem un reālistiskiem attēliem.

Bibliogrāfija 1. Aleksandrova Z. “Pienene”, “Jaunais sniegs” 2. Aronzons L. “Kas sapņo” 3. Barto A. “Rotaļlietas” 4. Bergelsons A. “Urā odam” 5. Berestovs V. “Par auto” , "Jautra vasara" 6. Blagiņina E. "Dzejoļi bērniem" 7. Zahoders B. "Vinnija Pūka dziesmas" 8. Kozlovs S. "Es guļu saulītē", "Panda" 9. Lagzdiņš G. "Gailītis", "Zaķīti, zaķīti, dejo!" 10. Mayer N. "Meža smiekli" 11. Marshak S. "Bērni būrī" 12. Moshkovskaya E.E. "Zoodārzs" 13. Pikuļeva N. "Dzejoļi pašiem mazākajiem" 14. Krievu tautas atskaņas. “Varne-baltmalu”, “Zvani, zvaniņi”, “Ladushki”, “Es eju, es eju pie vecmāmiņas, pie sava vectēva”, “Bayu-bayushki-bayu”, “Mārīte” 15. “Zosu mātes atskaņas”, bērnu angļu dzeja S. Maršaka un K. Čukovska tulkojumā 16. Stepanovs V.A. “Kā tu dzīvo? Ko tu košļā? 17. Serova E. "Krāšņā ģimene", "Kas dzīvo mežā" 18. Tokmakova I. "Vasaras duša", "Gadalaiki" 19. Čebiševs A. "Ezītis ciemos pie žirafes" 20. Čukovskis K. "Eži smejas" "Zaķis iznāca pastaigāties"

Grāmatas bērniem no 2 līdz 4 gadiem

Grāmatas bērniem no 2 līdz 4 gadiem

Tagad bērns jau saprot vārdus, ko saka pieaugušie, izrāda interesi par visu apkārtējo un visiem spēkiem cenšas atdarināt mammu un tēti. Kādā jaukā dienā jūs varat atklāt, ka mazulis ļoti uzmanīgi "lasa" savu plīša zoodārzu. Vispār jau laiks sākt nopietnāku un saturīgāku lasīšanu!

Kā lasīt?

• Pārvērtiet lasīšanu par bērniem draudzīgu rituālu. Piemēram, dariet to pirms gulētiešanas – vienmēr vienā un tajā pašā laikā.
• Ja sākāt lasīt savam mazulim pasaku un viņš aizmiga vai bija apjucis, tad nākamreiz jums būs jāsāk no pirmās lapas. Tik maziem bērniem joprojām ir grūti atcerēties un savās galvās apvienot dažādas viena un tā paša stāsta epizodes.
• Neesiet slinks lasīt vienu un to pašu atkal un atkal, ja jūsu mazais konservatīvais to lūdz. Izmantojiet bērnu mīlestību uz atkārtošanos, lai iegaumētu dzejoļus un stāstus.
• Nebaidieties uzņemties tekstus ar bērnam nepazīstamiem vārdiem. Pirmkārt, visticamāk, viņš saprot daudz vairāk, nekā jūs domājat. Un, otrkārt, vārdu krājuma paplašināšana ievērojami veicinās runas attīstību.

Ko lasīt?

• Īsas pasakas. Ļaujiet viņiem izcelt vienu vai vairākus notikumus, kas notiek lineāri, tas ir, vienu pēc otra.
• Mazie dzejoļi (4-12 rindiņas).
• Poētiskās mīklas.
• Dzīvnieki un rotaļlietas joprojām ir popularitātes virsotnē. Bet tagad mazulis vairs nav apmierināts ar jautro stāstu, ka “ko” ganās pļavā - tagad viņam vajag kaut kādas attiecības starp varoņiem, mijiedarbību.

Ko pirkt?

• Grāmatas ar lielām un ļoti vienkāršām ilustrācijām, kas atbilst tekstam.
• Meklējiet grāmatas, kas bērnam ļauj kaut ko darīt pašam – līmējiet uzlīmes, izkrāsojiet attēlus.
• Dodiet priekšroku izturīgiem un lētiem izdevumiem, reto grāmatu lasīšanas laiks pienāks vēlāk.

Bibliogrāfija 1. Andersens G.‑H. "Īkstīte", Flints", "Pasaka par nelokāmo alvas karavīru" 2. Barto A. "Tamāra un es", "Jaunākais brālis" 3. Garšins V. "Varžu ceļotājs" 4. Grimms "Brēmenes muzikanti ”, “Vilks un septiņi kazlēni”, “Īkšķis”, “Sniegbaltīte un septiņi rūķīši”, “Drosmīgais drēbnieks” 5. Dals V. “Vecais vīrs” 6. Donaldsons D. “Grufalo” 7 Eršovs P. "Mazais kuprītais zirgs" 8. Zahoders B. "Miška-Toptižka" 9. Kiplings R. "Džungļu grāmata", "Uz tālās Amazones" 10. Levins V. "Stulbais zirgs" 11. Mamin- Sibirjaks D. "Pasakas", "Aļonuškas pasakas" 12 Marshak S. "Pasaka par muļķīgo peli", "Jautrais konts" 13. Majakovskis V. "Lai kāda lapa būtu, tad zilonis, tad lauvene", "Kas ir labs un kas slikts?" 14. Mihalkovs S. "Mans kucēns", "Spītīgā varde", "Trīs sivēntiņi" 15. Morics Y. "Jumts devās mājās" 16. Perro S. "Runcis zābakos", "Sarkangalvīte", " Pelnrušķīte", " Guļošā skaistule "17. Krievu tautas pasakas. "Rāceņi", "Koloboka", "Teremok", "Zosis-gulbji", "Trīs lāči" 18. Sefs R. "Kurš pēc kura izskatās" 19. Sutejevs V. "Zem sēnes", "Cālis un pīlēns", "Kurš teica "ņau"?" 20. Tolstojs L. "Pasakas un stāsti" 21. Tuvim A. "ABC", "Kur ir brilles" 22. Harms D. "Apbrīnojams kaķis", "Melis", "Kuģis" 23. Čukovskis K. "Muša- sokotuha” , “Tarakāns”, “Krokodils”, “Tālrunis”, “Moidodyr” 24. Čarušins E. “Tomka”, “Kāds zvērs” 25. Jasnovs M. “Lāsteku savācējs” “Zaķis izgāja pastaigāties ”

Grāmatas no 4 līdz 6 gadiem

Grāmatas bērniem no 4 līdz 6 gadiem

Ja bērns vēl nav iemācījies un mīlējis lasīt, tā ir tāda traģēdija, kurai blakus izgaist pat Pompejas nāve. Vismaz par to sāks pārliecināt visi apkārtējie! Nekādā gadījumā nepakļaujieties šīm provokācijām un nekrītiet panikā: viss būs labi - un lasiet, mīliet un pat palūdziet to pierakstīt bibliotēkā.

Kā lasīt?

• Bērns jau diezgan pieklājīgi uztver parastā vecāku balsī lasīto tekstu. Bet, protams, viegla intonācija nekaitē.
• Bērni vairs neķeras pie vienas pasakas tik ļoti kā agrāk, taču labākai uztverei joprojām ir jēga grāmatas lasīt vairākas reizes - ir vieglāk atcerēties detaļas.
• Lasiet nodaļu pēc nodaļas, ja tie ir mazi, pretējā gadījumā sadaliet tekstu atsevišķos semantiskos gabalos. Šī "frakcionētā pieeja" palīdzēs bērnā izraisīt vēlmi mācīties lasīt patstāvīgi. Apstājieties burtiski “interesantākajā vietā” un pēc tam sāciet darīt pats: ja vēlaties zināt, kas notiks tālāk, ļaujiet viņam pašam paņemt grāmatu.
• Ja bērna jautājumi jūs mulsina, tad kopā ar viņu meklējiet atbildes uz tiem papīra enciklopēdijās un uzziņu grāmatās. Internets lasīšanas mācīšanas jautājumā ir slikts palīgs, ir pārāk daudz kārdinājumu.
• Aizvediet savu bērnu uz bērnu bibliotēku. Parādiet un ļaujiet viņiem apskatīt dažādas publikācijas: miniatūras grāmatas un milzīgus atlantus vai fotoalbumus.

Ko lasīt?

• Piedzīvojums, pilns ar aizraujošu notikumu stāstiem, romāniem un romāniem.
• Stāsti “labiem biedriem stunda” garā ir mēreni moralizējoši un nekādā gadījumā nav garlaicīgi.
• Enciklopēdijas pirmsskolas vecuma bērniem un jaunākiem skolēniem.
• Mācību līdzekļi, lai sagatavotos skolai.
• Grāmatas, kas saistītas ar notikumiem, kas notiek ap bērnu. Piemēram, pirms Jaunā gada varat lasīt stāstus par vectēvu Frost, bet pirms 9. maija - militāros stāstus.

Ko pirkt:

• Grāmatas ar sarežģītām ilustrācijām, kas paredzētas ilgstošai studijai.
• Bērnu žurnāli un komiksi.

Bibliogrāfija 1. Bažovs V. "Sudraba nagu" 2. Bērnets F. "Mazā princese" 3. Bjanki V. "Stāsti par dzīvniekiem" 4. Volkovs A. "Smaragda pilsētas burvis" 5. Voronkova L.F. “Meitene no pilsētas” 6. Gaidars A. “Čuks un Geks”, “Zilais kauss” 7. Gaufs V. “Rūķa deguns”, “Stāsts par kalifu-stārķi”, “Stāsts par mazo miltu” 8 . Gallico P. “ Thomasina" 9. Dr. Seuss "Pasakas" 10. Zoshchenko M. "Stāsti par Lelu un Minku" 11. Kozlovs S. "Ezītis miglā", "Dzimtajā mežā" 12. Krilovs I.A. "Zilonis un mopsis", "Vārna un lapsa" 13. Lagerlöfs S. "Brīnišķīgais Nīla ceļojums ar savvaļas zosīm" 14. Lindgrēna A. "Emīls no Lēnebergas", "Kazlēns un Karlsons" 15. Miln A.A. "Vinnijs Pūks un viss-viss" 16. Pasakas par pasaules tautām 17. Nosovs N.N. “Dunno un viņa draugi”, “Koļas un Mišas piedzīvojumi”, “Izklaidētāji”, “Sapņotāji” 18. Osejeva V. “Zilās lapas”, “Burvju vārds”, “Kas ir vieglāk” 19. Osters G. B. “Kaķēns nosaukts Gava vārdā un citi stāsti "20. Prišvins M. "Meža meistars" 21. Puškins A.S. "Pasakas" 22. Raspe R.E. "Barona Minhauzena piedzīvojumi" 23. Rodari J. "Zilās bultas ceļojums" 24. Romanova N. "Skudru sarkanais punkts" 25. Krievu tautas eposi 26. Tolstojs A.N. "Pinokio piedzīvojumi" 27. Mežonīgs O. "Zvaigžņu zēns" 28. Uspenskis E. "Krokodils Gena un viņa draugi", "Brīvdienas Prostokvašino" 29. Čendlers H. J. "Tēvoci Remusa pasakas" 30. Čaplins V. " Kinuli »

Grāmatas bērniem no 7 gadu vecuma

Grāmatas bērniem no 7 gadu vecuma

Tagad ne tikai tu, bet arī viņa klases audzinātāja noteiks tavam bērnam lasīšanas loku. Noslēdz līgumu ar jaunu studentu: katru mēnesi tu ej uz grāmatnīcu un tur nopērc divas grāmatas – tu izvēlies vienu, viņš otro.

Kā lasīt?

• Ir pienācis laiks beigt lasīt skaļi, iespējams, piecas līdz desmit minūtes naktī, lai jūs varētu labāk gulēt. Jūsu bērnam ir pienācis laiks sākt lasīt patstāvīgi.
• Lasiet pasakas un teikas pēc lomām.
• Māciet mazulim sacerēt dzeju vai, piemēram, rakstīt stāstus, kas turpina viņa iecienītākās grāmatas.
• Skatieties, kā jaunais bibliofils lasa skaļi. Vai viņš apjūk vārdos, rij zilbes, vai pareizi liek uzsvaru utt.. Rūpīgi izlabojiet visas kļūdas, un, ja mazulim pēkšņi rodas problēmas ar izrunu un lasīšanas izpratni, noteikti konsultējieties ar ārstu.
• Pirmklasnieks teju katru dienu saņem mājasdarbu “nolasīt tekstu no tāda un tāda uz tādu un tādu lapu” - rezultātā viņam iepriekš patīkama nodarbe pārvēršas par sāpīgu pienākumu. Neaizmirstiet uzslavēt studentu, lai viņš nemaz nezaudētu motivāciju.

Ko lasīt?

• Neadaptēti bērnu darbi ar pilnvērtīgu sižetu un saliktiem teikumiem.
• Ka "visi lasa". Šajā vecumā bērniem ir ļoti svarīgi vienaudžu grupā justies “savējiem”, tāpēc ir jābūt nedaudz pacietīgam.
• Elektroniskās grāmatas. No tehnoloģijām nevar aizbēgt, tāpēc labāk to izmantot uz labu.

Ko pirkt:

• Grāmatas no skolas mācību programmas.
• Grāmatas par bērna vaļaspriekiem. Ja mazulis mīl kaķus, izvēlieties zooloģisko enciklopēdiju (vai kaķu detektīvu), ja viņam patīk hokejs - sports utt. Pat multfilmām un datorspēlēm, kas bieži novērš bērnu uzmanību no lasīšanas, varat paņemt atbilstošas ​​novelizācijas vai mākslas grāmatas. .

Bibliogrāfija

1. Adams R. "Kalnu iemītnieki"

2. Berijs Dž. "Pīters Pens"

3. Hofmans E.T.A. "Riekstkodis un peļu karalis"

4. Greiems K. "Vējš vītolos"

5. Dāls R. "Čārlijs un šokolādes fabrika"

6. Darels Dž. "Mana ģimene un citi dzīvnieki"

7. Dikenss D. "Stāsti bērniem"

8. Dragunskis V. "Deniskas stāsti"

9. Konopņitskaja M. “Par rūķīšiem un bāreni Mariju”

10. Crews J. "Mans vecvectēvs, varoņi un es", "Tims Tālers jeb Pārdotie smiekli"

11. Kerols L. Alise Brīnumzemē, Alise caur skata stiklu

12. Senās Grieķijas leģendas un mīti

13. Londona Dž. "Baltais ilknis"

14. Lūiss K. Nārnijas hronikas

15. Nekrasovs A. "Kapteiņa Vrungela piedzīvojumi"

16. Odojevskis V. "Pilsēta šņaucamā kastē"

17. Oļeša Ju. "Trīs resni vīrieši"

18. Preysler O. "Krabat", "Little Baba Yaga", "Little Water"

19. Rauds E. "Sajūgs, puskurpes un sūnu bārda"

20. Setons-Tompsone E. "Stāsti par dzīvniekiem"

21. Uzdevums S.E. Sarkanā kaķa noslēpums

22. Tvens, M. Toma Sojera piedzīvojumi, Princis un nabags

23. Frišs K. "Desmit mazi nelūgti viesi"

24. Ekholms J. “Tutta Karlsone. Pirmais un vienīgais"

25. Jansons T. "Muminruļa tēva memuāri", "Burvju cepure"

Jums nav nepieciešams koledžas grāds, lai saprastu, ka lasīšana un bērna attīstība ir nesaraujami saistītas. Visa cilvēka intelektuālā darbība ir atkarīga no tā, kāda bija viņa pirmā pieredze ar grāmatām.

Tam nav jābūt biezām enciklopēdijām un romāniem, un runa nav tikai par burtiskiem tekstiem. Mūsdienu grāmatas bērniem ir veseli mākslas darbi ar daudzām ilustrācijām, interaktīviem uzdevumiem un pat skaņu pavadījumu.

Šajā rakstā mēs ar jums runāsim par to, ko jūs varat lasīt bērnam 5 gadu vecumā.

Kādas grāmatas ir interesantas bērniem 5 gadu vecumā

Piecgadnieki ir ļoti zinātkāri. Šis ir vecums "kāpēc". Viņus interesē burtiski viss. Nebrīnieties, ja jūsu piecgadnieks jautās, kā radās Visums vai kāpēc stundu rādītājs pārvietojas no labās puses uz kreiso – pat tas bērnam ir interesanti. Un šajā vecumā ir labi paskaidrot mazajam pētniekam, ka ne tikai mamma un tētis zina atbildes uz daudziem viņa jautājumiem – lielāko daļu informācijas var smelties no grāmatām. Bet, lai bērnam būtu vēlme rast atbildes uz saviem jautājumiem, jums ir jāatver viņam grāmatu pasaule. Tātad, ar ko sākt, kādas grāmatas būs interesantas 5 gadus vecam bērnam?

Stāsti no sižetu

Šī vecuma bērni ļoti labi atceras stāstus ar sižetu. Tāpēc labāk ir dot priekšroku pasakām, teikām un stāstiem ar mazu bērnam saprotamu rakstzīmju skaitu.

Atcerieties, ka grāmatām jābūt ilustrētām. Labāk, lai zīmējumi būtu krāsaini un daudzkrāsaini, nevis melnbalti. Pirms grāmatas iegādes ritiniet izdevumu un pārbaudiet, vai ilustrācijas atbilst teksta saturam un loģikai.

enciklopēdijas

Jūs maldāties, ja domājat, ka piecus gadus vecs bērns var daudz ko nesaprast vai atcerēties. Tāpat šis vecums ir vislabvēlīgākais, lai uzņemtu informāciju par apkārtējo pasauli, tostarp enciklopēdisko informāciju. Tāpēc līdzās stāstu grāmatām var iegādāties arī bērnu izglītojošas enciklopēdijas.

Žurnāli un komiksi

Mūsuprāt, tas ir labākais veids, kā bērnam pasniegt informāciju. Pirmkārt, tie ir labi piemēroti izklaidējošai lasīšanai, otrkārt, tajās ir spēles, visādi attīstoši uzdevumi un ātri prātīgi jautājumi.

Vēl viena žurnālu un komiksu iezīme ir tā, ka tie ir periodiski izdevumi, proti, bērnam nav jāatvadās no saviem iecienītākajiem varoņiem – piedzīvojumi turpinās katrā jaunā numurā.

Papildus bērniem paredzēto publikāciju iekšējam saturam pievērsiet uzmanību formālajiem aspektiem:

• papīram jābūt vieglam un blīvam, vēlams matētam, lai tas nespīdētu lampas apgaismojumā;
• Fontam jābūt pietiekami lielam un jādrukā tikai ar melnu tinti. Krāsot var tikai virsrakstus;
• A4 lapas ir ideāli piemērotas. Nepērciet apjomīgus un smagus izdevumus.

Piemēram, apsveriet vairākus dažāda formāta žurnālus, kurus māmiņa pirms gulētiešanas var pārskatīt kopā ar bērnu.

"Tālu tālu valstība"

Galvenais bērnu literatūras žanrs 4-5 gadi ir pasaka. Atliek tikai dzirdēt frāzi “Tālā valstībā, tālā stāvoklī ...”, un tagad viņš, ieplests acis, sastingst, gaidot maģiskus piedzīvojumus.

- vieta, kur dzīvo īsti brīnumi. Varoņi tika veidoti, pamatojoties uz krievu tautas pasakām: skaistā Vasilisa, gudrā Ļubava, drosmīgais Ivans. Šī novirze nav nejauša. Mūsdienās bērni skatās daudz multfilmas, arī ārzemju. Viņi zina, kas ir Fixies un Peppa Pig, bet viņi nav dzirdējuši par čūsku Gorynych un Bayun kaķi, taču tomēr ir ļoti svarīgi jau no mazotnes ieaudzināt bērnos mīlestību pret nacionālo kultūru.

Lielākā daļa sižetu stāstu Tālo tālumā valstībā tiek prezentēti komiksu veidā. Tātad mamma var kopā ar bērnu šķirstīt žurnālu un izrunāt varoņu rindas, un mazulis var sekot sižetam no ilustrācijām.

Stāsti un piedzīvojumi ne tikai izklaidē, bet arī iemāca bērnam jaunas lietas, paplašina zināšanas par pasauli. Piemēram, viens no numuriem stāsta, kā Lyubava stādīja ziedus. Bērns iepazīstas ar vārdu "priekšdārzs" un uzzina, ka stādīšana ir vesela zinātne: vajag izrakt dārzu, stādīt sēklas, laistīt, pajumties no aukstuma.

Varoņu stāstu iepazīšanas procesā bērnam tiek lūgts izpildīt vairākus uzdevumus. Stāsta sižetā ir ierakstītas dažādas grūtības pakāpes mīklas. Piemēram, vienā no istabām Ļubava un viņas draugi stāda ziedus, un, lai viņai palīdzētu, attēlā jāatrod cirvis, lejkanna, spainis. Tādējādi viņš attīsta spēju nodibināt asociatīvas saites starp priekšmetiem un gūst priekšstatu par dārza instrumentiem.

Uzdevumi tiek pasniegti dažādās formās: mīklas, krāsojamās lapas, loģiskās mīklas. To mērķis ir attīstīt bērna neatlaidību, uzmanību, iztēli. Daži uzdevumi neuzkrītoši māca mazulim rakstīt un skaitīt.

"Sapņotāji"

Žurnāla galvenie varoņi ir vienkārši puiši: Nastja, Koļa un Vova. Šie varoņi pastāvīgi atrod piedzīvojumus (vai arī viņi to dara!) un nonāk smieklīgās situācijās. Papagailis Krendels un kaķis Sendvičs vienmēr stāsta pamācošas pasakas, kuru varoņus pēc izlasīšanas var izkrāsot ar zīmuļiem vai flomāsteriem. Stāsti ir ne tikai izklaidējoši, bet arī māca atšķirt labo un ļauno, godāt vecākus, nebaidīties no grūtībām, būt uzticīgam, drosmīgam un draudzīgam.

Žurnāls ir pilnībā interaktīvs: bērns veic uzdevumus kopā ar galvenajiem varoņiem, pieņem lēmumus, izkāpj no sarežģītajiem labirintiem. Laipni un pamācoši stāsti stāsta par dabas parādībām, dzīvnieku dzīvi, priekšmetu parādīšanās vēsturi u.c. Mazais zinātkārs atradīs atbildes uz visiem saviem jautājumiem!

"Fidget"

Bērni jau no mazotnes lūdz vecākiem tālruņus un planšetdatorus, lai varētu spēlēties. Piecgadnieki jau labi pārzina mobilās aplikācijas, un ar grāmatu viņu uzmanību novērst nemaz nav tik vienkārši. Pateicoties Fidget, bērns var lietderīgi izmantot sīkrīkus.

Svarīgi, lai žurnālā tiktu izmantota paplašinātās realitātes tehnoloģija. Iedomājieties: jūs nolemjat lasīt bērnam pirms gulētiešanas. Izlasiet stāstu, parādiet ilustrāciju, pavērsiet pret to tālruni, un attēls atdzīvojas! Šis formāts ieinteresēs bērnu un liks viņam atkal un atkal šķirstīt žurnāla lapas.

Žurnāls būs labs palīgs bērna sagatavošanā skolai. Līdz pirmajai klasei bērnam jāzina burti, jāprot pievienot vienkāršus ciparus. Atrast laiku nodarbībām un nosēdināt bērnu pie rakstāmgalda, lai apgūtu dažus pamatus, nav viegls uzdevums. Ar apmācību notiks pati par sevi. Žurnāla stāsti, pasakas un stāsti izklaidēs bērnu, savukārt pavadošie uzdevumi iemācīs ko jaunu.

Jeļena Sutirina

Dārgie vecāki! Saskaņā ar federālā valsts izglītības standarta prasībām(federālais standarts, iesakām iepazīties ar ieteicamās daiļliteratūras sarakstu lasīšanai 6-7 gadus veciem bērniem. Protams, tas nenozīmē, ka jums vajadzētu lasīt tikai šīs grāmatas. Ir svarīgi ņemt vērā paša bērna vēlmes un intereses.

Ieteicamais daiļliteratūras saraksts:

Krievu folklora.

Dziesmas."Lapsa gāja..."; "Čigariki-čok-čigaroks ..."; "Ziema ir atnākusi..."; “Tuvojas mātes pavasaris ...”; "Kad saule lec, rasa kritīs uz zemes...".

Kalendāra rituāla dziesmas. "Koļada! Koljada! Un dažreiz dziesmas ... "; “Kolyada, Carol, iedod man pīrāgu…”; “Kā gāja dziesma…”; “Kā naftas nedēļā…”; "Tin-tin-ka ..."; "Masļeņica, Masļeņica!"

Joki. "Brāļi, brāļi."; "Fedul, ar ko tu izspiedi lūpas?"; "Vai tu pīrāgu esi ēdis?"; “Kur ir želeja - šeit viņš apsēdās”; "Stulbais Ivans."; "Es to nogāzu, sasitu kopā - tas ir ritenis."

Fabulas. "Jermoška ir bagāta", "Klausieties, puiši."

Pasakas un eposi. “Iļja Muromets un lakstīgala laupītājs” (A. Hilferdinga ieraksts, fragments); "Vasilisa skaistā" (no A. Afanasjeva pasaku krājuma); "Vilks un lapsa", arr. I. Sokolova-Mikitova; "Dobrinja un čūska", N. Kolpakovas atstāstījums; "Sniega meitene" (pēc tautas nostāstiem); "Sadko" (ierakstīts P.Rybņikovs, fragments); "Septiņi Simeoni - septiņi strādnieki", arr. I. Karnauhova; "Synko-Filipko", E. Poļenovas atstāstījums; "Nespļaut akā - ir lietderīgi dzert ūdeni", arr. K. Ušinskis.

Pasaules tautu folklora.

Dziesmas."Cimdi", "Kuģis", tulkots no angļu valodas. S. Maršaks; "Mēs gājām cauri egļu mežam", tulk. no zviedru valodas I.Tokmakova; "Ko es redzēju", "Trīs gaviļnieki", tulk. no franču valodas N. Gernet un S. Gippius; "Ak, kāpēc tu, cīruli ...", ukrainis, arr. G. Litvaks; "Gliemeži", Mold., arr. I. Tokmakova.

Pasakas. No Č.Perro (franču) pasakām: "Runcis zābakos", tulk. T. Gabe; "Ajoga", Nanaisk., arr. D. Nagiškins; “Katram savs”, igauņu, arr. M. Bulatova; "Zilais putns", Turkm., arr. A. Aleksandrova un M. Tuberovskis; "Baltā un roze", tulk. ar viņu. L. Kons; "Skaistākais tērps pasaulē", trans. no japāņu valodas. V. Markova.

Krievijas dzejnieku un rakstnieku darbi.

Dzeja. M. Vološins. "Rudens"; S. Gorodeckis. "Pirmais sniegs"; M. Ļermontovs. "Kalnu virsotnes" (no Gētes); J. Vladimirovs. "Orķestris"; G. Sapgirs.

"Atskaņas, mēles griežas"; S. Jeseņins. "Pulveris"; A. Puškins. "Ziema! Zemnieks, triumfējošs ... "(no romāna" Jevgeņijs Oņegins "," Putns "; P. Solovjova. "Diena un nakts"; N. Rubcovs. "Par zaķi"; E. Uspenskis. "Šausmīgs stāsts", "Atmiņa"; Block "Pļavā"; S. Gorodeckis. "Pavasara dziesma"; V. Žukovskis. "Cīrulis" (saīsināti); F. Tjutčevs. "Pavasara ūdeņi"; A. Fet. "Jau vītols ir viss pūkains" ( fragments); N. Zabolotskis. "Upē".

Proza. A. Kuprins. "Zilonis"; M. Zoščenko. "Lielie ceļotāji"; K. Korovins. "Vāvere" (saīsināti); S. Aleksejevs. "Pirmais nakts auns"; N.Teļešovs. "Auss" (saīsināti); E. Vorobjovs. "Pārrauts vads"; J. Kovals. "Rusachok-ārstniecības augi", "Stozhok"; E. Nosovs. "Kā vārna uz jumta apmaldījās"; S. Romanovskis. "Dejošana".

literārās pasakas. A. Puškins. "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bogatiriem"; A. Remizovs. "Maizes balss", "Zosis-gulbji"; K. Paustovskis. "Silta maize"; V. Dāls. "Vecs vīrs-gadnieks"; P. Eršovs. "Mazais kuprītais zirgs"; K. Ušinskis. "Aklais zirgs"; K. Dragunskaja. "Līdzeklis pret paklausību"; I. Sokolovs-Mikitovs. "Zemes sāls"; G. Skrebitskis "Katrs savā veidā."

Dažādu valstu dzejnieku un rakstnieku darbi.

Dzeja. L. Stančevs. "Rudens gamma", tulk. no bulgāru valodas I.Tokmakova; B. Brehts. "Ziemas saruna pa logu", tulk. ar viņu. K. Orešina; E. Līrs. "Limericky" ("Reiz bija vecs vīrs no Honkongas ...", "Reiz bija vecs vīrs no Vinčesteras ...", "Veca sieviete dzīvoja kalnā ... ”, “Vecs vīrs ar izkapti ...”, no angļu valodas tulkojis G. Kružkovs.

Literārās pasakas. H. K. Andersens. "Īkstīte", "Neglītais pīlēns", tulk. no datumiem A. Hansens; F. Saltēns. "Bambi", tulk. ar viņu. Ju.Nagibina; A. Lindgrēna. "Princese, kura nevēlas spēlēties ar lellēm", tulk. no zviedru valodas E. Solovjova; S. Topeliuss. "Trīs rudzu vārpiņas", tulk. no zviedru valodas A. Ļubarskaja.

Darbojas, lai mācītos no galvas.

Es esmu Akims. "Aprīlis"; P. Voroņko. “Labāk, ja nav dzimtās zemes”, tulk. no ukraiņu valodas S. Maršaks; E. Blagiņina. "Mētelis"; N. Gernets un D. Kharms. “Ļoti, ļoti garšīga kūka”; S. Jeseņins. "Bērzs"; S. Maršaks. "Jaunais mēnesis kūst."; E. Moškovska. "Skrējām līdz vakaram"; V. Orlovs. "Tu lido pie mums, strazds."; A. Puškins. "Jau debesis elpoja rudeni." (no "Jevgeņija Oņegina"); N. Rubcovs. "Par zaķi"; I. Surikovs. "Ziema"; P. Solovjovs.

"Sniegpulkstenīte"; F. Tjutčevs. “Ziema ir dusmīga iemesla dēļ” (un citi pēc vecāku izvēles)

Lasīt sejās.

K. Aksakova. "Lizočeks"; A. Freidenbergs. "Milzis un pele", tulk. ar viņu. Y. Korintsa; D. Samoilovs. "Zilonim ir dzimšanas diena" (fragmenti); L. Levins. "Kaste"; S. Maršaks. "Kaķu māja" (fragmenti).

Papildliteratūra.

Pasakas. "Baltā pīle", krievu valoda. no A. Afanasjeva pasaku krājuma;

“Zēns ar pirkstu”, no Č.Pero pasakām, tulk. no franču valodas B. Dehtereva.

Dzeja. “Šeit ir pienākusi sarkanā vasara ...”, Krievija. nar. dziesma; A. Bloks "Pļavā"; N. Ņekrasovs. "Pirms lietus" (saīsināti); A. Puškins. “Aiz pavasara dabas skaistums ...” (no dzejoļa “Čigāni”); A. Fēt. “Kāds vakars ...” (saīsināti); C. Melns. "Pirms gulētiešanas", "Burvis"; E. Moškovska. "Viltīgās vecenes", "Kādas ir dāvanas"; V. Berestovs. "Pūķis"; L. Fadejeva. "Spogulis logā"; I. Tokmakova. "Esmu bēdīgs"; D. Kharms. "Jautrais vecis", "Ivans Toropiškins"; M. Valeks. "Gudrie", tulk. no nākamā R. Sefa.

Proza. D. Mamins-Sibirjaks. "Medvedko"; A. Raskins. “Kā tētis meta bumbu zem mašīnas”, “Kā tētis pieradināja suni”; M. Prišvins.

"Cālis uz stabiem"; J. Kovals. "Šāviens".

Literārās pasakas. A. Ušačovs. "Par gudro suni Soniju" (nodaļas); B. Poters. "Pasaka par Džemimu Nirnivlužu", tulk. no angļu valodas. I.Tokmakova; M. Aime. "Krāsas", tulk. no franču valodas I. Kuzņecova.

Atcerieties, ka septiņus gadus veciem bērniem ir nepieciešams:

Turpināt attīstīt bērnos interesi par daiļliteratūru, literārās bagāžas papildināšana ar pasakām, stāstiem, dzejoļiem, mīklām, atskaņu skaitīšanu un mēles griežām;

- izglītot lasītāju, kurš spēj izjust līdzjūtību un simpātijas pret grāmatas varoņiem identificējoties ar iecienītāko varoni. Attīstīt bērnos humora izjūtu;

- pievērst bērnu uzmanību izteiksmīgiem līdzekļiem(figurāli vārdi un izteicieni, epiteti, salīdzinājumi); palīdzēt sajust darba valodas skaistumu un izteiksmīgumu; ieaudzināt jūtīgumu pret dzejas vārdu;

Turpināt uzlabot bērnu mākslinieciskās un runas prasmes lasot dzejoļus, dramatizējumos (uzveduma emocionalitāte, uzvedības dabiskums, spēja ar intonāciju, žestu, sejas izteiksmēm nodot savu attieksmi pret literāras frāzes saturu);

Palīdziet bērniem izskaidro galvenās atšķirības starp literatūras žanriem: pasaka, stāsts, dzejolis;

Turpināt iepazīstināt bērnus ar slavenu mākslinieku ilustrācijām.

Lūdzu, neatsakiet savam bērnam lasīt viņa iecienītākās grāmatas. Dodiet bērniem pēc iespējas vairāk laika un uzmanības, atcerieties, ka "laimīgu bērnību nevar atgriezt, bet to var dot"!

Saistītās publikācijas:

Spēles par morālo audzināšanu ar daiļliteratūras palīdzību Vārdu spēle Mērķis: Vārdu krājuma aktivizēšana: vārdu saskaņošana teikumā, vārdnīcas papildināšana ar īpašības vārdiem; izdarīt secinājumus un secinājumus;

Katrs vecāks zina, ka bērna audzināšana sākas no pirmajām viņa dzīves minūtēm. Bērns tik jaunā vecumā neprot runāt, bet.

Konsultācija pedagogiem "Daiļliteratūras izmantošana matemātikā." Konsultācija pedagogiem “Viens - divi, viens - divi, viens - divi - trīs! Atkārtojiet visu atskaņu! Elementāru matemātisko attēlojumu veidošana.

Sagatavojusi vidējās grupas MBDOU skolotāja Nr. 23 Makarova Snezhana Sergeevna Mērķis: konsolidēt bērnu idejas par pasakām (atcerieties vārdus.

Projekts "Iepazīstinām bērnus ar fantastikas pasauli" Projekta pase: Projekta autors: audzinātāja MDOBU Nr.1 ​​Zvonova T. A. Projekta veids: radošs, izzinošs Projekta dalībnieki: bērni 3-4 g.v.

Daiļliteratūras lasīšanas loma bērnu audzināšanā pirmajā junioru grupā Mūsdienu pasaulē, kurā valda satraukums un trakulīgs temps, tu sāc dziļi pārliecināties, ka grāmata bērnam var kļūt par svarīgāko palīgu dzīvē.

4–5 gadus vecu bērnu daiļliteratūras uztvere federālā valsts izglītības standarta apstākļos 1. Jūsu uzmanība tiek pievērsta “Radoša prezentācija par pašizglītību PAR TĒMU: “Bērnu 4-5 gadu daiļliteratūras uztvere.

Daiļliteratūras uztvere vecākajā grupā 1 nedēļa: “Kā plāns ledus”, “Nikoļenka-Gusachok”, “Es jau uzjautrinu knaģus”, “Kā kaza ar vecmāmiņu”, “Tu esi sals, sals, sals”. 2. nedēļa:.

Daiļliteratūras uztvere otrajā junioru grupā Septembris 1 nedēļa 1. Pasakas. "Kolobok", arr. K. Ušinskis 2. Dzeja. K. Balmonts. "Rudens" 3. Proza. K. Ušinskis. "Gailītis ar ģimeni" 4. Dzeja. E.

Daiļliteratūras vērtība bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem. Ieteikumi vecākiem un aprūpētājiem Daiļliteratūras vērtība bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem. Daiļliteratūra bērnam atklāj un izskaidro sabiedrības un dabas dzīvi.

Attēlu bibliotēka: